第一篇：創(chuàng)建數(shù)學(xué)科組論文—加強科組建設(shè),促進(jìn)教師發(fā)展

加強科組建設(shè)促進(jìn)教師發(fā)展

增城市增江街第二小學(xué)鐘煥珠

教育教學(xué)工作是學(xué)校的主要工作，是學(xué)校的生命，而這一工作是由各科的教學(xué)工作組成的。因此，科組建設(shè)的成功與否直接影響到學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量。要建設(shè)一個優(yōu)秀數(shù)學(xué)科組確實不容易！如何使科組的老師始終保持在街內(nèi)的領(lǐng)先地位？如何使我們科組進(jìn)一步提升，成為對周邊地區(qū)有影響力的優(yōu)秀科組？如何使科組的老師成長為教學(xué)教研相并的好老師？這一個個既有難度又有挑戰(zhàn)性的問題，一直以來都是我們數(shù)學(xué)科組所追求的。

一、抓教學(xué)常規(guī)，提高教學(xué)質(zhì)量

1．健全組織機構(gòu)，明確職責(zé)分工

我校數(shù)學(xué)科有完善的組織機構(gòu)(教導(dǎo)主任——科組長——年級備課組長——各任課教師)，有明確的職責(zé)分工。數(shù)學(xué)科組長的主要職責(zé)是：制定學(xué)科的教學(xué)工作計劃、教研計劃；指導(dǎo)教師撰寫教學(xué)、教研工作總結(jié)、質(zhì)量分析；組織科組教師學(xué)習(xí)有關(guān)理論，協(xié)助教導(dǎo)處開展教研活動，檢查教師備課，組織學(xué)生開展學(xué)科活動等。

學(xué)校還定期召開各類人員會議，對他們“定崗”、“明責(zé)”并“授權(quán)”，檢查各時期的工作，提出新的要求，幫助他們解決工作中遇到的難題。

2．抓常規(guī)管理。我們要求教師期初要制定教學(xué)計劃，輔導(dǎo)學(xué)習(xí)困難生計劃；科組長、備課組長要制定教研計劃；期中，要進(jìn)行質(zhì)量分析；期末，各班科要進(jìn)行質(zhì)量分析；科組長、備課組長要寫出教學(xué)教研工作總結(jié)，各老師要上交教學(xué)論文、設(shè)計、案例分析、教學(xué)反思教等。

3．備課管理。我們利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的時間組織全體數(shù)學(xué)教師明確備課、上課、批改作業(yè)的要求，要求教師在備課內(nèi)容的深入上下功夫。而且，我們還采用科組、級組集體備課制，每次安排一人作主講，大家相互補充，備出每一章節(jié)與新課標(biāo)之間的關(guān)系，備好具體教學(xué)班學(xué)生的實際，確立教學(xué)目標(biāo)，作出重難點的處理，教法的選擇，作業(yè)的設(shè)計等?？平M長、教導(dǎo)處還每學(xué)期檢查教師備課兩次，每次都有記錄，有總結(jié)。

4．作業(yè)管理。由于學(xué)校每年都有不少的插班生，而且每個年級的知識，要求都不同，所以每個學(xué)期的開始，學(xué)校都召開科組長、備課組長會議，要求他們要結(jié)合學(xué)生實際和教學(xué)的需要，綜合同級科教師的意見，定出作業(yè)的格式，作業(yè)本的名稱，用什么作業(yè)本等，用書面的形式匯報教導(dǎo)處。學(xué)校每學(xué)期檢查學(xué)生作業(yè)兩次，對教師在批改作業(yè)上好的做法及時表揚，不足的地方及時糾正。

5．學(xué)生管理。數(shù)學(xué)科雖然學(xué)科思想教育性不強，但數(shù)學(xué)科的老師仍然把學(xué)生的思想教育滲透到學(xué)科教學(xué)當(dāng)中。而且每學(xué)期初都制定好“培優(yōu)補差”計劃，按計劃做好學(xué)習(xí)困難生的輔導(dǎo)及優(yōu)生的培訓(xùn)工作，成績確有成效。

由于抓了教學(xué)常規(guī)，使學(xué)校的數(shù)學(xué)教學(xué)工作有序地進(jìn)行，教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。

