第一篇：埋頭苦干不如抬頭看路

埋頭苦干不如抬頭看路

在職場上，人們經(jīng)常會談?wù)?，最近部門有管理職空缺，我自認(rèn)平時工作最賣力，但領(lǐng)導(dǎo)卻把位子給了一位業(yè)務(wù)平平的同事，這已是第二次沒升我了，很郁悶！

想升職，僅僅埋頭苦干還不夠，必須還要抬頭看路，才能在老板心中為自己塑造出“可升之才”的亮麗形象。職場成功的關(guān)鍵包括三大要素：專業(yè)表現(xiàn)、個人形象、能見度。

想升職的你，請趕快丟棄只會“埋頭苦干”的過時態(tài)度，開始學(xué)習(xí)“抬頭看路” 的聰明訣竅。

第二篇：低頭研修,抬頭看路

低頭研修，抬頭看路

四天的研修在酷熱和大雨中過去了，回顧四天來的學(xué)習(xí)，感受頗深。

趕上研修，我老公做了手術(shù)，每天上午我必須開車帶他去濰坊打針換藥，來去車輪滾滾?；丶襾戆才藕盟?，我就開始打開研修網(wǎng)，每天一忙到凌晨，休息幾個小時，再開始學(xué)習(xí)??

通過學(xué)習(xí)，收獲頗豐。學(xué)習(xí)了模塊一，我知道了“量規(guī)”是一個真實(shí)性評價工具，是對學(xué)生的測驗(yàn)、成長記錄袋或者表現(xiàn)進(jìn)行評價或者等級評定的一標(biāo)準(zhǔn)。明確了“探究性學(xué)習(xí)”和“授導(dǎo)型教學(xué)”的內(nèi)涵，知曉了教育技術(shù)能力中級培訓(xùn)的目的和意義。學(xué)習(xí)模塊二，我了解了信息技術(shù)和課程整合的必要性和有效性的方法，初步學(xué)會了思維導(dǎo)圖軟件的使用。通過模塊三的學(xué)習(xí)，我完成了中觀層面的教學(xué)設(shè)計(jì)的作業(yè)。而模塊四真正讓我體驗(yàn)了研究性學(xué)習(xí)的種種。

平時我們要求學(xué)生多動口、多動手、多動腦，現(xiàn)在的我們也是學(xué)生。在研修過程中，我們不能傻學(xué)，抽空想想，總結(jié)總結(jié)，思考思考，明確自己在研修的過程中想得到什么，有了目的和方向，自然就知道如何努力。不淺嘗輒止，不固步自封，勇于探索，學(xué)有所獲！

研修路上風(fēng)景無限好，低頭研修，抬頭看路！

第三篇：教學(xué)反思 低頭拉車抬頭看路

教學(xué)反思

——低頭拉車，抬頭看路

光陰似箭，歲月如梭，一個星期就這樣悄悄的過去。靜靜的思考我這個星期的得與失。想想也談不上什么得失，就寫寫我自己這個周來的課堂感悟。初出茅廬的我，剛剛站上講臺的那一剎那心里是那么的空無，學(xué)了那么多年的知識此時感到無從下手。略微緊張的我，連介紹自己的名字都有點(diǎn)顫抖，是對自己的不信任，還是對自己即將做的工作感到壓力呢？經(jīng)過幾分鐘的調(diào)整我也稍微的緩解了一部分，終于能夠平心靜氣的面對。（感悟）我覺得自己的心理還需要不斷地磨練，不夠沉著冷靜。只有我自己上課無壓力，學(xué)生才能輕松的學(xué)習(xí)。

第二節(jié)課沒有了第一節(jié)的緊張，我開始了我的教學(xué)，用我自己的方式去教學(xué)生，盡量讓自己融入到課堂中?！袄蠋?，你講得太快啦，我們聽不懂”，同學(xué)的一句話打斷了我的思緒。此時我才意識到我忽略了一個最關(guān)鍵的因素，我忘了課堂上學(xué)生才是主體，老師只是一個引導(dǎo)人，課后我找了幾個同學(xué)聊天，才知道那節(jié)課我只是把自己感動了而學(xué)生幾乎沒有學(xué)到什么知識。（感悟）課堂中學(xué)生才是主體，只有從學(xué)生的思維角度出發(fā)才能讓學(xué)生學(xué)到知識，理解概念。初二的同學(xué)對物理這門課還不是很理解，在學(xué)習(xí)過程中只有慢慢地深入才能起到很好的效果。不能用我所能理解的思路去教學(xué)，只有我也站在學(xué)生的角度我才能很好的完成教學(xué)內(nèi)容，學(xué)生才會學(xué)到更多的知識。

