第一篇：企業(yè)新進(jìn)大學(xué)生入職培訓(xùn)問題研究

企業(yè)新進(jìn)大學(xué)生入職培訓(xùn)問題研究

作者(劉婭鳳)

摘要：大學(xué)生是知識(shí)型員工的強(qiáng)大后備軍，是未來生產(chǎn)力的代言人，做好大學(xué)生的入職培訓(xùn)，是實(shí)現(xiàn)大學(xué)生從“學(xué)生”向“知識(shí)型員工”轉(zhuǎn)化的重要過程。本文從分析企業(yè)在大學(xué)生入職培訓(xùn)過程中存在的問題入手，在此基礎(chǔ)上剖析其原因，進(jìn)而結(jié)合大學(xué)生的特點(diǎn)探討如何做好新進(jìn)大學(xué)生的入職培訓(xùn)工作。

關(guān)鍵詞：企業(yè)；新進(jìn)大學(xué)生；入職培訓(xùn)

新進(jìn)大學(xué)生是企業(yè)新員工中的一個(gè)特殊群體，對于他們來說，入職培訓(xùn)是使其從局外人轉(zhuǎn)變?yōu)槠髽I(yè)人的過程，也是其由學(xué)生到企業(yè)人角色轉(zhuǎn)變的過程。通過入職培訓(xùn)可以幫助大學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自己、認(rèn)識(shí)企業(yè)，認(rèn)識(shí)理想與現(xiàn)實(shí)的差距，以減少抱怨、消除心理壓力，找到歸屬感；可以讓他們盡快適應(yīng)工作，對未來的發(fā)展有個(gè)清晰的安排，從而少犯錯(cuò)誤、節(jié)約資源，提高工作效率。此外，成功的入職培訓(xùn)可以起到傳遞企業(yè)價(jià)值觀和核心理念，塑造大學(xué)生行為的作用，并為企業(yè)新進(jìn)大學(xué)生迅速適應(yīng)企業(yè)環(huán)境并與其它團(tuán)隊(duì)成員展開良性互動(dòng)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

一、當(dāng)前企業(yè)在大學(xué)生入職培訓(xùn)中存在的主要問題

1.不重視培訓(xùn)

具體表現(xiàn)為：第一，管理者認(rèn)為市場上勞動(dòng)力供過于求，員工走了可以再找：第二，認(rèn)為員工獲得了知識(shí)和技術(shù)后，容易跳槽，培訓(xùn)只是給別人做嫁衣；第三，部分企業(yè)只注重眼前利益，認(rèn)為培訓(xùn)成本高，企業(yè)負(fù)擔(dān)太重。而放棄了培訓(xùn)；第四，認(rèn)為新員工會(huì)自然融入工作，無需培訓(xùn)?！皳?jù)統(tǒng)計(jì)，約有80％的企業(yè)沒有對新進(jìn)大學(xué)生進(jìn)行有效的培訓(xùn)，直接將其分配到工作崗位上去”。

2.只強(qiáng)調(diào)規(guī)章、制度培訓(xùn)。忽略觀念、意志、職業(yè)意識(shí)培訓(xùn)

培訓(xùn)中往往強(qiáng)調(diào)企業(yè)規(guī)章制度培訓(xùn)，忽略觀念、意志、職業(yè)意識(shí)培訓(xùn)，因此在培訓(xùn)內(nèi)容上主要以企業(yè)各種規(guī)章制度、薪酬福利政策為主，涉及觀念、意志、職業(yè)意識(shí)等方面的內(nèi)容很少。

3.培訓(xùn)方式單一

在培訓(xùn)方式上很多企業(yè)采取“講一講、看一看”的方式。企業(yè)大多是在較短時(shí)間內(nèi)由人力資源部給大學(xué)生集中灌輸式的介紹企業(yè)概況和規(guī)章制度，再帶到相應(yīng)的工作場所，進(jìn)行簡單的業(yè)務(wù)流程、人員介紹。學(xué)員只是被動(dòng)的聽，不能真正理解、接受企業(yè)的核心價(jià)值觀和規(guī)章制度。

4.培訓(xùn)時(shí)間理解狹隘

一些企業(yè)認(rèn)為入職培訓(xùn)就是指進(jìn)入正式崗位前進(jìn)行的培訓(xùn)，主要由人力

資源部門完成，一旦員工到相應(yīng)的崗位上就職，入職培訓(xùn)也就結(jié)束了。

5.培訓(xùn)跟蹤與反饋缺失

沒有對大學(xué)生培訓(xùn)后在其工作崗位上的行為改變、成長、心智模式的變化、企業(yè)精神和價(jià)值的認(rèn)同等進(jìn)行跟蹤，培訓(xùn)成果轉(zhuǎn)化率不高。

二、當(dāng)前大學(xué)生入職培訓(xùn)中存在問題的主要原因

1.企業(yè)管理者觀念落后

企業(yè)管理者缺乏戰(zhàn)略眼光，沒有正確認(rèn)識(shí)到大學(xué)生入職培訓(xùn)對企業(yè)發(fā)展的必要性和重要性。松下曾有一句培訓(xùn)名言：“培訓(xùn)是要付出代價(jià)的，但沒有培訓(xùn)所付出的代價(jià)卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于要培訓(xùn)所付出的代價(jià)!新員工的培訓(xùn)是最好做的，也是最難做的?！彼匀绻鲆曅逻M(jìn)大學(xué)生入職培訓(xùn)，將會(huì)嚴(yán)重影響企業(yè)的長遠(yuǎn)發(fā)展。

2.培訓(xùn)目標(biāo)不明確

有的企業(yè)培訓(xùn)目標(biāo)模糊，隨意性大，結(jié)果入職培訓(xùn)流于形式，致使培訓(xùn)方和受訓(xùn)方對培訓(xùn)效果都不滿意。有些企業(yè)對大學(xué)畢業(yè)生人職培訓(xùn)時(shí)忽視大學(xué)生員工的特點(diǎn)，沒有考慮他們的工作適應(yīng)期和員工個(gè)人的發(fā)展定位，培訓(xùn)目標(biāo)貪多求廣，好高騖遠(yuǎn)，不僅提高了培訓(xùn)成本，而且培訓(xùn)工作收效甚微。

3.培訓(xùn)基礎(chǔ)薄弱

培訓(xùn)基礎(chǔ)分為硬件和軟件兩部分，許多企業(yè)過于注重在硬件方面的投資，而在培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)方式和培訓(xùn)師資方面的開發(fā)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。絕大多數(shù)企業(yè)僅是照本宣科式的讀規(guī)章制度、讀企業(yè)文化手冊等，受訓(xùn)大學(xué)生難以產(chǎn)生共鳴。新進(jìn)大學(xué)生培訓(xùn)對講師的素質(zhì)要求很高，不僅要具有深厚的理論功底與語言表達(dá)能力，還要有豐富的本行業(yè)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，能夠深入淺出地用公司發(fā)生過的事件闡釋深?yuàn)W、枯燥的企業(yè)理念與管理理論。

