第一篇：2011春季白營鄉(xiāng)中心幼兒園教師培訓(xùn)計劃
白營鄉(xiāng)中心幼兒園
教
師
培
訓(xùn)
計
劃
2011年2月
中心幼兒園教師培訓(xùn)計劃
世紀(jì)之交,我國教育改革與發(fā)展進(jìn)入了新的歷史階段,黨中央、國務(wù)院召開了改革開放以來第三次全國教育工作會議,做出了深化教育改革,全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定。為適應(yīng)我校在基礎(chǔ)教育領(lǐng)域全面實施素質(zhì)教育的需要,決定啟動學(xué)校幼兒園教師培訓(xùn),骨干教師培訓(xùn)方案。
一、指導(dǎo)思想:
以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，以《中華人民共和國教師法》和《幼兒園管理條例》為依據(jù)，認(rèn)真落實教育部《中小學(xué)教師繼續(xù)教育規(guī)定》，不斷提高幼兒園教師的職業(yè)道德素養(yǎng)，確立正確的教育觀念；完善幼兒園教師的知識結(jié)構(gòu)，提升幼兒園教師的教育教學(xué)能力和科研創(chuàng)新能力；不斷提高幼兒園教師履行崗位職責(zé)、實施素質(zhì)教育的能力，以適應(yīng)學(xué)前教育事業(yè)發(fā)展的需要。從我園幼兒園骨干教師素質(zhì)現(xiàn)狀及發(fā)展需求出發(fā),遵循骨干教師成長規(guī)律,堅持按需施教,學(xué)、研、用相結(jié)合,突出前瞻性、創(chuàng)造性、針對性、實效性,構(gòu)建體現(xiàn)終身教育思想的具有開放性、主體性、針對性和地域文化特色的培訓(xùn)新體系,探索多樣化的培訓(xùn)模式。努力造就一支適應(yīng)21 世紀(jì)需要的具有現(xiàn)代科學(xué)文化素養(yǎng)和創(chuàng)新精神的幼兒園骨干教師隊伍。
二、培訓(xùn)層次及目的1、骨干教師培訓(xùn)
培訓(xùn)目的：進(jìn)一步更新教育理念，增強(qiáng)學(xué)習(xí)意識和創(chuàng)新能力，了解國內(nèi)外基礎(chǔ)教育改革和發(fā)展動態(tài)，系統(tǒng)掌握編制和實施幼兒園課程的基本原理、方法，在幼兒園教師的專業(yè)發(fā)展中起到骨干示范作用。
培訓(xùn)對象：教齡在五年及五年以上學(xué)校優(yōu)秀稱號的教師，推薦參加縣市幼教骨干教師培訓(xùn)。
2、教師資格培訓(xùn)
培訓(xùn)目的：增強(qiáng)幼兒園教師的職業(yè)道德意識，使其掌握基本的教育教學(xué)理論和保教工作的基本方法，提高解決實際教育教學(xué)問題的能力，爭取早日
獲得幼兒園教師資格，以勝任幼兒園工作。
培訓(xùn)對象：未取得幼兒園教師任職資格證書的幼兒教師。
3、教師崗位培訓(xùn)
培訓(xùn)目的：加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高教師教學(xué)能力，提高學(xué)校教師的教學(xué)水平，使學(xué)校教師繼續(xù)教育良性循環(huán)發(fā)展。
培訓(xùn)對象：教師全員參與。
三、培訓(xùn)形式
1、集中培訓(xùn)與園本培訓(xùn)相結(jié)合。集中培訓(xùn)主要以課堂教學(xué)、參與互動的研究討論、教學(xué)觀摩、案例分析等方式進(jìn)行，主要解決觀念建構(gòu)問題，引領(lǐng)教師反思自己的教學(xué)實踐，激起模仿的心向。園本培訓(xùn)主要以自學(xué)和實踐的方式進(jìn)行，解決實踐建構(gòu)問題，從扶著教師走路，逐步使之走向自主與獨立。