二、加大教科研力度，促進(jìn)教師發(fā)展

1．加強理論培訓(xùn)，提高理論素養(yǎng)

我們充分利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、科組活動、備課組活動時間及課余時間，采取“學(xué)校學(xué)習(xí)——科組學(xué)習(xí)——備課組學(xué)習(xí)——個人自學(xué)”等形式，組織教師學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)國家基礎(chǔ)教育的指導(dǎo)綱要；學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》《課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》《走進(jìn)新課程》，研究新教材及編寫思路；學(xué)習(xí)有關(guān)課堂教學(xué)評價的理論；學(xué)習(xí)主體性實驗研究的有關(guān)理論。在學(xué)習(xí)中我們要求教師做到“四個結(jié)合”：理論學(xué)習(xí)和理論摘抄相結(jié)合，理論學(xué)習(xí)和心得交流相結(jié)合，理論學(xué)習(xí)和觀摩、點評優(yōu)質(zhì)課相結(jié)合，理論學(xué)習(xí)和教師課堂教學(xué)實際相結(jié)合。

2．加強業(yè)務(wù)培訓(xùn)，提高業(yè)務(wù)能力

培訓(xùn)的主要負(fù)責(zé)人為教導(dǎo)主任、科組長、備課組長。培訓(xùn)內(nèi)容： A、雙周的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)及各級科每周一節(jié)的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。B、培養(yǎng)青年教師的課堂教學(xué)技能。以學(xué)校的骨干教師和青年教師一同備課、一同上課，汲取經(jīng)驗，提高課堂教學(xué)技能、教學(xué)質(zhì)量。C、圍繞學(xué)科課題上實驗課，讓教師群體參與，實行全民大練兵。D、積極派教師參加市街的教研活動，要求參加市級以上教研活動的教師，回校后要以科組為單位傳達(dá)活動的精神。

3．重過程檢查，提高教學(xué)水平

我校有市級立項的科研課題“小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)回歸生活的策略研究”。在教科研管理過程中，我們突出進(jìn)行“數(shù)學(xué)教學(xué)回歸生活的策略研究”過程檢查，設(shè)計了數(shù)學(xué)科優(yōu)化課堂教學(xué)評價表，科研工作情況記錄表等，定期檢查教師的備課，理論學(xué)習(xí)，集體備課，上研究課，互相聽課、評課的情況，及時掌握課題研究的進(jìn)展，發(fā)現(xiàn)存在的問題予以解決。

三、搭建平臺，促進(jìn)教師和科組的發(fā)展

1．搭建研究平臺。以課題研究促進(jìn)教師和科組的發(fā)展。2007年 我科組申報了數(shù)學(xué)課題“小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)回歸生活的策略研究”。教研組成員分工合作，對各年級教材有針對性進(jìn)行研究和分析，尋找適合年級的教學(xué)策略和方法。通過新課程一個方面，讓教師作比較深刻的實踐研究，使老師真正投身新課改，推進(jìn)教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。數(shù)學(xué)源于生活，也服務(wù)于生活，通過課內(nèi)外的實踐活動進(jìn)一步讓學(xué)生體會數(shù)學(xué)的價值所在。

2．搭建學(xué)習(xí)的平臺。加強學(xué)習(xí)，更新觀念。全體數(shù)學(xué)教師利用課余時間進(jìn)行各類繼續(xù)

教育培訓(xùn)；每學(xué)期要求寫一篇教學(xué)論文；兩篇質(zhì)量好的教學(xué)設(shè)計，每節(jié)課課后進(jìn)行教學(xué)反思；上交三篇有針對性的教學(xué)反思。采用“走出去，請進(jìn)來”的做法，派部分老師到廣州學(xué)習(xí)，讓他們將新的信息和新的教法引進(jìn)學(xué)校。

3．搭建活動平臺。2008年9月份，我校開展了全校性數(shù)學(xué)活動月。數(shù)學(xué)活動月內(nèi)容主要圍繞著2008北京奧運會開展的，目的是讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)就在身邊，體會生活中的數(shù)學(xué)，使學(xué)生對數(shù)學(xué)產(chǎn)生更大的興趣，從而提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。以“奧林匹克運動與數(shù)學(xué)”這一主題根據(jù)不同層次的學(xué)生開展不同的活動。

