第一篇：高三復(fù)習(xí)動員大會講話

新一屆高三學(xué)生開學(xué)將進(jìn)行第一輪復(fù)習(xí)，那么在緊張的學(xué)習(xí)中要注意哪些問題呢?近日，在今年高考中取得高分的一些高分學(xué)子提出了自己的建議。

理科生不能忽視

英語和語文學(xué)習(xí)

語文和英語文理科學(xué)生都要學(xué)，然而在學(xué)習(xí)中，有些理科生往往輕視這兩個學(xué)科的學(xué)習(xí)。但這兩個學(xué)科在高考中每科占150分，又特別重要。有些理科生之所以忽視這兩科的學(xué)習(xí)，就是認(rèn)為這兩科在考試中拉不下分?jǐn)?shù)。事實上，經(jīng)歷過高考的學(xué)生深有體會，這兩科實際上也能相差很多分。比如語文學(xué)科，同樣學(xué)習(xí)，也能拉出二三十分的差距。提醒高三理科學(xué)生對英語和語文的學(xué)習(xí)一定要重視起來。

平時考試試卷不能扔

平時考試試卷不能隨便就扔掉，一定要保存好。并且在做錯的地方要畫出來，做出標(biāo)記，以便下次考試前再進(jìn)行復(fù)習(xí)。有些同學(xué)不注意整理題單，考過的題單弄沒了，復(fù)習(xí)時就手足無措了。還有平時訂閱的各科報紙也要整理好。一位高三畢業(yè)生說，像英語學(xué)科最后復(fù)習(xí)時就經(jīng)常用到三年來發(fā)下來的報紙。那上面的習(xí)題有的很典型。

平時草紙上做題也要工整

很多同學(xué)在草紙上演算時就喜歡亂勾亂畫，弄得算完后自己都看不清。事實上，草紙上算題保持工整是很有用處的。在考試時，有的習(xí)題的演算過程是在草紙上進(jìn)行的，當(dāng)考生答完題檢查試卷時，草紙寫得清楚就能節(jié)省檢查時間，不用再重新演算一遍了。但是草紙算題保持工整的功夫是在平時養(yǎng)成的，只有平時有好習(xí)慣，考試時才能做到有條不紊。也就是說平時練習(xí)就要保持考試的心態(tài)才行。

注意體育鍛煉

考生學(xué)習(xí)越是緊張越需要適當(dāng)放松，那種整天埋頭學(xué)習(xí)未必就能取得好效果。有的學(xué)生認(rèn)為學(xué)習(xí)那么緊，哪有時間進(jìn)行體育鍛煉呢?對此，一位高三畢業(yè)生提醒說：多做體育鍛煉有利于激活腦細(xì)胞。哪怕下課時走下樓梯，到外面望一望天空也行。課間上下樓爬樓梯本身就是一種健身行為。還有也可以利用下晚課時間在操場上跑跑步都是一種健身的辦法

高三第一輪復(fù)習(xí)策略建議

1、移動重心：下沉上移。

下沉就是注重四基，要把著眼點放在能力提高和增分操作上;下移也就是要適當(dāng)?shù)叵虻诙唽ｎ}備考進(jìn)行滲透。由于學(xué)情因素很容易誤入歧途，盲目跟進(jìn)，勢必在第一輪備考中吃夾生飯，沒有做到恰到好處，該拔高的沒有上去，該淡化的卻在強(qiáng)化。

2、精講精評，抓住五點。認(rèn)真研究“兩課”(復(fù)習(xí)課和講評課)，精講精評、突出方法，注重創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。復(fù)習(xí)課力求做到：(1)系統(tǒng)性：滾動復(fù)習(xí)，知識前后銜接，梳理歸納成串;(2)綜合性：縱橫聯(lián)系，知識內(nèi)外交叉，多角度、多層次;(3)基礎(chǔ)性：著眼雙基，中檔為主，面向多數(shù);(4)重點性：突出主干知識，詳略得當(dāng);(5)發(fā)展性：傳播方法，知道遷移，學(xué)會自學(xué);(6)啟迪性：深挖教材，發(fā)散思維，多角度考慮問題。講評性應(yīng)做到：(1)針對性：講其所需，釋其所疑，解其所難;(2)診斷性：診痛析因，指點迷津，傳授方法，診防結(jié)合;(3)輻射性：以點帶面，畫龍點睛，舉一反三;(4)啟發(fā)性：啟發(fā)思維，點撥思路，發(fā)散開拓。抓住五點：學(xué)生的思維斷點、盲點、難點、不易突破點、容易過失性失分點。要上好習(xí)題評講課

3.小題大做：抓好小專題復(fù)習(xí)。小專題復(fù)習(xí)是雙基復(fù)習(xí)的升華，是提高學(xué)生綜合思維能力與應(yīng)試能力的關(guān)鍵。小專題的組構(gòu)必須圍繞高考的重點與難點，體現(xiàn)如下四個特征：①抓住穩(wěn)定的;②注意變化的;③研究發(fā)展的;④悟出輪考的。教師一定要認(rèn)真研究去年的高考題，結(jié)合XX年的高考動態(tài)及相關(guān)信息，找準(zhǔn)高考的?？键c、必考點及學(xué)生的易錯點，講練評相結(jié)合，提高專題復(fù)習(xí)的效度。

4、注重過程和校度。在復(fù)習(xí)過程中各學(xué)科要有一定的階段驗收練習(xí)。要強(qiáng)調(diào)階段性的特點，在復(fù)習(xí)中要遵循：基礎(chǔ)-綜合-應(yīng)試。強(qiáng)化“過手”：“五必”到位。評講必互動，有發(fā)必收，有收必批，有批必評，有評必補(bǔ);凡練必講，凡練必選，凡選必精。切實提高訓(xùn)練質(zhì)量和效度、回望高考，以本為本。高考命題立足教材、回歸教材、源于教材、挖掘教材、高于教材、不拘于教材;高考命題遵循于《考試大綱》、依據(jù)于《考試大綱》、不超出《考試大綱》。

