第一篇：龍門鎮(zhèn)中心學(xué)校關(guān)于22界青少年科技模型比賽的培訓(xùn)計(jì)劃

龍門鎮(zhèn)中心學(xué)校

關(guān)于《第22屆重慶青少年科技模型大賽》的培訓(xùn)和比賽的計(jì)劃書

尊敬的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)：

我受學(xué)校的派遣于2011年10月15日島梁平縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)參加了縣教委和縣科協(xié)舉辦的《梁平縣青少年科技模型大賽培訓(xùn)班》的培訓(xùn)，在那里進(jìn)行了一天的培訓(xùn)，一共培訓(xùn)了三類：1、2、3、電子模型現(xiàn)場拼裝制作競賽。建筑模型“巴渝新居”現(xiàn)場制作競賽?！按蟀柞彙边b控快艇競速賽。

參考其他兄弟學(xué)校的經(jīng)驗(yàn)，根據(jù)我校實(shí)際，決定只參加“大白鯊”遙控快艇競速賽。為了培養(yǎng)孩子們的動(dòng)手、動(dòng)眼、動(dòng)腦的能力，為了更好地完成這項(xiàng)活動(dòng)，制定本計(jì)劃：

一、場地：個(gè)、根據(jù)競賽規(guī)則，需新建水池

（二），長10米，寬3米，水深0.15~0.0米。材料：沙、紅塑料繩、塑料布、浮標(biāo)、紅磚、水泥等。（預(yù)計(jì)花費(fèi)300.00元）。

二、器材：“大白鯊”快艇專用器材，一人一套。（學(xué)生自購）。

三、培訓(xùn)時(shí)間：每天下午放學(xué)后，（4:05~5:05）.培訓(xùn)人：唐勝。

四、縣決賽時(shí)間：11月中旬報(bào)名，11月下旬參賽。參賽人數(shù)：10人經(jīng)費(fèi)預(yù)算：車費(fèi)14元+生活費(fèi)10.00元+參賽證照片15.00元，小計(jì)390.00元。

所以本次競賽活動(dòng)預(yù)計(jì)花費(fèi)700.00元左右，如果學(xué)校批準(zhǔn)就在下周三就開展培訓(xùn)活動(dòng)，請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)明示！

此致

敬禮！

計(jì)劃人：唐勝

2011.10.19

第二篇：2011秋青少年科技模型比賽方案

銅梁縣虎峰鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)校2011年秋期青少年科技模型

比 賽 方 案

根據(jù)縣教委和我校的相關(guān)工作安排，為進(jìn)一步促進(jìn)我?？萍蓟顒?dòng)的開展，全面實(shí)施素質(zhì)教育，選拔優(yōu)秀選手參賽，經(jīng)學(xué)校研究決定，現(xiàn)將我校2011年下半年青少年科技模型比賽的有關(guān)事宜通知如下：

一、競賽項(xiàng)目

1、“巴渝新居”建筑模型制作比賽；

2、“大白鯊”遙控船競速比賽；

二、競賽時(shí)間和地點(diǎn) 1、2011年11月22日下午第四節(jié)進(jìn)行“巴渝新居”建筑模型展評(píng)賽 地點(diǎn)：虎峰中學(xué)科技室 2、2011年11月21日中午第四節(jié)進(jìn)行“大白鯊”遙控船競速比賽 地點(diǎn)：虎峰小學(xué)操場

三、組隊(duì)方式

各班凡購買相應(yīng)科技模型同學(xué)均可參賽。

五、獲獎(jiǎng)與獎(jiǎng)勵(lì)：

比賽結(jié)束后，學(xué)校教務(wù)處將組織相關(guān)人員對(duì)各項(xiàng)目進(jìn)行評(píng)獎(jiǎng)，評(píng)獎(jiǎng)等級(jí)為一、二、三等獎(jiǎng)，并對(duì)獲獎(jiǎng)人員進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，發(fā)放獎(jiǎng)金和證書，獎(jiǎng)金分別為20元、15元、10元。各項(xiàng)目成績優(yōu)異選手將代表我校參加縣級(jí)比賽。

銅梁縣虎峰鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)校

2011年11月9日

第三篇：科技模型大賽培訓(xùn)方案及比賽規(guī)程

金港國際實(shí)驗(yàn)小學(xué)第一屆科

培訓(xùn)方案及比賽規(guī)程

為了認(rèn)真貫徹落實(shí)《中共中央、國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》精神的重要舉措，認(rèn)真落實(shí)《全民科學(xué)素質(zhì)行動(dòng)計(jì)劃綱要》精神，實(shí)施“科教興渝”、“人才強(qiáng)區(qū)”戰(zhàn)略的具體行動(dòng)。為引導(dǎo)全區(qū)少年兒童廣泛開展科學(xué)體驗(yàn)活動(dòng)與科技制作，使他們掌握科學(xué)體驗(yàn)的方法，了解科學(xué)體驗(yàn)過程，提高對(duì)事物的觀察和分析能力，激發(fā)全區(qū)少年兒童學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)的興趣。按照《關(guān)于舉辦第二十一屆重慶市青少年科技模型大賽的通知》(渝科協(xié)文〔2010〕40號(hào))要求，根據(jù)區(qū)教委、區(qū)科協(xié)文件精神并結(jié)合我校實(shí)際情況，我校研究決定舉辦《金港國際實(shí)驗(yàn)小學(xué)首屆科技模型比賽》。

