第一篇：2011春季白營(yíng)鄉(xiāng)中心幼兒園教師培訓(xùn)計(jì)劃
白營(yíng)鄉(xiāng)中心幼兒園
教
師
培
訓(xùn)
計(jì)
劃
2011年2月
中心幼兒園教師培訓(xùn)計(jì)劃
世紀(jì)之交,我國(guó)教育改革與發(fā)展進(jìn)入了新的歷史階段,黨中央、國(guó)務(wù)院召開(kāi)了改革開(kāi)放以來(lái)第三次全國(guó)教育工作會(huì)議,做出了深化教育改革,全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定。為適應(yīng)我校在基礎(chǔ)教育領(lǐng)域全面實(shí)施素質(zhì)教育的需要,決定啟動(dòng)學(xué)校幼兒園教師培訓(xùn),骨干教師培訓(xùn)方案。
一、指導(dǎo)思想:
以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，以《中華人民共和國(guó)教師法》和《幼兒園管理?xiàng)l例》為依據(jù)，認(rèn)真落實(shí)教育部《中小學(xué)教師繼續(xù)教育規(guī)定》，不斷提高幼兒園教師的職業(yè)道德素養(yǎng)，確立正確的教育觀念；完善幼兒園教師的知識(shí)結(jié)構(gòu)，提升幼兒園教師的教育教學(xué)能力和科研創(chuàng)新能力；不斷提高幼兒園教師履行崗位職責(zé)、實(shí)施素質(zhì)教育的能力，以適應(yīng)學(xué)前教育事業(yè)發(fā)展的需要。從我園幼兒園骨干教師素質(zhì)現(xiàn)狀及發(fā)展需求出發(fā),遵循骨干教師成長(zhǎng)規(guī)律,堅(jiān)持按需施教,學(xué)、研、用相結(jié)合,突出前瞻性、創(chuàng)造性、針對(duì)性、實(shí)效性,構(gòu)建體現(xiàn)終身教育思想的具有開(kāi)放性、主體性、針對(duì)性和地域文化特色的培訓(xùn)新體系,探索多樣化的培訓(xùn)模式。努力造就一支適應(yīng)21 世紀(jì)需要的具有現(xiàn)代科學(xué)文化素養(yǎng)和創(chuàng)新精神的幼兒園骨干教師隊(duì)伍。
二、培訓(xùn)層次及目的1、骨干教師培訓(xùn)
培訓(xùn)目的：進(jìn)一步更新教育理念，增強(qiáng)學(xué)習(xí)意識(shí)和創(chuàng)新能力，了解國(guó)內(nèi)外基礎(chǔ)教育改革和發(fā)展動(dòng)態(tài)，系統(tǒng)掌握編制和實(shí)施幼兒園課程的基本原理、方法，在幼兒園教師的專業(yè)發(fā)展中起到骨干示范作用。
培訓(xùn)對(duì)象：教齡在五年及五年以上學(xué)校優(yōu)秀稱號(hào)的教師，推薦參加縣市幼教骨干教師培訓(xùn)。
2、教師資格培訓(xùn)
培訓(xùn)目的：增強(qiáng)幼兒園教師的職業(yè)道德意識(shí)，使其掌握基本的教育教學(xué)理論和保教工作的基本方法，提高解決實(shí)際教育教學(xué)問(wèn)題的能力，爭(zhēng)取早日
獲得幼兒園教師資格，以勝任幼兒園工作。
培訓(xùn)對(duì)象：未取得幼兒園教師任職資格證書(shū)的幼兒教師。
3、教師崗位培訓(xùn)
培訓(xùn)目的：加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高教師教學(xué)能力，提高學(xué)校教師的教學(xué)水平，使學(xué)校教師繼續(xù)教育良性循環(huán)發(fā)展。
培訓(xùn)對(duì)象：教師全員參與。
三、培訓(xùn)形式
1、集中培訓(xùn)與園本培訓(xùn)相結(jié)合。集中培訓(xùn)主要以課堂教學(xué)、參與互動(dòng)的研究討論、教學(xué)觀摩、案例分析等方式進(jìn)行，主要解決觀念建構(gòu)問(wèn)題，引領(lǐng)教師反思自己的教學(xué)實(shí)踐，激起模仿的心向。園本培訓(xùn)主要以自學(xué)和實(shí)踐的方式進(jìn)行，解決實(shí)踐建構(gòu)問(wèn)題，從扶著教師走路，逐步使之走向自主與獨(dú)立。
