第一篇：12-13學(xué)年小學(xué)二年級(jí)第二學(xué)期復(fù)習(xí)計(jì)劃

2012-2013學(xué)年第二學(xué)期二年級(jí)數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)計(jì)劃

一、復(fù)習(xí)指導(dǎo)思想：

這一冊(cè)教材內(nèi)容涉及的面比較廣，很多內(nèi)容都是今后進(jìn)一步學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)知識(shí)。通過總復(fù)習(xí)，使學(xué)生獲得的知識(shí)更加鞏固，計(jì)算能力更加提高，能用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問題，全面達(dá)到本學(xué)期規(guī)定的教學(xué)目標(biāo)。另外通過總復(fù)習(xí)，查缺補(bǔ)漏，使學(xué)習(xí)比較吃力的孩子，能彌補(bǔ)當(dāng)初沒學(xué)會(huì)的知識(shí)，打好基礎(chǔ)。

二、年級(jí)基本情況分析：

二（2）班共有50名學(xué)生，這個(gè)班級(jí)的孩子在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上主要存在以下問題：

（1）部分學(xué)生的口算速度比較慢，筆算的正確率不高；

（2）部分學(xué)生比較粗心，有出現(xiàn)抄錯(cuò)數(shù)、看錯(cuò)加減符號(hào)、忘記進(jìn)退位、漏題等情況；

（3）部分學(xué)生不能正確運(yùn)用所學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)解決生活中簡(jiǎn)單的實(shí)際問題；

（4）個(gè)別學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺性比較差，學(xué)習(xí)習(xí)慣也不夠好，學(xué)習(xí)的積極性也不高；

（5）學(xué)生獨(dú)立審題的能力還有待加強(qiáng)訓(xùn)練；

（6）學(xué)生做完題后沒有養(yǎng)成良好的檢查習(xí)慣。

班級(jí)中有幾個(gè)學(xué)生因貪玩、懶惰、注意力不容易集中等問題導(dǎo)

致學(xué)習(xí)有一定的困難，針對(duì)這些情況，作了相應(yīng)的復(fù)習(xí)規(guī)劃，爭(zhēng)取期末取得一個(gè)滿意的結(jié)果。

三、復(fù)習(xí)重點(diǎn)

1、通過復(fù)習(xí)、練習(xí)進(jìn)一步提高學(xué)生計(jì)算的準(zhǔn)確性。（1000以內(nèi)的進(jìn)位加、退位減、)

2、通過復(fù)習(xí)、練習(xí)使學(xué)生進(jìn)一步理解乘除法的含義、能熟練正確地解決相關(guān)的實(shí)際問題。

四、復(fù)習(xí)難點(diǎn)

1、進(jìn)一步明確重量單位之間的關(guān)系，能正確選擇并運(yùn)用恰當(dāng)?shù)闹亓繂挝弧?/p>

2、通過復(fù)習(xí)進(jìn)一步熟悉數(shù)量間的基本關(guān)系，能正確解答兩步計(jì)算的實(shí)際問題。

五、復(fù)習(xí)階段

1、分塊復(fù)習(xí)。對(duì)整塊知識(shí)進(jìn)行復(fù)習(xí)之后，結(jié)合習(xí)題進(jìn)行鞏固。

2、綜合練習(xí)。以測(cè)驗(yàn)或作業(yè)的形式讓學(xué)生練習(xí)，在課堂上教師精講。

3、查缺補(bǔ)漏。對(duì)于在復(fù)習(xí)中學(xué)生反映出的問題加以補(bǔ)充練習(xí)。

六、復(fù)習(xí)內(nèi)容與復(fù)習(xí)要求

復(fù)習(xí)共分為九部分：表內(nèi)除法、萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)、萬(wàn)以內(nèi)的加、減法、克和千克、圖形與變換、解決問題、統(tǒng)計(jì)、找規(guī)律、綜合練習(xí)。

1、“表內(nèi)除法”的復(fù)習(xí)。

通過復(fù)習(xí)，使學(xué)生加深理解平均分和除法的含義、除法算式中各部分的名稱、乘法和除法的關(guān)系，能夠熟練地用乘法口訣求商，并能綜合運(yùn)用乘、除法解決實(shí)際問題。

