第一篇：渠縣三中2014年上學(xué)期第一學(xué)月考試九年級(jí)(下)地理試題參考答案

地理參考答案：

選擇題。

1---5ＢＡＤＡＤ6----10 ＡＣＡＢＤ11----14 ACDD

二、非選擇題。

１５、（１）青藏高原、塔里木盆地、柴達(dá)木盆地東北平原長江中下游平原 喜馬拉雅山珠穆朗瑪峰太行山昆侖山

西高東低，呈三級(jí)階梯狀分布

高原

１６、（１），西北----東南一二

（2）青海湖渤海

（3）河套寧夏

（4）黃土高原“ 地上河’’

17、（1）200人/平方千米15/‰6.8/‰8.2/‰

18、基督教伊斯蘭教佛教基督教、歐洲美洲亞洲巫山

第二篇：九年級(jí)第一學(xué)期二、三單元測試卷

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人教版2011-2011九年級(jí)政治

人的身智力、有文 ——最專業(yè)的中小學(xué)教學(xué)資源共享平臺(tái)

8.下列關(guān)于我國當(dāng)前各種經(jīng)濟(jì)成分的敘述，不正確的是

A.集體經(jīng)濟(jì)直接體現(xiàn)共同富裕的原則 B.公有制經(jīng)濟(jì)在我國經(jīng)濟(jì)中占主體地位

C.非公有制經(jīng)濟(jì)是社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)制度的基礎(chǔ)

D.國有經(jīng)濟(jì)是引導(dǎo)、推動(dòng)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的主導(dǎo)力量

9.要實(shí)現(xiàn)共同富裕，最根本的途徑是

A.加強(qiáng)教育，提高人們的思想境界

B.樹立榜樣，提倡過儉樸的生活

C.發(fā)展經(jīng)濟(jì)，提高人民生活水平

D.消除矛盾，讓社會(huì)更加和諧

10.2011年1月14日，中共中央、國務(wù)院在北京隆重舉行國家科技獎(jiǎng)勵(lì)大會(huì)。師昌緒、王振義獲得國家最高科技獎(jiǎng)金500萬元。這500萬元獎(jiǎng)金屬于

A.按勞動(dòng)分配

B.按技術(shù)分配

C.按資本分配

D.按管理分配

11.中學(xué)生因社會(huì)閱歷不夠豐富，自己選擇商品的能力還較弱，在消費(fèi)時(shí)更應(yīng)該多一些理性，少一些盲目。下列行為不符合這一要求的是

A.消費(fèi)前作出預(yù)算，把錢花在關(guān)鍵的地方

B.在可承受的范圍內(nèi)購買經(jīng)濟(jì)實(shí)用的商品 C.經(jīng)常購買名牌服裝

D.勤儉節(jié)約，更注重精神上的需求

12、下列能直接體現(xiàn)現(xiàn)階段我國社會(huì)主要矛盾的有

①中國救援隊(duì)赴日參與災(zāi)后救援 ②兩會(huì)時(shí)，住房、醫(yī)改、物價(jià)等問題仍然引起百姓的極大關(guān)注 ③我國經(jīng)濟(jì)建設(shè)與環(huán)境保護(hù)之間的矛盾 ④中考后只有一部分學(xué)生進(jìn)入重點(diǎn)中學(xué)讀書 A．①②

B．②④

C．①③

D．②③

非選擇題56分

13、【家庭一幕】有一天，小明一家三口邊散步邊聊天……小明：“爸，你經(jīng)常忘記切斷計(jì)算機(jī)的電源，水龍頭的水流又開得很大，真浪費(fèi)。”爸爸：“地大物博的大中國，一點(diǎn)點(diǎn)水電，何足掛齒！再說我們又不是沒出錢。”媽媽和小明聽了齊聲說：“反對(duì)！……“ 請(qǐng)你至少從二個(gè)方面幫母子倆反駁爸爸（4分）

【社會(huì)一隅】低碳生活，是一種時(shí)尚。株洲公共自行車租賃系統(tǒng)自2011年5月正式啟動(dòng)以來，502個(gè)已施工的公共自行車租賃點(diǎn)中，目前已有474個(gè)開通并投入使用，共投放自行車8000輛。已有超過300萬人次使用，單日使用量最高突破8萬人次。平均每輛車每天使用至少10次。每幾百米設(shè)一個(gè)公共自行車亭，不少擁有轎車的市民也騎著公共自行車上街。（1）材料反映了市民什么意識(shí)在提高？（2分）

