第一篇：電氣運(yùn)行二班學(xué)習(xí)型班組材料

302變電站電氣運(yùn)行二班學(xué)習(xí)型班組申報(bào)材料

班組成員構(gòu)成：

班長(zhǎng)：黃安博

1302主操：尹彪副操：馮鵬尚彥鵬DCS：段瑞何岸青

2302主操：劉強(qiáng)副操：馬亨DCS：高海妮

302實(shí)際情況：

302站是整個(gè)生產(chǎn)系統(tǒng)的源頭之一，也就是說它的運(yùn)行平穩(wěn)與否決定著系統(tǒng)的連續(xù)性和公司每月生產(chǎn)任務(wù)能否順利完成的一個(gè)重要因素，但實(shí)際情況總是受制約，其中人員技能更是影響運(yùn)行的最大的隱患，鑒于此，我們運(yùn)行二班在技術(shù)員任寧波和班員的共同努力下形成了自己的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)方式，經(jīng)過長(zhǎng)時(shí)間的實(shí)踐，最終在個(gè)人實(shí)際操作和整流理論方面都取得了相當(dāng)大的進(jìn)步，并將這種良好勢(shì)頭繼續(xù)保持。

班組培訓(xùn)方式:

培訓(xùn)方式以分廠安排的四個(gè)運(yùn)行分班培訓(xùn)和本班自己培訓(xùn)相結(jié)合的方式進(jìn)行。

自己班組學(xué)習(xí)亮點(diǎn)：

除了在廠辦和其他站二班進(jìn)行共同培訓(xùn)外，也形成了本班的培訓(xùn)模式，本班特有的模式：

1.實(shí)際到現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行講解整流

這項(xiàng)工作主要由班長(zhǎng)、主操和其他對(duì)整流相對(duì)熟悉的員工進(jìn)行講解。電氣本來就是理和實(shí)踐結(jié)合相當(dāng)強(qiáng)的一項(xiàng)工作，只在培訓(xùn)室一味的講解，既枯燥又得不到應(yīng)有的效果，為了打破這種傳統(tǒng)意義上的培訓(xùn)方式，并取得更好的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)效果，所以我們班經(jīng)常舉行現(xiàn)場(chǎng)實(shí)際培訓(xùn)。

2.收集實(shí)用的電氣知識(shí)并整理成冊(cè)

理論是實(shí)踐的指導(dǎo)，沒有較強(qiáng)的理論知識(shí)在工作中只能是猶猶豫豫不能定斷，再加上電氣工作有時(shí)需要及時(shí)的做出決斷，不然會(huì)造成系統(tǒng)的停車更嚴(yán)重的會(huì)導(dǎo)致重要設(shè)備的損毀，所以我們將理論知識(shí)的收集和整理作為班上的一項(xiàng)長(zhǎng)期任務(wù)，使我們的理論知識(shí)更加完善和充實(shí)。

3.定期檢查班員學(xué)習(xí)筆記

北元的人員編制比較年輕，所以存在較大惰性心理，為了避免班員學(xué)習(xí)時(shí)有時(shí)無的局面，班長(zhǎng)將檢查學(xué)習(xí)筆記作為每月績(jī)效考核的一個(gè)重要指標(biāo)，對(duì)表現(xiàn)好的進(jìn)行績(jī)效加分，在很大程度上督促了班員的學(xué)習(xí)，并形成了一種競(jìng)爭(zhēng)和積極向上的學(xué)習(xí)氣氛。

4.建立302整流停車故障及分析臺(tái)賬

302整流系統(tǒng)客觀的存在設(shè)備多，停車連鎖多等特點(diǎn)，所以在很大程度上出現(xiàn)的故障都不一樣，對(duì)這些故障記錄并

分析原因就成了我們循序漸進(jìn)學(xué)習(xí)整流的一個(gè)重要線索，所以每次停車我們都要將原因分析清楚，為下次出現(xiàn)類似故障如何查找和處理做好準(zhǔn)備。

5.實(shí)驗(yàn)電路板的制作

從事電氣工作非常重要的一項(xiàng)能力就是實(shí)際動(dòng)手能力，它是我們提高工作質(zhì)量和安全的保證，所以為了加強(qiáng)班員的這方面能力，我們?cè)趯W(xué)習(xí)室用絕緣板制作了電路板，可以使員工在有時(shí)間的時(shí)候進(jìn)行電路設(shè)計(jì)并在班長(zhǎng)審核通過的情況下進(jìn)行連接組裝，進(jìn)而加強(qiáng)員工的動(dòng)手能力和電路設(shè)計(jì)能力。

總結(jié)：

通過在分廠和班組培訓(xùn)相結(jié)合的模式下，員工的各方面技能有了很大的提高，使員工在工作中能得心應(yīng)手，也得到了分廠領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)和同事贊同的眼光，對(duì)于這種積極向上的學(xué)習(xí)模式我們將繼續(xù)保持并在以后的過程中根據(jù)實(shí)際情況與時(shí)俱進(jìn)實(shí)時(shí)更新，為保證化二系統(tǒng)平穩(wěn)運(yùn)行做出貢獻(xiàn)。

第二篇：學(xué)習(xí)型班組橫二班

創(chuàng)建“學(xué)習(xí)型班組”報(bào)告

北方集團(tuán)乙烯一公司苯乙烯車間橫二班

2012年12月10日

創(chuàng)建“學(xué)習(xí)型班組”報(bào)告

——北方集團(tuán)乙烯一公司苯乙烯車間橫二班

學(xué)習(xí)型班組是學(xué)習(xí)型企業(yè)的重要表現(xiàn)形式。橫二班成立以來，堅(jiān)持以班組建設(shè)為依托，以提升班組核心競(jìng)爭(zhēng)力為目標(biāo)，深入開展“創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班組、爭(zhēng)做知識(shí)型員工”的活動(dòng)，初步形成了工作學(xué)習(xí)化、學(xué)習(xí)工作化，以學(xué)習(xí)推動(dòng)工作，以工作促進(jìn)學(xué)習(xí)的局面。

一、橫二班的基本情況

班組組建于2009年5月12日，現(xiàn)有員工10人，現(xiàn)場(chǎng)5人,總控5人,主要負(fù)責(zé)苯乙烯各工段的工藝流程及操作。橫二班一直以來都以“創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班組”為目標(biāo),而努力奮斗。我們?cè)谧巫尾痪胫谐砷L(zhǎng)，在勤勤懇懇中進(jìn)取，在鞠躬盡瘁中奉獻(xiàn)。終于在2012年我公司的評(píng)比活動(dòng)中奪得學(xué)習(xí)型班組的桂冠。

一、努力做好學(xué)習(xí)型班組

現(xiàn)在班組成員少，需要更多的技術(shù)精湛的人才，以前我們的技術(shù)水平只是一個(gè)點(diǎn)，而現(xiàn)在卻要連成一個(gè)的面，并且還是要立體的，這使我們對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了迫切的渴望，孔子曰：“三人行，必有我?guī)熝?。”，在熟讀車間停車預(yù)案豐富自我的同時(shí)，不忘做好傳幫帶，讓大家都能達(dá)到多崗的水平。

二、與時(shí)俱進(jìn),弘揚(yáng)學(xué)習(xí)理念。

知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的到來,使得化工企業(yè)間的競(jìng)爭(zhēng)更為激烈,橫二班員工們深刻認(rèn)識(shí)到這一規(guī)律，面對(duì)不斷變化的形勢(shì)，班組要持續(xù)發(fā)展，惟有不斷學(xué)習(xí)創(chuàng)新，以變應(yīng)變。我們班先后組織全體員工學(xué)習(xí)了《學(xué)習(xí)創(chuàng)造未來》、《推進(jìn)學(xué)習(xí)型組織的四種方式》、《創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班組百題問答》等有關(guān)學(xué)習(xí)型班組理論的書籍，廣泛開展班組例會(huì)、集體討論、深度匯談、信息反饋，激蕩出員工在學(xué)習(xí)觀念上共鳴的火花。通過學(xué)習(xí)討論，班組員工逐步樹立了“全員學(xué)習(xí)”、“全過程學(xué)習(xí)”和“團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)”的學(xué)習(xí)觀，逐步養(yǎng)成了主動(dòng)學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，班組內(nèi)學(xué)習(xí)、變革、創(chuàng)新、發(fā)展的氣氛日漸濃厚。

