第一篇：二年級下冊數(shù)學(xué)備課組計劃[精選]

二年級下冊數(shù)學(xué)備課組工作計劃

實驗小學(xué)：劉維

一、指導(dǎo)思想：

備課組是學(xué)校開展教學(xué)研究活動的主陣地，我們二年級數(shù)學(xué)備課組堅持

以《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)，以學(xué)校和教研組工作計劃為主線，以理論和實踐結(jié)合為手段，不斷深化課堂教學(xué)改革，深化思想道德教育。在這學(xué)期，我們將通過理論學(xué)習(xí)、備課與說課、聽課與評課、作業(yè)批改與學(xué)生輔導(dǎo)等活動，把工作落到實處，提高數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)效益與質(zhì)量。并以此培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)科情感，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生主動持續(xù)發(fā)展。

二、工作思路。

1、組織全組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)教科研工作計劃和數(shù)學(xué)教學(xué)計劃的相關(guān)內(nèi)容，制定本組活動計劃，明確目標(biāo)，落實任務(wù)。

2、按要求，本學(xué)期集體備課6次。課題研究2-3次。組織出好2次試卷。

三、具體措施

1、加強學(xué)習(xí)，不斷提高業(yè)務(wù)水平。

繼續(xù)學(xué)習(xí)理論知識及課改前沿信息，不斷接受新的教學(xué)理念、教育方法、教育手段，積極開展教學(xué)改革實踐，不斷提高課堂教學(xué)水平。

2、加強良好學(xué)科情感、態(tài)度的培養(yǎng)，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。在平時的教學(xué)中，除了用賞識、鼓勵等方法，增強學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣外，還要注意利用學(xué)科知識的魅力，來吸引學(xué)生。同時要根據(jù)班級學(xué)生的特點，采取一定的激勵策略，讓好生更想學(xué)，中下生對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)也充滿自信和興趣，切實促進(jìn)學(xué)生積極主動學(xué)習(xí)。對那些“后進(jìn)生”要分層要求，多創(chuàng)設(shè)條件讓他們體驗到“成功”的喜悅。

3、繼續(xù)改革數(shù)學(xué)課堂教學(xué)，提高課堂效率。

（1）、認(rèn)真開展集體備課活動，每周三下午第一節(jié)進(jìn)行有效的集體備課

活動，主要研討選定的6節(jié)課，科學(xué)地制定出“三維目標(biāo)”，確立每節(jié)課的教學(xué)重難點，然后著重研討突破重難點的方法策略或探究如何上更具特色更有實效性。上完課后，對此課進(jìn)行二次討論和修改。

（2）、繼續(xù)抓好學(xué)法指導(dǎo)和學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，特別是學(xué)生的書寫、傾聽、發(fā)言、勤思善問、認(rèn)真審題等習(xí)慣和能力的培養(yǎng)。積極提高培優(yōu)補差工作，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

4、立足課題，開展研討，相互學(xué)習(xí)，共同提高。

開展好課題研究——培養(yǎng)低年級的學(xué)習(xí)習(xí)慣，按照課題研究方案有計劃、有步驟地落實、滲透到平時的課堂教學(xué)實踐中。本學(xué)期選一人上好校級教研課，開課教師要認(rèn)真準(zhǔn)備，結(jié)合本組教師的意見，在“自主、合作”的基礎(chǔ)上體現(xiàn)出個人風(fēng)格，聽課教師要勤記錄善反思。評課要實在、多提意見。通過活動，使組內(nèi)每位成員都能明確自己在教學(xué)上的長處和短處，使自己揚長避短，把新課程的理念真正貫徹到課堂教學(xué)中。

