第一篇：2011年暑期教師校本培訓(xùn)計(jì)劃及實(shí)施細(xì)則

橫里路小學(xué)暑期教師校本培訓(xùn)工作計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想：

以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，堅(jiān)持以人為本，堅(jiān)持改革創(chuàng)新，以提高教學(xué)質(zhì)量為主線，提升教師執(zhí)教能力為重點(diǎn)，結(jié)合我校教師實(shí)際情況和課程改革的實(shí)際需要，特制訂《橫里路小學(xué)暑期教師校本培訓(xùn)工作計(jì)劃》。

二、培訓(xùn)目標(biāo)：

1.通過(guò)校本培訓(xùn)，使全體教師轉(zhuǎn)變教育觀念，確立先進(jìn)工作理念，通過(guò)“不斷學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)”，努力構(gòu)建一支勤學(xué)習(xí)、善思考、會(huì)合作的研究型、學(xué)者型教師隊(duì)伍。

2.通過(guò)校本培訓(xùn)，使全體教師進(jìn)一步明確教學(xué)要求，關(guān)注學(xué)生發(fā)展，努力在實(shí)踐中提升教學(xué)的實(shí)踐能力，全面提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

三、培訓(xùn)對(duì)象：

全體教師。

四、培訓(xùn)時(shí)間：

培訓(xùn)時(shí)間從8月26日開(kāi)始，8月30日前結(jié)束，每天安排7學(xué)時(shí)。

五、培訓(xùn)形式：

采用理論學(xué)習(xí)、專(zhuān)題講座、個(gè)人自學(xué)、分組討論、撰寫(xiě)心得、交流成果等方式綜合開(kāi)展好校本培訓(xùn)工作。

六、培訓(xùn)安排：

見(jiàn)2013年8月暑期校本培訓(xùn)安排表。

七、培訓(xùn)組織及要求

1.成立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的校本培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)本校培訓(xùn)計(jì)劃的制定，培訓(xùn)工作的實(shí)施，培訓(xùn)結(jié)果的考評(píng)，培訓(xùn)信息的反饋，培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)的交流，以及各種培訓(xùn)材料及結(jié)果的整理登記等工作。全體教師必須按規(guī)定參加學(xué)校組織的 1

校本培訓(xùn)，學(xué)校將教師參加校本培訓(xùn)的情況納入繼續(xù)教育作為年度考核、職務(wù)聘任、評(píng)優(yōu)晉升的必備條件。

2.切實(shí)加強(qiáng)暑期校本培訓(xùn)工作的管理，建立嚴(yán)格的考勤制度，確保應(yīng)參訓(xùn)人員全部到位。對(duì)校本培訓(xùn)的時(shí)間、人員、內(nèi)容等情況詳實(shí)記載，做好過(guò)程性材料的搜集整理，建立檔案，為今后培訓(xùn)工作做好資料積累。公示考試、考核結(jié)果，作為教師評(píng)優(yōu)的重要依據(jù)。

第二篇：暑期校本培訓(xùn)計(jì)劃

暑期校本培訓(xùn)計(jì)劃

以 “三個(gè)代表”重要思想和 “科學(xué)發(fā)展觀”為指導(dǎo)，以改革創(chuàng)新為動(dòng)力，立足課改，立足校本，進(jìn)一步推進(jìn)我校課程改革、促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展的進(jìn)程，根據(jù)市教育局有關(guān)暑期校本培訓(xùn)的精神，結(jié)合我校實(shí)際情況和課程改革的需要，開(kāi)展以“做研究型教師、建學(xué)習(xí)型組織“為目的的培訓(xùn)活動(dòng)，特制訂中心小學(xué)2007年暑期校本培訓(xùn)計(jì)劃。

一、培訓(xùn)目標(biāo)：

1、通過(guò)校本培訓(xùn)，使全體教師進(jìn)一步明確當(dāng)前課改的背景、指導(dǎo)思想和目標(biāo)。轉(zhuǎn)變教育觀念，樹(shù)立先進(jìn)的教育理念，掌握科學(xué)的教學(xué)方法，樹(shù)立課程改革的時(shí)代意識(shí)。

2、通過(guò)校本培訓(xùn)，使全體教師熟悉小學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，明確新課程的理念，了解學(xué)生發(fā)展，關(guān)注學(xué)習(xí)方式的變革，努力在實(shí)踐中，不斷轉(zhuǎn)變自己的教學(xué)行為，從而促進(jìn)教師角色的轉(zhuǎn)變。

3、通過(guò)校本培訓(xùn)，努力培養(yǎng)一支與課改同成長(zhǎng)，與學(xué)生同進(jìn)步，與家長(zhǎng)同學(xué)習(xí)，與時(shí)代同前進(jìn)的教師隊(duì)伍。使教師具有“不斷學(xué)習(xí)”的意識(shí)，有飽滿的工作熱情，工作方法新，教學(xué)業(yè)務(wù)精通，注重發(fā)展學(xué)生的個(gè)性，運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)能力強(qiáng)，實(shí)施人文關(guān)懷和科學(xué)教育的勤學(xué)習(xí)、善思考、會(huì)合作的研究型、學(xué)者型教師隊(duì)伍。

