第一篇:2011春季白營鄉(xiāng)中心幼兒園教師培訓(xùn)計劃
白營鄉(xiāng)中心幼兒園
教
師
培
訓(xùn)
計
劃
2011年2月
中心幼兒園教師培訓(xùn)計劃
世紀(jì)之交,我國教育改革與發(fā)展進(jìn)入了新的歷史階段,黨中央、國務(wù)院召開了改革開放以來第三次全國教育工作會議,做出了深化教育改革,全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定。為適應(yīng)我校在基礎(chǔ)教育領(lǐng)域全面實施素質(zhì)教育的需要,決定啟動學(xué)校幼兒園教師培訓(xùn),骨干教師培訓(xùn)方案。
一、指導(dǎo)思想:
以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo),以《中華人民共和國教師法》和《幼兒園管理條例》為依據(jù),認(rèn)真落實教育部《中小學(xué)教師繼續(xù)教育規(guī)定》,不斷提高幼兒園教師的職業(yè)道德素養(yǎng),確立正確的教育觀念;完善幼兒園教師的知識結(jié)構(gòu),提升幼兒園教師的教育教學(xué)能力和科研創(chuàng)新能力;不斷提高幼兒園教師履行崗位職責(zé)、實施素質(zhì)教育的能力,以適應(yīng)學(xué)前教育事業(yè)發(fā)展的需要。從我園幼兒園骨干教師素質(zhì)現(xiàn)狀及發(fā)展需求出發(fā),遵循骨干教師成長規(guī)律,堅持按需施教,學(xué)、研、用相結(jié)合,突出前瞻性、創(chuàng)造性、針對性、實效性,構(gòu)建體現(xiàn)終身教育思想的具有開放性、主體性、針對性和地域文化特色的培訓(xùn)新體系,探索多樣化的培訓(xùn)模式。努力造就一支適應(yīng)21 世紀(jì)需要的具有現(xiàn)代科學(xué)文化素養(yǎng)和創(chuàng)新精神的幼兒園骨干教師隊伍。
二、培訓(xùn)層次及目的1、骨干教師培訓(xùn)
培訓(xùn)目的:進(jìn)一步更新教育理念,增強(qiáng)學(xué)習(xí)意識和創(chuàng)新能力,了解國內(nèi)外基礎(chǔ)教育改革和發(fā)展動態(tài),系統(tǒng)掌握編制和實施幼兒園課程的基本原理、方法,在幼兒園教師的專業(yè)發(fā)展中起到骨干示范作用。
培訓(xùn)對象:教齡在五年及五年以上學(xué)校優(yōu)秀稱號的教師,推薦參加縣市幼教骨干教師培訓(xùn)。
2、教師資格培訓(xùn)
培訓(xùn)目的:增強(qiáng)幼兒園教師的職業(yè)道德意識,使其掌握基本的教育教學(xué)理論和保教工作的基本方法,提高解決實際教育教學(xué)問題的能力,爭取早日
獲得幼兒園教師資格,以勝任幼兒園工作。
培訓(xùn)對象:未取得幼兒園教師任職資格證書的幼兒教師。
3、教師崗位培訓(xùn)
培訓(xùn)目的:加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),提高教師教學(xué)能力,提高學(xué)校教師的教學(xué)水平,使學(xué)校教師繼續(xù)教育良性循環(huán)發(fā)展。
培訓(xùn)對象:教師全員參與。
三、培訓(xùn)形式
1、集中培訓(xùn)與園本培訓(xùn)相結(jié)合。集中培訓(xùn)主要以課堂教學(xué)、參與互動的研究討論、教學(xué)觀摩、案例分析等方式進(jìn)行,主要解決觀念建構(gòu)問題,引領(lǐng)教師反思自己的教學(xué)實踐,激起模仿的心向。園本培訓(xùn)主要以自學(xué)和實踐的方式進(jìn)行,解決實踐建構(gòu)問題,從扶著教師走路,逐步使之走向自主與獨立。
