第一篇：幼兒園2009年暑期培訓(xùn)工作總結(jié)

幼兒園2009年暑期培訓(xùn)工作總結(jié)

2009年7月2日——7月7日，我園開(kāi)展了暑期培訓(xùn)，這項(xiàng)工作得到了廣大教職員工的大力支持，開(kāi)展順利，現(xiàn)已圓滿結(jié)束，效果很好。

各位教職員工思想覺(jué)悟很高，積極參加培訓(xùn)，每天都按時(shí)到會(huì)，在培訓(xùn)學(xué)習(xí)過(guò)程中，還認(rèn)真傾聽(tīng)，詳細(xì)地作了筆記，遇到需要探討的問(wèn)題，大家都能積極開(kāi)展討論，踴躍發(fā)言，各抒己見(jiàn)，會(huì)場(chǎng)氣氛很熱烈，討論效果也很好。此次培訓(xùn)，學(xué)習(xí)了如下幾方面的內(nèi)容：

1、幼兒園教材培訓(xùn)，學(xué)習(xí)了幼兒園各個(gè)科目的教學(xué)內(nèi)容、目標(biāo)、任務(wù)，對(duì)各個(gè)知識(shí)都進(jìn)行了詳盡的解釋?zhuān)芯俊Ｌ接懥私虒W(xué)方法。

2、幼兒園班級(jí)管理工作

幼兒園的教育教學(xué)工作都是通過(guò)班級(jí)教育得以實(shí)現(xiàn)的，因此，班級(jí)管理工作室幼兒園管理工作的基礎(chǔ)、核心，尤為重要。而幼兒園得各項(xiàng)工作室圍繞幼兒的一日生活來(lái)安排的，因此我們先學(xué)習(xí)了教師的一日工作制度，讓大家明白一日生活各個(gè)環(huán)節(jié)的要求；再學(xué)習(xí)了班級(jí)管理方法，提供了幾種方法供大家參考；又學(xué)習(xí)了幼兒園常規(guī)管理，要求各個(gè)班級(jí)制定班級(jí)常規(guī)，嚴(yán)格要求。

3、幼兒園的保育工作

幼兒園的工作必須是保教并重，孩子們年齡小，生活自理能力差，保育工作同樣重要，我們學(xué)習(xí)了保育員工作職責(zé)，讓保育員更加明白自己的工作職責(zé)，又學(xué)習(xí)了午睡環(huán)節(jié)的管理，進(jìn)一步提高幼兒園的午睡質(zhì)量，還學(xué)習(xí)了幼兒一日生活常規(guī)要求，其中有對(duì)幼兒的要求，對(duì)保教人員的要求，更進(jìn)一步讓大家明白，在幼兒的一日生活各環(huán)節(jié)，自己該干什么，不該干什么，保教人員既分工又要合作，相互理解、體諒，做到真正意義上的保教合作。

4、園務(wù)財(cái)產(chǎn)管理

①班級(jí)物品要合理使用、保管，為幼兒園提供一個(gè)動(dòng)手操作的環(huán)境。

②園產(chǎn)設(shè)施

大家要以主人翁的態(tài)度愛(ài)護(hù)，損壞了要及時(shí)報(bào)告、修理，避免意外事故的發(fā)生。

培訓(xùn)形式，我們采用了集體聽(tīng)講座、討論總結(jié)、記筆記、寫(xiě)心得、自學(xué)的方式，大家積極性很高。

總的來(lái)說(shuō)，這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)非常有意義，大家都很重視，特別是教材培訓(xùn)和班級(jí)管理工作地培訓(xùn)，為大家理清了教學(xué)思路，進(jìn)一步明確了職責(zé)，增強(qiáng)了班級(jí)管理的信心和決心，總結(jié)探討出了一些方法，為今后更好地工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)?？傊?，在幼兒園的教育教學(xué)工作中，我們還需要一直不斷地實(shí)踐、反思、總結(jié)，不斷探索出適合我園發(fā)展的新思路，全面提高保教質(zhì)量，創(chuàng)造更加輝煌的明天。

漁門(mén)幼兒園

2009年7月8日

第二篇：幼兒園暑期培訓(xùn)簡(jiǎn)訊

幼兒教師3——6歲幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展指南

暑期培訓(xùn)活動(dòng)簡(jiǎn)訊

為進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)我園教學(xué)工作，提高教師隊(duì)伍的教學(xué)水平和整體素質(zhì)，區(qū)教育局組織開(kāi)展了為期4天幼兒教師暑期培訓(xùn)活動(dòng)。

此次培訓(xùn)以“3——6歲幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展指南”為主題，由局領(lǐng)導(dǎo)、專(zhuān)家、優(yōu)秀骨干教師組成的隊(duì)伍對(duì)培訓(xùn)內(nèi)容作了精心的安排，結(jié)合我區(qū)幼兒教育實(shí)際從不同方向展開(kāi)針對(duì)性的專(zhuān)題講座。

首先是武漢市實(shí)驗(yàn)幼兒園的何磊園長(zhǎng)精彩的專(zhuān)題講座《論幼兒園品牌建設(shè)理念與實(shí)踐》、《加強(qiáng)課程建設(shè)提高保教質(zhì)量》讓我們認(rèn)識(shí)到以?xún)和癁楸尽⒁越?jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)、以資源為依靠、以整合為機(jī)理。育才幼兒園方丹園長(zhǎng)就《3——6歲幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》給老師們做了十分清晰的梳理和深刻的解讀，運(yùn)用精簡(jiǎn)明的語(yǔ)言，結(jié)合生動(dòng)的案例，再加上精彩的影像資料，將3——6歲幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展指南講解得有聲有色。區(qū)學(xué)科帶頭人胡慧的《科學(xué)教育需要關(guān)注的新進(jìn)展》闡述了：科學(xué)教育不應(yīng)該傳授給孩子支離破碎、脫離生活的抽象理論和事實(shí)，而是應(yīng)當(dāng)審慎選擇一些重要的科學(xué)觀念，用恰當(dāng)?shù)摹⑸鷦?dòng)的教育方法，幫助孩子們建立一個(gè)完整的對(duì)世界的理解，初步形成科學(xué)態(tài)度，掌握科學(xué)方法，了解科學(xué)精神，建構(gòu)一個(gè)人健康協(xié)調(diào)發(fā)展的基礎(chǔ)。紗帽山幼兒園保健醫(yī)生的《托幼機(jī)構(gòu)常見(jiàn)傳染病幾預(yù)防》讓我們深刻認(rèn)識(shí)到幼兒生活衛(wèi)生保健及晨午兩檢工作的重要性，使老師們?cè)俅纬浞终J(rèn)識(shí)到安全的重要性。并通過(guò)一系列案例圖片讓老師們了解相關(guān)保健知識(shí)，懂得如何對(duì)傳染病進(jìn)行預(yù)防。育才幼兒園優(yōu)秀青年教師姚婷的《社群理念下的教師專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)》，用游戲互動(dòng)的形式讓大家感受到團(tuán)隊(duì)精神對(duì)集體的重要。紗帽山幼兒園骨干教師周芬的《尊重幼兒學(xué)習(xí)特點(diǎn)讓生命自由成長(zhǎng)》結(jié)合自身組織教學(xué)活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)，從教研工作及班級(jí)工作兩大塊分別進(jìn)行了總結(jié)，通過(guò)形象的舉例講解，講述了如何有效開(kāi)展幼兒園教育教學(xué)活動(dòng)，明確了教師的努力方向。

