第一篇：中小學(xué)教師培訓(xùn)工作調(diào)研問2

碾子山區(qū)中小學(xué)教師培訓(xùn)工作調(diào)研問卷

（三）一、目前，您在教學(xué)中需要哪些培訓(xùn)？

二、在班級(jí)管理方面，您需要哪些培訓(xùn)？

三、您希望參加哪些形式的集中培訓(xùn)？

四、您認(rèn)為最有效的校本研修活動(dòng)有哪些？

五、作為班主任或一線教師，您對(duì)教師培訓(xùn)工作有哪些設(shè)想和建議？

第二篇：中小學(xué)教師培訓(xùn)工作調(diào)研報(bào)告

永興縣中小學(xué)教師培訓(xùn)工作情況匯報(bào)

——永興縣教師進(jìn)修學(xué)校

永興縣是郴州市第二大人口大縣，總?cè)丝?6萬，總面積1979平方公里，轄8鎮(zhèn)17鄉(xiāng)和1個(gè)開發(fā)區(qū)，素有“冶煉之鄉(xiāng)”、“煤炭之鄉(xiāng)”、“油茶之鄉(xiāng)”、“華僑之鄉(xiāng)”的美稱，是享譽(yù)中外的“中國銀都”，先后被列為全國第二批循環(huán)經(jīng)濟(jì)試點(diǎn)單位、國家希貴金屬再生利用產(chǎn)業(yè)化基地。目前，全縣共有各類學(xué)校203所，在冊(cè)教職工4936人，其中高中教師695人，初中教師963人，小學(xué)教師1601人，九年一貫制教師1277人。

永興縣教師進(jìn)修學(xué)校創(chuàng)建于1980年11月。學(xué)校占地16.3畝，總建筑面積5083平方米。現(xiàn)有教職工50人，專任教師39人，本科以上學(xué)歷30人，高級(jí)職稱19人，中級(jí)職稱21人；校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)4人，中層干部10人；國家普通話測(cè)試員1人，省級(jí)普通話測(cè)試員3人；平均年齡47歲。近些年來，在縣委、縣政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在上級(jí)主管部門的關(guān)心和指導(dǎo)下，我校腳踏實(shí)地，銳意進(jìn)取，辦學(xué)條件逐步完善，培訓(xùn)質(zhì)量穩(wěn)步上升，辦學(xué)成效明顯提高，得到了上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的肯定，取得了一些榮譽(yù)。2010年和2011年連續(xù)兩年被評(píng)為省繼續(xù)教育先進(jìn)單位，先后被評(píng)為市模范教工之家、市園林式單位、市文明單位，多次獲縣教育局目標(biāo)管理先進(jìn)單位、縣黨建示范點(diǎn)。2009年，在學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)中，我校作為縣先進(jìn)典型以《和諧興校育桃李》為題在《郴州日?qǐng)?bào)》和縣電視臺(tái)報(bào)道。2012年3月27日-28日，全市教師工作會(huì)議在我縣召開，我校是分會(huì)場(chǎng)及參觀點(diǎn)之一，并在會(huì)上作了典型經(jīng)驗(yàn)介紹，受到了與會(huì)人員的一致好評(píng)?，F(xiàn)將我

校近幾年來的工作向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)如下：

一以創(chuàng)建省示范性培訓(xùn)機(jī)構(gòu)為契機(jī)，大力改善辦學(xué)條件近幾年來，我校以爭(zhēng)創(chuàng)省示范性培訓(xùn)機(jī)構(gòu)為契機(jī)，大力改善辦學(xué)條件，逐步完善基礎(chǔ)設(shè)施，基本實(shí)現(xiàn)了教學(xué)現(xiàn)代化、辦公數(shù)字化、管理科學(xué)化。一是領(lǐng)導(dǎo)重視。自2005年以來，我校明確提出創(chuàng)建省示范性教師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的工作目標(biāo)，得到了縣委、縣政府、縣教育局的大力支持，分管教育的鄧武魁副書記和陳一之副縣長(zhǎng)多次到我校調(diào)研、現(xiàn)場(chǎng)辦公，解決具體問題。為確保創(chuàng)建工作取得成功，2009、2011年鄧武魁副書記先后兩次召集縣財(cái)政局、人事局、編辦、縣教育局等相關(guān)部門的領(lǐng)導(dǎo)到我校現(xiàn)場(chǎng)辦公，解決了專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)160萬元，用于我校學(xué)員宿舍樓裝修及教學(xué)樓衛(wèi)生間、校門改造，要求縣教育局裝備站和電教館負(fù)責(zé)為我校建好綜合實(shí)驗(yàn)室，并配備電子白板2套、攝像機(jī)和手提電腦等教學(xué)設(shè)施，并明確規(guī)定縣教師進(jìn)修學(xué)校教師培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)每年在上年的基礎(chǔ)上增加10萬元?？h教育局領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常深入我校調(diào)研、指導(dǎo)工作，參加每期培訓(xùn)班的開學(xué)典禮。陳聲繁局長(zhǎng)還多次親自審定我校的辦班計(jì)劃及開課方案，他到縣教育局上任的第一站就是到我校調(diào)研，并提出了按“三高三優(yōu)”的要求建設(shè)縣教師進(jìn)修學(xué)校，即：要高起點(diǎn)規(guī)劃，高標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)，高水平管理；經(jīng)費(fèi)優(yōu)先保障，人事優(yōu)先安排，問題優(yōu)先解決。二是政策和經(jīng)費(fèi)支持有保障。為確保教師培訓(xùn)工作順利有序開展，縣教育局和縣財(cái)政局在政策和經(jīng)費(fèi)上給予了我校大力支持和保障。縣教育局先后出臺(tái)了《永興縣教師培訓(xùn)管理辦法》、《永興縣教育局后備干部培養(yǎng)管理辦法》、《永興縣學(xué)校校本研訓(xùn)實(shí)施方案》、《永興縣教師學(xué)分登記實(shí)施意見》等文件，這為全縣教師培訓(xùn)工作提供了政策上的支持。近幾年來，縣教育局、縣財(cái)政局投入200余萬元用于我校改善辦學(xué)條件。2006年，爭(zhēng)取了全縣公務(wù)員普通話培訓(xùn)放在我校，當(dāng)年培訓(xùn)2000余人次，創(chuàng)收40余萬元。2007年開始，我縣啟動(dòng)了信息技術(shù)與學(xué)科整合的培訓(xùn)，每年從全縣電教經(jīng)費(fèi)中安排近20萬元用于全縣教師信息技術(shù)應(yīng)用能力的培訓(xùn)。2011年，縣財(cái)政局和縣教育局安排我校師訓(xùn)經(jīng)費(fèi)82.8萬元對(duì)教師實(shí)施免費(fèi)培訓(xùn)，確保了我校教師培訓(xùn)工作的順利開展。三是用戰(zhàn)略眼光和先進(jìn)理念加強(qiáng)學(xué)校硬件建設(shè)。教師進(jìn)修學(xué)校普遍面臨設(shè)施老化、基礎(chǔ)設(shè)施落后的問題，但是，我們的觀念沒有落后，我們致力于用超前的理念，建最先進(jìn)的設(shè)備。近幾年來，我?？茖W(xué)規(guī)劃、分步實(shí)施，多方籌集資金200余萬元用于改善學(xué)校教學(xué)設(shè)施，新購電腦110臺(tái)?，F(xiàn)擁有50臺(tái)電腦的微機(jī)室2個(gè)，標(biāo)準(zhǔn)微格教學(xué)室1個(gè)，多媒體教室4間，電子白板2套，教學(xué)設(shè)施基本實(shí)現(xiàn)了現(xiàn)代化；建立了15萬冊(cè)的電子閱覽室，新增圖書5000余冊(cè)、教學(xué)光碟2000學(xué)時(shí)；投入5萬元添置教學(xué)儀器，購買了教師心理測(cè)試軟件；將10M光纖寬帶接入學(xué)校，建好了100M校園局域網(wǎng)，改善了教師辦公室及辦公設(shè)施；建好改造了可容納100余人就餐的學(xué)校食堂，切實(shí)解決了培訓(xùn)教師的吃、住問題；完成了房屋補(bǔ)漏、護(hù)坡排險(xiǎn)，為學(xué)員教室安裝好空調(diào)、飲水機(jī)等。辦學(xué)條件的改善，為培訓(xùn)教師提供了舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境，教師也越來越樂意來我校學(xué)習(xí)。

二、以培訓(xùn)質(zhì)量為生命，努力提高辦學(xué)效益

我校視教學(xué)質(zhì)量為生命，提出了“以質(zhì)量求生存、以質(zhì)量求發(fā)展、以質(zhì)量求效益”的口號(hào)。為了保證培訓(xùn)質(zhì)量，我們主要是做到了嚴(yán)把“三關(guān)”。一是把好師資關(guān)。針對(duì)我校師資老化，學(xué)科緊缺的狀況，我校先后聘請(qǐng)了長(zhǎng)沙明德中學(xué)校長(zhǎng)范秋明、常德五中校長(zhǎng)何

曉明、省教育廳薛劍剛、省教科院周叢笑、市教科院副院長(zhǎng)廖小平和袁劍鋒、湘南學(xué)院院長(zhǎng)曹石珠、張家界市教育局彭興順、岳陽市許市鎮(zhèn)中學(xué)李大航等50余名知名專家來校講學(xué)。從全市及各兄弟縣市區(qū)聘請(qǐng)了各類專家講學(xué)100人次，從市縣區(qū)聘請(qǐng)了50多名各類專業(yè)人才作為我校的兼職老師，有效地保證了師資力量。二是把好教學(xué)關(guān)。為增強(qiáng)培訓(xùn)的針對(duì)性和實(shí)效性，我校開班前深入基層調(diào)研，以問卷、談話等方式廣泛獲取第一手需求信息，制定辦班方案、確定培訓(xùn)內(nèi)容。每期培訓(xùn)班，我校均嚴(yán)格實(shí)行“開班有方案，開課有計(jì)劃，課后有學(xué)員測(cè)評(píng)、結(jié)業(yè)有總結(jié)和評(píng)比”的原則。每期培訓(xùn)班結(jié)束后我們都要開小結(jié)會(huì)，認(rèn)真聽取學(xué)員反饋的信息，及時(shí)總結(jié)，以便今后改進(jìn)。同時(shí)，我校教師上課前先試教再上講臺(tái)，經(jīng)過集體備課、教師試教、評(píng)課后，再備課、上課等環(huán)節(jié)，有效地保證了教學(xué)效果。據(jù)統(tǒng)計(jì)，去年學(xué)員的測(cè)評(píng)滿意率均達(dá)95%以上，部分課程滿意率達(dá)到了100%。三是把好考評(píng)關(guān)。為加強(qiáng)對(duì)學(xué)員的管理，我校每個(gè)培訓(xùn)班都安排一名校領(lǐng)導(dǎo)帶班、一名中層干部和一名教師任班主任，對(duì)學(xué)員實(shí)行全程跟蹤管理；為嚴(yán)肅培訓(xùn)紀(jì)律和秩序，每期培訓(xùn)班我們都實(shí)行嚴(yán)格的簽到考勤制度，并把考勤考核情況反饋給縣教育局人事股和學(xué)員所在學(xué)校，每期按10%的比例評(píng)出優(yōu)秀學(xué)員，加蓋縣教育局的公章頒發(fā)榮譽(yù)證書，并與學(xué)員年終考核、績(jī)效考評(píng)掛鉤，以此促使參培學(xué)員認(rèn)真參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)，保證了學(xué)習(xí)效果。四是深入調(diào)研，開展有針對(duì)性的培訓(xùn)。通過深入調(diào)研，針對(duì)我縣教師學(xué)科緊缺的狀況，2008年至2009年，我校先后舉辦了地理、生物兩個(gè)學(xué)科的轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)班，學(xué)員脫產(chǎn)學(xué)習(xí)一年，開設(shè)大專課程，從湘南學(xué)院聘請(qǐng)專任教師到我校講課。培訓(xùn)地理教師26人、生物教師25人，有

效地緩解了我縣教師學(xué)科緊缺的矛盾。2007年開始，我縣啟動(dòng)了教師信息技術(shù)應(yīng)用能力與學(xué)科整合培訓(xùn)，每期培訓(xùn)50人，培訓(xùn)時(shí)間15天，至今共舉辦20期，培訓(xùn)1189人。2006年以來，我校啟動(dòng)了鄉(xiāng)鎮(zhèn)中小學(xué)校長(zhǎng)、村小校長(zhǎng)、幼兒園園長(zhǎng)、幼兒教師及保育員等培訓(xùn)，每年舉辦兩期，培訓(xùn)100余人。此外，我校還積極組織教師參加遠(yuǎn)程培訓(xùn)，2011年省級(jí)遠(yuǎn)程培訓(xùn)396人，參加國培計(jì)劃培訓(xùn)104人。同時(shí)，我校采取集中培訓(xùn)與分散培訓(xùn)相結(jié)合，面授培訓(xùn)與遠(yuǎn)程培訓(xùn)同時(shí)進(jìn)行的培訓(xùn)方式。2009年，我校與縣財(cái)政局簽定合作協(xié)議，將我校定為全縣財(cái)會(huì)人員培訓(xùn)基地，每年培訓(xùn)財(cái)會(huì)人員1000余人次。這樣，充分利用了學(xué)校的資源優(yōu)勢(shì)，有效提高了辦學(xué)效益。近幾年來，我校培訓(xùn)質(zhì)量穩(wěn)步提高，培訓(xùn)人數(shù)逐年增加，2010年舉辦各類培訓(xùn)班33期，培訓(xùn)2486人次（其中財(cái)會(huì)人員培訓(xùn)班12期，培訓(xùn)1320人次）；2011年舉辦各類培訓(xùn)班51期，培訓(xùn)3441人次（其中財(cái)會(huì)人員培訓(xùn)班12期，培訓(xùn)1260人次）。

三、以文化為引領(lǐng)，切實(shí)提升辦學(xué)品位

幾年來，我校堅(jiān)持文化引領(lǐng)，不斷提升學(xué)校的辦學(xué)品味，收到了實(shí)效。一是以師德為準(zhǔn)則，加強(qiáng)本校教師隊(duì)伍建設(shè)。2005年，我校率先在全縣實(shí)施師德師風(fēng)考評(píng)，每年對(duì)教師按德、能、勤、績(jī)、廉五個(gè)方面量化考核，評(píng)出優(yōu)秀、合格、不合格等次，有效地促進(jìn)了師德師風(fēng)的轉(zhuǎn)變，此舉已現(xiàn)在全縣推介。我校教師陳雄、李學(xué)軍先后被評(píng)為市優(yōu)秀教師，縣十佳師德標(biāo)兵。二是加強(qiáng)校園文化建設(shè)。2011年，我校廣泛征求廣大教師及社會(huì)人士的意見，確定了“以德為根、以人為本”的辦學(xué)理念，以“知行共進(jìn)、德藝雙修”為校訓(xùn)，以“博學(xué)、勤思、善辨、活用”為校風(fēng)，以“唯實(shí)、唯新、至精、至美”為教風(fēng)。經(jīng)過再三征集、篩選，確定校門的對(duì)聯(lián)為“行端品正堪垂范，奮進(jìn)力修再問師”。在去年的讀書活動(dòng)中，我校開展了三個(gè)一活動(dòng)，即“每人讀一本書，每周寫一句讀書感言，每期寫一篇讀書心得”，營(yíng)造了濃厚的文化氛圍。我們要求教師在師德和做學(xué)問上都要堪為表率，言傳身教、潛移默化培訓(xùn)教師，無形中提升了我校的文化品位。三是綠化美化校園環(huán)境。兩年來，我校投入6萬余元對(duì)學(xué)校校園進(jìn)行全面綠化，建了一個(gè)櫻花園，種了,50多株櫻花樹，校園四季有花，環(huán)境怡人。購置了健身器材，建好了一個(gè)乒乓球室、老年活動(dòng)室、教工活動(dòng)之家，把學(xué)校建成集教師培訓(xùn)、休閑為一體的資源中心。