各學(xué)科要認(rèn)真研究四川高考和全國高考。處理好基礎(chǔ)和能力的關(guān)系，講、評、練、糾的關(guān)系，重要考點、熱點與知識面的關(guān)系，課堂練習(xí)與課后作業(yè)的關(guān)系，一本資料與多本資料的關(guān)系等

6.落實培優(yōu)補(bǔ)差，促進(jìn)全面發(fā)展。切實做好“幫扶”工作。一方面做好“尖子生”拔優(yōu)工作，另一方面對許多的“邊緣生”轉(zhuǎn)優(yōu)，實行全元分工、全過程跟蹤管理，班主任根據(jù)本班情況確定具體名單，負(fù)責(zé)學(xué)生的跟蹤調(diào)查與組織評比、考核與獎懲。建立學(xué)情調(diào)查制度，關(guān)注差異性教學(xué).做好學(xué)困生工作。

7、考練結(jié)合，有條不紊。堅持周考與月考制度，統(tǒng)籌兼顧。復(fù)習(xí)完一課就進(jìn)行一套單元檢測，檢查漏洞。每月進(jìn)行一次月考，作為記載，分析試卷，發(fā)現(xiàn)問題，查漏補(bǔ)缺。

8、強(qiáng)化反思，加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)。

在學(xué)習(xí)上要求學(xué)生做到“日清日結(jié)”。做好“錯題集”和資料的整理以及規(guī)范書寫，在單一輪的復(fù)習(xí)中特別強(qiáng)調(diào)一做準(zhǔn)。在指導(dǎo)學(xué)生的復(fù)習(xí)中，各科教師細(xì)到指導(dǎo)學(xué)生看某份練習(xí)某道題;組織與落實好必要的“答疑”

反思一題多解，領(lǐng)會發(fā)散思想。通過同種解法的展開、比較、反思，能促進(jìn)知識遷移，并達(dá)到舉一反

三、觸類旁通的效果。能提高學(xué)生思維的深刻性和廣闊性，使各種層次的學(xué)生對該學(xué)科的思想方法有不同程度的領(lǐng)悟，從而提高了高三學(xué)生的復(fù)習(xí)效率和運(yùn)用知識的能力。

反思一題多變，培養(yǎng)學(xué)生探究能力。“一題多變”是從多角度、多方位對例題進(jìn)行變化，引出一系列與本例題相關(guān)的題目，形成多變導(dǎo)向，使知識進(jìn)一步精化的教學(xué)方法，一題多變的提問主要在習(xí)題課中進(jìn)行。

反思多題歸一，感悟?qū)W科模型建立的重要性。

9.、滾動復(fù)習(xí)，不厭其煩。重滾動復(fù)習(xí)，落實單科綜合檢測;熱點知識、主干知識反復(fù)訓(xùn)練、滾動訓(xùn)練、針對性訓(xùn)練

10、防微杜漸，謹(jǐn)防基礎(chǔ)教學(xué)中的十誤區(qū)。

(1)定位不準(zhǔn)，急功近利。(2)：面面俱到，一味求全。然而學(xué)科內(nèi)容多，考試范圍廣，“求全”、“求保險”的復(fù)習(xí)思路，似乎面面俱到，但實際上只能是淺嘗輒止，最后什么都不能落實。不如化繁為簡，突出重點、難點，就某些核心問題舉一反三，不斷訓(xùn)練，取得事半功倍的成效。(3)重覆蓋面廣、輕重點主干。(4)輕學(xué)科內(nèi)綜合、重跨學(xué)科綜合。(5)重強(qiáng)化訓(xùn)練、忽視思考。(6)重?zé)狳c現(xiàn)象，輕背景與邊緣問題。(7)盲目樂觀。認(rèn)為自己的學(xué)生知識基礎(chǔ)已經(jīng)沒有問題。(8)急躁冒進(jìn)。想在短時內(nèi)迅速地將學(xué)生能力提高到想像的高度，用難度、綜合度很高的題目狂轟濫炸。(9)矯正不力。抓基礎(chǔ)的過程就是反復(fù)矯正的過程，矯正的過程就是幫助學(xué)生完善知識基礎(chǔ)的過程。矯正的越快，學(xué)生提高的越快;矯正的越多，學(xué)生知識基礎(chǔ)的缺漏就越少，矯正教學(xué)在第一輪尤其重要。(10)考查不當(dāng)。階段性考查是非常必要的，但要以此為基礎(chǔ)教學(xué)為導(dǎo)向。第一輪復(fù)習(xí)時考查的重點是基礎(chǔ)，但“基礎(chǔ)+能力”依然不能忽視。

高三一輪理化生復(fù)習(xí)

物理

重在梳理基礎(chǔ)知識

高考物理第一輪復(fù)習(xí)是較為全面的復(fù)習(xí)，重點在基礎(chǔ)知識的梳理和基本方法的學(xué)習(xí)，在此基礎(chǔ)上力求基本技能的提高。所以一定要給予足夠的重視。

通覽教材 構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)

首先，要緊跟老師的進(jìn)度，做到先預(yù)習(xí)后聽課。課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)是課堂學(xué)習(xí)的必要補(bǔ)充。高考復(fù)習(xí)，基礎(chǔ)知識方面不能完全依靠老師，一些小的知識點和簡單的知識，教師可能不去詳細(xì)講，只有課前認(rèn)真閱讀課本，走在教師的前面，超前復(fù)習(xí)，聽課時才能做到心中有數(shù)，有利于把主要精力放在重點、難點和關(guān)鍵上。

其次，重視對物理概念和物理規(guī)律的理解和應(yīng)用。對物理概念的理解，直接影響對物理問題的解答，因此要重視對物理概念的理解。一是從概念的定義、定義式、單位、矢量性及物理意義等方面去了解它。二是把它與相近的物理量進(jìn)行比較，明確它們的區(qū)別和聯(lián)系，如路程和位移、動能和動量、萬有引力和重力等。三是還要了解它與相關(guān)物理量的關(guān)系。像速度與位移、加速度的關(guān)系、電場強(qiáng)度與電勢差、電場力的關(guān)系等。

