第一篇：黨校干部培訓工作的新思路

在開展深入學習實踐科學發(fā)展觀活動中,富蘊縣委黨校緊密結(jié)合干部培訓工作的實際，確定了“科學發(fā)展強陣地，干部培訓提水平”實踐主題，扎實有效地開展了深入學習實踐科學發(fā)展觀活動。

通過開展學習實踐活動，我們確定了干部培訓工作新思路，即：黨校干部培訓工作要形成“縣委領(lǐng)導，組織部牽頭，黨校負責，部門參與，基地（中心）帶動”的“大黨

校、大培訓、大效益”的黨員干部教育培訓新格局。構(gòu)建一個縱向到底、橫向到邊的農(nóng)村基層黨員干部隊伍和各類人才的新型教育培訓體系。即縱向建立由“縣委黨校-鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）黨校-示范基地（中心、專業(yè)協(xié)會）-黨員示范戶（黨員種、養(yǎng)殖大戶）”構(gòu)成的四級培訓體系；橫向形成部門分工合理、優(yōu)勢互補、資源整合、聯(lián)動發(fā)展的基層黨員干部和各類人才教育培訓工作新格局。

通過開展深入學習實踐科學發(fā)展觀活動，我們就如何做好新形勢下的干部培訓工作有以下幾點體會：

1、加強培訓需求調(diào)研。加強培訓需求調(diào)研，是增強干部教育培訓針對性和實效性的有效途徑。結(jié)合我縣經(jīng)濟社會發(fā)展的形勢看，一是我縣的經(jīng)濟社會發(fā)展進入了全面建設(shè)小康社會的關(guān)鍵階段。如何圍繞“打造礦業(yè)發(fā)展新高地、建設(shè)美好和諧新富蘊”的實踐主題，面對當前的金融危機帶來的困難和壓力，實現(xiàn)發(fā)展水平的新跨越；如何隨著經(jīng)濟的增長更好地構(gòu)筑社會事業(yè)支撐體系；如何在更高的起點上推進城鄉(xiāng)一體化等等問題，都是增強干部培訓實效性和針對性所面臨的一個很大的難題；二是當前干部的年齡結(jié)構(gòu)、知識結(jié)構(gòu)都發(fā)生了很大變化。一大批年輕優(yōu)秀人才通過選拔任用，不斷充實到了干部隊伍中，學歷高、接受知識欲望、能力強是當前培訓對象的一大特點，同時又給培訓工作帶來很大壓力。為了解決上述難題，我們制定了加強培訓需求調(diào)研的長效機制，努力實現(xiàn)培訓需求調(diào)研的經(jīng)?；?、制度化：一是建立和完善教學調(diào)研制度。二是開展學員個體的需求調(diào)研。從而在制定教學計劃和教師講課中做到有的放矢，切實增強干部培訓的針對性和實效性。

2、科學設(shè)置教學內(nèi)容。一方面，要根據(jù)培訓類班次、輪訓類班次的不同特點，實行分類培訓、分層次教學，切實解決教學中存在的“上下一般粗、左右一個樣”問題。另一方面，要大力推行差異化培訓，根據(jù)富蘊經(jīng)濟社會發(fā)展實際、培訓對象不同來設(shè)置教學內(nèi)容。

3、積極創(chuàng)新培訓方式。在堅持和完善接受性培訓方式的基礎(chǔ)上，要認真研究干部教育的規(guī)律和特點，以培訓的互動性、研究性、開放性為方向，大膽積極地推進培訓方式的創(chuàng)新。

4、不斷提升教師的教學能力。科學發(fā)展觀的核心是“以人為本”，“以人為本”體現(xiàn)在黨校干部教育培訓工作中，主要是指兩方面，一是要以學員為本，二是以教師為本。提升教師的教學能力和水平，我們今后要著重從四個方面入手：一是要采取多種形式加強對教師的培訓。我們計劃在一、兩年內(nèi)把在職教師全部選派到內(nèi)地高等院校輪訓一遍。二是創(chuàng)新教學方法。三是重點抓好青年教師的教學能力和水平的提升。四是在爭創(chuàng)品牌教師、爭創(chuàng)精品課上很下功夫，大做文章。

5、認真貫徹《黨校工作條例》。2008年9月，中央頒布了《中國共產(chǎn)黨黨校工作條例》，《條例》是黨校今后工作的綱領(lǐng)性文件，我們要進一步遵循黨校教育規(guī)律，認認真真地貫徹落實好《條例》，不斷探索新形勢下干部教育培訓的新思路、新方法。

