第一篇：擬調動人員準備材料常見問題釋疑

擬調動人員準備材料常見問題釋疑

在今天之前下載表格的同志，請重新下載表格，因為原來的匯總表格中《龍崗區(qū)擬調人員信息采集表》有誤。

請大家先填好信息采集表，用QQ郵箱發(fā)送給教育局黃老師，文件名格式：職位+姓名+信息采集表，如高中數(shù)學張三信息采集表

別的表格先不用急著填寫

一、有關《龍崗區(qū)擬調人員信息采集表》問題

1.商調函一頁

（1）黨派如何填寫？

是中共黨員的填中國共產(chǎn)黨，其他黨派雷同；不是黨員的填“無”（團員不用填寫）

（2）原人事關系（檔案）所在單位

原本有事業(yè)編制的教師填原來所在學校，如：梅州市**學校；原本無事業(yè)編制的的教師填人事檔案托管的人才交流中心，如：深圳市人才交流服務中心（在分部的也這樣填寫）

（3）原單位人事主管部門名稱

原本有事業(yè)編制的教師填原來學校所屬的教育局，如：梅州市教育局；原本無事業(yè)編制的的教師填人事檔案托管的人才交流中心所屬的市人事局，如：梅州市人力資源局

（4）家庭住址

填現(xiàn)在家庭所在的實際住址，可填現(xiàn)在工作所在的學校

2.調動通知一頁

（1）調動通知編號

空格，不填

（2）現(xiàn)戶口所在地

按戶籍卡上的地址填寫

（3）是否遷戶

需要將戶口遷到龍崗區(qū)的填“是”，否則填“否”

3.介紹信一頁

（1）序號

空格，不填

（2）職稱

填小一，中一，中高等

（3）原單位及職務

原本有事業(yè)編制的教師填原來所在學校教師，如：梅州市**學校教師；原本無事業(yè)編制的的教師填人事檔案托管的人才交流中心教師，如：深圳市人才交流服務中心教師

二、有關《深圳市職員聘用備案表》問題

1、《深圳市職員聘用備案表》中的“公示結果”欄是否要填寫？

回答：不用擬調動人員填寫。

2、如擬調動人員畢業(yè)后便將檔案寄放到人才中心，則原工作單位如何填寫？

回答：原工作單位欄則填寫“**人才交流中心”。

3、《深圳市職員聘用備案表》中“本人簡歷”應如何填寫？

回答：“本人簡歷”應從大學（大專）開始填寫，填寫時應如實反映個人的實際工作情況和經(jīng)歷。

4、《深圳市職員聘用備案表》中紅色字體是什么意思？

回答：該表中紅色字體部分無須填寫，打印時將其改為黑色字體打印

二、有關《商調人員審查表》問題

1、《商調人員審查表》中有關“歷次政治運動表現(xiàn)”意見欄，是否一定要求出具戶籍所在地縣級以上公安部門意見？

回答：經(jīng)咨詢區(qū)人事局，該意見欄有擬調動人員戶籍所在地的派出所出具意見即可。

2、《商調人員審查表》中“調出單位意見”、“ 調出單位主管部門意見”、“ 調出組織人事部門意見”三欄，應有何單位出具意見？

回答：正常情況下，“調出單位意見”欄，應由原人事關系所在單位（如：**學校）出具意見；“ 調出單位主管部門意見”欄，應由**學校的主管部門出具意見（如：**教育局/教委）；“ 調出組織人事部門意見”欄，則是由**學校所在的縣、區(qū)人事局出具意見。

對于擬調動人員人事關系已轉入**人才中心的，則“調出單位意見”欄，則是由**人才中心出具。如該人才中心沒有獨立的人事調配權，則還需加蓋該人才中心主管部門的意見，即**人事局（人力資源和社會保障局），至于“ 調出組織人事部門意見”欄，則可以不用填寫。

3、《商調人員審查表》中“獎罰情況”應如何填寫？

回答：《商調人員審查表》中“獎罰情況”，一般指擬調動人員榮獲區(qū)級及以上黨委、政府部門授予榮譽或綜合性獎勵；在提交材料時，還應提交此類獲獎證書的復印件。一般論文、課件或輔導學生獲獎等，可以不用填寫。

