第一篇：探索央企干部培訓(xùn)新思路

探索央企干部培訓(xùn)新思路

中國(guó)華能集團(tuán)公司黨校充分發(fā)揮干部培訓(xùn)主陣地、主渠道的作用，按照中央新一輪“大規(guī)模培訓(xùn)干部，大幅度提高干部素質(zhì)”的要求，干部培訓(xùn)工作重創(chuàng)新求實(shí)效，努力把《2010―2020年干部教育培訓(xùn)改革綱要》落到實(shí)處。

一、發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，拓展培訓(xùn)渠道

中國(guó)華能集團(tuán)公司是中央管理的以電為核心的國(guó)有重要骨干企業(yè)，秉承“三色公司”的企業(yè)使命，致力于建設(shè)“為中國(guó)特色社會(huì)主義服務(wù)的‘紅色’公司，注重科技、保護(hù)環(huán)境的‘綠色’公司，堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)、學(xué)習(xí)創(chuàng)新、面向世界的‘藍(lán)色’公司”。華能集團(tuán)公司作為亞洲第一、世界第二大發(fā)電企業(yè)，在境內(nèi)外都擁有自己的電廠，20余年的發(fā)展歷程積累了諸多管理創(chuàng)新、技術(shù)創(chuàng)新成果，但同其他央企一樣，在 新形勢(shì)下面臨新的機(jī)遇與挑戰(zhàn)。這些都為黨校教學(xué)提供了豐富的實(shí)踐教研素材和直觀、生動(dòng)的課堂，這是華能黨校獨(dú)有的資源優(yōu)勢(shì)。

華能黨校依托于中央黨校教師資源優(yōu)勢(shì)，同時(shí)積極引進(jìn)上級(jí)單位、行政學(xué)院、有關(guān)院校、國(guó)企等優(yōu)秀師資。在與中國(guó)浦東干部學(xué)院、中國(guó)井岡山干部學(xué)院等建立常態(tài) 化合作機(jī)制，并取得明顯成效的基礎(chǔ)上，2010年3月，華能西柏坡教育示范基地正式掛牌。同年10月，華能集團(tuán)公司又與南京大學(xué)簽署人才培訓(xùn)合作協(xié)議，并 舉辦首期國(guó)學(xué)培訓(xùn)班。在教學(xué)實(shí)踐中，華能黨校通過優(yōu)選優(yōu)評(píng)建立了百人教師資源庫，成為教學(xué)的優(yōu)勢(shì)儲(chǔ)備資源。

在教學(xué)中，華能黨校充分利用和發(fā)揮這些優(yōu)勢(shì)，堅(jiān)持將學(xué)員的主體作用和教師的主導(dǎo)作用結(jié)合起來，教學(xué)相長(zhǎng)，學(xué)學(xué)相長(zhǎng)，形成優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，極大地增強(qiáng)了教學(xué)的針對(duì)性和實(shí)效性。

二、突出特色，創(chuàng)新方式方法

圍繞華能集團(tuán)公司確定的建設(shè)“具有國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力大企業(yè)集團(tuán)”的戰(zhàn)略目標(biāo)，華能黨校對(duì)拓寬干部國(guó)際化視野，提升戰(zhàn)略思維，培養(yǎng)創(chuàng)新型人才進(jìn)行了有益嘗試。在教 學(xué)中采取請(qǐng)進(jìn)來、走出去等多種教學(xué)方式，把課堂講授與案例教學(xué)、現(xiàn)場(chǎng)體驗(yàn)式教學(xué)、社會(huì)實(shí)踐等充分結(jié)合，以達(dá)到學(xué)以致用、用以促學(xué)、學(xué)用相長(zhǎng)的目的。雙向交流，教學(xué)相長(zhǎng)。在基本理論課之后，組織中央黨校教師與學(xué)員進(jìn)行面對(duì)面雙向交流，思想火花充分碰撞，答疑釋惑求得共識(shí)。

研究式教學(xué)，學(xué)學(xué)相長(zhǎng)。貼進(jìn)公司發(fā)展戰(zhàn)略和熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題，以理論課為指導(dǎo)，以小組為單位進(jìn)行課題研究。包括選題、分工、調(diào)研、提交論文、班級(jí)交流、專家點(diǎn)評(píng)等程序。截至目前，黨校學(xué)員為公司提供有價(jià)值的專題研究報(bào)告四十余篇。

領(lǐng)導(dǎo)上講臺(tái)，相互促進(jìn)。華能集團(tuán)公司黨組成員定期到黨校講課已形成制度。黨組書記、總經(jīng)理除講課之外還定期與學(xué)員進(jìn)行專題交流、座談，工作學(xué)習(xí)相互促進(jìn)。

專題教學(xué)，突出重點(diǎn)。針對(duì)中青年干部，后備干部或新收購、并購的企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)干部等舉辦的培訓(xùn)，包括對(duì)區(qū)域公司、產(chǎn)業(yè)公司為主體的個(gè)性化干部培訓(xùn)都按需教學(xué)，有的放矢。

互動(dòng)教學(xué)，橫向交流。與中央黨校進(jìn)修部學(xué)員交流互動(dòng)、與企業(yè)黨校學(xué)員交流互動(dòng)，到國(guó)內(nèi)大型骨干企業(yè)參觀學(xué)習(xí)等。黨政干部與企業(yè)干部、企業(yè)干部之間橫向?qū)W習(xí)成果交流，跳出行業(yè)看行業(yè)，更堅(jiān)定了搞好國(guó)企的信心。

