第一篇：東北財(cái)經(jīng)大學(xué)營(yíng)運(yùn)管理培訓(xùn)班培訓(xùn)調(diào)查報(bào)告

東北財(cái)經(jīng)大學(xué)營(yíng)運(yùn)管理培訓(xùn)班培訓(xùn)調(diào)查報(bào)告

我部在人力資源部的大力支持下于2008年7月13日至7月25日與東北財(cái)經(jīng)大學(xué)聯(lián)合舉辦了全省營(yíng)運(yùn)管理培訓(xùn)班。為總結(jié)好本次培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)、查找不足，更好的組織好營(yíng)運(yùn)管理?xiàng)l線培訓(xùn)工作，現(xiàn)將培訓(xùn)調(diào)查報(bào)告如下：

一、對(duì)本次業(yè)務(wù)培訓(xùn)組織工作滿意度

發(fā)出調(diào)查問(wèn)卷91份，收回問(wèn)卷84份。其中對(duì)本次業(yè)務(wù)培訓(xùn)組織工作很滿意的49人，占58.3%；認(rèn)為滿意的31人，占36.9；認(rèn)為比較滿意的4人，占4.7%；認(rèn)為不滿意的1人，占0.1%。

二、本次培訓(xùn)最喜歡那位老師的課

最受學(xué)員喜歡的5個(gè)課程分別是李品媛的《核心競(jìng)爭(zhēng)力專題》、王進(jìn)的《主要業(yè)務(wù)系統(tǒng)運(yùn)行管理問(wèn)題介紹》、馬立波的《團(tuán)隊(duì)建設(shè)與激勵(lì)》、范立夫的《中國(guó)金融形式、銀行戰(zhàn)略管理與技術(shù)創(chuàng)新》、王月溪的《外匯買賣與結(jié)售匯》。

其中選擇喜歡李品媛課程的42人，選擇喜歡王進(jìn)課程的30人，占35.7%；占50%；選擇喜歡馬立波課程的25人，占29.8%；選擇喜歡范立夫課程的22人，占26.2%；選擇喜歡王月溪課程的22人，占22.6%。

從本項(xiàng)調(diào)查結(jié)果來(lái)看對(duì)業(yè)務(wù)、管理和團(tuán)隊(duì)建設(shè)課程的喜歡

程度比較高。

三、對(duì)今后組織培訓(xùn)有什么建議、還應(yīng)培訓(xùn)哪方面的課程。

1.培訓(xùn)機(jī)會(huì)方面

增加培訓(xùn)機(jī)會(huì)，出納系統(tǒng)升級(jí)后，日常金庫(kù)操作及查詢，金庫(kù)柜員維護(hù)等方面有了較大的變化，金庫(kù)管庫(kù)員常年沒(méi)有培訓(xùn)，應(yīng)增加此方面培訓(xùn)。

2.培訓(xùn)方式方面

能否組織各行到其它銀行現(xiàn)場(chǎng)學(xué)習(xí)先進(jìn)營(yíng)運(yùn)經(jīng)驗(yàn)；建立營(yíng)運(yùn)管理培訓(xùn)、營(yíng)運(yùn)問(wèn)題系統(tǒng)查詢平臺(tái)；培訓(xùn)形式多樣化，如討論、辯論、拓展訓(xùn)練等，多一些交流時(shí)間。加強(qiáng)市分行之間溝通，組織到營(yíng)運(yùn)管理集中業(yè)務(wù)做得好的行去學(xué)習(xí)交流，能更好的把集中業(yè)務(wù)的制度、流程、崗位設(shè)置。

3.培訓(xùn)內(nèi)容方面

有的老師照本宣科，應(yīng)當(dāng)找向馬立波老師這樣理論聯(lián)系實(shí)際的老師。

急于了解營(yíng)運(yùn)工作和改革思路，建議增加一些對(duì)總省行營(yíng)運(yùn)管理規(guī)章制度講解與解讀，以便明確全年工作目標(biāo)和工作努力方向，從而使二級(jí)行統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，同省行工作目標(biāo)一致。

培訓(xùn)內(nèi)容要更精，不要一次就把眾多的內(nèi)容灌給學(xué)員導(dǎo)致教師授課內(nèi)容表面化，不能深入，學(xué)員吸收不良達(dá)不到應(yīng)有效果。

建議組織內(nèi)部業(yè)務(wù)制度、流程、操作培訓(xùn)，請(qǐng)總省行領(lǐng)

導(dǎo)進(jìn)行授課。增加實(shí)際工作業(yè)務(wù)培訓(xùn)，各類系統(tǒng)升級(jí)后，應(yīng)及時(shí)進(jìn)行操作性的培訓(xùn)，讓網(wǎng)點(diǎn)知道升級(jí)后什么能做，什么不能做，功能有那些改變。

第二篇：東北財(cái)經(jīng)大學(xué)會(huì)計(jì)學(xué)院

東北財(cái)經(jīng)大學(xué)會(huì)計(jì)學(xué)院

教師教學(xué)工作量考核辦法

為考核我院教師承擔(dān)和完成的教學(xué)工作量，明確教師教學(xué)工作量的考核范圍，特制定本辦法。

一、教學(xué)工作量的考核范圍

凡計(jì)入我院《教師教學(xué)工作量考核表》中的，由我院教師本人實(shí)際完成的授課任務(wù)工作量和其他工作量，均納入計(jì)算教師教學(xué)工作量的考核范圍。

二、授課任務(wù)工作量的考核

（一）授課任務(wù)工作量是指由學(xué)校教務(wù)處、成教學(xué)院、津橋商學(xué)院、高等職業(yè)技術(shù)學(xué)院、研究生部和MBA中心等學(xué)校有關(guān)教務(wù)管理部門以書面形式正式下達(dá)的，納入學(xué)校教學(xué)計(jì)劃的，由我院教師實(shí)際完成的校內(nèi)外本?？粕?、函授生和研究生的授課任務(wù)。

（二）授課任務(wù)的考核依據(jù)及內(nèi)容

1．對(duì)校內(nèi)本?？粕谡n任務(wù)的考核，以教務(wù)處、成教學(xué)院、津橋商學(xué)院和高等職業(yè)教育學(xué)院正式下達(dá)的執(zhí)行計(jì)劃和經(jīng)過(guò)學(xué)院分管教學(xué)副院長(zhǎng)批準(zhǔn)同意，由學(xué)院教學(xué)秘書登記的教師教學(xué)任務(wù)調(diào)整記錄為依據(jù)?？己藘?nèi)容包括：講授課程（全稱）、授課對(duì)象（專業(yè)、年級(jí)、層次）、班次、應(yīng)參加考試學(xué)生人數(shù)、實(shí)際參加考試學(xué)生人數(shù)、授課地點(diǎn)與時(shí)間、計(jì)劃學(xué)時(shí)、實(shí)際授課學(xué)時(shí)和折算學(xué)時(shí)等指標(biāo)。