培訓(xùn)中，教師們認(rèn)真傾聽(tīng)，邊記錄邊討論，培訓(xùn)結(jié)束后教師們反映：這次園本培訓(xùn)主題鮮明、方式多樣、點(diǎn)面結(jié)合，頗具特色，針對(duì)性強(qiáng)，實(shí)效高。

雖然培訓(xùn)是短暫的，但我們會(huì)以更認(rèn)真的態(tài)度、更充沛的精力投入到以后的學(xué)習(xí)與工作中，服務(wù)家長(zhǎng)、服務(wù)幼兒園，打造幼兒園品牌，本次培訓(xùn)過(guò)程中，學(xué)員們對(duì)培訓(xùn)給予一致好評(píng)，并在培訓(xùn)反饋表上留下了自己的收獲和對(duì)專(zhuān)家們真誠(chéng)的話語(yǔ)。此次培訓(xùn)是加強(qiáng)我區(qū)幼兒園教師隊(duì)伍建設(shè)的重要舉措，將對(duì)全面提高我區(qū)學(xué)前教育發(fā)展水平具有重要意義。

育才幼兒園

2013.7.21

第三篇：幼兒園暑期培訓(xùn)總結(jié)

幼兒園教師校本培訓(xùn)總結(jié)

本學(xué)期我園根據(jù)上級(jí)部門(mén)關(guān)于加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)的要求，以《幼兒園指導(dǎo)綱要》和《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》精神為指導(dǎo)，根據(jù)本園實(shí)際，加強(qiáng)了理論與實(shí)踐的引領(lǐng)，加強(qiáng)了“教”與“學(xué)”的研究，對(duì)本園教師進(jìn)行了教師自身修養(yǎng)、教學(xué)水平、業(yè)務(wù)研究、教科研水平和新的教育教學(xué)理念等各方面培訓(xùn)工作，取得了良好的培訓(xùn)效果，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、主要工作進(jìn)展與成效

（一）以師德學(xué)習(xí)為出發(fā)點(diǎn)，開(kāi)展生動(dòng)的師德教育活動(dòng)，加強(qiáng)師德建設(shè)

師德是一切教育教學(xué)活動(dòng)開(kāi)展的靈魂與前提。師德培訓(xùn)是我們開(kāi)展園本培訓(xùn)的一個(gè)重要方面：一直以來(lái)，我園堅(jiān)持以師德建設(shè)為中心，以提高教師綜合素質(zhì)為目標(biāo)，以現(xiàn)代化教育觀念為指導(dǎo)，以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》與《江蘇省學(xué)前教育管理?xiàng)l例》精神為主線，以師德學(xué)習(xí)為出發(fā)點(diǎn)，開(kāi)展生動(dòng)的師德教育活動(dòng)，加強(qiáng)師德建設(shè)。我們?cè)趲煹陆逃龝r(shí)開(kāi)展了教師師德演講比賽，讓我們的教師愛(ài)滿心間并注入教育教學(xué)以活力。力爭(zhēng)形成愛(ài)崗敬業(yè)、樂(lè)于奉獻(xiàn)、團(tuán)結(jié)協(xié)作、教書(shū)育人的職業(yè)道德。同時(shí)，并認(rèn)真的組織教師學(xué)習(xí)教育教學(xué)法規(guī)，經(jīng)常組織教師進(jìn)行思想交流和座談會(huì)，凈化教師的思想和言行，堅(jiān)決杜絕做有損師德的事。同時(shí)，提高教師的安全意識(shí)，有高度的責(zé)任感，教師真正做到為人師表，用實(shí)際行動(dòng)去贏得社會(huì)的贊譽(yù)，家長(zhǎng)的尊敬和信賴(lài)。

（二）注重教師專(zhuān)業(yè)能力的培養(yǎng)，不斷探索開(kāi)拓新路，并力求實(shí)效 1.讀書(shū)活動(dòng)。本學(xué)期我園對(duì)教師一如既往的要求，要求教師在平時(shí)生活中需自主閱讀三本教育理論書(shū)籍并寫(xiě)讀后感。在上學(xué)期，教師進(jìn)行了一次讀書(shū)演講比賽。

2.教師平時(shí)的日常教學(xué)中，其他教師可以隨時(shí)進(jìn)行推門(mén)聽(tīng)課活動(dòng)；還有一課就是要向全園教師進(jìn)行展示活動(dòng)。

3.形式多樣的教研活動(dòng)。幼兒教師是幼兒園教學(xué)中的骨干力量，是全面實(shí)施素質(zhì)教育的生力軍，是高素質(zhì)的幼兒教師，對(duì)她們的培養(yǎng)應(yīng)當(dāng)是全方位的培養(yǎng)。因此在培訓(xùn)前，首先制定了較為全面的培訓(xùn)計(jì)劃，使教師能在培訓(xùn)中得到全面的提高，有了可靠的保證。

4.以崗位培訓(xùn)為載體，圍繞各種活動(dòng)，注重抓好教師的校本培訓(xùn)。教研活動(dòng)，從教學(xué)實(shí)際出發(fā)，集體協(xié)作，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，研究問(wèn)題，解決問(wèn)題。讓教師在研討中提高，讓幼兒在活動(dòng)中體驗(yàn)。每學(xué)期都組織開(kāi)展公開(kāi)課觀摩課活動(dòng)，通過(guò)聽(tīng)課、評(píng)課，評(píng)比等引導(dǎo)教師拓展教學(xué)新思路、新方法，加強(qiáng)教師專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)和技能訓(xùn)練。本學(xué)期幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)比賽、教師演講比賽、教師早操比賽等活動(dòng)，以提高教師對(duì)自身技能的重視和再修煉。

5.采取走出去、請(qǐng)進(jìn)來(lái)的方式加強(qiáng)教師學(xué)習(xí)：8月份邀請(qǐng)了如皋市附小幼兒園園長(zhǎng)吳彩霞老師進(jìn)行《漫談?dòng)變簣@說(shuō)課》的專(zhuān)題講座；還邀請(qǐng)了如皋市外國(guó)語(yǔ)實(shí)驗(yàn)幼兒園園長(zhǎng)趙美鳳進(jìn)行了《幼兒園教育活動(dòng)設(shè)計(jì)》的教學(xué)培訓(xùn)。全體教師參與。

6.我園開(kāi)展的幼兒園教師全員培訓(xùn)活動(dòng)等等各類(lèi)的學(xué)習(xí)活動(dòng)，不但開(kāi)闊了老師的視野、增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，教師在組織教學(xué)活動(dòng)中開(kāi)始嘗試創(chuàng)新教學(xué)了。但在今后的教育教學(xué)中仍需要我們不斷實(shí)踐不斷探索，才能使各類(lèi)培訓(xùn)最終形成課程化體系。

