第一篇：2014北京朝陽區(qū)高三一模作文題及例文九坦然面對(duì)生活

2014北京朝陽區(qū)高三一模作文題及范文

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【范文九】

坦然面對(duì)生活

人生是一次遠(yuǎn)航，不論怎么努力，我們都看不到盡頭。在人生的旅途中，我們也許會(huì)遇到許多的挫折與失敗，包括朋友的猜忌和誤解，生活中的種種無奈，冷遇和事業(yè)的磨練與打擊，都會(huì)將我們幾乎頹廢的身體沉沉壓下去，甚至無力抗拒，也許這時(shí)我們彷徨無助的心靈只需要一句安慰，一句鼓勵(lì)，但是我們更應(yīng)該給自己一個(gè)堅(jiān)實(shí)的承諾----坦然面對(duì)生活。坦然是一種大度，是雨后的彩虹，是失望時(shí)的勇氣，也許我們對(duì)生活有太多的無奈，也許纖弱的我們已經(jīng)很難再撐起一片無雨的晴空，再擔(dān)負(fù)更多的沉重，也許那個(gè)天幕下獨(dú)行的身影，會(huì)越來越沉默，但是我們永遠(yuǎn)都不能放棄。

生活是人生，人生亦是生活，它是與生俱來的，生活像夢(mèng)一般縹緲，夢(mèng)一般甜蜜，夢(mèng)一般溫柔。在夢(mèng)中，也許會(huì)實(shí)現(xiàn)自己的理想，但是夢(mèng)醒十分，才發(fā)現(xiàn)自己的天真是幼稚，狂傲與無知。

生活是一個(gè)五味瓶，酸甜苦辣盡在其中，讓人嘗盡塵世的心酸.讓人歷經(jīng)世間的苦難.....生活中有太多的苦澀，但卻又無可奈何，生活是如此，它有時(shí)會(huì)讓我們樂在其中，有時(shí)會(huì)讓我們苦不堪言，但是我們卻不能丟棄它。

時(shí)代的變遷，經(jīng)濟(jì)的發(fā)展已經(jīng)讓人與人之間真誠的關(guān)系變的更加微妙，這樣的生活不得不使有些人戴上笨重的面具，也許這時(shí)的我們會(huì)覺得很累，會(huì)有很深的怨恨，這時(shí)的你我更需要一個(gè)坦然的心情，去面對(duì)生活，面對(duì)身邊的一切。

那些滿是挫折的日子里，我們總感覺活的真煩，在尋找了千百種理由之后幕然回首曾經(jīng)走過的那些歲月，驚愕地發(fā)現(xiàn)，其實(shí)我們視野里生活著每個(gè)人都一樣，不同的僅僅是我們的胸襟中缺少了一份坦然，有人曾經(jīng)說過：“天空留不下我的痕跡，但我已飛過?！边@也許就是對(duì)坦然最好的詮釋.“天地之間，來去匆匆，吾將上下而求索”何處會(huì)有一片用真誠澆灌的樂土？古人有如此悲哀的感嘆，其中的奧秘我們是否到現(xiàn)在才知曉？人與人之間的交往應(yīng)該是輕松愉快的，朋友之間的友誼應(yīng)該是純潔的，我們沒有理由讓這樣無價(jià)的珍品，從我們身邊流矢。

我們要高聲吶喊：“真誠，歸來吧！誠信，歸來吧！我們的世界需要誠心，我們的生活需要關(guān)愛?！弊屵@美好的世界充滿愛，讓燦爛的笑容永遠(yuǎn)滋潤(rùn)人們的心田，讓悲哀的感嘆少一點(diǎn)，讓真誠的愛心多一點(diǎn)；讓虛偽的心意少一點(diǎn)，讓坦然的心情多一點(diǎn)；讓人際關(guān)系清純一點(diǎn)；讓人們的生活好一點(diǎn)。

如果失敗是一種人生經(jīng)歷，那么這種經(jīng)歷卻會(huì)使我們成熟，如果一個(gè)人的成熟必須經(jīng)歷滄桑的話，那么滄桑也是一種美麗，坦然是一種失意后的樂觀；坦然是沮喪時(shí)的一種自我調(diào)整；坦然其實(shí)就是平淡中的一份自信；坦然是一份快樂，瀟灑！

評(píng)語：結(jié)合材料提出“坦然面對(duì)生活”的論題，作者聯(lián)系生活實(shí)際作了深入分析，論據(jù)充分，論點(diǎn)切題，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。

第二篇：2014年朝陽區(qū)高三一模

2014年朝陽區(qū)高三一模理綜化學(xué)部分

6.當(dāng)身處貼有下列標(biāo)志的環(huán)境時(shí)，行為不正確的是

．．． 下列說法

不正確的是 ．．．

A.①和②變化過程中都會(huì)放出熱量B.氯原子吸引電子的能力強(qiáng)于鈉原子和氫原子C.①和②中的氯原子均得到1個(gè)電子達(dá)到8電子穩(wěn)定結(jié)構(gòu)D.NaCl中含有離子鍵，HCl中含有共價(jià)鍵8.綜合下圖判斷，下列敘述不正確的是 ．．．

A.Ⅰ、Ⅱ的反應(yīng)原理均是Zn + Cu2+ = Zn2+ + CuB.Ⅰ、Ⅱ中均有電子轉(zhuǎn)移，均是把化學(xué)能轉(zhuǎn)化為電能利用 C.隨著反應(yīng)的進(jìn)行，Ⅰ、Ⅱ中CuSO4溶液顏色均漸漸變淺

D.取a中溶液，加足量Ba(NO3)2溶液，過濾后向?yàn)V液中加AgNO3溶液，有沉淀產(chǎn)生 9.下列解釋事實(shí)的方程式不準(zhǔn)確的是．．．

A.氨水使?jié)駶?rùn)的紅色石蕊試紙變藍(lán)：NH3·H2O

NH4+ + OH-

B.工業(yè)上用過量的NaOH溶液吸收SO2：SO2 + OH-== HSO3-C.用燒堿溶液清洗鋁表面的氧化膜：2OH-+ Al2O3 = 2AlO2-+ H2O

D.用石灰乳吸收泄漏的氯氣：2Ca(OH)2 + 2Cl2== CaCl2 + Ca(ClO)+ 2H2O10．下列實(shí)驗(yàn)事實(shí)不能用平衡移動(dòng)原理解釋的是 ．．．

A.B.C.D.11.右圖為實(shí)驗(yàn)室制取乙炔并驗(yàn)證其性質(zhì)的裝置圖。下列說法不合理的是 ．．．A.逐滴加入飽和食鹽水可控制生成乙炔的速率 B.KMnO4酸性溶液褪色，說明乙炔具有還原性 C.用Br2的CCl4溶液驗(yàn)證乙炔的性質(zhì)，不需要除雜

D.將純凈的乙炔點(diǎn)燃，有濃烈的黑煙，說明乙炔不飽和程度高

12.在100℃時(shí)，將N2O4、NO2分別充入兩個(gè)各為1 L的密閉容器中，反應(yīng)過程中濃度變化如下：[2NO

2(g)ΔH＜0]

下列說法正確的A.平衡時(shí)，Ⅰ、Ⅱ中反應(yīng)物的轉(zhuǎn)化率α(N2O4)＜α(NO2)B.平衡時(shí)，Ⅰ、Ⅱ中上述正反應(yīng)的平衡常數(shù)K(Ⅰ)= 2K(Ⅱ)C.平衡后，升高相同溫度，以N2O4表示的反應(yīng)速率ν(Ⅰ)＜ν(Ⅱ)D.平衡后，升高溫度，Ⅰ、Ⅱ中氣體顏色都將變深

25.（16分）對(duì)羥基扁桃酸、香豆素–3–羧酸用于制備藥物、香料，二者合成路線如下（部分產(chǎn)物及條件未列出）：

催化劑 加熱

溶液

N2O4(g)

是

W

△

催化劑 加熱

（R、R′、R”為烴基）

（1）A的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式是______。

（2）A生成2 COOH的反應(yīng)類型是______。

（3）B中含氧官能團(tuán)的名稱是______。

（4）對(duì)羥基扁桃酸的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式是______。（5）乙醇→E的化學(xué)方程式是______。

（6）有機(jī)物甲能發(fā)生銀鏡反應(yīng)。下列說法正確的是______。

a.甲中含有羥基b.芳香化合物中只有一種酯與甲互為同分異構(gòu)體c.F、X均不能發(fā)生加成反應(yīng)（7）F的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式是______。

（8）X分子中存在兩個(gè)六元環(huán)，X→W的化學(xué)方程式是______。26.（12分）綜合利用CO2對(duì)環(huán)境保護(hù)及能源開發(fā)意義重大。