二、培訓(xùn)對(duì)象：全體教師

三、培訓(xùn)內(nèi)容

（1）課改理論培訓(xùn)；

（2）現(xiàn)代信息技術(shù)培訓(xùn)

（3）教材培訓(xùn)；

（4）英語(yǔ)培訓(xùn)；

（5）班主任培訓(xùn)及安全知識(shí)培訓(xùn)。

四、培訓(xùn)形式：

通過(guò)全校教師大會(huì)、教研組、年級(jí)組活動(dòng)等形式，集中學(xué)習(xí)培訓(xùn)和分散學(xué)習(xí)討論相結(jié)合開(kāi)展培訓(xùn)工作。具體方式為：理論學(xué)習(xí)、專(zhuān)題講座、、個(gè)人自學(xué)、反思討論、撰寫(xiě)心得體會(huì)等方式。

1．舉辦專(zhuān)題講座形式

聘請(qǐng)校內(nèi)學(xué)術(shù)帶頭人為培訓(xùn)指導(dǎo)教師進(jìn)行各類(lèi)專(zhuān)題講座，如：解讀新課程標(biāo)準(zhǔn)、課程改革內(nèi)容、教學(xué)模式、考試與評(píng)價(jià)制度、新課程中的教與學(xué)、信息技術(shù)與課程整合、基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展方向、教師修養(yǎng)、教師教育能力研究等講座。

2．自學(xué)——反思形式

在學(xué)校的規(guī)劃和指導(dǎo)下，每位教師根據(jù)自己的需求開(kāi)展自我培訓(xùn)活動(dòng)。

（1）自學(xué)教育文獻(xiàn)、教育專(zhuān)著、教學(xué)雜志。

（2）撰寫(xiě)學(xué)習(xí)筆記，并結(jié)合自身教學(xué)實(shí)際，進(jìn)行自我反思、總結(jié)提高。

3．實(shí)踐與交流形式

以年級(jí)組、教研組為單位圍繞研究主題、結(jié)合實(shí)際案例進(jìn)行交流研討，提高教師的實(shí)踐能力，形成自己的特色經(jīng)驗(yàn)。

4、專(zhuān)題技能培訓(xùn)式

（1）40歲以下青年教師參加信息技術(shù)培訓(xùn)。

（2）35歲以下青年教師參加英語(yǔ)培訓(xùn)。

五、培訓(xùn)時(shí)間：

2007年8月21－30月

六、培訓(xùn)具體安排：

1、利用假期，全體教師自學(xué)相關(guān)課改理論，撰寫(xiě)學(xué)習(xí)筆記及心得。

2、8月21—8與30日，35歲以下青年教師參加英語(yǔ)培訓(xùn)。

3、8月25日-——30日，40歲以下青年教師參加信息技術(shù)培訓(xùn)。

4、8月21——24日，全體教師集中培訓(xùn)。

（1）新課改理念學(xué)習(xí)。

（2）新課改教學(xué)設(shè)計(jì)培訓(xùn)。

（3）分年級(jí)組研討、交流課改實(shí)踐中的經(jīng)驗(yàn)與困惑。

（4）班主任培訓(xùn)及安全培訓(xùn)。

七、校本培訓(xùn)的組織管理

1、組織領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)：成立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，認(rèn)真制定校本培訓(xùn)計(jì)劃，精心安排培訓(xùn)內(nèi)容。

2、制度保障：參加校本培訓(xùn)是每個(gè)教師的權(quán)利和義務(wù)，全體教師必須按規(guī)定參加學(xué)校組織的培訓(xùn)，教師參加校本培訓(xùn)的情況將作為考核、職務(wù)聘任、晉升的必備條件。

第三篇：2011年暑期教師校本培訓(xùn)計(jì)劃及實(shí)施細(xì)則

響水縣運(yùn)河中心小學(xué)

2011年暑期教師校本培訓(xùn)工作計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想：

以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，堅(jiān)持以人為本，堅(jiān)持改革創(chuàng)新，以提高教學(xué)質(zhì)量為主線，提升教師執(zhí)教能力為重點(diǎn)，結(jié)合教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)規(guī)劃，以貫徹落實(shí)市、縣文件精神為載體，依托校本培訓(xùn)對(duì)全體教師進(jìn)行課堂教學(xué)基本能力訓(xùn)練，全力提升廣大教師的專(zhuān)業(yè)技能。根據(jù)市縣教育局有關(guān)文件精神，結(jié)合我校教師實(shí)際情況和課程改革的實(shí)際需要，特制訂《響水縣運(yùn)河中心小學(xué)2011年暑期教師校本培訓(xùn)計(jì)劃》。