第二篇：黨校關(guān)于干部培訓工作調(diào)研報告

關(guān)于干部培訓工作調(diào)研報告

馬保奎

根據(jù)區(qū)委工作的安排，學校成立了由校長、教導處主任、教師組成的課題組，課題組根據(jù)調(diào)研方案組織座談會，深入各單位開展調(diào)研，發(fā)放征求意見表，開展問卷調(diào)查，認真匯總了對今后干部培訓工作意見和建議，課題組對意見、建議提出了解決問題思路如下：

一、存在的問題

（一）教學信息閉塞、教學手段落后

1、網(wǎng)站、電化教學不健全，教師信息閉塞

2、現(xiàn)代化教學手段運用不夠，不能運用多媒體、遠程網(wǎng)教學。

（二）師資隊伍建設(shè)有待加強

1、部分教師專業(yè)不對口，沒有專業(yè)教師

2、缺少外聘教師

3、師資力量薄弱，缺少新鮮血液，近十年沒有分配大學生。

（三）教學設(shè)施不完善

1、學員學習環(huán)境差。

2、黨校地處華林山，道路不通，公交不方便，中午沒有1 休息地方，周邊沒有環(huán)境好點的餐飲地方，學員學習一天很辛苦。

3、圖書資料少，沒有新書，教師參考資料少。

4、學校周圍環(huán)境不好，學校周圍都是拆遷地，小攤小販多，衛(wèi)生差，治安不好。

（四）辦學形式單一

1、辦學形式單一，不適應學員的接受心理，單純的封閉式培訓，不能滿足干部對知識全方位、開放式需求。

2、長短班相結(jié)合

（五）學員管理制度不健全

1、沒有建立激勵制度

2、紀律不嚴格，學不學都一樣

二、建議

1、建立積分制度

2、建立學員信息庫

3、完善后勤服務(wù)功能

三、對策與思路

根據(jù)座談會梳理出的意見和建議，課題組經(jīng)過認真的研究，提出的對策與思路：

1、抬高工作起點，樹立創(chuàng)新意識。對現(xiàn)有教師，特別是中青年教師加強培養(yǎng)，提高師資隊伍的綜合素質(zhì)。把傳統(tǒng)教學方法與現(xiàn)代教學手段結(jié)合起來。要進一步健全學員管理2 制度。

2、根據(jù)培訓的內(nèi)容，聘請區(qū)內(nèi)外有實踐經(jīng)驗的領(lǐng)導和專業(yè)教師到黨校上課，補充專業(yè)教師不足的問題。

3、與財政爭取外聘教師經(jīng)費拿入預算，保證外聘教師及時到位，保證教學正常運轉(zhuǎn)。

爭取在較短的時間內(nèi)解決信息閉塞問題，免得工作和政府脫節(jié)。

4、加強教師實踐活動，在教學空余時間里與組織部協(xié)商部分教師在相關(guān)部門掛職鍛煉，以解決教師理念與政府工作大局不相吻合現(xiàn)象。

5、爭取在較短的時間內(nèi)解決信息閉塞問題，免得工作和政府脫節(jié)。

6、積極向區(qū)委申請更換桌椅，建立網(wǎng)站，根據(jù)教學需要購買一些書籍，購買課件設(shè)備，建設(shè)午休和午餐設(shè)施。

7、補充本科以上學歷的法律、經(jīng)濟、計算機、行政管理、文秘、英語等學科教師各一名。

8、積極探討建立積分制度以解決學不學都一個樣的問題。

第三篇：關(guān)于黨校干部培訓工作的幾點思考

關(guān)于黨校干部培訓工作的幾點思考

2011.06.16 20:21 中共膠州市委黨校副校長 唐世奎

曾看到一篇文章中這樣寫到：人生總在比較，愛比較的人或許才可能享受成功的人生，不愛也不愿意付出努力去比較的人，往往只能在閑淡的生活中迷失自己。因為“比較”的過程其實就是一個認識自我、激勵上進的過程。今年4月份，我有幸參加膠州市企業(yè)經(jīng)營管理者培訓班到浙江大學進行8天的學習。浙江大學的干部培訓與黨校的干部培訓不盡相同，但也有異曲同工之處。因此也讓我體會到了另一種境界上的比較。浙江大學干部培訓工作的勃勃生機使我震撼，并無數(shù)次地在心中與我市黨校進行比較。那一刻，仿佛在我的思想深處打開了一扇天窗，引發(fā)了對我市黨校干部培訓工作的深入思考。