2、課程理論與教學(xué)實踐相結(jié)合。心理學(xué)研究表明,學(xué)習(xí)態(tài)度的形成需要實踐的過程;技能的形成需要反復(fù)的模仿訓(xùn)練;知識的獲得主要通過感性的積累。因此,在繼續(xù)教育培訓(xùn)中,應(yīng)注意理論與實踐并重,力求突破單一的以課程為主的培訓(xùn)模式,而更多的采用研究討論、教學(xué)觀摩等互動性、實踐性、研究性強(qiáng)的培訓(xùn)方式,積極引導(dǎo)教師在培訓(xùn)中消化理論,在教學(xué)實踐中提高動手操作能力。
3、全員培訓(xùn)與個別指導(dǎo)相結(jié)合。每一個教師都有著自己獨特的成長經(jīng)歷與經(jīng)驗,有著自己特有的學(xué)習(xí)愿望和學(xué)習(xí)需求,有著自己獨立的人格與個性,所以,實施繼續(xù)教育要重視教師個人成長經(jīng)歷對教師專業(yè)發(fā)展的重要意義,發(fā)揮青年教師、骨干教師在培訓(xùn)過程中的主體性和能動作用,需要采取全員培訓(xùn)與個別指導(dǎo)相結(jié)合的全過程培訓(xùn)方式,使我園教師獲得積極主動的發(fā)展。
白營鄉(xiāng)中心幼兒園
2011年2月
第二篇:白營鄉(xiāng)中心幼兒園匯報材料
白營鄉(xiāng)中心幼兒園匯報材料
一、幼兒園辦園理念及特色
新《綱要》的頒布實施,為我園的發(fā)展指明了方向?!毒V要》明確要求:“幼兒園必須把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作的首位,樹立正確的健康觀念,在重視幼兒身體健康的同時,要高度重視幼兒的心理健康?!苯】凳怯變荷硇暮椭C發(fā)展的結(jié)果,也是身心充分發(fā)展的前提,健康是幼兒的幸福之源、快樂之本,是美好人生的基礎(chǔ)。近年來,采用了融趣味性、科學(xué)性、教育性、實用性于一體的教材,開展了形式多樣、內(nèi)容豐富的體育活動,深受幼兒的喜愛,使幼兒在各種運動中健體健心、快樂成長。
1、與環(huán)境互動
在物質(zhì)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)過程中,我們從孩子的觀察視角入手,給孩子營造一個快樂天地,我園的每一個角落、每一處環(huán)境都蘊(yùn)涵著運動快樂的主題,使孩子在玩中與環(huán)境融合、對話,在玩中探索精彩的世界,感受快樂、健康成長。
我園還創(chuàng)設(shè)了良好的育人環(huán)境,對幼兒進(jìn)行心理健康教育,建構(gòu)平等民主的師幼關(guān)系,互助友愛的同伴關(guān)系,使幼兒感到溫馨快樂,在愛與被愛中健康成長。
2、開心運動
豐富有趣的活動器材是幼兒戶外活動的最好伙伴,多元化的活動器械,可以滿足幼兒多方面的發(fā)展需要,提高他們的身體技能。充足、安全、衛(wèi)生的自制玩具,深受幼兒的喜愛,在教師的引導(dǎo)下,孩子們積極探索一物多玩、多物融合在一起玩的樂趣,已初步形成本園的特色,根據(jù)孩子的興趣和發(fā)展需要,現(xiàn)在我園正在繼續(xù)探索利用廢舊物品制作大中型體育活動器械,讓孩子與活動材料互動,留給孩子自由發(fā)展的空間,充分發(fā)揮他們的想象力和好奇心,鼓勵他們大膽探究,成為活動的主體,在自由、寬松的環(huán)境中健康快樂的生活。
3、成果展示
讓每一個孩子都擁有健康、快樂的童年是我園一切工作的出發(fā)點和歸宿。自信心是孩子健康、快樂最基本的心理素質(zhì),是孩子將來成人、成才、成業(yè)所必備的個性品質(zhì),為培養(yǎng)幼兒的自信心,提升幼兒自信心的水平,促進(jìn)幼兒全面和諧發(fā)展,我園每年都舉辦一系列豐富多彩的活動,如迎新年“元旦文藝匯演”,“慶六、一文藝匯演”等,活動的開展為每個幼兒創(chuàng)造了自我表現(xiàn)的機(jī)會和舞臺,使他們最大限度地發(fā)揮自身的價值,滿足了他們的表現(xiàn)欲望,增強(qiáng)了他們的自信心,在一次次成功的體驗中,收獲著幸福與快樂。