2．對(duì)校外本?？坪谏谡n任務(wù)的考核，以成教院正式下達(dá)的執(zhí)行計(jì)劃和經(jīng)過(guò)學(xué)院分管教學(xué)副院長(zhǎng)批準(zhǔn)同意，由學(xué)院教學(xué)秘書登記的教師教學(xué)任務(wù)調(diào)整記錄為依據(jù)?？己藘?nèi)容包括：講授課程（全稱）、授課對(duì)象（專業(yè)、年級(jí)、層次）、函授地點(diǎn)、計(jì)劃授課時(shí)間與講授起止天數(shù)、應(yīng)參加考試學(xué)生人數(shù)、實(shí)際參加考試學(xué)生人數(shù)、計(jì)劃學(xué)時(shí)、實(shí)際授課學(xué)時(shí)和折算學(xué)時(shí)等指標(biāo)。

3．對(duì)校內(nèi)研究生授課任務(wù)的考核，以研究生部和MBA中心正式下達(dá)的執(zhí)行計(jì)劃為依據(jù)。考核內(nèi)容包括：講授課程（全稱）、授課對(duì)象（專業(yè)、年級(jí)、層次）、應(yīng)考學(xué)生人數(shù)、實(shí)考學(xué)生人數(shù)、計(jì)劃學(xué)時(shí)和折算學(xué)時(shí)等指標(biāo)。分管研究生的副院長(zhǎng)和秘書必須及時(shí)向教學(xué)秘書提供有關(guān)研究生教學(xué)任務(wù)及調(diào)整變動(dòng)的詳細(xì)書面信息。

（三）其他事宜

1．人事關(guān)系不在會(huì)計(jì)學(xué)院，但承擔(dān)由我院下達(dá)教學(xué)任務(wù)的教師，其考核內(nèi)容與本

院教師相同。

2．對(duì)于由兩人以上承擔(dān)同一教學(xué)任務(wù)的考核，原則上按每個(gè)人實(shí)際完成的教學(xué)工作量計(jì)算，但有關(guān)人員的工作量合計(jì)不得超過(guò)該項(xiàng)教學(xué)任務(wù)計(jì)劃工作量。相關(guān)教師必須事先明確分工，詳細(xì)列出自己承擔(dān)任務(wù)的起止時(shí)間，并主動(dòng)向?qū)W院教學(xué)秘書說(shuō)明，由教學(xué)秘書記錄在案。

3．在教學(xué)計(jì)劃執(zhí)行之前或執(zhí)行過(guò)程中，因個(gè)人原因需要永久性變更授課教師，必須先經(jīng)過(guò)所在教學(xué)部主任的同意，并由其作出相應(yīng)安排。有關(guān)當(dāng)事人應(yīng)主動(dòng)向教學(xué)秘書說(shuō)明情況（包括變動(dòng)原因、變動(dòng)時(shí)間、后任教師姓名），由教學(xué)秘書記錄在案，并報(bào)分管教學(xué)院長(zhǎng)。凡擅自調(diào)換授課人并有意隱瞞不報(bào)者，一經(jīng)查證核實(shí)，將作為教學(xué)事故記錄在案，并在有關(guān)當(dāng)事人的考核記錄中刪除該門課程的全部教學(xué)工作量。

4．在凡已領(lǐng)取學(xué)?；?qū)W院支付的額外報(bào)酬、按學(xué)校規(guī)定不算教學(xué)工作量的授課任務(wù)（如為自考學(xué)院或在職研究生授課），不納入考核范圍。雖已領(lǐng)取一定報(bào)酬，但按校方規(guī)定應(yīng)當(dāng)計(jì)算教學(xué)工作量的教學(xué)任務(wù)（如為MBA中心和津橋商學(xué)院上課），學(xué)院除了正常進(jìn)行教學(xué)工作量考核外，在計(jì)算發(fā)放課時(shí)補(bǔ)貼時(shí)，按應(yīng)付標(biāo)準(zhǔn)與已領(lǐng)取報(bào)酬之間的差額進(jìn)行補(bǔ)差（若已領(lǐng)取報(bào)酬高于應(yīng)付標(biāo)準(zhǔn)，不再計(jì)算課時(shí)補(bǔ)貼）。

三、其他教學(xué)工作量的考核

其他教學(xué)工作量是指授課任務(wù)工作量以外的工作量，具體包括指導(dǎo)實(shí)習(xí)工作量、指導(dǎo)論文和雙肩挑工作量等項(xiàng)內(nèi)容。

（一）指導(dǎo)實(shí)習(xí)工作量的考核

1．指導(dǎo)實(shí)習(xí)工作量是指納入教學(xué)計(jì)劃的，教師實(shí)際完成的指導(dǎo)本?？茖W(xué)生階段實(shí)習(xí)或畢業(yè)實(shí)習(xí)任務(wù)。

2．我院在校本科生的階段或畢業(yè)實(shí)習(xí)必須根據(jù)教學(xué)計(jì)劃的安排進(jìn)行，首先由會(huì)計(jì)模擬實(shí)驗(yàn)室負(fù)責(zé)人提出《實(shí)習(xí)計(jì)劃》，由學(xué)院分管教學(xué)副院長(zhǎng)確定參加實(shí)習(xí)的指導(dǎo)教師的人選。參加指導(dǎo)實(shí)習(xí)的教師與實(shí)習(xí)生人數(shù)的比例原則上不得低于1：20。

3．參加階段或畢業(yè)實(shí)習(xí)的指導(dǎo)教師，必須按照《實(shí)習(xí)計(jì)劃》規(guī)定實(shí)習(xí)時(shí)間和實(shí)習(xí)內(nèi)容對(duì)分管班級(jí)進(jìn)行指導(dǎo)。

4．參加指導(dǎo)實(shí)習(xí)的教師必須自覺(jué)履行以下職責(zé)：

（1）參與實(shí)習(xí)計(jì)劃的修訂。

（2）在校外實(shí)習(xí)時(shí)，參與聯(lián)系并落實(shí)實(shí)習(xí)單位；動(dòng)員并組織學(xué)生參加實(shí)習(xí)；在實(shí)習(xí)現(xiàn)場(chǎng)處理遇到的問(wèn)題；與實(shí)習(xí)單位結(jié)算實(shí)習(xí)費(fèi)用；監(jiān)督審查實(shí)習(xí)生出勤記錄；負(fù)責(zé)審

查交通補(bǔ)助費(fèi)的報(bào)銷；檢查實(shí)習(xí)鑒定；評(píng)定實(shí)習(xí)報(bào)告。

（3）在校內(nèi)模擬實(shí)驗(yàn)室實(shí)習(xí)時(shí)，跟班參與整個(gè)實(shí)習(xí)過(guò)程；維持實(shí)習(xí)紀(jì)律；負(fù)責(zé)講解實(shí)驗(yàn)教材的有關(guān)內(nèi)容；及時(shí)處理實(shí)習(xí)現(xiàn)場(chǎng)出現(xiàn)的問(wèn)題；為學(xué)生進(jìn)行每日考勤；批改實(shí)習(xí)作業(yè)；評(píng)定實(shí)習(xí)成績(jī)；為實(shí)習(xí)班級(jí)作鑒定或總結(jié)。

5．指導(dǎo)校內(nèi)實(shí)習(xí)的工作量原則上按實(shí)際時(shí)數(shù)計(jì)算，由模擬實(shí)驗(yàn)室負(fù)責(zé)人進(jìn)行考勤；指導(dǎo)校內(nèi)實(shí)習(xí)的工作量按計(jì)劃時(shí)數(shù)并結(jié)合實(shí)地抽查結(jié)果確定。

