第一篇：社會實踐調(diào)查報告--愛在行動

重慶郵電大學(xué)大學(xué)生社會實踐調(diào)查報告

鄉(xiāng)村教育該何去何從?

2011年7月17日開始,我們?nèi)锣l(xiāng)義務(wù)支教團(tuán)隊——愛在行動，前往重慶市梁平縣龍門鎮(zhèn)拱橋小學(xué)進(jìn)行了為期七天的支教活動，接受支教的學(xué)生是該小學(xué)三年級的學(xué)生。此次支教活動是在我們傳授知識的同時，主要目的是調(diào)查中國的鄉(xiāng)村教育的現(xiàn)狀。在支教的過程中我們發(fā)現(xiàn)在當(dāng)前城鄉(xiāng)二元化結(jié)構(gòu)的大背景下，中國鄉(xiāng)村教育不可忽視的現(xiàn)實，教育改革必然引發(fā)一種的普遍的陣痛與無奈，值得關(guān)注和思考。

一、愛在行動

對于愛，讀到了很多，也聽到了很多，但是它依舊美而朦朧，就像夢中的戀人。讀了這么多年的書，也經(jīng)歷了十幾年的人生，我似乎已經(jīng)對愛有了些許的了解，可我渴望更加接近它，擁抱它。這次支教我姑且把它稱作我的“愛在行動”，追求人世間最單純最美好的一種東西。當(dāng)一個人靜靜的坐在桌旁寫下這篇實踐報告的時候，腦海中不斷浮現(xiàn)著往日的畫面，七天的光陰是短暫的，但就這短短的七天，我們得到這一生中難以得到的東西——團(tuán)隊的精神、堅強(qiáng)的意志、開闊的思想、真摯的友情。我們沒有虛度這七天，沒有放縱這七天，我一直在用心做事，用心服務(wù)，我不得不感嘆：原來時間還可以這樣度過，生活還可以這樣生活。

7月17日清早, 我早早起床，準(zhǔn)備自己的三下鄉(xiāng)之旅，我們團(tuán)隊的其他成員包括我們寢室的所以室友和其他幾位好朋友，一共十人。我時刻期待著與學(xué)生見面，期待著與他們一起學(xué)習(xí)，一起收獲知識和快樂?心中充滿著激動和喜悅因為這次支教活動我們所有隊員都為之努力了一個多月了，從開始策劃，到一步步完善策劃，最后策劃通過，以及與學(xué)校方面的聯(lián)系，都是我們自己慢慢去落實的。

十個人中有四個女生,從早上九點在校門口乘車開始一直到晚上九點我們才到達(dá)目的地,其中還轉(zhuǎn)了好多次車,而且女生都有些暈車,這也讓我們的積極性受到了或多或少的打擊.女生們更是對其中五個小時的火車車程抱怨不已.經(jīng)過整整十二個小時的輾轉(zhuǎn),我們終于到了我老家,那是典型的農(nóng)村房屋,到的時候已經(jīng)是晚上了,也就隨便吃了點東西便開始準(zhǔn)備第二天的工作,根據(jù)在學(xué)校安排好的分工,我再次強(qiáng)調(diào)了一下,然后就是準(zhǔn)備休息,一天的車程也夠累的,誰都想舒服的睡上一覺,但是我們老家可不方便,沒辦法,大熱天的,我們卻三個三個擠著睡,那舒服度就可想而知了.第二天5點多我們就起床了,因為和學(xué)校先前聯(lián)系好的,早上八點開始上課,由于還得走四十多分鐘的路才能到學(xué)校,即使很疲憊,可大家也早就想見到那些可愛的同學(xué)們了.匆匆吃過早飯,大家便發(fā),激動地向?qū)W校出發(fā).一路上大家有說有笑的,可能大家也得想借三下鄉(xiāng)好好體驗一下學(xué)校以外的生活.不知不覺,我們就到了曾經(jīng)哺育我的小學(xué),學(xué)校不大,一座老教

學(xué)樓,不過已經(jīng)廢棄了,一座資助新建的教學(xué)樓,一到六年級的學(xué)生都在那兒上課,然后就是教師宿舍,除此之外也就再沒什么了.同學(xué)們也早到了, 見到孩子們，最先受吸引絕對是他們那雙雙閃亮的眸子，我找不到任何詞來形容它們給我?guī)淼母杏X,那樣的清澈,如同一彎不被世人發(fā)現(xiàn)的碧潭.短暫對視幾秒后，我們就和早早等候的老師商杵之后開始了第一天的課程．

首先，我們做了個自我介紹，然后介紹了我們的團(tuán)隊――愛在行動！然后學(xué)生們簡單的做了自我介紹之后便真正進(jìn)入了課程．這次支教活動，我們旨在傳授學(xué)生們學(xué)習(xí)的方法和做人做事的道理，安排的課程有思想道德，英語，趣味數(shù)學(xué)，安全教育，計算機(jī)，體育等．策劃的最后還有一個趣味運動會，我們也非常期待這個運動會．