走出去教學(xué)，開闊視野。到中國(guó)浦東干部學(xué)院、井岡山干部學(xué)院等院校學(xué)習(xí)培訓(xùn)；到華能境外企業(yè)實(shí)地考察、現(xiàn)場(chǎng)授課，開展境外培訓(xùn)。

學(xué)員講壇，互助互學(xué)。在為期四個(gè)半月的干部進(jìn)修班開展新型研討交流模式。

講壇要求每一位學(xué)員將自己的經(jīng)驗(yàn)抑或教訓(xùn)做成PPT課件，現(xiàn)場(chǎng)講述和探討，給學(xué)員帶來明顯的“知識(shí)倍加效應(yīng)”。

黨風(fēng)廉政建設(shè)，警鐘長(zhǎng)鳴。華能黨校在加強(qiáng)自身黨風(fēng)廉政建設(shè)的同時(shí)，將黨風(fēng)廉政教育作為主要培訓(xùn)內(nèi)容之一，公司黨組紀(jì)檢組長(zhǎng)在各期培訓(xùn)班開展黨風(fēng)廉政教育講座。學(xué)員黨支部充分發(fā)揮作用，組織學(xué)員參觀燕城監(jiān)獄，進(jìn)行干部警示教育。

三、規(guī)范管理，打造良好學(xué)風(fēng)

華能黨校堅(jiān)持把學(xué)風(fēng)建設(shè)的要求貫穿于干部教育培訓(xùn)全過程，嚴(yán)格管理與人本關(guān)懷“辨證施治”。

一是強(qiáng)化入學(xué)教育。學(xué)員入校后首先要學(xué)習(xí)的是《學(xué)員管理手冊(cè)》，手冊(cè)對(duì)學(xué)員的黨性鍛煉和紀(jì)律約束提出明確要求，學(xué)員要在最短的時(shí)間內(nèi)實(shí)現(xiàn)“三個(gè)轉(zhuǎn)變”。

二 是突出自我管理。由黨校負(fù)責(zé)組建學(xué)員臨時(shí)黨支部，下設(shè)若干黨小組。黨支部工作職責(zé)明確，分工細(xì)致，充分發(fā)揮學(xué)員自我教育、自我管理、自我約束的能力。三是 細(xì)化教學(xué)內(nèi)容，規(guī)范管理。《學(xué)員講壇管理辦法》、《學(xué)員畢業(yè)論文管理辦法》、《專題研究管理辦法》等七項(xiàng)辦法已形成制度，教學(xué)管理走向制度化、規(guī)范化。

四 是彰顯人本關(guān)懷。學(xué)員學(xué)習(xí)生活采用封閉式管理，有嚴(yán)格的請(qǐng)銷假制度，同時(shí)，校園網(wǎng)站、閱覽室、《學(xué)習(xí)簡(jiǎn)報(bào)》等平臺(tái)及豐富的文體活動(dòng)，專業(yè)貼心的后勤保障等 等，努力為學(xué)員營(yíng)造積極、和諧的校園文化。

以創(chuàng)新促活力增強(qiáng)，以擇優(yōu)促質(zhì)量提升。經(jīng)過七年的探索實(shí)踐，華能黨校干部培訓(xùn)的覆蓋面和影響力越來越大，逐步呈現(xiàn)出培訓(xùn)班次多樣化、培訓(xùn)對(duì)象層次化、培訓(xùn)內(nèi)容豐富化的特點(diǎn)，累計(jì)脫產(chǎn)培訓(xùn)和輪訓(xùn)黨員領(lǐng)導(dǎo)干部1514人次，連續(xù)四次被中央黨校評(píng)為分校辦學(xué)先進(jìn)單位。

第二篇：央企高度重視CMA 培訓(xùn)（定稿）

央企高度重視CMA培訓(xùn)

由國(guó)務(wù)院國(guó)有資產(chǎn)監(jiān)督管理委員會(huì)、國(guó)家外國(guó)專家局培訓(xùn)中心與美國(guó)管理會(huì)計(jì)師協(xié)會(huì)（IMA）共同主辦的“2012年中央企業(yè)注冊(cè)管理會(huì)計(jì)師（CMA）培訓(xùn)開班暨獲證學(xué)員證書頒發(fā)儀式”在京舉行。外專局培訓(xùn)中心主任白繼迅、副主任王香榮，國(guó)資委群眾工作局副局長(zhǎng)郭保民、財(cái)務(wù)監(jiān)督與考核評(píng)價(jià)局副局長(zhǎng)廖家生、外事局處長(zhǎng)龍應(yīng)斌等共同出席了開班儀式。外專局培訓(xùn)中心主任白繼迅認(rèn)為，舉辦中央企業(yè)CMA培訓(xùn)班是一項(xiàng)非常重要的工作。外專局作為引進(jìn)國(guó)外智力的職能部門，近年來有選擇地引進(jìn)國(guó)外先進(jìn)、成熟、適用的知識(shí)體系和職業(yè)資格認(rèn)證體系，為我國(guó)培養(yǎng)大批現(xiàn)代化、國(guó)際化的專業(yè)技術(shù)人才，為人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略作出了積極的貢獻(xiàn)。

根據(jù)2011年中央企業(yè)財(cái)務(wù)工作會(huì)議精神，“十二五”期間的中央企業(yè)財(cái)務(wù)管理工作，要圍繞“做強(qiáng)做優(yōu)中央企業(yè)，培育具有國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力的世界一流企業(yè)”這一核心目標(biāo)，進(jìn)行頂層設(shè)計(jì)和長(zhǎng)遠(yuǎn)謀劃。