6．實(shí)習(xí)結(jié)束兩周內(nèi)由會(huì)計(jì)模擬實(shí)驗(yàn)室負(fù)責(zé)人提交《教師實(shí)習(xí)工作量考核表》，經(jīng)學(xué)院分管教學(xué)副院長(zhǎng)審查合格后方可作為計(jì)算工作量的依據(jù)。

7．經(jīng)審查，對(duì)未認(rèn)真履行上述職責(zé)者按情節(jié)扣減直至取消其指導(dǎo)實(shí)習(xí)工作量。

（二）指導(dǎo)論文工作量的考核

1．指導(dǎo)論文工作量是指按教學(xué)計(jì)劃教師實(shí)際完成的指導(dǎo)本?？茖W(xué)生學(xué)年或畢業(yè)論文，指導(dǎo)在校碩士生和博士生學(xué)位論文工作量，以及參加各類在校生論文答辯工作量的總稱。

2．指導(dǎo)本?？茖W(xué)生學(xué)年或畢業(yè)論文的教師，原則上應(yīng)具有講師以上職稱；指導(dǎo)碩士生學(xué)位論文的教師，原則上應(yīng)具有副教授以上職稱；指導(dǎo)博士生學(xué)位論文的教師，必須具備博士生導(dǎo)師資格。

3．為確保論文指導(dǎo)質(zhì)量，原則上每位教師每學(xué)年指導(dǎo)各類學(xué)生總數(shù)最多不超過(guò)10名。超過(guò)10名者，只按10人計(jì)算，多余人員的相關(guān)工作量遞延到下一。

4．本科論文指導(dǎo)程序如下：

（1）每學(xué)年由各教學(xué)部負(fù)責(zé)修訂《本科學(xué)生論文參考題目》，調(diào)整內(nèi)容原則上不少于四分之一。

（2）在論文開(kāi)始寫作之前，由學(xué)院制定專人或安排課時(shí)組織論文寫作講座，提出論文寫作要求，并介紹論文選題。

（3）由教學(xué)秘書提供學(xué)生論文選題名單，并按選題情況向各教學(xué)部分配學(xué)生，教學(xué)部分管主任負(fù)責(zé)落實(shí)指導(dǎo)教師名單。

（4）指導(dǎo)教師必須嚴(yán)格按統(tǒng)一設(shè)計(jì)的《教師指導(dǎo)論文工作底稿》規(guī)定的時(shí)間、程序和內(nèi)容對(duì)學(xué)生進(jìn)行論文指導(dǎo)，并在規(guī)定時(shí)間內(nèi)提交能證明其指導(dǎo)論文工作實(shí)施的書面材料（學(xué)生提交的論文提綱或?qū)懽饔?jì)劃及教師批改意見(jiàn)、學(xué)生提交的論文初稿及教師修改意見(jiàn)、論文正本及教師評(píng)語(yǔ)和教師個(gè)人填報(bào)的《教師指導(dǎo)論文工作底稿》），由教學(xué)部分管主任或論文質(zhì)量審查小組進(jìn)行審查。

（4）指導(dǎo)教師有義務(wù)參加本人指導(dǎo)的本科生的畢業(yè)論文答辯，但不另外計(jì)算工作

量。

（5）論文答辯完成后，由學(xué)院分管教學(xué)副院長(zhǎng)審查《教師指導(dǎo)論文工作底稿》，作為計(jì)算工作量的依據(jù)。

5．碩士生論文指導(dǎo)教師產(chǎn)生辦法按《研究生導(dǎo)師雙向選擇辦法》執(zhí)行，研究生論文指導(dǎo)程序和辦法由分管研究生副院長(zhǎng)負(fù)責(zé)制訂和解釋。研究生論文答辯完成后，由學(xué)院分管研究生副院長(zhǎng)負(fù)責(zé)審查指導(dǎo)論文和參加論文答辯的教師名單，核對(duì)無(wú)誤并履行簽字手續(xù)后及時(shí)轉(zhuǎn)交教學(xué)秘書，方可作為研究生論文指導(dǎo)和答辯工作量考核的依據(jù)。

6．參加各類在校學(xué)生論文答辯的教師，可獲得按答辯學(xué)生（不包括本人指導(dǎo)的學(xué)生）人數(shù)計(jì)算的指導(dǎo)論文工作量25%的答辯工作量。

7．經(jīng)審查，對(duì)在論文指導(dǎo)過(guò)程中未認(rèn)真履行職責(zé)者，按情節(jié)扣減直至取消其指導(dǎo)論文工作量。

8．對(duì)在論文指導(dǎo)過(guò)程中嚴(yán)重違背職業(yè)道德且屢教不改者，由院務(wù)委員會(huì)作出決議，取消其指導(dǎo)下屆本科畢業(yè)論文的資格。

（三）雙肩挑工作量的考核

1．雙肩挑工作量是指兼任學(xué)院正副院長(zhǎng)、教學(xué)部正副主任、研究中心副主任和辦公室主任的教師在其任現(xiàn)職期間所享受的減免工作量。

2．每一級(jí)別的雙肩挑教師的工作量水平按學(xué)校的有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行。

3．享受雙肩挑待遇的教師從正式任命相應(yīng)職務(wù)的當(dāng)月起，開(kāi)始計(jì)算其相應(yīng)工作量；不再享受雙肩挑待遇的教師從正式免去相應(yīng)職務(wù)的下月起，停止計(jì)算相應(yīng)工作量。

4．學(xué)院辦公室主任負(fù)責(zé)及時(shí)提供有關(guān)人員職務(wù)變動(dòng)情況和時(shí)間的信息。

四、教學(xué)工作量考核負(fù)責(zé)人

學(xué)院教學(xué)工作量的全部考核任務(wù)由分管本科教學(xué)副院長(zhǎng)分工負(fù)責(zé)，教學(xué)秘書具體負(fù)責(zé)有關(guān)教學(xué)工作量考核數(shù)據(jù)的采集、錄入與系統(tǒng)的維護(hù)工作。

分管研究生教學(xué)副院長(zhǎng)和研究生秘書負(fù)責(zé)提供與在校研究生教學(xué)和論文指導(dǎo)有關(guān)的全部資料，并對(duì)其及時(shí)性、真實(shí)性、正確性負(fù)責(zé)。

五、附則

1．本辦法自頒發(fā)之日起實(shí)施。

2．本辦法由會(huì)計(jì)學(xué)院負(fù)責(zé)解釋和修訂。

第三篇：關(guān)于東北財(cái)經(jīng)大學(xué)學(xué)生消費(fèi)狀況的調(diào)查報(bào)告

關(guān)于東北財(cái)經(jīng)大學(xué)學(xué)生消費(fèi)狀況的調(diào)查報(bào)告 隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)水平的發(fā)展，人們的消費(fèi)水平逐步提高。而作為社會(huì)中一個(gè)特殊的消費(fèi)群體，大學(xué)生的消費(fèi)質(zhì)量、消費(fèi)方式和消費(fèi)理念正發(fā)生著巨大變化。這種變化是時(shí)代發(fā)展與社會(huì)進(jìn)步的必然趨勢(shì)，有其積極的一面，也有其消極的一面。正確的消費(fèi)觀念有助于我們道德品質(zhì)的提高，而錯(cuò)誤的消費(fèi)觀則會(huì)將我們引入歧途。因此，在新時(shí)期如何引導(dǎo)大學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，從而形成正確的消費(fèi)觀念，成為眾高校不可忽略的一門課題。