2、“萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)”的復(fù)習(xí)。

通過復(fù)習(xí)，讓學(xué)生進(jìn)一步理解和掌握計(jì)數(shù)單位“百”和“千”，知道相鄰兩個(gè)計(jì)數(shù)單位之間的十進(jìn)關(guān)系，掌握萬(wàn)以內(nèi)的數(shù)位順序，會(huì)讀、寫萬(wàn)以內(nèi)的數(shù)，知道萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的組成，會(huì)比較萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的大小，理解并認(rèn)識(shí)萬(wàn)以內(nèi)的近似數(shù)。

3、“萬(wàn)以內(nèi)的加、減法”的復(fù)習(xí)。

通過復(fù)習(xí)，讓學(xué)生會(huì)口算百以內(nèi)的兩位數(shù)加、減兩位數(shù)，會(huì)口算整百、整千數(shù)加、減法，會(huì)進(jìn)行幾百幾十加、減幾百幾十的筆算，能估算三位數(shù)加減三位數(shù)，并會(huì)解決實(shí)際問題。

4、“克和千克”的復(fù)習(xí)。

通過復(fù)習(xí)，讓學(xué)生進(jìn)一步理解認(rèn)識(shí)質(zhì)量單位克和千克，知道1千克=1000克，能根據(jù)實(shí)際情況選擇正確的單位，并會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的計(jì)算。

5、“圖形與變換”的復(fù)習(xí)。

通過復(fù)習(xí)，讓學(xué)生進(jìn)一步準(zhǔn)確辨認(rèn)出直角、銳角、鈍角，并會(huì)畫出這三種角，感知平移、旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象，會(huì)在方格紙上將一個(gè)簡(jiǎn)單圖形沿水平方向或豎直方向平移數(shù)格后的圖形畫出來(lái)。

6、“解決問題”的復(fù)習(xí)。

通過復(fù)習(xí)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)從生活中或情景圖中找出信息和問題，并能根據(jù)信息和問題，綜合運(yùn)用加、減、乘、除計(jì)算解決實(shí)際問題,特別是有些問題一步計(jì)算就可以解決，但有些則要兩步計(jì)算才能解決；知道小括號(hào)的作用，會(huì)在解決問題中使用小括號(hào)。因此，這一塊的復(fù)習(xí)重點(diǎn)是使學(xué)生能根據(jù)題目中的信息和問題正確選擇解決方法。

7、“統(tǒng)計(jì)”的復(fù)習(xí)。

通過復(fù)習(xí)，讓學(xué)生進(jìn)一步了解統(tǒng)計(jì)的意義，體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程，會(huì)用簡(jiǎn)單的方法收集和整理數(shù)據(jù)，認(rèn)識(shí)條形統(tǒng)計(jì)圖和簡(jiǎn)單的復(fù)式統(tǒng)計(jì)表，能根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡(jiǎn)單的問題，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的分析。

8、“找規(guī)律”的復(fù)習(xí)。

通過復(fù)習(xí)，讓學(xué)生會(huì)探索給定圖形或數(shù)的排列中的簡(jiǎn)單規(guī)律，有發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學(xué)美的意識(shí)，有運(yùn)用數(shù)學(xué)去創(chuàng)造美的意識(shí)，初步形成觀察、分析及推理的能力。

9、綜合練習(xí)和測(cè)試

復(fù)習(xí)各單元的同時(shí)，通過綜合練習(xí)試卷，再進(jìn)一步發(fā)現(xiàn)薄弱環(huán)節(jié)，加強(qiáng)練習(xí)，爭(zhēng)取期末考試得到理想的成績(jī)。

七、復(fù)習(xí)階段提優(yōu)補(bǔ)差的措施：

1、多與家長(zhǎng)聯(lián)系，多與學(xué)生交流，了解學(xué)生思想動(dòng)態(tài)，及時(shí)反饋

信息。

2、理清各單元知識(shí)要點(diǎn)。在復(fù)習(xí)過程中少講精講，設(shè)計(jì)多種形式的復(fù)習(xí)題型，讓學(xué)生多練，查漏補(bǔ)缺，抓學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)，有針對(duì)性的輔導(dǎo)，使每個(gè)學(xué)生都得到不同程度的進(jìn)一步發(fā)展。

3、采用‘一幫一“互助活動(dòng)，成立學(xué)生互助小組，讓小組之間互相交流。小組與小組之間互相評(píng)比，培養(yǎng)優(yōu)生，鼓勵(lì)后進(jìn)生。