國(guó)資委與外專局共同舉辦國(guó)際化人才培養(yǎng)的系列培訓(xùn)始于2009年，注冊(cè)管理會(huì)計(jì)師（CMA）也被列入該計(jì)劃。2011年有來自55家集團(tuán)的225名央企財(cái)會(huì)、管理人員參加了央企CMA培訓(xùn)，其中三分之二以上系中央企業(yè)二級(jí)公司總會(huì)計(jì)師或中高層管理人員。目前已產(chǎn)生一批應(yīng)用管理會(huì)計(jì)方法、工具取得顯著效益的案例，中國(guó)電信、中國(guó)南車等企業(yè)還成立了管理會(huì)計(jì)部。

美國(guó)注冊(cè)管理會(huì)計(jì)師（CMA）是華領(lǐng)國(guó)際管理會(huì)計(jì)認(rèn)證系列課程之一。CMA是130個(gè)國(guó)家認(rèn)可，唯一實(shí)現(xiàn)中文考試的黃金認(rèn)證，也是世界500強(qiáng)雇員入職的評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)，全球平均年薪達(dá)15.5萬美元。

華領(lǐng)國(guó)際是中國(guó)最大的管理會(huì)計(jì)培訓(xùn)的機(jī)構(gòu)之一，專注于提供管理會(huì)計(jì)系列課程，包括管理會(huì)計(jì)師認(rèn)證系列課程、管理會(huì)計(jì)內(nèi)訓(xùn)系列課程以及管理會(huì)計(jì)定制課程三大類，學(xué)員遍及全國(guó)各省。華領(lǐng)國(guó)際擁有國(guó)內(nèi)一流的師資陣容、國(guó)際領(lǐng)先的管家式服務(wù)、獨(dú)樹一幟的分體式教學(xué)、國(guó)內(nèi)頂尖的教學(xué)研發(fā)團(tuán)隊(duì)以及獨(dú)特的共享服務(wù)中心。

同時(shí)，華領(lǐng)國(guó)際()也是國(guó)家外專局培訓(xùn)中心與美國(guó)管理會(huì)計(jì)師協(xié)會(huì)共同授權(quán)的CMA官方培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，國(guó)資委CMA學(xué)員繼續(xù)教育提供單位。華領(lǐng)CMA聘請(qǐng)國(guó)資委CMA班御用講師團(tuán)隊(duì)授課，采取國(guó)際領(lǐng)先的分體式教學(xué)模式，不僅小班上課，而且每個(gè)教學(xué)模塊均由國(guó)內(nèi)該領(lǐng)域頂級(jí)的講師授課，加之專職輔導(dǎo)老師的考前串講答疑，確保華領(lǐng)CMA學(xué)員能夠在獲得國(guó)際權(quán)威認(rèn)證的同時(shí)接受國(guó)內(nèi)最頂尖的專業(yè)知識(shí)技能培訓(xùn)，真正獲得全方位的提升。2011年，華領(lǐng)CMA考試通過率為85%，在國(guó)家外專局培訓(xùn)中心組織的學(xué)員滿意度調(diào)查中，華領(lǐng)學(xué)員的滿意度更是高達(dá)100%，并榮獲“CMA培訓(xùn)先進(jìn)單位”稱號(hào)。華領(lǐng)國(guó)際CMA課程咨詢免費(fèi)電話：400-003-9007

第三篇：央企班組長(zhǎng)培訓(xùn)心得

中央企業(yè)班組長(zhǎng)崗位管理能力認(rèn)證在線培訓(xùn)總結(jié)

為期一年的中央企業(yè)班組長(zhǎng)崗位管理能力在線培訓(xùn)已經(jīng)降下帷幕。這次培訓(xùn)不僅讓我知道了企業(yè)文化、企業(yè)價(jià)值、企業(yè)戰(zhàn)略對(duì)企業(yè)的重要意義，更使我了解了值班長(zhǎng)這個(gè)最基層管理崗位的重要性?？傊?，讓我無論在工作和生活的價(jià)值取向和班組管理的理解上都有了進(jìn)一步的體會(huì)。它不光是一個(gè)學(xué)習(xí)的過程，同時(shí)也是提升自我，超越自我的過程，對(duì)于剛上管理崗位的我來說，無疑是旱地里下了一場(chǎng)“及時(shí)雨”。授課形式圖文并茂，老師的講解更是生動(dòng)有趣，每個(gè)課程都有大量的實(shí)例，讓我們不知不覺就學(xué)到了知識(shí)，找到了分析問題和解決問題的方法。在學(xué)習(xí)中，我不斷把老師所講授的知識(shí)與自己在實(shí)際工作中遇到的問題結(jié)合起來思考，如何改進(jìn)和提高班組的管理水平，使其成為一個(gè)和諧型班組呢?通過培訓(xùn)，我找到了答案。