三、關于《現(xiàn)實表現(xiàn)自我鑒定表》問題

1、《現(xiàn)實表現(xiàn)自我鑒定表》應如何填寫？出具何單位意見？

回答：《現(xiàn)實鑒定自我鑒定表》應由擬調動人員自行填寫，但同時須出具檔案所在單位或戶籍居委會及戶籍街道派出所意見（派出所一般出具無犯罪記錄證明）。

2、《現(xiàn)實表現(xiàn)自我鑒定表》應手寫還是打??？

回答：提交材料中，只要沒有明確要求要親筆簽名的地方，手寫、打印均可；考慮到字跡工整、便于辨認，建議有條件的個人還是采取打印的方式為宜。

3、《商調人員審查表》里已有派出所出具證明和蓋章，問是否可以不用上交《現(xiàn)實表現(xiàn)自我鑒定表》。

回答：按要求，《現(xiàn)實表現(xiàn)自我鑒定表》也要一并上交。

四、其他問題

1、歷年的年度考核材料是否需要補齊？

回答：按區(qū)人事局要求，擬調動人員應如實反映個人檔案中的材料。

2、對于深戶無干部身份人員需要商調函才能從人才中心調出檔案的，應如何辦理？

回答：請到區(qū)教育局人事科辦理。

3、在提交配偶材料中，配偶的學歷、學位證是否需要驗證？

回答：按提交材料要求，并未要求擬調動人員必須提交配偶的學歷、學位證的驗證證明，只要求提供其學歷、學位證（有學位的）復印件。

4、關于深戶無干部身份人員如何填寫《干部調配系統(tǒng)》中部分信息？如轉干時間？

回答：對于深戶無干部身份人員在填寫干部調配系統(tǒng)時，若遇到某些字段無法填寫時，可以隨便輸入信息，只要最終能校核上報就行，無須過分擔心。如“原工作單位”欄，可填寫“社會人員”。

5、關于電腦沒有A盤或B盤如何通過《干部調配系統(tǒng)》上報數(shù)據(jù)？ 回答：如果電腦沒有配置軟盤驅動器、或者找不到軟盤，可以使用“虛擬軟盤”命令，在硬盤中建立一個虛擬A或B盤。然后再把上報到虛擬軟盤的數(shù)據(jù)復制到U盤上報或使用。

具體操作如下：

1、建立虛擬軟盤

建立虛擬A盤命令：SUBSTA:盤符路徑（可直接運行文件A.bat）建立虛擬B盤命令：SUBSTB:盤符路徑（可直接運行文件B.bat）（如果虛擬軟盤建立成功，則計算機中A盤圖標會發(fā)生變化，或者會出現(xiàn)一個新的B盤圖標）