總之，教師培訓(xùn)是我園的一個(gè)系統(tǒng)工程，需要我們不斷努力，不斷探索，每個(gè)教師都要樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念，樹(shù)立生命不息教研不止的思想。在今后的工作中，我們更應(yīng)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取，克服困難，提高綜合能力，促進(jìn)幼兒園特色的持續(xù)發(fā)展。

第四篇：幼兒園暑期培訓(xùn)心得體會(huì)

暑期培訓(xùn)心得體會(huì)

2016年8月22日——8月24日，我和老師們一道參與了幼兒園組織的暑期培訓(xùn)。第一天和第二天，分別由兩位老師給我們作澳大利亞“引智教育”的二級(jí)培訓(xùn)。第三天由本市著名特級(jí)教師給我們作了一堂精彩而生動(dòng)的講座《打造鷹一樣的團(tuán)隊(duì)》。三天的學(xué)習(xí)此次培訓(xùn)理論與實(shí)例結(jié)合，動(dòng)靜交替，充實(shí)而富有意義，使我受益匪淺，現(xiàn)談?wù)勛约旱囊稽c(diǎn)學(xué)習(xí)體會(huì)。

一、來(lái)自澳大利亞的全新理念

前兩天的培訓(xùn)我們沉浸在澳大利亞教育理念的頭腦風(fēng)暴中，兩位老師用鮮活的實(shí)例和精湛的理論闡述，為我們?cè)忈屃税拇罄麃唽W(xué)前教育的教學(xué)法，讓我們?cè)诨?dòng)交流中反思了我們的教育。這樣的培訓(xùn)不是單純的坐著聽(tīng)，而是能和老師、和同伴一起動(dòng)起來(lái)，我不僅學(xué)會(huì)了很多實(shí)用又有趣的小游戲和教學(xué)方法，感受了澳大利亞的文化，老師們還互相交流經(jīng)驗(yàn)，分享各自的教學(xué)感受，受益匪淺！

1.尊重孩子的天性

講座為我們呈現(xiàn)了澳洲孩子在園一天的所有活動(dòng)，如安靜活動(dòng)、圓圈活動(dòng)、室外游戲、音樂(lè)與動(dòng)作、早茶時(shí)間、室內(nèi)游戲、小組時(shí)間、故事時(shí)間、午飯時(shí)間、休息時(shí)間、大組活動(dòng)，一直到最后回家時(shí)間，無(wú)論是小組活動(dòng)或是集體教學(xué)活動(dòng)，每一個(gè)環(huán)節(jié)老師都非常尊重孩子的天性，印象最深的就是如果孩子在午休時(shí)間睡不著，老師會(huì)允許孩子安靜地看書(shū)或做字謎，體現(xiàn)出對(duì)孩子天性的尊重。也許我們的老師會(huì)說(shuō)：“人家班上孩子少，當(dāng)然可以充分尊重孩子天性，我們也想啊，可是班上那么多孩子，都不睡還怎么管呀？”的確，班級(jí)人數(shù)多是當(dāng)今我們很多幼兒園現(xiàn)實(shí)存在的一個(gè)問(wèn)題，在觀念上，我們很多老師也知道要尊重幼兒，發(fā)展其個(gè)性，可當(dāng)面對(duì)幾十個(gè)孩子時(shí)，老師們便學(xué)會(huì)了原諒自己，學(xué)會(huì)了“一刀切”。對(duì)于實(shí)在難以入睡，而且不能安靜休息的孩子，我曾經(jīng)采取的方法就是讓他幫同伴們蓋被子，因?yàn)檫@個(gè)孩子很好動(dòng)，但是樂(lè)于幫助同伴，所以請(qǐng)他和老師一起做這件事他非常開(kāi)心，當(dāng)整理好所有小朋友的被子后，我再讓他安靜地看會(huì)書(shū)，安靜的環(huán)境自然讓他有了睡意，這時(shí)候不用我說(shuō)，他自己就主動(dòng)睡覺(jué)了。所以我覺(jué)得尊重孩子天性是每個(gè)老師都可以做到的。

2.一日生活皆教育

“生活即教育”的理論我們都非常熟悉，澳洲的老師們?cè)谧鹬睾⒆幼灾餍缘耐瑫r(shí)，也特別注重把握一日生活的每個(gè)環(huán)節(jié)對(duì)孩子進(jìn)行潛移默化的教育，“一日生活皆教育”的理念伴隨在一日活動(dòng)的每個(gè)環(huán)節(jié)中。比如在玩游戲過(guò)程中老師引導(dǎo)他們用直尺和手去測(cè)量，引導(dǎo)他們合作完成任務(wù)，在整個(gè)過(guò)程中，老師一直是支持者和引導(dǎo)者，沒(méi)有對(duì)孩子直接的幫助，但孩子們卻在自主、寬松的游戲中學(xué)會(huì)了測(cè)量、制作、合作，人際交往能力、語(yǔ)言表達(dá)能力均得到提高。另外給我留下深刻印象的就是孩子午餐時(shí)間的隨機(jī)教育，通常我們的進(jìn)餐時(shí)間是一個(gè)相對(duì)安靜的時(shí)間，老師一般都要求孩子能安靜進(jìn)餐，可是在澳洲孩子們的餐桌上，我們感受到的是一種家的感覺(jué)，幾個(gè)孩子圍坐一張桌子，很溫馨，一個(gè)孩子端著老師盛好的飯菜送給他的同伴，在這個(gè)過(guò)程中，孩子懂得了為他人服務(wù)，知道了如何與他人交往，老師還會(huì)在這個(gè)過(guò)程中和孩子們聊一聊。曾幾何時(shí)，我們的教室里也有過(guò)類(lèi)似的情景，其實(shí)無(wú)論是“生活即教育”還是“一日生活皆教育”，只要做有心人，我們就能讓“生活處處有教育”。國(guó)情的差異造成了教育的差異，但我相信，我們對(duì)孩子的愛(ài)是一致的，為了孩子的幸福快樂(lè)，我們會(huì)不斷努力！3.綜合課程的實(shí)施。