（1）Li2O、Na2O、MgO均能吸收CO2。如果尋找吸收CO2的其他物質(zhì)，下列建議合理的是______。

a.可在堿性氧化物中尋找b.可在ⅠA、ⅡA族元素形成的氧化物中尋找 c.可在具有強(qiáng)氧化性的物質(zhì)中尋找（2）Li2O吸收CO2后，產(chǎn)物用于合成Li4SiO4，Li4SiO4用于吸收、釋放CO2。原理是：在500℃，CO2與Li4SiO4接觸

后生成Li2CO3；平衡后加熱至700℃，反應(yīng)逆向進(jìn)行，放出CO2，Li4SiO4再生，說明該原理的化學(xué)方程式是______。（3）利用反應(yīng)A可將釋放的CO2轉(zhuǎn)化為具有工業(yè)利用價(jià)值的產(chǎn)品。

反應(yīng)A：已知：

① 反應(yīng)Ⅱ是_____反應(yīng)（填“吸熱”或“放熱”），其原因是。

② 反應(yīng)A的熱化學(xué)方程式是_______。

（4）高溫電解技術(shù)能高效實(shí)現(xiàn)（3）中反應(yīng)A，工作原理示意圖如下：

① 電極b發(fā)生（填“氧化”或“還原”）反應(yīng)。

② CO2在電極a放電的反應(yīng)式是______。

（5）CO與H2在高溫下合成C5H12（汽油的一種成分）減少碳排放。已知燃燒1 mol C5H12(g)生成H2O(g)放出約3 540

kJ的熱量。根據(jù)化學(xué)平衡原理，說明提高合成C5H12的產(chǎn)率可采取的措施是______。

27.（14分）某碳素鋼鍋爐內(nèi)水垢的主要成分是碳酸鈣、硫酸鈣、氫氧化鎂、鐵銹、二氧化硅等。水垢會(huì)形成安全

隱患，需及時(shí)清洗除去。清洗流程如下：

Ⅰ．加入NaOH和Na2CO3混合液，加熱，浸泡數(shù)小時(shí)；

Ⅱ．放出洗滌廢液，清水沖洗鍋爐，加入稀鹽酸和少量NaF溶液，浸泡；Ⅲ．向洗液中加入Na2SO3溶液；Ⅳ．清洗達(dá)標(biāo)，用NaNO2溶液鈍化鍋爐。

（1）用NaOH溶解二氧化硅的化學(xué)方程式是_____。（2）已知：

20℃時(shí)溶解度/g

根據(jù)數(shù)據(jù)，結(jié)合化學(xué)平衡原理解釋清洗CaSO4的過程_____。（3）在步驟Ⅱ中：

① 被除掉的水垢除鐵銹外，還有。

② 清洗過程中，溶解的鐵銹會(huì)加速鍋爐腐蝕，用離子方程式解釋其原因_____。（4）步驟Ⅲ中，加入Na2SO3的目的是。

（5）步驟Ⅳ中，鈍化后的鍋爐表面會(huì)覆蓋一層致密的Fe2O3保護(hù)膜。① 完成并配平其反應(yīng)的離子方程式：

Fe + 2-+ 22↑+ + ②下面檢測(cè)鈍化效果的方法合理的是。

a.在爐面上滴加濃H2SO4，觀察溶液出現(xiàn)棕黃色的時(shí)間b.在爐面上滴加酸性CuSO4溶液，觀察藍(lán)色消失的時(shí)間c.在爐面上滴加酸性K3[Fe(CN)6]溶液，觀察出現(xiàn)藍(lán)色沉淀的時(shí)間d.在爐面上滴加濃HNO3，觀察出現(xiàn)紅棕色氣體的時(shí)間

28.（16分）某同學(xué)對(duì)銅與濃硫酸反應(yīng)產(chǎn)生的黑色沉淀進(jìn)行探究，實(shí)驗(yàn)步驟如下：Ⅰ.將光亮銅絲插入濃硫酸，加熱；

Ⅱ.待產(chǎn)生大量黑色沉淀和氣體時(shí)，抽出銅絲，停止加熱；

Ⅲ.冷卻后，從反應(yīng)后的混合物中分離出黑色沉淀，洗凈、干燥備用。（1）步驟Ⅱ產(chǎn)生的氣體是______。

（2）步驟Ⅲ中，“從反應(yīng)后的混合物中分離出黑色沉淀”的操作是______。（3）該同學(xué)假設(shè)黑色沉淀是CuO。檢驗(yàn)過程如下：

查閱文獻(xiàn)：檢驗(yàn)微量Cu2+的方法是：向試液中滴加K4[Fe(CN)6] 溶液，若產(chǎn)生紅褐色沉淀，證明有Cu2+。① 將CuO放入稀硫酸中，一段時(shí)間后，未見明顯現(xiàn)象，再滴加K4[Fe(CN)6] 溶液，產(chǎn)生紅褐色沉淀。② 將黑色沉淀放入稀硫酸中，一段時(shí)間后，滴加K4[Fe(CN)6] 溶液，未見紅褐色沉淀。由該檢驗(yàn)過程所得結(jié)論是（4）再次假設(shè)，黑色沉淀是銅的硫化物。實(shí)驗(yàn)如下：

① ② 產(chǎn)生紅棕色氣體的化學(xué)方程式是______。

③ 能確認(rèn)黑色沉淀中含有S元素的現(xiàn)象是，相應(yīng)的離子方程式是。④ 為確認(rèn)黑色沉淀是“銅的硫化物”，還需進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)是_____。

（5）以上實(shí)驗(yàn)說明，黑色沉淀中存在銅的硫化物。進(jìn)一步實(shí)驗(yàn)后證明黑色沉淀是CuS與Cu2S的混合物。將黑色沉

淀放入濃硫酸中加熱一段時(shí)間后，沉淀溶解，其中CuS溶解的化學(xué)方程式是______。

北京市朝陽區(qū)2013~2014學(xué)第二學(xué)期高三年級(jí)第一次綜合練習(xí)

化學(xué)學(xué)科參考答案2014.1第一部分（選擇題共42分）

本部分共7小題，每小題6分，共42分。在每小題列出的四個(gè)選項(xiàng)中，選出最符合題目要求的一項(xiàng)。

（答案合理均給分）

25.（16分）（1）CH3COOH（2）取代反應(yīng)（3）羥基羧基（4）

HO

（5）2CH3CH2OH + HOOC—CH2—COOH（6）ab（7）（8）

2H

5—COOC2H5 — OH

2H5

+ 3NaOH

O－COO－

—COOH

濃H2SO

4△C 2H5OOC—CH2—COOC2H5+2H2O

—COONa

+ C2H5OH + H2O —ONa

700℃

26.（12分）（1）ab（2）CO2 + Li4SiO4Li2CO3 + Li2SiO

3500℃（3）① 吸熱反應(yīng)物總能量低于生成物總能量（或ΔH＞0）

② CO2(g)+ H2O(g)==CO(g)+ H2(g)+O2(g)ΔH = +524.8 kJ·mol-1

（4）① 氧化② CO2 + 2e-== CO+O2-（5）增大壓強(qiáng)或及時(shí)將生成的C5H12分離出去或降低溫度27.（14分）（1）SiO2 + 2NaOH == Na2SiO3 + H2O（2）CaSO4在水中存在平衡CaSO4(s)

Ca2+(aq)+ SO42-(aq)，用Na2CO3溶液浸泡后，Ca2+與CO32-結(jié)合成更難溶的CaCO3，使上述平衡右移，CaSO4轉(zhuǎn)化成CaCO3，然后用鹽酸除去。（3）① CaCO3、Mg(OH)

2、SiO2② 2Fe3+ + Fe == 3Fe2+（4）將Fe3+還原成Fe2+，防止Fe3+腐蝕鍋爐（5）① 22111Fe2O32OH-② bc

28.（16分）（1）SO2（2）將反應(yīng)后的混合物倒入裝有冷水的燒杯中，冷卻后過濾（3）黑色沉淀中不含有CuO（4）① 還原性② 2NO +O2==2NO2

③ B試管中出現(xiàn)白色沉淀NO2 + SO2 + Ba2+ + H2O == BaSO4↓+ NO↑+ 2H+

④ 取冷卻后A裝置試管中的溶液，滴加K4[Fe(CN)6]溶液，若產(chǎn)生紅褐色沉淀，證明有Cu2+，說明黑色沉淀是

銅的硫化物

（5）CuS + 4H2SO4（濃）== CuSO4 + 4SO2↑ + 4H2O △

第三篇：2014年北京石景山高三一模作文題及

2014年北京石景山高三一模作文題及范文

瀏覽次數(shù)：143 次發(fā)布時(shí)間：2014/4/28

閱讀下面的材料，按要求作文。(50分)

