第一篇：初三數(shù)學(xué)備課組工作匯報

齊心協(xié)力特色備課

——初三數(shù)學(xué)備課組匯報交流

本學(xué)期，初三數(shù)學(xué)備課組本著“勤學(xué)、善思、實干”的準(zhǔn)則，為實現(xiàn) “保二爭一”的中考目標(biāo)，備課組成員通力合作，群策群力，團(tuán)結(jié)一致搞好集體備課和教學(xué)研究活動，扎實有效地開展了如下工作：

一、周密制定計劃，統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度。

備課組結(jié)合大綱、考綱、根據(jù)我校教學(xué)實際，制定出了切實可行的教學(xué)計劃，明確了每次月考的范圍，與年紀(jì)組整體推進(jìn)計劃實現(xiàn)了無縫對接。全級統(tǒng)一資料，統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一要求，資源共享。

二、規(guī)范備課程序，提高備課效率。

探索出了：主備人備課 個人復(fù)備 備課反思的集體備課模式，充分利用好每周四下午和周一晚上兩次活動時間，要求主備人會前認(rèn)真準(zhǔn)備好說課稿、一周學(xué)案、周測試題，會上討論、修改，會后交付印刷，切實提高了備課效率。

三、堅持周檢測，清理知識點。

在年級組的大力支持下，本學(xué)期我們堅持每周星期二進(jìn)行數(shù)學(xué)周檢測，及時掌握教學(xué)效果，讓學(xué)生的知識缺陷浮出水面。每次測驗教師都進(jìn)行了精心講評和跟蹤輔導(dǎo)，指導(dǎo)學(xué)生糾錯，培養(yǎng)了學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，進(jìn)一步夯實了學(xué)生的“雙基”，掃除了障礙，消除了學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)的畏難心里。本學(xué)期除月考外，共檢測12次。

四、研究考試方式，引領(lǐng)學(xué)生復(fù)習(xí)。

我們采取了小測，隨堂測，周檢測、單元測，月考等靈活多樣的形成性考試方式，注重對學(xué)生的有效激勵。特別是每次月考前，采取 1

“月考試卷我來出” 活動，備課組公布考試知識點模板，讓每個同學(xué)根據(jù)模板出一兩份試卷，然后交換模擬考試，極大地調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，提高了復(fù)習(xí)的針對性和效率，這也是初三數(shù)學(xué)組的一項創(chuàng)新。

五、編寫導(dǎo)學(xué)案，提高有效性。

本學(xué)期，備課組共同編寫完成了初三上冊和初三下冊前三章導(dǎo)學(xué)案，編寫時本著讓“教師走入題海，學(xué)生走出題海|”的原則，精選了一些典型，概括面廣，題目新穎且又緊扣考點的練習(xí)題，注意坡度平緩，難易適中，既照顧了優(yōu)秀生，又考慮到學(xué)困生。備課組教師結(jié)合自身特點實踐學(xué)案教學(xué)模式，把教學(xué)目標(biāo)落到了實處。

六、組織數(shù)學(xué)競賽，提高解題能力。

結(jié)合我校實際制定了“培優(yōu)”策略，在王紅梅老師的輔導(dǎo)下，尖子生鉆研數(shù)學(xué)的興趣濃厚，本學(xué)期進(jìn)行了培優(yōu)班測試兩次，初三數(shù)學(xué)競賽一次，讓數(shù)學(xué)成績優(yōu)異者脫穎而出，為年級組后續(xù)的“培優(yōu)”工作打好了基礎(chǔ)。

七、編寫寒假作業(yè)，指導(dǎo)學(xué)生假期學(xué)習(xí)。

由張玉林組長主編，備課組成員共同參與精心編寫了《初三數(shù)學(xué)寒假作業(yè)》，打破了往屆初三寒假沒有系統(tǒng)復(fù)習(xí)資料的格局，分工完成了假期返校時輔導(dǎo)的四套綜合試卷的命制，做到了未雨綢繆。

總之，我們充分發(fā)揮了備課組的作用，共同分享了成功的快樂，備課組成員在課題研究、論文發(fā)表、案例評比中都取得了一定成績。下學(xué)期，我們獎本著勤學(xué)與實干的原則，一如既往，再接再歷，務(wù)實的工作，爭取打好中考攻堅戰(zhàn)。

第二篇：初三數(shù)學(xué)備課組工作總結(jié)

加強(qiáng)合作探究，提高教學(xué)質(zhì)量

（2011—2012九年級數(shù)學(xué)備課組教學(xué)工作總結(jié)）

黃龍中學(xué) 薛永玲

我們九年級數(shù)學(xué)備課組在本學(xué)年繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)，將新課改的理念滲透到數(shù)學(xué)教學(xué)中，認(rèn)真研究教材教法、學(xué)生學(xué)法，根據(jù)本屆學(xué)生實際情況，較為圓滿地完成了畢業(yè)班數(shù)學(xué)教學(xué)工作，下面總結(jié)一下本學(xué)年的工作情況。

（一）、堅持不懈地抓好教學(xué)常規(guī)管理

要求本組教師抓課堂教學(xué)，在課堂上要準(zhǔn)確無誤地把知識傳授給學(xué)生；課堂結(jié)構(gòu)在優(yōu)化上求效益；用條理清楚的語言表達(dá)，利用多媒體來輔助教學(xué)，激起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，學(xué)生積極活動，師生形成合力，取得最大的教學(xué)效果。