二、實施新教材的主題教學(xué)
新教材是在新《綱要》的指導(dǎo)下編寫的,采用開放式的主題網(wǎng)絡(luò)為課程結(jié)構(gòu)模式,統(tǒng)整健康、語言、社會、科學(xué)、藝術(shù)等五大領(lǐng)域的內(nèi)容,將教育活動與游戲、生活活動、環(huán)境創(chuàng)設(shè)、家庭與社區(qū)教育、評價指南融為一體,體現(xiàn)了新教材的整體觀及幼兒教育的整體性。新教材強(qiáng)調(diào)以幼兒發(fā)展為本,注重幼兒的自主觀察、自主探究的過程,注重激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,從而不斷提高幼兒的自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新意識。對幼兒進(jìn)行發(fā)展性評價,評價要求:評價應(yīng)以幼兒為本,以幼兒的最終發(fā)展為目標(biāo),與幼兒有關(guān)的人都可以參與到評價中來,主要包括教師、家長、管理人員、幼兒同伴和幼兒自己,通過聽取多方意見,給出較科學(xué)、合理、公平的評價。我園在對幼兒進(jìn)行發(fā)展性評價時,主要采取了以下措施:幼兒自評與教師評價及管理人員評相結(jié)合的方法,通過測評全面了解全園孩子的發(fā)展水平和各班的個體差異,找出每個班孩子自身領(lǐng)域智能的發(fā)展優(yōu)勢和劣勢,提醒教師重新審視和反思自己在幼兒發(fā)展進(jìn)程中的作用,調(diào)整下階段的工作重點和培養(yǎng)目標(biāo),調(diào)整自己的工作方法和教學(xué)策略,努力實現(xiàn)幼兒自身的各個方面、各個幼兒之間、每個平行班之間、全園幼兒之間的均衡發(fā)展,使全體幼兒都健康、快樂的成長。
三、積極開展園本教研,提高辦園水平;
近年來我園本著科研興園、科研興教的指導(dǎo)思想,采取了多種措施和途徑,有效地開展了園本教研。
首先以理論學(xué)習(xí)為先導(dǎo),促專業(yè)知識素質(zhì)的提高,其次以完善的管理機(jī)制為手段,保證教研的正規(guī)、持久開展。根據(jù)本園的實際,制定并不斷完善教研組制度,教研組長有目的、有計劃地組織本組各項教研活動。每次教研活動要求人人參與,人人發(fā)言,人人寫體會和反思,使教師們有備而來,滿載而歸。通過有效的管理機(jī)制,促使《綱要》精神扎扎實實地融入到幼兒園各項工作中,加快幼兒教師的專業(yè)成長,轉(zhuǎn)變教師的教育觀念,促進(jìn)幼兒健康和諧發(fā)展。
由于堅持了先進(jìn)的教育理念,掌握了科學(xué)的教育行為,因此提升我園的辦學(xué)水平,得到了上級領(lǐng)導(dǎo)和幼兒家長的一致好評。
第三篇:白營鄉(xiāng)中心幼兒園辦園規(guī)劃
白營鄉(xiāng)中心幼兒園 辦園規(guī)劃及實施措施
白營鄉(xiāng)中心幼兒園辦園規(guī)劃及實施措施
一、指導(dǎo)思想
認(rèn)真貫徹執(zhí)行黨的教育方針、政策,深入領(lǐng)會相關(guān)文件的精神,實行保教結(jié)合的原則,將素質(zhì)教育的理念滲透到各項工作之中,不斷提高保教質(zhì)量及辦學(xué)效益,加大教研力度,逐步把我園辦成一所初具創(chuàng)造性游戲特色的幼兒園,為全縣農(nóng)村幼教起示范性作用。
二、規(guī)劃目標(biāo)
(一)保教質(zhì)量
1、經(jīng)過幾年的努力,逐步把本園辦成初具創(chuàng)造性游戲特色的示范性幼兒園。
2、幼兒經(jīng)過三年的培養(yǎng),85%達(dá)到以下目標(biāo):