二、培訓(xùn)目標(biāo)：

1.通過(guò)校本培訓(xùn)，使全體教師轉(zhuǎn)變教育觀念，確立“與課改同成長(zhǎng)，與學(xué)生同進(jìn)步，與家長(zhǎng)同學(xué)習(xí)，與時(shí)代同前進(jìn)”工作理念，通過(guò)“不斷學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)”，努力構(gòu)建一支勤學(xué)習(xí)、善思考、會(huì)合作的研究型、學(xué)者型教師隊(duì)伍。

2.通過(guò)校本培訓(xùn)，使全體教師進(jìn)一步熟悉學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，明確教學(xué)要求，關(guān)注學(xué)生發(fā)展，學(xué)習(xí)方式的變革，努力在實(shí)踐中不斷轉(zhuǎn)變自己的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方法。

3.通過(guò)校本培訓(xùn)，促進(jìn)全鎮(zhèn)教師扎實(shí)提高教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)表達(dá)、教學(xué)測(cè)評(píng)、教學(xué)研究、學(xué)科專(zhuān)業(yè)技能、教學(xué)資源開(kāi)發(fā)與利用等“六項(xiàng)基本功”水平。提升有效教學(xué)的實(shí)踐能力，全面提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

三、培訓(xùn)對(duì)象：

全鎮(zhèn)教育系統(tǒng)在職教師

四、培訓(xùn)時(shí)間：

培訓(xùn)時(shí)間從7月25日開(kāi)始，8月10日前結(jié)束，每天安排6學(xué)時(shí)。

五、培訓(xùn)形式：

1.全校、年級(jí)組、教研組、備課組等集中開(kāi)展活動(dòng)；

2.采用理論學(xué)習(xí)、專(zhuān)題講座、個(gè)人自學(xué)、分組討論、撰寫(xiě)心得、交流成果、教學(xué)競(jìng)賽等方式綜合開(kāi)展好校本培訓(xùn)工作。

六、培訓(xùn)安排：

1.政治學(xué)習(xí)與師德培訓(xùn)（6學(xué)時(shí)）

認(rèn)真組織學(xué)習(xí)省市縣有關(guān)規(guī)范中小學(xué)辦學(xué)行為文件，中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范，縣局出臺(tái)的《教學(xué)管理規(guī)程》，全體教師撰寫(xiě)學(xué)習(xí)體會(huì)文章（每人一篇）并組織交流。

2.讀書(shū)活動(dòng)體會(huì)交流（12學(xué)時(shí)）

按照響教研〔2011〕4號(hào)文件出臺(tái)的《響水縣2011中小學(xué)教師讀書(shū)活動(dòng)方案》，扎實(shí)開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)成果展示工作，結(jié)合必讀書(shū)目《有效教學(xué)最需要什么》的五章內(nèi)容，每章撰寫(xiě)心得體會(huì)文章一篇，學(xué)校組織評(píng)比，遴選出優(yōu)秀作品集中交流展示，同時(shí)組織相關(guān)內(nèi)容的筆試。

3.教學(xué)研究與業(yè)務(wù)培訓(xùn)（18學(xué)時(shí)）

主要包括課堂教學(xué)錄像觀摩與課堂教學(xué)評(píng)價(jià)競(jìng)賽（依據(jù)市出臺(tái)課堂教學(xué)評(píng)價(jià)意見(jiàn)撰寫(xiě)，每人至少一篇），中、高考試題命制解讀與下水答卷（每人至少一卷）競(jìng)賽，課堂教學(xué)新模式研討與教學(xué)設(shè)計(jì)競(jìng)賽（教案、課件及其腳本均可，每人一篇，并用于微型課展示），“有效教學(xué)”理論文章學(xué)習(xí)與微型課展示（15人以上大組展示）等四個(gè)方面。

4.組織教師實(shí)施新課程綜合能力的培訓(xùn)和考核（12學(xué)時(shí)）

依照市縣組織的中小學(xué)（幼兒園）教師實(shí)施新課程綜合能力考核方案，著重對(duì)新課程理念、課程標(biāo)準(zhǔn)、教材的理解和掌握情況，以及運(yùn)用新課程理念進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)、試題命題、教學(xué)評(píng)價(jià)的能力等方面進(jìn)行梳理學(xué)習(xí)。以鄉(xiāng)鎮(zhèn)為單位按市縣考試模式命題，組織實(shí)施新課程綜合能力考試。

5.學(xué)習(xí)文件與方案制定（12學(xué)時(shí)）

學(xué)習(xí)《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)全市教科研工作的意見(jiàn)》，討論制定新學(xué)年《教科研工作實(shí)施方案》。

研讀《鹽城市中小學(xué)課堂教學(xué)評(píng)價(jià)指導(dǎo)意見(jiàn)》，領(lǐng)會(huì)評(píng)價(jià)要旨，轉(zhuǎn)變?cè)u(píng)價(jià)觀念，形成全新的課程評(píng)價(jià)觀。

學(xué)習(xí)貫徹《鹽城市中小學(xué)教師教學(xué)基本功訓(xùn)練與考核意見(jiàn)》，制定三年全員達(dá)標(biāo)的訓(xùn)練與考核計(jì)劃，將2011秋學(xué)期、2012年和2013年按3、4、3的比例統(tǒng)籌安排，明確到人。