2、課程理論與教學(xué)實踐相結(jié)合。心理學(xué)研究表明，學(xué)習(xí)態(tài)度的形成需要實踐的過程；技能的形成需要反復(fù)的模仿訓(xùn)練；知識的獲得主要通過感性的積累。因此，在繼續(xù)教育培訓(xùn)中，應(yīng)注意理論與實踐并重，力求突破單一的以課程為主的培訓(xùn)模式，而更多的采用研究討論、教學(xué)觀摩等互動性、實踐性、研究性強(qiáng)的培訓(xùn)方式，積極引導(dǎo)教師在培訓(xùn)中消化理論，在教學(xué)實踐中提高動手操作能力。
3、全員培訓(xùn)與個別指導(dǎo)相結(jié)合。每一個教師都有著自己獨特的成長經(jīng)歷與經(jīng)驗，有著自己特有的學(xué)習(xí)愿望和學(xué)習(xí)需求，有著自己獨立的人格與個性，所以，實施繼續(xù)教育要重視教師個人成長經(jīng)歷對教師專業(yè)發(fā)展的重要意義，發(fā)揮青年教師、骨干教師在培訓(xùn)過程中的主體性和能動作用，需要采取全員培訓(xùn)與個別指導(dǎo)相結(jié)合的全過程培訓(xùn)方式，使我園教師獲得積極主動的發(fā)展。
白營鄉(xiāng)中心幼兒園
2011年2月
第二篇：白營鄉(xiāng)中心幼兒園匯報材料
白營鄉(xiāng)中心幼兒園匯報材料
一、幼兒園辦園理念及特色
新《綱要》的頒布實施，為我園的發(fā)展指明了方向?！毒V要》明確要求：“幼兒園必須把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作的首位，樹立正確的健康觀念，在重視幼兒身體健康的同時，要高度重視幼兒的心理健康?！苯】凳怯變荷硇暮椭C發(fā)展的結(jié)果，也是身心充分發(fā)展的前提，健康是幼兒的幸福之源、快樂之本，是美好人生的基礎(chǔ)。近年來,采用了融趣味性、科學(xué)性、教育性、實用性于一體的教材，開展了形式多樣、內(nèi)容豐富的體育活動，深受幼兒的喜愛，使幼兒在各種運動中健體健心、快樂成長。
1、與環(huán)境互動
在物質(zhì)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)過程中，我們從孩子的觀察視角入手，給孩子營造一個快樂天地，我園的每一個角落、每一處環(huán)境都蘊(yùn)涵著運動快樂的主題，使孩子在玩中與環(huán)境融合、對話，在玩中探索精彩的世界，感受快樂、健康成長。
我園還創(chuàng)設(shè)了良好的育人環(huán)境，對幼兒進(jìn)行心理健康教育，建構(gòu)平等民主的師幼關(guān)系，互助友愛的同伴關(guān)系，使幼兒感到溫馨快樂，在愛與被愛中健康成長。
2、開心運動
豐富有趣的活動器材是幼兒戶外活動的最好伙伴，多元化的活動器械，可以滿足幼兒多方面的發(fā)展需要，提高他們的身體技能。充足、安全、衛(wèi)生的自制玩具，深受幼兒的喜愛，在教師的引導(dǎo)下，孩子們積極探索一物多玩、多物融合在一起玩的樂趣，已初步形成本園的特色，根據(jù)孩子的興趣和發(fā)展需要，現(xiàn)在我園正在繼續(xù)探索利用廢舊物品制作大中型體育活動器械，讓孩子與活動材料互動，留給孩子自由發(fā)展的空間，充分發(fā)揮他們的想象力和好奇心，鼓勵他們大膽探究，成為活動的主體，在自由、寬松的環(huán)境中健康快樂的生活。
3、成果展示
讓每一個孩子都擁有健康、快樂的童年是我園一切工作的出發(fā)點和歸宿。自信心是孩子健康、快樂最基本的心理素質(zhì)，是孩子將來成人、成才、成業(yè)所必備的個性品質(zhì)，為培養(yǎng)幼兒的自信心，提升幼兒自信心的水平，促進(jìn)幼兒全面和諧發(fā)展，我園每年都舉辦一系列豐富多彩的活動，如迎新年“元旦文藝匯演”，“慶六、一文藝匯演”等，活動的開展為每個幼兒創(chuàng)造了自我表現(xiàn)的機(jī)會和舞臺，使他們最大限度地發(fā)揮自身的價值，滿足了他們的表現(xiàn)欲望，增強(qiáng)了他們的自信心，在一次次成功的體驗中，收獲著幸福與快樂。