4、根據(jù)平時(shí)教學(xué)了解的情況，結(jié)合復(fù)習(xí)有關(guān)的知識(shí)點(diǎn)做好潛能生的輔導(dǎo)工作，縮小他們與優(yōu)生的差距。

5、復(fù)習(xí)時(shí)有張有弛，使學(xué)生在愉快的氛圍中快樂學(xué)習(xí)，快樂成長(zhǎng)。

八、復(fù)習(xí)時(shí)間安排

1、表內(nèi)除法2課時(shí)

2、萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)和加減法2課時(shí)

3、克和千克1課時(shí)

4、圖形與變換1課時(shí)

5、找規(guī)律1課時(shí)

5、解決問題2課時(shí)

6、綜合試卷5課時(shí)

2013-6-15

第二篇：小學(xué)語(yǔ)文二年級(jí)第二學(xué)期復(fù)習(xí)計(jì)劃

二年級(jí)第二學(xué)期語(yǔ)文期中復(fù)習(xí)計(jì)劃 學(xué)生情況：

在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，大部分同學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度較端正，學(xué)習(xí)習(xí)慣良好。學(xué)生對(duì)要求寫、記得字詞基本上都能掌握，對(duì)課文也比較熟悉，只是有個(gè)別學(xué)生因?yàn)楸容^懶惰、學(xué)習(xí)積極性不高，所以這些學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)的掌握情況不太樂觀。

復(fù)習(xí)目標(biāo)：

1、準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)，正確書寫聲母、韻母和音節(jié)，能讀拼音寫出會(huì)寫的字。

2、會(huì)認(rèn)《生字表

（一）》中的400個(gè)漢字，會(huì)寫《生字表

（二）》中的300個(gè)漢字。掌握漢字的基本筆畫和常用的偏旁部首。注意寫字的間架結(jié)構(gòu)。

3、會(huì)用音序、部首查字法查字。

4、能辨析本冊(cè)漢字中的形近字、同音字、多音字。

5、能積累本冊(cè)教材中的成語(yǔ)和四字詞語(yǔ)。能正確地搭配詞語(yǔ)，正確使用量詞，辨別近義詞的用法，會(huì)寫反義詞，會(huì)擴(kuò)詞，豐富詞匯。

6、能并口頭或書面語(yǔ)言中運(yùn)用學(xué)過的優(yōu)美詞語(yǔ)，能將不完整的句子補(bǔ)充完整。能體會(huì)比喻句的生動(dòng)具體。能正確使用逗號(hào)、句號(hào)、問號(hào)和感嘆號(hào)

7、能根據(jù)要求說(shuō)話、寫話。

復(fù)習(xí)重點(diǎn)：

1、會(huì)認(rèn)400個(gè)漢字，會(huì)寫300個(gè)漢字。掌握漢字的基本筆畫和常用的偏旁部首。

2、能辨析本冊(cè)漢字中的形近字、同音字、多音字。會(huì)用音序、部首查字

法查字。

3、能積累本冊(cè)教材中的成語(yǔ)和四字詞語(yǔ)。能正確地搭配詞語(yǔ)，正確使用量詞，辨別近義詞的用法，會(huì)寫反義詞，會(huì)擴(kuò)詞。

4、能根據(jù)要求寫句子或以段話。

復(fù)習(xí)難點(diǎn)：

1、能根據(jù)要求把句子寫完整或?qū)懗鐾暾木渥印?/p>

2、能發(fā)現(xiàn)標(biāo)點(diǎn)的不同，句子表達(dá)的意思就不同。能用不同的標(biāo)點(diǎn)寫句子。

3、能看圖說(shuō)話、寫話。

復(fù)習(xí)安排、措施：

一、漢語(yǔ)拼音（3課時(shí)）

1、利用《漢語(yǔ)拼音字母表》，掌握漢語(yǔ)拼音字母，會(huì)使用音序、部首查字法查字典。

2、通過練習(xí)，分清生字表中讀音相似和字形相似的拼音，并能根據(jù)要求注音。

二、字（4課時(shí)）

1、利用學(xué)習(xí)小組，在小組里互相認(rèn)讀，進(jìn)行識(shí)字鞏固活動(dòng)。

2、充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，多讓學(xué)生說(shuō)，多找找易忘易錯(cuò)易混淆的字詞，互相檢查、背誦。