（2）踐行低碳生活有什么重要意義？（4分）

（3）我們還可選擇哪些低碳生活方式？（4分）

14、（14分）材料一：2010年10月18日，胡錦濤總書記在黨的十七屆五中全會(huì)上提出，要認(rèn)真落實(shí)國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要，落實(shí)促進(jìn)教育公平、提高教育質(zhì)量重大舉措，辦好人民滿意的教育。12月10日，在中央經(jīng)濟(jì)工作會(huì)議上，胡錦濤總書記再次強(qiáng)調(diào)，全面落實(shí)國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱新課標(biāo)教學(xué)網(wǎng)（004km.cn）--海量教學(xué)資源歡迎下載！

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要，重在促進(jìn)教育公平、提高教育質(zhì)量。

材料二：中國生產(chǎn)的DVD每臺(tái)批發(fā)價(jià)為40美元，其中專利費(fèi)卻占到了21．3美元；中國是計(jì)算機(jī)的生產(chǎn)大國，但同時(shí)也在為微軟及英特爾打工賺錢。在高新技術(shù)領(lǐng)域，美國、日本擁有的專利占世界專利總量的90％左右，而包括中國在內(nèi)的其他國家僅僅占有10％左右。（1）材料一體現(xiàn)了黨和政府在落實(shí)什么戰(zhàn)略？（2分）

（2）“強(qiáng)國必先強(qiáng)教”，說明我國把教育搞上去的決心，請(qǐng)問這樣做有何意義？（4分）

（3）科技創(chuàng)新能力已經(jīng)成為綜合國力競爭的決定性因素。對(duì)此你是怎樣理解的？（4分）

（4）在大力提高我國的科技自主創(chuàng)新能力的今天對(duì)我們中學(xué)生提出了怎樣的要求？（4分）

15..（圖二為2011年6月20日，江西瑞金市沙洲壩村選區(qū)人大代表候選人與村民見面會(huì)會(huì)場。）結(jié)合上圖，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，思考下列問題

（1）圖

一、圖二說明我國堅(jiān)持什么政治制度？（2分）

（2）這一政治制度在我國政治體制中具有什么地位？（2分）

（3）結(jié)合圖一談?wù)勅珖舜笤谖覈鴩覚C(jī)構(gòu)中居于什么地位，享有哪些職權(quán)？（4分）

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圖一

圖一 圖二

圖二 ——最專業(yè)的中小學(xué)教學(xué)資源共享平臺(tái)

（4）請(qǐng)你結(jié)合圖二簡述人民和人大代表的關(guān)系。（2分）

16.中共中央總書記胡錦濤在慶祝中國共產(chǎn)黨成立90周年大會(huì)上發(fā)表講話時(shí)指出，要全面落實(shí)依法治國基本方略，在全社會(huì)大力弘揚(yáng)社會(huì)主義法治精神，不斷推進(jìn)科學(xué)立法、嚴(yán)格執(zhí)法、公正司法、全民守法進(jìn)程，實(shí)現(xiàn)國家各項(xiàng)工作法治化。

結(jié)合上述材料，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，思考下列問題：

(1)我國為什么要堅(jiān)持依法治國基本方略?(一點(diǎn)原因即可。2分)

(2)全面落實(shí)依法治國基本方略有何意義?(兩個(gè)方面即可。4分)

（3）落實(shí)依法治國基本方略，弘揚(yáng)社會(huì)主義法治精神，中學(xué)生該怎么做？（兩個(gè)方面即可。4分）

17．2011年9月14日，溫家寶總理在

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（2）踐行低碳生活，有利于落實(shí)保護(hù)環(huán)境和節(jié)約資源的基本國策(或：有利于增強(qiáng)人們保護(hù)環(huán)境、節(jié)約資源的意識(shí)。或：有利于提高人們的節(jié)能減排意識(shí))；有利于全面貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀(或：有利于促進(jìn)人與自然和諧相處)；有利于實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略(或：有利于走可持續(xù)發(fā)展道路)：有利于建設(shè)資源節(jié)約型和環(huán)境友好型社會(huì)；有利于在全社會(huì)倡導(dǎo)文明健康的生活方式：等等。