對物理規(guī)律的理解則應(yīng)從實驗基儲規(guī)律內(nèi)容、表達(dá)式、物理實質(zhì)、適用條件等方面作全面的分析理解。很多物理規(guī)律都有一定的適用范圍和適用條件，如果不理解物理規(guī)律的適用條件，不知道能不能用它列方程，那么就談不上解題了。

第三，及時小結(jié)，構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)。在每一章節(jié)復(fù)習(xí)完后，都要對本章知識點進(jìn)行系統(tǒng)地整理，根據(jù)知識間的聯(lián)系構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)，納入自己的知識系統(tǒng)。

加強(qiáng)訓(xùn)練 提高解題能力

第一，提高解題能力要從審題開始。認(rèn)真、仔細(xì)地審題是正確解題的前提，審題時可以有目的地把一些關(guān)鍵詞句找出來，如：“靜止”、“光滑”、“恰好”、“不變”、“至少”等，這些關(guān)鍵詞語有的隱含已知條件，有的提示所要注意的問題，有的暗示臨界狀態(tài)等。理解題意后，建立相應(yīng)的物理模型，就可著手解題。不要因為想趕時間，在未認(rèn)真讀題的情況下就急于解答而導(dǎo)致錯誤，欲速則不達(dá)。

第二，養(yǎng)成良好的規(guī)范解題習(xí)慣。按一定的程序去分析解答物理問題。比如，一道力學(xué)題，要按照明確研究對象——進(jìn)行受力分析，畫受力圖——分析運(yùn)動情況，建立物理模型——選擇合適的規(guī)律列方程——解方程求結(jié)果。這樣就可以避免犯錯用規(guī)律、亂套公式諸如此類的錯誤。平時做題要養(yǎng)成良好的答題習(xí)慣，解答前可以先對自己的思路稍作整理，對先寫什么，后寫哪個，哪些必須寫，哪些可以不寫，做到心中有數(shù)，方可開始答題。

第三，要注意科學(xué)地做題。有些同學(xué)總認(rèn)為，只要做題多了，能力自然就高了。其實，提高解題能力并不是單純靠做題就行。適當(dāng)?shù)木毩?xí)是必要的，通過做題可以加深對概念和規(guī)律的理解，同時也能鞏固解題方法。但整天埋頭做題，效果未必就好?？茖W(xué)地做法是：要把典型題目做“熟”做“透”;所做題目要難易適中;重視舊題重做;要善于總結(jié)，將“教訓(xùn)”變成“經(jīng)驗”。

實驗復(fù)習(xí)同樣需要關(guān)注

實驗在高考物理題中約占15%，對實驗的考查也是歷年高考考查重點內(nèi)容之一。高考對物理實驗的考查分為三個類型，有的是對基本實驗提出一些問題讓你來解決，考查學(xué)生的基本實驗?zāi)芰?有的是把基本實驗進(jìn)行改進(jìn)，探究一些新的問題，考查學(xué)生對實驗原理和誤差來源的分析能力;有的是設(shè)計性實驗，考查學(xué)生實驗的創(chuàng)新能力。無論是哪一類題目，都要求對基本實驗原理熟練掌握、具有基本實驗?zāi)芰Σ拍茼樌獯?。因此，要做到以下三點：

1.熟悉基本實驗儀器、儀表的原理和使用。其中有刻度尺、游標(biāo)卡尺、螺旋測微器、天平、秒表、電流表、電壓表、多用電表、打點計時器等，對它們的原理、用途、使用、讀數(shù)等方面都要掌握。2.對課本中的基本的力學(xué)實驗裝置圖和電學(xué)實驗電路圖要熟練掌握;3.對實驗數(shù)據(jù)的常用處理方法要清楚，并能對實驗結(jié)果進(jìn)行誤差分析。

生物

立足“雙基”提升能力

新課程下高考生物復(fù)習(xí)思路應(yīng)堅持以《課標(biāo)》和即將出臺的考試說明為出發(fā)點，在新學(xué)期開始，我們就認(rèn)真研究新課標(biāo)、教材;近年來上海、廣東、江蘇、全國理綜卷等試卷及評價報告。我們認(rèn)為一輪復(fù)習(xí)中應(yīng)把握以下幾點：

注重基礎(chǔ) 夯實知識基石

很多學(xué)生在高三復(fù)習(xí)階段都有類似的錯誤認(rèn)識：高考又不考書上的內(nèi)容，課本看不看都一樣，于是將課本“束之高閣”，而把大量精力投入到“多如牛毛” 的課外資料上，一味盲目、重復(fù)地做題，既不總結(jié)也不反思，更不回顧課本。結(jié)果不但不能鞏固基礎(chǔ)知識，能力也得不到提升，在高考中基礎(chǔ)題丟分，能力題也拿不到分。因此，在平時學(xué)習(xí)中一定要以夯實基礎(chǔ)為前提，充分重視教材，沒有基礎(chǔ)就談不上能力，打好了基礎(chǔ)能力才會提高。一輪復(fù)習(xí)必須立足課本，首先以章節(jié)為單位，理清知識清單，掌握好每個知識板塊的基本概念、原理和實驗;其次要重視教材的插圖，以往的考試題目，如圖表題都占有一定的比例;再次應(yīng)注意教材中的模型建構(gòu)，新《課標(biāo)》首次將“模型”知識列為課程的知識目標(biāo)，這是新課程的特點之一。

強(qiáng)化聯(lián)系 構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)