A.bat或B.bat文件可到通知附件中下載。

2、復制數(shù)據(jù)到U盤

先在U盤上建立一個以個人姓名命名的文件夾，然后把《調配系統(tǒng)》上報時生成的所有文件（A01.DBF等共有9個文件），從虛擬軟盤復制到U盤上。

二〇一〇年四月六日

第二篇：擬調動人員準備材料常見問題釋疑

擬調動人員準備材料常見問題釋疑

一、有關《深圳市職員聘用備案表》問題

1、《深圳市職員聘用備案表》中的“公示結果”欄是否要填寫？ 回答：不用擬調動人員填寫。

2、如擬調動人員畢業(yè)后便將檔案寄放到人才中心，則原工作單位如何填寫？

回答：原工作單位欄則填寫“**人才交流中心”。

3、《深圳市職員聘用備案表》中“本人簡歷”應如何填寫？

回答：“本人簡歷”應從大學（大專）開始填寫，填寫時應如實反映個人的實際工作情況和經(jīng)歷。

4、《深圳市職員聘用備案表》中紅色字體是什么意思？

回答：該表中紅色字體部分無須填寫，打印時將其改為黑色字體打印

二、有關《商調人員審查表》問題

1、《商調人員審查表》中有關“歷次政治運動表現(xiàn)”意見欄，是否一定要求出具戶籍所在地縣級以上公安部門意見？

回答：經(jīng)咨詢區(qū)人事局，該意見欄有擬調動人員戶籍所在地的派出所出具意見即可。

2、《商調人員審查表》中“調出單位意見”、“ 調出單位主管部門意見”、“ 調出組織人事部門意見”三欄，應有何單位出具意見？

回答：正常情況下，“調出單位意見”欄，應由原人事關系所在單位（如：

**學校）出具意見；“ 調出單位主管部門意見”欄，應由**學校的主管部門出具意見（如：**教育局/教委）；“ 調出組織人事部門意見”欄，則是由**學校所在的縣、區(qū)人事局出具意見。

對于擬調動人員人事關系已轉入**人才中心的，則“調出單位意見”欄，則是由**人才中心出具。如該人才中心沒有獨立的人事調配權，則還需加蓋該人才中心主管部門的意見，即**人事局（人力資源和社會保障局），至于“ 調出組織人事部門意見”欄，則可以不用填寫。

3、《商調人員審查表》中“獎罰情況”應如何填寫？

回答：《商調人員審查表》中“獎罰情況”，一般指擬調動人員榮獲區(qū)級及以上黨委、政府部門授予榮譽或綜合性獎勵；在提交材料時，還應提交此類獲獎證書的復印件。一般論文、課件或輔導學生獲獎等，可以不用填寫。

三、關于《現(xiàn)實表現(xiàn)自我鑒定表》問題

1、《現(xiàn)實表現(xiàn)自我鑒定表》應如何填寫？出具何單位意見？

回答：《現(xiàn)實鑒定自我鑒定表》應由擬調動人員自行填寫，但同時須出具檔案所在單位或戶籍居委會及戶籍街道派出所意見（派出所一般出具無犯罪記錄證明）。

2、《現(xiàn)實表現(xiàn)自我鑒定表》應手寫還是打印？

回答：提交材料中，只要沒有明確要求要親筆簽名的地方，手寫、打印均可；考慮到字跡工整、便于辨認，建議有條件的個人還是采取打印的方式為宜。

3、《商調人員審查表》里已有派出所出具證明和蓋章，問是否可以不用上交《現(xiàn)實表現(xiàn)自我鑒定表》。

回答：按要求，《現(xiàn)實表現(xiàn)自我鑒定表》也要一并上交。

四、其他問題

1、歷年的考核材料是否需要補齊？

回答：按區(qū)人事局要求，擬調動人員應如實反映個人檔案中的材料。

2、對于深戶無干部身份人員需要商調函才能從人才中心調出檔案的，應如何辦理？

回答：請到區(qū)教育局人事科辦理。

3、在提交配偶材料中，配偶的學歷、學位證是否需要驗證？

回答：按提交材料要求，并未要求擬調動人員必須提交配偶的學歷、學位證的驗證證明，只要求提供其學歷、學位證（有學位的）復印件。

4、關于深戶無干部身份人員如何填寫《干部調配系統(tǒng)》中部分信息？如轉干時間？

回答：對于深戶無干部身份人員在填寫干部調配系統(tǒng)時，若遇到某些字段無法填寫時，可以隨便輸入信息，只要最終能校核上報就行，無須過分擔心。如“原工作單位”欄，可填寫“社會人員”。

5、關于電腦沒有A盤或B盤如何通過《干部調配系統(tǒng)》上報數(shù)據(jù)？ 回答：如果電腦沒有配置軟盤驅動器、或者找不到軟盤，可以使用“虛擬軟盤”命令，在硬盤中建立一個虛擬A或B盤。然后再把上報到虛擬軟盤的數(shù)據(jù)復制到U盤上報或使用。

具體操作如下：

1、建立虛擬軟盤

建立虛擬A盤命令：SUBSTA:盤符路徑（可直接運行文件A.bat）建立虛擬B盤命令：SUBSTB:盤符路徑（可直接運行文件B.bat）（如果虛擬軟盤建立成功，則計算機中A盤圖標會發(fā)生變化，或者會出現(xiàn)一個新的B盤圖標）