學(xué)習(xí)貫徹《鹽城市中小學(xué)作業(yè)布置與批改指導(dǎo)意見(jiàn)》和《鹽城市加強(qiáng)全市中小學(xué)語(yǔ)文和英語(yǔ)課外閱讀指導(dǎo)意見(jiàn)》，討論制定實(shí)施方案。

在開(kāi)學(xué)前將學(xué)校教科研工作實(shí)施方案、教學(xué)基本功三年全員達(dá)標(biāo)訓(xùn)練與考核計(jì)劃、“雙語(yǔ)”閱讀實(shí)施方案形成書(shū)面材料。

七、培訓(xùn)組織及要求

1.成立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的校本培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)本校培訓(xùn)計(jì)劃的制定，培訓(xùn)工作的實(shí)施，培訓(xùn)結(jié)果的考評(píng)，培訓(xùn)信息的反饋，培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)的交流，以及各種培訓(xùn)材料及結(jié)果的整理登記等工作。全體教師必須按規(guī)定參加學(xué)校組織的校本培訓(xùn)，學(xué)校將教師參加校本培訓(xùn)的情況納入繼續(xù)教育作為考核、職務(wù)聘任、評(píng)優(yōu)晉升的必備條件。

2.積極支持和督促教師參加上級(jí)主管部門(mén)組織的各類(lèi)培訓(xùn)活動(dòng)，確保應(yīng)參訓(xùn)人員全部到位，確保培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)足額落實(shí)；同時(shí)協(xié)助培訓(xùn)部門(mén)做好參訓(xùn)人員的管理工作。凡推薦參加市級(jí)以上培訓(xùn)的，實(shí)行培訓(xùn)情況匯報(bào)制度，一是向縣局書(shū)面匯報(bào)參培概況，主要包括培訓(xùn)日記和參培體會(huì)的匯報(bào)，二是培訓(xùn)成果展示，主要包括專(zhuān)業(yè)技能提高情況展示和通過(guò)培訓(xùn)形成的新思維交流，如有特殊情況不能參加，必須提前一周時(shí)間由學(xué)校主要負(fù)責(zé)人向縣相關(guān)牽頭科室請(qǐng)假，同時(shí)由學(xué)校選派同學(xué)科其他教師參加培訓(xùn)并報(bào)縣局相關(guān)牽頭科室備案。

3.切實(shí)加強(qiáng)暑期校本培訓(xùn)工作的管理，建立嚴(yán)格的考勤制度，確保應(yīng)參訓(xùn)人員全部到位。對(duì)校本培訓(xùn)的時(shí)間、人員、內(nèi)容等情況詳實(shí)記載，做好過(guò)程性材料的搜集整理，建立檔案，為今后培訓(xùn)工作做好資料積累。公示考試、考核結(jié)果，作為教師評(píng)優(yōu)晉級(jí)和績(jī)效工資分配的重要依據(jù)。

4.縣局將組織有關(guān)職能科室及局各分工聯(lián)系科室對(duì)學(xué)校教師參加省、市培訓(xùn)和暑期校本培訓(xùn)工作開(kāi)展情況進(jìn)行督查和通報(bào)，督查結(jié)果列入對(duì)校長(zhǎng)和單位的考核評(píng)估?？己说闹饕獌?nèi)容有：學(xué)校校本培訓(xùn)工作計(jì)劃、學(xué)校校本培訓(xùn)活動(dòng)考勤記載、教師學(xué)習(xí)筆記、校本培訓(xùn)測(cè)試試卷與考試結(jié)果統(tǒng)計(jì)表、參加縣級(jí)以上培訓(xùn)的教師培訓(xùn)日記等。

響水縣運(yùn)河中心小學(xué)

2011年暑期校本培訓(xùn)工作實(shí)施細(xì)則

一、政治學(xué)習(xí)與師德培訓(xùn)（6學(xué)時(shí)）

1、培訓(xùn)目標(biāo)：

提高個(gè)人政治素養(yǎng)、有效提升師德水準(zhǔn)。全力打造品德高尚、作風(fēng)過(guò)硬、業(yè)務(wù)精湛的教師隊(duì)伍；致力促進(jìn)兩個(gè)轉(zhuǎn)變：師德師風(fēng)向更好的方面轉(zhuǎn)變，行風(fēng)、校風(fēng)向更好的方面轉(zhuǎn)變；著力解決“三大問(wèn)題”：有償家教、以教謀私、體罰學(xué)生；努力實(shí)現(xiàn)“四個(gè)提升”：在教師政治素質(zhì)和師德素養(yǎng)上有新的提升，在服務(wù)社會(huì)、服務(wù)家長(zhǎng)、服務(wù)學(xué)生上有新的提升，在樹(shù)立教師良好形象上有新的提升，在推進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)工作和教育教學(xué)質(zhì)量上有新的提升。