復(fù)習(xí)時注重模塊專題內(nèi)的知識聯(lián)系，找準(zhǔn)知識的結(jié)合點加以梳理、歸類和整理，構(gòu)建模塊知識網(wǎng)絡(luò)。構(gòu)建方法很多，根據(jù)不同的內(nèi)容用不同方法，有的可以用概念圖法。例：構(gòu)建“基因”概念圖 ,首先找出與“基因”有關(guān)的概念：核苷酸、dna、雙螺旋結(jié)構(gòu)、堿基互補(bǔ)配對、解旋、復(fù)制、轉(zhuǎn)錄、翻譯、逆轉(zhuǎn)錄、基因突變、基因重組、基因頻率、進(jìn)化、目的基因、運(yùn)載體、dna連接酶、限制性內(nèi)切酶、質(zhì)粒、重組質(zhì)粒、顯性基因、隱性基因、基因分離定律和自由組合定律等，然后構(gòu)建概念圖。

有的則適用于歸類法。例：證明細(xì)胞有生命活力的事實有：①膜的選擇透過性(細(xì)胞內(nèi)的花青素、葉綠素等僅在細(xì)胞死亡后才可以散出)②細(xì)胞的相互識別(紅色和黃色的海綿細(xì)胞打散混勻后仍可以重新組裝)③有活力的種子胚不能被紅墨水染色。

第二篇：高三期末復(fù)習(xí)迎考動員大會發(fā)言

勵身嚴(yán)寒，苦學(xué)一月創(chuàng)佳績

投入拼搏，心存笑容見父母

-----2010年第下學(xué)期期末復(fù)習(xí)迎考動員大會發(fā)言

各位老師和同學(xué)：

下午好！

今天我們在這里舉行全校師生期末迎考動員會，目的旨在為進(jìn)一步激發(fā)全校學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的責(zé)任心和使命感，營造進(jìn)取向上的考前學(xué)習(xí)氛圍，科學(xué)備考，再創(chuàng)佳績。剛才幾位同學(xué)都作了很好的發(fā)言，下面我就期末復(fù)習(xí)迎考向同學(xué)們提出以下幾點要求：

一、思想要正

百學(xué)須先立志。思想要正，就是你來寧鄉(xiāng)十中學(xué)習(xí)的目的要端正，目標(biāo)要明確，為改變命運(yùn)而讀書的思想要強(qiáng)化。你感恩父母給你學(xué)習(xí)機(jī)會，感恩老師傳你知識，感恩朋友給你友愛的良心要樹正，你要堂堂正正走正道，你要光明正大學(xué)正理，你要光明磊落地?fù)P正氣，這樣你才能一心一意地成正果。思想要正，同時要學(xué)會排除各種干擾，消除各種雜念。一心一意想學(xué)習(xí)，全心全意謀進(jìn)步。

二、動手要早

博觀而約取，厚積而博發(fā)。誰動手早，誰就會擁有學(xué)習(xí)的主動權(quán)；誰擁有的時間多，誰就會擁有考試的成功；機(jī)遇總青睞于有準(zhǔn)備的人。要有備而來，先下手為強(qiáng)，面對考試，要周密安排，及早動手；千萬不能貽誤最佳的復(fù)習(xí)備考時間。動手要早，就意味著在思想上和行動上都要跟得上?！霸缟显缙?0分鐘，飯后早到教室10分，晚上自修提前十分鐘”，這就是“珍惜時間、分秒必爭”的具體表現(xiàn)。即“兩眼一睜，開始競爭，兩眼一睜，學(xué)到熄燈”。學(xué)習(xí)不是一件很輕松愉快的事情，也不是一朝一夕一蹴而就的事情，它必須付出艱苦的勞動。學(xué)習(xí)是一種追求、興趣、責(zé)任，一種愿望。

三、落實要準(zhǔn)

在復(fù)習(xí)時，①分析要準(zhǔn)，要給自己一個正確定位，哪科是自己的強(qiáng)科，哪科是自己的弱科，哪部分是自己的弱項，還要分析自己的優(yōu)點是什么，缺點是什么，影響自己成績進(jìn)步的因素有因素有哪些？因為成功的起始點來自于自我分析，了

解自己，世界上最頂尖的成功人士都是由不斷地學(xué)習(xí)別人的長處，同時不斷改正自己的短處而成功的。②復(fù)習(xí)時要牢抓基礎(chǔ)：從課本上的例題入手，習(xí)題入手，從最簡單的入手，每一道題，都親自動手做一做，千萬別眼高手低，大事做不來，小事不愿做，大題不會做，小題不愿做。③重視糾錯本，重視總結(jié)。充分利用糾錯本，狠抓易錯點，易混點不放松，反復(fù)練，練反復(fù)，直到練會、練準(zhǔn)為止，另外，做題后要善于總結(jié)、反思，讓技巧、方法爛熟于心。④落實要做到“六要”：落實要抓住重點，落實要逐題過關(guān)，落實要不折不扣，落實要持之以恒，落實要自我加壓，落實要大膽質(zhì)疑，將問題消滅在考試前。

四、行動要恒

人生就像馬拉松賽跑一樣，只有堅持到終點的人才有可能成為真正的勝利者。常言說：“行百里者，半九十”，最后一段路往往是最艱苦難行的，著名航海家哥倫布在他的航 海日記上最后總是寫著這樣一句話“我們繼續(xù)前進(jìn)”。這話看似平凡，實則包含著他無比的信心和毅力。就是憑著這樣一種大無畏的精神，他們向著茫茫不可知的前方挺進(jìn)，橫跨驚濤駭浪，歷經(jīng)蠻荒野地，克服了無數(shù)的艱難險阻，終于發(fā)現(xiàn)了新大陸，完成了歷史上驚人的壯舉。

在復(fù)習(xí)中我們還應(yīng)當(dāng)強(qiáng)化五種意識：

一、建立強(qiáng)化意識。對各科知識中重要的知識點和基本題目要進(jìn)行重點過關(guān)。可以將以往做過的練習(xí)重新整理一遍，找出疑難問題分類解決。

二、建立選擇意識。對各科知識確定主要復(fù)習(xí)內(nèi)容，提綱挈領(lǐng)，有側(cè)重，有取舍。瞄準(zhǔn)章節(jié)重點，抓住幾根主線，梳理成條，便于記憶。

