第一篇：人教版八年級上第11單元同步驗收練習題

上學期第11單元同步驗收練習題）筆試部分（80分）

I.根據(jù)句意和首字母提示，寫出各句中所缺單詞的正確形式。（10分）6.-It is so clean!-We s ________ the floor just half an hour ago.7.The boy h ________ eating rice day after day.8.Some t ________ like surfing the Internet very much.9.Karen b ________ a storybook from one of her friends.10.Good s ________ should not have too much fat or sugar.II.單項選擇。（10分）

11.-Could you please ________ your clothes?-Certainly, mom.A.fold B.make C.sweep D.do

12.-Manuel, could I use your computer?-Sorry, I'm going to ________ it now.A.work in B.work at C.work on D.work over

13.I hate to ________ some chores, but I like to________ my bed.A.make;do B.do;do C.make;make D.do;make

14.I don't like doing the dishes because it's ________.A.interesting B.boring C.interested D.bored15.Father asked Jim to ________ the trash.A.bring out B.take out C.carry out D.fetch out16.Mother asked Tom ______ the room now.A.clean B.cleaning C.to clean D.be cleaning17.Could you ________ my pet dog when I'm out?A.take care of B.wash C.work on D.water18.Your family are going ________ vacation.Please leave a massage ________ your best friend Sandy.A.on;to B.on;for C.for;to D.for;with

19.I'm going to spend my summer vacation in Paris.Could you please _______ my cat?A.keep B.take care C.wash D.feed

20.Nancy put the card face down.Could you please turn it _______?

A.over B.up C.on D.off

III.動詞填空。（10分）

用括號內(nèi)所給動詞的適當形式填空。21.Let's have a dictation(聽寫).__(take)out your exercise books.22.After eating, I help my mom ________(do)the dishes.23.My brother often asks me _________(sweep)the floor.24.The computer programmer is going ________(work)on a new programme.25.The girl is old enough ________(make)her bed.IV.漢譯英。（10分）

根據(jù)漢語意思完成下列各句，每空一詞。

26.你能把垃圾拿出去嗎？ Can you ________ ________ the trash?27.起床后，請整理床鋪。

Please ________ ________ ________ after you get up.28.我想邀請他們來參加晚會。

I want to __ ____ them ________ the party.29.他的爸爸經(jīng)常早晨帶他去散步。His father often ________ him _______ ______ _______ in the morning.30.他們準備到杭州去度假。

They are going to Hangzhou ________ ________.V.完形填空。（15分）

We call the Chinese New Year the Spring Festival.There is a name __31__ each Chinese year.We may call it the year of the__32__, the year of the monkey or the year of the dog.Before New Year's Day, people are__33__ shopping and__34__their houses.On New Year's Eve, there is a big family dinner.After dinner, all the family stay up late to__35__the New Year.On the__36__day of the New Year, people__37__ their new clothes and go to visit their friends.They say“__38__” and some other greetings to each other.People__39__have a good time__40__ the festival.31.A.in B.on C./ D.for32.A.fish B.cat C.horse D.dolphin33.A.free B.busy C.happy D.beautiful

34.A.clean B.to clean C.cleaning D.cleaned35.A.welcome B.hold C.fall D.stop36.A.first B.second C.third D.fifteen37.A.dress B.take off C.buy D.put on

38.A.Goodbye B.Best wish C.Good luck D.Thank you39.A.sometimes B.then C.never D.usually40.A.in B.to C.for D.untilVI.閱讀理解。（15分）

Sports change with the season.People do not often play the same games in winter as in summer.Sailing is fun in warm weather, but when it gets cold, it's time to change to other sports.People talk about sports seasons.Baseball is only played for a few months of the year.This is called “baseball season”.Games and sports often grow out of the working people.In Portugal(葡萄牙)many people work to catch fish.They fish from boats.Sometimes they use their boats for racing.Arabians(阿拉伯人)are famous for their horses.They use horses to travel over huge plains(平原).Horseback riding is a very exciting sport in countries like Morocco(摩洛哥).When men ride horses at greet speeds, they often stand up.根據(jù)短文內(nèi)容，判斷正（T）、誤（F）。

41.People play the same games in winter as in summer.(____)42.Games and sports are often created(創(chuàng)造)by the working people.(____)

43.Arabians are famous for racing boats.(____)44.People in Morocco like riding horses.(____)45.Sports change with the season.(____)Ⅲ.完成對話

A:Hello,Wang Wei!Could you help me,please? B:Certainly!1can I help you?

heavy.A:I want to put it in the next room.A:Yes.Let's go.A:No.It's full books.B:I see.Why the books? idea.Ⅳ.閱讀提高A Key Deer

A Key deer is a small deer.It is about the size of a large dog.Sometimes it is called a “toy deer”.This deer lives in only one place in the world.That place is Florida.Not long ago,there were only 50 Key deer left.Would all the Key deer soon be gone? Some people worked very hard to save the animals.Their hard work helped.Now there are more than 700 Key deer.Comprehension questions:

1.A Key deer is the size of a large __________.A.dog

B.cat

C.cow

2.This story does not tell about __________.A.where Key deer live B.the size of Key deerC.what the Key deer eat

3.In the third part of the story,what does the word “l(fā)eft” mean? A.Went away.B.A side.C.Still around.4.There are more than 700 Key deer now because people ________A.use them for foodB.worked to save them

C.hid them

1.My mother often ____________ the clothes for us.(折疊)2.I don't like to _________ __________ ____________.(洗餐具)3.Do you ________ _______ _________ yourself every day?(鋪床)4.Please take out the ____________.(垃圾)5.I ____________ with you.(不同意)Ⅱ.選擇填空

1.I need some ____________.A.helping B.helps C.help

2.You weren't _______ when I phoned you.Where did you go? A.at

B.outC.in 3.—Could you move the chair?— ____________.A.Yes,I could

B.Sure

C.Sure,I can't

4.Please take him ____________.A.to a walk B.for walk C.for a walk

5.—This evening your uncle and aunt are coming.— So we need ____________ food and drink.A.a lot B.moreC.some Ⅲ.根據(jù)語境，寫出適當?shù)拇鹫Z或問句

1.— Excuse me,Betty.Could you help me,please?— ________Is this big box? 2.—____________ your watch?—I think it is broken.3.— Thank you very much.— ____________.4.—____________?—It's a quarter to twelve.5.— ________ to drink?—Yes.I'd like a glass of orange juice.筆試部分

I.A)1-5 BBCAD

B)6.swept 7.hates 8.teenagers 9.borrowed 10.snacks

II.11.A 12.C。work on表示“從事；忙于”。13.D 14.B 15.B 16.C

17.A 18.B 19.D 20.A。turn over表示“翻過來；轉(zhuǎn)身”。

III.21.Take 22.(to)do 23.to sweep 24.to work 25.to makeIV.26.take out 27.make the bed 28.invite, to 29.takes, for a walk 30.on vacation

V.31-35 DCBCA 36-40 ADCDA

VI.41-45 FTFTT

Ⅲ.1.What2.want3.too4.put5.Shall6.empty7.of

8.don't9.out10.good

Ⅳ.1.A2.C3.C4.B

3，，，Unit 11Could you please clean your room?

Ⅰ.1.folds2.do the dishes3.make the bed4.trash

5.disagree

Ⅱ.1.C2.C3.B4.C5.B

Ⅲ.1.Sure./Certainly.2.What's wrong with your watch?

3.You're welcome./It's a pleasure.4.What's the time?/What time is it?

5.Would you like something to drink?

第二篇：八年級語文上第三單元教學案

八年級語文上第三單元教學案 備課：八年級語文備課組 主講： 《中國石拱橋》學案

學習目標

1、體味說明文語言的特點，認識幾種說明方法。

2、了解中國石拱橋的特點，理清本文說明順序。

3、認識中國石拱橋在歷史上的光輝成就和我國勞動人民的聰明才智，增強熱愛祖國的感情。學習重點

說明事物應緊扣事物的特征 學習難點

認識說明文語言的特點。學習過程

一、檢查預習

（一）檢查課前預習，鞏固基礎(chǔ)知識 課前預習檢查

1、根據(jù)拼音寫漢字或給加點字注音

殘sǔn（）推ch?ng（）xiáo（）河 勻稱（）弧（）形 拱（）橋

2、根據(jù)意思寫出相應的詞語（1）描繪得十分精妙逼真。（）（2）超過一般水平的好作品。（）

（3）巧妙高超，獨一無二，沒有可以相比的。（）（4）雄偉美麗而又罕見的景象。（）

（二）聽老師介紹說明文：

1、說明文含義

2、怎樣才能將要說明的事物介紹清楚明白 看板書記筆記：說明對象 說明方法 說明順序

抓住要說明事物的特征

二、合作探究

(一)朗讀課文，初步感知

（要求：帶著問題朗讀課文，邊讀邊圈畫，養(yǎng)成不動筆墨不讀書的好習慣。）問題：本文的說明對象是什么？其特征是什么？主要介紹了那幾座橋？

（二）精讀課文

以小組為單位自主合作探究式學習（每小組抽取一個研究題目，完成任務后可以研究自己感興趣的其他問題，時間為五分鐘。）

1、請同學們從文章中找出使用了說明方法的句子，簡要說說這樣用的好處。

示例：第一自然段中：“石拱橋，橋洞成弧形，就像虹”，使用了打比方的說明方法，既能表現(xiàn)石拱橋形式上的基本特征，又能給人以美的感受。

2、體味說明文語言的特點

示例：“我國的石拱橋幾乎到處都有?！敝械摹皫缀酢蹦芊駝h去，為什么？

答：“幾乎”強調(diào)了石拱橋分布范圍很廣，但并不排除有的地方?jīng)]有石拱橋的可能，因此不能刪去?！叭珮蛑挥幸粋€大拱，長達37.4米，在當時可算是世界上最長的石拱。”一句中“可算”如何理解？去掉是否可以，請說明理由。請從文中再找出幾例分析體會。

