第一篇：湘少版小學(xué)英語(yǔ)四年級(jí)下冊(cè)期末復(fù)習(xí)計(jì)劃

湘少版小學(xué)英語(yǔ)四年級(jí)下冊(cè)期末復(fù)習(xí)計(jì)劃-----------------高 楨

一、目的為了全面提高學(xué)生的英語(yǔ)素質(zhì)和能力，幫助學(xué)生能更好地汲取知識(shí)，獲得能力，使尖子生能在原有基礎(chǔ)上更上一層樓；為使?jié)撃苌苷莆兆罨A(chǔ)的英語(yǔ)知識(shí)，能對(duì)一個(gè)學(xué)期以來(lái)所學(xué)的知識(shí)有一個(gè)系統(tǒng)的整理，提升英語(yǔ)水平，特制定以下復(fù)習(xí)計(jì)劃。

二、班級(jí)情況分析

本班部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度比較端正，平時(shí)上課積極開動(dòng)腦筋，基礎(chǔ)知識(shí)比較扎實(shí)，能按時(shí)按質(zhì)按量地完成作業(yè)。但還有少部分學(xué)生懶惰、貪玩，作業(yè)不太認(rèn)真，不肯多花時(shí)間誦讀、背誦，句子默寫不來(lái)。對(duì)于后一部分學(xué)生只能是從最基本的單詞，句子入手。

三、復(fù)習(xí)內(nèi)容

1、學(xué)生能夠正確拼寫B(tài)部分的單詞

2、學(xué)生能夠正確、流利地讀A部分的課文，對(duì)話?；A(chǔ)好的學(xué)生要求背誦。

3、對(duì)于每個(gè)單元的重點(diǎn)句型，要求學(xué)生能夠達(dá)到四會(huì)（聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫）

四、復(fù)習(xí)重點(diǎn)

四年級(jí)下冊(cè)的復(fù)習(xí)重點(diǎn)放在：?jiǎn)卧~、句型、以及語(yǔ)音知識(shí)。主要是抓住各單元的AB兩部分，對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理。

五、復(fù)習(xí)課時(shí)安排

第17周（6月17日---6月21日）6節(jié)課，復(fù)習(xí)前六個(gè)單元，第18周（6月24日---6月28日）6節(jié)課，復(fù)習(xí)后六個(gè)單元。7月1日（2節(jié)課），講解答題技巧，并有針對(duì)性的進(jìn)行題型訓(xùn)練。

第二篇：湘少版小學(xué)英語(yǔ)四年級(jí)下冊(cè)期末復(fù)習(xí)計(jì)劃

濱江小學(xué)英語(yǔ)四年級(jí)上冊(cè)期末復(fù)習(xí)計(jì)劃-----------------張俊華

一、目的為了全面提高學(xué)生的英語(yǔ)素質(zhì)和能力，幫助學(xué)生能更好地汲取知識(shí)，獲得能力，使尖子生能在原有基礎(chǔ)上更上一層樓；為使?jié)撃苌苷莆兆罨A(chǔ)的英語(yǔ)知識(shí)，能對(duì)一個(gè)學(xué)期以來(lái)所學(xué)的知識(shí)有一個(gè)系統(tǒng)的整理，提升英語(yǔ)水平，特制定以下復(fù)習(xí)計(jì)劃。

二、班級(jí)情況分析

本班部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度比較端正，平時(shí)上課積極開動(dòng)腦筋，基礎(chǔ)知識(shí)比較扎實(shí)，能按時(shí)按質(zhì)按量地完成作業(yè)。但還有少部分學(xué)生懶惰、貪玩，作業(yè)不太認(rèn)真，不肯多花時(shí)間誦讀、背誦，句子默寫不來(lái)。對(duì)于后一部分學(xué)生只能是從最基本的單詞，句子入手。

三、復(fù)習(xí)內(nèi)容

1、學(xué)生能夠正確拼寫B(tài)部分的單詞

2、學(xué)生能夠正確、流利地讀A部分的課文，對(duì)話。基礎(chǔ)好的學(xué)生要求背誦。

3、對(duì)于每個(gè)單元的重點(diǎn)句型，要求學(xué)生能夠達(dá)到四會(huì)（聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫）

四、復(fù)習(xí)重點(diǎn)

四年級(jí)下冊(cè)的復(fù)習(xí)重點(diǎn)放在：?jiǎn)卧~、句型、以及語(yǔ)音知識(shí)。主要是抓住各單元的AB兩部分，對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理。

五、復(fù)習(xí)課時(shí)安排

第17周3節(jié)課，復(fù)習(xí)前六個(gè)單元，第18周3節(jié)課，復(fù)習(xí)后六個(gè)單元。

第19周，講解答題技巧，并有針對(duì)性的進(jìn)行題型訓(xùn)練。

第三篇：湘少版小學(xué)英語(yǔ)四年級(jí)上冊(cè)期末復(fù)習(xí)計(jì)劃

湘少版小學(xué)英語(yǔ)四年級(jí)上冊(cè)期末復(fù)習(xí)計(jì)劃

一、目的

為了全面提高學(xué)生的英語(yǔ)素質(zhì)和能力，幫助學(xué)生能更好地汲取知識(shí)，獲得能力，使尖子生能在原有基礎(chǔ)上更上一層樓；為使?jié)撃苌苷莆兆罨A(chǔ)的英語(yǔ)知識(shí)，能對(duì)一個(gè)學(xué)期以來(lái)所學(xué)的知識(shí)有一個(gè)系統(tǒng)的整理，提升英語(yǔ)水平，特制定以下復(fù)習(xí)計(jì)劃。