(1)身體正常發(fā)育,機(jī)能協(xié)調(diào)發(fā)展,體質(zhì)不斷增強(qiáng),有參加體育活動的興趣,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。
(2)能正確運用感官感知周圍的事物,有較強(qiáng)的求知欲和廣泛的學(xué)習(xí)興趣,樂意動手動腦,有一定的動手操作能力。能初步運用普通話進(jìn)行交往。
(3)萌發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)、愛祖國、愛集體、愛勞動、愛科學(xué)的情感,有良好的品德行為習(xí)慣以及活潑開朗等良好個性心理品質(zhì)。
(4)具有初步感受美、表現(xiàn)美和創(chuàng)造美的情趣和能力。
(5)有初步的社會適應(yīng)能力,為幼兒的終身可持續(xù)性發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。
(二)隊伍建設(shè)
經(jīng)過三年的培訓(xùn)學(xué)習(xí),建立一支有良好素質(zhì)的教職工隊伍,25%的教師成長為幼教隊伍的骨干份子。具體目標(biāo)如下:
(1)園長積極參加上級組織的培訓(xùn)班學(xué)習(xí),不斷提高科學(xué)管理水平。
(2)積極鼓勵教師參加自學(xué)考試、函授、電大學(xué)習(xí)。
(3)保育員達(dá)到國家規(guī)定學(xué)歷,并全部取得合格證書,有一定的參教意識。
(三)園舍建設(shè)
1、爭取主管部門的大力支持,多方籌集資金,翻建不符合規(guī)范的內(nèi)操場地面,并鋪設(shè)廣場磚,消除安全隱患;為滿足幼兒活動的需要增添必要的游戲設(shè)備。
2、加強(qiáng)學(xué)園的綠化、美化建設(shè)。
3、不斷改善辦園條件,增添相應(yīng)的硬件設(shè)施。
三、主要措施
1、加強(qiáng)政治思想工作,樹立全心全意為人民服務(wù)的宗旨。
(1)發(fā)揮黨、工、團(tuán)組織的先鋒作用,增強(qiáng)戰(zhàn)斗凝聚力。堅持每周二的政治學(xué)習(xí)制度,認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的路線、方針、政策,使教職工認(rèn)清形勢,增強(qiáng)時代的緊迫感和責(zé)任感,樹立全心全意為人民服務(wù)的宗旨,從家長和幼兒的利益出發(fā),努力把各項工作搞好。
(2)強(qiáng)化師德師風(fēng)教育,提高廣大教職工的師德修養(yǎng)。把師德建設(shè)與科學(xué)管理相結(jié)合,與規(guī)章制度相結(jié)合,樹立師德典型,全面提高教職工的政治思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。
(3)樹立目標(biāo)意識,營造積極向上的氛圍。引導(dǎo)教 職工以“團(tuán)結(jié)、刻苦、求實、創(chuàng)新”八字園訓(xùn)為動力,樹立創(chuàng)優(yōu)的信心,形成積極向上的良好氛圍。
(二)加強(qiáng)師資隊伍建設(shè),促進(jìn)教師的專業(yè)成長。
我園擬采用長期培養(yǎng)、短期培訓(xùn)、崗位輪訓(xùn)等手段,全面提高保教人員的業(yè)務(wù)素質(zhì)與能力。聘請有經(jīng)驗的專家來園講座,不斷更新保教人員的教育觀念。為教師的創(chuàng)造性工作提供支持與幫助,促進(jìn)教師的專業(yè)成長。
(三)加大教研力度,深化教育改革,不斷提高保教質(zhì)量。
1、針對幼教熱點問題及本園實際情況開展疑難問題的研討活動,通過講座、學(xué)習(xí)、觀摩評議等活動解除教師的疑惑問題。
