第一篇：小學(xué)十二五期間教師培訓(xùn)規(guī)劃

小學(xué)十二五期間教師培訓(xùn)規(guī)劃

為適應(yīng)月湖區(qū)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展對(duì)小學(xué)教師提出的新要求，根據(jù)國(guó)家、江西省中長(zhǎng)期教育發(fā)展和規(guī)劃綱要精神，以及中華人民共和國(guó)教育部令第7號(hào)《中小學(xué)教師繼續(xù)教育規(guī)定》、《教育部關(guān)于大力加強(qiáng)中小學(xué)教師培訓(xùn)工作的意見》（教師〔2011〕1號(hào)）、江西省教育廳《關(guān)于印發(fā)江西省“十二五”中小學(xué)（幼兒園）教師培訓(xùn)實(shí)施意見的通知》（贛教發(fā)〔2011〕12號(hào)）等文件精神，結(jié)合我校實(shí)際，特制定本規(guī)劃。

一、指導(dǎo)思想

以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹落實(shí)國(guó)家教育規(guī)劃綱要和江西省中長(zhǎng)期教育發(fā)展和規(guī)劃綱要，緊緊圍繞實(shí)施素質(zhì)教育戰(zhàn)略主題，以促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展、提高教師隊(duì)伍整體素質(zhì)為目標(biāo)，以提高教師師德素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平為核心，以提升培訓(xùn)質(zhì)量為主線，堅(jiān)持非學(xué)歷教育與學(xué)歷教育相結(jié)合，學(xué)校教育與現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育相結(jié)合，集中培訓(xùn)與校本培訓(xùn)相結(jié)合，整合培訓(xùn)資源、優(yōu)化培訓(xùn)內(nèi)容，創(chuàng)新培訓(xùn)模式，通過(guò)培訓(xùn)，建立起師德高尚、理念先進(jìn)、結(jié)構(gòu)合理、業(yè)務(wù)精良的教師隊(duì)伍。為促進(jìn)我區(qū)基礎(chǔ)教育，尤其是農(nóng)村教育的可持續(xù)發(fā)展提供堅(jiān)實(shí)的師資保障。

二、基本原則

從我校教師隊(duì)伍實(shí)際出發(fā)，堅(jiān)持“面向全員、突出骨干、分層培訓(xùn)”的原則，分類別、分層次、分階段、有重點(diǎn)、有計(jì)劃地開展教師培訓(xùn)工作。注重培訓(xùn)的針對(duì)性和實(shí)效性，突出教師隊(duì)伍師德水平和教育教學(xué)能力的提高。

三、總體目標(biāo)

以“國(guó)培計(jì)劃”為引領(lǐng)，“省培計(jì)劃”為拓展，市、區(qū)培訓(xùn)為主體，校本研訓(xùn)為基礎(chǔ)，遠(yuǎn)程培訓(xùn)和集中培訓(xùn)為主要方式，有目的、有計(jì)劃地對(duì)全校教師進(jìn)行分類、分層、分崗培訓(xùn)，全面提升教師素質(zhì)水平，努力建設(shè)一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、城鄉(xiāng)均衡、充滿活力的高素質(zhì)專業(yè)化教師隊(duì)伍。

（一）扎實(shí)開展橋東小學(xué)教師全員培訓(xùn)

全員培訓(xùn)是面向所有教師的培訓(xùn)，是教師培訓(xùn)中最基礎(chǔ)也是最重要的培訓(xùn)項(xiàng)目?！笆濉逼陂g，凡是在教學(xué)崗位上的教師都須參加不少于360學(xué)時(shí)的培訓(xùn)。將師德師風(fēng)、新課程、教學(xué)基本功、現(xiàn)代教育技術(shù)等作為全員培訓(xùn)的重點(diǎn)內(nèi)容。培訓(xùn)形式以校本培訓(xùn)為主，區(qū)內(nèi)集中培訓(xùn)和區(qū)外培訓(xùn)為輔，集中培訓(xùn)與遠(yuǎn)程培訓(xùn)相結(jié)合。校本培訓(xùn)主要安排在教學(xué)期間和暑假期間，由學(xué)校組織；校本研訓(xùn)要適應(yīng)各類、各崗位教師個(gè)體專業(yè)發(fā)展的需要，促進(jìn)教師將教育教學(xué)理論運(yùn)用于教育教學(xué)實(shí)踐，解決教育教學(xué)實(shí)踐中的問題，提高教師的實(shí)踐能力。要明確研訓(xùn)目標(biāo)，建構(gòu)研訓(xùn)內(nèi)容，采取有效研訓(xùn)形式與方法開展研訓(xùn)活動(dòng)。要加強(qiáng)校本研訓(xùn)的專業(yè)引領(lǐng)，加強(qiáng)教師自我研訓(xùn)的引導(dǎo)，通過(guò)有效的制度和科學(xué)的評(píng)價(jià)提高教師參與研訓(xùn)的自覺性。區(qū)內(nèi)集中培訓(xùn)主要安排在暑假期間；區(qū)外培訓(xùn)按省廳、市局要求組織。通過(guò)理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐研修，不斷提高教師專業(yè)化發(fā)展水平和教育實(shí)踐能力。

（二）切實(shí)加強(qiáng)校長(zhǎng)培訓(xùn)

校長(zhǎng)需參加國(guó)家、省、市組織的任職資格培訓(xùn)和提高培訓(xùn)，每五年在職校長(zhǎng)必須接受國(guó)家規(guī)定時(shí)數(shù)的提高培訓(xùn)，并取得“提高培訓(xùn)合格證書”，作為繼續(xù)任職的必備條件。通過(guò)有計(jì)劃地組織校長(zhǎng)外出培訓(xùn)，促使校長(zhǎng)創(chuàng)新管理，特色辦學(xué)，加快建立現(xiàn)代學(xué)校制度，爭(zhēng)做骨干校長(zhǎng)。

（三）切實(shí)加強(qiáng)中層干部培訓(xùn)

認(rèn)真組織校中層干部參加省、市組織的任職資格培訓(xùn)和提高培訓(xùn)。加快骨干中層干部培養(yǎng)，遴選責(zé)任心強(qiáng)、辦學(xué)理念先進(jìn)、工作成績(jī)顯著、社會(huì)影響好的中層干部外出培訓(xùn)。通過(guò)有計(jì)劃地組織中層干部外出培訓(xùn)，促使中層干部創(chuàng)新管理，特色辦學(xué)，加快建立現(xiàn)代學(xué)校制度，努力培養(yǎng)一批骨干中層干部。

（四）大力加強(qiáng)班主任培訓(xùn)

加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)，根據(jù)新時(shí)期對(duì)班主任工作的新要求，切實(shí)加強(qiáng)班主任工作基本規(guī)范、班級(jí)活動(dòng)設(shè)計(jì)與組織、班級(jí)管理、未成年人思想道德教育、學(xué)生心理健康教育、安全教育、相關(guān)教育政策法規(guī)等專題培訓(xùn)，不斷增強(qiáng)班主任教師的專業(yè)素養(yǎng)和班級(jí)管理能力。

（五）精心組織骨干教師成長(zhǎng)培訓(xùn)

骨干教師培訓(xùn)分三個(gè)層次。一是培訓(xùn)校級(jí)骨干教師。學(xué)校以提高課堂效益為重點(diǎn)，通過(guò)課堂教學(xué)研討、專業(yè)發(fā)展研修、同伴互助、網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)等培訓(xùn)形式，定向培養(yǎng)學(xué)校學(xué)科骨干教師，每年每校每學(xué)科要培養(yǎng)學(xué)科骨干教師1-2人。二是培訓(xùn)區(qū)級(jí)骨干教師。通過(guò)專家指導(dǎo)、校際合作、區(qū)外集中培訓(xùn)等培訓(xùn)形式對(duì)學(xué)校培養(yǎng)的骨干教師進(jìn)行重點(diǎn)培養(yǎng)和指導(dǎo)，培養(yǎng)區(qū)級(jí)骨干教師。三是組織骨干教師提高培訓(xùn)。在區(qū)級(jí)骨干教師中，遴選師德高尚、專業(yè)功底扎實(shí)、科研能力突出、教學(xué)風(fēng)格鮮明、發(fā)展?jié)摿^大的中小學(xué)骨干教師，圍繞政治素質(zhì)、專業(yè)水平、科研引領(lǐng)等方面，通過(guò)選送到省內(nèi)外重點(diǎn)高校集中學(xué)習(xí)、知名中小學(xué)校跟班鍛煉等形式進(jìn)行骨干教師提高培訓(xùn)。

（六）切實(shí)加強(qiáng)薄弱學(xué)科教師培訓(xùn)

加強(qiáng)英語(yǔ)薄弱學(xué)科教師在崗自修，提高專業(yè)水平。在校本研修中強(qiáng)化英語(yǔ)學(xué)科教師培訓(xùn)，使英語(yǔ)學(xué)科教師不斷在實(shí)踐中提高教學(xué)水平。根據(jù)實(shí)際需要，完成好上級(jí)安排的英語(yǔ)學(xué)科教師外出培訓(xùn)。

（七）加大橋東小學(xué)教師教育技術(shù)能力培訓(xùn)力度

以教育部《中小學(xué)教師教育技術(shù)能力標(biāo)準(zhǔn)（試行）》為依據(jù)，力爭(zhēng)在“十二五”期間，全面開展小學(xué)教師教育技術(shù)全員培訓(xùn)（初級(jí)培訓(xùn)、中級(jí)培訓(xùn)、高級(jí)培訓(xùn)）。通過(guò)教育技術(shù)能力培訓(xùn)，提高教師對(duì)教與學(xué)過(guò)程及相關(guān)資源的設(shè)計(jì)、開發(fā)、利用、管理和評(píng)價(jià)水平，全面提升課堂教學(xué)效率和質(zhì)量。

（八）開展新任教師適應(yīng)性培訓(xùn)