二、實施新教材的主題教學(xué)
新教材是在新《綱要》的指導(dǎo)下編寫的，采用開放式的主題網(wǎng)絡(luò)為課程結(jié)構(gòu)模式，統(tǒng)整健康、語言、社會、科學(xué)、藝術(shù)等五大領(lǐng)域的內(nèi)容，將教育活動與游戲、生活活動、環(huán)境創(chuàng)設(shè)、家庭與社區(qū)教育、評價指南融為一體，體現(xiàn)了新教材的整體觀及幼兒教育的整體性。新教材強(qiáng)調(diào)以幼兒發(fā)展為本，注重幼兒的自主觀察、自主探究的過程，注重激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，從而不斷提高幼兒的自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新意識。對幼兒進(jìn)行發(fā)展性評價，評價要求：評價應(yīng)以幼兒為本，以幼兒的最終發(fā)展為目標(biāo)，與幼兒有關(guān)的人都可以參與到評價中來，主要包括教師、家長、管理人員、幼兒同伴和幼兒自己，通過聽取多方意見，給出較科學(xué)、合理、公平的評價。我園在對幼兒進(jìn)行發(fā)展性評價時，主要采取了以下措施：幼兒自評與教師評價及管理人員評相結(jié)合的方法，通過測評全面了解全園孩子的發(fā)展水平和各班的個體差異，找出每個班孩子自身領(lǐng)域智能的發(fā)展優(yōu)勢和劣勢，提醒教師重新審視和反思自己在幼兒發(fā)展進(jìn)程中的作用，調(diào)整下階段的工作重點和培養(yǎng)目標(biāo)，調(diào)整自己的工作方法和教學(xué)策略，努力實現(xiàn)幼兒自身的各個方面、各個幼兒之間、每個平行班之間、全園幼兒之間的均衡發(fā)展，使全體幼兒都健康、快樂的成長。
三、積極開展園本教研，提高辦園水平；
近年來我園本著科研興園、科研興教的指導(dǎo)思想，采取了多種措施和途徑，有效地開展了園本教研。
首先以理論學(xué)習(xí)為先導(dǎo)，促專業(yè)知識素質(zhì)的提高，其次以完善的管理機(jī)制為手段，保證教研的正規(guī)、持久開展。根據(jù)本園的實際，制定并不斷完善教研組制度，教研組長有目的、有計劃地組織本組各項教研活動。每次教研活動要求人人參與，人人發(fā)言，人人寫體會和反思，使教師們有備而來，滿載而歸。通過有效的管理機(jī)制，促使《綱要》精神扎扎實實地融入到幼兒園各項工作中，加快幼兒教師的專業(yè)成長，轉(zhuǎn)變教師的教育觀念，促進(jìn)幼兒健康和諧發(fā)展。
由于堅持了先進(jìn)的教育理念，掌握了科學(xué)的教育行為，因此提升我園的辦學(xué)水平，得到了上級領(lǐng)導(dǎo)和幼兒家長的一致好評。
第三篇：白營鄉(xiāng)中心幼兒園辦園規(guī)劃
白營鄉(xiāng)中心幼兒園 辦園規(guī)劃及實施措施
白營鄉(xiāng)中心幼兒園辦園規(guī)劃及實施措施
一、指導(dǎo)思想
認(rèn)真貫徹執(zhí)行黨的教育方針、政策，深入領(lǐng)會相關(guān)文件的精神，實行保教結(jié)合的原則，將素質(zhì)教育的理念滲透到各項工作之中，不斷提高保教質(zhì)量及辦學(xué)效益，加大教研力度，逐步把我園辦成一所初具創(chuàng)造性游戲特色的幼兒園，為全縣農(nóng)村幼教起示范性作用。
二、規(guī)劃目標(biāo)
（一）保教質(zhì)量
1、經(jīng)過幾年的努力，逐步把本園辦成初具創(chuàng)造性游戲特色的示范性幼兒園。
2、幼兒經(jīng)過三年的培養(yǎng)，85%達(dá)到以下目標(biāo)：
（1）身體正常發(fā)育，機(jī)能協(xié)調(diào)發(fā)展，體質(zhì)不斷增強(qiáng)，有參加體育活動的興趣，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。
