第一篇：2012暑期教師校本培訓工作總結(jié)

春暉中學2012暑期校本培訓工作總結(jié)

根據(jù)縣教育局《關(guān)于進一步加強暑期教師校本培訓的通知》精神，經(jīng)校長室研究決定，我校決定于8月1日至8月5日進行了校本培訓活動?，F(xiàn)將整個暑期校本培訓活動工作總結(jié)如下。

一、學校高度重視暑期校本培訓工作

學校領(lǐng)導多次召開會議，研究部署暑期校本培訓工作，制定了培訓方案，落實專人負責，共五天時間組織了不同層次、不同內(nèi)容的校本培訓活動。

二、培訓安排內(nèi)容豐富，形式多樣/

3三、培訓重點突出

培訓的內(nèi)容為：

1、學習新課標，明確新教材教學方向與要求，助推教師專業(yè)成長。

2、學習教學理念，完善我校課堂教學改革模式，向扎實高效進軍。

3、探索班級管思路，提高班級管理效率。

4、明確學校相關(guān)管理制度，提高學校規(guī)章的執(zhí)行力。/

3培訓的重點是轉(zhuǎn)變教師的教育理念，提高教師的業(yè)務能力，我們緊緊圍繞我?！?215”課堂模式進行研討，人人發(fā)言、談見解、提建議。研討熱烈，達到了完善和提升我校模式的目的。

四、培訓效果評價

通過研討、交流、提高了我校教師對“1215”課堂模式進一步的理解，基本形成了具有個人特色的新的課堂模式。

通過學習新課標，提高教師對教材駕馭能力，把握了教學方向性，做到了教學的有效性。

通過聽專家報告，本校優(yōu)班主任經(jīng)驗介紹，提高班主任綜合素質(zhì)，形成一支具有活力的班主任隊伍。

通過聽教務處工作報告，明白了新學期學校教學的方向、要求、目標，提高學校的執(zhí)行力。

通過培訓還提高了廣大教師專業(yè)發(fā)展的緊迫感，不少教師深切感悟到要進一步加強學習，加強研討，加強教師的專業(yè)發(fā)展，以適應新的教育發(fā)展需要。/ 3

第二篇：2016年暑期教師校本培訓工作總結(jié)

陳圩中學2016年暑期教師

校本培訓工作總結(jié)

我校2016年暑期校本培訓分為集中培訓和自主學習兩部分。集中培訓為期7天，教師集中校本培訓工作于8月28日圓滿結(jié)束，全體教師冒著炎炎夏日，滿懷熱情地參加了此次教育局統(tǒng)一要求的教師集中提升校本研修培訓。在本次培訓中，老師們思維活躍，研討激烈，思想在交流中碰撞，在碰撞中升華。通過學習2011年新修訂的課程標準，老師們轉(zhuǎn)變并更新了教教育育理念、升華了教育思想；通過學習“兩學一做”，老師們又一次點燃教育激情，立志做最好的自己；同時還學習了教育法律法規(guī)，班主任管理，觀看了《最美鄉(xiāng)村教師》等電影，研討中考試卷等等，老師們無論是從理念還是教學能力上都得到了一次較大的飛躍。為了總結(jié)培訓工作中的得與失，更好的指導今后的教師培訓工作，特對本次培訓工作作如下總結(jié)：

一、統(tǒng)一思想，提高認識

1．為加強對8月22日至28日校本培訓工作的領(lǐng)導和組織，學校成立了一把手校長為組長的領(lǐng)導小組，并提前研討和制定了的培訓計劃。

組 長：王言仿

副組長：朱永標 裴永忠

成 員：各處室負責人及全體教職工

2．學校召開了動員大會，8月22日上午組織全體教師認真學習了《關(guān)于開展2016年暑期校本培訓工作的通知》 的文件，并組織了大討論，使全體參加培訓的教師充分認識了這次培訓工作的重要意義，了解了這次培訓的組織程序，明確了培訓目標和任務。