研究結(jié)果：我們認為說明文語言的特點是：

3、趙州橋和盧溝橋都是中國石拱橋的典型代表，舉例時能不能去掉一個？為什么？

4、請反復讀第五自然段，根據(jù)你的理解，試畫出趙州橋簡圖并給大家講解。

5、為什么我國的石拱橋會有這樣光輝的成就？讀完全文，你想和大家說點什么？

（三）展示小組合作學習成果

三、對比閱讀

請同學們仔細閱讀課后材料中介紹蘆溝橋的內(nèi)容，與課文中寫蘆溝橋的內(nèi)容作對比，小組討論兩部分內(nèi)容的異同，哪部分內(nèi)容用在課文中更合適，并說明理由。

四、拓展演練——走進橋文化

1、架“橋”：請仿照示例，架設(shè)兩座無形的“橋”。示例：知識是人類從愚昧走向文明的“橋”。(1)(2)

2、設(shè)想一下未來的橋是什么樣子的。請發(fā)揮你的想象力，向同學們介紹一下你想象中的未來的橋。

五、談這節(jié)課學習的收獲和疑問。

六、走進自然，欣賞橋之藝術(shù)

橋,不僅具有實用價值,而且具有審美價值,帶上照相機,拍上一組以橋為主題的藝術(shù)圖片——欣賞橋之美。

課后反思：

12．橋之美

【學習目標】

1、引導學生理解作者愛橋的原因。

2、品味文章優(yōu)美而富有韻味的語言。

3、學會從某一角度欣賞藝術(shù)作品的方法。【教學重點】

1、理解作者的欣賞角度。

2、分析欣賞語言?！緦W習過程】 一．自主學習

1．給下列加點字注音

煞（）纖（）細 駐（）足 前瞻（）后顧 點綴（）2．初讀課文，整體感知內(nèi)容： 作者眼中橋美在何處？

二．合作釋疑

1、為了說明橋之美，作者主要舉了哪些例子？并用文中的詞語來說明在不同環(huán)境中所產(chǎn)生的美學效果

2、說說四幅圖中你最喜歡哪一座，用生動的語言描繪畫面并說說為什么喜歡?

3、聯(lián)系課文說說怎樣欣賞一幅畫?

三．遷移延伸

生活中有很多內(nèi)在的無形的橋之美，舉例說明。四．同步達標

茅盾故鄉(xiāng)烏鎮(zhèn)的小河兩岸都是密密的蘆葦，真是密不透風，每當其間顯現(xiàn)一座石橋時，仿佛發(fā)悶的葦叢做了一次深呼吸，透了一口舒暢的氣。那拱橋的強勁的大弧線，或方橋的單純的直線，都恰與蘆葦叢構(gòu)成鮮明的對照。早春天氣，江南鄉(xiāng)間石橋頭細柳飄絲，那纖細的游絲拂著橋身堅硬的石塊，即使碰不見曉風殘月，也令畫家銷魂！湖水蒼茫，水天一色，在一片單純明亮的背景前突然出現(xiàn)一座長橋，臥龍一般，它有生命，而且往往有幾百上千年的年齡。人們珍視長橋之美。頤和園里仿造的盧溝橋只17孔，蘇州的寶帶橋53孔之多，如果坐小船沿橋緩緩看一遍，你會感到像讀了一篇史詩似的滿足。廣西、云南、貴州等省山區(qū)往往碰到風雨橋，橋面上蓋成遮雨的廊和亭，那是古代山水畫中點綴人物的理想位置。因橋下多半是急流，人們到此總要駐足欣賞飛瀑流泉，畫家和攝影師必然要在此展開一番搏斗。1．選文內(nèi)容與下面的語句相照應的一項是（）A．石拱橋不僅歷史悠久，形式優(yōu)美，而且結(jié)構(gòu)堅固。B．橋更具有繪畫美。

C．橋在不同環(huán)境中有著多種多樣的形式作用。D．橋作為大件藝術(shù)品來欣賞。

2．選文共舉了四個例子來說明畫家眼中橋之美。第一個例子是寫________與________的搭配給人帶來了特別的感受；第二例子是寫出________與________的搭配，令畫家銷魂；第三個例子寫了________之美；第四個例子寫了________橋，它與其他橋不同之處是________________。3．體會下列畫線語句的表達作用：

（1）頤和園里仿造的盧溝橋只17孔，蘇州的寶帶橋53孔之多，如果坐小船沿橋緩緩看一遍，你會感到像讀了一篇史詩似的滿足。

（2）因橋下多半是急流，人們到此總要駐足欣賞飛瀑流泉，畫家和攝影師必然要在此展開一番搏斗。4．概括本段段意：___________________ ____?！窘毯蠓此肌?/p>

13、蘇州園林

目的要求：

1、學習抓住事物特征，由總到分的說明順 序。2.品味準確生動的說明語言。

3.學習掌握作比較、舉例子等說明方法。4.感受蘇州園林的美，激發(fā)學生愛國情感。

學習重點：

1、理解作者是如何抓住蘇州園林 的特征，并突出這個特征的。

2、學習抓住事物特征，由總到分的說明順序。

3、揣摩語句，理解句子豐富的內(nèi)涵，體會本文的語言特點。學習難點：

了解文章嚴謹?shù)慕Y(jié)構(gòu)層次，準確、簡潔、生動的語言特點。教學過程：

第一課時

一、導入新課：

同學們，俗話說“上有天堂，下有蘇杭”。蘇州園林之所以獲得“天堂”的美稱，在很大程度上是由于它設(shè)計巧妙，構(gòu)思新穎，很有藝術(shù)性。下面就讓我們一起步入葉圣陶老先生的《蘇州園林》，一起體會一下它的“美”吧。

二、檢查預習：

1、借助工具書和課文注釋，給加點的字注音，根據(jù)讀音寫漢字.xuān xia {軒 榭)lín xún(嶙峋)jiàn shǎng(鑒賞)zhēn zhu?(斟酌)池沼（zhǎo）丘壑（ha）鏤空（l?u）闌干（lán）模樣（mú）2.借助工具書解釋下列詞語的意思

因地制宜 ： 根據(jù)個地不同的情況制定適宜的辦法。自出心裁 ：出于自心的創(chuàng)造和裁斷。

標本：這里指樣本典范 》

敗筆 ： 寫字中寫的不好的一筆或繪畫中畫的不好的部 分。

嶙峋：枯瘦的樣子。

3.朗讀課文，標記段落序號，了解大概內(nèi)容，感受文章要點。

思考：⑴本文的體裁是什么？⑵文章主要介紹蘇州園林的什么特點？⑶從那些方面來具體介紹的？ 4.把學習中遇到的問題、想法寫在下面，課堂交流。

三、合作探究

1、朗讀課文，自主完成

（1）整體把握課文，劃分結(jié)構(gòu)層次，說出文章的結(jié)構(gòu)特點，概括段落大意

（2）精讀第二段，找出蘇州園林的共同特點，為了體現(xiàn)這個特點，設(shè)計者和匠師們都有哪些講究？這種追求是為了實現(xiàn)怎樣的目的？

4、小組合作，深入探究

（1）課文的第3、4、5、6段內(nèi)容與第2段是什么關(guān)系？你能找出與這些關(guān)系照應的句子嗎？（2）課文第7、8、9段分別寫了什么內(nèi)容？與中心有何關(guān)系（3）劃出文章的結(jié)構(gòu)脈絡，體會文章的說明順序

（4）細讀文章第4段，說出本段的說明中心及結(jié)構(gòu)層次，體會說明順序

四、總結(jié)點撥

1、學習方法指導：抓住事物特征，采用由總到分的說明順序，增強說明效果。

2、板書設(shè)計

五、布置作業(yè).運用你從課文中學到的欣賞中國園林的知識，介紹你游玩過的一座園林。

提示：①要注意園林各方面的布局是否妥當適宜，具體景物布置是否自然合理。②注意抓住特點來寫，運用恰當?shù)恼f明方法和合理的表達方式。

第二課時 教學過程：

一、情景導入： 同學們，通過上節(jié)課的學習，我們已經(jīng)初步感受到了蘇州園林的美，這節(jié)課我們探究一下本文，用怎么樣的語言和手法來介紹蘇州園林特征的。

二、合作探究 {1}、（范讀開頭兩段）蘇州園林的地位和特征

1、請對出“江南園林甲天下”的下聯(lián)？（蘇州園林甲江南）

2、作者對蘇州園林的總體印象是什么？）作者是如何引出蘇州園林的？

3、（蘇園特征）蘇州園林的設(shè)計理念是什么？（憑什么能成為中國園林的標本？）務必使游覽者無論站在哪個點上，眼前總是一幅完美的圖畫。

4、（操作方法）如何體現(xiàn)出出入畫的原則？

為了達到“完美的圖畫”的目的講究亭臺軒榭的布局，講究假山池沼的配合，講究花草樹木的映襯，講究近景遠景的層次。（12－21），把握重點部分脈絡。

1、讓我們一起走入蘇州園林，欣賞下面蘇園美景圖片，說說在這些蘇州園林的圖畫中你都看到了哪些景物？看后的感覺如何？

2、同學的感受。（學生自由發(fā)言，教師適當點評）

明確：有亭臺軒榭、有假山池沼、有花草樹木、有鏤窗廊子??

