第一篇：關(guān)于暑期幼兒園教學(xué)法培訓(xùn)通知

并幼協(xié)函?2011?1號(hào)

關(guān)于暑期幼兒園教學(xué)法培訓(xùn)通知

各縣(市、區(qū))教育局、太鐵、太鋼、西山托幼中心：

為了提高幼兒教師專業(yè)素養(yǎng)，國(guó)家提出“各地五年內(nèi)對(duì)幼兒園園長(zhǎng)和教師進(jìn)行一輪全員專業(yè)培訓(xùn)”的要求。根據(jù)這一精神，我市在《學(xué)前教育三年行動(dòng)計(jì)劃》中也制定了具體的培訓(xùn)計(jì)劃。受太原市教育局委托，并根據(jù)全市培訓(xùn)計(jì)劃的安排。我協(xié)會(huì)在暑期將組織幼兒園課程教學(xué)法的培訓(xùn)?，F(xiàn)將培訓(xùn)的具體事宜通知如下：

一、培訓(xùn)內(nèi)容

本次培訓(xùn)的主要內(nèi)容為語(yǔ)言、數(shù)學(xué)、科學(xué)、美術(shù)、舞蹈、唱歌教學(xué)基本方法，培訓(xùn)采取互動(dòng)方式進(jìn)行。

二、培訓(xùn)對(duì)象

本次培訓(xùn)為全市各類型幼兒園教師，為體現(xiàn)政府對(duì)村辦、民辦、企業(yè)幼兒園的扶持，今年全市免費(fèi)計(jì)劃培訓(xùn)3000名。其中對(duì)農(nóng)村幼兒園教師仍堅(jiān)持免費(fèi)全覆蓋的辦法，農(nóng)村園占今年計(jì)劃的65%、民辦園教師免費(fèi)培訓(xùn)名額為20%，企業(yè)園教師免費(fèi)培訓(xùn)名額為15%。

三、培訓(xùn)形式

本次培訓(xùn)的組織方式與去年相同，協(xié)會(huì)將組織省、市教學(xué)能手深入到縣區(qū)講課，各縣（市、區(qū)）負(fù)責(zé)做好培訓(xùn)教師的組織、管理與培訓(xùn)場(chǎng)地和多媒體教學(xué)設(shè)備的安排。

四、培訓(xùn)費(fèi)用

本次培訓(xùn)費(fèi)用為每人200元。農(nóng)村免費(fèi)培訓(xùn)人數(shù)以各縣（市、區(qū)）上報(bào)的養(yǎng)老保險(xiǎn)人數(shù)為準(zhǔn)；企業(yè)和民辦幼兒園免費(fèi)人數(shù)以各幼兒園每報(bào)名三人，獎(jiǎng)勵(lì)一人的方式進(jìn)行。

五、培訓(xùn)時(shí)間與地點(diǎn)

本次培訓(xùn)時(shí)間從8月12日開始到8月22日結(jié)束，各縣區(qū)培訓(xùn)的具體時(shí)間與培訓(xùn)地點(diǎn)另定。

望各縣（市、區(qū)）教育局對(duì)此次培訓(xùn)工作給予高度重視，提前做好各類幼兒園教師的報(bào)名工作和培訓(xùn)場(chǎng)地的安排，做好飲水、防暑等安全保障工作。

太原市學(xué)前教育協(xié)會(huì)

二〇一一年七月十一日

第二篇：幼兒園暑期開班通知

康樂寶貝幼兒園2018年暑期開班通知

尊敬的各位家長(zhǎng)：

暑假即將來臨，為了響應(yīng)一些家長(zhǎng)的要求與建議，希望幼兒在假期依然能有所學(xué)，有所收獲，豐富幼兒暑假生活，開發(fā)幼兒潛能，訓(xùn)練幼兒思維，陶冶幼兒情操，我園特開設(shè)暑假班，解決家長(zhǎng)暑假期間托管幼兒的后顧之憂，具體安排如下：

一、課程安排：

學(xué)前班(幼小銜接訓(xùn)練班)：一年級(jí)語(yǔ)文、一年級(jí)數(shù)學(xué)、整合拼音。大班(學(xué)前班銜接訓(xùn)練班)：識(shí)字速記、拼音強(qiáng)化、數(shù)學(xué)強(qiáng)化、藝術(shù)舞蹈。中班（智力潛能訓(xùn)練班）： 拼音基礎(chǔ)、數(shù)學(xué)訓(xùn)練、綜合藝術(shù)、智力游戲。小班（常規(guī)才藝訓(xùn)練班）： 握筆訓(xùn)練、語(yǔ)言訓(xùn)練、數(shù)字訓(xùn)練、藝術(shù)游戲。