一、報(bào)名及培訓(xùn)

1、從2010年9月20日-10月15日起做好科技模型比賽宣傳工作，讓學(xué)生積極參與并做好相關(guān)報(bào)名工作。

2、2010年10月21日下午兩點(diǎn)-五點(diǎn)在合班教室進(jìn)行《木結(jié)構(gòu)模型靜壓承重競賽規(guī)則及相關(guān)內(nèi)容》的培訓(xùn)工作。主講：唐鈴3、2010年10月22日下午兩點(diǎn)-五點(diǎn)在合班教室進(jìn)行《四驅(qū)車競速賽競賽規(guī)則及相關(guān)內(nèi)容》的培訓(xùn)工作。主講：唐鈴

二、比賽規(guī)程

1、比賽時(shí)間、地點(diǎn)

2010年10月29日下午在金港國際實(shí)驗(yàn)小學(xué)操場《進(jìn)行四驅(qū)車競速賽》，在金港國際實(shí)驗(yàn)小學(xué)合班教室進(jìn)行《木結(jié)構(gòu)模型靜壓承重競賽》.2、競賽項(xiàng)目

木結(jié)構(gòu)模型靜壓承重競賽； 四驅(qū)車競速賽；

3、成績?cè)u(píng)定和獎(jiǎng)勵(lì)辦法

（1）本次競賽按項(xiàng)目分別設(shè)個(gè)人一等獎(jiǎng)2名、二等獎(jiǎng)2名、三等獎(jiǎng)2名和優(yōu)秀獎(jiǎng)4名等，并頒發(fā)獲獎(jiǎng)證書獎(jiǎng)品。對(duì)于獲得一等獎(jiǎng)和二等獎(jiǎng)的學(xué)生，組織參加渝北區(qū)第21屆下半年科技模型比賽。

（2）個(gè)人成績?cè)u(píng)定

模型現(xiàn)場制作：以模型各部分制作成績之和為最終成績?cè)u(píng)。

電子模型競賽：以兩輪中最好一輪成績?yōu)樽罱K成績?cè)u(píng)定。（詳見附件1）

三、組織及人員安排

1、成立《金港國際實(shí)驗(yàn)小學(xué)首屆科技模型比賽》小組。組長：唐鈴（負(fù)責(zé)統(tǒng)籌此次比賽的所有事物）

組員： 雷達(dá) 周燕 羅天均 顏安 陳宇 韓小琴 簡玲（負(fù)責(zé)比賽中的采分、記時(shí)、評(píng)定等工作）

宣傳員：吳越進(jìn)（負(fù)責(zé)制作標(biāo)語及組織學(xué)生）照相：劉?。ㄘ?fù)責(zé)活動(dòng)的照相和后期的獎(jiǎng)狀制作工作）

附件1：

木結(jié)構(gòu)模型靜壓承重競賽規(guī)則

現(xiàn)場制作要求及評(píng)比：

1、參賽運(yùn)動(dòng)員安編號(hào)入座，不得高聲喧嘩。

2、無制作板一律不能進(jìn)入賽場。

3、在規(guī)定時(shí)間內(nèi)（150分鐘）現(xiàn)場獨(dú)立完成模型。

4、制作工具自備，不得相互借用。

5、在制作過程中，不得添加競賽套材以外的其他任何材料。

6、制作完成的模型必須能使80MMX80MM的承重臺(tái)平穩(wěn)防止其中心處。

7、承重測試全程時(shí)間為3分鐘。

8、成績?cè)u(píng)定：最終承重量除以模型自重量（最總稱重量≥40KG時(shí)以模型自重輕者列前）

四驅(qū)車競速賽規(guī)則

一、競賽項(xiàng)目：

四驅(qū)車競速賽。設(shè)原裝車競速賽競速賽；四驅(qū)車制作、調(diào)試由參賽選手自行完成，比賽現(xiàn)場不再安排時(shí)間進(jìn)行制作和調(diào)試。