首先，班組長(zhǎng)是整個(gè)班組工作的組織領(lǐng)導(dǎo)者和指揮者，也是直接參與工作的人，其綜合素質(zhì)的高低，將影響班組管理的成敗。所以，班組長(zhǎng)不僅要具備善于溝通、執(zhí)行力要強(qiáng)、具有影響力、關(guān)注細(xì)節(jié)、帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)等管理能力，還要掌握足夠的技術(shù)技能、與人共事的人事技能和思想技能。同時(shí)，班組長(zhǎng)要明確自己在班組中的角色，對(duì)自己的定位要清楚，明白工作的主要職責(zé)，了解上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)自己的期望和班組員工對(duì)自己的期望。在班組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，設(shè)定一個(gè)共同明確的目標(biāo)，朝著這個(gè)目標(biāo)制定行動(dòng)方向，有計(jì)劃、有步驟的實(shí)施，在實(shí)施的過程中，班組長(zhǎng)要樹立權(quán)威性和強(qiáng)有力的執(zhí)行力。不僅自己要能出色的完成任務(wù)，還要使班組成員個(gè)個(gè)會(huì)干，個(gè)個(gè)愿干。要扮演好兵頭將尾的角色，安排、布置班組成員完成任務(wù)，指導(dǎo)他們?nèi)绾瓮瓿扇蝿?wù)，在完成任務(wù)的過程中，發(fā)現(xiàn)問題，遇到困難，要和他們一起想辦法，出主意，發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神，齊心協(xié)力共同完成任務(wù)。既要實(shí)干，也要巧干。讓班組成員在完成工作的過程中鍛煉成長(zhǎng)，使班組成員個(gè)個(gè)成為業(yè)務(wù)上的行家里手。在工作中，班組成員要堅(jiān)持不懈的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)文化知識(shí)和專業(yè)技能，通過大量各種知識(shí)的吸取，保持積極的上進(jìn)心。一個(gè)班組的工作，需要每位員工的配合和協(xié)作，這就要求全體成員要增強(qiáng)紀(jì)律意識(shí)，以團(tuán)結(jié)為核心思想，面對(duì)工作中的各種困難和挑戰(zhàn)，要相互理解、支持和鼓勵(lì)，解決問題的關(guān)鍵在于人，努力就有可能，退卻就不可能，只要肯開動(dòng)腦筋，辦法總比問題多!歸根結(jié)底，這些正是我們正在追求的“和諧”理念。所謂和諧，字面意思就是大家都有飯吃，說一樣的話。而上升到我們的社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)中“和諧”便是：為同樣的目標(biāo)大家相互努力，互相協(xié)作，去體現(xiàn)我們共同的價(jià)值。

在班組中有時(shí)候會(huì)形成非正式組織也就是平時(shí)所說的小團(tuán)體，對(duì)這樣的小困乏體不要一味的排斥，要給予正確的引導(dǎo)，讓這種力量發(fā)揮到工作中或者說有益的事情上，在班組管理中，經(jīng)常都要進(jìn)行一些必要的溝通，有時(shí)候，我們只有明溝，沒有暗溝，有時(shí)候只有暗溝，沒有明溝，這時(shí)就需要兩手都要抓雙溝建設(shè)，以同理心傾聽，以共情心同應(yīng)，先梳理心情后處理事情，采取換位思考的溝通技巧，贊賞、批評(píng)、表揚(yáng)與批評(píng)相結(jié)合，任何一個(gè)鐵石心腸的人都會(huì)被融合，這樣工作就好開展多了。

企業(yè)的NOSA建設(shè)注重的是各個(gè)細(xì)節(jié)工作，也是容易被忽視的工作，但做好了它，企業(yè)便會(huì)在安全、管理、生產(chǎn)等方面有質(zhì)的提高。所以我們平時(shí)的工作一定要注重NOSA建設(shè)，結(jié)合“5S”的管理理念，把有用的東西放好，把不用的東西扔掉，把有用的東西按照使用方便原則擺放好，把現(xiàn)場(chǎng)的煤塵、油漬、污垢通通清理好，保持現(xiàn)場(chǎng)的整潔，將安全隱患減少到最少，讓好的行為成為習(xí)慣，成為我們工作的標(biāo)準(zhǔn)，從整體上提高班組素質(zhì)。班組作為企業(yè)最基層的組成部分，也是企業(yè)要體現(xiàn)價(jià)值的關(guān)鍵所在，體現(xiàn)企業(yè)文化實(shí)現(xiàn)企業(yè)價(jià)值正是培訓(xùn)課程《企業(yè)的管理概覽》和《企業(yè)戰(zhàn)略認(rèn)知》中要求我們每一個(gè)班組長(zhǎng)努力去做的。

在實(shí)際工作中，當(dāng)一個(gè)好的班組長(zhǎng)并不容易。其一，要善于發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)，主意方法與人溝通，把大事做細(xì)，小事做透，充分發(fā)揮人的主動(dòng)性，調(diào)動(dòng)大家的熱情，積極參與管理，才會(huì)取得更好的成績(jī)。其二，更要發(fā)現(xiàn)自己的不足，主動(dòng)積極地學(xué)習(xí)，掌握更好更新的管理手段，提高自己所在班組的業(yè)務(wù)水平和溝通協(xié)調(diào)能力，不斷增強(qiáng)班子團(tuán)隊(duì)凝聚力。班組長(zhǎng)是現(xiàn)場(chǎng)管理的第一責(zé)任人，發(fā)揮著重要的作用：

1、是生產(chǎn)順利運(yùn)行的保障，2、影響決策的實(shí)施質(zhì)量，3、影響制度的落實(shí)程度，4、提升企業(yè)戰(zhàn)斗力的關(guān)鍵，班組長(zhǎng)與其他管理者不同，他必須要深入工作現(xiàn)場(chǎng)，既是管理者，又是生產(chǎn)者，要會(huì)和懂生產(chǎn)各個(gè)環(huán)節(jié)的工藝流程和操作程序，才能發(fā)現(xiàn)得出問題，管理到位。而在班組中最重要的是“班組目標(biāo)”的確立，它是班組能否長(zhǎng)期處在積極主動(dòng)，不斷提高狀態(tài)的關(guān)鍵。而目標(biāo)的執(zhí)行正是作為班組長(zhǎng)工作價(jià)值的體現(xiàn)。在這次學(xué)習(xí)培訓(xùn)中，我學(xué)到了很多，使我受益菲淺，在班組管理生產(chǎn)過程中一定將所學(xué)融會(huì)貫通，結(jié)合實(shí)際地運(yùn)用到生產(chǎn)工作中去，從小事抓起，從自己做起，為國(guó)投曹妃甸港的美好明天，盡自己最大努力。