每年對(duì)新錄用的教師在上崗前和上崗一年內(nèi)進(jìn)行適應(yīng)性培訓(xùn)，幫助他們樹立正確的職業(yè)理想與良好的職業(yè)道德，熟悉所任教學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)內(nèi)容，了解現(xiàn)代小學(xué)教育的基本特征，掌握教育教學(xué)的基本技能和方法，盡快適應(yīng)教育教學(xué)工作。要認(rèn)真分析新教師的實(shí)際情況和素質(zhì)特點(diǎn)，改進(jìn)新教師培訓(xùn)的方式和內(nèi)容，加強(qiáng)新教師培訓(xùn)的針對(duì)性和實(shí)效性。新任教師適應(yīng)性培訓(xùn)時(shí)間不少于150學(xué)時(shí)，其中校本研訓(xùn)30學(xué)時(shí)。新任教師參加適應(yīng)性培訓(xùn)后，還須參加五年一周期的教師崗位培訓(xùn)。

（九）開展安全教育培訓(xùn)。

重點(diǎn)幫助教師熟悉《中小學(xué)幼兒園安全管理辦法》，提高對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育的基本理論知識(shí)和基本技能，掌握應(yīng)對(duì)學(xué)校學(xué)生安全突發(fā)事件的方法。促進(jìn)橋東小學(xué)安全教育和安全管理水平的提高。

（十）進(jìn)一步抓好學(xué)歷提高教育

鼓勵(lì)在職教師，特別是男55歲以下，女50歲以下的教師通過(guò)在職學(xué)習(xí)、函授、遠(yuǎn)程教育、自學(xué)考試等多種學(xué)習(xí)途徑提高學(xué)歷水平。重點(diǎn)加強(qiáng)教師的學(xué)歷培訓(xùn)。到2015年，力爭(zhēng)全校教師學(xué)歷達(dá)標(biāo)率為100%。力爭(zhēng)我校教師全部達(dá)到?？埔陨蠈W(xué)歷。

四、建立健全培訓(xùn)制度

1.完善五年一個(gè)周期的教師全員培訓(xùn)制度。實(shí)行《江西省中小學(xué)（幼兒園）教師繼續(xù)教育電子證書》登記制度，規(guī)范教師培訓(xùn)證書管理。建立教師培訓(xùn)管理檔案，逐步實(shí)現(xiàn)教師培訓(xùn)管理信息化、制度化。

2.建立嚴(yán)格的教師培訓(xùn)學(xué)分管理制度。教師在五年周期內(nèi)，需修滿規(guī)定學(xué)分（學(xué)時(shí)）的培訓(xùn)課程，并建立教師非學(xué)歷培訓(xùn)與學(xué)歷教育課程銜接、學(xué)分互認(rèn)的機(jī)制。

五、保障措施

（一）健全培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)。學(xué)校成立教師培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)培訓(xùn)規(guī)劃的執(zhí)行和落實(shí)。由校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，具體牽頭負(fù)責(zé)教師培訓(xùn)和管理的各項(xiàng)業(yè)務(wù)工作，確保培訓(xùn)取得實(shí)效。

（二）明確培訓(xùn)工作職責(zé)。明確教師培訓(xùn)工作職責(zé)，確保教師培訓(xùn)工作有序進(jìn)行。建立健全教師培訓(xùn)培養(yǎng)檔案，根據(jù)需要有針對(duì)性地組織和選派教師參加培訓(xùn)，確保順利完成培訓(xùn)任務(wù)。

（三）加強(qiáng)培訓(xùn)過(guò)程管理。要健全培訓(xùn)的考勤制、考核制、跟蹤管理制、激勵(lì)約束制、檢查評(píng)估制等規(guī)章制度，確保集中培訓(xùn)和校本培訓(xùn)的有序運(yùn)行。注重培訓(xùn)教學(xué)質(zhì)量管理，提高授課教師水平，注重培訓(xùn)過(guò)程，嚴(yán)格教學(xué)管理，強(qiáng)化培訓(xùn)考核，使培訓(xùn)取得實(shí)效。對(duì)參加培訓(xùn)的教師實(shí)行跟蹤管理，隨時(shí)掌握培訓(xùn)培養(yǎng)工作動(dòng)態(tài)，指導(dǎo)教師結(jié)合實(shí)際有針對(duì)性地加強(qiáng)學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，努力提高自身綜合素質(zhì)。加強(qiáng)參培教師的后續(xù)管理，教師培訓(xùn)后，要將所學(xué)知識(shí)綜合提煉，應(yīng)用于自己教學(xué)實(shí)踐，并扎實(shí)開展校本培訓(xùn)。

（四）加強(qiáng)培訓(xùn)登記和信息化管理。嚴(yán)格各級(jí)各類培訓(xùn)學(xué)時(shí)和成績(jī)考核辦法，按權(quán)限分年度在《江西省中小學(xué)教師繼續(xù)教育電子證書》上進(jìn)行登記，作為教師年終績(jī)效考核、教師職稱評(píng)定聘任的必備條件和重要依據(jù)。凡未參加培訓(xùn)或培訓(xùn)考核不合格者，學(xué)校對(duì)其年終績(jī)效考核應(yīng)降檔次，市、縣教育主管部門將暫緩其職稱評(píng)定或聘任，待參訓(xùn)考核合格后再予辦理。國(guó)家實(shí)行教師資格再注冊(cè)后，凡未參加培訓(xùn)完成規(guī)定學(xué)時(shí)者不得再注冊(cè)教師資格，對(duì)參與相應(yīng)培訓(xùn)取得優(yōu)異成績(jī)，且示范引領(lǐng)效果好的教師，予以優(yōu)先推薦和評(píng)定。對(duì)培訓(xùn)考核存在不合格記錄的教師，暫停申報(bào)評(píng)選省、市、縣三級(jí)中小學(xué)骨干教師、學(xué)科帶頭人，待補(bǔ)訓(xùn)合格后，再按規(guī)定條件申報(bào)評(píng)選。

（五）建立考評(píng)激勵(lì)機(jī)制。將教師培訓(xùn)工作納入我校工作目標(biāo)管理考核，作為對(duì)中小學(xué)校長(zhǎng)業(yè)績(jī)考核的重要內(nèi)容。建立健全考評(píng)和獎(jiǎng)懲機(jī)制，對(duì)認(rèn)真完成培訓(xùn)任務(wù)的教師給予表?yè)P(yáng)；對(duì)教師培訓(xùn)工作重視不夠、措施不力、效果較差的教師給予批評(píng)，并在學(xué)校工作目標(biāo)管理考核中，按考核細(xì)則予以扣分。

第二篇：城北小學(xué)十二五教師培訓(xùn)規(guī)劃

城北小學(xué)教師培訓(xùn)“十二五”規(guī)劃

為全面提高我校教師隊(duì)伍素質(zhì)，建設(shè)一支高素質(zhì)專業(yè)化的小學(xué)教師隊(duì)伍，適應(yīng)基礎(chǔ)教育改革發(fā)展的需要，依據(jù)國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革與發(fā)展規(guī)劃綱要，結(jié)合全區(qū)教育工作會(huì)議精神和我 校教師培訓(xùn)實(shí)際情況，制定本規(guī)劃。

一、指導(dǎo)思想、基本原則

（一）指導(dǎo)思想

以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)教師培訓(xùn)工作全局。構(gòu)建適應(yīng)不同層次、不同類別、不同學(xué)科的教師培訓(xùn)需要，為我校教師專業(yè)成長(zhǎng)提供即時(shí)服務(wù)的，開放靈活的教師培訓(xùn)體系；形成政策支持、經(jīng)費(fèi)保障、廣大教師積極參加的培訓(xùn)運(yùn)行機(jī)制；達(dá)到培訓(xùn)質(zhì)量不斷提高、廣大教師職業(yè)能力逐年提升的實(shí)際效果。

（二）公平均衡原則確保每一位教師具有平等的參訓(xùn)機(jī)會(huì)，強(qiáng)調(diào)全體教師的整體提高，特別關(guān)注年輕教師的發(fā)展提高。要繼續(xù)采取措施，對(duì)薄弱學(xué)科的教師進(jìn)行傾斜支持，達(dá)到公平受訓(xùn)，共同提高。

教師為本原則樹立尊重教師、服務(wù)教師的理念，從教師的需求和實(shí)際出發(fā)，以教師為主體，采取最受教師歡迎、有利于教師發(fā)展的培訓(xùn)模式，組織人性化培訓(xùn)，調(diào)動(dòng)教師參與培訓(xùn)的積極性。堅(jiān)持終身教育理論，構(gòu)建長(zhǎng)期服務(wù)教師的培訓(xùn)體系，推進(jìn)教師培訓(xùn)工作不斷發(fā)展。優(yōu)質(zhì)高效原則強(qiáng)調(diào)教師培訓(xùn)的效益，按照教師培訓(xùn)的規(guī)律和特點(diǎn)，科學(xué)設(shè)計(jì)培訓(xùn)方案，開設(shè)貼近課改、貼近課堂、貼近教師的培訓(xùn)課程，進(jìn)一步提高培訓(xùn)的時(shí)效性和針對(duì)性。突出師德教育在教師培訓(xùn)內(nèi)容的重要位置，采取教師喜聞樂見的、靈活多樣的內(nèi)容和機(jī)制，把師德教育融入各種培訓(xùn)活動(dòng)中。加強(qiáng)教師培訓(xùn)工作管理。

開放合作原則 利用各級(jí)各類培訓(xùn)資源，拓展校內(nèi)外優(yōu)質(zhì)培訓(xùn)資源渠道，建立高水平培訓(xùn)基地。整合各種資源，完善合作機(jī)制，形成教師培訓(xùn)合力。

創(chuàng)新發(fā)展原則跟蹤校內(nèi)外教師培訓(xùn)工作的前沿成果，及時(shí)了解教師培訓(xùn)發(fā)展的動(dòng)態(tài)。充分發(fā)揮學(xué)校和廣大教師的創(chuàng)造性，形成我校師訓(xùn)特色。

二、目標(biāo)任務(wù)