學(xué)習(xí)過(guò)程中有關(guān)于“語(yǔ)言與讀寫(xiě)能力”，剛開(kāi)始看到這一內(nèi)容，我們都以為類(lèi)似我們的語(yǔ)言領(lǐng)域，但聽(tīng)下來(lái)之后感覺(jué)她們所說(shuō)的語(yǔ)言和讀寫(xiě)能力的內(nèi)涵要寬泛得多。他們認(rèn)為，讀寫(xiě)包含在音樂(lè)、運(yùn)動(dòng)、舞蹈、講故事、視覺(jué)藝術(shù)、媒介和戲劇、談話、傾聽(tīng)、觀看、讀和寫(xiě)中，教師要在這些活動(dòng)中引導(dǎo)孩子大膽交流、分享、互動(dòng)，從而發(fā)展他們的讀寫(xiě)能力。在一日的活動(dòng)中，語(yǔ)言和讀寫(xiě)活動(dòng)無(wú)處不在，如在光線充足、相對(duì)安靜的室內(nèi)角落設(shè)置的讀書(shū)角；在戶外小帳篷中設(shè)置的讀書(shū)區(qū)域；走廊、樓梯上可以觸摸的圖畫(huà)；每個(gè)孩子作品的標(biāo)簽牌等。午餐時(shí)的聊天被他們認(rèn)為是發(fā)展孩子讀寫(xiě)能力的重要時(shí)機(jī)，他們會(huì)在這一時(shí)間和孩子聊聊所吃的食物等等，這點(diǎn)與我們的做法不盡相同，由于我們的班級(jí)人數(shù)較多，一些能力比較強(qiáng)的老師會(huì)允許孩子有一些輕聲的交流，多數(shù)班級(jí)在午餐時(shí)間一般是要求孩子能夠安靜地進(jìn)餐，我想這一差異雖然有人數(shù)多這一客觀原因造成，但更多的還是老師的一種理念和長(zhǎng)期的習(xí)慣，澳洲老師的做法給了我們一種啟示，也讓我們思考如何能根據(jù)我們的實(shí)情采用適當(dāng)?shù)姆椒?，讓孩子的一日生活皆成為孩子學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，讓孩子得到更充分的發(fā)展。

澳州老師還為我們介紹了語(yǔ)言與讀寫(xiě)能力的實(shí)踐方法，這些方法包括：故事、寫(xiě)字和畫(huà)畫(huà)、語(yǔ)言意識(shí)、字母意思、環(huán)境文字、敘述故事等，我還了解到：分享書(shū)籍是閱讀的基礎(chǔ)；假裝閱讀也是真實(shí)的閱讀；畫(huà)畫(huà)與涂鴉的過(guò)程能幫助兒童過(guò)渡到書(shū)寫(xiě)階段；做韻律游戲能幫助兒童學(xué)習(xí)單詞和字母的發(fā)音；玩文字游戲可以學(xué)習(xí)聲音結(jié)構(gòu)；環(huán)境文字就是蘊(yùn)含在日常生活中的閱讀，如報(bào)紙、廣告、雜志、傳單、標(biāo)志等。這些理念使我們很受啟迪，可以幫助我們?cè)趯?shí)踐中更好地理解兒童的行為，設(shè)計(jì)更適合孩子的學(xué)習(xí)內(nèi)容，促進(jìn)其語(yǔ)言與讀寫(xiě)能力的發(fā)展。

二、打造鷹一樣的個(gè)人，成就雁一樣的團(tuán)隊(duì)

在黃園長(zhǎng)的講座中，我懂得了每一個(gè)個(gè)體在集體中，承擔(dān)何種責(zé)任和角色，更明白了自己應(yīng)該如何去腳踏實(shí)地在做好自己的本職工作。一個(gè)人的成功，更取決于曾經(jīng)見(jiàn)過(guò)什么人，看過(guò)什么書(shū)，聽(tīng)過(guò)什么課，有時(shí)，一句話，一個(gè)故事，就會(huì)改變?nèi)说囊簧?！每個(gè)人都具有成功的無(wú)限潛能，沒(méi)有完美的個(gè)人，只有完美的團(tuán)隊(duì)。

1.培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)的理念

我們的生活日新月異，隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，教育理念也在不斷更新。為了適應(yīng)孩子的求知需求，我們要不斷學(xué)習(xí)，隨時(shí)補(bǔ)充自己的能量，給自己充電。如果只靠原來(lái)在學(xué)校學(xué)的那點(diǎn)東西，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足孩子的需求，對(duì)孩子也是一件痛苦的事，更是一件不負(fù)責(zé)任的事。過(guò)去，我們是領(lǐng)著孩子在學(xué)習(xí)，現(xiàn)在我們是和孩子一起學(xué)習(xí)，如果我們不把自己的知識(shí)的海洋裝滿，怎么才能滿足孩子那一條條求知欲旺盛的小河?教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)很重要，現(xiàn)在的教育對(duì)幼兒教師的要求很高，琴棋書(shū)畫(huà)，歌舞情樂(lè)，只有高素質(zhì)的人才能更適用這個(gè)崗位。所以，以后我將每天至少學(xué)習(xí)一篇教學(xué)方面的文章，每天練練基本功，讓自己在幼教領(lǐng)域不至于落后。

2.培養(yǎng)鞠躬盡誶的敬業(yè)精神

能否成為一個(gè)好教師,首先在于有無(wú)敬業(yè)精神,是否贊嘆這項(xiàng)事業(yè)。要有“捧著一顆心來(lái)，不代辦根草去”精神，陶行知先生獻(xiàn)身教育無(wú)怨無(wú)悔，關(guān)鍵在于有一種精神。我們每個(gè)人都有本我、自我和超我三個(gè)心理層次，我要弘揚(yáng)好的風(fēng)氣，為神圣的教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己，通過(guò)自我的修養(yǎng)，約束本我的不正當(dāng)欲念，達(dá)到超我的境界。欲興事，先興人，我會(huì)鑄造愛(ài)崗敬業(yè)的高尚形象，并努力提供一切所必需的條件，使自己忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)，才會(huì)自覺(jué)地站到素質(zhì)教育的前列，成為合格教師。

3.錘煉過(guò)硬過(guò)強(qiáng)的業(yè)務(wù)素質(zhì)

課程游戲化是目前幼教領(lǐng)域最重大的改革，游戲中有學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)能更好的推動(dòng)游戲；我將在最新理念的指引下，真正走進(jìn)游戲，了解孩子的內(nèi)心，從而走近幼兒。在幼兒自主游戲活動(dòng)中，教師要明確觀察與分析在先，指導(dǎo)與介入在后。在觀察中教師應(yīng)思考何時(shí)介入，該怎樣介入，才能使幼兒得到發(fā)展，“介入”才有效發(fā)揮它最大的功能。另外還要為幼兒提供一個(gè)個(gè)游戲的場(chǎng)所，利用一切可利用的空間，最大限度地滿足孩子游戲的場(chǎng)所。為幼兒提供能操作、多變化、多功能的材料和廢舊材料，并根據(jù)幼兒活動(dòng)的推進(jìn)和需要，隨時(shí)調(diào)整和增添材料，層次性的材料使各種水平的幼兒都能不斷得到發(fā)展。這些都是新學(xué)期的工作中我的努力方向。

總之，經(jīng)過(guò)此次培訓(xùn)，我懂得了很多的道理，學(xué)到很多知識(shí)，只要自己多觀察、細(xì)思考，做一個(gè)有心的教師，將學(xué)習(xí)的理論與實(shí)踐相結(jié)合，尊重幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的基本規(guī)律和特點(diǎn)，滿足幼兒自主游戲的愿望，一定能讓幼兒快樂(lè)過(guò)好每一天，促進(jìn)幼兒身心全面和諧發(fā)展。