詹建超

國(guó)投曹妃甸港卸車部值班長(zhǎng)

第四篇：央企 廉潔 模范 干部 學(xué)習(xí)心得

廉潔從業(yè)模范干部先進(jìn)事跡學(xué)習(xí)

心 得 體 會(huì)

通過學(xué)習(xí)XX鉆探工程公司XX鉆探公司總經(jīng)理王經(jīng)理的先進(jìn)事跡，深深感到王經(jīng)理同志是共產(chǎn)黨“廉潔、敬業(yè)”好干部的典范，在他身上充分體現(xiàn)了當(dāng)代真正的共產(chǎn)黨人堅(jiān)定理想信念，積極進(jìn)取，開拓創(chuàng)新，廉潔奉公，無私奉獻(xiàn)的高尚品格，在他身上充分證明了真正的共產(chǎn)黨人是時(shí)代的先鋒，是全心全意為人民服務(wù)的公仆，是人民值得依賴的領(lǐng)路人。王經(jīng)理同志做人低調(diào),事情干得多,從來不計(jì)較個(gè)人得失。王經(jīng)理同志時(shí)刻想著如何為職工謀福利。王經(jīng)理同志自省、自尊、嚴(yán)于律己,在他身上體現(xiàn)了一個(gè)普通共產(chǎn)黨員的樸素追求。王經(jīng)理同志善于把復(fù)雜的事情變簡(jiǎn)單,更善于凝聚人心。王經(jīng)理同志坦蕩無私,從來不因?yàn)樽约旱氖虑槁闊﹦e人,但在生產(chǎn)生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)卻細(xì)致入微地觀察,縝密全面地思索,雷厲風(fēng)行地執(zhí)行,力求有收獲,收獲一線員工的想法,收獲一線管理的紕漏,收獲安全生產(chǎn)的經(jīng)驗(yàn),收獲挖潛增效的新途徑。王經(jīng)理同志對(duì)鉆井有感情,對(duì)鉆井人有感情,對(duì)黨有感情,對(duì)石油事業(yè)有感情，今后自己一定以XX鉆探公司廉潔從業(yè)模范干部為榜樣，在工作、學(xué)習(xí)和社會(huì)生活中，認(rèn)真做到以下幾點(diǎn)：

1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，筑牢思想反腐的防線。加強(qiáng)廉潔從業(yè)方面的學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí)，樹立并按照正確的人生觀、價(jià)值觀的指引，好好做事、踏實(shí)做人。從思想重視廉潔自律，堅(jiān)持無論 1

何時(shí)何地都繃緊廉潔自律這根弦。環(huán)境再變，心靈不能浮躁，誘惑再多，步子不能亂套。任何時(shí)候、任何情況下，都要堅(jiān)持堅(jiān)定的思想信念，把握非凡的道德勇氣，培育經(jīng)得起考驗(yàn)的人格力量，堅(jiān)守一名共產(chǎn)黨員的精神家園。自覺做到薄禮面前慎微，盛情面前慎軟，喜好面前慎饞，隱賄面前慎獨(dú)，牢牢筑起防腐拒變的思想防線，使各種腐敗無隙可乘。

2、堅(jiān)持律己和修身并重。加強(qiáng)政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高個(gè)人政治修養(yǎng)，凝煉個(gè)人品性。做到自重、自省、自警、自勵(lì)。潛身鉆研學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)，提高工作能力和本領(lǐng)，懷律己之心，堅(jiān)持踏踏實(shí)實(shí)做事，坦坦蕩蕩做人。

3、加強(qiáng)工作中各環(huán)節(jié)的監(jiān)督和檢查。鄧小平同志說過：失去監(jiān)督的權(quán)力必然導(dǎo)致腐敗。在工作中主動(dòng)將自律與他律結(jié)合起來，主動(dòng)接受上級(jí)和員工的監(jiān)督。定期向黨組織匯報(bào)思想，匯報(bào)廉潔自律情況，按時(shí)按要求參加黨組織活動(dòng)。

第五篇：發(fā)展校企合作 探索就業(yè)新思路

發(fā)展校企合作 探索就業(yè)新思路

——以四川大學(xué)錦城學(xué)院為例

四川大學(xué)錦城學(xué)院工商管理系霍巖

【摘要】就業(yè)是各個(gè)高校都非常重視的一項(xiàng)工作，四川大學(xué)錦城學(xué)院更是將就業(yè)工作視為學(xué)院發(fā)展的生命線，自建校以來，學(xué)院開展各項(xiàng)工作來促進(jìn)就業(yè)率，校企合作是其中的一個(gè)重要方式，本文將從四個(gè)方面來探究四川大學(xué)錦城學(xué)院的校企合作模式，進(jìn)一步探索就業(yè)工作新思路。

【關(guān)鍵詞】校企合作就業(yè)