2、課程理論與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合。心理學(xué)研究表明，學(xué)習(xí)態(tài)度的形成需要實(shí)踐的過(guò)程；技能的形成需要反復(fù)的模仿訓(xùn)練；知識(shí)的獲得主要通過(guò)感性的積累。因此，在繼續(xù)教育培訓(xùn)中，應(yīng)注意理論與實(shí)踐并重，力求突破單一的以課程為主的培訓(xùn)模式，而更多的采用研究討論、教學(xué)觀摩等互動(dòng)性、實(shí)踐性、研究性強(qiáng)的培訓(xùn)方式，積極引導(dǎo)教師在培訓(xùn)中消化理論，在教學(xué)實(shí)踐中提高動(dòng)手操作能力。
3、全員培訓(xùn)與個(gè)別指導(dǎo)相結(jié)合。每一個(gè)教師都有著自己獨(dú)特的成長(zhǎng)經(jīng)歷與經(jīng)驗(yàn)，有著自己特有的學(xué)習(xí)愿望和學(xué)習(xí)需求，有著自己獨(dú)立的人格與個(gè)性，所以，實(shí)施繼續(xù)教育要重視教師個(gè)人成長(zhǎng)經(jīng)歷對(duì)教師專業(yè)發(fā)展的重要意義，發(fā)揮青年教師、骨干教師在培訓(xùn)過(guò)程中的主體性和能動(dòng)作用，需要采取全員培訓(xùn)與個(gè)別指導(dǎo)相結(jié)合的全過(guò)程培訓(xùn)方式，使我園教師獲得積極主動(dòng)的發(fā)展。
白營(yíng)鄉(xiāng)中心幼兒園
2011年2月
第二篇：白營(yíng)鄉(xiāng)中心幼兒園匯報(bào)材料
白營(yíng)鄉(xiāng)中心幼兒園匯報(bào)材料
一、幼兒園辦園理念及特色
新《綱要》的頒布實(shí)施，為我園的發(fā)展指明了方向?！毒V要》明確要求：“幼兒園必須把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作的首位，樹(shù)立正確的健康觀念，在重視幼兒身體健康的同時(shí)，要高度重視幼兒的心理健康。”健康是幼兒身心和諧發(fā)展的結(jié)果，也是身心充分發(fā)展的前提，健康是幼兒的幸福之源、快樂(lè)之本，是美好人生的基礎(chǔ)。近年來(lái),采用了融趣味性、科學(xué)性、教育性、實(shí)用性于一體的教材，開(kāi)展了形式多樣、內(nèi)容豐富的體育活動(dòng)，深受幼兒的喜愛(ài)，使幼兒在各種運(yùn)動(dòng)中健體健心、快樂(lè)成長(zhǎng)。
1、與環(huán)境互動(dòng)
在物質(zhì)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)過(guò)程中，我們從孩子的觀察視角入手，給孩子營(yíng)造一個(gè)快樂(lè)天地，我園的每一個(gè)角落、每一處環(huán)境都蘊(yùn)涵著運(yùn)動(dòng)快樂(lè)的主題，使孩子在玩中與環(huán)境融合、對(duì)話，在玩中探索精彩的世界，感受快樂(lè)、健康成長(zhǎng)。
我園還創(chuàng)設(shè)了良好的育人環(huán)境，對(duì)幼兒進(jìn)行心理健康教育，建構(gòu)平等民主的師幼關(guān)系，互助友愛(ài)的同伴關(guān)系，使幼兒感到溫馨快樂(lè)，在愛(ài)與被愛(ài)中健康成長(zhǎng)。
2、開(kāi)心運(yùn)動(dòng)
豐富有趣的活動(dòng)器材是幼兒戶外活動(dòng)的最好伙伴，多元化的活動(dòng)器械，可以滿足幼兒多方面的發(fā)展需要，提高他們的身體技能。充足、安全、衛(wèi)生的自制玩具，深受幼兒的喜愛(ài)，在教師的引導(dǎo)下，孩子們積極探索一物多玩、多物融合在一起玩的樂(lè)趣，已初步形成本園的特色，根據(jù)孩子的興趣和發(fā)展需要，現(xiàn)在我園正在繼續(xù)探索利用廢舊物品制作大中型體育活動(dòng)器械，讓孩子與活動(dòng)材料互動(dòng)，留給孩子自由發(fā)展的空間，充分發(fā)揮他們的想象力和好奇心，鼓勵(lì)他們大膽探究，成為活動(dòng)的主體，在自由、寬松的環(huán)境中健康快樂(lè)的生活。
3、成果展示