第五篇：幼兒園暑期培訓(xùn)計(jì)劃

篇一：幼兒園暑期培訓(xùn)計(jì)劃

新觀念，新面貌，迎接新學(xué)期

——金色童年幼兒園2010年暑期培訓(xùn)計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

幼兒園工作人員的成長(zhǎng)與提高和幼兒園的發(fā)展是緊密相聯(lián)的，金色童年幼兒園堅(jiān)持三個(gè)“留人”穩(wěn)定隊(duì)伍：事業(yè)是留人的前提、情感是留人的紐帶、待遇是留人的條件；堅(jiān)持“三講”培養(yǎng)教職工：講團(tuán)結(jié)是基礎(chǔ)、講奉獻(xiàn)（事業(yè)第一、工作第一）是關(guān)鍵、講實(shí)效是根本；堅(jiān)持“三抓”提高教師：錘煉師德抓學(xué)習(xí)、提高師能抓研討、優(yōu)化師技抓培訓(xùn)。

構(gòu)建學(xué)習(xí)型、研究型組織，是金色童年幼兒園發(fā)展的基石。

二、培訓(xùn)目標(biāo)

1、規(guī)范幼兒園各項(xiàng)工作，建立穩(wěn)定、協(xié)調(diào)、有活力的保教工作秩序；

2、構(gòu)建特色園本課程，提高實(shí)施課程的效果和效率，切實(shí)提高保教質(zhì)量；

3、構(gòu)建學(xué)習(xí)型組織，提高保教人員整體素質(zhì)，為幼兒園可持續(xù)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)；

4、樹(shù)立幼兒園形象，提高幼兒園的知名度和美譽(yù)度。

三、培訓(xùn)對(duì)象

1、幼兒園管理人員；

2、全體教學(xué)老師；

四、培訓(xùn)形式和方法

1、互動(dòng)式和講授相結(jié)合，以互動(dòng)式為主；

2、集體培訓(xùn)和個(gè)人自學(xué)相結(jié)合，以集體培訓(xùn)為主；

3、理論和實(shí)踐相結(jié)合，以實(shí)踐操作為主；

4、學(xué)習(xí)和研討相結(jié)合，以學(xué)習(xí)為主。

五、具體內(nèi)容、目標(biāo)及其安排（2010年8月13日——8月17日）

篇二：2015幼兒園暑期培訓(xùn)計(jì)劃

2015幼兒園暑期培訓(xùn)計(jì)劃

第1篇：幼兒園暑期培訓(xùn)計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

幼兒園工作人員的成長(zhǎng)與提高和幼兒園的發(fā)展是緊密相聯(lián)的，金色童年幼兒園堅(jiān)持三個(gè)留人穩(wěn)定隊(duì)伍：事業(yè)是留人的前提、情感是留人的紐帶、待遇是留人的條件；堅(jiān)持三講培養(yǎng)教職工：講團(tuán)結(jié)是基礎(chǔ)、講奉獻(xiàn)（事業(yè)第一、工作第一）是關(guān)鍵、講實(shí)效是根本；堅(jiān)持三抓提高教師：錘煉師德抓學(xué)習(xí)、提高師能抓研討、優(yōu)化師技抓培訓(xùn)。構(gòu)建學(xué)習(xí)型、研究型組織，是金色童年幼兒園發(fā)展的基石。

二、培訓(xùn)目標(biāo)

1、規(guī)范幼兒園各項(xiàng)工作，建立穩(wěn)定、協(xié)調(diào)、有活力的保教工作秩序；

2、構(gòu)建特色園本課程，提高實(shí)施課程的效果和效率，切實(shí)提高保教質(zhì)量；

3、構(gòu)建學(xué)習(xí)型組織，提高保教人員整體素質(zhì)，為幼兒園可持續(xù)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)；

4、樹(shù)立幼兒園形象，提高幼兒園的知名度和美譽(yù)度。

三、培訓(xùn)對(duì)象

1、幼兒園管理人員；

2、全體教學(xué)老師；

四、培訓(xùn)形式和方法

1、互動(dòng)式和講授相結(jié)合，以互動(dòng)式為主；

2、集體培訓(xùn)和個(gè)人自學(xué)相結(jié)合，以集體培訓(xùn)為主；

3、理論和實(shí)踐相結(jié)合，以實(shí)踐操作為主；

4、學(xué)習(xí)和研討相結(jié)合，以學(xué)習(xí)為主。

第2篇：桃林中心幼兒園暑期園本培訓(xùn)計(jì)劃

幼兒園園本培訓(xùn)是幼兒園教育工作的核心內(nèi)容。為了進(jìn)一步做好一年一度的暑期培訓(xùn)，提高全體教師教育水平和自身綜合素質(zhì)，根據(jù)市教育局文件精神，現(xiàn)將2015年我園暑期園本培訓(xùn)做如下計(jì)劃：

一、指導(dǎo)思想

以幼兒園科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，緊緊圍繞全面推進(jìn)素質(zhì)教育的要求，以學(xué)為人師，行為師范為準(zhǔn)則，進(jìn)一步豐富新時(shí)期教師隊(duì)伍建設(shè)，樹(shù)立新的師德典型，引導(dǎo)我園廣大教師以先進(jìn)典型為楷模，不斷提高師德修養(yǎng)和教書(shū)育人的能力水平，造就一支讓人民滿意的幼兒教師隊(duì)伍。

二、培訓(xùn)對(duì)象：全體教職工

三、培訓(xùn)內(nèi)容：

1、師德培訓(xùn)。

2、早操培訓(xùn)。

（一）學(xué)習(xí)教育部《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革與發(fā)展規(guī)劃綱要》，學(xué)習(xí)文章《努力提升教師的四種素養(yǎng)》和《努力提高教學(xué)水平做一名合格的人民教師》等，組織專(zhuān)題學(xué)習(xí)，進(jìn)一步弘揚(yáng)高尚師德，增強(qiáng)廣大教師的光榮感、責(zé)任感和使命感，全面落實(shí)育人為本、德育為先的要求，努力提高教職工思想政治和政策理論水平，把未成年人思想道德建設(shè)提高到一個(gè)新水平。

（二）結(jié)合實(shí)際從身邊的人、身邊的事中挖掘典型事跡，身體力行，不斷提高職業(yè)道德水平。通過(guò)組織講座教師如何做人觀點(diǎn)分析、師德?tīng)顩r分析及學(xué)習(xí)宣傳我感動(dòng)的教師先進(jìn)事跡等形式，通過(guò)挖掘教師身邊的先進(jìn)人物和事跡，大力宣傳、弘揚(yáng)優(yōu)秀教師、教育工作者的先進(jìn)事跡，樹(shù)立正確的謀生觀、享受觀和發(fā)展觀，提倡教師敬業(yè)、樂(lè)業(yè)、勤業(yè)的良好教風(fēng)。

