第一篇：高三語文期末復(fù)習(xí)迎考計(jì)劃

高三語文迎考計(jì)劃

一、語言基礎(chǔ)知識(shí)

（一）字音專題

1.要點(diǎn)提示：

字音專題從知識(shí)特點(diǎn)上來看應(yīng)該貫穿在平時(shí)的復(fù)習(xí)之中，在后期的強(qiáng)化復(fù)習(xí)中，重點(diǎn)關(guān)注以下種類：形聲字的讀音、形近字的讀音、音近字的讀音、習(xí)慣誤讀字音。特別是生活中容易誤讀的字音要極度關(guān)注，考查內(nèi)容涉及的詞語會(huì)觸及生活的方方面面，但一般不會(huì)選擇生僻的字音來考查。

2.復(fù)習(xí)方式：

整合浙江省各地今年以來的高三月考卷和模擬卷的字音字形題，進(jìn)行一次集中的綜合性訓(xùn)練，老師在命題的時(shí)候可以摻入自己平時(shí)收集的典型例題，進(jìn)行有目的性的訓(xùn)練。學(xué)生練習(xí)后要及時(shí)檢查，把所有錯(cuò)誤的題目全部修正，一般要求題干中出現(xiàn)的字音都要標(biāo)上，便于以后復(fù)習(xí)備案。

3.參考資料：《高考復(fù)習(xí)極速課程——第一講》

4.課時(shí)安排：一次課，采用現(xiàn)場(chǎng)直播的形式，邊做邊練，留一點(diǎn)作業(yè)，下次課的時(shí)候花半小時(shí)校對(duì)答案。

（二）字形專題

1.要點(diǎn)提示

字形專題和字音一樣，平時(shí)應(yīng)該是一直堅(jiān)持復(fù)習(xí)的，不能集中在一個(gè)時(shí)段來突擊，這樣的話效果不明顯，因?yàn)閷W(xué)生一下子不容易掌握。復(fù)習(xí)時(shí)重點(diǎn)關(guān)注形聲字、形近字、不明詞義誤寫。對(duì)于雙音節(jié)詞和成語要重點(diǎn)關(guān)注。

2.復(fù)習(xí)方式：

和字音一樣，收集浙江省各地高三月考卷或者模擬卷的字形專題，重新組合成為一個(gè)專題卷，在考前進(jìn)行一個(gè)較為系統(tǒng)的梳理，查漏補(bǔ)缺，爭(zhēng)取有一個(gè)針對(duì)性的突破。要注意分類總結(jié)，舉一反三，具體可參見《高考復(fù)習(xí)極速課程——第二講》。

3.參考資料：《極速課程》、《秋季課程》、《高考復(fù)習(xí)主題分類匯編》

4.課時(shí)安排：一次課，采用現(xiàn)場(chǎng)直播的形式，邊做邊講，適當(dāng)布置作業(yè)鞏固，下次課校對(duì)。

（三）詞語成語專題

1.要點(diǎn)提示

該考點(diǎn)考前突破集訓(xùn)的效果很明顯，尤其是一些容易望文生義、褒貶失當(dāng)?shù)脑~語在這個(gè)時(shí)候去復(fù)習(xí)，往往能夠收到立竿見影的效果，另外對(duì)于張冠李戴和重復(fù)累贅的也要重點(diǎn)關(guān)注。特別是重復(fù)累贅的，基本上就是那幾個(gè)常見的類型，比如“截至到”“渾身遍體鱗傷”“難言之隱的苦衷”等詞句。這個(gè)需要老師們?nèi)w類總結(jié)，然后交給學(xué)生。

2.復(fù)習(xí)方式

以練習(xí)為主，講解為輔。教師可以讓學(xué)生自己通過成語詞典或者網(wǎng)絡(luò)去收集辨識(shí)，也可以在課堂上采用限時(shí)訓(xùn)練的方式進(jìn)行講解分析。在這個(gè)專題的復(fù)習(xí)中，老師還需要收集兩面性的詞語，匯總起來交由學(xué)生背熟。具體參見《極速提分課