三、是開展創(chuàng)爭(zhēng)活動(dòng)，形成創(chuàng)爭(zhēng)合力。

學(xué)習(xí)型班組的創(chuàng)建是一項(xiàng)長(zhǎng)遠(yuǎn)的系統(tǒng)性工程。橫二班以提高學(xué)習(xí)力、增強(qiáng)執(zhí)行力、提升創(chuàng)新力為工作落腳點(diǎn)，開展了“創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班組 爭(zhēng)創(chuàng)知識(shí)型員工”的創(chuàng)爭(zhēng)活動(dòng)，提出了“力爭(zhēng)用2年左右的時(shí)間，將我班建設(shè)成為‘學(xué)習(xí)制度健全、學(xué)習(xí)氛圍濃厚、有創(chuàng)新工作舉措、有良好工作業(yè)績(jī)、有崗位技能標(biāo)兵和業(yè)務(wù)攻關(guān)能手’的學(xué)習(xí)型班組”的目標(biāo)。并制訂了完整的創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班組實(shí)施計(jì)劃，細(xì)化工作內(nèi)容，明確時(shí)間節(jié)點(diǎn)，落實(shí)崗位責(zé)任，分階段實(shí)施推進(jìn)，按季度驗(yàn)收評(píng)估。兩年來，我們班初步建立起以強(qiáng)化員工素質(zhì)為切入，以創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班組為主體，以信息技術(shù)為支撐，以團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)為基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)型班組創(chuàng)建系統(tǒng)。

四、實(shí)事求是,防微杜漸。

我們不僅創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班組,更要實(shí)事求是,對(duì)于每次巡檢我們都會(huì)盡心盡力，杜絕事故的發(fā)生。一旦發(fā)生停車事故,不僅影響了生產(chǎn)的連續(xù)，而且還浪費(fèi)了很多的人力、物力。我們有了這樣的認(rèn)識(shí)，才促使我們?cè)诠ぷ鲿r(shí)間自覺自律，克服疲憊。一次次物料泄漏，一次次意外波動(dòng)，一次次遺留隱患，我們都會(huì)第一時(shí)間處理，盡量不留遺憾，我們不求領(lǐng)導(dǎo)表揚(yáng)，但求裝置穩(wěn)定，人員安全。

五、積累經(jīng)驗(yàn)，爭(zhēng)做技術(shù)型員工。

現(xiàn)在，很多以前遺留的生產(chǎn)隱患都一一被處理和完善，領(lǐng)導(dǎo)們更是盡心制定和編寫了事故處理預(yù)案。處理每一處隱患,都使我們的水平有了很大的提高，積累了大量有關(guān)裝置安全及連續(xù)生產(chǎn)的豐富經(jīng)驗(yàn)。

有了這些豐富的經(jīng)驗(yàn),我們不僅能把裝置調(diào)節(jié)的完美優(yōu)化，還能考慮節(jié)能降耗，無論多么惡劣的天氣,我們都有法子,讓裝置穩(wěn)步工作,杜絕事故的發(fā)生。

六、提高安全意識(shí),創(chuàng)建安全學(xué)習(xí)型班組。

結(jié)合每一天的生產(chǎn)狀況，我班都會(huì)在下班時(shí)候,做一下討論總結(jié)，使安全意識(shí)深入人心。同時(shí)，我們還會(huì)時(shí)常提醒新職工在日常巡檢中帶好防毒面具，在進(jìn)入容器要有專人陪護(hù)等細(xì)節(jié)，經(jīng)過堅(jiān)持不懈的創(chuàng)建安全學(xué)習(xí)型班組，現(xiàn)已取得了顯著成效。

在過去的一年里，我們班組以踏實(shí)的工作作風(fēng)和優(yōu)良的敬業(yè)精神，為車間兩個(gè)文明建設(shè)做出了突出貢獻(xiàn)，如今，我們將再造輝煌，創(chuàng)建更完美,更團(tuán)結(jié),更務(wù)實(shí)的學(xué)習(xí)型班組。

北方集團(tuán)乙烯一公司苯乙烯車間橫二班

2012-12-10

第三篇：前進(jìn)中的電氣學(xué)習(xí)型班組

前進(jìn)中的電氣學(xué)習(xí)型班組

隨著華茂集團(tuán)設(shè)備的不斷更新和技術(shù)不斷提高，電氣自動(dòng)化的程度也越來越高，因此對(duì)電氣維修人才的需求日益迫切。詹董事長(zhǎng)在有關(guān)班組建設(shè)會(huì)議上提出了：“以學(xué)致用，以用為本，不斷學(xué)習(xí)不斷超越，重于實(shí)踐，培養(yǎng)出大量技能員工，為實(shí)現(xiàn)科技華茂起到排頭兵作用”。在公司領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，華茂電氣學(xué)習(xí)型班組的成立，主要是以點(diǎn)帶面，解決生產(chǎn)車間的電氣疑難問題和培養(yǎng)一支忠于企業(yè)的專業(yè)電氣維修隊(duì)伍，以及進(jìn)一步促進(jìn)節(jié)能降耗工作。

電氣學(xué)習(xí)型班組現(xiàn)有成員共8人，班長(zhǎng)舒暢，副班長(zhǎng)王朝暉、吳友勝，安全員黃德勝。其中黨員３人，具有本科學(xué)歷1人，大專學(xué)歷3人，中專學(xué)歷4人，內(nèi)聘技師以上職稱100%。該班組主要負(fù)責(zé)華茂集團(tuán)電氣設(shè)備疑難問題攻關(guān)以及節(jié)能降耗等工作。堅(jiān)持做好班組安全生產(chǎn)工作同時(shí)，注重班組和員工隊(duì)伍建設(shè)，努力發(fā)揮團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)精神，做到學(xué)習(xí)工作化、工作學(xué)習(xí)化，使班組整體學(xué)習(xí)力大大提高，有力地促進(jìn)了班組各項(xiàng)工作。班組員工立足本職、勤學(xué)善思、苦心鉆研，優(yōu)秀工作負(fù)責(zé)人、拔尖技術(shù)人才不斷涌現(xiàn)，在促進(jìn)企業(yè)工作中發(fā)揮了重要作用。其中班組員工王朝暉獲安慶市“三八紅旗手”稱號(hào)，吳友勝獲安徽省“五一”勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)拢珖?guó)人大代表。

電氣班組不拘泥于創(chuàng)建形式和創(chuàng)建本身，更重要的是必須緊密結(jié)合班組工作實(shí)際，吸納現(xiàn)代化管理方法。他們還創(chuàng)建了華茂電氣學(xué)習(xí)班組QQ群，創(chuàng)新學(xué)習(xí)形式，培養(yǎng)員工學(xué)習(xí)興趣，形成共同的志向，實(shí)現(xiàn)共同的愿景，這樣才能使學(xué)習(xí)真正收到實(shí)效。在團(tuán)結(jié)向上的工作 氛圍中，大家從不計(jì)較、互相幫助，克服了一個(gè)個(gè)困難，鍛煉出了具備獨(dú)立電氣調(diào)試的能力。為了保證全廠電氣設(shè)備的安全運(yùn)行，不論刮風(fēng)下雨，隨叫隨到，克服家里的困難，有力地保證分廠的正常生產(chǎn)。

電氣班組從節(jié)能降耗和提高設(shè)備利用率出發(fā)，動(dòng)用科學(xué)的思想、組織、方法和手段，對(duì)生產(chǎn)中的各個(gè)環(huán)節(jié)不斷分析和監(jiān)控，找出問題并解決問題。一個(gè)人的能力是有限的，這樣，班組長(zhǎng)就召開全體電氣班組的分析會(huì)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，大家交流節(jié)能的心得，取長(zhǎng)補(bǔ)短，找出差距，制定切實(shí)可行的措施。班組成立一年來，堅(jiān)持常年科技攻關(guān)，取得了明顯成效。其中粗紗機(jī)吸風(fēng)節(jié)電運(yùn)行、織染進(jìn)口設(shè)備軟件破譯備份獲公司小改小革一等獎(jiǎng)。變頻柜散熱風(fēng)扇及自動(dòng)清潔過濾網(wǎng)裝置改造、伺服電機(jī)編碼器維修、K45細(xì)紗機(jī)改造吹吸風(fēng)往復(fù)記憶式磁電開關(guān)、進(jìn)口立達(dá)清梳聯(lián)濾塵節(jié)電改造、攻克烏斯特UTJ高速強(qiáng)力檢測(cè)儀故障等12項(xiàng)獲公司小改小革二等獎(jiǎng)；絡(luò)筒單錠開關(guān)改造、進(jìn)口E32條卷機(jī)增裝斷條光電等10項(xiàng)獲公司小改小革三等獎(jiǎng)。

電氣學(xué)習(xí)型班組將按照優(yōu)秀班組、標(biāo)桿班組的要求，以公司命名“金平英班組”為學(xué)習(xí)的榜樣，踐行安全、文明、求真務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)，向著達(dá)標(biāo)、創(chuàng)一流班組的目標(biāo)挺進(jìn)。

電氣學(xué)習(xí)型班組 2013.9.26 2

第四篇：電氣二班2017年先進(jìn)班組材11

電氣二班先進(jìn)班組材料

電儀車間電氣二班班成立于2017年1月1日，所屬工作為維護(hù)及維修全廠高、低壓電氣設(shè)備及臨時(shí)用電與照明。下設(shè)四個(gè)維護(hù)小班，承擔(dān)著廠里主要裝置：180萬噸/年催化、500萬噸/年常壓、100萬噸/年連續(xù)重整、90萬噸/年汽油升級(jí)項(xiàng)目等配電設(shè)備、照明和變壓器的維護(hù)保養(yǎng)工作；班組成立一年以來，經(jīng)歷過若干次的搶修、小修、大修工作，通過上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)，班組所有成員的共同努力，每次都能圓滿完成工作任務(wù)，得到上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng)。