三、建立多向思維意識。將平常作業(yè)中常用的公式、定理背熟用活，在理解的基礎(chǔ)上牢固記憶。在解題時，可以從不同的角度去考慮解題的條件和方法，遇到實在搞不清楚的問題隨時向老師請教，廣開思路，直到弄懂為止。

四、建立總分意識。高考中要搶占制高點，最重要的支點就是學(xué)科平衡，理科的同學(xué)要充分重視語文、外語學(xué)習(xí)，文科的同學(xué)要特別看重數(shù)學(xué)，事實上，學(xué)習(xí)時間文理搭配，大腦潛能才能得以充分挖掘。文理搭配也可以讓左、右腦都輪流工作和休息，人就不會感覺疲勞，效率自然也會提高。

五、建立自信從容意識。充滿自信心，相信自己平時的努力。考試時沉著鎮(zhèn)定，認(rèn)真仔細(xì)，不用總想著成績的好壞，只要你付出了努力，總會有收獲。

書到用時方恨少，是非經(jīng)過不知難。你們所有成績的背后肯定有一個又一個感人的故事。你們不知熬了多少個深夜，做爛了多少本習(xí)題，劃破了多少張卷子。你們成績的背后，我想他你們已記不得是怎樣的夢怎樣的歲月，記不得是怎樣的云怎樣的淚怎樣的晨昏，那些疲憊卻不后悔，心醉卻不堪憔悴的日子都一去不復(fù)返，但我想，只有經(jīng)歷過，我們才能懂我們的付出總有回報。古人說“十年寒窗”。一個“寒”字，飽含了太多的感情，充斥了太多的辛酸苦痛。但也正是這十年，讓我們心智變得成熟，讓我們的人生得以豐富。一個人的青年時代如果沒有拼搏的記錄，那他的人生也一定是蒼白無力的。所以我們必須拿出意縱藍(lán)天、舍我其誰的膽氣，超強(qiáng)度的自我約束力，令人敬佩的意志力，投身學(xué)習(xí)，求得進(jìn)步，從而以最飽滿的熱情和百倍的信心去書寫人生閱歷的下一篇章。最后預(yù)祝同學(xué)們在期末考試中取得優(yōu)異的成績。

第三篇：高三考前動員大會講話

文章標(biāo)題：高三考前動員大會講話

——各位老師、同學(xué)們：

下午好！

站在這里，思緒萬千，高中三年的生活，如白駒過隙，轉(zhuǎn)眼即逝。兩年半的點點滴滴，即不會隨時光飄逝。無數(shù)的第一次成為無法抹去的足?。鹤⌒５牡谝惶焱砩希嵊褌兿嗷デ纹?、溫馨的介紹著，沖淡了對家的思念；第一次運(yùn)動會，我們共

同為班級拼搏；第一次辨論賽，我們共同分享成功的喜悅，分擔(dān)失敗的打擊；第一次籃球聯(lián)賽，我們喊啞了喉嚨；第一次參加新蕾，我們唱活了校園。難忘啊，我們?yōu)榱送ㄏ頃幕舳M(fèi)盡心思；難忘啊，我們?yōu)榱嘶I辦美食街而忙得人仰馬翻。高中三年，值得珍藏的記憶很多、很多。

三年的時光，我們要感謝的也很多、很多。感謝我的老師，從你們身上我學(xué)到的不止是知識，更學(xué)會了做人與做事；感謝我的同學(xué)，是你們讓我了解到友誼的重要，學(xué)會了關(guān)心他人；感謝我的班級，在這個團(tuán)隊里，我明白了眾志成城、無堅不摧的道理，在這里，我找到了自己奮起的支點。

九百多個日日夜夜過去了，在今后的一百五十多天里，我們將面對一次嚴(yán)格的檢驗與挑選。為了這場挑選，我們在不懈地努力著。進(jìn)入高三后的五個月，我們每天都如同繃緊的弦：聽課、做題、講評、測驗、排名……生活難免單調(diào)枯燥。學(xué)習(xí)必然繁重艱苦，考試必然有喜有憂。也許你曾倍感疲憊，也許你曾迷茫失落，也許你想裹足不前。但是，走到今天，我們背負(fù)的期望不允許我們退縮，我們立下的志向不允許我們退縮。不要害怕競爭，退縮并不能使我們的生活遠(yuǎn)離競爭，因為競爭本來就是生活中的常態(tài)；不要害怕失敗，暫時的失利會讓我們更清楚地看到自身的不足。高考不僅檢驗知識，更能磨煉意志，鑄造靈魂。高三生活讓我學(xué)會珍惜時間，學(xué)會與他人分享學(xué)習(xí)的經(jīng)驗，學(xué)會為他人的成功衷心喝采，學(xué)會在失敗面前不言放棄。所有的這些，都足以讓我對高三生活無怨無悔。同學(xué)們，高考不是人生的終結(jié)考試，它只是一個階段檢測。不管我們現(xiàn)在是名列前茅，還是暫居人后，我們都還有五個月的調(diào)整期，在未來的五個月里，讓我們充分利用每一寸光陰，為共同的目標(biāo)而努力拼搏吧！請相信：

有志者，事竟成，破釜沉舟，百二雄關(guān)終屬楚；

苦心人，天不負(fù)，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳。

同學(xué)們，加油吧，讓我們一同在明年三中的光榮榜上留下我們驕傲的姓名。

《高三考前動員大會講話》來源于xiexiebang.com，歡迎閱讀高三考前動員大會講話。

第四篇：高三動員大會

同學(xué)們：

大家好！今天是暑假補(bǔ)課的第一天，我們在這里召開新高三學(xué)生動員大會，在酷暑的高溫下能否靜下心來堅持三十天上課學(xué)習(xí)，這是整個高三年級階段的第一次考驗，我們要通過今天的大會，要讓每一個同學(xué)統(tǒng)一思想認(rèn)識，讓每一個同學(xué)心中有理想目標(biāo)，讓每一個同學(xué)充滿學(xué)習(xí)的熱情，讓每一個同學(xué)有使不完的干勁。學(xué)校非常重視高三的發(fā)展，每年都把高三教育教學(xué)放在學(xué)校工作的重點的位置上，科學(xué)細(xì)致地挖掘各種潛力，抓實、抓早、抓好，保證高三年年上新臺階。