A.bat或B.bat文件可到通知附件中下載。

2、復制數(shù)據(jù)到U盤

先在U盤上建立一個以個人姓名命名的文件夾，然后把《調配系統(tǒng)》上報時生成的所有文件（A01.DBF等共有9個文件），從虛擬軟盤復制到U盤上。

二〇一〇年四月六日

第三篇：擬調人員計劃生育情況調查表

擬調人員計劃生育情況調查表

(本表凡已婚的，若夫妻不在同一戶口本上的，夫妻雙方無論對方是否隨遷，夫妻雙方都需要作各自的計生情況調查；表格填寫注意事項及東莞計生部門蓋章所需資料在此

表后面已有說明，請認真閱讀)

填寫表說明

一、《擬調人員計劃生育情況調查表》一式兩份，表格可自行復印。其有效期為戶籍所在地計劃生育部門加蓋意見后三個月內(nèi)，超過三個月期限的需要重新辦理。

二、此表需按要求清晰無誤填寫相關信息，內(nèi)容不得涂改，如有涂改需重新辦理。

三、工作單位：填寫東莞工作單位。

四、婚姻狀況：填寫“未婚、已婚初婚、已婚再婚、離異、喪偶”。

五、備注：如有其它特殊情況需在此欄詳細說明（如懷孕、超生、子女死亡等）。

六、意見： “以上情況屬實”字樣（同時需經(jīng)辦人簽名及寫上辦公電話）。

七、有無違反計劃生育情況：必須加具“有或無違反計劃生育”字樣（此項由計生部門填寫）。

八、市外戶籍人員遷入的要到縣級以上計生部門加具意見

九、如有不明情況請致電：0769-2281437

2（注：擬調人員所需材料①夫妻雙方身份證②雙方結婚證；離異的提供離婚證、民政部門蓋章的離婚協(xié)議書或法院判決書、調解書；喪偶的提供死亡證明和戶口注銷證明③全家戶口本④一孩生育證明（無證的，由遷戶人員鄉(xiāng)鎮(zhèn)、街道計生部門在其“擬調人員工計劃生育情況調查表”中說明無證原因）⑤小孩出生證明⑥獨生子女父母光榮證（無證的，由遷戶人員鄉(xiāng)鎮(zhèn)、街道計生部門在其“擬調人員工計劃生育情況調查表”中說明無證原因）。懷孕遷戶人員只需提供準生證及醫(yī)院孕檢證明，無需提供該證⑦節(jié)育證明。生育一胎的夫婦需落實上環(huán)措施并在本市計生技術服務機構出具女方查環(huán)查孕證明；生育二個或以上子女的夫婦，需落實結扎措施，還需帶身份證、結扎證到東莞市計劃生育服務中心鑒定。

另：遷戶人員夫妻雙方均是再婚，再婚前各生育一個子女，現(xiàn)組合家庭未再生育的，參照上述生育一孩情況提供材料。）

第四篇：2014教育部一般項目申報常見問題釋疑

2014教育部一般項目申報常見問題釋疑 1、2014教育部一般項目申報、評審周期安排是怎樣的？

——2014教育部一般項目定于2013年12月16日啟動網(wǎng)上申報，2014年3月 1日結束網(wǎng)上申報，3月15日截止紙質材料報送；4月完成材料審核，5月組織評審。

2、一般項目面向哪些學校申報？

——除專項任務項目另有規(guī)定外，全國普通高等學校都可以申報(詳見普通高校名單)。上述高校系統(tǒng)外的人員不能作為項目負責人申報，但可作為課題組成員參加項目。

3、西部和邊疆地區(qū)項目及西藏、新疆項目面向哪些省市普通高等學校？

——西部和邊疆地區(qū)項目資助范圍為重慶、四川、貴州、云南、陜西、甘肅、寧夏、青海、內(nèi)蒙古、廣西十個省(區(qū)、市)的普通高等學校。新疆、西藏項目專門資助新疆與西藏地區(qū)的普通高等學校。