4.隨意性大，缺乏系統(tǒng)規(guī)劃和戰(zhàn)略眼光

這一點(diǎn)導(dǎo)致培訓(xùn)主管對培訓(xùn)時(shí)間的理解過于狹隘。其實(shí)培訓(xùn)時(shí)間不僅僅指員工上崗前的這段培訓(xùn)時(shí)間，還應(yīng)包括員工從培訓(xùn)結(jié)束到培訓(xùn)成果轉(zhuǎn)化為實(shí)際生產(chǎn)力的這段時(shí)間。一些管理比較規(guī)范的公司對新進(jìn)大學(xué)生的專業(yè)技能培訓(xùn)都是采取將新員工安排在相應(yīng)的崗位上采取“干中學(xué)”的方法，此時(shí)這些大學(xué)生不僅要接受相關(guān)崗位上級(jí)主管的指揮，而且還要接受人力資源部門的考察，當(dāng)他們完全適應(yīng)了新的崗位要求，導(dǎo)師簽署了合格意見之后，入職培訓(xùn)才算是真正的結(jié)束。此外，多數(shù)企業(yè)的培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)時(shí)間、培訓(xùn)方式、培訓(xùn)教師的甄選都很隨意，沒有進(jìn)行系統(tǒng)規(guī)劃，沒有將這一培訓(xùn)工作放到戰(zhàn)略性人力資源角度來考慮。

5.缺乏有效的培訓(xùn)評(píng)估、反饋體系

培訓(xùn)評(píng)估是一個(gè)培訓(xùn)流程，它既是對整個(gè)培訓(xùn)實(shí)施成效的評(píng)價(jià)與總結(jié)，同時(shí)有效的評(píng)估結(jié)果又是以后培訓(xùn)活動(dòng)的重要依據(jù)。但絕大多數(shù)企業(yè)對培訓(xùn)評(píng)估的戰(zhàn)略意義認(rèn)識(shí)不夠，認(rèn)為培訓(xùn)評(píng)估工作可有可無，很多企業(yè)沒有建立完善的評(píng)估體系，往往缺乏對這一后續(xù)工作的完成。

三、做好企業(yè)新進(jìn)大學(xué)生入職培訓(xùn)的對策思路

1.企業(yè)管理者要轉(zhuǎn)變觀念，高度重視培訓(xùn)工作入職培訓(xùn)是強(qiáng)化大學(xué)生與企業(yè)的心理契約，完成新員工組織社會(huì)化過程的重要階段。管理專家彭劍鋒說：“優(yōu)秀人才只有融入企業(yè)才能如魚得水。很多企業(yè)用待遇留人，但待遇無法彌補(bǔ)由于自身價(jià)值無法實(shí)現(xiàn)所造成的心理缺憾，所以企業(yè)不單要靠待遇留人，還要靠企業(yè)文化留心。”管理者應(yīng)充分認(rèn)識(shí)到人力資源培訓(xùn)與開發(fā)對企業(yè)長遠(yuǎn)發(fā)展的重要性，高度重視對新進(jìn)大學(xué)生的入職培訓(xùn)，建立健全針對性強(qiáng)的大學(xué)生人職培訓(xùn)制度。

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企業(yè)新進(jìn)大學(xué)生入職培訓(xùn)問題研究(2)

2.明確培訓(xùn)目標(biāo)，構(gòu)建以職業(yè)化為導(dǎo)向的入職培訓(xùn)模式

企業(yè)應(yīng)針對大學(xué)生的特點(diǎn)，將能促進(jìn)大學(xué)生員工實(shí)現(xiàn)三個(gè)轉(zhuǎn)變作為培訓(xùn)目標(biāo)，從而全面提升他們的“職業(yè)化”水平，為其今后職業(yè)生涯打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。這三個(gè)轉(zhuǎn)變是：第一，實(shí)現(xiàn)大學(xué)生從“局外人”到“企業(yè)人”的轉(zhuǎn)變，培訓(xùn)內(nèi)容主要涉及公司概況、人事制度、安全健康教育、職位說明、法律文件、企業(yè)文化；第二，實(shí)現(xiàn)大學(xué)生從“學(xué)院人”到“職業(yè)人”的轉(zhuǎn)變，樹立正確的職業(yè)心態(tài)，培訓(xùn)內(nèi)容主要涉及角色定位與職業(yè)生涯規(guī)劃、團(tuán)隊(duì)意識(shí)與個(gè)人心態(tài)調(diào)整、溝通技巧與職業(yè)形象塑造；第三，實(shí)現(xiàn)大學(xué)生從“理論人”到“實(shí)踐人”的轉(zhuǎn)變，主要涉及時(shí)間管理技巧、科學(xué)工作方法、人際關(guān)系處理、各類專業(yè)培訓(xùn)等內(nèi)容。

以職業(yè)化為導(dǎo)向的人職培訓(xùn)模式要求根據(jù)不同的培訓(xùn)內(nèi)容選擇相應(yīng)的培訓(xùn)方式：(1)針對企業(yè)文化、人際關(guān)系、交流溝通類課程，采用角色扮演法。通過針對問題采取某種實(shí)際行動(dòng)，提高新員工實(shí)際處理問題的能力。(2)針對時(shí)間管理、工作方法、專業(yè)培訓(xùn)類課程，采用案例培訓(xùn)法。通過獨(dú)立研究或者相互討論的方式，來提高學(xué)員分析及解決問題的能力。這種方法既能增加員工對公司各項(xiàng)業(yè)務(wù)的了解，又有助于培養(yǎng)良好的人際關(guān)系，增加公司的凝聚力。(3)針對年輕人活潑、好動(dòng)的特點(diǎn)，可以探索開展室外活動(dòng)培訓(xùn)，如“拓展訓(xùn)練”等，可培養(yǎng)員工的意志力、團(tuán)隊(duì)合作精神和對企業(yè)的歸屬感。

3.引入導(dǎo)師制

企業(yè)可以借鑒師傅帶徒弟的做法，選派有豐富職業(yè)經(jīng)驗(yàn)和業(yè)績突出的人員擔(dān)任新人職大學(xué)生的導(dǎo)師，給予其直線領(lǐng)導(dǎo)必要的協(xié)助。導(dǎo)師主要對大學(xué)生員工人職過程中遇到的相關(guān)問題給予指導(dǎo)，使其盡快完成組織社會(huì)化過程，并進(jìn)一步加強(qiáng)其與企業(yè)間的心理契約。此外，導(dǎo)師可以幫助大學(xué)生將理論優(yōu)勢與實(shí)踐相銜接，使這批學(xué)生職員盡快適應(yīng)環(huán)境、進(jìn)入符合企業(yè)要求的狀態(tài)，較好地發(fā)揮個(gè)性和能力優(yōu)勢；可以針對大學(xué)生新員工的職業(yè)發(fā)展進(jìn)行專業(yè)的指導(dǎo)與規(guī)劃等；可以幫助他們在工作過程中，建立良性的人際關(guān)系；還可以幫助他們緩解和解決工作中可能出現(xiàn)的工作壓力和心理問題。

4.建立科學(xué)、有效的培訓(xùn)效果評(píng)估、反饋體系

入職培訓(xùn)期間及其結(jié)束后，培訓(xùn)主管可通過多種方式了解培訓(xùn)效果并為下一期的培訓(xùn)提供參考意見，主要是獲知參加人職培訓(xùn)的大學(xué)生在工作中遇到的問題、提出的意見與建議。對他們的意見和建議，人力資源部應(yīng)該針對典型的問題做恰當(dāng)?shù)幕卮?，這不僅對改進(jìn)和提高培訓(xùn)工作非常重要，也將為今后的招聘、選拔、考評(píng)工作提供依據(jù)。此外，通過各種形式的溝通、反饋一方面可以使培訓(xùn)部門了解培訓(xùn)的效果，及時(shí)改進(jìn)。另一方面可以促進(jìn)學(xué)生之間相互交流，從而取長補(bǔ)短、共同提高。同時(shí)，對大學(xué)生們的關(guān)注也使他們感受到企業(yè)的重視，從而增強(qiáng)他們對企業(yè)的歸屬感，有效實(shí)現(xiàn)入職培訓(xùn)的目的。