思考一：敞開學校大門，面向全國開辦異地干部培訓，是浙江大學干部培訓的鮮明特色

“國有成均，在浙之濱”，有著百年輝煌歷史的浙江大學，秉承“求是、創(chuàng)新”校訓，培養(yǎng)了大批優(yōu)秀人才，創(chuàng)造了豐碩的科研成果，蜚聲海內(nèi)外。浙江大學歷來重視繼續(xù)教育事業(yè)，把繼續(xù)教育作為學校辦學的三大功能之一，納入總體規(guī)劃，學校單獨設(shè)立繼續(xù)教育學院，形成了鮮明的辦學特色。曾先后與國家有關(guān)部委、地方政府、大中型企業(yè)合作共建了17個繼續(xù)教育培訓基地，開發(fā)了260余個繼續(xù)教育項目，每年為社會提供3萬余人次的高層次繼續(xù)教育培訓，為國家培養(yǎng)了大批黨政領(lǐng)導干部和社會經(jīng)濟建設(shè)急需的高、中層管理和科技人才，受到了各省教育對象與主管領(lǐng)導層的充分肯定。

首先，浙江大學對異地干部培訓，以其處在改革開放度高、區(qū)域經(jīng)濟活躍的區(qū)位優(yōu)勢和先進理念，對大量來自內(nèi)地尤其是經(jīng)濟相對落后地區(qū)的干部，進行靈活多樣、課堂講授與實地考察相結(jié)合的培訓。不僅是知識的傳授，意義更深地應該是思想上的碰撞和觀念上的洗禮，使他們對浙江人搶抓機遇的發(fā)展意識和靈活務(wù)實的市場觀念有所感悟，這種觀念上的輸送和智力上的扶持，擴大和強化了異地干部培訓功能的輻射效應，使大學有了更大的作為空間。其次，有聲有色的異地干部培訓，使浙江大學成了宣傳推介浙江經(jīng)驗的有效平臺。在接踵而至的全國各地各級各類黨政干部培訓班上，浙江經(jīng)驗得到了一次又一次的闡述和宣講，浙江的發(fā)展成果得到了淋漓盡致的展示和張揚，浙江的形象通過大學講臺生動而豐滿的傳播到四面八方，從而也使得“浙江效應”通過來來往往的各類學員這個特殊的群體得到了極大的推廣。再次，活躍的異地培訓，使浙江大學門庭若市。我們學習期間，同時有來自佛山、無錫等地8個省市的干部在那里培訓。源源不斷的異地班次，給他們帶來了不菲的辦學收入和相關(guān)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，使學校的事業(yè)呈現(xiàn)出勃勃生機。相比而言，盡管我市黨校與浙江大學在辦學規(guī)模、教學布局以及師資力量等方面不可同日而語，但我市跨越式發(fā)展的成功經(jīng)驗，在全省乃至全國叫得響的專項工作成績，也足以使我們?nèi)鐢?shù)家珍：膠州市“三大平臺”建設(shè)、社會主義新農(nóng)村建設(shè)、基層組織工作創(chuàng)新、農(nóng)村財務(wù)管理、構(gòu)筑“環(huán)灣保護，擁灣發(fā)展”核心圈層重要一極等各項工作，都走在了全省乃至全國的前列。面對這些將會使我們受用無窮的寶貴財富，市委黨校有責任進行研究、歸納、提煉、總結(jié)，經(jīng)過理性的升華，對內(nèi)宣講，對外推介，不僅服務(wù)于膠州建設(shè)，也將會使黨校自身煥發(fā)出活力和生機。從浙江大學的實踐來看，開展異地辦班非常值得我們作為一個課題進行探討。事實上，近年來，我們在實際工作中也不斷進行了這方面的嘗試，每年都有來自省內(nèi)外黨校系統(tǒng)的各類班次來我校聯(lián)合辦班，一方面要現(xiàn)場參觀考察我市的各項社會建設(shè)的成就，同時要聽取我市黨校教師的授課和市有關(guān)部門單位領(lǐng)導的經(jīng)驗介紹。但是，由于受我校硬件環(huán)境和接待能力所限，目前還僅僅是初步的應付狀態(tài)。

思考二：發(fā)揮師資優(yōu)勢，把握與時俱進的教學課題，是浙江大學干部培訓的金字招牌

現(xiàn)在進行培訓的對象主要是有工作經(jīng)驗和一定領(lǐng)導或者管理經(jīng)驗的黨政干部，以及具有較高素質(zhì)的企業(yè)經(jīng)營者，教學目的是不斷提高他們運用基本理論知識來分析和解決實際問題的能力。這就要求教學培訓必須具有較高的理論素質(zhì)，而且還不能就書本講書本，就理論講理論，而要緊密聯(lián)系國內(nèi)外、省內(nèi)外、特別是本地區(qū)的實際，力求在傳授理論知識的同時，引發(fā)他們對現(xiàn)實問題的思考和感悟，提高解決實際問題的能力。