1、原裝車競速賽組：采用重慶市青少年科技模型大賽競賽器材四驅(qū)車套材，不得隨意升級(jí)改裝。

二、競賽器材要求

1、運(yùn)動(dòng)員自備競賽套材1-2套模型，所用材料不得借用、共用，賽前應(yīng)制作完成，比賽過程中一律不再安排時(shí)間制作。

2、車輪必須裝有輪胎，不允許僅靠輪轂直接接觸跑道。

3、限用兩節(jié) 5號(hào)電池，電池任選自備。

4、車身必須作識(shí)別標(biāo)識(shí)，車殼可以鏤空或做其他改造，但是必須保留其基本外型（原車面積80%以上）。但須保留標(biāo)志。

5、每一部賽車只能供一名參賽者使用，但允許參賽者準(zhǔn)備一輛備用車（備用賽車也必須提前制作完成、現(xiàn)場與競賽車同時(shí)審核編號(hào)）。所有參賽車輛必須于賽前進(jìn)行審驗(yàn)登記，否則不能用于比賽。

三、跑道及有關(guān)規(guī)定：

1、比賽必須在專用跑道上進(jìn)行，跑道形式和規(guī)格由組委會(huì)賽前統(tǒng)一規(guī)定。

2、跑道的技術(shù)要求：

⑴跑道寬度115mm 隔板高度50mm ⑵跑道交叉處或斜坡處，其寬度和高度可適量增大，但不能減小。

3、跑道分類：

⑴原裝車競速賽跑道：80節(jié)以內(nèi)（三軌跑道）

四、車況審核：

所有參賽者制作好的賽車須在裁判員處進(jìn)行審核編號(hào)，只有檢查合格的賽車才能參加比賽。裁判員在比賽中還將進(jìn)行抽審，凡發(fā)現(xiàn)有改裝賽車冒用原裝賽車進(jìn)行比賽的情況，將取消該運(yùn)動(dòng)員的比賽資格。

五、競速賽規(guī)定：

1、每輪比賽均須點(diǎn)名，點(diǎn)名后一分鐘不到者，以棄權(quán)論。

2、比賽進(jìn)行兩輪，以最好一輪成績?yōu)閭€(gè)人最終比賽成績。

3、每輪比賽開始時(shí)有1分鐘的準(zhǔn)備時(shí)間，比賽開始時(shí)裁判員發(fā)出“預(yù)備”口令，選手應(yīng)立即打開電源開關(guān)，單手持車在出發(fā)預(yù)備區(qū)(出發(fā)線以外)的上方等待(車輪空轉(zhuǎn))，當(dāng)裁判員發(fā)出“放”的起跑口令后，選手垂直向下釋放賽車，不得向前助力推動(dòng)。發(fā)生搶跑、助推和壓線等犯規(guī)行為，將酌情給予增加1秒以上的處罰。起跑口令發(fā)出后3秒，仍未放出賽車者判為0分。

4、賽車出發(fā)后選手不得以任何方式觸及賽車,比賽中如發(fā)生停車、飛車、翻車、倒行和竄道等情況，即使車輛仍在正常行駛，該輪成績亦為0分。出現(xiàn)上述情況，選手應(yīng)立即收回自己的賽車退出本輪比賽。

5、比賽中車體主要部分(包括車殼、龍頭、鳳尾、車輪、輪胎、導(dǎo)輪等)發(fā)生散落、解體，該輪成績?yōu)?分。

6、采用電子計(jì)時(shí),以賽車通過起始線開始計(jì)時(shí)，至賽車跑完規(guī)定的線路到達(dá)終點(diǎn)時(shí)停止計(jì)時(shí)。計(jì)算單位為秒，取小數(shù)點(diǎn)后兩位數(shù)。

渝北區(qū)金港國際實(shí)驗(yàn)小學(xué) 2010年9月26日

第四篇：中心學(xué)校2012—2013學(xué)教師校本培訓(xùn)計(jì)劃

中心學(xué)校2012—2013學(xué)教師校本培訓(xùn)計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想：

依據(jù)縣局《關(guān)于2012—2013學(xué)全縣中小學(xué)教師校本培訓(xùn)工作的通知》結(jié)合我校實(shí)際，著眼教師素質(zhì)和專業(yè)成長，本學(xué)期我們圍繞教材教法過關(guān)訓(xùn)練為主要內(nèi)容的教師校本培訓(xùn)，科學(xué)部署，嚴(yán)格要求，扎實(shí)工作，以促進(jìn)教師專業(yè)素質(zhì)提升，推動(dòng)學(xué)校教育教學(xué)工作快速健康發(fā)展。