讓每一個(gè)孩子都擁有健康、快樂(lè)的童年是我園一切工作的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。自信心是孩子健康、快樂(lè)最基本的心理素質(zhì)，是孩子將來(lái)成人、成才、成業(yè)所必備的個(gè)性品質(zhì)，為培養(yǎng)幼兒的自信心，提升幼兒自信心的水平，促進(jìn)幼兒全面和諧發(fā)展，我園每年都舉辦一系列豐富多彩的活動(dòng)，如迎新年“元旦文藝匯演”，“慶六、一文藝匯演”等，活動(dòng)的開(kāi)展為每個(gè)幼兒創(chuàng)造了自我表現(xiàn)的機(jī)會(huì)和舞臺(tái)，使他們最大限度地發(fā)揮自身的價(jià)值，滿足了他們的表現(xiàn)欲望，增強(qiáng)了他們的自信心，在一次次成功的體驗(yàn)中，收獲著幸福與快樂(lè)。
二、實(shí)施新教材的主題教學(xué)
新教材是在新《綱要》的指導(dǎo)下編寫(xiě)的，采用開(kāi)放式的主題網(wǎng)絡(luò)為課程結(jié)構(gòu)模式，統(tǒng)整健康、語(yǔ)言、社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)等五大領(lǐng)域的內(nèi)容，將教育活動(dòng)與游戲、生活活動(dòng)、環(huán)境創(chuàng)設(shè)、家庭與社區(qū)教育、評(píng)價(jià)指南融為一體，體現(xiàn)了新教材的整體觀及幼兒教育的整體性。新教材強(qiáng)調(diào)以幼兒發(fā)展為本，注重幼兒的自主觀察、自主探究的過(guò)程，注重激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，從而不斷提高幼兒的自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新意識(shí)。對(duì)幼兒進(jìn)行發(fā)展性評(píng)價(jià)，評(píng)價(jià)要求：評(píng)價(jià)應(yīng)以幼兒為本，以幼兒的最終發(fā)展為目標(biāo)，與幼兒有關(guān)的人都可以參與到評(píng)價(jià)中來(lái)，主要包括教師、家長(zhǎng)、管理人員、幼兒同伴和幼兒自己，通過(guò)聽(tīng)取多方意見(jiàn)，給出較科學(xué)、合理、公平的評(píng)價(jià)。我園在對(duì)幼兒進(jìn)行發(fā)展性評(píng)價(jià)時(shí)，主要采取了以下措施：幼兒自評(píng)與教師評(píng)價(jià)及管理人員評(píng)相結(jié)合的方法，通過(guò)測(cè)評(píng)全面了解全園孩子的發(fā)展水平和各班的個(gè)體差異，找出每個(gè)班孩子自身領(lǐng)域智能的發(fā)展優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)，提醒教師重新審視和反思自己在幼兒發(fā)展進(jìn)程中的作用，調(diào)整下階段的工作重點(diǎn)和培養(yǎng)目標(biāo)，調(diào)整自己的工作方法和教學(xué)策略，努力實(shí)現(xiàn)幼兒自身的各個(gè)方面、各個(gè)幼兒之間、每個(gè)平行班之間、全園幼兒之間的均衡發(fā)展，使全體幼兒都健康、快樂(lè)的成長(zhǎng)。
三、積極開(kāi)展園本教研，提高辦園水平；
近年來(lái)我園本著科研興園、科研興教的指導(dǎo)思想，采取了多種措施和途徑，有效地開(kāi)展了園本教研。
首先以理論學(xué)習(xí)為先導(dǎo)，促專業(yè)知識(shí)素質(zhì)的提高，其次以完善的管理機(jī)制為手段，保證教研的正規(guī)、持久開(kāi)展。根據(jù)本園的實(shí)際，制定并不斷完善教研組制度，教研組長(zhǎng)有目的、有計(jì)劃地組織本組各項(xiàng)教研活動(dòng)。每次教研活動(dòng)要求人人參與，人人發(fā)言，人人寫(xiě)體會(huì)和反思，使教師們有備而來(lái)，滿載而歸。通過(guò)有效的管理機(jī)制，促使《綱要》精神扎扎實(shí)實(shí)地融入到幼兒園各項(xiàng)工作中，加快幼兒教師的專業(yè)成長(zhǎng)，轉(zhuǎn)變教師的教育觀念，促進(jìn)幼兒健康和諧發(fā)展。
