第一篇:初三物理備課組下學(xué)期計劃
2011-2012學(xué)年度第二學(xué)期初三物理備課組工作計劃
一、指導(dǎo)思想:
以集體備課為工作重點,提高教學(xué)質(zhì)量為中心,適應(yīng)學(xué)生的教學(xué)要求進(jìn)行因材施教,抓好中招復(fù)習(xí)工作。
二、工作目標(biāo):
加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),不斷提高教學(xué)能力,豐富教學(xué)手段。切實抓好初三教學(xué)工作,爭取在中招考中取得更好成績。
三、具體措施:
(一)、組織同級科教師進(jìn)行教學(xué)大綱學(xué)習(xí)、交流,積極進(jìn)行推門聽課的互評活動。
(二)、按課程標(biāo)準(zhǔn),進(jìn)行教學(xué)研究,提高課堂教學(xué)效益
1.加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)調(diào)研,做好備課筆記、聽課筆記、作業(yè)批改等工作。認(rèn)真學(xué)習(xí)經(jīng)驗,切實提高備課和上課的質(zhì)量,嚴(yán)格控制學(xué)生作業(yè)量,規(guī)范作業(yè)批改。共同探索提高課堂教學(xué)效率的方法和途徑。
2.組織學(xué)習(xí)教材教法,熟悉教材體系及教學(xué)要求。
3.抓好培優(yōu)補(bǔ)差工作,抓好每個單元的知識過關(guān),做好中招復(fù)習(xí)工作。
(三)、繼續(xù)做好教學(xué)常規(guī)管理
1.切實做好教學(xué)常規(guī)工作
以備課、上課、批改作業(yè)為切入點,讓每一環(huán)節(jié)講究實效。
精備課:開展一次集體研討,分別備同一節(jié)課的形式,把備課作為教師個性化創(chuàng)造的教學(xué)行為,以此找到不同的開課、上課方式,在共同研討、進(jìn)步下推動個別教師的提升。
認(rèn)真上課:開展互相聽、評課活動,促進(jìn)全體教師的專業(yè)水平和組織教學(xué)能力的提高。
批改作業(yè):統(tǒng)一作業(yè)批改格式,以批改質(zhì)量為主,教師互查為輔,互相監(jiān)督,互相學(xué)習(xí),最后展評學(xué)生優(yōu)秀作業(yè),保質(zhì)保量地批閱各項作業(yè)。
2.認(rèn)真擬定教學(xué)計劃
認(rèn)真擬定教導(dǎo)處分發(fā)的教學(xué)計劃,在教學(xué)中特別重視對學(xué)生的學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)和良好習(xí)慣培養(yǎng),鼓勵學(xué)生大膽創(chuàng)新,不歧視、壓制、挖苦學(xué)生。找準(zhǔn)每個學(xué)生的閃光點因材施教,并制定行之有效的措施,讓他們量力而行,找到完成某項任務(wù)后產(chǎn)生的自我滿足感,讓這些學(xué)生也在一種積極而愉快的情緒狀態(tài)下學(xué)習(xí),從而大面積提高教學(xué)質(zhì)量,要促使每個孩子在原有的基礎(chǔ)上得到發(fā)展。
(四)、加強(qiáng)物理教學(xué)教研,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。
要求教師多運用啟發(fā)式、討論式教學(xué)方法,注重知識形成過程教學(xué)和實驗教學(xué),重視學(xué)生思維能力培養(yǎng),切實提高學(xué)生的實驗操作技能和創(chuàng)新能力。
四具體工作安排:
(1)堅持做好每周一次的集體備課活動,交流經(jīng)驗和心得,以提高教學(xué)質(zhì)量。
(2)為了解決《中招復(fù)習(xí)》中的重、難點,多研究新的教法與學(xué)法。
(3)加強(qiáng)集體備課建設(shè),上好課,加強(qiáng)課后的培優(yōu)扶差工作。
(4)利用好45分鐘課堂教學(xué)效益,備好課,上好課,做到“功在課前,利在課堂”。
(5)加強(qiáng)集體備課,鉆研教材教法,做到統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一內(nèi)容、統(tǒng)一作業(yè)、統(tǒng)一測試。每次測試后都集體進(jìn)行分析、總結(jié)。