二、培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)：

組 長：楊x

副組長：耿x

職 責(zé)：

1、制定培訓(xùn)計(jì)劃，制度，考核辦法并督促實(shí)施。

2、安排教師集中培訓(xùn)，督促完成相關(guān)作業(yè)。

三、檢查指導(dǎo)組：（下設(shè)兩個(gè)小組）

組 長：楊x

職 責(zé)：

1、收集匯總各類表冊(cè)。

2、負(fù)責(zé)知識(shí)結(jié)構(gòu)圖的應(yīng)用。

3、搜索八部電影，銜接學(xué)校網(wǎng)站，方便教師觀看。

（一）業(yè)務(wù)指導(dǎo)組：

成 員：

宋金平、姬x、劉x、王x

職 責(zé)：

1、為參訓(xùn)人員提供示范作業(yè)。

宋x（知識(shí)結(jié)構(gòu)圖）；

姬x、劉x（錯(cuò)題積累及分析）；

楊 震（八部電影觀后啟示及觀后感）

2、檢查負(fù)責(zé)專項(xiàng)作業(yè)的質(zhì)量，填寫檢查表。

3、負(fù)責(zé)教師集中培訓(xùn)。

（二）行政檢查組：

成 員：姬x、彌x、耿x、姬x

職 責(zé)：

1、按時(shí)收交各年級(jí)訓(xùn)練作業(yè)。

2、檢查教師作業(yè)數(shù)量，填寫檢查表。

三、訓(xùn)練目標(biāo)：

四、使教師熟悉各學(xué)段內(nèi)各科教材知識(shí)，從整個(gè)學(xué)段教材知識(shí)體系上分析，把握教學(xué)要求，熟悉知識(shí)間的縱橫聯(lián)系，為勝任大循環(huán)教學(xué)奠定基礎(chǔ)。

五、培訓(xùn)對(duì)象：

50周歲及以下學(xué)科教師

六、訓(xùn)練內(nèi)容：

（一）教材知識(shí)訓(xùn)練任務(wù)

1、畫3或6年級(jí)教材知識(shí)結(jié)構(gòu)圖。

2、完成3或6年級(jí)的課后習(xí)題。

3、英語教師完成英語簡筆畫。

4、科學(xué)教師完成教材中涉及到的所有試驗(yàn)。

5、完成64道學(xué)生作業(yè)或試卷中的錯(cuò)題積累及分析。

6、參加過集中培訓(xùn)的英語、科學(xué)教師還要完成一下兩項(xiàng)任務(wù)：

A、全學(xué)年完成該年級(jí)課堂教學(xué)技能設(shè)計(jì)40節(jié)，其中上冊(cè)20節(jié)，下冊(cè)20節(jié)，導(dǎo)課、講課、提問、板書，結(jié)課分別8節(jié)。要求設(shè)計(jì)類型與方式不重復(fù)。

B、全學(xué)年完成任教年級(jí)8個(gè)單元知識(shí)內(nèi)容分析。其中上冊(cè)4個(gè)，下冊(cè)4個(gè)。

7、參加過教材教法集中培訓(xùn)的語文、數(shù)學(xué)教師除完成上述教材知識(shí)與教育理念訓(xùn)練任務(wù)外重點(diǎn)運(yùn)用知識(shí)結(jié)構(gòu)圖完成下述任務(wù)：

A、積極參加省市“說課稱，說教材”為主要內(nèi)容的校本研修活動(dòng)，圍繞課標(biāo)畫出兩份本學(xué)科知識(shí)結(jié)構(gòu)圖，其中一份為自選某一專題知識(shí)結(jié)構(gòu)圖。

B、應(yīng)用知識(shí)結(jié)構(gòu)圖改進(jìn)課堂教學(xué)選取本年級(jí)三篇課文，每篇課文分別選取一種知識(shí)結(jié)構(gòu)圖形式，進(jìn)行課堂教學(xué)實(shí)踐。提供三篇課堂教學(xué)設(shè)計(jì)與課堂教學(xué)效果材料。（包括學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)圖作品）

（二）教育理念訓(xùn)練任務(wù)

1、組織觀看八部電影。

2、針對(duì)每部電影寫一份觀后啟示，寫一篇不少于1500字的觀后感。

八、訓(xùn)練形式：

集中培訓(xùn)，完成專項(xiàng)作業(yè)；集體研討：課堂教學(xué)實(shí)踐；觀看教育影片。

九、訓(xùn)練時(shí)間：

2012年9月1日—2013年8月31日

十、訓(xùn)練的管理與考核：

1、輔導(dǎo)員以知識(shí)結(jié)構(gòu)圖為基本，對(duì)參訓(xùn)對(duì)象進(jìn)行集中培訓(xùn)，保證全體參訓(xùn)教師掌握內(nèi)化，教導(dǎo)處專人考核，參訓(xùn)人員缺勤一次扣5元。

2、加強(qiáng)過程管理，堅(jiān)持周查月結(jié)制度。優(yōu)秀作業(yè)進(jìn)行展評(píng)，獎(jiǎng)10元。

3、教材知識(shí)訓(xùn)練作業(yè)任務(wù)按進(jìn)度逐步進(jìn)行，不得突擊。

4、充分利用教研活動(dòng)，對(duì)課標(biāo)和教材進(jìn)行分析，不斷改進(jìn)教學(xué)策略，提高教學(xué)效率。

xx鎮(zhèn)中心學(xué)校校本培訓(xùn)行事歷

月 份

主 要 工 作

9月

1、新任教師匯報(bào)課

2、課標(biāo)解讀（教研組研讀研討）

3、課堂模式解讀（教研組研讀研討）

10月

4、聽課評(píng)課

5、基本功訓(xùn)練啟動(dòng)