4、西部和邊疆地區(qū)項目及新疆、西藏項目如何申報？

——西部和邊疆地區(qū)項目及新疆、西藏項目不單獨組織申報，申請評審書、申報時間、申報條件、評審標準、評審程序與其他一般項目相同，只是在評審結果中單獨劃線，面向西部和邊疆地區(qū)、新疆西藏地區(qū)高校擇優(yōu)確定。西部和邊疆地區(qū)、新疆、西藏地區(qū)高校教師在申報時，統(tǒng)一按照《關于2014教育部人文社會科學研究一般項目申報工作的通知》要求和申報辦法申報。

5、一般項目有申報指南嗎？

——除專項任務項目另有規(guī)定外，一般項目不設申報指南，申請者應緊緊圍繞國家和地方經(jīng)濟社會發(fā)展需要，緊扣學術前沿，特別是要結合黨的十八大和十八屆三中全會提出的新思想、新觀點、新論斷，根據(jù)自身的研究基礎和特長，自行擬定研究題目。

6、一般項目是否實行限額申報？

——除專項任務項目另有規(guī)定外，一般項目不實行限額申報，但各申報單位應嚴格把關，提高申報質量。未以學校為申報單位審核并統(tǒng)一報送申報材料的，一律不予受理。

7、連續(xù)申報一般項目是否有限制？

——自2015年起，連續(xù)2年（本次指2013、2014年）申請一般項目（含專項任務項目）未獲資助的申請人，暫停1年一般項目申請資格，即2013、2014年連續(xù)兩次申請項目未獲資助，暫停2015年申請資格。

8、申報2014國家社科基金項目者能否作為負責人申報教育部一般項目？ ——申請國家社科基金項目（包括重點項目、一般項目、青年項目）、后期資助項目、西部項目和單列學科項目的負責人同不能申請教育部一般項目（含專項任務項目）。同一申請者以不同題目、不同內(nèi)容也不能同時兩邊申報。

9、對同時申報2014教育部項目、國家社科基金者怎么辦？ ——對申報教育部項目、國家社科基金項目申請書進行審核并公示，一旦發(fā)現(xiàn)同一申請者同時申報2014教育部項目、國家社科基金的情況，取消申報資格。

10、正在辦理教育部一般項目結項的項目負責人能否申報2014年教育部一般項目？ ——2013年12月31日前，在研的教育部一般項目報送結項材料（以郵戳時間為準），符合結項條件的可申報2014年教育部一般項目。

11、項目申請者是否可以同時作為課題組成員參加項目申報？ ——每個申請者限報一個項目，可以作為課題組成員參加其他項目的申報。所列課題組成員必須征得成員本人同意，否則視為違規(guī)申報。需要注意的是，不得將內(nèi)容相同或相近的項目，以不同申請人的名義提出申請。

12、副教授/副研究員及其他系列副高級職稱可以申報規(guī)劃基金項目嗎？

——可以。高級職稱包括正高級職稱和副高級職稱。

13、是否需要同時擁有中級職稱和博士學位才可以申報青年基金項目？

——不需要。中級職稱（講師/助理研究員）凡年齡不超過40周歲（1974年1月1日以后出生），無論是否具有博士學位，均可申報青年基金項目。

14、青年基金課題組成員的年齡有限制嗎？

——沒有。青年基金僅要求申請者年齡不超過40周歲，對課題組成員沒有年齡及專業(yè)技術職務限制。

15、博士后能否申報一般項目？

——所在博士后流動站高校出具同意申報并承諾進行管理的證明，可以申報。出站后工作單位為高校者，經(jīng)雙方學校同意可變更項目管理單位。出站后工作單位為非高校的則項目不能轉出,由原申報單位承擔項目管理與監(jiān)督責任。

16、在內(nèi)地高校工作的外籍教師和港澳臺教師是否可以申報？

——可以。由學校人事部門出具該教師在編在崗的人事證明，發(fā)傳真至010-58803011，經(jīng)審核同意后可以申報。如果申請人沒有身份證，請學校社科（科研）處聯(lián)系系統(tǒng)管理員索要專門的項目申請書電子文檔。