二、讀書(shū)活動(dòng)體會(huì)交流（12學(xué)時(shí)）

1、培訓(xùn)目標(biāo)：

促進(jìn)教師樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的意識(shí)，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，打造學(xué)習(xí)型教師群體，努力使教師成為全民學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的典范，學(xué)校成為學(xué)習(xí)型組織的典范。堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)與業(yè)務(wù)提升相結(jié)合，個(gè)人自學(xué)與集中研討相結(jié)合，著力提高教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)，推進(jìn)有效教學(xué)，促進(jìn)全鎮(zhèn)教育教學(xué)質(zhì)量快速提升。

三、教學(xué)研究與業(yè)務(wù)培訓(xùn)（18學(xué)時(shí)）

1、培訓(xùn)目標(biāo)：

面向全體教師，以提高教學(xué)水平和教育教學(xué)質(zhì)量為宗旨，以提升教師業(yè)務(wù)能力為目標(biāo)，立足校本，注重實(shí)踐，突出技能，開(kāi)展課堂教學(xué)練兵。通過(guò)以訓(xùn)導(dǎo)練，以練促學(xué)，以賽代評(píng)，學(xué)用結(jié)合，達(dá)到整體優(yōu)化，全員培訓(xùn)之目的。

四、組織教師實(shí)施新課程綜合能力的培訓(xùn)和考核（12學(xué)時(shí)）

1、培訓(xùn)目標(biāo)：

以提高教師實(shí)施新課程的水平和全面提高教學(xué)質(zhì)量為目的，建立教師隊(duì)伍成長(zhǎng)的長(zhǎng)效機(jī)制，引導(dǎo)教師對(duì)新課程、新教材的學(xué)習(xí)研究與科學(xué)實(shí)踐，切實(shí)加強(qiáng)全鎮(zhèn)教師隊(duì)伍建設(shè)，全面提高教師隊(duì)伍整體素質(zhì)。

五、學(xué)習(xí)文件與方案制定（12學(xué)時(shí)）

1、培訓(xùn)目標(biāo)：

嚴(yán)格執(zhí)行省“五嚴(yán)”規(guī)定，提升教師有效教學(xué)實(shí)施水平和專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，使教科研更好地為教育決策和教育實(shí)踐服務(wù)。切實(shí)轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，改進(jìn)教師教學(xué)方式，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，主動(dòng)發(fā)展，大面積提高課堂教學(xué)的有效性，不斷提升教學(xué)質(zhì)量。建立一支可持續(xù)發(fā)展的教學(xué)基本功扎實(shí)、學(xué)科素養(yǎng)較高的教師隊(duì)伍。

第四篇：中心小學(xué)暑期校本培訓(xùn)計(jì)劃

中心小學(xué)暑期校本培訓(xùn)計(jì)劃

為落實(shí)中心學(xué)校2007年暑期工作安排，保證我?；A(chǔ)教育課程改革和新一輪的繼續(xù)教育工作的順利實(shí)施，結(jié)合我校際，特制定本培訓(xùn)計(jì)劃。

一、指導(dǎo)思想：

為了貫徹“三個(gè)代表”的重要思想、落實(shí)教育部《關(guān)于“十一五”期間教師教育改革與發(fā)展的意見(jiàn)》，按照《江蘇省專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育規(guī)定》的有關(guān)精神，圍繞課程改革的中心任務(wù)，按照“三大”活動(dòng)的要求，提高我鎮(zhèn)小學(xué)教師的整體素質(zhì)，造就一支能適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的教師隊(duì)伍，促進(jìn)基礎(chǔ)教育改革，高質(zhì)量地實(shí)施新課程，努力營(yíng)造教師終身教育和學(xué)校可持續(xù)發(fā)展的良好氛圍。

二、培訓(xùn)目標(biāo)：

以新課程研究為突破口，更新教師觀念，樹(shù)立現(xiàn)代教育思想，優(yōu)化知識(shí)結(jié)構(gòu)，拓寬知識(shí)面，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。通過(guò)培訓(xùn)，使全學(xué)區(qū)在崗小學(xué)、幼兒教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平有較大的提高，初步具備實(shí)施新課程的能力。努力建設(shè)一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力、能夠適應(yīng)21世紀(jì)素質(zhì)教育需要的反思型、科研型的教師隊(duì)伍。

加強(qiáng)對(duì)現(xiàn)有學(xué)科帶頭人、骨干教師的培養(yǎng)培訓(xùn)和管理使用，充分發(fā)揮其示范帶頭作用。大力開(kāi)展以?xún)?yōu)化教學(xué)過(guò)程為主旨的教學(xué)評(píng)優(yōu)、教學(xué)技能競(jìng)賽活動(dòng)，促進(jìn)“名師”隊(duì)伍的發(fā)展，造就出一定數(shù)量的教學(xué)骨干、學(xué)科帶頭人和專(zhuān)家型教師。