二、制定方案，穩(wěn)步實施

1．為了保證此次教師培訓的效果，根據(jù)縣教育局的有關(guān)安排，結(jié)合我校實際，制定了《陳圩中學2016年暑期教師校本培訓計劃》和《培訓考核辦法》，使得整個培訓工作得以有序、順利地開展。

2．統(tǒng)一印發(fā)或訂購校本學習材料，統(tǒng)一時間，地點與主講人。

3．根據(jù)培訓工作領(lǐng)導小組的安排，培訓分兩階段實施： 第一階段，規(guī)定內(nèi)容。

考核形式一：全體教師撰寫學習筆記與學習心得，并當天培訓結(jié)束后上交學習筆記，備查。

考核形式二：集中培訓結(jié)束后，組織考試考核，嚴肅紀律，全部考核合格。

第二階段，讀書活動。閱讀制定閱讀書目。我校提前為每位教師訂購了宿遷市教育局推薦教師必讀書目，供教師自主閱讀，并在集中培訓時間組織開讀書沙龍座談會，教師暢談閱讀體會。

三、強化考核，成效顯著

1．本次培訓提升了教師教育教學理論水平和實踐創(chuàng)新能力。通過暑期校本培訓的實施，使教師在學習、實踐和反思中有所提升。

2．本次培訓營造了學校良好的教育教學氛圍和教科研環(huán)境。通過暑期校本培訓的實施，營造開放、合作、探究的教學氛圍和求真、務實、創(chuàng)新的研究氛圍。

3．本次培訓提高了教師專業(yè)技術(shù)水平，優(yōu)化課堂教學效率的能力和學科專業(yè)能力。

4.本次過程考核與結(jié)果考核，全體教師全部良好以上。通過本次暑期教師培訓，我們積累了一些經(jīng)驗，周密的計劃，加上有效的落實才能使得工作高效順利。當然，對本次培訓中出現(xiàn)的不足，我們將在今后的培訓中加強考核，力爭使得培訓效益最大化。

泗洪縣陳圩中學 2016年8月29日

第三篇：暑期校本培訓工作總結(jié)

暑期校本培訓工作總結(jié)

一、領(lǐng)導重視，率先垂范，努力提高認識

我校在8月21—30日進行了為期一周的暑期校本培訓，成立了以龔明全為組長的暑期校本培訓工作領(lǐng)導小組，明確專人負責此項工作，專門召開校辦會，研究落實培訓日程安排、培訓內(nèi)容等事宜，并根據(jù)要求制定周密而詳實的培訓工作方案，做到早安排、早落實，定時間、定人員、定內(nèi)容、定地點，為提高培訓效率奠定了堅實的基礎(chǔ)。

學校領(lǐng)導能帶頭參加學習，做好學習記錄，教師學習筆記達到5000字以上，評選2名學校師德標兵，寫學習新課改體會20多篇，寫說課稿20多篇。

二、制度保證，強化管理，全力培訓到位

為保證培訓質(zhì)量，制定了嚴格的考勤、考核、考績制度，集中學習期間按時點名，對教師培訓情況認真記載。堅持集中培訓與個人自學相結(jié)合，對教師學習筆記提出明確要求，從記錄字數(shù)、學習心得篇數(shù)等方面作出具體規(guī)定，從抽查情況看，絕大多數(shù)同志學習記錄詳實、具體，一般都在5000字以上，心得體會文章都在2篇以上。

注重過程性考核工作，定期不定期抽查教師的學習記錄，組織教師進行相關(guān)知識筆試。將暑期校本培訓考勤、考核情況作為教師評優(yōu)晉級和崗位津貼分配的重要依據(jù)。并將暑期校本培訓情況反饋表入教師業(yè)務檔案。

三、內(nèi)容豐富，形式多樣，確保培訓質(zhì)量

暑期校本培訓工作的顯著特點是內(nèi)容豐富，形式多樣，確保了培訓的質(zhì)量，對提高教師的理論基礎(chǔ)和業(yè)務素質(zhì)，端正教師的工作態(tài)度起到了積極的促進作用。我校把師德建設放在培訓的首位，認真組織學習“三個代表”重要思想、科學發(fā)展觀和社會主義榮辱觀，學習中小學教師職業(yè)道德規(guī)范、師德典型事跡等。