程》。因?yàn)檫@個(gè)部分的內(nèi)容在考試的時(shí)候出現(xiàn)的頻率很高，值得關(guān)注。

3.參考資料：《學(xué)有方課程》《極速提分課程》《網(wǎng)絡(luò)資源》

4.課時(shí)安排：一次課，邊講邊練，重點(diǎn)講解上面提到的兩面詞語或者容易望文生義的詞語。

（四）病句專題

1.要點(diǎn)提示

考前重點(diǎn)講解訓(xùn)練“成分殘缺贅余”“搭配不當(dāng)”“語序不當(dāng)”“表意不明”這幾個(gè)常見的病句類型。尤其是注意方法的傳授，比如“語感判斷法”“成分分析法”“壓縮法”“代入法”以及《極速提分課程》中提到的“目測(cè)法”，我們要根據(jù)學(xué)生不同的層次采用不同的方法來解題。

2.復(fù)習(xí)方式

在課前老師有針對(duì)性的設(shè)計(jì)一些練習(xí)，圍繞幾個(gè)常見的病句類型進(jìn)行訓(xùn)練講解，在講解中貫穿方法，看看自己的學(xué)生適應(yīng)哪一種方法，然后重點(diǎn)訓(xùn)練，爭(zhēng)取段時(shí)間有較大的突破。

3.參考資料：《高考專題復(fù)習(xí)指南》《秋季課程》《極速提分課程——病句》。

4.課時(shí)安排：一次課。主要進(jìn)行例題分析講解，每個(gè)類型在課堂上進(jìn)行1、2題的練習(xí)，講解的時(shí)候力求精細(xì)，舉一反三，觸類旁通。

二、現(xiàn)代文閱讀

（一）文學(xué)類文本

1.要點(diǎn)提示

在期末復(fù)習(xí)中一般不重點(diǎn)進(jìn)行實(shí)用類文本的練習(xí)，主要復(fù)習(xí)文學(xué)類文本，在這個(gè)專題中主要涉及答題思路和答題方法，如何扣住重點(diǎn)尋求得分點(diǎn)，如何根據(jù)分值的分配確定自己答題的點(diǎn)數(shù)，總之這個(gè)專題的復(fù)習(xí)圍繞“方法”展開，老師總結(jié)引導(dǎo)，結(jié)合平時(shí)做過的練習(xí)也可以回環(huán)講解，加深印象。

2.復(fù)習(xí)方式

對(duì)于常見的命題方式，多收集幾個(gè)樣本進(jìn)行鞏固。在這個(gè)專題復(fù)習(xí)中需要老師多準(zhǔn)備素材，把同樣的問題集中在一起，總結(jié)規(guī)律?？偟恼f來就是教會(huì)學(xué)生如何收集提取信息，如何整合信息，如何分析信息的內(nèi)在含義，如何理解作者的創(chuàng)作意圖和作者的思想感情。

3.參考資料：《考試說明》《命題解析》

4.課時(shí)安排：2次課，第一次主要以講解分析例題為主，第二次課檢查學(xué)生的作業(yè)以及現(xiàn)場(chǎng)直播，對(duì)該考點(diǎn)的答題思路進(jìn)行整理和規(guī)范。

（二）實(shí)用類文本

本考點(diǎn)不適合沖刺，故在此略去。

三、古詩文閱讀

（一）文言文閱讀

1.要點(diǎn)提示

本考點(diǎn)還是需要走量的，所以在平時(shí)的時(shí)候應(yīng)該做很多的工作，熟能生巧。在期末復(fù)習(xí)的時(shí)候，對(duì)于文言實(shí)詞、虛詞，一詞多義、特殊句式、詞類活用各進(jìn)行一個(gè)系統(tǒng)的復(fù)習(xí)。

2.復(fù)習(xí)方式

這個(gè)時(shí)候不需要把這個(gè)專題分解成若干考點(diǎn)來逐一集訓(xùn)了，只需要通過整體閱讀的方式來練習(xí)。老師可以通過串講的方式，在文段中出現(xiàn)文言知識(shí)點(diǎn)的地方，要求學(xué)生找出并注釋，這樣經(jīng)過幾輪訓(xùn)練之后，學(xué)生就會(huì)養(yǎng)成文言文閱讀習(xí)慣，所有的問題就迎刃而解了。