四、強(qiáng)化措施，大力推進(jìn)校本研訓(xùn)工作

自2009年來，我縣每年均下發(fā)了校本研訓(xùn)文件，全縣統(tǒng)一制定校本研訓(xùn)方案，每年舉辦校本研訓(xùn)討論交流活動(dòng)，明確校本研訓(xùn)的主題、內(nèi)容和方式，并定期開展專項(xiàng)督查、通報(bào)，年終進(jìn)行專項(xiàng)考核評(píng)比表彰會(huì)。我縣校本研訓(xùn)的重點(diǎn)是“創(chuàng)新課程改革，打造高效課堂”，采取走出去、請(qǐng)進(jìn)來的方式，加強(qiáng)教師的師德和業(yè)務(wù)培訓(xùn)，切實(shí)提高教師隊(duì)伍素質(zhì)。我們舉辦了校本研訓(xùn)骨干培訓(xùn)班，聘請(qǐng)了岳陽市許市鎮(zhèn)中學(xué)副校長(zhǎng)李文衡來我校講學(xué)。同時(shí)，今年我縣還采取教研訓(xùn)合一模式的新探索，與縣教研室制定研訓(xùn)一體工作方案，課程先由教研室組織各學(xué)校進(jìn)行課程模式研討，通過專家組評(píng)審后，再組織全縣教師分年培訓(xùn)，今年正對(duì)小學(xué)一年級(jí)教師進(jìn)行試點(diǎn)。這樣，能有效地整合資源，提高培訓(xùn)的針對(duì)性和有效性。

五、嚴(yán)肅認(rèn)真、扎實(shí)做好中小學(xué)教師學(xué)分登記工作

我縣對(duì)中小學(xué)教師學(xué)分登記工作十分重視，縣教育局制定并下

發(fā)了《永興縣教師學(xué)分登記實(shí)施意見》的文件，召開了學(xué)分登記專題會(huì)議，成立了學(xué)分登記領(lǐng)導(dǎo)小組，由陳聲繁任組長(zhǎng)。我校制定了學(xué)分登記實(shí)施方案，內(nèi)容主要有學(xué)分登記管理對(duì)象、學(xué)分登記管理范圍、學(xué)分登記總體要求、學(xué)分登記管理方式、學(xué)分計(jì)算辦法、學(xué)分登記程序、學(xué)分的應(yīng)用、2012年教師培訓(xùn)學(xué)分登記工作安排等。2012年4月5－6日組織全縣中小學(xué)校繼續(xù)教育學(xué)分登記工作業(yè)務(wù)骨干培訓(xùn)學(xué)習(xí)，闡述、解釋上級(jí)文件精神及具體操作方法。隨后便投入大量人力開展相關(guān)工作。由于時(shí)間緊張，審核工作量大，為了更好、更準(zhǔn)、更及時(shí)完成好學(xué)分登記工作，我校對(duì)審核工作做了具體分組分片安排，總共分5個(gè)小組，每個(gè)小組由教育局人事股領(lǐng)導(dǎo)和我校校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)帶隊(duì)。每小組安排兩個(gè)學(xué)分審核成員，分別下鄉(xiāng)到每所學(xué)校進(jìn)行督查審核工作，從4月25日開始每個(gè)小組分別到下面學(xué)校進(jìn)行督查審核。目前，工作進(jìn)展順利，預(yù)計(jì)在本月20日前上報(bào)問題不大。

六、存在的問題與困難改進(jìn)建議

一是《十二五教師培訓(xùn)工作發(fā)展規(guī)劃》對(duì)提高教師的專業(yè)技能和綜合素質(zhì)切實(shí)有效、可行，但在我縣實(shí)際執(zhí)行中存在兩個(gè)問題，一是教師年齡偏老化，學(xué)習(xí)積極性不高，學(xué)習(xí)也比較困難（如學(xué)習(xí)電腦操作），二是教師工學(xué)矛盾嚴(yán)重，工作和參加培訓(xùn)難以兩者兼顧。三是教師培訓(xùn)工作內(nèi)容不夠規(guī)范。國家、省應(yīng)出臺(tái)中小學(xué)教師培訓(xùn)教學(xué)綱要，對(duì)培訓(xùn)內(nèi)容、標(biāo)準(zhǔn)要作出一些基本的規(guī)定，還需要推出一套規(guī)范性的教材。四是教師培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)按照教師工資總額的1.5%落實(shí)很困難，省教育廳要采取有效措施敦促縣財(cái)政按要求及時(shí)、足額預(yù)算撥付教師培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)。

二是省示范性縣級(jí)教師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)創(chuàng)建工作十分必要，這樣能促使教師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)改善辦學(xué)條件，提升辦學(xué)品位，發(fā)揮好教師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的作用。省、市要加強(qiáng)指導(dǎo)和督查，開展評(píng)估驗(yàn)收工作（最少一年一次），采取合格一所驗(yàn)收一所和以獎(jiǎng)代投的方式去激勵(lì)、支持，而不應(yīng)該限制數(shù)量，這樣會(huì)挫傷培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的積極性。

三是學(xué)分登記規(guī)定教師每年要達(dá)到30學(xué)分，而許多教師卻沒有培訓(xùn)的機(jī)會(huì)，同時(shí)，教師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)和送培學(xué)校難以安排如此多的培訓(xùn)。

四是遠(yuǎn)程培訓(xùn)方便學(xué)習(xí)、好安排時(shí)間，但學(xué)習(xí)過程不好監(jiān)管，學(xué)習(xí)效果難以評(píng)估，農(nóng)村學(xué)校年齡偏大的教師上網(wǎng)學(xué)習(xí)困難，而且很多農(nóng)村學(xué)校并未接入寬帶網(wǎng)絡(luò)，或者是雖然接入了寬帶網(wǎng)絡(luò)，但可供教師上網(wǎng)學(xué)習(xí)的電腦很少。因此，遠(yuǎn)程培訓(xùn)開展比較困難。

五是省繼續(xù)教育指導(dǎo)中心要加強(qiáng)對(duì)教師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的指導(dǎo)，特別是要重視對(duì)培訓(xùn)者的培訓(xùn)，要分期分批對(duì)縣級(jí)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的領(lǐng)導(dǎo)、中層干部、教師開展一些有針對(duì)性的培訓(xùn)。同時(shí)要建立好教師培訓(xùn)的人才庫，為各縣級(jí)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)提供教師培訓(xùn)的人才資源。要經(jīng)常性組織教師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的教師開展調(diào)研活動(dòng)，必要時(shí)，還可以開展一些送教下鄉(xiāng)活動(dòng)。

第三篇：岳西縣中小學(xué)教師全員培訓(xùn)工作調(diào)研報(bào)告

岳西縣中小學(xué)教師全員培訓(xùn)工作調(diào)研報(bào)告

岳西縣教師進(jìn)修學(xué)校

根據(jù)新課程的特點(diǎn)和實(shí)施要求，結(jié)合我縣中小學(xué)教師結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，岳西縣教師進(jìn)修學(xué)校在全員培訓(xùn)者中，一直以加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)為核心、以提高教師實(shí)施新課程的實(shí)踐能力為重點(diǎn)，著力促進(jìn)教師專 業(yè)發(fā)展，積極組織并認(rèn)真開展培訓(xùn)工作。取得了一定成效，同時(shí)也還 存在一些尚待解決的問題。

1、(近年來，本地教師進(jìn)修學(xué)校在基礎(chǔ)設(shè)施(硬件)建設(shè)上能否適應(yīng)新形勢(shì)對(duì)教師培訓(xùn)工作提出的新要求?)

岳西縣教師進(jìn)修學(xué)校教學(xué)用房可以滿足培訓(xùn)要求，但電教設(shè)施不 足，由于資金不足，沒有配備語音室和網(wǎng)絡(luò)教室。

2、(本地教師培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)能否按國家相關(guān)政策足額撥付?)

岳西縣級(jí)財(cái)政是按照國家相關(guān)政策規(guī)定足額預(yù)算的，但由于現(xiàn)行 義務(wù)教育階段經(jīng)費(fèi)管理體制，職工教育經(jīng)費(fèi)沒有直接撥付到教師培訓(xùn) 機(jī)構(gòu)(教師進(jìn)修學(xué)校)。

3、(本地教師進(jìn)修學(xué)校專職及兼職教師(培訓(xùn)者)隊(duì)伍建設(shè)能否適應(yīng)本地教師培訓(xùn)工作的需要(主要指培訓(xùn)者與被培訓(xùn)者的人數(shù)比、培訓(xùn)者的年齡結(jié)構(gòu)、學(xué)歷結(jié)構(gòu)、職稱結(jié)構(gòu)、實(shí)際能力水平及工作狀態(tài)等)?)岳西縣教師培訓(xùn)授課教師一直以來都采取專、兼職教師結(jié)合，根 據(jù)課程內(nèi)容，結(jié)合我校教師的專業(yè)和實(shí)際特點(diǎn)，選取合適的培訓(xùn)教師，同時(shí)，還聘請(qǐng)教研室的相關(guān)專業(yè)教師和一線的優(yōu)秀教師進(jìn)行授課。但教師進(jìn)修學(xué)校本身專職教師隊(duì)伍專業(yè)結(jié)構(gòu)不合理、不配套，部

1分學(xué)科、專業(yè)長(zhǎng)期沒有專業(yè)教師。

4、(本地教師進(jìn)修學(xué)校在落實(shí)義務(wù)教育階段中小學(xué)教師全員培訓(xùn)的短期集中輔導(dǎo)、校本研修兩種培訓(xùn)形式過程管理中有何成功的作法與經(jīng)驗(yàn)，還存在哪些困惑?對(duì)高中階段教師全員培訓(xùn)的短期集中培訓(xùn)、校本研修兩種培訓(xùn)模式有何建議?)

岳西教師進(jìn)修學(xué)校在全員培訓(xùn)的集中培訓(xùn)中，利用暑假時(shí)間進(jìn)行，精心組織，認(rèn)真準(zhǔn)備，取得了比較好的效果，絕大多數(shù)老師都覺得能學(xué)有所獲，學(xué)有所用。組織方面，我們將全縣兩千多教師，根據(jù)鄉(xiāng)鎮(zhèn)，分成十二期進(jìn)行培訓(xùn)，離縣城較近的鄉(xiāng)鎮(zhèn)，全部到教師進(jìn)修學(xué)校集中學(xué)習(xí)；偏遠(yuǎn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)，我們則采取送教到校的形式，即方便了教師學(xué)習(xí)，同時(shí)也降低了培訓(xùn)成本，還可以避免一些安全隱患。每期培訓(xùn)中，編制全面詳細(xì)的培訓(xùn)須知，提出明確的要求，實(shí)行嚴(yán)格的請(qǐng)假制度。參訓(xùn)教師實(shí)行座位編號(hào)制，每天四次點(diǎn)名，嚴(yán)格控制教師的出勤率，以保證培訓(xùn)效果。授課教師采取專、兼職教師結(jié)合，根據(jù)課程內(nèi)容，結(jié)合我校教師的專業(yè)和實(shí)際特點(diǎn)，選取合適的培訓(xùn)教師，同時(shí)，還聘請(qǐng)教研室的相關(guān)專業(yè)教師和一線的優(yōu)秀教師進(jìn)行授課。在上課前，學(xué)校組織全體授課教師進(jìn)行集體備課，授課教師精心準(zhǔn)備后，再集體試講、評(píng)課、修改，最后定稿，學(xué)校對(duì)授課內(nèi)容及授課形式進(jìn)行嚴(yán)格把關(guān)，以確保課程質(zhì)量。

2014年3月一4月，我們深入全縣24所中心學(xué)校和實(shí)驗(yàn)小學(xué)，對(duì)2014年“有效教學(xué)模式”專題培訓(xùn)進(jìn)行“培訓(xùn)需求調(diào)查”，主要已 經(jīng)有：

l、多開展一些課堂實(shí)例教學(xué)；

2、多一些請(qǐng)名師名家授課的機(jī)會(huì)；

3、將小學(xué)教師和初中教師分開，兼顧學(xué)段差異和學(xué)科差異；

4、送教進(jìn)課堂；

5、組織一批一線優(yōu)秀教師制作一些符合山區(qū)學(xué)校教學(xué)實(shí)際的課 件，資源共享；

6、組織一線優(yōu)秀教師上示范課。

高中教師需要加強(qiáng)集中培訓(xùn)和校本研修，從教學(xué)特點(diǎn)和教學(xué)內(nèi)容 看，高中的教學(xué)要求更高，所以對(duì)老師的知識(shí)結(jié)構(gòu)、教學(xué)理念和教學(xué) 方法、教學(xué)收段的更新要求更高，每年的集中培訓(xùn)要實(shí)在看展，以培 訓(xùn)促教師成長(zhǎng)。

5、(本地教師進(jìn)修學(xué)校對(duì)省教育廳在全員培訓(xùn)方案中提出的“鼓勵(lì)縣鎮(zhèn)和有條件的農(nóng)村學(xué)校教師培訓(xùn)采用‘集中+遠(yuǎn)程+校本’模式今年有何打算?)

對(duì)于省教育廳提出的“集中+遠(yuǎn)程+校本”模式，我們正在探索利 用我校的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)進(jìn)行初中、學(xué)校教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)(24學(xué)時(shí))。集中培訓(xùn)、校本培訓(xùn)將一如既往扎實(shí)開展。

6、(近年來，本地教師進(jìn)修學(xué)校在組織教師培訓(xùn)過程中有哪 些項(xiàng)目實(shí)施的比較成功，其成功的主要因素是什么?)

近年來，我校不僅做實(shí)做好集中培訓(xùn)，同時(shí)，根據(jù)我縣的教育現(xiàn)狀，有針對(duì)性的開展了“全縣中小學(xué)心理健康教師培訓(xùn)”、“全縣幼兒園園長(zhǎng)(及骨干教師)培訓(xùn)”、“新教師轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)”；組織了“英語學(xué)科骨

干教師培訓(xùn)” 和“幼兒教師技能培訓(xùn)”，都取得了很好的效果。這些成績(jī)的取得，首先是校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，組織到位；其次負(fù)責(zé)組織培訓(xùn)人員不僅態(tài)度認(rèn)真，思路清晰，工作扎實(shí)，不僅認(rèn)真對(duì)待每期培訓(xùn)，還堅(jiān)持做好每期培訓(xùn)的評(píng)價(jià)反思總結(jié)，培訓(xùn)之余，注重自身的學(xué)習(xí)和提高，學(xué)校采取“走出去，請(qǐng)進(jìn)來”的方式，使教師吸收新的信息，開闊眼界，樹立新的培訓(xùn)理念，同時(shí)學(xué)校多方創(chuàng)造機(jī)會(huì)，讓教師多接觸、多學(xué)習(xí)，積極組織教師參加、省、市區(qū)各級(jí)各類培訓(xùn)活動(dòng)； 學(xué)校全體教職人員齊心協(xié)力的團(tuán)隊(duì)精神，也是培訓(xùn)工作取得成功的有 力保證。

7、(本地教師進(jìn)修學(xué)校在自身發(fā)揮功能的同時(shí)，可在基層學(xué)校建設(shè)了教師培訓(xùn)基地，其基地在本地教師培訓(xùn)中有和特色和亮點(diǎn)?)在第二輪教師培訓(xùn)(新課程)過程中，我們?cè)O(shè)立了實(shí)驗(yàn)小學(xué)、中洲小學(xué)為岳西教師進(jìn)修學(xué)校培訓(xùn)基地，起到了特別理想的效果。目前，我們沒有設(shè)立基地學(xué)校。

8、(對(duì)市師訓(xùn)中心的工作有何意見和建議?)

