第一篇：2013-2014學(xué)年(湘少版)四年級英語下冊期末檢測

2013-2014學(xué)年（湘少版）四年級英語下冊期末檢測 /

一、選詞。

doblouseCanbeautifulsoldier

1.A.______ I have this toy car ?

B.Yes ,you can.2.A.What do you like,Anne?

B.I like the _______doll.3.A.The baby is crying.B.Give him the toy _____.He likes it.4.A.How much is the ______?

B.It’s fifty yuan.5.A.Do you have a puppet?

B.Yes, I _____.二、將中文意思與英語單詞連線。

彈鋼琴swimming pool

游泳池go away

走開playing the piano

郵局China

中國post office

三、連詞成句。.new, is, cap ,where ,my ?.in, English,can, write ,you ?

3.and,nice, is ,spring, warm.4.the,is, how,much ,apple?

5.have ,you,ticket ,do, a ?

四、翻譯句子。

Peter is writing.where are you going?

I come from China.It’s hot in summer.Today is Friday, tomorrow is my birthday.21世紀(jì)教育網(wǎng)http://21世紀(jì)教育網(wǎng)/

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第二篇：湘少版小學(xué)英語四年級下冊期末復(fù)習(xí)計劃

濱江小學(xué)英語四年級上冊期末復(fù)習(xí)計劃-----------------張俊華

一、目的為了全面提高學(xué)生的英語素質(zhì)和能力，幫助學(xué)生能更好地汲取知識，獲得能力，使尖子生能在原有基礎(chǔ)上更上一層樓；為使?jié)撃苌苷莆兆罨A(chǔ)的英語知識，能對一個學(xué)期以來所學(xué)的知識有一個系統(tǒng)的整理，提升英語水平，特制定以下復(fù)習(xí)計劃。

二、班級情況分析

本班部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度比較端正，平時上課積極開動腦筋，基礎(chǔ)知識比較扎實(shí)，能按時按質(zhì)按量地完成作業(yè)。但還有少部分學(xué)生懶惰、貪玩，作業(yè)不太認(rèn)真，不肯多花時間誦讀、背誦，句子默寫不來。對于后一部分學(xué)生只能是從最基本的單詞，句子入手。

三、復(fù)習(xí)內(nèi)容

1、學(xué)生能夠正確拼寫B(tài)部分的單詞

2、學(xué)生能夠正確、流利地讀A部分的課文，對話。基礎(chǔ)好的學(xué)生要求背誦。

3、對于每個單元的重點(diǎn)句型，要求學(xué)生能夠達(dá)到四會（聽、說、讀、寫）

四、復(fù)習(xí)重點(diǎn)

四年級下冊的復(fù)習(xí)重點(diǎn)放在：單詞、句型、以及語音知識。主要是抓住各單元的AB兩部分，對知識點(diǎn)進(jìn)行梳理。

五、復(fù)習(xí)課時安排

第17周3節(jié)課，復(fù)習(xí)前六個單元，第18周3節(jié)課，復(fù)習(xí)后六個單元。

第19周，講解答題技巧，并有針對性的進(jìn)行題型訓(xùn)練。

第三篇：湘少版小學(xué)英語四年級下冊期末復(fù)習(xí)計劃

湘少版小學(xué)英語四年級下冊期末復(fù)習(xí)計劃-----------------高 楨

一、目的為了全面提高學(xué)生的英語素質(zhì)和能力，幫助學(xué)生能更好地汲取知識，獲得能力，使尖子生能在原有基礎(chǔ)上更上一層樓；為使?jié)撃苌苷莆兆罨A(chǔ)的英語知識，能對一個學(xué)期以來所學(xué)的知識有一個系統(tǒng)的整理，提升英語水平，特制定以下復(fù)習(xí)計劃。

二、班級情況分析

本班部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度比較端正，平時上課積極開動腦筋，基礎(chǔ)知識比較扎實(shí)，能按時按質(zhì)按量地完成作業(yè)。但還有少部分學(xué)生懶惰、貪玩，作業(yè)不太認(rèn)真，不肯多花時間誦讀、背誦，句子默寫不來。對于后一部分學(xué)生只能是從最基本的單詞，句子入手。