6、完成訓(xùn)練作業(yè)，作業(yè)檢查

7、知識(shí)結(jié)構(gòu)圖培訓(xùn)

8、完成訓(xùn)練作業(yè)，檢查作業(yè)

11月

9、教材教法作業(yè)展評(píng)

10、示范引領(lǐng)課（聽課評(píng)課研討）

11、課件制作

12、教師完成訓(xùn)練作業(yè)，檢查作業(yè)

12月

13、復(fù)習(xí)課研討（聽課評(píng)課研討）

14、完成訓(xùn)練作業(yè)，作業(yè)檢查

15、說課標(biāo)，教材，技能競賽

元月

16、作業(yè)展評(píng)

17、書法展評(píng)

第五篇：明朗中心學(xué)校2008學(xué)校本培訓(xùn)計(jì)劃

明朗中心學(xué)校2008學(xué)校本培訓(xùn)計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

為進(jìn)一步確立“和諧教育”、“可持續(xù)性發(fā)展”為核心的現(xiàn)代教育觀點(diǎn)，切實(shí)把優(yōu)化教育過程、更新課程內(nèi)容、完善管理體制作為深入教育科研、推動(dòng)教育改革的主要抓手，堅(jiān)持“教育科研為教育改革和發(fā)展的實(shí)踐服務(wù)、為提高教育教學(xué)質(zhì)量和學(xué)校管理水平服務(wù)、為促進(jìn)教師的專業(yè)化發(fā)展和學(xué)生的健康成長服務(wù)”的宗旨，以教師專業(yè)發(fā)展和綜合素質(zhì)提高為目標(biāo)，以信息化為載體，以教師學(xué)習(xí)觀念的真正轉(zhuǎn)變?yōu)橄葘?dǎo)，以師資隊(duì)伍建設(shè)為重點(diǎn)，扎實(shí)有效的我校實(shí)際，轉(zhuǎn)化培訓(xùn)方式，以“提高教育教學(xué)水平”為重點(diǎn)開展培訓(xùn)，做到重點(diǎn)突出、培訓(xùn)有序、組織得當(dāng)、學(xué)以致用。

二、培訓(xùn)要點(diǎn)

1、逐步規(guī)范學(xué)校的校本培訓(xùn)制度，不斷提高校本培訓(xùn)的實(shí)效性，推行校本培訓(xùn)“一把手”工程，通過進(jìn)行教師“弱項(xiàng)分析”，進(jìn)行教師“弱項(xiàng)”的查缺補(bǔ)漏，做到“邊培訓(xùn)、邊應(yīng)用”、“樹骨干、推典型”，以點(diǎn)帶面，不斷提升教師的專業(yè)化發(fā)展。

2、認(rèn)真落實(shí)校本培訓(xùn)的各項(xiàng)要求、任務(wù)，真正做到不走形式，不做過場，關(guān)注教師的自身發(fā)展。

3、本學(xué)期要認(rèn)真對(duì)教師的情況進(jìn)行綜合摸底，努力將學(xué)、教相結(jié)合，以學(xué)促教，以教促學(xué)；集中培訓(xùn)與分點(diǎn)培訓(xùn)相結(jié)合、集體培訓(xùn)與個(gè)人自學(xué)相結(jié)合，不求大求全、力爭讓每個(gè)培訓(xùn)教師都學(xué)的所獲、并能應(yīng)用于教育教學(xué)實(shí)踐中去，使教師的教育教學(xué)不斷得到更新與發(fā)展。

4、立足“校本”，狠抓“教研”，構(gòu)建以課堂教學(xué)為中心的校本研修機(jī)制，師訓(xùn)、教研真正結(jié)合課堂，真正指導(dǎo)幫助教師解決課堂教學(xué)中出現(xiàn)的各種“真問題”，通過教師反思、學(xué)習(xí)、嘗試等步驟，逐步提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

三、培訓(xùn)內(nèi)容

（一）師德師風(fēng)培訓(xùn)：

1、加大對(duì)教師法治思想的培訓(xùn)，使教師做到依法執(zhí)教。重點(diǎn)學(xué)習(xí)十七大報(bào)告，市委九屆十四次會(huì)議的精神，軟環(huán)境建設(shè)相關(guān)精神，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀，學(xué)習(xí)觀，事業(yè)關(guān)，激發(fā)積極向上的團(tuán)隊(duì)精神。并配合工會(huì)活動(dòng)讓教師們?cè)诨顒?dòng)中體會(huì)團(tuán)隊(duì)凝聚力，團(tuán)隊(duì)協(xié)作的精神。