17、項目申報的學科門類與2009年國標學科分類是否完全一致？

——不完全一致。本項目申報學科門類以2009年國標《學科分類與代碼》為基礎，結合高校實際情況，作了部分調整，共分為25個學科門類。

其中需要注意：“馬克思主義/思想政治教育”包括國標中的“馬克思主義”以及思想政治教育研究方向；“邏輯學”是國標中的“哲學”二級學科；“中國文學”、“外國文學”分別是國標中“文學”的兩部分；“心理學”不包括國標中的“醫(yī)學心理學”二級學科；“體育學”不包括國標中的“運動生物力學”、“運動生理學”、“運動心理學”、“體育保健學”、“運動生物化學”、“運動訓練學”、“武術理論與方法”；二級學科；“國際問題研究”、“港澳臺問題研究”、“交叉學科/綜合研究”為國標之外為促進相關領域研究發(fā)展而專門設立的申報門類。

18、交叉學科/綜合研究如何填報學科范圍？

——要按照“靠近優(yōu)先”的原則，根據(jù)選題方向和研究重點，填報最為相關或最為接近的人文社會科學類二級、三級學科。以自然科學為主的項目將不予受理。

19、體育學在本次申報時，應該選擇哪個學科？

——在本次申報通知中，專門設立了體育學學科，偏重于體育史、體育理論、體育教育學、體育管理學、體育經(jīng)濟學等方向。

20、《申請評審書》中研究類別分為基礎研究、應用研究和實驗與發(fā)展三類，如何理解實驗與發(fā)展？是否等同于綜合研究或其他研究？

——根據(jù)國家統(tǒng)計局關于項目研究類型的分類標準，項目分為三類，即“基礎研究”、“應用研究”、“實驗與發(fā)展”。

基礎研究是指為了獲得關于現(xiàn)象和可觀察事實的基本原理的新知識（揭示客觀事物的本質、運動規(guī)律，獲得新發(fā)現(xiàn)、新學說）而進行的實驗性或理論性研究，它不以任何專門或特定的應用或使用為目的。其成果以科學論文和科學著作為主要形式。

應用研究是指為獲得新知識而進行的創(chuàng)造性研究，主要針對某一特定的目的或目標。應用研究是為了確定基礎研究成果可能的用途，或是為達到預定的目標探索應采取的新方法（原理性）或新途徑。其成果形式以科學論文、專著、原理性模型或發(fā)明專利為主。

實驗與發(fā)展是指利用從基礎研究、應用研究和實際經(jīng)驗所獲得的現(xiàn)有知識，為產(chǎn)生新的產(chǎn)品、材料和裝置，建立新的工藝、系統(tǒng)和服務，以及對已產(chǎn)生和建立的上述各項做實質性的改進而進行的系統(tǒng)性工作。其成果形式主要是專利、專有技術、具有新產(chǎn)品基本特征的產(chǎn)品原型或具有新裝置基本特征的原始樣機等。在社會科學領域，實驗發(fā)展是指把通過基礎研究、應用研究獲得的知識轉變成可以實施的計劃（包括為進行檢驗和評估實施示范項目）的過程。人文科學領域除了個別學科的特定領域如藝術學的樂器方向等外，一般來說沒有對應的實驗發(fā)展活動。綜上，在研究類別的選擇上應結合項目主攻方向進行確定，原則上多為基礎研究和應用研究。

21、《申請評審書》A表:申請者承擔省級以上社科研究項目情況以及完成情況，是否包括作為項目參與者參加的研究項目？

——不包括，應填寫申請者作為負責人主持承擔省級以上社科研究項目情況以及完成情況。

22、《申請評審書》B表“資料準備情況”應如何表述？ ——可以采用兩種方式按相關要求進行規(guī)范表述。一用描述性的語言進行概括式表述；二用清單的方式進行羅列式表述。