近日，韓劇《來自星星的你》在中國掀起收視狂潮，其網(wǎng)站點(diǎn)擊率突破10億，劇中的俊男靚女、華衣美服甚至一句臺(tái)詞、一個(gè)動(dòng)作都引發(fā)了人們的狂熱追捧，更帶火了從淘寶賣家到炸雞店等一系列商家的生意。但也有許多人為了融入周圍環(huán)境，被迫卷入“星星”熱。“星星”熱已經(jīng)成為一種特殊的文化現(xiàn)象，人們對(duì)之贊美與不屑并存，擔(dān)憂與理解兼具。有人認(rèn)為“星星”熱折射出大眾審美趣味的低下，有人表示“星星”熱令我們的文化自尊受到傷害，莫言則指出外來文化沖擊亦有其價(jià)值，王歧山建議國內(nèi)文藝工作者多些思考。對(duì)此，你有怎樣的感受與思考？請(qǐng)自選角度，自擬題目，自定文體(詩歌除外)，寫一篇不少于700字的作文，文體自選。

【專家解讀】

題目考查“文化軟實(shí)力”

語文名師楊洋指出，考生在作文時(shí)，對(duì)待這個(gè)題目主要是從文化自信力、軟實(shí)力的角度來分析。也可以寫雅俗文化之辯，怎么樣的文學(xué)形式才是人民真正喜聞樂見的(可以引用魯迅和張恨水的例子)。用莫言的話來說，最值得國人反思的還是自己的文學(xué)出了什么情況，從文化復(fù)興的角度再來論述文化自信力以及十八大提出的軟實(shí)力。此題直接考查的是學(xué)生們對(duì)于現(xiàn)實(shí)生活的文化現(xiàn)象是否可以給出有時(shí)評(píng)高度、文化內(nèi)涵深度的分析，對(duì)于國外文化、俗文化的看法和立場(chǎng)。學(xué)生們往往需要既關(guān)心一些社會(huì)熱點(diǎn)，又能夠?qū)ξ幕F(xiàn)象有一套分析的方法，這就是“文化軟實(shí)力”這個(gè)概念的內(nèi)涵。

【范文】

被放大的“傷害效益”背后

近日，韓劇《來自星星的你》在中國內(nèi)地掀起了一股追韓潮，甚至連全國政協(xié)委員、廣東畫院院長(zhǎng)許欽松也就“韓劇熱”現(xiàn)象，表達(dá)了自己的看法，“韓劇熱潮，已經(jīng)不僅是韓劇的問題了，這讓我們的文化自尊受到傷害，文化自尊的傷害是由于文化自信的缺失?！表n劇熱并非從《來自星星的你》開始。大約1998年前后，中央電視臺(tái)首次播放韓劇《愛情是什么》。從《藍(lán)色生死戀》、《大長(zhǎng)今》到《來自星星的你》等，似乎一部更比一部火熱。《大長(zhǎng)今》甚至被中國主流媒體高度評(píng)價(jià)為一部勵(lì)志大片。以至于在文化與鑒賞日益多

元的時(shí)下，韓劇幾乎成了中國青少年一族包括不少社會(huì)精英共同的嗜好與追求。就連一大片明星也紛紛成為“星星”一劇的粉絲。

所以，許欽松的此番看法，遭到不少媒體批駁，認(rèn)為“韓劇熱”逆襲，傷害到了中國民眾的文化自尊，顯得言重了。但這番被放大的“傷害效益”背后藏著怎樣的現(xiàn)實(shí)思考，才是真正值得重視的。

說一部國外電視劇的流行能夠傷害到一個(gè)國家和民族的文化自尊，多少都有些言過其實(shí)。如果真的如此，那只能說明我們的文化自尊也太弱不禁風(fēng)了。

韓劇《星星》在市場(chǎng)上取得了巨大的成功，的確中國國內(nèi)還沒有哪一部電視劇可以企及。真正值得我們反思的是，在中國國內(nèi)的電視劇行業(yè)既不缺少人才，也不缺少資金的情況下，為何難出經(jīng)典佳作？究其主要原因無外乎兩個(gè)：一是缺乏原創(chuàng)性，跟風(fēng)現(xiàn)象嚴(yán)重；二是缺乏嚴(yán)肅性，急功近利思維泛濫。

國內(nèi)觀眾都有這樣的感覺，每當(dāng)某部題材的電視劇火了，很快熒屏上全是同類題材的電視劇，從宮廷戲到家庭劇，從警匪戲到抗日劇，莫不如此。而一些電視劇制作方為了趕上某個(gè)題材的觀劇熱潮，難免倉促上馬，粗制濫造，電視劇的質(zhì)量可想而知，結(jié)果就是觀眾很快產(chǎn)生了審美疲勞。于是換另外一個(gè)題材，新的一輪跟風(fēng)又開始了，如此反復(fù)，最終陷入一種惡性循環(huán)。當(dāng)大家只知道跟風(fēng)，不懂得原創(chuàng)，自然難出經(jīng)典、難有佳作。

再說嚴(yán)肅性問題?，F(xiàn)在一些電視劇制作方為了吸引眼球，炒作話題，電視劇里面的內(nèi)容不但嚴(yán)重偏離事實(shí)，歪曲歷史，而且完全違背人們的生活常識(shí)。前段時(shí)間受到廣泛質(zhì)疑和批評(píng)的“抗日神劇”，就是最典型的例子。這樣的電視劇不但成不了經(jīng)典，反而備受質(zhì)疑和詬病，最終淪為笑柄。這不但是對(duì)待藝術(shù)創(chuàng)作的態(tài)度出現(xiàn)了問題，而且也是對(duì)歷史事實(shí)、生活常識(shí)的一種褻瀆，想依靠這種胡編亂造的電視劇贏得市場(chǎng)，取得成功，豈不是一種癡人說夢(mèng)？我們的歷史文化博大精深，我們的現(xiàn)實(shí)生活豐富多彩，如果我們能夠多點(diǎn)原創(chuàng)精神，少點(diǎn)跟風(fēng)思維；多點(diǎn)對(duì)歷史文化和生活現(xiàn)實(shí)的嚴(yán)肅態(tài)度，少點(diǎn)急功近利思維，我們也同樣可以取得和《星星》一樣的成功。

無論是傳統(tǒng)文化還是當(dāng)下的流行文化，對(duì)其中存在的問題，我們要做的是積極改革與“療救”，這才是贏得自尊的最好方式。電影、電視劇、綜藝節(jié)目的輸出、引入，是開放社會(huì)文化發(fā)展的必然途徑。因此，我們應(yīng)該以更為包容、開放的心態(tài)看待包括韓劇在內(nèi)的各種外來劇熱，以更為自信、從容的心態(tài)推進(jìn)文化體制改革與創(chuàng)新。這樣，才能營(yíng)造出更加寬松的文化發(fā)展環(huán)境，才能讓民眾在感受多元文化魅力的同時(shí)，不斷增加對(duì)傳統(tǒng)文化的自信心，從而自覺、自豪地加以傳承和發(fā)展。

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第四篇：2014朝陽區(qū)高三一模語文word含答案

2014北京朝陽區(qū)高三年級(jí)第一次綜合練習(xí)

語文 2014．3

一、本大題共5小題，每小題3分，共15分。

閱讀下面文字，完成1-3題。

北京城是大氣的。這種大氣首先體現(xiàn)在建筑上，不要說偌大的一個(gè)紫禁城只住皇帝“一家人”，便是最不起眼的四合院，也是疏落有致，頗多空間的。北京城的大氣更體現(xiàn)在文化上，北京從來就是漢胡 ①，五方雜處的地方，三教九流，五行八作，都在這里出入、匯集和發(fā)展，各種文化都在這里交流、碰撞和融合。一個(gè)外地人，只要他到了北京，保準(zhǔn)不會(huì)感到別扭；如果他還很隨和，會(huì)說幾句普通話，那么，用不了幾天，他幾乎就會(huì)覺得自己是個(gè)北京人了。