由于堅(jiān)持了先進(jìn)的教育理念，掌握了科學(xué)的教育行為，因此提升我園的辦學(xué)水平，得到了上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和幼兒家長(zhǎng)的一致好評(píng)。
第三篇：白營(yíng)鄉(xiāng)中心幼兒園辦園規(guī)劃
白營(yíng)鄉(xiāng)中心幼兒園 辦園規(guī)劃及實(shí)施措施
白營(yíng)鄉(xiāng)中心幼兒園辦園規(guī)劃及實(shí)施措施
一、指導(dǎo)思想
認(rèn)真貫徹執(zhí)行黨的教育方針、政策，深入領(lǐng)會(huì)相關(guān)文件的精神，實(shí)行保教結(jié)合的原則，將素質(zhì)教育的理念滲透到各項(xiàng)工作之中，不斷提高保教質(zhì)量及辦學(xué)效益，加大教研力度，逐步把我園辦成一所初具創(chuàng)造性游戲特色的幼兒園，為全縣農(nóng)村幼教起示范性作用。
二、規(guī)劃目標(biāo)
（一）保教質(zhì)量
1、經(jīng)過(guò)幾年的努力，逐步把本園辦成初具創(chuàng)造性游戲特色的示范性幼兒園。
2、幼兒經(jīng)過(guò)三年的培養(yǎng)，85%達(dá)到以下目標(biāo)：
（1）身體正常發(fā)育，機(jī)能協(xié)調(diào)發(fā)展，體質(zhì)不斷增強(qiáng)，有參加體育活動(dòng)的興趣，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。
（2）能正確運(yùn)用感官感知周?chē)氖挛?，有較強(qiáng)的求知欲和廣泛的學(xué)習(xí)興趣，樂(lè)意動(dòng)手動(dòng)腦，有一定的動(dòng)手操作能力。能初步運(yùn)用普通話進(jìn)行交往。
（3）萌發(fā)幼兒愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)集體、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)科學(xué)的情感，有良好的品德行為習(xí)慣以及活潑開(kāi)朗等良好個(gè)性心理品質(zhì)。
（4）具有初步感受美、表現(xiàn)美和創(chuàng)造美的情趣和能力。
（5）有初步的社會(huì)適應(yīng)能力，為幼兒的終身可持續(xù)性發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。
（二）隊(duì)伍建設(shè)
經(jīng)過(guò)三年的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，建立一支有良好素質(zhì)的教職工隊(duì)伍，25%的教師成長(zhǎng)為幼教隊(duì)伍的骨干份子。具體目標(biāo)如下：
（1）園長(zhǎng)積極參加上級(jí)組織的培訓(xùn)班學(xué)習(xí)，不斷提高科學(xué)管理水平。
（2）積極鼓勵(lì)教師參加自學(xué)考試、函授、電大學(xué)習(xí)。
（3）保育員達(dá)到國(guó)家規(guī)定學(xué)歷，并全部取得合格證書(shū)，有一定的參教意識(shí)。
（三）園舍建設(shè)
1、爭(zhēng)取主管部門(mén)的大力支持，多方籌集資金，翻建不符合規(guī)范的內(nèi)操場(chǎng)地面，并鋪設(shè)廣場(chǎng)磚，消除安全隱患；為滿足幼兒活動(dòng)的需要增添必要的游戲設(shè)備。
2、加強(qiáng)學(xué)園的綠化、美化建設(shè)。
3、不斷改善辦園條件，增添相應(yīng)的硬件設(shè)施。
三、主要措施
1、加強(qiáng)政治思想工作，樹(shù)立全心全意為人民服務(wù)的宗旨。