（3）用節(jié)能燈代替白熾燈；盡量不使用電梯，多走樓梯，多步行，多做公交車，少開私家車；減少看電視的時(shí)間

14、（1）科教興國和人才強(qiáng)國戰(zhàn)略。

（2）只有把教育搞上去，才能化人口大國為人才強(qiáng)國，化人口壓力為才優(yōu)勢，才能從根本上提高中華民族的整體素質(zhì)，增強(qiáng)我國的綜合國力，才能在激烈的國際競爭中取得戰(zhàn)略主動(dòng)地位。

（3）①當(dāng)今世界，科學(xué)技術(shù)日益滲透到經(jīng)濟(jì)發(fā)展，社會(huì)進(jìn)步和人類生活的各個(gè)領(lǐng)域，科學(xué)技術(shù)成為生產(chǎn)力中最活躍的因素?？茖W(xué)技術(shù)是

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第三篇：渠縣三中2014年上學(xué)期第一學(xué)月考試九年級(jí)(下)數(shù)學(xué)試題參考答案

數(shù)學(xué)部分參考答案： 10題，B。

14題，20

15題，-12

16題，5?1

22題，第2小題EF12a1??tan∠PABCF24a2 23題，（1）選擇二次函數(shù)，y??x2?2x?49．

（2）當(dāng)x??1時(shí)，y有最大值為50．

（3）?6?x?4．

DE25（3）?． 24題，第CF24

1214（3）P（，）?題，第5525

第四篇：2017-2018學(xué)年第一學(xué)期調(diào)研考試九年級(jí)數(shù)學(xué)試卷分析

2017-2018學(xué)年第一學(xué)期調(diào)研考試

九年級(jí)數(shù)學(xué)試卷分析

本次期末考試數(shù)學(xué)命題，試卷難度系數(shù)恰當(dāng)，安排有序，層次合理。試卷整體質(zhì)量比較高，體現(xiàn)了省中考綱要對(duì)學(xué)生掌握知識(shí)和應(yīng)用能力的要求，有利于推進(jìn)初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)改革和新課程的實(shí)施，同時(shí)對(duì)中考復(fù)習(xí)指明了一些思路和好的策略。下面結(jié)合我校學(xué)生的答題情況作如下的試卷分析：

一、基本情況

我校參考學(xué)生786人，其中及格472人，及格率為60.1%，優(yōu)秀217人，優(yōu)秀率27.6%。

二、試題分析

本份試題從整體來看，我們認(rèn)為是一份很成功的試題，具有很強(qiáng)的指導(dǎo)性，主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.試卷結(jié)構(gòu)符合中考要求

試卷滿分120分，選擇為16小題，填空3小題，且每題為一空。試卷難度系數(shù)恰當(dāng)，安排有序，層次合理。試卷整體質(zhì)量比較高，體現(xiàn)了省中考綱要對(duì)學(xué)生掌握知識(shí)和應(yīng)用能力的要求，有利于推進(jìn)初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)改革和新課程的實(shí)施。

2.注重對(duì)數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的考查

本試題重視基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的考查。如：第一大題中的3、5、6、9、11、15小題，第二大題中的18、19小題，第三大題中的23、24、25小題都是課程標(biāo)準(zhǔn)中要求學(xué)生掌握或靈活運(yùn)用的。試題注重對(duì)數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的考查，順應(yīng)當(dāng)前數(shù)學(xué)教育。

3.重視與實(shí)際生活相聯(lián)系

數(shù)學(xué)來源于生活，又應(yīng)用于生活，能運(yùn)用數(shù)學(xué)的思維方式觀察、分析、解決日常生活中相關(guān)問題，是新課程改革的一項(xiàng)重要內(nèi)容，試題中的第8題、第13題、第14題、第24題等都是生活中常需解決的問題，使學(xué)生經(jīng)歷知識(shí)的形成與應(yīng)用過程，提高學(xué)生用數(shù)學(xué)的意識(shí)和能力。

4.注重考查學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)