一、堅(jiān)持安全第一，堅(jiān)守安全紅線

1、嚴(yán)格落實(shí)安全生產(chǎn)責(zé)任制

加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，落實(shí)安全生產(chǎn)責(zé)任制，強(qiáng)化基礎(chǔ)管理。為確保完成全年各項(xiàng)任務(wù)指標(biāo)，年初我班組將車間《安全環(huán)保管理目標(biāo)責(zé)任書》按照“人員有分工、崗位有職責(zé)”的原則進(jìn)行了層層分解，并逐層簽訂了目標(biāo)責(zé)任書，通過層層簽訂，明確工作目標(biāo)和責(zé)任，量化考核實(shí)施細(xì)則，秉著一級(jí)對(duì)一級(jí)負(fù)責(zé)，堅(jiān)持“誰的區(qū)域誰負(fù)責(zé)、誰的崗位誰負(fù)責(zé)、誰的業(yè)務(wù)誰負(fù)責(zé)”，真正實(shí)現(xiàn)“安全生產(chǎn)，人人有責(zé)”，確保了安全環(huán)保目標(biāo)任務(wù)優(yōu)質(zhì)高效完成。

2、多層次多類型開展安全活動(dòng)

積極組織開展各類活動(dòng)，不斷提升全班組人員安全素質(zhì)。日常作業(yè)既有專業(yè)危險(xiǎn)，又涉及工藝危險(xiǎn)，不確定因素和潛在風(fēng)險(xiǎn)較多，安全管理工作必須做到全員參與，全過程控制，全方位監(jiān)管，是一項(xiàng)常抓不懈的工作，時(shí)刻不能懈怠。在班組安全教育方面，班組每位成員要從崗位責(zé)任制度出發(fā)，明確安全職責(zé)，形成班組中的安全責(zé)任網(wǎng)絡(luò)。每日舉行一次學(xué)習(xí)、每周進(jìn)行一次安全活動(dòng)學(xué)習(xí)、一次事故案例學(xué)習(xí)、每月定期的進(jìn)行消防器材及事故演練。在設(shè)備檢修作業(yè)及運(yùn)行巡檢中，貫徹“安全第一、預(yù)防為主”的方針。巡檢中對(duì)發(fā)現(xiàn)的障礙、異常等現(xiàn)象，立即組織檢查和處理，按照“四不放過”的原則，認(rèn)真調(diào)查分析，提出防范措施，并將情況及時(shí)報(bào)告給各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)。真正做到：在崗一分鐘，安全六十秒。不斷強(qiáng)化全員安全責(zé)任意識(shí)，踐行安全承諾，形成安全生產(chǎn)齊抓共管的局面。

3、多形式開展班組安全培訓(xùn)教育

開展形式多樣的培訓(xùn)教育，切實(shí)提高全員安全意識(shí)和業(yè)務(wù)技能。班組把職工安全意識(shí)和技能水平作為衡量管理成效的關(guān)鍵指標(biāo)。扎實(shí)開展安全培訓(xùn)教育工作，從大處著眼，逐步補(bǔ)齊思想短板，強(qiáng)化業(yè)務(wù)操作技能。利用工作之余集中在班組中進(jìn)行培訓(xùn)，學(xué)習(xí)安全法律法規(guī)、安全基礎(chǔ)知識(shí)及車間各崗位的操作規(guī)程。及時(shí)傳達(dá)、貫徹集團(tuán)、煉化及廠部下發(fā)的文件精神及要求，分析討論以往及同期化工行業(yè)各類事故案例。通過強(qiáng)化職工培訓(xùn)，使每名職工熟練掌握崗位技能和應(yīng)急處置方案。充分認(rèn)識(shí)到班組和崗位安全是企業(yè)安全生產(chǎn)的基石。

二、增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)，提高業(yè)務(wù)技能水平

1、保障服務(wù)生產(chǎn)

電儀車間是所有裝置的動(dòng)力源的眼睛，所以我班組要做好保障服務(wù)工作，要重點(diǎn)抓好供電可靠性、持續(xù)性。抓好供電設(shè)備的完好性、準(zhǔn)確性，滿足全廠生產(chǎn)裝置供應(yīng)需求。

2、保障應(yīng)急處理

加強(qiáng)事故應(yīng)急處理宣傳教育和實(shí)戰(zhàn)演練工作，提升職工事故應(yīng)急處理能力，確保事故發(fā)生后職工能夠從容妥善處理，確保所有低壓設(shè)備均處于完好備用狀態(tài)，在發(fā)生故障時(shí)及時(shí)啟動(dòng)，為恢復(fù)生產(chǎn)贏取寶貴時(shí)間。

3、保障服務(wù)質(zhì)量

我們要以“精心維護(hù)、精細(xì)管理”為原則，提高服務(wù)生產(chǎn)車間的質(zhì)量。真正做到服務(wù)保障生產(chǎn)，減少裝置的波動(dòng)和非計(jì)劃停機(jī)停車事件的發(fā)生，確保裝置平穩(wěn)優(yōu)質(zhì)高效運(yùn)行。

三、力推降本增效，措施效果明顯

我班組從節(jié)能降耗和利用科學(xué)的思想、組織、方法和手段，對(duì)設(shè)備中的各個(gè)零件不斷分析和監(jiān)控，找出問題并解決問題，從而達(dá)到節(jié)能降耗的目的。1、300t/h污水處理廠刮泥池的刮渣機(jī)采用兩臺(tái)功率為1100W的電動(dòng)機(jī)拖動(dòng)。根據(jù)工藝要求刮渣機(jī)及電動(dòng)機(jī)需要在刮渣池外圓地面上進(jìn)行24小時(shí)不間斷地進(jìn)行360度旋轉(zhuǎn)工作。其電動(dòng)機(jī)的電源是從刮渣池底部從中心升出來接到導(dǎo)電環(huán)上固定不動(dòng)，再通過安裝在刮渣機(jī)旋轉(zhuǎn)架上的4組8個(gè)碳刷接觸導(dǎo)電。

由于刮渣池中心位置與刮渣機(jī)旋轉(zhuǎn)部分的圓心不是完全重合、刮渣池外圓地面過大無法保證足夠的平整度，導(dǎo)致碳刷自運(yùn)行以來頻繁發(fā)生故障。尤其是污水處理廠進(jìn)行臭氣回收技時(shí)將刮渣池進(jìn)行了密封處理，導(dǎo)致水蒸氣全部從導(dǎo)電環(huán)出外溢。大量水蒸氣凝結(jié)在導(dǎo)電環(huán)和碳刷上經(jīng)常導(dǎo)致電源短路事故發(fā)生。僅2016年7月1日至12月31日，兩臺(tái)刮渣機(jī)因電氣原因停機(jī)112次，其中更換碳刷98個(gè)、更換電纜62米、停電除潮除濕80次。刮渣機(jī)頻繁故障大量耗費(fèi)人力物力。自從1月20日技改后，運(yùn)行至目前沒有發(fā)生過一次故障。技改前由于刮渣機(jī)設(shè)計(jì)位置不合適，每次維修需要兩人進(jìn)行4小時(shí)。技改后刮渣機(jī)故障率降低了98%。按照每次維修需要人力費(fèi)用200元、碳刷1個(gè)8元、電纜每米50元計(jì)算，每年可以節(jié)約49431元，按照使用壽命14年計(jì)算692034元。還沒有計(jì)算因其故障對(duì)裝置生產(chǎn)影響的損失。

2、石腦油罐區(qū)油罐G311—G318的消防水上管線上都安裝有2臺(tái)電動(dòng)閥作為安全設(shè)施。因?yàn)橄浪枰纼?，所以將電?dòng)閥安裝在地下的消防井內(nèi)。由于電動(dòng)閥后路安裝有退水導(dǎo)淋閥，往往操作人員操作不當(dāng)就會(huì)使電動(dòng)閥被水淹沒而損壞電動(dòng)閥。再加上夏季雨水倒灌進(jìn)消防井也會(huì)導(dǎo)致電動(dòng)閥損壞。僅2017年1月份到10月份就有6臺(tái)電動(dòng)閥被水淹沒，更換電動(dòng)閥3臺(tái)，更換電路板2塊、更換接線端子20次。

通過技術(shù)改造，大大地降低了電動(dòng)閥的故障率。石腦油罐區(qū)G311—G318共有16臺(tái)同樣的電動(dòng)閥。僅今年因被水淹沒而產(chǎn)生維修的材料費(fèi)用為209000元。電動(dòng)閥正常使用壽命10年，僅避免電動(dòng)閥被水淹沒就可以為我廠節(jié)約2000000余元