3.參考資料：文言文沒有時(shí)效性，所以資料是很容易得到的。具體也可以參見《極速提分課程》中的文言文部分，也可以利用《秋下課程》或者老師們以往已有的資料。

4.課時(shí)安排：2次課。講練結(jié)合，分類突破。

（二）詩歌鑒賞

1.要點(diǎn)提示

詩歌鑒賞一句話概括就是詩人通過什么東西以什么樣的方式來表達(dá)什么樣的感情。這個(gè)“什么東西”就是“意象”，這個(gè)“什么方式”就是“表達(dá)技巧”，這個(gè)“思想感情”就不用多說了。在復(fù)習(xí)中最重要的一點(diǎn)就是“表達(dá)技巧”，主要包括：評(píng)價(jià)主旨類的深化主旨、意境深遠(yuǎn)、含蓄蘊(yùn)藉等 ；分析手法類的直抒胸臆、托物言志、象征、以小見大、襯托、渲染、對(duì)比、起興、情景交融、融情入景等；語言特點(diǎn)類的細(xì)膩、富有哲理、形神兼?zhèn)?、?jiǎn)潔、明快、質(zhì)樸清新、淡雅、詞藻華麗等；還有風(fēng)格類 沉郁頓挫、豪放、雄渾、曠達(dá)、沉郁、蒼涼、蒼勁；行文技巧類的虛實(shí)相生、水乳交融等。

2.復(fù)習(xí)方式

分成三個(gè)區(qū)塊意象、表達(dá)技巧、思想情感來進(jìn)行復(fù)習(xí)，最后再匯總起來。重在方法提取，得分法則的傳授。

3.參考資料：在《極速提分課程》和《秋季課程》中有詳盡的說明。

4.課時(shí)安排：根據(jù)學(xué)生的水平進(jìn)行一到二次課的集中訓(xùn)練。

（三）名句名篇默寫

1.要點(diǎn)提示

根據(jù)考綱中的篇目抽取重點(diǎn)語句訓(xùn)練，《論語》也要十分關(guān)注。

2.復(fù)習(xí)方式

學(xué)生自主練習(xí)，老師督促完成。

3.參考資料

《考試說明》《考試大綱》

4.課時(shí)安排：不安排專門課時(shí)復(fù)習(xí)這個(gè)考點(diǎn)。

四、作文

1.要點(diǎn)提示

根據(jù)作文的寫作方向制訂四個(gè)主要的寫作方向：人與人、人與社會(huì)、人與自然、人與自我。在這個(gè)基礎(chǔ)上分解作文的立意、布局、亮點(diǎn)的設(shè)計(jì)，針對(duì)應(yīng)試作文的原則進(jìn)行合理的發(fā)揮，為學(xué)生提煉出一套切實(shí)可行的作文應(yīng)對(duì)方案。

2.復(fù)習(xí)方法

這個(gè)專題一般不會(huì)在課堂上要求學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)創(chuàng)作，但可以考慮準(zhǔn)備一些素材，讓學(xué)生談?wù)勛约旱牧⒁夂驮O(shè)計(jì)思路，然后師生進(jìn)行討論，制訂出一個(gè)簡(jiǎn)單可行的方案。具體到細(xì)節(jié)上可以在作文的擬題、作文的構(gòu)思、作文的選材、如何開頭、如何結(jié)尾、如何點(diǎn)題上做文章。然后根據(jù)高考作文的特點(diǎn)給學(xué)生分析高分作文的得分原因和低分作文的失分原因，讓學(xué)生做到心中有數(shù)，有的放矢。

3.復(fù)習(xí)方式：例文分析，討論分享，課堂簡(jiǎn)訓(xùn)等

4.課時(shí)安排：1——2個(gè)課時(shí)

