第一篇：小學(xué)語文學(xué)科培訓(xùn)計劃1

2009年度小學(xué)語文學(xué)科培訓(xùn)計劃

培訓(xùn)目的：幫助被培訓(xùn)教師了解并認同語文學(xué)科課程的基本理念，在思想、行為上做好實施語文課程的準備。

培訓(xùn)對象：中心校語文組教師

培訓(xùn)的預(yù)計效果：被培訓(xùn)者應(yīng)不但對語文學(xué)科課程的目標及其教育理念有一個全面、正確的了解和認識，對語文學(xué)科課程實施中可能遇到的困難能夠進行比較深入的思考，并能主動積極地投身語文教學(xué)的具體實踐中。

培訓(xùn)內(nèi)容：解讀語文學(xué)科新課程標準，學(xué)習(xí)新課標教材的特點和教學(xué)實施建議等。時間：2009.3----2009.12

地點：少普中心校會議室

參加人：少普中心校語文組教師

培訓(xùn)方式：講座、對話和研討等。

培訓(xùn)步驟：第一步：培訓(xùn)教師解讀新課程標準；第二步：教研員分析教材；第三步：教師教學(xué)示范觀摩，介紹教學(xué)經(jīng)驗體會。

實施辦法：1．本校聯(lián)系語文教學(xué)的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、全體語文教師參加。2．參加培訓(xùn)者必須按時參加，并對課程的實施進行深入思考，做出培訓(xùn)總結(jié)。3.建立“實驗、培訓(xùn)、管理、研究”一體化的運行機制。研究解決課程改革過程中出現(xiàn)的各種問題，探索與實施與語文課程相適應(yīng)的教學(xué)方法，提高培訓(xùn)的針對性和實效性。

第二篇：小學(xué)語文學(xué)科計劃

石嘴山市第十六小學(xué)2011—2012學(xué)第二學(xué)期

語文學(xué)科組工作計劃

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期，我校語文教學(xué)工作將進一步貫徹落實《基礎(chǔ)教育課程改革發(fā)展綱要》及《語文課程標準》，緊緊圍繞區(qū)教研室、學(xué)校教科室的工作目標，堅持以課程改革為中心，以教師隊伍建設(shè)為根本，以加強課題研究為抓手，以多種研訓(xùn)為手段，以“提升教師語文素養(yǎng)，提高語文教學(xué)能力”為主線，以“解決小問題，提升大效果”為工作策略，通過研討、交流、競賽等活動，倡導(dǎo)、落實有效的教學(xué)、教研方法和措施，努力營造良好的語文教學(xué)環(huán)境，提高我校語文教學(xué)質(zhì)量，使全校學(xué)生的語文素養(yǎng)得以整體提升。

二、工作思路

1、教學(xué)常規(guī)常抓不懈，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2、健全以課堂教學(xué)研究為核心的教育科研，立足校情開展教研活動。

3、開展豐富的語文活動，促進學(xué)生學(xué)習(xí)積極性與語文能力的提高。

4、繼續(xù)加強年輕教師的培訓(xùn)，不斷提高業(yè)務(wù)水平，力爭打造一支高素質(zhì)的小學(xué)語文教師隊伍。

三、工作目標及措施

1、認真抓好學(xué)習(xí)培訓(xùn)，更新教師的教育教學(xué)的理念。

（1）學(xué)習(xí)《新課程標準》、《有效觀課議課》、《給教師的100個建議》等教育專著。明確形勢發(fā)展要求，在思想上樹立新課標意識，更好地為課堂教學(xué)服務(wù)，為學(xué)生服務(wù)。

（2）做好外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)。根據(jù)教研室通知安排，積極組織語文老師參加今年3月份、7月份、10月份及12月份的外出學(xué)習(xí)及觀摩活動，每次學(xué)習(xí)觀 1