(6)加強(qiáng)課堂練習(xí),及時反饋信息,改進(jìn)教學(xué),每堂課保證15-20分鐘學(xué)生練習(xí),做到“精講多練”并即時上交、批改、評析。平時教學(xué)宜采用“小坡度、低密度、勤反饋”教學(xué)方法,堅持以“學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo)”的教學(xué)原則,對學(xué)生注意培養(yǎng)思維能力、發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力。
主要采取方法
制定嚴(yán)密的計劃,采用“三輪復(fù)習(xí)”法
“凡事預(yù)則立,不預(yù)則廢”,中考復(fù)習(xí)前應(yīng)制定嚴(yán)密的計劃,計劃要細(xì),細(xì)到本節(jié)課的復(fù)習(xí)目標(biāo)是什么,做什么類型的題,培養(yǎng)學(xué)生哪些方面的能力等。計劃還要全:包含復(fù)習(xí)過程中的階段性過關(guān)考試,學(xué)校組織的聯(lián)考、全市統(tǒng)一的畢業(yè)會考等,另外對實驗操作的復(fù)習(xí)和練習(xí),也要合理安排。復(fù)習(xí)中要強(qiáng)調(diào)重點,多練難點,不漏知識點。鑒于現(xiàn)在中考命題指導(dǎo)思想的逐漸轉(zhuǎn)變,從宏觀上進(jìn)行“三輪”復(fù)習(xí)是必要的。
第一輪:抓住課本,夯實基礎(chǔ).第一輪復(fù)習(xí)應(yīng)該注意的幾個問題:
(1)必須扎扎實實地夯實基礎(chǔ)。
(2)不搞題海戰(zhàn)術(shù),精講精練,舉一反
三、觸類旁通?!按缶毩?xí)量”是相對而言的,它不是盲目的大,也不是盲目的練。而是有針對性的、典型性、層次性、切中要害的強(qiáng)化練習(xí)。
(3)定期檢查學(xué)生的作業(yè),及時反饋。教師對于作業(yè)、練習(xí)、測驗中的問題,應(yīng)采用集中講授和個別輔導(dǎo)相結(jié)合,或?qū)栴}滲透在以后的教學(xué)過程中進(jìn)行反饋、矯正和強(qiáng)化。
(4)面向全體學(xué)生,因材施教,分層次開展教學(xué)工作,全面提高復(fù)習(xí)效率。
(5)注重思想教育,不斷激發(fā)他們學(xué)好物理的自信心,并創(chuàng)造條件,讓學(xué)困生體驗成功的喜悅。
第二輪:把握重點,專題復(fù)習(xí)。
第二輪復(fù)習(xí)應(yīng)該注意的幾個問題:
第二輪要以專題為單位,專題的劃分要合理。
(1)“板塊式”專題復(fù)習(xí):打破教材的章節(jié)順序,把所有內(nèi)容分為力學(xué)、熱學(xué)、光學(xué)、電學(xué)四大板塊,重點加強(qiáng)每塊知識的聯(lián)系,提高復(fù)習(xí)的難度,培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力。
(2)“按題型”專題復(fù)習(xí):根據(jù)中考題目類型,分為選擇,填空,實驗(包括操作實驗),計算等專題,進(jìn)行專門練習(xí),使復(fù)習(xí)縱橫交錯,從整體上掌握復(fù)習(xí)重點。
(3)“熱點知識”專題復(fù)習(xí):把近幾年來中考中的熱點,重點問題編成若干個專題進(jìn)行復(fù)習(xí)。此復(fù)習(xí)以練為主,以講為輔。練習(xí)時采用題組的形式從不同角度反復(fù)出現(xiàn),學(xué)生通過觀察,比較,分析此題與彼題的異同,既順利解決了問題又熟練掌握了方法,且在頭腦中留下了深刻的印象。
第三輪:針對考點,強(qiáng)化訓(xùn)練。
經(jīng)過前兩輪的復(fù)習(xí),無論從知識的掌握,還是從解題能力的培養(yǎng)都會有所提高,但在臨考前心理上很不穩(wěn)定,因此要進(jìn)行必要的適應(yīng)性訓(xùn)練或模擬訓(xùn)練,以提高學(xué)生解題速度和正確率。
第三輪復(fù)習(xí),也就是模擬題的組卷和講評中應(yīng)該注意的幾個問題:
