第一篇：2011-2012上學(xué)期初三物理期末復(fù)習(xí)計(jì)劃

2011-2012上學(xué)期初三物理期末復(fù)習(xí)計(jì)劃

進(jìn)入了初三，同學(xué)們正式踏上了2012中考的征途，時(shí)間緊，任務(wù)重是初三上學(xué)期最大的特點(diǎn)，再過不久我們就會(huì)迎來第一次大型考試----期中考試，本次期中考試對于學(xué)生來說意義是非比尋常的，我們可以以此來檢驗(yàn)此前的學(xué)習(xí)成果，同時(shí)也是發(fā)現(xiàn)問題，調(diào)整學(xué)習(xí)計(jì)劃的最佳機(jī)會(huì)，所以我們要進(jìn)行合理的規(guī)劃，要充分的利用好這次考試和復(fù)習(xí)。

一、學(xué)情分析和教材分析

期中考試，初三物理成績不是特別好。這個(gè)原因是：將近三分之一學(xué)生是低分學(xué)生，出現(xiàn)兩極分化。這部分學(xué)生主要問題：不重視學(xué)習(xí)，不認(rèn)真聽課，不做作業(yè)，不愿意思考。但是通過初二一年的學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)，他們對于學(xué)習(xí)物理的方法還是有一些了解的，所以要想通過期末復(fù)習(xí)，提高他們當(dāng)中一些人的成績，還是有可能的。

本學(xué)期主要考察九年級(jí)全一冊的力學(xué)知識(shí)，力學(xué)這部分的特點(diǎn)是公式比電學(xué)少，但是研究理想狀態(tài)下一些生活中的力學(xué)現(xiàn)象，學(xué)生受到現(xiàn)實(shí)生活經(jīng)驗(yàn)的干擾，出現(xiàn)理解的難點(diǎn)比較多，所以歷年中考，力學(xué)得分率都比電學(xué)低，可以說就我們的學(xué)生素質(zhì)而言，大部分都是屬于缺乏對知識(shí)深度的掌握，僅停留于表面的學(xué)習(xí)，本次考試是一個(gè)難度較大的考試。

二、復(fù)習(xí)課設(shè)計(jì)原則

1、不能是對知識(shí)點(diǎn)簡單的重復(fù)，要強(qiáng)調(diào)知識(shí)點(diǎn)之間的聯(lián)系，為考點(diǎn)設(shè)計(jì)知識(shí)框架，用知識(shí)對知識(shí)進(jìn)行整合，重新排列，這樣做平時(shí)優(yōu)秀的學(xué)生不覺得簡單重復(fù)很乏味，同時(shí)也為學(xué)困生對知識(shí)點(diǎn)的理解搭了梯子，降低了記憶和理解的難度。

2、具體課時(shí)設(shè)計(jì)，我計(jì)劃結(jié)課時(shí)間是12月15日，也就是下個(gè)星期四，期末考試時(shí)間是1月10日，大致復(fù)習(xí)課時(shí)數(shù)13節(jié)，根據(jù)對期末考試的考點(diǎn)分析，難易度分析，制定了每節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，和復(fù)習(xí)專題，做到每節(jié)課都有針對性，每節(jié)課都對復(fù)習(xí)內(nèi)容有檢測和反饋。而且課時(shí)設(shè)計(jì)有重點(diǎn)。

3、采取多種多樣的復(fù)習(xí)模式，比如小組學(xué)習(xí)，這半年以來也取得一定的效果，通過組內(nèi)合作學(xué)習(xí)，讓基礎(chǔ)好一點(diǎn)的學(xué)生充當(dāng)組內(nèi)小老師，解決一些常識(shí)問題。也可以把抗震加固那段時(shí)間沒做的演示實(shí)驗(yàn)或?qū)W生實(shí)驗(yàn)，在復(fù)習(xí)課上作為主線，以加深學(xué)習(xí)印象。

4、分層練習(xí)、分層作業(yè)、分層輔導(dǎo)。這主要是針對學(xué)困生和優(yōu)秀生而言，每年期末考試結(jié)束之后，都會(huì)留一些遺憾，能拿優(yōu)秀的沒拿著，能及格的沒及格，上個(gè)學(xué)期期末主要采取的方法是和別的任課教師交換學(xué)生，從而實(shí)現(xiàn)對學(xué)困生和優(yōu)秀生的分層輔導(dǎo)，也取得了一定的效果。其實(shí)這也是不得已而為之學(xué)困生主要還是抓基礎(chǔ)，優(yōu)秀生主要進(jìn)行便是訓(xùn)練，通過訓(xùn)練，挖掘?qū)ξ锢硪饬x的理解和應(yīng)用。