總體目標(biāo)：適應(yīng)基礎(chǔ)教育改革發(fā)展要求。構(gòu)建“適合學(xué)生的教育”的服務(wù)型小學(xué)教師培訓(xùn)體系。本著“面向全體、突出名師、重在效果”的原則。利用各種資源，圍繞教師專業(yè)發(fā)展的根本目標(biāo),加強(qiáng)師德師風(fēng)的培養(yǎng)與訓(xùn)練，全面提高教師的培訓(xùn)質(zhì)量，大面積提升教師的學(xué)歷層次。

建設(shè)一支能適應(yīng)基礎(chǔ)教育發(fā)展需要的高素質(zhì)專業(yè)化教師隊(duì)伍，為我?；A(chǔ)教育全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展提供有力的師資保障。

（一）培訓(xùn)任務(wù)

1.高質(zhì)量完成本周期教師不少于360學(xué)時(shí)的全員培訓(xùn)任務(wù)。實(shí)現(xiàn)集中培訓(xùn)、遠(yuǎn)程培訓(xùn)、校本培訓(xùn)等形式有機(jī)結(jié)合，專家講授、個(gè)人自學(xué)、教學(xué)實(shí)踐互相支持的教學(xué)機(jī)制，考核一次，參訓(xùn)率要達(dá)到90%。

2.各級(jí)培訓(xùn)計(jì)劃統(tǒng)籌安排，形成層次分明、梯隊(duì)合理，培訓(xùn)選拔、管理、使用緊密結(jié)合的骨干教師培訓(xùn)機(jī)制。

3.進(jìn)一步提高教師的學(xué)歷水平。

4.加強(qiáng)專項(xiàng)培訓(xùn)管理，保證專項(xiàng)培訓(xùn)質(zhì)量。建立新任教師崗前培訓(xùn)、職務(wù)晉升培訓(xùn)、班主任教師培訓(xùn)、信息技術(shù)能力培訓(xùn)、教師職業(yè)道德培訓(xùn)、緊缺學(xué)科教師培訓(xùn)等規(guī)范培訓(xùn)模式。

5.加強(qiáng)校本培訓(xùn)的指導(dǎo)以管理，全面推進(jìn)校本研訓(xùn)工作。校本培訓(xùn)工作要與全員培訓(xùn)、骨干培訓(xùn)、專項(xiàng)培訓(xùn)密切配合，使各類培訓(xùn)通過(guò)校本培訓(xùn)發(fā)揮更大的作用。

（二）培訓(xùn)體系建設(shè)任務(wù)

1.充分發(fā)揮學(xué)校在集中培訓(xùn)、遠(yuǎn)程培訓(xùn)和校本研訓(xùn)的組織協(xié)調(diào)、服務(wù)支持等方面的作用。

2.充分利用現(xiàn)代化遠(yuǎn)程教育手段優(yōu)勢(shì)，更好的滿足教師多樣化的學(xué)習(xí)需要。

三、培訓(xùn)制度建設(shè)任務(wù)

1.嚴(yán)格將教師培訓(xùn)考核情況和完成培訓(xùn)學(xué)分作為教師職稱評(píng)審、職務(wù)聘任、績(jī)效工資考核、教師資格再注冊(cè)的必要條件和重要依據(jù)。保障教師接受培訓(xùn)的義務(wù)和權(quán)利，形成廣大教師踴躍參加培訓(xùn)、努力提升業(yè)務(wù)能力的良好局面。

2.強(qiáng)化教師培訓(xùn)質(zhì)量監(jiān)管。建立教師培訓(xùn)質(zhì)量評(píng)估機(jī)制，完善教師培訓(xùn)質(zhì)量的評(píng)估體系，加強(qiáng)評(píng)估過(guò)程中評(píng)價(jià)和績(jī)效評(píng)估。將教師培訓(xùn)工作納入教育督導(dǎo)工作的重要內(nèi)容。

四、工作措施

（一）加強(qiáng)宣傳，促使各教師重視培訓(xùn)工作

1.加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，高度重視教師的培訓(xùn)工作我校將教師的培訓(xùn)工作納入本校教育發(fā)展的總體規(guī)劃，同步考慮，統(tǒng)籌安排，提供政策支持和條件保障。逐步建立和完善自上而下的教師培訓(xùn)工作目標(biāo)責(zé)任制，積極落實(shí)教師培訓(xùn)工作的責(zé)任考核制度。

2.學(xué)校要鼓勵(lì)教師積極參加上級(jí)部門安排的培訓(xùn)活動(dòng)，為教師參加培訓(xùn)創(chuàng)造良好的條件。要把校本研修作為教師隊(duì)伍建設(shè)、提高教學(xué)質(zhì)量、提升學(xué)校檔次的重要手段列入重要的儀事日程。

（二）推進(jìn)教學(xué)改革，提高培訓(xùn)質(zhì)量

1.積極探索適合本校教師的培訓(xùn)，不斷豐富和優(yōu)化培訓(xùn)內(nèi)容，以問題為中心，案例為載體，科學(xué)設(shè)計(jì)培訓(xùn)課程，努力改進(jìn)培訓(xùn)方式方法，不斷提高教師的培訓(xùn)的針對(duì)性和實(shí)效性。

2.堅(jiān)持以人為本，突出參訓(xùn)教師的主體地位，尊重教師的需求差異，引導(dǎo)教師根據(jù)自身特點(diǎn)和專業(yè)發(fā)展需要制定后續(xù)學(xué)習(xí)計(jì)劃，將教師參加培訓(xùn)活動(dòng)作為教學(xué)實(shí)踐和自主學(xué)習(xí)的引導(dǎo)和啟發(fā)，跟蹤并為教師后續(xù)發(fā)展提供服務(wù)。

（三）加強(qiáng)教師培訓(xùn)管理，增強(qiáng)教師培訓(xùn)效益

1.加強(qiáng)培訓(xùn)過(guò)程的監(jiān)督和檢查，并逐步引入評(píng)價(jià)機(jī)制，促進(jìn)教師培訓(xùn)工作更加規(guī)范，更加高效，促使參訓(xùn)教師滿意度不斷增加。

2.創(chuàng)新培訓(xùn)模式，創(chuàng)建適合教師專業(yè)成長(zhǎng)的多樣化培訓(xùn)模式。

3.嚴(yán)格對(duì)參訓(xùn)教師的管理和考核。修訂嚴(yán)格的管理制度，對(duì)違反培訓(xùn)紀(jì)律的參訓(xùn)教師要批評(píng)教育，教育不改者報(bào)給管理部門處理。

五、條件保障

（一）經(jīng)費(fèi)保障

“按照學(xué)校公用經(jīng)費(fèi)預(yù)算總額的5%安排教師培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)”的規(guī)定，足額?？钣糜诮處熍嘤?xùn)。

（二）政策保障

落實(shí)《中小學(xué)教師繼續(xù)教育規(guī)定》，為教師參加繼續(xù)教育創(chuàng)造條件，解決教師培訓(xùn)工學(xué)矛盾突出的問題。

（三）法律保障《中華人民共和國(guó)教師法》、《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》等有關(guān)規(guī)定，明確學(xué)校、教師個(gè)人的職責(zé)，權(quán)利和義務(wù)。明確教師培訓(xùn)的工作職責(zé)，依法開展教師培訓(xùn)工作。

第三篇：紅旗小學(xué)“十二五”教師繼續(xù)教育培訓(xùn)規(guī)劃

城關(guān)鎮(zhèn)紅旗小學(xué)“十二五”（2011-2015年）教師

繼續(xù)教育培訓(xùn)五年規(guī)劃

根據(jù)鎮(zhèn)寧縣教育和科學(xué)技術(shù)局下發(fā)的《鎮(zhèn)寧縣“十二五”（2011-2015 年）中小學(xué)教師繼續(xù)教育工程實(shí)施意見》（鎮(zhèn)教科通字[2011]42號(hào)）文件要求，結(jié)合紅旗小學(xué)教師實(shí)際，制定本規(guī)劃。

一、指導(dǎo)思想

為全面落實(shí)省、市、縣“十二五”小學(xué)教師繼續(xù)教育的會(huì)議精神，完成“十二五”小學(xué)教師繼續(xù)教育的工作目標(biāo)，真正通過(guò)繼續(xù)教育工程提升教師的整體素質(zhì)。我校教師的繼續(xù)教育培訓(xùn)工作結(jié)合上級(jí)教育行政主管部門相關(guān)工作布署，堅(jiān)持注重實(shí)效、聯(lián)系實(shí)際的原則，營(yíng)造有利教師終生教育和可持續(xù)發(fā)展的良好環(huán)境，造就師德修養(yǎng)高、業(yè)務(wù)素質(zhì)精、教學(xué)技能全、教學(xué)基本功過(guò)硬、具有一定教科研能力、適應(yīng)新時(shí)期新課程改革需求的教師隊(duì)伍。

二、主要目標(biāo)

進(jìn)一步完善教師隊(duì)伍建設(shè)的管理制度和工作機(jī)制，圍繞“強(qiáng)化能力，提升素質(zhì)，聚焦課堂，提高質(zhì)量”的總體目標(biāo)，以提高教師師德素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平為核心，以“一德四新”（即師德教育、新理念、新知識(shí)、新方法、新技能）為主要內(nèi)容，努力造就一支富有教育家精神、具有終身大學(xué)習(xí)的觀念與可持續(xù)發(fā)展教育理念、師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、配置均衡、充滿活力的高素質(zhì)專業(yè)化教師隊(duì)伍。結(jié)合“十二五”縣中小學(xué)骨干教師培訓(xùn)計(jì)劃；“十二五”繼教工程從2011年起至2015年止，用五年時(shí)間對(duì)我校教師進(jìn)行每人不少于360學(xué)時(shí)的繼續(xù)教育培訓(xùn)（其中師德教育不少于60學(xué)時(shí)，縣級(jí)以上集中培訓(xùn)不少于240學(xué)時(shí)）。