（2）能正確運用感官感知周圍的事物，有較強(qiáng)的求知欲和廣泛的學(xué)習(xí)興趣，樂意動手動腦，有一定的動手操作能力。能初步運用普通話進(jìn)行交往。
（3）萌發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)、愛祖國、愛集體、愛勞動、愛科學(xué)的情感，有良好的品德行為習(xí)慣以及活潑開朗等良好個性心理品質(zhì)。
（4）具有初步感受美、表現(xiàn)美和創(chuàng)造美的情趣和能力。
（5）有初步的社會適應(yīng)能力，為幼兒的終身可持續(xù)性發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。
（二）隊伍建設(shè)
經(jīng)過三年的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，建立一支有良好素質(zhì)的教職工隊伍，25%的教師成長為幼教隊伍的骨干份子。具體目標(biāo)如下：
（1）園長積極參加上級組織的培訓(xùn)班學(xué)習(xí)，不斷提高科學(xué)管理水平。
（2）積極鼓勵教師參加自學(xué)考試、函授、電大學(xué)習(xí)。
（3）保育員達(dá)到國家規(guī)定學(xué)歷，并全部取得合格證書，有一定的參教意識。
（三）園舍建設(shè)
1、爭取主管部門的大力支持，多方籌集資金，翻建不符合規(guī)范的內(nèi)操場地面，并鋪設(shè)廣場磚，消除安全隱患；為滿足幼兒活動的需要增添必要的游戲設(shè)備。
2、加強(qiáng)學(xué)園的綠化、美化建設(shè)。
3、不斷改善辦園條件，增添相應(yīng)的硬件設(shè)施。
三、主要措施
1、加強(qiáng)政治思想工作，樹立全心全意為人民服務(wù)的宗旨。
（1）發(fā)揮黨、工、團(tuán)組織的先鋒作用，增強(qiáng)戰(zhàn)斗凝聚力。堅持每周二的政治學(xué)習(xí)制度，認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的路線、方針、政策，使教職工認(rèn)清形勢，增強(qiáng)時代的緊迫感和責(zé)任感，樹立全心全意為人民服務(wù)的宗旨，從家長和幼兒的利益出發(fā)，努力把各項工作搞好。
（2）強(qiáng)化師德師風(fēng)教育，提高廣大教職工的師德修養(yǎng)。把師德建設(shè)與科學(xué)管理相結(jié)合，與規(guī)章制度相結(jié)合，樹立師德典型，全面提高教職工的政治思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。
（3）樹立目標(biāo)意識，營造積極向上的氛圍。引導(dǎo)教 職工以“團(tuán)結(jié)、刻苦、求實、創(chuàng)新”八字園訓(xùn)為動力，樹立創(chuàng)優(yōu)的信心，形成積極向上的良好氛圍。
（二）加強(qiáng)師資隊伍建設(shè)，促進(jìn)教師的專業(yè)成長。
我園擬采用長期培養(yǎng)、短期培訓(xùn)、崗位輪訓(xùn)等手段，全面提高保教人員的業(yè)務(wù)素質(zhì)與能力。聘請有經(jīng)驗的專家來園講座，不斷更新保教人員的教育觀念。為教師的創(chuàng)造性工作提供支持與幫助，促進(jìn)教師的專業(yè)成長。
（三）加大教研力度，深化教育改革，不斷提高保教質(zhì)量。
1、針對幼教熱點問題及本園實際情況開展疑難問題的研討活動，通過講座、學(xué)習(xí)、觀摩評議等活動解除教師的疑惑問題。