23、《申請評審書》B表有關論證中能否出現(xiàn)申請者已發(fā)表文章的期刊名稱、文章題目及承擔課題的名稱？

——為保證評審專家能夠充分了解申請課題的研究基礎，同時保證評審的公正，《申請評審書》B表可以出現(xiàn)申請者已發(fā)表文章的期刊名稱、文章題目及作為負責人主持承擔的課題名稱，但不得出現(xiàn)本人所在單位、姓名等個人身份信息。

24、一般項目資助經(jīng)費多少？

——除專項任務項目另有規(guī)定外，根據(jù)2014年《申報通知》規(guī)定，規(guī)劃基金項目資助經(jīng)費原則上不超過10萬元，青年基金項目資助經(jīng)費原則上不超過8萬元。申請者應按照資助的

最高限額并結合實際需求填報經(jīng)費預算。經(jīng)費預算是否合理是評審的重要內(nèi)容，不切實際的預算將影響專家評審結果。

25、一般項目資助經(jīng)費中是否包含研究成果的出版資助？ ——一般項目資助經(jīng)費中不包含研究成果的出版資助。

26、申報自籌經(jīng)費項目需要注意什么問題？ ——必須在《申請評審書》后附上學校財務處提供的委托研究單位經(jīng)費到賬憑證或銀行回單等證明材料復印件（文字說明類證明材料無效），同時填寫《申請評審書》中的“其他來源經(jīng)費”欄。校內(nèi)資助的項目不能申報自籌經(jīng)費項目。申報自籌經(jīng)費項目的到帳科研經(jīng)費不得低于8萬元。

27、一般項目研究周期是多長時間？

——項目自批準之日起，研究周期一般為3年，特殊情況可申請延期1-2年。申請延期一次最多不得超過1年，一個項目申請延期最多不得超過2次。申請延期者須填寫《變更申請表》，經(jīng)依托學校同意并報教育部批準備案。

28、項目申報通知有關內(nèi)容與項目管理辦法不一致時以哪個為準？

——基于現(xiàn)階段發(fā)展狀況，結合當前形勢需要，為更好推動高校哲學社會科學繁榮發(fā)展，項目申報通知對項目管理辦法的部分要求進行了適度調整，因此，在項目申報過程中應以項目申報通知規(guī)定為準。項目申報通知未涉及內(nèi)容，執(zhí)行項目管理辦法。

29、教育部在審核各高校申請的項目時重點審核哪些內(nèi)容？ ——重點審核以下內(nèi)容：（1）申請者所在學校是否是申報范圍內(nèi)規(guī)定的全國普通高等學校；（2）紙質《申請評審書》封面是否加蓋申請者所在學校公章、封底是否加蓋科研管理部門公章及申請者本人簽字，課題組成員是否簽字。（3）填報的項目類別、學科門類、研究方向及其他申請書內(nèi)容是否齊全、正確。（4）申請者本人是否符合申報條件，包括申報規(guī)劃基金項目的專業(yè)技術職務是否符合規(guī)定，申報青年基金項目的年齡是否超齡，申報自籌經(jīng)費項目的是否有到款證明，申請者是否有在研的國家社科、自然科學基金項目及教育部人文社科項目等。（5）申請者是否同時申報2個及以上項目。（6）上報的紙質《申請評審書》與網(wǎng)上上傳的電子版是否一致。（7）《申請評審書》B表是否出現(xiàn)申請者學校、姓名等有關信息。

以上內(nèi)容審核后將在網(wǎng)上公示，對于不符合申報條件和要求的將一律予以撤銷。

30、項目批準立項后是否可以變更項目管理單位或調整課題組成員？ ——可以。變更后的項目管理單位必須是高等學校，變更申請必須由新舊單位科研主管部門同意并簽章。申請人須登陸中國高校人文社科網(wǎng)（004km.cn

32、各類專項任務項目通知什么時候下發(fā)？

——專項任務項目申報通知將另行下發(fā)，請關注教育部網(wǎng)站社科司網(wǎng)頁（004km.cn）和中國高校人文社會科學信息網(wǎng)（www.sinoss.net）。