五、語言綜合運(yùn)用

這個(gè)部分各位老師可以根據(jù)自己的時(shí)間合理分配。

以上內(nèi)容僅供各位老師參考，在具體的操作中靈活變通，我們的目的只有一個(gè)，就是盡量讓學(xué)生提高自己的成績(jī)，如果老師們覺得自己沒有時(shí)間去組織資料，也可以參照《極速提分課程》的體例去復(fù)習(xí)。

第二篇：高三期末復(fù)習(xí)迎考動(dòng)員大會(huì)發(fā)言

勵(lì)身嚴(yán)寒，苦學(xué)一月創(chuàng)佳績(jī)

投入拼搏，心存笑容見父母

-----2010年第下學(xué)期期末復(fù)習(xí)迎考動(dòng)員大會(huì)發(fā)言

各位老師和同學(xué)：

下午好！

今天我們?cè)谶@里舉行全校師生期末迎考動(dòng)員會(huì)，目的旨在為進(jìn)一步激發(fā)全校學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的責(zé)任心和使命感，營(yíng)造進(jìn)取向上的考前學(xué)習(xí)氛圍，科學(xué)備考，再創(chuàng)佳績(jī)。剛才幾位同學(xué)都作了很好的發(fā)言，下面我就期末復(fù)習(xí)迎考向同學(xué)們提出以下幾點(diǎn)要求：

一、思想要正

百學(xué)須先立志。思想要正，就是你來寧鄉(xiāng)十中學(xué)習(xí)的目的要端正，目標(biāo)要明確，為改變命運(yùn)而讀書的思想要強(qiáng)化。你感恩父母給你學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，感恩老師傳你知識(shí)，感恩朋友給你友愛的良心要樹正，你要堂堂正正走正道，你要光明正大學(xué)正理，你要光明磊落地?fù)P正氣，這樣你才能一心一意地成正果。思想要正，同時(shí)要學(xué)會(huì)排除各種干擾，消除各種雜念。一心一意想學(xué)習(xí)，全心全意謀進(jìn)步。

二、動(dòng)手要早

博觀而約取，厚積而博發(fā)。誰動(dòng)手早，誰就會(huì)擁有學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)；誰擁有的時(shí)間多，誰就會(huì)擁有考試的成功；機(jī)遇總青睞于有準(zhǔn)備的人。要有備而來，先下手為強(qiáng)，面對(duì)考試，要周密安排，及早動(dòng)手；千萬不能貽誤最佳的復(fù)習(xí)備考時(shí)間。動(dòng)手要早，就意味著在思想上和行動(dòng)上都要跟得上。“早上早起10分鐘，飯后早到教室10分，晚上自修提前十分鐘”，這就是“珍惜時(shí)間、分秒必爭(zhēng)”的具體表現(xiàn)。即“兩眼一睜，開始競(jìng)爭(zhēng)，兩眼一睜，學(xué)到熄燈”。學(xué)習(xí)不是一件很輕松愉快的事情，也不是一朝一夕一蹴而就的事情，它必須付出艱苦的勞動(dòng)。學(xué)習(xí)是一種追求、興趣、責(zé)任，一種愿望。

三、落實(shí)要準(zhǔn)

在復(fù)習(xí)時(shí)，①分析要準(zhǔn)，要給自己一個(gè)正確定位，哪科是自己的強(qiáng)科，哪科是自己的弱科，哪部分是自己的弱項(xiàng)，還要分析自己的優(yōu)點(diǎn)是什么，缺點(diǎn)是什么，影響自己成績(jī)進(jìn)步的因素有因素有哪些？因?yàn)槌晒Φ钠鹗键c(diǎn)來自于自我分析，了