總之，對新進(jìn)大學(xué)生的人職培訓(xùn)是一個(gè)系統(tǒng)工程，是實(shí)現(xiàn)員工發(fā)展與組織效益的雙贏過程，企業(yè)應(yīng)給予高度的重視，并采取有效措施，使之落到實(shí)處。

參考文獻(xiàn)：

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第二篇：企業(yè)新進(jìn)員工入職培訓(xùn)心得體會(huì)

企業(yè)新進(jìn)員工入職培訓(xùn)心得體會(huì)

轉(zhuǎn)眼間為期一周的新員工入職培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束，首先得感謝集團(tuán)領(lǐng)導(dǎo)給我們提供這個(gè)機(jī)會(huì)和平臺(tái)，讓剛剛離校入廠的我們感受到了集團(tuán)給予的重視和關(guān)心。增強(qiáng)了大家的歸屬感，讓正處于入職轉(zhuǎn)換適應(yīng)期的我們更順暢地完成角色轉(zhuǎn)換，早日成為一名合格的職場人員。

在集團(tuán)人力資源部的合理安排下，讓我們對集團(tuán)的各部門及各分公司有了一個(gè)整體的了解和直觀的現(xiàn)場參觀。此次的培訓(xùn)內(nèi)容非常豐富，主要有公司概況、企業(yè)文化、集團(tuán)的組織構(gòu)架和管理模式、人力資源規(guī)劃與職業(yè)生涯、戶外拓展訓(xùn)練、軍事化訓(xùn)練、質(zhì)量管理、集團(tuán)主營產(chǎn)品及生產(chǎn)工藝流程、安全教育、生產(chǎn)現(xiàn)場參觀、××展館參觀、集團(tuán)管理制度、職場溝通技巧、時(shí)間管理、職業(yè)心態(tài)輔導(dǎo)及常用公文寫作等諸多方面的系統(tǒng)學(xué)習(xí)。通過七天的培訓(xùn)，使我在最短的時(shí)間里了解到本公司的基本運(yùn)作流程，以及公司的發(fā)展歷程與企業(yè)文化、企業(yè)現(xiàn)狀和一些專業(yè)知識(shí)。本次培訓(xùn)使我受益匪淺、深有體會(huì)。

首先由集團(tuán)×總做公司概況的介紹，讓我們了解××從××××年建廠至今的發(fā)展歷程、市場戰(zhàn)略、愿景規(guī)劃。通過自己的親身經(jīng)歷，為我們陳述了成功所必備的幾個(gè)條件，讓我們“不拒小事、不懼大事、受得了挫折、耐得住寂寞?！睆埧傉Z重心長的話語無不深深地教育著在座的每一位新員工。聽著建廠初期來自全國各地的優(yōu)秀前輩為蘭石做出的努力和貢獻(xiàn)，那才是值得我們尊重和學(xué)習(xí)的對象。仿佛帶我們重新走過50多年的風(fēng)雨，見證企業(yè)的進(jìn)化，也了解到其中的艱辛。讓我們更加珍惜來之不易的今天，激勵(lì)我們更加努力地去建設(shè)輝煌的明

天。使大家士氣高漲，信心倍增，對未來充滿幻想和期待。通過培訓(xùn)，我們了解了面向國際市場，以中國制造能源機(jī)械裝備，塑造名族裝備制造業(yè)的標(biāo)桿的企業(yè)使命。鉆無止境，煉就一流的蘭石精神更是深入人心。姜總針對企業(yè)文化做了言簡意賅的報(bào)告，通過認(rèn)知蘭石文化，我們要繼續(xù)傳承蘭石精神。使我對企業(yè)文化建設(shè)在公司發(fā)展中的重要作用有了更深刻的理解，也堅(jiān)定了我發(fā)揮專業(yè)特長為企業(yè)文化建設(shè)貢獻(xiàn)一點(diǎn)力量的決心。最有意思的還數(shù)拓展訓(xùn)練，各種驚險(xiǎn)刺激的游戲時(shí)而讓大家尖叫時(shí)而讓大家沉默。當(dāng)所有參訓(xùn)人員通過最后一道畢業(yè)墻時(shí)，都淚如雨下，這不是因?yàn)樾量嗷蚶щy，而是為自己的成長喜極而泣。這次拓展訓(xùn)練給了我一次終身難忘的經(jīng)歷，更給了我一筆寶貴的精神財(cái)富!衷心感謝領(lǐng)導(dǎo)為我們提供這次機(jī)會(huì)。如何把這次活動(dòng)心得落到實(shí)處，還有五點(diǎn)感受：

一是要熱愛我們的集體，熱愛我們 的團(tuán)隊(duì)，熱愛我們的事業(yè);

二是要竭盡所能發(fā)揮好崗位作用，崗位優(yōu)勢，不能因?yàn)樽约旱呐Σ粔蚨绊懥藞F(tuán)隊(duì)集體的進(jìn)步;

三是要誠信待人，誠信做事，挖掘自身潛能，增強(qiáng)自信心;

四是要有包容心、善良心，允許別人犯錯(cuò)誤;

五是勇于接受挑戰(zhàn)，磨練戰(zhàn)勝困難的毅力，敢于戰(zhàn)勝自我。

要知道，只要不放棄，一切皆有可能。

關(guān)于職場溝通技巧和職業(yè)心態(tài)方面，蘭大何教授和邱教授結(jié)合實(shí)際案例給了我們精辟的講解。知道了作為職業(yè)人應(yīng)具備的五個(gè)心態(tài)：歸零心態(tài)、執(zhí)行心態(tài)、合作心態(tài)、包容心態(tài)、感恩心態(tài)。我們要把單位當(dāng)做舞臺(tái)，把同事當(dāng)做伙伴，把挫折當(dāng)做存折，把危機(jī)當(dāng)做時(shí)機(jī)，把障礙看做最愛，要感恩給予我們成長機(jī)會(huì)的人和事。

七天的培訓(xùn)雖然已經(jīng)結(jié)束，但是我

們的工作才剛剛開始，如何更好的開展自己的工作應(yīng)該是我們當(dāng)下思考的核心問題。下面是我的幾點(diǎn)個(gè)人體會(huì)：

1、盡快實(shí)現(xiàn)角色轉(zhuǎn)變，找準(zhǔn)個(gè)人定位，適應(yīng)新的環(huán)境。從學(xué)校到社會(huì)是一個(gè)大的轉(zhuǎn)變，在這個(gè)過程中難免會(huì)有不適應(yīng)，但這并不是逃避現(xiàn)實(shí)的借口。既然我們來到了各自的工作崗位，那么就應(yīng)該明白，我們不再是一名學(xué)生，而是公司的一名職員。就應(yīng)改變學(xué)校的散漫，熟悉公司的各項(xiàng)規(guī)章制度，加強(qiáng)紀(jì)律性，依次來嚴(yán)格要求自己。

2、著力培養(yǎng)忠誠意識(shí)、責(zé)任意識(shí)和吃苦耐勞意識(shí)。既然選擇了蘭石，就說明我們信任蘭石，就要忠誠于蘭石。要敢于承擔(dān)責(zé)任，有吃苦耐勞的心態(tài)，用自己的業(yè)績來證明自己的價(jià)值。

3、時(shí)刻謙虛謹(jǐn)慎，勤于學(xué)習(xí)，盡快熟悉本質(zhì)工作。作為剛走出校門的我們，幾乎沒有任何實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。所以要時(shí)刻向前輩虛心請教，認(rèn)真學(xué)習(xí)。從小事做起，鍛煉自我，實(shí)現(xiàn)成長。

總之，此次新員工入職培訓(xùn)我受益匪淺，不僅使我的個(gè)人素質(zhì)得到了提升，而且加強(qiáng)了自我認(rèn)識(shí)，開闊了個(gè)人眼界。更重要的是給了我努力工作的信心。相信有集團(tuán)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和正確領(lǐng)導(dǎo)，工作崗位上各位前輩的悉心幫助和指導(dǎo)，再加上我個(gè)人的不懈努力，一定能夠干好自己的工作!