三、復(fù)習(xí)內(nèi)容

1、學(xué)生能夠正確拼寫B(tài)部分的單詞

2、學(xué)生能夠正確、流利地讀A部分的課文，對話?；A(chǔ)好的學(xué)生要求背誦。

3、對于每個單元的重點(diǎn)句型，要求學(xué)生能夠達(dá)到四會（聽、說、讀、寫）

四、復(fù)習(xí)重點(diǎn)

四年級下冊的復(fù)習(xí)重點(diǎn)放在：單詞、句型、以及語音知識。主要是抓住各單元的AB兩部分，對知識點(diǎn)進(jìn)行梳理。

五、復(fù)習(xí)課時安排

第17周（6月17日---6月21日）6節(jié)課，復(fù)習(xí)前六個單元，第18周（6月24日---6月28日）6節(jié)課，復(fù)習(xí)后六個單元。7月1日（2節(jié)課），講解答題技巧，并有針對性的進(jìn)行題型訓(xùn)練。

第四篇：(湘少版)四年級英語下冊教案_Unit_3

Unit3.Are you making a kite?

一、教學(xué)內(nèi)容

湘少版四年級下冊unit3 A、C部分內(nèi)容。

二、教學(xué)目標(biāo)

1、能聽懂、會說新單詞及詞組：making a kite,baking a cake,making a pie,making a mess。

2、能理解并復(fù)述課文A部分內(nèi)容。

3、能運(yùn)用句型Are you doing ….?詢問或描述正在做的事情。

三、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)

重點(diǎn)：掌握新單詞make,bake,pie,mess,boat。

難點(diǎn)：正確使用I’m making …./You are making …./He（She）is making….。

四、教學(xué)準(zhǔn)備

教學(xué)圖片，錄音、音箱、單詞卡片、紙張、小船等。

五、教學(xué)步驟 Step1.Warming up

1、師生問好。

2、唱（播放）Are you sleep? Step2.Pesentation and drill

1、出示動詞卡片

run jump swim fly write eat open….讓學(xué)生做這些動作，然后指名學(xué)生作動作。

T：Are you running? S：Yes,I am.……

2、教學(xué)A部分(1)、出示小紙船。T：What’s this? S：This is a ….師板書并帶讀：boat T：Please make a boat.Who can try? 發(fā)放紙張，給會折的學(xué)生。T：What are you making? S：I’m making a boat.T：Yes,you are making a boat.（2）游戲猜猜猜。

教師做動作，學(xué)生用句型“Are you…?”回答。T：What am I doing? S：Are you…? T：Yes,/No,I’m baking a cake.板書并帶讀：bake（3）出示甜餡餅圖片。T：What’s this? S：…

師教讀并板書：pie

T：Are you making a pie? S：No,I’m not.（4）叫一個學(xué)生把自己書包里的東西胡亂擺在桌上。（事先安排）T：What is he doing? S：搗亂。

T：Yes,he is making a mess.板書并帶讀：mess（5）小結(jié)剛學(xué)過的單詞及句型。

（6）教讀A部分內(nèi)容，引導(dǎo)理解。聽錄音跟讀3遍。（7）用圖片提問。

T：What is Mum/Peter/Mingming doing? Step3.Practice

1、游戲猜猜猜。

仿照課文C部分進(jìn)行猜畫游戲。一人上臺畫畫，其余人猜。如畫dog,bird,fish,cat,flower…..2、分角色表演A部分。Step4.C Consolidation

1、抄寫本課新單詞5遍。

2、聽錄音，熟讀課文A部分。

3、學(xué)折小船

板書設(shè)計：

Unit3.Are you making a kite?

making a boat?⑴

baking a cake?⑵ Are you

making a pie?⑶

making a mess?⑷ making a kite?⑸

Yes,I am./No,I’m not.

第五篇：2018年湘少版英語四年級下冊工作總結(jié)

2018年湘少版英語四年級下冊工作總結(jié)

謝紅艷

時光過得真快!轉(zhuǎn)眼間，四年級下冊的英語教學(xué)又結(jié)束了?；仡欉@一學(xué)期的工作，本人積極投身于教育事業(yè)，服從領(lǐng)導(dǎo)分工。按照英語教學(xué)常規(guī)，讓學(xué)生多聽、多讀、多練，從練習(xí)中不斷提高能力。在教學(xué)方面,針對各班級的不同特點(diǎn)，我積極試著采取不同的教學(xué)方法。因此，在英語教學(xué)中我有如下體會：

