第一篇：五渡中學(xué)2011年中考?xì)v史教學(xué)及總復(fù)習(xí)計劃

五渡中學(xué)2011年中考?xì)v史教學(xué)及總復(fù)習(xí)計劃

許 克 全

一、基本情況分析：

教材方面：中國歷史4冊、世界歷史2冊，一共6冊。其中，重點(diǎn)是中國古代史、中國近代史、世界近代史、世界現(xiàn)代史部分。如何在規(guī)定時間內(nèi)，有效把握重點(diǎn)、解決難點(diǎn)，完成教學(xué)任務(wù)是個難題。加之新課尚未完成。加大了工作上難度。

學(xué)生方面：

1、這屆畢業(yè)班的學(xué)生對于歷史學(xué)科的復(fù)習(xí)的最大特點(diǎn)就是普遍不夠重視，或者說重視程度偏低，明顯表現(xiàn)為上課情緒激情不足，平時主動復(fù)習(xí)的欲望淡薄，有些學(xué)生甚至出現(xiàn)練習(xí)馬虎應(yīng)付的現(xiàn)象；

2、大部分學(xué)生基礎(chǔ)知識比較牢固，但能力欠缺，對于平時練習(xí)的一些比較有創(chuàng)新的題目依賴性較大，表現(xiàn)為等待老師的答案，或者干脆置之不理；

3、大部分學(xué)生的語言表達(dá)能力較差，特別是在辨析這個環(huán)節(jié)上，學(xué)生對于語言的組織非?；靵y，導(dǎo)致不必要的失分的現(xiàn)象屢屢有之；

4、由于川教版本的初中歷史課本更側(cè)重于基礎(chǔ)知識，對于時間的結(jié)構(gòu)比較忽略，因此大部分學(xué)生反映對于古代史部分的朝代、國家的概念比較模糊，以致于做練習(xí)時毫無頭緒，一定程度上影響到了練習(xí)的質(zhì)量；

5、學(xué)生在各科的復(fù)習(xí)時間上的安排欠缺合理性，一些學(xué)生以致于認(rèn)為開卷考試相對不是很重要，可能導(dǎo)致復(fù)習(xí)效果不是很理想；

6、學(xué)生對練習(xí)的鞏固情況令人擔(dān)憂，大部分對練習(xí)沒能形成一個系統(tǒng)性的整理和概括，思想上仍是單純地認(rèn)為練習(xí)過的習(xí)題就是不需要再進(jìn)行鞏固了；

7、許多學(xué)生的書寫仍是比較潦草不清，學(xué)習(xí)習(xí)慣比較差；

8、學(xué)生對于復(fù)習(xí)大部分是“西瓜芝麻一起抓”，以致于經(jīng)常顧此失彼，首尾不得相顧，復(fù)習(xí)的質(zhì)量就是大打折扣。

二、計劃達(dá)到的目標(biāo)

1、以知識結(jié)構(gòu)為復(fù)習(xí)的線索，引導(dǎo)學(xué)生在知識結(jié)構(gòu)的幫助下，對初中歷史基礎(chǔ)知識進(jìn)行重新整合，建立符合自己復(fù)習(xí)特點(diǎn)的知識網(wǎng)絡(luò)；

2、強(qiáng)調(diào)以基礎(chǔ)知識為主，以能力提高為理念，在復(fù)習(xí)中著重要求學(xué)生具有時代性、發(fā)展性和科學(xué)性的思維，最大程度體現(xiàn)中考對學(xué)生的素質(zhì)要求；

3、在平時的復(fù)習(xí)中，強(qiáng)調(diào)以練習(xí)促質(zhì)量、以探討促思維，更多關(guān)注學(xué)生不同階段的復(fù)習(xí)效果，及時對復(fù)習(xí)的階段計劃進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整；

4、根據(jù)學(xué)生的不同學(xué)習(xí)特點(diǎn)和學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，對不同的學(xué)生提出不同的復(fù)習(xí)要求，并在平時的練習(xí)中有針對性地提出不同難度的要求；

5、對于學(xué)生不同程度的進(jìn)步及時給予必要的鼓勵，強(qiáng)調(diào)學(xué)生要有充分的自信，以求達(dá)到復(fù)習(xí)的效果事半功倍；

6、充分利用網(wǎng)絡(luò)，既及時了解中考的階段信息，又搜集一些題型新穎的題目，以補(bǔ)充課堂上復(fù)習(xí)的不足；

7、在平時的復(fù)習(xí)中，結(jié)合練習(xí)強(qiáng)調(diào)學(xué)生的答題規(guī)范性和書寫的工整，并有目的性的進(jìn)行必要的答題格式的指導(dǎo)；