1、時間的安排,題量的多少,低、中、高檔題的比例,總體難度的控制等要切近中考題。
2、模擬題的設(shè)計要有梯度,立足中考又要高于中考。
3、批閱要及時,趁熱打鐵,切忌連考兩份。
4、評分要狠??傻每刹坏玫姆植坏?,答案錯了的題盡量不得分,讓苛刻的評分教育學(xué)生,既然會就不要失分。
5、詳細(xì)統(tǒng)計學(xué)生的失分情況。這是課堂講評內(nèi)容的主要依據(jù)。因為出錯較集中的題具有代表性,是學(xué)生知識的遺漏點,為查漏補(bǔ)缺,統(tǒng)計是關(guān)鍵的環(huán)節(jié)。
6、立足一個“透”字。一個題一旦決定要講,有三個方面的工作必須做好,一是要講透;二是要展開;三是要跟上足夠量的跟蹤練習(xí)題。切忌面面俱到式講評,切忌蜻蜓點水式講評,切忌就題論題式講評。
7、留給學(xué)生一定的糾錯和消化時間。教師講過的內(nèi)容,學(xué)生要整理下來;教師沒講的自己出錯的題要糾錯;與之相關(guān)的基礎(chǔ)知識要再記憶再鞏固。教師要充分利用這段時間,解決個別學(xué)生的個別問題。
8、教師要教學(xué)民主,要有蹲下來看“學(xué)生的世界”的心態(tài),深入到學(xué)生具體思維中去,了解心態(tài)和個性,與學(xué)生平等相處,相互尊重,在“榜樣的力量”感染下,學(xué)生們主動學(xué)習(xí),刻苦用功,以極大的熱情,進(jìn)行創(chuàng)造性的復(fù)習(xí)。
9、注意幫助學(xué)生進(jìn)行心理調(diào)整,這是每位教師的責(zé)任,也是學(xué)生取得理想成績的關(guān)鍵。
以上是我們初三物理備課組的計劃,備課組團(tuán)結(jié)協(xié)作,群策群力,發(fā)揮每個老師的優(yōu)勢,眾人拾柴,爭取做到最好。
備課組長
2012-2-12
第二篇:初三物理備課組計劃2016
初三物理備課組計劃
經(jīng)過初二一個學(xué)年的學(xué)習(xí),學(xué)生對物理的學(xué)習(xí)有興趣,但是缺乏對物理問題的分析能力和解決問題的能力。初三的知識點很細(xì)很雜很多,對每個考試知識點的落實程度要求很高,加之初三知識的難度變大,計算的要求較高,學(xué)生很容易出現(xiàn)不適應(yīng)初三的物理學(xué)習(xí),問題一下子全部暴露出來,喪失學(xué)習(xí)興趣。比如一開學(xué)學(xué)習(xí)的壓強(qiáng)這部分內(nèi)容,公式多,題目靈活,計算量很大。很多同學(xué)理解了題意,記住了公式,代入數(shù)據(jù)卻算錯了結(jié)果。還有很大一批同學(xué),基本的計算公式記不住,不會變形,已經(jīng)出現(xiàn)了學(xué)習(xí)困難。另外,初三的一些知識對學(xué)生的觀察能力要求提高,比如這幾天學(xué)習(xí)的連通器的知識,要求學(xué)生能在生活中理解運用連通器,茶壺是很常見的生活工具,可是有一些同學(xué)對茶壺很陌生,更談不上理解茶壺是連通器的工作原理。學(xué)生進(jìn)入初三后要應(yīng)付五門考試學(xué)科的學(xué)習(xí),總有應(yīng)接不暇的感覺。面對這些問題,我們備課組所有老師一起討論制定了我們這學(xué)期的目標(biāo),盡量保持初二物理成績的優(yōu)勢,保持合格率達(dá)到90%(不合格人數(shù)在20人以下),爭取提高年級優(yōu)秀率,為年級平均分做貢獻(xiàn),爭取超過公辦學(xué)校平均分。
這學(xué)期計劃在以下幾個方面采取措施:
一、深化校本研修
去年將校本作業(yè)改版之后形成了三部分內(nèi)容“課前作業(yè)”,“課中作業(yè)”和“課后作業(yè)”。著重突破“課中作業(yè)”的整理、使用、反饋和修改,努力形成具有學(xué)校特色的校本化作業(yè)。
“課前作業(yè)”能讓學(xué)生有效預(yù)習(xí),主動學(xué)習(xí),翻轉(zhuǎn)課堂,成為學(xué)習(xí)的主人?!罢n中作業(yè)”實施目的是減少學(xué)生的抄寫勞動,能更好地集中精力完成課堂思考,提高課堂效率。“課中作業(yè)”原則上面向全體學(xué)生,不實施分層,所以對課中作業(yè)在選擇和編寫上要有更合理的難度和梯度,題量的要求也較高,要求在有限的時間內(nèi)實現(xiàn)課堂效益的最大化。