第三篇：新進(jìn)教師入職培訓(xùn)

新進(jìn)教師入職培訓(xùn)

一、教師教學(xué)常規(guī)

教師教學(xué)常規(guī)是落實(shí)學(xué)校教育教學(xué)任務(wù)的中心環(huán)節(jié)，是提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的重要保證，是規(guī)范教師教學(xué)行為的主要依據(jù)。南天教育教師教學(xué)常規(guī)主要是：備課、課堂教學(xué)、作業(yè)的布置和批改、與家長和學(xué)生溝通，做好與學(xué)生互動(dòng)等。

1、備課

備課是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。要通過備課標(biāo)準(zhǔn)（教學(xué)大綱），備教材、備學(xué)生、備方法、備過程、備資源。做到心中有目標(biāo)，眼中有學(xué)生，手中有辦法，體現(xiàn)南天教育“快樂學(xué)習(xí)，快樂成長”的教育理念。

⑴備課有目標(biāo)

認(rèn)真研究課程標(biāo)準(zhǔn)（教學(xué)大綱），明確階段教學(xué)目標(biāo)，制定階段學(xué)科教學(xué)計(jì)劃和實(shí)施方案。通讀教材，了解教材編寫意圖、思路及其在學(xué)段中的地位和作用，結(jié)合學(xué)生實(shí)際確定階段學(xué)科教學(xué)在知識(shí)與能力、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀等方面所應(yīng)達(dá)到的基本要求。課時(shí)教學(xué)目標(biāo)重點(diǎn)突出、定位合理。

⑵教材鉆研透徹

深入鉆研教材，把握教材內(nèi)容的內(nèi)在聯(lián)系，知識(shí)體系和邏輯結(jié)構(gòu)，明確教材中的重點(diǎn)章節(jié)（課文）和學(xué)習(xí)要求，理解和掌握教材中所規(guī)定的教學(xué)內(nèi)容。做到思路清晰，容量恰當(dāng)，難易適度，重點(diǎn)突出，詳略得當(dāng)，貼近學(xué)生。⑶主體地位突出

了解所教學(xué)生在知識(shí)和技能水平、興趣愛好和需要、思想特點(diǎn)和學(xué)習(xí)能力、思想狀況和學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面所存在的共性特點(diǎn)以及個(gè)性差異，從學(xué)生的 實(shí)際出發(fā)，按照打好基礎(chǔ)，發(fā)展智力、培養(yǎng)能力、各有所得的要求，精心設(shè)計(jì)教學(xué)過程，增強(qiáng)教學(xué)的針對性和有效性，確保各個(gè)層次的學(xué)生都得到發(fā)展。

⑷教法合理有效

根據(jù)教材和學(xué)生的特點(diǎn)，研究教學(xué)內(nèi)容，精心選擇教學(xué)方法和教學(xué)模式。選擇教學(xué)方法應(yīng)符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，有利于增強(qiáng)學(xué)生的主體意識(shí)，有利于學(xué)生的知識(shí)積累和能力提高，實(shí)現(xiàn)教師組織指導(dǎo)下的學(xué)生有效學(xué)習(xí)。

⑸過程設(shè)計(jì)縝密

精心設(shè)計(jì)教學(xué)程序，注意課堂講解的方式和步驟，對情景、例題、基本訓(xùn)練題、教具使用、提問內(nèi)容、板書設(shè)計(jì)、布置作業(yè)都要周密思考，注意層次、密度、難度，具啟發(fā)性和思維價(jià)值，形成突出重點(diǎn)和突破難點(diǎn)的手段和方法，以達(dá)到優(yōu)化教學(xué)過程的目的。

⑹教案規(guī)范完整

教案內(nèi)容一般包括：教學(xué)目標(biāo)。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，教學(xué)方法，教學(xué)手段，板書設(shè)計(jì)，教學(xué)步驟，練習(xí)反饋，作業(yè)布置，教學(xué)后記（隨筆）等。每節(jié)課、每種課型均應(yīng)有完整的教案。青年教師應(yīng)備詳細(xì)教案，重在規(guī)范；有經(jīng)驗(yàn)的中老年教師也必須有教案，重在創(chuàng)新?？蓪?shí)行電子備課，但要避免簡單的重復(fù)，要切實(shí)保證備課的質(zhì)量。南天教育的教師必須按照“南天教育教師教案”進(jìn)行備課。

2、課堂教學(xué)

課堂教學(xué)是課程實(shí)施的中心環(huán)節(jié)。教師要通過課堂教學(xué)這個(gè)渠道，形成正確的教學(xué)理念，掌握必需的教學(xué)藝術(shù)，選擇合理的教學(xué)方法，具有適應(yīng)課 2 堂教學(xué)的良好的教學(xué)基本功，使課堂教學(xué)目標(biāo)明、過程優(yōu)、方法好、效果顯著，切實(shí)保證課堂教學(xué)的質(zhì)量。

⑴教學(xué)目標(biāo)明確

每節(jié)課都應(yīng)有清晰而恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)目標(biāo)，教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)都必須緊扣教學(xué)目標(biāo)。

⑵ 教學(xué)內(nèi)容準(zhǔn)確

教學(xué)要講究知識(shí)的科學(xué)性、系統(tǒng)性，善于挖掘思想方法，合理使用教學(xué)資源，內(nèi)容豐富，重點(diǎn)突出，難度適當(dāng)。

⑶ 教學(xué)方法科學(xué)

教師要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容、學(xué)生實(shí)際和自身特點(diǎn)，科學(xué)地選擇教學(xué)方法和教學(xué)手段，要突出學(xué)生的主體地位，激發(fā)學(xué)生興趣，關(guān)注教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，為學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)提供充分的時(shí)間和空間。真正體現(xiàn)南天教育“互相學(xué)習(xí)，共享知識(shí)”的學(xué)習(xí)理念。并通過教學(xué)手段的優(yōu)化，提高課堂效率。

⑷教學(xué)信息準(zhǔn)確

教師要善于觀察和分析學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒、思想動(dòng)態(tài)和知識(shí)生成狀態(tài)，注重有效信息的收集，適時(shí)調(diào)控教學(xué)過程。另每次課后，教師應(yīng)與學(xué)生同時(shí)在上課登記表上簽名，階段課程結(jié)束后應(yīng)將上課登記表及時(shí)交至教務(wù)處。