四、具體活動安排：二月

1、集體學(xué)習(xí)醴陵市實驗小學(xué)集體備課制度

2、制定備課組計劃

3、組內(nèi)集體備課（第1單元—2單元）

4、組內(nèi)討論練習(xí)課教學(xué)模式如何開展，并確定好上課的人員

三月

1、組內(nèi)集體備課（第3單元—4單元）

2、組內(nèi)討論選用哪種練習(xí)課教學(xué)模式

3、運用組內(nèi)探討出的練習(xí)課教學(xué)模式進(jìn)行試教、聽課、評課

四月

1、組內(nèi)集體備課（第5單元—6單元）

2、認(rèn)真參加學(xué)校組織的期中質(zhì)量檢測

3、推選一位老師向全校展示本組探討出的數(shù)學(xué)課練習(xí)課教學(xué)

五月

1、組內(nèi)集體備課（第7單元—8單元）

2、對本組探討出的數(shù)學(xué)課練習(xí)課教學(xué)模式進(jìn)行反思、總結(jié)，并不斷應(yīng)用實踐。六月

1、組內(nèi)集體備課（第9單元—10單元）

2、制定好復(fù)習(xí)計劃，積極迎接質(zhì)量調(diào)研

3、上交學(xué)校期初布置的各項總結(jié)等。

第二篇：二年級數(shù)學(xué)下冊備課組工作總結(jié)

二年級數(shù)學(xué)下冊備課組工作總結(jié)

時光流逝，一個緊張、充實、有序、奮進(jìn)的學(xué)年又即將結(jié)束。在這個學(xué)期中，我們二年級數(shù)學(xué)組的3位老師都能兢兢業(yè)業(yè)、踏踏實實，按照數(shù)學(xué)備課組的工作計劃開展工作。現(xiàn)將我們一學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、緊抓課堂教學(xué)，促進(jìn)綜合能力的提高。

課堂教學(xué)是主渠道、主陣地，是教學(xué)教研工作的重中之重，扎實而有效地開展課堂教學(xué)，不僅為教師們才能的施展提供了一個自我挑戰(zhàn)的舞臺，更是培養(yǎng)、提高學(xué)生綜合素質(zhì)的學(xué)習(xí)實踐基地。開學(xué)前期，我們組在認(rèn)真學(xué)習(xí)一些理論的基礎(chǔ)上，圍繞第三冊教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了認(rèn)真的討論。全體備課組成員先采用個別備課——集體備課的方式，再深入課堂聽課并及時予以建議，采用每次開課由一位教師做為主備，從交流準(zhǔn)備稿、到集體商討備課到平時的自行備課，老師們對全冊教材的地位，每個單元的知識點，重、難點做到了心中有數(shù)。在教學(xué)中，教師都能充分發(fā)揮主觀能動性鉆研教材，在領(lǐng)會編者意圖的基礎(chǔ)上創(chuàng)造性地使用教材、用活教材。在教學(xué)中，老師們也都能以學(xué)生為主體，創(chuàng)設(shè)學(xué)生動手實踐、自主探索、合作交流的學(xué)習(xí)氛圍，能讓學(xué)生在觀察、猜測、驗證、推理與交流中領(lǐng)會知識、感悟知識。

二、愛崗敬業(yè)、教書育人。

我們組的老師按學(xué)校提出的備課標(biāo)準(zhǔn)認(rèn)真?zhèn)湔n，努力上好每一節(jié)課，課后，認(rèn)真反思，認(rèn)真小結(jié)，認(rèn)真批改每一本作業(yè)，經(jīng)常利用課余時間輔導(dǎo)學(xué)困生。新一輪課程改革倡導(dǎo)“立足過程，促進(jìn)發(fā)展”的課程評價方式。為此，我們組織全組教師就“如何全面客觀地評價每一位學(xué)生”研討。每位老師都能結(jié)合自己的教學(xué)實踐談看法，其中夏蓉娟老師總是在課余時間將差生拉到身邊進(jìn)行個別輔導(dǎo)，從不間斷。