同學(xué)們，從今天算起到2009年6月6日還有整整333天。十二年寒窗勝敗就在這333天，奮斗三年勝敗就在這333天。備考的時間緊，任務(wù)重，形勢逼人，我們首先必須從思想上高度重視，要有緊迫感，頭腦要時時清醒。大家要振作起來，要有吃大苦的精神和思想準(zhǔn)備。高三年對于許多人來說很可能是一生中最艱苦、最難忘的三年。老師希望同學(xué)們要有聞雞起舞、廢寢忘食的精神，努力拼搏。請大家相信，成功從來就是由汗水和心血凝聚成的，只要你不懈努力，你一定能夠看到自己為之努力付出的汗水、心血換來的豐碩成果！因此，我希望同學(xué)們在嚴(yán)峻形勢面前，要正視現(xiàn)實，要統(tǒng)一思想認(rèn)識，心往一處想，勁往一處使。首先從思想上、認(rèn)識上戰(zhàn)勝困難，要打好思想仗，把握好方向盤，為沖刺高考，奠定必勝的思想基礎(chǔ)。

下面我給大家講兩個小故事：

古時候有一個人要到南方的楚國去，他駕著馬車不停地奔跑，路上遇到一個人問他要去哪里，他說去南方，別人告訴他，你所行的方向卻是向北啊，這樣走下去不是離要去的目的地更遙遠(yuǎn)了嗎？這就是我們熟知的成語------“南轅北轍?！?/p>

還有一個故事：

有人問一個在山坡上放羊的年輕人：“你為什么放羊？”他回答：“為了賣羊賺錢?！蹦侨擞謫枺骸澳阗嶅X來做什么？”他回答：“為了娶妻子。”那人問：“為什么娶妻子？”他回答：“為了生孩子?！眲e人又問：“生孩子干嘛？”他回答說：“放羊?！?/p>

第一個故事，比喻人的行動和目標(biāo)的不一致，由此我們可以看出目標(biāo)的重要性，從第二個故事我們可以看出：一個人如果沒有遠(yuǎn)大的理想就不會產(chǎn)生美好的結(jié)果。由此我們可以得出這樣一個結(jié)論：樹立一個正確的、遠(yuǎn)大的理想是非常重要的。那么，我們應(yīng)該怎么辦呢？

搞好我們高三這一年的工作，取得延平中學(xué)2009年高考的輝煌成績，概括起來是這樣幾句話：向管理要成績、向?qū)W習(xí)習(xí)慣和態(tài)度要成績、向心理素質(zhì)要成績。下面我就這三句話略作說明。第一句話是管理出生產(chǎn)力。在我們學(xué)校，管理出質(zhì)量，管理好與壞、松與緊，直接關(guān)系到明年的高考成績，沒有嚴(yán)格的管理，不可能出一屆好的成績，沒有良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)，不可能取得高考的勝利。今年高考分?jǐn)?shù)下來后，很多同學(xué)在和老師交談時說：“老師，在高考成績面前，我深深地理解了學(xué)校、理解了老師，嚴(yán)格管理、嚴(yán)格要求是對我們最根本的關(guān)心，最好的愛。”同學(xué)們，理解并不都在成功前，真正的理解是在我們成功后。所以，我們要強(qiáng)化管理，建設(shè)良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)，為高考復(fù)習(xí)創(chuàng)造良好的環(huán)境。第二句話就是向?qū)W習(xí)態(tài)度和習(xí)慣要成績。態(tài)度可以改變習(xí)慣，態(tài)度和習(xí)慣決定你個人的成敗，許多高考失利的同學(xué)不是智力因素的影響，而是非智力因素的影響，書寫好壞、答題規(guī)范與否、審題細(xì)心與粗糙、計算準(zhǔn)確與錯誤，都來自平時對學(xué)習(xí)的態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣，所以，從現(xiàn)在開始，我們要端正學(xué)習(xí)態(tài)度，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為高考奠定知識基礎(chǔ)和習(xí)慣基礎(chǔ)。第三句話是向心理素質(zhì)要成績。高三這一年，三百多個日日夜夜、摸爬滾打、挑燈夜戰(zhàn)，有時成功有時失落，有時喜悅有時痛苦，對一個奮斗者來說太平常不過了，堅強(qiáng)者會勇敢地去面對，感情脆弱者會因同學(xué)間一次小誤會而傷心痛哭、老師的一次批評而情緒低靡、一次考試失利而悲觀失望、甚至離家出走，這種心理承受力怎么適應(yīng)高考呢？高三這一年所走的路是你們?nèi)松幸欢沃?/p>

要的經(jīng)歷，同學(xué)們?nèi)绻^來了，不僅收獲的是高考的最好成績，也取得了一筆可貴的財富。以上三句話，是我們年級在學(xué)習(xí)管理上的三個主要措施。下面，我就高三年級這一年的學(xué)習(xí)生活向同學(xué)們提出以下具體要求：

一、每一位同學(xué)要以高度的緊迫感迅速進(jìn)入高三學(xué)生的角色。迅速適應(yīng)高三的學(xué)習(xí)生活，全身心的投入復(fù)習(xí)備考，做到與學(xué)習(xí)無關(guān)的事不做、影響自己前途的因素要排出：如不看小說、不玩游戲、不交朋結(jié)友等等，把主要精力放在學(xué)習(xí)上。