一、二年級：制作“奧林匹克運動與數(shù)學(xué)”書簽，在班內(nèi)開展數(shù)學(xué)游戲（搭火柴棒、七巧板等）；

三、四年級：讀課外書，摘抄數(shù)學(xué)家的故事、數(shù)學(xué)故事，找與奧運有關(guān)的數(shù)學(xué)趣題、難題，調(diào)查一周內(nèi)每家每天使用塑料袋的數(shù)量，做成統(tǒng)計圖，并根據(jù)相關(guān)的數(shù)據(jù)說明該如何做才能環(huán)保；

五、六年級：找與奧運有關(guān)的數(shù)學(xué)趣題、難題，制作與奧運有關(guān)的數(shù)學(xué)手抄報。

5．提供發(fā)展平臺。堅持抓好數(shù)學(xué)第二課堂活動，有目的、有計劃地開展數(shù)學(xué)尖子班的競賽輔導(dǎo)工作。在輔導(dǎo)中，我們注意用激勵的方法來培養(yǎng)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素質(zhì)，用點撥、啟發(fā)的方法引導(dǎo)學(xué)生開拓思路，設(shè)計練習(xí)有針對性。

6．搭建交流平臺。培養(yǎng)青年教師的課堂教學(xué)技能。以學(xué)校的骨干教師和青年教師一同備課、一同上課，汲取經(jīng)驗，提高課堂教學(xué)技能、教學(xué)質(zhì)量。

每學(xué)期單周星期二的下午第三節(jié)課，數(shù)學(xué)科組都進(jìn)行教研活動，我們集體備課或談?wù)勆险n中遇到難于解決的問題相互商討，發(fā)揮科組成員的智慧，共同解決問題。每學(xué)期每人上一節(jié)校公開課；與兄弟學(xué)校建立幫扶活動，吸取他人之長補己所短。

四、科組建設(shè)的主要成效

三年來，學(xué)校舉辦的教學(xué)活動有：增城市數(shù)學(xué)教研觀摩，增江街骨干教師示范課，這些活動均受到鎮(zhèn)街領(lǐng)導(dǎo)，教學(xué)專家及與會人員的一致好評。數(shù)學(xué)教師上市級研討課1節(jié)，街 3節(jié)；教學(xué)論文、教學(xué)設(shè)計、教學(xué)案例、教學(xué)反思等獲市級獎勵的有7 篇，街15 篇。學(xué)生參加數(shù)學(xué)科比賽獲市級獎勵的有 8 人次。另外，在六年級的畢業(yè)升中會考中，數(shù)學(xué)科成績名列全街第一。

第二篇：數(shù)學(xué)科組工作總結(jié)

數(shù)學(xué)科組工作總結(jié)

組長：全文斌

2011-6-28

本學(xué)期數(shù)學(xué)科組在學(xué)校行政、教研處的領(lǐng)導(dǎo)下，根據(jù)學(xué)期初制定的計劃積極開展工作，繼續(xù)保持和發(fā)揚本科組以往的優(yōu)良傳統(tǒng)，繼續(xù)堅持科組幾年來已經(jīng)形成的成功做法，并加以改革、創(chuàng)新與完善，繼續(xù)營造科組團結(jié)協(xié)作和濃厚的教科研活動氛圍，經(jīng)過大家的努力，科組老師都取得了較顯著的成績，在教研處組織進(jìn)行的學(xué)生評教活動中全科組老師的分?jǐn)?shù)均排在各班任課教師中的前三名，有三分之二以上的教師被學(xué)生評為最受歡迎的教師?，F(xiàn)將一個學(xué)期開展的工作小結(jié)如下：