5、落實(shí)課堂效果，落實(shí)考點(diǎn)過關(guān)，根據(jù)以往記錄的知識(shí)點(diǎn)過關(guān)表進(jìn)行有針對性的鞏固和復(fù)習(xí)，并且要反復(fù)過關(guān)，及時(shí)記錄。落實(shí)課堂實(shí)效，建立在研究考點(diǎn)的基礎(chǔ)上，不僅知道要考什么，還要知道考到什么程度。選擇例題要典型，不做題海戰(zhàn)，時(shí)間緊迫也來不及做題海戰(zhàn)。

6、利用12月份月考，落實(shí)定義、公式，基本實(shí)驗(yàn)的掌握情況，也算是對學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的一個(gè)摸底考試，后期的基礎(chǔ)復(fù)習(xí)，就依據(jù)月考設(shè)計(jì)教學(xué)。

7、落實(shí)模擬題的訓(xùn)練，近3年的期末考試題目，爭取做到有效模擬，不僅是做卷子上的題目，更要通過做模擬題提高應(yīng)試能力，答題能力，以及考試的實(shí)踐分配能力。

三、復(fù)習(xí)目標(biāo)

復(fù)習(xí)目標(biāo)定為三個(gè)層次：（1）對基礎(chǔ)差的學(xué)生，做好思想工作，讓他們獲得基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能；（2）對基礎(chǔ)略好的學(xué)生著眼深化和提高；（3）對基礎(chǔ)好的學(xué)生著眼能力提高。因此要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，讓他們動(dòng)眼、動(dòng)腦、動(dòng)手，積極解決問題，充分發(fā)揮學(xué)生的主題作用。

第二篇：八年級(jí)物理上學(xué)期期末復(fù)習(xí)計(jì)劃1

八年級(jí)物理上學(xué)期期末復(fù)習(xí)計(jì)劃

今年的復(fù)習(xí)時(shí)間緊、任務(wù)重、對老師的要求更高，如何在有限的復(fù)習(xí)時(shí)間內(nèi)提高復(fù)習(xí)的質(zhì)量和效益，是我一直深思的問題。為了更好地完成本學(xué)期的物理教學(xué)任務(wù)，進(jìn)一步提高物理教學(xué)質(zhì)量，特制定復(fù)習(xí)計(jì)劃如下：

復(fù)習(xí)目的：

1、查缺補(bǔ)漏，加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)，提高知識(shí)的綜合運(yùn)用能力；

2、抓住基本知識(shí)與技能，提高中、下等學(xué)生的成績；

3、訓(xùn)練學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)解決問題的能力。復(fù)習(xí)重點(diǎn)：

1、考試說明中要求的基礎(chǔ)知識(shí)；（聲現(xiàn)象中的聲音的產(chǎn)生和傳播，平面鏡成像的特點(diǎn)、光的反射定律，各物態(tài)變化的條件等。）

2、重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)(如溫度計(jì)的使用、水的沸騰、晶體的熔化、平面鏡成像、光的反射)、書上的插圖等的內(nèi)涵和外延。

3、提升學(xué)生能力，使知識(shí)系統(tǒng)化；

4、科學(xué)探究方法的運(yùn)用；分析解決問題的能力

具體措施：

一、章節(jié)復(fù)習(xí)

以一章為一個(gè)單元，針對每一章的知識(shí)點(diǎn)、習(xí)題進(jìn)行章節(jié)全面復(fù)習(xí)。先由學(xué)生看課本再現(xiàn)知識(shí)，再有針對性的選擇習(xí)題，以點(diǎn)代面，突破學(xué)生的薄弱點(diǎn)，教材中的難點(diǎn)。完善學(xué)生物理知識(shí)結(jié)構(gòu)，使前后知識(shí)聯(lián)系起來，形成網(wǎng)絡(luò)化，便于學(xué)生記憶。一般性的考點(diǎn)通過練習(xí)再現(xiàn)，重點(diǎn)、難點(diǎn)以例題形式出現(xiàn)。

二、專題復(fù)習(xí)