原以為會很尷尬，會很難和他們溝通，但我們很快進(jìn)入角色和孩子們打成一片，他們的質(zhì)樸和童真讓我們非常享受，同時當(dāng)我們注意到他們身體明顯發(fā)育不良時，心酸的感覺又讓我們很難受。同樣出身農(nóng)村的我，知道那是怎樣的感受，我想，我一定要讓他們知道人世間有許許多多美好的事情，讓他們知道愛，學(xué)會愛，我就非常有成就感了。

七天的時間似乎很短暫，轉(zhuǎn)瞬即逝．這七天中，我們一起學(xué)，一起說一起笑，孩子活潑好動的天性，與他們相處，我很開心，天真無邪的笑臉讓我暫時忘卻世間紛紛擾擾。尤其是最后一天的趣味運動會，即使是炎熱的天氣也沒能抵擋學(xué)生們參加的熱情，整個運動會上，同學(xué)們開懷的笑著鬧著，這讓慣過了物欲橫流的社會的我們也放縱的笑著鬧著，似乎他們得笑有著無邪的魔力，驅(qū)散著人心中一切的雜念，凈化著人們的心靈．

運動會之后我們將學(xué)生一個個送回家去，想著要離開了，聽著他們的那聲清脆的＂老師再見?。?，頓時有股鼻子發(fā)酸的感覺，人非草木，孰能無情！這七天和學(xué)生們有過太多的回憶，有過太多的羈絆，有過太多的不舍！要走了，在走的時候才后悔莫及，由于環(huán)境等的原因我在后面開始懈怠，真后悔沒有交給他們更多的東西，有個隊友說了這樣一句話“我們得到的遠(yuǎn)遠(yuǎn)比付出的多”我們真是不折不扣的壞人。

二、愛無止盡

改革開放以來，在多方的共同努力下，我國的農(nóng)村基礎(chǔ)教育得到了很大的發(fā)展，并取得了可喜的成績。但是我國的農(nóng)村基礎(chǔ)教育仍然存在很多棘手可待解決的問題，而且我國農(nóng)村基礎(chǔ)教育的發(fā)展水平與城市相比還存在很大差距。為此我們必須認(rèn)真分析目前農(nóng)村基礎(chǔ)教育的現(xiàn)狀，找出原因，彌補(bǔ)不足，制定出切實可行的改革方案，使我國農(nóng)村基礎(chǔ)教育水平得到很好提升，適應(yīng)社會發(fā)展的需求。通過自己的親身體驗，以龍門鎮(zhèn)拱橋小學(xué)為起點，對我國農(nóng)村基礎(chǔ)教育的現(xiàn)狀做以分析并對我國農(nóng)村基礎(chǔ)教育改革發(fā)展提出一些建議，展望我國農(nóng)村基礎(chǔ)教育的未來，使得我國農(nóng)村基礎(chǔ)教育的發(fā)展蒸蒸日上。

近年來，我國的農(nóng)村基礎(chǔ)教育在多方的共同努力下取得了驕人的成績。但現(xiàn)實仍不容

樂觀，這就需要我們認(rèn)真分析現(xiàn)實狀況，制定出一系列切實可行的改革發(fā)展措施，來提高我國農(nóng)村基礎(chǔ)教育的發(fā)展水平。借助三下鄉(xiāng)支教，我想以龍門鎮(zhèn)為一個支點，通過這個支點，來分析我國農(nóng)村基礎(chǔ)教育的現(xiàn)狀，總結(jié)經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)弊端并提出一些改革發(fā)展的建議，使得我國農(nóng)村基礎(chǔ)教育的發(fā)展有一個更好的未來，也為自己將來進(jìn)行教育事業(yè)打下良好的基礎(chǔ)，以便更好的投入到教育事業(yè)當(dāng)中去。

重慶市梁平縣龍門鎮(zhèn)拱橋完全小學(xué)坐落在重慶市梁平縣內(nèi)，歷史悠久，底蘊(yùn)豐厚，人才輩出，是學(xué)生騰飛的搖籃，教師成長的沃野。學(xué)校擁有一支團(tuán)結(jié)、實干、高素質(zhì)的具有開拓精神的教師隊伍，曾培養(yǎng)和造就了一大批優(yōu)秀教師，有全國優(yōu)秀班主任、全國優(yōu)秀體育教師、全國優(yōu)秀教育工作者！教師們憑著開放的教育思想，領(lǐng)先的科研，以良好的素質(zhì)，進(jìn)取的態(tài)度，奉獻(xiàn)的精神和踏實的作風(fēng)培養(yǎng)了一批又一批優(yōu)秀的學(xué)生。學(xué)校以“開發(fā)潛能、發(fā)展個性”為育人理念，從整體改革實驗到差異教育的研究從二級循環(huán)活動的嘗試到創(chuàng)新教育的思考以及網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下教學(xué)模式的探索，捕捉著現(xiàn)代教育最敏感的話題，走在教育改革的前沿。學(xué)校一貫堅持“品牌、質(zhì)量、服務(wù)”的意識，在全面推進(jìn)素質(zhì)教育的進(jìn)程中，以一流的教育質(zhì)量樹立了自身的品牌形象，贏得了社會的贊譽(yù)，是老百姓心目中最好的學(xué)校之一。