2、培養(yǎng)教師團(tuán)結(jié)協(xié)作，甘于奉獻(xiàn)，樂于付出的師德風(fēng)范，開展以“平淡的生活，光榮的使命，神圣的職責(zé)”為主題的系列活動(dòng)，并對(duì)區(qū)屬農(nóng)村，城市，學(xué)校進(jìn)行走訪，學(xué)習(xí)活動(dòng)，達(dá)到珍惜現(xiàn)在，發(fā)現(xiàn)差距，激發(fā)斗志的目的，打造一個(gè)，自信，自強(qiáng)，自立的團(tuán)隊(duì)。

3、通過少先隊(duì)大隊(duì)部，開展“我們愛老師”“我和老師的故事”活動(dòng)，老師們“植樹節(jié)”為美化校園而做的一些義務(wù)勞動(dòng)，特別是本學(xué)期開學(xué)以來老師們?yōu)槊阑?，綠化校園而栽花種草，這些事例中使老師對(duì)自我進(jìn)行肯定，進(jìn)行反思，帶動(dòng)學(xué)生向老師學(xué)習(xí)，促使教師們轉(zhuǎn)變自己的教風(fēng)，最終達(dá)到師生互動(dòng)。

4、在班隊(duì)活動(dòng)中穿插“迎奧運(yùn)，講文明，樹新風(fēng)”系列主題活動(dòng)，如：“奧運(yùn)知識(shí)我知道”“奧運(yùn)禮儀十知道”“向外賓介紹我家鄉(xiāng)”等活動(dòng)，通過繪畫、詩歌，講故事等活動(dòng)激發(fā)學(xué)生民族自豪感和使命感。

5、對(duì)教師進(jìn)行“個(gè)人成長（或發(fā)展）記錄”的人生設(shè)計(jì)培訓(xùn)。結(jié)合教師的實(shí)際，開展教師自我成長的規(guī)劃設(shè)計(jì)，制訂自己的成長規(guī)劃，通過此項(xiàng)活動(dòng)，使教師一方面獲得成功的體驗(yàn)，另一方面讓教師進(jìn)行自我加壓，分階段實(shí)現(xiàn)教師在教育教學(xué)上的轉(zhuǎn)變與提高。

(二)課堂教學(xué)研究的培訓(xùn)

1、教師的自我認(rèn)識(shí)，自我反省，自我定位。

要求教師對(duì)自我進(jìn)行綜合的、切合實(shí)際的再認(rèn)識(shí)。找出教師在教育教學(xué)中存在的不足、困難、困惑提出來，以及彌補(bǔ)不足的方法、途徑，對(duì)自己準(zhǔn)確定位。以便達(dá)到正確認(rèn)識(shí)自己。

2、“一幫一”、“捆綁式”互助

要求骨干教師，學(xué)科代表對(duì)個(gè)別在課堂教學(xué)中感到吃力、教學(xué)方法陳舊、教學(xué)手段單

一、教學(xué)質(zhì)量低下的教師（主要是老教師）進(jìn)行一對(duì)一，捆綁的幫扶，要求結(jié)成對(duì)子以課堂演示，課堂仿效等方式進(jìn)行，對(duì)“結(jié)對(duì)子”教師雙方要保證每周最少一節(jié)課的實(shí)際交流、觀摩、學(xué)習(xí)、取長補(bǔ)短。加大教師與外界的交流能力，特別是中、青年教師要實(shí)現(xiàn)異校上課，異校組織活動(dòng)等多方面教學(xué)、生存、適應(yīng)能力，爭取做教育教學(xué)的“多面手”，老教師要在形式上進(jìn)行仿效、在觀念上進(jìn)行更新、在行動(dòng)上進(jìn)行嘗試、從點(diǎn)滴做起，逐步規(guī)范、完善、提升課堂教學(xué)的質(zhì)量。

3、轉(zhuǎn)改教研活動(dòng)“假”、“全”、“空”、等現(xiàn)象。

體現(xiàn)教研活動(dòng)中“教”和“研”的實(shí)質(zhì)性。要求“教者”要不斷創(chuàng)新教學(xué)方式方法，不斷嘗試新的教法為“觀者”提供最具價(jià)值的素材“研者”（包括授課教師在內(nèi)）要研

究“直正的問題”，不求全，只求能命中真正的要害，今后的教研活動(dòng)要避免“怕出錯(cuò)”“怕失誤”“求形式”“求熱鬧”等刻意掩蓋，追求課的“完美”等現(xiàn)象，做到在課堂上暴露問題，在課堂實(shí)踐中解決問題。