為了了解東北財(cái)經(jīng)大學(xué)學(xué)生的消費(fèi)狀況，從而引導(dǎo)他們樹(shù)立正確的消費(fèi)觀，確立健康文明的生活方式，本小組近期在東財(cái)校園內(nèi)開(kāi)展了一次關(guān)于東北財(cái)經(jīng)大學(xué)學(xué)生消費(fèi)狀況的調(diào)查。我們?cè)诹涸钒l(fā)放問(wèn)卷100份，收回97份，回收率為97%。其中，從性別上看，男生46份，女生51份；從年級(jí)上看，大一23份，大二35份，大三21份，大四18份。為增強(qiáng)調(diào)查的可信度，我們又對(duì)部分學(xué)生進(jìn)行了座談?，F(xiàn)將調(diào)查結(jié)果報(bào)告如下：

一、東財(cái)學(xué)生消費(fèi)現(xiàn)狀：

現(xiàn)狀一：東財(cái)學(xué)生總體消費(fèi)水平較高

根據(jù)收回的問(wèn)卷計(jì)算得出，東財(cái)學(xué)生的平均月消費(fèi)額為1250.9元，高于大部分高校的學(xué)生月均消費(fèi)額。針對(duì)這一結(jié)果，我們回訪了部分受調(diào)查同學(xué)，他們認(rèn)為這也是情理之中的，今年來(lái)物價(jià)持續(xù)上漲，而大連物價(jià)水平本就偏高，再加上東財(cái)食堂的飯菜價(jià)格又比大工、海事等兄弟院校高出許多，消費(fèi)水平高成了東財(cái)大學(xué)生不得不面對(duì)的事實(shí)。

現(xiàn)狀二：男女生消費(fèi)結(jié)構(gòu)有所不同

接受調(diào)查的46名男生月均消費(fèi)的平均數(shù)為1301.1元，其中極大值為3200元，極小值為650元；而51名女生月均消費(fèi)的平均數(shù)為1205.8元，其中極大值為2500元，極小值為450元。而大部分男生的月均消費(fèi)集中在1000~1500元，而女生的月均消費(fèi)則在700~1700這個(gè)大區(qū)間內(nèi)較均勻地分布。男生的日常消費(fèi)結(jié)構(gòu)中，食品、聚會(huì)等支出所占比重大；而女生則在食品、服飾等方面支出較多。男女生生活方式的差異，是造成這一結(jié)果的直接原因，而歸根到底是由男女生不同的性格與愛(ài)好所決定的。

現(xiàn)狀三：年級(jí)越高，消費(fèi)越大

調(diào)查還發(fā)現(xiàn)，消費(fèi)支出與所處年級(jí)存在較大關(guān)系，大

一、大

二、大

三、大四學(xué)生的月均消費(fèi)額分別為1082.5元、1205.2元、1310.8元、1485.0元。由此可見(jiàn)，年級(jí)越高，消費(fèi)越多。受訪的一位大四學(xué)長(zhǎng)說(shuō)：“從大一到大四，認(rèn)識(shí)的人、接觸的事逐漸增多，飯局多了，人情消費(fèi)多了，月支出總額就多了?！币晃淮笕膶W(xué)姐說(shuō)：“到了大

二、大三，周圍的學(xué)生開(kāi)始考取各類證書或準(zhǔn)備考研，購(gòu)買各類資料也占據(jù)了一部分生活費(fèi)?！?/p>

現(xiàn)狀四：戀愛(ài)支出較多

大連高校中流傳著“愛(ài)在東財(cái)”這一說(shuō)法，東財(cái)作為一個(gè)環(huán)境優(yōu)美浪漫的學(xué)校，遍布著一對(duì)對(duì)大學(xué)情侶。調(diào)查顯示，談戀愛(ài)的學(xué)生比不談戀愛(ài)的學(xué)生月均消費(fèi)平均多出500~1000元。65%的同學(xué)認(rèn)為談戀愛(ài)開(kāi)銷大是不可避免的，為維持雙方的感情需要而進(jìn)行物質(zhì)投入，如給彼此購(gòu)買禮物，每逢節(jié)假日一起外出聚餐、看電影等。我們同時(shí)也發(fā)現(xiàn)，傳統(tǒng)的男方出錢的局面已被打破，普遍都是男女共同承擔(dān)費(fèi)用，甚至有女方主動(dòng)承擔(dān)全部費(fèi)用的情況，有的女生戀愛(ài)支出甚至超過(guò)男生。在當(dāng)今大學(xué)校園生活中，我們無(wú)法斷言這樣的付出到底值不值，但毫無(wú)疑問(wèn)的是，戀愛(ài)支出給學(xué)生情侶們的日常消費(fèi)帶來(lái)了很大的壓力。

二、關(guān)于東財(cái)學(xué)生消費(fèi)狀況的建議：

1、培養(yǎng)和加強(qiáng)理財(cái)能力，形成健康的消費(fèi)觀。

許多同學(xué)缺乏理財(cái)意識(shí)，心安理得的花錢如流水。對(duì)我們來(lái)說(shuō)，將來(lái)若想在競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)中生存，就必須從現(xiàn)在開(kāi)始培養(yǎng)獨(dú)立的理財(cái)意識(shí)，形成健康的消費(fèi)觀，有計(jì)劃的消費(fèi)，正確的看待金錢并合理有效地運(yùn)用它。

2、克服攀比，不要盲目追求名牌。

大學(xué)生從眾心理較強(qiáng)，同學(xué)中有人穿了名牌服飾，換了新款手機(jī)，都會(huì)引起跟風(fēng)攀比。每個(gè)學(xué)生的家庭經(jīng)濟(jì)條件不同，有的人的生活費(fèi)，并不足以讓他們追求這些產(chǎn)品，于是不少學(xué)生為了一件服飾節(jié)衣縮食，甚至提前透支下月的生活費(fèi)用。對(duì)于這一現(xiàn)象，學(xué)校及家庭都應(yīng)作出努力，加強(qiáng)勤儉節(jié)約意識(shí)的培養(yǎng)，搞好精神文明建設(shè)，引導(dǎo)他們樹(shù)立正確的消費(fèi)觀。

3、適當(dāng)加大“精神消費(fèi)”的比重。

大部分學(xué)生的生活費(fèi)主要用于吃喝玩樂(lè)，而用于讀書學(xué)習(xí)上的消費(fèi)極少，這顯然不利于個(gè)人素養(yǎng)的提高。大學(xué)生應(yīng)適當(dāng)減少對(duì)物質(zhì)的追求，更加注重“精神

消費(fèi)”，努力提高自身修養(yǎng)。

4、學(xué)校營(yíng)造相關(guān)環(huán)境，形成良好風(fēng)氣。

良好的的校風(fēng)有利于形成良好的消費(fèi)風(fēng)氣，同時(shí)，一旦良好的消費(fèi)消費(fèi)習(xí)慣得到培養(yǎng)和加強(qiáng)，又會(huì)對(duì)良好校風(fēng)的塑造起促進(jìn)作用。因此，學(xué)校應(yīng)該把大學(xué)生良好消費(fèi)心理的培養(yǎng)作為校園文化的重要組成部分。在校園文化建設(shè)中，涉及有關(guān)大學(xué)生健康消費(fèi)觀的活動(dòng)專題，并持之以恒，以良好的消費(fèi)心理和行為促進(jìn)良好生活作風(fēng)的形成，進(jìn)而促進(jìn)良好學(xué)風(fēng)、校風(fēng)的鞏固和發(fā)展。