三、培訓(xùn)對(duì)象

培訓(xùn)對(duì)象鎮(zhèn)寧紅旗小學(xué)全體教師。

四、“十二五”時(shí)期教師繼續(xù)教育工程的任務(wù)及內(nèi)容

（一）師德教育（2011年）

堅(jiān)持把師德建設(shè)擺在教師隊(duì)伍建設(shè)的首位，每年確定一個(gè)主題，使廣大教師特別是青年教師樹立遠(yuǎn)大的職業(yè)理想和敬業(yè)精神，形成正確的教育觀念和教育方法，確立教育教學(xué)工作中全員、全程、全方位育人的工作機(jī)制，教師普遍具有

良好的師德風(fēng)范和師德形象。

健全師德建設(shè)工作機(jī)制。營(yíng)造學(xué)校人人都是德育教師、處處都是德育環(huán)境、課課滲透品德教育的“三維德育環(huán)境”。繼續(xù)開展“優(yōu)秀班主任”、“骨干教師”、“優(yōu)秀教師”“德育先進(jìn)工作者”等評(píng)選活動(dòng)，促進(jìn)班主任的專業(yè)化發(fā)展。

形成師德建設(shè)工作合力。學(xué)校在局黨委的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，在城關(guān)中心校黨總支的指導(dǎo)下，由校一把手親自抓，學(xué)校對(duì)教師的考核以及對(duì)中青年骨干教師的培養(yǎng)和選拔要突出師德和教書育人的實(shí)績(jī)，考核重點(diǎn)是教師的思想品德素質(zhì)、教學(xué)態(tài)度、育人效果等，對(duì)師德考核不合格者在教師職務(wù)評(píng)聘等方面實(shí)行“一票否決”制。

師德教育不少于60學(xué)時(shí)。

（二）新理念（2012年）

樹立先進(jìn)的教育思想和教育理念，樹立正確的教育觀、人才觀、質(zhì)量觀和學(xué)生觀。把育人作為教育工作的根本，面向全體學(xué)生，鼓勵(lì)學(xué)生全面發(fā)展、主動(dòng)發(fā)展、個(gè)性發(fā)展。尊重教育教學(xué)規(guī)律和學(xué)生身心健康發(fā)展，為每個(gè)學(xué)生提供合適的教育。

（三）新知識(shí)（2013年）

樹立終身學(xué)習(xí)理念。認(rèn)真學(xué)習(xí)、借鑒國(guó)內(nèi)外教育教學(xué)實(shí)踐成果，拓寬知識(shí)視野，增強(qiáng)知識(shí)儲(chǔ)備，深化學(xué)科專業(yè)知識(shí)，更新知識(shí)結(jié)構(gòu)。通過(guò)培訓(xùn)，使我校教師了解學(xué)科專業(yè)發(fā)展動(dòng)態(tài)，提高知識(shí)素養(yǎng)和學(xué)科知識(shí)水平，促進(jìn)教育綜合能力的提高。

（四）新方法（2014年）

在新的教育教學(xué)理念指導(dǎo)下，努力探索、創(chuàng)新課堂教育教學(xué)模式和方法。通過(guò)培訓(xùn)，能采用啟發(fā)式、探究式、參與式、討論式、案例式等教學(xué)方法，改進(jìn)課堂教學(xué)組織方式，加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作研究，充分調(diào)動(dòng)和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性。

（五）新技能（2015年）

以新的教育教學(xué)理念為指導(dǎo)，強(qiáng)化和創(chuàng)新備課、說(shuō)課、上課、觀課、議課、課后反思、學(xué)情分析、考核評(píng)價(jià)及課題研究等基本技能；提高教師指導(dǎo)學(xué)生有效學(xué)習(xí)的技能，具備引領(lǐng)學(xué)生課堂上聽、思考、提問、交流的能力；提高教師應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)的能力和水平、促進(jìn)信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)有效整合，提高課堂教學(xué)有效性。

（六）優(yōu)化教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)

根據(jù)鎮(zhèn)寧縣教育行政主管部門學(xué)歷提升的目標(biāo)，結(jié)合我校的實(shí)際情況，完善教師準(zhǔn)入制度，嚴(yán)把教師入口關(guān)，繼續(xù)提升教師學(xué)歷層次。到2015年，確保?？七_(dá)標(biāo)率100%,并努力提高本科生學(xué)歷教師在教師隊(duì)伍中的比例。

（七）骨干教師培訓(xùn)

加強(qiáng)我校骨干教師的隊(duì)伍建設(shè)，充分發(fā)揮其科研帶動(dòng)作用。希望通過(guò)對(duì)他們給任務(wù)、壓擔(dān)子、搭臺(tái)子，使他們得到鍛煉，同時(shí)通過(guò)各級(jí)骨干的帶動(dòng)作用，促進(jìn)更多的年輕教師提高自身的發(fā)展和業(yè)務(wù)水平的，加入到骨干的行列。結(jié)合縣十二五規(guī)劃努力打造中小學(xué)縣級(jí)骨干教師的奮斗目標(biāo)，努力培養(yǎng)和推薦我校各科縣、鎮(zhèn)級(jí)骨干教師，五年內(nèi)力爭(zhēng)每個(gè)學(xué)科至少都有一名縣、鎮(zhèn)級(jí)骨干，爭(zhēng)取做到每個(gè)學(xué)科都有帶頭人。

（八）班主任遠(yuǎn)程培訓(xùn)

通過(guò)遠(yuǎn)程培訓(xùn)與集中培訓(xùn)相結(jié)合的方式，對(duì)我校所有班主任進(jìn)行五年不少于30學(xué)時(shí)的培訓(xùn)，選派班主任參加各級(jí)骨干班主任培訓(xùn)，不斷提高班主任隊(duì)伍的專業(yè)素養(yǎng)和教書育人的能力。

（九）教師教育技術(shù)能力遠(yuǎn)程培訓(xùn)

在普及教師教育技術(shù)能力初級(jí)培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，積極推進(jìn)中級(jí)培訓(xùn)，不斷提高教師在教育教學(xué)中有效應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)的能力和水平。到2015年，力爭(zhēng)教師接受教育技術(shù)能力中級(jí)培訓(xùn)并取得合格的比例達(dá)80%。

（十）完成國(guó)培遠(yuǎn)程培訓(xùn)工作

“十二五”期間國(guó)培遠(yuǎn)程培訓(xùn)將是一種重要的培訓(xùn)形式，如遠(yuǎn)程班主任培訓(xùn)、遠(yuǎn)程中小學(xué)骨干教師學(xué)科培訓(xùn)、遠(yuǎn)程教育技術(shù)能力培訓(xùn)等等。我校將根據(jù)上級(jí)的安排，保質(zhì)保量完成任務(wù)。

（十一）健全教師管理制度

根據(jù)我校實(shí)際，強(qiáng)化編制管理，規(guī)范崗位設(shè)置，完善教師崗位聘任制，發(fā)揮學(xué)校在用人方面的主體作用；將教師的創(chuàng)新實(shí)踐和成效納入教師職務(wù)晉升、績(jī)效考核指標(biāo)體系，逐步形成以師德為核心、績(jī)效貢獻(xiàn)和能力水平為導(dǎo)向的教師評(píng)價(jià)機(jī)制。

五、“十二五”教師繼續(xù)教育工程的具體措施

1、積極組織教師按月進(jìn)行網(wǎng)上電子備課

要求每個(gè)教師都會(huì)利用幻燈片制作課件，每個(gè)教師都不應(yīng)該是孤立的個(gè)體，為使教師們有一個(gè)資源共享的平臺(tái)，學(xué)校在每個(gè)辦公室安裝電腦，開通網(wǎng)絡(luò)，為老師們搭建學(xué)習(xí)和勾通的平臺(tái)。老師們?cè)诰W(wǎng)站上，不僅可以下載課件、試卷等教學(xué)資源，也可以把自己的作品上傳到管理平臺(tái)，是復(fù)一日，管理平臺(tái)上的資源就會(huì)更加豐富，為下一步學(xué)校真正意義上實(shí)現(xiàn)無(wú)紙化辦公打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。同時(shí)，也可以把作品傳到鎮(zhèn)寧縣紅旗小學(xué)的網(wǎng)絡(luò)紅頁(yè)網(wǎng)站上，一方面建設(shè)的本校網(wǎng)站，另一方面更重要的是讓教師進(jìn)一步學(xué)習(xí)教學(xué)設(shè)計(jì)、PPT、flash等現(xiàn)代教育技術(shù)。

2、組織一年一次的教學(xué)技能比賽

教學(xué)技能是指教師運(yùn)用已有的教學(xué)理論知識(shí)，通過(guò)練習(xí)而形成的穩(wěn)固、復(fù)雜的教學(xué)行為系統(tǒng)。它即包括在教學(xué)理論基礎(chǔ)上，按照一定方式進(jìn)行反復(fù)練習(xí)或由于模仿而形成的初級(jí)教學(xué)技能，也包括在教學(xué)理論基礎(chǔ)上因多次練習(xí)而形成的，達(dá)到自動(dòng)化水平的高級(jí)教學(xué)技能，即教學(xué)技巧。教學(xué)技能是教師必備的教育教學(xué)技巧，它對(duì)取得良好的教學(xué)效果，實(shí)現(xiàn)教學(xué)的創(chuàng)新，具有積極的作用。

教學(xué)技能包括教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂教學(xué)、作業(yè)批改和課后輔導(dǎo)、教學(xué)評(píng)價(jià)、教學(xué)研究等五個(gè)方面。我校教學(xué)技能大賽由教導(dǎo)處牽頭，以教研組為單位組織開展。設(shè)計(jì)獎(jiǎng)項(xiàng)，在年終考核和績(jī)效工資評(píng)定中加分。在評(píng)優(yōu)晉級(jí)中優(yōu)先考慮。

3、參加上級(jí)行政部門組織的各種培訓(xùn)

積極參加上級(jí)部門的各級(jí)各類培訓(xùn)，包括“國(guó)培計(jì)劃”、各種暑寒假期培訓(xùn)等。

4、現(xiàn)代教育技術(shù)能力培訓(xùn)

十二五期間，學(xué)校努力實(shí)施“數(shù)字教育全覆蓋”工程，以提高教師運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)與課程教學(xué)整合的能力為目標(biāo)，圍繞計(jì)算機(jī)技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、現(xiàn)代教育資源整合技術(shù)為主要內(nèi)容開展培訓(xùn)，拓展教師自主學(xué)習(xí)的方式和渠道，適應(yīng)教育信息化要求，提高教育教學(xué)質(zhì)量。