8、有目的性的重點(diǎn)做好培優(yōu)的工作，以點(diǎn)帶面；

9、以考試說明為準(zhǔn)，課堂復(fù)習(xí)和練習(xí)盡量于考試說明保持一致性。

三、復(fù)習(xí)內(nèi)容的安排（從第7周開始）

第一輪（3月下旬——5月中旬）（以《大綱》和課本為主，《考綱》為輔）

（一）復(fù)習(xí)重點(diǎn)：

1、中古史上冊：①改革問題：商鞅變法、北魏孝文帝改革；

②國家統(tǒng)一問題：評價秦始皇功績、漢武帝的大一統(tǒng)實(shí)現(xiàn)；③中外交往問題：絲綢之路的開辟、意義、啟示。

2、中古史下冊：①和諧社會的建設(shè)問題：唐太宗與“貞觀之治”；

②外交政策：鄭和下西洋、戚繼光抗倭、“閉關(guān)鎖國”政策的影響；③國家統(tǒng)一問題：鄭成功收復(fù)臺灣；清前期鞏固統(tǒng)一的措施；④科學(xué)創(chuàng)新問題：四大發(fā)明。

3、中近史：①列強(qiáng)侵華問題：鴉片戰(zhàn)爭的影響、《馬關(guān)條約》、《辛丑條約》的內(nèi)容與影響； ②中國近代化問題：洋務(wù)運(yùn)動的評價、戊戌變法影響、辛亥革命的意義；③民族精神：五四精神、長征精神、抗日戰(zhàn)爭的民族精神；④中日關(guān)系問題：日本近代2次侵華戰(zhàn)爭不同結(jié)果及其影響；⑤國共兩黨關(guān)系問題：西安事變及其影響。

4、中現(xiàn)史：①中美關(guān)系問題：新中國的成立意義與鞏固措施；抗美援朝影響；②“三農(nóng)”問題：土地改革、三大改造的意義、十一屆三中全會以來的農(nóng)村改革； ③改革問題：中共十一屆三中全會的內(nèi)容及意義、經(jīng)濟(jì)特區(qū)的建立與影響；④國家統(tǒng)一問題：臺灣的歷史與現(xiàn)實(shí)、臺灣與大陸的經(jīng)濟(jì)交流、大陸的統(tǒng)一政策；

5、世近史：①資本主義興起：文藝復(fù)興、新航路開辟的作用；

②資本主義的鞏固與擴(kuò)大：日本、俄國的改革，美國南北戰(zhàn)爭；③科教興國問題：2次工業(yè)革命的成果、影響、啟示；

④戰(zhàn)爭與和平問題：薩拉熱窩事件的評價、一戰(zhàn)對人類社會的災(zāi)難；

6、世現(xiàn)史：①斯大林模式的利、弊，給我們的啟示；

②二戰(zhàn)后美國經(jīng)濟(jì)發(fā)展的特點(diǎn)、啟示；

③中東問題的原因分析；霸權(quán)主義的危害；

④第三次科技革命的領(lǐng)域與特點(diǎn)、經(jīng)濟(jì)全球化的影響。

三、具體措施：

（一）吃透教材與考綱，完善指導(dǎo)思想：

1、依據(jù)課本，緊扣考綱?；氐秸n本，加深對基礎(chǔ)知識的再認(rèn)再現(xiàn)，然后加強(qiáng)知識的縱橫聯(lián)系，聯(lián)系學(xué)生實(shí)際、社會熱點(diǎn)問題進(jìn)行探究，以求深化和提高。

2、全面復(fù)習(xí)，狠抓基礎(chǔ)。必須系統(tǒng)復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識，不能遺漏。重視基本概念、基本技能的練習(xí)，重要知識點(diǎn)反復(fù)運(yùn)用，以加深理解、記憶。

3、專題訓(xùn)練，提高能力。復(fù)習(xí)要注意對時事熱點(diǎn)問題，進(jìn)行專題訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生思維的求同性、發(fā)散性、獨(dú)立性和批評性，逐步提高學(xué)生的審題能力、探究能力和綜合多項知識或技能的解題能力。

4、分類指導(dǎo)，整體提升。學(xué)生由于各種原因存在著差異。對優(yōu)秀生，指導(dǎo)閱讀、放手鉆研、總結(jié)提高的方法去發(fā)揮他們的聰明才智；中等生則要求跟上復(fù)習(xí)進(jìn)度，在訓(xùn)練中提高能力；對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生建立 “ 知識檔案 ”，實(shí)行逐個輔導(dǎo)，查漏補(bǔ)缺。