第四篇：關(guān)于東北財(cái)經(jīng)大學(xué)讀書調(diào)查報(bào)告的感想

關(guān)于東北財(cái)經(jīng)大學(xué)讀書調(diào)查報(bào)告的感想

俗話說(shuō)的好，知識(shí)就是力量，書籍是力量的源泉。著名的教育學(xué)家陶行知曾經(jīng)教導(dǎo)年輕人要多讀書，讀好書。大學(xué)生是祖國(guó)為來(lái)的希望，是將社會(huì)建設(shè)的中間力量，因此，大學(xué)生更應(yīng)該多讀書，用知識(shí)武裝自己。

根據(jù)東北財(cái)經(jīng)大學(xué)的讀書調(diào)查報(bào)告來(lái)看，現(xiàn)在大學(xué)生在讀書發(fā)面存在著許多誤區(qū)，同時(shí)也存在著許多困惑。對(duì)于大部分學(xué)生來(lái)說(shuō)，都認(rèn)識(shí)到了讀書對(duì)于一個(gè)人的發(fā)展是很重要的，他們一般把本專業(yè)的書放到了第一位，只有把本專業(yè)的書都看得差不多了或是在閑暇時(shí)間才會(huì)翻一翻想看的書。其中有好多學(xué)生對(duì)讀什么書感到十分困惑，有的偏愛(ài)武俠，有的喜歡勵(lì)志，有的獨(dú)享言情…….面對(duì)紛雜的圖書世界，什么對(duì)大學(xué)生的成長(zhǎng)最有用，誰(shuí)為大學(xué)生們指明前進(jìn)的道路？

對(duì)于東北財(cái)經(jīng)大學(xué)學(xué)生的做法和想法，我深表理解，對(duì)于大學(xué)生來(lái)說(shuō)，面對(duì)著諸多壓力，一切已學(xué)業(yè)為重是無(wú)可爭(zhēng)議的，但只讀本專業(yè)的書，不去涉足其他領(lǐng)域確是下下之策，學(xué)科之間是相互關(guān)聯(lián)的。比如財(cái)務(wù)管理咋一看是經(jīng)濟(jì)學(xué)，但要把財(cái)務(wù)管理學(xué)好，確需要哲學(xué)的整體觀念，需要數(shù)學(xué)的理性思維，更需要語(yǔ)文的表達(dá)能力?適當(dāng)?shù)姆峙鋾r(shí)間去看看其他的書，在增長(zhǎng)知識(shí)的同時(shí)也能增長(zhǎng)能力。

圖書的世界用海洋來(lái)比喻一點(diǎn)也不算過(guò)分，面對(duì)這么多的書，要找好書不難，要找大學(xué)生當(dāng)下最有用的書確實(shí)不易。在放寒假前期，一位教授曾經(jīng)這樣對(duì)我們說(shuō)過(guò)：“讀什么書最重要，讀能和別人打成一片的書最重要。要和中國(guó)人打成一片，你得用你讀過(guò)的書證明你是中國(guó)人，要和西方人打成一片，你得了解他們的歷史和文化。只要你做到了，那你走到哪里都可以生存了?！边@就給了我們一個(gè)提示，要讀中西方的歷史文化著作。

放寒假了，閑著沒(méi)有什么事情，看了幾本書：《史記》、《三國(guó)》、《圣經(jīng)》?讀了這些冰山一角后，我才體會(huì)到了大學(xué)生應(yīng)該讀什么書。作為一個(gè)中國(guó)人，首先應(yīng)該讀中國(guó)的古典名著，中國(guó)五千多年的文明都記錄在那一頁(yè)頁(yè)紙張上，讀了它，我們才有了立身之本，成就了中國(guó)人獨(dú)特的氣質(zhì)，傳承下中國(guó)傳統(tǒng)的美德-----誠(chéng)信，忠孝，樸實(shí)?

《周易》作為中國(guó)文化史上的群經(jīng)之首，作為攬括天地人三才之道的哲學(xué)，作為中國(guó)思想的源頭，華夏哲學(xué)的鼻祖，六藝之源；把諸子百家的思想演繹為易道，表達(dá)了中國(guó)傳統(tǒng)文化的基本精神，只有仔細(xì)沉潛玩味，才能領(lǐng)悟易道的精神世界，確立新的生存方式。

《易經(jīng)》首先作為占卜之書，中國(guó)文化中的巫術(shù)基因，逐步發(fā)展成為中國(guó)哲學(xué)理論基礎(chǔ)，子曰：潔靜精微，《易》教也。精讀《周易》，重在領(lǐng)悟它的思維方式，理解“天人合一”的思想、“三才之道”思想、“生生之謂易”思想、“變動(dòng)不居”思想、“唯變所適”思想以及河圖的綜合結(jié)構(gòu)及其靜態(tài)配置與動(dòng)態(tài)運(yùn)作的規(guī)律，理解周易智慧中萬(wàn)物蘊(yùn)涵的道以及道的變化規(guī)律。

《孟子》“亞圣”孟軻言行，作為儒家典籍，其心性論進(jìn)一步確立儒家地位，以“仁義”思想為核心，對(duì)性善與惡、功與利及天、性及浩然之氣有著深刻認(rèn)識(shí)。讀孟子在于能從孟子恢弘浩闊之氣、縱橫雄辯之辭中，體悟和傳承孟子存心養(yǎng)性的思想精神，以豐富和發(fā)展自己的內(nèi)心與人生。

《圣經(jīng)》從《創(chuàng)世紀(jì)》開(kāi)始，神創(chuàng)造了生命。雖然中間因人的犯罪失去了生命，又籍著耶穌基督的救贖，叫一切信的人在他里面得著生命，直到《啟示錄》叫我們看見(jiàn)，神又恢復(fù)了生命。所以整本圣經(jīng)有三大段： 第一段：神創(chuàng)造生命。