四、狠查隱患故障確保平穩(wěn)運(yùn)行

1、明確設(shè)備標(biāo)識(shí)、提高工作效率。

電氣設(shè)備自動(dòng)化程度越來越高，設(shè)備標(biāo)識(shí)標(biāo)牌不清，直接影響著日常維護(hù)工作效率。按照精細(xì)化管理思路，我班組從高壓到低壓、從內(nèi)到外、逐步理清電儀設(shè)備的系統(tǒng)圖、路線圖，逐級(jí)完善、統(tǒng)一設(shè)備兩端的標(biāo)識(shí)標(biāo)牌，為電氣日常維護(hù)的快速、高效提供有力的保障。

2、深入分析事故原因，降低非計(jì)劃停車。

班組認(rèn)真梳理電儀事故，進(jìn)行分類統(tǒng)計(jì)分析，通過事故的表象深究事故的內(nèi)因，對(duì)癥解決，預(yù)防事故的再次發(fā)生。比如：煙機(jī)蝶閥故障問題、變壓器進(jìn)水問題、機(jī)柜室高溫問題等。有效減少了全廠的非計(jì)劃停車?！半[患就是事故”。班組實(shí)行了責(zé)任落實(shí)和制度考核掛鉤，掛牌督辦，對(duì)隱患整改徹底的小班班組及個(gè)人給予獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)同類問題反復(fù)出現(xiàn)的加倍考核，確保隱患問題真排查、真整改、真落實(shí)，實(shí)現(xiàn)了基層檢查精細(xì)化、查出問題數(shù)量化、隱患治理上牌化、排治過程閉環(huán)化。

2017年在電氣二班全體成員的共同努力下，班組取得了一定的成績(jī)。在以后的工作中電氣二班將以飽滿的熱情迎接新的任務(wù)和挑戰(zhàn)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，為我廠裝置的安全、平穩(wěn)、高效、長(zhǎng)周期運(yùn)行提供可靠的供電保障！

電儀車間：電氣二班 2017年12月1日

第五篇：學(xué)習(xí)型班組

上周，學(xué)校中層以上干部召開專題研討會(huì)，分析如何在新的一年中，不斷創(chuàng)新各個(gè)部門的工作機(jī)制，踐行學(xué)校的辦學(xué)理念，推進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)工作又好又快地發(fā)展。

各個(gè)處室圍繞學(xué)校辦學(xué)理念和新學(xué)期工作計(jì)劃，分別談了自己的設(shè)想，比如說政教處的“在社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中養(yǎng)育心靈，在社團(tuán)文化建設(shè)中增長(zhǎng)才干”；教務(wù)處的“培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)力，提高自學(xué)能力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神”；科研室的“愛人，愛知，愛美”的心靈養(yǎng)育課題；總務(wù)處的“注重內(nèi)心激勵(lì)，增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)”等等，給了參加討論的干部很多啟發(fā)。

在討論的過程中，大家一致認(rèn)為，學(xué)?，F(xiàn)在面臨著很好的發(fā)展機(jī)遇，但要能夠抓住這些機(jī)遇，并將其轉(zhuǎn)化為學(xué)校真實(shí)的發(fā)展，需要學(xué)校的全體教職員工不僅能“埋頭拉車”，還要“抬頭看路”，需要老師們不僅要能站穩(wěn)講臺(tái)，還要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，緊貼教育改革的脈搏，把握學(xué)科發(fā)展的動(dòng)向。為此，學(xué)校在全體教職員工中倡議，創(chuàng)建“學(xué)習(xí)型班組”，以積極主動(dòng)的姿態(tài)迎接學(xué)校發(fā)展的新機(jī)遇。

1．“學(xué)習(xí)型班組”的內(nèi)涵

所謂學(xué)習(xí)型班組，是指通過培養(yǎng)彌漫于整個(gè)班組、整個(gè)學(xué)校的學(xué)習(xí)氣氛，充分發(fā)揮員工的創(chuàng)造性思維能力而建立起來的一種有機(jī)的、高度柔性的、扁平的、符合人性的、能持續(xù)發(fā)展的組織。

學(xué)習(xí)型班組的核心內(nèi)涵是使班組所有員工都自動(dòng)自發(fā)地全身心地投入到工作和學(xué)習(xí)中，不斷地提高學(xué)習(xí)能力。使班組成員在快樂工作中體現(xiàn)自己的人生價(jià)值，發(fā)揮自身的創(chuàng)造力，并將個(gè)人的智慧整合成班組的團(tuán)隊(duì)智慧，形成不斷創(chuàng)新的能量。

2．“學(xué)習(xí)型班組”的幾個(gè)特征 學(xué)習(xí)型班組具有下面的幾個(gè)特征： 1）班組成員擁有一個(gè)共同的愿望

組織的共同愿望，來源于員工個(gè)人的愿望而又高于個(gè)人的愿望。它是組織中所有員工共同愿望的鏡像，是他們的共同理想。它能使不同個(gè)性的人凝聚在一起，朝著組織共同的目標(biāo)前進(jìn)。

有這樣一個(gè)故事，說的是三個(gè)泥水匠正在工地上干活。有人問他們：你們?cè)诟墒裁?？第一個(gè)人回答：我在砌磚；第二個(gè)人回答：我在筑墻；第三個(gè)人回答：我在建造大教堂。

顯然這第三個(gè)人表達(dá)的是他們這個(gè)集體的共同愿望，他非常清楚自已人生的價(jià)值，他最能圓滿達(dá)到成功，因?yàn)樗忻鞔_的奮斗目標(biāo)。當(dāng)我們的班組中的每一個(gè)成員都能從內(nèi)心中有類似這第三個(gè)人這樣的愿望的時(shí)候，班組的前進(jìn)就是不可阻擋的。

2）班組由多個(gè)創(chuàng)造性的個(gè)體組成。

在學(xué)習(xí)型班組中，團(tuán)體是最基本的學(xué)習(xí)單位，團(tuán)體本身應(yīng)理解為彼此需要他人配合。班組的所有目標(biāo)都是直接或間接地通過團(tuán)體的努力來達(dá)到的。

同時(shí)，作為一個(gè)團(tuán)隊(duì)，也要充分發(fā)揮個(gè)體的獨(dú)特的創(chuàng)造作用。每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處和短處，團(tuán)隊(duì)的建設(shè)需要的是個(gè)體長(zhǎng)處的創(chuàng)造性發(fā)揮。我在楊高任教的時(shí)候，我的徒弟的多媒體制作技術(shù)很好，我對(duì)課堂教學(xué)的把握有些心得，我們?cè)诠餐脑妇跋鲁浞趾献?，很快就出了一批成果?/p>

3）善于不斷學(xué)習(xí)。

這是學(xué)習(xí)型班組的本質(zhì)特征。所謂“善于不斷學(xué)習(xí)”，主要有四點(diǎn)含義：

一是強(qiáng)調(diào)“終身學(xué)習(xí)”。即班組中的成員均應(yīng)養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣，這樣才能形成班組良好的學(xué)習(xí)氣氛，促使其成員在工作中不斷學(xué)習(xí)。

二是強(qiáng)調(diào)“全員學(xué)習(xí)”。即班組內(nèi)從一般工作人員到班長(zhǎng)全部都要不斷學(xué)習(xí)，“班長(zhǎng)”要在不斷的學(xué)習(xí)中，總結(jié)出管理理念。

三是強(qiáng)調(diào)“全過程學(xué)習(xí)”。即學(xué)習(xí)必須貫徹于班組系統(tǒng)運(yùn)行的整個(gè)過程之中。不要把學(xué)習(xí)與工作分割開，應(yīng)強(qiáng)調(diào)邊學(xué)習(xí)邊準(zhǔn)備、邊學(xué)習(xí)邊計(jì)劃、邊學(xué)習(xí)邊推行。四是強(qiáng)調(diào)“團(tuán)體學(xué)習(xí)”。即不但重視個(gè)人學(xué)習(xí)和個(gè)人智力的開發(fā)，更強(qiáng)調(diào)班組成員的合作學(xué)習(xí)和群體智力（組織智力）的開發(fā)。

學(xué)習(xí)型班組通過保持學(xué)習(xí)的能力，及時(shí)鏟除發(fā)展道路上的障礙，不斷突破班組成長(zhǎng)的極限，從而保持持續(xù)發(fā)展的態(tài)勢(shì)。

3．“學(xué)習(xí)型班組”建設(shè)是一個(gè)持續(xù)的過程

毛澤東同志說：“學(xué)習(xí)是我們注重的工作，特別是干部同志，學(xué)習(xí)的需要更加迫切，如果不學(xué)習(xí)，就不能領(lǐng)導(dǎo)工作，不能改善工作與建設(shè)大黨?！毙∑酵疽舱f：“學(xué)習(xí)是前進(jìn)的基礎(chǔ)”，選擇學(xué)習(xí)就是選擇進(jìn)步。

對(duì)我們每一個(gè)教職員工來說，學(xué)習(xí)就是工作，就是必須承擔(dān)的責(zé)任和使命。學(xué)習(xí)型班組建設(shè)本身就是學(xué)習(xí)，而學(xué)習(xí)是無止境的，因此，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班組將是一個(gè)持續(xù)的過程，也是使教職員工和班組與學(xué)校共同進(jìn)步、成長(zhǎng)、發(fā)展，不斷創(chuàng)造成功未來的持續(xù)之路。