摩要學(xué)有任務(wù)、學(xué)有收獲、學(xué)有示范輻射。

2、嚴格執(zhí)行和落實教學(xué)常規(guī)，強化教學(xué)管理。

教學(xué)常規(guī)包括備課、上課、聽課與評課、作業(yè)批改與輔導(dǎo)、教學(xué)評價、教學(xué)研究等方面。本學(xué)期要抓好教學(xué)常規(guī)精細化管理的落實。

（1）以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為中心，以優(yōu)化教育教學(xué)為目標，以轉(zhuǎn)變教學(xué)方式為重點，提高教學(xué)質(zhì)量管理，把學(xué)校的教學(xué)要求落到實處。

（2）抓緊抓好備課工作，備教師要根據(jù)年級的教材特點和學(xué)生的接受能力，安排好教學(xué)計劃，落實提高教學(xué)質(zhì)量的措施，把培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力放在首位。

（3）加強組內(nèi)聽課評課活動。要認真做好聽課記錄，發(fā)揚教學(xué)民主，濃厚教研氣氛。

3、深化課改實踐，構(gòu)建高效語文課堂。

（1）組織多種形式的觀課、議課活動。本學(xué)期初第一個月示范課，市級以上骨干教師、學(xué)科帶頭人、名師、講一節(jié)示范課，明確本學(xué)期語文學(xué)科課堂教學(xué)的方法以及努力方向，使每位教師開好頭，起好步。第二個月達標課，安排部分青年教師主講，按課堂教學(xué)的一般原則和規(guī)范上課，達到常規(guī)教學(xué)標準，符合一個合格教師的教學(xué)水平。第三個月優(yōu)質(zhì)課：在達標課和示范課的基礎(chǔ)上，學(xué)校評出部分的教師參與優(yōu)質(zhì)課評比。努力構(gòu)建高效課堂，落實有效教學(xué)。努力探究教學(xué)目標的有效達成，教學(xué)資源的有效開發(fā)，教學(xué)策略的有效運用，教學(xué)要素的有效調(diào)配，教學(xué)評價的有效調(diào)控；努力追求開放民主、活潑靈動、扎實高效、彰顯智慧的語文課堂教學(xué)境界，讓語文課堂煥發(fā)生命的活力。

（2）深化教學(xué)研究，深入開發(fā)課程資源。組織優(yōu)化閱讀教學(xué)的專題研究，以整體優(yōu)化閱讀教學(xué)，提高閱讀教學(xué)有效性。各年級結(jié)合小專題，對識字寫字教學(xué)、口語交際教學(xué)、習(xí)作教學(xué)、語文綜合性學(xué)習(xí)以及課外閱讀的落實與指導(dǎo)等領(lǐng)域，進行專題研究，對不同課型的課例進行評比，擇優(yōu)制作成錄像課參加教研室組織的各類評比活動。

（3）要優(yōu)化“聽、說、讀、寫”的訓(xùn)練，尤其是關(guān)于“寫”的訓(xùn)練，各年級在課堂教學(xué)中都要求安排相應(yīng)的書面練習(xí)，中、高年級要求重視讀與寫的有機結(jié)合，尤其是高年級更要求注重“準確表達”的訓(xùn)練；各年級都要把“作業(yè)設(shè)計”做為語文課程資源的重要內(nèi)容加以研究、給予有效開發(fā)和利用，打通課內(nèi)外學(xué)習(xí)，減少重復(fù)低效的機械作業(yè)，使學(xué)生的語文學(xué)習(xí)更愉快，更開放，更高效。

4、做好創(chuàng)建書香校園工作，提升學(xué)校文化品位。

（1）舉行語文教師文本細讀競賽，推進課內(nèi)閱讀。教師的文本閱讀理解能力直接影響到學(xué)生語文素養(yǎng)的提升。教師的文本解讀能力越來越受到重視，成為各地考察教師素養(yǎng)的一項重要內(nèi)容。為提高語文教師的閱讀理解能力，為高內(nèi)涵的語文課堂奠定基礎(chǔ)，在5月底舉行語文教師文本細讀競賽，并擇優(yōu)參加大武口區(qū)的比賽活動。