建議對(duì)高中教師集中培訓(xùn)要正常進(jìn)行。

2014年5月12日

第四篇：中小學(xué)教師培訓(xùn)工作情況匯報(bào)

依安縣中小學(xué)教師培訓(xùn)工作

情 況 匯 報(bào)

依安縣教育局

二0一0年十月八日

中小學(xué)教師培訓(xùn)工作情況匯報(bào)

——依安縣教育局

依安縣教育局為全面貫徹《教育部中小學(xué)教師隊(duì)伍建設(shè)＂十一五＂規(guī)劃》，推動(dòng)我縣教育全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展，根據(jù)《黑龍江省中小學(xué)教師新一輪（2005——2010）繼續(xù)教育工程方案》、《齊齊哈爾市教育局“十一五”中小學(xué)教師培訓(xùn)規(guī)劃》的精神和要求，并結(jié)合我縣中小學(xué)教師隊(duì)伍的實(shí)際情況，扎實(shí)地開展了中小學(xué)教師培訓(xùn)工作。

一、領(lǐng)導(dǎo)重視，制定切實(shí)可行的培訓(xùn)規(guī)劃、方案、措施。依安縣中小學(xué)教師“十一五”培訓(xùn)工作以來，教育局領(lǐng)導(dǎo)班子高度重視，多次組織召開局長(zhǎng)辦公會(huì)議，成立了以教育局局長(zhǎng)的“依安縣中小學(xué)教師培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組”，研究部署全縣中小學(xué)教師培訓(xùn)工作。

我們相繼制定出臺(tái)了《關(guān)于加強(qiáng)依安縣中小學(xué)教師新一輪繼續(xù)教育的實(shí)施意見》、《二00五年—二0一0依安縣小學(xué)教師“十一五”培訓(xùn)計(jì)劃》、《二00五年—二0一0依安縣中小學(xué)教師全員培訓(xùn)實(shí)施方案》、《把中小學(xué)教師繼續(xù)教育工作納入考核評(píng)估的意見》《依安縣中小學(xué)教師隊(duì)伍目標(biāo)培訓(xùn)、管理制度》、《依安縣教師培訓(xùn)質(zhì)量、檢查、評(píng)估制度》、《依安縣教師校本研修管理制度》、《依安縣教師培訓(xùn)規(guī)劃及方案、保障措施》等文件或規(guī)章制度。

我們依據(jù)《黑龍江省中小學(xué)教師新一輪繼續(xù)教育工程方案》的要求，對(duì)每位中小學(xué)教師在“十一五”期間都要接受繼續(xù)教育全員培訓(xùn)，要求參加集中培訓(xùn)120學(xué)時(shí)，參加校本研修不低于120學(xué)時(shí)。其中，高中各學(xué)科教師和省級(jí)骨干教師由省教育學(xué)院培訓(xùn)；初中各學(xué)科教師和市級(jí)骨干教師由市教研院培訓(xùn)；全縣小學(xué)教師、新任教師崗前培訓(xùn)和縣級(jí)骨干教師由縣教師進(jìn)修學(xué)校培訓(xùn)。校本研修工作以教師所在學(xué)校為基地，集培訓(xùn)、教研為一體，縣教師進(jìn)修學(xué)校負(fù)責(zé)制定全縣教師培訓(xùn)的整體規(guī)劃，縣督導(dǎo)室負(fù)責(zé)指導(dǎo)、督察和評(píng)估。中小學(xué)校長(zhǎng)是教師培訓(xùn)的第一責(zé)任人，負(fù)責(zé)制定學(xué)校教師培訓(xùn)的規(guī)劃和學(xué)培訓(xùn)計(jì)劃。學(xué)校要有專人負(fù)責(zé)教師培訓(xùn)工作。

二、加強(qiáng)培訓(xùn)基地和培訓(xùn)隊(duì)伍建設(shè)

1、培訓(xùn)者隊(duì)伍建設(shè)：為了切實(shí)抓好教師培訓(xùn)工作，使得中小學(xué)教師的教科研素質(zhì)有較大的提高，我們高度重視培訓(xùn)者隊(duì)伍建設(shè)，特選聘了教育思想端正，有良好職業(yè)道德，能夠勝任本學(xué)科教師培訓(xùn)課程，具有較強(qiáng)教育教學(xué)科研能力的教師充實(shí)到培訓(xùn)者隊(duì)伍中?，F(xiàn)聘任專職教師5人，具有本科以上學(xué)歷的5名；具有副高職以上職稱5名。聘任兼職教師7名，其中具有本科以上學(xué)歷7名，副高職以上職稱7名。

2、教師培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)建設(shè)。為更好地開展我縣小學(xué)教師三級(jí)網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)活動(dòng)，加快提高教師素質(zhì)。（1）東南片：雙陽鄉(xiāng)中心校、陽春鄉(xiāng)中心校、解放鄉(xiāng)中心校。組長(zhǎng)趙鳳華。組員：各校教導(dǎo)主

任。（2）東片：新發(fā)中心校、太東中心校、上游中心校。組長(zhǎng)：孫耀成。組員：各校教導(dǎo)主任。（3）北片：紅星中心校、先鋒中心校、新屯中心校。組長(zhǎng)：譚艷秋。組員：各校教導(dǎo)主任。（4）西南片：三興鎮(zhèn)中心校、新興中心校、向前中心校。組長(zhǎng)：譚艷秋；組員：各校教導(dǎo)主任。（5）南片：富饒中心校、依龍鎮(zhèn)中心校、中心鎮(zhèn)中心校。組長(zhǎng)萬國賢。組員：各校教導(dǎo)主任。（6）城內(nèi)：一小、二小、三小、四小、五小、實(shí)小。由趙鳳華任組長(zhǎng)，各校教導(dǎo)主任任組員。

各片建立了由業(yè)務(wù)骨干、學(xué)科帶頭人組成的教師培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)，結(jié)合本區(qū)域工作實(shí)際，積極開展工作，解決廣大一線教師在教育教學(xué)中遇到的問題。

3、培訓(xùn)基地建設(shè)。依安縣教師進(jìn)修學(xué)校座落在依安鎮(zhèn)東北街，綜合大樓建筑面積1357.75㎡，共有教職工64人，學(xué)校下設(shè)師訓(xùn)部、干訓(xùn)部、中教部、小教部、信息管理中心、教育科研所等十個(gè)部室。學(xué)校建立了教研培訓(xùn)網(wǎng)站，各部室均配備了計(jì)算機(jī)，安裝了局域網(wǎng)并通過光纖與互聯(lián)網(wǎng)連接，學(xué)校設(shè)有計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教室、多媒體教室、圖書室、電子閱覽室、檔案室等現(xiàn)代培訓(xùn)設(shè)施。學(xué)校重視培訓(xùn)工作，協(xié)調(diào)教研、科研、信息等方面力量，加大培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)的投入，有力地保證了全縣培訓(xùn)工作的順利的開展。

三、教師培訓(xùn)工作成效顯著

1、新任教師培訓(xùn)。2005年至2010年培訓(xùn)崗前教師347人，占新教師總?cè)藬?shù)的85%。

2、教師崗位培訓(xùn)。2005年4月25日至4月30日“十一五”小學(xué)教師崗位培訓(xùn)215人，2005年5月15日至20日小學(xué)教師崗位培訓(xùn)201人；2007年7月17日至7月22日小學(xué)教師崗位培訓(xùn)288人，2008年2月24日至28日小學(xué)教師繼續(xù)教育培訓(xùn)是302人2008年7月10日至13日小學(xué)教師崗位培訓(xùn)146人，2009年2月24日至5月14日小學(xué)教師崗位培訓(xùn)801人，2010年小學(xué)教師崗位25人。培訓(xùn)小學(xué)教師崗位培訓(xùn)總?cè)藬?shù)1978人，占小學(xué)教師總?cè)藬?shù)的98%，完成了小學(xué)教師培訓(xùn)計(jì)劃。

初中教師崗位培訓(xùn)由市教研院組織實(shí)施，各學(xué)科教師培訓(xùn)情況如下：

2007年1月市教研院培訓(xùn)初中語文教師136人；2007年7月市教研院培訓(xùn)初中地理教師16人、物理教師35人、生物教師15人。

2008年1月市教研院培訓(xùn)初中英語教師93人，歷史教師17人。2008年7月市教研院培訓(xùn)初中化學(xué)教師31人、體育教師34人；占該學(xué)科任職教師總?cè)藬?shù)的80%以上。

2009年1月市教研院培訓(xùn)初中語文教師86人，數(shù)學(xué)教師96人，政治教師41人。2009年7月音樂教師10人，美術(shù)教師11人。

2010年7月市教研院網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)65人。

3、現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)。教師進(jìn)修學(xué)校組建信息部，選聘了

技術(shù)過硬、業(yè)務(wù)精通、年青有為的四位骨干教師，他們既是計(jì)算機(jī)專業(yè)培訓(xùn)教師，又是兼職維修專家。他們承擔(dān)了全縣中小學(xué)教師現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)任務(wù)。“十一五”教師培訓(xùn)以來，共培訓(xùn)教師2800人次，現(xiàn)在全縣中小學(xué)教師都能較熟練地操作計(jì)算機(jī)，能上網(wǎng)、搜尋、查找教育教學(xué)資源，以指導(dǎo)教育教學(xué)的占教師總數(shù)的85%左右；任課教師能自制課件應(yīng)用于課堂教學(xué)的占65%以上。

4、骨干教師培訓(xùn)。我們建立了省、市、縣、鄉(xiāng)、校五級(jí)培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)體系。省、市級(jí)由上級(jí)主管業(yè)務(wù)院校培訓(xùn)，縣、鄉(xiāng)、校三級(jí)骨干由教師進(jìn)修學(xué)校負(fù)責(zé)培訓(xùn)管理，師訓(xùn)部承擔(dān)培訓(xùn)任務(wù)。省、市、縣三級(jí)骨干教師檔案袋由教師進(jìn)修學(xué)校師訓(xùn)部專柜保管，鄉(xiāng)、校級(jí)骨干教師檔案袋由鄉(xiāng)中心校和城內(nèi)各學(xué)校專人保管。

我們特別注重對(duì)省、市級(jí)骨干教師的跟蹤培養(yǎng)，讓骨干教師挑重?fù)?dān)，加壓力。要求他們每一學(xué)期要承擔(dān)一節(jié)重量級(jí)的示范公開課，承擔(dān)培訓(xùn)講課任務(wù)，承擔(dān)科研課題任務(wù)。凡是有去省外考察、培訓(xùn)任務(wù)，我們都盡量選派省級(jí)骨干教師參加，凡是有省內(nèi)考察觀摩機(jī)會(huì)的，我們都盡量選派市級(jí)骨干教師參加，讓他們經(jīng)風(fēng)雨，見世面，培養(yǎng)全面發(fā)展的拔尖人才?？h、鄉(xiāng)、校三級(jí)骨干教師由教師進(jìn)修學(xué)校師訓(xùn)部擬定培訓(xùn)規(guī)劃，制定培訓(xùn)措施，建立相應(yīng)的培訓(xùn)資料檔案，指導(dǎo)全縣骨干教師的培訓(xùn)管理工作。

我們還加強(qiáng)了對(duì)骨干教師的考核評(píng)估工作，根據(jù)《齊齊哈爾市教育局關(guān)于對(duì)骨干教師進(jìn)行考核的通知》精神和要求，制

定了《依安縣骨干教師考核細(xì)則》并積極開展工作，推動(dòng)全縣骨干教師隊(duì)伍建設(shè)不斷向前邁進(jìn)。

5、緊抓“城鄉(xiāng)結(jié)對(duì)、送教下鄉(xiāng)”活動(dòng)的有利契機(jī)，加強(qiáng)農(nóng)村教師培訓(xùn)工作。為了把先進(jìn)的教育教學(xué)理念和教學(xué)方法送往相對(duì)落后的農(nóng)村學(xué)校，以實(shí)現(xiàn)教育資源的優(yōu)化和教師專業(yè)的均衡發(fā)展。我們積極、主動(dòng)地、富有創(chuàng)造性地開展工作：通過調(diào)查研究——了解基層之需；通過看課評(píng)課——清楚師資隊(duì)伍現(xiàn)狀；通過送教下鄉(xiāng)——送去先進(jìn)的理念方法；通過互動(dòng)研討與講座——深化提高教師業(yè)務(wù)水平。經(jīng)過精心籌劃，踏實(shí)工作，真誠服務(wù)，送教下鄉(xiāng)工作受到基層學(xué)校的好評(píng)和歡迎。

一是積極響應(yīng)與參于全市“城鄉(xiāng)校際結(jié)對(duì)攜手共同發(fā)展”活動(dòng)，充分利用5所市級(jí)援助學(xué)校優(yōu)勢(shì)資源，努力提高我縣受援學(xué)校教師的專業(yè)素質(zhì)。在市教育研究院繼續(xù)教育辦公室的帶領(lǐng)下，鐵鋒區(qū)東方紅小學(xué)、第二十九中學(xué)、第十八中學(xué)等市級(jí)名校先后深入到我縣新發(fā)小學(xué)、依龍中學(xué)和中心中學(xué)開展“城鄉(xiāng)結(jié)對(duì)攜手共發(fā)展”活動(dòng)。二是組織縣內(nèi)城鄉(xiāng)結(jié)對(duì)學(xué)校有步驟地開展活動(dòng)，第二中學(xué)、第四小學(xué)、第三小學(xué)等援助學(xué)校深入到農(nóng)村學(xué)校，送教下鄉(xiāng)，共開展系列活動(dòng)8次，參與教師超過2000多人次。

同時(shí)，“城鄉(xiāng)結(jié)對(duì)送教下鄉(xiāng)”活動(dòng)實(shí)現(xiàn)了送教者與受援者的雙贏。送教下鄉(xiāng)活動(dòng)為鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校送去的是新的教學(xué)理念、教學(xué)模式、課改信息、科學(xué)的教學(xué)方法和高超的教學(xué)技巧，廣大農(nóng)村教師教育教學(xué)能力有顯著提高。同時(shí)也礪練了送課教師，在此過程

中豐富與積累了許多新的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，有利于自身專業(yè)化的成長(zhǎng)。實(shí)踐證明送教下鄉(xiāng)活動(dòng)是提高偏遠(yuǎn)地區(qū)教師專業(yè)化水平的最便捷、最迅速、最有效的培訓(xùn)方式。

6、重視培訓(xùn)者隊(duì)伍建設(shè)，不斷加強(qiáng)培訓(xùn)者培訓(xùn)。培訓(xùn)者培訓(xùn)是教師培訓(xùn)的重要內(nèi)容，我們選聘具有道德高尚、業(yè)務(wù)拔尖，學(xué)歷、職稱較高的教師擔(dān)任縣級(jí)專兼職培訓(xùn)教師，組建強(qiáng)有力的培訓(xùn)者隊(duì)伍。積極參加省市組織的各種培訓(xùn)者培訓(xùn)任務(wù)，并組織實(shí)施本縣內(nèi)各級(jí)培訓(xùn)者培訓(xùn)。教師進(jìn)修學(xué)校師訓(xùn)部同志承擔(dān)一級(jí)培訓(xùn)任務(wù)，有計(jì)劃地培訓(xùn)鄉(xiāng)、校業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)、骨干教師；鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心校承擔(dān)二級(jí)培訓(xùn)者培訓(xùn)任務(wù)，主要培訓(xùn)各校業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)和業(yè)務(wù)骨干；各學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)三級(jí)培訓(xùn)，本級(jí)培訓(xùn)要按學(xué)校教學(xué)計(jì)劃，緊密結(jié)合教育教學(xué)重點(diǎn)，難點(diǎn)問題，與教育教學(xué)科學(xué)研究有機(jī)地結(jié)合起來，使校本教研落到實(shí)處，使教師的綜合素質(zhì)得到盡快提高。

7、完善校本研修，開展“教師崗位大練兵”活動(dòng)，破難解惑，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展。