這就是北京：古老而又新鮮，博大而又精深，高遠(yuǎn)而又親切，迷人而又難解。它是單純的，單純得你一眼就能認(rèn)出這就是北京；它又是多彩的，多彩得你永遠(yuǎn)無法一言以蔽之。而無論久遠(yuǎn)深厚的歷史也好，生機(jī)勃發(fā)的現(xiàn)實(shí)也好；豪雄 甲 的王氣也好，醇厚平和的民風(fēng)也好，只要你一走進(jìn)北京，它們都會(huì)向你撲面而來，讓你 ②。你可能會(huì)驚異于現(xiàn)代都會(huì)的日新月異，也可能會(huì)流連于千年古都的 乙 深沉；可能會(huì) 丙 于文化名邑的清雅幽遠(yuǎn)，也可能會(huì)迷戀于民眾舞臺(tái)的柳暗花明。所有這些，都會(huì)使一個(gè)初進(jìn)北京的人感到無比的神奇，它會(huì)使你心旌搖蕩，神志癡迷，不知所以?？梢赃@么說，任何試圖讀懂北京的人，一開始，都會(huì)有一種不得其門而入的感覺。

（取材于易中天《讀城記》，有刪改）

1．文中加點(diǎn)字的讀音和填入①②處的詞語的字形全都正確的一組是 A．偌（nuò）大 雜揉 五方雜處（chǔ）目不瑕接 B．偌（ruò）大 雜糅 五方雜處（chǔ）目不暇接 C．偌（nuò）大 雜揉 五方雜處（chù）目不暇接 D．偌（ruò）大 雜糅 五方雜處（chù）目不瑕接

2．依次填入文中甲、乙、丙處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是 A．浩蕩 深厚 沉湎 B．浩瀚 雄厚 沉湎 C．浩蕩 雄厚 沉醉 D．浩瀚 深厚 沉醉

3．文中黑體字成語運(yùn)用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

A．一言以蔽之 B．生機(jī)勃發(fā) C．柳暗花明 D．不知所以

4．下列四副對(duì)聯(lián)中，最適宜用來迎接友人來訪的一項(xiàng)是 A．珠聯(lián)璧合乾坤定，花好月圓鸞鳳鳴。B．華夏年年騰駿業(yè)，新春歲歲展宏圖。C．一生儉樸留典范，半世勤勞傳嘉風(fēng)。D．花徑不曾緣客掃，蓬門今始為君開。

5．某高校畢業(yè)生聽完著名就業(yè)輔導(dǎo)專家張教授的報(bào)告后，深受啟發(fā)，立刻用手機(jī)給張教授發(fā)短信，希望得到幫助。下面四條短信中用語恰當(dāng)、表達(dá)得體的一項(xiàng)是

A．張教授，您好！今天聽了您的報(bào)告，我深受啟發(fā)。我想請(qǐng)您幫我看看求職自薦信，不知您能不能把郵箱地址告訴我？情急之中，未免有些唐突，請(qǐng)見諒!學(xué)生××

B．張教授，今天聽了您的報(bào)告，我深受啟發(fā)。我想讓您幫我看看求職自薦信，不知您能不能把郵箱地址告訴我？情急之中，可能有些唐突，但您務(wù)必要回復(fù)我!學(xué)生××

C．張教授，今天聽了您的報(bào)告，我深受啟發(fā)。我想請(qǐng)您幫我看看求職自薦信，不知您能不能把郵箱地址告訴我？情急之中，未免有些唐突，請(qǐng)見諒!D．張教授好!今天聽了您的報(bào)告，我深受啟發(fā)。我想讓您幫我看看求職自薦信，請(qǐng)您盡快把郵箱地址發(fā)給我。情急之中，雖然有些唐突，但相信您能理解!學(xué)生××

二、本大題共4小題，每小題3分，共12分。閱讀下面文言文，完成6一9題。

牡丹

牡丹得王于群花，予初不服是論。謂其色其香，去芍藥有幾？擇其絕勝者與角雌雄，正未知鹿死誰手。及睹《事物紀(jì)原》，謂武后冬日游后苑，花俱開而牡丹獨(dú)遲，遂貶洛陽，因大悟曰：“強(qiáng)項(xiàng)若此，得貶固宜，不加九五之尊，奚洗八千之辱乎？”（韓詩“夕貶潮州路八千”）物生有候，葭動(dòng)以時(shí)，茍非其時(shí)，雖十堯不能冬生一穗。后系人主，可強(qiáng)雞使晝嗚乎？如其有識(shí)，當(dāng)盡貶諸卉而獨(dú)崇牡丹。花王之封，允宜肇于此日，惜其所見不逮，而且倒行逆施。誠哉!其為武后也。

予自秦之鞏昌，載牡丹十?dāng)?shù)本而歸，同人嘲予以詩，有“群芳應(yīng)怪人情熱，千里趨迎富貴花”之句。予曰：“彼以守拙得貶，予載之歸，是趨冷非趨熱也?！逼澋么苏?，更發(fā)明矣。藝植之法，載于名人譜帙者，纖發(fā)無遺，予倘及之，又是拾人牙后矣。但有吃緊一著，花譜偶載而未之悉者，請(qǐng)暢言之。

是花皆有正面，有反面，有側(cè)面。正面宜向陽，此種花通義也。然他種猶能委曲，獨(dú)牡丹不肯通融，處以南面即生，俾之他向則死，此其骯臟不回之本性，人主不能屈之，誰能屈之？予嘗執(zhí)此語同人，有迂其說者。予曰：“匪止士民之家，即以帝王之尊，欲植此花，亦不能不循此例?！蓖嗽懹柙唬骸坝兴竞酰俊庇柙唬骸坝斜?。吾家太白詩云：‘名花傾國兩相歡，常得君王帶笑看。解釋春風(fēng)無限恨，沉香亭北倚欄桿。’倚欄桿者向北，則花非南面而何？”同人笑而是之。斯言得無定論？。

（取材于李漁《閑情偶寄》，有刪改）

【注】①骯臟：高亢剛直的樣子。

6．下列語句中，加點(diǎn)詞語的解釋不正確的一項(xiàng)是 A．允宜肇于此日 肇：開始

B．惜其所見不逮 其：代詞，指武后 C．花譜偶載而未之悉者 悉：詳盡 D．匪止士民之家 匪：少，微薄

7．對(duì)下列文中語句的解釋，不符合文意的一項(xiàng)是 A．擇其絕勝者與角雌雄，正未知鹿死誰手

選擇絕對(duì)勝利的一方和群花來決一雌雄，還不知鹿死誰手呢 B．不加九五之尊，奚洗八千之辱乎

如果不給它以花王的榮耀，又怎么能洗清被貶到八千里外的恥辱呢

C．然他種猶能委曲，獨(dú)牡丹不肯通融

其他的花還能受點(diǎn)委屈，只有牡丹絕不肯通融 D．予嘗執(zhí)此語同人，有迂其說者

我曾經(jīng)把這話對(duì)朋友說，有朋友認(rèn)為這說法太迂腐

8．下列語句的括號(hào)中是補(bǔ)出的詞語，補(bǔ)出后不符合文意的一項(xiàng)是 A．強(qiáng)項(xiàng)若此，（牡丹）得貶固宜 B．（武后）當(dāng)盡貶諸卉而獨(dú)崇牡丹 C．（予）茲得此論，更發(fā)明矣 D．同人詰予曰：“（牡丹）有所本乎？”

9．下列對(duì)文章的理解和分析，不符合文意的一項(xiàng)是

A．看到書上有關(guān)牡丹被貶的記載以后，作者才開始認(rèn)同牡丹的花王地位。B．作者認(rèn)為植物生長(zhǎng)自有規(guī)律，就是圣賢也無法讓冬天的田地長(zhǎng)出穗來。C．作者從秦地鞏昌帶回一些牡丹，朋友嘲笑作者的行為是“趨冷非趨熱”。D．關(guān)于牡丹朝南才能生長(zhǎng)的問題，作者認(rèn)為李白的詩句為此提供了根據(jù)。

三、本大題共4小題，共37分。

10．結(jié)合上文，請(qǐng)簡(jiǎn)述作者認(rèn)為牡丹不同于其他花卉的兩個(gè)獨(dú)特之處。（4分）

11．請(qǐng)用斜線（／）給下面文段斷句。（5分）

景公為臺(tái)臺(tái)成又欲為鐘晏子諫曰君不勝欲為臺(tái)今復(fù)欲為鐘是重?cái)坑诿衩癖匕б臃驍棵裰Ф詾闃凡辉斁肮酥梗ㄈ〔挠趧⑾颉墩f苑·正諫》）