（2）加強“書香校園”、“書香班級”的建設(shè)，大力推進課外閱讀實施進程。加強學(xué)校圖書資源的利用，堅持以提高學(xué)生閱讀優(yōu)秀讀物的興趣為核心，培養(yǎng)閱讀興趣，注意讀書的趣味性；科學(xué)安排讀書，注意讀書的廣泛性；進行讀書指導(dǎo)，注意讀書的有效性；加強閱讀制度建設(shè)，注意讀書的持久性；開展讀書活動，點面結(jié)合，全面推進課外閱讀。

5、繼續(xù)開展撰寫課堂教學(xué)案例、教學(xué)論文、教育故事、教學(xué)反思活動，不斷提高教師教學(xué)教研水平。

新的教育形勢要求教師不能墨守陳規(guī)。要成為一個研究型的教師，就要對任何問題都不能熟視無睹，要有思考，要有調(diào)查分析，要進行及時的總結(jié)。思考怎樣才能真正建立和諧的師生關(guān)系，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)和教育的主人，成為真正意義上的人，幸福的人。本學(xué)期要求全體語文教師結(jié)合自己的教學(xué)實際寫教學(xué)反思及教后隨筆。要求每節(jié)課后都有反思，每月一篇優(yōu)秀教學(xué)案例及反思。學(xué)期末每位教師要整理出1-2篇優(yōu)質(zhì)教學(xué)案例、教學(xué)論文、教育故事、教學(xué)反思參加學(xué)校展評。學(xué)校推薦優(yōu)秀教學(xué)案例、論文和教育故事、教學(xué)反思參加市教研室組織的評選活動。

6、繼續(xù)發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)“教學(xué)新秀”，逐漸擴大骨干教師隊伍。促使已經(jīng)成熟的骨干教師幫助帶領(lǐng)青年教師，給已經(jīng)嶄露頭角的青年優(yōu)秀教師搭建平臺，創(chuàng)造鍛煉的機會，使他們更上一層樓，逐步打造一支優(yōu)秀的小語教師團隊。

7、以“多元評價”為導(dǎo)向，促進課程改革持續(xù)、深入發(fā)展。

（1）繼續(xù)實行學(xué)生綜合素質(zhì)測評、平時學(xué)習(xí)表現(xiàn)、學(xué)業(yè)成績評價相結(jié)合的多元評價體系，促進學(xué)生綜合素質(zhì)的全面提升。

（2）開展命題研究，認真組織期中、期末質(zhì)量檢測，認真完成閱卷、數(shù)據(jù)統(tǒng)計、質(zhì)量分析等工作。結(jié)合質(zhì)量分析反饋，引導(dǎo)教師樹立正確的質(zhì)量觀、學(xué)生觀、教學(xué)觀，準確把握和全面落實小學(xué)語文學(xué)科的總體要求和學(xué)段目標。

石嘴山市第十六小學(xué)語文組2012年3月

石嘴山市第十六小學(xué)語文組各月工作安排

二月份：

1、學(xué)期初制定學(xué)科教學(xué)計劃、教研計劃及進度安排。

2、組織《語文課程標準》培訓(xùn)。

3、對語文學(xué)科常規(guī)工作進行檢查。

三月份：

1、組織骨干教師、名師示范交流課，開展交流研討活動。

2、扎實開展、落實課題、小專題研究，實施課堂質(zhì)量工程達標復(fù)核工作。

3、對語文學(xué)科常規(guī)工作進行檢查。

四月份：

1、語文學(xué)科知識點抽測。

2、一、二年級寫字比賽，三至六年級作文競賽。

3、開展達標教師復(fù)核聽課工作，做好聽課、課后交流研討。

4、對語文學(xué)科教學(xué)質(zhì)量分析，語文學(xué)科常規(guī)工作進行檢查。

五月份：

1、語文教師文本細讀競賽。

2、各組推薦語文教師參加學(xué)校優(yōu)質(zhì)課評比，開展校內(nèi)優(yōu)質(zhì)課評比活動。

3、對語文學(xué)科常規(guī)工作進行檢查。

1、六月份

2、組織期末復(fù)習(xí)及期末質(zhì)量檢測。

3、召開教學(xué)質(zhì)量分析會并總結(jié)一學(xué)期語文教學(xué)工作。

第三篇：小學(xué)英語學(xué)科培訓(xùn)計劃

小學(xué)英語學(xué)科培訓(xùn)計劃

小學(xué)2009—2010學(xué)