二、班級(jí)情況分析

四年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度比較端正，平時(shí)上課積極開動(dòng)腦筋，基礎(chǔ)知識(shí)比較扎實(shí)，能按時(shí)按質(zhì)按量地完成作業(yè)。但還有少部分學(xué)生懶惰、貪玩，作業(yè)不太認(rèn)真，不肯多花時(shí)間誦讀、背誦，句子默寫不來(lái)。對(duì)于后一部分學(xué)生只能是從最基本的單詞，句子入手。

三、復(fù)習(xí)內(nèi)容

1、學(xué)生能夠正確拼寫B(tài)部分的單詞

2、學(xué)生能夠正確、流利地讀A部分的課文，對(duì)話?；A(chǔ)好的學(xué)生要求背誦。

3、對(duì)于每個(gè)單元的重點(diǎn)句型，要求學(xué)生能夠達(dá)到四會(huì)（聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫）

四、復(fù)習(xí)重點(diǎn)

四年級(jí)上冊(cè)的復(fù)習(xí)重點(diǎn)放在：?jiǎn)卧~、句型、以及語(yǔ)音知識(shí)。主要是抓住各單元的AB兩部分，對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理。

五、復(fù)習(xí)課時(shí)安排

第20周：4節(jié)課，復(fù)習(xí)前八個(gè)單元，第21周：4節(jié)課，復(fù)習(xí)后四個(gè)單元；做兩節(jié)課試卷，講解答題技巧。

第四篇：小學(xué)英語(yǔ)四年級(jí)下冊(cè)期末復(fù)習(xí)計(jì)劃范文

小學(xué)英語(yǔ)四年級(jí)下冊(cè)期末復(fù)習(xí)計(jì)劃

單詞

每天課上默寫一個(gè)單元的單詞。進(jìn)度按照課文、練習(xí)冊(cè)，單元練習(xí)卷整體的單元復(fù)習(xí)進(jìn)度進(jìn)行。

句子

先和課文一起整體的復(fù)習(xí)，練習(xí)卷以及練習(xí)冊(cè)完成之后，再進(jìn)行一次單項(xiàng)的訓(xùn)練。

課文

普通組員找組長(zhǎng)熟讀課文，特殊后進(jìn)生每天中午飯前找老師熟讀1-2篇課文。

語(yǔ)法

在講解單元卷、練習(xí)冊(cè)的時(shí)候著重綜合語(yǔ)法內(nèi)容，當(dāng)這些材料都講完之后，進(jìn)行單項(xiàng)訓(xùn)練。

聽(tīng)力

著重在最后的這段時(shí)間每天都有聽(tīng)的練習(xí)。讓學(xué)生適應(yīng)聽(tīng)力考試。尤其注意聽(tīng)問(wèn)句找答句這一項(xiàng)。

單項(xiàng)選擇

著重講解介詞以及短語(yǔ)的搭配用法

補(bǔ)全對(duì)話

考試的范圍就是單元練習(xí)卷，后進(jìn)生實(shí)在不行的就進(jìn)行背誦。

第五篇：小學(xué)英語(yǔ)四年級(jí)下冊(cè)期末復(fù)習(xí)計(jì)劃

小學(xué)英語(yǔ)四年級(jí)下冊(cè)期末復(fù)習(xí)計(jì)劃

一．復(fù)習(xí)目的將近期末，為了全面提高學(xué)生的英語(yǔ)素質(zhì)和能力，幫助學(xué)生能更好地汲取知識(shí)，獲得能力，對(duì)一學(xué)期來(lái)所學(xué)的知識(shí)有一個(gè)系統(tǒng)的整理，使他們學(xué)有方向，學(xué)有目標(biāo)，特制訂本以下復(fù)習(xí)計(jì)劃。

復(fù)習(xí)要點(diǎn)：

（一）、突破重點(diǎn)和難點(diǎn)

1.學(xué)生明確各單元學(xué)習(xí)要求，我們要引導(dǎo)學(xué)生課后多讀、多記、多寫（四會(huì)要求的單詞和句子）。

2.單詞記憶是小學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的難點(diǎn)，我們要幫助學(xué)生養(yǎng)成記憶單詞的良好習(xí)慣，如根據(jù)發(fā)音規(guī)則記憶、根據(jù)詞義記憶、聯(lián)想記憶等等，并幫助學(xué)生由單獨(dú)記一個(gè)詞轉(zhuǎn)為記幾個(gè)、一串詞。