12．在橫線處填寫出詩文原句。（任選4題作答）（8分）

①在《詩經(jīng)·氓》中，作者借女子的口吻，傾訴了婦女婚后的辛苦勞作，“三歲為婦。，靡有朝矣?！?/p>

②一切景語皆情語，如陶淵明的《歸去來兮辭》中，“，泉涓涓而始流”，范仲淹的《蘇幕遮》中，“。芳草無情，更在斜陽外”，都是借景抒情的名句。

③韓愈在《師說》一文中，批評(píng)了士大夫之族在拜師求學(xué)上的淺見，“句讀之不知，惑之不解，或師焉，，吾未見其明也?！?/p>

④白居易在《琵琶行》一詩中，用“大弦嘈嘈如急雨。嘈嘈切切錯(cuò)雜彈，”這四句詩，形象地描繪了琵琶聲的美妙。

⑤《赤壁賦》一開篇，在月夜秋江美景中，蘇子“舉酒屬客?！?/p>

⑥在《竇娥冤》“刑場(chǎng)”一折中，竇娥指天斥地：“地也。天也，”，表達(dá)了她對(duì)黑暗現(xiàn)實(shí)的強(qiáng)烈不滿。

13．閱讀下面兩首詩，完成①一③題。（20分）

涇溪 杜荀鶴

涇溪石險(xiǎn)人兢慎，終歲不聞傾覆人。卻是平流無險(xiǎn)處，時(shí)時(shí)聞?wù)f有沉淪。

溪興① 杜荀鶴

山雨溪風(fēng)卷釣絲，瓦甌篷底獨(dú)斟時(shí)。醉來睡著無人喚，流到前溪也不知。

注釋：①此詩系詩人晚年歸隱家鄉(xiāng)時(shí)所作。②瓦甌：陶制的小盆。

①下列對(duì)兩首詩的理解不正確的一項(xiàng)是（3分）

A．前詩運(yùn)用對(duì)比，表達(dá)了詩人對(duì)生活的獨(dú)特思考。B．后詩托物言志，借助溪流表達(dá)詩人的人生志向。C．兩詩內(nèi)容不同，前詩旨在說理，后詩意在抒懷。D．兩詩風(fēng)格不同，前詩平實(shí)警策，后詩自然清新。

②從《溪興》中，你讀出了一個(gè)怎樣的詩人形象，請(qǐng)結(jié)合詩句具體分析。（5分）

③用簡(jiǎn)要的語言概括《涇溪》一詩后兩句蘊(yùn)含的人生哲理。請(qǐng)聯(lián)系實(shí)際談?wù)勀銓?duì)這一哲理的認(rèn)識(shí)。不少于150字。（12分）

四、本大題共3小題，共12分。閱讀下面的文章，完成14～16題。

①傳統(tǒng)意義的中國人，對(duì)于“人”“社會(huì)”“歷史”的認(rèn)知是基于“內(nèi)”“外”這個(gè)維度而構(gòu)建的：一切事物，都在“由內(nèi)而外”或“由表及里”的一層層遞增或遞減的“差序格局”中體現(xiàn)出來。因此，在中國傳統(tǒng)思想探索中，對(duì)于“我”的關(guān)注，自然地就繼續(xù)向“內(nèi)”的方向深入，引出“心”這個(gè)范疇。

②“心”是自我體驗(yàn)和修養(yǎng)的一個(gè)核心概念。它的內(nèi)涵十分廣泛，包括思想、意識(shí)、態(tài)度、情感等等，但我們特別要關(guān)注一個(gè)內(nèi)涵，是它常常傾向和暗示一種“主體性”，就是說當(dāng)人們談到“心”的時(shí)候，總是自然產(chǎn)生一種“心心相通”的感覺，即使討論別人的“心”的時(shí)候，其口吻就像一種“設(shè)身處地”的類似于“主體”的角度在說話。像“三顧頻煩天下計(jì)，兩朝開濟(jì)老臣心”的這個(gè)“心”，就有這種感覺，這首詩中杜甫好像和幾百年前的孔明獲得了一種跨朝代的“通感”，仿佛在直接感受孔明那種“良苦用心”。在這種陳述的習(xí)慣中，“將心比心”的說法，就是順理成章的了。

③“心”的概念的另一個(gè)特點(diǎn)，是它含有很強(qiáng)的道德倫理性，因此“心”也自然地代表著“做人”“為人”方面的最需要珍重的東西。當(dāng)你使用這個(gè)概念的時(shí)候，背后假設(shè)的“我”與世界的關(guān)系已經(jīng)是一種“由里及外”“由己及人”的具有“倫理”意義的“差序格局”。而從“心”出發(fā)的這種“內(nèi)”“外”之間一層層外推的關(guān)系，應(yīng)該是“誠”“正”“仁”“愛”“恕”等，翻譯成今天的語言，就是說這種“內(nèi)”“外”之間的關(guān)系應(yīng)該是真誠、共存、協(xié)調(diào)、和睦、溫和、寬厚、利他、建設(shè)性的等等。這種關(guān)系是符合“天人合一”“推己及人”“已所不欲，勿施于人”等人際關(guān)系的生命倫理道德的?！靶摹钡闹饔^性和它的道德性，包含著對(duì)認(rèn)知主體的“人”本身的鞭策和制約，這種觀念直接把“我”和世界的關(guān)系公開地“倫理化”，理直氣壯地把探索世界的過程解釋為一種“修身”以達(dá)到“經(jīng)世濟(jì)民”的過程。從“心”開始，通過“修、齊、治、平”這一層層“倫”的次序，由內(nèi)向外推廣開去，構(gòu)建每個(gè)人心中的世界圖景。（取材于費(fèi)孝通《將“心”比“心”》，有刪改）14．下列對(duì)文中“心”的理解不正確的一項(xiàng)是（3分）A．“心”是關(guān)乎自我體驗(yàn)和修養(yǎng)的概念，它的內(nèi)涵包括思想、意識(shí)、態(tài)度、情感等。B．“心”常常傾向和暗示“主體性”，說到“心”時(shí)，總會(huì)產(chǎn)生“心心相通”的感覺。C．“心”代表“做人”“為人”方面最需要珍重的東西，因?yàn)樗泻軓?qiáng)的道德倫理性。D．“心”有主觀性和道德性，它把我與世界聯(lián)系起來，由外而內(nèi)，達(dá)到“經(jīng)世濟(jì)民”。15．下列詩句中“心”符合文中“心心相通”的意思的兩項(xiàng)是（4分）A．身無彩鳳雙飛翼，心有靈犀一點(diǎn)通。B．東船西舫悄無言，唯見江心秋月白。C．共看明月應(yīng)垂淚，一夜鄉(xiāng)心五處同。D．東風(fēng)忽起垂楊舞，更作荷心萬點(diǎn)聲。E．疑是水仙梳洗處，一螺青黛鏡中心。

16．閱讀下面材料，請(qǐng)從第③段中選三個(gè)四字詞語（不含標(biāo)點(diǎn)），填寫在下面方格中，指明“我”實(shí)現(xiàn)愿望的正確途徑。（5分）

材料：在英國最古老的一個(gè)教堂旁邊，矗立著一塊墓碑，上面刻著這樣一段文字：當(dāng)我年輕的時(shí)候，我夢(mèng)想改變世界；當(dāng)我成熟以后，我發(fā)現(xiàn)我不能夠改變世界，于是決定只改變我的國家；當(dāng)我進(jìn)入暮年以后，我發(fā)現(xiàn)我不能夠改變我的國家，我的最后愿望僅僅是改變我的家庭，但是，這也不可能。我醒悟了，我發(fā)現(xiàn)我實(shí)現(xiàn)愿望的途徑是錯(cuò)誤的。

五、本大題共3小題，共14分。閱讀下面的文章，完成17～19題。

排骨里的蘿卜

①女兒一回到老家，我母親就把她帶進(jìn)菜市場(chǎng)，逐一詢問她想吃什么。從東頭問到西頭，女兒一直搖頭。母親急了：“總要吃啊，小祖宗，你到底想吃什么？”女兒兩眼埋在手里的卡通畫冊(cè)里，淡淡地說：“我要吃排骨里的蘿卜?！?/p>

②不吃排骨，不吃蘿卜，卻想吃排骨里的蘿卜。女兒的理由是：排骨太腥太膩，蘿卜太清太淡。女兒是在吃多了排骨后才挑上蘿卜的。幾年前她在蘿卜盤中翻找罕見的排骨時(shí)的情

形，還歷歷在目。

③突然就領(lǐng)悟了現(xiàn)代人的憂怨：享受著現(xiàn)代文明帶來的高效、便利、繁華、奢侈，卻怨叨著它的擁擠、功利、急躁、囂張。駕著豪華轎車，卻罵著它的尾氣；用DNA技術(shù)修改著生命，卻憂心著社會(huì)倫理和生命尊嚴(yán)；推行著經(jīng)濟(jì)政治一體化，卻牽掛著多元文化的喪失。