2、組織教師學(xué)習(xí)國家教委頒布的《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》,并結(jié)合實際進(jìn)行研討。認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)幼兒園課程改革的理論知識,并根據(jù)本園實際在實踐中開展探索活動,推進(jìn)課程改革的進(jìn)程。
3、有計劃、有目的地開展專題研究活動。
4、開展教師基本功及教育技能競賽活動,不斷提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)與教育水平。
(四)探討科學(xué)管理的途徑,提高科學(xué)管理的水平。
在實踐中探索科學(xué)管理的途徑,進(jìn)一步實行學(xué)園內(nèi)部管理體制改革,規(guī)范各崗人員的工作職責(zé),以主人翁的姿態(tài)參與學(xué)園的民主管理,發(fā)揮全體教職工的主動性、積極性和創(chuàng)造性。開展豐富多采的活動,使教職工同心協(xié)力,共同把學(xué)園的各項工作搞好。
(五)通過多種渠道集資辦學(xué),不斷改善辦園條件,使幼兒園集美化、綠化、兒化、教育化為一體,真正成為孩子們的樂園。
白營鄉(xiāng)中心幼兒園
第四篇:豐田鄉(xiāng)中心幼兒園2018-2019學(xué)年教師培訓(xùn)計劃
豐田鄉(xiāng)中心幼兒園2018-2019學(xué)年
教師培訓(xùn)計劃
一、情況分析:
全園共有10名專任教師,年齡最大的41歲,最小的19歲,平均年齡23.5歲,全部是全日制幼師專業(yè)畢業(yè),專業(yè)合格率100%,其中本科3人,專科4人(含1名實習(xí)生),中師3人,學(xué)歷結(jié)構(gòu)也比較合理。10名教師中只有一名教師年齡稍大,41歲,還有一名30歲左右,其余均為20歲左右的姑娘,這些年輕教師學(xué)歷層次較高,而且都好學(xué),能利用休息時間自己再提高學(xué)習(xí),她們創(chuàng)新意識、現(xiàn)代化教學(xué)技能比較強(qiáng),善于接受新信息、新事物,有非常大的挖掘潛力。其中有3名新進(jìn)教師,她們有愛心、有活力、有沖勁,對工作的積極性非常高。但是,這些年經(jīng)教師實踐經(jīng)驗少,對幼兒園一日環(huán)節(jié)的組織和實施缺乏相應(yīng)的措施,對如何抓好班級常規(guī)比較困惑。尤其是缺乏班級管理經(jīng)驗和與家長交流的藝術(shù),處理家長工作存在困難。
二、指導(dǎo)思想
以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為指導(dǎo),以“幼兒發(fā)展為本”的理念為準(zhǔn)繩,依據(jù)幼兒園教師隊伍培訓(xùn)規(guī)劃,以師德教育為核心,以教師專業(yè)成長為重心,聚焦課堂,切實提高教師的課堂教育教學(xué)的水平,促進(jìn)新教師專業(yè)化發(fā)展。
三、培訓(xùn)目標(biāo)
1、加強(qiáng)教師師德培訓(xùn),使我園新教師遵守師德規(guī)范提高師德水平。
2、聚焦校本教研教改,以教學(xué)活動的設(shè)計與組織實施為研討重點,提高教師集體教學(xué)活動的能力。
3、通過理論與實際相結(jié)合和師徒帶教等培訓(xùn)方式,提高教師專業(yè)化水平和實際操作的能力。最終做到教學(xué)常規(guī)入門、課堂教學(xué)過關(guān)、教學(xué)能力基本達(dá)標(biāo)。
四、具體措施:
(一)0年新教師
培訓(xùn)目標(biāo):
1、加強(qiáng)新教師師德修養(yǎng),提高教師專業(yè)化水平和實際操作的能力。
2、通過各種學(xué)習(xí)活動和實踐活動,使新教師盡快發(fā)展成成熟型教師。
具體措施:
1、根據(jù)幼兒園三年發(fā)展規(guī)劃,制定自培計劃,成立0年新教師成長檔案。