為了保證小學(xué)英語學(xué)科課程教學(xué)的順利開展，提高小學(xué)英語學(xué)科教學(xué)質(zhì)量，我校決定在4月27日—2010年4月8日，組織小學(xué)英語學(xué)科教師參加小學(xué)英語學(xué)科校本培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動?，F(xiàn)將培訓(xùn)的有關(guān)事項通知如下：

一、培訓(xùn)背景

2010年4月27日—2010年4月8日我校通過校本課程培訓(xùn)的模式組織各村委會小學(xué)的骨干教師和教導(dǎo)主任參加了碧城鎮(zhèn)小學(xué)各學(xué)科課程培訓(xùn)，通過培訓(xùn)讓英語學(xué)科教師對小學(xué)英語教材和課程標準有了初步了解。2009—2010學(xué)年小學(xué)根據(jù)教育局新課程改革的相關(guān)文件要求小學(xué)3—6年級開設(shè)了英語課程，在我鎮(zhèn)教師編制緊張的情況下鎮(zhèn)小學(xué)安排了56位青年教師從事兼職英語教學(xué)崗位工作。經(jīng)鎮(zhèn)小學(xué)教研組論證決定組織開展本次培訓(xùn)活動。

二、培訓(xùn)目的本次培訓(xùn)作為小學(xué)英語教師的上崗培訓(xùn)，希望通過培訓(xùn)、交流、觀摩增強教師對英語學(xué)科的課程性質(zhì)、課程理念、課程目標、課程內(nèi)容、課程實施、課程評價、課程管理的理解。

三、培訓(xùn)內(nèi)容

⒈解讀小學(xué)英語《課程標準》；

⒉分析小學(xué)英語教材及小學(xué)英語教學(xué)方法；

⒊小學(xué)英語基礎(chǔ)知識及技能訓(xùn)練；

①音標訓(xùn)練；②課堂教學(xué)常用語訓(xùn)練；③教學(xué)設(shè)計。

⒋教學(xué)實踐。

四、培訓(xùn)要求

⒈培訓(xùn)地點：小學(xué)多媒體教室

⒉培訓(xùn)時間：2010年4月27日—2010年4月8日

⒊參訓(xùn)人員：小學(xué)3—6年級從事英語學(xué)科教學(xué)的教師。⒋各位參訓(xùn)教師要求自帶英語課本。

⒌參加培訓(xùn)的教師活動期間不請假、缺習(xí)、遲到、早退。將在年終綜合考核中扣5分。

⒍學(xué)每天將為參訓(xùn)教師準備午餐，早點、晚餐和車旅費自理。

第四篇：小學(xué)語文學(xué)科研修計劃

2012/2013學(xué)下學(xué)期個人研修計劃

巖帥完小李海英

為了進一步提高自我的業(yè)務(wù)水平和能力，提高教育教學(xué)質(zhì)量，做一名出色的語文教師；為了拓寬教育視野，充實教學(xué)經(jīng)驗，提升創(chuàng)新力，特此制定如下的自我研修計劃。

一、研修內(nèi)容

按照個人工作特點制定本學(xué)期的發(fā)展研修計劃，努力結(jié)合自己日常的教育教學(xué)工作，做到在學(xué)習(xí)中實踐，在實踐中學(xué)習(xí)；在工作中思考，在思考中實踐；在反思中改進，在改進中提升，使研修、工作、發(fā)展同步推進。