三、培訓(xùn)內(nèi)容

以適應(yīng)教師個(gè)人成功、學(xué)校發(fā)展和社會(huì)改革需要為原則，把加強(qiáng)師德修養(yǎng)、更新業(yè)務(wù)知識(shí)與提高業(yè)務(wù)能力相結(jié)合，讓教師在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，在反思中提高，達(dá)到校本培訓(xùn)的目的。

1、法制培訓(xùn)

組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)“十六大”精神，加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，樹(shù)立新型教師形象；重溫《教育法》、《義務(wù)教育法》、《未成年人保護(hù)法》、《教師法》等教育法規(guī)，強(qiáng)化以法治校、以法執(zhí)教意識(shí)；通過(guò)各種培訓(xùn)活動(dòng)，積極引導(dǎo)教師自覺(jué)關(guān)心國(guó)內(nèi)外大事，自覺(jué)關(guān)心政治，以提高教師思想政治修養(yǎng)。

2、師德培訓(xùn)

認(rèn)真貫徹執(zhí)行《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，深入領(lǐng)會(huì)《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》的職業(yè)內(nèi)涵，對(duì)照、排查、糾正不良教育行為，樹(shù)立愛(ài)崗、敬業(yè)、愛(ài)生的職業(yè)精神和職業(yè)習(xí)慣，重塑21世紀(jì)教師的新形象。重申職業(yè)紀(jì)律，杜絕體罰、變相體罰及侮辱學(xué)生人格等一切有悖于教師職業(yè)道德和“四項(xiàng)服務(wù)承諾”的行為。

3、新課程培訓(xùn)主要抓好四方面的工作：

一是明確培訓(xùn)目的，掌握新理念、實(shí)踐新理念、優(yōu)化教育過(guò)程，為全面提高教育質(zhì)量打基礎(chǔ)。

二是確保培訓(xùn)時(shí)間，用足、用好業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間。

三是形成培訓(xùn)系列，重點(diǎn)圍繞說(shuō)課、上課、評(píng)課開(kāi)展教研組活動(dòng)，在一個(gè)個(gè)案例中實(shí)踐、體驗(yàn)新的課程理念。

四是加強(qiáng)合作交流，邀請(qǐng)專(zhuān)家、教研員來(lái)校講座、輔導(dǎo)；派教師外出學(xué)習(xí)、觀摩。要

求外出參觀學(xué)習(xí)的教師返校后，及時(shí)向?qū)W區(qū)學(xué)校匯報(bào)學(xué)習(xí)情況，撰寫(xiě)學(xué)習(xí)心得和體會(huì)，同時(shí)積極利用教研活動(dòng)傳達(dá)先進(jìn)思想、理念，以達(dá)到相互學(xué)習(xí)，共同提高的目的。

4、計(jì)算機(jī)培訓(xùn)

利用校本培訓(xùn)，力爭(zhēng)使45周歲以下教師熟練掌握課件制作技術(shù)，能獨(dú)立制作質(zhì)量較高的課件，并能利用計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)檢索信息，開(kāi)拓視野。同時(shí)能利用計(jì)算機(jī)進(jìn)行辦公。暑假期間還安排計(jì)算機(jī)教師進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)。

5、英語(yǔ)培訓(xùn)

學(xué)校將在暑期安排對(duì)英語(yǔ)青年教師進(jìn)行輔導(dǎo)。

四、培訓(xùn)方式

1、集中培訓(xùn)和分散培訓(xùn)相結(jié)合。集中培訓(xùn)主要是①崗前的通識(shí)培訓(xùn)（內(nèi)容為：《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》與《課程標(biāo)準(zhǔn)及課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》等等）。要注重新課程理念的學(xué)習(xí)，②崗中培訓(xùn)

由各校結(jié)合校情實(shí)際，組織教師集中學(xué)習(xí)培訓(xùn)教材內(nèi)容。

以《綱要》與《課標(biāo)解讀》等為綱，采取教學(xué)與研討相結(jié)合。通過(guò)教學(xué)設(shè)計(jì)進(jìn)行整合，達(dá)到培訓(xùn)目的。③參加市區(qū)組織的各種集中培訓(xùn)。

2、分散培訓(xùn)。主要是通過(guò)教師的自修反思、實(shí)踐探索和本校開(kāi)展的教研工作，進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)與研討，開(kāi)展培訓(xùn)，達(dá)到提高教師教育教學(xué)能力和教研水平。

五、培訓(xùn)條件

1、校領(lǐng)導(dǎo)十分重視，有明確的工作思路，設(shè)立校本培訓(xùn)專(zhuān)項(xiàng)資金，保證經(jīng)費(fèi)落實(shí)到位。

2、擁有一批教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富、勇于探索、年富力強(qiáng)的骨干教師和專(zhuān)業(yè)教師，這些教師已具備一定教育科研水平和專(zhuān)業(yè)技術(shù)水平，能在校本培訓(xùn)中發(fā)揮帶頭、示范、輔助作用。