二、課程時(shí)間：按幼兒園日常作息時(shí)間，課程安排合理緊湊。

三、收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)：每生600元，含生活費(fèi)、作業(yè)本費(fèi)、空調(diào)費(fèi)、保育費(fèi)等。

四、開課時(shí)間：7月1日至8月10日。

五、招生對(duì)象：2.5—6周歲的幼兒。

快來吧，小朋友們，這里有知識(shí)的樂趣和活動(dòng)的歡愉！快來吧，小朋友們，這里有美妙的旋律和優(yōu)美的舞姿！提前報(bào)名有驚喜:預(yù)交下學(xué)期學(xué)費(fèi)交200元抵500元學(xué)費(fèi)，組團(tuán)報(bào)名的家長(zhǎng)（在校學(xué)生+兩新生）就可享受每學(xué)期300元優(yōu)惠。

第三篇：榆陽(yáng)區(qū)2013年暑期幼兒園園長(zhǎng)及骨干教師培訓(xùn)通知

關(guān)于舉辦榆陽(yáng)區(qū)幼兒園園長(zhǎng)及骨干教師

“幼兒園課堂教學(xué)策略與教師專業(yè)化成長(zhǎng)”培訓(xùn)班的通知

各鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府（辦事處），城區(qū)公民辦幼兒園：

為了更直接、有效地學(xué)習(xí)名師的成功經(jīng)驗(yàn)，廣開思路、促進(jìn)交流，提升教師的綜合素質(zhì)和保教保育水平，幫助幼兒園解決困擾教師的一些熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題，通過幼教名師專業(yè)技能示范引領(lǐng)，從而促進(jìn)我區(qū)幼兒教師團(tuán)隊(duì)專業(yè)化發(fā)展，達(dá)到學(xué)習(xí)新理論、探索新方法，研究新策略，促進(jìn)新發(fā)展的目的。為此，區(qū)教育局特邀請(qǐng)西安交大幼兒園名師于7月11日來我區(qū)開展幼兒園課堂教學(xué)交流活動(dòng)和防止幼兒教育“小學(xué)化”傾向及家園共育專題講座，現(xiàn)將有關(guān)事宜通知如下：

一、培訓(xùn)時(shí)間及地點(diǎn)

2013年7月11日 區(qū)政府會(huì)議中心

二、培訓(xùn)對(duì)象：城區(qū)公辦幼兒園園長(zhǎng)、骨干教師，城區(qū)民辦幼兒園園長(zhǎng)或保教主任1人，農(nóng)村中心幼兒園園長(zhǎng)、保教主任、骨干教師各1人，農(nóng)村民辦幼兒園園長(zhǎng)或保教主任1人。

三、具體培訓(xùn)內(nèi)容及安排

四、其他要求

1、各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、幼兒園接此通知后，認(rèn)真組織好參培教師的遴選工作，將參加培訓(xùn)人員名單（附件1）于2013年7月5日17點(diǎn)前發(fā)送至郵箱yyqxqjyg@163.com。(農(nóng)村以鄉(xiāng)鎮(zhèn)為單位報(bào)送參培人員名單)

2、各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、幼兒園要落實(shí)專人做好參培期間幼兒園的保教活動(dòng)和安全保衛(wèi)工作。

3、食宿自理，費(fèi)用回本單位按規(guī)定報(bào)銷。

附件1：榆陽(yáng)區(qū)幼兒園園長(zhǎng)及骨干教師“幼兒園課堂教學(xué)策略與教師專業(yè)化成長(zhǎng)”培訓(xùn)參培人員統(tǒng)計(jì)表