一、積極開展數(shù)學(xué)科科研專題研討與實驗。

數(shù)學(xué)是高考的重要科目，數(shù)學(xué)知識是人們進(jìn)行各種實踐活動應(yīng)具備的基本知識，在本學(xué)期的數(shù)學(xué)科組教科研活動中，繼續(xù)進(jìn)行了《數(shù)學(xué)創(chuàng)新思維教學(xué)多樣性探索》的課題研究，每個教師在科組的大專題下，確定出子課題，立足探索出新的教育教學(xué)方法，開展數(shù)學(xué)創(chuàng)新思維研究，從課堂教學(xué)出發(fā)，收集、研究、論證培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)創(chuàng)新思維新策略，從學(xué)生的實際出發(fā)，以學(xué)生的學(xué)為主體的，誘導(dǎo)式的指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)，把學(xué)生從被動的接受逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃拥奶剿鲗W(xué)習(xí)，為我校的數(shù)學(xué)教學(xué)和數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)探索出既有章可循，又靈活變通的教育新模式。

二、繼續(xù)探索現(xiàn)代信息技術(shù)教育與數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)的整合的最佳方式，進(jìn)一步體現(xiàn)我校的辦學(xué)特色，提高課堂教學(xué)的效率和質(zhì)量。

結(jié)合學(xué)校科研專題《現(xiàn)代信息技術(shù)教育與各科教學(xué)的整合》的研究，積極開展網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、電教多媒體在數(shù)學(xué)學(xué)科中的應(yīng)用的優(yōu)越性的實驗，制作出有利于開發(fā)學(xué)生智力的智能型課件。并把新的教育模式應(yīng)用到我們的教學(xué)中時，用新的充實的數(shù)據(jù)、可靠的材料論證這些教育模式的先進(jìn)性。實現(xiàn)超文本鏈接或下載加工，設(shè)計出課堂教學(xué)課件，實現(xiàn)資源共享，同備課組其他教師再下載、修改、加工、補充、完善，最后形成每個教師自己個性化的CAI課件。充分發(fā)揮電教、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)教育特長，使課堂教學(xué)更高效。數(shù)學(xué)課堂教學(xué)初步實現(xiàn)實用化、形象化、智能化、趣味化。

三、科組教研學(xué)術(shù)化、規(guī)范化。

教科研是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，從教書匠向教育教學(xué)的專家學(xué)者轉(zhuǎn)化是時代的潮流?？平M定期開展現(xiàn)代教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)研討活動，各備課組根據(jù)學(xué)期初制定工作計劃和行事歷，每周定期開展集研備課活動，每次活動均有中心發(fā)言人，有明確的主題，并及時反饋上周各班的教學(xué)情況，充分發(fā)揮備課組成員的集體智慧，實實在在地解決一些教學(xué)上遇到的問題。

四、精心策劃、組織科組公開課，使每一節(jié)公開課達(dá)到一定的研究目的

科組本學(xué)期安排的公開課，都是以研究某一問題或?qū)ｎ}安排的，有明確的目的和探討價值，如有新教師上崗公開課，高三高考備考觀摩課，優(yōu)秀老師示范課，課題研究觀摩課，但不論是什么類型的公開課，老師們都能樹立精品意識、創(chuàng)新意識和示范意識。為了更詳細(xì)、公正客觀地評價每一節(jié)公開課，科組還采用參加聽課的老師當(dāng)堂填寫公開課評價反饋表和下課時學(xué)生填寫民意調(diào)查表等方式，多渠道了解、掌握有關(guān)老師的教學(xué)情況。凡在科組行事歷中安排了公開課的教師，都能提前精心準(zhǔn)備，因而公開課的質(zhì)量均相當(dāng)高，各位老師都在上完課后的科組會上講解自己的設(shè)計意圖和預(yù)想達(dá)到的目的，為科組教師評價和研討提供方便，也使教研層次提高到規(guī)范化、理論化、學(xué)術(shù)化。

五、編寫科組輔助教材，打出科組的拳頭產(chǎn)品。

高一、二備課組在本學(xué)期完成高

一、高二每周一練習(xí)題冊，并注意整理本學(xué)期的周練題，為下一屆高一、二發(fā)行適合我校特色的一中數(shù)學(xué)科組練習(xí)冊。高

一、高二教師注意完善自己的課件，把課件單元化、功能化，使得幾乎每節(jié)都有課件，為以后的教學(xué)打下了良好的基礎(chǔ)。

六、狠抓常規(guī)促基礎(chǔ)，從基本功中練能力。

數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的特點是學(xué)生再次感受數(shù)學(xué)過程的再實踐。數(shù)學(xué)教學(xué)是教師基本素質(zhì)的再現(xiàn)，沒有良好的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，很難成為名師，也不可能成為專家和學(xué)者。數(shù)學(xué)常規(guī)教學(xué)是提高數(shù)學(xué)教師教學(xué)業(yè)務(wù)水平的必經(jīng)之路，沒有良好的基本功的教師不可能培養(yǎng)出高素質(zhì)的學(xué)生，因此科組要求每個老師按以下教學(xué)常規(guī)辦事：