解自己，世界上最頂尖的成功人士都是由不斷地學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處，同時(shí)不斷改正自己的短處而成功的。②復(fù)習(xí)時(shí)要牢抓基礎(chǔ)：從課本上的例題入手，習(xí)題入手，從最簡(jiǎn)單的入手，每一道題，都親自動(dòng)手做一做，千萬別眼高手低，大事做不來，小事不愿做，大題不會(huì)做，小題不愿做。③重視糾錯(cuò)本，重視總結(jié)。充分利用糾錯(cuò)本，狠抓易錯(cuò)點(diǎn)，易混點(diǎn)不放松，反復(fù)練，練反復(fù)，直到練會(huì)、練準(zhǔn)為止，另外，做題后要善于總結(jié)、反思，讓技巧、方法爛熟于心。④落實(shí)要做到“六要”：落實(shí)要抓住重點(diǎn)，落實(shí)要逐題過關(guān)，落實(shí)要不折不扣，落實(shí)要持之以恒，落實(shí)要自我加壓，落實(shí)要大膽質(zhì)疑，將問題消滅在考試前。

四、行動(dòng)要恒

人生就像馬拉松賽跑一樣，只有堅(jiān)持到終點(diǎn)的人才有可能成為真正的勝利者。常言說：“行百里者，半九十”，最后一段路往往是最艱苦難行的，著名航海家哥倫布在他的航 海日記上最后總是寫著這樣一句話“我們繼續(xù)前進(jìn)”。這話看似平凡，實(shí)則包含著他無比的信心和毅力。就是憑著這樣一種大無畏的精神，他們向著茫茫不可知的前方挺進(jìn)，橫跨驚濤駭浪，歷經(jīng)蠻荒野地，克服了無數(shù)的艱難險(xiǎn)阻，終于發(fā)現(xiàn)了新大陸，完成了歷史上驚人的壯舉。

在復(fù)習(xí)中我們還應(yīng)當(dāng)強(qiáng)化五種意識(shí)：

一、建立強(qiáng)化意識(shí)。對(duì)各科知識(shí)中重要的知識(shí)點(diǎn)和基本題目要進(jìn)行重點(diǎn)過關(guān)。可以將以往做過的練習(xí)重新整理一遍，找出疑難問題分類解決。

二、建立選擇意識(shí)。對(duì)各科知識(shí)確定主要復(fù)習(xí)內(nèi)容，提綱挈領(lǐng)，有側(cè)重，有取舍。瞄準(zhǔn)章節(jié)重點(diǎn)，抓住幾根主線，梳理成條，便于記憶。

三、建立多向思維意識(shí)。將平常作業(yè)中常用的公式、定理背熟用活，在理解的基礎(chǔ)上牢固記憶。在解題時(shí)，可以從不同的角度去考慮解題的條件和方法，遇到實(shí)在搞不清楚的問題隨時(shí)向老師請(qǐng)教，廣開思路，直到弄懂為止。

四、建立總分意識(shí)。高考中要搶占制高點(diǎn)，最重要的支點(diǎn)就是學(xué)科平衡，理科的同學(xué)要充分重視語文、外語學(xué)習(xí)，文科的同學(xué)要特別看重?cái)?shù)學(xué)，事實(shí)上，學(xué)習(xí)時(shí)間文理搭配，大腦潛能才能得以充分挖掘。文理搭配也可以讓左、右腦都輪流工作和休息，人就不會(huì)感覺疲勞，效率自然也會(huì)提高。

五、建立自信從容意識(shí)。充滿自信心，相信自己平時(shí)的努力?？荚嚂r(shí)沉著鎮(zhèn)定，認(rèn)真仔細(xì)，不用總想著成績(jī)的好壞，只要你付出了努力，總會(huì)有收獲。

書到用時(shí)方恨少，是非經(jīng)過不知難。你們所有成績(jī)的背后肯定有一個(gè)又一個(gè)感人的故事。你們不知熬了多少個(gè)深夜，做爛了多少本習(xí)題，劃破了多少張卷子。你們成績(jī)的背后，我想他你們已記不得是怎樣的夢(mèng)怎樣的歲月，記不得是怎樣的云怎樣的淚怎樣的晨昏，那些疲憊卻不后悔，心醉卻不堪憔悴的日子都一去不復(fù)返，但我想，只有經(jīng)歷過，我們才能懂我們的付出總有回報(bào)。古人說“十年寒窗”。一個(gè)“寒”字，飽含了太多的感情，充斥了太多的辛酸苦痛。但也正是這十年，讓我們心智變得成熟，讓我們的人生得以豐富。一個(gè)人的青年時(shí)代如果沒有拼搏的記錄，那他的人生也一定是蒼白無力的。所以我們必須拿出意縱藍(lán)天、舍我其誰的膽氣，超強(qiáng)度的自我約束力，令人敬佩的意志力，投身學(xué)習(xí)，求得進(jìn)步，從而以最飽滿的熱情和百倍的信心去書寫人生閱歷的下一篇章。最后預(yù)祝同學(xué)們?cè)谄谀┛荚囍腥〉脙?yōu)異的成績(jī)。