（1）發(fā)揮黨、工、團(tuán)組織的先鋒作用，增強(qiáng)戰(zhàn)斗凝聚力。堅(jiān)持每周二的政治學(xué)習(xí)制度，認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的路線、方針、政策，使教職工認(rèn)清形勢(shì)，增強(qiáng)時(shí)代的緊迫感和責(zé)任感，樹(shù)立全心全意為人民服務(wù)的宗旨，從家長(zhǎng)和幼兒的利益出發(fā)，努力把各項(xiàng)工作搞好。
（2）強(qiáng)化師德師風(fēng)教育，提高廣大教職工的師德修養(yǎng)。把師德建設(shè)與科學(xué)管理相結(jié)合，與規(guī)章制度相結(jié)合，樹(shù)立師德典型，全面提高教職工的政治思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。
（3）樹(shù)立目標(biāo)意識(shí)，營(yíng)造積極向上的氛圍。引導(dǎo)教 職工以“團(tuán)結(jié)、刻苦、求實(shí)、創(chuàng)新”八字園訓(xùn)為動(dòng)力，樹(shù)立創(chuàng)優(yōu)的信心，形成積極向上的良好氛圍。
（二）加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)。
我園擬采用長(zhǎng)期培養(yǎng)、短期培訓(xùn)、崗位輪訓(xùn)等手段，全面提高保教人員的業(yè)務(wù)素質(zhì)與能力。聘請(qǐng)有經(jīng)驗(yàn)的專家來(lái)園講座，不斷更新保教人員的教育觀念。為教師的創(chuàng)造性工作提供支持與幫助，促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)。
（三）加大教研力度，深化教育改革，不斷提高保教質(zhì)量。
1、針對(duì)幼教熱點(diǎn)問(wèn)題及本園實(shí)際情況開(kāi)展疑難問(wèn)題的研討活動(dòng)，通過(guò)講座、學(xué)習(xí)、觀摩評(píng)議等活動(dòng)解除教師的疑惑問(wèn)題。
2、組織教師學(xué)習(xí)國(guó)家教委頒布的《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，并結(jié)合實(shí)際進(jìn)行研討。認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)幼兒園課程改革的理論知識(shí)，并根據(jù)本園實(shí)際在實(shí)踐中開(kāi)展探索活動(dòng)，推進(jìn)課程改革的進(jìn)程。
3、有計(jì)劃、有目的地開(kāi)展專題研究活動(dòng)。
4、開(kāi)展教師基本功及教育技能競(jìng)賽活動(dòng)，不斷提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)與教育水平。
（四）探討科學(xué)管理的途徑，提高科學(xué)管理的水平。
在實(shí)踐中探索科學(xué)管理的途徑，進(jìn)一步實(shí)行學(xué)園內(nèi)部管理體制改革，規(guī)范各崗人員的工作職責(zé)，以主人翁的姿態(tài)參與學(xué)園的民主管理，發(fā)揮全體教職工的主動(dòng)性、積極性和創(chuàng)造性。開(kāi)展豐富多采的活動(dòng)，使教職工同心協(xié)力，共同把學(xué)園的各項(xiàng)工作搞好。
（五）通過(guò)多種渠道集資辦學(xué)，不斷改善辦園條件，使幼兒園集美化、綠化、兒化、教育化為一體，真正成為孩子們的樂(lè)園。
白營(yíng)鄉(xiāng)中心幼兒園
第四篇：豐田鄉(xiāng)中心幼兒園2018-2019學(xué)年教師培訓(xùn)計(jì)劃
豐田鄉(xiāng)中心幼兒園2018－2019學(xué)年
教師培訓(xùn)計(jì)劃
一、情況分析：