陽泉供電分公司是山西省電力公司直屬的大型二類企業(yè)，位于山西省東部，與河北省接壤，區(qū)域面積4600平方公里，公司轄屬4個(gè)縣區(qū)支公司和7個(gè)專業(yè)工區(qū)（所），全民職工1360人；多經(jīng)系統(tǒng)包括修造、施工、設(shè)計(jì)、基建、科技開發(fā)、物業(yè)管理、衛(wèi)生教育、汽車運(yùn)輸、餐飲服務(wù)等23個(gè)單位500余人，統(tǒng)一由聚源電力實(shí)業(yè)總公司管理；公司擁有固定資產(chǎn)15.77億元，轄屬35KV及以上變電站35座，主變壓器容量203萬千伏安，35KV及以上輸電線路89條1017公里，擔(dān)負(fù)著陽泉市兩縣四區(qū)4.6萬余工農(nóng)業(yè)用戶和120多萬居民的安全供用電任務(wù)。2003年公司售電量36億，創(chuàng)歷史新高，截止2004年4月12日，公司安全生產(chǎn)903天。

近年來，公司黨政一班人團(tuán)結(jié)進(jìn)取，開拓創(chuàng)新，與時(shí)俱進(jìn)，以創(chuàng)國(guó)際一流供電企業(yè)為目標(biāo)，積極創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織，培育企業(yè)嶄新理念，轉(zhuǎn)變職工思想觀念，營(yíng)造改革創(chuàng)新氛圍，大力倡導(dǎo)企業(yè)文化建設(shè)，逐步形成了公司特有的價(jià)值觀和精神風(fēng)貌，企業(yè)雙文明建設(shè)碩果累累： 2002年被國(guó)電公司命名為一流供電企業(yè)和雙文明單位，并獲山西省“職業(yè)道德建設(shè)十佳單位”和“五一勞動(dòng)獎(jiǎng)狀”殊榮，2003年被省文明委命名為省級(jí)文明行業(yè)。并于2003年11月在我市召開了學(xué)習(xí)型班組創(chuàng)建現(xiàn)場(chǎng)會(huì)，得到了省公司及兄弟單位的普遍認(rèn)同。

一、與時(shí)俱進(jìn)，發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，走學(xué)習(xí)型班組創(chuàng)建之路

當(dāng)今社會(huì)是知識(shí)經(jīng)濟(jì)崛起的時(shí)代，教育職工不斷提高思想道德、技術(shù)業(yè)務(wù)和科學(xué)文化素質(zhì)，建設(shè)有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的職工隊(duì)伍是工會(huì)組織的職責(zé)。那么，怎樣更有效地履行職責(zé)、發(fā)揮作用，在黨的領(lǐng)導(dǎo)下團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)廣大職工，積極投身改革、發(fā)展、穩(wěn)定的偉大的實(shí)踐，是在新形勢(shì)下創(chuàng)新工會(huì)工作的落腳點(diǎn)。抓班組建設(shè)是提高全員素質(zhì)的有效方法，是企業(yè)管理水平的有效載體，也是充分依靠職工辦企業(yè)、維護(hù)職工權(quán)益的有效途徑。

班組是企業(yè)的細(xì)胞，是企業(yè)最基層、最活躍的組織，也是企業(yè)各項(xiàng)工作的具體實(shí)踐者。職工素質(zhì)的高低，直接決定企業(yè)可持續(xù)發(fā)展能力和競(jìng)爭(zhēng)力，班組建設(shè)的水平，直接體現(xiàn)企業(yè)綜合實(shí)力和戰(zhàn)斗力。多年來陽供工會(huì)在狠抓提高職工素質(zhì)方面，做了卓有成效的工作，班組建設(shè)走出了一條適合自身特點(diǎn)的發(fā)展之路，現(xiàn)有111個(gè)班組，“一流班組”率達(dá)46%，公司曾榮獲省公司“班組建設(shè)先進(jìn)單位”稱號(hào)，班組建設(shè)碩果累累，正是有著這樣一批富有活力的班組，大大推動(dòng)了企業(yè)的發(fā)展進(jìn)步，同時(shí)也總結(jié)出了很多經(jīng)驗(yàn)。然而，當(dāng)今社會(huì)唯一不變的就是變化，班組建設(shè)也要與時(shí)俱進(jìn)，不能停滯，更要?jiǎng)?chuàng)新。班組建設(shè)如何創(chuàng)新更應(yīng)是我們思考的課題。

學(xué)習(xí)型組織理論作為風(fēng)靡世界的新型組織管理技術(shù)或方式，能使組織在現(xiàn)代創(chuàng)新、競(jìng)爭(zhēng)和快速發(fā)展的現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)社會(huì)中有著更強(qiáng)的生命力，它充滿活力和創(chuàng)新精神，使管理者胸懷遠(yuǎn)志，員工勤奮快樂工作，已成為許多企業(yè)所追求和向往的企業(yè)組織和管理方式之一。它是人類共同創(chuàng)造的財(cái)富，是信息社會(huì)、知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代催生的理論，這已成為眾多有識(shí)之士的共同選擇。班組作為組織的一種形式，如果企業(yè)有一批學(xué)習(xí)型班組做支撐，企業(yè)將孕育不竭的動(dòng)力，使企業(yè)充滿生機(jī)。

通過對(duì)學(xué)習(xí)型組織理論的學(xué)習(xí)，我們認(rèn)為：學(xué)習(xí)型班組是班組建設(shè)的更高層次，是前沿管理理論在班組管理中的實(shí)踐和應(yīng)用，是班組建設(shè)嶄新的領(lǐng)域，走創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班組之路，是班組建設(shè)的更高境界?；谝陨险J(rèn)識(shí)，公司領(lǐng)導(dǎo)統(tǒng)一思想，形成共識(shí)，全面啟動(dòng)了學(xué)習(xí)型企業(yè)的創(chuàng)建。先后出臺(tái)了二OO二、二OO三年、二OO四年創(chuàng)建方案和活動(dòng)安排，并有計(jì)劃、有步驟地實(shí)施。我們將學(xué)習(xí)型組織創(chuàng)建分為五個(gè)層面，即：學(xué)習(xí)型企業(yè)、學(xué)習(xí)型區(qū)隊(duì)（部室）、學(xué)習(xí)型班組、學(xué)習(xí)型家庭和學(xué)習(xí)型個(gè)人。

學(xué)習(xí)型企業(yè)是一個(gè)復(fù)雜的系統(tǒng)工程，不是哪級(jí)組織或哪個(gè)部門的事情，需黨、政、工齊抓共管，統(tǒng)一部署、全員參與、步調(diào)一致。但就學(xué)習(xí)型班組這一層面而言，工會(huì)工作的優(yōu)勢(shì)和特點(diǎn)，決定了它在創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班組這一領(lǐng)域，有著更大的潛力和空間。我公司設(shè)立的創(chuàng)建辦公室，最初設(shè)在人力資源部，切入點(diǎn)更多考慮了職工的教育培訓(xùn)，曾做了大量的工作，收到了良好的效果，根據(jù)省公司工會(huì)的創(chuàng)建思路，結(jié)合公司實(shí)際，創(chuàng)建辦公室調(diào)整到工會(huì)，實(shí)踐證明由工會(huì)整體推進(jìn)、各部門默契配合的班組創(chuàng)建模式是正確可行的。

二、導(dǎo)入理念，層層推進(jìn)，營(yíng)造全員學(xué)習(xí)氛圍

學(xué)習(xí)型組織是當(dāng)今最前沿的管理理論，既抽象又深?yuàn)W，為了深刻領(lǐng)會(huì)其理論內(nèi)涵，我們采用了“走出去，請(qǐng)進(jìn)來”的方法，先后組織公司領(lǐng)導(dǎo)、中層干部和部分管理人員分別到安徽、北京、山東、上海等地學(xué)習(xí)調(diào)研學(xué)習(xí)型組織的理論和經(jīng)驗(yàn)，并參加了2002年北京創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織高層論壇，聆聽了專家教授的講課，一系列前期準(zhǔn)備工作，為公司全面啟動(dòng)、實(shí)施創(chuàng)建學(xué)習(xí)型企業(yè)系統(tǒng)工程奠定了良好的理論基礎(chǔ)。