本學(xué)期是新的校本作業(yè)的試用階段,在課堂中的使用需要備課組各成員及時反饋總結(jié)和修訂,深化物理備課組校本研修
二、團(tuán)隊建設(shè)
1、注重梯隊建設(shè)
我們備課組既有教學(xué)經(jīng)驗豐富的教師,也有精力充沛、創(chuàng)新意識強(qiáng)的青年教師,更有新鮮血液的注入,為教研組的發(fā)展提供了強(qiáng)有力的支持,我們將在備課活動中充分發(fā)揮每一位教師的優(yōu)勢,挖掘每一位教師身上的閃光點,打造積極向上備課組的團(tuán)隊。
三、具體措施
1、認(rèn)真集體備課,每節(jié)課的教學(xué)流程備課組老師要認(rèn)真討論,制定統(tǒng)一的教學(xué)環(huán)節(jié),再針對班級情況進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。
2、課堂上進(jìn)行堂堂課小測驗,重點知識點,學(xué)生的薄弱練習(xí),每天練,當(dāng)天反饋,使重點難點得到落實。
3、進(jìn)行作業(yè)、測驗分層,照顧到不同層面的學(xué)生,作業(yè)可以通過選做的方式分層,測驗卷上設(shè)計附加題,提高優(yōu)良生的成績。
學(xué)習(xí)困難生進(jìn)行作業(yè)、測驗面批,個別輔導(dǎo)。充分利用課余時間,當(dāng)天作業(yè)讓學(xué)習(xí)困難生當(dāng)天消化。
4、對每個班級的學(xué)困生,要基本公式、概念、計算當(dāng)天的問題當(dāng)天消化當(dāng)天反饋,讓學(xué)困生做到每天不欠帳。
5、融洽師生感情,多多的關(guān)心學(xué)生,“親其師,而信其道。”師生關(guān)系和諧了,學(xué)生信任教師了,學(xué)生起來就會信心百倍,多關(guān)心學(xué)生的思想變化。尤其注意與學(xué)困生的感情交流,使他們對。
希望通過我們組內(nèi)四位老師的共同努力,使我們初三物理交出讓學(xué)校滿意的答卷。
2016-8-30 陸蕓飛
第三篇:初三下學(xué)期語文備課組計劃
初三下學(xué)期語文備課組計劃
中考在即,本學(xué)期是決定中考成績的關(guān)鍵學(xué)期,面對上學(xué)期的期末考試成績,我們組內(nèi)每一位老師都感覺到肩上的責(zé)任重大。
目前,在初三學(xué)科較多,壓力較大的情況下,大多同學(xué)不愿在語文上狠下功夫,用他們的話來說是學(xué)和不學(xué)是一個樣,沒有理解到語文學(xué)習(xí)是一個長期積累的過程,沒有體會到語文的學(xué)習(xí)過程是一個美的鑒賞過程,所以學(xué)生的潛力空間應(yīng)該很大。
經(jīng)過我們組內(nèi)老師的討論,本學(xué)期提高教學(xué)質(zhì)量和中考成績的措施如下:
(1)充分發(fā)揮備課組團(tuán)結(jié)協(xié)作的力量,加強(qiáng)集體備課。
每兩周進(jìn)行一次集體備課,討論教材及教學(xué)復(fù)習(xí)中發(fā)現(xiàn)的問題,交流教學(xué)心得。統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)重點、難點;統(tǒng)一各種資料;統(tǒng)一大小考試;發(fā)揮集體備課的力量,力爭使我們的老師授課能在同一起跑線上,從而提高初三語文教學(xué)的整體水平。同組老師在第四周至第七周配合學(xué)校教研處開展優(yōu)質(zhì)電子白板演示課評比活動,切磋技藝,進(jìn)一步提高教學(xué)水平。要求組內(nèi)每位老師都能上好公開課,開課之前組里統(tǒng)一備課說課,認(rèn)真充分地準(zhǔn)備,課后積極評課,使每一次公開課都真正落到實處。備課組已經(jīng)創(chuàng)建初三語文備課組群,群里已上傳有課件、上學(xué)期期末試卷分析和期末優(yōu)秀作文等資源,供組員們共享。發(fā)揮每個教師的特長與個性,取長補(bǔ)短,形成合力,使初三語文組成為一個團(tuán)結(jié)、溫暖、創(chuàng)新、進(jìn)取的團(tuán)隊。
(2)制定好中考復(fù)習(xí)計劃,擬進(jìn)行三輪復(fù)習(xí)