三、詞（6課時(shí)）

1、通過詞語(yǔ)接龍、一字開花、找朋友等比賽形式或多種形式進(jìn)行組詞的復(fù)習(xí)，讓學(xué)生區(qū)分形近字、多音字的組詞。

2、通過小組比賽和一定的練習(xí)復(fù)習(xí)四字詞。

3、師生共同歸納要掌握常用的特殊詞語(yǔ)或詞語(yǔ)搭配。

4、通過練習(xí)學(xué)會(huì)給量詞短語(yǔ)填上恰當(dāng)?shù)牧吭~

四、句、閱讀（4課時(shí)）

1、練習(xí)連詞成句、補(bǔ)充句子成分、組詞造句、加標(biāo)點(diǎn)、照樣子改寫句子等。

2、通過小組學(xué)習(xí)、監(jiān)督，做到正確、流利、有感情地朗讀課文，熟練背誦指定的課文，理解常用詞語(yǔ)的意思；理解課文內(nèi)容，知道課文的大意。

五、寫話（1課時(shí)）

1、注意看圖寫話指導(dǎo)方法的指導(dǎo)。

2、注意標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的運(yùn)用。

3、學(xué)會(huì)審體。學(xué)會(huì)答題。強(qiáng)化一些美文的誦讀，重視積累和語(yǔ)感的培養(yǎng)。

另外，在復(fù)習(xí)中注重新舊知識(shí)的銜接，及時(shí)、準(zhǔn)確地了解學(xué)生的復(fù)習(xí)情況。針對(duì)學(xué)生情況，因材施教，注意學(xué)生接受能力的個(gè)體差異。爭(zhēng)取家長(zhǎng)配合，針對(duì)學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)，進(jìn)行有目的地突破。組織“一幫一”互助對(duì)子，讓學(xué)生互相幫助，創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍。在復(fù)習(xí)過程中注重學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真審題、細(xì)心檢查的好習(xí)慣。

第三篇：二年級(jí)語(yǔ)文第二學(xué)期期末復(fù)習(xí)計(jì)劃

二年級(jí)語(yǔ)文第四冊(cè)期末復(fù)習(xí)計(jì)劃

一、復(fù)習(xí)要求

1、抓住本冊(cè)基礎(chǔ)目標(biāo)幫助學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)整理，梳理知識(shí)點(diǎn)，鞏固本期所學(xué)的內(nèi)容，溫故知新。推動(dòng)學(xué)生知識(shí)的遷移和溝通，引導(dǎo)自主學(xué)習(xí)的良好方法。

2、根據(jù)學(xué)生平時(shí)作業(yè)有針對(duì)性的查漏補(bǔ)缺，使班級(jí)均衡發(fā)展。

3、強(qiáng)化學(xué)生自主學(xué)習(xí)的良好方法，采用形式多樣的學(xué)習(xí)方法提高復(fù)習(xí)效率。

4、調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，創(chuàng)設(shè)寬松良好的復(fù)習(xí)考試氛圍和多元化的評(píng)價(jià)模式。

二、復(fù)習(xí)重難點(diǎn)。

1、熟練拼讀音節(jié)，正確書寫音節(jié)。

2、會(huì)認(rèn)生字488個(gè)，會(huì)寫296個(gè)生字，熟練掌握部分偏旁，能說(shuō)出名稱；了解表示的意思；能寫出偏旁部首和例字。

3、會(huì)用部首查字法查字典，認(rèn)字，給生字注音。

4、詞語(yǔ)搭配。掌握一定的句式。掌握本學(xué)期466個(gè)詞語(yǔ)，并按要求積累一批常用詞語(yǔ)。

5、能根據(jù)語(yǔ)言范例寫話和看圖寫話。

三、課時(shí)計(jì)劃 15課時(shí)

四、復(fù)習(xí)內(nèi)容 拼音：

１、正確抄寫字母和音節(jié)。

２、區(qū)別易混淆的聲韻母、平翹舌音和前后鼻音等，能把音節(jié)補(bǔ)充完整。

３、把抄寫拼音和識(shí)字結(jié)合起來(lái)。字

1、借助拼音識(shí)字，認(rèn)識(shí)常用字488個(gè)，其中296個(gè)會(huì)寫?；旧夏芊治鲎中?。養(yǎng)成正確的寫字的寫字姿勢(shì)和良好的寫字習(xí)慣。能正確規(guī)范地寫在田字格里。書寫規(guī)范端正、整潔。