（二）具體做法：

1、循序漸進(jìn)。以課本為依據(jù)，按地綱進(jìn)行全面、扼要、系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，并充分利用圖片教學(xué)，以比較法、縱橫聯(lián)系法、表格法、網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)法、競賽法等形式進(jìn)行。

2、講練結(jié)合，專題訓(xùn)練。在全面復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上抓住重要內(nèi)容進(jìn)行專題訓(xùn)練。尤其是有一定難度，有一定代表性的內(nèi)容更要加強(qiáng)，提高學(xué)生思維的靈活性、嚴(yán)謹(jǐn)性和適應(yīng)性。

3、教學(xué)方式盡量多樣化?？磿x圖、學(xué)案讀練、知識結(jié)構(gòu)網(wǎng)絡(luò)化、精講精練、專題訓(xùn)練小組討論等。

4、進(jìn)行材料分析訓(xùn)練，提高學(xué)生審題能力。教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行材料分析，既使學(xué)生掌握解題方法，提高學(xué)生審題能力，又能對基礎(chǔ)知識再重習(xí)一次。

（三）加強(qiáng)師生思想交流，及時調(diào)整教學(xué)計劃。

1、做好學(xué)生思想動員工作，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，克服畏難心理、厭煩心理；

2、多與學(xué)生交流思想，教學(xué)中多對學(xué)生進(jìn)行激勵與鼓勵，充分肯定學(xué)生的進(jìn)步；

3、教師課后及時收集學(xué)生真實(shí)和準(zhǔn)確的信息，對下一節(jié)課的復(fù)習(xí)有較強(qiáng)的針對性，避免閉門造車，易被學(xué)生所接受。

4、及時檢測、講評，檢查復(fù)習(xí)效果。

通過檢測，及時發(fā)現(xiàn)和糾正教學(xué)工作中的缺陷；通過講評，幫助學(xué)生找到不足，努力克服，不斷進(jìn)步。教師及時分析、講評試卷，做好統(tǒng)計工作，分析尋找原因，找出教學(xué)上的弱點(diǎn)，進(jìn)一步改進(jìn)教學(xué)的方法，及時調(diào)整復(fù)習(xí)計劃。這樣才能有效提高復(fù)習(xí)效率。

總之，歷史中考開卷考試，學(xué)生思想麻痹。真正引起重視，才剛剛起步，如何教學(xué)相長，如何更好地如何提高初中歷史教學(xué)的質(zhì)量，如何提高中考的成績，遠(yuǎn)非我以上管見所能企及的。歡迎大家賜教，共同不斷實(shí)踐和探索。

2011年2月25日

第二篇：中學(xué)初三歷史中考復(fù)習(xí)計劃

中學(xué)初三歷史中考復(fù)習(xí)計劃

本學(xué)期時間很短、任務(wù)很重，而歷史學(xué)科的課時安排又很少（每周僅兩節(jié)），為做好中考復(fù)習(xí)工作，盡最大努力提高我校歷史學(xué)科教學(xué)質(zhì)量，使中考復(fù)習(xí)階段歷史的教學(xué)工作有序的展開，特制定本計劃。

一、指導(dǎo)思想：面向全體學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生全面和可持續(xù)發(fā)展，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

二、時間安排

（一）、第一輪：系統(tǒng)復(fù)習(xí)，夯實(shí)基礎(chǔ)。

1、時間：3月下旬至4月底，約6周左右時間。

2、內(nèi)容：按照教材編寫編寫體系，依據(jù)復(fù)習(xí)范圍和要求中的課程標(biāo)準(zhǔn)和考點(diǎn)要求提綱挈領(lǐng)復(fù)習(xí)。強(qiáng)化知識點(diǎn)，考點(diǎn)，使學(xué)生掌握教材中最基本的知識，同時對歷史事件之間的聯(lián)系，教材的整體線索有一定的了解。

3、方法：認(rèn)真研讀課標(biāo)，對內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)中的具體要求要理解到位。復(fù)習(xí)過程中，教會學(xué)生閱讀、理解教材，幫助學(xué)生理清知識的內(nèi)涵和外延，掌握歷史發(fā)展的線索和規(guī)律，形成知識架構(gòu)，使學(xué)生形成一定的學(xué)科技能和思維方法。訓(xùn)練中依據(jù)《中考測評》