三、團(tuán)結(jié)協(xié)作，資源共享。

我們組是個團(tuán)結(jié)的組。如：劉鎮(zhèn)華老師對練習(xí)設(shè)計很在行，她總是把自己在往年教學(xué)中形成的寶貴經(jīng)驗毫無保留的供全組老師探討學(xué)習(xí)。再如我們?nèi)焕蠋熃?jīng)常在備課組時間里交流自己的教學(xué)經(jīng)驗。整個小組團(tuán)結(jié)協(xié)作，既吸收了外界的教育信息，又騰出了時間鉆研自己的教學(xué)業(yè)務(wù)，提高自己的教學(xué)水平。

四、認(rèn)真開展教研活動，積極撰寫論文。

本學(xué)期我們組每位老師都積極聽好隨堂課，組內(nèi)的老師都能按時聽課，認(rèn)真做好聽課筆記，每次課后我們會在組內(nèi)一起評課，大家在評課中暢所欲言，對執(zhí)教者和聽課人來說，都是一次提高。本學(xué)期卜珺老師執(zhí)教了《除法豎式》在校公開課中得到一致好評。這期間，整個團(tuán)隊的各位老師能積極參與、獻(xiàn)計獻(xiàn)策，在反復(fù)的備課、聽課、評課過程中大家都獲得了不同程度的提高。平時我們也積極參加校、區(qū)教研活動，并把自己的想法及時在組內(nèi)交流。結(jié)合自己在平時教學(xué)中的積累，我們積極撰寫論文，并榮獲獎項。

五、需改進(jìn)的方面。

1、對于教材的解讀能力還不夠，導(dǎo)致本備課組工作成效不明顯，在以后的工作中有待加強和提高。

2、我們每位教師的聽課及評課的基本功仍有待進(jìn)步，對于聽課“聽什么？”、“看什么？”、“想什么？”這三個問題還沒有很好的掌握。評課也還是停留在點上，未能從全面的進(jìn)行綜合分析評課。

3、我們的理論水平仍存在著欠缺，在下學(xué)期我們要多閱讀教育刊物，多寫教學(xué)反思，用理論來指導(dǎo)、武裝我們的實踐。

學(xué)無止境、教無止境、研無止境，我們要多思考，鞭策自己不斷進(jìn)步，追尋更高的目標(biāo)。總之，我們?nèi)M老師將在數(shù)學(xué)教研組的帶領(lǐng)下，不斷努力，不斷追求，奮發(fā)向上，使我們的備課組工作更上一層樓。

第三篇：二年級數(shù)學(xué)下冊備課組工作總結(jié)

2013-2014第二學(xué)期二年級數(shù)學(xué)下冊集體備課總結(jié)

魏順莉

回顧這一學(xué)期我備課組的數(shù)學(xué)教研工作，我們深感辛苦并快樂著，我們欣慰，因為我們付出了，努力了，收獲了。更進(jìn)一步營造了濃厚的數(shù)學(xué)教研氛圍。下面就這半年來的數(shù)學(xué)教研工作簡要回顧與總結(jié)。

一．指導(dǎo)思想

繼續(xù)深入貫徹《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》（實驗稿）,以教研室工作要點和學(xué)校教導(dǎo)處教學(xué)工作計劃為指導(dǎo)，結(jié)合小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科特點，以新課程的實施為主旋律，提升教學(xué)理念，開展教學(xué)研究，加大教研力度，深化教學(xué)改革，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

二．主要工作

1．教師教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變是新課程實施成功的先決條件，而教育者的教學(xué)行為又是受其頭腦中的教育教學(xué)理念所支配的，因此，本學(xué)期，結(jié)合本校實際制定切實可行的理論學(xué)習(xí)計劃，采用個人自學(xué)與固定學(xué)習(xí)時間集體學(xué)習(xí)相結(jié)合等多種形式的學(xué)習(xí)方式，認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)了《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》，上級領(lǐng)導(dǎo)有關(guān)課程改革的講話，切實轉(zhuǎn)變思想，統(tǒng)一認(rèn)識。