在創(chuàng)建學(xué)習(xí)型企業(yè)啟動(dòng)大會(huì)上，我們還邀請(qǐng)了上海明德學(xué)習(xí)型組織研究所張聲雄教授為公司中層以上干部及班組長(zhǎng)近200人進(jìn)行了學(xué)習(xí)型組織理論講座，將學(xué)習(xí)型組織理論普及到班組長(zhǎng)。同時(shí)，我們選擇了文化高、素質(zhì)高、責(zé)任心強(qiáng)的骨干人員，培育了一支28人的培訓(xùn)師隊(duì)伍，于2002年12月上旬由分公司領(lǐng)導(dǎo)帶隊(duì)，參加了為期十天的上海明德學(xué)習(xí)型組織研究所舉辦的培訓(xùn)師培訓(xùn)班。各區(qū)隊(duì)還自行組織人員外出學(xué)習(xí)，郊區(qū)供電支公司組織了22名創(chuàng)建中的學(xué)習(xí)骨干到北京參加拓展訓(xùn)練，使廣大員工進(jìn)一步感受到了學(xué)習(xí)型組織的深刻內(nèi)涵。

同時(shí)，為了進(jìn)行深入地宣傳發(fā)動(dòng)工作，我們還利用內(nèi)部報(bào)刊、局域網(wǎng)、電子大屏幕、宣傳看板等多種手段進(jìn)行學(xué)習(xí)型組織理論宣傳。并組織了論文征集、知識(shí)競(jìng)賽、“我心中的學(xué)習(xí)型組織”深度匯談、交流座談等活動(dòng)，讓廣大員工熟知并會(huì)講解學(xué)習(xí)型組織理論中的“蝴蝶效應(yīng)”、“木桶理論”等故事，在全公司營(yíng)造了濃郁的創(chuàng)建氛圍，從而使員工確立了學(xué)習(xí)型組織的理念，加深對(duì)學(xué)習(xí)型組織理論的理解。

班組建設(shè)最具有實(shí)質(zhì)性的內(nèi)涵——就是以人為本，強(qiáng)化職工素質(zhì)教育。我們結(jié)合“職工素質(zhì)工程”將學(xué)習(xí)型班組創(chuàng)建推向深入。

我們的做法是推行“36+4”的學(xué)習(xí)模式，保證每周4小時(shí)團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)時(shí)間，要求每個(gè)職工充分利用業(yè)余時(shí)間每周至少自學(xué)5個(gè)小時(shí)，堅(jiān)持“每天一小時(shí)，季度一本書”。

實(shí)踐中，我們充分利用這4小時(shí)，采取集中講課，自學(xué)、做游戲、講故事、小型體育活動(dòng)、深度匯談等多種形式，向廣大職工宣講學(xué)習(xí)型組織是什么性質(zhì)的理論、學(xué)習(xí)型企業(yè)的六大特征、學(xué)習(xí)型組織的五項(xiàng)修煉、專業(yè)知識(shí)、技能、安全、法律等方面的知識(shí)。廣大職工通過學(xué)習(xí)，重新認(rèn)識(shí)了學(xué)習(xí)新概念，樹立了終身學(xué)習(xí)的理念，形成了“向一切可以學(xué)習(xí)的人學(xué)習(xí)，向一切可以學(xué)習(xí)的事學(xué)習(xí)”，樹立“學(xué)習(xí)工作化、工作學(xué)習(xí)化”的學(xué)習(xí)觀，提出了“知識(shí)和技術(shù)是自己最好的名片”的學(xué)習(xí)理念。

在具體學(xué)習(xí)中，我們還著力解決“六個(gè)定位”，即：學(xué)習(xí)動(dòng)力上定位一個(gè)“需”字，內(nèi)容上定位一個(gè)“精”字，方式上定位一個(gè)“活”字，態(tài)度上定位一個(gè)“實(shí)”字，制度上定位一個(gè)“嚴(yán)”字，思考上定位一個(gè)“深”字。推進(jìn)職工隊(duì)伍素質(zhì)由體能型、普通型向?qū)W習(xí)型、知識(shí)型、智能型和創(chuàng)新型轉(zhuǎn)變，充分調(diào)動(dòng)廣大職工學(xué)知識(shí)、學(xué)管理、學(xué)技術(shù)、學(xué)技能的積極性，培養(yǎng)造就一支德才兼?zhèn)洹⑵返碌谝?，掌握較高勞動(dòng)技能，又具備“精一門，會(huì)二門，懂三門”的新型職工隊(duì)伍。

三、健全機(jī)制，理順體系，穩(wěn)步推進(jìn)學(xué)習(xí)型班組的創(chuàng)建 “宏觀指導(dǎo)，自主創(chuàng)建”是公司制定的創(chuàng)建原則，創(chuàng)建辦公室起著重要的作用，主要職能是宏觀設(shè)計(jì)、信息共享、計(jì)劃制定、培訓(xùn)師隊(duì)伍培養(yǎng)、檢查考核、動(dòng)態(tài)溝通、創(chuàng)建指導(dǎo)等，并負(fù)責(zé)組織“三會(huì)”，即：創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班組領(lǐng)導(dǎo)組會(huì)議、創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織推進(jìn)會(huì)、培訓(xùn)師學(xué)習(xí)交流會(huì)，抽調(diào)專人負(fù)責(zé)創(chuàng)建辦工作，設(shè)立專門辦公場(chǎng)所，建立健全了內(nèi)部管理辦法。

學(xué)習(xí)型班組創(chuàng)建與日常班組管理融為一體，避免“兩張皮”的脫節(jié)現(xiàn)象；追求不拘一格的個(gè)性化，發(fā)揮班組自主創(chuàng)建能力，不搞“一刀切”；結(jié)合班組自身特點(diǎn)，找準(zhǔn)切入點(diǎn)，解決工作中的實(shí)際問題，杜絕形式主義；一切從學(xué)習(xí)開始，感悟?qū)W習(xí)型組織理論真諦，強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)工作化、工作學(xué)習(xí)化，杜絕教條主義。學(xué)習(xí)型組織創(chuàng)建“急不得、慢不得、等不得、靠不得”，努力做到有序推進(jìn)，著力點(diǎn)放在提升學(xué)習(xí)力，提高創(chuàng)新力，讓員工活出生命意義上來。

學(xué)習(xí)型企業(yè)的創(chuàng)建模型有多種，專家們普遍認(rèn)為彼得·圣吉提出的“第五項(xiàng)修煉”是整合得比較好的藝術(shù)和務(wù)實(shí)，先行企業(yè)在創(chuàng)建過程中，也都感到“五項(xiàng)修煉”的可操作性強(qiáng)，易于借鑒。張聲雄教授也建議我們把“五項(xiàng)修煉”作為初創(chuàng)階段的“抓手”。公司在2002年6月7日啟動(dòng)大會(huì)后，這本書就成為創(chuàng)建必讀之書，盡管有很多地方不容易懂，但號(hào)召廣大干部職工堅(jiān)持一讀再讀，必將會(huì)在心靈上潛移默化地影響行為，我們堅(jiān)信：只要找到路，就不怕路遠(yuǎn)。

企業(yè)文化是企業(yè)在各種活動(dòng)及其結(jié)果中，所努力貫徹并實(shí)際體現(xiàn)出來的，以文明取勝的群體競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，即人們?cè)谌粘Ｉ詈凸ぷ髦凶杂X行為的總和。它包括物質(zhì)文化、行為文化、制度文化和精神文化。通過價(jià)值觀、精神、道德、形象和目標(biāo)等的建設(shè)，起到了導(dǎo)向、凝聚、激勵(lì)和規(guī)范的作用，是決定企業(yè)興衰成敗的關(guān)鍵因素，是學(xué)習(xí)型企業(yè)創(chuàng)建的理論基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)型組織理論是實(shí)現(xiàn)先進(jìn)文化、創(chuàng)新理念成為現(xiàn)實(shí)的橋梁和紐帶。所以在創(chuàng)建學(xué)習(xí)型企業(yè)初期，提升和整合先進(jìn)的企業(yè)文化顯得更為重要。對(duì)此，公司各層面的文化氣息較濃，各具特色，為創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班組奠定了基礎(chǔ)。

我們結(jié)合陽泉市總工會(huì)安排部署，結(jié)合我公司實(shí)際，提出了“創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班組，引深“一基五本”（基礎(chǔ)管理、人本、成本、質(zhì)本、資本、智本）勞動(dòng)競(jìng)賽”?？偟拇胧┖鸵笫牵骸皹淞⑺姆N理念、健全四個(gè)機(jī)制、構(gòu)建一個(gè)載體、營(yíng)造一個(gè)氛圍”。

四種理念——學(xué)習(xí)是生存和發(fā)展需要的理念；終身學(xué)習(xí)、終身受教育的理念；學(xué)習(xí)工作化、工作學(xué)習(xí)化的理念；與時(shí)俱進(jìn)、不斷創(chuàng)新的理念。

四個(gè)機(jī)制——學(xué)習(xí)的動(dòng)力機(jī)制；學(xué)習(xí)的投入機(jī)制；學(xué)習(xí)的領(lǐng)導(dǎo)、組織機(jī)制；學(xué)習(xí)的協(xié)調(diào)、平衡、高效的運(yùn)行機(jī)制。