浙江大學師資力量雄厚，現(xiàn)有教職工8400余人，其中中科院院士13人，工程院院士12人，教授及其它正高職人員1200余人，可謂是人才濟濟，并且具有國家級重點課題43個，把握了與時俱進、緊跟時代脈搏的教學研究課題。

這次培訓班浙江大學共安排了6位教授、博士、博導進行了授課，課題涉及創(chuàng)新思維和現(xiàn)代管理、企業(yè)公關(guān)與危機管理、宏觀經(jīng)濟形勢與應對策略、中小企業(yè)營銷與品牌戰(zhàn)略、領(lǐng)導藝術(shù)與領(lǐng)導力提升等課題。他們大多數(shù)都對所講的課題有著多年的從業(yè)經(jīng)歷，并上升到一定程度的理性思考，又有著良好的口才，基本不用講稿，主題鮮明，層層遞進，侃侃道來，揮灑自如，數(shù)字都是脫口而出、爛熟于心，事例都是親身經(jīng)歷、繪聲繪色，其觀點也就水到渠成，令學員心悅誠服了。課堂互動，學員參與，甚至肢體語言豐富多彩，讓學員坐得下，聽得進，授課效果非常好，學員普遍反映收獲很大，不虛此行。

我市黨校近年來在外聘教師方面也做了初步嘗試，尤其是市管干部、青年干部培訓班的一些必設(shè)課程就選聘了幾位相對固定的青島相關(guān)院校的教師，效果很好。但與浙江大學的教授水平相比，我們還應該再下力氣，全面、系統(tǒng)、規(guī)范地做好這項工作。

一方面，我市經(jīng)濟和社會事業(yè)發(fā)展的各部門中不乏理論水平較高、實踐經(jīng)驗豐富的領(lǐng)導同志，他們及時歸納總結(jié)實踐工作中的新鮮經(jīng)驗，并上升到理論高度，可以使課堂教學既有現(xiàn)實針對性，又有理論指導性。

另一方面，兼職講師參與和融入黨校教學，可以加強黨校與各部門之間的合作與聯(lián)系，及時征得社會各界對黨校工作的支持。另外黨校教學規(guī)律表明，領(lǐng)導干部需求的差異越大，滿足的難度也越大。黨校培訓對象需求的差異是各種教育培訓對象需求差異最大的群體，黨校教育可以說是難度最大的教育。因此，提高黨校的師資隊伍的整體素質(zhì)不能僅僅停留在口號上，否則提高黨校的教學質(zhì)量、發(fā)揮黨校的作用都是空談。

一方面，需要理順體制，讓黨校的教師專心于黨校教育，按照黨校的教學規(guī)律合理規(guī)劃教學布局，創(chuàng)新教學方法，走出校門搞研究，放寬視野抓課題，切實發(fā)揮好培訓黨員干部的主渠道、主陣地作用；

另一方面，實施黨校教師對外交流的制度，有計劃地安排黨校中青年教研骨干到實際工作中掛職鍛煉，同時選擇一些有志于從事理論教學和科研、年輕的優(yōu)秀黨政領(lǐng)導干部到黨校工作一段時間。我市黨校的不少中層干部和骨干教師都在黨校工作十幾年，多年的重復，多年的模式，一定程度上限制了創(chuàng)新的思維和眼界，應加大對外交流和掛職鍛煉力度。

思考三：樹立精品意識，實施項目管理運作方式，是浙江大學干部培訓的理念亮點

有什么樣的服務(wù)理念，便會有什么樣的培訓效果。浙江大學繼續(xù)教育學院把培訓工作作為項目管理進行標準化操作，具有超前的服務(wù)觀念。無論從機場接機到安排食宿，還是從課堂教學到實地考察，還是從熱情招待到考察地點都安排的周到細致，井井有序。工作人員分工負責，各司其職，班主任教師全力靠上，甚至連司機師傅都幫助我們提拿行李，體現(xiàn)了一條龍服務(wù)和項目管理的超前理念。在浙大培訓學習，每位學員都有一本學員手冊。學員手冊不僅印有上課時間、地點、課程安排等常規(guī)內(nèi)容，而且印有游覽、購物、出行線路、聯(lián)絡(luò)人姓名電話，以及教學課件等內(nèi)容，體現(xiàn)了管理服務(wù)的精到細致。像這樣的精細化的服務(wù)在浙大培訓期間，時時處處都能感受的到。