針對(duì)當(dāng)前在新課程體系的實(shí)施過程中，越來越多的困惑著我們教師的來自教學(xué)實(shí)踐的問題。我們以貼近學(xué)校和教師實(shí)際為前提，以“有效教學(xué)”為理論指導(dǎo)，從教學(xué)基本功和崗位技能等方面進(jìn)行了一系列的練兵活動(dòng)。

一是督促鼓勵(lì)廣大教師深入學(xué)習(xí)一本教材，即《齊齊哈爾市普通中小教師教學(xué)基本和崗位技能訓(xùn)練指導(dǎo)》，深刻理解有效教學(xué)的基本理念，全面掌握教學(xué)準(zhǔn)備、教學(xué)實(shí)施、教學(xué)評(píng)價(jià)三種能

力，促進(jìn)崗位練兵活動(dòng)有內(nèi)涵、上水平；二是要求各學(xué)校以打造一個(gè)優(yōu)秀練兵團(tuán)隊(duì)為突破口，發(fā)揮典型引領(lǐng)作用，帶動(dòng)整體水平進(jìn)一步提高；三是縣培訓(xùn)部適時(shí)舉辦練兵成果展暨階段性總結(jié)推進(jìn)會(huì)，建立一個(gè)比學(xué)趕超的活動(dòng)平臺(tái)，通過豐富多彩的大型活動(dòng)，為基層學(xué)校和教師提供展示成果、互相學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，從而全面提高全縣的練兵水平。

二年來，全縣開展大型活動(dòng)4次，各校掀起學(xué)習(xí)研究的新高潮，廣大教師積極研究新理念、學(xué)習(xí)新技術(shù)、鍛煉新能力。特色研修團(tuán)隊(duì)、特色練兵學(xué)校不斷涌現(xiàn)，“千帆競(jìng)秀、百舸爭(zhēng)流”的大練兵局面正在形成。教師業(yè)務(wù)素質(zhì)全面提高。一是普通話、教學(xué)口語、常用字、三筆字、簡(jiǎn)筆畫等五項(xiàng)傳統(tǒng)教師基本功進(jìn)一步鞏固和加強(qiáng)；二是現(xiàn)代教育技術(shù)被廣大教師接受和掌握，并在實(shí)際工作中廣泛應(yīng)用；三是新課程所倡導(dǎo)的教育理念深入人心，教師的“教學(xué)準(zhǔn)備能力、教學(xué)實(shí)施能力和教學(xué)評(píng)價(jià)能力”有新提高。課堂教學(xué)面貌煥然一新。

四、管理與保障措施到位，促進(jìn)培訓(xùn)工作的健康發(fā)展 我們建立了依安縣教師培訓(xùn)電子檔案管理系統(tǒng)，加強(qiáng)教師專業(yè)發(fā)展檔案管理，建立了中小學(xué)教師培訓(xùn)過程檢查評(píng)估制度，加強(qiáng)對(duì)各類各級(jí)培訓(xùn)材料的整理、分類、裝訂和封存等工作，力求材料齊全完備，保存完好，查閱方便。

另外，積極開展各種形式的學(xué)科競(jìng)賽、技能比武、成果展示、科學(xué)研究等活動(dòng)促進(jìn)培訓(xùn)工作。

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位專家，盡管我們?cè)凇笆晃濉苯處熍嘤?xùn)方面做了一些工作，也取得了一些成績(jī)，但是兄弟縣區(qū)相比還有許多不足，同上級(jí)的要求還有一定的差距。因此，我們真誠地希望你們提出寶貴的意見和建議，為我縣“十二五”教師培訓(xùn)工作指明方向。

謝謝大家。

第五篇：中小學(xué)教師NIT考試100問

中小學(xué)教師NIT考試100問

1、教師Nit考試是一個(gè)什么性質(zhì)的考試？

教師Nit考試全稱為：全國計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)證書考試（中小學(xué)教師信息技術(shù)模塊）。它在教育部考試中心指導(dǎo)下，由福建省教育廳組織統(tǒng)一命題考試。我省已于2002年8月舉行首次 NIT（中小學(xué)教師信息技術(shù)模塊）全省統(tǒng)一考試。

考試對(duì)象：在職中小學(xué)教師(指普通中小學(xué)、幼兒園、中等職業(yè)學(xué)校以及其它教育機(jī)構(gòu)的教師)，但不含其中的計(jì)算機(jī)專任教師。

考試目標(biāo)：全省普通中學(xué)、中等職業(yè)學(xué)校、小學(xué)和教育部門舉辦的幼兒園教師原則上都要通過NIT(中小學(xué)教師信息技術(shù)模塊)的“初級(jí)考試”；其中具有中、高級(jí)職務(wù)的50周歲以下男教師和45周歲以下女教師都要通過“中級(jí)考試”。

2、教師Nit考試報(bào)考有什么規(guī)定？

報(bào)名時(shí)考生應(yīng)帶身份證原件及交身份證復(fù)印件1張和近期同底1寸正面免冠照片3張（報(bào)名卡上貼1張，兩份準(zhǔn)考證各貼1張），證件不全或相片不符合規(guī)定的，一律不予報(bào)考；考生報(bào)名考試費(fèi)為80元/人次。

報(bào)名采用軟件錄入方式，根據(jù)考生填寫的報(bào)名卡，錄入考生信息，打印信息校驗(yàn)單，要求考生認(rèn)真核對(duì)，確認(rèn)信息無誤后簽名?？忌畔⑸蠄?bào)后，無論何種原因，一律不予更正。

凡報(bào)考中級(jí)的，必須取得NIT（中小學(xué)教師信息技術(shù)模塊）初級(jí)合格證書。已取得全國計(jì)算機(jī)等級(jí)考試一級(jí)及以上（不含一級(jí)B類）合格證書者，或者取得NIT計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)模塊以及NIT其他任一模塊兩本合格證書者，可視同取得NIT（中小學(xué)教師信息技術(shù)模塊）初級(jí)合格證書?？忌柁k理免考的，應(yīng)帶證書復(fù)印件,考點(diǎn)在信息采集時(shí)必須錄入原證書編號(hào)。

我縣截至2004年1月已有1300余人報(bào)考，有700余人獲得相關(guān)證書。

考試成績(jī)查詢電話：16885333

3、請(qǐng)說說教師Nit考試的內(nèi)容與方式。

教師 NIT 考試（初中級(jí)）總分200分，考試時(shí)間150分鐘。試題共 6 個(gè)模塊：文字錄入（15分）、Windows 98（20分）、Word 97（50分）、因特網(wǎng)（15分）、PowerPoint 97（50分）、Excel 97（50分）?？荚嚪绞?，采取“無紙化考試”方式，考生在計(jì)算機(jī)上操作完成考試答題，由計(jì)算機(jī)自動(dòng)評(píng)分。

Nit考試（中小學(xué)教師信息技術(shù)模塊）的具體考試內(nèi)容和要求見《福建省中小學(xué)教師信息技術(shù)考試大綱》。

培訓(xùn)與考試用書：使用福建省教育廳組織編寫的中小學(xué)教師繼續(xù)教育教材《信息技術(shù)基礎(chǔ)》（東北師大出版社出版）。

據(jù)省廳通知，2004年下半年開始，將改為：Windows 2000操作平臺(tái)，使用Office 2000。

4、參加教師Nit考試應(yīng)該注意什么？

1、抽簽確定機(jī)位，系統(tǒng)隨機(jī)配給試題。入座后，雙擊“NITks”圖標(biāo)，進(jìn)入考試系統(tǒng)。

2、設(shè)置“我的電腦”，使所有文件及文件夾顯示出來，使文件的擴(kuò)展名顯示出來。

3、登錄后，先找到考生文件夾，會(huì)給以后保存、查看文件帶來方便。

4、考試中注意保存，特別是Windows第7小題和保存網(wǎng)頁、圖片題。考后檢查文件夾。

5、要注意審題；操作結(jié)果要與提供的照片大致吻合；不要漏題；難題要跳過去。

6、操作中有問題，舉手請(qǐng)監(jiān)考老師解決，決不能自己復(fù)位重新啟動(dòng)，否則前功盡棄。

7、打字題，出現(xiàn)滿分提示時(shí)，要及時(shí)停止打字。注意區(qū)分符號(hào)，如：英文標(biāo)點(diǎn)、中文標(biāo)點(diǎn)、半角、全角等。碰到難點(diǎn)時(shí)，右擊軟鍵盤按鈕，可以進(jìn)入相關(guān)菜單輸入標(biāo)點(diǎn)或特殊符號(hào)。

8、Windows 98 題，注意復(fù)制窗口題的保存路徑和文件名。操作時(shí)使用窗口橫向平鋪，使題目與資源管理器同時(shí)出現(xiàn)在屏幕。

9、Word 97 題，有三大題，不要漏題。難點(diǎn)：插入數(shù)學(xué)公式、聲音、藝術(shù)字、分頁符、表格的單元格內(nèi)容水平垂直居中、圖文混排、繪制圖形、插入文件等。

9、Excel97 題，輸入公式要在英文狀態(tài)。難點(diǎn)：使用函數(shù)、篩選、分類匯總、絕對(duì)引用、混合引用、選擇性粘貼、圖表等。

10、PowerPoint97 題，難點(diǎn)：使用試題文字資料按樣張輸入文字、超級(jí)鏈接、動(dòng)作按鈕、動(dòng)作設(shè)置（鼠標(biāo)移過）、設(shè)置圖片等。

11、Inernet 題，考點(diǎn)：設(shè)置帳號(hào)、添加聯(lián)系人、收發(fā)電子郵件（給多人發(fā)信、內(nèi)容處插入文本或圖片、使用附件），另存網(wǎng)頁、圖片、文字，將網(wǎng)站收藏到收藏夾、使用搜索等。

5、文字錄入題有什么要求？

考試要求考生在10分鐘內(nèi)錄入120個(gè)漢字或符號(hào)。試題一般為：文字、中英文混合、中文標(biāo)點(diǎn)符號(hào)、英文標(biāo)點(diǎn)符號(hào)、全角和半角符號(hào)、空格。

試題例：

對(duì)于西文字符，最常用的編碼標(biāo)準(zhǔn)是《美國國家標(biāo)準(zhǔn)信息交換碼》，簡(jiǎn)稱ASCII碼?；続SCII碼規(guī)定用7位二進(jìn)制代碼表示一個(gè)字母或符號(hào)。在ASCII碼表中，包含了26個(gè)英文字母（含大小寫）、10 個(gè)數(shù)字符號(hào)、四則運(yùn)算符號(hào)和其它一些常用符號(hào)；還有一些控制信號(hào)，我們將它稱為控制字符。

6、如何輸入標(biāo)點(diǎn)符號(hào)？

右擊輸入法的軟鍵盤按鈕，選擇“標(biāo)點(diǎn)符號(hào)”，可以方便地輸入一些標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

右擊輸入法的軟鍵盤按鈕，選擇所需菜單，如“拼音”、“數(shù)字序號(hào)”、“數(shù)學(xué)符號(hào)”、“單位符號(hào)”、“特殊符號(hào)”等，可以方便地輸入一些特定的符號(hào)。

7、如何輸入偏旁部首？

將輸入法切換到“全拼”狀態(tài)，輸入：pianpang，然后從提示區(qū)選擇所需的偏旁部首。

8、Windows 98 操作題有什么要求？

從目前了解的情況看考試要求有：

1、創(chuàng)建文件夾；

2、刪除文件夾或文件；

3、移動(dòng)文件或文件夾

4、復(fù)制文件或文件夾；

5、更改文件名和擴(kuò)展名；

6、設(shè)置文件屬性（只讀、隱藏）；

7、使用回收站；

8、設(shè)置Windows 98的桌面屬性、日期時(shí)間、任務(wù)欄屬性等；

9、創(chuàng)建某程序或文檔的快捷方式；

10、設(shè)置文件夾的共享方式；

11、創(chuàng)建Word 文件，內(nèi)容為某窗口畫面。

試題例：

1、請(qǐng)?jiān)诳忌募A下創(chuàng)建CAICNT.exe程序的快捷方式，快捷方式名為CNT；

2、請(qǐng)刪除考生文件夾（包括子文件夾）中所有*.bak文件；

3、請(qǐng)恢復(fù)回收站中*.yjj文件，并把它們復(fù)制到“初中英語”文件夾；

4、設(shè)置“桌面”的背景為Black Thatch且設(shè)置為平鋪；

5、請(qǐng)?jiān)诳忌募A下創(chuàng)建“數(shù)學(xué)教研組”文件夾，并把它的訪問方式設(shè)置成完全共享；

6、將考生文件夾下“初中英語”文件夾中“英語教案.doc”改名為“英語教學(xué)計(jì)劃.txt”；

7、在考生文件夾中“CAI”文件夾下創(chuàng)建一個(gè)“更改顯示屬性.DOC”文檔，并把“我的電腦”中“控制面板”下“顯示”窗口的畫面粘貼到該文檔中。

9、如何對(duì)“我的電腦”（或“資源管理器”）進(jìn)行設(shè)置？

由于試題有一定難度，在解答Windows 98 操作題時(shí)，要先對(duì)“我的電腦”進(jìn)行設(shè)置。讓所有文件及文件夾顯示出來，使文件的擴(kuò)展名顯示出來。步驟如下：

⑴ 雙擊“我的電腦”（或“資源管理器”）；

⑵ 單擊“查看”，選擇“文件夾選項(xiàng)”；

⑶ 在隨后出現(xiàn)的“文件夾選項(xiàng)”對(duì)話框中，單擊“查看”標(biāo)簽；

⑷ 在“高級(jí)設(shè)置”框中，拉動(dòng)滾動(dòng)條，選擇“顯示所有文件”，去掉“隱藏已知文件類型的擴(kuò)展名”選項(xiàng)前面的“√”。

⑸ 單擊“確定”。

提示1：據(jù)省廳通知，2004年下半年，考試軟件環(huán)境將改為：Windows 2000；Office2000。對(duì)“我的電腦”的設(shè)置步驟將會(huì)有些不同。請(qǐng)將第⑵步的單擊“查看”改為單擊“工具”。

提示2：進(jìn)入資源管理器：主要有以下幾種方式：

⑴ 開始－程序－ Windows 資源管理器；

⑵ 右擊“我的電腦”，從出現(xiàn)的快捷菜單中選“資源管理器”；

⑶ 右擊“開始”按鈕，從出現(xiàn)的快捷菜單中選“資源管理器”；

⑷ 右擊“回收站”，從出現(xiàn)的快捷菜單中選“資源管理器”。

10、如何進(jìn)行文件（夾）的查找？

單擊“開始——查找——文件或文件夾”；在“查找對(duì)話框”中：⑴ 填入文件（夾）名；⑵ 填入搜索位置； ⑶ 按下“開始查找”按鈕。

提示：也可以先進(jìn)入“我的電腦”，進(jìn)入“考生文件夾”，單擊“工具”－“查找”。

11、如何創(chuàng)建新的空文件夾？

假設(shè)題目為：請(qǐng)?jiān)诳忌募A下創(chuàng)建“數(shù)學(xué)教研組”文件夾。

⑴ 在“資源管理器”窗口的左窗格中找到“考生文件夾”（假設(shè)為：K:20435），單擊它。

⑵ 在右窗格中，右擊，在出現(xiàn)的快捷菜單中選擇“新建”。

⑶ 移動(dòng)光標(biāo)指向下一級(jí)菜單中的“文件夾”選項(xiàng)，單擊它。右窗格中顯示出一個(gè)新文件夾，其名為“新建文件夾”，但其文件夾名呈現(xiàn)被方框框起來的編輯狀態(tài)。