1、學(xué)生作業(yè)全收批改一半以上，每周至少3次。

2、數(shù)學(xué)每周一練全收全改，并對學(xué)生中存在的問題加以記錄，及時加以矯正。

3、科、基組長每學(xué)期至少聽課20節(jié)，其他老師每學(xué)期至少聽課15節(jié)。

4、積極參加每周一次的科組教研活動和備課組活動?？平M活動時間安排在星期五下午的七節(jié)課。各備課組每周至少開展一次備課組活動，并明確時間和地點，把活動地點和時間連同備課組計劃、行事歷一同交教研處。

5、定期由科組、備課組或任課教師組織學(xué)生評教，及時進(jìn)行教學(xué)情況反饋，及時改進(jìn)教學(xué)方法。

6、關(guān)注高考、積極研討高考，為高三復(fù)習(xí)備考工作盡心盡力。

七、加強對青年教師的培養(yǎng)工作。

根據(jù)本科組青年教師多的特點，開展“新老結(jié)對子”活動，充分發(fā)揮了高級教師、骨干教師的作用，使青年教師盡快地成長起來。

第三篇：數(shù)學(xué)科組總結(jié)

數(shù)學(xué)科組工作總結(jié)

（2014-2015學(xué)第二學(xué)期）

光陰似箭，歲月如梭，一學(xué)期很快結(jié)束了。本學(xué)期數(shù)學(xué)教研組的工作，在校領(lǐng)導(dǎo)的支持下，在全體數(shù)學(xué)教師密切配合下順利開展。一學(xué)期來，數(shù)學(xué)組的老師共同合作、共同探索、共同成長。

一、學(xué)習(xí)新課程，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念

本學(xué)期，教研組利用教研活動，組織全體數(shù)學(xué)老師再次學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)及最新的教育理念，正確把握數(shù)學(xué)教育的特點，積極倡導(dǎo)自主，合作、探究的學(xué)習(xí)方式。充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，及時了解課改動態(tài)，多渠道多方位獲取信息，提高理論水平。

二、開展教研活動，提高教學(xué)質(zhì)量

1、加強課堂教學(xué)，提高課堂效率。本學(xué)期共開校公開課2節(jié)，執(zhí)教者認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、反思，聽課教師認(rèn)真聽課，集體評議，相互研討，共同促進(jìn)，形成良好的教研氛圍。

2、進(jìn)一步完善集體備課制度。三個年級，以備課組為單位，倡導(dǎo)分內(nèi)容、分章節(jié)、分頭備課，力求備精品課；倡導(dǎo)利用網(wǎng)絡(luò)資源尋找資料，以達(dá)到資源共享之目的。目前，各備課組都積累了一定的教學(xué)資料，有的是老師們自己擬定的，有的是多方搜集的，不但本年級使用，還傳給下一年級使用，做到資源共享。集體備課結(jié)合了各類教學(xué)資源，優(yōu)勢互補，形成了教的合力，提高了數(shù)學(xué)教研組整體教學(xué)教研水平。

三、做好常規(guī)檢查，強化教學(xué)管理

在鼓勵教師們創(chuàng)造性工作的同時，不放松對教學(xué)常規(guī)的指導(dǎo)和監(jiān)督。本學(xué)期，教研組配合教務(wù)處共進(jìn)行四次教學(xué)常規(guī)工作檢查，內(nèi)容包括是否寫教案，是否寫教學(xué)反思和教后記，作業(yè)批改是否及時，認(rèn)真等方面，檢查結(jié)果令人滿意。