進(jìn)行專題復(fù)習(xí)時(shí)，將教材分析、總結(jié)歸納出四個(gè)專題，分別為實(shí)驗(yàn)、作圖、填空、選擇、問答。對每一個(gè)專題分成若干部分，在課上給學(xué)生一定的時(shí)間讓他們迅速的完成，在規(guī)定的時(shí)間段里讓學(xué)生完成習(xí)題，主要是培養(yǎng)學(xué)生的做題速度，學(xué)生完成后，教師出示答案，學(xué)生之間互相講解，教師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，也就是讓學(xué)生利用課上時(shí)間，邊做、邊講、邊學(xué)。個(gè)別題目教師集中講解。

三、綜合復(fù)習(xí)，針對考點(diǎn)，強(qiáng)化訓(xùn)練。

在綜合復(fù)習(xí)的過程中，我們準(zhǔn)備了3套綜合練習(xí)卷，利用兩周的時(shí)間完成。課堂完成，及時(shí)反饋，查漏補(bǔ)缺。

第三篇：八年級(jí)物理上學(xué)期期末復(fù)習(xí)計(jì)劃

八年級(jí)物理上學(xué)期期末復(fù)習(xí)計(jì)劃

由于今年亞運(yùn)放假多，所以今年的復(fù)習(xí)時(shí)間緊、任務(wù)重、對老師的要求更高，如何在有限的復(fù)習(xí)時(shí)間內(nèi)提高復(fù)習(xí)的質(zhì)量和效益，是我們每一位老師一直深思的問題。為了更好地完成本學(xué)期的物理教學(xué)任務(wù)，進(jìn)一步提高物理教學(xué)質(zhì)量，特制定復(fù)習(xí)計(jì)劃如下：

復(fù)習(xí)目的：

1、查缺補(bǔ)漏，加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)，提高知識(shí)的綜合運(yùn)用能力；

2、抓住基本知識(shí)與技能，提高中、下等學(xué)生的成績；

3、訓(xùn)練學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)解決問題的能力。復(fù)習(xí)重點(diǎn)：

1、考試說明中要求的基礎(chǔ)知識(shí)；（聲現(xiàn)象中的聲音的產(chǎn)生和傳播，平面鏡成像的特點(diǎn)、光的反射定律，各物態(tài)變化的條件等。）

2、重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)(如溫度計(jì)的使用、水的沸騰、晶體的熔化、平面鏡成像、光的反射)、書上的插圖等的內(nèi)涵和外延。

3、提升學(xué)生能力，使知識(shí)系統(tǒng)化；

4、科學(xué)探究方法的運(yùn)用；分析解決問題的能力

具體措施：

一、章節(jié)復(fù)習(xí)

以一章為一個(gè)單元，針對每一章的知識(shí)點(diǎn)、習(xí)題進(jìn)行章節(jié)全面復(fù)習(xí)。先由學(xué)生看課本再現(xiàn)知識(shí)，再有針對性的選擇習(xí)題，以點(diǎn)代面，突破學(xué)生的薄弱點(diǎn)，教材中的難點(diǎn)。完善學(xué)生物理知識(shí)結(jié)構(gòu)，使前后知識(shí)聯(lián)系起來，形成網(wǎng)絡(luò)化，便于學(xué)生記憶。一般性的考點(diǎn)通過練習(xí)再現(xiàn)，重點(diǎn)、難點(diǎn)以例題形式出現(xiàn)。

二、專題復(fù)習(xí)

進(jìn)行專題復(fù)習(xí)時(shí)，將教材分析、總結(jié)歸納出四個(gè)專題，分別為實(shí)驗(yàn)、作圖、填空、選擇、問答。對每一個(gè)專題分成若干部分，在課上給學(xué)生一定的時(shí)間讓他們迅速的完成，在規(guī)定的時(shí)間段里讓學(xué)生完成習(xí)題，主要是培養(yǎng)學(xué)生的做題速度，學(xué)生完成后，教師出示答案，學(xué)生之間互相講解，教師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，也就是讓學(xué)生利用課上時(shí)間，邊做、邊講、邊學(xué)。個(gè)別題目教師集中講解。

三、綜合復(fù)習(xí)，針對考點(diǎn)，強(qiáng)化訓(xùn)練。

在綜合復(fù)習(xí)的過程中，我們準(zhǔn)備了3套綜合練習(xí)卷，其中包括2008和2009學(xué)年的期末試卷。利用兩周的時(shí)間完成。課堂完成，及時(shí)反饋，查漏補(bǔ)缺。

四、注意事項(xiàng)