試題形式多樣，滲透數(shù)學(xué)思想，一方面考查學(xué)生的能力，另一方面注意對(duì)新課程教學(xué)的導(dǎo)向性。試卷以二次函數(shù)24題為重難點(diǎn)題，考查學(xué)生的綜合數(shù)學(xué)素養(yǎng)。25題圖形較熟悉，問題設(shè)置也較簡明，使學(xué)生入手容易，但得滿分較難，需要較高的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。26題是壓軸題，考查學(xué)生的綜合數(shù)學(xué)素養(yǎng)和創(chuàng)新能力。

三、學(xué)生答題情況分析

1.基礎(chǔ)知識(shí)落實(shí)不到位。如第10題學(xué)生出錯(cuò)率占到30%，第15題學(xué)生函數(shù)識(shí)圖能力還有待提高，有20%的同學(xué)出錯(cuò)。第20題因?qū)W生解一元二次方程知識(shí)掌握不牢固，出錯(cuò)率高達(dá)35%。

2.學(xué)生的觀察能力，動(dòng)手作圖能力欠佳。如第22題學(xué)生從表中做不出旋轉(zhuǎn)的路徑，因而有許多學(xué)生出錯(cuò)。第19題，不會(huì)觀察圖象，數(shù)與形未能有機(jī)的結(jié)合起來，出錯(cuò)率占到40%以上。

3.解答不規(guī)范，因小失大。如21題用樹狀圖或列表法求概率，圖形呈現(xiàn)以后，缺少可能結(jié)果的總結(jié)而丟分。

4.綜合數(shù)學(xué)素養(yǎng)和創(chuàng)新能力有待提高。如25、26題失分嚴(yán)重，原因是學(xué)生綜合素質(zhì)差、數(shù)型結(jié)合意識(shí)不強(qiáng)，不能整體感知幾何圖形，找不到知識(shí)之間的聯(lián)系點(diǎn)，綜合數(shù)學(xué)素養(yǎng)和創(chuàng)新能力差。在今后的復(fù)習(xí)當(dāng)中要重點(diǎn)加強(qiáng)學(xué)生綜合素質(zhì)的訓(xùn)練。

四、反思與措施：

1.樹立強(qiáng)烈的責(zé)任意識(shí)和質(zhì)量意識(shí)

首先，任課教師要有強(qiáng)烈的質(zhì)量意識(shí)、責(zé)任意識(shí)和憂患意識(shí)；組內(nèi)要形成團(tuán)結(jié)一致、群策群力的氛圍和放手一搏，爭取再創(chuàng)佳績的必勝信念；其次，要認(rèn)真探討和研究確立有效的復(fù)習(xí)計(jì)劃和方法，應(yīng)因地制宜地?cái)M訂好第二輪復(fù)習(xí)計(jì)劃，不斷研究和改進(jìn)復(fù)習(xí)方法；最后，要加強(qiáng)校際交流，將兄弟學(xué)校先進(jìn)的教學(xué)理念、教學(xué)思路、教學(xué)方法為我所用，不斷減少與一些先頭學(xué)校的差距。

2.進(jìn)一步強(qiáng)化基礎(chǔ)知識(shí)的直接運(yùn)用和一次性正確率

抓住基本題的得分點(diǎn)是我們學(xué)校提升中考整體水平的保證，所以學(xué)生的基礎(chǔ)必須夯實(shí)。下一階段我們的重點(diǎn)就是認(rèn)真研究課標(biāo)，使每個(gè)學(xué)生對(duì)初中數(shù)學(xué)知識(shí)都能達(dá)到“理解”和“掌握”的能力要求；在應(yīng)用初中數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)時(shí)要做到熟練、正確和迅速，即使對(duì)于做過的題目也要進(jìn)行知識(shí)的重現(xiàn)和一次正確率的強(qiáng)化。

3.兼顧中檔題和能力題的指導(dǎo)與訓(xùn)練

中考試題分值為120分，中高檔題及能力題的特點(diǎn)是對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的深層次加工，涉及多個(gè)知識(shí)點(diǎn)、多種數(shù)學(xué)思想、方法，或者在知識(shí)交匯點(diǎn)上巧妙設(shè)計(jì)試題，對(duì)學(xué)生的各方面數(shù)學(xué)能力有較高的要求。這部分的得分尤其是中檔題對(duì)于促進(jìn)年級(jí)的整體均分的提高有很大的拉動(dòng)作用，這要求我們在教學(xué)中要注意兩點(diǎn)：