其中有人的生命，動(dòng)物的生命，植物的生命，萬(wàn)物的生命都是神所創(chuàng)造的。第二段：人因不聽(tīng)神的話而失去了生命。當(dāng)人把生命失去以后，隨之痛苦、疾病、罪惡接踵而來(lái)，最后審判和滅亡。這個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程到今天還沒(méi)有結(jié)束。由于人把生命失去，神因愛(ài)人的緣故，就開(kāi)始作第三步的工作。第三段：就是籍著耶穌基督的救贖做恢復(fù)生命的工作。神要把人失去的生命恢復(fù)起來(lái)，人迷失了，神重新把人找回來(lái)，再指示人、幫助人、引導(dǎo)人重新回到生命里面。所以整本圣經(jīng)就分這三大段。讀圣經(jīng)，查考圣經(jīng)，講論圣經(jīng)，有一個(gè)目的，就是叫人摸著生命，得著生命，進(jìn)到生命里面。因?yàn)閺氖甲鎭啴?dāng)犯罪以后，人就把生命失去了。神后來(lái)差遣先知教訓(xùn)人，叫他們重新把生命恢復(fù)起來(lái)。神的仆人摩西把山上的樣式指示出來(lái)干什么呢？就是在這個(gè)樣式里面重新得著生命。先知、律法、禮儀都有一個(gè)目的，也是叫人回到生命里面來(lái)。是因著人的悖逆，這一切的教訓(xùn)都沒(méi)有達(dá)到預(yù)期的目的。最后神的兒子耶穌基督道成肉身來(lái)到地上。主自己說(shuō)：“我來(lái)了，是叫人得生命，并且的得更豐盛，但是人還是不能從他的話語(yǔ)中領(lǐng)受生命，仍然摸不著路。耶穌只好以身作則，把自己釘在十字架上，把他人子的生命喪失了，最后從死里復(fù)活，成全了一個(gè)新的生命，這才開(kāi)始有了路。他把先知所教訓(xùn)的，律法所規(guī)定的，禮儀所表現(xiàn)的都集中在他這個(gè)復(fù)活的生命里面。這個(gè)復(fù)活的生命又籍著圣靈進(jìn)到一切相信他的人里面。此后，人的生命、人生觀徹底有了改變，地和天連了起來(lái)，人和神中間有了通路，人能夠敬拜神，也能夠親近神，能明白神的心意，能夠得著神的祝福，也能夠得著神的管教。凡是相信神的人都知道是神管教了我，也知道是神祝福了我，和神之間沒(méi)有隔閡，沒(méi)有距離，也沒(méi)有階級(jí)。人直接和神有了來(lái)往，神也直接干預(yù)人的事情，直接引導(dǎo)人、看顧人、幫助人了。

“書籍是人類進(jìn)步的階梯”。當(dāng)我們看一本書，我們的思想會(huì)升華，會(huì)為書中的情節(jié)而感動(dòng)，并且讀完之后，會(huì)有回味無(wú)窮之感。有些書，會(huì)讓我們愛(ài)不釋手地讀許多遍，但每一遍隨著年齡的增長(zhǎng)和閱歷的增加，讀一本書的感受也會(huì)大不相同，慢慢地會(huì)理解得更深入、更透徹。同時(shí)，我們也通過(guò)讀書漸漸的成長(zhǎng)起來(lái)。

第五篇：中共東北財(cái)經(jīng)大學(xué)委員會(huì)

中共東北財(cái)經(jīng)大學(xué)委員會(huì)

東 北 財(cái) 經(jīng) 大 學(xué)

文件

東北財(cái)大委發(fā) [2010] 1號(hào)

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關(guān)于許繼等任免職的通知

各單位、各部門：

經(jīng)校黨委常委會(huì)研究決定，任命（校長(zhǎng)聘任）： 許繼任學(xué)校辦公室秘書科科長(zhǎng)；

劉金鷗任學(xué)校辦公室秘書科副科長(zhǎng)； 牛志勇任學(xué)校辦公室行政科科長(zhǎng)； 陳亞?wèn)|任學(xué)校辦公室行政科副科長(zhǎng)； 蔡曉琳任學(xué)校辦公室綜合科科長(zhǎng)； 賈妍任學(xué)校辦公室信息科科長(zhǎng)； 王金蕾任組織部干部科科長(zhǎng)； 李爽任組織部組織科科長(zhǎng)；

計(jì)艷平任宣傳統(tǒng)戰(zhàn)部宣傳科科長(zhǎng)； 劉曉楠任宣傳統(tǒng)戰(zhàn)部統(tǒng)戰(zhàn)科副科長(zhǎng)；

趙長(zhǎng)生任紀(jì)律檢查委員會(huì)（監(jiān)察處）信訪辦公室主任； 高奎明任學(xué)生工作部（學(xué)生處）招生辦公室主任； 田文治任學(xué)生工作部（學(xué)生處）學(xué)生管理科科長(zhǎng)； 陳曉峰任學(xué)生工作部（學(xué)生處）學(xué)生管理科副科長(zhǎng)；

段志錦任學(xué)生工作部（學(xué)生處）思想教育與人格發(fā)展指導(dǎo)中心副主任；趙婷婷任學(xué)生工作部（學(xué)生處）社區(qū)學(xué)生工作辦公室副主任； 羅琳琳任校工會(huì)辦公室主任； 何方任校團(tuán)委辦公室主任；

范濤任校團(tuán)委勤工助學(xué)辦公室主任；

張?zhí)熵啡涡F(tuán)委勤工助學(xué)辦公室副主任； 王錫明任校團(tuán)委大學(xué)生文化藝術(shù)中心主任； 楊秋艷任人事處人事科科長(zhǎng)； 吳顯紅任人事處工資科科長(zhǎng)；

王逸強(qiáng)任人事處工資科副科長(zhǎng)；

滕曉任人事處安全生產(chǎn)辦公室主任；

王熙東任教務(wù)處師資科（職稱辦）科長(zhǎng)（主任）； 婁道凱任教務(wù)處教學(xué)建設(shè)科科長(zhǎng)； 陳鵬任教務(wù)處教學(xué)建設(shè)科副科長(zhǎng)； 薛鳳英任教務(wù)處教學(xué)管理科科長(zhǎng)；

施德欣任教務(wù)處教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控科科長(zhǎng)； 任永奎任教務(wù)處教學(xué)技術(shù)中心主任； 康敏任教務(wù)處教材供應(yīng)中心主任； 王大宇任科研處項(xiàng)目科科長(zhǎng)； 張茜任科研處學(xué)術(shù)交流科科長(zhǎng)；

鄒化勇任科研處產(chǎn)學(xué)研合作辦公室主任；

呂曉樂(lè)任學(xué)科建設(shè)處（高等教育理論與政策研究室）辦公室主任；戴華任就業(yè)指導(dǎo)與校友工作處就業(yè)指導(dǎo)中心主任； 邱飛任就業(yè)指導(dǎo)與校友工作處就業(yè)管理科科長(zhǎng)； 高敬華任就業(yè)指導(dǎo)與校友工作處校友工作科科長(zhǎng)； 丁曉玉任國(guó)際交流處外事科科長(zhǎng)； 余濤任國(guó)際交流處留學(xué)生科科長(zhǎng)； 呂桂玲任財(cái)務(wù)處會(huì)計(jì)科科長(zhǎng)； 王筱莉任財(cái)務(wù)處會(huì)計(jì)科副科長(zhǎng)；

高鳳巖任財(cái)務(wù)處綜合財(cái)務(wù)管理科科長(zhǎng)； 張瑤任財(cái)務(wù)處學(xué)費(fèi)管理科科長(zhǎng)；

徐俊暉任財(cái)務(wù)處學(xué)費(fèi)管理科副科長(zhǎng)； 婁麗敏任財(cái)務(wù)處薪酬稅管理科副科長(zhǎng)； 薛靜任審計(jì)處工程項(xiàng)目審計(jì)科科長(zhǎng)；

張麗麗任離退休人員工作處離休科科長(zhǎng)； 白淑賢任離退休人員工作處退休科科長(zhǎng)； 劉吉順任保衛(wèi)處調(diào)研科科長(zhǎng)； 譚震任保衛(wèi)處治安科科長(zhǎng)； 張國(guó)發(fā)任保衛(wèi)處綜合科科長(zhǎng)；

楊積光任保衛(wèi)處綜合治理辦公室主任； 曹衛(wèi)平任保衛(wèi)處校衛(wèi)隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)；