④現(xiàn)代人遠(yuǎn)離了鄉(xiāng)村，然后思念它，看見鄉(xiāng)村的一草一木，就一驚一詫的。鄉(xiāng)村很美，但得遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看。鄉(xiāng)村是一幅經(jīng)典名畫，是用來欣賞的，而不是用來居住的、生活的?，F(xiàn)代人激情四溢地回到鄉(xiāng)村，只是想看看春天離得有多遠(yuǎn)，然后用相機(jī)拍下來，用畫框裝裱好，點(diǎn)綴到城里的水泥墻上?，F(xiàn)代人在城里模仿著鄉(xiāng)村的綠，懷念著鄉(xiāng)村的安詳和靜謐。

⑤現(xiàn)代人越來越愛回憶從前在鄉(xiāng)村的日子。那段吃不飽的時(shí)光，現(xiàn)代人回想起來已全然消散了饑餓的惶恐，臉上是掩不住的羨慕，蕩漾在記憶里的是一段段情意融融的細(xì)節(jié)，一首首田園詩，一曲曲牧歌。過去了的，就是罪惡也沒什么不可饒恕的。但這得有個(gè)基點(diǎn)，回憶和觀賞必須站在今天韋衣足食、和平安寧的陽臺(tái)上。

⑥現(xiàn)代人已學(xué)會(huì)了蘸著傳統(tǒng)的湯汁去吃現(xiàn)代文明的點(diǎn)心，然后用現(xiàn)代思想作武器對(duì)現(xiàn)代文明進(jìn)行反思、反叛?，F(xiàn)代文明授予現(xiàn)代人以現(xiàn)代武器，現(xiàn)代人首先用這武器向現(xiàn)代文明開火。

⑦為什么突然想吃農(nóng)家味的小菜小飯？因?yàn)楝F(xiàn)代人距農(nóng)村越來越遠(yuǎn)，也離家越來越遠(yuǎn)。然而如果連吃三天的農(nóng)家飯，現(xiàn)代人非罵娘喊救命不可。想一想，當(dāng)初身居鄉(xiāng)村時(shí)，我們懷想的是什么？是生猛海鮮，是遙遠(yuǎn)的都市。乞丐的夢(mèng)常常是席夢(mèng)思，而富翁的夢(mèng)更多的是街頭的石板和公園的長(zhǎng)凳。

⑧人天生有根反骨，就長(zhǎng)在后腦勺下。人在現(xiàn)實(shí)中躁動(dòng)，要么歌唱未來，要么緬懷過去，總是把現(xiàn)實(shí)不尷不尬地晾在那兒。盡管人們總是從現(xiàn)實(shí)中榨取最多的滋養(yǎng)。

⑨我知道如何讓我女兒在蘿卜中翻找排骨了：弄一鍋?zhàn)犹}卜，點(diǎn)綴幾小塊排骨。排骨中的蘿卜和蘿卜中的排骨一樣好吃，一樣滋養(yǎng)人，喜惡源自量的比例。比較排骨和蘿卜到底誰更富營(yíng)養(yǎng)是現(xiàn)代人的淺薄所在，沒什么是特別有營(yíng)養(yǎng)該特別多吃的，也沒什么是特別沒營(yíng)養(yǎng)特別不該吃的，你所稀缺的才是你最需要的。

⑩在排骨的背景下，現(xiàn)代人一年四季品嘗著蘿卜。這蘿卜還是原汁原味的蘿卜嗎？但現(xiàn)代人仍管它叫蘿卜，而且時(shí)尚地自稱不吃排骨。

（取材于董玉潔《排骨里的蘿卜》，有刪改）

17．下列對(duì)文章內(nèi)容的理解，不正確的兩項(xiàng)是（4分）A．文章開篇通過寫女兒挑食，要“吃排骨里的蘿卜”，引出下文對(duì)“現(xiàn)代人的憂怨”的思考。

B．第④段寫現(xiàn)代人“激情四溢地回到鄉(xiāng)村”，說明現(xiàn)代人越來越厭惡都市，渴望回歸田園生活。

C．第⑥段中寫現(xiàn)代人“用現(xiàn)代思想作武器”，“向現(xiàn)代文明開火”，表明了現(xiàn)代人的反思和反叛。

D．第⑦段中“乞丐的夢(mèng)”和“富翁的夢(mèng)”構(gòu)成鮮明對(duì)比，深刻地批判了現(xiàn)代人的無知和愚昧。

E．文章以現(xiàn)代人“時(shí)尚地自稱不吃排骨”做結(jié)，首尾呼應(yīng)，而“時(shí)尚”一詞，尤為耐人尋味。

18．文中說“現(xiàn)代人遠(yuǎn)離了鄉(xiāng)村，然后思念它”。結(jié)合文章，概括現(xiàn)代都市人思念鄉(xiāng)村的具體表現(xiàn)有哪些。（4分）

19．文章以“排骨里的蘿卜”為題有什么好處？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（6分）

六、本大題共2小題，共60分。20．閱讀下面材料，按要求作文。（10分）

在禁止吸煙的公共場(chǎng)所，當(dāng)你碰到有人吸煙時(shí)，你會(huì)如何勸阻？請(qǐng)把勸阻的話寫成一段文字。要求：

1、理由充分。

2、語言精練得體。

3、150字左右。

21．閱讀下面材料，按要求作文。（50分）

有人說：這世界上可怕的東西實(shí)在是太多了。

有人說：應(yīng)該天不怕，地不怕，什么都不怕。

也有人說：如果什么都不怕，反而更可怕。

還有人說：應(yīng)該有所怕，有所不怕。

以上看法引發(fā)了你哪些聯(lián)想和思考？請(qǐng)自選角度，自擬標(biāo)題，自定文體（詩歌除外），寫一篇不少于700字的文章。

第五篇：2017北京高三一模語文作文

2017北京一模語文高三作文匯編（東城）

五、本大題共2小題，共62分。26．微寫作（12分）

從下面三個(gè)題目中任選一題，按要求作答。不超過150字。

①生肖文化是中華傳統(tǒng)文化的重要組成部分，下圖是一套2017年中國雞年郵票。請(qǐng)你根據(jù)票面內(nèi)容，為這套郵票起一個(gè)有意思的名字，并簡(jiǎn)要陳述理由。

②調(diào)查顯示超過六成的中學(xué)生微信朋友圈屏蔽父母，班級(jí)將組織“中學(xué)生微信朋友圈該不該屏蔽父母”的辯論賽，請(qǐng)你以正方或反方辯手的身份，表達(dá)自己的看法。要求：觀點(diǎn)鮮明，有理有據(jù)。

③請(qǐng)以“春柳”為題，寫一段抒情文字或一首小詩。要求：感情真摯，運(yùn)用兩種以上的修辭手法。

27．作文（50分）

從下面兩個(gè)題目中任選一題，按要求作答。不少于700字。

①《魯鎮(zhèn)的黑夜與白天》中作者說“我是邁過魯迅故居的門檻的，我不敢踩它”，北京的名人故居很多，你參觀過的名人故居中，哪一幅畫面或什么情景曾帶給你深切的感悟或獨(dú)特的想象呢？請(qǐng)選擇一處（不可以再寫魯迅故居），寫一篇作文。

要求：題目自擬，文體不限；表現(xiàn)自己對(duì)故居主人的理解和思考。②一夜之間，《中國詩詞大會(huì)》《見字如面》《朗讀者》這些節(jié)目火了。人們被一首首精美的詩詞吸引，被一句句樸實(shí)話語背后的深情打動(dòng)……有人說，是詩句激發(fā)了人們的想象力，讓人的內(nèi)心重新豐富起來；有人說，是文字喚起了人們的回憶，一封家書就能撫平時(shí)代的創(chuàng)傷；有人說，樸實(shí)的話語更能帶給人們充滿溫馨的心靈體驗(yàn)，如和煦的春日陽光，令人寧靜愉悅；也有人說，當(dāng)今社會(huì)我們從不缺少“朗讀者”的感性淚水，我們最需要的是“賽先生（科學(xué)）”的理性精神……這些議論，引發(fā)了你哪些思考？請(qǐng)自選角度，自擬題目，寫一篇議論文，表明你的見解。

要求：觀點(diǎn)明確，論據(jù)充分，論證合理。

（西城）

五、本大題共2小題，共60分。22．微寫作（10分）

從下面三個(gè)題目中任選一題，按要求作答。

①學(xué)校開展“走進(jìn)西城”系列活動(dòng)，請(qǐng)你寫一段文字，向大家介紹某一名人故居、博物館或特色街道等。要求言之有物，條理清楚。150字左右。②共享單車的出現(xiàn)極大方便了人們的出行，但同時(shí)也出現(xiàn)了一些如亂停亂放、惡意破壞、據(jù)為己有等不文明現(xiàn)象。請(qǐng)你寫一段文字，倡議大家摒棄對(duì)共享單車的不文明行為。要求語言精煉得體，理由充分，有號(hào)召力。150字左右。