⑷ 輸入新文件夾的名字,如：“數(shù)學(xué)教研組”。

⑸ 按回車鍵結(jié)束，或單擊右窗格空白處結(jié)束。

12、如何創(chuàng)建一個(gè)新文件？

有時(shí)試題會(huì)要求創(chuàng)建一個(gè)Word 文檔、或一個(gè)Txt 文本文檔。步驟如下：

⑴ 進(jìn)入考生文件夾或目標(biāo)文件夾；

⑵ 右擊，在出現(xiàn)的快捷菜單中選擇“新建”；

⑶ 移動(dòng)光標(biāo)指向下一級(jí)菜單中的“Microsoft Word 文檔”或“文本文檔” 選項(xiàng)，單擊它。窗口顯示出一個(gè)新文件，其名為“新建 Microsoft Word 文檔”或“新建 文本文檔”，⑷ 將新建的文檔名改成你所需要的文件名。

13、如何給文件或文件夾重命名？

假設(shè)題目為：將考生文件夾下“初中英語”文件夾中“英語教案.doc”改名為“英語教學(xué)計(jì)劃.txt”。操作步驟如下：

右擊“英語教案.doc”，選擇“重命名”，在活動(dòng)框中輸入“英語教學(xué)計(jì)劃.txt”，回車。

14、如何進(jìn)行文件（夾）的復(fù)制、移動(dòng)、刪除。

⑴ 復(fù)制：選定要復(fù)制的文件（夾），單擊“編輯”－“復(fù)制”，再選定目的文件夾或磁盤，單擊“編輯”－“粘貼”。

⑵ 移動(dòng)：選定要移動(dòng)的文件（夾），單擊“編輯”－“剪切”，再選定目的文件夾或磁盤，單擊“編輯”－“粘貼”。

⑶ 刪除：選定要?jiǎng)h除的文件（夾），單擊“文件”－“刪除”或按下 Del 鍵。

* 還可以選定要操作的“文件（夾）”后，右擊，根據(jù)快捷菜單進(jìn)行相關(guān)操作。

* 也可以：移動(dòng)操作時(shí)：選中對(duì)象后，按住左鍵拖動(dòng)到目標(biāo)位置； 復(fù)制操作時(shí)：選中對(duì)象后，按住左鍵和 Ctrl 鍵，拖動(dòng)到目標(biāo)位置。

15、如何進(jìn)行文件（夾）刪除后的恢復(fù)。

⑴ 雙擊Windows 98 桌面上的“回收站”圖標(biāo)，打開“回收站”窗口。

⑵ 在窗口中找到要恢復(fù)的文件（夾），單擊它。⑶ 單擊“文件”菜單。

⑷ 單擊“還原”選項(xiàng)。該文件或文件夾被重新恢復(fù)，并回到刪除前位置。

目前的試題設(shè)置了不少難點(diǎn)，我們以一個(gè)原題目為例：請(qǐng)恢復(fù)回收站中*.yjj文件，并把它們復(fù)制到“初中英語”文件夾。下面具體說明操作過程。

＃ 事先要設(shè)置“我的電腦”或“資源管理器”，讓所有文件及文件夾顯示出來，讓文件的擴(kuò)展名顯示出來。

⑴ 進(jìn)入“資源管理器”，在左窗格選中“回收站”，右窗格將顯示回收站的內(nèi)容；

⑵ 選中“回收站”窗口中的“*.yjj”文件，單擊“文件”－“還原”；

⑶ 單擊“開始”－“查找”－“文件或文件夾”；

⑷ 在 C 盤下查找“*.yjj”文件；

⑸ 將找到的“*.yjj”文件復(fù)制到“初中英語”文件夾中。

16、如何清空回收站。

⑴ 雙擊“回收站”圖標(biāo)。⑵ 單擊“文件”菜單。⑶ 單擊“清空回收站”選項(xiàng)。

17、如何設(shè)置文件屬性？

右擊所選文件（夾）——屬性——在對(duì)話框中：在有關(guān)選項(xiàng)（只讀、隱藏、存檔、系統(tǒng)）中打勾——確定。

以去除文件的“隱藏”屬性為例，操作步驟如下：右擊“高一英語教學(xué)課件.DOC”，選擇“屬性”；進(jìn)入“屬性”對(duì)話框，去掉“隱藏”選項(xiàng)前的“√”；單擊“確定”。

18、如何設(shè)置文件夾的共享屬性？

假設(shè)題目為：把考生文件夾中的“數(shù)學(xué)教研組”的訪問方式設(shè)置成完全共享。

操作步驟如下：

找到考生文件夾下“數(shù)學(xué)教研組”文件夾，右擊“數(shù)學(xué)教研組”，選擇“共享”；進(jìn)入“共享”對(duì)話框，單擊“共享”標(biāo)簽；選擇“共享為”，選擇“完全”；單擊“確定”。

提示：共享類型有：只讀、完全、根據(jù)密碼訪問三種。

19、如何創(chuàng)建包含某窗口畫面的Word 文檔？

假設(shè)題目為：在考生文件夾中“CAI”文件夾下創(chuàng)建一個(gè)“更改顯示屬性.DOC”文檔，并把“我的電腦”中“控制面板”下“顯示”窗口的畫面粘貼到該文檔中。

操作步驟如下：

⑴ 雙擊“我的電腦”，雙擊“控制面板”，雙擊“顯示”；

⑵ 屏幕出現(xiàn)“顯示”窗口，按下Alt 鍵＋Print 鍵；

⑶ 啟動(dòng) Word 程序，單擊常用工具欄的“粘貼”按鈕，“顯示”窗口的畫面便復(fù)制到Word文檔中；

⑷ 單擊常用工具欄的“保存”按鈕或單擊“文件—保存”；

⑸ 在隨后出現(xiàn)的“另存為”對(duì)話框中，單擊“保存位置”框右邊的下拉箭頭，選擇驅(qū)動(dòng)器，雙擊“考生文件夾”假設(shè)為“50435”，雙擊“CAI”文件夾；

⑹ 隨后“保存位置”框中出現(xiàn)“CAI”字樣，在“文件名”框中輸入“更改顯示屬性”；

⑺ 單擊“保存”按鈕。

提示1：本題也可以按如下思路操作。先在考生文件夾的“CAI”文件夾下新建一個(gè)Word文檔，隨即重命名為“更改顯示屬性”；進(jìn)入“控制面板”－“顯示”窗口，按下Alt 鍵＋Print 鍵；進(jìn)入“更改顯示屬性.doc”文檔,單擊“粘貼”按鈕，單擊“保存”按鈕。

提示2：如何復(fù)制活動(dòng)窗口、整個(gè)屏幕？

按“Alt”+“Print Scrn”組合鍵可以把當(dāng)前窗口復(fù)制到“剪貼板”上，以供其他程序（如：畫圖、寫字板、Word 97、WPS 2000 等）調(diào)用。

按“Print Scrn”鍵可以把當(dāng)前整個(gè)屏幕復(fù)制到“剪貼板”上，以供其他程序（如：畫圖、寫字板、Word 97、WPS 2000 等）調(diào)用。

20、如何創(chuàng)建文件（夾）、程序的快捷方式？

一般步驟：右擊所選文件（夾）——?jiǎng)?chuàng)建快捷方式——把該快捷方式拉到桌面。

假設(shè)試題為：請(qǐng)?jiān)诳忌募A下創(chuàng)建CAICNT.exe程序的快捷方式，快捷方式名為CNT。那么：⑴ 在考生文件夾下的“CAI”中找到CNT.exe；⑵ 右擊CNT.exe；選擇“創(chuàng)建快捷方式”；⑶ 把創(chuàng)建好的快捷方式剪切到考生文件夾下；⑷ 按要求重命名為“CNT”。

21、如何設(shè)置系統(tǒng)時(shí)間？

開始——設(shè)置——控制面板——雙擊“日期/時(shí)間”——在“日期/時(shí)間”對(duì)話框中作相應(yīng)設(shè)置。

22、如何設(shè)置屏幕保護(hù)？

開始——設(shè)置——控制面板——雙擊“顯示”——單擊“屏幕保護(hù)”選項(xiàng)卡——在對(duì)話框中作相應(yīng)設(shè)置：⑴ “屏幕保護(hù)程序”選項(xiàng)；⑵ 等待時(shí)間；⑶ 確定。

23、如何設(shè)置桌面背景？

開始——設(shè)置——控制面板——雙擊“顯示”——單擊“背景”選項(xiàng)卡——選定圖案。

也可以：右擊桌面空白處，選擇“屬性”，單擊“背景”標(biāo)簽，??

24、如何設(shè)置顯示器的顏色及象素？

開始——設(shè)置——控制面板——雙擊“顯示”——單擊“設(shè)置”選項(xiàng)卡——在對(duì)話框中作相應(yīng)設(shè)置：⑴ “顏色”選項(xiàng)；⑵ “屏幕區(qū)域”選項(xiàng)；⑶ 確定。

25、如何設(shè)置任務(wù)欄屬性？

假設(shè)題目為：讓任務(wù)欄時(shí)鐘不顯示、清除歷史文檔等，那么步驟如下：

右擊任務(wù)欄空白處，選擇“屬性”，在“任務(wù)欄屬性”對(duì)話框中，作相應(yīng)設(shè)置??。

26、如何設(shè)置桌面的多個(gè)窗口，以便查看或操作？

右擊任務(wù)欄空白處，選擇“橫向平鋪窗口”或“縱向平鋪窗口”。

27、機(jī)動(dòng)

28、Word 97 第一大題有什么要求？

舉例如下：（為方便無模擬練習(xí)光盤的老師練習(xí)，將試題文字提供在下面。）

創(chuàng)新與繼承的過程

課程改革是創(chuàng)新和繼承并存的過程。課程理念的創(chuàng)新來自實(shí)踐，是對(duì)以素質(zhì)教育為核心的課程理念的深化；課程方法的創(chuàng)新包括課程設(shè)計(jì)方式、課程編制方法、課程評(píng)價(jià)和實(shí)施方法等的創(chuàng)新；課程體系結(jié)構(gòu)的創(chuàng)新，是涉及課程領(lǐng)域各個(gè)具體方面的關(guān)鍵；課程內(nèi)容的創(chuàng)新主要表現(xiàn)是課程基礎(chǔ)的創(chuàng)新。

一、課程理念的創(chuàng)新

課程理念是指導(dǎo)課程改革的哲學(xué)，新的時(shí)代呼喚新的課程理念？新的理念來自哪里？盡管可以在書齋里冥思苦想，盡管可以借鑒和移植，但課程改革作為一個(gè)教育實(shí)踐的事業(yè)，新的課程理念應(yīng)該首先來自教育實(shí)踐的需要。對(duì)教育實(shí)踐的深切的認(rèn)識(shí)，才是新的教育理念來源的活水。我國改革開放以來20余年教育改革的偉大實(shí)踐，應(yīng)該成為新的課程理念和思想產(chǎn)生的土壤。課程理念需要?jiǎng)?chuàng)新，但不是口號(hào)和名詞的創(chuàng)新，重要的是課程理念內(nèi)涵的創(chuàng)新。以學(xué)生的發(fā)展為本，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為課程理念增加了具有時(shí)代感的新內(nèi)涵。

1、調(diào)入未經(jīng)排版的文檔D1.DOC（或調(diào)入Word1.doc）；

2、將標(biāo)題居中，字體設(shè)置成“黑體”，字號(hào)設(shè)置為“小二”；

3、每個(gè)自然段開頭空（有的表達(dá)為“首行縮進(jìn)”）2個(gè)漢字（或0.74厘米）的位置；

4、將文章（除標(biāo)題外）設(shè)置成“小四號(hào)”，字體為“宋體” ；

5、將文章的行距設(shè)置為“1.5倍”（或固定值25磅）；

6、將小標(biāo)題“

一、課程理念的創(chuàng)新”設(shè)置為粗體、斜體；

7、將紙張的大小設(shè)置為16開（B5、A4）；

8、將編輯好的文檔D1.doc，另存為Word1.doc。（保存文檔。）

在其他套練習(xí)中還出現(xiàn)下面一些要求。

1、給某段話加下劃線；

2、將紙張的大小設(shè)置為自定義大小，寬度24.99厘米，高度17.6厘米，方向?yàn)椤翱v向”;

3、將頁面的紙張類型設(shè)置為B5，頁邊距都為2厘米;

4、將第一自然段字間距設(shè)為2磅，字體為“宋體”，“五號(hào)”；

5、在文檔末尾插入一分頁符；

6、給一段文字分欄；

7、插入一個(gè)文件；

8、給文檔標(biāo)題加邊框和底紋。

下面的一些題型也覺得有必要介紹：

1、將標(biāo)題設(shè)置為三號(hào)、黑體、紅色、陰影、居中，并添加黃色底紋；在標(biāo)題后添加腳注，腳注內(nèi)容為 本文摘自《十萬個(gè)為什么》。

2、將正文各段文字設(shè)置為五號(hào)仿宋；各段落左右各縮進(jìn)0.6厘米，段后間距設(shè)置為12磅；各段落首字下沉兩行、距正文0.1厘米。

3、設(shè)置文檔頁面左右邊距各為3厘米；在頁面底端（頁腳）居中位置插入頁碼，并設(shè)置起始頁碼為2；以原文件名保存文件。

1、將標(biāo)題設(shè)置為三號(hào)仿宋、加粗、居中，并添加紅色方框；段后間距設(shè)置12磅。

2、給文中所有“軌道”一詞添加波浪線；將正文各段文字設(shè)置為五號(hào)楷體；各段落左右各縮進(jìn)0.5厘米；首行縮進(jìn)0.74厘米。

3、將正文第三段分為等寬的兩欄，欄間距為0.6厘米，欄間加分隔線，并以原文件名保存文檔。

1、新建文檔Wda01.doc，插入Wta01.doc（已提供），將文中“教委”替換為“教育部”。存儲(chǔ)為Wda01.doc。

2、新建文檔Wda02.doc，復(fù)制文檔Wda01.doc，將標(biāo)題段文字（高?？萍紝?shí)力排名）設(shè)置為三號(hào)楷體、加粗、居中并添加黃色底紋。保存文檔Wda02.doc。

3、新建文檔Wda03.doc，復(fù)制文檔Wda02.doc，將正文文字設(shè)置為小四號(hào)宋體，各段左右各縮進(jìn)1.2厘米，首行縮進(jìn)0.8厘米，段后間距12磅。將標(biāo)題段的段后間距設(shè)置為16磅。保存文檔Wda03.doc。

4、新建文檔Wda04.doc，復(fù)制文檔Wda03.doc，將正文各段連接成一段，分等寬兩欄排版，欄寬為7厘米。保存文檔Wda04.doc。

29、如何設(shè)置文檔字體格式？

選定文字，單擊“格式”－“字體”，進(jìn)入“字體”對(duì)話框，單擊相關(guān)選項(xiàng)卡（又叫標(biāo)簽）：字體、字符間距、文字效果；進(jìn)行相關(guān)設(shè)置。

30、如何設(shè)置文檔的段落格式？

選定文字，單擊“格式”－“段落”，進(jìn)入“段落”對(duì)話框，單擊相關(guān)選項(xiàng)卡（又叫標(biāo)簽）：縮進(jìn)和間距、換行和分頁、中文版式；進(jìn)行相關(guān)設(shè)置。

試題一般要求設(shè)置首行縮進(jìn)、行間距、段前段后間距、左右縮進(jìn)、對(duì)齊方式等，可在“縮進(jìn)和間距”標(biāo)簽下完成。

31、Word 97 的字體、段落格式設(shè)置時(shí)找不到“磅”、“厘米”字樣，怎么辦？

Word 97 的字體、段落格式設(shè)置時(shí)，在對(duì)話框中中，有時(shí)會(huì)看不到“磅”、“厘米”字樣，可以直接輸入“磅”、“厘米”。以上方法還適用于Word 97的表格行高、列寬設(shè)置。

32、如何插入分頁符？

插入分頁符的步驟如下：⑴ 單擊“插入”菜單；⑵ 選擇“分隔符”命令；⑶ 在隨后出現(xiàn)的“分隔符”對(duì)話框中選擇“分頁符”；⑷ 單擊“確定”。

33、如何給給文檔分欄？

給文字分欄的步驟如下：⑴ 選定文字；⑵ 單擊“格式－分欄”；⑶ 在隨后出現(xiàn)的對(duì)話框中進(jìn)行設(shè)置??