四、注意自身提高，加快專業(yè)發(fā)展

我們教研組每位教師都十分注重自我提高，不斷給自己加壓，以便更好地從事教學(xué)工作，在進(jìn)行繁重的教學(xué)工作的同時，個別教師還潛心研究，自覺反思。不斷地總結(jié)與提高，教研風(fēng)氣濃厚。

時光的腳步帶領(lǐng)我們走過了一個充實而忙碌的學(xué)期?？偨Y(jié)過去，展望未來，我們清醒地認(rèn)識到身上肩負(fù)的重任，探索之路任重而道遠(yuǎn)，我們只有不斷學(xué)習(xí)，不斷地開拓進(jìn)取，迎接更大的挑戰(zhàn)。

第四篇：數(shù)學(xué)科組工作計劃

數(shù)學(xué)科組工作計劃 2012-2012學(xué)第一學(xué)期

一.指導(dǎo)思想

本學(xué)期數(shù)學(xué)教研工作將遵循學(xué)校工作和教導(dǎo)處工作計劃，立足課堂，革新教學(xué)方式，提高課堂教學(xué)質(zhì)量和效果為重點，強化教學(xué)常規(guī)管理，落實校本培訓(xùn)，扎實推進(jìn)課程改革，樹立全面、立體的教學(xué)質(zhì)量觀，以新課標(biāo)改革為契機，深入開展改革和年級專題研究，努力培養(yǎng)全面發(fā)展的合格學(xué)生不斷提高教學(xué)質(zhì)量，以優(yōu)異成績學(xué)校匯報。二.重點工作

1.開展以新課程，新課標(biāo)，新教法為課程的教學(xué)研究。

2.努力使教研活動有序性、系列化，采用指定與不指定相結(jié)合的方式，加強對平時教學(xué)工作的交流、研討，提高全體數(shù)學(xué)教師教學(xué)水平。

3．積極有序開展數(shù)學(xué)教研課活動，組織全體組員進(jìn)行討論、聽課、評課、反思。通過活動的開展，促使每位教師的教學(xué)理念和教學(xué)技能得到更新與提高。

4.配合學(xué)校教務(wù)處，通過聽課，評課，幫助頂崗實習(xí)梁老師盡快成長。

三．主要措施

1.做好常規(guī)工作：

⑴本周內(nèi)定好本學(xué)期的學(xué)科計劃，并及時上傳；

⑵聚焦“有效課堂”。教學(xué)過程中要求落實四個“精”字。即教學(xué)設(shè)計精巧、課堂講課精煉、作業(yè)布置精心、分層講解精當(dāng)。做到備好課、上好課，兼顧“三個方面”，即心中有教材、眼中有學(xué)生、手中有方法。在備課方面，教師要在理解新課程標(biāo)準(zhǔn)精神的基礎(chǔ)上，認(rèn)真鉆研教材，寫規(guī)范教案，寫好教學(xué)后記。堅決杜絕上無準(zhǔn)備之課，5年以內(nèi)新教師要備詳細(xì)教案。在上課方面，要求教師在課堂教學(xué)全過程中滲透體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求，做到面向全體，使到全體學(xué)生得到全面的發(fā)展。數(shù)學(xué)課堂是邏輯思維高速發(fā)展和形成的過程，它存在著特殊性。因此在數(shù)學(xué)課堂上更應(yīng)改變以往滿堂灌的教學(xué)觀念，而是應(yīng)該盡量讓學(xué)生自己觀察、思考、歸納、總結(jié)和表達(dá)。老師們上課還要注意堅持使用普通話，提倡提前到崗，盡量不拖堂、不坐著上課。

⑶本學(xué)期常規(guī)檢查的重點仍放在作業(yè)批改。本學(xué)期開始對數(shù)學(xué)科作業(yè)本的設(shè)置做了統(tǒng)一的要求。作業(yè)本定為1號本、2號本兩本。至少隔天要安排作業(yè)本的作業(yè)，作業(yè)本和練習(xí)冊可以以梅花間竹的形式交替做。作業(yè)批改要及時，統(tǒng)一用優(yōu)、良、達(dá)標(biāo)、待達(dá)標(biāo)的評分標(biāo)準(zhǔn)，并且要寫上批改日期。