⑸ 教學(xué)行為規(guī)范

教師在課堂上應(yīng)做到儀表端莊，職業(yè)著裝，語言規(guī)范，板書設(shè)計(jì)合理，書寫工整。要嚴(yán)格按學(xué)校課表上課，不得擅自調(diào)課、停課，準(zhǔn)時(shí)上下課，上課不得無故離開教室，不做與教學(xué)無關(guān)的事。教師要尊重學(xué)生，不諷刺挖苦 3 學(xué)生，嚴(yán)禁體罰與變相體罰學(xué)生，嚴(yán)禁在學(xué)生中傳播有害學(xué)生身心健康的信息。

⑹教學(xué)藝術(shù)精當(dāng)

教師教學(xué)中要講究教態(tài)的藝術(shù)、語言的藝術(shù)，學(xué)會(huì)傾聽，學(xué)會(huì)設(shè)問，學(xué)會(huì)交流，學(xué)會(huì)欣賞，學(xué)會(huì)用必要的肢體語言表情達(dá)意，注重師生互動(dòng)，使學(xué)生得到多方位的啟示和感受。教師根據(jù)教學(xué)情境，機(jī)智巧妙地運(yùn)用教學(xué)策略，逐步形成具有自己特色的教學(xué)風(fēng)格。

3、作業(yè)的布置和批改

作業(yè)是課堂教學(xué)的延伸，是教師了解學(xué)生獲取知識(shí)的程度，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題能力的重要途徑。有效的作業(yè)布置與批改，有利于調(diào)節(jié)改進(jìn)教學(xué)工作，及時(shí)地進(jìn)行矯正和補(bǔ)漏，鞏固課堂教學(xué)效果。作業(yè)原則上應(yīng)該“有發(fā)必收，有收必改，有改必講，有錯(cuò)必糾”。作業(yè)的布置和批改要有針對性，做到精心布置，細(xì)心批改，反饋及時(shí)，方法有效。

⑴作業(yè)設(shè)計(jì)精心

作業(yè)設(shè)計(jì)要根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和教材要求，兼顧知識(shí)技能和過程方法，準(zhǔn)確、全面覆蓋相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，突出重點(diǎn)，精心選擇具有代表性、典型性、綜合性的內(nèi)容，使學(xué)生能舉一反三，觸類旁通。

⑵作業(yè)布置適當(dāng)

作業(yè)布置要堅(jiān)持“少而精”的原則，在精選作業(yè)的前提下，合理控制作業(yè)數(shù)量，保證學(xué)生每天有一定的自由支配的時(shí)間。作業(yè)要符合學(xué)科特點(diǎn)，對完成作業(yè)的形式、時(shí)間和書寫要有明確要求。凡布置給學(xué)生的作業(yè)，教師都必須提前做，嚴(yán)禁布置懲罰性作業(yè)。

提倡分層、分類布置作業(yè)，滿足不同層次的學(xué)生的需要。⑶批改反饋及時(shí)

作業(yè)批改必須及時(shí)，重在找出作業(yè)中的問題和學(xué)習(xí)中的不足，及時(shí)調(diào)整教和學(xué)和要求。正確使用各種批閱符號(hào)，注明批改日期，以及作業(yè)訂正的要求?？刹捎脴?biāo)明正誤，加注批語和評(píng)語、集中講評(píng)等形式反饋給學(xué)生，作業(yè)本應(yīng)在下次作業(yè)前處理好發(fā)給學(xué)生，不得幾次作業(yè)作一次處理，批改作業(yè)后，應(yīng)區(qū)分情況及時(shí)講評(píng)作業(yè)，并及時(shí)督促學(xué)生糾正作業(yè)中的錯(cuò)誤或不規(guī)范的問題，重視對學(xué)生良好書寫習(xí)慣的培養(yǎng)。

提倡教師“面批精批”，提倡教師用激勵(lì)性語言對學(xué)生作業(yè)和作品進(jìn)行評(píng)價(jià)，提倡教師收藏集整理學(xué)生作業(yè)中的錯(cuò)題，建立學(xué)生“錯(cuò)題冊。”

4、考試（測驗(yàn)）

考試（測驗(yàn)）是教學(xué)控制系統(tǒng)中的重要環(huán)節(jié)，是對教師活動(dòng)的有效性和學(xué)生知識(shí)能力發(fā)展?fàn)顩r的綜合評(píng)價(jià)，對教師掌握教學(xué)情況，診斷教學(xué)問題，監(jiān)控教學(xué)質(zhì)量，改進(jìn)教學(xué)工作意義重大，教學(xué)測評(píng)要做到測試及時(shí)，命題科學(xué)，評(píng)價(jià)多樣，方法合理。使評(píng)價(jià)與考試成為促進(jìn)師生共同發(fā)展的過程。

⑴科學(xué)組織考試

學(xué)生入校時(shí)，首先進(jìn)行學(xué)前測試，了解學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)掌握情況，以便合理制定教學(xué)計(jì)劃；上課6次（12節(jié)）后，教師需對學(xué)生進(jìn)行第一次階段性測試，以了解學(xué)生掌握知識(shí)點(diǎn)情況，合理改進(jìn)教學(xué)方法；上課12次（24節(jié)課）后，須對學(xué)生進(jìn)行第二次測試，以檢測教學(xué)效果及教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)，教師應(yīng)加強(qiáng)平時(shí)的檢查和提問。

⑵認(rèn)真進(jìn)行命題

命題是教師的任務(wù)之一，命題應(yīng)嚴(yán)格按照課程標(biāo)準(zhǔn)（教學(xué)大綱）和教材的要求，全面考查學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能和智力發(fā)展水平，體現(xiàn)教育性、教學(xué)性、發(fā)展性。要注重學(xué)生的實(shí)際，以學(xué)生發(fā)展為本，突出考試的激勵(lì)、反饋、調(diào)整和改進(jìn)的功能。試卷編制從易到難，題型應(yīng)多樣，客觀題與主觀題相結(jié)合，不出偏題、怪題、多角度地對學(xué)生進(jìn)行考查。要科學(xué)地把握試卷的難度。

⑶ 嚴(yán)格監(jiān)考要求

教師監(jiān)考時(shí)不做與監(jiān)考無關(guān)的事，不得擅自離開考場。杜絕作弊等不良現(xiàn)象的發(fā)生。

⑷強(qiáng)化質(zhì)量分析

考后教師要及時(shí)對每個(gè)班級(jí)，每個(gè)學(xué)生進(jìn)行全面的質(zhì)量分析，總結(jié)教學(xué)工作中的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，提出改進(jìn)教學(xué)的措施。要重視對學(xué)生自我分析的指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)和鼓勵(lì)每一個(gè)學(xué)生的進(jìn)步，使學(xué)生體驗(yàn)成功的愉快。要幫助學(xué)生剖析問題，改進(jìn)方法，制定計(jì)劃，明確目標(biāo)。

⑸測試卷歸案

階段性測試完成后，教師應(yīng)及時(shí)批改，并讓學(xué)生將測試卷帶給家長檢閱。同時(shí)，教師應(yīng)將學(xué)生交回的則試卷及時(shí)交至教務(wù)，以便教務(wù)歸案、登分。

5、家長回訪工作

家長回訪是教師與家長溝通的橋梁之一，也是教師與家長互通信息，共同關(guān)心學(xué)生成長的最佳途徑。因此，做好家長回訪工作十分重要。

⑴每上完3次課(6節(jié)課)后，教師必須對家長回訪一次，告知學(xué)生在校學(xué)習(xí)情況，了解學(xué)生在家復(fù)習(xí)情況及傾聽家長的意見和要求。