34、如何在Word中插入一篇文章？

⑴ 把光標(biāo)移至放置要移入文件的地方；⑵ 左擊“插入”中的“文件”；⑶ 找出要插入的文件名。⑷ 按“插入”按鈕。

35、如何在Word中插入頁碼？

⑴ 單擊“插入”——“頁碼”，打開“頁碼”對(duì)話框。

⑵ 在“位置”框中找到“頁面底部（頁腳）”選項(xiàng)，并單擊它。

⑶ 在“對(duì)齊方式”框中找到“居中”選項(xiàng)，并單擊它。

⑷ 如果起始頁碼不是1，應(yīng)單擊“格式”按鈕，在“頁碼格式”對(duì)話框中設(shè)置起始頁碼。

⑸ 單擊“首頁顯示頁碼”復(fù)選項(xiàng)。

⑹ 單擊“確定”按鈕。

36、如何設(shè)置Word的頁眉頁腳？

⑴ 單擊“視圖”——“頁眉和頁腳”選項(xiàng)，打開“頁眉和頁腳”對(duì)話框，并打開一個(gè)“頁眉和頁腳”工具欄。

⑵ 在“頁眉”框中輸入：如：Word 97 ,并設(shè)置成居中對(duì)齊方式。

⑶ 向下移動(dòng)光標(biāo)，找到“頁腳”框，在框中輸入：上機(jī)指南，并設(shè)置成居中對(duì)齊方式。

⑷ 在“頁眉/頁腳”工具欄中，按下“插入頁碼”按鈕，插入頁碼；按下“頁碼格式”按鈕，設(shè)定頁碼格式。

⑸ 單擊“頁眉 / 頁腳”工具欄中的“關(guān)閉”按鈕。

37、如何給文檔加批注？

進(jìn)入Word文檔，光標(biāo)移到目標(biāo)處，單擊“插入”－“批注”，??

同樣，你也可以給文檔加“題注”、“腳注和尾注”。

有一道題目大家可以練習(xí)以下：將標(biāo)題設(shè)置為三號(hào)、黑體、紅色、陰影、居中，并添加黃色底紋；在標(biāo)題后添加腳注，腳注內(nèi)容為 本文摘自《十萬個(gè)為什么》。

38、如何給一段文字加邊框和底紋？

假設(shè)題目為：將標(biāo)題設(shè)置成帶邊框：0.5磅寬度、二條細(xì)線，并用10％灰色填充。

⑴ 選定文字區(qū)域。

⑵ 單擊“格式”——“邊框與底紋”選項(xiàng)——“邊框”標(biāo)簽。

⑶ 在“設(shè)置”框中單擊“方框”選項(xiàng)。

⑷ 在“線型”框中選擇0.5磅寬度、二條細(xì)線的線型。

⑸ 在“應(yīng)用范圍”框中選擇“段落”選項(xiàng)。

⑹ 單擊“底紋”標(biāo)簽，在“填充”框單擊“10％灰色”選項(xiàng)。

⑺ 單擊“確定”按鈕。

39、如何使用格式刷來快速設(shè)置相同的格式？

⑴ 在已設(shè)置好的文字中任意左擊一下；⑵ 左擊“格式刷”按鈕一下（或兩下）；⑶ 選定要設(shè)置相同格式的文字。40、如何進(jìn)行Word文檔的頁面設(shè)置？

單擊“文件”→“頁面設(shè)置”，依次設(shè)置“字符數(shù)和行數(shù)”、“頁邊距”、“紙張大小”三個(gè)選項(xiàng)的內(nèi)容。

41、機(jī)動(dòng)

42、機(jī)動(dòng)

43、Word 97 第二大題有什么要求？

舉例如下：

1、輸入表格五行六列。然后在表格中填入如下的數(shù)字；

2、刪除表格的第2列；或刪除某行；

3、將表格第一列的第一和第二格合并；

1、將表格所有文字(數(shù)字)設(shè)置為水平、垂直都居中；

2、將表格行高設(shè)為1厘米（28.35磅），列寬設(shè)為2厘米（56.7磅）；

3、插入一個(gè)3行4列的表格，然后按樣例在表格中填入數(shù)據(jù)；

4、在第一行第一列單元格內(nèi)繪制一條左上角到右下角的斜線；

5、設(shè)置表格外邊框?yàn)殡p線型，表內(nèi)線為細(xì)線型；（5）

6、設(shè)置表格內(nèi)的某條線為雙線型。

7、按樣例輸入相應(yīng)的字母；將表格中的所有字母居中；

8、將表格第1列的1、2行合并，加斜線，在其中輸入分行的“A”和“B”；（5）

9、在表格最后插入一列，按樣例輸入相應(yīng)數(shù)據(jù)“O,P,Q,R,S”；

下面的一些題型也覺得有必要介紹：

1、插入一5行6列表格，設(shè)置列寬2.5厘米，表格居中；設(shè)置外框線為綠色1.5磅單實(shí)線，內(nèi)框線為綠色0.75磅單實(shí)線。

2、再對(duì)表格進(jìn)行如下修改：在第1行第1列單元格中添加一綠色0.5磅單實(shí)線對(duì)角線，第1行與第2行之間的表內(nèi)框線修改為綠色0.75磅雙窄線；將第1列至3至5行單元格合并；刪除第5列；將第4列3至5行單元格平均拆分為2列，并以原文件名保存文檔。

44、如何讓W(xué)ord 表格中的數(shù)據(jù)水平垂直居中？

Word 97與 Word 2000 的“表格”菜單命令有較大區(qū)別，使用時(shí)請(qǐng)注意。這里所提示的操作步驟一般均指 Word 97環(huán)境。步驟如下：

⑴ 選中表格中的文字（數(shù)字）；

⑵ 右擊，選擇“對(duì)齊方式”，選擇“垂直居中”；

⑶ 單擊格式工具欄中的“居中”按鈕。

在WORD 2000中操作較簡(jiǎn)單，只需選中數(shù)據(jù)，右擊，選擇“對(duì)齊方式”，再選擇??

45、如何設(shè)置Word 表格的行高和列寬？

在Word 97中執(zhí)行“表格－單元格的高度與寬度”命令；

在Word 2000中執(zhí)行“表格－表格屬性”命令。

46、如何在Word表格中畫斜線？

在Word2000表格菜單中，有“繪制斜線表頭”命令。

在Word97中，使用“表格－繪制表格”命令，調(diào)出“表格與邊框”工具欄，點(diǎn)取“鉛筆”工具。當(dāng)然，也可以單擊“視圖－工具欄－表格與邊框”，調(diào)出“表格與邊框”工具欄。

47、如何設(shè)置Word 表格的邊框與底紋？

選定表格，單擊“格式－邊框與底紋”，??

48、如何將Word 表格中的某條線設(shè)置成雙橫線？ 以要畫雙橫線的地方為分界，將表格看成2個(gè)表格，選定上方的表格，單擊“格式－邊框與底紋”，??

49、機(jī)動(dòng)

50、機(jī)動(dòng)

51、Word 97 第三大題有什么要求？

舉例如下：

1、按樣例輸入藝術(shù)字，如“數(shù)學(xué)公式”、“祖國萬歲”、“電腦科學(xué)”、“珍惜時(shí)間”；

2、用Word的“繪圖”工具繪制一個(gè)圓、一個(gè)雙向箭頭、一個(gè)正方形（注意線的粗細(xì)）；

3、在文檔中按樣例插入一個(gè)文本框，并在文本框內(nèi)輸入“信息技術(shù)考試”；（5）

4、在文檔中按樣例插入一個(gè)文本框，在文本框內(nèi)插入考生文件夾下的圖像文件“tu.jpg”

5、在文檔中插入文本框，在文本框內(nèi)插入圖片 tu.gif ；將文本框與文字的關(guān)系設(shè)置成四周環(huán)繞；將文本框的線條設(shè)置成無色。（11）

6、在文檔中插入考生文件夾中的聲音文件a.wav。

7、在文檔中按樣例使用“數(shù)學(xué)公式對(duì)象”，輸入數(shù)學(xué)式子：y = －X＋1。在插入對(duì)象的對(duì)話框中要將“浮于文字上方”的復(fù)選按鈕前的勾去掉，否則不得分。

8、按樣例輸入數(shù)學(xué)公式，如：分式、根式、上標(biāo)、下標(biāo)；

52、Word 97 第三大題出現(xiàn)什么新提型？

53、在Word 中插入藝術(shù)字要注意什么？

插入藝術(shù)字時(shí)要注意藝術(shù)字的樣式?，F(xiàn)在題目出現(xiàn)豎排的樣式。

54、在Word中如何畫幾何圖形或流程圖？

一般情況下，Word窗口并不出現(xiàn)“視圖”工具欄，單擊“視圖－工具欄－繪圖”，可以調(diào)出“視圖”工具欄。

按住Shift鍵可以畫正圓，正方形；單擊“自選圖形”邊的下拉箭頭，可以調(diào)出“箭頭總匯”。選中正方形，單擊繪圖工具欄的“線型”按鈕，可以設(shè)置線的粗細(xì)。

流程圖的題樣請(qǐng)參見第33、34套練習(xí)題。

55、如何在Word中進(jìn)行圖文混排？

假設(shè)題目為：在文檔中插入文本框，在文本框內(nèi)插入圖片 tu.gif ；將文本框與文字的關(guān)系設(shè)置成四周環(huán)繞；將文本框的線條設(shè)置成無色。操作步驟如下：

⑴ 將光標(biāo)移到文檔中某處；

⑵ 單擊“插入－文本框－橫排”；

⑶ 光標(biāo)移到文本框內(nèi)；

⑷ 單擊“插入—圖片－來自文件”，??；

⑸ 選定文本框，出現(xiàn)控點(diǎn)，右擊文本框的邊框，選擇“設(shè)置文本框格式”；

⑹ 在“設(shè)置文本框格式”對(duì)話框中，選擇“環(huán)繞”（Word 2000為“版式”），選擇“四周型”；

⑺ 在“設(shè)置文本框格式”對(duì)話框中，選擇“顏色和線條”，在“線條”下的“顏色”項(xiàng)，單擊下拉箭頭，選擇“無線條顏色”，單擊“確定”。也可以選定文本框，單擊繪圖工具欄上的“線條顏色”按鈕的下拉箭頭，選擇“無線條顏色”。

56、如何在文檔中插入數(shù)學(xué)公式？

單擊“插入”－“對(duì)象”，再單擊“ Microsoft Equaation 3.0 ”，再單擊“確定”。屏幕上顯示公式編輯器。

在打開的公式編輯器中，單擊相關(guān)模板，輸入數(shù)字或字母。

57、如何為Word添加公式編輯器？

⑴ 進(jìn)入Word，右擊工具欄，選“自定義”選項(xiàng)，在隨后出現(xiàn)的對(duì)話框中，選“命令”，在“類別”欄內(nèi)選中“插入”，在“命令”欄內(nèi)找到“公式編輯器”，將它拖到工具欄上，然后關(guān)閉對(duì)話框。

⑵ 插入“Office 2000 ”或“Office 97”安裝光盤，按下工具欄上的“公式編輯器”按鈕，按提示完成安裝。

⑶ 使用時(shí)，單擊“公式編輯器”按鈕，即可打開“公式編輯器”，向Word 輸入需要的公式。

58、如何在Word中插入聲音？

單擊“插入—對(duì)象－聲音”，在隨后出現(xiàn)的“錄音機(jī)”窗口中，單擊“編輯－插入文件”，??

59、機(jī)動(dòng)

60、機(jī)動(dòng)

61、Excel 97 操作題有什么要求？

請(qǐng)看試題例1（即 D28）（也可參考D24、D34），通過題例你可以了解Excel的考點(diǎn)。D28或D24配合后面提到的D2、D17、D18，主要是“成績(jī)統(tǒng)計(jì)”方面的。

考生文件夾中excel1.xls文件中存放的是某學(xué)校的學(xué)生成績(jī)情況。請(qǐng)打開此工作簿，進(jìn)行如下處理：

1、將“學(xué)生成績(jī)”工作表中，按下列數(shù)據(jù)將兩位學(xué)生的成績(jī)補(bǔ)充完整。

孫蕭 高一（1）班 75 72 87 駱擇 高一（1）班 95 48 89

2、將單元格A1:F1合并成一個(gè)單元格，保留文字“學(xué)生成績(jī)分析”，并將格式設(shè)置成水平垂直居中，文字設(shè)為：黑體、24磅、紅色。

3、用公式法填充F3至F21單元格，求出每個(gè)學(xué)生的總分。（不保留小數(shù)）

4、用粘貼函數(shù)填充C22至F22單元格，求出每科以及總分的最低分。

5、用粘貼函數(shù)填充C23至F23單元格，求出每科以及總分的最高分。

6、用粘貼函數(shù)填充C24至F24單元格，求出每科以及總分的平均分，結(jié)果保留兩位小數(shù)。

7、將A1:F24區(qū)域設(shè)置表格的邊框線，其中的單元格線條設(shè)置成單線，表格的外框設(shè)為雙線。

8、在“名次”工作表中，按總分由大到小對(duì)學(xué)生信息進(jìn)行排序，并在D列填入每個(gè)學(xué)生的名次。

9、在“名次”工作表中，用粘貼函數(shù)（countif）法填充單元格B21:B24，分別求出各班進(jìn)入前十名的人數(shù)。

10、將各班進(jìn)入前十名的人數(shù)“選擇性粘貼”到“成績(jī)分布”工作表中的B2:B5區(qū)域。

11、在“成績(jī)分布圖”工作表中，將四個(gè)班進(jìn)入前十名的人數(shù)的統(tǒng)計(jì)結(jié)果作成餅圖。

12、保存工作簿。

在D18中出現(xiàn)以下題目：

使用公式和函數(shù)填充c25至e25單元格，求出各科的及格率。

在D17中出現(xiàn)以下題目：

5、在“等級(jí)”工作表中，在第H列用條件函數(shù)（IF）根據(jù)“總分”評(píng)定“合格”或“不合格”。（總分大于179分為合格，否則為不合格）

8.在“成績(jī)分布圖”工作表中，先按“等級(jí)”排序。然后，刪除等級(jí)為“合格”的記錄。

9.在“成績(jī)分布圖”工作表中，用“分類匯總”方式求出各班的“不合格”的人數(shù)。

在D2中出現(xiàn)以下題目：

3.以“總分”為主關(guān)鍵字,“數(shù)學(xué)”為次要關(guān)鍵字,“外語”為第三關(guān)鍵字降序排列。

6.將總分小于270分、單科成績(jī)小于60分的分?jǐn)?shù)用紅色表示。7.將“成績(jī)單答案”工作表復(fù)制到第二張工作表；第二張工作表命名為“平均分”。

8.在“平均分”工作表中用“分類匯總”方式分別求出男、女生的“總分”的平均分。

在D13中出現(xiàn)以下題目：

3.在最后一行建立全年合計(jì)，對(duì)負(fù)增長(zhǎng)率的以紅色顯示。

7.打印預(yù)覽文檔時(shí)，要求水平及垂直居中。

繼續(xù)請(qǐng)看試題例2（即 D15），這道題主要考查“絕對(duì)地址”引用。相類似的有D16。

考生文件夾中excel1.xls文件中存放的是某地中學(xué)的教師情況。請(qǐng)打開此工作簿，進(jìn)行如下處理：（15）（所給工作簿有“初始數(shù)據(jù)”、“工資情況”、“統(tǒng)計(jì)圖”三個(gè)工作表）

1.在“初始數(shù)據(jù)”工作表中，按下表將數(shù)據(jù)補(bǔ)充完整：

學(xué)校名稱 高級(jí)教師 一級(jí)教師 二級(jí)教師 三級(jí)教師 合計(jì)

第一中學(xué)