首先培養(yǎng)學(xué)生的“興趣”，愛因斯坦曾這樣說“‘興趣’是最好的老師”。學(xué)生對于自己感興趣的事物，自然會用更多的時間鉆研。因此，在教學(xué)中要盡量使用英語，適當(dāng)利用母語;利用直觀教具、動作、表情和玩游戲等方法吸引學(xué)生，讓學(xué)生樂于學(xué)習(xí)。而且，教學(xué)中必須做到讓學(xué)生明白，會用，反復(fù)練習(xí)句型和單詞，提高水平，進(jìn)行生動活潑的開放式的課堂教學(xué)，使學(xué)生從愉快的情景中學(xué)到知識，從而提高學(xué)生對英語科的學(xué)習(xí)興趣，提高了教學(xué)效果。所以在課堂教學(xué)中要特別注意學(xué)生的興趣的培養(yǎng)。

在課堂上，我首先讓學(xué)生明白每課的句型結(jié)構(gòu)，懂得它的規(guī)律，學(xué)會用學(xué)過的單詞使用新句型對話。對話中照顧不同發(fā)展程度的學(xué)生，做到難易得當(dāng)，讓每個學(xué)生都有練習(xí)的機(jī)會，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的信心，提高對話的反應(yīng)能力。每課講授完后，要求學(xué)生必須讀熟，會默寫單詞，會做基本的對話練習(xí)。

英語的學(xué)習(xí)是狠抓句型及單詞，因此，每天早上要求學(xué)生抽出一定時間開口讀英語，鍛煉口語能力，熟悉課文。在班級選出讀音規(guī)范的科代表，由教師指導(dǎo)培養(yǎng)好科代表。而且教師經(jīng)常巡視和抽測，使學(xué)生不知不覺鞏固所學(xué)習(xí)的單詞;要求每節(jié)課前學(xué)生聽寫十個單詞，必須做到完全正確。既要學(xué)習(xí)新知識，又要鞏固舊知識，得到兩面照顧，不能松懈。保證所學(xué)的單詞的正確記憶，為對話練習(xí)及書寫打下基礎(chǔ)，保證單詞的正確性，提高聽力的準(zhǔn)確性。除抓句型及單詞外，還要為學(xué)生區(qū)分易混、易錯的地方，使學(xué)生心中有數(shù)，提高叛斷應(yīng)變能力。

學(xué)習(xí)英語是循序漸進(jìn)的，每個階段都不能松懈。因此，教學(xué)過程中要注意培養(yǎng)、輔導(dǎo)中、下等生，讓他們能跟得上，打好基礎(chǔ)，以后的學(xué)習(xí)才能順利通過。課后，經(jīng)常輔導(dǎo)接受能力差的學(xué)生，使他們有所進(jìn)步。并且，在班級成立英語輔導(dǎo)小組，給英語成績差的學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)和幫助。

總之，今后繼續(xù)加強(qiáng)對教材的鉆研，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)方法，讓學(xué)生學(xué)得更輕松，真正做到“it is fun，it is easy.”從而取得更大進(jìn)步。

1、注重學(xué)生表達(dá)能力的培養(yǎng)

2、培養(yǎng)學(xué)生的說：

3、利用卡片游戲等，激發(fā)學(xué)生興趣。

4、注意培養(yǎng)學(xué)生動腦、動手的能力。

6、抓好培優(yōu)補(bǔ)差工作。

每個孩子接受能力各有不同，面對孩子們的個別差異，我努力抓好培優(yōu)補(bǔ)差工作。堅持不放棄每一個后進(jìn)生，以良好的心態(tài)接納他們，給他們以更多的關(guān)心和愛護(hù)，讓他們在攀登學(xué)習(xí)上有所進(jìn)步。

總之，本學(xué)期以來，我盡心盡力做好了自己的英語教學(xué)工作，努力汲取他人的長處，不斷更新自己的教學(xué)理念，認(rèn)真上好每一節(jié)課。一學(xué)期來工作給了我很多磨練的機(jī)會，我也在迅速地成長著。本學(xué)期順利地完成了教學(xué)任務(wù)?；仡欉@一學(xué)期，既忙碌，又充實(shí)，有許多值得總結(jié)和反思的地方。以后要更加努力，不斷嚴(yán)格要求自己，做一名優(yōu)秀的教師!