（1）切忌“死教”與“教死” 要加深對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的理解，并能靈活地用于各種情境中。

（2）重點(diǎn)知識(shí)要重點(diǎn)抓，做到融會(huì)貫通，透徹理解。

4.關(guān)注省內(nèi)命題動(dòng)向，切實(shí)提高教學(xué)實(shí)效

我省近幾年的中考試題情境新、題型新。若細(xì)細(xì)分析，將這些題剝?nèi)トA麗外裝后仍是對(duì)基本知識(shí)的提煉和再運(yùn)用。所以我們在復(fù)習(xí)中要深入研究具體情境中綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析和解決問題的能力，理解其命題的思想和命題的方法，探討這些問題的解法規(guī)律，設(shè)計(jì)更有利于學(xué)生理解和掌握的教學(xué)方法，切實(shí)提高教學(xué)實(shí)效。我們堅(jiān)信通過全體初三數(shù)學(xué)教師的努力，定能完成既定目標(biāo)，為2018年我校中考成績的不斷提升做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

第五篇：九年級(jí)第一學(xué)期第二次階段物理考試試卷分析

九年級(jí)第一學(xué)期第二次階段物理考試試卷分析

一、試卷特點(diǎn):

1、試卷結(jié)構(gòu)

全卷共分四部分，34小題，共100分.其中填空題9小題，占21分；選擇題18小題（包括多選題3小題），占39分；實(shí)驗(yàn)作圖題4小題，占25分；計(jì)算題3小題，占15分。

2、試題特點(diǎn)

（1）基礎(chǔ)題仍占較大的比例。主要考查學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)、基本概念的理解和掌握、基本規(guī)律的簡單應(yīng)用。

（2）重視學(xué)生理解能力的考查，在考查學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的掌握方面，主要考查學(xué)生的理解能力。

（3）重視實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?、?shí)驗(yàn)方法、實(shí)驗(yàn)結(jié)論概括能力的考查； 聯(lián)系實(shí)際，以實(shí)際社會(huì)生活作為題目的背景，創(chuàng)設(shè)情境的考查；學(xué)生運(yùn)用物理知識(shí)解決實(shí)際問題的能力的考查。

二、學(xué)生答題情況分析

從成績來看優(yōu)秀率和平均分偏低，由此暴露出我們教學(xué)中的不足，我們知道處于優(yōu)秀線和及格線之間的學(xué)生提升最有潛力；處于及格線以下的學(xué)生是下階段教學(xué)的關(guān)鍵和難點(diǎn)。物理老師在摸清學(xué)生分布狀況的情況下，有針對(duì)性的進(jìn)行培優(yōu)補(bǔ)差，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，找出教學(xué)中的問題，為下一階段的教學(xué)工作制定對(duì)策。力求在教學(xué)中把分層教學(xué)落到實(shí)處，同時(shí)為今后的學(xué)習(xí)明確了重點(diǎn)和方向。例如：

（1）基礎(chǔ)知識(shí)和實(shí)驗(yàn)探究能力不過關(guān)，識(shí)別電路能力較差，應(yīng)在實(shí)驗(yàn)題方面增加練習(xí)。（2）運(yùn)用物理語言敘述實(shí)驗(yàn)結(jié)論的能力較差。

（3）閱讀能力欠缺，抓不住題目的重點(diǎn)，曲解了題目的意思。

1、填空題錯(cuò)誤較多的題是：

3、8小題。出現(xiàn)的錯(cuò)誤主要原因是：3小題正確率低，說明了學(xué)生的識(shí)圖能力太差。8小題，學(xué)生利用圖像信息解決實(shí)際問題的能力差。

2、選擇題錯(cuò)誤較多的題是：3、4、6、8、9、12、13、14、15、16、17、18。出現(xiàn)錯(cuò)誤主要原因是基礎(chǔ)知識(shí)掌握不牢，學(xué)生在解決問題過程中不能正確運(yùn)用基礎(chǔ)知識(shí)，盲目死記概念，不能靈活運(yùn)用。比如3小題根據(jù)圖像信息求水吸收熱量的多少，14小題的電路識(shí)別，15小題的電路的故障判斷的考查。整套試卷的選擇題中多選題的得分率很低，這也反映出學(xué)生對(duì)各知識(shí)點(diǎn)的掌握不準(zhǔn)，理解不深而造成的失分。