積極開展新課程培訓，觀摩了《新課程聽課評課與優(yōu)秀案例評析》，從教師課堂教學的實際出發(fā)，針對新課程背景下課堂教學的發(fā)展趨勢、新課程怎樣聽課、新課程怎樣評課以及小學各學科的聽課評課與優(yōu)秀案例評析進行了全面剖析，不僅有最新的課堂教學理念的指導，還有大量來自一線優(yōu)秀的典型的案例。對教師改進課堂教學、實現(xiàn)專業(yè)成長等方面進行了實際操作指導。還開展專題研討，對本學校新課程實施情況進行了反思，組織新課程課件制作研討，進行課件制作，認真組織教師撰寫學習心得，并在全校交流。

優(yōu)化培訓方式，采用個人自修與培訓講座相結(jié)合、分層與分學科培訓相結(jié)合、校內(nèi)外培訓學習相結(jié)合、研討與交流相結(jié)合等多種形式，確保了校本培訓的實效性，采用集中培訓、集體備課、觀摩聽課、組織競賽等多種方式，激活了教師教研培訓的內(nèi)驅(qū)力，提高了培訓效率。

從總體看，我校小學暑期校本培訓工作取得了一定的成效，培訓專題來源于新課程課堂教學中的熱點問題，培訓內(nèi)容為教師解了饑渴。

校本培訓是促進教師專業(yè)發(fā)展的一校個重要手段，是促進學校發(fā)展的重要方面，暑期校本培訓只是開展校本培訓的一種形式。針對我校教師隊伍的現(xiàn)實狀況，開展校本培訓勢在必行。要進一步重視校本培訓工作，緊密結(jié)合學校實際和教師實際，把校本培訓工作與學校教學工作有機結(jié)合起來，把校本培訓工作與校本教研有機結(jié)合起來，有針對性的開展培訓工作，切實解決教育教學教研工作中的實際問題，提高培訓工作實效。

2016年暑期個人自培計劃

一、指導思想

本學期英語教學仍將堅持以“科學發(fā)展觀”和《小學英語課程標準》為指導思想，立足我校實際，以校本研修為主平臺，以區(qū)域聯(lián)動為契機，以“如何讓學生用活目標語言”和“優(yōu)化設計，提高學生的語言運用能力”為主題，立足課堂教學，深入推進課改工作，深入開展“小學生自主創(chuàng)演英語課本劇的實踐與研究”。努力提高學生的素質(zhì)水平，促進我校英語教師和廣大學生的共同發(fā)展。

二、主要工作及措施

（一）深化課改工作

1、開展以“如何讓學生用活目標語言”為主題的教材解讀活動，組織教師進一步對教材作縱向的解讀；對所授內(nèi)容、目標進行分析，并提出問題疑難問題，與各老師經(jīng)過討論，聯(lián)系前后內(nèi)容進行串聯(lián)并有效結(jié)合，并將疑難問題一一列表；結(jié)合集體備課活動，加強對教材的塊狀解讀；并最大程度地對教材作點上精讀，結(jié)合校本主題研修，優(yōu)化課時備課。

2、在“科學發(fā)展觀”和《小學英語課程標準》指導思想的引領(lǐng)下，將繼續(xù)圍繞“優(yōu)化設計，提高學生的語言運用能力”這一大主題，在充分討論的基礎(chǔ)上層層細化，生成符合學校實際的校本研修主題，并認真貫徹實施。

3、深入開展“小學生自主創(chuàng)演英語課本劇的實踐與研究”。

進一步完善小學生英語表演性評價機制。本學期繼續(xù)開展“3－5年級學生英語表演性口試”，所以在日常英語課堂學習中，應著力讓學生在“演中學”、“學中演”。并在平日里，注重學生的語音發(fā)音。