主抓備課，課前認(rèn)真分析、研究教材的知識點、重點、難點，把要引導(dǎo)的內(nèi)容和過程統(tǒng)籌設(shè)計，哪怕在上課時所做的設(shè)計和實際不一定相吻合老師們也認(rèn)真設(shè)計好，因為這是教學(xué)有的放矢的第一步。課上的巡回指導(dǎo)和個別提問雖然會感到勞累，但是，老師們也切實用心地去做。課下的輔導(dǎo)和作業(yè)老師們更能悉心指導(dǎo)、認(rèn)真批改。堅持集體備課，相互交流，相互探討，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，力爭在教材處理、教法優(yōu)選、課堂把握、差生指導(dǎo)、教學(xué)美化等方面都做得更好。形成教學(xué)常規(guī)檢查的周檢制度，每周進(jìn)行一次小檢查，檢查內(nèi)容為教學(xué)進(jìn)度是否一致，備課、聽課，作業(yè)批改，單元測試及質(zhì)量分析并作好記

錄，每月進(jìn)行一次教學(xué)常規(guī)大抽查。并及時針對檢查結(jié)果查漏補(bǔ)缺并通報。（見附葉）

（二）、重視抓差，落實雙基

由于本學(xué)年我校向城關(guān)一中和襄州四中轉(zhuǎn)入不少優(yōu)生，所以優(yōu)生少，合格率低，低分率高針對這種現(xiàn)狀本學(xué)期我組本著“每一個學(xué)生都能學(xué)好”、“每一個學(xué)生都能合格”的信念，努力營造尊重學(xué)生、關(guān)心學(xué)生、主動為學(xué)生服務(wù)的育人氛圍。深入學(xué)生、了解學(xué)生、研究學(xué)生，幫助每一個學(xué)生健康成長，不忽視學(xué)生的每一個閃光點，也不放過每一學(xué)生的弱點，不讓一個學(xué)生掉隊。在教學(xué)中我們普遍采用了“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”的課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，所謂“先學(xué)”就是讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)。所謂“后教”，就是指學(xué)生合作學(xué)習(xí)，會的學(xué)生教不會的學(xué)生，最后教師點撥，從而解決“差生”存在的問題。課堂教師提問、做練習(xí)，都由“差生”打頭陣，讓“差生”的問題在課堂上得到最大限度的暴露，便于師生有針對性的輔導(dǎo)。這樣，既讓優(yōu)等生能力強(qiáng)了，又讓“差生”基本解決了自己的疑難問題。同時，教師課后輔導(dǎo)的主要對象也是“差生”，交流談心最多的也是“差生”，由于全組老師的辛勤耕耘，使所有學(xué)生都在原有基礎(chǔ)上取得了很大的進(jìn)步。

（三）、根據(jù)學(xué)校要求，積極開展課內(nèi)比教學(xué)活動

我們備課組共6名教師，每位教師都積極上進(jìn)，滿懷熱情的參加學(xué)校組織的課內(nèi)比教學(xué)活動，每次活動定時間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人，并將每次活動精神落到實處。我們采用提前一天備課確定講課的內(nèi)容的方式，這次賽課老師們都積極準(zhǔn)備穩(wěn)中求新，大膽創(chuàng)新。在這

次賽課活動中，大多數(shù)教師在教學(xué)過程中能夠以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在活動中提高能力，在主動中獲取知識，在合作中積累經(jīng)驗，在探究中贏得創(chuàng)新，大多數(shù)教師都認(rèn)識到結(jié)果很重要，過程更精彩，體現(xiàn)了以生為本的新課程理念。講完課后再進(jìn)行說課，評課環(huán)節(jié)并將備，說，評課三項進(jìn)行打分，然后得分最高者再到區(qū)內(nèi)進(jìn)行大比武，這次打比武活動中涌現(xiàn)了很多優(yōu)秀教師如：李國富，杜方紅等。另外，我們每學(xué)期還組織每位教師講一節(jié)公開課，每月開展兩次教研活動，通過不斷的學(xué)習(xí)與探討，大大的提高了我們的教學(xué)水平，提高了教師駕奴課堂的能力。

（四）積極開展課題研究

本學(xué)期我組重點開展了課題研究，大力開展教學(xué)研討，數(shù)學(xué)組內(nèi)教師積極參與到課題研究中，以課堂教學(xué)為突破口，積極探索新課程的教學(xué)規(guī)律，充分挖掘內(nèi)部優(yōu)勢，認(rèn)真開展好課題科研活動。在教研活動中以如何培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的習(xí)慣為主，開展教學(xué)觀摩課、研討課等，并及時地總結(jié)經(jīng)驗；圍繞研究如何培養(yǎng)學(xué)生的操作習(xí)慣，針對性地開展操作習(xí)慣培養(yǎng)的課型研究等。通過在教學(xué)中實踐、探索議，小結(jié)取得研討實踐中出現(xiàn)的問題，找到解決的方法，課題得到了有效的實施。并積極撰寫論文有多位教師撰寫的教學(xué)論文在區(qū)級，市級及省級中獲獎。

（五）幾點思考

集體備課時如何做到數(shù)學(xué)課的精講精練？怎樣從學(xué)生的人性出發(fā)實施有效的數(shù)學(xué)教學(xué)？怎樣舉全組教師之力協(xié)助九年