⑵每次回訪完畢，應(yīng)將回訪情況記錄在“南天教育家長回訪登記表上，并及時(shí)交給教務(wù)，以便檢查和記載。

⑶每次階段性測試后，任課教師應(yīng)將學(xué)生考試成績報(bào)告給家長，讓家長及時(shí)了解學(xué)生在校學(xué)習(xí)、成長情況。

⑷如家長對學(xué)校教育教學(xué)或課程安排有意見，教師應(yīng)將信息及時(shí)反饋給教務(wù)，以便及時(shí)處理。

二、教師管理制度

1、按公司要求的辦公時(shí)間按時(shí)上下班。不得遲到早退，遲到一次罰10元，三次以上扣除滿勤獎(jiǎng)，早退一次以上扣除滿勤獎(jiǎng)。若因特殊原因需要調(diào)課者提前兩天通知教務(wù)處。請假三天以內(nèi)寫請假條由主管簽字，請假三天以上寫申請并交于經(jīng)理批復(fù)；辭職人員必須提前一個(gè)月提出申請，自申請后也要認(rèn)真完成教學(xué)內(nèi)容，否則扣發(fā)一定工資。暫時(shí)外出需要請假一節(jié)課以上到教務(wù)處辦理請假手續(xù)。主管、前臺(tái)每周不定時(shí)查崗，缺崗一次罰50元。

2、若老師需要調(diào)班（調(diào)班必須是同科目老師之間），必須至少提前三天告知主管，經(jīng)主管申請經(jīng)理同意后，方可調(diào)班。若未經(jīng)許可，沒有到崗上班者，扣除當(dāng)班工資。

3、教師應(yīng)注重儀表，和藹可親、微笑對待學(xué)生，對學(xué)生的教育禁止打罵，侮辱。

4、教師實(shí)行緊跟學(xué)生、教室制度。上課期間老師無故竄崗被查到一次性罰50元，上課期間不允許做與教學(xué)無關(guān)事項(xiàng)，查到看小說、手機(jī)、或者其他書刊者一次性罰50元。

5、上班后在孩子沒有進(jìn)入教室前老師在分配的教室進(jìn)行認(rèn)真?zhèn)湔n并等待給學(xué)生上課，晚上托管期間也必須是孩子不離視線，孩子做作業(yè)時(shí)也看管在旁邊。

6、做好備課，教案的記錄。首先，對每個(gè)學(xué)生都要有教學(xué)計(jì)劃表（根據(jù)課時(shí)量，結(jié)合學(xué)生弱點(diǎn)制定，以便對完成情況進(jìn)行考核）教務(wù)認(rèn)真檢查教案，每月評(píng)比出一名認(rèn)真?zhèn)湔n老師。

7、在教學(xué)期間，教師應(yīng)認(rèn)真工作，不宜大聲嬉笑、高聲闊論；不吃零食，不得進(jìn)行手機(jī)游戲，手機(jī)在教學(xué)期間一律靜音，除緊急電話外，避免接打電話；不得看報(bào)紙、小說等雜書，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)一次性處罰50元。

8、每晚的小托管處管理者要注重孩子到的時(shí)候和走的時(shí)候的記錄，以及要是有孩子在大托管處也要做好記錄，防止出現(xiàn)家長找不到孩子而焦急的情況。

9、每周五召開全體員工會(huì)議（兼職老師做到一個(gè)月至少一次參加），會(huì)議中增加老師講課考察環(huán)節(jié)，每周安排一到兩位老師上臺(tái)模擬講課，其余人員參加聽課并提出改善意見。

10、所有老師應(yīng)在上課前準(zhǔn)備好上課所需的材料，上課時(shí)注重與孩子交流，補(bǔ)差提優(yōu)。

11、老師在輔導(dǎo)完后，要及時(shí)把教學(xué)用書及資料歸位，不得隨身攜帶。所借書要到前臺(tái)做好記錄，歸還要擺放原處，不得隨便亂放。違反一次，罰款5元（當(dāng)場）

12、對全職老師采取鼓勵(lì)晉升制度。每位老師可對自己提出學(xué)習(xí)提升要求，進(jìn)行充電自學(xué)，可通過筆試與面試考核進(jìn)行高年級(jí)的教學(xué)，為公司奉獻(xiàn)的同時(shí)也提高了自己。

13、營造健康向上的教學(xué)氛圍，每位教師應(yīng)為人師表，文明禮貌，不說粗俗話語，尤其是學(xué)生及家長在場時(shí)，更應(yīng)對來客彬彬有禮，熱情接待。

14、愛護(hù)公物、節(jié)約用電，不開無人燈、無人空調(diào)。不得擅自將單個(gè) 學(xué)生留在教室，最后離開學(xué)校的老師應(yīng)關(guān)閉電燈、空調(diào)，并鎖好門窗。

15、上課期間，下課以后，每位老師應(yīng)注意本教室的環(huán)境衛(wèi)生，桌椅整齊，離開教室之前，教師應(yīng)檫干凈黑板，隨手關(guān)燈，關(guān)電風(fēng)扇，違反一次，罰款5元（當(dāng)場）。

16、每位教師應(yīng)根據(jù)值日表做好每天的衛(wèi)生值日工作，每天下班前半小時(shí)分工打掃衛(wèi)生（包括掃地、拖地、保持桌面、黑板整潔）。星期日，全體教師做好大掃除工作。

第四篇：新進(jìn)員工入職培訓(xùn)總結(jié)

新進(jìn)員工入職培訓(xùn)總結(jié)范文

剛走出大學(xué)校門，我就很榮幸地成為××××工程公司中的一員，懷著自己美好的希望和從零開始的心態(tài)，開始了自己人生的新征程。

為了讓我們更快地了解公司、適應(yīng)工作，公司特地從××月××日開始對我們進(jìn)行了為期一周的新員工入職崗前培訓(xùn)。這次培訓(xùn)的內(nèi)容十分豐富，主要有公司歷史沿革、公司組織機(jī)構(gòu)與企業(yè)文化介紹、公司領(lǐng)導(dǎo)講座、各部門負(fù)責(zé)人講授相關(guān)專業(yè)知識(shí)和自身經(jīng)驗(yàn)的傳授、安全、管理體系以及檔案管理等諸多方面的系統(tǒng)學(xué)習(xí)。經(jīng)過七天的培訓(xùn)，使我在最短的時(shí)間里了解到本公司的基本運(yùn)作流程，以及公司的發(fā)展歷程與企業(yè)文

化、企業(yè)現(xiàn)狀和一些我以前從未接觸過的專業(yè)知識(shí)等。通過這次培訓(xùn)，使我受益非淺、深有體會(huì)。

首先，了解公司歷史沿革與公司機(jī)構(gòu)、企業(yè)文化。

開始培訓(xùn)的第一天就是介紹單位的歷史沿革，芮書記介紹得很詳細(xì)，仿佛帶領(lǐng)我們重走過這50多年的風(fēng)雨，見證企業(yè)的進(jìn)化，也了解到了其中的艱辛。這使我們更加珍惜現(xiàn)在來之不易的今天，激勵(lì)我們更加努力去建設(shè)輝煌的明天。