12 第二中學(xué)

13 第三中學(xué)

10 第四中學(xué)

11 第五中學(xué)

5 第六中學(xué)

6 第七中學(xué)

5 第八中學(xué)

8 第九中學(xué)

6 第十中學(xué)

9 合計(jì)

2.將“初始數(shù)據(jù)”工作表改名為“教師情況”工作表。

3.在“教師情況”工作表中，在第12行用粘貼函數(shù)法計(jì)算所有學(xué)校各級(jí)教師的總?cè)藬?shù)。

4.在“教師情況”工作表中，在第F列用公式法計(jì)算各校教師的總?cè)藬?shù)。

5.在“教師情況”工作表中，在第一行上增加兩行空行作為工作表的標(biāo)題，合并A1：F2單元格；在此單元格中輸入標(biāo)題：“XX縣中學(xué)教師情況表”；標(biāo)題采用“楷體”、“20磅”、藍(lán)色字。

6.在“教師情況”工作表中，將工作表中所有數(shù)據(jù)居中對(duì)齊（水平及垂直均居中）。給表格的所有單元格設(shè)置實(shí)線邊框。

7、在“工資情況”表中，根據(jù)A16:B20 的表格中所給的平均工資，使用公式法在第G 列計(jì)算各校的總工資?？偣べY＝高級(jí)教師的人數(shù)×高級(jí)教師的平均工資＋一級(jí)教師的人數(shù)×一級(jí)教師的平均工資??。因?yàn)锽17至B20單元是平均工資，計(jì)算時(shí)應(yīng)引用其單元地址，而不是要直接使用其值，必須使用“地址引用”，不得直接輸入數(shù)字。

A16:B20 的數(shù)據(jù)如下：

各級(jí)教師的平均工資

高級(jí)教師 1650 一級(jí)教師 1400 二級(jí)教師 1100 三級(jí)教師 900

8、在“工資情況”表的第H列，計(jì)算各校人均工資，保留小數(shù)點(diǎn)后1位。，9、在“工資情況”表中，調(diào)整一級(jí)教師的平均工資，調(diào)整B18單元格的值，只取整數(shù)，使得所有學(xué)校的“人均工資”恰好不低于1300元。

10、在“工資情況”表中，按樣張作各校人均工資簇狀柱形圖。

繼續(xù)請(qǐng)看試題例3（即D14），這道題主要是想讓大家了解制作圖表時(shí)注意數(shù)據(jù)區(qū)域、標(biāo)題、圖例、數(shù)據(jù)標(biāo)志的設(shè)置。D4、D33 的點(diǎn)折線圖也請(qǐng)予以關(guān)注。

水果 番茄 蜜桔 蘋果 香蕉平均含量

水分 95.91 88.36 84.64 87.11 蛋白質(zhì) 0.8 0.74 0.49 1.25 脂肪 0.31 0.13 0.57 0.64

碳水化合物 2.25 10.01 13.08 19.55 熱量 15 44 58 88

1、用粘貼函數(shù)法計(jì)算水果的各成分的平均含量，并保留小數(shù)三位。

2、對(duì)表格進(jìn)行邊框設(shè)置：外框粗黑、雙豎細(xì)線、單行細(xì)線。

3、對(duì)各水果的蛋白質(zhì)含量按樣張作餅圖。有圖例、有百分比及數(shù)據(jù)標(biāo)志、有標(biāo)題。

62、如何復(fù)制工作表？

⑴ 右擊“Shett1”標(biāo)簽（在屏幕下方），選擇“移動(dòng)或復(fù)制工作表”。

⑵ 在隨后出現(xiàn)的對(duì)話框中勾選“建立副本”。

⑶ Excel下方出現(xiàn)新的工作表“Shett1（2）”。

⑷ 將新出現(xiàn)的工作表重命名。

也可以使用以下方法：選定整個(gè)工作表（單擊左上角行標(biāo)題與列標(biāo)題交叉處的按鈕）；右擊，選擇“復(fù)制”；選定目標(biāo)工作表的A1單元格，右擊，選擇“粘貼”。

63、如何設(shè)置Excel 工作表的邊框線條？

⑴ 選定區(qū)域；⑵ 單擊“格式－單元格”；⑶ 在“單元格格式”對(duì)話框中，單擊“邊框”，然后按要求逐步設(shè)置。

某一條線要求為雙橫線時(shí)，以這條線為分界，將表格看成兩個(gè)表格來操作。

64、如何使用Excel的條件格式？

以D2的第6小題為例來說明，操作時(shí)，應(yīng)分2次操作。第1次，選定總分列，單擊“格式－條件格式”，設(shè)置總分小于270分用紅色表示；第2次，選定所有單科成績(jī)區(qū)域，單擊“格式－條件格式”，設(shè)置單科成績(jī)小于60分的分?jǐn)?shù)用紅色表示。

65、如何在Excel中對(duì)數(shù)據(jù)排序？

排序命令在“數(shù)據(jù)”菜單下。答題時(shí)，要注意遞減還是遞增，注意主關(guān)鍵字、次關(guān)鍵字、第三關(guān)鍵字，注意有無標(biāo)題行。

66、如何對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行分類匯總？

分類匯總的命令在“數(shù)據(jù)”菜單下。要先排序，才能分類匯總。

當(dāng)工作表已加上標(biāo)題時(shí)，排序、分類匯總前，要選中數(shù)據(jù)區(qū)域，注意將標(biāo)題排除在外。

對(duì)于不需要的或錯(cuò)誤的分類匯總，可以將之取消：選擇“數(shù)據(jù)”菜單中的“分類匯總”命令，在彈出的“分類匯總”對(duì)話框中，單擊“全部刪除”按鈕即可。

67、如何在Excel的圖表中設(shè)置數(shù)據(jù)區(qū)域、圖例、數(shù)據(jù)標(biāo)志、標(biāo)題？

前面特地把D14作為例子，目的就是引起讀者對(duì)這個(gè)問題的注意。大家練習(xí)以后應(yīng)該會(huì)有所領(lǐng)悟。步驟用文字表述起來，很繁瑣，此處從略。

68、如何在Excel的工作表中使用絕對(duì)地址？

前面特地把D15作為例子，目的就是引起讀者對(duì)這個(gè)問題的注意。相信大家練習(xí)以后應(yīng)該會(huì)有所領(lǐng)悟。在行號(hào)、列號(hào)前加上美元符號(hào)即表示這個(gè)單元格為“絕對(duì)引用”。

解答D15第7小題時(shí)：在“工資情況”表的“G3”單元格中輸入：

“=B3*$B$17+C3*$B$18+D3*$B$19+E3*$B$20”，回車。

解答D15的第9小題時(shí)：選定B18單元格，改成“1404”，回車。

69、如何在Excel工作表中按分?jǐn)?shù)折算出等級(jí)？ ⑴ 假設(shè)成績(jī)區(qū)域?yàn)?C2 : C31，選取放置成績(jī)等級(jí)的單元格，假設(shè)為 D2。

⑵ 在 D2 中輸入公式：= if(c2>89，”優(yōu)秀”，if(c2>74，”良好”，if(c2>59，”及格”，”不及格”)))。單擊確定。

⑶ 使用填充柄，拖至C31。

為方便說明，再舉一例，虛擬表格如下：

A B C D E F G H I 1 總分 等級(jí)175 3 180 4 153 5 179

操作時(shí)，選定“I2”單元格；在“I2”單元格中，輸入：=If(H2>179,”合格”,”不合格”)；回車；然后拖動(dòng)填充柄。

70、如何在工作表中計(jì)算最高分、最低分、平均分、及格率？

下面將Excel中用到的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)操作要點(diǎn)集中提示如下：

1、統(tǒng)計(jì)符合條件（及格、大于等于平均分）的記錄數(shù)（統(tǒng)計(jì)分?jǐn)?shù)段人數(shù)）

假設(shè)成績(jī)區(qū)域?yàn)椋篊2:C31，下同。輸入公式：=countif(C2:C31,“>=60”)

2、計(jì)算及格率：輸入公式：=countif(C2:C31, “>=60”)/count(C2:C31)

3、計(jì)算平均分：輸入公式：=average(C2:C31)

4、找出最高分：輸入公式：=max(c2:c31)

5、找出最低分：輸入公式： =min(c2:c31)71、如何使用Rank函數(shù)計(jì)算名次？

有時(shí)會(huì)出現(xiàn)總分相同的情況，用普通方法排名，顯得不合理。這時(shí)可以使用Rank函數(shù)。

假設(shè)成績(jī)區(qū)域?yàn)椋篊2:E16，E列為總分，F(xiàn)列放置名次數(shù)據(jù)。那么：在“F2”中輸入：=rank(e2,E$2:E$16)

第69－72條問答涉及的題型，在我編寫的“D34”有體現(xiàn)?，F(xiàn)將D34的Excel題中用到的函數(shù)表達(dá)式，抄錄在下，供參考。原來光盤中的第10小題函數(shù)使用提示有錯(cuò)誤，請(qǐng)更正。

5、=COUNTIF(C2:C12,“教授”)

8、=RANK(C4,C$4:C$23)

9、=IF(C4>=270,“優(yōu)秀”,IF(C4<180,“不及格”,“合格”))

10、=COUNTIF(d4:d23,“合格”)

=COUNTIF(C4:C23,“>=180”)/COUNT(C4:C23)72、如何使用函數(shù)統(tǒng)計(jì)各班前十名人數(shù)？

示例：假設(shè)工作表的D列為名次，已有數(shù)據(jù)。1班的區(qū)域?yàn)椤癉2:D6”，要求1班進(jìn)入前10名的人數(shù)。那么在放置結(jié)果的單元格手工輸入函數(shù)：=COUNTIF(D2:D6,“<=10”)提示：?jiǎn)螁吻髠€(gè)數(shù)，本來可以：“排序”、“分類匯總”——“計(jì)數(shù)”。

73、如何在Excel中使用“選擇性粘貼”？

⑴ 選定數(shù)據(jù)區(qū)域；⑵ 右擊，選擇“復(fù)制”；⑶ 選定目標(biāo)區(qū)域的最左上的單元格，右擊，選擇“選擇性粘貼”；⑷ 在“選擇性粘貼”對(duì)話框中，進(jìn)行設(shè)置??。

設(shè)置時(shí)，要看清題目要求，一般選“數(shù)值”或“鏈接”。

74、如何進(jìn)行工作表數(shù)據(jù)的篩選？

⑴在要篩選的數(shù)據(jù)庫中選定任一單元格。

⑵選擇“數(shù)據(jù)”菜單中的“篩選”子菜單中的“自動(dòng)篩選”命令，可以看到工作表中的每一個(gè)列標(biāo)記旁邊插入了一個(gè)下拉箭頭。單擊一個(gè)數(shù)據(jù)列中的箭頭，就可以看到一個(gè)下拉列表。⑶ 選定要顯示的項(xiàng)，就可以看到篩選的結(jié)果。

75、如何進(jìn)行工作表數(shù)據(jù)的高級(jí)篩選？

高級(jí)篩選命令要求在一個(gè)與數(shù)據(jù)庫不同的工作表區(qū)域里指定篩選條件,這個(gè)區(qū)域稱為條件區(qū)域。條件區(qū)域應(yīng)放在整個(gè)數(shù)據(jù)庫之上或之下，并且與數(shù)據(jù)庫區(qū)域之間空開一行。

⑴ 在條件區(qū)域輸入篩選條件。

⑵ 在數(shù)據(jù)庫中任選一單元格，選擇“數(shù)據(jù)”菜單中的“篩選”子菜單中的“高級(jí)篩選”命令；在彈出的“高級(jí)篩選”對(duì)話框中，單擊“數(shù)據(jù)區(qū)域”右邊的按鈕。

⑶ 可以重新選取篩選區(qū)域，然后單擊“數(shù)據(jù)區(qū)域”對(duì)話框右側(cè)的按鈕。

⑷ 選取條件區(qū)域，然后單擊“條件區(qū)域”對(duì)話框右側(cè)的按鈕。

⑸ 如果想在原有區(qū)域顯示篩選結(jié)果，現(xiàn)在只需單擊“確定”按鈕就可以了。如果要將篩選結(jié)果復(fù)制到其它位置顯示，在“方式”單選框中單擊“將篩選結(jié)果復(fù)制到其它位置”選項(xiàng)。這時(shí)“復(fù)制到”編輯框被激活，單擊其右側(cè)的按鈕。

⑹ 選取“復(fù)制到”的區(qū)域，然后單擊“復(fù)制到”對(duì)話框右側(cè)的按鈕。

⑺ 返回到“高級(jí)篩選”對(duì)話框，所有的區(qū)域都已選擇完畢。若要從結(jié)果中排除相同的行，可以選定“選擇不重復(fù)的記錄”選擇框。

⑻ 單擊“確定”按鈕，則顯示出篩選結(jié)果，符合篩選條件的篩選結(jié)果被復(fù)制到了指定的工作表區(qū)域中。

76、如何設(shè)置工作表的頁眉、頁腳、頁碼？

假設(shè)題目要求為：頁眉：銷售報(bào)表，頁腳：制表人XXX，頁碼：第一頁，居中。

單擊“文件”－“頁面設(shè)置”－“頁眉 / 頁腳”標(biāo)簽，在“頁眉”框中選擇：“銷售報(bào)表”選項(xiàng)，在“頁腳”框中選擇“制作人 XXX 第一頁 2001年5月8日”選項(xiàng)，再單擊“自定義頁腳”，修改 XXX 為制作人姓名，最后單擊“確定”按鈕。

77、如何給每頁都加上表頭部分？

⑴ 打開“文件”菜單，單擊“頁面設(shè)置”，選擇“工作表”標(biāo)簽。

⑵ 在“打印標(biāo)題”欄下面可以選擇每一頁都要打印的內(nèi)容，單擊“頂端標(biāo)題行”右側(cè)的“折疊對(duì)話窗”按鈕，用鼠標(biāo)選取單元格區(qū)域，如：$1 : $2 即第一行到第二行的絕對(duì)地址。

⑶ 單擊“折疊對(duì)話窗”按鈕，單擊“確定”按鈕。

78、機(jī)動(dòng)

79、機(jī)動(dòng)

80、機(jī)動(dòng)

81、PowerPoint 97 操作題有什么要求？

請(qǐng)看試題例1（即 D1）（也可參考D24），通過題例你可以了解PowerPoint的考點(diǎn)。

用powerpoint 打開考生文件夾下的p1.ppt文件，依以下步驟進(jìn)行編輯并請(qǐng)及時(shí)存盤，否則不得分。請(qǐng)選取項(xiàng)目清單自動(dòng)版式，建立第一張幻燈片。輸入標(biāo)題、文本。將第一張幻燈片依項(xiàng)目清單順序展開； 將工作目錄下文件“試題文字資料.txt”中有關(guān)文字粘貼到相應(yīng)幻燈片的文本框中，文字設(shè)置：字體:宋體;字號(hào):32;對(duì)齊:左對(duì)齊；加入新幻燈片“淮海戰(zhàn)役示意圖”，選取空白版式；在該幻燈片中插入文件中的圖片，文件在工作目錄下，名為“淮海戰(zhàn)役示意圖.bmp”；加入新幻燈片“淮海戰(zhàn)役電影資料”，選取空白版式；在該幻燈片中插入文件中的影片，文件在工作目錄下，名為“淮海戰(zhàn)役電影資料.MPG” 在第一張幻燈片的“淮海戰(zhàn)役”文本上設(shè)置超級(jí)鏈接，單擊鼠標(biāo)鏈接到幻燈片“淮海戰(zhàn)役示意圖” 7 在“淮海戰(zhàn)役示意圖”幻燈片中，從自選圖形的動(dòng)作按鈕中插入“動(dòng)作按鈕：上一張”，其超級(jí)鏈接設(shè)置單擊鼠標(biāo)超級(jí)鏈接到“最近觀看的幻燈片”。從第 2 張幻燈片開始，在每一張幻燈片上設(shè)置動(dòng)作按鈕，單擊鼠標(biāo)鏈接到第一張幻燈片。