全園共有10名專任教師，年齡最大的41歲，最小的19歲，平均年齡23.5歲，全部是全日制幼師專業(yè)畢業(yè)，專業(yè)合格率100%，其中本科3人，?？?人（含1名實(shí)習(xí)生），中師3人，學(xué)歷結(jié)構(gòu)也比較合理。10名教師中只有一名教師年齡稍大，41歲,還有一名30歲左右，其余均為20歲左右的姑娘，這些年輕教師學(xué)歷層次較高，而且都好學(xué)，能利用休息時(shí)間自己再提高學(xué)習(xí)，她們創(chuàng)新意識(shí)、現(xiàn)代化教學(xué)技能比較強(qiáng)，善于接受新信息、新事物，有非常大的挖掘潛力。其中有3名新進(jìn)教師，她們有愛(ài)心、有活力、有沖勁，對(duì)工作的積極性非常高。但是，這些年經(jīng)教師實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)少，對(duì)幼兒園一日環(huán)節(jié)的組織和實(shí)施缺乏相應(yīng)的措施，對(duì)如何抓好班級(jí)常規(guī)比較困惑。尤其是缺乏班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)和與家長(zhǎng)交流的藝術(shù)，處理家長(zhǎng)工作存在困難。
二、指導(dǎo)思想
以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為指導(dǎo)，以“幼兒發(fā)展為本”的理念為準(zhǔn)繩，依據(jù)幼兒園教師隊(duì)伍培訓(xùn)規(guī)劃，以師德教育為核心，以教師專業(yè)成長(zhǎng)為重心，聚焦課堂，切實(shí)提高教師的課堂教育教學(xué)的水平，促進(jìn)新教師專業(yè)化發(fā)展。
三、培訓(xùn)目標(biāo)
1、加強(qiáng)教師師德培訓(xùn)，使我園新教師遵守師德規(guī)范提高師德水平。
2、聚焦校本教研教改，以教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)與組織實(shí)施為研討重點(diǎn)，提高教師集體教學(xué)活動(dòng)的能力。
3、通過(guò)理論與實(shí)際相結(jié)合和師徒帶教等培訓(xùn)方式，提高教師專業(yè)化水平和實(shí)際操作的能力。最終做到教學(xué)常規(guī)入門(mén)、課堂教學(xué)過(guò)關(guān)、教學(xué)能力基本達(dá)標(biāo)。
四、具體措施：
(一)0年新教師
培訓(xùn)目標(biāo)：
1、加強(qiáng)新教師師德修養(yǎng)，提高教師專業(yè)化水平和實(shí)際操作的能力。
2、通過(guò)各種學(xué)習(xí)活動(dòng)和實(shí)踐活動(dòng)，使新教師盡快發(fā)展成成熟型教師。
具體措施：
1、根據(jù)幼兒園三年發(fā)展規(guī)劃，制定自培計(jì)劃，成立0年新教師成長(zhǎng)檔案。
2、積極組織教師參加省縣市組織的國(guó)家、市、縣各級(jí)各類(lèi)培訓(xùn)。通過(guò)參加各級(jí)培訓(xùn)及幼兒園的自培活動(dòng)，促使新教師盡快成長(zhǎng)。
3、通過(guò)一對(duì)一跟班觀摩、老教師經(jīng)驗(yàn)談、理論學(xué)習(xí)、案例分析及自身的實(shí)踐等，提高新教師的一日環(huán)節(jié)操作的能力。
4、通過(guò)每月的考核課及課后的交流和反思，提高新教師設(shè)計(jì)與組織實(shí)施的能力，同時(shí)使新教師不斷積累實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。
5、加強(qiáng)周、日計(jì)劃中各個(gè)環(huán)節(jié)的教學(xué)反思，提高新教師的反思能力和調(diào)整能力。
6、積極觀摩其他教師的活動(dòng)，并能大膽地反思和評(píng)課，鼓勵(lì)新教師對(duì)活動(dòng)進(jìn)行反思和調(diào)整。
7、成立“老帶新、新促老”組，運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)等平臺(tái)不定時(shí)地開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)，分享經(jīng)驗(yàn)，使新教師向成熟型發(fā)展。
8、鼓勵(lì)新教師承擔(dān)教研課、公開(kāi)課等，在實(shí)踐中提高新教師的教育教學(xué)能力。
9、除了幼兒園集體的理論學(xué)習(xí)外，要求新教師自學(xué)各類(lèi)專業(yè)書(shū)籍，結(jié)合實(shí)踐作好學(xué)習(xí)筆記，每月兩篇。