（三）開(kāi)展師德師風(fēng)大討論 活動(dòng)。對(duì)當(dāng)前存在師德方面的缺陷和不良現(xiàn)象，開(kāi)展討

論、自查、反思。每位教師在師德師風(fēng)大討論 活動(dòng)中做到有筆記、有心得，并寫(xiě)出體會(huì)文章。

四、培訓(xùn)時(shí)間 7月30日～7月31日。具體日期安排見(jiàn)附件。

五、培訓(xùn)要求

1、建立領(lǐng)導(dǎo)小組，統(tǒng)一要求。建立以園長(zhǎng)為組長(zhǎng)的師德培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組。全體教職工都必須參加師德專(zhuān)題培訓(xùn)和早操訓(xùn)練。積極引導(dǎo)廣大教職員工把加強(qiáng)學(xué)習(xí)提高，實(shí)現(xiàn)理論與實(shí)踐相結(jié)合，提高教師教育教學(xué)水平和業(yè)務(wù)能力作為自主自覺(jué)的行為；牢固樹(shù)立一切為了孩子的理念，增強(qiáng)求真務(wù)實(shí)的自覺(jué)性；把樹(shù)立教師正確的價(jià)值觀、質(zhì)量觀和人才觀，真正落實(shí)到打造創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)中去。

2、合理安排，保證質(zhì)量。在組織集中教育過(guò)程中，要結(jié)合教師師德實(shí)際，創(chuàng)造性地開(kāi)展此項(xiàng)工作，既要有針對(duì)性，又要有理論性，更要有現(xiàn)實(shí)的指導(dǎo)性，能為廣大教師所歡迎。要嚴(yán)格做到保質(zhì)保量，特別是集中輔導(dǎo)要合理安排，妥善組織，確保培訓(xùn)工作的時(shí)間與質(zhì)量。

3、嚴(yán)格培訓(xùn)的考勤制度。每位教師必須按時(shí)參加為期兩天的培訓(xùn)，嚴(yán)格遵守培訓(xùn)制度，認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記，完成培訓(xùn)要求。辦公室嚴(yán)格做好考勤工作。

4、加強(qiáng)教師職業(yè)道德教育，把教師職業(yè)道德教育工作與提升教師的素質(zhì)結(jié)合起來(lái)。通過(guò)教師素質(zhì)集中專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)，提高教師的師德素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平。

5、每位教師在暑期培訓(xùn)中做到有筆記、有心得。

第3篇：幼兒園暑期師德培訓(xùn)計(jì)劃

師德教育是教師教育工作的核心內(nèi)容。為了進(jìn)一步做好一年一度的暑期師德專(zhuān)題培訓(xùn)，提高全體教師師德水平，根據(jù)瑞教辦政（20xx）73號(hào)文件精神，現(xiàn)將20xx年中心幼兒園暑期師德培訓(xùn)做以下計(jì)劃：

一、指導(dǎo)思想

以黨的十七大精神和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，緊緊圍繞全面推進(jìn)素質(zhì)教育的要求，以學(xué)為人師，行為世范 為準(zhǔn)則，進(jìn)一步豐富新時(shí)期師德建設(shè)內(nèi)涵，樹(shù)立一批新的師德典型，引導(dǎo)我園廣大教師以先進(jìn)典型為楷模，不斷提高師德修養(yǎng)和教書(shū)育人的能力水平，造就一支讓人民滿意的幼兒教師隊(duì)伍。

二、培訓(xùn)對(duì)象：全體教師

三、培訓(xùn)內(nèi)容

（一）學(xué)習(xí)教育部《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)教師職業(yè)道德建設(shè)的若干意見(jiàn)》和《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革與發(fā)展規(guī)劃綱要》等，組織師德專(zhuān)題動(dòng)員報(bào)告。通過(guò)學(xué)習(xí)，進(jìn)一步弘揚(yáng)高尚師德，增強(qiáng)廣大教師的光榮感、責(zé)任感和使命感，全面落實(shí)育人為本、德育為先的要求，努力提高教職工思想政治和政策理論水平，把未成年人思想道德建設(shè)提高到一個(gè)新水平。

（二）結(jié)合實(shí)際從身邊的人、身邊的事中挖掘典型事跡，身體力行，不斷提高職業(yè)道德水平。通過(guò)組織講座教師如何做人、老師與媽媽觀點(diǎn)分析、學(xué)校師德?tīng)顩r分析及學(xué)習(xí)宣傳我感動(dòng)的教師先進(jìn)事跡等形式，通過(guò)挖掘教師身邊的先進(jìn)人物和事跡，大力宣傳、弘揚(yáng)優(yōu)秀教師、教育工作者的先進(jìn)事跡，樹(shù)立正確的謀生觀、享受觀和發(fā)展觀，提倡教師敬業(yè)、樂(lè)業(yè)、勤業(yè)的良好教風(fēng)；同時(shí)通過(guò)自學(xué)剖析反面典型案例，認(rèn)真進(jìn)行警示教育。

（三）開(kāi)展師德師風(fēng)大討論 活動(dòng)。對(duì)當(dāng)前存在師德方面的缺陷和不良現(xiàn)象，開(kāi)展討論、自查、反思、整改活動(dòng)。每位教師在師德師風(fēng)大討論 活動(dòng)中做到有筆記、有心得，并寫(xiě)出體會(huì)文章。

四、培訓(xùn)時(shí)間 8月25日～8月30日。具體日期安排見(jiàn)附件。

五、培訓(xùn)要求

1、建立領(lǐng)導(dǎo)小組，統(tǒng)一要求。建立以園長(zhǎng)兼書(shū)記為組長(zhǎng)的師德培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組。全體在職在編教職工都必須參加師德專(zhuān)題培訓(xùn)。積極引導(dǎo)廣大教職員工把加強(qiáng)學(xué)習(xí)提高，實(shí)現(xiàn)理論與實(shí)踐相結(jié)合，提高教師教育教學(xué)水平作為自主自覺(jué)的行為；牢固樹(shù)立一切為了孩子的理念，增強(qiáng)求真務(wù)實(shí)的自覺(jué)性；把樹(shù)立教師正確的價(jià)值觀、質(zhì)量觀和人才觀，真正落實(shí)到打造創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)中去。

2、合理安排，保證質(zhì)量。在組織師德集中教育過(guò)程中，要結(jié)合教師師德實(shí)際，創(chuàng)造性地開(kāi)展此項(xiàng)工作，既要有針對(duì)性，又要有理論性，更要有現(xiàn)實(shí)的指導(dǎo)性，能為廣大教師所歡迎。要嚴(yán)格做到保質(zhì)保量，特別是集中輔導(dǎo)要合理安排，妥善組織，確保培訓(xùn)工作的時(shí)間與質(zhì)量。

3、嚴(yán)格培訓(xùn)的考勤制度。每位教師必須按時(shí)參加師德培訓(xùn)，嚴(yán)格遵守培訓(xùn)制度，認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記，完成師德剖析等培訓(xùn)要求。辦公室嚴(yán)格做好考勤工作。

4、結(jié)合轉(zhuǎn)作風(fēng)、優(yōu)環(huán)境 工作主題，弘揚(yáng)新風(fēng)正氣、抵制歪風(fēng)邪氣，打造志存高遠(yuǎn)無(wú)私奉獻(xiàn)的優(yōu)秀教師隊(duì)伍。加強(qiáng)教師職業(yè)道德教育，把教師職業(yè)道德教育工作與提升教師的素質(zhì)結(jié)合起來(lái)。通過(guò)教師素質(zhì)集中專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)，提高教師的師德素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平。