第三篇：復(fù)習(xí)迎考計(jì)劃

5.請(qǐng)寫一份雙休日的迎考復(fù)習(xí)計(jì)劃

雙休日迎考復(fù)習(xí)計(jì)劃

下個(gè)月是開大的考試月，作為一個(gè)業(yè)余制學(xué)員，為了取得良好的復(fù)習(xí)效果，必須未雨綢繆，認(rèn)真、有效地安排好雙休日的復(fù)習(xí)迎考工作，特制訂這四個(gè)雙休日的迎考復(fù)習(xí)計(jì)劃如下：

一、目標(biāo)

這學(xué)期我選了3門學(xué)科，其中××學(xué)科是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科，平時(shí)我很少有時(shí)間參加實(shí)踐，以致有所拖欠。在這個(gè)月里，我一定要抽出時(shí)間，及時(shí)完成課程規(guī)定的實(shí)踐任務(wù)；

××學(xué)科重在讀背，必須安排一定的時(shí)間認(rèn)真細(xì)致地通讀，在理解的基礎(chǔ)上掌握知識(shí)要點(diǎn)；

××學(xué)科雖然是我的強(qiáng)項(xiàng)，但是也不能放松，要安排一定的時(shí)間進(jìn)行系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，熟能生巧。

二、做法

1、周六上午必須6:00起床，讀背一個(gè)小時(shí)。因?yàn)榍逶珙^腦最清醒，有利于讀背，能受到事半功倍的效果。一定要改變雙休日睡懶覺的習(xí)慣；

2、早飯后，一個(gè)小時(shí)左右做家務(wù)休息，然后9:00-11:00赴學(xué)校參加××學(xué)科實(shí)踐。我相信，經(jīng)過四次實(shí)踐，一定能將前一時(shí)期落下的實(shí)踐任務(wù)補(bǔ)齊；

3、下午午休一個(gè)小時(shí)，然后根據(jù)老師布置的復(fù)習(xí)提綱復(fù)習(xí)，每周復(fù)習(xí)一門，落實(shí)每個(gè)知識(shí)點(diǎn)。