在這方面，膠州黨校近年來也做過不少嘗試，如在主體班次班級管理上，提出“全天候”服務(wù)理念。每期培訓班，都安排一名中層骨干教師作為培訓班班主任，與學員同吃、同住、同學習、同鍛煉，24小時開通手機電話，全天候為學員提供管理服務(wù)。在后勤服務(wù)上，提出“全過程”服務(wù)理念，從學員入住學校的第一天起，就安排專人，進行全過程、全跟蹤服務(wù)，及時滿足學員飲食、學習、鍛煉的需要。在班級管理上，借鑒“企業(yè)形象設(shè)計”理論，注重“班級形象建設(shè)”，提出創(chuàng)建“標兵班級”品牌建設(shè)目標，提出“我們就是標準”、“向我看齊”的班級理念，有的班次還創(chuàng)作了班歌，聯(lián)系當?shù)刂魳防蠋熥V曲教唱，活躍了氣氛，調(diào)動了學員參加培訓學習的積極性。

膠州黨校盡管有過這方面的探索，但總起來說，仍處于較低層次。無論管理水平、服務(wù)能力、服務(wù)觀念都無法與浙江大學繼續(xù)教育學院的項目管理方式相提并論。通過在浙大的培訓，促使我們反思黨校自己的工作。膠州黨校應借鑒浙大管理服務(wù)先進模式，在力所能及的范圍內(nèi)，繼續(xù)深入進行這方面的細化探索。包括培訓資料的精美印刷、考察地點的接待、與旅游部門合作、住宿就餐安排，甚至旅游景點配套安排等，都應當有一套規(guī)范化、標準化的流程，形成一個小小的產(chǎn)業(yè)鏈條，在培訓服務(wù)上提升一個檔次，不但滿足本地干部培訓的服務(wù)，而且承擔起全國各地異地干部培訓的服務(wù)，為膠州黨校事業(yè)的發(fā)展，為膠州社會經(jīng)濟的發(fā)展起到一定促進作用。

浙江一行，感觸良多。人近中年，一個強烈的感受就是：生活的快樂大多來自于職業(yè)的滿足。不論從事哪項工作，我們都愿意傾注心智，領(lǐng)略精神的慰藉。在黨校我們也期待著這種付出和回報。

第四篇：縣委黨校干部培訓工作總結(jié)

縣委黨校干部培訓工作總結(jié)

近年來，縣縣委黨校在縣委的正確領(lǐng)導和大力支持下，堅持以中國特色社會主義理論為指導，深入貫徹落實黨的的十八屆三中、四中、五中全會精神，認真執(zhí)行《中國共產(chǎn)黨黨校工作條例》，以增強黨的先進性、提高黨員干部政治理論素質(zhì)，以縣委縣政府的中心工作為目標，充分發(fā)揮陣地作用，強化干部教育培訓、優(yōu)化科研課題、狠抓軟硬件建設(shè)，積極探索新形勢下干部培訓新思路、新方法，圓滿完成各項培訓任務(wù)。

一、科學制定培訓計劃。

狠抓訓前需求調(diào)研，通過上門走訪、印發(fā)征求意見函、召開座談會等形式，深入了解各部門培訓需求，認真制定培訓計劃，有針對性地開發(fā)培訓專題，完善培訓菜單，提高教學質(zhì)量。抓教學設(shè)計，根據(jù)主體班培訓對象和時間長短，合理安排教學內(nèi)容，做到“因班而異，因時而異”。

二、突出黨校主業(yè)主課。

堅持理論教育，重點抓好中國特色社會主義理論體系的教學和宣傳。堅持理論研究，圍繞黨的最新理論、廣大群眾關(guān)注的熱點難點問題，開展研究。堅持送理論到基層，每年選派教師參加縣委理論宣講團，深入機關(guān)、社區(qū)和學校，巡回進行理論宣講。堅持邀請專家講理論，每年從省、市委黨校和省內(nèi)外高校邀請專家授課。堅持黨性鍛煉，充分利用黨性教育基地開展紅色教育。堅持理論聯(lián)系實際，緊緊圍繞中心工作和部門培訓需要，組織學員進課堂、下基層，從實踐中獲取真知。

三、加強師資隊伍培養(yǎng)