2、養(yǎng)成正確的寫字姿勢(shì)和良好的寫字習(xí)慣。書寫規(guī)范、端正、整潔，能正確規(guī)范地寫在田字格里。

3、能辨析形近字、多音字、同音字。詞語(yǔ)

1、詞語(yǔ)建立在識(shí)字、寫字的基礎(chǔ)上，通過教研組的集體討論梳理了要求掌握的詞語(yǔ)。

2、能夠通過拼音寫出詞語(yǔ)。

3、能夠?yàn)樯纸M詞，并且正確書寫。

4、具備詞語(yǔ)搭配的能力。

5、具備選詞填空的能力。

如：“又”、“再”與“也”的不同用法等。句子

1、首先要求學(xué)生認(rèn)識(shí)句子，強(qiáng)調(diào)要表達(dá)完整的意思，并且句末要有標(biāo)點(diǎn)。

2、了解逗號(hào)、句號(hào)、問號(hào)、感嘆號(hào)及其用法。

3、能夠弄清楚一個(gè)自然段是由幾句話組成的，并且能夠勾畫自己喜歡的句子。

4、能夠根據(jù)要求寫出完整的句子。課文

1、能正確、流利地朗讀、背誦課文，正確讀出句與句子之間的停頓。

2、理解課文內(nèi)容，能找出一篇課文共有幾個(gè)自然段，能數(shù)出一個(gè)自然段中有幾句話。

3、能回答課后的問題。閱讀

把文章讀通順、熟讀本冊(cè)課文。背誦指定課文10篇，鼓勵(lì)學(xué)生多讀書，在閱讀中積累、感悟、運(yùn)用?？谡Z(yǔ)交際

（１）能用普通話與人交流，態(tài)度自然大方，有禮貌。（２）把平時(shí)的語(yǔ)文課堂當(dāng)成學(xué)生口語(yǔ)交際的內(nèi)容。寫話

（１）對(duì)寫話有興趣，能根據(jù)語(yǔ)言范例，寫話。

（２）看圖寫出幾句意思基本清楚的話，在寫話中樂于運(yùn)用閱讀和

生活中學(xué)到的詞語(yǔ)。

五、復(fù)習(xí)措施

１、注重落實(shí)基礎(chǔ)，避免重復(fù)講解和放任自流的練習(xí)。

２、復(fù)習(xí)練習(xí)設(shè)計(jì)要精心、把握學(xué)情、方法準(zhǔn)確、簡(jiǎn)練，不增加學(xué)生負(fù)擔(dān)。

３、抓住本冊(cè)的基礎(chǔ)目標(biāo)，系統(tǒng)整理，注意梳理、分類，根據(jù)教學(xué)目標(biāo)，查漏補(bǔ)缺，溫故知新。

４、以練習(xí)為主，實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，以評(píng)價(jià)促進(jìn)練習(xí)。

５、以多種形式，如單元板塊式梳理、搭配，靈活處理，講練結(jié)合，專題式學(xué)習(xí)等方式，讓學(xué)生保持濃厚的學(xué)習(xí)興趣，避免機(jī)械重復(fù)，創(chuàng)設(shè)良好的復(fù)習(xí)氛圍。

６、發(fā)動(dòng)學(xué)生互幫互助，互檢互查，互評(píng)，并作好登記。

７、加強(qiáng)家校溝通，調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)資源理解支持和輔助復(fù)習(xí)工作順利開展。

８、有針對(duì)性的幫助一部分有困難的學(xué)生。樹立自信心，提高學(xué)習(xí)興趣，保持良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

第四篇：**小學(xué)2018—2019學(xué)第二學(xué)期語(yǔ)文復(fù)習(xí)計(jì)劃

**小學(xué)2018—2019學(xué)第二學(xué)期

四（1）班語(yǔ)文復(fù)習(xí)計(jì)劃

一、學(xué)情分析

本班現(xiàn)有學(xué)生54人，其中女生37人，男生17人。通過一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，本班大部分學(xué)生能在老師的引導(dǎo)下，主動(dòng)參與學(xué)習(xí)，掌握了基本的學(xué)習(xí)方法。能按老師要求完成學(xué)習(xí)任務(wù)，上課積極發(fā)言，作業(yè)認(rèn)真完成。初步學(xué)會(huì)了獨(dú)立識(shí)字，正確、流利地朗讀課文，對(duì)于一些基礎(chǔ)的知識(shí)，如課文中的字詞、背誦的段落，能較好地掌握。初步學(xué)會(huì)了默讀，靜下心來(lái)品讀、感悟文章，按要求理解詞語(yǔ)，深入體會(huì)重點(diǎn)句子的意思，抓住關(guān)鍵詞句理解其內(nèi)涵，具備了一定的閱讀能力。能根據(jù)習(xí)作要求選材，寫出自己印象深刻的或感動(dòng)的內(nèi)容。希望通過期末復(fù)習(xí)，都能有一個(gè)明顯的提高。