但是這個學(xué)校還是有他不可避免的問題，首先，這個學(xué)校是這個地區(qū)方圓幾百里唯一一所小學(xué)，所以，不少學(xué)生為了上學(xué)不得不走上好久的山路，這也給不少家庭帶來了很大的不便。然后就是教師隊伍的整體水平不夠高，傳統(tǒng)的教學(xué)方式還在盛行，特別是音體美老師緊缺，使得有些同學(xué)在這些方面的天賦被埋沒了；有些家庭經(jīng)濟(jì)條件很差，使得這些孩子的學(xué)習(xí)條件極差。有一位同學(xué)，名叫小婷（化 名）學(xué)習(xí)成績一直在班上名列前茅，但家庭情況很不好，爺爺供她念書，生活條件非常的差且離學(xué)校。政府和學(xué)校應(yīng)對這些孩子提供幫助使他們有一個較為寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境，使他們早日成才。通過和學(xué)生交談得知有些老師體罰學(xué)生嚴(yán)重，老師和學(xué)生關(guān)系極為不對等。

過這次支教活動，雖然有點累，我們還是學(xué)到許多在學(xué)校無法學(xué)到的東西，和學(xué)生們亦師亦友的教學(xué)方式，也贏得了村民及學(xué)生們的心，而我也收獲到了很多。首先我的耐心有了很大的提高。孩子活潑好動的天性，與他們相處，我很開心，天真無邪的笑臉讓你暫時忘卻世間紛紛擾擾。然而他們調(diào)皮的行為也極大的挑戰(zhàn)了我的耐心。上課，我要有極大的耐心維持紀(jì)律，讓課順利進(jìn)行，達(dá)到預(yù)期目的。下課，與他們一起做游戲，調(diào)整他們的行為，不厭其煩的一遍一遍的重復(fù)規(guī)則。而且要不斷的處理同學(xué)之間的矛盾，讓他們團(tuán)結(jié)相處，懂得同學(xué)之間友情的珍貴。值得高興的是這的孩子很懂事。然后是當(dāng)眾講話的能力，雖然上課面對一群九，十歲的小孩子，但是我當(dāng)眾講話的能力還是有很大提高，畢竟不在心虛了，有了一份自信。

在離開時孩子們還依依不舍的問我們還會來嗎，孩子們的熱情深深的打動了我們心，雖然我們表面沒什么言語，但我知道十個人的心里都有股溫流在流淌，同時心里也有了個想法，如果有機(jī)會我們一定回來，孩子們的純真，讓我們這些整天面對高樓水泥的學(xué)生們真正體會到了愛，也激起了我們的愛心，因為愛的存在，我們這次社會實踐活動非常的和諧，成功，團(tuán)結(jié)互助，相互關(guān)心，培養(yǎng)了我們的團(tuán)隊協(xié)作，吃苦耐勞的精神，我很榮幸能參加這次支教活動，同時也確信了大學(xué)生支教活動對于大學(xué)生接觸社會，了解社會，融入社會，體會社會的重大意義。回來半個多月了，第一次給他們上數(shù)學(xué)課的情景，仍然歷歷在目。每天早晨都會看到一張張可愛的笑臉，每天都可以和純凈的心靈的接觸，每天都是那么的無憂無慮? 而現(xiàn)在我只有看著一張張照片區(qū)回憶?；仡欁哌^的歲月，有開始的迷茫、彷徨、無所適從，漸漸進(jìn)入充實、緊張、感動的教學(xué)生活。支教是對自己生活的一種體驗和磨練，更是一次對自己人生的挑戰(zhàn)。而這段珍貴的回憶我將永遠(yuǎn)銘記！

第二篇：愛在行動演講稿

家長會主持詞

甲：尊敬的各位家長，乙：敬愛的爸爸媽媽、叔叔阿姨們，合：大家晚上好！

甲：是誰最牽掛我們的冷暖？ 乙：是誰最擔(dān)心我們的健康？

甲：是誰為我們的進(jìn)步欣喜？

乙：又是誰為我們的缺點和毛病揪心著急？ 合：是爸爸，是媽媽，是我們敬愛的老師。

乙：從我們出生到現(xiàn)在，滲透了爸爸多少語重心長的教誨，飽含著媽媽多少溫柔體貼的關(guān)愛。

甲：這是一份永恒的愛，它不求回報。乙：而今天，這份愛來到了我們的現(xiàn)場。

合：首先，請允許我們代表二（2）班全體師生向在百忙之中到會的各位家長表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。讓我們用熱烈的掌聲歡迎大家的到來。