榆陽(yáng)區(qū)教育局

二O一三年六月三十日 2

第四篇：“英語(yǔ)語(yǔ)法歸納教學(xué)法”教師培訓(xùn)講座通知

“英語(yǔ)語(yǔ)法歸納教學(xué)法”教師培訓(xùn)講座通知

主講人：美國(guó)加利福尼亞州立大學(xué)鄒科教授

時(shí)間：2014年4月11日（周五）15：00—17:00

地點(diǎn)：外語(yǔ)樓31

4外國(guó)語(yǔ)學(xué)院邀請(qǐng)美國(guó)加利福尼亞州立大學(xué)鄒科教授做關(guān)于“英語(yǔ)語(yǔ)法歸納教學(xué)法”的講座，本講座介紹一種英語(yǔ)語(yǔ)法歸納教學(xué)方法，這種教學(xué)方法可以幫助學(xué)生把潛意識(shí)的英語(yǔ)語(yǔ)法感性知識(shí)轉(zhuǎn)換成有意識(shí)的理性知識(shí)。這種教學(xué)方法在理論上基于人類固有的歸納語(yǔ)言能力和建立語(yǔ)言規(guī)則的演繹推導(dǎo)能力，其實(shí)際意義在于它能主動(dòng)地把學(xué)生帶進(jìn)學(xué)習(xí)英語(yǔ)語(yǔ)法的過程之中，而不是要他們盲目地死記硬背英語(yǔ)語(yǔ)法規(guī)則：這是因?yàn)閷W(xué)生必須根據(jù)自己對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)法的感性知識(shí)來親手創(chuàng)建英語(yǔ)語(yǔ)法的理性規(guī)則，而且還需要本人經(jīng)常檢查，測(cè)試和修改這些自創(chuàng)的英語(yǔ)語(yǔ)法規(guī)則，以適應(yīng)自己的英語(yǔ)能力提高和英語(yǔ)語(yǔ)料擴(kuò)展的需要。

本次講座面向全校擔(dān)任本科教學(xué)任務(wù)的教師，特邀請(qǐng)青年教師、新入職教師積極參加，計(jì)入培訓(xùn)學(xué)時(shí)，也歡迎今后立志從事教育工作的研究生旁聽。

教務(wù)處外國(guó)語(yǔ)學(xué)院

2014年4月8日

附：鄒科教授簡(jiǎn)介

鄒科博士（Dr.Ke Zou）于1995年在美國(guó)南加利福尼亞大學(xué)獲得語(yǔ)言學(xué)博士學(xué)位，現(xiàn)為美國(guó)加利福尼亞州立大學(xué)（East Bay）英語(yǔ)系終身教授（正教授）。

鄒科博士具有豐富的學(xué)術(shù)研究經(jīng)歷，在英漢比較語(yǔ)言學(xué)理論方面做出過重大貢獻(xiàn)，特別是在英漢句法和詞法方面的研究形成了一種代表性的學(xué)術(shù)觀點(diǎn)，其研究成果刊登在國(guó)際語(yǔ)言學(xué)權(quán)

威雜志“LINGUISICS”，美國(guó)麻省理工學(xué)院語(yǔ)言學(xué)論文集，美國(guó)西南語(yǔ)言學(xué)雜志以及二十多種語(yǔ)言學(xué)雜志和論文集上，并受邀在哈佛大學(xué)、斯坦福大學(xué)、麻省理工學(xué)院、芝加哥大學(xué)、威斯康星州大學(xué)、亞利桑那州大學(xué)、華盛頓州大學(xué)、密蘇里州大學(xué)等三十多所美國(guó)大學(xué)，以及法國(guó)社會(huì)科學(xué)院和巴黎第七大學(xué)、加拿大維多麗亞大學(xué)、加拿大北英屬哥倫比亞大學(xué)、臺(tái)灣中央研究院、香港理工大學(xué)、香港城市大學(xué)等十幾所高校舉行的國(guó)際語(yǔ)言學(xué)學(xué)術(shù)會(huì)議上宣讀，還多次被國(guó)內(nèi)外語(yǔ)言學(xué)界人士引用和用作句法和詞形學(xué)課程的參考文獻(xiàn)。鄒科博士還擔(dān)任過“語(yǔ)言學(xué)評(píng)論”雜志、“東亞語(yǔ)言學(xué)雜志”、國(guó)際漢語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)年會(huì)、北美漢語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)年會(huì)的論文評(píng)審，并多次獲得美國(guó)加州州立大學(xué)頒發(fā)的學(xué)術(shù)研究基金等學(xué)術(shù)榮譽(yù)。