2、組織教師學(xué)習(xí)國家教委頒布的《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，并結(jié)合實際進(jìn)行研討。認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)幼兒園課程改革的理論知識，并根據(jù)本園實際在實踐中開展探索活動，推進(jìn)課程改革的進(jìn)程。
3、有計劃、有目的地開展專題研究活動。
4、開展教師基本功及教育技能競賽活動，不斷提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)與教育水平。
（四）探討科學(xué)管理的途徑，提高科學(xué)管理的水平。
在實踐中探索科學(xué)管理的途徑，進(jìn)一步實行學(xué)園內(nèi)部管理體制改革，規(guī)范各崗人員的工作職責(zé)，以主人翁的姿態(tài)參與學(xué)園的民主管理，發(fā)揮全體教職工的主動性、積極性和創(chuàng)造性。開展豐富多采的活動，使教職工同心協(xié)力，共同把學(xué)園的各項工作搞好。
（五）通過多種渠道集資辦學(xué)，不斷改善辦園條件，使幼兒園集美化、綠化、兒化、教育化為一體，真正成為孩子們的樂園。
白營鄉(xiāng)中心幼兒園
第四篇：豐田鄉(xiāng)中心幼兒園2018-2019學(xué)年教師培訓(xùn)計劃
豐田鄉(xiāng)中心幼兒園2018－2019學(xué)年
教師培訓(xùn)計劃
一、情況分析：
全園共有10名專任教師，年齡最大的41歲，最小的19歲，平均年齡23.5歲，全部是全日制幼師專業(yè)畢業(yè)，專業(yè)合格率100%，其中本科3人，專科4人（含1名實習(xí)生），中師3人，學(xué)歷結(jié)構(gòu)也比較合理。10名教師中只有一名教師年齡稍大，41歲,還有一名30歲左右，其余均為20歲左右的姑娘，這些年輕教師學(xué)歷層次較高，而且都好學(xué)，能利用休息時間自己再提高學(xué)習(xí)，她們創(chuàng)新意識、現(xiàn)代化教學(xué)技能比較強(qiáng)，善于接受新信息、新事物，有非常大的挖掘潛力。其中有3名新進(jìn)教師，她們有愛心、有活力、有沖勁，對工作的積極性非常高。但是，這些年經(jīng)教師實踐經(jīng)驗少，對幼兒園一日環(huán)節(jié)的組織和實施缺乏相應(yīng)的措施，對如何抓好班級常規(guī)比較困惑。尤其是缺乏班級管理經(jīng)驗和與家長交流的藝術(shù)，處理家長工作存在困難。
二、指導(dǎo)思想
以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為指導(dǎo)，以“幼兒發(fā)展為本”的理念為準(zhǔn)繩，依據(jù)幼兒園教師隊伍培訓(xùn)規(guī)劃，以師德教育為核心，以教師專業(yè)成長為重心，聚焦課堂，切實提高教師的課堂教育教學(xué)的水平，促進(jìn)新教師專業(yè)化發(fā)展。
三、培訓(xùn)目標(biāo)
1、加強(qiáng)教師師德培訓(xùn)，使我園新教師遵守師德規(guī)范提高師德水平。
2、聚焦校本教研教改，以教學(xué)活動的設(shè)計與組織實施為研討重點，提高教師集體教學(xué)活動的能力。
3、通過理論與實際相結(jié)合和師徒帶教等培訓(xùn)方式，提高教師專業(yè)化水平和實際操作的能力。最終做到教學(xué)常規(guī)入門、課堂教學(xué)過關(guān)、教學(xué)能力基本達(dá)標(biāo)。
四、具體措施：
(一)0年新教師
培訓(xùn)目標(biāo)：
1、加強(qiáng)新教師師德修養(yǎng)，提高教師專業(yè)化水平和實際操作的能力。
2、通過各種學(xué)習(xí)活動和實踐活動，使新教師盡快發(fā)展成成熟型教師。
具體措施：
1、根據(jù)幼兒園三年發(fā)展規(guī)劃，制定自培計劃，成立0年新教師成長檔案。