二、教材分析

本期教材內(nèi)容分為八個(gè)單元，30課，其中精讀課文15篇，略讀課文15篇，在復(fù)習(xí)過程中，將以精讀課文為主，注重閱讀培養(yǎng)，尤其是背誦課文和古詩(shī)詞的復(fù)習(xí)，在單元復(fù)習(xí)中，要加強(qiáng)字詞的復(fù)習(xí)和日積月累的記憶；關(guān)聯(lián)詞的運(yùn)用，改寫句子，特別是修改病句和縮句。

三、復(fù)習(xí)目標(biāo)

1、基礎(chǔ)知識(shí)：

（1）詞語(yǔ)：組詞、多音字組詞、成語(yǔ)、近反義詞、根據(jù)句意寫詞。

（2）改錯(cuò)別字、修改病句。

（3）用詞語(yǔ)及關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)造句、補(bǔ)充句子。

（4）加標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

（5）改寫句子。

（6）排列句子。

2、課內(nèi)每單元的重難點(diǎn)：

（1）課文中要求背誦的篇章及重難點(diǎn)。

（2）課文后面的問答題。注重訓(xùn)練回答問題的模式、答題的規(guī)范性、全面性。

3、閱讀訓(xùn)練：對(duì)閱讀短文進(jìn)行以下訓(xùn)練：

（1）找找中心句。

（2）找找近、反義詞。

（3）填空。

（4）回答問題。

4、口語(yǔ)交際

選擇貼近學(xué)生實(shí)際的話題進(jìn)行一至二次的口語(yǔ)交際訓(xùn)練，工作計(jì)劃《四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期末復(fù)習(xí)計(jì)劃》。

5、習(xí)作

復(fù)習(xí)寫自己熟悉的人、事、景、物的文章，能表達(dá)真情感；復(fù)習(xí)寫想象作文，能把想象的內(nèi)容寫具體。

四、復(fù)習(xí)措施

1、鞏固漢語(yǔ)拼音，掌握本冊(cè)中多音字的正確讀音，并能根據(jù)拼音寫出已學(xué)的漢字。

2、掌握本冊(cè)所學(xué)的生字，要求讀準(zhǔn)字音、認(rèn)清字形、了解字義。辨析同音字和形近字，進(jìn)一步培養(yǎng)正確使用漢字的能力。

3、掌握幾種查字典的方法，能在字典中選擇恰當(dāng)?shù)囊馑肌?/p>

4、掌握本冊(cè)中的詞語(yǔ)，懂得意思，能口頭或書面運(yùn)用。能按要求正確搭配詞語(yǔ)和將詞語(yǔ)分類，并能學(xué)會(huì)成語(yǔ)，學(xué)會(huì)多種形式的成語(yǔ)。

5、復(fù)習(xí)鞏固對(duì)句子的認(rèn)識(shí)，會(huì)把不完整的句子補(bǔ)充完整和把句子寫具體，并能夠掌握好比喻句、排比句、擬人句和各種諺語(yǔ)和古詩(shī)句，能夠修改錯(cuò)句并能夠按要求改寫句子。

6、能借助重點(diǎn)詞句，背誦指定的課文。能抓住重點(diǎn)詞句，掌握理解一段話的方法。理解課文與課題之間的聯(lián)系。學(xué)會(huì)用自然段歸并和按事情發(fā)展順序給課文分段的方法。

7、熟讀23篇課文，理解內(nèi)容，并能按要求朗讀課文或背誦、默寫課文。加強(qiáng)課外閱讀指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生靜下心來(lái)讀文章，沉浸其中悟情意，切實(shí)提高學(xué)生的閱讀興趣和閱讀能力。

8、正確掌握常用的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，注意逗號(hào)、頓號(hào)、句號(hào)、感嘆號(hào)、問號(hào)、引號(hào)等的使用，提醒學(xué)生考試中對(duì)于加標(biāo)點(diǎn)的題目一定不要漏做。