二

（二）第二輪：設(shè)置專題，抓住重點(diǎn)。

1、時間：5月初至5月底，約3—4周時間。

2、內(nèi)容：結(jié)合課程中重點(diǎn)，難點(diǎn)和社會生活熱點(diǎn)問題，依據(jù)自主檢測設(shè)置的13個專題，進(jìn)行重點(diǎn)復(fù)習(xí)。通過訓(xùn)練學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)、鞏固基礎(chǔ)、構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)，使之條理化、系統(tǒng)化，強(qiáng)化分塊綜合和專項知識訓(xùn)練，突破重點(diǎn)、難點(diǎn)。

3、方法：抓住重點(diǎn)，難點(diǎn)和熱點(diǎn)問題，要求學(xué)生點(diǎn)點(diǎn)過關(guān)，通過網(wǎng)絡(luò)把分散的知識形成知識架構(gòu)網(wǎng)絡(luò)。鞏固各環(huán)節(jié)間的聯(lián)系，提高學(xué)生分析綜合能力。

（三）第三輪：綜合檢測，強(qiáng)化訓(xùn)練。

1、時間：六月初至中考前，2周時間。

2、內(nèi)容：結(jié)合課標(biāo)和學(xué)生實(shí)際，進(jìn)行綜合性、適應(yīng)性練習(xí)，提高學(xué)生中考應(yīng)試能力。

3、方法：綜合檢測、模擬訓(xùn)練，查漏補(bǔ)缺，加強(qiáng)應(yīng)試技巧和解題方法指導(dǎo)。

三、練習(xí)與測試

1、精心設(shè)置習(xí)題，每課后安排一定量的課外作業(yè)。

2、每月組織一次綜合測試。

3、做好一模、二?？荚嚬ぷ鳌?/p>

四、學(xué)生學(xué)法指導(dǎo)

1、要求學(xué)生制定科學(xué)的復(fù)習(xí)計劃，明確復(fù)習(xí)目的，確定復(fù)習(xí)重點(diǎn)，落實(shí)復(fù)習(xí)措施，選好復(fù)習(xí)方法，科學(xué)合理的分配復(fù)習(xí)時間。

2、指導(dǎo)學(xué)生處理好教材與復(fù)習(xí)資料，課內(nèi)與課外的關(guān)系。對基礎(chǔ)知識復(fù)習(xí)要緊扣課本，課課過關(guān)。對專項熱點(diǎn)問題復(fù)習(xí)，要點(diǎn)點(diǎn)過關(guān)。

3、引導(dǎo)學(xué)生理清知識的內(nèi)涵和外延，掌握歷史發(fā)展的線索和規(guī)律，形成知識架構(gòu)，使學(xué)生形成一定的學(xué)科技能和思維方法。

第三篇：中考?xì)v史復(fù)習(xí)計劃

如何抓好2009年中考?xì)v史復(fù)習(xí)

橫溝中學(xué)歷史組

回顧以往中考?xì)v史的復(fù)習(xí)工作，有得有失，在強(qiáng)調(diào)新課程理念，注重考察學(xué)生能力的今天，如何引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)，提高他們的綜合能力，取得理想的成績呢？下面我結(jié)合今年的歷史復(fù)習(xí)工作，和大家談?wù)勎倚５膹?fù)習(xí)計劃。

一、系統(tǒng)復(fù)習(xí)，夯實(shí)基礎(chǔ)根據(jù)考試內(nèi)容和時間，擬訂切實(shí)可行的復(fù)習(xí)計劃，內(nèi)容包括復(fù)習(xí)進(jìn)度、教學(xué)案的編寫、周練的安排，整個復(fù)習(xí)分為三個階段：第一階段是“梳理教材”。即按照教材的編寫體系，以《中考說明》規(guī)定的考試內(nèi)容為重點(diǎn)，提綱挈領(lǐng)地復(fù)習(xí)，此階段約占了整個復(fù)習(xí)階段的一大半時間，目的是使學(xué)生掌握教材中最基本的知識，同時對歷史事件之間的聯(lián)系，教材的整體線索有一定的了解。第二階段是綜合訓(xùn)練,將六本書的知識有機(jī)融合，根據(jù)中考的具體要求，選擇若干題目進(jìn)行一系列綜合訓(xùn)練，目的是將第一階段古今中外的歷史知識進(jìn)綜合、形成能力。第三階段是查漏補(bǔ)缺。根據(jù)列次訓(xùn)練的情況，找出學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)，再進(jìn)行講解、訓(xùn)練，進(jìn)一步鞏固知識、提高能力。