“叮鈴鈴”下課鈴聲悄悄響起，才發(fā)覺我要講的知識還沒有說完，無奈的我只好草草收場。（感悟）對課堂的把握還非常的欠缺，往往覺得所備的課應(yīng)該差不多但還是上不完。備課室一門學(xué)問，備課不僅要尋找與上課知識有關(guān)的知識，還要關(guān)注學(xué)生的學(xué)生進(jìn)度，想想學(xué)生接受起來的程度，才能更好的教學(xué)。

第四篇：埋頭苦干的人

埋頭苦干的人：陳毅（吃墨水）

一種是不求名利，埋頭苦干，創(chuàng)造社會財(cái)富和燦爛文化，推動歷史前進(jìn)的廣大勞動人民和創(chuàng)造發(fā)明家，如畢升、李時珍等；

“拼命硬干的人”指反對剝削，抵抗外來侵略的志士。例如：陳涉、李自成、洪秀全、岳飛、文天祥等。

北宋著名政治家、軍事家范仲淹，曾多次上書批評宰相而三次遭到貶官。但范仲淹仍一再為民請命，并力主改革。

拼命硬干的人：王進(jìn)喜（鐵人不是開玩笑的）

一種是不怕流血犧牲，反抗反動統(tǒng)治的革命者和堅(jiān)持抗戰(zhàn)抵御外侮的民族英雄，如陳涉、李自成、洪秀全、岳飛、文天祥等；

為民請命的人：焦裕祿

明代名臣海瑞，一生清正廉潔，多次上書議論朝政，甚至批評皇帝、觸怒權(quán)貴，被貶乃至被罷官多次，但一直正氣不改。

任長霞是個真正的好官為民做主為民請命

不過只是在她殉職了之后才發(fā)現(xiàn)她

代表人民利益，不顧個人安危、為解除和減輕人民疾苦而奔走呼號、為民請命的人，如杜甫、白居易、關(guān)漢卿、譚嗣同、夏明翰、劉胡蘭等；

分享到

舍身求法舍身：舍棄身體；求法：尋求佛法。原指佛教徒不惜犧牲自己，遠(yuǎn)道求經(jīng)。后比喻為了追求真理而不惜犧牲自己。

成語舉例 我們從古以來，就有埋頭苦干的人，有拼命硬干的人，有為民請命的人，有～的人。（魯迅《且介亭雜文·中國人失掉自信了嗎》）

典故

舍身求法典出釋迦牟尼的本生故事。相傳釋迦牟尼過去世曾在雪山修苦行，稱“雪山大士”。天地釋見大士苦修，化作羅剎，試探其心，讀了過去諸佛所說的半偈：“諸行無常，是生滅法?！贝笫柯劙胭识南玻瑸榍蠛蟀胭剩ā吧鷾鐪缫?，寂滅為樂”），毅然舍身投崖。如《心地觀經(jīng)·序品》偈謂：“時佛往昔在凡夫，入于雪山求佛道；攝身勇猛勤精進(jìn)，為求半偈舍全身?！?還有一個佛學(xué)典故,為《五燈會元》卷一載.慧可為向禪宗初祖達(dá)摩求法，徹夜立在雪地中，并砍去左臂以示至誠。這也是舍身求法著名的一例。

還有就玄奘西行印度求取佛教經(jīng)典,歷經(jīng)磨難而意志不改,終于到達(dá)天竺國,取回佛經(jīng).成為人類文化歷史上的重大事件.后用舍身求法泛指奮不顧身地追求真理。如魯迅《且介亭雜文·中國人失掉自信力了嗎》：“我們自古以來，就有埋頭苦干的人，有拼命硬干的人，有為民請命的人，有舍身求法的人?！币环N是歷盡艱辛、奮不顧身，探求佛教教理的人，如法顯、玄奘等。

第五篇：掩卷抬頭,看車水馬龍,萬家燈火雜文隨筆

掩卷抬頭，看車水馬龍，萬家燈火。

星野，看不見月亮和星星，有的，不過是晨興理荒穢，帶月荷鋤歸。早起的人兒，早已開始了一天的忙碌。匆忙的行人，放輕了腳步，深怕驚擾了入睡的過客。悠長的歌聲，回蕩在晨起時分，帶著當(dāng)?shù)厝说南矏?，開啟了一天的生活。用歌聲，迎來一天的美好，就享受生活吧，用心發(fā)現(xiàn)大地的秋意。

起的最早的，該是來往的學(xué)生吧，黝黑的皮膚，小巧的個頭，向往知識的殿堂，在太陽還未升起時，焦急地等待?；叵雽W(xué)生時代，真是幸運(yùn)，遇到了那么多如此負(fù)責(zé)的老師。傳道受業(yè)解惑，在最開始的時刻，想著把過程經(jīng)營得圓滿。