3、剛才同學們各抒已見，或云園林斗拱飛檐，仿佛鳥兒要振翅欲飛，十分生動；或云園林曲徑通幽，有山重水復疑無路，柳暗花明又一村之感，下面老師談談我的感想。

明確：或曲徑通幽 ,或庭院幽深??倏忽間似乎深諳了其中的深味,轉(zhuǎn)瞬間又無法洞悉其神韻,完完全全被蘇園圖畫的完美、內(nèi)涵的博大精深折服,卻不能用言語表達！

4、下面請同學們以自己喜歡的方式仔細閱讀課文中的三至六段，看看蘇州園林在具體設(shè)計時是如何體現(xiàn)四個講究的。

閱讀要求：⑴自由讀，讀準字音，掌握字形

⑵和鄰座討論，嘗試畫出你認為可以概括各段意思的中心句。提問：a、四個語段按照什么順序，各語段間能否互換？

b、布局、配合、映襯和層次用的是否精準？ 明確：“亭臺軒榭”是園林中的主要建筑，分布范圍廣，風格類型一致，用“布局”最能說明這類設(shè)置的全局性和整體性。“池沼”在園林景色中主要起連通、映照、組織作用，平曠的圖景或大小不

一、相互關(guān)聯(lián)的若干景點，用“配合”一詞最為恰當?！盎ú輼淠尽泵涝谇ё税賾B(tài)的形態(tài)組合和萬紫千紅的光色輝映，因而用“映襯”。“近景遠景”不是園中的單一的、某一類，而是同一方面的景色整體畫面，所以說“層次”?？梢娮髡咔苍~很準確，貼切。

（三）詳解重點段落，體會文章的語言美和畫意美

1、請同學讀第三段，思考

⑴蘇州園林中亭臺軒榭等建筑的布局和其他地方有何不同，為什么要這樣？（亭臺軒榭等建筑的布局突出自然之趣，決不講究對稱。）

⑵這一自然段寫法上有什么特色？明確：作者運用比較和比喻的說明方法，使讀者對蘇州園林的布局特點有了明確的認識。

2、齊讀第四段，試著給語段分層。（精講）

⑴蘇園中是否都有假山和池沼，蘇園主人造假山和池沼的原因是什么,遵循的是什么原則? “人道我居城市里，我疑身在萬山中” 怡情山水、置身山間,讓人暫時“忘卻”塵世的喧囂、煩憂!達到“ 疊山理水，雖由人作,宛自天開”!的效果

⑵引導分析說明層次。明確：首先說明“假山的堆疊”是“一項藝術(shù)而不僅是技術(shù)”（藝術(shù)，指有創(chuàng)造美的方式方法；技術(shù)，指生產(chǎn)操作方面的技能），有“自然之趣”，能使游人“只覺得身在山間”。其次寫池沼。先抓住關(guān)鍵，說明“大多引用活水”，然后從動靜的配合上說明了蘇州園林的池沼多姿多彩，各具匠心又有其共同特色。通過對假山池沼的形象說明，讓讀者對蘇州園林的山水既有畫意又有詩意的特點留有深刻印象。

⑶以下有關(guān)我校水假山的資料，及《于園》中的語句各表明了什么？

“惠蔭園水假山的堆疊技法是采用數(shù)十塊重達幾噸的太湖石,橫臥互壓互咬,合攏至中間,運用石拱橋的力學原理挑壓堆砌而成,在我國園林中堪稱孤例。”

“瓜州諸園亭，俱以假山顯，胎于石，娠于磊石之手，男女于琢磨搜剔之主人，至于園可無憾矣?！?明確：a、假山的堆疊可以說是一項藝術(shù)。b、成功的假山不僅需要奇石和能工巧匠，也離不開園林主人的精心構(gòu)思；自然界沒有長得完全相同的真山，園林中也不應有堆疊得一模一樣的假山。一句話，假山的堆疊可以說是一項藝術(shù)，而不僅是技術(shù)。⑷池沼的安排有何講究？

池沼大都引用活水,池沼設(shè)計因地制宜，橋梁安排決不雷同，河岸邊沿總是高低屈曲,任其自然.3、指導學習第５自然段。

⑴自讀這一段，蘇州園林栽種和修剪樹木應注意些什么？

注意高樹與低樹、落葉樹與常綠樹、季節(jié)不同的花樹的相間映襯，栽種中式的藤蘿、不栽西式寶塔樣的松柏、閱兵式似的行道樹。

⑵逐句分析：第一句是中心句。第二、三兩句從正面概括說明栽種上“著眼于畫意”，是空間上使高低樹俯仰生姿，互相映襯；一是根據(jù)季節(jié)變化“花樹相間”，達到四時不謝。第四句從修剪和栽種方面說明“著眼畫意”。第五、六兩句舉例說明蘇州園林樹木的畫意美。

4、講析第6自然段 ⑴在蘇園里安排“鏤空的花墻、無所依傍的廊子、一面大的鏡子??”這樣做想達到什么目的？為了避免一覽無遺、為了體現(xiàn)柳暗花明；為了增加景致的深度、層次和觀賞點；為了給人“如在畫中、美不勝收”的感覺。

⑵你能運用剛學到的知識，談談你對杜甫的詩句“窗含西嶺千秋雪”的理解嗎？窗子本來是起阻隔作用的，可是推開窗戶，西邊的山嶺，白雪皚皚，盡收眼底，反而別有洞天，是景外有景，景中有景??

（四）、略談其他段落

1、完成或達到了四個講究后蘇州園林就可以成為處處完美了嗎？蘇州園林大處十分講究，是“一幅完美的圖畫”，小處也“不可忽視”，更進一步說明了蘇州園林的“處處入畫”。

2、蘇州園林各個角落都注意畫意美，門和窗簡樸而別具匠心。蘇州園林的彩繪也“自出心裁”。這幾節(jié)是緊緊圍繞“處處入畫”的說明中心來說明的，而且巧妙地照應了第一段中“一切都要為構(gòu)成完美的圖畫而存在，決不容許有欠美傷美的敗筆”之句。

三、反饋和遷移

1、設(shè)計者和匠師們的設(shè)計是否達到了預期的完美的圖畫的效果，你能從文中找到例句證明嗎？（從游覽者的角度來談）

2、游覽蘇州園林有沒有最佳觀賞角度和觀賞時間？談談你的看法!“游覽者無論站在哪個點（角度）上，眼前總是一幅完美的圖畫。”“一年四季不感到寂寞”

3、“魚戲蓮葉間”和“荷動知魚散”這兩句詩意境上有何不同,你更喜歡哪句?）文章結(jié)尾葉老說“可以說的不止以上這些”的確，蘇州園林值得我們了解的還有很多很多，介紹蘇州園林的方法和思路也不會只有本文的一種。它要我們親身去體驗、用心去品味、執(zhí)畫筆來描繪、寫文章來贊美??

四、小結(jié)。

本文由總到分地說明了各具特色的蘇州園林的共同特征-----使游覽者無論站在哪個點（角度）上，眼前總是一幅完美的圖畫，表現(xiàn)了對蘇州園林的贊美和眷戀之情。

五、作業(yè)。課后反思：

14．《故宮博物院》

【學習目標】

1、整體把握文意，理清文章的說明順序。、了解祖國傳統(tǒng)的建筑藝術(shù)，了解故宮建筑藝術(shù)的獨特風格和偉大成就，增強學生的民族自豪感，激發(fā)他們進一步發(fā)揚民族的創(chuàng)造精神?！緦W習重點】

1、整體把握文意，劃分結(jié)構(gòu)層次，理請本文說明順序；、重點研討太和殿相關(guān)段落，體會文章重點突出、詳略得當?shù)膶懽魈厣?，揣摩語言，理解太和殿里作者描繪多姿多彩的龍的用意?！緦W習難點】

理清本文說明順序，揣摩語言，理解太和殿里作者描繪多姿多彩的龍的用意?！举Y料鏈接】

黃傳惕（1934－）中央人民廣播電臺高級編輯。筆名黃羽，湖南平江人。中共黨員。1957年畢業(yè)于北京大學中文系，后一直從事廣播工作，先后任編輯、記者、副主任、主任等職。代表作有：《天安門頌》、《塞上綠洲右玉》、《彩色的吐魯番》、《北京，我心中的城》、《故宮博物院》等?！緦W習過程】