通過學(xué)習(xí)我們二年級組的三位教師逐漸樹立起四個觀念：（1）教育觀：基礎(chǔ)教育要為兒童的終身發(fā)展打基礎(chǔ)，要面向每一個兒童的需要，努力創(chuàng)造適合兒童的教育。（2）課程觀：課程不是靜態(tài)的封閉的文本，而是動態(tài)的過程中逐步構(gòu)建起來的體驗與會話。教師不是課程的被動實施者，而是應(yīng)該和學(xué)生一起成為課程的有機組成部分，成為課程的積極開發(fā)者和主體。（3）教學(xué)觀：教學(xué)已不再是忠實而有效地傳遞課程的過程，而是課程的創(chuàng)生開發(fā)的過程，是師生交往、積極互動共動發(fā)展的過程。（4）評價觀：新課程關(guān)注每個學(xué)生的發(fā)展，而讓每個學(xué)生都獲得發(fā)展，則必須改變傳統(tǒng)的評價觀，取之以關(guān)注過程的，以質(zhì)性評定為主，側(cè)重發(fā)展的評價觀。從而為課改工作的順利、健康地進(jìn)行作好準(zhǔn)備。

2、繼續(xù)認(rèn)真貫徹落實“減負(fù)”精神。指導(dǎo)教師運用新的教學(xué)理念組織課堂教學(xué)，同時扎實抓好雙基教學(xué)，為他們的健康成長打下良好的基礎(chǔ)。

3、在學(xué)習(xí)理論總結(jié)經(jīng)驗基礎(chǔ)上，組織教師進(jìn)一步開展教改實踐，撰寫教育

教學(xué)隨筆和論文。

4、充分發(fā)揮備課組的作用，認(rèn)真抓好備課小組的研討工作，積極開展教育教學(xué)研究活動，深入淺出鉆研教材，積極開展教育教學(xué)研究活動，深入鉆研教材，明確教材編寫意圖，備寫好每一堂課的教案，做到“功在課堂前，利在課堂上”。每周我們組固定學(xué)習(xí)、探討與研究時間。

總之，回顧過去，展望未來，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持下，我們義無返顧，加強教研，不斷總結(jié)教育教學(xué)研究經(jīng)驗，樹立“以人為本”的觀念，全面提高教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神，讓二十一世紀(jì)的花朵更加絢麗多彩，并為深化教育改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育做貢獻(xiàn)。

第四篇：二年級數(shù)學(xué)下冊備課組工作計劃[范文]

二年級數(shù)學(xué)下冊備課組計劃

一、指導(dǎo)思想：

根據(jù)學(xué)校的研修工作要求，結(jié)合本備課組教師實際，扎實開展“理解教材、科學(xué)設(shè)計、落實目標(biāo)”為主題的系列化研修活動，以教研教改為突破口，以優(yōu)化課堂教學(xué)為切入點，以全面提高教學(xué)質(zhì)量為歸宿，以培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實踐能力的人才為目的，全面提高教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生素質(zhì)。

二、工作重點：

1.進(jìn)一步深入開展新教材解讀活動和集體備課活動。

在完成新教材解讀的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步對新課程教材體系作全面整理，以備課組為單位進(jìn)行，我組邀請盧登輝老師梳理二下全冊教材，整理相關(guān)材料，歸入檔案。

加強教學(xué)常規(guī)——教師的集體備課，是研修主題中“科學(xué)設(shè)計”的重要一環(huán)，集體備課要以教師獨立備課為前提，強化教研組、備課組的備課，每周一和每周三上午第三堂課為集體備課時間。

2.開展常態(tài)教研課活動。

根據(jù)教研組與學(xué)校的要求，我組教師任選一個內(nèi)容，開展常態(tài)教研課活動，相互學(xué)習(xí)，取長補短，促進(jìn)老師的成長。

3．繼續(xù)開展主題研修活動。

校本研修以“理解教材、科學(xué)設(shè)計、落實目標(biāo)”為主題開展系列活動。本學(xué)期研修重點：強化學(xué)生問題意識，善于發(fā)現(xiàn)問題，優(yōu)化解決問題的方法。