第五篇：2013教育部一般項目申報常見問題釋疑

2013教育部一般項目申報常見問題釋疑 1、2013教育部一般項目申報、評審周期安排是怎樣的？

——2013教育部一般項目定于今年12月12日啟動網(wǎng)上申報，2013年1月 11日結束網(wǎng)上申報，1月18日截止紙質材料報送；2月，完成材料審核，3-4月組織評審。

2、一般項目面向哪些學校申報？

——除專項任務項目另有規(guī)定外，中國教育統(tǒng)計網(wǎng)（和

http://)。上述高校系統(tǒng)外的人員不能作為項目負責人申報，但可作為課題組成員參加項目。

3、一般項目是否實行限額申報？

——除專項任務項目另有規(guī)定外，一般項目不實行限額申報，但各申報單位應嚴格把關，提高申報質量。未以學校為申報單位審核并統(tǒng)一報送申報材料的，一律不予受理。

4、一般項目有指南嗎？

——除專項任務項目另有規(guī)定外，一般項目不設申報指南，申請者應緊緊圍繞國家和地方經(jīng)濟社會發(fā)展需要，緊扣學術前沿，特別是要結合黨的十八大提出的新思想、新觀點、新論斷，根據(jù)自身的研究基礎和特長，自行擬定研究題目。

5、西部和邊疆地區(qū)項目及西藏、新疆項目面向哪些省市普通高等學校？ ——西部和邊疆地區(qū)項目資助范圍為重慶、四川、貴州、云南、陜西、甘肅、寧夏、青海、內(nèi)蒙古、廣西十個省(區(qū)、市)的普通高等學校。新疆、西藏項目專門資助新疆與西藏地區(qū)的普通高等學校。

6、西部和邊疆地區(qū)項目及新疆、西藏項目如何申報？

——西部和邊疆地區(qū)項目及新疆、西藏項目不單獨組織申報，申請評審書、申報時間、申報條件、評審標準、評審程序與其他一般項目相同，只是在評審結果中單獨劃線，面向西部和邊疆地區(qū)、新疆西藏地區(qū)高校擇優(yōu)確定。西部和邊疆地區(qū)、新疆、西藏地區(qū)高校教師在申報時，統(tǒng)一按照《關于2013教育部人文社會科學研究一般項目申報工作的通知》要求和申報辦法申報。

7、申報2013國家社科基金項目、國家自然科學基金項目者能否作為負責人申報教育部一般項目？

——可以申報。但在教育部一般項目批準立項前獲得國家社科基金項目、國家自然科學基金項目者視為在研項目，將取消教育部立項資格。

8、項目申請者是否可以同時作為課題組成員再申報項目？

——每個申請者限報一個項目，可以作為課題組成員參加其他項目的申報。所列課題組成員必須征得成員本人同意，否則視為違規(guī)申報。

9、項目批準立項后是否可以變更項目管理單位或調整課題組成員？ ——可以。變更后的項目管理單位必須是高等學校，變更申請必須由新舊單位科研主管部門同意并簽章。申請人須登陸中國高校人文社科網(wǎng)（004km.cn

基于顧客滿意的我國汽車售后服務模式研究

黃松，楊超，張曦，考慮戰(zhàn)略顧客行為時的供應鏈性能分析與協(xié)調，管理科學學報，2012（2）：47-58 張躍先，馬欽海，劉汝萍，期望不一致、顧客情緒和顧客滿意的關系研究述評，2010（4）：56-63。賈新明，田澎，蒙特卡羅模擬法在顧客滿意度指數(shù)研究中的應用，管理學報，2010（8）：1171-174。劉建新，劉建徽，基于顧客價值創(chuàng)新的動態(tài)競爭優(yōu)勢，工業(yè)技術經(jīng)濟，2010（5）：51-55。陳昊雯，李垣，劉衡，互動導向與基于顧客的創(chuàng)新績效間的關系研究，經(jīng)濟體制改革，2011（2）：112-116。李藝，馬欽海，張躍先，顧客個人價值嵌入的顧客滿意度指數(shù)擴展模型，管理評論，2011（3）：82-89