（二）加強教學規(guī)范建設 學習《規(guī)范》，落實《規(guī)范》。（1）加強學習，提高意識。認真參加學校組織的業(yè)務學習和政治理論學習，全面貫徹《英語學科教學常規(guī)》，提高教師執(zhí)行常規(guī)意識，并在教育教學此文轉(zhuǎn)自斐斐課件園過程中加以貫徹、落實。（2）繼續(xù)加強備課規(guī)范。創(chuàng)新運用電子備課、研修備課，要求教師視學情作教前修改和教后反思，每單元結(jié)束后的要加強與其他教師的交流，并將意見成文，促進對教材、教學設計的積極思考。（3）抓住隨堂聽課的有利時機，廣泛聽取反饋意見并積極改進，提高40分鐘的教學質(zhì)量。

（三）加強師資隊伍建設

本學期的重點是借助校本研修和網(wǎng)絡教育遠程協(xié)作研修的平臺，整合各項培訓和比賽，不斷提高英語專業(yè)素養(yǎng)。繼續(xù)做好教師的語音培訓。本學期繼續(xù)利用周末時間開展語音俱樂部活動，對教師前期的語音學習進行查漏補缺，并側(cè)重英語語篇朗讀、口語交流、英語歌曲演唱等方面的訓練。做好學科教學案例撰寫評選和優(yōu)秀錄像課指導評比工作，以教學設計現(xiàn)場比賽、論文評比為契機，積極參與校內(nèi)教學設計現(xiàn)場、優(yōu)秀論文評比活動，全面促進專業(yè)化成長。

第四篇：暑期校本培訓工作總結(jié)

暑期校本培訓工作總結(jié)

一、領(lǐng)導重視，率先垂范，努力提高認識

我校在8月21—30日進行了為期一周的暑期校本培訓，成立了以羅冬香為組長的暑期校本培訓工作領(lǐng)導小組，明確專人負責此項工作，專門召開校辦會，研究落實培訓日程安排、培訓內(nèi)容等事宜，并根據(jù)要求制定周密而詳實的培訓工作方案，做到早安排、早落實，定時間、定人員、定內(nèi)容、定地點，為提高培訓效率奠定了堅實的基礎(chǔ)。

學校領(lǐng)導能帶頭參加學習，做好學習記錄，教師學習筆記達到5000字以上，評選2名學校師德標兵，寫學習新課改體會180多篇，寫說課稿100多篇。

二、制度保證，強化管理，全力培訓到位

為保證培訓質(zhì)量，制定了嚴格的考勤、考核、考績制度，集中學習期間按時點名，對教師培訓情況認真記載。堅持集中培訓與個人自學相結(jié)合，對教師學習筆記提出明確要求，從記錄字數(shù)、學習心得篇數(shù)等方面作出具體規(guī)定，從抽查情況看，絕大多數(shù)同志學習記錄詳實、具體，一般都在5000字以上，心得體會文章都在2篇以上。

注重過程性考核工作，定期不定期抽查教師的學習記錄，組織教師進行相關(guān)知識筆試。將暑期校本培訓考勤、考核情況作為教師評優(yōu)晉級和崗位津貼分配的重要依據(jù)。并將暑期校本培訓情況反饋表入教師業(yè)務檔案。

三、內(nèi)容豐富，形式多樣，確保培訓質(zhì)量

暑期校本培訓工作的顯著特點是內(nèi)容豐富，形式多樣，確保了培訓的質(zhì)量，對提高教師的理論基礎(chǔ)和業(yè)務素質(zhì)，端正教師的工作態(tài)度起到了積極的促進作用。我校把師德建設放在培訓的首位，認真組織學習“三個代表”重要思想、科學發(fā)展觀和社會主義榮辱觀，學習中小學教師職業(yè)道德規(guī)范、師德典型事跡等。