10、每月不定期地組織管理層、骨干教師、教研組長(zhǎng)對(duì)新教師進(jìn)行聽(tīng)課指導(dǎo)。
11、創(chuàng)設(shè)機(jī)會(huì)，組織新教師階段匯報(bào)展示活動(dòng)。
(二)1-2年成熟型教師
培訓(xùn)目標(biāo)：
1、提高2-3年新教師駕馭新教材的理解與運(yùn)用的能力和各學(xué)科領(lǐng)域的組織與設(shè)計(jì)的能力，使自己更趨于成熟。
2、創(chuàng)設(shè)能者為師的相互學(xué)習(xí)氛圍，開(kāi)展技能技巧的自培和他培的活動(dòng)，提高專業(yè)技能水平。
具體措施：
1、通過(guò)培訓(xùn)活動(dòng)，以教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)與組織實(shí)施為研討的重點(diǎn)，提高教師開(kāi)展集體教學(xué)活動(dòng)的水平。
2、運(yùn)用“新多元幼教”平臺(tái)資源，開(kāi)展課例研討活動(dòng)，提高教師教學(xué)活動(dòng)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)能力。
3、以多種方式鼓勵(lì)教師大膽的反思與評(píng)課，鼓勵(lì)教師對(duì)活動(dòng)進(jìn)行反思調(diào)整。
五、活動(dòng)安排：
八、九月份：
1、制定新教師自培計(jì)劃
2、新教師學(xué)習(xí)活動(dòng)(一)
3、摸底課(語(yǔ)言活動(dòng))
十月份：
1、制定個(gè)人三年發(fā)展規(guī)劃、成立新教師檔案袋。
2、匯報(bào)課(社會(huì)活動(dòng))
3、專題培訓(xùn)：學(xué)習(xí)《綱要》
4、新教師學(xué)習(xí)活動(dòng)(二)
十一月份：
1、匯報(bào)課(科學(xué)活動(dòng))
2、專題培訓(xùn)：案例
3、新教師學(xué)習(xí)活動(dòng)(三)
4、新教師自查反思
十二月份：
1、專題培訓(xùn)：《幼兒園一日常規(guī)活動(dòng)》
2、匯報(bào)課(藝術(shù)活動(dòng))
3、新教師學(xué)習(xí)活動(dòng)(四)
元月：
1、專題培訓(xùn)：機(jī)動(dòng)
2、匯報(bào)課(健康活動(dòng))
3、新教師學(xué)習(xí)活動(dòng)(五)
4、教師培訓(xùn)小結(jié)。
學(xué)習(xí)內(nèi)容：
1、崗位職責(zé)、職業(yè)道德培養(yǎng)、行為規(guī)范等規(guī)章制度。
2、業(yè)務(wù)技能方面：如教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)、技能技巧培訓(xùn)。
3、如何與家長(zhǎng)溝通，做好家長(zhǎng)工作。
4、保育護(hù)理工作、衛(wèi)生保健工作的培訓(xùn)等。
第五篇：2015年春季幼兒園教師培訓(xùn)計(jì)劃
2015年春季幼兒園教師培訓(xùn)計(jì)劃
一、總目標(biāo)：
加強(qiáng)教職工基本功訓(xùn)練，重視繼續(xù)教育，提高學(xué)歷層次，不斷提高教職工的思想道德素養(yǎng)和專業(yè)文化素養(yǎng)，使教職工具有良好的職業(yè)道德，合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)，勝任本職工作，不斷提高教育教學(xué)水平和科研能力，適應(yīng)新課改的需要。
二、具體措施：
1、加強(qiáng)思想政治建設(shè)，完善政治學(xué)習(xí)制度，形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣以集中、分組學(xué)習(xí)等形式，進(jìn)一步提高教職工的政治思想素質(zhì)，從而有效地指導(dǎo)自己的行為。通過(guò)組織學(xué)習(xí)教育活動(dòng)，教職工努力能自覺(jué)做好本職工作，為主人翁意識(shí)，做到人在崗，心在崗，工作盡心盡職，力求做到“家長(zhǎng)滿意、自己滿意、同事滿意”；為幼教服務(wù)、為幼兒服務(wù)要做到“五心”：對(duì)各項(xiàng)工作要“熱心”，對(duì)幼兒要有“愛(ài)心”，對(duì)幼兒生活要“關(guān)心”，教育幼兒要“耐心”，保育工作要“細(xì)心”。