1、研讀課標

研讀《語文課程標準》中關(guān)于習(xí)作階段目標要求，以便準確把握各學(xué)段習(xí)作目標要求。

2、拜名師

積極拜名師為自己的老師，虛心向名師請教，做到每月向指導(dǎo)教師匯報自己研習(xí)情況并接受指導(dǎo)，階段性成果向指導(dǎo)教師匯報；本學(xué)期聽名師的課3節(jié)以上。并要求自己寫出學(xué)習(xí)心得，聽課一得，將名師的教育教學(xué)思想予以內(nèi)化，成為自己前進的航標燈。

3、課堂教學(xué)

(1)走進同組教師和本校優(yōu)秀教師的課堂，積極參加校內(nèi)校外的教研活動，虛心向大家學(xué)習(xí)，以達到博采眾長的目的。

(2)關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)語文的動態(tài)，每個星期至少找兩名不同層次的學(xué)生進行語文學(xué)習(xí)談話交流。尤其要關(guān)注學(xué)有困難的學(xué)生，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，樹立學(xué)習(xí)語文的自信心。

（3）認真學(xué)習(xí)多媒體應(yīng)用技術(shù)和現(xiàn)代信息技術(shù)，同時，結(jié)合本學(xué)科以及我個人的教學(xué)實際，使自己能獨立制作課件，能夠靈活自如地上好多媒體課。

4、撰寫經(jīng)驗

積極撰寫教學(xué)反思、案例、論文，將教學(xué)過程中的點滴記錄下來。

二、切實執(zhí)行科組、上級部門的教研計劃和活動

1、按時參加教研活動，大膽的發(fā)表自己的見解，積極與同行、同事交流，認真做好教研筆記。

2、認真完成各項教研任務(wù)。

第五篇：小學(xué)語文學(xué)科活動計劃

小學(xué)語文學(xué)科活動計劃

張啟春

開展語文活動目的是豐富學(xué)生的生活，拓寬學(xué)習(xí)的視野，營造良好的學(xué)習(xí)語

文氛圍，提高學(xué)習(xí)語文的積極性，培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力。下面是本學(xué)期的語文活

動計劃：

小學(xué)生是祖國的未來，從小就要讓他們感受到時代的脈搏。關(guān)心國事家事天

下事。平時要求學(xué)生收看“新聞聯(lián)播”等優(yōu)秀節(jié)目，增強學(xué)生的時代感受能力，提高是非分辨能力。所以利用每周三下午第三節(jié)課的十分鐘時間，組織學(xué)生說說

你看的優(yōu)秀節(jié)目。讓同學(xué)從表情 語言等方面進行點評。借此機會鍛煉學(xué)生的語

言表達能力。

教育學(xué)生養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。在教學(xué)中經(jīng)常給予每個同學(xué)鼓勵，溫暖?？?/p>

定他們的點滴進步，幫助其樹立自信，明白書法是我們的民族獨有的藝術(shù)。作為

學(xué)生一定要寫好字。為督促學(xué)生，定于每周五展覽一次作業(yè)。每名同學(xué)將自己的感受寫在日記中。

要求學(xué)生每周讀一篇好文章，并將自己的心得體會記在摘抄本上。根據(jù)語文

書中的篇目，教師推薦經(jīng)典書籍鼓勵學(xué)生每月有計劃地讀一本好書，提高文學(xué)素

養(yǎng)。在日記中記錄下讀后感。

加強朗誦，提高口頭表達能力，實行課前三分鐘經(jīng)典美文誦讀。由學(xué)生選擇

自己喜歡的美文，大聲朗讀。營造濃厚的讀書氛圍，提高學(xué)生的朗讀水平。

結(jié)合第二單元習(xí)作訓(xùn)練，在九月末組織一次“祖國在我心中”演講比賽。將

學(xué)生分為四個小組每組抽簽決定參賽者。要求參賽者聲音洪亮，感情真摯，富有

感染力。

在十一月份，舉行“經(jīng)典誦讀”比賽。