二、要確立明確的奮斗目標(biāo)。有了理想和目標(biāo)，你的行為就有了方向、學(xué)習(xí)就有了動力、對高三這一年緊張而有序的生活就覺得充實而有希望，沒有目標(biāo)的人他會無所事事。當(dāng)然，同學(xué)們一定要清楚地認(rèn)識到：實現(xiàn)理想的道路并不是一帆風(fēng)順的，這條路上會充滿荊棘和坎坷，需要我們有敢于面對挫折，敢于迎接挑戰(zhàn)的勇氣，如果沒有充分的心理準(zhǔn)備，很多同學(xué)就會在前進(jìn)的道路中失去信心，理想也就無法實現(xiàn)。遇到挫折，我們不能悲觀失望，不能喪失斗志，我們要知道前進(jìn)中的曲折性，不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么能見彩虹？怎樣才能成功？答案是——愛拼才會贏！

三、要有持之以恒、頑強(qiáng)拼搏、吃苦耐勞的精神。高三這一年十分艱辛，以后每月有月考、每周有周考、每科有單元考試、復(fù)習(xí)考試，積累高考應(yīng)試技巧和經(jīng)驗，是高三主要任務(wù)，希望同學(xué)們要做好吃苦的準(zhǔn)備，提高抗挫折的能力，比一比，看一看，看誰是英雄、是勇敢者，看誰進(jìn)步大，后面要沒有懦夫，沒有逃兵。

四、服從管理，服從統(tǒng)一要求。每一位同學(xué)要遵守學(xué)校紀(jì)律，聽從學(xué)校的統(tǒng)一指揮，服從班主任的管教，不允許任何人影響高考復(fù)習(xí)備考秩序，暑假補(bǔ)課管理規(guī)定的內(nèi)容管高三一年，希望同學(xué)們不要以身示范。

五、學(xué)習(xí)上要多聽任課教師的指導(dǎo)。大多數(shù)同學(xué)成功經(jīng)驗中就有這一條，虛心接受老師知識上的傳授、學(xué)習(xí)方法上指導(dǎo)，包括答題的規(guī)范要求，那些自以為是、把老師的話當(dāng)耳邊風(fēng)的人，高考中定是失利者。有什么學(xué)習(xí)困難，盡管找老師；有什么心理想法，盡管找老師；有什么意見建議，盡管找老師。

六、每一位同學(xué)要挖掘潛力、充分發(fā)揮主觀能動性，高效率投入學(xué)習(xí)。我們要相信，我們永遠(yuǎn)沒有失敗，只是暫時未成功。不要因為暫時的未成功，不要因為挫折，我們就放棄，要堅持到最后的一分鐘。成功是一點一滴的去積累的，勝利需要用心血和汗水去博取。在一天的時間里，哪怕我們只取得一點成功，一點勝利，這都是我們的進(jìn)步。這成功可以是我們遵守了一節(jié)課的紀(jì)律，可以是我們弄懂了一個問題，千萬不要妄想一口吃成個胖子。羅馬不是一天就建立起來的，成功也不是一下子就獲得的。請記住：All

roads lead to Roma!

總之，高三這一年，是你們最值得去珍惜和拼搏的一年，命運(yùn)就在自己手中，把握了這一年，就把握住了自己的美好前程，只要我們集中一切精力，排除一切干擾，樹立必勝的信念，而又貴在堅持、腳踏實地地不斷地戰(zhàn)勝自我，我相信，同學(xué)們明年的高考一定會夢想成真，延平中學(xué)2009年的高考又會取得喜人的成績。

面對激烈的競爭，面對明天的發(fā)展，我更希望全體同學(xué)能以成就延平中學(xué)的未來，成就未來社會精英的目標(biāo)從各方面嚴(yán)格要求自己，讓自己成人、成才。真心希望在座的每個同學(xué)都能夠振作起來，在自己的高三學(xué)習(xí)生活中取得最大的成功，也真心希望每個同學(xué)都能夠拿出自己百倍的信心和勇氣，奮力拼搏，走向明天的輝煌！把信心留給自己，讓希望照亮明天。同學(xué)們，高考是辛苦的，高考更是沉重的。辛苦的是學(xué)習(xí)，沉重的是心理，但甜美的是過程，更是結(jié)果。所以，希望在校的所有學(xué)生能珍惜點滴時間，在學(xué)習(xí)上不輕言放棄，輕言失敗，在行為習(xí)慣上，做一個充實自己、戰(zhàn)勝自己的人，讓我們都能面對太陽，向著理想的彼岸，前進(jìn)！

長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟(jì)滄海！同學(xué)們，拼搏333天，讓汗水哺育不凡；

拼搏333天，用智慧豐富內(nèi)涵；拼博333天，憑激情創(chuàng)造燦爛；拼博333天，靠實力搶占鰲頭！

努力進(jìn)取吧！不要給未來留下懊喪和遺憾！勇敢拼搏吧！老師和家長期待著你們綻開成功的笑臉！

最后送給大家一句話：辛苦這一年，開心一家子，幸福一輩子。

謝謝大家！

黃長順

2008年7月8日

第五篇：2014年中考復(fù)習(xí)動員大會講話

凝心聚力，強(qiáng)化目標(biāo)，協(xié)同管理，再創(chuàng)輝煌

——2014年中考復(fù)習(xí)動員大會上的講話

草長鶯飛，花開春暖，這是一個充滿活力，充滿希望的美好季節(jié)，本期的第一次模考拉開了本屆畢業(yè)生復(fù)習(xí)迎考的序幕。今天，我們再聚

一起，發(fā)出復(fù)習(xí)動員令，吹響中考沖鋒號。

2013年畢業(yè)班中考取得的成績（我校榮獲縣教育局2012-2013學(xué)目標(biāo)管理先進(jìn)單位）為我們立下了標(biāo)桿，為我們努力進(jìn)取，再創(chuàng)佳績增添了動力。2014年如何向各級領(lǐng)導(dǎo)和社會各界群眾、以及關(guān)注學(xué)校質(zhì)量的家長交出一份滿意的答卷,這是我們必須面對的，也是我們必須回答的。答案就是：只能努力，唯有做好做細(xì)做實工作！我想，只要我們上下凝心聚力，強(qiáng)化目標(biāo)，協(xié)同管理，就一定會再造六月的輝煌。