3、實(shí)驗(yàn)探究作圖題1、2、4出現(xiàn)的錯(cuò)誤較多，1、2小題原因主要是學(xué)生對(duì)電路圖及實(shí)物電路的連接掌握不好，畫圖不規(guī)范，連接實(shí)物電路圖出現(xiàn)短路等問題。4小題學(xué)生對(duì)串并聯(lián)電路的特點(diǎn)掌握不好，因此設(shè)計(jì)電路有很多學(xué)生不符合題意。

4、計(jì)算題1、2、3小題，部分學(xué)生在解答的過程中步驟不合理，公式、單位不正確，一聯(lián)系到實(shí)際就不知所措，首先學(xué)生的識(shí)圖能力較差，不能準(zhǔn)確判斷電路的連接方式，其次，學(xué)生不能夠運(yùn)用所學(xué)的內(nèi)容解決問題，再次，學(xué)生運(yùn)用的解題方法較繁瑣，學(xué)生對(duì)于所學(xué)的物理量出現(xiàn)了混淆，最后，學(xué)生對(duì)熱機(jī)效率的內(nèi)容理解不深，不能夠靈活運(yùn)用，更有一些學(xué)生對(duì)于計(jì)算題沒有一點(diǎn)思路。

三、補(bǔ)救措施

1、重視基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)。例如物理量的符號(hào)、單位、測量與讀數(shù)、等知識(shí)應(yīng)落實(shí)，解答問題過程書寫的規(guī)范等，這些問題，不是學(xué)生智力所不能及的，主要是學(xué)習(xí)習(xí)慣問題，需要在教學(xué)過程中不斷督促。

2、注意聯(lián)系實(shí)際。聯(lián)系實(shí)際培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力，使學(xué)生能從具體問題中，分析物理情景、物理過程，找出與書本知識(shí)的聯(lián)系；聯(lián)系實(shí)際培養(yǎng)學(xué)生觀察能力，能辨別不同事物的異同，養(yǎng)成觀察和發(fā)現(xiàn)問題的習(xí)慣；聯(lián)系實(shí)際培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用物理知識(shí)分析解答問題的思路和方法，同時(shí)也激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的熱情，做到學(xué)以致用。

3、重視調(diào)動(dòng)學(xué)生積極學(xué)習(xí)。在實(shí)際的教學(xué)中，由于教學(xué)任務(wù)重，需要解決的問題多，所以多數(shù)是教師講得多、學(xué)生聽得多，被動(dòng)接受多，學(xué)生積極思維活動(dòng)少。長此以來，形成學(xué)生對(duì)教師的依賴，缺乏積極思維習(xí)慣，學(xué)習(xí)的主動(dòng)性差。為了改變這種狀態(tài)，我們應(yīng)注意引導(dǎo)、啟發(fā)學(xué)生思考，鼓勵(lì)他們參與到教學(xué)活動(dòng)中去，逐步改變那種能聽懂，不會(huì)自己分析問題的狀況。

4、提高實(shí)驗(yàn)課教學(xué)的效率。實(shí)驗(yàn)是物理的基礎(chǔ)，實(shí)驗(yàn)課教學(xué)是整個(gè)物理教學(xué)過程中的重要組成部分，也是學(xué)生學(xué)習(xí)物理的重要途徑。在教學(xué)中，要加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)課教學(xué)的組織和指導(dǎo)，做到讓每個(gè)同學(xué)都能通過實(shí)驗(yàn)課的動(dòng)手動(dòng)腦學(xué)習(xí)，提高實(shí)驗(yàn)技能和學(xué)習(xí)素養(yǎng)，達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹?/p>

總之，學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)掌握的較好，但只要變化，就出現(xiàn)問題。實(shí)驗(yàn)題是學(xué)生的弱項(xiàng)，很多學(xué)生知道意思，但答題時(shí)，準(zhǔn)確性差，書本知識(shí)只要聯(lián)系實(shí)際生活的實(shí)例，就出現(xiàn)了錯(cuò)誤。在以后的教學(xué)中，定要使出現(xiàn)的題目多變、多做實(shí)驗(yàn)、多聯(lián)系實(shí)際，讓學(xué)生的成績有一個(gè)新的飛躍。