在同一天，×?xí)洖槲覀兘榻B了公司現(xiàn)在的組織機(jī)構(gòu)，使我們從宏觀上了解公司的各大部門及其主要職能，為以后聯(lián)系工作，提高工作效率做好鋪墊。張書記還為我們詳細(xì)地介紹了本公司的企業(yè)文化。在我工作的3個(gè)月來，我感覺公司的工作氛圍、人際交往甚至是走在公司的路上都是有激情而又放松的。有激情是因?yàn)樵诠ぷ髦心軐W(xué)習(xí)到很多的知識(shí)與技巧，放松則是心理上的，這正

是“工作著并快樂著”的感覺，讓我感到無比的滿足。

第二，培訓(xùn)使我對公司主要業(yè)務(wù)有了基本的感知與認(rèn)識(shí)。

我在公司的檔案室工作，在學(xué)校學(xué)習(xí)的也是專業(yè)的檔案知識(shí)，可以說，對于勘察測量這方面來說，我完全是個(gè)門外漢。這一次培訓(xùn)，是我第一次系統(tǒng)接觸這方面的知識(shí)，真是受益不少，學(xué)到了很多新的知識(shí)。

經(jīng)過幾次專業(yè)知識(shí)的培訓(xùn)，我大致了解了公司的主要工作任務(wù)，大概分為勘察、測量、巖土試驗(yàn)、測試這幾大方面，并分別有對應(yīng)的部門負(fù)責(zé)。比如說工程師辦公室主要負(fù)責(zé)巖土工程工作，主要有勘察、設(shè)計(jì)、治理、檢驗(yàn)、監(jiān)測;測試中心主要負(fù)責(zé)原位測試、樁基檢測等等。并且我對其主要工作流程以及一些術(shù)語也有了大致的了解，總算不會(huì)像剛來的時(shí)候一樣，連公司的主要業(yè)務(wù)都不清不楚了。

第三，學(xué)習(xí)了公司的安全管理與管

理體系方面的知識(shí)

用了一天的時(shí)間，我們系統(tǒng)學(xué)習(xí)了安全方面的知識(shí)與公司管理體系方面的知識(shí)。我想這對于我們應(yīng)屆畢業(yè)生來說，還是比較陌生的知識(shí)。我認(rèn)為其目的就是為了

一、保證安全生產(chǎn);

二、提高工作效率、三、提升企業(yè)形象。最終的目的就是使利益最大化。在這基礎(chǔ)上有很多理論的知識(shí)與制度，這還需要我們在平時(shí)的工作中就注意，比如安全，在任何一個(gè)細(xì)小的環(huán)節(jié)中我們都要注意安全的問題，比如人走斷電、防火、防盜，還有特別是在施工現(xiàn)場的一些用電安全、人員安全等。這些在實(shí)際工作之后可能才能注意到更多問題，并寫入制度，是安全管理更加規(guī)范。

公司是本行業(yè)第一批獲得管理體系三標(biāo)合一的公司，并有符合公司實(shí)際情況的管理方針。在學(xué)習(xí)中我們學(xué)習(xí)到了一個(gè)以不變應(yīng)萬變的管理模式，也就是pdca循環(huán)：從play(計(jì)劃)到do(實(shí)施)到check(分析檢查)到action(持續(xù)改進(jìn))。

不管是qhsems、ems、ohsms，這一循環(huán)始終貫穿其中。仔細(xì)看，這一循環(huán)也適用于我們生活各方面，這其實(shí)也就是一個(gè)經(jīng)驗(yàn)積累的過程，從不會(huì)到會(huì)，從不好到好，從好到更好的一個(gè)過程。我相信，這個(gè)簡單而明確的循環(huán)會(huì)伴隨我一生，成為我不斷進(jìn)步的標(biāo)尺。

第四，學(xué)習(xí)了公司檔案與人事方面的知識(shí)

最后一天我們首先學(xué)習(xí)了公司的檔案管理制度及公司檔案室的主要職能。由于我是在檔案室工作，并且已經(jīng)進(jìn)行過2個(gè)月的實(shí)習(xí)，對這一方面比較熟悉。我認(rèn)為檔案的價(jià)值在于利用，在別人需要資料的時(shí)候，能快速及時(shí)地找到所需資料是檔案是檔案人員最主要的職責(zé)。公司的檔案室已有了50幾年的歷史，制度健全，庫房分類明確。在實(shí)習(xí)中，我就深深的體會(huì)到，我沒有選錯(cuò)單位。有好的基本建設(shè)，有好的師傅，真正的讓我能學(xué)以致用，并能通過實(shí)踐體驗(yàn)更好地掌握理論知識(shí)。公司檔案室還

兼管著規(guī)范與雜志的管理，并有專門的閱覽室，是專業(yè)技術(shù)人員能及時(shí)了解新規(guī)范掌握行業(yè)新動(dòng)態(tài)。

人事方面，李主任主要為我們介紹了新進(jìn)員工的待遇、假期、職稱等問題。我想這也應(yīng)該是我們很關(guān)心的一個(gè)話題。李主任介紹得很詳細(xì)，分別介紹了各部門的工資情況，我也覺得越透明越公平，越公開越不敏感。我比較關(guān)心職稱的問題，檔案系列的職稱是要上社會(huì)去考的，我想從現(xiàn)在開始就應(yīng)該抓住專業(yè)知識(shí)不放松，爭取能早日更上一層樓。

最后，培訓(xùn)中領(lǐng)導(dǎo)對我們提出的要求。

這次培訓(xùn)中我學(xué)到了很多知識(shí)，但感觸最深的是每一位領(lǐng)導(dǎo)基本上都提到一個(gè)要求，那就是學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、在學(xué)習(xí)。一刻也不能放松，不僅要轉(zhuǎn)研本專業(yè)的知識(shí)，還要了解其他專業(yè)的知識(shí)，比如說我自己，就應(yīng)該多了解了解勘察、測量等方面的知識(shí)，這樣有利于我了解檔案內(nèi)容，提高工作效率與質(zhì)量。此外，就是希望能盡快地進(jìn)入工作狀態(tài)，做好思想意識(shí)的轉(zhuǎn)變，從受者轉(zhuǎn)變成施者。我認(rèn)為我在這方面做得也比較到位，畢竟已經(jīng)經(jīng)過了2個(gè)月的實(shí)習(xí)，感覺現(xiàn)在也慢慢走上正軌了。最后就是希望我們能腳踏實(shí)地的工作，養(yǎng)成良好的工作與生活習(xí)慣，為自己積累資本、為公司創(chuàng)造利益。

到現(xiàn)在為止我已經(jīng)在公司工作了3個(gè)月了，這次的職前培訓(xùn)讓我對公司有了更深的了解，增進(jìn)了不少知識(shí)，更重要的是讓我對自己有了新的認(rèn)識(shí)與新的奮斗目標(biāo)，“水不流則腐，人不進(jìn)則退”，在今后的工作中，生活中我將加倍地學(xué)習(xí)，不斷地提高自己的素質(zhì)。在公司走“新、特、精”強(qiáng)企之路之際，我作為公司的一員，也要有這樣的理念，發(fā)展自身的“新、特、精”，為適應(yīng)公司不斷發(fā)展的需求完善自己，爭取做到自己對公司利益的最大化。

相信自己能行，證明自己真行!