級備課組迎接中考？同時缺少對優(yōu)秀教案的欣賞和分析，對教科研方面的研究的意識還比較缺乏，我們教師們的聽課及評課的基本功仍有待提高。我們的理論水平仍存在著欠缺，在下學(xué)期我們將更一步鼓勵教師多多地閱讀教育刊物，多寫寫教學(xué)反思以進(jìn)一步提高理論的素質(zhì)，以理論來指導(dǎo)、武裝我們的實踐。

（六）努力方向

總結(jié)過去，展望未來，我們清醒地認(rèn)識到身上肩負(fù)的重任，探索之路任重而道遠(yuǎn)，我們只有不斷學(xué)習(xí)，不斷地開拓進(jìn)取，迎接更大的挑戰(zhàn)。）

第三篇：初三數(shù)學(xué)備課組總結(jié)

在校行政、部辦的領(lǐng)導(dǎo)下，在教務(wù)處教研組的指導(dǎo)下，我初三數(shù)學(xué)備課組圓滿完成了本期各項教學(xué)工作任務(wù)，現(xiàn)將一期來備課組的工作

情況總結(jié)如下：

一．團(tuán)結(jié)協(xié)作，準(zhǔn)確定位

全組成員都能忠于職守，敬業(yè)愛崗，能認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)新理論，遵守學(xué)校各項規(guī)章制度。相互之間既有分工更能很好的合作，本期的教學(xué)內(nèi)容就是初三數(shù)學(xué)畢業(yè)復(fù)習(xí)，從教學(xué)計劃的制訂，到教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計，備課交流，再到教學(xué)反饋小結(jié)，各個程序都充滿著組員的關(guān)切和創(chuàng)新，這種愉快的合作更多的體現(xiàn)在集體備課中，我們五位初三數(shù)學(xué)老師就像五行之說中的“金、木、水、火、土”，就如同戰(zhàn)局布陣中的五行連環(huán)陣，各司其職守衛(wèi)一方又相互策應(yīng)融為一體，都能以主人翁的精神在長鴻初三教學(xué)中準(zhǔn)確定位。

二．加強(qiáng)研討，認(rèn)真準(zhǔn)備

由于每位老師定位準(zhǔn)確，皆立意于提高長鴻實驗學(xué)校的初中數(shù)學(xué)教學(xué)水平，因而平時的備課教學(xué)工作中，教學(xué)研討是家常便飯，不分時間，不分地點，有問題就有爭論，就有各自的觀點，每人便能輕易的取舍。在這種教學(xué)氛圍中，我們都不知不覺的得到提升，在備課中，直接導(dǎo)致任何人都不敢敷衍了事，課前的準(zhǔn)備工作得到了保障。

三．優(yōu)化課堂，追求效益

課堂是教學(xué)流程的關(guān)鍵點，我們應(yīng)該研究如何充分利用“課堂”這一十分有限的時間空間，使課堂效益實現(xiàn)最大化？這個問題一直就是我備課組的教研課題，每位老師在課堂上都十分注意效益，并經(jīng)常在課后交流，誰有心得，立馬與大家分享。為達(dá)到盡可能的優(yōu)化課堂，我備課組經(jīng)常組織聽評課活動，每位老師每周至少要準(zhǔn)備一堂公開課，隨時歡迎其他組員聽評，如我組的吳韶斌老師本期聽課達(dá)46節(jié)，極大的提高了課堂教學(xué)水平。

四．重視輔導(dǎo)，整體提升

為了切實提高。我校初中學(xué)生的數(shù)學(xué)成績，力爭拿下株洲市初中畢業(yè)會考第一的頭銜，根據(jù)校領(lǐng)導(dǎo)、備課組的統(tǒng)一作戰(zhàn)部署，重視培優(yōu)的同時，必須重視輔導(dǎo)落后生。我們本著“每一個學(xué)生都能學(xué)好”、“每一個學(xué)生都能合格”的信念，努力營造尊重學(xué)生、關(guān)心學(xué)生氛圍，深入學(xué)生、了解學(xué)生、研究學(xué)生，幫助每一個學(xué)生健康成長，不忽視學(xué)生的每一個閃光點，也不放過每一學(xué)生的弱點，不讓一個學(xué)生掉隊。課堂教師提問、做練習(xí)，都由“差生”打頭陣，讓“差生”的問題在課堂上得到最大限度的暴露，便于師生有針對性的輔導(dǎo)。這樣，既讓優(yōu)等生能力強(qiáng)了，又讓“差生”基本解決了自己的疑難問題。同時，教師課后輔導(dǎo)的主要對象也是“差生”，交流談心最多的也是“差生”，由于全組老師的辛勤耕耘，使所有學(xué)生都在原有基礎(chǔ)上取得了長足的進(jìn)步，整體水平得到提升。

五．注重反思，不斷進(jìn)步

對教學(xué)預(yù)設(shè)與教學(xué)生成的靈活處理，是檢驗教學(xué)效果和教學(xué)機(jī)智的較好標(biāo)準(zhǔn)，在課堂教學(xué)中，我組成員均能在教學(xué)中及時反思，相互切磋，在每一節(jié)課后都能留下反思隨筆，在每次檢測后都能準(zhǔn)確總結(jié)