歷史復(fù)習(xí)內(nèi)容較多，一共考六本書，雖然《中考說明》規(guī)定了考試內(nèi)容，但歷史知識是相互聯(lián)系的，因此我們必須合理地利用時間，全面地有重點(diǎn)地復(fù)習(xí)，這樣才能為學(xué)生奠定堅實(shí)的基礎(chǔ)。才能以不變應(yīng)萬變，從容面對中考。為了更好地提高復(fù)習(xí)效果，我們在以課本為主的前提下，為學(xué)生設(shè)計科學(xué)、合理的教學(xué)案，包括知識結(jié)構(gòu)和習(xí)題兩部分，知識結(jié)構(gòu)使學(xué)生對本課內(nèi)容有提綱挈領(lǐng)的認(rèn)識，習(xí)題涉及所有題型，突出重點(diǎn)知識。使所復(fù)習(xí)的知識得到鞏固，以提高學(xué)生的能力。

二、抓住重點(diǎn)，加強(qiáng)訓(xùn)練六本書的內(nèi)容很多，在復(fù)習(xí)時教師首先要全面系統(tǒng)地進(jìn)行復(fù)習(xí)，同時又要有側(cè)重點(diǎn)，重點(diǎn)是什么呢？就是《歷史考試說明》里的考查內(nèi)容及要求，復(fù)習(xí)時這部分內(nèi)容要強(qiáng)化。此外，我們認(rèn)為八年級上冊第一、二、三、四單元，下冊第一、二、三單元，九年級上冊第四、六、七單元，下冊第一、二、三、四、七單元是整個初中階段歷史復(fù)習(xí)的重點(diǎn)內(nèi)容。對于上述內(nèi)容，教學(xué)時要強(qiáng)調(diào)，平時的訓(xùn)練要強(qiáng)化，對學(xué)生常犯的錯誤進(jìn)行有針對性的訓(xùn)練，提高學(xué)生學(xué)習(xí)歷史知識的能力。

三、注重應(yīng)試能力的提高

基礎(chǔ)知識掌握了，能力提高了，還要提高考試、答題的能力。特別是應(yīng)試的技巧，通過近幾年的教學(xué)，我們認(rèn)為學(xué)生應(yīng)注意以下幾個方面的問題：（1）審題，在平日練習(xí)和考試過程中一定要仔細(xì)審題，題目問的是什么要弄明白，然后根據(jù)題目要求回答，千萬不能草草看一眼就解答。（2）對課本內(nèi)容一定要熟悉，（3）注意合理地安排考試時間。

一、指導(dǎo)思想

九年級歷史組全體教師在學(xué)校正確指導(dǎo)下，認(rèn)真貫徹落實(shí)國家教育方針，以新課標(biāo)為準(zhǔn)繩，扎實(shí)貫徹中考備考思想，著力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，促進(jìn)學(xué)生互動、活潑、主動地復(fù)習(xí)備考，以優(yōu)異的成績和良好的狀態(tài)，應(yīng)戰(zhàn)2009年中考。

二、目的要求

1、全面貫徹《義務(wù)教育歷史課程標(biāo)準(zhǔn)》和《咸寧市2009年中考考試說明》歷史學(xué)科的有關(guān)精神，加強(qiáng)對學(xué)生所學(xué)知識的整合與梳理，提高學(xué)生分析問題、解決問題的能力。

2、加強(qiáng)歷史主干知識的梳理與歸納，讓學(xué)生頭腦中形成完整的知識的網(wǎng)絡(luò)。

3、充分利用好咸寧市教研室編發(fā)的訓(xùn)練題。

4、搞好專題訓(xùn)練，形成知識框架，具備規(guī)范答題能力。

三、中考目標(biāo)

優(yōu)秀率達(dá)32%，合格率達(dá)80%，單科力爭躋身全市先進(jìn)行列。

四、復(fù)習(xí)備考措施

1、扎實(shí)開展集體備課與研究，群策群力，打好整體戰(zhàn)，有步驟地實(shí)施復(fù)習(xí)備考計劃。

2、以生為本，鼓勵學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情，千方百計調(diào)動學(xué)生的積極性。