一個(gè)載體——學(xué)習(xí)的載體，即“一用、六學(xué)、六結(jié)合” 一種氛圍——學(xué)習(xí)的氛圍

通過全員學(xué)習(xí)，大多數(shù)職工轉(zhuǎn)變了學(xué)習(xí)觀念。過去班組學(xué)習(xí)，有的職工以各種理由不參加，認(rèn)為學(xué)習(xí)是一種負(fù)擔(dān)，是一般意義上的學(xué)習(xí)技術(shù)、學(xué)習(xí)文化、學(xué)習(xí)理論等，組織起來較難或效果欠佳，狹義地理解為格式化培訓(xùn)，因而出現(xiàn)沒有時(shí)間，孤立無援，毫不相干，言行不一四類現(xiàn)象，也正如彼得·圣吉所提出的創(chuàng)建初期的“四大挑戰(zhàn)”?，F(xiàn)在職工都很珍惜班組組織的每一次的學(xué)習(xí)，有的寧肯犧牲休息時(shí)間也不放過任何一次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，這是在深入學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)型組織理論后職工思想認(rèn)識(shí)上的提高，是一種自我超越。通過進(jìn)行深刻的宣傳教育，促使職工樹立這樣的觀念：在接到新的任務(wù)或指標(biāo)時(shí)，不是看原來有沒有干過，看能不能干，有沒有條件干，而是應(yīng)該想如何克服困難去干好。職工們堅(jiān)信，辦法總比困難多，只要不斷的超越自我，肯動(dòng)腦筋，總能實(shí)現(xiàn)自我超越，找到解決問題的辦法。

四、圍繞中心，創(chuàng)新制勝，激發(fā)班組職工聰明才智

創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班組要圍繞“安全生產(chǎn)、經(jīng)營(yíng)管理、優(yōu)質(zhì)服務(wù)、科技進(jìn)步、民主管理、精神文明”這個(gè)中心，找到結(jié)合點(diǎn)，突出著力點(diǎn)，應(yīng)用學(xué)習(xí)型組織理論，全方位開展創(chuàng)新，讓學(xué)習(xí)型組織理論在班組綻放出絢麗之花。

輸電工區(qū)檢修一班通過雙環(huán)學(xué)習(xí)理論，自創(chuàng)實(shí)行的“帶電警戒卡”，佩帶在現(xiàn)場(chǎng)工作人員的袖臂上，卡面有顏色區(qū)分，它在線路較長(zhǎng)、人員分散、帶電作業(yè)中，有效地促進(jìn)了安全員對(duì)班長(zhǎng)、班長(zhǎng)對(duì)小組長(zhǎng)、小組長(zhǎng)對(duì)班員的安全監(jiān)督和工作質(zhì)量跟蹤檢查。輸電運(yùn)行班通過共同愿景的確立，設(shè)計(jì)出了《安全親情崗位標(biāo)牌》，它共分六部分——員工工作照、員工全家福、職工簡(jiǎn)介、安全警言、座右銘、個(gè)人“三不傷害”保證書。其中安全警言和工作格言都是職工自己精心琢磨、發(fā)自內(nèi)心的心理話，它是職工對(duì)待本職崗位的一種心聲表白，更是保證職工人身安全的生命圖。郊區(qū)調(diào)度所通過自我超越理論的應(yīng)用，將網(wǎng)站技術(shù)應(yīng)用到班組管理中，臺(tái)帳資料管理、培訓(xùn)綜合臺(tái)帳、專業(yè)管理、生產(chǎn)管理向數(shù)據(jù)庫、無紙化邁進(jìn)，民主管理開辟論壇、在科技管理、定置管理、精神文明方面都有所創(chuàng)新。市區(qū)調(diào)度中心通過外援學(xué)習(xí)，消化吸收REM精細(xì)化管理模式，既對(duì)每個(gè)人、每件事、每一天、每一處實(shí)行精細(xì)化管理，從以下六個(gè)方面（簡(jiǎn)稱6S）做起：整理、清潔、準(zhǔn)時(shí)、標(biāo)準(zhǔn)化、素養(yǎng)、安全，6S行為的實(shí)施推進(jìn)了可以實(shí)現(xiàn)一流班組的六化要求：人員管理軍事化、器具管理定置化、資料管理檔案化、綜合管理微機(jī)化、文明服務(wù)格式化、工作考核指標(biāo)化。客戶中心的“四個(gè)五管理”又是一個(gè)團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)的典型案例，其中，“一個(gè)五”是根據(jù)優(yōu)質(zhì)、方便、規(guī)范、真誠(chéng)方針而制定的，即體貼服務(wù)、延伸服務(wù)、應(yīng)時(shí)服務(wù)、便捷服務(wù)、引導(dǎo)服務(wù)，“一個(gè)五”是“值班員在受理業(yè)務(wù)時(shí)，推行?腦、手、言、表、行?”五字法，通過“四個(gè)五”管理，提高了服務(wù)質(zhì)量，樹立了良好的社會(huì)形象。

在創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班組過程中，部分班組還通過做游戲、講故事，在不知不覺中傳達(dá)自己的管理理念。調(diào)度所通信調(diào)度班、計(jì)量中心三相表班通過做游戲魔術(shù)騰空、人浪，體驗(yàn)到很多，知道了集體的力量，增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)凝聚力，班員們知道了個(gè)人在集體中的作用是多么得重要。再比如通信調(diào)度專業(yè)在電力主系統(tǒng)中不是主要專業(yè)，但稍一放松，完全可能產(chǎn)生蝴蝶效應(yīng)，后果不堪設(shè)想。通過做游戲、談感受，班員們“班組一盤棋，團(tuán)隊(duì)一盤棋”意識(shí)加強(qiáng)了。

五、試點(diǎn)引路，全面推進(jìn)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)再創(chuàng)佳績(jī)

在公司一次創(chuàng)建領(lǐng)導(dǎo)組會(huì)議上，大家共同贊同這樣一個(gè)觀點(diǎn)，即：創(chuàng)建學(xué)習(xí)型企業(yè)，從思路上應(yīng)定位在“根在全員，花在機(jī)關(guān)，果在班組”，所以在創(chuàng)建初期全員參與，營(yíng)造氛圍的基礎(chǔ)上，用典型引路的方法還是有效的。經(jīng)創(chuàng)建領(lǐng)導(dǎo)組研究決定在各個(gè)區(qū)隊(duì)推選創(chuàng)建中的先進(jìn)班組，共推廣出16個(gè)先進(jìn)班組。同時(shí)分不同類型選樹和推廣先進(jìn)典型。通過對(duì)典型班組分類指導(dǎo)，重點(diǎn)培育，以點(diǎn)帶面，大力推廣，形成了具有鮮明特色的班組建設(shè)。如繼電保護(hù)專業(yè)——大處著眼，小處入手。本著“以小見大”的創(chuàng)新思路。用精巧的小手筆推出了“七小管理法”，即：定出小規(guī)矩，樹立小楷模，開辟小園地，搞好小核算，解決小問題，征納小點(diǎn)子，執(zhí)行小懲罰，可供檢修班組學(xué)習(xí)借鑒。客戶服務(wù)中心的“四個(gè)五管理”可供服務(wù)型班組借鑒。市區(qū)配網(wǎng)調(diào)度中心開展“REM精細(xì)管理”，通調(diào)班的人性化管理經(jīng)驗(yàn)具有通用性，可供所有班組借鑒，使公司廣大班組都有了貼近的榜樣可學(xué)，較好地發(fā)揮了閃光點(diǎn)的輻射作用，進(jìn)一步引深了班組的標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，在全公司范圍內(nèi)形成了后進(jìn)趕先進(jìn)、先進(jìn)更先進(jìn)的良好局面。今年年初，公司好中選優(yōu)，命名了10個(gè)學(xué)習(xí)型班組。經(jīng)過一年來的創(chuàng)建，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班組在公司全面展開，增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)凝聚力，提升了班組學(xué)習(xí)力、創(chuàng)新力。2003，我公司班組創(chuàng)新成果、QC成果數(shù)目明顯多于往年，質(zhì)量明顯優(yōu)于往年，而且涉及面廣，發(fā)布形式多樣。

2003年11月18日至20日，山西省電力公司在陽泉成功地召開了創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班組現(xiàn)場(chǎng)會(huì)，2個(gè)班組在會(huì)上進(jìn)行了現(xiàn)場(chǎng)演示，受到了與會(huì)代表的一致好評(píng)，這對(duì)我們既是鼓勵(lì)又是鞭策。回顧我們的創(chuàng)建歷程，我們有如下體會(huì)：

1、創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班組根在全員，只有在全員導(dǎo)入理念，轉(zhuǎn)變觀念的基礎(chǔ)上，才能創(chuàng)新。

2、創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班組是一個(gè)系統(tǒng)工程，各個(gè)部門要齊抓共管，長(zhǎng)期堅(jiān)持。主要領(lǐng)導(dǎo)要親自倡導(dǎo)，身體力行，發(fā)揮核心作用，并做好仆人、教練、設(shè)計(jì)師三個(gè)角色。

3、創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班組沒有固定模板，強(qiáng)調(diào)心靈的改善，強(qiáng)調(diào)創(chuàng)新，是班組管理的更高境界。