問題，及時修正教學(xué)行為。

六．正視問題，努力解決

雖然我組成員整體表現(xiàn)良好，但也存在不可忽視的問題：如：教材挖掘不太深入。教法不靈活，不能吸引學(xué)生學(xué)習(xí)，對學(xué)生的引導(dǎo)、啟發(fā)不足。對學(xué)生的教學(xué)思想學(xué)習(xí)不深入。對學(xué)生的自主學(xué)習(xí),合作學(xué)習(xí),缺乏理論指導(dǎo)，極少數(shù)差生還末抓落實。由于對學(xué)生的了解不夠，對學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、思維能力不太清楚，上課和復(fù)習(xí)時該講的都講了，學(xué)生掌握的情況怎樣，教師心中無數(shù)。導(dǎo)致了教學(xué)中的盲目性。

還有教學(xué)反思不夠。

——2009學(xué)第一學(xué)期

進(jìn)入初三后，學(xué)生的學(xué)習(xí)任務(wù)也更為沉重，更為關(guān)鍵。作為數(shù)學(xué)老師，我們要做到面向全體初三學(xué)生，以教學(xué)大綱為依據(jù)，以教材為基本素材，突出重點，夯實基礎(chǔ)。在工作中注意以改進(jìn)教法，狠抓“雙基”的落實，努力提高課堂教學(xué)的質(zhì)量和效率，并注重學(xué)生的創(chuàng)新意識的培養(yǎng)，提高學(xué)生靈活運用知識的能力，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)。特制訂如下計劃：

1、加強(qiáng)集體備課。按照學(xué)校要求，備課組要定時、定點進(jìn)行活動交流。通過集體備課，充分發(fā)揮群體的智慧，優(yōu)勢互補(bǔ)，保證備課和上課的質(zhì)量。遇到比較困難的問題，大家群策群力，共同解決問題。

2、認(rèn)真?zhèn)湔n，優(yōu)化課堂教學(xué)設(shè)計。要為學(xué)生提供充分質(zhì)疑、獨立思考和想象的時空。教學(xué)設(shè)計重點突，符合新課改精神。

3、加強(qiáng)課堂教學(xué)，努力提高教學(xué)效益與質(zhì)量，切實提高教育學(xué)雙邊活動的針對性與實效性，努力提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

4、強(qiáng)化課堂教學(xué)反思。做好課后記，對課后記進(jìn)行歸納總結(jié)，撰寫教學(xué)反思寫好教案，寫好教學(xué)后記。

5、針對近年來中考命題的變化和趨勢進(jìn)行研究，收集試卷，精選習(xí)題，建立題庫，努力把握中考方向，積極探索高效復(fù)習(xí)途徑，力求達(dá)到減負(fù)加壓增效。

6、針對部分學(xué)習(xí)薄弱生，作業(yè)和考試采取分層的方法，重點“雙基”的落實，確保作業(yè)訂正“日日清”。

7、對大部分學(xué)生學(xué)習(xí)中所存在的問題采用“周周清”、“月月清”的方法，提高整體的成績。

8、組織備課組教師參加市、校級教研活動，了解教學(xué)動態(tài)，獲取教學(xué)信息。加強(qiáng)與兄弟學(xué)校進(jìn)行信息交流，包括考卷的交流。

9、認(rèn)真組織聽課、評課活動，進(jìn)行教學(xué)觀摩，互相交流教學(xué)體會。

10、在教學(xué)中，多使用多媒體、網(wǎng)絡(luò)資源，以此強(qiáng)化課堂交流、探索、創(chuàng)新、提高效率、形象直觀、化解學(xué)習(xí)難點，提高學(xué)生學(xué)習(xí)新知識的積極性，全面提高課堂的教學(xué)效率。

以上是我們初三數(shù)學(xué)備課組的計劃，我們將在今后的工作中積極落實，不斷調(diào)整，切切實實的做好工作，積極向同仁們虛心學(xué)習(xí)，力爭本學(xué)期考出更好的成績。

初三數(shù)學(xué)備課組 指導(dǎo)思想： 以發(fā)展教育的理念為指引，以學(xué)校教務(wù)處、分校、級部工作計劃為指南，加強(qiáng)備課組教師的教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)，更新教學(xué)觀念，落實教學(xué)常規(guī)，全面提高學(xué)生的數(shù)學(xué)能力，尤其是提高創(chuàng)新意識和實踐能力，為社會培養(yǎng)創(chuàng)造型人才。二．具體工作和措施： 1．認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)大綱和鉆研教材教法，把握好教材的廣度、深度和難度 2．增強(qiáng)備課組凝聚力，發(fā)揮人才優(yōu)勢，堅持集體備課，統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度，實施資源共享。

一、指導(dǎo)思想：

本學(xué)期我們初三數(shù)學(xué)備課工作將圍繞我區(qū)和我校開展的教學(xué)活動，以提高初中數(shù)學(xué)教學(xué)優(yōu)秀率、合格率為重點，認(rèn)真搞好教學(xué)研究、扎實有效開展教研活動，促進(jìn)教師、學(xué)生共同發(fā)展.總結(jié)經(jīng)驗，發(fā)揮優(yōu)勢，改進(jìn)不足，聚集全組教師的工作力和創(chuàng)造力，努力使我們初三數(shù)學(xué)備課組在有朝氣、有創(chuàng)新精神、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的基礎(chǔ)上煥發(fā)出新的生機(jī)與活力。