3、注重拔尖輔后工作，促進(jìn)優(yōu)生更優(yōu)，合格層面大幅提高。

4、積極關(guān)注信息，搞好信息采集工作。

五、復(fù)習(xí)時間安排

復(fù)習(xí)備考時間從四月七日開始，到六月十八日結(jié)束，共十一周，共計三十七課時（含周末補(bǔ)課）第一階段

4月7日至5月19日 單元復(fù)習(xí)8---13周侵略與反抗 1

1、分單元回訪教材，積累書本知識；

2、梳理、歸納、整理，形成知識網(wǎng)絡(luò)。近代化的探索 1

新民主主義革命的興起 1中華民族的抗日戰(zhàn)爭 1人民解放戰(zhàn)爭的勝利 1

中華人民共和國的成立和鞏固 1社會主義道路的探索 1

建設(shè)有中國特色的社會主義 1民族團(tuán)結(jié)與祖國統(tǒng)一 1國防建設(shè)與外交成就 1科技教育與文化 1步入近代 1

殖民擴(kuò)張與殖民地人民的抗?fàn)?1

無產(chǎn)階級的斗爭和資產(chǎn)階級統(tǒng)治的加強(qiáng) 1壟斷資本主義時代的世界 1璀璨的近代文化 1

蘇聯(lián)社會主義道路的探索 1

凡爾賽跑----華盛頓體系下的世界 1二戰(zhàn) 1

戰(zhàn)后主要資本主義國家的發(fā)展變化 1社會主義國家的改革與演變 1亞非拉國家的獨(dú)立和興起 1戰(zhàn)后世界格局的演變 1現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)和文化 1第二階段

5月20日至5月31日 專題復(fù)習(xí)14---15周侵略與抗?fàn)幨?1

1、查漏補(bǔ)缺，構(gòu)建專題知識框架結(jié)構(gòu)；

2、培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用史實(shí)，分析問題能力。中國近代化探索 1新民主主義革命 1資產(chǎn)階級革命 1一戰(zhàn)、二戰(zhàn) 1科技革命 1第三階段

6月1日至6月18日 綜合訓(xùn)練16---18周材料分析題答題指導(dǎo) 2

1、針對不同題型，指導(dǎo)規(guī)范答題

2、考前心理調(diào)試，臨場指導(dǎo)，避免非智力因素失分。探究論證題答題指導(dǎo) 2考前訓(xùn)練與指導(dǎo) 3

第四篇：九年級歷史總復(fù)習(xí)計劃

九年級歷史總復(fù)習(xí)計劃

第一階段復(fù)習(xí)計劃 完成教材，夯實(shí)基礎(chǔ)

（一）、時間安排：

第1周：中國歷史上冊 第1單元~第2單元

第2周：中國歷史上冊 第3單元~第4單元

第3周：中國歷史下冊 第1單元~第2單元

第4周：中國歷史下冊 第3單元~第4單元

第5周：中國歷史下冊 第5單元~世界歷史上冊 第3、4單元

第6周：世界歷史上冊 第5、6單元~世界歷史下冊第1單元

第7周：世界歷史下冊 第2單元~第6單元

（二）、復(fù)習(xí)的具體步驟：

課上時間應(yīng)該做到：

（1）按單元梳理知識脈絡(luò)，夯實(shí)中考基礎(chǔ)知識。

（2）分析每課中考熱點(diǎn)、重點(diǎn)、預(yù)測09年中考試題走向。

（3）學(xué)生記憶10分鐘左右，夯實(shí)基礎(chǔ)知識。

（4）課上測試以選擇題和材料題為主。

（5）講評試卷，查缺補(bǔ)漏。

（6）每單元集中測試，總結(jié)單元內(nèi)容，彌補(bǔ)知識漏洞。

課下復(fù)習(xí)安排計劃：

（1）早自習(xí)再現(xiàn)課上復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)知識。

（2）課間抓時間知識點(diǎn)測試。

（3）周周測試以基礎(chǔ)知識為主。

（4）抓時間補(bǔ)習(xí)弱科生，促其全面發(fā)展。

（5）精選試題，面批面改

第二階段復(fù)習(xí)計劃 專題復(fù)習(xí)，強(qiáng)化訓(xùn)練

（一）、時間安排：第8周至第9周：

專題

（一）、列強(qiáng)的侵略和中國人民的反抗

專題

（二）、近代化的探索

專題

（三）、新民主主義革命的興起

專題

（四）、中華民族的抗日戰(zhàn)爭

專題

（五）、人民解放戰(zhàn)爭的勝利

專題

（六）、經(jīng)濟(jì)和社會生活科技與思想文化

第10周至第11周：

專題

（七）、中華人民共和國的成立和鞏固

專題

（八）、社會主義道路的探索

專題

（九）、建設(shè)有中國特色社會主義

專題

（十）、民族團(tuán)結(jié)與祖國統(tǒng)一國防建設(shè)與外交成就

專題

（十一）、科技、教育與文化

第12周至第13周：

專題

（十二）、歐美主要國家的巨變和第一次工業(yè)革命

專題

（十三）、資產(chǎn)階級統(tǒng)治的鞏固與擴(kuò)大殖民地人民的反抗、無產(chǎn)階級的斗爭

專題

（十四）、第二次工業(yè)革命第一次世界大戰(zhàn)