六、“十二五”期間教師隊(duì)伍建設(shè)的保障措施

“十二五”期間，我校將進(jìn)一步完善教師隊(duì)伍建設(shè)工作機(jī)制，加強(qiáng)統(tǒng)籌管理，增加經(jīng)費(fèi)投入，明確政策導(dǎo)向，完善監(jiān)督保障體系，為全校教師隊(duì)伍建設(shè)提供強(qiáng)有力的保障。

（一）組織保障

學(xué)校成立教師繼續(xù)教育工程領(lǐng)導(dǎo)小組和辦公室，負(fù)責(zé)本規(guī)劃的實(shí)施推進(jìn)、政策制定、研究指導(dǎo)、學(xué)時(shí)登記、資源整合和評(píng)估監(jiān)控，分析和解決教師隊(duì)伍建設(shè)中的重大問題，創(chuàng)建規(guī)范有序、優(yōu)質(zhì)高效的管理體制和工作機(jī)制，保證規(guī)劃各項(xiàng)工作的落實(shí)。要根據(jù)教師隊(duì)伍建設(shè)的目標(biāo)和任務(wù)，明確學(xué)校各職能部門承擔(dān)的職責(zé)和任務(wù)。

（二）經(jīng)費(fèi)保障

進(jìn)一步完善教師隊(duì)伍建設(shè)經(jīng)費(fèi)投入機(jī)制，教育經(jīng)費(fèi)向教師隊(duì)伍建設(shè)傾斜，確保規(guī)劃確定的各項(xiàng)目標(biāo)和行動(dòng)計(jì)劃配套經(jīng)費(fèi)落實(shí)到位。

設(shè)立教師培訓(xùn)專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，確保學(xué)校公用經(jīng)費(fèi)的5 %用于教師培訓(xùn)，并做到教師人均培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)逐年增長(zhǎng)；多渠道籌措教師獎(jiǎng)勵(lì)經(jīng)費(fèi)，用于對(duì)各類優(yōu)秀教師的獎(jiǎng)勵(lì)；支持教師開展課題研究，資助優(yōu)秀教師參加省內(nèi)外高層次培訓(xùn)進(jìn)修和教育學(xué)術(shù)交流活動(dòng)。

（三）政策保障

我校教師繼續(xù)教育實(shí)行五年一個(gè)周期的管理制度和繼續(xù)教育培訓(xùn)登記制度。教師五年內(nèi)須接受不低于360學(xué)時(shí)的培訓(xùn)。教師參加符合規(guī)定的培訓(xùn)并考核合格的，其培訓(xùn)學(xué)時(shí)根據(jù)《貴州省中小學(xué)教師繼續(xù)教育登記管理辦法》的規(guī)定，計(jì)入《貴州省中小學(xué)教師繼續(xù)教育登記證》。

五年內(nèi)，教師完成規(guī)定學(xué)時(shí)的培訓(xùn)并考核合格的，取得“貴州省中小學(xué)教師繼續(xù)教育合格證”。

學(xué)校要根據(jù)教科局的要求，負(fù)責(zé)對(duì)教師各種學(xué)習(xí)按規(guī)定要求參加，折合學(xué)時(shí)，按照繼續(xù)教育工作評(píng)查方案要求，做好教師參加繼續(xù)教育學(xué)習(xí)的考勤、學(xué)習(xí)、資料、成果等情況的檢查、記載，認(rèn)真做好審核工作，確保教師隊(duì)伍建設(shè)各項(xiàng)措施的有效落實(shí)，實(shí)現(xiàn)每一位教師專業(yè)得到提升。

鎮(zhèn)寧自治縣城關(guān)鎮(zhèn)紅旗小學(xué)

2011年9月5日

第四篇：三江口小學(xué)“十二五”教師繼續(xù)教育培訓(xùn)規(guī)劃

三江口鎮(zhèn)中心小學(xué)“十二五”（2011-2015年）教師

繼續(xù)教育培訓(xùn)方案

根據(jù)興義市教育局下發(fā)《興義市“十二五”（2011-2015 年）中小學(xué)教師繼續(xù)教育工程實(shí)施方案》文件要求，結(jié)合三江口鎮(zhèn)中心小學(xué)教師實(shí)際，制定本規(guī)劃。

一、指導(dǎo)思想

為全面落實(shí)省地“十二五”小學(xué)教師繼續(xù)教育的會(huì)議精神，完成“十二五”小學(xué)教師繼續(xù)教育的工作目標(biāo)，真正通過(guò)繼續(xù)教育工程提升教師的整體素質(zhì)。我校教師的繼續(xù)教育培訓(xùn)工作結(jié)合上級(jí)教育行政主管部門相關(guān)工作布署，堅(jiān)持注重實(shí)效、聯(lián)系實(shí)際的原則，營(yíng)造有利教師終生教育和可持續(xù)發(fā)展的良好環(huán)境，造就師德修養(yǎng)高、業(yè)務(wù)素質(zhì)精、教學(xué)技能全、教學(xué)基本功過(guò)硬、具有一定教科研能力、適應(yīng)新時(shí)期新課程改革需求的教師隊(duì)伍。

二、主要目標(biāo)

進(jìn)一步完善教師隊(duì)伍建設(shè)的管理制度和工作機(jī)制，圍繞“強(qiáng)化能力，提升素質(zhì)，聚焦課堂，提高質(zhì)量”的總體目標(biāo)，以提高小學(xué)教師師德素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平為核心，以“一德四新”（即師德教育、新理念、新知識(shí)、新方法、新技能）為主要內(nèi)容，努力造就一支富有教育家精神、具有可持續(xù)發(fā)展教育理念、師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、配置均衡、充滿活力的高素質(zhì)專業(yè)化教師隊(duì)伍。

“十二五”繼教工程從2011年起至2015年止，用五年時(shí)間對(duì)我校教師進(jìn)行每人不少于360學(xué)時(shí)的繼續(xù)教育培訓(xùn)（其中縣級(jí)以上集中培訓(xùn)不少于240學(xué)時(shí)）。

三、培訓(xùn)對(duì)象

培訓(xùn)對(duì)象三江口鎮(zhèn)中心小學(xué)全體教師。

四、“十二五”時(shí)期教師繼續(xù)教育工程的任務(wù)

（一）提升師德建設(shè)水平

堅(jiān)持把師德建設(shè)擺在教師隊(duì)伍建設(shè)的首位，每年確定一個(gè)主題，使廣大教師特別是青年教師樹立遠(yuǎn)大的職業(yè)理想和敬業(yè)精神，形成正確的教育觀念和教育方法，確立教育教學(xué)工作中全員、全程、全方位育人的工作機(jī)制，教師普遍具有良好的師德風(fēng)范和師德形象。

健全師德建設(shè)工作機(jī)制。營(yíng)造學(xué)校人人都是德育教師、1

處處都是德育環(huán)境、課課滲透品德教育的“三維德育環(huán)境”。繼續(xù)開展“優(yōu)秀班主任”、“名師”、“德育先進(jìn)工作者”等評(píng)選活動(dòng)，促進(jìn)班主任的專業(yè)化發(fā)展。

形成師德建設(shè)工作合力。學(xué)校在黨委的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，由黨政一把手親自抓，學(xué)校對(duì)教師的考核以及對(duì)中青年骨干教師的培養(yǎng)和選拔要突出師德和教書育人的實(shí)績(jī)，考核重點(diǎn)是教師的思想品德素質(zhì)、教學(xué)態(tài)度、育人效果等，對(duì)師德考核不合格者在教師職務(wù)評(píng)聘等方面實(shí)行“一票否決”制。

（二）優(yōu)化教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)

根據(jù)興義市教育行政主管部門學(xué)歷提升的目標(biāo)，結(jié)合我校的實(shí)際情況，完善教師準(zhǔn)入制度，嚴(yán)把教師入口關(guān)，繼續(xù)提升教師學(xué)歷層次。到2015年，提高本科生學(xué)歷（學(xué)位）教師在教師隊(duì)伍中的比例。

（三）骨干引領(lǐng)

加強(qiáng)我校骨干教師的隊(duì)伍建設(shè)，充分發(fā)揮其科研帶動(dòng)作用。希望通過(guò)對(duì)他們給任務(wù)、壓擔(dān)子、搭臺(tái)子，使他們得到鍛煉，同時(shí)通過(guò)各級(jí)骨干的帶動(dòng)作用，促進(jìn)更多的年輕教師提高自身的發(fā)展和業(yè)務(wù)水平的，加入到骨干的行列。

（四）完成國(guó)培遠(yuǎn)程培訓(xùn)工作

“十二五”期間國(guó)培遠(yuǎn)程培訓(xùn)將是一種重要的培訓(xùn)形式，如遠(yuǎn)程班主任培訓(xùn)、遠(yuǎn)程中小學(xué)骨干教師學(xué)科培訓(xùn)、遠(yuǎn)程教育技術(shù)能力培訓(xùn)等等。我校將根據(jù)上級(jí)的安排，保質(zhì)保量完成任務(wù)。

（五）健全教師管理制度

根據(jù)我校實(shí)際，強(qiáng)化編制管理，規(guī)范崗位設(shè)置，完善教師崗位聘任制，發(fā)揮學(xué)校在用人方面的主體作用；將教師的創(chuàng)新實(shí)踐和成效納入教師職務(wù)晉升、績(jī)效考核指標(biāo)體系，逐步形成以師德為核心、績(jī)效貢獻(xiàn)和能力水平為導(dǎo)向的教師評(píng)價(jià)機(jī)制。