一、預習檢查

1、為下列加點字注音

矗立（）鰲頭（）湛藍（）琉璃（）

蟠龍（）中軸線（）金鑾殿（）擊磬（）

檀木（）攢（）乾清宮（）坤寧宮（）

肅穆（）奏極（）額枋（）藻井（）

2、作者介紹了太和殿哪些方面的情況？它的總體藝術(shù)風格特點是什么？

3、作者為什么把太和殿作為解說的重點？

二、合作探究

1、揣摩文中寫“龍”的句子，探究作者這樣寫的原因。

2、畫出參觀故宮的路線圖，可同桌之間討論、交流。

三、課時達標

閱讀《氣候的威力》（節(jié)選），完成1-3題。

①然而，可以毫不夸張地說，人類在到達南極之前，實際上并不真正了解氣候到底有多大的威力。②就拿風來說吧，在世界其他地方，12級臺風的風速也不過是每秒32.6米，但10級以上大風就足以使墻傾屋毀、地動山搖，造成災難性的后果，使人類的生命財產(chǎn)遭到巨大損失。而在南極，風速卻常常可以達到每秒55.6米，有時甚至可達每小時三百多千米！因此，人們把南極叫做“暴風雪之家”，或者稱之為“風極”。這樣的風速對于人類的生存來說，無疑是一種嚴重的威脅。

③大風的直接后果則是導致了極度的寒冷。(A)1960年8月24日，蘇聯(lián)人在他們設(shè)在東南極中心地區(qū)的東方站里，觀測到了－88.3℃的極低溫度。而在1983年7月21日，在東方站又記錄到了－89.6℃的溫度；同年7月，新西蘭人在他們的萬達站也記到了同樣的溫度。這還不是最低溫度。據(jù)說，1967年初，挪威人在極點站曾記錄到－94.5℃的最低溫度。(B)在這樣的氣溫之中，一塊鋼板掉在地上，就會摔得粉碎，一杯熱水潑到空中，落下來就變成了冰雹。(C)④南極的氣候不僅表現(xiàn)在狂風和嚴寒上，而且表現(xiàn)在它的變幻莫測上，常常出人意料，防不勝防。例如，1970年，美國的一架運輸機在只剩下最后40分鐘的路程時，突然刮起了特大暴風。結(jié)果，運輸機失去了控制，折斷了一個翅膀，撞壞了著陸架。實際上，在南極的活動中，像這樣的例子是很多的。1.第②段所用的說明方法有哪些？其中“舉例子”方法說明了什么問題？

答：說明方法有：①_________ ②________ ③________；“舉例子”方法說明了______________________________________________。

2.“在這種條件下，人類的生存將會受到多大的威脅和考驗就可想而知了”這句話應放在第③段的什么位置上？(A)處，(B)處，(C)處。正確的是________ 3.第③段所用的說明方法是____________，說明順序是____________順序，從____________到____________。

五、作業(yè)。課后反思：

15.說屏

【學習目標】

1、掌握重點字詞的書寫、理解。

２、了解屏的相關(guān)知識，激發(fā)學生對傳統(tǒng)文化的審美情趣。３、把握說明對象及特征，體會文章詩情畫意的說明語言。

【學習重點】有感情地朗讀課文，了解“屏”的有關(guān)知識，體味語言，弄清文中古詩句的含義?！緦W習難點】弄清文中古詩句的含義 【資料鏈接】

作者簡介：陳從周(1918—2000）浙江杭州人，古建筑園林專家，并擅長文史，兼工詩詞、繪畫。

導思閱讀：《口技》中有：“口技人坐屏障中”“撤屏視之”。屏風在我國已經(jīng)有幾千年的歷史了，它逐漸由單純的家具演變成為了一種工藝品，古樸典雅的屏風往往會給人無限的遐想，難怪屏在古代文人墨客的筆下留下各種優(yōu)美的身影，琢磨一下，屏為什么總能牽動人們悠悠的情思呢？ 【學習過程】

一、自主學習

1.為下列黑體字注音。

流螢 帷幕 忒 書齋

韶光 休憩 傖俗 閨房 2.用文中句子回答什么是屏？用自己的話說說屏是什么。3.作者介紹了關(guān)于“屏”的那些知識？

二、合作釋疑

1、屏風在我們的生活中已經(jīng)不多見了，可是讀了文章，或許你也喜歡上屏風了，這是為什么呢?也許是因為作者引用了不少古詩，使說明語言生動有趣，同學們大聲朗讀課文，找出你最喜歡的句子，說說為什么喜歡?然后有感情地讀一讀。在古詩詞中，你還知道哪些詩句說到屏。小組討論明確：

2、作者對屏的感情是怎樣的？你能在文中找出表達作者感情的具體語句嗎？

三、思維拓展

想像一下，屏風將來會有怎樣的用途?

四、達標練習

1．選出加粗字書寫注音不正確的一組（）

A．屏風（píng）納涼（nà）B．流瑩（yíng）惟幕（w?i）C．傖俗（chan）因地制宜（yì）D．造型（xíng）緩沖（huǎn）

2、指出下列句子所用的說明方法。

（1）古代的畫中常見室內(nèi)置屏，它與帷幕起著同一作用。（）

（2）屏者，障也，可以緩沖一下視線。（）

（3）按屏的建造材料及其裝飾的華麗程度，分為金屏、銀屏、錦屏、畫屏??等。（）（4）“錦屏人忒看得這韶光賤”一句，用錦屏人來代指閨中女郎。（）教后反思：

第三篇：八年級上第二單元同步作文指導

第二單元同步作文指導

學寫傳記

備課時間2017.9 執(zhí)筆人：趙艷菊 知識目標

1．掌握人物小傳的基本特點和寫法。2．學會寫簡單的人物傳記。能力目標

1、正確運用生動、傳神的筆法敘事寫人。

2．逐漸搜集積累原始材料，選擇和運用材料。德育目標

1．養(yǎng)成積累人生經(jīng)歷中寶貴材料的好習慣，學會自我反思，自我總結(jié)以增長智慧，更好地把握人生航向。

2．向優(yōu)秀歷史人物學習，吸收富有教益的養(yǎng)料，充實人生。課時安排

2課時(第一課時重在寫作指導，第二課時完成寫作，集體評議。)

第一課時

授課時間：

一、精彩導入，激發(fā)興趣

有同學問“什么是人物傳記？是不是寫人物事跡的文章都是人物傳記??？”帶著這個問題，我們今天不妨在課堂上先交流一下，然后說一說人物傳記有什么特點。

例文引路 感受特色

母親小傳

生活中總會有一些人深深影響著我們。在我的生命中，那個影響我一生的人便是我的母親。我特別愛在閑暇時纏著她，聽她講述過去的故事。

兒時軼事

我的母親出生于××(填籍貫)。小的時候，家里還算富裕。但是因為那個時代孩子多，母親又是大姐，所以她的童年自然就不太平靜了。那還是一個重男輕女的年代，在鄉(xiāng)下尤為嚴重，一般的家庭是不會讓女孩子讀書的，長到十歲左右就要下地干活。而母親發(fā)誓要讀書，于是憑著韌性，始終在學校名列前茅，老師也不斷上門勸說，就這樣堅持讀完了初中，并以優(yōu)異的成績考入當?shù)氐囊凰攸c高中。入學通知書已經(jīng)下來，但是那年外公患病，家中困難。為了照顧年幼的弟弟妹妹，母親毅然放棄了學業(yè)，年僅十五歲的母親挑起了生活的重擔。

創(chuàng)業(yè)艱辛

等到弟弟妹妹們都長大了，母親決定進城找工作。因為學歷只有初中畢業(yè)，母親找到的也就只有保潔員，營業(yè)員等工作。盡管每天工作時間很長，但母親很珍惜自己的工作，無論做啥事都不怕吃苦，干活又比一般人勤快，兩年后便升職做到了推銷經(jīng)理，也就在這時，她認識了我的爸爸。他們彼此欣賞，互相照顧，于是一年后他們結(jié)婚了，第二年，又迎來了我的出生。

三口之家

母親告訴我，她懷我時，父親總是無微不至的照顧著她，后來干脆讓母親辭了工作，呆在家里休養(yǎng)。就這樣在××年1 1月8日的下午，我出生了。我的出生，給父母帶來了前所未有的喜悅。母親每天忙完了家務就對著什么也不懂的我，依依呀呀地說個不停，給我唱歌謠，講故事，帶著我做“體操”，忙的不亦樂乎。守著我一點一點地長長、長胖，興奮地和下班回家的父親講我每一天的不同和進步，每一天都是那么的值得期待。她說這段時光是她最幸福的日子。

良師益友

漸漸的，我可以上幼兒園了，母親又出去工作了。再后來，我讀學前班了，開始有了學習任務。從此，母親又多了一項使命：陪讀。十幾年來，她只要不上班，都會和我一起做功課，幫我復習；后來她感到實在沒有能力輔導我了，就是默默地坐在我身邊，看著我做功課，在我需要的時候陪我聊聊天、遞一杯熱茶。

當我埋怨同學不都是真誠善良時，開導我的是母親，她說：“無論別人如何對你，你問心無愧就好。”當我在考試中失敗了，鼓勵和安慰我的也是母親，她說“只要你盡力了，媽不怪你?！爱斘遗紶査ＫＰ⌒宰記_母親發(fā)火，她總是體諒地走到一邊不理我，用行動逼迫我記住“生氣是懲罰自己”。

或許在別人眼里，母親只不過是個不起眼的小人物而已，但是在我心里母親是我這輩子最敬愛的人。是她教會了我如何做人，如何化解同學、朋友之間的矛盾，如何面對困難與挫折。

母親對我的關(guān)懷無微不至，我會以母親為榜樣。我發(fā)誓要做的和母親一樣，甚至超越母親。用母親的話就叫：“用責任，為夢想努力?！?點評：小作者用小標題的方式深情地記述了母親的生平經(jīng)歷。將筆墨著重放在一些典型的，特別能體現(xiàn)人物個性特點的事件上。生動傳神地表現(xiàn)了母親的好強、勤勞、能干、任勞任怨等優(yōu)秀品質(zhì)。文章層次清晰，結(jié)構(gòu)完整，符合人物傳記的特點，值得我們借鑒。