高度重視教師隊伍建設(shè)，為教師成長創(chuàng)造條件。一是強化師資隊伍建設(shè)。我?，F(xiàn)有編制26人，在編24人，現(xiàn)有專職教師16人，占教職工總數(shù)的66.6%。教師中具有高級職稱的5人、中級職稱的6人、初級職稱的5人，高、中級職稱教師占教師總數(shù)的68.8%，其中有3名教師獲得研究生學歷，另有兼職和外聘教師20余人。二是強化業(yè)務(wù)能力提高。具體體現(xiàn)在四個“落實”上：落實集體備課，在每次開班前1個月制定教學計劃方案，審定授課提綱，確保教學內(nèi)容的針對性、有效性。落實新課試講，要求每位教師講授新專題之前必須進行試講。落實教師競爭上課，根據(jù)教師試講成績決定授課順序。落實教學質(zhì)量測評，對教師授課情況，相關(guān)材料匯總后報送校領(lǐng)導和相關(guān)科室。三是強化理論素養(yǎng)提升。加強教師隊伍思想政治建設(shè)，通過選派教師到中央黨校、省委黨校、市委黨校和國家行政學院等高校學習，錘煉黨性修養(yǎng)，提高理論水平。四是強化教科研活動開展。通過組織教師深入基層調(diào)研、參加理論研討和外出教學比賽等活動，增強科研和教學能力。五是強化兼職教師師資庫建設(shè)。以黨校系統(tǒng)、縣內(nèi)領(lǐng)導、鄉(xiāng)土人才和縣外專家為主體，建立兼職教師師資庫，滿足各類學員的不同需求，讓每期培訓班都有亮點。

四、完善硬件設(shè)施設(shè)備

一是基礎(chǔ)設(shè)施完備。教學區(qū)占地30畝，建筑面積1.85萬平方米，運動區(qū)占地45畝，校園綠化率達50％以上。其中，辦公樓1幢1885平方米，學員宿舍樓2幢3188平方米，餐廳1幢2400平方米，教學樓3幢1.1萬平方米，可以同時容納300多人學習培訓和住宿就餐。按300人的辦學規(guī)模，教學用房人均36平方米，學員住宿用房人均10.6平方米，圖書閱覽用房人均1平方米，餐廳用房人均8平方米。二是教學條件完善。目前投入使用的教室10余個，其中微機教室1個，可容納220人和150人的報告廳各1個，可容納60人的多媒體教室3個，可容納168人的階梯教室1個，可容納60人的普通教室3個，另有與老年大學共用的可容納300人的報告廳1個。擁有中央黨校遠程教學網(wǎng)C級站和清華大學教育扶貧遠程教學站，配備教學微機30臺，擁有多媒體設(shè)備5套，LED電子白板設(shè)備1套，數(shù)碼復印機1臺，速印一體機1臺，傳真機1臺，打印機8臺，辦公電話8部，照相機1部，高清攝像機1部。三是功能設(shè)施齊全。黨校網(wǎng)站正在建設(shè)之中，全部實現(xiàn)了辦公自動化。學員公寓、餐廳、教室、會議室全部新裝了空調(diào)。圖書室現(xiàn)有藏書3.22萬冊，其中2010年以來購買新書2萬余冊，2014年獲得省委黨校領(lǐng)導贈書2000余冊，年訂報刊雜志數(shù)均在40種以上，其中理論性刊物20余種。

五、加大培訓經(jīng)費投入

縣財政將黨校事業(yè)經(jīng)費列入全額預算管理。2012年以來，每年財撥事業(yè)費20萬元。2014年又另外撥付?？?0萬元用于黨校階梯教室改造。2015年起，縣財政每年安排不少于100萬元的干部教育培訓專項預算。

六、扎實推進培訓工作

根據(jù)《2011—2018年

縣黨校發(fā)展規(guī)劃》以及干部培訓輪訓計劃，明確了培訓輪訓的對象，主要是鄉(xiāng)科級領(lǐng)導副職、中青年后備干部、村居基層干部和中級知識分子等。根據(jù)不同需要，有針對性辦好“三個班”：辦好主體班，每年舉辦主體班都在8期以上，每期學制不少于10天，平均每期人數(shù)140人以上。2013年舉辦主體班10期、培訓學員1206人，2014年舉辦主體班10期、培訓學員1311人。2015年舉辦主體班9期，培訓學員1118人。辦好部門班，兩年來，與縣直機關(guān)部門密切配合，聯(lián)合舉辦各類培訓班次20余期，僅2014年，培訓干部和業(yè)務(wù)骨干就達2477人次；2015年舉辦部門班20期，培訓學員2482人。辦好函授班，從2008年開始，我校與安徽農(nóng)業(yè)大學聯(lián)合實施