王艷雪任校園建設(shè)管理處辦公室主任； 韓莉任校園建設(shè)管理處工程管理科科長(zhǎng)；

盛旭華任校園建設(shè)管理處交通管理辦公室主任；

王秀永任校園建設(shè)管理處公共衛(wèi)生管理辦公室主任； 張暖任校園建設(shè)管理處公共衛(wèi)生管理辦公室副主任； 李華任校園建設(shè)管理處計(jì)劃生育辦公室主任；

孫鐵任校園建設(shè)管理處能源管理與環(huán)境保護(hù)辦公室主任； 王中任資產(chǎn)管理處綜合科科長(zhǎng)； 韓建東任資產(chǎn)管理處設(shè)備科科長(zhǎng)；

李如偉任資產(chǎn)管理處房地產(chǎn)與公寓管理科科長(zhǎng)； 王國(guó)華任研究生院綜合辦公室主任；

王世偉任研究生院教學(xué)科研管理科科長(zhǎng)； 湯瓊峰任研究生院招生辦公室主任；

李增森任研究生院學(xué)位工作辦公室副主任； 宮勝先任研究生院專業(yè)學(xué)位管理科科長(zhǎng)；

王瑋任研究生院研究生管理科（分團(tuán)委）科長(zhǎng)（書記）； 孫曉東任MBA學(xué)院綜合辦公室主任； 李云波任MBA學(xué)院學(xué)生管理科科長(zhǎng)； 李勇任MBA學(xué)院數(shù)字化教學(xué)部主任；

張慶斌任MBA學(xué)院MBA項(xiàng)目辦公室主任； 張曉東任MBA學(xué)院EMBA項(xiàng)目辦公室主任； 郭霄鵬任財(cái)政稅務(wù)學(xué)院辦公室副主任； 于曉媛任財(cái)政稅務(wù)學(xué)院分團(tuán)委書記； 徐凱楠任法學(xué)院辦公室主任； 王紅娟任法學(xué)院分團(tuán)委書記；

孫彥慧任法律碩士（JM）教育中心辦公室主任； 安曉燕任法律碩士（JM）教育中心教學(xué)管理部主任 徐剛?cè)喂ど坦芾韺W(xué)院辦公室主任； 修新路任工商管理學(xué)院分團(tuán)委書記；

王錦任工商管理學(xué)院工商管理遠(yuǎn)程教育中心辦公室主任； 孫宇芳任公共管理學(xué)院辦公室主任； 張亞卓任公共管理學(xué)院分團(tuán)委書記；

王智任公共管理碩士（MPA）教育中心辦公室主任； 劉蕊任公共管理碩士（MPA）教育中心教學(xué)管理部主任 趙永麗任管理科學(xué)與工程學(xué)院辦公室主任； 安斌斌任管理科學(xué)與工程學(xué)院分團(tuán)委書記； 汪大為任管理科學(xué)與工程學(xué)院分團(tuán)委副書記； 劉偉任國(guó)際經(jīng)濟(jì)貿(mào)易學(xué)院辦公室主任； 李榮榮任國(guó)際經(jīng)濟(jì)貿(mào)易學(xué)院分團(tuán)委書記； 王洪波任國(guó)際商務(wù)外語(yǔ)學(xué)院辦公室主任； 楊德志任國(guó)際商務(wù)外語(yǔ)學(xué)院分團(tuán)委書記； 杜芳芳任國(guó)際商學(xué)院辦公室副主任； 孟妹任國(guó)際商學(xué)院國(guó)際項(xiàng)目部主任； 劉欣任國(guó)際商學(xué)院國(guó)際項(xiàng)目部副主任； 呂寧任國(guó)際商學(xué)院教學(xué)工作部主任； 趙爍菲任國(guó)際商學(xué)院學(xué)生工作部主任；

石天煜任國(guó)際商學(xué)院聯(lián)招聯(lián)考項(xiàng)目部副主任； 魏藝超任金融學(xué)院辦公室主任； 馬富春任金融學(xué)院分團(tuán)委書記； 于文艷任經(jīng)濟(jì)學(xué)院辦公室主任； 董曉舫任經(jīng)濟(jì)學(xué)院分團(tuán)委書記； 周世斌任會(huì)計(jì)學(xué)院辦公室主任； 丁玲玲任會(huì)計(jì)學(xué)院分團(tuán)委書記； 王瑩任會(huì)計(jì)學(xué)院分團(tuán)委副書記；

欒輝任會(huì)計(jì)碩士（MPAcc）教育中心辦公室主任；

張惠任會(huì)計(jì)碩士（MPAcc）教育中心教學(xué)管理部主任； 李曉慧任旅游與酒店管理學(xué)院辦公室主任； 徐長(zhǎng)波任旅游與酒店管理學(xué)院分團(tuán)委書記； 張秋霞任人文學(xué)院辦公室主任； 楊波任人文學(xué)院分團(tuán)委書記；

郭偉奇任薩里國(guó)際學(xué)院院長(zhǎng)助理（正科級(jí)）； 陶碩任薩里國(guó)際學(xué)院院長(zhǎng)助理（正科級(jí)）； 劉芳任薩里國(guó)際學(xué)院教學(xué)工作部主任； 郭璞任薩里國(guó)際學(xué)院行政管理部副主任； 白楊任薩里國(guó)際學(xué)院學(xué)生工作部副主任； 姜蓮珍任數(shù)學(xué)與數(shù)量經(jīng)濟(jì)學(xué)院辦公室主任； 郭宣任數(shù)學(xué)與數(shù)量經(jīng)濟(jì)學(xué)院分團(tuán)委書記；

李兆丹任中國(guó)科學(xué)院預(yù)測(cè)科學(xué)研究中心東北分中心辦公室主任；孫鶴香任統(tǒng)計(jì)學(xué)院辦公室主任； 孫永鋼任統(tǒng)計(jì)學(xué)院分團(tuán)委書記；

曾祥宇任投資工程管理學(xué)院辦公室主任； 張冰融任投資工程管理學(xué)院分團(tuán)委書記 夏麗娜任新聞傳播學(xué)院辦公室主任； 李國(guó)濤任新聞傳播學(xué)院分團(tuán)委副書記； 印明鶴任國(guó)際漢語(yǔ)文化學(xué)院辦公室主任；