（二）、回歸課文、聯(lián)系實(shí)際

語(yǔ)言知識(shí)轉(zhuǎn)化為語(yǔ)言技能，須經(jīng)過(guò)意義性的訓(xùn)練。教材內(nèi)容有情景、有意義、有完整的情節(jié)，所以引導(dǎo)學(xué)生把語(yǔ)言知識(shí)放入語(yǔ)篇中記憶，復(fù)習(xí)階段宜回歸教材，對(duì)教材內(nèi)容要求學(xué)生讀得滾瓜爛熟。在復(fù)習(xí)日常交際用語(yǔ)和句型時(shí)，更宜聯(lián)系實(shí)際，學(xué)用結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生初步的語(yǔ)言運(yùn)用能力。

二.復(fù)習(xí)內(nèi)容與各單元復(fù)習(xí)重點(diǎn)

復(fù)習(xí)內(nèi)容：

第一階段以教材為本，側(cè)重于教材的復(fù)習(xí)與梳理，按單元全冊(cè)快速地過(guò)一遍，主要抓住AB兩部分，通過(guò)教材的重現(xiàn)來(lái)歸納語(yǔ)言點(diǎn)，講透語(yǔ)言點(diǎn)運(yùn)用，對(duì)各單元的知識(shí)要點(diǎn)進(jìn)行梳理，各單元復(fù)習(xí)重點(diǎn)詞匯：

Unit1 our school.詞匯重點(diǎn)在于：library, canteen, playground, teacher’s desk, garden, gym, art room，music room, washroom。要求學(xué)生掌握好教室里具備的設(shè)施等詞匯的書寫

Unit 2what time is it?

詞匯重點(diǎn)在于：one o’clock（學(xué)生要掌握好自己1-10數(shù)字的書寫）, twelve thirty, four forty-five, eleven fifteen。各種整點(diǎn),以及非整點(diǎn)時(shí)的時(shí)間表達(dá)方法。其中：什么時(shí)間該干什么的表達(dá)法是學(xué)生在復(fù)習(xí)時(shí)須注意的難點(diǎn)：it’s time for/to ?。

Unit3 Is this your shirt?

詞匯重點(diǎn)在于：jacket,shirt,skirt,dress, T-shirt, shorts, jeans pants,socks,shoes等關(guān)于衣服的分類。

Unit 4 it’s warm today

詞匯重點(diǎn)：cold,warm,cool,hot,rainy,windy,sunny,snowy,cloudy等關(guān)于天氣的詞匯。

Unit5how much is it ?

詞匯的重點(diǎn)在于：pretty, colourful, cheap, expensive, short, small, big, long等形容物體性質(zhì)以及描述外表的詞匯。水果的書寫：apple,banana,watermelon,orange,pear.Unit6.At a farm

詞匯的重點(diǎn)：rabbit, hen, horse, cow, sheep等農(nóng)場(chǎng)的動(dòng)物，著重蔬菜的分類：carrot,cucumber,onion,tomato,potato 等。

各單元復(fù)習(xí)重點(diǎn)句型：

1、This /That is?及其這兩個(gè)句子的一般疑問(wèn)句;

2、What time is it？ It’s ? It’s time to/for?

3、第一單元的兩個(gè)句型加上問(wèn)顏色的句子What colour is it？

4、What’s the weather like ？Can I wear my..?

5、購(gòu)物的基本用語(yǔ)。

6、These /those 及they 的用法。同時(shí)注意基礎(chǔ)單詞、詞組、句型的過(guò)關(guān)，讓學(xué)生對(duì)所學(xué)的英語(yǔ)知識(shí)進(jìn)行“查漏補(bǔ)缺”。我認(rèn)為復(fù)習(xí)教材上的對(duì)話和課文是最基礎(chǔ)的復(fù)習(xí)，但由于時(shí)間有限，不可能再在課堂上讀背對(duì)話，我想把它作為家庭作業(yè)，幫助回想所學(xué)過(guò)的知識(shí)點(diǎn)，可以讓學(xué)生印象更加深刻，同時(shí)做一些基礎(chǔ)性的練習(xí)題，大致需要6節(jié)課的時(shí)間。

第二階段進(jìn)行橫向復(fù)習(xí)，做到點(diǎn)面結(jié)合。根據(jù)各知識(shí)點(diǎn)的前后聯(lián)系將散落于課本中的語(yǔ)言點(diǎn)進(jìn)行整體歸納、小結(jié)，幫助學(xué)生構(gòu)建緊密聯(lián)系的“知識(shí)串”。例如，我們復(fù)習(xí)Is this/ that?的一般疑問(wèn)句時(shí)就可以和第六單元的Are these/ those..對(duì)比學(xué)習(xí)，讓學(xué)生通過(guò)問(wèn)不同的物品體會(huì)單復(fù)數(shù)，再通過(guò)位置的不同區(qū)分它們的意思。也可結(jié)合第三單元的衣服充分練習(xí)，這一階段的復(fù)習(xí)中我遵循精講多練的原則，讓學(xué)生通過(guò)對(duì)比進(jìn)一步加強(qiáng)理性認(rèn)識(shí)，然后通過(guò)針對(duì)性練習(xí)題做到靈活運(yùn)用。