9、以寫作為突破口，提高作文能力，能在規(guī)定時(shí)間內(nèi)選擇合適的事例，寫出篇幅適宜的作文。能有順序地有重點(diǎn)地觀察圖畫和周圍事物的方法，能有條理地記述一件事。

第五篇：小學(xué)數(shù)學(xué)二年級(jí)上學(xué)期復(fù)習(xí)計(jì)劃

復(fù)習(xí)計(jì)劃

[學(xué)生知識(shí)狀況]

1、本學(xué)期開始學(xué)習(xí)乘法口訣,以計(jì)算為主的教學(xué)內(nèi)容占據(jù)較大部分，其中100以內(nèi)的筆算加法、減法；表內(nèi)乘法及其應(yīng)用是教學(xué)重點(diǎn)，也是學(xué)生接觸得最多的學(xué)習(xí)問題。目前，大部分學(xué)生已經(jīng)掌握了筆算的方法和格式，在計(jì)算速度上也有了較大的提高。個(gè)別后進(jìn)生由于思維較慢，所以就算懂得了方法，但是在實(shí)際計(jì)算上還是有一定的難度。如：計(jì)算速度較慢；10以內(nèi)的基礎(chǔ)不牢固等現(xiàn)象；列式時(shí)格式是否按要求。

2、“米和厘米 角和直角”這兩個(gè)單元中，學(xué)生已經(jīng)知道 1米＝100厘米，會(huì)用刻度尺量物體的長(zhǎng)度（限整厘米）能用刻度尺量和畫線段；認(rèn)識(shí)角和直角，會(huì)用三角板畫角、判斷直角。

3、“觀察物體”這個(gè)單元學(xué)生能辨認(rèn)從不同位置觀察到的簡(jiǎn)單物體的形狀，認(rèn)識(shí)對(duì)稱圖形，能畫出對(duì)稱軸。

4、“統(tǒng)計(jì)”單元里學(xué)生掌握得較好，能輕松的從統(tǒng)計(jì)圖中提出問題，知道一個(gè)方格表示兩個(gè)單位。

[復(fù)習(xí)內(nèi)容] 本冊(cè)的知識(shí)點(diǎn)可以劃分為以下幾點(diǎn)：

1、長(zhǎng)度單位 2、100以內(nèi)筆算加法、減法

3、統(tǒng)計(jì)

4、觀察物體

5、表內(nèi)乘法

6、認(rèn)識(shí)角和直角

[復(fù)習(xí)重難點(diǎn)] 復(fù)習(xí)重點(diǎn)：100以內(nèi)數(shù)筆算加減法，即兩位數(shù)和兩位數(shù)的筆算加減；乘法口訣。

復(fù)習(xí)難點(diǎn)： 筆算的方法和格式以及乘法口訣的熟記、運(yùn)用。

[后進(jìn)生名單]

楊 锃、劉湄、楊禎卉、蘇嘉穎、陳彥妃 楊楠藜、梁維儀、陳寬、李星達(dá)

[幫扶措施]

1、深入后進(jìn)生當(dāng)中了解他們?cè)趯W(xué)習(xí)上存在的困惑，并幫助他們打消恐懼心理，保持良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)迎接新的挑戰(zhàn)。

2、加強(qiáng)學(xué)校與家庭之間的溝通，和家長(zhǎng)達(dá)成共識(shí)選擇適合孩子的方法和手段進(jìn)行校內(nèi)外的輔導(dǎo)。

3、根據(jù)本班的實(shí)際情況，認(rèn)真定出切實(shí)可行的復(fù)習(xí)計(jì)劃，認(rèn)真寫好復(fù)習(xí)教案。

4、構(gòu)建知識(shí)的聯(lián)系點(diǎn)，先分單元復(fù)習(xí)，再總復(fù)習(xí)，以形式多樣的方法，引導(dǎo)學(xué)生把學(xué)到的知識(shí)進(jìn)行整理歸納，比較辨析、靈活運(yùn)用、提高能力。

5、重視知識(shí)與技能，以落實(shí)書本知識(shí)為主，對(duì)學(xué)生容易出錯(cuò)的習(xí)題精講精練、舉一反三，提高解決問題的能力。

6、狠抓課堂紀(jì)律，關(guān)注差異，面向全體學(xué)生，課堂上多提問學(xué)困生。從課堂、作業(yè)等方面培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和紀(jì)律行為。