2、有針對(duì)性地組織業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)、實(shí)踐和探討，學(xué)會(huì)反思教育教學(xué)行為，促進(jìn)在全園內(nèi)探討和實(shí)踐幼兒語(yǔ)言發(fā)展的途徑和方法，如開(kāi)展幼兒閱讀、編講故事、語(yǔ)言游戲、識(shí)字教學(xué)等方面的探討和實(shí)踐。
3、開(kāi)展如何激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣、提高幼兒的運(yùn)動(dòng)技能的探討和實(shí)踐。
4、勤總結(jié)和反思，每學(xué)期按規(guī)定撰寫(xiě)教育筆記、教育教學(xué)反思、教育教學(xué)總結(jié)、經(jīng)驗(yàn)文章或論文等，寫(xiě)一篇有質(zhì)量的教案，組織一節(jié)精彩的教育教學(xué)活動(dòng)。
5、拓寬教師文化視野，充實(shí)教師文化內(nèi)涵，不斷積淀文化底蘊(yùn)，倡導(dǎo)教師讀名著、專業(yè)理論書(shū)，注意吸納社會(huì)各行業(yè)信息，使教師具有寬闊的視野。人人每個(gè)學(xué)期讀一本與本職工作相關(guān)的好書(shū)，每學(xué)期寫(xiě)學(xué)習(xí)筆記。通過(guò)學(xué)習(xí)、研討、“請(qǐng)進(jìn)來(lái)，走出去”的形式，為教師創(chuàng)造更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)
6、根據(jù)教師自身特點(diǎn)，為教師創(chuàng)造自我發(fā)展的空間與條件，使教師在共性中顯個(gè)性，全面發(fā)展中顯個(gè)人特長(zhǎng)，更好地顯示其教育才能。充分發(fā)揮骨干教師的示范帶動(dòng)作用，上示范課，率先垂范，起到引路示范作用。
7、加大青年教師培養(yǎng)力度，要求教師根據(jù)自己的教學(xué)能力、教學(xué)需求學(xué)習(xí)，促進(jìn)青年教師的快速成長(zhǎng)。鼓勵(lì)青年向骨干教師學(xué)習(xí)，互幫互助，在交流和實(shí)踐中真正實(shí)現(xiàn)一幫一，一對(duì)紅。迅速提高青年教師的業(yè)務(wù)水平。
8、在教師中舉行手工折紙剪紙比賽，提高教師美術(shù)教學(xué)基本功。
9、積極參加上級(jí)主管部門(mén)組織的各類(lèi)業(yè)務(wù)培訓(xùn)。
10、加強(qiáng)對(duì)億童整合教材的學(xué)習(xí)和研討，借助教研活動(dòng)和億童培訓(xùn)對(duì)教材內(nèi)容、組織、實(shí)施，評(píng)價(jià)等方面進(jìn)行學(xué)習(xí)和研究，鼓勵(lì)教師通讀新教材，熟讀新教材，提高教師靈活運(yùn)用新教材的能力。
11、繼續(xù)發(fā)揮教研活動(dòng)這一最基本的提升教師教學(xué)能力水平的主陣地，變教師被動(dòng)型接受為主動(dòng)型參與，積極研討，大膽發(fā)表見(jiàn)解，采取發(fā)言等形式開(kāi)展研討活動(dòng)，切實(shí)提高教師的教育教學(xué)能力
12、進(jìn)一步提高教師對(duì)區(qū)角活動(dòng)的組織教育能力，在課程思想的指導(dǎo)下，不斷根據(jù)幼兒發(fā)展水平及興趣點(diǎn)探索鉆研區(qū)角內(nèi)容，并能較好地把各個(gè)活動(dòng)區(qū)角的內(nèi)涵，在實(shí)踐中更好地體現(xiàn)以“幼兒發(fā)展”為本的思想。
13、繼續(xù)開(kāi)展好園所藝術(shù)特色教育的實(shí)施，按照計(jì)劃扎實(shí)有效地進(jìn)行研究，并做好資料的收集、歸類(lèi)、整理工作，并取得階段性的成果。
點(diǎn)擊咨詢 