4、注意勞逸結(jié)合，晚上閱讀看報(bào)半個(gè)小時(shí)，臨睡前再用一個(gè)小時(shí)溫習(xí)學(xué)過的知識(shí)。

我相信，按此計(jì)劃復(fù)習(xí)，我一定能取得較好的復(fù)習(xí)效果。

張三三

****年**月**日

第四篇：高三生物復(fù)習(xí)迎考淺談

[復(fù)習(xí)大綱]高三生物復(fù)習(xí)迎考淺談：重在理解-理科綜合-高考

一、系統(tǒng)復(fù)習(xí)重在理解1．處理好專題訓(xùn)練與閱讀教材落實(shí)基礎(chǔ)的關(guān)系

當(dāng)前高三各學(xué)科已二輪復(fù)習(xí)，復(fù)習(xí)中存在著一種偏向，著重專題訓(xùn)練，忽視閱讀教材，這樣 沒有打牢基礎(chǔ)，能力也得不到應(yīng)有的發(fā)展。以知識(shí)為載體，考查考生的能力，處理好試題中能力和知識(shí)的關(guān)系，是試題質(zhì)量高的一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)；同時(shí)，在復(fù)習(xí)過程中處理好鞏固一輪成果，落實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)與專題訓(xùn)練提高能力的關(guān)系，復(fù)習(xí)迎考的首要任務(wù)就是要掌握學(xué)科的基礎(chǔ)知識(shí)，充分利用好課本。2．專題復(fù)習(xí)構(gòu)建網(wǎng)絡(luò) 復(fù)習(xí)過程中，要學(xué)會(huì)概括知識(shí)要點(diǎn)，弄清各知識(shí)要點(diǎn)的來龍去脈。建立良好的知識(shí)結(jié)構(gòu)，是提高學(xué)習(xí)能力的根本。結(jié)構(gòu)化、網(wǎng)絡(luò)化，才能在解決問題時(shí)迅速地、有效地提取知識(shí)，當(dāng)一條路走不通的情況下，能根據(jù)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)找到其他的途徑，尤其對(duì)高考試題覆蓋面較廣的主干知識(shí)如新陳代謝、遺傳變異、生物與環(huán)境幾章應(yīng)重點(diǎn)復(fù)習(xí)。

二、提高專題訓(xùn)練的質(zhì)和量 1．精選精練 注重“變式” 題目必須做，但絕不是做得越多越好，要避免陷入到題海中去。要圍繞《考試說明》的能力要求，選擇有助于提高能力的習(xí)題進(jìn)行訓(xùn)練，促使能力的提高。在訓(xùn)練過程中，要善于對(duì)題目的條件和要求進(jìn)行變換，這樣不僅可以培養(yǎng)自己的問題意識(shí)，而且可以培養(yǎng)自己思維的靈活性和變通性，做到舉一反三，觸類旁通。2．記錄錯(cuò)題 吃透“經(jīng)典” 可以說錯(cuò)題是復(fù)習(xí)過程中的精華部分，因而建立錯(cuò)題集，認(rèn)真分析錯(cuò)因非常必要。一道試題答錯(cuò)，原因是錯(cuò)綜復(fù)雜的。可能是知識(shí)記憶不牢，可能是讀題、審題不仔細(xì)，忽略了關(guān)鍵字、句，誤解了題意；還可能是由于表達(dá)不準(zhǔn)確、計(jì)算失誤等原因。不少學(xué)生在應(yīng)得分與實(shí)得分之間存在較大距離，還因?yàn)榭荚囘^程中的心理焦慮、解題時(shí)粗枝大葉等不良習(xí)慣的非智力因素?？傊涗涘e(cuò)題，回顧錯(cuò)題，可以幫助自己總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，讓自己領(lǐng)悟出究竟在哪個(gè)環(huán)節(jié)上出了問題，進(jìn)而有針對(duì)性地鞏固強(qiáng)化。研究近十年全國(guó)各地高考試卷，吃透高考經(jīng)典題，對(duì)高考經(jīng)典題要做到“慢學(xué)制勝”，舍得花時(shí)間和精力，務(wù)求“吃透”，使同類問題規(guī)律化，零散知識(shí)網(wǎng)絡(luò)化，解題思路清晰化。對(duì)高考答案和評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)更要細(xì)心加以揣摩、分析，一定要尋找出自己的答案與它的差距。這樣做有助于知識(shí)間的遷移與靈活運(yùn)用，有助于能力的全面提升，特別是表達(dá)能力的提高。3．注意解題思路的歸納 對(duì)于同一試題，可以有不同的思路，達(dá)到殊途同歸。在解題時(shí)，當(dāng)你通過一種方法找到正確答案后可以再思考一下，是否還有別的思路？如果有，是否更為簡(jiǎn)捷？平時(shí)復(fù)習(xí)解題時(shí)，充分考慮各種解題的途徑，對(duì)提高自己思維的敏捷性、廣闊性是很有幫助的，能使自己在解決問題時(shí)，一條路走不通迅速找到其他的解決辦法。