7、認(rèn)真批改作業(yè)，加強(qiáng)作業(yè)講評(píng)，加強(qiáng)口算訓(xùn)練，提高學(xué)生的計(jì)算能力和靈活解決問題的能力。

8、給予學(xué)生積極的評(píng)價(jià)，激勵(lì)學(xué)生不斷增強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心。復(fù)習(xí)課中教師采用多種手段調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，提高復(fù)習(xí)效果。

[復(fù)習(xí)時(shí)間]

1、第十六周開始分單元復(fù)習(xí)，其中 “100以內(nèi)筆算加法和減法”大約需要2－3課時(shí)時(shí)間；“乘法口訣”需要4－5課時(shí)時(shí)間。教師在復(fù)習(xí)時(shí)，盡量幫助學(xué)生構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)把各類知識(shí)有機(jī)的聯(lián)系起來(lái)。

2、第十七周內(nèi)要進(jìn)行總復(fù)習(xí)，綜合性的檢查各類知識(shí)點(diǎn)的掌握、運(yùn)用情況。

[復(fù)習(xí)提綱]

一、復(fù)習(xí)長(zhǎng)度單位

1、建立1厘米、1米的長(zhǎng)度觀念，2、知道100厘米＝1米，能進(jìn)行簡(jiǎn)單的計(jì)算

3、會(huì)用刻度尺量、畫整厘米的物體和線段，能判斷線段

二、復(fù)習(xí)100以內(nèi)筆算加法、減法

1、兩位數(shù)加兩位數(shù)（不進(jìn)位加、進(jìn)位加）

2、兩位數(shù)減兩位數(shù)（不退位減、退位減）

3、掌握100以內(nèi)筆算加、減的計(jì)算方法，能夠正確進(jìn)行計(jì)算

4、連加、連減和加減混合

5、加、減法估算初步掌握100以內(nèi)筆算加、減的估算方法，體會(huì)估算方法的多樣性

三、表內(nèi)乘法

1、使學(xué)生知道乘法的含義和乘法算式中各部分的名稱。

2、知道乘法口訣是怎樣得來(lái)的，熟記1~9的乘法口訣，比較熟練地口算9以內(nèi)的兩個(gè)數(shù)相乘。熟記全部乘法口訣。

3、使學(xué)生能初步解答求相同加數(shù)和的乘法應(yīng)用題。

4、知道乘法的含義和乘法算式中各部分的名稱

5、熟練的口算兩個(gè)一位數(shù)相乘和乘加乘減

四、觀察物體

１、使學(xué)生通過看圖和實(shí)際觀察體會(huì)：從不同角度觀察同一物體時(shí)，看到的物體的形狀是不同的。能辨認(rèn)從不同位置觀察到的簡(jiǎn)單物體的形狀。

２、初步體會(huì)局部與整體的關(guān)系

3、培養(yǎng)學(xué)生的空間想象能力以及實(shí)事求是的思維習(xí)慣。

4、認(rèn)識(shí)軸對(duì)稱現(xiàn)象、能畫出簡(jiǎn)單圖形的對(duì)稱軸

5、認(rèn)識(shí)鏡面對(duì)稱。

五、認(rèn)識(shí)角和直角

1、使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)角，知道角的各部分名稱。

2、認(rèn)識(shí)直角，學(xué)會(huì)用三角板來(lái)判斷直角的方法。能判斷出角，會(huì)用三角板判斷是不是直角

3、能用直尺、三角板畫角和直角。

六、統(tǒng)計(jì)

1、了解統(tǒng)計(jì)的意義，使學(xué)生體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程，初步了解統(tǒng)計(jì)的意義，會(huì)用簡(jiǎn)單的方法收集和整理數(shù)據(jù)。

2、使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)條形統(tǒng)計(jì)圖（1格表示2個(gè)單位）和統(tǒng)計(jì)表，能根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡(jiǎn)單的問題。

3、通過對(duì)學(xué)生身邊有趣事例的調(diào)查活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和實(shí)踐能力。

七、數(shù)學(xué)廣角

1、能找出最簡(jiǎn)單的事物的排列數(shù)和組合數(shù)；

2、能應(yīng)用簡(jiǎn)單的排列組合解決日常生活中的有關(guān)問題；

3、初步培養(yǎng)學(xué)生有順序地、全面地思考問題的意識(shí)。

4、能通過已知條件，推理出結(jié)果。培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察、分析及簡(jiǎn)單的推理能力。