積極開展新課程培訓，觀摩了《新課程聽課評課與優(yōu)秀案例評析》，從教師課堂教學的實際出發(fā)，針對新課程背景下課堂教學的發(fā)展趨勢、新課程怎樣聽課、新課程怎樣評課以及小學各學科的聽課評課與優(yōu)秀案例評析進行了全面剖析，不僅有最新的課堂教學理念的指導，還有大量來自一線優(yōu)秀的典型的案例。對教師改進課堂教學、實現(xiàn)專業(yè)成長等方面進行了實際操作指導。還開展專題研討，對本學校新課程實施情況進行了反思，組織新課程課件制作研討，進行課件制作，認真組織教師撰寫學習心得，并在全校交流。

優(yōu)化培訓方式，采用個人自修與培訓講座相結(jié)合、分層與分學科培訓相結(jié)合、校內(nèi)外培訓學習相結(jié)合、研討與交流相結(jié)合等多種形式，確保了校本培訓的實效性，采用集中培訓、集體備課、觀摩聽課、組織競賽等多種方式，激活了教師教研培訓的內(nèi)驅(qū)力，提高了培訓效率。從總體看，我校小學暑期校本培訓工作取得了一定的成效，培訓專題來源于新課程課堂教學中的熱點問題，培訓內(nèi)容為教師解了饑渴。

校本培訓是促進教師專業(yè)發(fā)展的一校個重要手段，是促進學校發(fā)展的重要方面，暑期校本培訓只是開展校本培訓的一種形式。針對我校教師隊伍的現(xiàn)實狀況，開展校本培訓勢在必行。要進一步重視校本培訓工作，緊密結(jié)合學校實際和教師實際，把校本培訓工作與學校教學工作有機結(jié)合起來，把校本培訓工作與校本教研有機結(jié)合起來，有針對性的開展培訓工作，切實解決教育教學教研工作中的實際問題，提高培訓工作實效。

第五篇：2012暑期教師校本培訓心得體會

2012暑期教師校本培訓心得體會

2012年暑假對于00教師來說是一個特殊的時期，因為全縣掀起一股培訓的熱潮，包括教育教學理論和教學實踐，尤其是重新解讀了教師職業(yè)道德規(guī)范和新課改下的教學改革。

作為一名初出茅廬的新老師而言，一切都充滿著新奇，一切都充滿挑戰(zhàn)，因此對于此次培訓我也用滿腔熱情去面對，希望使自己的理論和實踐都得以提升

學校教育，離不開一線教師，教師是教育活動的組織者、領(lǐng)導者，在教育活動中起主導作用。而教師要想有效的從事教育活動，就必須具備一定的職業(yè)素養(yǎng)，也就是我們說的職業(yè)道德。通過此次對教師職業(yè)道德規(guī)范的學習，讓我有了更深刻的體會。師德古來有之，不同時代對師德有不同的要求，知識經(jīng)濟時代對師德賦予了新的內(nèi)涵。愛崗敬業(yè)、獻身教育是師德的基本要求；熱愛學生、教書育人是師德的核心；更新觀念、努力創(chuàng)新是師德的新發(fā)展；以身作則、為人師表是師德的人格力量；終身學習、不斷進取是師德的升華。此次培訓的另一個亮點就是新課改。目前全國都在轟轟烈烈的進行課程改革，作為生物教師更多的將目光聚焦在本學科。生物新課改，其中教學理念的改變是一大亮點，要求面向全體學生，著眼于學生的全面發(fā)展和終身發(fā)展的需要；通過讓學生參加一系列的社會活動、經(jīng)濟活動，提高學生的生產(chǎn)實踐和個人決策等生物科學素養(yǎng)；另外要求在教學中倡導探究性學習，力圖改變學生的學習方式，引導學生主動參與、了與探究、勤于動手，逐步培養(yǎng)學生收集和處理科學信息的能力、獲取新知識的能力、分析和解決問題的能力，以及交流與合作的能力等，突出創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)。我相信有了新的理念的指導，教學工作開展起來更有方向性，更加得心應手。

總之通過此次培訓，我受益匪淺，希望能將這些精華用于自己今后的教學中，讓自己盡快成長。