第一輪,對第六冊教材中的重點篇目進(jìn)行梳理。主要方法是:教師查閱資料,精選資料,制作學(xué)案,緊扣課本結(jié)合中考考點進(jìn)行復(fù)習(xí)。預(yù)計在四月上旬結(jié)束。復(fù)習(xí)后,進(jìn)行考試檢測。這一階段,重視基礎(chǔ)。
第二輪,分專題復(fù)習(xí),以《中考新突破》專題訓(xùn)練為主,進(jìn)行方法歸納,精當(dāng)訓(xùn)練。作必要的閱讀訓(xùn)練。預(yù)計在四月下旬--五月上旬進(jìn)行。復(fù)習(xí)后,進(jìn)行一模檢測。這一階段重視能力訓(xùn)練。
第三輪,為模仿考練。精心制作試題,汲取外來信息。作文提升應(yīng)考能力,使學(xué)生全面
提高成績。時間安排在五月下旬--六月上旬。復(fù)習(xí)后,進(jìn)行二模檢測。這一階段重在查漏補(bǔ)缺
(3)充分發(fā)揮QQ群的作用.中考復(fù)習(xí)專題分專人負(fù)責(zé)到網(wǎng)上查閱資料,然后發(fā)到備課組群供組員們借鑒。
具體時間和內(nèi)容安排:
1--5周:完成所有新授課。
6--7周:新課復(fù)習(xí)及測試講評。
8--9周:專題復(fù)習(xí),含字,詞,辨析并修改病句,正確使用標(biāo)點符號,仿寫,探究,口語交際,古詩文名句積累,中考名著。
10--12周:現(xiàn)代文文言文閱讀專項復(fù)習(xí)。
13--14周:第一次中考模擬測試及查漏補(bǔ)缺。
15--16周:中考模擬訓(xùn)練,作文提升應(yīng)考能力訓(xùn)練,第二次模擬考試。
(3)落實教務(wù)處教研室狠抓教學(xué)質(zhì)量的要求,規(guī)范學(xué)生作業(yè),提高學(xué)生作業(yè)質(zhì)量,用持之以恒的嚴(yán)格要求來培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣,提升學(xué)習(xí)層次。特別注意提優(yōu)補(bǔ)差工作的落實,抓兩頭促中間。一方面要做好培優(yōu)工作,挖掘優(yōu)等生的潛力,最大限度地提高優(yōu)良生的學(xué)習(xí)成績,增加優(yōu)良生的人數(shù)。另一方面,幫助成績落后的困難生,分析具體情況,找出問題所在,對癥下藥,平時要做好困難生的個別輔導(dǎo)工作。盡最大努力提高困難生的學(xué)習(xí)成績。同時可以與其他學(xué)科配合,進(jìn)行“人盯人”的方法,高效復(fù)習(xí)。
我們初三語文備課組的目標(biāo)是在2014年的中考取得比較優(yōu)異的成績。
第四篇:初三物理備課組中考備考計劃
2015-2016學(xué)年第二學(xué)期九年級物理備課組工作計劃
一、指導(dǎo)思想
以學(xué)校工作計劃為指導(dǎo),以學(xué)校教導(dǎo)處教學(xué)工作計劃為依據(jù),緊緊以教學(xué)質(zhì)量為中心,以教法、學(xué)法研究和落實教學(xué)五環(huán)節(jié)為抓手,強(qiáng)化備課、作業(yè)等細(xì)節(jié)管理,發(fā)揮備課組集體力量,在提高合格率和平均分的同時提高優(yōu)秀率。從而扎實推進(jìn)“課改”,落實“兩綱教育”。
二、工作目標(biāo)及措施
1、提高理論水平,重學(xué)習(xí)
⑴ 繼續(xù)學(xué)習(xí)新課標(biāo),要把握好課程標(biāo)準(zhǔn)中總目標(biāo),尤其是要充分理解8-9年級的階段目標(biāo)。對于基礎(chǔ)型課程、拓展型課程和探究型課程要有合理的安排,內(nèi)容與要求要熟悉。加快形成新觀念,課改特別提倡學(xué)生主體性的體現(xiàn),教師的課堂教學(xué)要以調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性為目的,改變滿堂灌的現(xiàn)象。扎實推進(jìn)“課改”。
⑵ 深入研讀考綱,把握好每一個知識點的標(biāo)高,做到準(zhǔn)確無誤。認(rèn)真研究考綱里的例題和習(xí)題,有針對性地加強(qiáng)訓(xùn)練并結(jié)合我校學(xué)生實際。進(jìn)一步組織教師學(xué)習(xí)和研究新教材,要注意新、舊教材的聯(lián)系和區(qū)別,要認(rèn)真處理教材后的習(xí)題,同時組織本組教師認(rèn)真研究好近兩年的中考試題,一定要把握好教學(xué)的廣度和深度。要處理好教科書和活動卡的關(guān)系,提高學(xué)習(xí)效率。