4、實(shí)效性考核，本位性評(píng)價(jià)。

從本學(xué)期開始、學(xué)校將對(duì)“一對(duì)一”課堂幫扶進(jìn)行實(shí)效性考核，即“被幫扶”教師每個(gè)月的課堂教學(xué)“弱項(xiàng)”是否有所改變，是否有所提高?！皫头觥苯處熓欠衲軐€(gè)人的優(yōu)勢因勢利導(dǎo)地用于指導(dǎo)“被幫扶”教師達(dá)到 “同化”，要每月定出改變或改善的具體“目標(biāo)”，并進(jìn)行考核論證。

5、本學(xué)期語文、數(shù)學(xué)教研的重點(diǎn)課題圍繞“如何實(shí)施有效的合作學(xué)習(xí)”和“如何培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣”進(jìn)行，針對(duì)我校學(xué)生（特別是大興點(diǎn)學(xué)生）書寫不規(guī)范的不良習(xí)慣及時(shí)糾正。教會(huì)學(xué)生進(jìn)行有效的學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)，通過此項(xiàng)活動(dòng)，讓教師教風(fēng)得到轉(zhuǎn)變。發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。今后教師年終考核，要以課堂教學(xué)能力，課堂管理能力，教學(xué)質(zhì)量水平為重中之重，使考核面“教學(xué)”本位轉(zhuǎn)變。

（三）班主任，輔導(dǎo)員的培訓(xùn)。

1、狠抓班主任責(zé)任意識(shí)，使班主任真正理解其重要地位轉(zhuǎn)變班主任“當(dāng)與不當(dāng)一個(gè)樣，管與不管一回事”的觀念，強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)。

2、進(jìn)行班主任常規(guī)工作的教育，要統(tǒng)一班主任的班級(jí)管理的要求，細(xì)化班級(jí)管理的實(shí)施要求。本學(xué)期重點(diǎn)要抓學(xué)生的自覺學(xué)習(xí)的學(xué)風(fēng)，班風(fēng)問題。特別要抓好畢業(yè)班的心理教育，做好班級(jí)文化建設(shè)，營造一種健康面向上的文化氛圍，在6月份的“藝術(shù)節(jié)”中班主任要起到主導(dǎo)作用：（包括平時(shí)在活動(dòng)課上積極為藝術(shù)節(jié)做準(zhǔn)備）讓學(xué)生能獨(dú)唱，表演“課本劇”，跳好本學(xué)期推廣的三個(gè)集體舞。并教育學(xué)生做到“上好每一節(jié)課、做好每一次作業(yè)、尊重每一個(gè)老師”的主題活動(dòng)。下學(xué)期的體育活動(dòng)中，配合體育老師做好體育鍛煉教育，讓學(xué)生學(xué)會(huì)鍛煉身體：跳小繩，跳大繩，踢雞毛健，以健康的身心迎接學(xué)習(xí)。

大隊(duì)部要對(duì)班主任每月進(jìn)行一次培訓(xùn)，每月組織一次班隊(duì)活動(dòng)，每學(xué)期組織一次班隊(duì)活動(dòng)比賽，每學(xué)期召開一次班隊(duì)經(jīng)驗(yàn)交流。評(píng)選優(yōu)秀班主任和輔導(dǎo)員，總之，本學(xué)期要以班級(jí)建設(shè)為載體，以學(xué)好校園集體舞，以辦好第二屆學(xué)校學(xué)生“藝術(shù)節(jié)”為活動(dòng)內(nèi)容，以養(yǎng)成教育為目標(biāo)開展活動(dòng)。

（四）現(xiàn)代信息技術(shù)培訓(xùn)

1、繼續(xù)加強(qiáng)我校信息技術(shù)培訓(xùn)的力度，結(jié)合我校的“網(wǎng)絡(luò)條件下的二次備課”充分利用現(xiàn)有網(wǎng)絡(luò)資源，不斷拓展書本知識(shí)，拓寬課堂資源教師備課依舊以“網(wǎng)絡(luò)知識(shí)上的拓展”為重點(diǎn)充分利用和組織好網(wǎng)絡(luò)資源，豐富課堂，增加信息量，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

2、本學(xué)期加大對(duì)中、青年教師的網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)力度。

要求每個(gè)中、青年教師能熟練制作PPT多媒體課件，熟練查找網(wǎng)絡(luò)中各種教育教學(xué)資源并加以整合利用，熟練運(yùn)用QQ、熟練收發(fā)電子郵件等。老教師要掌握基本的文檔處理和簡單的網(wǎng)絡(luò)知識(shí)，基本能查找所需資源。

3、充分利用2008年西山區(qū)教育局城域網(wǎng)建設(shè)的大好時(shí)機(jī)，想盡一切辦法爭取建設(shè)中心學(xué)校多媒體教室，讓中、青年教師能夠真心將培訓(xùn)運(yùn)用課堂教學(xué)實(shí)踐，豐富課堂教學(xué)手段不斷完善我校的信息化運(yùn)用與管理。