“一村一名大學生村干部”培養(yǎng)工程，現(xiàn)已畢業(yè)265人，在校在籍141人。

2016年以來，舉辦主體班6期，培訓學員655人；舉辦部門班14期，培訓學員1262人。

第五篇：干部黨校培訓心得體會

干部黨校培訓心得體會范文

_月__日至__8日，我作為新任副縣級干部參加了為期5天的市委黨校培訓班學習.在培訓班開學典禮上市委副書記___同志作了動員，在培訓期間分別學習了市委黨校教師和市紀委的領(lǐng)導講授的《偉大旗幟光輝道路科學體系》、《深入貫徹落實科學發(fā)展觀，促進經(jīng)濟又好又快發(fā)展》、《突發(fā)性公共事件管理》、《物權(quán)法對政府行政行為的影響》和《廉政建設(shè)報告》等課程，市民政局局長___同志、__區(qū)委副書記___同志做了經(jīng)驗介紹.通過在黨校這樣一個大熔爐的錘煉學習，使我在政治理論、黨性修養(yǎng)、政策水平、組織能力等方面都有了長足的進步.總的來說有這樣幾點體會：

一、理論是基礎(chǔ)，是行動的指南，只有不斷學習，豐富理論知識，才能增強綜合實力.在這次培訓中，我通過對培訓課程的認真學習，首先更深刻的認識到學習是工作之基、能力之本、水平之源.在個人的成長過程中，必須要堅持勤奮好學、學以致用.通過對《偉大旗幟光輝道路科學體系》的重要論斷的學習，提升了自己的黨性認識，堅定了共產(chǎn)主義信念，深刻認識到中國特色社會主義偉大旗幟，是當代中國共產(chǎn)黨人的政治理想和前進方向，是全黨全國各族人民的共同思想基礎(chǔ)和精神支柱.中國特色社會主義道路，是高舉中國特色社會主義偉大旗幟的實踐形態(tài)，是我們黨實現(xiàn)政治理想和前進方向的路徑選擇.中國特色社會主義理論體系，是高舉中國特色社會主義旗幟的理論形態(tài)，是我們黨堅持中國特色社會主義道路的行動指南.堅定了自己的一些行動都要圍繞“高舉中國特色社會主義偉大旗幟，必須堅持理論與實踐的統(tǒng)一，用發(fā)展著的馬克思主義指導發(fā)展中國特色社會主義新的偉大實踐“來進一步開展.本文來自織夢

通過對《深入貫徹落實科學發(fā)展觀，促進經(jīng)濟又好又快發(fā)展》內(nèi)容的學習，使我能更準確把握科學發(fā)展觀精神實質(zhì)和豐富內(nèi)涵，解放思想，轉(zhuǎn)變舊的思想觀念，改進作風，踏踏實實干好本職工作，切實維護人民群眾的根本利益.學習《突發(fā)性公共事件管理》和《物權(quán)法對政府行政行為的影響》，則堅定了自己以人為本，始終把群眾利益放在第一位，真心實意為人民群眾謀利益的執(zhí)政理念，同時做到自覺依法行政，養(yǎng)成在法律規(guī)定內(nèi)提出問題，思考問題并解決問題的良好習慣.學習不僅增強了自己的政治敏銳性，提高了政治鑒別力和運用馬克思主義立場、觀點和方法解決實際問題的能力，還進一步增強了我執(zhí)政為民意識，提高了服務(wù)能力，使我個人的綜合素質(zhì)和實力得到很大水平的提升.二、責任心是動力，是工作的能源，只有運用好科學發(fā)展觀，才能在工作中不斷開拓創(chuàng)新.通過學習，使我深刻地認識到，在工作中開拓創(chuàng)新不是憑空而論的，而是建立在強烈的責任心上的.沒有高度的責任心，踐行科學發(fā)展觀，在工作中開拓創(chuàng)新只能是無本之木、無源之水.在面對本職工作時，要對工作有熱心，時時處處做有心人，善于動腦筋，以科學發(fā)展觀的視角來觀察問題、分析問題和處理問題.只有具備高度在責任心，才能事事、時時、處處堅持科學發(fā)展觀，第一要義是發(fā)展，才能以人為本，才能全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展，才能做到統(tǒng)籌兼顧，才能時刻牢記黨和人民的囑托，勤于思考，樂于奉獻，勇于拼搏，不斷總結(jié)新的工作經(jīng)驗教訓，增強工作創(chuàng)新能力，開創(chuàng)工作新局面.三、廉潔是后盾，是行為的準則，做到自警、自省、自強，才能真正的成長為黨的優(yōu)秀份子.孔子說：其身正，不令而行;其身不正，雖令不從.權(quán)力從大的方面講是政治上的強制力量，從小的方面講是職責范圍內(nèi)的控制力和支配力.在權(quán)力觀、地位觀、利益觀中，權(quán)力觀是基礎(chǔ)，是起決定作用的，有什么樣的權(quán)力觀，就有什么樣的地位觀、利益觀.作為一名黨的干部，必須清正廉潔，樹立正確的權(quán)力觀，運用掌握的職權(quán)為人民辦好事，真正做到在個人隱處、獨處、無人監(jiān)督、無人知曉的情況下，仍然能夠堅持自己的政治道德信念，不做任何不道德的事.要控制好個人的各種欲望，不貪婪，淡泊名利，甘于奉獻;正確對待自己手中的權(quán)力，不以權(quán)謀私，不假公濟私，不損公肥私，既要管好自己，也要管好家屬，自覺接受黨組織、社會和群眾的監(jiān)督;在細微之處表現(xiàn)出應有的品德和風格，從小事做起，從一點一滴做起，一舉一動，一言一行都要嚴格要求自己，要求他人不說的自己堅決不說，要求他人不做的自己堅決不做，要求他人干的自己帶頭干.只有過好“權(quán)力關(guān)“，牢記__“兩個務(wù)必“，堅持為官清正，處事廉潔，才能做到全心全意為人民服務(wù)，才能立足本職，以人為本，為人民群眾做成事、做實事、做好事，不辜負黨的培養(yǎng)和人民群眾的信任，真正成長為一名讓黨放心、讓人民群眾安心的優(yōu)秀的領(lǐng)導干部.通過學習培訓和自我總結(jié)，在今后的工作中一定要做到“清、正、廉、勤、實“：