3、我學(xué)區(qū)具有完備的現(xiàn)代教育設(shè)施，能有效地在第一時(shí)間接觸教育科研專(zhuān)題培訓(xùn)的信息資源。

六、培訓(xùn)要求

1、凡符合教師資格的在職教師均必須參加培訓(xùn)。受訓(xùn)對(duì)象按要求積極參加培訓(xùn)并做好學(xué)習(xí)筆記，努力完成培訓(xùn)任務(wù)。

2、各種培訓(xùn)活動(dòng)的組織者要做好簽到和活動(dòng)記錄、學(xué)習(xí)摘記等相關(guān)資料的收集與整理，使培訓(xùn)及課時(shí)考核有憑可依。

3、參加各類(lèi)形式的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，必須及時(shí)進(jìn)行課時(shí)登記，課時(shí)登記要憑原件（始）依據(jù)，按標(biāo)準(zhǔn)評(píng)分，不可弄虛作假。

4、參加校外教研、培訓(xùn)等活動(dòng)，必須履行課時(shí)申報(bào)手續(xù)，得到確認(rèn)方可進(jìn)行課時(shí)登記。

5、輔導(dǎo)教師要及早制定輔導(dǎo)計(jì)劃、認(rèn)真?zhèn)湔n，上好輔導(dǎo)課，同時(shí)根據(jù)學(xué)員實(shí)際，結(jié)合平時(shí)檢查，記好成績(jī)，做好質(zhì)量分析與反饋。

七、校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組

為加強(qiáng)學(xué)區(qū)“校本培訓(xùn)”工作的領(lǐng)導(dǎo)，保證培訓(xùn)活動(dòng)有序、扎實(shí)、有效地開(kāi)展，經(jīng)學(xué)區(qū)研究決定成立“校本培訓(xùn)”領(lǐng)導(dǎo)小組，由孫平國(guó)任組長(zhǎng)，趙正斌、曾先林副組長(zhǎng)，成員有施忠、肖永生、陳明海、許嵐等。

八、培訓(xùn)考核與評(píng)價(jià)

1、培訓(xùn)遲到或早退一次扣1課時(shí)，因病因事請(qǐng)假扣2課時(shí)，無(wú)故不參加，又不請(qǐng)假，一次扣5課時(shí)（三次視為培訓(xùn)不合格）。

2、教師無(wú)故不按要求完成學(xué)習(xí)培訓(xùn)任務(wù)者（按要求上交的體會(huì)、經(jīng)驗(yàn)等材料），每人（次）扣除2課時(shí)。

3、培訓(xùn)考勤除按要求進(jìn)行課時(shí)考核外，按有關(guān)規(guī)定直接記入學(xué)校、教師責(zé)任書(shū)考核。

4、校本培訓(xùn)實(shí)行成績(jī)考核及考核成績(jī)登記制度。對(duì)完成校本培訓(xùn)學(xué)時(shí)并經(jīng)培訓(xùn)考核合格者，除計(jì)入《學(xué)區(qū)教師校本培訓(xùn)個(gè)人檔案》外，考核成績(jī)按比例（5%）抽成以加分項(xiàng)直接計(jì)入教師年終考核。

5、受訓(xùn)教師未完成培訓(xùn)課時(shí)的，在評(píng)優(yōu)樹(shù)模、晉級(jí)晉職中等實(shí)行一票否決，并在考核中除扣1分，同時(shí)不得評(píng)定優(yōu)秀、良好等次。

6、對(duì)完成校本培訓(xùn)學(xué)時(shí)，但培訓(xùn)考核成績(jī)不合格者，在考核中扣除0.5分。天王中心小學(xué)校長(zhǎng)室

2006年7月4日

暑期培訓(xùn)計(jì)劃安排表

時(shí)間培訓(xùn)內(nèi)容培訓(xùn)形式負(fù)責(zé)人備注

8月21日

1、新課改的形勢(shì)下天王教育發(fā)展與思考（講話稿）

2、培訓(xùn)計(jì)劃學(xué)習(xí)及有關(guān)新學(xué)期要求會(huì)議

集中學(xué)習(xí)孫平國(guó)

8月22日

1、《教育新理念》（部分內(nèi)容）

2、《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》

3、討論主題：新形勢(shì)下學(xué)校和教師理念更新與確立集中學(xué)習(xí)

分組討論趙正斌

8月23日

1、《教育新理念》（部分內(nèi)容）

2、《課程標(biāo)準(zhǔn)及課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》

3、寫(xiě)體會(huì)：《抓住機(jī)遇，實(shí)現(xiàn)自身素質(zhì)的飛躍》集中學(xué)習(xí)

獨(dú)立寫(xiě)作曾先林

8月24日

1、教師個(gè)人網(wǎng)頁(yè)制作學(xué)習(xí)

2、鎮(zhèn)江市學(xué)科帶頭人網(wǎng)頁(yè)展覽集中學(xué)習(xí)

分散練習(xí)秦善斌

8月25日

1、學(xué)習(xí)《天王中心小學(xué)集體備課制度》和《班級(jí)管理考核制度》

2、討論新學(xué)期集體備課形式方法

3、分四大教研組集體備課集中學(xué)習(xí)