專題

（十五）、兩次世界大戰(zhàn)間的世界

專題（十六）、第二次世界大戰(zhàn)

專題（十七）、二戰(zhàn)后世界的發(fā)展變化和世界格局的演變

專題（十八）、世界近現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)和思想文化

第五篇：2013中考物理總復(fù)習(xí)計劃[推薦]

2013中考物理總復(fù)習(xí)計劃

中考物理總復(fù)習(xí)計劃

物理學(xué)科的基本特點(diǎn)是：知識量大、涉及面寬。體現(xiàn)有四多：概念多、規(guī)律多、公式多、實(shí)驗多。也是中考各門科目中較難的一門學(xué)科。而九年級下學(xué)期是總復(fù)習(xí)階段，時間緊、任務(wù)重、要求高，因此，搞好總復(fù)習(xí)，提高物理復(fù)習(xí)質(zhì)量十分重要。為此特制定復(fù)習(xí)計劃如下：可以分為三個階段進(jìn)行復(fù)習(xí)。近幾年的物理中考更注重由知識立意轉(zhuǎn)變?yōu)槟芰α⒁猓絹碓綇?qiáng)調(diào)學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)，有利于學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)，這種綜合模式，給教師提出了更高的要求，總結(jié)近幾年的中考復(fù)習(xí)，從以下幾點(diǎn)進(jìn)行復(fù)習(xí)：

—、狠抓“雙基”，促能力

本學(xué)期物理的主要教學(xué)內(nèi)容是對八年級物理、九年級物理進(jìn)行全面的、系統(tǒng)的、綜合的復(fù)習(xí)，由于學(xué)生對已學(xué)過的物理基礎(chǔ)知識已經(jīng)淡忘，在這種情況下，教師更應(yīng)該在學(xué)生的基礎(chǔ)知識和基本技能上下工夫，因此，在剛進(jìn)入復(fù)習(xí)時，首先要制訂詳細(xì)的復(fù)習(xí)計劃，第一階段夯實(shí)基礎(chǔ)知識；第二階段側(cè)重學(xué)科綜合，形成知識網(wǎng)絡(luò)，強(qiáng)調(diào)訓(xùn)練；第三階段復(fù)習(xí)注重專題，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的知識來解決問題，理論聯(lián)系實(shí)際；考前總復(fù)習(xí)階段主要是查缺補(bǔ)漏，適當(dāng)進(jìn)行綜合復(fù)習(xí)并進(jìn)行考前指導(dǎo)、訓(xùn)練等。在復(fù)習(xí)的過程中，應(yīng)做到：

1、在基礎(chǔ)知識的梳理過程中，要重視幫助學(xué)生完善知識結(jié)構(gòu)；

2、在完善知識結(jié)構(gòu)后，要重視挖掘知識間的內(nèi)在聯(lián)系；

3、要重視基礎(chǔ)知識中的基本原理和規(guī)律的探究，發(fā)現(xiàn)、歸納乃至運(yùn)用的過程，進(jìn)行“追根究底”式的剖析和聯(lián)系實(shí)際的運(yùn)用。而在課堂教學(xué)模式上，要突出學(xué)生的主體地位，就某些問題舉一反三，精講精練，落實(shí)到位，往往能取得事半功倍的成效。

4、抓住基礎(chǔ)知識。中考試卷中易、中、難的試題比例為5∶3∶1，對基礎(chǔ)知識、基本概念的考查應(yīng)是中考的重點(diǎn)。近年來對基礎(chǔ)知識的考查形式發(fā)生了變化，最主要的變化是摒棄了考查死知識的做法，而要求能在具體事件中辨認(rèn)出該知識或規(guī)律。為此要學(xué)生做到復(fù)習(xí)細(xì)致，在廣度上力爭不留漏洞。

二、培養(yǎng)能力，重方法強(qiáng)調(diào)對學(xué)生能力的要求，因此注重對學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)是初中物理教學(xué)的一項重要任務(wù)。

1、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新和實(shí)踐能力。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新和實(shí)踐能力，并不意味著把每個學(xué)生都培養(yǎng)成為發(fā)明家，對學(xué)生能力的培養(yǎng)主要是滲透于平時每節(jié)課的教學(xué)中。在平時授課中，要根據(jù)教材內(nèi)容設(shè)計問題，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中抓住所學(xué)的知識，用自己的語言表達(dá)出來，只有真正的理解，才是真的學(xué)會了。在此基礎(chǔ)上，再進(jìn)一步運(yùn)用自己所學(xué)的內(nèi)容分析、解決一些具體問題，理論聯(lián)系實(shí)際，這個過