魯迅自傳

魯迅，以一八八一年生于浙江紹興成內(nèi)姓周的一個大家族里。父親是秀才；母親姓魯，鄉(xiāng)下人，她以自修到能看文學作品的程度。家里原有祖遺的四五十畝田，但在父親死掉之前，已經(jīng)賣完了。這時我大約十三四歲，但還勉強讀了在四年多的中國書。

因為沒有錢，就得尋不用學費的學校，于是去南京，住了大半年，考進了水師學堂。不久，分在管輪班，我想，那就上不了艙面了，便走出，又考進了礦路學堂，在那里畢業(yè)，被送往日本留學。但我又變計，改為學醫(yī)，學了兩年，又變計，要弄文學了。于是看些文學書，一面翻譯，也作些論文，設(shè)法在刊物上發(fā)表。直到一九一○年，我的母親無法生活，這才回家，在杭州師范學校作助教，次年在紹興中學作監(jiān)學。一九一二年革命后，被任為紹興師范學校校長。

但紹興革命軍的首領(lǐng)是強盜出身，我不滿意他的行為，他說要殺死我了，我就到南京，在教育部辦事，由此進北京，做到社會教育司的第二科科長。一九一八年“文學革命”運動起，我始用“魯迅”的筆名作小說，登在《新青年》上，以后就時時做些短篇小說和短評；一面也做北京大學、師范大學、女子師范大學的講師。因為做評論，敵人就多起來，北京大學教授陳西瀅開始發(fā)表這“魯迅”就是我，由此，弄到段祺瑞將我撤職，并且還要逮捕我。我只好離開北京，到廈門大學做教授；約有半年，和校長以及別的幾個教授沖突了，便到廣州，在中山大學做了教務長兼文科教授。

又約半年，國民黨北伐分明很順利，廈門的有些教授就也到廣州來了，不久就清黨，我一生從未見過有這么殺人的，我就辭了職，回到上海想以譯謀生。但因為加入自由大同盟，聽說國民黨在通緝我了，我便躲起來。此后又加入了左翼作家聯(lián)盟，民權(quán)同盟。到今年，我的一九二六年以后出版的譯作，幾乎全被國民黨所禁止。

我的工作，除翻譯外，及編輯的不算，創(chuàng)作的有短篇小說集二本，散文詩一本，回憶一本論文集一本，短評八本，《中國小說史略》一本。寫法指導

一要深入了解所寫對象的事跡，注意對材料的選擇和分析，寫出人物個性和風貌。

任何文章都要圍繞著主題來寫。為此，首先必須占有大量的資料，然后認真地分析其特點，確定寫作中心。圍繞中心選擇與組織材料，不要面面俱到。只有圍繞主題來選擇材料，其材料才有用，其作品才有靈魂。同學們千萬注意避免出現(xiàn)以下情況：只是羅列材料，事無巨細，芝麻豆子攤一堆，沒有一條線索來貫穿，也沒有一個統(tǒng)一的主題。這樣寫小傳是不成功的。二要堅持實事求是的原則，不夸大，不縮小，不編造。

傳記作品要完全真實，包括時間、地點、人物、事件以及重要細節(jié)。一個細節(jié)的失真就會動搖全篇傳記的價值，更不要說重要情節(jié)了。但這并不是說，撰寫傳記要照葫蘆畫瓢，眉毛胡子一把抓，把人物的一顰一笑都毫不遺漏記錄下來。恰恰相反，要有重點、有詳略，要選取那些與人物生活、思想、工作有密切關(guān)系的事件和情節(jié)來寫。為了將人物寫得形神兼?zhèn)?，也可以適當?shù)刈餍┪膶W渲染，如《鄧稼先》中的多處描寫大漠，寫作者自己對友人的關(guān)切之情，自然使文章讀起來更充滿情味。同學們給父母寫傳記一定要帶著感情去理解和認識他們的經(jīng)歷，在客觀的講述中傳達對父母的認同和敬愛之情。當然這些渲染又是必須符合人物身分和性格的。

此外對傳記人物要本著實事求是的精神來刻畫，不能因為喜歡就只寫好的，對其進行美化；也不能因為不滿就只寫壞的，對其進行丑化。對傳記人物的刻畫要盡量做到客觀、準確和全面，不能由著自己的喜好任意胡寫。

傳記是寫人的。為此，在寫作中一定要抓住人物特點，記述其重要的有代表性的大事和最能表達人物個性特征的典型小事。不寫大事，無法表現(xiàn)人物的貢獻；不寫小事，無法使人物活起來。甚至還往往會使文章流于一般化與淺薄。要使傳記寫得生動感人，就應該認真研究人物的生平事跡、性格特征和思想品德，用創(chuàng)造性的筆法來展現(xiàn)人物的思想面貌和個性特征。為了把人物寫活，就必須從各個側(cè)面挖掘和占有足以表現(xiàn)人物特征的典型事例和細節(jié)，即最能體現(xiàn)這種特征的思想、言論和行動及軼事、趣聞等，進行描寫和渲染。

板書設(shè)計

學寫人物小傳什么是傳記

傳記的特點 傳記的要求 課后反思：

第二課時

授課時間： 寫作訓練

文題展示：請任選一題完成訓練。

1．你和家人朝夕相處，但是你知道他們的生日、愛好和經(jīng)歷嗎？請為你的一位家人寫一篇小傳，不少于500字。

2．從你呱呱墜地到成長為一位花季少年，你已經(jīng)有了十多年的人生經(jīng)歷。寫一篇自傳，回顧自己過去的經(jīng)歷，也說說自己對未來的想法。不少于500字。

3．選擇自己喜歡的一位名人，搜集他的生平事跡和相關(guān)材料，為他寫一篇小傳。不少于500字。

課后反思：

第四篇：人教版八年級語文上第六單元古詩文練習題

人教版八年級語文上第六單元古詩文練習題 一、三峽 【閱讀訓練】

1、解釋加橫線的詞。

⑴略無闕處（）⑵或王命急宣（）⑶雖乘奔御風（）⑷屬引凄異（）⑸不見曦月（）⑹素湍綠潭（）

2、指出文章第二段中“或王命急宣，有時早發(fā)白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風，不以疾也”的表現(xiàn)手法及其表達作用。

3、用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。

⑴清榮峻茂，良多趣味。

⑵雖乘奔御風，不以疾也。

⑶至于夏水襄陵，沿溯阻絕。

4、《三峽》一文引用漁歌起到了什么作用？

5、《三峽》一文語言精致、洗煉，用語俏麗、貼切。請選取文中一處做簡要分析。

6、解釋下列句中加橫線字的意義。

⑴A、哀轉(zhuǎn)久絕

B、絕巘多生怪柏

C、沿溯阻絕

⑵A、自三峽七百里中

B、自非亭午夜分

C、屠自后斷其股

7、回答下列問題。

⑴“雖乘奔御風，不以疾也”和“朝發(fā)白帝，暮到江陵”分別用了什么修辭方法？

⑵《三峽》描寫兩岸懸崖峭壁、雄偉為險峻的一句是

。從側(cè)面烘托山峰陡峭幽邃的一句是

。⑶簡要說說作者是從哪兩方面描寫三峽自然景觀的。

⑷找出江水十分清澈的語句：

⑸依據(jù)加點詞語在文中的含義，寫出兩個成語?！安灰约惨病?/p>

、二、短文兩篇

（一）答謝中書書

1、解釋下面句中加橫線的詞語。

⑴曉霧將歇（）⑵沉鱗競躍（）⑶未復有能與其奇者（）

2、用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。

自康樂以來，未復有能與其奇者。

3、請你任選一個角度，具體談談本文寫景的妙處。

4、“山川之美，古來共談”。測測你的鑒賞力，請從學過的古詩文中選出一句你認為寫出了山川之美的語句，并注明作者。

（二）記承天寺夜游

1、解釋下面句子中加橫線詞的意思。

⑴解衣欲睡

⑵相與步于中庭

⑶念無與為樂者

⑷但少閑人如吾兩人耳

2、用現(xiàn)代漢語寫出下面句子的意思，注意加點的詞。

庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。

3、全文沒有一處寫友情，但可以從字里行間看出來。請找出能表現(xiàn)蘇軾與張懷民友情的句子（寫出兩句），并以其中一句為例，說說你選擇它的理由。

⑴

⑵

理由：

4、“庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也”是全文的點睛之筆，請參閱下面的背景材料，說說為什么作者稱自己為“閑人”，這體現(xiàn)了作者當時怎樣的心境。

〖背景材料〗蘇軾才華橫溢，有濟世之志，力主政治改革，但對王安石變法的激進之處持有不同意見，后被貶為黃州團練副使，實際如同流放?！队洺刑焖乱褂巍芳磳懹诖藭r。

5、文人雅士，善借月抒懷?！按睬懊髟鹿?，疑是地上霜”，如霜月色，引發(fā)李太白思鄉(xiāng)之苦；“無言獨上西樓，月如鉤”，似鉤彎月，觸動李后主亡國之痛；此文中，蘇東坡如何巧喻月色？有表達了怎樣的心情