2、積極組織教師參加省縣市組織的國家、市、縣各級各類培訓(xùn)。通過參加各級培訓(xùn)及幼兒園的自培活動，促使新教師盡快成長。
3、通過一對一跟班觀摩、老教師經(jīng)驗談、理論學(xué)習(xí)、案例分析及自身的實踐等，提高新教師的一日環(huán)節(jié)操作的能力。
4、通過每月的考核課及課后的交流和反思，提高新教師設(shè)計與組織實施的能力，同時使新教師不斷積累實踐經(jīng)驗。
5、加強(qiáng)周、日計劃中各個環(huán)節(jié)的教學(xué)反思，提高新教師的反思能力和調(diào)整能力。
6、積極觀摩其他教師的活動，并能大膽地反思和評課，鼓勵新教師對活動進(jìn)行反思和調(diào)整。
7、成立“老帶新、新促老”組，運用網(wǎng)絡(luò)等平臺不定時地開展各項活動，分享經(jīng)驗，使新教師向成熟型發(fā)展。
8、鼓勵新教師承擔(dān)教研課、公開課等，在實踐中提高新教師的教育教學(xué)能力。
9、除了幼兒園集體的理論學(xué)習(xí)外，要求新教師自學(xué)各類專業(yè)書籍，結(jié)合實踐作好學(xué)習(xí)筆記，每月兩篇。
10、每月不定期地組織管理層、骨干教師、教研組長對新教師進(jìn)行聽課指導(dǎo)。
11、創(chuàng)設(shè)機(jī)會，組織新教師階段匯報展示活動。
(二)1-2年成熟型教師
培訓(xùn)目標(biāo)：
1、提高2-3年新教師駕馭新教材的理解與運用的能力和各學(xué)科領(lǐng)域的組織與設(shè)計的能力，使自己更趨于成熟。
2、創(chuàng)設(shè)能者為師的相互學(xué)習(xí)氛圍，開展技能技巧的自培和他培的活動，提高專業(yè)技能水平。
具體措施：
1、通過培訓(xùn)活動，以教學(xué)活動的設(shè)計與組織實施為研討的重點，提高教師開展集體教學(xué)活動的水平。
2、運用“新多元幼教”平臺資源，開展課例研討活動，提高教師教學(xué)活動環(huán)節(jié)設(shè)計能力。
3、以多種方式鼓勵教師大膽的反思與評課，鼓勵教師對活動進(jìn)行反思調(diào)整。
五、活動安排：
八、九月份：
1、制定新教師自培計劃
2、新教師學(xué)習(xí)活動(一)
3、摸底課(語言活動)
十月份：
1、制定個人三年發(fā)展規(guī)劃、成立新教師檔案袋。
2、匯報課(社會活動)
3、專題培訓(xùn)：學(xué)習(xí)《綱要》
4、新教師學(xué)習(xí)活動(二)
十一月份：
1、匯報課(科學(xué)活動)
2、專題培訓(xùn)：案例
3、新教師學(xué)習(xí)活動(三)
4、新教師自查反思
十二月份：
1、專題培訓(xùn)：《幼兒園一日常規(guī)活動》
2、匯報課(藝術(shù)活動)
3、新教師學(xué)習(xí)活動(四)
元月：
1、專題培訓(xùn)：機(jī)動
2、匯報課(健康活動)
3、新教師學(xué)習(xí)活動(五)
4、教師培訓(xùn)小結(jié)。
學(xué)習(xí)內(nèi)容：
1、崗位職責(zé)、職業(yè)道德培養(yǎng)、行為規(guī)范等規(guī)章制度。
2、業(yè)務(wù)技能方面：如教學(xué)活動設(shè)計、技能技巧培訓(xùn)。
3、如何與家長溝通，做好家長工作。
4、保育護(hù)理工作、衛(wèi)生保健工作的培訓(xùn)等。
第五篇：2015年春季幼兒園教師培訓(xùn)計劃
2015年春季幼兒園教師培訓(xùn)計劃
一、總目標(biāo)：
加強(qiáng)教職工基本功訓(xùn)練，重視繼續(xù)教育，提高學(xué)歷層次，不斷提高教職工的思想道德素養(yǎng)和專業(yè)文化素養(yǎng)，使教職工具有良好的職業(yè)道德，合理的知識結(jié)構(gòu)，勝任本職工作，不斷提高教育教學(xué)水平和科研能力，適應(yīng)新課改的需要。
二、具體措施：