2、積極組織教師參加省縣市組織的國家、市、縣各級各類培訓(xùn)。通過參加各級培訓(xùn)及幼兒園的自培活動,促使新教師盡快成長。
3、通過一對一跟班觀摩、老教師經(jīng)驗談、理論學(xué)習(xí)、案例分析及自身的實踐等,提高新教師的一日環(huán)節(jié)操作的能力。
4、通過每月的考核課及課后的交流和反思,提高新教師設(shè)計與組織實施的能力,同時使新教師不斷積累實踐經(jīng)驗。
5、加強(qiáng)周、日計劃中各個環(huán)節(jié)的教學(xué)反思,提高新教師的反思能力和調(diào)整能力。
6、積極觀摩其他教師的活動,并能大膽地反思和評課,鼓勵新教師對活動進(jìn)行反思和調(diào)整。
7、成立“老帶新、新促老”組,運用網(wǎng)絡(luò)等平臺不定時地開展各項活動,分享經(jīng)驗,使新教師向成熟型發(fā)展。
8、鼓勵新教師承擔(dān)教研課、公開課等,在實踐中提高新教師的教育教學(xué)能力。
9、除了幼兒園集體的理論學(xué)習(xí)外,要求新教師自學(xué)各類專業(yè)書籍,結(jié)合實踐作好學(xué)習(xí)筆記,每月兩篇。
10、每月不定期地組織管理層、骨干教師、教研組長對新教師進(jìn)行聽課指導(dǎo)。
11、創(chuàng)設(shè)機(jī)會,組織新教師階段匯報展示活動。
(二)1-2年成熟型教師
培訓(xùn)目標(biāo):
1、提高2-3年新教師駕馭新教材的理解與運用的能力和各學(xué)科領(lǐng)域的組織與設(shè)計的能力,使自己更趨于成熟。
2、創(chuàng)設(shè)能者為師的相互學(xué)習(xí)氛圍,開展技能技巧的自培和他培的活動,提高專業(yè)技能水平。
具體措施:
1、通過培訓(xùn)活動,以教學(xué)活動的設(shè)計與組織實施為研討的重點,提高教師開展集體教學(xué)活動的水平。
2、運用“新多元幼教”平臺資源,開展課例研討活動,提高教師教學(xué)活動環(huán)節(jié)設(shè)計能力。
3、以多種方式鼓勵教師大膽的反思與評課,鼓勵教師對活動進(jìn)行反思調(diào)整。
五、活動安排:
八、九月份:
1、制定新教師自培計劃
2、新教師學(xué)習(xí)活動(一)
3、摸底課(語言活動)
十月份:
1、制定個人三年發(fā)展規(guī)劃、成立新教師檔案袋。
2、匯報課(社會活動)
3、專題培訓(xùn):學(xué)習(xí)《綱要》
4、新教師學(xué)習(xí)活動(二)
十一月份:
1、匯報課(科學(xué)活動)
2、專題培訓(xùn):案例
3、新教師學(xué)習(xí)活動(三)
4、新教師自查反思
十二月份:
1、專題培訓(xùn):《幼兒園一日常規(guī)活動》
2、匯報課(藝術(shù)活動)
3、新教師學(xué)習(xí)活動(四)
元月:
1、專題培訓(xùn):機(jī)動
2、匯報課(健康活動)
3、新教師學(xué)習(xí)活動(五)
4、教師培訓(xùn)小結(jié)。
學(xué)習(xí)內(nèi)容:
1、崗位職責(zé)、職業(yè)道德培養(yǎng)、行為規(guī)范等規(guī)章制度。
2、業(yè)務(wù)技能方面:如教學(xué)活動設(shè)計、技能技巧培訓(xùn)。
3、如何與家長溝通,做好家長工作。
4、保育護(hù)理工作、衛(wèi)生保健工作的培訓(xùn)等。
第五篇:2015年春季幼兒園教師培訓(xùn)計劃
2015年春季幼兒園教師培訓(xùn)計劃
一、總目標(biāo):
加強(qiáng)教職工基本功訓(xùn)練,重視繼續(xù)教育,提高學(xué)歷層次,不斷提高教職工的思想道德素養(yǎng)和專業(yè)文化素養(yǎng),使教職工具有良好的職業(yè)道德,合理的知識結(jié)構(gòu),勝任本職工作,不斷提高教育教學(xué)水平和科研能力,適應(yīng)新課改的需要。