五、“十二五”教師繼續(xù)教育工程的具體措施

1、嘗試建立一個(gè)教學(xué)資源網(wǎng)站

上級(jí)要求每個(gè)教師都會(huì)利用幻燈片制作課件，而學(xué)校每個(gè)教師都不應(yīng)該是孤立的個(gè)體，為使教師們有一個(gè)資源共享的平臺(tái)，建立一個(gè)網(wǎng)站就勢(shì)在必行了。這樣，老師們上學(xué)校網(wǎng)站，不僅僅是為了瀏覽學(xué)校新聞，還可以觀看視頻，下載課件、試卷等教學(xué)資源，其他學(xué)校的老師也會(huì)經(jīng)常上學(xué)校網(wǎng)站，為下一步學(xué)校真正意義上實(shí)現(xiàn)無(wú)紙化辦公打下堅(jiān)實(shí)基

礎(chǔ)。同時(shí)，利用學(xué)科資源網(wǎng)站建設(shè)的機(jī)會(huì)，進(jìn)一步使教師在教學(xué)設(shè)計(jì)、PPT、flash等現(xiàn)代教育技術(shù)上有所提高。

2、組織一年一次的教學(xué)技能比賽

教學(xué)技能是指教師運(yùn)用已有的教學(xué)理論知識(shí)，通過(guò)練習(xí)而形成的穩(wěn)固、復(fù)雜的教學(xué)行為系統(tǒng)。它即包括在教學(xué)理論基礎(chǔ)上，按照一定方式進(jìn)行反復(fù)練習(xí)或由于模仿而形成的初級(jí)教學(xué)技能，也包括在教學(xué)理論基礎(chǔ)上因多次練習(xí)而形成的，達(dá)到自動(dòng)化水平的高級(jí)教學(xué)技能，即教學(xué)技巧。教學(xué)技能是教師必備的教育教學(xué)技巧，它對(duì)取得良好的教學(xué)效果，實(shí)現(xiàn)教學(xué)的創(chuàng)新，具有積極的作用。

教學(xué)技能包括教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂教學(xué)、作業(yè)批改和課后輔導(dǎo)、教學(xué)評(píng)價(jià)、教學(xué)研究等五個(gè)方面。我校教學(xué)技能大賽由教導(dǎo)處牽頭，一各教研組為單位組織開展。設(shè)計(jì)獎(jiǎng)項(xiàng)，在年終考核和績(jī)效工資評(píng)定中加分。在評(píng)優(yōu)晉級(jí)中優(yōu)先考慮。

3、參加上級(jí)行政部門組織的各種培訓(xùn)

積極參加上級(jí)部門的各級(jí)各類培訓(xùn)，包括“國(guó)培計(jì)劃”、各種暑寒假期培訓(xùn)等。

4、現(xiàn)代教育技術(shù)能力培訓(xùn)

十二五期間，學(xué)校努力實(shí)施多媒體進(jìn)教室工程，以提高教師運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)與課程教學(xué)整合的能力為目標(biāo)，圍繞計(jì)算機(jī)技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、現(xiàn)代教育資源整合技術(shù)為主要內(nèi)容開展培訓(xùn)，拓展教師自主學(xué)習(xí)的方式和渠道，適應(yīng)教育信息化要求，提高教育教學(xué)質(zhì)量。

六、“十二五”期間教師隊(duì)伍建設(shè)的保障措施

“十二五”期間，我校將進(jìn)一步完善教師隊(duì)伍建設(shè)工作機(jī)制，加強(qiáng)統(tǒng)籌管理，增加經(jīng)費(fèi)投入，明確政策導(dǎo)向，完善監(jiān)督保障體系，為全校教師隊(duì)伍建設(shè)提供強(qiáng)有力的保障。

（一）組織保障

學(xué)校成立教師繼續(xù)教育工程領(lǐng)導(dǎo)小組和辦公室，負(fù)責(zé)本規(guī)劃的實(shí)施推進(jìn)、政策制定、研究指導(dǎo)、資源整合和評(píng)估監(jiān)控，分析和解決教師隊(duì)伍建設(shè)中的重大問題，創(chuàng)建規(guī)范有序、優(yōu)質(zhì)高效的管理體制和工作機(jī)制，保證規(guī)劃各項(xiàng)工作的落實(shí)。要根據(jù)教師隊(duì)伍建設(shè)的目標(biāo)和任務(wù)，明確學(xué)校各職能部門承擔(dān)的職責(zé)和任務(wù)。

（二）經(jīng)費(fèi)保障

進(jìn)一步完善教師隊(duì)伍建設(shè)經(jīng)費(fèi)投入機(jī)制，教育經(jīng)費(fèi)向教師隊(duì)伍建設(shè)傾斜，確保規(guī)劃確定的各項(xiàng)目標(biāo)和行動(dòng)計(jì)劃配套經(jīng)費(fèi)落實(shí)到位。

設(shè)立教師培訓(xùn)專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，確保學(xué)校公用經(jīng)費(fèi)的5 %用于教師培訓(xùn)，并做到教師人均培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)逐年增長(zhǎng)；多渠道籌措教師獎(jiǎng)勵(lì)經(jīng)費(fèi)，用于對(duì)各類優(yōu)秀教師的獎(jiǎng)勵(lì)；支持教師開展課題研究，資助優(yōu)秀教師參加國(guó)內(nèi)外高層次培訓(xùn)進(jìn)修和教育學(xué)術(shù)交流活動(dòng)。

（三）政策保障

我校教師繼續(xù)教育實(shí)行五年一個(gè)周期的管理制度和繼續(xù)教育培訓(xùn)登記制度。教師每五年須接受不低于240學(xué)時(shí)的培訓(xùn)。教師參加符合規(guī)定的培訓(xùn)并考核合格的，其培訓(xùn)學(xué)時(shí)根據(jù)《貴州省中小學(xué)教師繼續(xù)教育登記管理辦法》的規(guī)定，計(jì)入《貴州省中小學(xué)教師繼續(xù)教育登記證》。

五年內(nèi)，教師完成規(guī)定學(xué)時(shí)的培訓(xùn)并考核合格的，取得“貴州省中小學(xué)教師繼續(xù)教育合格證”。

學(xué)校要根據(jù)教育局的要求，負(fù)責(zé)對(duì)教師各種學(xué)習(xí)按規(guī)定要求參加，折合學(xué)時(shí)，按照繼續(xù)教育工作評(píng)查方案要求，做好教師參加繼續(xù)教育學(xué)習(xí)的考勤、學(xué)習(xí)、資料、成果等情況的檢查、記載，認(rèn)真做好審核工作，確保教師隊(duì)伍建設(shè)各項(xiàng)措施的有效落實(shí)，實(shí)現(xiàn)每一位教師專業(yè)得到提升。

興義市三江口鎮(zhèn)中心小學(xué)

2011年9月22日

第五篇：十二五培訓(xùn)規(guī)劃

日照市職工教育管理委員會(huì)文件

日職教委?2011?1號(hào)

關(guān)于印發(fā)日照市“十二五”職工教育培訓(xùn)

工作規(guī)劃的通知

各區(qū)縣人民政府，日照經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)、山海天旅游度假區(qū)管委，市政府各部門、單位，各企業(yè)：

《日照市“十二五”職工教育培訓(xùn)工作規(guī)劃》已經(jīng)市職工教育管理委員會(huì)批準(zhǔn)，現(xiàn)予以印發(fā)，請(qǐng)結(jié)合實(shí)際認(rèn)真貫徹落實(shí)。

附件：日照市“十二五”職工教育培訓(xùn)工作規(guī)劃

二〇一一年八月三日

日照市“十二五”職工教育培訓(xùn)工作規(guī)劃

“十二五”時(shí)期是我市經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式加快轉(zhuǎn)變，工業(yè)化、—1—

城鎮(zhèn)化快速推進(jìn)，經(jīng)濟(jì)社會(huì)綜合實(shí)力全面提升的關(guān)鍵時(shí)期。加強(qiáng)職工教育工作，加快人力資源開發(fā)，以事業(yè)感召、培養(yǎng)、造就人才，讓各方面優(yōu)秀人才脫穎而出、施展才華，對(duì)于發(fā)展藍(lán)色經(jīng)濟(jì)、建設(shè)海洋特色新興城市、實(shí)現(xiàn)全面建成小康社會(huì)宏偉目標(biāo)具有十分重要的意義。為此，根據(jù)《日照市國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展第十二個(gè)五年規(guī)劃綱要》、《日照市中長(zhǎng)期人才發(fā)展規(guī)劃綱要（2011－2020）》，結(jié)合我市職工教育工作實(shí)際，制定本規(guī)劃。

一、“十一五”職工教育工作基本情況

“十一五”期間，全市職工教育工作認(rèn)真貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，以加快發(fā)展為主題，以素質(zhì)提升為重點(diǎn)，各級(jí)各部門高度重視，強(qiáng)化指導(dǎo)服務(wù)，職工教育管理體系不斷完善，企業(yè)培訓(xùn)體系逐步建立，自主培訓(xùn)能力顯著增強(qiáng)，高層次培訓(xùn)深入推進(jìn)，各類專項(xiàng)培訓(xùn)有效開展，企校合作步伐不斷加快，企業(yè)職工隊(duì)伍綜合素質(zhì)明顯提高，企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理能力得到提升，為推進(jìn)企業(yè)科學(xué)發(fā)展、和諧發(fā)展、持續(xù)發(fā)展做出了積極貢獻(xiàn)。五年來(lái)，全市共投入教育培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)1.1億元以上，舉辦各級(jí)各類培訓(xùn)班1萬(wàn)多期，培訓(xùn)職工75萬(wàn)人次，其中，培訓(xùn)企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理人員5萬(wàn)多人次，專業(yè)技術(shù)人員4萬(wàn)多人次，一線職工66萬(wàn)多人次。目前，全市有150多家企業(yè)開展了企校合作，有100多家企業(yè)建立了培訓(xùn)基地，共培育省級(jí)職業(yè)教育示范企業(yè)6家、市級(jí)職業(yè)教育示范企業(yè)6家、省級(jí)企業(yè)實(shí)訓(xùn)基地14家，企業(yè)職工 —2—