四、培訓(xùn)形式

為了加快教師專業(yè)化成長的速度，本學(xué)年將積極開展以參與式培訓(xùn)，變統(tǒng)一的單層次培訓(xùn)為具有針對(duì)性、實(shí)效性和地方性的多層次培訓(xùn)，采取集中研修、遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)校本研修與自學(xué)相結(jié)合的方式，加大培訓(xùn)和管理力度，通過各種專題課例研修、評(píng)比活動(dòng)，激發(fā)廣大教師學(xué)習(xí)的積極性，逐步提高全校教師的整體水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)。

1、以自學(xué)為主導(dǎo)

自覺認(rèn)真學(xué)習(xí)校本培訓(xùn)教材，人手兩本教學(xué)雜志，及時(shí)撰寫心得體會(huì)，在深化《課程標(biāo)準(zhǔn)》的過程中將“有效教學(xué)”的理論落實(shí)于教學(xué)實(shí)踐并客觀地進(jìn)行總結(jié)和反思，以學(xué)悟，積累經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)教訓(xùn)，謀求發(fā)展。

2、以全作交流求共進(jìn)

同學(xué)科的教師持以集體研究教學(xué)的形式，在共同研究的過程中開展合作，在教研組中談?dòng)^點(diǎn)、說想法，相互交流，借他人之長，補(bǔ)已之智短，利用集體的力量實(shí)現(xiàn)合作建筑工業(yè)群體的共同提高。

3、以活動(dòng)促提高

定期開展公開課、交流會(huì)、優(yōu)質(zhì)課活動(dòng)，進(jìn)行優(yōu)秀論文、優(yōu)秀教案的評(píng)比活動(dòng)，開展各科教學(xué)的研究和學(xué)習(xí)活動(dòng)，讓教師在活動(dòng)中通過學(xué)習(xí)觀摩和對(duì)比，實(shí)現(xiàn)自身的提。

4、以借鑒謀發(fā)展

學(xué)校將派出去、請(qǐng)進(jìn)來作為常規(guī)的培訓(xùn)方法，在走出去學(xué)習(xí)、借鑒兄弟學(xué)校先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和邀請(qǐng)知名專家進(jìn)學(xué)校指導(dǎo)的過程中相互比照，找到自身差距，借鑒別人的方法，結(jié)合實(shí)際，實(shí)現(xiàn)教師的自我超越。

五、培訓(xùn)負(fù)責(zé)人

（一）校長是校本培訓(xùn)的責(zé)任人，負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)、輔導(dǎo)工作，各分校主任是校本培訓(xùn)的負(fù)責(zé)人，負(fù)責(zé)組織管理好各分校的培訓(xùn)計(jì)劃落實(shí)和檢查工作。

師德師風(fēng)培訓(xùn)責(zé)任人：李增福

課堂教學(xué)教學(xué)的培訓(xùn)責(zé)任人：畢金花、奎蘭芝

現(xiàn)代信息技術(shù)培訓(xùn)負(fù)責(zé)人：李杰保

班主任輔導(dǎo)員的培訓(xùn)負(fù)責(zé)人：龍石珍

（二）發(fā)揮中心學(xué)校區(qū)、區(qū)骨干教師的帶頭作用，把參與校本培訓(xùn)工作做為對(duì)骨干教師的考核條件，進(jìn)行校本培訓(xùn)優(yōu)秀教師評(píng)選先進(jìn)，每個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)評(píng)比出5名教師，進(jìn)行專項(xiàng)獎(jiǎng)勵(lì)。

1月：師德師風(fēng)培訓(xùn)、課題研究方法的培訓(xùn)

2月：師德師風(fēng)培訓(xùn)、班主任輔導(dǎo)員培訓(xùn)

3月：課堂教學(xué)研究的培訓(xùn)、現(xiàn)代信息技術(shù)的培訓(xùn)

4月：班主任輔導(dǎo)員培訓(xùn)、課堂教學(xué)研究的培訓(xùn)

5月：現(xiàn)代信息技術(shù)的培訓(xùn)、課堂教學(xué)研究的培訓(xùn)

6月：課題研究方法的培訓(xùn)、課堂教學(xué)研究的培訓(xùn)

7月：師德師風(fēng)培訓(xùn)、現(xiàn)代信息技術(shù)的培訓(xùn)

8月師德師風(fēng)培訓(xùn)、中層干部培訓(xùn)

9月：課堂教學(xué)研究的培訓(xùn)、現(xiàn)代信息技術(shù)的培訓(xùn)

11月：班主任輔導(dǎo)員培訓(xùn)、課堂教學(xué)研究的培訓(xùn)

12月：師德師風(fēng)培訓(xùn)、班主任輔導(dǎo)員培訓(xùn)