呢？

6、品析“庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也”的妙處。

三、觀潮

1、解釋下面句中加橫線字的意思。

⑴天下之偉觀也

⑵吞天沃日

⑶如履平地

⑷人物略不相睹

⑸則一舸無跡

⑹皆批發(fā)文身

2、作者用十分簡練的筆墨描繪了錢塘江潮洶涌而至的壯觀景象。分別用“

”、“

”等比喻寫其狀態(tài)、色澤；用“

”寫其聲音之大；用“

”寫其氣勢壯，令人嘆為觀止。

3、文中的楊誠齋是指南宋著名詩人，其號為

。請默寫出其《詠荷》的名句（一句或兩句）。

4、文中引用著名詩人楊萬里的詩句，在文中的作用是什么？

5、給下列句中加橫線的字在括號里注音，在橫線上釋義。

⑴如履平地（）

⑵倏爾黃煙四起（）

⑶則一舸無跡（）

⑷而僦賃看幕（）

6、文章最后一段是從哪幾個方面來寫觀潮的人之多？作者以此來表現(xiàn)什么？

四、湖心亭看雪

1、給下面句中加橫線的字在括號里注音，在橫線上釋義。

⑴擁毳衣爐火（）

⑵與余舟一芥（）

2、西湖佳景，領(lǐng)略的人很多，可以說“前人之述備矣”?？杀疚挠譃楹螌懙脛e有風神韻味呢？請說明原因。

3、舟子“莫說相公癡，更有癡似相公者”一句在文中的作用是什么？

4、仿照示例，點評、品味下面⑴⑵句中加點的字。

示例：湖中人鳥聲俱絕

點評：一個“絕”字傳出了冰天雪地、萬籟無聲的森然寒意。

⑴獨往湖心亭看雪

點評：

⑵莫說相公癡，更有癡似相公者

點評：

五、詩四首

（一）歸園田居（其三）

1、這首詩表明了作者怎樣的生活志趣或理想？

陶淵明選擇了隱逸，超然世外，過著“晨興理荒穢，帶月荷鋤歸”的田園生活，表明了他安貧樂道，不慕名利，潔身自好的生活態(tài)度和高尚節(jié)操。

2、試描繪“道狹草木長，夕露沾我衣”所展現(xiàn)出的畫面。狹窄的田間小路邊草木叢生，皎潔的月光照在草葉上的露水，亮晶晶的，詩人走在小路上，衣服都被露水打濕了。

3、如何理解“但使愿無違”中的“愿”字的含義

“愿”字蘊含了作者要按自己的意愿生活，不想在那污濁的現(xiàn)實世界

中失去自我的意思。

4、下列關(guān)于詩句的理解，不正確的一項是（B）

A、開頭兩句起得平淡，明白如話，好像一個老農(nóng)娓娓道來，透露了詩人熱愛農(nóng)村勞動的心情。

B、三四兩句寫一早一晚：早起去除草，直到黃昏月出后才扛著鋤頭回家。截取兩個片斷，歸納一天勞動的苦辛，從“理荒穢”中可體現(xiàn)出來。

C、五六兩句承上句而來，描繪了道路狹隘、草木叢生、夕露沾衣的畫面，寫詩人墾荒南畝的勞動的艱辛。

D、“但使愿無違”是全詩的歸結(jié)和主旨?！霸笩o違”是說詩人不怕勞動的艱辛，不怕露水沾衣，只怕朝廷又要他去做官的思慮。

（二）使至塞上

1、王維在本詩中用“

大漠孤煙直，長河落日圓

”描繪出一幅意境雄渾、浩瀚壯美的沙漠美景。

2、“征蓬”表現(xiàn)了作者怎樣的心情？

詩人是一個負有朝廷使命的大臣，卻已沒有根基、四處漂泊的“蓬草”形象自況，正是暗寫自己內(nèi)心飄零孤寂。

3、展開聯(lián)想與想象，描繪“大漠孤煙直，長河落日圓”所展現(xiàn)出的畫面。

大漠無邊，長天空闊，一縷青煙直上青天，滾滾的黃河呼嘯著奔騰而去，在河的盡頭，是一輪有紅又大的圓圓的落日

（三）渡荊門送別

1、品讀全詩，展開聯(lián)想和想象，描繪第二聯(lián)所展現(xiàn)出的畫面。山逐漸消失了，眼前是一望無際的低平的原野，江水奔騰直瀉，從荊門往遠處望去，仿佛流入荒漠遼遠的原野。

2、這首詩中間兩聯(lián)描繪舟過荊門時所見景色，其中第二聯(lián)中的“隨”“入”“盡”字用得好，歷來被人稱道。請簡要分析這三個字好在何處。

一個“隨”字化靜為動（或“以動寫靜”）將群山與平野的位置逐漸變換、移動，真切地表現(xiàn)出來，給人以空間感和流動感。一個“入”字形象生動，寫出了氣勢的博大，充分表達了詩人豪情萬丈，充滿了喜悅的心情和昂揚的激情?！氨M”字表達了剛從三峽中出來的詩人頓時喜悅開朗的心情。

3、描繪“月下飛天鏡，云生結(jié)海樓”所展現(xiàn)的畫面。并簡要分析句中“下”字用得好在哪里？

這兩句寫船輕快地順流東下，看到月亮就像飛鏡一樣向西墜下去，倒映在江水中，曉霧云生，變幻莫測，好像傳說中的海市蜃樓。形象奇?zhèn)?，想想瑰麗，表現(xiàn)出詩人放達灑脫的個性及積極樂觀的人生態(tài)度，歷來被稱為不朽佳句。“下”是動詞，月亮下來了，月影像一面鏡子從天上飛下來了，想象奇特。

4、“仍憐故鄉(xiāng)水，萬里送行舟”一句表達了作者怎樣的思想感情？ 賦予水以情態(tài)，深情為詩人送別，表達了對家鄉(xiāng)山水的眷戀。

（四）登岳陽樓（其一）

1、填空。

“簾旌不動夕陽遲”句中近景是簾旌；遠景是 夕陽。不動的簾旌，表明湖面風平浪靜；遲落的夕陽，揭示著傍晚的安詳。這富有詩情畫意的情境，在詩中的作用是：引起詩人的無限遐想

2、“三年多難”是指

北宋滅亡后，三年來詩人顛沛流離，經(jīng)歷的磨難。

3、這首詩表達了詩人怎樣的思想情感？

表達了詩人對國破家亡的切膚之痛，報國無門的憂傷悲情。

4、請你說說“白頭吊古風霜里”一句中“風霜”的含義。

“風霜”明指自然事物，實喻社會現(xiàn)實。語意雙關(guān)。參考答案：

一、《三峽》

【閱讀訓練】

1、⑴同缺，中斷 ⑵有時 ⑶即使 ⑷連續(xù) ⑸日光，指太陽 ⑹急流或急流的水

2、側(cè)面描寫船行之急，突出水勢的迅猛

3、⑴水清樹茂，山高草盛，實在富有趣味。⑵即使騎著快馬，駕著疾風，也不如它快。⑶至于夏水漫上丘陵的時候，下行和上行的航路都被阻絕了。

4、更突出了深秋“林寒澗肅”的清幽，表現(xiàn)了凄婉感傷的情緒。

5、如描寫三峽春冬之時的一段，因為急流險灘，雪浪飛濺，故以“素”字飾“湍”；因為潭水沉碧，深沉寧靜，故以“綠”字飾“潭”。

6、⑴A、小時B、極C、斷 ⑵A、在B、如果C、從

7、⑴用的是比喻、對偶修辭手法 ⑵重巖疊嶂，隱天蔽日； 自非亭午夜分，不見曦月 ⑶寫山突出連綿不斷，遮天蔽日；寫水突出四季之景象不同 ⑷則素湍綠潭，回清倒影 ⑸疾言厲色、疾風知勁草

二、《短文兩篇》

(一)《答謝中書書》

1、⑴消散 ⑵爭著 ⑶參與，這里指欣賞

2、從康樂公以來，不再有能欣賞這些奇景得人了。

3、提示：可以從視角的變化、動靜的變化、視覺聽覺的感官運用等方面，抓住特點，談一點即可。

4、略

（二）《記承天寺夜游》

1、⑴解開（脫、脫下）⑵漫步、走、行走 ⑶考慮、想到 ⑷只

2、庭院的地面像積水那樣清澈透明，“水”中有藻、荇似的水草交錯縱橫，原來那是竹子和柏樹的枝葉在月光下的影子。

3、⑴“遂至承天寺?！崩碛桑何◤垜衙窨梢酝瑯?。⑵“懷民亦未睡?！崩碛桑盒木诚嗤?。⑶“相與步于中庭。”理由：關(guān)系親密。⑷“但少閑人如吾兩人耳。”理由：志同道合，志趣相同，命運相同。

4、才華橫溢，素有大志，但不被朝廷重用；仕途失意的落寂；自我排遣的曠達。

5、將月色比喻成一泓空明的積水，又將竹柏影比喻成水中藻荇。表達了作者復雜微妙的心情：既有郁郁不得志的悲涼，又有贊賞自己與朋友情趣高雅的自得等。

6、“積水空明”用比喻的手法寫出月光的清澈透明；用“藻荇交橫”寫竹柏之影的參差錯雜。作者以高度凝練的筆墨，點染出一個空明澄澈、疏影搖曳、似真似幻的美妙境界。

三、《觀潮》

1、⑴景象 ⑵用水淋洗（淹沒）⑶踩、踏 ⑷幾乎、差不多 ⑸船 ⑹畫花紋

2、玉城雪嶺、雷霆、震撼激射、吞天沃日

3、楊萬里、誠齋、小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭；接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。