4．立足課堂教學(xué)實踐，把課改的精神扎扎實實地落實到具體的課堂教學(xué)中。課堂教學(xué)思想上要趨于以學(xué)生為本，能力為中心、活動為重點；過程上趨于開放和靈活；組織形式上要趨于寬松民主。課堂教學(xué)目標(biāo)要重新定位，要著眼于學(xué)生的發(fā)展，除關(guān)注學(xué)生的一般能力外，更要關(guān)注學(xué)生能力的提高，探索能力、創(chuàng)新能力的發(fā)展，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣、信心、意志、毅力等。要認(rèn)識到數(shù)學(xué)是一種文化，是學(xué)生了解社會的重要窗口，讓學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動中接受“數(shù)學(xué)文化”的熏陶。教學(xué)方法的表現(xiàn)形式要有所突破，課堂上學(xué)生自主表現(xiàn)的時間和空間要充足一些，教學(xué)的環(huán)境要寬松一些。要上好課改實踐課，分析研究，提高課改實施水平。

5、做好備課組常規(guī)工作：

①健全備課組活動制度，做到“四定”：即定時間、地點、內(nèi)容、中心發(fā)言。②做好每月的常規(guī)考核活動；備課組長做好評價小結(jié)。

③學(xué)習(xí)常規(guī)工作書面材料，認(rèn)真完成自己的常規(guī)任務(wù)：備課、上課、批作業(yè)，評講等常規(guī)教學(xué)工作。

④進(jìn)一步做好減負(fù)增效工作，堅持自己設(shè)計作業(yè)，有計劃地補充一些課本上的拓展內(nèi)容，利用現(xiàn)有的學(xué)習(xí)資料，針對學(xué)生差異，分層次布置作業(yè)。

6.培養(yǎng)數(shù)學(xué)興趣小組成員。

做好提高學(xué)生計算能力，數(shù)棋思維訓(xùn)練，數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練的工作，將學(xué)生的數(shù)學(xué)能力提升到一個較高的層次。

第五篇：小學(xué)二年級數(shù)學(xué)備課組計劃

二年級數(shù)學(xué)備課組工作計劃

一、指導(dǎo)思想：

備課組是學(xué)校開展教學(xué)研究活動的主陣地，我們二年級數(shù)學(xué)備課組堅持以《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)，以學(xué)校和教研組工作計劃為主線，以理論和實踐結(jié)合為手段，不斷深化課堂教學(xué)改革，深化思想道德教育。在這學(xué)期，我們將通過理論學(xué)習(xí)、備課與說課、聽課與評課、作業(yè)批改與學(xué)生輔導(dǎo)等活動，把工作落到實處，提高數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)效益與質(zhì)量。并以此培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)科情感，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生主動持續(xù)發(fā)展。

二、情況分析：

通過一年多的學(xué)習(xí)，學(xué)生的知識基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)習(xí)慣上都顯現(xiàn)出較大的差異。大部分學(xué)生在老師、家長的指導(dǎo)及幫助下掌握了一定的學(xué)習(xí)方法，能獨立進(jìn)行口算、計算以及一些比較有思維性的題目。但是還有相當(dāng)一部分的學(xué)生，他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣較差加上這些學(xué)生的家長忙于工作，無暇顧及學(xué)生的學(xué)習(xí)，家庭中缺乏一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，以上這些原因造成了學(xué)習(xí)成績不佳，進(jìn)步較慢的狀況。另外個人接受能力上也有差異，因此與其他同學(xué)的學(xué)習(xí)成績上存在較大的距離。