甲：爸爸媽媽為我們奉獻(xiàn)出他們所能給予的一切，這份愛，我們應(yīng)該如何回報呢？

乙：我們應(yīng)該把對爸爸媽媽最深切的愛用行動表現(xiàn)出來。合：“愛在行動”家長會現(xiàn)在開始。

合：在我們的班集體里，有一大批品學(xué)兼優(yōu)的中堅力量。像： ……

……

等同學(xué)。他們學(xué)習(xí)刻苦，成績優(yōu)異，是我們學(xué)習(xí)的榜樣。甲：在我們的班集體中，有一大批關(guān)心班級的同學(xué)。如：

……

……

等同學(xué)。他們從不給班級抹黑，時刻想著為班級爭光。乙：在我們的班集體里，有一大批講文明、懂禮貌的文明禮儀生。像：

……

他們用自己彬彬有禮的風(fēng)度，給大家留下了深刻的印象。合：在們的班集體中，還有一批要求進(jìn)步，積極努力的同學(xué)，如：

……

……

他們上進(jìn)心強(qiáng)，進(jìn)步顯著。

甲：正因為有了這些學(xué)習(xí)刻苦、成績優(yōu)異的好同學(xué)，我們才在每次考試中名列前茅。

乙：正因為有了這些關(guān)心班級、熱愛班級的好同學(xué)，我們才一次次獲得五星班級。

合：正因為所有同學(xué)的齊心協(xié)力，我們才在每次比賽中立于不敗之地。甲：我們的班級，就像滋潤的土地，讓我們茁壯成長。乙：我們的班級，就像廣闊的天空，讓我們自由翱翔。合：在這里，同學(xué)們不但品學(xué)兼優(yōu)，而且多才多藝。甲：愛在行動。乙：愛在行動。

合：讓我們從愛父母開始，甲：愛我們的老師，愛我們的同學(xué)，乙：愛我們的集體，愛我們的國家，合：愛我們的生活，愛我們的學(xué)習(xí)，用我們的愛心和朝氣譜寫出成長的詩篇。甲：接下來，請我們敬愛的 老師跟大家見面。

乙：請大家用熱烈的掌聲歡迎我們的 老師跟大家交流有關(guān)方面的注意事項。

甲：最后請我們班主任

老師講話。

合：家長會到此結(jié)束。再一次謝謝大家。祝大家晚安。

學(xué)習(xí)

第三篇：2012愛在行動班主任總結(jié)

2012愛在行動班主任總結(jié)

XXX

鳥有反哺情，羊有跪乳恩。孝敬父母是我國中華民族的傳統(tǒng)美德，是做人的基本道德規(guī)范。目前社會風(fēng)氣敬老不足，寵少有余。為了更好的教育我校學(xué)生繼承傳統(tǒng)中華民族美德，我校在本學(xué)期開展了“愛在行動”孝親教育活動。我班主要采取了如下措施：

1、制定扎實的班主任工作計劃，抽出時間準(zhǔn)備孝親教育主題班會，引導(dǎo)學(xué)生有良好的孝親意識。

2、對班級學(xué)生布置“感恩家長”作業(yè)，要求學(xué)生為家長做一些力所能及的事。如祝父母生日快樂、倒一杯水、做一次家務(wù)等等。

3、在重陽節(jié)、教師節(jié)和圣誕節(jié)組織學(xué)生與家人、長輩、老師進(jìn)行一次親情互動，送自制的小禮物等。

4、在班級開展孝親教育主題班會，舉辦愛在行動、感恩父母的專題講座。讓學(xué)生認(rèn)識到孝親敬長要從我做起，從小事做起。

5、利用值周，幫助學(xué)生更好的領(lǐng)會家長的不容易，感恩父母。

6、在課堂教學(xué)中，老師要根據(jù)學(xué)科特點，充分挖掘教材中有關(guān)孝親敬長的德育內(nèi)容對學(xué)生進(jìn)行思想教育。

7、選出愛心大使，統(tǒng)計學(xué)生及家長的生日，并在生日當(dāng)天為學(xué)生送出祝福，唱生日歌。

8、為班主任過生日，學(xué)生們團(tuán)結(jié)合作，體會到的班集體的溫暖，學(xué)會愛班如家。

本次孝親教育十分成功，由此筆者也深深的感受到，愛在行動/感恩教育不應(yīng)停留在這一學(xué)期，他應(yīng)當(dāng)貫徹學(xué)生的一生、教師的一生。