③請(qǐng)以“那熟悉的聲音”為題，寫一首小詩或一段抒情文字。不超過150字。23．作文（50分）

從下面兩個(gè)題目中任選一題，按要求作答。不少于700字。將題目抄在答題紙上。

①《圣彼得堡的留戀》中有一句話：“對(duì)于作家來說，必須擁有經(jīng)歷?！逼鋵?shí)何止作家，對(duì)于其他人或事物也一樣：經(jīng)歷，可以是財(cái)富，也可能是負(fù)擔(dān)；經(jīng)歷了，可以更加成熟，也可能變得世故或麻木；那些經(jīng)歷，可以留在昨天，可以帶到今天，也可以生成明天??請(qǐng)以“‘經(jīng)歷’之我見”為題，寫一篇議論文。

要求：不要局限于《圣彼得堡的留戀》的內(nèi)容，觀點(diǎn)明確，論據(jù)充分，論證合理。

②今天和未來的世界，是個(gè)科技無所不在的世界。學(xué)生遇到了作文軟件，棋手遇到了對(duì)弈機(jī)器，醫(yī)學(xué)遇到了克隆技術(shù)，太空遇到了載人飛船??科技令人驚嘆，使人“任性”，也讓人惶恐。面對(duì)科技，人類會(huì)自信，會(huì)自大，也會(huì)自卑??

請(qǐng)展開聯(lián)想或想象，以“與科技相遇”為題，寫一篇記敘文。

要求：立意自定；有細(xì)節(jié)，有描寫。

（海淀）

五、本大題共2小題，共62分。25.微寫作（12分）

下面三個(gè)題目與《紅樓夢(mèng)》《吶喊》《邊城》《紅巖》《平凡的世界》和《老人與海》六部文學(xué)名著有關(guān)。請(qǐng)從中任選一題，按要求作答。180字左右。

①班里舉辦“讀文學(xué)名著，講智慧故事”讀書交流活動(dòng)，請(qǐng)從上面的名著中任選一個(gè)情節(jié)，講述一個(gè)關(guān)于智慧的故事，與同學(xué)分享。要求符合原著內(nèi)容，語言生動(dòng)。

②有人說一本好小說，既要有意義，又要有意思。請(qǐng)以上面的一部名著為例，談?wù)剷@種說法的理解。要求觀點(diǎn)明確，論據(jù)恰當(dāng)，自圓其說。

③片紙千鈞重，情思似海深。請(qǐng)選擇上面名著中的一部，以書中某個(gè)人物的身份給該書中另一個(gè)人物寫一封短信。要求中心明確，情感真摯，合乎情理。26．作文（50分）

從下面兩個(gè)題目中任選一題，按要求作答。不少于700字。①有一首歌這樣唱道：

回家的路，數(shù)一數(shù)多少個(gè)寒暑；多少的笑，多少的哭。回家，能抱一抱父母；說一說，羞澀開口的傾訴；拍一拍，肩上歲月的塵土?；丶业穆?，或遠(yuǎn)或近；再累也一樣堅(jiān)持的腳步…… 上面的歌詞引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和想象？請(qǐng)以“回家的路”為題，寫一篇記敘文。將題目抄寫在答題紙上。

②以一首《成都》擁有極高人氣的民謠歌手趙雷，多年來一直堅(jiān)持原創(chuàng)，他“一把吉他一首歌”，簡(jiǎn)單質(zhì)樸的演唱方式，沉靜溫和的臺(tái)風(fēng)，散發(fā)著濃濃詩意的歌詞，像冬日里的一縷陽光，給人以心靈的撫慰。從小喜愛古典詩詞的高中生武亦姝，在《中國詩詞大會(huì)》上一鳴驚人，她2000多首詩詞的積淀，淡定從容的氣質(zhì)，給人們留下了深刻的印象。他們都在安靜中追求著純凈，終歸顯現(xiàn)出了巨大的力量。

以上文字引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想與思考？請(qǐng)自選角度，自擬題目，寫一篇議論文。

（朝陽）

五、本大題共2小題，共62分。

23．微寫作。（12分）

從下面三個(gè)題目中任選一題，按要求作答。不超過150字。

①現(xiàn)在一些中小學(xué)紛紛組建話劇社團(tuán)，排演各種劇本，舉辦話劇節(jié)，興起了一股熱潮，也引發(fā)了一些爭(zhēng)議，對(duì)此你怎么看？請(qǐng)談?wù)効捶ā?/p>

②請(qǐng)從下列詩句中選取一句，用形象生動(dòng)的語言描述其畫面?！肮轮鬯蝮椅?，獨(dú)釣寒江雪?！?/p>

（柳宗元《江雪》）“春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來。”

（葉紹翁《游園不值》）“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭?！?/p>

（楊萬里《小池》）③請(qǐng)以“起風(fēng)了”為題，寫一首小詩或一段抒情文字。

24．作文。（50分）

從下面兩個(gè)題目中任選一題，按要求作文。不少于700字。

①在《麥浪，麥浪》一文中，少年因?yàn)橐淮闻既坏臋C(jī)會(huì)，發(fā)現(xiàn)了麥田里的秘密，由此引發(fā)了對(duì)生命的一些思考。類似的情景在生活中也許還有，請(qǐng)以“偶然發(fā)現(xiàn)”為題，寫一篇記敘文。

②某大學(xué)教授，用手機(jī)只接打電話、發(fā)短信，沒有QQ，不發(fā)微博，不用微信。有的人很欣賞他，也有的人看不起他，??，對(duì)此你怎么看？請(qǐng)自擬題目，寫一篇議論文。

（豐臺(tái)）

五、本大題共2小題，共60分。26．微寫作（10分）

從下面三個(gè)題目中任選一題，按要求作答。不超過150字。

①讀經(jīng)典作品，可以感受、揣摩作者的性情或精神。請(qǐng)從曹雪芹、魯迅，路遙、海明威中任選一位，描畫你心目中的作家形象。要求：描寫細(xì)致，形象鮮明。②《紅樓夢(mèng)》《平凡的世》《吶喊》《紅巖》《老人與?！贰哆叧恰返攘棵?，你最欣賞哪一部？請(qǐng)結(jié)合你的閱讀體驗(yàn)加以闡述。要求：條理清晰，言之有物。③《紅樓夢(mèng)》《吶喊》《紅巖》《平凡的世界》等作品都塑造了具有抗?fàn)幘竦娜宋镄蜗螅缳Z寶玉、夏瑜，江竹筠、田福軍。上述哪一人物形象最令你惑動(dòng)？請(qǐng)寫一段抒情文字（可寫詩歌），表達(dá)你的感情。要求：感情真摯、富有文采。

27．作文（50分）從下面兩個(gè)題目中任選一題，按要求作答。不少于700字。①《古典之殤》中說：“由于喪失‘現(xiàn)場(chǎng)’，人類正在喪失經(jīng)典?！?/p>

這句話觸發(fā)了你怎樣的思考？請(qǐng)自選角度，自擬題目，聯(lián)系實(shí)際，寫一篇議論文。要求：不局限于王開嶺散文的內(nèi)容，觀點(diǎn)明確，論據(jù)充分，論證合理。

②有報(bào)道稱，科學(xué)家已經(jīng)研究出將痛苦記憶從人的大腦中刪除的方法。

假如頭腦中的痛苦記憶被刪除，我們的生活、人生、社會(huì)??將會(huì)怎樣呢？請(qǐng)展開想象，以“痛苦記憶刪除以后”為題，寫一篇記敘文。要求：有細(xì)節(jié)，有描寫。

（石景山）

五、本大題共2小題，共60分。25.微寫作（10分）

閱讀下面的材料，從以下三個(gè)題目中任選一題，按要求作答。不超過150字。

為推進(jìn)經(jīng)典作品閱讀，學(xué)校舉辦了以“閱讀?心享”為主題的讀書活動(dòng)，推薦了《紅樓夢(mèng)》《平凡的世界》《紅巖》《老人與海》《邊城》《吶喊》等書目。

①活動(dòng)中，有的同學(xué)閱讀經(jīng)典作品有困難，“死活讀不下去”。請(qǐng)你以書目中的一部作品為例，為這些同學(xué)提供閱讀幫助。要求條理清楚，言之有物。

②活動(dòng)組織者建立了“共讀”微信群，要求學(xué)生分工合作，每天上傳經(jīng)典作品一個(gè)章節(jié)的朗讀錄音。請(qǐng)你對(duì)這個(gè)活動(dòng)設(shè)計(jì)發(fā)表評(píng)論。要求言之成理，自圓其說。

③活動(dòng)組織者舉行以“讀你”為題的詩文比賽，請(qǐng)你以書目作品中的某一個(gè)人物為對(duì)象，寫一段抒情文字或一首小詩。26．作文（50分）