繼續(xù)請(qǐng)看試題例2（即 D23）

用powerpoint打開考生文件夾下的p1.ppt文件，依以下步驟進(jìn)行編輯并請(qǐng)及時(shí)存盤，否則不得分，編輯內(nèi)容未說明的均取默認(rèn)模式，所用到的有關(guān)文字可以在“試題文字資料.txt”中找到。

1、選擇考生文件夾下的“模板.pot”文件作為幻燈片的設(shè)計(jì)模板。

2、在第一張幻燈片之前以“標(biāo)題幻燈片”版式插入新幻燈片，標(biāo)題為“甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)”，標(biāo)題字體：隸書；字型：斜體；紅色（RGB值255:0:0）;字號(hào)：72。

3、在第二張幻燈片中如樣圖所示插入“火炬.jpg”圖片。

4、以“只有標(biāo)題”版式加入新幻燈片。標(biāo)題為“甲午戰(zhàn)爭(zhēng)形勢(shì)圖”；在該幻燈片上插入“形勢(shì).jpg”圖片。

5、加入“空白”版式新幻燈片，加入一個(gè)文本框，文本框內(nèi)容為“

一、戰(zhàn)爭(zhēng)的背景：”，標(biāo)題字體：黑體；黃色（RGB值255:204:0）;字號(hào)：44。另插入一文本框，文本框內(nèi)容如樣圖所示。

6、以第二張幻燈片上的圖片作為超鏈接點(diǎn)，鏈接到第四張幻燈片上。

7、將全部的幻燈片切換方式設(shè)置為“水平百葉窗”。

繼續(xù)請(qǐng)看試題例3（即 D7）

用powerpoint打開考生文件夾下的p1.ppt文件，依以下步驟進(jìn)行編輯并請(qǐng)及時(shí)存盤。加入新幻燈片，選取只有標(biāo)題版式，標(biāo)題為“環(huán)境變化過程”，依次插入考生文件夾下的圖像文件“2.jpg、3.jpg、4.jpg、5.jpg”，圖像縮放比例為原圖的30%，排列如樣板；在幻燈片“環(huán)境變化過程”的各圖上分別疊加文字“初見黃鸝”、“再見黃鸝”、“三見黃鸝”、“四見黃鸝”，文字字體：宋體；字號(hào)：24；顏色：白色；以項(xiàng)目清單版式加入新幻燈片標(biāo)題為“課文的精彩語言”，將考生文件夾下“試題文字資料.txt”中有關(guān)文字粘貼到文本框中，其中文字字體:宋體;字號(hào):24;在第一張幻燈片文本“課文的精彩語言”上設(shè)置超級(jí)鏈接，單擊鼠標(biāo)鏈接到幻燈片“課文的精彩語言”上。

為方便沒有練習(xí)光盤或軟盤的同志，建議用一般圖片代替，試題文字資料列在下面：

《黃鸝》蘊(yùn)含的哲理

各種事物都有它的極致，但只有在一定的環(huán)境里，才能發(fā)揮出這種極致。

在D12中出現(xiàn)以下題目： 在第一張幻燈片中，插入考生文件夾下的聲音文件bird.wav，出現(xiàn)的聲音圖符放在中央位置；(12)以空白版式依次建立第二、第三、第四、第五張幻燈片，它們分別以考生文件夾下圖像文件“2.jpg、3.jpg、4.jpg、5.jpg”為背景，將考生文件夾下“試題文字資料.txt”中有關(guān)文字粘貼到相應(yīng)幻燈片中，依樣板設(shè)置，其中文字字體:宋體;字號(hào):48;下面的一些題型也覺得有必要介紹：

這道練習(xí)題要用到的圖片在C:Program FilesMicrosoft OfficeClipanrPopular下，要用到的“鼓掌（Applause）”的聲音文件在“C:WindowsMediaOffice”下。（指Office 97 版本環(huán)境）。請(qǐng)選取項(xiàng)目清單自動(dòng)版式，建立第一張幻燈片。在 標(biāo)題框中輸入：生命在于運(yùn)動(dòng)；在文本框中輸入：網(wǎng)球、足球、長(zhǎng)跑、登山；將第一張幻燈片依項(xiàng)目清單順序展開。將有關(guān)圖片插入到相應(yīng)幻燈片的文本框中；【Tennis（網(wǎng)球）、Soccer（足球）、Runner（長(zhǎng)跑）、Triumph（登山）】。加入新幻燈片，選取空白版式；在該幻燈片中插入藝術(shù)字名人談運(yùn)動(dòng)，式樣選第三行第四個(gè)；插入文本框，錄入你隨意寫的文字；插入圖片F(xiàn)lower（玫瑰花），將玫瑰花拖放至幻燈片右下角；設(shè)置背景為：雨后初晴；使用備注頁，錄入某名人的介紹。在第一張幻燈片中的“網(wǎng)球、足球、長(zhǎng)跑”文本上分別設(shè)置超級(jí)鏈接，單擊鼠標(biāo)鏈接到含有圖片的相關(guān)幻燈片。在第一張幻燈片中的“登山”文本上進(jìn)行“動(dòng)作設(shè)置”，設(shè)置成“鼠標(biāo)移過”鏈接到含有“登山”圖片的幻燈片；設(shè)置成出現(xiàn)“鼓掌”聲音。分別在“網(wǎng)球、足球、長(zhǎng)跑、登山”四張幻燈片上設(shè)置動(dòng)作按鈕，使之在放映時(shí)單擊按鈕便可回到第一張幻燈片。

82、如何添加新幻燈片？

單擊“插入”—“新幻燈片”，在出現(xiàn)的對(duì)話框中“選定版式”。目前出現(xiàn)的版式有：項(xiàng)目清單、標(biāo)題、只有標(biāo)題、空白等。

83、如何更改幻燈片版式？

當(dāng)你想為幻燈片換個(gè)版式時(shí)，可以對(duì)幻燈片版式進(jìn)行修改。

單擊“格式”菜單下的“幻燈片版面設(shè)置”命令，出現(xiàn)“幻燈片版式”對(duì)話框，選擇新的幻燈片版式，然后按下“應(yīng)用”按鈕。這樣，原來的幻燈片版式就被更改了。

84、如何建立項(xiàng)目清單并展開？

這道題一般要在PowerPoint 97環(huán)境下操作，現(xiàn)在較少考到。

⑴ 打開考生文件夾里的“p1.ppt”（或進(jìn)入PowerPoint），確認(rèn)在“幻燈片視圖”下，確認(rèn)（或選定）是“項(xiàng)目清單”版式。

⑵ 輸入標(biāo)題和文本。

⑶ 單擊屏幕左下角的“大綱視圖”鈕。選定要展開的幻燈片。

⑷ 單擊“工具－－展開幻燈片”。

85、如何在幻燈片中添加文字？

現(xiàn)在的試題要求考生先看樣張，根據(jù)樣張布局、內(nèi)容來在幻燈片中輸入文字。有的已有輸入文字的文本框，如：項(xiàng)目清單版式的；有的要添加文本框后再輸入文字。步驟如下：

⑴ 找到考生文件夾，雙擊其中的“試題文字資料.TXT ”,選定有關(guān)文字，單擊“編輯－復(fù)制”；

⑵ 回到“P1.PPT”，進(jìn)入要粘貼文字的那張幻燈片，單擊“粘貼”按鈕。??

86、如何在幻燈片中插入圖片？

單擊“插入－新幻燈片”，選定“空白”版式；單擊“插入－圖片－來自文件”，在隨后出現(xiàn)的對(duì)話框中找到考生文件夾中要插入的圖片文件；單擊“插入”。

87、如何對(duì)插入的圖片進(jìn)行設(shè)置？

插入圖片后，右擊圖片，選擇“設(shè)置圖片格式”命令；進(jìn)入“設(shè)置圖片格式”對(duì)話框后，單擊“大小”標(biāo)簽（Word 2000 環(huán)境下為“尺寸”標(biāo)簽）；??

88、如何在幻燈片中插入影片？

⑴ 單擊“插入－新幻燈片”，選定“空白”版式；

⑵ 單擊“插入－影片和聲音－文件中的影片”；

⑶ 在隨后出現(xiàn)的對(duì)話框中找到考生文件夾中要插入的影片文件；單擊“確定”。

89、如何在幻燈片中插入聲音？

單擊“插入－影片和聲音－文件中的聲音”；在隨后出現(xiàn)的對(duì)話框中找到考生文件夾中要插入的聲音文件；單擊“確定”。

注意幻燈片中“小喇叭”的大小和位置。90、如何在幻燈片中使用模板？

使用模板的試題體現(xiàn)在2003年11月出現(xiàn)的D23套中，模板有三類：

1、POWERPOINT 97的，如“彗星型”；

2、POWERPOINT 2000的，如“BLENDS”；

3、放在考生文件夾內(nèi)，指定考生使用，如D23，稱為“模板”。

一般步驟：打開“格式”菜單并選擇“應(yīng)用設(shè)計(jì)模板”命令，在“應(yīng)用設(shè)計(jì)模板”對(duì)話框里，選擇其中一種。

對(duì)試題另行指定的模板，考生要在“應(yīng)用設(shè)計(jì)模板”對(duì)話框里，選定模板所在位置??

91、如何在幻燈片中使用圖片作背景？

在幻燈片中插入圖片和使用圖片作背景是不同的。以圖片作背景的操作要點(diǎn)如下：

⑴ 在“幻燈片視圖”下，進(jìn)入那張幻燈片；單擊“格式－背景”命令；

⑵ 隨后出現(xiàn)“背景”對(duì)話框，單擊其中的下拉列表箭頭，選擇“填充效果”；

⑶ 在“填充效果”對(duì)話框中，選擇“圖片”標(biāo)簽（“填充效果”對(duì)話框中有“過渡”、“紋理”、“圖案”、“圖片”四個(gè)標(biāo)簽）；

⑷ 單擊“選擇圖片”按鈕；在“選擇圖片”對(duì)話框中，找到考生文件夾中要插入的圖片文件，單擊“插入”；

⑸ 回到“填充效果”對(duì)話框，單擊“確定”；

⑹ 回到“背景”對(duì)話框，單擊“應(yīng)用”。

92、如何在幻燈片中設(shè)置超級(jí)鏈接？

⑴ 在“幻燈片視圖”下，選中要設(shè)置鏈接的文字或?qū)ο螅?/p>

⑵ 單擊常用工具欄中的“插入超級(jí)鏈接”按鈕；

⑶ 在隨后出現(xiàn)的“插入超級(jí)鏈接”對(duì)話框中，單擊“文件中有名稱的位置：”框旁邊的“瀏覽”按鈕（Word 2000 環(huán)境下，單擊“書簽”按鈕），從隨后出現(xiàn)的對(duì)話框中，找到要鏈接的幻燈片。找到后，單擊“確定”。

⑷ 單擊“確定”。

回到放映方式下，單擊已進(jìn)行超級(jí)鏈接設(shè)置的文字或?qū)ο螅聊痪吞侥阆腈溄拥哪莻€(gè)文件。這樣就可以輕松地顯示文本、圖片，播放聲音、視頻了。

93、如何在幻燈片使用動(dòng)作按鈕“上一張”？

（放映時(shí)，能迅速回到“最近觀看過的”幻燈片。）

⑴ 在“幻燈片視圖”下，找到要設(shè)置“動(dòng)作按鈕”的那張幻燈片；

⑵ 單擊“幻燈片放映”——“動(dòng)作按鈕”；

⑶ 選定動(dòng)作按鈕：“上一張”按鈕（即第三行第一個(gè)）；

⑷ 在幻燈片上拖動(dòng)鼠標(biāo)，將會(huì)拖出一個(gè)按鈕；

⑸ 在隨后出現(xiàn)的“動(dòng)作設(shè)置”對(duì)話框中，電腦自動(dòng)設(shè)置成“超級(jí)鏈接到－－最近觀看的幻燈片”；

⑹ 單擊“確定”。

放映時(shí)，單擊（或鼠標(biāo)移過）該按鈕，屏幕就會(huì)跳回到最近觀看過的幻燈片。

這些按鈕也可以在“繪圖工具欄”中的“自選圖形”菜單下找到它們。

94、如何給多張幻燈片設(shè)置動(dòng)作按鈕“開始”？

（放映時(shí)，能迅速回到“第一張”幻燈片。）

⑴ 在“幻燈片視圖”下，找到要設(shè)置“動(dòng)作按鈕”的那張幻燈片；

⑵ 單擊“幻燈片放映”——“動(dòng)作按鈕”；

⑶ 選定“動(dòng)作按鈕：開始”按鈕（即第二行第三個(gè)）；

⑷ 在幻燈片上拖動(dòng)鼠標(biāo)，將會(huì)拖出一個(gè)按鈕；

⑸ 在隨后出現(xiàn)的“動(dòng)作設(shè)置”對(duì)話框中，電腦自動(dòng)設(shè)置成“超級(jí)鏈接到－－第一張幻燈片”； ⑹ 單擊“確定”。

⑺ 選中剛剛制作好的動(dòng)作按鈕，單擊常用工具欄的“復(fù)制”按鈕；按下翻頁鍵，翻到下一張幻燈片；單擊“粘貼”按鈕。??

放映時(shí)，單擊（或鼠標(biāo)移過）該按鈕，屏幕就會(huì)跳回到第一張幻燈片。

95、如何使用動(dòng)作設(shè)置？

“動(dòng)作設(shè)置”與“超級(jí)鏈接”、“動(dòng)作按鈕”的設(shè)置有相似之處。但解答“鼠標(biāo)移過”題時(shí)，使用“動(dòng)作設(shè)置”，更容易實(shí)現(xiàn)。

“動(dòng)作設(shè)置”命令在“幻燈片放映”菜單下。

96、機(jī)動(dòng)

97、機(jī)動(dòng)

98、機(jī)動(dòng)

99、Internet 操作題有什么要求？

我想以“D34”練習(xí)題來回答這個(gè)問題。

1、使用Outlook Express軟件，按以下要求添加一個(gè)帳號(hào)。

顯示姓名：kaosheng 您的電子郵件地址：K001@nit.com 接收郵件地址：pop3.nit.com 發(fā)送郵件地址：smtp.nit.com

功民友情提示：添加帳號(hào)過程：工具――帳號(hào)――添加――郵件。

2、按以下要求在Outlook Express 通訊簿中添加一個(gè)聯(lián)系人。

姓：吳 名：功民 電子郵件地址：lcwgm@avl.com.cn 辦公電話：0597-8926528 住宅電話：0597-8196462

3、將004km.cn網(wǎng)站收藏到收藏夾中。

4、請(qǐng)通過004km.cn搜索引擎，搜索并打開其中一個(gè)關(guān)于“薩達(dá)姆”的網(wǎng)頁；

選擇一張薩達(dá)姆照片以“sdm.jpg”為文件主名保存在考生文件夾下；

選取一段文字以“薩達(dá)姆.txt”為文件名保存在考生文件夾下。

5、使用Outlook Express軟件，向k012@nit.com和k015@nit.com發(fā)送一個(gè)電子郵件。

主題為：薩達(dá)姆。信的內(nèi)容為：發(fā)去“薩達(dá)姆”照片一張，供參考。

在內(nèi)容處插入考生文件夾下的圖片“sdm.jpg”。

插入考生文件夾下的“薩達(dá)姆.txt”作為附件。

6、使用IE瀏覽器，進(jìn)入004km.cn網(wǎng)站，并將該網(wǎng)站首頁上任一幅圖片存為

以“Loge”為主文件名的“gif”類型文件，保存到考生文件夾中。

7、使用IE瀏覽器，進(jìn)入004km.cn網(wǎng)站，并將該網(wǎng)站主頁以“搜狐.htm”為

文件名保存到考生文件夾中。

100、再見，我的朋友！祝您考試成功！