⑷保證提供教師外出聽課學(xué)習(xí)或者在本校聽課學(xué)習(xí)的機會。嚴(yán)格教師聽課節(jié)數(shù)，要求教齡在3年（含3年）內(nèi)的青年教師聽課不少于16節(jié)，科組長聽課不少于20節(jié)，其他教師不少于12節(jié)。

⑸每月進(jìn)行一次常規(guī)檢查。每次檢查做到有計劃、有措施、有小結(jié)，務(wù)求達(dá)到查漏補缺、不斷完善的目標(biāo)。由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)（校長、主任）組成聽課小組將進(jìn)行預(yù)約聽課、推門聽課、跟蹤聽課。

2.為了提高數(shù)學(xué)老師們整體素質(zhì)和教學(xué)水平，本學(xué)期重點工作放在教研活動的開展。

⑴時間：每周三下午，地點：綜合電教室。

⑵參加人員：全體數(shù)學(xué)老師，如無特殊情況周校長、鐘主任、劉主任也會準(zhǔn)時參加。

⑶要求：準(zhǔn)時（進(jìn)行考勤登記）、盡心。（帶好筆記本、做好筆記，帶好數(shù)學(xué)課本、教參進(jìn)行集體備課。）⑷內(nèi)容：

A.單周為集體備課時間，要求老師們帶齊數(shù)學(xué)課本、教材等資料，中心發(fā)言人則提前準(zhǔn)備好當(dāng)次討論的內(nèi)容。每次教研活動同時安排集體備課，老師們可以提前打印好中心發(fā)言表格填寫，或者之后做好電子檔。

B.雙周為教研活動時間，本學(xué)期教研活動會以講座、論壇、上研討課等形式開展。根據(jù)我們現(xiàn)在教材的特殊性，一到四年級為人教版，而五六年級的蘇教版教材即將更新?lián)Q代，所以，本學(xué)期也將研討的重點放在了一到四年級。

其中的4次教研活動定為科學(xué)課研討活動（具體時間另定）。本學(xué)期數(shù)學(xué)科要打造出一個單元的精品課，科學(xué)科要打造一節(jié)精品課。

3.上好研討課。根據(jù)教導(dǎo)處的要求，每位老師每學(xué)年至少上一節(jié)研討課，五年內(nèi)教齡老師盡量每學(xué)期上一次研討課。因此，把研討課的安排如下。

本學(xué)期上研討課的老師：劉崢嶸、肖蝶、黃綺綺、肖璇君、楊麗偉、陳麗詩、羅敏。

下學(xué)期上研討課的老師：陳敏靜、蘇仲賢、陳金群、黎曉榮、溫秀文、江綺珊、謝若娜。

4.落實奧數(shù)興趣小組的開展。

為了培育出數(shù)學(xué)方面的特長學(xué)生，本學(xué)期繼續(xù)開展奧數(shù)興趣班。三年級輔導(dǎo)老師：陳麗詩；四年級輔導(dǎo)老師：肖璇君； 五年級輔導(dǎo)老師：羅敏。5.敲定10月份區(qū)優(yōu)質(zhì)課評比的人選。

6.為12月份上交教學(xué)論文，11月份學(xué)校初評，做好充分的資源準(zhǔn)備。7.本學(xué)期數(shù)學(xué)科組的重中之重應(yīng)該是精品課程單元的開發(fā)。本學(xué)期根據(jù)市教研室的分配我校與石岐體育路小學(xué)聯(lián)合研發(fā)蘇教版五年級上冊《小數(shù)的乘法與除法一》。

數(shù)學(xué)科組2010-9-6

第五篇：數(shù)學(xué)科組總結(jié)

數(shù)學(xué)科組總結(jié)

本學(xué)期，我們以教育質(zhì)量為中心，以課堂教學(xué)為著落點，切實貫徹教學(xué)常規(guī)，以新理念鉆研新教材，實施新教法，不斷賦予新的課程標(biāo)準(zhǔn)以新穎的教學(xué)方式、方法和外延。一個學(xué)期下來，已稍見成效。