4、一是對錢塘江潮水壯觀形象的側(cè)面補充，二是在結(jié)構(gòu)上與上段的“天下之偉觀也”相照應。

5、⑴ lǚ 踩、踏 ⑵shū 忽然 ⑶gě 船 ⑷jiù 租用

6、一是寫“江干上下十余里間”滿眼都是穿戴華麗的游人，多得“車馬塞途”；二是用“飲食百物”的價格高出平時的幾倍；三是“僦賃看幕”爆滿，到了“雖席地不能閑”的情況來反襯觀潮人之多。作者的目的是以此來反襯錢塘江潮水的壯觀景象。

四、《湖心亭看雪》

1、⑴cuì 鳥獸的細毛⑵jiè 小草，這里指細小、微小

2、因為作者寫的西湖雪景，不僅僅是寫雪景，是寫看雪景，而且是深夜坐著小船看雪景，別有風神韻味。

3、通過舟子的話襯托自己癡于賞景適性，是以“癡”自負；舟子說更有“癡似相公者”，實際是作者寫自己乘興而往，盡興而歸，飄灑超脫勝于亭上擁爐對飲者。

4、⑴一個“獨”字，充分展示了作者遺世獨立的高潔情懷和不隨流俗的生活方式。⑵舟子說作者癡，體現(xiàn)了俗人之見，但“癡”字又何嘗不是做著最確切的評價呢？他癡迷于天人合一的山水之樂，癡迷于世俗之外的雅情雅致，作者引用舟子的話，包含了對癡字的贊賞，同時以天涯遇知音的愉悅，化解了心中的淡淡愁緒。

五、《詩四首》

（一）《歸田園居（其三）》

1、陶淵明選擇了隱逸，超然世外，過著“晨興理荒穢，帶月荷鋤歸”的田園生活，表明了他安貧樂道，不慕名利，潔身自好的生活態(tài)度和高尚節(jié)操。

2、狹窄的田間小路邊草木叢生，皎潔的月光照在草葉上的露水，亮晶晶的，詩人走在小路上，衣服都被露水打濕了。

3、“愿”字蘊含了作者要按自己的意愿生活，不想在那污濁的現(xiàn)實世界中失去自我的意思。

4、B

（二）《使至塞上》

1、大漠孤煙直，長河落日圓

2、詩人是一個負有朝廷使命的大臣，卻已沒有根基、四處漂泊的“蓬草”形象自況，正是暗寫自己內(nèi)心飄零孤寂。

3、大漠無邊，長天空闊，一縷青煙直上青天，滾滾的黃河呼嘯著奔騰而去，在河的盡頭，是一輪有紅又大的圓圓的落日

（三）《渡荊門送別》

1、山逐漸消失了，眼前是一望無際的低平的原野，江水奔騰直瀉，從荊門往遠處望去，仿佛流入荒漠遼遠的原野。

2、一個“隨”字化靜為動（或“以動寫靜”）將群山與平野的位置逐漸變換、移動，真切地表現(xiàn)出來，給人以空間感和流動感。一個“入”字形象生動，寫出了氣勢的博大，充分表達了詩人豪情萬丈，充滿了喜悅的心情和昂揚的激情?！氨M”字表達了剛從三峽中出來的詩人頓時喜悅開朗的心情。

3、這兩句寫船輕快地順流東下，看到月亮就像飛鏡一樣向西墜下去，倒映在江水中，曉霧云生，變幻莫測，好像傳說中的海市蜃樓。形象奇?zhèn)?，想想瑰麗，表現(xiàn)出詩人放達灑脫的個性及積極樂觀的人生態(tài)度，歷來被稱為不朽佳句?！跋隆笔莿釉~，月亮下來了，月影像一面鏡子從天上飛下來了，想象奇特。

4、賦予水以情態(tài)，深情為詩人送別，表達了對家鄉(xiāng)山水的眷戀。

（四）《登岳陽樓（其一）》

1、簾旌；夕陽；湖面風平浪靜；傍晚的安詳；引起詩人的無限遐想

2、北宋滅亡后，三年來詩人顛沛流離，經(jīng)歷的磨難

3、表達了詩人對國破家亡的切膚之痛，報國無門的憂傷悲情。

4、“風霜”明指自然事物，實喻社會現(xiàn)實。語意雙關(guān)。

第五篇：2018-2018八年級物理第八單元同步練習題

2018-2018八年級物理第八單元同步練習題

為了能幫助廣大學生朋友們提高成績和思維能力，查字典物理網(wǎng)初中頻道特地為大家整理了八年級物理第八單元同步練習題，希望能夠切實的幫到大家，同時祝大家學業(yè)進步!

一、選擇題(共18小題，每小題只有一個符合題意的選項，請將這個選項前的字母代號用2B鉛筆在答題卡上填涂。每小題2分，計36分)

1.如圖所示為小麗向右推墻的情境，下列分析正確的是

A.她推墻時，墻對她沒有作用力

B.她推墻后向左運動，離開墻后繼續(xù)向左運動，是因為受到墻的推力作用

C.她滑行一段距離后會停下來，是因為受到平衡力的作用

D.她靜止在水平地面上時，受到的重力與地面對她的支持力是一對平衡力

2.下列有關(guān)力的說法正確的是

A.摩擦力是一種總是阻礙物體運動的力

B.物體所受重力的方向始終豎直向下

C.兩個物體只有接觸才能產(chǎn)生力的作用

D.物體只有漂在液面上才會受到浮力的作用

3.如圖所示，關(guān)于力的作用效果的說法中，錯誤的是

A.魚線對魚竿的拉力使釣魚竿發(fā)生形變

B.瓶對海綿的壓力使海綿發(fā)生形變

C.球拍對乒乓球的作用力改變了乒乓球的運動方向

D.腳用力踢足球時，能使足球飛出去，說明力是維持物體運動的原因 4.下列有關(guān)于運動和力的說法中正確的是

A.給正在運動的物體再施加一個力，物體一定比原來運動得更快

B.運動的物體如果不受外力的作用時將會慢慢停下來

C.推出去的鉛球繼續(xù)前進是因為受到了慣性的作用

D.跳傘運動員在空中勻速下降時機械能逐漸減小

5.當懸掛在教室的電燈靜止時，下列說法正確的是

A.電燈對電線的拉力與電線對電燈的拉力是一對相互作用力

B.電燈對電線的拉力與電線對電燈的拉力是一對平衡力

C.電燈對電線的拉力與電燈受到的重力是一對平衡力

D.電燈對電線的拉力與電燈受到的重力是一對相互作用力 6.下列現(xiàn)象中，不能用慣性知識解釋的是

A.司機開車時需要系安全帶 B.運動員跳遠時需要助跑

C.騎自行車時為了減速捏緊車閘 D.投出去的鉛球離開手后繼續(xù)向前運動

7.如圖所示的實例中，為了減小摩擦是

A.旱冰鞋上的滑輪 B.運動鞋底上的花紋 C.浴室腳墊上的顆粒 D.雪天輪胎上繞的鏈條

8.5月30日，2014年屈原故里端午文化節(jié)開幕式暨傳統(tǒng)龍舟賽在秭歸隆重舉行，使龍舟向前行駛的力的施力物體是

A.船槳 B.龍舟 C.舟上選手的手臂 D.江水

9.下列關(guān)于力學現(xiàn)象的解釋中正確的是

A.人用力推車，車未動，是因為推力小于摩擦阻力

B.蘋果在空中下落得越來越快，是因為力是改變物體運動狀態(tài)的原因

C.汽車剎車后，速度會逐漸減小，最后會停下來，是因為汽車具有慣性

D.書本靜止在課桌上，是因為書本受到的重力與書本對桌面的壓力平衡

10.如圖所示，小葉觀察家中的平底茶杯放在水平桌面時的情形時想：如果將空茶杯正放在桌面上對桌面的壓力和壓強分別為F1和P1，再將它倒扣在同一桌面上對桌面的壓力和壓強分別為F2和P2，那么F1與F2和P1與P2間的關(guān)系正確的是

A.F1 P1=P2 B.F1=F2 P1 C.F1

11.2014年4月28至29日的兩天里，31場龍卷風連日襲擊美國中南部6周，龍卷風的實質(zhì)是高速旋轉(zhuǎn)的氣流，它能把地面上的物體或人吸起卷入空中，龍卷風能吸起物體的主要原因是