二、本學(xué)期主要工作：

(一)認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，提高教師自身素質(zhì)。

1.按教務(wù)處統(tǒng)一部署，組織本組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)教學(xué)的新課程標(biāo)準(zhǔn)。組織學(xué)科教師圍繞新教材認(rèn)真討論，將學(xué)習(xí)所得用以指導(dǎo)教學(xué)工作。

2.在理論學(xué)習(xí)的同時，堅持業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，組織全組教師根據(jù)初三教材特點，討論教材教法，相互交流經(jīng)驗互相學(xué)習(xí)，互相取長補(bǔ)短，共同提高。(二)加強(qiáng)備課組的常規(guī)管理。

一周開展一次備課組會議，了解、檢查本組的教學(xué)工作情況。配合教務(wù)處一月一次對各教師的備課、批改作業(yè)的情況進(jìn)行檢查一次，以便及時發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。

(三)提高教研質(zhì)量, 切實開展校本教研。

堅持集體備課，充分發(fā)揮教師的群體智慧，讓每個教師的聰明才智融匯到教案和教學(xué)中。在常規(guī)教學(xué)中使全組達(dá)到統(tǒng)一進(jìn)度，集體備課，根據(jù)各班不同情況編寫教案，布置練習(xí)，統(tǒng)一考試。堅持每周一次的備課教研，重點研究教材，教法，備課，練習(xí)，考試和評點。按學(xué)校要求，每次教研會，須有主講并做好會議記錄，以存資料，以備檢查。提倡相互聽課，相互學(xué)習(xí)，相互幫助。達(dá)到以老帶新，以能帶新，共同提高的目的。聽課節(jié)數(shù)按學(xué)校要求。(四)加強(qiáng)資料建設(shè).我備課組要編寫或選用符合我校實際，課堂適應(yīng)，學(xué)生歡迎的上課資料和訓(xùn)練檢測資料。初要摸索出適應(yīng)學(xué)生實際的小單元檢測資料，電腦備份，以便選用，資源共享。各教師在教學(xué)過程中應(yīng)該抽空將平時教學(xué)心得記錄下來，形成文字材料，為自己和本組積累教學(xué)財富。(五)開展課題研究

不斷地對學(xué)生進(jìn)行正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法的教育。學(xué)習(xí)態(tài)度的好壞，關(guān)系到學(xué)習(xí)是否主動，是否刻苦，要變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。而學(xué)習(xí)方法的好壞，關(guān)系到學(xué)習(xí)是否有成效，教師既要向?qū)W生教方法，又要指導(dǎo)學(xué)生自己總結(jié)積累方法。要把立足點放在讓學(xué)生學(xué)會“獨立思考”、學(xué)會“探究學(xué)習(xí)”中來。要注意學(xué)生數(shù)學(xué)素質(zhì)的培養(yǎng)。在教改方向上，初三主要從提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)和應(yīng)試能力上進(jìn)行教學(xué)研究和教學(xué)改革，重點是把學(xué)生盡快地引上正軌，同時進(jìn)行培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力的實驗。以培養(yǎng)優(yōu)生和縮小后進(jìn)生作為教改的突破口,關(guān)注農(nóng)民工子女教育問題,用鼓勵去激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,用贊賞點燃學(xué)生智慧的火花，鼓勵各位教師根據(jù)所教學(xué)生的特點和教學(xué)實際，確立自己的教改課題。

三、具體安排： 九月份：

1、做好開學(xué)初的準(zhǔn)備工作，討論制定本學(xué)期我備課組的教研計劃和教學(xué)進(jìn)度安排，確定集備教研活動時間。

2、組織學(xué)習(xí)新課標(biāo)以及教學(xué)改革的有關(guān)文章。

3、開展集體備課，統(tǒng)一教學(xué)計劃進(jìn)行授課，各項教學(xué)工作有序進(jìn)行。十月份：

1、開展集體備課、組內(nèi)開課，組織討論，進(jìn)行課后反思。

2、開展集體備課、組內(nèi)說課，組織討論。

3、組織好期中復(fù)習(xí)材料。十一月份：

期中考試及質(zhì)量分析 十二月份：

教學(xué)資料庫建立、交流單元測試資料。一月份：

1、總結(jié)積累教學(xué)案例每人至少寫一個教學(xué)后記，或整理一篇完整個案（含教案、實錄、教學(xué)反思）或完成一個教學(xué)案例。

2、做好期末復(fù)習(xí)、考試。

3、期末考試。

2011年9月20日 來源：本站

初三年級數(shù)學(xué)備課組工作計劃

一、指導(dǎo)思想

以學(xué)校工作計劃以及數(shù)學(xué)教研組工作計劃為依據(jù)，以加強(qiáng)備課組建設(shè)為根本，以實踐學(xué)習(xí)為手段，積極探索課堂教學(xué)的改革，深化教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方式的研究。結(jié)合初三年級數(shù)學(xué)的實際情況，以提高教學(xué)質(zhì)量為核心，以有效性課堂教學(xué)的研究和實踐作為重要的組合平臺，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。

二、工作目標(biāo)

1．加強(qiáng)學(xué)習(xí)《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》所倡導(dǎo)的教學(xué)理念和教學(xué)策略，積極投身于新課程改革之中。以學(xué)?！皩W(xué)案教學(xué)”的課題研究為核心，著力提升課堂效能，大力加強(qiáng)科學(xué)研究，促進(jìn)教師業(yè)務(wù)水平的提高和學(xué)生學(xué)習(xí)能力的提升。