開學(xué)伊初，我們制定科組教研計劃，做好學(xué)期內(nèi)各項工作的安排，并把握工作要點。

一、制定集體備課制度。

開學(xué)初，根據(jù)上一學(xué)期集體備課中出現(xiàn)的問題與不足，我們科組制定了全新的集體備課方案。每周一次集體備課，每次活動時間不少于半小時，保證備課組活動取得實效。集體備課活動過程主要包括：自學(xué)三研（課標(biāo)、教材、學(xué)情），形成個案——互動研討，形成定案——教學(xué)實施，形成學(xué)案——評課反思，業(yè)務(wù)提升——集思廣益，行為跟進(jìn)（由同階段教師再上第二次）。一學(xué)期下來這一活動大大的提高了本科組教師的教學(xué)水平。

二、加強教師專業(yè)技能，提高學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量。

1、我們科組繼續(xù)開展新老教師“一幫一”結(jié)對子活動，互幫互學(xué)，取長補短，使新教師能更好地把握教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量，并且如開一幫一活動會議，總結(jié)經(jīng)驗，以便更好的提高，務(wù)求使得新教師在老教師的幫助下，快速成長起來，并在教學(xué)中形成明顯的、有個人特色的教學(xué)風(fēng)格。

2、我們堅持采取“走出去，請進(jìn)來”的學(xué)習(xí)方式，適時創(chuàng)造機會，讓教師汲取校外老師的教學(xué)經(jīng)驗，請名家來校進(jìn)行教學(xué)指導(dǎo)。并要求每位外出學(xué)習(xí)的教師在科組內(nèi)開展交流活動。

3、認(rèn)真落實作業(yè)輔導(dǎo)這一環(huán)節(jié)，及時做好作業(yè)情況記載，并對存在問題的學(xué)生及時提醒，限時改正，逐步提高。同時加強管理，杜絕學(xué)生抄襲作業(yè)現(xiàn)象，端正學(xué)生作業(yè)態(tài)度。

4、每單元進(jìn)行一次教學(xué)質(zhì)量檢查，做好成績記錄，并以年級為單位對學(xué)生進(jìn)行鼓勵，加強競爭意識，營造濃厚的數(shù)學(xué)氛圍。

5、各班科任教師定期分類召開學(xué)生會議，了解學(xué)生的思想狀況，分析學(xué)習(xí)情況，有針對性地指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，鼓勵學(xué)生進(jìn)步。

6、舉行全校性的口算競賽，并以年級為單位對學(xué)生進(jìn)行鼓勵，加強競爭意識，營造濃厚的數(shù)學(xué)氛圍。

三、培養(yǎng)學(xué)生自主探索能力，加強師生間的交流，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

結(jié)合學(xué)校的教學(xué)實際，我們對各年級的數(shù)學(xué)作業(yè)本進(jìn)行了改革和優(yōu)化作業(yè)的設(shè)置和要求。其中，中高年級的預(yù)習(xí)作業(yè)本成為了學(xué)生與教師的一種交流平臺，大部分學(xué)生能將自己喜歡的構(gòu)思，遇到的問題以及感想都寫在上面，因此教師能及時地了解學(xué)生的想法以及存在的問題，有針對性的進(jìn)行教學(xué)設(shè)計和輔導(dǎo)學(xué)生。

四、營造和諧的組內(nèi)友誼氛圍。

數(shù)學(xué)科組，老、中、青教師皆有，經(jīng)驗和創(chuàng)新并存，嚴(yán)肅與活潑常在。每次在集體備課時，上課、備課的好壞的評價，都是組員的真情流露，提出有點顯得是那么地興奮，為組員的進(jìn)步大家一起高興；指出缺點，又是那么地真誠，聽者有益改進(jìn)，聽者對照共勉。有時也有為一個板書或?qū)дn的創(chuàng)意，據(jù)理力爭，毫不相讓，那種和諧的氣氛，無不隨時在激勵著全組的每一個人。

回顧這一學(xué)期，我們科組充分利用科組的優(yōu)秀人力資源,形成團結(jié)合作,銳意進(jìn)取的戰(zhàn)斗集體,并以最快的速度在科研和學(xué)業(yè)方面取得進(jìn)步。同時，我們將總結(jié)經(jīng)驗，找出不足，做到揚長避短，展望新的一年。