年均培訓(xùn)率達(dá)93%。

二、“十二五”職工教育指導(dǎo)思想和工作原則

（一）指導(dǎo)思想

以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，緊緊圍繞市委、市政府中心工作大局，以改革創(chuàng)新為動(dòng)力，以企業(yè)人才需求為導(dǎo)向，以培養(yǎng)創(chuàng)新型、實(shí)用型人才為重點(diǎn)，以壯大企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理人才、專業(yè)技術(shù)人才、高技能人才三支人才隊(duì)伍為目標(biāo)，堅(jiān)持職前教育和在職培訓(xùn)相結(jié)合，人才需求與人才培養(yǎng)相對(duì)接，完善培訓(xùn)體系，推進(jìn)企校合作，有效利用各種培訓(xùn)資源，提高培訓(xùn)能力，加大培訓(xùn)力度，全面提升勞動(dòng)者素質(zhì)，為發(fā)展藍(lán)色經(jīng)濟(jì)、建設(shè)海洋特色新興城市提供強(qiáng)有力的人力資源保障和人才支撐。

（二）工作原則

1、圍繞中心，服務(wù)發(fā)展。堅(jiān)持職工教育服務(wù)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的根本方向，圍繞全市經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展目標(biāo)，積極適應(yīng)轉(zhuǎn)方式、調(diào)結(jié)構(gòu)和發(fā)展藍(lán)色經(jīng)濟(jì)需要，樹立職工教育就是培養(yǎng)人才的理念，充分發(fā)揮基礎(chǔ)性、先導(dǎo)性、決定性作用，加大培訓(xùn)力度，加快人才培養(yǎng)，打造高素質(zhì)職工隊(duì)伍，提升企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理水平和競(jìng)爭(zhēng)發(fā)展能力，助推經(jīng)濟(jì)社會(huì)又好又快發(fā)展。

2、政府主導(dǎo)，企業(yè)自主。堅(jiān)持以人為本，以促進(jìn)人的全面發(fā)展為目標(biāo)，發(fā)揮政府的主導(dǎo)作用，加強(qiáng)宏觀管理和服務(wù)指導(dǎo)，完善管理體制，適時(shí)出臺(tái)推進(jìn)職工教育優(yōu)先發(fā)展的政策措施，及

—3—

時(shí)發(fā)現(xiàn)典型，組織現(xiàn)場(chǎng)觀摩學(xué)習(xí)，引導(dǎo)企業(yè)積極發(fā)揮職工教育主體作用，立足各企業(yè)實(shí)際，自主規(guī)劃、自主設(shè)計(jì)、自主開展職工教育培訓(xùn)。

3、與時(shí)俱進(jìn)，力求創(chuàng)新。堅(jiān)持正確把握我市“十二五”規(guī)劃和人才發(fā)展規(guī)劃的工作主線，適應(yīng)產(chǎn)業(yè)升級(jí)和技術(shù)進(jìn)步的需要，創(chuàng)新培訓(xùn)理念、培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)方法和培訓(xùn)手段，積極探索建立科學(xué)有效的職工教育激勵(lì)約束機(jī)制、質(zhì)量評(píng)估機(jī)制、成果轉(zhuǎn)化機(jī)制，創(chuàng)新企業(yè)管理，實(shí)現(xiàn)企業(yè)再造，培育企業(yè)文化，打造企業(yè)卓越學(xué)習(xí)力和文化力。

4、突出重點(diǎn)，整體推進(jìn)。堅(jiān)持從全市產(chǎn)業(yè)布局和區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的實(shí)際出發(fā)，充分發(fā)揮重點(diǎn)行業(yè)、重點(diǎn)企業(yè)的骨干和示范作用，帶動(dòng)面上職工教育培訓(xùn)，在重點(diǎn)抓好“三支人才隊(duì)伍”建設(shè)的同時(shí)，大力開展多層次、多形式、全方位、全員性崗位培訓(xùn)，努力提升職工隊(duì)伍整體素質(zhì)。加大投入保障，加強(qiáng)職工教育基礎(chǔ)能力建設(shè)，促進(jìn)職工教育均衡發(fā)展，實(shí)現(xiàn)企業(yè)職工教育培訓(xùn)的制度化、規(guī)范化。

5、按需施訓(xùn)，注重實(shí)效。堅(jiān)持緊跟產(chǎn)業(yè)發(fā)展、企業(yè)發(fā)展需要，以產(chǎn)業(yè)企業(yè)人才需求為依托，著眼企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略，結(jié)合企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)開展職工教育培訓(xùn)，充分發(fā)揮企業(yè)、行業(yè)和社會(huì)力量開展職工教育培訓(xùn)的積極性，開發(fā)利用各種職工教育培訓(xùn)資源，急用先學(xué)，學(xué)以致用，以需定訓(xùn)，按需施訓(xùn)，加強(qiáng)培訓(xùn)需求預(yù)測(cè)、—4—

培訓(xùn)效果評(píng)估、后續(xù)跟蹤反饋等環(huán)節(jié)控制，突出針對(duì)性，體現(xiàn)科學(xué)性，堅(jiān)持有效性，增強(qiáng)培訓(xùn)效果，保證培訓(xùn)質(zhì)量。

三、“十二五”職工教育工作目標(biāo)和工作重點(diǎn)

（一）工作目標(biāo)

“十二五”期間，我市職工教育工作的總體目標(biāo)是：適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展新形勢(shì)的要求，進(jìn)一步建立和完善“政府規(guī)劃協(xié)調(diào)，部門協(xié)作配合，市場(chǎng)需求引導(dǎo)，資源優(yōu)化配置，企業(yè)自主培訓(xùn)”的管理體制和工作機(jī)制，進(jìn)一步加強(qiáng)和健全“功能齊全、設(shè)施完善、運(yùn)行高效、企校聯(lián)合”的企業(yè)職工教育培訓(xùn)體系，努力推動(dòng)企業(yè)實(shí)訓(xùn)基地和創(chuàng)新型、學(xué)習(xí)型企業(yè)建設(shè)，加大培訓(xùn)投入，提升培訓(xùn)能力，全面提高職工隊(duì)伍綜合素質(zhì)，5年內(nèi)企業(yè)高層管理人員參加工商管理MBA或EMBA研修學(xué)習(xí)的比例達(dá)到85%，取得大學(xué)本科以上學(xué)歷的達(dá)到90%，企業(yè)中科技人員、管理人員和技術(shù)工人獲得職業(yè)資格證書的占60%以上，高級(jí)工和中級(jí)工占比達(dá)到10%和15%以上，企業(yè)提取使用職工教育經(jīng)費(fèi)不低于工資薪金總額的2.5%，企業(yè)全員培訓(xùn)率達(dá)到95%以上，創(chuàng)建省級(jí)企業(yè)專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育基地2家、企業(yè)實(shí)訓(xùn)基地10家。

（二）工作重點(diǎn)

1、深入開展政治思想教育工作，建設(shè)“四有”企業(yè)職工隊(duì)伍。政治思想工作是一切工作的生命線，必須堅(jiān)持不懈的抓好職工的政治思想教育。采取演講比賽、主題宣講、知識(shí)競(jìng)賽等靈活

—5—

多樣、豐富多彩的形式，在職工中開展愛國(guó)主義、社會(huì)主義、集體主義和社會(huì)主義核心價(jià)值體系的教育學(xué)習(xí)，加強(qiáng)社會(huì)公德、職業(yè)道德、家庭美德、個(gè)人品德教育，培養(yǎng)造就有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的新一代產(chǎn)業(yè)大軍，推動(dòng)企業(yè)科學(xué)發(fā)展，促進(jìn)社會(huì)和諧穩(wěn)定。5年內(nèi)職工培訓(xùn)面達(dá)100%。

2、大力推進(jìn)企校合作，加快企業(yè)人才培養(yǎng)和技術(shù)創(chuàng)新步伐。企校合作是提高自主創(chuàng)新能力、實(shí)現(xiàn)自身發(fā)展壯大、解決企業(yè)人才招聘難和高校畢業(yè)生就業(yè)難的有效途徑。加強(qiáng)企校合作，有利于企業(yè)學(xué)習(xí)借鑒先進(jìn)管理知識(shí)，推進(jìn)機(jī)制創(chuàng)新，低成本獲取科技成果和高技能人才；有利于高校加快科技成果轉(zhuǎn)化，提高學(xué)生實(shí)踐能力，促進(jìn)就業(yè)。推進(jìn)企校合作是一項(xiàng)開拓性工作，政府要全力引導(dǎo)服務(wù)，全面落實(shí)省市有關(guān)政策，發(fā)揮企業(yè)和院校主體作用，建立企校雙方在加快人才培養(yǎng)、推進(jìn)創(chuàng)新發(fā)展過(guò)程中的合作互動(dòng)機(jī)制，開展形式多樣、內(nèi)容廣泛、富有成效的合作活動(dòng)。到“十二五”末，24家省級(jí)實(shí)訓(xùn)基地企業(yè)全部制定實(shí)訓(xùn)標(biāo)準(zhǔn)，施行實(shí)訓(xùn)證書制度，促進(jìn)傳統(tǒng)人才培養(yǎng)模式改革。

3、持續(xù)開展現(xiàn)代經(jīng)營(yíng)管理知識(shí)培訓(xùn)，壯大企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理人才隊(duì)伍。依托國(guó)內(nèi)外知名企業(yè)、高校和培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，采取培訓(xùn)考察、掛職鍛煉、脫產(chǎn)研修等方式，重點(diǎn)培養(yǎng)創(chuàng)新型、復(fù)合型、高層次經(jīng)營(yíng)管理人才，加快造就一支熟悉國(guó)際慣例、具有戰(zhàn)略眼光、富于創(chuàng)新思維、善于駕馭市場(chǎng)的優(yōu)秀企業(yè)家隊(duì)伍，大力開展企業(yè)經(jīng) —6—

營(yíng)管理人員素質(zhì)提升工程，繼續(xù)開展以“基層管理技巧”和“基層管理實(shí)務(wù)”為主要內(nèi)容的基層管理人員培訓(xùn)，提高企業(yè)管理水平，夯實(shí)企業(yè)發(fā)展基礎(chǔ)。5年內(nèi)對(duì)企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理人員普遍進(jìn)行一次管理知識(shí)培訓(xùn)。