2．積極開展新課程教材實驗，努力構(gòu)建開放的、富有活力的課堂教學(xué)，倡導(dǎo)自主學(xué)習(xí)為主，主張?zhí)骄渴健Ⅲw驗式的學(xué)習(xí)方法，形成良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)氛圍。

3．構(gòu)建平等合作的師生關(guān)系，營造寬松、和諧的課堂氛圍。引導(dǎo)學(xué)生多角度、多元化地思考問題，鼓勵學(xué)生敢于向教師提問，充分張揚自己的個性。

4．做好教學(xué)常規(guī)工作，力爭數(shù)學(xué)學(xué)科合格率、優(yōu)秀率在統(tǒng)測有好的成績。重視“培優(yōu)補(bǔ)差”工作，充分發(fā)揮優(yōu)生的特長，激發(fā)潛能生的學(xué)習(xí)興趣。

5．努力使備課組活動有序性、系列化，認(rèn)真落實 “集體備課、磨課、聽課、評課、反思”常態(tài)化，爭取做到定時間、定地點、定課題、定內(nèi)容、定主講；加強(qiáng)對平時教學(xué)工作的交流、研討，提高全組數(shù)學(xué)教師的教學(xué)水平。

三、工作計劃：

1、有計劃認(rèn)真地組織備課組活動，進(jìn)行備課分工，認(rèn)真進(jìn)行教學(xué)研究，提高教學(xué)質(zhì)量，保質(zhì)保量地完成學(xué)校以及數(shù)學(xué)教研組布置的各項工作。

2、數(shù)學(xué)教師按時參加業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和理論學(xué)習(xí)，積極加強(qiáng)組內(nèi)合作，實現(xiàn)資源共享，優(yōu)勢

互補(bǔ)，共同進(jìn)步。

3、積極參加區(qū)教研活動，作好活動記錄；積極參加公開教學(xué)和經(jīng)驗交流活動，積極參

與研討。

4、加強(qiáng)備課組建設(shè)，備課組必須定時開展活動，并且有活動記錄。注重備課要備教材、備重難點、備學(xué)生、備教法、備學(xué)法、備習(xí)題?；顒又饕獌?nèi)容是：

①教材進(jìn)行鉆研，認(rèn)真分析教材，明確教學(xué)目標(biāo)及重點、難點，確定教學(xué)任務(wù)，設(shè)計教

學(xué)活動。

②分析教學(xué)情況，特別是學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，研究教法和學(xué)法。重視培養(yǎng)學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)心理品質(zhì)，改進(jìn)教學(xué)方法。

③精選例題和習(xí)題，合理控制作業(yè)量。加強(qiáng)教法研究，做好教學(xué)質(zhì)量分析，及時反饋調(diào)

控。

5、課堂上要結(jié)合學(xué)科特點突出素質(zhì)教育，要真正面向全體學(xué)生，做好“因材施教、分層教學(xué)”的工作，加強(qiáng)基礎(chǔ)知識和基本技能的培養(yǎng)和訓(xùn)練，進(jìn)一步開展探究性學(xué)習(xí)合作性學(xué)習(xí)，營造學(xué)生主動參與教學(xué)活動的課堂氛圍，加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，重在培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生掌握科學(xué)有效的學(xué)習(xí)方法并養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力，獨立分析問題和解決問題的能力。注重培優(yōu)補(bǔ)差，提高教學(xué)質(zhì)量。

6、作業(yè)要本著減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，提高教學(xué)質(zhì)量的目的，精選，做到有布置、有檢查、有講評、有督促。要倡導(dǎo)教師自己動手，精心設(shè)計編寫各種練習(xí)題和復(fù)習(xí)資料。

7、根據(jù)學(xué)生實踐情況，提高試卷命題水平，加強(qiáng)對期中、期末教學(xué)質(zhì)量的分析。

8、認(rèn)真做好聽課、評課活動。每位教師每學(xué)期要認(rèn)真聽足學(xué)校要求的課時，不流于形式，要切實通過聽課、評課來互相促進(jìn)，共同提高。要嚴(yán)格把好質(zhì)量關(guān)，全面落實教學(xué)質(zhì)量責(zé)任制，不斷提高課堂教學(xué)的有效性。有機(jī)會外出聽課，要認(rèn)真撰寫聽課體會，吸收外校的教育教學(xué)先進(jìn)經(jīng)驗，取長補(bǔ)短，提高自身的素質(zhì)水平。

備課組活動要求

備課組是實施教學(xué)的最基本的單位，學(xué)校的教學(xué)安排和教學(xué)改革必須依靠備課組去具體實施。因此，“統(tǒng)一”是對備課組的首要要求，要求備課組集中研究備課和研究實施教學(xué)計劃，集思廣益，加強(qiáng)交流，合作共進(jìn)；同時又提倡充分發(fā)揮每個教師的教學(xué)個性和優(yōu)勢，努力展現(xiàn)自身的教學(xué)風(fēng)格。為此，特制定了備課組管理制度，要求教研組按制度加強(qiáng)檢查，以不斷推進(jìn)備課組的工作，提高教師的業(yè)務(wù)能力。期末教務(wù)處和教科室還要根據(jù)備課組活動的情況評選出優(yōu)秀備課組。