三、突出實(shí)驗(yàn) 關(guān)注現(xiàn)實(shí) 突出對(duì)實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ目疾椋?lián)系實(shí)際，關(guān)注現(xiàn)實(shí)，是高考生物試題的一大特點(diǎn)。這就要求我們復(fù)習(xí)時(shí)必須突出對(duì)實(shí)驗(yàn)的復(fù)習(xí)，通過復(fù)習(xí)實(shí)驗(yàn)提高自己的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?；要注意理論?lián)系實(shí)際，注重與生物科學(xué)相關(guān)的生產(chǎn)、生活實(shí)際以及生物科技發(fā)展的熱點(diǎn)。以現(xiàn)實(shí)問題立意，是高考命題的一個(gè)特點(diǎn)。目前，許多同學(xué)對(duì)于生產(chǎn)和生活相對(duì)陌生，特別是有些城市的同學(xué)，對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)一無所知。平時(shí)要養(yǎng)成關(guān)注現(xiàn)實(shí)、關(guān)注生活的習(xí)慣，關(guān)注人體健康，許多問題可以在生活中找到答案。要關(guān)注當(dāng)代生物科學(xué)發(fā)展的熱點(diǎn)，關(guān)注報(bào)刊媒體中有關(guān)生物科學(xué)發(fā)展的熱點(diǎn)問題。但熱點(diǎn)問題僅僅是一種素材，不管是什么熱點(diǎn)問題，如果放到高考題中，落腳點(diǎn)必然是中學(xué)教學(xué)的知識(shí)和能力范圍內(nèi)的。

第五篇：期末復(fù)習(xí)迎考倡議書

期末復(fù)習(xí)迎考倡議書

親愛的同學(xué)們：

經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的刻苦學(xué)習(xí)和積累，我們即將迎來緊張充實(shí)的考試月。這是收獲喜悅的季節(jié)，也是接受挑戰(zhàn)的時(shí)刻。我們必須牢牢把握時(shí)間，堅(jiān)信一分耕耘一分收獲；同時(shí)也要合理安排作息時(shí)間，提高復(fù)習(xí)效率。在此，校學(xué)生聯(lián)合會(huì)特向全校同學(xué)發(fā)出如下倡議：

一、認(rèn)真復(fù)習(xí)，積極迎考

“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”。希望同學(xué)們有效利用時(shí)間和教學(xué)資源，全身心地投入學(xué)習(xí)；認(rèn)真對(duì)待考試，積極備考，為自己制定高效可行的復(fù)習(xí)計(jì)劃并嚴(yán)格遵循，不要貽誤最佳的復(fù)習(xí)時(shí)間。

二、直面挫折，永不言敗

“生命都是由成功與失敗交織而成”，每個(gè)人都可能經(jīng)歷失敗，重要的是失敗后的理性面對(duì)和積極思考與行動(dòng)。我們應(yīng)端正心態(tài)，堅(jiān)定成功的信心，不逃避、不煩躁、不怯場(chǎng)，用事實(shí)證明自己克服挫折的能力，永不言?。?/p>

三、嚴(yán)守考紀(jì)，誠(chéng)信應(yīng)考

“車無轅而不行，人無信而不立”，誠(chéng)實(shí)守信是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，是一個(gè)社會(huì)文明進(jìn)步的標(biāo)志，也是公民的基本道德要求。作弊不僅是對(duì)自己能力的蔑視和否定，更是對(duì)學(xué)術(shù)風(fēng)氣的褻瀆。為了您

自身的尊嚴(yán)，為了集體的聲譽(yù)，請(qǐng)大家互相提醒、互相督促，營(yíng)造健康和諧的考場(chǎng)風(fēng)氣，交出合格完美的誠(chéng)信答卷，為促進(jìn)學(xué)院學(xué)風(fēng)建設(shè)盡自己的一份力量！

同學(xué)們，讓我們?cè)趯W(xué)海中拾取智慧與知識(shí)的五彩貝殼，從小事做起，從點(diǎn)滴做起，以勤奮好學(xué)為榮，以逃避學(xué)習(xí)為恥，珍視時(shí)間、誠(chéng)信應(yīng)考，以真實(shí)優(yōu)異的成績(jī)來證明自己辛勤不悔的付出。

最后，衷心的祝愿同學(xué)們能在本次期末考試中取得好成績(jī)！

南方醫(yī)科大學(xué)學(xué)生聯(lián)合會(huì)

學(xué)習(xí)調(diào)研部

2009年6月5日