4、持續(xù)開展繼續(xù)教育，不斷提升專業(yè)技術(shù)人員的能力和水平。以提高企業(yè)專業(yè)技術(shù)人員創(chuàng)新能力為核心，構(gòu)建布局合理、特色鮮明、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、富于成效的繼續(xù)教育體系，圍繞我市“十二五”高端化高質(zhì)化高新化產(chǎn)業(yè)布局，加快冶金、石化、裝備制造、資源加工、戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)等重點(diǎn)產(chǎn)業(yè)、重點(diǎn)領(lǐng)域?qū)I(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育和知識(shí)更新，打造一支專業(yè)素質(zhì)高、創(chuàng)新能力強(qiáng)的專業(yè)技術(shù)人員隊(duì)伍，提高企業(yè)自主創(chuàng)新能力和持續(xù)發(fā)展能力。專業(yè)技術(shù)人員參加繼續(xù)教育的時(shí)間每年累計(jì)不少于12天或72學(xué)時(shí)。

5、持續(xù)開展職業(yè)技能培訓(xùn)、崗位提升培訓(xùn)，實(shí)現(xiàn)高技能人才和一線員工培訓(xùn)制度化。實(shí)施高技能人才發(fā)展計(jì)劃和新技師培養(yǎng)帶動(dòng)計(jì)劃，以提升職業(yè)素質(zhì)和職業(yè)技能為重點(diǎn)，廣泛開展技能大賽、技術(shù)比武、崗位練兵，大力開展“金藍(lán)領(lǐng)”工程，推行首席技師制度，加強(qiáng)“雙師型”教師隊(duì)伍建設(shè)，通過(guò)持續(xù)有效的技能培訓(xùn)，造就一支數(shù)量充足、結(jié)構(gòu)合理、技藝精湛，適應(yīng)先進(jìn)制造業(yè)和現(xiàn)代服務(wù)業(yè)發(fā)展需要的高技能人才隊(duì)伍。5年內(nèi)，對(duì)企業(yè)職工普遍進(jìn)行一次崗位技能培訓(xùn)。

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6、適時(shí)開展各類適應(yīng)性專項(xiàng)培訓(xùn)，增強(qiáng)培訓(xùn)工作的時(shí)效性、針對(duì)性。根據(jù)企業(yè)發(fā)展需要，圍繞經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的熱點(diǎn)難點(diǎn)問題，分類別、分層次的開展安全生產(chǎn)、管理技巧、營(yíng)銷策略、節(jié)能減排、政策法規(guī)、精益生產(chǎn)、品績(jī)管理、實(shí)用技術(shù)、心理輔導(dǎo)、企業(yè)文化等多形式、多內(nèi)容的適應(yīng)性專項(xiàng)培訓(xùn)，幫助企業(yè)突破發(fā)展瓶頸，應(yīng)對(duì)化解風(fēng)險(xiǎn)，適應(yīng)政策調(diào)整，提高管理水平，不斷創(chuàng)新發(fā)展。全市每年舉辦適應(yīng)性短期培訓(xùn)不少于100期。

7、繼續(xù)大力推進(jìn)學(xué)習(xí)型企業(yè)創(chuàng)建活動(dòng)，不斷擴(kuò)大學(xué)習(xí)型企業(yè)建設(shè)成果。制定創(chuàng)建規(guī)劃，搞好宣傳發(fā)動(dòng)，選好切入時(shí)點(diǎn)，建立上下聯(lián)動(dòng)、整體一致、相互貫通的愿景系統(tǒng)、學(xué)習(xí)系統(tǒng)，加強(qiáng)5項(xiàng)修煉，倡導(dǎo)團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)，形成“工作學(xué)習(xí)化、學(xué)習(xí)工作化”的學(xué)習(xí)機(jī)制和良好氛圍，鑄造企業(yè)強(qiáng)大的學(xué)習(xí)力，以學(xué)習(xí)力激發(fā)企業(yè)創(chuàng)新力，提升企業(yè)跨越發(fā)展能力。到2015年，爭(zhēng)取有20家企業(yè)建成符合學(xué)習(xí)型組織特征的學(xué)習(xí)型企業(yè)。

四、“十二五”職工教育保障措施

（一）推行職工教育標(biāo)準(zhǔn)化和制度化

一是推進(jìn)職工教育標(biāo)準(zhǔn)化。在全市重點(diǎn)行業(yè)、企業(yè)推廣ISO10015國(guó)際培訓(xùn)標(biāo)準(zhǔn)，推進(jìn)企業(yè)職工教育培訓(xùn)工作的科學(xué)化、規(guī)范化和標(biāo)準(zhǔn)化，加強(qiáng)培訓(xùn)過(guò)程管理和質(zhì)量評(píng)估考核，形成科學(xué)系統(tǒng)、先進(jìn)有效的人力資源開發(fā)和職工教育體系。二是推進(jìn)職工教育制度化。加強(qiáng)企業(yè)職工教育培訓(xùn)管理和質(zhì)量控制，建立完整、—8—

配套，涵蓋培訓(xùn)各個(gè)環(huán)節(jié)的職工教育管理制度，完善和落實(shí)培訓(xùn)、考核、使用、待遇一體化的激勵(lì)政策，推行“軟福利”制度，為職工設(shè)計(jì)成長(zhǎng)路徑和職涯規(guī)劃，激發(fā)職工學(xué)習(xí)熱情和參訓(xùn)意愿。

（二）加強(qiáng)企業(yè)培訓(xùn)體系建設(shè)

一是加強(qiáng)企業(yè)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)，重在實(shí)訓(xùn)能力提高上取得突破。二是以企業(yè)技術(shù)中心、重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、中試基地、專業(yè)研究院等創(chuàng)新平臺(tái)為依托，創(chuàng)建2處專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育基地。三是加快企業(yè)培訓(xùn)基地建設(shè)，60戶重點(diǎn)骨干企業(yè)和規(guī)模以上企業(yè)都要爭(zhēng)取建立一處職工教育培訓(xùn)中心（學(xué)校）。四是推進(jìn)企校合作，打造企業(yè)“外腦”，利用高校資源，加快應(yīng)用型、技能型人才培養(yǎng)。五是有條件的企業(yè)可以加入相關(guān)職業(yè)教育集團(tuán)，拓寬教育培訓(xùn)渠道，獲得最大培訓(xùn)成效。

（三）加大職工教育投入

各級(jí)政府和財(cái)政部門要從經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展戰(zhàn)略高度重視職工教育，要在預(yù)算上對(duì)職工教育適度傾斜，設(shè)立專項(xiàng)培訓(xùn)資金，用于示范性、高層次培訓(xùn)項(xiàng)目投入。各企業(yè)發(fā)生的職工教育經(jīng)費(fèi)支出不超過(guò)工資薪金總額的2.5%，超過(guò)部分準(zhǔn)予在以后納稅結(jié)轉(zhuǎn)扣除。在重大建設(shè)和科研項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)中，要安排專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)用于職工教育。各級(jí)財(cái)稅部門要指導(dǎo)企業(yè)用足用好相關(guān)政策，保證企業(yè)職工教育培訓(xùn)工作正常開展。

（四）強(qiáng)化輿論宣傳

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人才是第一資源，是國(guó)家發(fā)展的戰(zhàn)略資源。人才培養(yǎng)是職工教育工作的永恒主題，是“轉(zhuǎn)方式、調(diào)結(jié)構(gòu)”的根本要求，是加快人才培養(yǎng)的有效措施，是人力資源開發(fā)的重要途徑。各級(jí)各部門和企業(yè)要加大宣傳工作力度，牢固樹立人人皆可成才的觀念，積極營(yíng)造尊重勞動(dòng)、尊重知識(shí)、尊重人才、尊重創(chuàng)造的良好社會(huì)環(huán)境，讓企業(yè)各類人才都擁有廣闊的創(chuàng)業(yè)平臺(tái)、發(fā)展空間，形成人才輩出、人盡其才、才盡其用的生動(dòng)局面。

（五）強(qiáng)化職工教育管理干部和師資隊(duì)伍建設(shè)

對(duì)全市企業(yè)職工教育管理干部和職工教育師資普遍輪訓(xùn)一遍，提高其開展培訓(xùn)工作的需求分析能力、統(tǒng)籌規(guī)劃能力、組織協(xié)調(diào)能力、績(jī)效評(píng)估和理論研究能力，提升培訓(xùn)師資的授課水平，打造一支高素質(zhì)的職工教育管理干部和師資隊(duì)伍，以此推動(dòng)全市職工教育工作的規(guī)范化、科學(xué)化。

（六）加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)

各級(jí)政府要加強(qiáng)對(duì)職工教育工作的領(lǐng)導(dǎo)，建立由市經(jīng)信委主管，市、區(qū)縣分級(jí)管理，各部門分工負(fù)責(zé)的職工教育管理體制和工作機(jī)制，設(shè)立管理機(jī)構(gòu)，安排專門人員，制定扶持政策措施，全力推進(jìn)職工教育工作。各企業(yè)要把職工教育納入企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，精心組織，科學(xué)規(guī)劃，加大投入，嚴(yán)格考核，注重實(shí)效，努力建設(shè)一支與企業(yè)改革發(fā)展相適應(yīng)的高素質(zhì)職工隊(duì)伍。各級(jí)職工教育管理部門要進(jìn)一步增強(qiáng)責(zé)任感和緊迫感，創(chuàng)新 —10—

思路，改進(jìn)方法，強(qiáng)化指導(dǎo)和服務(wù)，推廣先進(jìn)典型經(jīng)驗(yàn)，擴(kuò)大職工教育宣傳和影響，優(yōu)化職工教育發(fā)展環(huán)境，爭(zhēng)取全社會(huì)的關(guān)心支持，不斷推進(jìn)職工教育工作的科學(xué)化規(guī)范化水平，為加快建設(shè)海洋特色新興城市、實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)又好又快發(fā)展做出新的貢獻(xiàn)！

主題詞：職工教育 規(guī)劃 通知

日照市職工教育管理委員會(huì)辦公室 2011年8月3日印發(fā)

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