一、凡同年級同科目任課教師對重點章節(jié)內(nèi)容和期中試題的命題應(yīng)進(jìn)行集體備課和討論，由學(xué)校指定備課召集人。

二、備課召集人負(fù)責(zé)安排每次的活動內(nèi)容，活動要突出研究氣氛：分析研究學(xué)生；研究教材、確定重點難點、確定知識點的要求層次；選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法；按學(xué)生的層次提出落實知識的不同要求；研究如何既保質(zhì)量又減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)；精選作業(yè)；對教學(xué)的問題提出解決的對策；研究復(fù)習(xí)、練習(xí)的內(nèi)容及安排；研究章節(jié)（單元）檢測題的設(shè)計。

三、備課組活動要做到三落實、四統(tǒng)一：落實活動時間、地點、內(nèi)容； 四統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一重難點、統(tǒng)一作業(yè)、統(tǒng)一測試題。

四、每次活動要認(rèn)真填寫記錄（包括出勤、研究的主要內(nèi)容、進(jìn)度控制、重要的措施、作業(yè)量的控制等），期末由教研組長查閱后上交教務(wù)處。

五、每位任課教師要按時參加備課活動并認(rèn)真完成相應(yīng)的任務(wù)，因故不能參加時要履行請假手續(xù)。

六、備課組成員要支持備課召集人的工作，主動分擔(dān)一定的任務(wù)，團(tuán)結(jié)協(xié)作。

一、工作目標(biāo)及指導(dǎo)思想

1、培養(yǎng)學(xué)生良好的高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣。初中學(xué)習(xí)與高中學(xué)習(xí)無論是從知識的容量，還是知識的難度來說，都有很大的差異。因此，高中學(xué)習(xí)最關(guān)鍵的一環(huán)就是要培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。如預(yù)習(xí)如何做，復(fù)習(xí)如何做，晚上要做什么，周末如何安排，如何處理練習(xí)等等。養(yǎng)成良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣，有利于數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的開展，有利于建立數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的自信。

2、優(yōu)化學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，使他們能通過觀察、體驗、探究、討論等主動學(xué)習(xí)的方法，充分發(fā)揮自己的學(xué)習(xí)潛能，形成有效的學(xué)習(xí)策略，提高自主學(xué)習(xí)的能力，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性。

3、優(yōu)化教師的教學(xué)方法，結(jié)合新教材，采用新理念，使用新教法，是我們備課組所有老師的共同想法。因此，在多媒體的基礎(chǔ)上，大家又利用自身不同的特點，設(shè)計一些新理念的課程，以豐富教學(xué)形式，真正把課堂還給學(xué)生。

4、關(guān)注學(xué)生的情感，提高他們的數(shù)學(xué)能力。結(jié)合數(shù)學(xué)史，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動力，讓學(xué)生認(rèn)識到數(shù)學(xué)的工具性，提高數(shù)學(xué)能力及解決實際問題的能力。

5、注重過程評價。不要一味以對錯衡量學(xué)生掌握知識的程度，而是關(guān)注他知道了多少，有什么想法，還有哪些不足，對學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的表現(xiàn)、所取得的成績以及所反映出的情感態(tài)度策略等方面的發(fā)展做出評價，以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和自信心。

二、具體工作安排：

1、認(rèn)真落實集體備課，做到備好每一課，上好每一課，反思好每一節(jié)課，并收集教案課件。

2、按照教導(dǎo)處安排，組織教研活動，特別是新課程相關(guān)的教學(xué)展示、研討等。

3、安排本學(xué)期章節(jié)測驗，形成系統(tǒng)材料。

第四篇：初三數(shù)學(xué)備課組工作總結(jié)

初三數(shù)學(xué)備課組工作總結(jié)

初中數(shù)學(xué)組在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下，全體教師在當(dāng)前更新教育觀念，全面推進(jìn)素質(zhì)教育的進(jìn)程中，奮力拼搏，求實創(chuàng)新，以提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量而扎實工作，全體教師愛崗敬業(yè)，教書育人，以校為家，勇于奉獻(xiàn)，做出了成績。

一、教學(xué)常規(guī)工作管理：從整體優(yōu)化出發(fā)，加強(qiáng)教學(xué)工作的五個環(huán)節(jié)的管理。為進(jìn)一步發(fā)揮教研組、備課組的功能，開學(xué)初，我組積極響應(yīng)學(xué)校的號召，明確樹立集體質(zhì)量意識，信息資源共享，認(rèn)真落實了集體備課制度，由備課組長負(fù)責(zé)制，抓好備課過程中的各環(huán)節(jié)。據(jù)抽查，各備課組至始至終都能認(rèn)真執(zhí)行，在發(fā)揮教師各自教學(xué)特色和風(fēng)格的基礎(chǔ)上，做到“三定、四統(tǒng)一、一結(jié)合”，各教師的教案都較為規(guī)范，質(zhì)好量足。全體教師在精選習(xí)題的基礎(chǔ)上，認(rèn)真做好改工作，力求做到及時反饋矯正，講求實效。

二、教研組建設(shè)：根據(jù)學(xué)校的工作計劃，結(jié)合本組的特點，經(jīng)過全組教師的熱烈討論，制定了工作目標(biāo)和具體計劃，有定期的教研活動制度、備課制度、相互聽課制度、教研組活動記錄。備課組齊心協(xié)力編寫復(fù)習(xí)等，組內(nèi)教研氣氛濃厚，各教師聽課都在18節(jié)以上。組內(nèi)年輕教師都積極參加各種進(jìn)修、培訓(xùn)活動。全組教師團(tuán)結(jié)協(xié)作凝聚力強(qiáng)，有良好的師德師風(fēng)。