一、做好人的工作，激活多方，形成合力。

影響九年級復(fù)習(xí)工作的各種因素中，人是最積極、最活躍的因素，其中教師、學(xué)生和家長是三個關(guān)鍵點。激發(fā)三方奮力拼搏的積極性是我們搞好九年級復(fù)習(xí)工作的前提和保證。

首先，要統(tǒng)一認(rèn)識，增強(qiáng)教師的責(zé)任意識

教育教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校生存發(fā)展的生命線。而一流的質(zhì)量來自于我們教師對教育事業(yè)的忠誠與奉獻(xiàn)。所有教師務(wù)必要統(tǒng)一思想、統(tǒng)一認(rèn)識、步調(diào)一致，迸發(fā)出前所未有的使命感和責(zé)任感，只有這樣我們才能再鑄輝煌，實現(xiàn)新的光榮與夢想。“一個人是要有點精神的?！痹谖覀儤?gòu)筑的共同愿景面前，我始終相信：我們的態(tài)度決定我們的高度。

其次，要激活主體，突出學(xué)生的中心地位

教師是主導(dǎo)，但畢竟在考場上拼搏的是學(xué)生，所以學(xué)生的主體地位不動搖，這是我們九年級畢業(yè)班工作的立足點。從樹立信心著眼，營造畢業(yè)班氛圍，全方位構(gòu)建每一名學(xué)生的自信系統(tǒng)。要抱著“不求人人成才，但求人人成功”的理念認(rèn)真而細(xì)致地做好學(xué)生工作，不放棄任何一名學(xué)生，從他們身上找到教育的生長點和我們學(xué)校質(zhì)量的增長點；要建立畢業(yè)班班級教師集體研究制度，及時地發(fā)現(xiàn)問題、研究問題、解決問題。特別要注重創(chuàng)設(shè)輿論氛圍，增強(qiáng)拼搏意識，激發(fā)復(fù)習(xí)迎考的正能量。這種能量對學(xué)生有著一種無形的約束或激勵，是一種重要的教育力量，學(xué)生處在這樣一種特定的能量場中，就會從叛逆走向順從，從順從走向認(rèn)同，進(jìn)而內(nèi)化為一種澎湃的動力。各班要富于創(chuàng)意地營造濃烈的畢業(yè)班學(xué)習(xí)氛圍，采用黑板報、墻報、主題班會、個例談心、座談會等形式，采用設(shè)置倒計時牌、沖刺中考的口號、目標(biāo)上墻等舉動，強(qiáng)化學(xué)生做最后一搏的意識，引發(fā)學(xué)生的內(nèi)驅(qū)力，點燃學(xué)生的學(xué)習(xí)激情。另外要定期召開各種層次的學(xué)生會，在常規(guī)方面嚴(yán)格要求，在學(xué)習(xí)方面科學(xué)指導(dǎo)，在心理方面及時疏導(dǎo)，在管理方面適時表彰激勵。讓學(xué)生時刻在狀態(tài)，樹立中考意識、競爭意識。

第三，要引導(dǎo)家長，形成有效的教育合力

我們還要緊緊依靠家長，科學(xué)引導(dǎo)家長，利用家長這種特殊的外力。把家長調(diào)動起來投入我們的畢業(yè)班工作，是我們工作的一個重要思路。我們用負(fù)責(zé)的行動、溫暖的語言、周密的安排贏取家長的心。家長之力不可忽略！

畢業(yè)班工作需要老師、學(xué)生和家長，三股力量以最小的角度形成合力。

二、做好管理工作，凝聚共識，合謀發(fā)展

1、各教師進(jìn)一步強(qiáng)化目標(biāo)管理

從現(xiàn)在做起，要求教師細(xì)化自己的學(xué)科教學(xué)目標(biāo)，每個階段乃至每一周、每一天甚至每一節(jié)課都有明確的復(fù)習(xí)教學(xué)任務(wù)。我要特別強(qiáng)調(diào)的是：總復(fù)習(xí)的過程中要樹立起目標(biāo)意識和階段意識。復(fù)習(xí)目標(biāo)明確，方向正確，可以不走冤枉路，不重復(fù)走過的路，盡量讓這個過程是一條直線。整個總復(fù)習(xí)按照三個階段，分別達(dá)到三層目標(biāo)。第一階段：重點進(jìn)行基礎(chǔ)知識的回顧，初步建立比較完整的知識體系，較好地掌握初中階段的基礎(chǔ)知識。第二階段應(yīng)用學(xué)過的知識分析、解決問題，進(jìn)一步提高解決問題的能力，對基礎(chǔ)知識的掌握水平更高；同時要注重綜合復(fù)習(xí)，要進(jìn)一步提高自己的歸納總結(jié)能力。第三階段：通過對前兩個階段復(fù)習(xí)的知識進(jìn)一步進(jìn)行梳理，使知識系統(tǒng)更加清晰，進(jìn)行一些專題復(fù)習(xí)，強(qiáng)化訓(xùn)練，適應(yīng)中考的要求。扎實的基礎(chǔ)加較強(qiáng)的解題應(yīng)變能力加良好的心理狀態(tài)等于優(yōu)秀成績。

各班要圍繞班級目標(biāo)開展工作，召集教師反復(fù)研究落實。自我加壓、自定培優(yōu)轉(zhuǎn)差及升學(xué)目標(biāo)，創(chuàng)造班級輝煌！讓目標(biāo)成為大家工作和向上的原動力。

2、各班主任進(jìn)一步發(fā)揮核心作用

一個優(yōu)秀的班級背后必定有一個成功的班主任。一個班級的成功取決于班主任的管理理念與管理行為，班主任是班級成功與否的關(guān)鍵，是班級的靈魂。各班主任要守好管好自己的班級,讓本班師生呈現(xiàn)出最好的精神面