從下面兩個(gè)題目中任選一題，按要求作答。不少于700字。將題目抄在答題卡上。①從去年下半年開始，共享單車以“共享”理念風(fēng)靡全國各大城市，這種用車模式便捷、綠色、健康。同時(shí)在其發(fā)展過程中，也出現(xiàn)了一些問題，如停放隨意的混亂、無視安全的騎行，以及租金退換不及時(shí)、單車定位不精準(zhǔn)等。這引起人們對(duì)“共享”的諸多議論，你對(duì)“共享”有怎樣的思考呢？請(qǐng)自選角度，自擬題目，寫一篇議論文。

②在《草書的表情》一文中，作者說“詩是少年的狂放，中年的故事多半是欲說還休”，但我們少年豈僅僅是狂放，他們也有滋味萬千的生活，這之中亦有“欲說還休”的體味。請(qǐng)以“欲說還休少年事”為題，寫一篇記敘文。

（順義）

五、本大題共2小題；共60分。27.微寫作（10分）

從下面三個(gè)題目中任選一題，按要求作答。

①“勤奮”“吃苦”“堅(jiān)持”“忍耐”“頑強(qiáng)”是走向成功的共同要求。請(qǐng)你選擇一點(diǎn)，給下面幾部文學(xué)名著中的一個(gè)人物寫一段贈(zèng)言，表達(dá)你對(duì)該人物的敬佩（鼓勵(lì)或勸誡）之意。

文學(xué)名著：《紅樓夢(mèng)》《吶喊》《邊城》《紅巖》《平凡的世界》《老人與?！?要求：贈(zèng)言要結(jié)合人物的經(jīng)歷或特點(diǎn)，不要泛泛而談；150字左右。②中央電視臺(tái)“中國詩詞大會(huì)”播出，引起了同學(xué)們的熱議：要不要背古詩詞？怎樣學(xué)習(xí)古詩詞？對(duì)這些問題，同學(xué)們意見不一，各執(zhí)己見。請(qǐng)你寫一則短文，投稿給校報(bào)，報(bào)道大家的意見。要求：客觀、全面，有概括性。字?jǐn)?shù)150字左右。

③以“雨”為題，寫一段抒情文字（或詩歌），不超過150字。

28.作文（50分。任選一題。把題目抄或?qū)懺谧魑募埳希?/p>

①《筆墨祭》結(jié)尾說：“顏真卿書法的厚重莊嚴(yán)，歷來讓人聯(lián)想到他在人生道路上的同樣品格。”這是認(rèn)為“字如其人”；但也有人以秦檜為例，說秦檜的字很好，人卻是遺臭萬年的奸臣，由此得出“字未必如其人”的結(jié)論。對(duì)此，你怎么看？請(qǐng)以“字如其人論”或“字未必如其人論”為題（二者選擇其一），寫一篇議論文。要求：可以就書法立論，也可以由書法說開去；觀點(diǎn)明確，論證合理，結(jié)構(gòu)清晰。不少于700字。

②中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，很多都表現(xiàn)為某種技藝，如文學(xué)（詩詞歌賦、小說、戲曲）、書法、繪畫、剪紙、曲藝及建筑、園林??假如某天醒來，你居然就成了某一方面的專家高手，你想成為哪一種高人，將會(huì)發(fā)生什么故事？??請(qǐng)展開想象，以“早晨醒來，我忽然發(fā)現(xiàn)，自己成了一名??”為開頭，寫一篇記敘文，體現(xiàn)出你對(duì)傳統(tǒng)文化、傳統(tǒng)技藝的感受或認(rèn)識(shí)。要求：發(fā)揮想象，有細(xì)節(jié)，有描寫。題目自擬。不少于700字。

（房山）

五、本大題共2小題，共60分。27.微寫作（10分）

從下面三個(gè)題目中任選一題，按要求作答。

①學(xué)校正開展“品讀經(jīng)典”的語文實(shí)踐活動(dòng)，請(qǐng)你結(jié)合自己的切身經(jīng)歷，就“中學(xué)生該怎樣更好地走近經(jīng)典名著”這個(gè)話題，向校長(zhǎng)建言獻(xiàn)策。

要求：條理清楚，言之有物，150字左右。

②為方便人們出行，ofo共享單車陸續(xù)投放北京。使用中出現(xiàn)了單車胡亂停放和嚴(yán)重?fù)p毀等問題。對(duì)此，城管部門表示目前還沒有處理“使用中違章停放自行車”的職責(zé)，而《ofo使用指南》中規(guī)定：“無固定停車點(diǎn)，可隨時(shí)取用。結(jié)束使用后停放在道路兩旁的安全區(qū)域?！?/p>

請(qǐng)針對(duì)以上現(xiàn)象談?wù)勀愕目捶ǎ?50字左右。

③請(qǐng)以“恍然之間柳色新”為題，寫一首詩或一段抒情文字。不超過150字。28．作文（50分）

從下面兩個(gè)題目中任選一個(gè)，按要求作答，不少于700字，將題目抄在答題卡上。

①《中國詩詞大會(huì)》是由中央電視臺(tái)推出的一檔大型文化益智節(jié)目，通過選手對(duì)詩詞知識(shí)的比拼，帶動(dòng)全民重溫那些曾經(jīng)學(xué)過的古詩詞，分享詩詞之美，涵養(yǎng)人的心靈。身為高中生的你，可能在完成學(xué)業(yè)之余擠時(shí)間觀看了此節(jié)目，也可能只是聽說過此節(jié)目。

請(qǐng)從中國詩詞大會(huì)說開去，寫一篇議論文。要求：題目自擬，觀點(diǎn)明確，證據(jù)充分，論證合理。

②請(qǐng)以“我的成人儀式”為題寫一篇記敘文。要求：有細(xì)節(jié)、有描寫。提示：“成人”可以理解為“成為成年的人”，可以理解為“成為成熟的人”，還可以理解為“成長(zhǎng)

（門頭溝）

五、本大題共2小題，共60分 24.微寫作（10分）

從下面三個(gè)題目中任選一題，按要求作答，不超過150字。

①“二十四節(jié)氣”列入人類非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表作名錄，有人認(rèn)為，“二十四節(jié)氣”體現(xiàn)古人的智慧，應(yīng)該傳承發(fā)揚(yáng)；有人認(rèn)為，“二十四節(jié)氣”和我們的生活已經(jīng)沒有多大關(guān)系了??對(duì)此，談?wù)勀愕目捶?，說明理由。要求：條理清晰，言之成理。

②《紅樓夢(mèng)》《吶喊》《邊城》《平凡的世界》《老人與?！返茸髌匪茉炝嗽S多個(gè)性鮮明、情感豐富的人物形象，請(qǐng)從賈寶玉、王熙鳳、阿Q、翠翠、田曉霞、孫少平、桑迪亞哥中選擇一個(gè)你喜歡或不喜歡的人物形象，寫一段抒情文字。要求：結(jié)合書中具體內(nèi)容，感情真摯。

③“高三百日誓師大會(huì)”上老師的諄諄教誨，家長(zhǎng)的殷殷期盼，同學(xué)們的錚錚誓言，曾讓我們感動(dòng)，也讓我們震撼，請(qǐng)選擇一個(gè)你印象深刻的畫面進(jìn)行描繪。要求：畫面具體，生動(dòng)形象。25.作文：（50）

從下面兩個(gè)題目中任選一題，按要求作答。不少于700字。

①著名作家柯靈在《蘇州拾夢(mèng)記》中記敘了一位生活在苦難中的偉大母親在蘇州拾夢(mèng)的故事。每個(gè)人在年少時(shí)，都曾有過各種各樣的夢(mèng)：個(gè)人的、家族的、國家的......長(zhǎng)大后，才知道夢(mèng)里裝著的是對(duì)未來的追求，對(duì)美好的向往。

請(qǐng)以“拾夢(mèng)”為題，寫一篇記敘文。不少于700字。

②“人皆知有用之用，而莫知無用之用也”這是莊子的一句富有哲理的話。在現(xiàn)實(shí)生活中，當(dāng)我們漫不經(jīng)心拒絕所謂的“無用”時(shí)，其實(shí)放棄了很多隱藏在“無用”后的“大用”。比如說，參加公益活動(dòng)，有人說無用，實(shí)際上，對(duì)我們?nèi)谌肷鐣?huì)有著大用；再比如說閱讀名著，有人說無用，實(shí)際上對(duì)豐富我們的閱歷有著大用。

要求：根據(jù)上面材料，自選角度，自擬題目，寫一篇不少于700字的文章；文體不限，詩歌除外。