四川大學(xué)錦城學(xué)院自建校以來，始終將就業(yè)工作放在首位，更有“將就業(yè)工作作為學(xué)院發(fā)展的生命線”這一說法，足以看出學(xué)院上下對(duì)于就業(yè)工作的重視。四川大學(xué)錦城學(xué)院多年來在強(qiáng)化人才培養(yǎng)特色上下功夫，注重學(xué)生的專業(yè)知識(shí)和實(shí)踐技能培養(yǎng)，畢業(yè)生就業(yè)率在全國(guó)高等院校中名列前茅。如此驕人的成績(jī)與學(xué)院各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)及相關(guān)老師的辛勤努力是分不開的，校企合作就是四川大學(xué)錦城學(xué)院就業(yè)工作的新模式，針對(duì)校企合作模式，我將從下面幾個(gè)方面進(jìn)行探究。

一、將實(shí)習(xí)基地建到企業(yè)中去，讓學(xué)生預(yù)就業(yè)

（一）將實(shí)習(xí)基地建到企業(yè)中去

目前有多家企業(yè)在我院設(shè)立實(shí)訓(xùn)中心或?qū)嶒?yàn)室，其性質(zhì)也屬校企合作，例如：美凱龍智能倉儲(chǔ)設(shè)備研發(fā)中心、四川大學(xué)錦城學(xué)院青白江區(qū)委區(qū)政府共建ERP實(shí)驗(yàn)室、金蝶軟件產(chǎn)學(xué)研培訓(xùn)基地、用友軟件有限責(zé)任——四川大學(xué)錦城學(xué)院共建企業(yè)資源計(jì)劃實(shí)驗(yàn)室等，這些校企合作企業(yè)除了在我院建立實(shí)訓(xùn)中心或?qū)嶒?yàn)室外，還為教師或?qū)W生組織多次專業(yè)培訓(xùn)，讓學(xué)生在學(xué)校就能學(xué)到企業(yè)相關(guān)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，該模式在我院收到了良好的效果。這里我想談到的是，我們還可以將教學(xué)基地建立到企業(yè)中去，在各個(gè)企業(yè)單位建立綜合性、專業(yè)性、產(chǎn)學(xué)結(jié)合的實(shí)踐教學(xué)基地，在這些實(shí)踐教學(xué)基地所開展的教學(xué)，要依據(jù)學(xué)生教學(xué)大綱中對(duì)于實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)的要求和企業(yè)對(duì)于學(xué)生應(yīng)用能力要求等來設(shè)定大綱，這樣一來，學(xué)生身在企業(yè)，獲得了實(shí)際工作機(jī)會(huì)，了解了用人單位的用工需求，提高了自身能力和素質(zhì)，并且更快的將專業(yè)知識(shí)融入到實(shí)踐當(dāng)中去，且能很快適應(yīng)企業(yè)工作環(huán)境，達(dá)到預(yù)就業(yè)的效果。

（二）企業(yè)實(shí)習(xí)基地所遇到的問題及解決方式

1、學(xué)生監(jiān)管問題：學(xué)生在企業(yè)中的實(shí)習(xí)基地，雖然該實(shí)習(xí)基地是學(xué)院統(tǒng)籌規(guī)劃，但是學(xué)院老師畢竟不能隨時(shí)在企業(yè)中監(jiān)管學(xué)生，企業(yè)員工又無監(jiān)管學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)，這樣就會(huì)導(dǎo)致學(xué)生在實(shí)習(xí)基地消極怠工，不履行學(xué)生的學(xué)習(xí)任務(wù)。針對(duì)此情況，需建立校企學(xué)生管理制度，對(duì)于學(xué)生工作時(shí)間進(jìn)行嚴(yán)格規(guī)定，可考慮利用打卡機(jī)方式監(jiān)測(cè)學(xué)生到崗情況，并在企業(yè)當(dāng)中設(shè)立專門的教學(xué)督導(dǎo)師，一對(duì)一或者一對(duì)多，對(duì)學(xué)生來進(jìn)行監(jiān)管，并與學(xué)校老師保持溝通交流。

2、學(xué)生工作量的學(xué)分認(rèn)定問題；學(xué)生在校企實(shí)習(xí)基地工作，其工作內(nèi)容與學(xué)生在校修讀學(xué)分差異性很大，這就要求學(xué)院建立完善的實(shí)習(xí)教學(xué)考核機(jī)制，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)和工作情況進(jìn)行相應(yīng)的指導(dǎo)和監(jiān)督，可采取計(jì)時(shí)或計(jì)件等方式考核學(xué)生的工作量，在學(xué)生完成實(shí)習(xí)工作后，由實(shí)習(xí)基地教學(xué)督導(dǎo)師針對(duì)學(xué)生工作完成質(zhì)量情況進(jìn)行打分，若成績(jī)不合格，仍然按照未完成教學(xué)計(jì)劃處理。

二、發(fā)展項(xiàng)目外包，尋求人才培養(yǎng)新突破

（一）發(fā)展項(xiàng)目外包的可行性

我院部分專業(yè)技術(shù)性較強(qiáng)，并能相對(duì)獨(dú)立完成技術(shù)項(xiàng)目，就可以考慮發(fā)展項(xiàng)目外包。例如計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)系、電子科學(xué)系，在充分分析項(xiàng)目外包產(chǎn)業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀和前景的基礎(chǔ)上，可以考慮在校內(nèi)成立專門的服務(wù)外包中心，甚至專門的服務(wù)外包實(shí)訓(xùn)室等，并配備相關(guān)專業(yè)的專兼職教師對(duì)整個(gè)作業(yè)流程進(jìn)行指導(dǎo)。服務(wù)外包中心與相關(guān)企業(yè)簽訂外包人才培養(yǎng)協(xié)議，雙方再根據(jù)協(xié)議，進(jìn)行教學(xué)計(jì)劃的制定、教學(xué)實(shí)施、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)、學(xué)生管理等，整個(gè)外包項(xiàng)目由學(xué)校和企業(yè)共同完成，專業(yè)基礎(chǔ)理論教學(xué)由學(xué)校負(fù)責(zé)，實(shí)踐教學(xué)在企業(yè)進(jìn)行。