鄒科博士在美國(guó)大學(xué)具有二十余年的英語(yǔ)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，先后在俄亥俄州立大學(xué)、加利福尼亞州立大學(xué)（Dominguez Hills）、加利福尼亞州立理工大學(xué)（Pomona）、加利福尼亞州Chapman大學(xué)和加利福尼亞州立大學(xué)（East Bay）任教，為美國(guó)大學(xué)英語(yǔ)專業(yè)本科生和碩士研究生講授語(yǔ)言學(xué)導(dǎo)論，語(yǔ)言學(xué)理論、語(yǔ)言結(jié)構(gòu)、形態(tài)和語(yǔ)義學(xué)、句法和語(yǔ)義學(xué)、語(yǔ)音和音位學(xué)、語(yǔ)言分析與比較語(yǔ)法、英語(yǔ)教學(xué)語(yǔ)法、現(xiàn)代英語(yǔ)語(yǔ)法、英語(yǔ)詞匯、大學(xué)英語(yǔ)寫作等多門課程，以嫻熟的英語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)教學(xué)技能和國(guó)際化的教育背景幫助了許多美國(guó)學(xué)生和國(guó)際學(xué)生在美國(guó)和其他國(guó)家的教育、人文、科技等領(lǐng)域里深造和就業(yè)，并為加利福尼亞州的社區(qū)學(xué)院和中小學(xué)培養(yǎng)了大批英語(yǔ)教師。

鄒科博士具有美國(guó)高校教育行政管理的經(jīng)驗(yàn)，擔(dān)任過加利福尼亞州州立大學(xué)(East Bay)英語(yǔ)系碩士研究生部主任、英語(yǔ)系教學(xué)大綱委員會(huì)委員、英語(yǔ)系講師評(píng)審委員會(huì)委員、人文藝術(shù)社科學(xué)院和全校教授晉級(jí)和終身教授評(píng)審委員會(huì)委員、校財(cái)政計(jì)劃和預(yù)算委員會(huì)委員、校學(xué)術(shù)研究委員會(huì)委員、校學(xué)習(xí)基本技能審核委員會(huì)委員、以及加利福尼亞州立大學(xué)（Dominguez Hills）國(guó)際教育委員會(huì)委員。

鄒科博士在英文書籍編輯方面也頗有經(jīng)驗(yàn)，曾兼任美國(guó)加州洛杉磯知識(shí)出版社的顧問和編輯，由他終審的英語(yǔ)語(yǔ)法書“The Grammar Bible”獲得美國(guó)出版市場(chǎng)協(xié)會(huì)頒發(fā)的本杰明.富蘭克林獎(jiǎng)，由他終審的英文教科書“The Codebreakers”被美國(guó)加州洛杉磯市公立學(xué)校指定為課本。

鄒科博士還有在中國(guó)國(guó)內(nèi)講學(xué)的豐富經(jīng)歷，先后在中國(guó)科學(xué)院研究生院、浙江大學(xué)、上海交通大學(xué)、中山大學(xué)、山東大學(xué)、廣東外語(yǔ)外貿(mào)大學(xué)、華南師范大學(xué)、暨南大學(xué)、中國(guó)對(duì)外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)、上海對(duì)外經(jīng)貿(mào)大學(xué)、中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)、寧波大學(xué)、深圳大學(xué)等三十多所大專院校作過學(xué)術(shù)報(bào)告或系列講座，擔(dān)任過中國(guó)對(duì)外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)和江西師范大學(xué)等院校的客座教授，對(duì)國(guó)內(nèi)英語(yǔ)教學(xué)和英語(yǔ)教師培訓(xùn)有自己的見解，并且對(duì)國(guó)內(nèi)非英語(yǔ)專業(yè)的學(xué)生進(jìn)行過英語(yǔ)語(yǔ)言技能方面的培訓(xùn)，以獨(dú)特的教學(xué)方式提高了他們對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)音技能、詞匯技能、語(yǔ)法技能和閱讀技能的掌握。

鄒科博士在中美高等教育合作和交流方面也頗有貢獻(xiàn)，早在上世紀(jì)90年代就牽頭組織美國(guó)加利福尼亞州立大學(xué)（Dominguez Hills）的校長(zhǎng)、常務(wù)副校長(zhǎng)和人文學(xué)院院長(zhǎng)去中國(guó)高?？疾?，為中國(guó)和美國(guó)一些高校之間的合作交流建立渠道,還介紹了數(shù)位美國(guó)高校教授去中國(guó)進(jìn)行學(xué)術(shù)演講和授課，并推薦了自己的美籍英語(yǔ)研究生去中國(guó)的大專院校教授英語(yǔ)。另外，鄒科博

士還幫助了許多中國(guó)高校的師生來加利福尼亞州立大學(xué)留學(xué)、進(jìn)修和考察，并向江西師范大學(xué)捐贈(zèng)了上千本英文教科書和英文雜志，致力建立和維護(hù)中美高校之間的交流和合作。