⑶ 加強(qiáng)教育科研理論和教學(xué)方法論的學(xué)習(xí),本學(xué)期選取一到兩部教育專著組織教師學(xué)習(xí)并寫出心得體會,在教研活動中進(jìn)行交流。另外要充分利用學(xué)校為每個教師提供的專業(yè)雜志,要求每月在備課組活動上有一次交流。從而達(dá)到互相學(xué)校,資源共享。
⑷ 積極參加各種會議,認(rèn)真學(xué)習(xí)上級和學(xué)校各部門的有關(guān)教學(xué)方面的文件,并在備課組內(nèi)認(rèn)真貫徹實施。
2、落實常規(guī)教學(xué),重過程
⑴堅持按學(xué)校課表上課。上課不遲到、不早退、不拖堂。
⑵培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。堅持面向全體學(xué)生,因材施教,發(fā)揮教師主導(dǎo)、學(xué)生主體作用。想辦法杜絕學(xué)生抄襲現(xiàn)象,開展優(yōu)秀作業(yè)本展示、學(xué)習(xí)方法交流活動。特別針對中考網(wǎng)上閱卷,在平時教學(xué)中要加強(qiáng)對學(xué)生的規(guī)范答題的訓(xùn)練,并做好應(yīng)試指導(dǎo)。⑶落實教學(xué)常規(guī)。制定落實好物理教學(xué)常規(guī),要求組內(nèi)老師認(rèn)真執(zhí)行,做好備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、評價等環(huán)節(jié)的工作。要制定好改進(jìn)教學(xué)五環(huán)節(jié)的具體要求。重視學(xué)法研究,分層教學(xué),分層指導(dǎo)。堅持每二周一次的集體備課活動,要落實內(nèi)容、地點、人員等。
⑷改進(jìn)作業(yè)的布置與批改。精選學(xué)生作業(yè)。要求學(xué)生做的作業(yè),教師首先要做一遍。作業(yè)形式要多樣化。書面作業(yè)與口頭作業(yè)、操作作業(yè)、實踐作業(yè)相結(jié)合。在基礎(chǔ)性作業(yè)的基礎(chǔ)上,實行分層作業(yè)。加強(qiáng)作業(yè)的針對性。指導(dǎo)學(xué)生作業(yè)方法。精選精編作業(yè),控制學(xué)生作業(yè)量,教師認(rèn)真細(xì)致選擇學(xué)生練習(xí)。
認(rèn)真做好單元檢測工作,認(rèn)真研究近三年的中考試卷,結(jié)合我校學(xué)生實際,出好試卷,試卷要體現(xiàn)基礎(chǔ)性,有較強(qiáng)的針對性。考試檢測規(guī)范有序,成績質(zhì)量分析及時到位,對考試嘗試進(jìn)行更深入的分析,從而診斷教學(xué),并提出相應(yīng)的整改措施。
⑸改進(jìn)對學(xué)生的輔導(dǎo)方式。及時巧妙批改學(xué)生作業(yè),對學(xué)有困難的學(xué)生面批和自改。要給學(xué)生適度的鼓勵,采用有利于學(xué)生發(fā)展的評價語言。及時歸納出作業(yè)的共性問題,集體講解。針對個性問題,要進(jìn)行個別輔導(dǎo)。對學(xué)生個別輔導(dǎo)要耐心熱情。
3、提高教學(xué)質(zhì)量,重課堂
課堂教學(xué)是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵,本學(xué)期要繼續(xù)做好“教學(xué)有效性”工作,特別是針對課堂教學(xué)的有效性,要多做努力。
⑴認(rèn)真研究本校學(xué)生的特點,結(jié)合中考要求,調(diào)整教學(xué)進(jìn)度和內(nèi)容,適當(dāng)降低難度,提高教師語言講解能力,盡可能通俗易懂,同時充分發(fā)揮現(xiàn)代教育技術(shù)設(shè)備的能力,力爭讓更多的學(xué)生能達(dá)到“合格”。