5、根據(jù)教育局文件要求，做好建立教師師德修養(yǎng)檔案與學(xué)分登記工作。教師參加暑期集中教育并考核合格者記入繼續(xù)教育學(xué)分，考核記錄內(nèi)容包括學(xué)習(xí)考勤與撰寫(xiě)師德學(xué)習(xí)心得、考核試卷等。

第4篇：中心幼兒園暑期幼兒教師培訓(xùn)計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想：

為進(jìn)一步貫徹落實(shí)縣局文件精神，為提高廣大教師課堂教學(xué)能力和實(shí)施素質(zhì)教育的水平，造就一支基礎(chǔ)扎實(shí)、業(yè)務(wù)精良，能適應(yīng)幼兒園改革、發(fā)展、創(chuàng)新的師資隊(duì)伍，我園將組織全體教師積極參加201xx年暑期園本培訓(xùn)。為了保證園本培訓(xùn)有效地開(kāi)展，特制訂《郭墅鎮(zhèn)中心幼兒園20xx年暑期幼兒教師培訓(xùn)計(jì)劃》，具體安排如下：

二、培訓(xùn)內(nèi)容

本次培訓(xùn)的重點(diǎn)內(nèi)容：：

（1）、幼兒園教師崗前培訓(xùn)講座

（2）、教師的禮儀培訓(xùn)

（3）、教學(xué)基本功培訓(xùn)

三、培訓(xùn)目標(biāo)

1、通過(guò)培訓(xùn)，提升教師教育教學(xué)理論水平與實(shí)踐創(chuàng)新能力。

2、通過(guò)暑期培訓(xùn)的實(shí)施，建設(shè)好鎮(zhèn)園培訓(xùn)的組織網(wǎng)絡(luò)，提高鎮(zhèn)園培訓(xùn)的實(shí)效。

3、結(jié)合課堂教學(xué)薄弱環(huán)節(jié)和主要問(wèn)題，進(jìn)一步掌握課堂教學(xué)技能。

4、通過(guò)培訓(xùn)，更新教師師德觀念，調(diào)整師德行為。

四、暑期幼師培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組名單：

組長(zhǎng)：周鳳

副組長(zhǎng)：孫冬芹

參培人員：幼教在職教師

五、培訓(xùn)時(shí)間、地點(diǎn)及內(nèi)容

六、培訓(xùn)要求

園領(lǐng)導(dǎo)組將對(duì)各教師開(kāi)展暑期培訓(xùn)的情況進(jìn)行考核，結(jié)束后將開(kāi)展培訓(xùn)工作總結(jié)，展示教師暑期培訓(xùn)成果，對(duì)暑期培訓(xùn)活動(dòng)中優(yōu)秀教師進(jìn)行表彰。

（1）嚴(yán)格遵守培訓(xùn)時(shí)間：上午8:00-11：00，下午2：30-5:30，不得請(qǐng)假、遲到、早退

（2）學(xué)習(xí)研討時(shí)保持會(huì)場(chǎng)安靜，不大聲喧嘩、接聽(tīng)電話，不隨意走動(dòng)、離場(chǎng)，做到認(rèn)真發(fā)言、專(zhuān)心記錄并積極進(jìn)行研討互動(dòng)；教師孩子要妥善安排，不要進(jìn)入會(huì)場(chǎng)。

（3）學(xué)習(xí)時(shí)，注意節(jié)水、節(jié)電，保持環(huán)境衛(wèi)生。

（4）因故不能參培的教師，需出具請(qǐng)假證明。

請(qǐng)負(fù)責(zé)人及各位教師積極學(xué)習(xí)，認(rèn)真負(fù)責(zé)，使自己的業(yè)務(wù)更上一層樓。篇三：2012幼兒園暑期師德培訓(xùn)計(jì)劃

2012幼兒園暑期師德培訓(xùn)計(jì)劃

邳莊鎮(zhèn)中心幼兒園 2012年8月20日

2012幼兒園暑期師德培訓(xùn)計(jì)劃

師德教育是教師教育工作的核心內(nèi)容。為了進(jìn)一步做好一年一度的暑期師德專(zhuān)題培訓(xùn)，提高全體教師師德水平,現(xiàn)將2012年中心幼兒園暑期師德培訓(xùn)做以下計(jì)劃：

一、指導(dǎo)思想

以黨的十七大精神和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，緊緊圍繞全面推進(jìn)素質(zhì)教育的要求，以“學(xué)為人師，行為世范” 為準(zhǔn)則，進(jìn)一步豐富新時(shí)期師德建設(shè)內(nèi)涵，樹(shù)立一批新的師德典型，引導(dǎo)我園廣大教師以先進(jìn)典型為楷模，不斷提高師德修養(yǎng)和教書(shū)育人的能力水平，造就一支讓人民滿意的幼兒教師隊(duì)伍。

二、培訓(xùn)對(duì)象：全體教師

三、培訓(xùn)內(nèi)容

（一）學(xué)習(xí)教育部《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)教師職業(yè)道德建設(shè)的若干意見(jiàn)》和《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革與發(fā)展規(guī)劃綱要》等，組織師德專(zhuān)題動(dòng)員報(bào)告。通過(guò)學(xué)習(xí)，進(jìn)一步弘揚(yáng)高尚師德，增強(qiáng)廣大教師的光榮感、責(zé)任感和使命感，全面落實(shí)“育人為本、德育為先”的要求，努力提高教職工思想政治和政策理論水平，把未成年人思想道德建設(shè)提高到一個(gè)新水平。

（二）結(jié)合實(shí)際從身邊的人、身邊的事中挖掘典型事跡，身體力行，不斷提高職業(yè)道德水平。通過(guò)組織講座“教師如何做人”、“老師與媽媽”觀點(diǎn)分析、學(xué)校師德?tīng)顩r分析及學(xué)習(xí)宣傳“我感動(dòng)的教師”先進(jìn)事跡等形式，通過(guò)挖掘教師身邊的先進(jìn)人物和事跡，大力宣傳、弘

揚(yáng)優(yōu)秀教師、教育工作者的先進(jìn)事跡，樹(shù)立正確的謀生觀、享受觀和發(fā)展觀，提倡教師敬業(yè)、樂(lè)業(yè)、勤業(yè)的良好教風(fēng)；同時(shí)通過(guò)自學(xué)剖析反面典型案例，認(rèn)真進(jìn)行警示教育。

（三）開(kāi)展“師德師風(fēng)大討論” 活動(dòng)。對(duì)當(dāng)前存在師德方面的缺陷和不良現(xiàn)象，開(kāi)展討論、自查、反思、整改活動(dòng)。每位教師在“師德師風(fēng)大討論” 活動(dòng)中做到有筆記、有心得，并寫(xiě)出體會(huì)文章。