第四篇：愛在重陽 雛鷹行動

愛在重陽 雛鷹行動

——第八小學(xué)重陽節(jié)感恩活動方案

一、活動目的：

“百善孝為先”是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，作為炎黃子孫，自然應(yīng)當(dāng)繼承傳統(tǒng)、弘揚(yáng)傳統(tǒng)。為進(jìn)一步營造敬老、親老、愛老、助老的社會風(fēng)尚，引導(dǎo)少年兒童學(xué)會感恩，樹立良好的家庭美德觀念，增強(qiáng)少年兒童的社會責(zé)任感，我校特在重陽節(jié)之際，針對我校全體學(xué)生，開展以“愛在重陽 雛鷹行動”為主題的重陽節(jié)感恩活動。

二、活動時間：

2009年10月8日——10月16日

三、活動對象：全校少先隊員

四、活動過程：

活動以學(xué)校、少先隊中隊為單位，結(jié)合活動主題，以主題班會活動和社會實踐活動為主要形式，在各中小隊中開展豐富多彩的“愛在重陽 雛鷹行動”主題系列活動，通過活動展現(xiàn)齊小少先隊員孝老愛親的良好精神風(fēng)貌。

1、認(rèn)真做好宣傳工作：校利用10月10（周一）的國旗下講話，大力向廣大少先隊員宣傳重陽節(jié)敬老活動的重要目的和意義；少先隊大隊部下發(fā)活動倡議書。2、10月11日（周二）開展“愛在重陽 雛鷹行動”主題班隊活動，各中隊圍繞主題，自主設(shè)計活動方案。

3、利用校園廣播，通過學(xué)生自主探究，搜集重陽節(jié)典故，在廣播臺交流重陽節(jié)傳統(tǒng)習(xí)俗及敬老的感人故事。

4、在廣大少先隊員中開展“四個一活動，讓夕陽更燦爛”活動。即：為老人做一件好事、聽老人講過去的故事、為老人制作一張“感恩卡”、為老人寫一句“孝親承諾語”。

愛在重陽 雛鷹行動

——第八小學(xué)重陽節(jié)感恩活動方案

高新區(qū)第八小學(xué)

孫克霞 二〇一一年十月

第五篇：青年志愿者行動-暑期社會實踐調(diào)查報告

青年志愿者行動-暑期社會實踐調(diào)查報告摘要：中國青年志愿者行動是伴隨著我國建立社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制的進(jìn)程而誕生的，在黨中央的親切關(guān)懷下，這項活動發(fā)展十分迅速，產(chǎn)生了良好的社會影響，志愿服務(wù)正在成為新的社會風(fēng)尚，越來越多的青年及社會各界群眾加入到志愿者的行列。實踐充分說明，青年志愿者行動符合時代發(fā)展的潮流，為當(dāng)代青年在實踐中鍛煉成長提供了廣闊的舞臺，開辟了現(xiàn)實的途徑，它與國際志愿服務(wù)接軌，在國際上樹立了當(dāng)代中國青年的良好形象，成為加強(qiáng)與各國青年之間交流與合作的重要渠道。于是我們做了關(guān)于志愿者的調(diào)查報告。

關(guān)鍵詞：青年志愿者，意義，影響，發(fā)展

一、調(diào)查概況及結(jié)果

主要對志愿者基本信息、志愿者權(quán)責(zé)、志愿者培訓(xùn)、志愿者工作、志愿者工作認(rèn)證、志愿服務(wù)價值取向、志愿服務(wù)周期、志愿服務(wù)受尊重程度、志愿服務(wù)缺陷、志愿服務(wù)收獲等問題進(jìn)行調(diào)查。本次調(diào)查共發(fā)出問卷250 份，實際回收問卷 235份，回收率為 94%，有效問卷為235 份，有效回收率為100 %。其中男生74 份，占32%，女生161 份，占68 %（見表一）。由于調(diào)查過程中，充分考慮了樣本的代表性，因此，此次調(diào)查較為客觀地反映了當(dāng)前高校志愿服務(wù)工作的開展情況。為方便學(xué)生答題，問卷均采用選擇題形式，分為單選和多選。

表一調(diào)查對象分布表 性別 男 女 人數(shù) 74 161 所占比例32%68。

二、調(diào)查分析

（一）個人基本信息 關(guān)于受訪志愿者的基本信息，男生占調(diào)查人數(shù)的32%，女生占68%，參加過任何形式的青年志愿者活動的占69.3%?？梢?，大多數(shù)志愿者擁有一定的志愿者服務(wù)經(jīng)驗。在受訪志愿者中，性格外向者占26.9%，安靜內(nèi)向者占10.2%，性格亦動亦靜者占59.1%，較孤僻、愛獨處者占3.8%。對此的解釋可能有兩種，一是性格開朗、多面者目前普遍對志愿服務(wù)工作已有較高熱情，希望在服務(wù)過程中得到內(nèi)心的滿足，充實課余生活，樂于人際交往，而性格內(nèi)向、孤僻者則更傾向于將自己封閉在小范圍中，對志愿服務(wù)工作有排斥情緒；二是志愿者服務(wù)宣傳工作有待進(jìn)一步加強(qiáng)，初步的宣傳只吸引了樂于、善于人際交往者，而性格內(nèi)向者則需要再爭取。