4、創(chuàng)建初期要有一個(gè)強(qiáng)制過程，要加強(qiáng)考核。

5、創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班組要重在培養(yǎng)個(gè)人和團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)力。

同時(shí)我們認(rèn)為也存在諸多問題，如：全員學(xué)習(xí)理論的深度不夠，目前是個(gè)人學(xué)習(xí)多，團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)少；班組創(chuàng)建狀況參差不齊，需進(jìn)一步加強(qiáng)區(qū)隊(duì)創(chuàng)建。提高自主創(chuàng)建能力；宣傳、咨詢、指導(dǎo)力度不夠，科學(xué)的評(píng)估機(jī)制尚未形成；學(xué)習(xí)型家庭、個(gè)人的創(chuàng)建工作才剛剛起步等。

二OO四年，我們將進(jìn)一步提高全員理論水平，全面提升個(gè)人、團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)力；營(yíng)造“追求卓越與創(chuàng)新”氛圍、“反思共享”文化氛圍；培育一批學(xué)習(xí)型區(qū)隊(duì)、班組、家庭和學(xué)習(xí)型個(gè)人群體，在二OO三年選樹10個(gè)學(xué)習(xí)型班組的基礎(chǔ)上，再樹5個(gè)學(xué)習(xí)型班組，4個(gè)區(qū)隊(duì)、2個(gè)部室；力爭(zhēng)創(chuàng)新成果在數(shù)量上、質(zhì)量上比二OO三年有較大幅度增長(zhǎng)；為實(shí)現(xiàn)公司安全生產(chǎn)1000天近期愿景和公司二OO四主要奮斗目標(biāo)而努力。我們生活在一個(gè)快速變化的時(shí)代，這個(gè)時(shí)代完全打破了原有的游戲規(guī)則，傳統(tǒng)的思想習(xí)慣、陳舊的知識(shí)、技能正加速折舊，需要我們以創(chuàng)新的精神、順應(yīng)時(shí)代的發(fā)展要求，在創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班組的征途中互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步，攜手共創(chuàng)美好明天。彼得·圣吉博士有一句名言：學(xué)習(xí)型組織的建立不是一種神秘和高不可及的藝術(shù)，而是有具體可行的做法、技巧，與經(jīng)由不斷修煉便能熟能生巧的一種藝術(shù)。這正是創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班組的指路明燈。

? 培訓(xùn)目標(biāo)：

1.幫助學(xué)員掌握成人學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，建立豐富多彩的學(xué)習(xí)模式

2.掌握學(xué)習(xí)型班組的組織機(jī)制，用工作學(xué)習(xí)化解決員工快速成長(zhǎng)問題，解決工學(xué)矛盾 3.掌握學(xué)習(xí)型組織的建設(shè)模型，用組織學(xué)習(xí)促進(jìn)班組績(jī)效 ? 授課對(duì)象：企業(yè)班組長(zhǎng)，現(xiàn)場(chǎng)主管 ? 授課時(shí)間：1天（6小時(shí)/天）? 課程大綱

一、學(xué)習(xí)型班組建設(shè)—組織競(jìng)爭(zhēng)力提升的加速器 1.信息時(shí)代的競(jìng)爭(zhēng)是組織學(xué)習(xí)力的競(jìng)爭(zhēng) 2.員工成長(zhǎng)力分析，主動(dòng)還是被動(dòng)

3.組織學(xué)習(xí)、團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)、向?qū)嵺`學(xué)習(xí)4.建立學(xué)習(xí)型班組的六項(xiàng)原則

二、學(xué)習(xí)型班組的機(jī)制建設(shè) 1.學(xué)習(xí)型班組的職能建設(shè)： a)如何培育學(xué)習(xí)文化 b)如何發(fā)起學(xué)習(xí)公約 c)如何制定學(xué)習(xí)目標(biāo) d)如何完成課題開發(fā) e)如何推進(jìn)學(xué)習(xí)績(jī)效

2.推動(dòng)學(xué)習(xí)績(jī)效的管理機(jī)制：激勵(lì)機(jī)制、評(píng)比機(jī)制、競(jìng)賽機(jī)制，榮譽(yù)機(jī)制 3.學(xué)習(xí)型組織的八位老師：角色老師、問題老師、現(xiàn)場(chǎng)老師… …。4.學(xué)習(xí)型班組的日常管理，“五個(gè)一工程”

三、學(xué)習(xí)型班組的基礎(chǔ)平臺(tái)—案例培訓(xùn)法 1.向偉人學(xué)習(xí)—在戰(zhàn)爭(zhēng)中學(xué)習(xí)戰(zhàn)爭(zhēng)

2.向成功者學(xué)習(xí)—實(shí)踐是培養(yǎng)能力的唯一課堂 3.案例—全員學(xué)習(xí)的催化劑 4.案例—激活潛能的人本工具

1.、確立目標(biāo)：共同認(rèn)可愿景，熟知班組的目標(biāo)和任務(wù)，并具有共同的價(jià)值觀。具有勤奮工作、拼搏進(jìn)取、求學(xué)上進(jìn)及學(xué)習(xí)工作化、工作學(xué)習(xí)化的濃厚氛圍。

?

2、班組創(chuàng)建目標(biāo)計(jì)劃并落實(shí)

?按照班組確定的目標(biāo)與愿景，制定班組的創(chuàng)爭(zhēng)計(jì)劃與實(shí)施措施。每個(gè)成員都有明確的個(gè)人愿景及月度學(xué)習(xí)目標(biāo)。?

3、提升學(xué)習(xí)力，重視團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)

?每個(gè)成員都有學(xué)習(xí)目標(biāo)和計(jì)劃，并積極開展讀書活動(dòng)，有切實(shí)可行的學(xué)習(xí)制度與機(jī)制，有開放互動(dòng)、充分交流共享的學(xué)習(xí)的平臺(tái)，班組QQ群和班組博客，經(jīng)常以討論和匯談等各種形式進(jìn)行團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)緊密聯(lián)系工作實(shí)際。?

4、.班組對(duì)學(xué)習(xí)的投入

?全體成員每周在學(xué)習(xí)上投入1至2小時(shí)，班組學(xué)習(xí)交流經(jīng)費(fèi)有安排、能落實(shí)（目前班會(huì)費(fèi)支助），有學(xué)習(xí)場(chǎng)地和設(shè)施（學(xué)習(xí)角、板報(bào)、學(xué)習(xí)園地等），有激勵(lì)學(xué)習(xí)的制度。

?

5、崗位操作技能和技術(shù)水平提高，本班成員要求一年以內(nèi)要有明顯的提高。

?

6、增強(qiáng)凝聚力，具有團(tuán)隊(duì)精神

?打造相互信任、相互支持的環(huán)境，能平等交流與溝通，對(duì)班組有歸屬感，能共享實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的成就感，遵章守紀(jì)、團(tuán)結(jié)協(xié)作，重視集體榮譽(yù)、勤業(yè)敬業(yè)、樂于奉獻(xiàn)，創(chuàng)造性地共同完成工作任務(wù)，積極實(shí)踐，敢于承擔(dān)責(zé)任。

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7、班組長(zhǎng)要起帶頭作用

?要求思想領(lǐng)先、知識(shí)技能、品德素質(zhì)等各方面做到班組的表率，不時(shí)增強(qiáng)創(chuàng)新和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，能團(tuán)結(jié)同事并發(fā)揮核心力量，起到凝聚班組成員的作用。

?8.提高執(zhí)行力

?提升班組工作效率與工作效果，圓滿完成各項(xiàng)工作指標(biāo)，做到全年零事故，工作效率高、工作效果突出。力求班組競(jìng)爭(zhēng)力明顯提高。

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9、班組各項(xiàng)能力的提高

? 班組形成合理的工作、學(xué)習(xí)結(jié)構(gòu)。班組大部分成員掌握或正在學(xué)習(xí)紡絲設(shè)備操作和紡絲理論運(yùn)用，達(dá)到一專多能。完善班組成員的知識(shí)結(jié)構(gòu)、創(chuàng)新學(xué)習(xí)方法、激發(fā)潛力和鼓勵(lì)學(xué)以致用等。班組自主管理能力明顯提高，學(xué)習(xí)能力、執(zhí)行能力、競(jìng)爭(zhēng)能力、創(chuàng)新能力明顯增強(qiáng)

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10、拓展創(chuàng)新力 ?營(yíng)造創(chuàng)新氛圍，倡導(dǎo)自我超越，推崇創(chuàng)新精神，形成比學(xué)趕幫超的環(huán)境與氛圍。善于運(yùn)用各種創(chuàng)新方法，經(jīng)常開展課題研究、合作攻關(guān)、創(chuàng)造發(fā)明、專題討論等創(chuàng)新活動(dòng)

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11、實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新成果

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實(shí)施班組內(nèi)部創(chuàng)新行動(dòng)計(jì)劃，合理化建議、技術(shù)攻關(guān)、發(fā)明創(chuàng)造的評(píng)比，效果的評(píng)估。加以宣傳、推廣。