服務(wù)外包人才培養(yǎng)改變了傳統(tǒng)教學(xué)模式中人才培養(yǎng)與市場(chǎng)脫節(jié)的狀況，提高了學(xué)生的應(yīng)用能力、適應(yīng)能力和創(chuàng)新能力。

（二）發(fā)展項(xiàng)目外包分“三步走”

第一步，學(xué)院作為甲方，發(fā)展項(xiàng)目外包。發(fā)展服務(wù)外包可現(xiàn)在校內(nèi)進(jìn)行初嘗試，學(xué)院可將部分工程或任務(wù)作為外包項(xiàng)目交由相關(guān)外包實(shí)訓(xùn)室完成，例如：教務(wù)軟件設(shè)計(jì)與開發(fā)開發(fā)項(xiàng)目可交由計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)等相關(guān)專業(yè)的學(xué)生來完成、學(xué)院相關(guān)建筑的設(shè)計(jì)方案交由建筑學(xué)等相關(guān)專業(yè)的學(xué)生來完成。項(xiàng)目外包率先在學(xué)院內(nèi)部開展，對(duì)于無社會(huì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的學(xué)生來說是個(gè)很好的機(jī)會(huì)，可以讓學(xué)生逐漸熟悉專業(yè)工作，學(xué)院對(duì)于學(xué)生完成項(xiàng)目的檢驗(yàn)及學(xué)生對(duì)項(xiàng)目的整改也比較方便快捷，學(xué)院一旦采用學(xué)生成果，對(duì)于學(xué)生是很大的鼓勵(lì)，也為學(xué)生項(xiàng)目外包社會(huì)化奠定良好的基礎(chǔ)。

第二步，校企合作單位作為甲方，發(fā)展項(xiàng)目外包。通過學(xué)生校園內(nèi)部項(xiàng)目外包的鍛煉，可將學(xué)院友好合作企業(yè)作為發(fā)展項(xiàng)目外包的對(duì)象。我院校企眾多，開展項(xiàng)目多元化，學(xué)生可以在各行各業(yè)發(fā)掘外包項(xiàng)目，在學(xué)院老師和校企老師（我院聘請(qǐng)多位校企領(lǐng)導(dǎo)或?qū)＜覔?dān)任學(xué)院兼職教授）的共同指導(dǎo)下，完成外包項(xiàng)目，此舉對(duì)于加強(qiáng)學(xué)校與校企之間的聯(lián)系有著重大的意義和作用。

第三步，將社會(huì)其他企業(yè)作為甲方，發(fā)展服務(wù)外包。通過上述兩個(gè)階段的鍛煉，學(xué)生已經(jīng)具備相當(dāng)?shù)膶?shí)踐經(jīng)驗(yàn)，此時(shí)可考慮將項(xiàng)目外包企業(yè)延伸到社會(huì)中去，尋求新的合作伙伴。學(xué)生在社會(huì)其他企業(yè)發(fā)掘外包項(xiàng)目是具有可行性的，其優(yōu)勢(shì)具體表現(xiàn)為：首先，學(xué)生勞動(dòng)成本相對(duì)工人較低；其次，學(xué)生對(duì)于外包項(xiàng)目高度重視并付諸全身心努力；再次，學(xué)生外包項(xiàng)目的完成質(zhì)量以學(xué)院廣大教師為保障；第四，通過外包項(xiàng)目可拉近企業(yè)和學(xué)院的距離，解決部分企業(yè)的用工荒問題。在發(fā)展社會(huì)其他企業(yè)作為外包項(xiàng)目甲方單位時(shí)，要對(duì)外包項(xiàng)目的完成情況高度把關(guān)，確保項(xiàng)目質(zhì)量，外包項(xiàng)目完成情況的好壞是我們發(fā)展外包項(xiàng)目是否可持續(xù)發(fā)展的唯一標(biāo)準(zhǔn)。

通過上述三步走，不僅可以鍛煉學(xué)生的實(shí)戰(zhàn)能力，更能穩(wěn)固校企合作關(guān)系，并逐步拓展校企規(guī)模，這無疑為學(xué)生提供了更多的就業(yè)機(jī)會(huì)和崗位。

三、開展訂單式培養(yǎng)，“量身定制”人才

（一）開展訂單式培養(yǎng)的可行性

目前很多行業(yè)員工需求量較大，且對(duì)員工有具體的要求，以我院旅游管理專業(yè)為例，酒店行業(yè)員工需求量普遍較大，每年所提供的工作崗位已經(jīng)遠(yuǎn)大于畢業(yè)人數(shù)，形成了極典型“賣方市場(chǎng)”，每年各個(gè)酒店都積極參加我院的實(shí)習(xí)招聘會(huì)或就業(yè)招聘會(huì)，為了招夠員工，各酒店都積極籌備招聘宣講會(huì)，以便招夠名額，即使招夠了人，由于學(xué)生對(duì)于各個(gè)酒店的文化或理念的不認(rèn)同，或其他各種原因，最終能留在該酒店工作的學(xué)生數(shù)量少的令人尷尬。面對(duì)此情形，開展訂單式培養(yǎng)就極具可行性。