張德鵬任職業(yè)技術(shù)學(xué)院、繼續(xù)教育學(xué)院（合署辦公）辦公室主任； 姜彥臣任職業(yè)技術(shù)學(xué)院、繼續(xù)教育學(xué)院（合署辦公）辦公室副主任； 楊德水任職業(yè)技術(shù)學(xué)院、繼續(xù)教育學(xué)院（合署辦公）分團(tuán)委書記； 辛華任職業(yè)技術(shù)學(xué)院、繼續(xù)教育學(xué)院（合署辦公）學(xué)生管理科科長(zhǎng)； 馬永來(lái)任職業(yè)技術(shù)學(xué)院、繼續(xù)教育學(xué)院（合署辦公）學(xué)生管理科副科長(zhǎng)； 劉偉任職業(yè)技術(shù)學(xué)院、繼續(xù)教育學(xué)院（合署辦公）學(xué)生管理科副科長(zhǎng)； 朱雪海任職業(yè)技術(shù)學(xué)院、繼續(xù)教育學(xué)院（合署辦公）教學(xué)管理科科長(zhǎng)； 劉楊任職業(yè)技術(shù)學(xué)院、繼續(xù)教育學(xué)院（合署辦公）教學(xué)管理科副科長(zhǎng)； 熊大明任職業(yè)技術(shù)學(xué)院、繼續(xù)教育學(xué)院（合署辦公）培訓(xùn)管理部主任； 于亞南任職業(yè)技術(shù)學(xué)院、繼續(xù)教育學(xué)院（合署辦公）培訓(xùn)管理部副主任； 桑麗華任職業(yè)技術(shù)學(xué)院、繼續(xù)教育學(xué)院（合署辦公）夜大管理部主任； 李如海任職業(yè)技術(shù)學(xué)院、繼續(xù)教育學(xué)院（合署辦公）教學(xué)設(shè)備管理科科長(zhǎng)； 姜厚財(cái)任職業(yè)技術(shù)學(xué)院、繼續(xù)教育學(xué)院（合署辦公）保衛(wèi)科科長(zhǎng)； 孟霞任職業(yè)技術(shù)學(xué)院、繼續(xù)教育學(xué)院（合署辦公）總務(wù)科科長(zhǎng)；

仲偉君任職業(yè)技術(shù)學(xué)院、繼續(xù)教育學(xué)院（合署辦公）總務(wù)科副科長(zhǎng)； 臧巖任網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院辦公室主任；

林波任網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院教務(wù)管理科科長(zhǎng)； 車麗任網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院學(xué)生管理科科長(zhǎng)； 張黎薇任網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院課程資源部主任； 王治國(guó)任網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院技術(shù)部主任； 羅強(qiáng)任自學(xué)考試學(xué)院辦公室主任；

李義任自學(xué)考試學(xué)院教學(xué)管理科科長(zhǎng)；

崔愛(ài)香任自學(xué)考試學(xué)院教學(xué)管理科副科長(zhǎng)； 孫廷祥任自學(xué)考試學(xué)院學(xué)生管理科科長(zhǎng)； 宋濤任實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心實(shí)驗(yàn)教學(xué)管理部主任；

隋月暉任實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心實(shí)驗(yàn)教學(xué)管理部副主任； 王華任實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心實(shí)驗(yàn)室管理部主任； 郭建軍任體育教學(xué)部辦公室主任；

李寒窗任經(jīng)濟(jì)與社會(huì)發(fā)展研究院辦公室副主任； 張玉濤任產(chǎn)業(yè)組織與企業(yè)組織研究中心辦公室主任； 高峰任社會(huì)與行為跨學(xué)科研究中心辦公室主任； 辛進(jìn)任網(wǎng)絡(luò)信息管理中心辦公室主任；

陳偉任網(wǎng)絡(luò)信息管理中心辦公室副主任（正科級(jí)）； 楊海霞任檔案館辦公室主任； 燕皓任圖書館辦公室主任； 單素華任雜志社辦公室主任；

劉勇任校醫(yī)院院長(zhǎng)兼黨支部書記。

免去：

王俊奎學(xué)校辦公室綜合科科長(zhǎng)職務(wù)； 蔡曉琳學(xué)校辦公室秘書科副科長(zhǎng)職務(wù)；

趙長(zhǎng)生津橋商學(xué)院圖書館館長(zhǎng)兼工會(huì)主席職務(wù)；

宋梅蘭學(xué)生工作部（學(xué)生處）學(xué)生管理科科長(zhǎng)職務(wù)；

田文治學(xué)生工作部（學(xué)生處）社區(qū)學(xué)生工作辦公室主任職務(wù)；薛鳳英教務(wù)處教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控科科長(zhǎng)職務(wù)； 施德欣教務(wù)處教學(xué)管理科副科長(zhǎng)職務(wù)； 鄒化勇科研處學(xué)術(shù)交流科科長(zhǎng)職務(wù)；

張麗麗繼續(xù)教育學(xué)院學(xué)生管理科副科長(zhǎng)職務(wù)； 寧霜研究生院學(xué)位辦公室主任職務(wù)；

李增森研究生院專業(yè)學(xué)位管理科副科長(zhǎng)職務(wù)；

秦麗紅研究生院研究生管理科（分團(tuán)委）科長(zhǎng)（書記）職務(wù)；宮勝先繼續(xù)教育學(xué)院教學(xué)管理科副科長(zhǎng)職務(wù)； 王瑋津橋商學(xué)院辦公室副主任職務(wù)；

張玉濤MBA學(xué)院MBA項(xiàng)目辦公室主任職務(wù)； 張慶斌產(chǎn)業(yè)組織與企業(yè)組織辦公室主任職務(wù)； 徐凱楠津橋商學(xué)院管理系支部書記職務(wù)； 趙永麗信息工程學(xué)院辦公室主任職務(wù)； 安斌斌信息工程學(xué)院分團(tuán)委書記職務(wù)； 汪大為津橋商學(xué)院分團(tuán)委副書記職務(wù)； 葛清俊金融學(xué)院辦公室主任職務(wù)；

魏藝超津橋商學(xué)院財(cái)會(huì)系支部書記職務(wù)；

劉正浩旅游與酒店管理學(xué)院分團(tuán)委書記職務(wù)； 徐長(zhǎng)波電子商務(wù)學(xué)院分團(tuán)委副書記職務(wù)；

陶碩薩里國(guó)際學(xué)院國(guó)際項(xiàng)目部副主任職務(wù)； 張德鵬職業(yè)技術(shù)學(xué)院培訓(xùn)科科長(zhǎng)職務(wù)； 劉楊職業(yè)技術(shù)學(xué)院教學(xué)管理科科長(zhǎng)職務(wù)； 呂長(zhǎng)慶職業(yè)技術(shù)學(xué)院總務(wù)科科長(zhǎng)職務(wù)；

于亞南繼續(xù)教育學(xué)院教學(xué)管理科副科長(zhǎng)職務(wù)； 孟霞繼續(xù)教育學(xué)院辦公室主任職務(wù)；

范大軍網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院課程資源部主任職務(wù)； 崔愛(ài)香自學(xué)考試學(xué)院教學(xué)管理科科長(zhǎng)職務(wù)； 宋濤津橋商學(xué)院教學(xué)部主任職務(wù)； 陳偉津橋商學(xué)院網(wǎng)絡(luò)中心主任職務(wù)。

同時(shí)，由于年齡原因免去：

孫述香宣傳統(tǒng)戰(zhàn)部統(tǒng)戰(zhàn)科科長(zhǎng)職務(wù)；

董立紀(jì)律檢查委員會(huì)（監(jiān)察處）信訪辦公室主任職務(wù)； 齊惠敏離退休人員工作處離休科科長(zhǎng)職務(wù)； 龍海校園建設(shè)管理處工程管理科副科長(zhǎng)職務(wù)； 梁文武財(cái)政稅務(wù)學(xué)院辦公室主任職務(wù)； 趙麗榮法學(xué)院辦公室主任職務(wù)；

王琪經(jīng)濟(jì)與社會(huì)發(fā)展研究院辦公室主任職務(wù)。

特此通知

中共東北財(cái)經(jīng)大學(xué)委員會(huì)

東 北 財(cái) 經(jīng) 大 學(xué)

２０１０年1月５日

主題詞：干部 任免 通知

東北財(cái)經(jīng)大學(xué)辦公室 2010年1月5日制作