1、加強(qiáng)思想政治建設(shè)，完善政治學(xué)習(xí)制度，形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣以集中、分組學(xué)習(xí)等形式，進(jìn)一步提高教職工的政治思想素質(zhì)，從而有效地指導(dǎo)自己的行為。通過組織學(xué)習(xí)教育活動，教職工努力能自覺做好本職工作，為主人翁意識，做到人在崗，心在崗，工作盡心盡職，力求做到“家長滿意、自己滿意、同事滿意”；為幼教服務(wù)、為幼兒服務(wù)要做到“五心”：對各項工作要“熱心”，對幼兒要有“愛心”，對幼兒生活要“關(guān)心”，教育幼兒要“耐心”，保育工作要“細(xì)心”。
2、有針對性地組織業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)、實踐和探討，學(xué)會反思教育教學(xué)行為，促進(jìn)在全園內(nèi)探討和實踐幼兒語言發(fā)展的途徑和方法，如開展幼兒閱讀、編講故事、語言游戲、識字教學(xué)等方面的探討和實踐。
3、開展如何激發(fā)幼兒參與活動的興趣、提高幼兒的運動技能的探討和實踐。
4、勤總結(jié)和反思，每學(xué)期按規(guī)定撰寫教育筆記、教育教學(xué)反思、教育教學(xué)總結(jié)、經(jīng)驗文章或論文等，寫一篇有質(zhì)量的教案，組織一節(jié)精彩的教育教學(xué)活動。
5、拓寬教師文化視野，充實教師文化內(nèi)涵，不斷積淀文化底蘊(yùn)，倡導(dǎo)教師讀名著、專業(yè)理論書，注意吸納社會各行業(yè)信息，使教師具有寬闊的視野。人人每個學(xué)期讀一本與本職工作相關(guān)的好書，每學(xué)期寫學(xué)習(xí)筆記。通過學(xué)習(xí)、研討、“請進(jìn)來，走出去”的形式，為教師創(chuàng)造更多的學(xué)習(xí)機(jī)會
6、根據(jù)教師自身特點，為教師創(chuàng)造自我發(fā)展的空間與條件，使教師在共性中顯個性，全面發(fā)展中顯個人特長，更好地顯示其教育才能。充分發(fā)揮骨干教師的示范帶動作用，上示范課，率先垂范，起到引路示范作用。
7、加大青年教師培養(yǎng)力度，要求教師根據(jù)自己的教學(xué)能力、教學(xué)需求學(xué)習(xí)，促進(jìn)青年教師的快速成長。鼓勵青年向骨干教師學(xué)習(xí)，互幫互助，在交流和實踐中真正實現(xiàn)一幫一，一對紅。迅速提高青年教師的業(yè)務(wù)水平。
8、在教師中舉行手工折紙剪紙比賽，提高教師美術(shù)教學(xué)基本功。
9、積極參加上級主管部門組織的各類業(yè)務(wù)培訓(xùn)。
10、加強(qiáng)對億童整合教材的學(xué)習(xí)和研討，借助教研活動和億童培訓(xùn)對教材內(nèi)容、組織、實施，評價等方面進(jìn)行學(xué)習(xí)和研究，鼓勵教師通讀新教材，熟讀新教材，提高教師靈活運用新教材的能力。
11、繼續(xù)發(fā)揮教研活動這一最基本的提升教師教學(xué)能力水平的主陣地，變教師被動型接受為主動型參與，積極研討，大膽發(fā)表見解，采取發(fā)言等形式開展研討活動，切實提高教師的教育教學(xué)能力
12、進(jìn)一步提高教師對區(qū)角活動的組織教育能力，在課程思想的指導(dǎo)下，不斷根據(jù)幼兒發(fā)展水平及興趣點探索鉆研區(qū)角內(nèi)容，并能較好地把各個活動區(qū)角的內(nèi)涵，在實踐中更好地體現(xiàn)以“幼兒發(fā)展”為本的思想。
13、繼續(xù)開展好園所藝術(shù)特色教育的實施，按照計劃扎實有效地進(jìn)行研究，并做好資料的收集、歸類、整理工作，并取得階段性的成果。
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