（二）訂單式培養(yǎng)的實(shí)施方式；

訂單式培養(yǎng)，在某種意義上類似于本科生定向生，企業(yè)根據(jù)用工需求委托學(xué)校進(jìn)行人才培養(yǎng)，提出培養(yǎng)數(shù)量和質(zhì)量要求，學(xué)校則按照企業(yè)的要求進(jìn)行招生和安排教學(xué)計(jì)劃。學(xué)院與酒店簽訂訂單式培養(yǎng)協(xié)議，按照雙方共同制定的培養(yǎng)方案進(jìn)行。訂單式培養(yǎng)，在教學(xué)計(jì)劃設(shè)置上，可以靈活多樣，可采取“2+2”模式，學(xué)生2年在學(xué)校進(jìn)行理論知識(shí)的的學(xué)習(xí)，2年在企業(yè)進(jìn)行實(shí)踐學(xué)習(xí)；也可以采取“3+1”模式，學(xué)生3年在學(xué)校進(jìn)行理論知識(shí)的的學(xué)習(xí)，1年在企業(yè)進(jìn)行實(shí)踐學(xué)習(xí)；在課程設(shè)置上，專業(yè)課可以著重設(shè)立一些宣揚(yáng)企業(yè)文化、經(jīng)營(yíng)理念、服務(wù)要求等性質(zhì)的專業(yè)課以滿足企業(yè)對(duì)學(xué)生從業(yè)的各項(xiàng)要求，在任課老師的安排上，也可以聘請(qǐng)企業(yè)專門人員來擔(dān)任，這樣在課程講授上會(huì)更具針對(duì)性，效果也會(huì)好一些。

由于訂單式培養(yǎng)是為企業(yè)專門培養(yǎng)學(xué)生，因此可以鼓勵(lì)企業(yè)在學(xué)校設(shè)立專項(xiàng)獎(jiǎng)學(xué)金和助學(xué)金，以資助優(yōu)秀學(xué)生和貧困生，此舉也可以增進(jìn)學(xué)生和企業(yè)之間的感情，為學(xué)生將來對(duì)企業(yè)忠誠(chéng)度奠定基礎(chǔ)。

四、舉辦“企業(yè)家論壇”助推就業(yè)

（一）“企業(yè)家論壇”發(fā)展雛形；

我院工商管理系曾經(jīng)開展過多次“企業(yè)家面對(duì)面”專業(yè)講座和“企業(yè)家座談會(huì)”，“企業(yè)家面對(duì)面”

專業(yè)知識(shí)講座是校企合作的另一種開展形式，請(qǐng)來的企業(yè)家們從實(shí)踐的角度和同學(xué)們分享專業(yè)知識(shí)，而“企業(yè)家座談會(huì)”則是請(qǐng)來知名企業(yè)家，和同學(xué)們一起交流大家所關(guān)心的話題。

我院工商管理系在2011年9月所舉辦的“企業(yè)家座談會(huì)”，可以說開啟了“企業(yè)家論壇助推就業(yè)”的先河，工商管理系兼職教授、四川省商業(yè)地產(chǎn)聯(lián)盟秘書長(zhǎng)、四川省連鎖商業(yè)協(xié)會(huì)會(huì)長(zhǎng)冉立春先生作為企業(yè)家嘉賓參加了此次座談，在給大家?guī)砭实闹v座之余，更重要的是，他承諾，2011級(jí)工商管理系學(xué)生畢業(yè)后，四川省連鎖商業(yè)協(xié)會(huì)將解決所有同學(xué)的就業(yè)問題。即2011級(jí)學(xué)生剛剛?cè)雽W(xué)，就業(yè)問題就得到了落實(shí)，這不僅為學(xué)院的就業(yè)工作解決了問題，還振奮了學(xué)生的精神，讓學(xué)生對(duì)學(xué)院的認(rèn)同感加深。

（二）“企業(yè)家論壇”發(fā)展設(shè)想

“企業(yè)家論壇”就可以在“企業(yè)家座談”基礎(chǔ)上深入展開。企業(yè)家論壇一次邀請(qǐng)3到5個(gè)企業(yè)的負(fù)責(zé)人來校與學(xué)生座談交流。論壇分就業(yè)、擇業(yè)、求職面試3個(gè)板塊和企業(yè)家演講、現(xiàn)場(chǎng)訪談、觀眾提問、模擬招聘、企業(yè)家小結(jié)5個(gè)環(huán)節(jié)，內(nèi)容涵蓋大學(xué)生關(guān)心的企業(yè)文化理念、企業(yè)用人標(biāo)準(zhǔn)、大學(xué)生如何成為企業(yè)所需的人才等。企業(yè)家論壇提高了畢業(yè)生的就業(yè)能力和就業(yè)素質(zhì)。同時(shí)，論壇也使企業(yè)家們了解了學(xué)校畢業(yè)生的優(yōu)勢(shì)，為拓寬大學(xué)生就業(yè)途徑提供了新思路。因此，企業(yè)家論壇在解決就業(yè)問題上是一條值得考究的新途徑。

經(jīng)過五年的探索與實(shí)踐，四川大學(xué)錦城學(xué)院初步構(gòu)建起了適應(yīng)就業(yè)和經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需要的應(yīng)用型人才培養(yǎng)體系，學(xué)生的綜合素質(zhì)日益提高，畢業(yè)生就業(yè)率連續(xù)幾年保持在98%以上，校企合作在解決就業(yè)問題上起了重大的作用，我們要堅(jiān)定不移的繼續(xù)探索校企合作新模式，為我院就業(yè)率再創(chuàng)新高提供有力的保障。