⑵為了提高課堂教學(xué)的實效性,積極組織本組教師參加隨堂教學(xué)聽課、評課活動。每位要做好準(zhǔn)備,并要認(rèn)真聽同學(xué)科其它教師的課,同時提倡跨學(xué)科聽課。認(rèn)真學(xué)習(xí)同行的經(jīng)驗,并提出自己聽課的意見。積極組織教師參加學(xué)?!半S堂課”活動,對于其它公開課也要積極參加。
⑶繼續(xù)開展課堂教學(xué)落實“兩綱”的教學(xué)研究活動。教師在制定學(xué)科計劃、教師備課、教研活動中均要體現(xiàn)出“兩綱”教育的內(nèi)容。逐步在課堂教學(xué)中有效落實“兩綱”精神,并將“兩綱”教育與二期課改緊密結(jié)合起來,更新教育理念,促進(jìn)學(xué)生的和諧發(fā)展。積極探求“兩綱”教育在學(xué)科教學(xué)中有效滲透的科學(xué)方法與途徑。
4、促進(jìn)教師專業(yè),重科研
以課題研究為載體,充分發(fā)揮科研先導(dǎo)、服務(wù)的功能,使教研、科研有機(jī)結(jié)合,以科研帶教研、以教研促科研,為提高教育教學(xué)質(zhì)量服務(wù)。每月做教育教學(xué)文摘至少1則;每位教師至少通讀1本教育教學(xué)專著;認(rèn)真學(xué)習(xí)訂閱的專業(yè)雜志。并在學(xué)期結(jié)束前提交一篇高質(zhì)量的讀書筆記或改進(jìn)課堂教學(xué)的體會文章。
三、備考安排
(一)開學(xué)至3月27日(1-3周)。
(二)3月5日日至5月12日(4-13周),進(jìn)行第一輪復(fù)習(xí)---考點梳理。
(三)5月13日至6月9日(14周-17周),進(jìn)行第二輪復(fù)習(xí)---專題復(fù)習(xí)。
(四)第三輪復(fù)習(xí): 6月10日至中考前(2周),進(jìn)行綜合模擬復(fù)習(xí),查漏補(bǔ)缺,心理輔導(dǎo),知識點強(qiáng)化訓(xùn)練。
四、教學(xué)進(jìn)度表
第一、二周: 第十六章 熱和能 第三周: 第十七章
能源與可持續(xù)發(fā)展
(第一輪:考點梳理)
第四周:第一章 聲現(xiàn)象 第二章 光現(xiàn)象 第五周:第三章透鏡及其應(yīng)用 第四章 物態(tài)變化
第六周:第五章 電流、電路、電壓、電阻 第六章 歐姆定律 第七周:第七章 電功率
第八周:第八章 安全用電 第九章 電和磁 第十章 信息的傳遞 第九至十三周:第十一、十七章
(第二輪:專題突破)
第十四至十六周:作圖、讀數(shù)專題 ;科學(xué)實驗探究;計算題;綜合能力題;綜合模擬。
(第三輪:綜合復(fù)習(xí)、查漏補(bǔ)缺)
第十八至十九周:查漏補(bǔ)缺、自學(xué)、考前心理輔導(dǎo)
九年級物理備課組
2015-2-23
第五篇:2014年八年級物理下學(xué)期備課組計劃
2014年八年級物理下學(xué)期備課組計劃
李集中學(xué)八年級物理備課組
一、指導(dǎo)思想
以新課標(biāo)為指導(dǎo),切實轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育觀念,在新的物理課程理念中倡導(dǎo)“一切為了學(xué)生的發(fā)展”,要樹立“一切為了學(xué)生的發(fā)展”的教育思想。在教學(xué)中就要關(guān)注每個學(xué)生,注重學(xué)生的全面發(fā)展,關(guān)注學(xué)生的道德生活與人格養(yǎng)成,注重學(xué)生的情感體驗,加強(qiáng)與學(xué)生生活,科學(xué),技術(shù)和社會聯(lián)系的教學(xué),不要注重科學(xué)探究,提倡學(xué)習(xí)方式多樣化的教學(xué),搞好八年級下冊物理教學(xué)。
二、基本情況
我校八年級共3個教學(xué)班,通過上期期末統(tǒng)考成績和上課情況來作大致評估,八(3)班學(xué)生的成績較好,八(1)(2)兩個班次之,一部分學(xué)生上課時,學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性不是太高,不夠靈活,加之,初二學(xué)生剛接觸物理,開始有一些兩極分化,這就需要師生在本期倍加努力,在教法和學(xué)生的學(xué)習(xí)方法上作進(jìn)一步改進(jìn),讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人,進(jìn)行探究性的學(xué)習(xí),從而培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,啟發(fā)思維,提高學(xué)習(xí)的積極性,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及分析問題,解決問題的能力,才能達(dá)到預(yù)期的目的。