二、具體措施:
1、加強(qiáng)思想政治建設(shè),完善政治學(xué)習(xí)制度,形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣以集中、分組學(xué)習(xí)等形式,進(jìn)一步提高教職工的政治思想素質(zhì),從而有效地指導(dǎo)自己的行為。通過組織學(xué)習(xí)教育活動,教職工努力能自覺做好本職工作,為主人翁意識,做到人在崗,心在崗,工作盡心盡職,力求做到“家長滿意、自己滿意、同事滿意”;為幼教服務(wù)、為幼兒服務(wù)要做到“五心”:對各項工作要“熱心”,對幼兒要有“愛心”,對幼兒生活要“關(guān)心”,教育幼兒要“耐心”,保育工作要“細(xì)心”。
2、有針對性地組織業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)、實踐和探討,學(xué)會反思教育教學(xué)行為,促進(jìn)在全園內(nèi)探討和實踐幼兒語言發(fā)展的途徑和方法,如開展幼兒閱讀、編講故事、語言游戲、識字教學(xué)等方面的探討和實踐。
3、開展如何激發(fā)幼兒參與活動的興趣、提高幼兒的運動技能的探討和實踐。
4、勤總結(jié)和反思,每學(xué)期按規(guī)定撰寫教育筆記、教育教學(xué)反思、教育教學(xué)總結(jié)、經(jīng)驗文章或論文等,寫一篇有質(zhì)量的教案,組織一節(jié)精彩的教育教學(xué)活動。
5、拓寬教師文化視野,充實教師文化內(nèi)涵,不斷積淀文化底蘊(yùn),倡導(dǎo)教師讀名著、專業(yè)理論書,注意吸納社會各行業(yè)信息,使教師具有寬闊的視野。人人每個學(xué)期讀一本與本職工作相關(guān)的好書,每學(xué)期寫學(xué)習(xí)筆記。通過學(xué)習(xí)、研討、“請進(jìn)來,走出去”的形式,為教師創(chuàng)造更多的學(xué)習(xí)機(jī)會
6、根據(jù)教師自身特點,為教師創(chuàng)造自我發(fā)展的空間與條件,使教師在共性中顯個性,全面發(fā)展中顯個人特長,更好地顯示其教育才能。充分發(fā)揮骨干教師的示范帶動作用,上示范課,率先垂范,起到引路示范作用。
7、加大青年教師培養(yǎng)力度,要求教師根據(jù)自己的教學(xué)能力、教學(xué)需求學(xué)習(xí),促進(jìn)青年教師的快速成長。鼓勵青年向骨干教師學(xué)習(xí),互幫互助,在交流和實踐中真正實現(xiàn)一幫一,一對紅。迅速提高青年教師的業(yè)務(wù)水平。
8、在教師中舉行手工折紙剪紙比賽,提高教師美術(shù)教學(xué)基本功。
9、積極參加上級主管部門組織的各類業(yè)務(wù)培訓(xùn)。
10、加強(qiáng)對億童整合教材的學(xué)習(xí)和研討,借助教研活動和億童培訓(xùn)對教材內(nèi)容、組織、實施,評價等方面進(jìn)行學(xué)習(xí)和研究,鼓勵教師通讀新教材,熟讀新教材,提高教師靈活運用新教材的能力。
11、繼續(xù)發(fā)揮教研活動這一最基本的提升教師教學(xué)能力水平的主陣地,變教師被動型接受為主動型參與,積極研討,大膽發(fā)表見解,采取發(fā)言等形式開展研討活動,切實提高教師的教育教學(xué)能力
12、進(jìn)一步提高教師對區(qū)角活動的組織教育能力,在課程思想的指導(dǎo)下,不斷根據(jù)幼兒發(fā)展水平及興趣點探索鉆研區(qū)角內(nèi)容,并能較好地把各個活動區(qū)角的內(nèi)涵,在實踐中更好地體現(xiàn)以“幼兒發(fā)展”為本的思想。
13、繼續(xù)開展好園所藝術(shù)特色教育的實施,按照計劃扎實有效地進(jìn)行研究,并做好資料的收集、歸類、整理工作,并取得階段性的成果。