首先要“清“.做到目標清楚，時刻牢記自己永遠是人民的“公仆“，立足于做成事、做好事、做實事，要服從和服務(wù)于大局，以本部門提出的各項工作目標找準“坐標“，制定好切實可行的實施辦法;做到政治清醒，堅持原則，明辨是非，自覺執(zhí)行上級的決定，努力完成各項工作任務(wù).二是要“正“.做到正直為民，全心全意為人民服務(wù)，把人民群眾關(guān)心的熱點問題、經(jīng)濟發(fā)展的難點問題作為工作重點，把人民群眾認不認可、贊不贊同、滿不滿意作為工作的出發(fā)點和落腳點，自覺服從農(nóng)民群眾的利益;做到公正無私光明磊落，堅持民集中制原則，有事共同商量，有難共同承擔，先民主后集中，先咨詢后決策.不莽撞，不隨意，不畏難，不偏袒，不固執(zhí)，公道正派.三要“廉“.做到“思考問題應換位，履行職責要到位，相互配合去補位，找準坐標不越位“.正確對待自己手中的權(quán)力，不以權(quán)謀私，不假公濟私，不損公肥私，既要管好自己，也要管好家屬，自覺接受黨組織、社會和群眾的監(jiān)督.舍棄對財色名勢的追求，保持清正廉潔的作風，為人民秉公辦事，用法律法規(guī)和各項規(guī)章制度來規(guī)范自己、約束自己.四要“勤“.遇事多動腦筋，做到三思而后行，同時要加強學習，用豐富的理論水平、政策水平、文化水平充實自己的頭腦，既要學理論知識、又要學專業(yè)知識，既要向書本學習，又要在實踐中學習，在工作上要有主觀能動性和創(chuàng)造性.多深入基層，到第一線研究問題、解決問題，為基層排憂解難，不圖享受、不圖輕松.五要“實“.做到說實話、辦實事、求實效，忠實黨和人民的事業(yè)，踏實工作，做到言行一致，改變工作作風，把落實放在第一位，急需辦的事及時辦，需要辦的事抓緊辦，能上午辦結(jié)的決不過午，能當天辦結(jié)的決不過夜，好事辦好，實事辦實;做到要實干，要有爭創(chuàng)一流的精神，講求實際，力求實效，對待具體工作有所為有所不為，有先有后，有急有緩，勇于攻難點，善于解難題，推動工作的不斷深入，為通化市經(jīng)濟發(fā)展貢獻自己的全部力量.通過這次學習，使我進一步增加了學習的自覺性.今后我在工作中一定自覺加強理論學習，注重思想改造，重視黨風廉政建設(shè)，提高思想政治素質(zhì).堅持用科學的發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)各項工作，在任何崗位上都要立足于把工作做好、把事情辦好，真正做到像___書記要求的那樣，“講黨性，重示范，做表率;講方法，重實效，促工作;講中心，重大局，求發(fā)展;講標準，重研究，再提高.“用自己的實際行動為構(gòu)建社會主義和諧社會作出自己最大的貢獻.