三、本期內(nèi)容:
本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容為7—12章,包括力、力和運動、壓力壓強(qiáng)、浮力、簡單機(jī)械、功和功率、能
四、具體措施:
本學(xué)期我校物理教研組將繼續(xù)圍繞提高課堂教學(xué)效率這個中心,積極認(rèn)真地做好集體備課工作,努力提高教學(xué)質(zhì)量,結(jié)合物理新課標(biāo),我們組特制定計劃如下:
(一)、加強(qiáng)教育教學(xué)理論學(xué)習(xí),提高物理教師理論素養(yǎng)
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)新的《物理課程標(biāo)準(zhǔn)》和《學(xué)科標(biāo)準(zhǔn)解讀》以及有關(guān)研究性學(xué)習(xí)材料。按照新課程標(biāo)準(zhǔn)要求,探索提高課堂教學(xué)效益的方法。
2、組織教師進(jìn)行理論學(xué)習(xí)交流,積極撰寫教學(xué)論文。
(二)、認(rèn)真地做好常規(guī)教學(xué)工作
1、做好集體備課工作
集體備課可以發(fā)揮集體的智慧和力量,彌補(bǔ)教師備課中的不足,取長補(bǔ)短,提高教師的教學(xué)水平。我組要在全面學(xué)習(xí)新課標(biāo)的基礎(chǔ)上,結(jié)合學(xué)科教學(xué)的實際,明確教學(xué)的方向與思路, 認(rèn)真地做好集體備課工作,繼續(xù)探討新的教學(xué)模式與教學(xué)策略,扎實搞好教學(xué),努力使教學(xué)質(zhì)量上一個新的臺階。
2、精心組織好課堂教學(xué)
課堂教學(xué)是教學(xué)工作的主戰(zhàn)場,本學(xué)期我組將繼續(xù)探討新的教學(xué)模式與教學(xué)策略,并實施于課堂教學(xué)實踐,每位教師要規(guī)范地上好每一節(jié)課,切實提高課堂的質(zhì)量。本學(xué)期每位教師努力上好一節(jié)示范課、教學(xué)研究課。聽課后,每位教師認(rèn)真評課,指出存在的問題,探討改進(jìn)的方法。授課老師做好記錄,力求做到實處,共同探索提高課堂教學(xué)效率的方法和途徑。
3.加強(qiáng)課后輔導(dǎo),認(rèn)真完成常規(guī)檢查
加強(qiáng)課后輔導(dǎo),及時反饋,查漏補(bǔ)缺。認(rèn)真進(jìn)行教學(xué)常規(guī)調(diào)研,做好備課筆記、聽課筆記、作業(yè)批改等的檢查或抽查工作,嚴(yán)格控制學(xué)生作業(yè)量,規(guī)范作業(yè)批改。
(三)、加強(qiáng)課題研究,提高教師的教科研水平
積極參加教科研課題研究,做到分工明確,責(zé)任到人,保證研究質(zhì)量。提高研究效益,并做好課題的總結(jié)工作,在認(rèn)真總結(jié)的基礎(chǔ)上推廣應(yīng)用研究成果。
(四)、重視實驗教學(xué)
物理教學(xué)離不開實驗,新課標(biāo)對學(xué)生的探究能力提出了更高的要求,做好每一個演示實驗,學(xué)生實驗,學(xué)習(xí)過程中的小實驗,課后的小制作,讓學(xué)生在實驗中觀察現(xiàn)象,提出問題,概括結(jié)論,同時要求學(xué)生聯(lián)系生活實際,留意身邊數(shù)據(jù),重大事件等,體現(xiàn)時代性,實踐性,和探究性。
五、課時計劃:
開學(xué)評期末試題1課時
第七章:力6課時
第八章:力和運動6課時
第九章;壓力壓強(qiáng)6課時
期中復(fù)習(xí)及考試4課時
第十章:浮力5課時
第十一章:功、簡單機(jī)械8課時
第十二章:機(jī)械能4課時 期末復(fù)習(xí)與考試
2014年2月8日星期六