1、負(fù)責(zé)試卷的老師提前作準(zhǔn)備——搜集材料、印發(fā)卷子。

2、根據(jù)各班實(shí)際情況調(diào)整復(fù)習(xí)進(jìn)度。

3、根據(jù)各班實(shí)際情況確定好所要抓住的邊緣生，注意落實(shí)到人，特別要注意幫助偏科的學(xué)習(xí)物理困難的學(xué)生。

初二物理備課組

2010年12月21日

第四篇：2012—2013學(xué)年上學(xué)期期末復(fù)習(xí)計(jì)劃

成都七中萬達(dá)學(xué)校2012——2013學(xué)下學(xué)期生物

期末復(fù)習(xí)工作計(jì)劃

——高2015級(jí)生物備課組

1、新課結(jié)束時(shí)間：約12月21日2、12月24日——12月29日

第五章第三、四節(jié)呼吸作用和光合作用專項(xiàng)訓(xùn)練

板塊練習(xí)出題負(fù)責(zé)人雷天強(qiáng)3、12月31日——1月5日

復(fù)習(xí)第一章走近細(xì)胞、第二章組成細(xì)胞的分子、第三章細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)。專題練習(xí)2套，板塊練習(xí)出題負(fù)責(zé)人任巧4、1月7日——1月12日

復(fù)習(xí)第四章細(xì)胞的物質(zhì)輸入和輸出、第五章細(xì)胞的能量供應(yīng)和利用。

專題練習(xí)2套，板塊練習(xí)出題負(fù)責(zé)人任巧5、1月14日——1月20日

綜合練習(xí)（含模擬練習(xí)）2套，板塊練習(xí)出題負(fù)責(zé)人雷天強(qiáng)

2012年12月

第五篇：物理期末復(fù)習(xí)計(jì)劃

2012-2013第二學(xué)期

期末考試物理復(fù)習(xí)計(jì)劃

箭口初中 柳吉臻 李文杰

期末復(fù)習(xí)將要進(jìn)行，為了在復(fù)習(xí)時(shí)避免無效內(nèi)容的重復(fù)傳授，有的放矢地對學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)和訓(xùn)練，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。需要整合本年級(jí)物理教師智慧，發(fā)揮集體備課優(yōu)勢，充分提高整體復(fù)習(xí)教學(xué)水平。制定如下復(fù)習(xí)計(jì)劃。

一、復(fù)習(xí)目的：

1．查缺補(bǔ)漏，加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)，提高知識(shí)的綜合運(yùn)用能力。

2．抓住基本知識(shí)與技能，提高中、下等學(xué)生的成績。

3．訓(xùn)練學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)解決問題的能力。

三、復(fù)習(xí)重點(diǎn)：

1．物理下冊所學(xué)習(xí)的所有基礎(chǔ)知識(shí)。

2．物理下冊所掌握的所有重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)。

3．提升學(xué)生能力，使知識(shí)系統(tǒng)化。

4．培養(yǎng)學(xué)生分析解決問題的能力。

四、復(fù)習(xí)難點(diǎn)：

1.綜合運(yùn)用知識(shí)解決問題的能力。

2.計(jì)算能力的提高。

3.真正的理解知識(shí)及靈活運(yùn)用。

五、具體措施：

1.學(xué)生建知識(shí)樹：建立系統(tǒng)的知識(shí)體系。采用“段段清”的做法，以新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，對每個(gè)單元所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行總結(jié)和訓(xùn)練，讓學(xué)生從總體上了解和掌握系統(tǒng)的知識(shí)體系，訓(xùn)練和提高所規(guī)定的能力。

2.典型例題精講，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。訓(xùn)練是復(fù)習(xí)課的主要教學(xué)活動(dòng)形式。復(fù)習(xí)每一個(gè)單元時(shí)，根據(jù)平時(shí)教學(xué)中所掌握的情況，精選典型例題。適當(dāng)采用一些例題精講，突破難點(diǎn)，突出重點(diǎn)。使得每一個(gè)學(xué)生在復(fù)習(xí)中有滿足感。

3.個(gè)別輔導(dǎo)，提優(yōu)補(bǔ)差。課后，做好輔導(dǎo)工作，對一些特別學(xué)生多些關(guān)心。要即時(shí)反饋，看學(xué)生掌握的情況如何。檢測時(shí)，以基礎(chǔ)為主，難題少量，讓學(xué)生感覺不是很難，有助于提高學(xué)生的信心。

4.有效檢測，反饋補(bǔ)救。根據(jù)復(fù)習(xí)情況，進(jìn)行模擬測試，進(jìn)行查漏補(bǔ)缺，彌補(bǔ)漏洞。