（二）對青年志愿服務(wù)的看法和態(tài)度 1．關(guān)于對志愿者本身的認(rèn)識 65.5%的受訪者認(rèn)為志愿者本身是播種希望、奉獻(xiàn)愛心的人，24.2%的人認(rèn)為志愿者是關(guān)心社會，關(guān)注民生的人，只有4.9%的人認(rèn)為志愿者是傻瓜或是在多管閑事。（見表二）而在加入青年志愿者隊伍的原因這個問題上，45.7 %的人認(rèn)為是在做對社會有意義的事，31.9%的人是士為了結(jié)識朋友、增加社會見識，7.5%和14.9%的人出于消磨空閑時間和集體組織不得不參加?？梢娊^大多數(shù)人對于志愿者本身有客觀準(zhǔn)確的認(rèn)識，表現(xiàn)出很大的積極性和主動性，但對青年志愿者本身認(rèn)識錯誤還是大有人在。針對這一情況，應(yīng)加大對志愿服務(wù)理念的宣傳力度，讓更多的人了解、認(rèn)識并關(guān)心、關(guān)注志愿服務(wù)。表二 對志愿者的印象 對志愿者的印象

2.98% 5.10% 65.50% 24.20% 1.92% 傻瓜 多管閑事 播種希望,奉獻(xiàn)愛心 社會,關(guān)注民生 沒印象2．關(guān)于青年志愿者權(quán)利 關(guān)于志愿者應(yīng)享有哪些權(quán)利，調(diào)查結(jié)果按百分比排序，排在前四位的依次為：獲得志愿服務(wù)相關(guān)教育和培訓(xùn)70.6%，要求志愿組織提供志愿服務(wù)經(jīng)歷證明53.2%，享受招工、招生部門的優(yōu)先錄取34.8%，遇到困難優(yōu)先得到志愿服務(wù)幫助31.9%（見表三）。這表明，大多數(shù)志愿者有較高覺悟，認(rèn)為志愿服務(wù)工作應(yīng)是自愿、無償?shù)模怯袃敺?wù)。同時，志

愿者對服務(wù)前的相關(guān)教育與培訓(xùn)工作和服務(wù)后的認(rèn)證工作則相當(dāng)看重。表三志愿者應(yīng)該享有哪些權(quán)利（多項選擇題）選項 獲得志愿服務(wù)相關(guān)教育和培訓(xùn) 要求志愿組織提供志愿服務(wù)經(jīng)歷證明 享受招工、招生部門的優(yōu)先錄取 遇到困難優(yōu)先得到志愿服務(wù)幫助 要求志愿服務(wù)提供人身保險 與志愿組織簽定服務(wù)協(xié)議 獲得一定的補(bǔ)助 不清楚 人數(shù) 166 125 82 75 73 50 38 16 百分比 70.6% 53.2% 34.8% 31.9% 31.0% 21.2% 16.1% 6.81% 3．關(guān)于志愿者服務(wù)需要的個人條件 79.6%的志愿者認(rèn)為參加志愿服務(wù)最需要的條件是具備愛心和正確的態(tài)度，11.0%的志愿者認(rèn)為時間和精力最重要，其余9.4%的志愿者認(rèn)為學(xué)識和專業(yè)知識、技能和技巧、金錢等因素是最重要的條件（見表四）?？梢姡蟛糠秩苏J(rèn)為態(tài)度決定行為，青年志愿者作為一個特殊的群體，愛心奉獻(xiàn)是其成為一個真正的青年志愿者的必要條件。表四 參加志愿服務(wù)最需要的條件 參加志愿服務(wù)最需要的條件 6.51% 2.89% 79.60% 11.00% 0.00% 10.00% 20.00% 30.00% 40.00% 50.00% 60.00% 70.00% 80.00% 90.00% 學(xué)識/專業(yè)知識 技能/技巧愛心/正確態(tài)度 時間/精力 4．關(guān)于志愿服務(wù)時間 調(diào)查表明，志愿者參加志愿者活動的時間一般屬于集中一段時間參加的有38.7%，時間分散但較有連續(xù)性的參加39.8%，二者皆有21.5%。每次參加志愿服務(wù)的時間持續(xù)在2小時及以下的占36.7%，2—4小時的占56.5%，4—8小時的占2.1%，8小時以上的占0.5%。一般利用一天中的課余時間參加志愿者活動的有11.0%，利用雙休日、節(jié)假日（包括寒暑假）的有 50.3 %，有空時任何時間的則是37.2%?？梢?，志愿者服務(wù)的時間仍存在不穩(wěn)定性和間隔性，這反映出現(xiàn)在高校志愿服務(wù)工作組織性較弱的問題。5．關(guān)于志愿者服務(wù)的收獲 關(guān)于志愿者服務(wù)的收獲，39.1%的人在活動過程中感覺很快樂，27.2%感覺復(fù)雜、說不清，24.2%的志愿者感覺一般。37.8%的志愿者認(rèn)為活動后收獲很多，49.7%的志愿者收獲一般，則還有7.23%的志愿者活動后基本沒收獲（見表五）。這表明，志愿服務(wù)工作仍然很不成熟，處于起步階段，主要原因可能有以下三點：一是活動內(nèi)容不夠豐富，活動領(lǐng)域狹窄，無法充分激發(fā)志愿者的活動熱情；二是志愿者權(quán)利沒有得到應(yīng)有的保障，志愿者積極性不高；三是缺乏資金等各方面的投入。總而言之，志愿者服務(wù)體制不夠健全是導(dǎo)致志愿者服務(wù)熱情不高、收獲不多的根本原因。表五 志愿者服務(wù)后的感受 0.00% 5.00% 10.00% 15.00% 20.00% 25.00% 30.00% 35.00% 40.00% 志愿服務(wù)后的感受 很快樂 感覺一般 不快樂 感覺復(fù)雜,說不清 沒感覺