三、本學(xué)期工作目標(biāo)：

認(rèn)真學(xué)習(xí)國家、市區(qū)教育中長期發(fā)展規(guī)劃，結(jié)合我校“責(zé)任為先，質(zhì)量為重，均衡發(fā)展、力創(chuàng)品牌”的工作內(nèi)容，教學(xué)工作緊緊圍繞“五精”要求，堅持打團(tuán)隊仗，抱團(tuán)取暖，定時定點開展備課組活動：統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度、統(tǒng)一作業(yè)進(jìn)度及內(nèi)容、組內(nèi)研究課的完成及聽課與評課、按時進(jìn)行單元測驗及分析，實行主備課制度，開展有效的教學(xué)研究。本學(xué)期研究的組內(nèi)子課題是：如何創(chuàng)設(shè)樂學(xué)情境變“乏味枯燥”為“興趣盎然”。

1、目標(biāo)與現(xiàn)狀之間存在的最突出的差異

（1）學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和家庭中學(xué)習(xí)環(huán)境存在較大的差異，造成學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的參差不齊。

（2）對于所學(xué)的知識無法靈活應(yīng)用，思維不夠靈活和開闊，遇到?jīng)]有出現(xiàn)過的習(xí)題往往表現(xiàn)出束手無策。

2、解決問題的策略：

（1）通過日常的課堂教學(xué)工作，縮短學(xué)生在學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、學(xué)生習(xí)慣上的差距。結(jié)合學(xué)生的實際情況，精心備課。在平時的教學(xué)中注重學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，讓學(xué)生學(xué)會自主學(xué)習(xí)，獨立地解答問題。

（2）結(jié)合本學(xué)期整合教案設(shè)計和練習(xí)的過程，提高練習(xí)的科學(xué)性、有效性，一切以學(xué)生發(fā)展為本，因材施教，切實開展分層的教育，在課堂中、作業(yè)中、測驗練習(xí)中加以落實。

四、主要措施：

（1）繼續(xù)抓好基礎(chǔ)性知識的教學(xué)，保證計算的正確率，同時注重對變式題靈活 運用的訓(xùn)練。并強化各種類 型計算的訓(xùn)練，對于學(xué)生經(jīng)常會出錯的以及可能會出錯的知識點進(jìn)行辨析復(fù)習(xí)。鼓勵學(xué)生仔細(xì)做題，養(yǎng)成認(rèn)真打草稿的好習(xí)慣。

（2）學(xué)會把話說完整，掌握簡單應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系。

（3）乘法口訣熟練背誦、運用到位。

（4）注重乘除法概念部分的教學(xué)，理清思路，進(jìn)一步提高辨析能力。

（5）各班抓好學(xué)困生的個別輔導(dǎo)，抓牢計算、訓(xùn)練基礎(chǔ)，多鼓勵，盡量做到段段清。

（6）課堂中提高訓(xùn)練的密度和廣度，在課堂中及時反饋。

培養(yǎng)和提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和學(xué)習(xí)的主動性。

（7）提高課堂聽講效率，加強對題意分析的訓(xùn)練，能夠舉一反三。

（8）拓展題部分，每節(jié)課課后獨立練習(xí)設(shè)計題型進(jìn)行訓(xùn)練，使學(xué)有余力的學(xué)生有更好的發(fā)展。

五、具體活動安排：

9月份

1、學(xué)習(xí)大組計劃工作，制定本教研組計劃。

2、第一次檢查備課及反饋。

3、備課組對第一單元、第二單元進(jìn)行單元分析。

10月份

1、備課組對第三單元進(jìn)行單元分析。

2、制定期中練習(xí)復(fù)習(xí)計劃。

3、制定長作業(yè)方案及評價標(biāo)準(zhǔn)。

11月份

1、期中練習(xí)反饋，找到薄弱點，做好質(zhì)量分析；

2、積極參與網(wǎng)絡(luò)教研的聽課活動。

3、備課組對第四、五單元進(jìn)行單元分析。12月份

1、制定期終復(fù)習(xí)計劃。

2、備課組對第六單元進(jìn)行單元分析。

3、反饋作業(yè)中易錯題。

1月份

1、做好期終考試質(zhì)量分析及結(jié)束工作。