A.龍卷風增大了空氣對物體的浮力 B.龍卷風中心區(qū)域的氣壓遠小于外部的氣壓

C.龍卷風使物體受到的重力減小 D.龍卷風產(chǎn)生了強大的萬有引力將物體吸上天空

12.下列有關(guān)做功的說法正確的是

A.用水平力推著購物車前進，推車的力做了功

B.把水桶從地面上提起來，提水桶的力沒有做功

C.書靜止在水平桌面上，書受到的支持力做了功

D.掛鉤上的書包靜止時，書包受到的拉力做了功

13.下面是日常生活中與壓強有關(guān)事例的描述，其中正確的是

A.圖釘帽面積大是為了增大手指對它的壓強

B.水電站的攔河壩設(shè)計成上窄下寬是因為液體的壓強隨著液體深度的增加而增大

C.用吸管吸飲料是利用了嘴的吸力

D.高壓鍋能很快地煮熟食物是對大氣壓的利用

14.端午節(jié)那天，小明發(fā)現(xiàn)煮熟的咸鴨蛋甲漂浮在水面，乙沉在水底，如圖所示。若甲的體積比乙小，則下列分析合理的是

A.甲的質(zhì)量比乙大 B.甲受到的浮力等于甲的重力

C.甲的密度比乙大 D.乙受到的浮力大于重力

15.三位同學準備進行爬樓比賽，看看誰的功率大。比賽前他們展開了如下的討論：

甲：只有測出各自的體重、爬樓用的時間和爬樓的長度，才能進行比較

乙：在爬樓的時間相同時，只要測出各自的體重、爬樓的高度，就可以進行比較 丙：在爬樓的高度相同時，只要測出各自的體重、爬樓的時間，就可以進行比較

A.甲、乙、丙 B.甲、乙 C.甲、丙 D.乙、丙

16.圖所示的工具中屬于費力杠桿的一組是

A.①② B.②③ C.②④ D.③④

17.一個滑輪組經(jīng)改進后提高了機械效率，用它將同一物體勻速提升相同的高度，改進后與改進前相比

A.有用功減少，總功減少 B.有用功增加，總功增加

C.有用功不變，總功不變 D.有用功不變，總功減少

18.如圖所示，小華把懸掛的鐵鎖拉近并緊貼自己的鼻子，穩(wěn)定后松手，頭保持不動，鐵鎖向前擺去又擺回。下列說法正確的是

A.鎖不斷地來回擺動，是因為動能不斷增加 B.鎖向下擺的過程中，重力勢能轉(zhuǎn)化為動能

C.鎖擺到最低點后會繼續(xù)上升，是因為受到重力作用

D.鎖擺動的過程中，擺回來時有可能會碰到鼻子

二、填空題(共7小題，每小題2分，計14分)

19.如圖是天宮一號飛行器運行軌道的示意圖;若它沿橢圓軌道繞地運行的過程中機械能守恒，則它從遠地點向近地點運行的過程中動能，機械能(均選填增大、減小或不變)

20.小強用10N的水平推力勻速推動放在水平地面的課桌，則課桌受到地面對它的摩擦力大小為 N;某同學將該課桌內(nèi)的書包拿走后，把課桌沿原路用水平力推回的過程中，課桌受到地面對它的摩擦力。(選填增大、減小或不變)

21.一個豎直懸掛在水中的圓柱體，上表面受到水的壓力是5N，下表面受到水的壓力是13N，那么這個圓柱體受到水的浮力大小是 N，方向是。

22.某校在對學生開展安全教育實踐活動中，利用如圖的圖片告知學生無論汽車落水還是遇雨被淹，都應立刻開門逃生，越遲疑車門越難推開，因為車輛被淹越深，車門下部O處受到水的壓強越。緊急情況下，應揮動逃生錘的B端砸向玻璃窗的邊角，破窗逃離，因為B端比A端，更容易砸破玻璃窗。

23.如圖所示，A、B是兩個上端開口的容器，它們構(gòu)成的是一個當用一個管子沿B容器口吹氣時，B容器中的液面會。(填上升下降或不變)

24.潛水艇能夠上浮和下沉是通過改變 來實現(xiàn)的;潛水艇在上浮的過程中，未露出水面之前，所受的浮力將。(選填變大、變小或不變)

25.升降式晾衣架結(jié)構(gòu)如圖所示，它們實際上是一組簡單機械，由固定在墻壁和天花板上的定滑輪和升降鋼索的轉(zhuǎn)動搖把組成，可以省了的是，可以改變力的方向的是。

三、實驗與探究(第26小題2分，第27、28小題各4分，第29小題5分，計15分)

26.如圖所示，課桌的重心在O點，若在課桌的C電用力F把桌腿B抬離地面，在抬起時另一桌腿A沒有滑動，請在圖中畫出力F相對于A點的力臂L1和課桌重力G的示意圖。

27.小偉在探究影響滑動摩擦力大小的因素的實驗中，他猜想影響滑動摩擦力的大小因素可能用：①接觸面所受的壓力大小;②接觸面的粗糙程度;③接觸面積的大小。接著小偉就通過如圖13所示的實驗來驗證他的猜想：

(1)實驗中小偉用彈簧測力計水平勻速直線拉動木塊在長木板上滑動，這樣做是為了利用 的原理得出拉力等于摩擦力，從而測出木塊所受摩擦力的大小。

(2)如果小偉要探究猜想②，他應該選擇 兩幅圖所示的實驗步驟來操作，根據(jù)圖中彈簧測力計的示數(shù)可得出結(jié)論：在壓力和接觸面積相同的情況下，滑動摩擦力越大。

(3)小偉要探究猜想③，他將木塊切去一半，重復甲的操作過程，如圖丁所示。它比較甲和丁的實驗結(jié)果，得出結(jié)論：滑動摩擦力的大小與接觸面積的大小有關(guān)。那么小偉在實驗中存在的問題是。

28.如圖為小敏同學探究杠桿平衡條件的實驗裝置。

(1)試驗時，小敏同學先調(diào)節(jié)平衡螺母，使杠桿在水平位置平衡，是為了，通過多次實驗，小敏同學得到了用字母表示的杠桿的平衡條件是。

(2)實驗中，在杠桿上的A電掛四個重均為0.5N的鉤碼，用調(diào)好的彈簧測力計豎直向上拉杠桿上的B點，使杠桿水平平衡，如圖14所示，則測力計的示數(shù)應該是 N;如果將測力計沿圖中虛線方向拉，仍使杠桿在水平位置平衡，則測力計的示數(shù)將。(填變大、不變或變小)

29.小明同學在探究影響浮力大小的因素時，做了如圖所示的實驗，請你根據(jù)小明的實驗探究回答下列問題。(水=1.0103kg/m3)

(1)根據(jù)圖中所標的實驗數(shù)據(jù)，可知物體浸沒在鹽水中所受的浮力是 N。

(2)根據(jù)圖C與圖E的實驗數(shù)據(jù)，可得出實驗結(jié)論是：。

(3)根據(jù)ABCD四個圖中的實驗數(shù)據(jù)，還可以發(fā)現(xiàn)當物體浸入同種液體時，物體所受浮力的大小與 有關(guān)，與 無關(guān)。

(4)根據(jù)有關(guān)實驗數(shù)據(jù)，可以計算出鹽水的密度為 kg/m3。

四、應用與實踐(共3小題，第30小題4分，第31小題5分，第32小題6分，計15分)

30.如圖所示為小明做俯臥撐的示意圖，若把他的身體看做一個杠桿，O為支點，A為重心，他的體重為550N，求：

(1)地面對手的支持力F的大小是多牛?

(2)當他將雙手撐地改為單手撐地后，他對地面的壓強將如何變化?并說明理由。

船名中國海監(jiān)5001

型號船長88m型寬12m型深5.6m

滿載排水量1500t

巡航速度36km/h 31.2013年6月1日，由武漢造船廠制造的中國海監(jiān)5001在江蘇南通交付使用，它是目前我國最先進的海洋公務執(zhí)法船。其部分技術(shù)參數(shù)如下表(海水密度海水=1.0103kg/m3)。求：

(1)海監(jiān)船由長江駛?cè)氪蠛?zhí)行任務時，船體會 一些。(填上浮或下沉)

(2)海監(jiān)船在某海域巡航時，船底在海水中的深度達到3.0m，求船底受到海水的壓強是多少帕?

(3)海監(jiān)船滿載時受到的浮力是多少牛?

32.2014年2月25日宜昌BRT快速公交項目工程建設(shè)正式啟動，工程施工中使用了如圖18甲所示的某型號挖掘機運送沙土，該型號的挖掘機空載時的總質(zhì)量是9t,每條履帶與地面的接觸面積是2.25㎡。在運送沙土中，它將裝有1.8104N沙土的鏟斗用4s的時間以2.4m/s的平均速度從圖18乙中最低點A移送到最高點B，接著再用2s的時間沿水平方向移動4m將沙土卸到汽車上。求：

(1)挖掘機靜止、空載且不工作時(如圖甲所示)對水平地面的壓強是多少帕?

(2)挖掘機在運送1.8104N沙土中對沙土做了多少焦耳的功?

(3)如果挖掘機在上述運送沙土過程中的平均功率為60kw，此過程挖掘機的機械效率是多少?

一、選擇題(共36分，每小題2分)

題號******8

答案DBDDACADBDBABBDCDB

二、填空題(共14分，每空1分)

19.增大 不變 20.10 減小

21.8 豎直向上 22.大 受力面積小，壓強大

23.連通器 上升 24.自身的重力 不變

25.轉(zhuǎn)動搖把 定滑輪

三、實驗探究題(第26題2分，第27題4分，第28題4分，第29題5分，計15分)

26.評分說明：正確畫出F 的力臂L1(1 分)、重力G的示意圖(1 分)

27、(1)二力平衡;

(2)甲和丙 接觸面越粗糙;

(3)沒有控制壓力大小保持不變

28、(1)讓力臂沿杠桿，便于直接從杠桿上讀出力臂的大小;F1L1= F2

(2)1 變大