（三）志愿者工作 1．關(guān)于在志愿服務(wù)活動中受尊重程度 在志愿服務(wù)活動中是否受到尊重這個問題上，53.2%的受訪者認(rèn)為他們經(jīng)常能受到尊重，28.9%的受訪者只是偶爾能甚至17.9%的志愿者不能受到尊重。這說明，還是有很大一部分志愿者在服務(wù)過程中沒能受到應(yīng)有的尊重。作為一個社會問題，社會對志愿者的普遍認(rèn)知度、信任度、尊重度比較低，應(yīng)加大宣傳力度，讓社會廣泛認(rèn)識志愿者，了解志愿者工作，給予志愿者應(yīng)有的尊重和信任。2．關(guān)于志愿服務(wù)活動中存在的問題 受訪的志愿者中，認(rèn)為志愿服務(wù)社會支持環(huán)境存在的主要問題有：群眾對志愿服務(wù)缺乏認(rèn)識占57.9%，社會各界支持不足占46.0%，資金不足占28.5%（見表六）。認(rèn)為志愿服務(wù)活動中存在的主要問題排在前三位的是：認(rèn)為服務(wù)過于形式化占63.4%，服務(wù)成效不明顯占34.4%，活動受到太多限制占29.8%（見表七）。這就要求社會輿論對志愿服務(wù)工作廣泛關(guān)注，新聞媒介應(yīng)充分發(fā)揮輿論導(dǎo)向作用，爭取社會各界對青年志愿服務(wù)的關(guān)注、認(rèn)知和支持，加大資金投入力度，喚起更多的人加入到志愿者隊伍中來。志愿服務(wù)組織結(jié)構(gòu)應(yīng)靈活化，僅依靠老思路、老傳統(tǒng)，很難喚起志愿者的積極性，活動收效甚微。要使志愿者組

織管理社會化，把事務(wù)交給志愿者自己來管理，激發(fā)志愿者自主意識和參與熱情，使高校青年自覺地參加志愿服務(wù)。高校青年之所以參加志愿者行動，一方面是因為好奇心和滿腔熱情，另一方面是想通過服務(wù)，認(rèn)識自我，積累人生經(jīng)驗，增強(qiáng)自身綜合素質(zhì)。這就需要我們在設(shè)計志愿服務(wù)活動過程中，不僅考慮到受助對象接受服務(wù)和教育，同時考慮志愿者在參與活動中自身的鍛煉和提高。表六 志愿服務(wù)的社會支持環(huán)境存在的主要問題缺乏政府重視 社會各界支持 不足 媒體宣傳不足 資金不足 群眾對志愿服 務(wù)缺乏認(rèn)識 表七 當(dāng)前志愿服務(wù)活動中存在的主要問題（雙選）3．參加青年志愿服務(wù)活動的方法和形式 在如何獲得志愿者信息的問題上，排在前三位的依次是：學(xué)校團(tuán)委、學(xué)生會、志愿服務(wù)團(tuán)體（66.0%）、同輩群體朋友、同學(xué)及其他志愿者（36.2%）、志愿服務(wù)機(jī)構(gòu)（34.0%）。而自發(fā)的志愿者團(tuán)體、報紙電臺電視等媒體和網(wǎng)絡(luò)分別只占了12.8%、6.4%和14.9%，這說明志愿者信息的獲取方式比較單一，社會的認(rèn)可度和宣傳度遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。青年志愿服務(wù)和現(xiàn)代信息的聯(lián)系不夠緊密，仍有比較可觀的發(fā)展?jié)摿?。在參加青年志愿服?wù)活動的形式上，則以群體活動為主，占67.9%。相比之下，單獨參加的比例是15.0%，兩者皆有的比例是17.1%。這說明現(xiàn)階段青年志愿服務(wù)活動的形式仍舊是以集體組織為主。強(qiáng)調(diào)集體，注重配合是增強(qiáng)志愿者組織凝聚力和戰(zhàn)斗力的重要途徑。4．青年志愿者的認(rèn)證體制 在青年志愿者的認(rèn)證體制上，67.6%的人表示不了解相關(guān)事宜。在剩下了解相關(guān)事宜的人中，16.0%的人認(rèn)為志愿者的認(rèn)證只是形式而已，7.7%的人認(rèn)為沒多大意義，但對將來找工作有好處，76.3%的人認(rèn)為是對志愿者的鼓勵和肯定。這表明在了解志愿者工時認(rèn)證的人看來，認(rèn)證體制可以讓大多數(shù)志愿者有一種歸屬感，從而增強(qiáng)他們參加志愿服務(wù)工作的自豪感和責(zé)任感。5．關(guān)于志愿服務(wù)活動的培訓(xùn)調(diào)查結(jié)果表明，35.7%的志愿者在參加活動前未參加過任何形式的培訓(xùn)，37%的志愿者接受過有關(guān)志愿服務(wù)基本理念的培訓(xùn)，31.0%的志愿者接受過志愿者權(quán)利與責(zé)任的培訓(xùn)。可見，志愿者活動前的培訓(xùn)工作是整個服務(wù)活動過程中相對比較薄弱的一環(huán)。部分志愿者認(rèn)為志愿服務(wù)流于形式，對活動的意義認(rèn)識不清，熱情不高，致使志愿服務(wù)不能達(dá)到預(yù)期的效果。而62.6%的志愿者希望接受服務(wù)專業(yè)技能的培訓(xùn)，38.7%的志愿者希望接受管理藝術(shù)方面的培訓(xùn)。這充分表明志愿者在接受培訓(xùn)方面的迫切心情。而根據(jù)目前的現(xiàn)狀來看，多數(shù)的高校志愿者組織因為各種條件限制未能滿足志愿者的需要。