凌晨五點(diǎn)，格?；ㄎ疵?。我喜格桑，明白格桑的堅(jiān)韌，知道花朵的秘密。終于啊，會感動，感恩于這一切，想在最開始的時刻明白不少人生的道理。正如詩中所言，白晝在去留之間疑慮重重，它熱愛自己的透明。圓形的黃昏化作海灣：世界擺動，在它平靜的變遷。一切都可見而一切又都在回避，一切都很近卻又不可企及。紙張、圖書、杯子、鉛筆，都在自己的影子下休息。時間跳動在我的太陽穴。重復(fù)著血液同樣頑強(qiáng)的音節(jié)。光芒將無動于衷的墻，變成一個個影像的神秘的劇場。我在一只眼睛的中心將自己發(fā)現(xiàn)：它沒有看我，是我在它的目光中將自己觀看。瞬間在解體。我并未動身，我留，我走：我是一個停頓。這是趙振江老師翻譯的詩歌，很是哲意?？傄惨詾樯钤诟咴娜藗?，有些廣闊的胸襟，寬廣的胸懷，承載高原之巔的魅力。

陽光在一點(diǎn)點(diǎn)的延展，陽光努力普照大地，陽光像調(diào)皮的孩子，向上的過程里，也變得生動和活潑。上午的會議想著還是另開爐灶，因?yàn)橹攸c(diǎn)太多，此處省略一萬個理由。只說說見聞。

去大理的高速路上，半睡半醒。醒著時，會看到漫山遍野的稻田，黃燦燦，帶著豐收的喜悅。偶或的稻草人，手護(hù)著一方水土。這個地方有很多的講究，也有很多的質(zhì)樸。講究的方式，很多，但沒有拘束。像山水人情一般，帶著溫情脈脈。這一方水土，水性溫潤，飽含深情。遠(yuǎn)山，帶著村落與農(nóng)田，把秋意點(diǎn)綴，偶或的云彩，遮住了耀眼的陽光。此起彼伏的山巒，在綠水群山間逍遙，深彎下腰的農(nóng)夫，帶著斗篷與帽子，打理著一方農(nóng)田。一遠(yuǎn)山，一祥云，一麥田，一農(nóng)夫，群群落落，鍛造著大理的祥和。路邊的野花，也因?yàn)槿巳?，變得溫柔了幾分，很是從容?/p>

崇圣三塔，因塔得名。帶著神秘的色彩，大理的人民賦予了他美好的愿景。它，神圣而不甘偉大。拾級而上的臺階，偶或因?yàn)殛柟馄照?，變得神圣與光明。偶爾竄出的小松鼠，停止了前進(jìn)的腳步，駐足停留片刻，會發(fā)呆，會看，會聽，會遙想。終于，陽光停留住了，讓人無線遐想。還會吃驚于碩大的松子樹和松子果，難怪隨處可見的松鼠。

陽光真的很暖，隨著夕陽西下，會知曉這一切總是這般不圓滿。方始，才是這片土地里最開闊的遠(yuǎn)走。說不去的講究，反正我看不懂。我知道，開闊于任何人而言，都是隱喻光明。依著山巒，傍著山巔，總也以為，這是歸宿，其實(shí)，這才是起始。

精美的雕塑，靚麗的紋飾，深究的對聯(lián)，閑逛的鴿子，翹起的屋檐，神獸鬼怪……在山途開始尋找與執(zhí)著，許是沒那么虔誠了，許是節(jié)奏慢不下來了，這里總是那么欠缺。主持也會發(fā)呆吧，看著鎖橋和河水，定定地坐上一天，看光看水看生物，亦或不是，誰知道呢。阿陳，看著不像愛說話的導(dǎo)游，有些拘謹(jǐn)，有些深沉，不知道為什么，少了大理當(dāng)?shù)厝说奈兜?，不過，那又能如何，說不定這才是大理人，如水一般變幻莫測。事實(shí)上，云貴高原不與青藏高原，這里水源充沛，四季如春，邊疆之美仍舊等待發(fā)現(xiàn)。

臨洱海居住，有些美麗，充滿浪漫的氣息。但海景確實(shí)尷尬，管它誰與，這不過是一種經(jīng)歷。夜晚的洱海，冷了不止些許。風(fēng)也大了不少，但霓虹閃爍，會看見夜城的活力。很早，路會變得悠長，努力把一切過得真摯。早起的民族少女，會帶著歌聲，把人驚醒，是空靈之境。

突然回憶起熱情的民族祝酒，歌聲嘹亮，熱情洋溢，帶著民族人的溫柔，暖一方游子。也許，這才是這片土地上的人們解乏的方式，說不定，還有不少傳說，美麗與神秘。

入夜，請安睡，夜畢竟那般暖暖。