分級(jí)討論施忠

第五篇：教師校本培訓(xùn)計(jì)劃

教師個(gè)人校本培訓(xùn)計(jì)劃

時(shí)間過(guò)的真快，理論學(xué)習(xí)時(shí)間已離我們遠(yuǎn)去，匆匆迎來(lái)的是校本研修。在培訓(xùn)院的指導(dǎo)安排下，本學(xué)期我將認(rèn)真踐行校本教研工作，融入學(xué)校教育創(chuàng)新，在實(shí)踐中不斷探索、積累、更新，讓自我利用學(xué)到的理論用到教學(xué)實(shí)踐中去，以便更適應(yīng)新的教學(xué)趨勢(shì)，努力構(gòu)建充滿智慧，激情的課堂，努力伴隨學(xué)生的成長(zhǎng)提升專(zhuān)業(yè)化水平，使自我成為一位21世紀(jì)的新型教師。，從而展示自我的精神面貌和專(zhuān)業(yè)進(jìn)步。

一`研修目標(biāo)與指導(dǎo)思想

規(guī)范課堂教學(xué)，優(yōu)化備課組活動(dòng)，使自我由習(xí)型向研究型轉(zhuǎn)變，不斷進(jìn)行教學(xué)研究，努力探索和研究適合學(xué)生特點(diǎn)、能促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的教學(xué)方法，推動(dòng)教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。用心開(kāi)展新教材的研究工作，充分發(fā)揮自我的帶頭作用青年教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)研究水平。

二。研修任務(wù)

一)。每月上一節(jié)公開(kāi)課，公開(kāi)課的課型應(yīng)盡量多樣化。在上課前我準(zhǔn)備以低年級(jí)，中年級(jí)，高年級(jí)的教學(xué)資料進(jìn)行備三節(jié)公開(kāi)課，要求自我每上一節(jié)課務(wù)必帶著問(wèn)題，去思考，去感受不一樣階段的教學(xué)，然后及時(shí)反思，，把學(xué)生的獨(dú)到見(jiàn)解，自我的得失記錄下來(lái)，以便到達(dá)“一問(wèn)多思多探”的目的，從而促進(jìn)自我的教學(xué)水平和提高專(zhuān)業(yè)知識(shí)。

(二。每周聽(tīng)8節(jié)課，學(xué)會(huì)進(jìn)行聽(tīng)課、評(píng)課，感悟課堂教學(xué)中的成功經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)虛心向帶教老師請(qǐng)教學(xué)習(xí)，同時(shí)多觀摩其他骨干教師的課，進(jìn)一步提高自身的教育教學(xué)潛力。根據(jù)本中心校的“同課異教，一問(wèn)多思多探”的教研活動(dòng)，實(shí)行新型有效的教學(xué)設(shè)計(jì)，用心和各老師撰寫(xiě)教學(xué)設(shè)計(jì)的心得，設(shè)計(jì)出最適合學(xué)生學(xué)習(xí)的個(gè)性教案。結(jié)合我校的“同課異構(gòu)”活動(dòng)，自我上好示范課，并鼓勵(lì)其他教師主動(dòng)探究，大膽創(chuàng)新，敢于質(zhì)疑，相互溝通，相互合作，相互聽(tīng)課、評(píng)課，再寫(xiě)優(yōu)質(zhì)教案。構(gòu)成教學(xué)研究的共同體，到達(dá)相互借鑒，取長(zhǎng)補(bǔ)短，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，資源共享，共同提高的目的。

三)。透過(guò)網(wǎng)絡(luò)載體，充分利用網(wǎng)絡(luò)豐富的資源平臺(tái)，用心在網(wǎng)上互動(dòng)，開(kāi)展教學(xué)反思和經(jīng)驗(yàn)交流。在日常的課堂教學(xué)情境中，也要充分利用教學(xué)課件，深化對(duì)信息技術(shù)與化學(xué)教學(xué)整合的認(rèn)識(shí)。用心發(fā)揮骨干教師的作用，在學(xué)校、區(qū)里起好帶頭作用及輻射作用。準(zhǔn)時(shí)參加教育平臺(tái)的網(wǎng)絡(luò)研討，用心發(fā)表自我的觀點(diǎn)。

三。個(gè)人讀書(shū)學(xué)習(xí)

“讀書(shū)，是最長(zhǎng)遠(yuǎn)的備課。”除了以上的研修任務(wù)，我準(zhǔn)備讀劉良華的《教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)》等等，爭(zhēng)取利用課余時(shí)間讀書(shū)充實(shí)自我，并養(yǎng)成寫(xiě)讀后心得。還要多讀名家的教育著作，多研讀教學(xué)教法理論專(zhuān)著，落實(shí)到課堂并及時(shí)做好教學(xué)反思，用理論指導(dǎo)到教學(xué)實(shí)踐中來(lái)。讓讀書(shū)成為我們務(wù)必的生活吧！

以上是本人制定的校本學(xué)習(xí)計(jì)劃，我會(huì)認(rèn)真努力做好的！