四、志愿者行動的意義及影響

對社會而言，志愿活動具有以下積極意義：

一是傳遞愛心，傳播文明。志愿者把關(guān)懷帶給社會的同時，也傳遞了愛心，傳播了文明，這種“愛心”和“文明”從一個人身上傳到另一個人身上，最終會匯聚成一股強(qiáng)大的社會暖流；

二是有助于建立和諧社會。志愿工作，提供了社交和互相幫助的機(jī)會，加強(qiáng)了人與人之間的交往及關(guān)懷，減低彼此間的疏遠(yuǎn)感，促進(jìn)社會和諧；三是促進(jìn)社會進(jìn)步。社會的進(jìn)步需要全社會的共同參與和努力。志愿工作正式鼓勵越來越多的人參與到服務(wù)社會的行列中來，對促進(jìn)社會進(jìn)步有一定的積極作用。

對志愿者個人而言，志愿活動具有以下積極意義：

一是奉獻(xiàn)社會。志愿者通過參與志愿工作，有機(jī)會為社會出力，盡一份公民責(zé)任和義務(wù)。二是豐富生活體驗。志愿者利用閑余時間，參與一些有意義的工作和活動，既可擴(kuò)大自己的生活圈子，更可親身體驗社會的人和事，加深對社會的認(rèn)識，這對志愿者自身的成長和提高是十分有的。

三是提供學(xué)習(xí)的機(jī)會。志愿者在參與志愿者工作過程中，除了可以幫助人以外，更可培養(yǎng)自己的組織及領(lǐng)導(dǎo)能力。學(xué)習(xí)新知識、增強(qiáng)自信心及學(xué)會與人相處等。

對服務(wù)對象而言，志愿活動具有以下積極意義：

一是接受個人服務(wù)。志愿者服務(wù)，提供大量的人力資源的同時，更能發(fā)揮服務(wù)的人性化、個性化及全面化的功能，從而令服務(wù)對象受益。

二是幫助融入社會，增強(qiáng)歸屬感。通過志愿者服務(wù)，能有效地幫助服務(wù)對象擴(kuò)大社交圈子，增強(qiáng)他們對人、對社會的信心，同時，志愿者以親切的關(guān)懷和鼓勵，幫助服務(wù)對象減輕接受服務(wù)時的自卑感和疏遠(yuǎn)感，從而使其建立自尊心和自信心.五、結(jié)束語

實踐證明，青年志愿者行動符合時代發(fā)展的潮流，符合先進(jìn)文化的發(fā)展方向，符合人民群眾的需要，符合當(dāng)代青年實現(xiàn)社會價值與自我價值相結(jié)合的特點，蘊(yùn)藏著巨大的發(fā)展?jié)摿?，在我國?jīng)濟(jì)社會全面發(fā)展中發(fā)揮出越來越重要的作用，在全面建設(shè)小康社會的歷史征程上呈現(xiàn)出旺盛的生命力和廣闊的發(fā)展前景。因此作為大學(xué)生的我們應(yīng)該參與到這項事業(yè)中來，為構(gòu)建社會主義和諧社會盡自己的一份力。