四、培訓(xùn)時(shí)間 8月25日～8月30日。具體日期安排見(jiàn)附件。

五、培訓(xùn)要求

1、建立領(lǐng)導(dǎo)小組，統(tǒng)一要求。建立以園長(zhǎng)兼書(shū)記為組長(zhǎng)的師德培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組。全體在職在編教職工都必須參加師德專(zhuān)題培訓(xùn)。積極引導(dǎo)廣大教職員工把加強(qiáng)學(xué)習(xí)提高，實(shí)現(xiàn)理論與實(shí)踐相結(jié)合，提高教師教育教學(xué)水平作為自主自覺(jué)的行為；牢固樹(shù)立一切為了孩子的理念，增強(qiáng)求真務(wù)實(shí)的自覺(jué)性；把樹(shù)立教師正確的價(jià)值觀、質(zhì)量觀和人才觀，真正落實(shí)到打造“創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)”活動(dòng)中去。

2、合理安排，保證質(zhì)量。在組織師德集中教育過(guò)程中，要結(jié)合教師師德實(shí)際，創(chuàng)造性地開(kāi)展此項(xiàng)工作，既要有針對(duì)性，又要有理論性，更要有現(xiàn)實(shí)的指導(dǎo)性，能為廣大教師所歡迎。要嚴(yán)格做到保質(zhì)保量，特別是集中輔導(dǎo)要合理安排，妥善組織，確保培訓(xùn)工作的時(shí)間與質(zhì)量。

3、嚴(yán)格培訓(xùn)的考勤制度。每位教師必須按時(shí)參加師德培訓(xùn)，嚴(yán)格遵守培訓(xùn)制度，認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記，完成師德剖析等培訓(xùn)要求。辦公室嚴(yán)格做好考勤工作。

4、結(jié)合“轉(zhuǎn)作風(fēng)、優(yōu)環(huán)境” 工作主題，弘揚(yáng)新風(fēng)正氣、抵制歪風(fēng)邪氣，打造志存高遠(yuǎn)無(wú)私奉獻(xiàn)的優(yōu)秀教師隊(duì)伍。加強(qiáng)教師職業(yè)道德教育，把教師職業(yè)道德教育工作與提升教師的素質(zhì)結(jié)合起來(lái)。通過(guò)教師素質(zhì)集中專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)，提高教師的師德素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平。

5、根據(jù)教育局文件要求，做好建立教師師德修養(yǎng)檔案與學(xué)分登記工作。教師參加暑期集中教育并考核合格者記入繼續(xù)教育學(xué)分，考核記錄內(nèi)容包括學(xué)習(xí)考勤與撰寫(xiě)師德學(xué)習(xí)心得、考核試卷等。

邳莊鎮(zhèn)中心幼兒園 2012年8月20日

暑期師德培訓(xùn)日程安排

篇四：2014年幼兒園假期教師培訓(xùn)計(jì)劃

2014年幼兒園假期教師培訓(xùn)計(jì)劃

本資料由幼教廖老師分享，如需全套請(qǐng)加扣扣：一零一四四八二八四一

一、指導(dǎo)思想：

為了加快幼兒園素質(zhì)教育進(jìn)程，提高全體教師，特別是 青年教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力水平，我園把教師培養(yǎng)的工作當(dāng)作一項(xiàng)重要戰(zhàn)略任務(wù)來(lái)抓，努力使教師了解前沿理論動(dòng)態(tài)，拓展新的教育基礎(chǔ)理論，擴(kuò)大人文與科學(xué)領(lǐng)域知識(shí)面，學(xué)習(xí)并掌握最新的幼兒教育研究成果，研究學(xué)前教育教學(xué)活動(dòng)的規(guī)律，增強(qiáng)專(zhuān)業(yè)技能。形成園本化的課程特色和自身教

育教學(xué)專(zhuān)長(zhǎng)

二、培養(yǎng)目標(biāo)和任務(wù)：

論與實(shí)踐能力的骨干教師隊(duì)伍。

三、培養(yǎng)對(duì)象：

全園幼教工作人員，堅(jiān)持政治上高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)要求；業(yè)務(wù)上壓擔(dān)子、放手使用；生活上熱情關(guān)懷，為教師成長(zhǎng)創(chuàng)造良

好的條件，促使教師更上一個(gè)臺(tái)階。

四、具體工作措施：

（一）加強(qiáng)全體教師的思想建設(shè)，把師德修養(yǎng)放在首位。

組織全體教師學(xué)習(xí)《規(guī)程》、《綱要》、《幼兒園管理

規(guī)范》、《幼兒教師行為規(guī)范》等教育、德育綱領(lǐng)性文件，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理論，學(xué)習(xí)心理健康知識(shí)等，用正確的思想

和理念激勵(lì)教師樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀、培養(yǎng)

教書(shū)育人，為人師表，敬業(yè)愛(ài)幼，安心于自己的教育教學(xué)崗

位的思想觀念。

（二）通過(guò)以老帶新結(jié)隊(duì)子，提高青年教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

教師專(zhuān)業(yè)知識(shí)、教學(xué)技能、教學(xué)藝術(shù)等方面的水平和能

的基礎(chǔ)。提高教育教學(xué)質(zhì)量，首先要提高

我們把青年教師的業(yè)務(wù)能力作為培訓(xùn)重

老帶新，以?xún)?yōu)帶新，以學(xué)促新”等

伍業(yè)務(wù)素質(zhì)的整體提高。開(kāi)展“師徒結(jié)對(duì)” 徒結(jié)對(duì)”協(xié)議，用互幫互助，共同成長(zhǎng)

伍。我們將通過(guò)骨干教師對(duì)青年教師的跟

課——聽(tīng)課——評(píng)課——總結(jié)等環(huán)節(jié)，推

水平不斷提高。

規(guī)，在備課與上課、聽(tīng)課與評(píng)課等方面

員的崗位培訓(xùn)工作。

培訓(xùn)內(nèi)容：2014年2月21日

發(fā)展與指導(dǎo)綱要

行：

與實(shí)施

的創(chuàng)設(shè)

力是做好教師工作教師的素質(zhì)，因此，點(diǎn)。

在培訓(xùn)中，將用“以方式，牽動(dòng)教師隊(duì)試點(diǎn)工作，簽定“師的方式發(fā)展教師隊(duì)蹤培訓(xùn)，即指導(dǎo)備進(jìn)青年教師的業(yè)務(wù)

（三）狠抓教學(xué)常著重指導(dǎo)。

（四）做好其他人上午：3-6歲幼兒幼兒園指導(dǎo)綱要實(shí)教育原則

教育內(nèi)容與要求 下午：教育的組織《一》幼兒園環(huán)境 《二》一日活動(dòng)中的教育

《三》幼兒園與家庭社會(huì)的合作

2014年2月22日

上午：關(guān)于加快學(xué)前教育改革與發(fā)展意見(jiàn)

幼兒園保育工作如何進(jìn)行 幼兒保教工作如何讓開(kāi)展 工作如何讓開(kāi)展

2014 管理指導(dǎo)意見(jiàn)

課程管理 教育活動(dòng)的管理、安全管理

發(fā)展

規(guī)范管理與督導(dǎo)檢查

下午： 幼兒園家長(zhǎng)幼兒園保教并重 年2月23日 上午：幼兒園保教下午：教師的專(zhuān)業(yè)教師教學(xué)心得交流。