三、教科研活動：本學(xué)期有計劃的舉行了數(shù)學(xué)專題講座或興趣小組，取得了較為明顯的效果。初三在本市重高自主招生考試中已經(jīng)取得優(yōu)秀成績。本學(xué)期初三組織了竟賽輔導(dǎo)，在促優(yōu)拔尖方面發(fā)揮了積極作用。盡管日常教育教學(xué)工作十分繁忙，但老師們?nèi)允种匾暯逃蒲?，編寫各種資料，論文。

我們初三數(shù)學(xué)組的全體教師決心認(rèn)真研究新形勢下的教育教學(xué)工作，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，將更加團(tuán)結(jié)協(xié)作，真抓實干，為我校成為示范中學(xué)作出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

第五篇：初三數(shù)學(xué)備課組小結(jié)

初三數(shù)學(xué)備課組小結(jié)

我們初三備課組三位老師，互相團(tuán)結(jié)、互相信任、互相幫助、互相學(xué)習(xí)、互相探討、互相提高，是我們一貫的作風(fēng)。將校長的以學(xué)生為本的教學(xué)理念、教學(xué)思想落到實處，實實在在地全面提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素質(zhì)。為了完成學(xué)校的中考目標(biāo)，我們努力著、用心著、研究著。由于我們辦公比較集中，所以我們的研究探討活動幾乎天天有，從教學(xué)內(nèi)容到教學(xué)進(jìn)度，從教學(xué)方法到具體操作，從教學(xué)感悟到教學(xué)改革，從學(xué)生思想到學(xué)生現(xiàn)狀，這些都是我們研究的內(nèi)容。下面就初三數(shù)學(xué)第一學(xué)期期末考試情況作如下小結(jié)。

一、基本情況。

本次考試是縣教研室統(tǒng)一命題、統(tǒng)一考試、統(tǒng)一閱卷，其可信度和可比性都較高。從考試成績看，總體情況良好。

二、存在問題。

本次考試試題比較靈活，難度在中等偏上。從學(xué)生的答題情況看，存在一些問題，需引起我們備課老師足夠的重視。

1、基本概念不清晰，基本知識比較欠缺。如選擇題第二題，從題中選出一個最簡根式，不少學(xué)生對最簡二次根式的概念不清，導(dǎo)致這一個問題的出現(xiàn)；又比如第17題，求它所在的位置比原來的位置上升了多少，有些學(xué)生則求水平移動距離。

2、計算能力還是不過關(guān)，一看就會算，一算就錯，基本運算能力較欠缺。如第19題，分別是絕對值、負(fù)整數(shù)指數(shù)冪、銳角三角筆、二次根式的綜合運算，學(xué)生的得分率不是很理想。

3、幾何證明思路不清晰。對學(xué)生來講，對于幾何的邏輯推理較難理解，因此有些學(xué)生到最后也不能入門，看到幾何證明就怕，結(jié)果就是放棄。如第21題第一個問題，學(xué)生不能完整寫出QC與邊AB的位置關(guān)系。

4、學(xué)生對應(yīng)用題的文字理解能力還是比較薄弱，應(yīng)用題也是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的一個難點，有些學(xué)生無法把一些實際問題抽象成數(shù)學(xué)模型，不能利用方程思想解決問題。第23題的第二個問題，無法根據(jù)工作量、工作效率、工作時間的關(guān)系列出方程。

5、綜合解題能力缺乏。本次試卷的最后一題還是代數(shù)與幾何相結(jié)合的綜合題，求函數(shù)解析式及研究菱形與正方形是否存在。但部分學(xué)生由于基礎(chǔ)知識限制，對于這個習(xí)題的最后2個小問題，好多學(xué)生根本沒有信心看題目，更無法下手解題。

三、對策與建議。

鑒于此次考試分化比較嚴(yán)重，學(xué)生的應(yīng)變能力不強(qiáng)，我們備課組從以下幾方面改進(jìn)。

1、重視學(xué)生的補(bǔ)缺補(bǔ)差工作。對于30分以上、不到72分的學(xué)生，在課堂評講中給予格外關(guān)注，采取多種方法，提高他們的成績。

2、重視學(xué)生基礎(chǔ)知識的落實與適當(dāng)?shù)倪x練，保證基礎(chǔ)題扎扎實實全部達(dá)標(biāo)，這樣才能保證合格率。

3、重視數(shù)學(xué)思想方法的研究滲透。數(shù)學(xué)思想和方法是數(shù)學(xué)的靈魂，是我們培養(yǎng)學(xué)生的最終目標(biāo)。因此在復(fù)習(xí)課、評講課中都要注意數(shù)學(xué)思想方法的滲透，培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力，使他們遇到新問題時也有解決問題的方向。

4、加強(qiáng)非智力因素的滲透。學(xué)生是有情感的載體，老師的感情投入顯得尤其重要。現(xiàn)階段，部分學(xué)生已經(jīng)厭學(xué)，甚至放棄學(xué)習(xí)，原因是多方面的。但作為教師，一定要充分利用課堂陣地，做好學(xué)生的思想工作，引導(dǎo)、鼓勵他們向合格的方法刻苦努力。

以上是本次摸底考試的數(shù)學(xué)成績分析，不足之處敬請批評指正。