程滲透著學(xué)生的創(chuàng)新精神的培養(yǎng)。在課堂上的積極引導(dǎo)，學(xué)生的學(xué)習(xí)能力會大大提高，學(xué)習(xí)的信心也隨之增強(qiáng)。

2、注重培養(yǎng)學(xué)生的解題方法和解題技巧在平時復(fù)習(xí)的過程中，要培養(yǎng)學(xué)生的綜合理解能力和解題技巧。這方面以學(xué)生做題、教師講評為主，與學(xué)生共同探討解題的方法和技巧，總結(jié)各類題型的解題原則與規(guī)律。通過探討與強(qiáng)化訓(xùn)練，總結(jié)出了這類題型的解題規(guī)律，增加了學(xué)生的興趣，效果很好。

3、復(fù)習(xí)要聯(lián)系實(shí)際，貼近生活。這是中考命題的指導(dǎo)思想，那些最常見的生活現(xiàn)象最可能成為命題的素材。例如：“指甲刀上的杠桿，自行車上的力學(xué)，家里的照明電路等”。復(fù)習(xí)時應(yīng)在近年的相關(guān)題目中了解此類題的出處、分類和答題技巧，更主要的是發(fā)現(xiàn)不懂的問題，要學(xué)生多親自去做、去看、去想，快速提高自己的觀察、分析能力。

4、復(fù)習(xí)要重視開放型物理題的訓(xùn)練。近年中考卷中都會設(shè)置適量的開放性和綜合性題目，考查學(xué)生的發(fā)散思維和創(chuàng)新意識。對于此類問題，因緣于初中知識程度有限，只能是淺層次地開放，首先要放下畏懼心理。從近年物理命題中可看出，開放型物理題大致可分三類，即條件開放型、結(jié)論開放型、條件和結(jié)論都開放型。對于開放型物理題常常沒有現(xiàn)成的解答模式，而是要利用發(fā)散思維進(jìn)行全方位、多角度的觀察、分析。這就要求學(xué)生在平時練習(xí)中重視一題多解，不能淺嘗輒止。

三、加強(qiáng)題組訓(xùn)練

這一階段的復(fù)習(xí)目的是：通過模擬題實(shí)戰(zhàn)的強(qiáng)化訓(xùn)練，精選題目加強(qiáng)題組訓(xùn)練。及時指導(dǎo)，進(jìn)一步提高學(xué)生綜合運(yùn)用知識、分析解決問題的能力，并熟練掌握解題方法、解題技巧，迎接中考考。

總之，中考物理總復(fù)習(xí)，應(yīng)突出基礎(chǔ)、強(qiáng)調(diào)能力、注重聯(lián)系生活實(shí)際，只有這樣，才能取得較好的效果。

具體安排如下：

階段

日期

復(fù)習(xí)內(nèi)容

備注

第一階段

三月份前兩周初三物理上冊

逐章逐節(jié)復(fù)習(xí)、看書、看筆記，構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)，狠抓基礎(chǔ)知識，基礎(chǔ)題，主要完成復(fù)習(xí)叢書上的章練習(xí)題。

三月份后兩周初三物理下冊

四月份第一周質(zhì)量檢測

檢測初三物理的復(fù)習(xí)情況幷講評

四月份第二、三周初四物理上冊

逐章逐節(jié)復(fù)習(xí)、看書、看筆記，構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)，狠抓基礎(chǔ)知識，基礎(chǔ)題，主要完成復(fù)習(xí)叢書上的章練習(xí)題。

四月份第四、五月份第一周初四物理下冊

質(zhì)量檢測

第二階段

五月份第二周質(zhì)量檢測

力學(xué)專題復(fù)習(xí)

檢測初四物理的復(fù)習(xí)情況幷講評

五月份第三周光學(xué)專題復(fù)習(xí)

熱學(xué)專題復(fù)習(xí)

電學(xué)專題復(fù)習(xí)

質(zhì)量檢測

主要完成復(fù)習(xí)叢書上的專題練習(xí)練習(xí)題。并綜合檢測講評

五月份第四周基礎(chǔ)知識歸類復(fù)習(xí)

題型歸類復(fù)習(xí)

質(zhì)量檢測

歸類基礎(chǔ)知識（基本概念、規(guī)律、公式、實(shí)驗、常數(shù)等）歸類題型解法（填空題、選擇題、實(shí)驗題、作圖題、計算題等）并綜合檢測講評

第三階段

六月份

自主性復(fù)習(xí)、開放性復(fù)習(xí)、查漏補(bǔ)缺性復(fù)習(xí)、有重點(diǎn)、針對性復(fù)習(xí)