第五篇：幼兒園暑期培訓(xùn)簡(jiǎn)訊

幼兒教師3——6歲幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展指南

暑期培訓(xùn)活動(dòng)簡(jiǎn)訊

為進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)我園教學(xué)工作，提高教師隊(duì)伍的教學(xué)水平和整體素質(zhì)，區(qū)教育局組織開展了為期4天幼兒教師暑期培訓(xùn)活動(dòng)。

此次培訓(xùn)以“3——6歲幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展指南”為主題，由局領(lǐng)導(dǎo)、專家、優(yōu)秀骨干教師組成的隊(duì)伍對(duì)培訓(xùn)內(nèi)容作了精心的安排，結(jié)合我區(qū)幼兒教育實(shí)際從不同方向展開針對(duì)性的專題講座。

首先是武漢市實(shí)驗(yàn)幼兒園的何磊園長(zhǎng)精彩的專題講座《論幼兒園品牌建設(shè)理念與實(shí)踐》、《加強(qiáng)課程建設(shè)提高保教質(zhì)量》讓我們認(rèn)識(shí)到以兒童為本、以經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)、以資源為依靠、以整合為機(jī)理。育才幼兒園方丹園長(zhǎng)就《3——6歲幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》給老師們做了十分清晰的梳理和深刻的解讀，運(yùn)用精簡(jiǎn)明的語(yǔ)言，結(jié)合生動(dòng)的案例，再加上精彩的影像資料，將3——6歲幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展指南講解得有聲有色。區(qū)學(xué)科帶頭人胡慧的《科學(xué)教育需要關(guān)注的新進(jìn)展》闡述了：科學(xué)教育不應(yīng)該傳授給孩子支離破碎、脫離生活的抽象理論和事實(shí)，而是應(yīng)當(dāng)審慎選擇一些重要的科學(xué)觀念，用恰當(dāng)?shù)?、生?dòng)的教育方法，幫助孩子們建立一個(gè)完整的對(duì)世界的理解，初步形成科學(xué)態(tài)度，掌握科學(xué)方法，了解科學(xué)精神，建構(gòu)一個(gè)人健康協(xié)調(diào)發(fā)展的基礎(chǔ)。紗帽山幼兒園保健醫(yī)生的《托幼機(jī)構(gòu)常見傳染病幾預(yù)防》讓我們深刻認(rèn)識(shí)到幼兒生活衛(wèi)生保健及晨午兩檢工作的重要性，使老師們?cè)俅纬浞终J(rèn)識(shí)到安全的重要性。并通過一系列案例圖片讓老師們了解相關(guān)保健知識(shí)，懂得如何對(duì)傳染病進(jìn)行預(yù)防。育才幼兒園優(yōu)秀青年教師姚婷的《社群理念下的教師專業(yè)學(xué)習(xí)》，用游戲互動(dòng)的形式讓大家感受到團(tuán)隊(duì)精神對(duì)集體的重要。紗帽山幼兒園骨干教師周芬的《尊重幼兒學(xué)習(xí)特點(diǎn)讓生命自由成長(zhǎng)》結(jié)合自身組織教學(xué)活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)，從教研工作及班級(jí)工作兩大塊分別進(jìn)行了總結(jié)，通過形象的舉例講解，講述了如何有效開展幼兒園教育教學(xué)活動(dòng)，明確了教師的努力方向。

培訓(xùn)中，教師們認(rèn)真傾聽，邊記錄邊討論，培訓(xùn)結(jié)束后教師們反映：這次園本培訓(xùn)主題鮮明、方式多樣、點(diǎn)面結(jié)合，頗具特色，針對(duì)性強(qiáng)，實(shí)效高。

雖然培訓(xùn)是短暫的，但我們會(huì)以更認(rèn)真的態(tài)度、更充沛的精力投入到以后的學(xué)習(xí)與工作中，服務(wù)家長(zhǎng)、服務(wù)幼兒園，打造幼兒園品牌，本次培訓(xùn)過程中，學(xué)員們對(duì)培訓(xùn)給予一致好評(píng)，并在培訓(xùn)反饋表上留下了自己的收獲和對(duì)專家們真誠(chéng)的話語(yǔ)。此次培訓(xùn)是加強(qiáng)我區(qū)幼兒園教師隊(duì)伍建設(shè)的重要舉措，將對(duì)全面提高我區(qū)學(xué)前教育發(fā)展水平具有重要意義。

育才幼兒園

2013.7.21