公司新進(jìn)員工入職培訓(xùn)心得范本

范文

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新進(jìn)員工職業(yè)化培訓(xùn)課程大綱 新進(jìn)員工入職培訓(xùn)方案

公司新進(jìn)員工入職培訓(xùn)心得體會(huì)

第五篇：新進(jìn)員工入職培訓(xùn)心得體會(huì)

新進(jìn)員工入職培訓(xùn)心得體會(huì)

由院里組織為期一周的新員工入職培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束，雖然時(shí)間很短，只有五天，但是讓我在短時(shí)間內(nèi)對單位的歷史沿革、組織架構(gòu)與各所職能分工有了初步了解、同時(shí)對各部門相關(guān)專業(yè)知識(shí)進(jìn)行了系統(tǒng)的學(xué)習(xí)。在這五天里我感受到單位領(lǐng)導(dǎo)對我們新入職員工的關(guān)懷，領(lǐng)導(dǎo)們的諄諄教誨讓我們獲益匪淺，收獲頗豐，使我對自己的專業(yè)知識(shí)水平和工作思路方法有了進(jìn)一步的思考。

首先，擔(dān)任這次培訓(xùn)主講人的或是單位領(lǐng)導(dǎo)，或是部門領(lǐng)導(dǎo)，他們能夠親臨培訓(xùn)就足以見出單位各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對這次培訓(xùn)的重視、對我們新員工的重視。每天兩堂講座，一次次深入淺出的講解凝聚著他們多年的工作經(jīng)驗(yàn)，體現(xiàn)著嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真、負(fù)責(zé)的精神。這種經(jīng)驗(yàn)值得我們好好汲取，這種精神更值得我們好好學(xué)習(xí)!

其次，我得到了知識(shí)上的收獲。這次培訓(xùn)涉及到咱們院規(guī)劃業(yè)務(wù)的方方面面：第一天駱院長、趙主任和宋主任介紹了單位的歷史、現(xiàn)狀及生產(chǎn)業(yè)務(wù)室、后勤管理室職能。接下來三天郭院長、孫院長、李書記和趙總分別帶領(lǐng)規(guī)劃和市政部門的所長分別介紹本所的業(yè)務(wù)和發(fā)展情況，使我對單位有了更全面的認(rèn)識(shí)，更堅(jiān)定了我作為一名規(guī)劃人的自豪感與歸屬感;各位領(lǐng)導(dǎo)的講課緊扣單位的各項(xiàng)業(yè)務(wù)，并從自己的工作思考和工作經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，談了對規(guī)劃的認(rèn)識(shí)和理解，更是對我們提出了殷切的希望。不僅使我對單位的各項(xiàng)業(yè)務(wù)有了大致的了解，還讓我對規(guī)劃工作有了更加深入發(fā)的了解。我相信這次培訓(xùn)給我的收獲會(huì)成為我今后更好地開展工作的基礎(chǔ)!

第三，通過這次培訓(xùn)我認(rèn)識(shí)了一起的新同事，感到很親切，我們雖然來自不同的學(xué)校，有著不同的專業(yè)背景，但是今天我們相聚在這里，我們就有了一個(gè)共同的身份，那就是保定規(guī)劃人。在未來的工作中，我們始終保持這種同事情誼，同心協(xié)力、各盡所能，為單位未來的發(fā)展創(chuàng)造新的業(yè)績、為保定規(guī)劃人增添新榮譽(yù)!

“低頭拉車，抬頭看路”，只有抬頭看路，才能明確方向，少走彎路，不偏不倚地抵達(dá)目的地。如果只是一味埋頭苦干，不懂得抬頭看路，最終往往“竹籃打水一場空”。培訓(xùn)雖然結(jié)束了，但是我們的工作才剛剛開始。如何更好地開展工作應(yīng)該是我們當(dāng)下思考的問題。

1.規(guī)劃未來、融入環(huán)境

規(guī)劃自己的未來，而不是找準(zhǔn)自己的定位，我覺得比起“定位”，我更喜歡“規(guī)劃”，同樣是面對未來而做的準(zhǔn)備，這二者之間，有著本質(zhì)的差別。定位是被動(dòng)的，把自己像是一件商品般交托出去。你看看我質(zhì)量咋樣，能進(jìn)哪家商場，賣多少錢？而“規(guī)劃”是主動(dòng)的。我有什么想法，該如何實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，為了達(dá)成我的想法，我要設(shè)定些計(jì)劃、步驟，才能一步步實(shí)現(xiàn)甚至超越它。

放正心態(tài)，積極主動(dòng)，虛心請教，多學(xué)多問，主動(dòng)學(xué)習(xí)，遇到問題自己先多分析和思考。分析問題的根源，總結(jié)以后遇到類似問題的工作方法和解決思路?？紤]適合自我的工作模式，形成自己的方法論。

2.當(dāng)好政府的城市發(fā)展管理顧問，做好部門的城市管理助手

作為一名規(guī)劃人，我們做的城市規(guī)劃就是要發(fā)現(xiàn)城市需要解決哪些問題，并把握問題的主次，挖掘影響城市空間布局的要素，并根據(jù)這些影響要素提出規(guī)劃策略從而落實(shí)到空間上。就比方說城市規(guī)劃是一個(gè)出口，是將經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的方方面面反映到空間上的出口，這個(gè)出口連通的領(lǐng)域很廣，涉及的知識(shí)面很廣，包含了管理學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、地理學(xué)、交通工程、建筑設(shè)計(jì)、景觀設(shè)計(jì)、市政設(shè)計(jì)等方方面面，所以平時(shí)就應(yīng)該開拓眼界，擴(kuò)展思路，在工作中善于總結(jié)和思考，比如鄉(xiāng)村振興、一帶一路、基礎(chǔ)設(shè)施、生態(tài)文明、區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展、新型城鎮(zhèn)化、城市群、中心城市、總體規(guī)劃、多規(guī)合一這些關(guān)鍵詞要深刻理解。

3.謙虛謹(jǐn)慎，自信自律

“胸懷大志，腹有良謀”，所謂的大志，是方向和目標(biāo)；所謂的“良謀”是方法和措施。我們平時(shí)只是理論知識(shí)、少的是實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。因此，在新的工作崗位上，我們要有一切從零開始的勇氣和決心，時(shí)刻保持謙虛謹(jǐn)慎的精神、虛心向公司的前輩學(xué)習(xí);要善于從小事做起，通過小事鍛煉能力、積累經(jīng)驗(yàn)、實(shí)現(xiàn)成長。

進(jìn)入社會(huì)，首先自己要自信，此時(shí)的自信不是去相信自己能完成每一件事，而是相信自己能夠把每一件事完成好，未來的工作也許會(huì)千頭萬緒，甚至?xí)龅竭@樣或那樣的困難，但是相信有單位領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和正確領(lǐng)導(dǎo)，有單位各位前輩和同事的悉心幫助和團(tuán)結(jié)協(xié)作，有我們自己的不懈努力，任何困難都會(huì)被克服。其次是自律，我們需要一種獨(dú)立駕馭自己的能力，一份自律的人生，才是可以飛的很久的人生。

總而言之，我覺得單位為我們新員工舉行的入職對我個(gè)人收獲很大。它不僅僅讓我提升了自身素養(yǎng)，加強(qiáng)了自我認(rèn)識(shí)，開闊了自身眼界，更重要的是，給了我以后努力工作的信心。在日后的工作生活中，我一定會(huì)盡自己最大的努力做一個(gè)出色的規(guī)劃人。兢兢業(yè)業(yè)地工作，認(rèn)認(rèn)真真地做事，高速高效地完成領(lǐng)導(dǎo)布置的各項(xiàng)工作。同時(shí)，我也會(huì)盡快地使自己融入這個(gè)大家庭里。

胡楊 于2018.3.9