第一篇：2014年九年級思想品德中考復(fù)習(xí)計劃（大全）

2014九年級思品教學(xué)計劃

本學(xué)期思想品德復(fù)習(xí)內(nèi)容多、時間短、任務(wù)重。扎實搞好中考復(fù)習(xí)，科學(xué)有效地學(xué)習(xí)，是中考取得好成績的關(guān)鍵。為了進(jìn)一步鞏固學(xué)生初中四年所學(xué)思想品德的知識，以及學(xué)生對所學(xué)思想品德知識的理解和應(yīng)用，有效的提高學(xué)生考試能力，按照學(xué)校及教研組的安排，特制定思想品德學(xué)科復(fù)習(xí)計劃。

一、指導(dǎo)思想

以教育部初中《思想品德課程標(biāo)準(zhǔn)》為標(biāo)準(zhǔn)，以《臨沂市中考思想品德考試說明》為指導(dǎo)，以學(xué)生為本，讓學(xué)生鞏固初中階段思想品德課程中重要的內(nèi)容知識點，學(xué)生能夠靈活的應(yīng)用和理解所學(xué)的知識，全面落實情感、態(tài)度、價值觀目標(biāo)要求，學(xué)會考試的一些方法和技巧，有效的提高學(xué)生中考考試的學(xué)習(xí)成績。教研組教師精誠團(tuán)結(jié)、取長補(bǔ)短、資源共享、注重實效，以集體的力量確保學(xué)科優(yōu)勢。

二、教學(xué)內(nèi)容

1、初一初三思想品德課本2、2013年5月1日—2014年4月30日國內(nèi)外重大時事；

三、時間按排

根據(jù)時間的關(guān)系和現(xiàn)有的復(fù)習(xí)資料，復(fù)習(xí)的時間分三個階段進(jìn)行：

第一階段（一輪）：2月17日至3月28日。主要采取地毯式復(fù)習(xí)法。第一輪復(fù)習(xí)的時間最長，也是夯實基礎(chǔ)的最關(guān)鍵時期。每年中考試題幾乎都是“題在書外，理在書中”，因此，熟悉課本非常重要，所以采取地毯式復(fù)習(xí)。

對思想品德課本中所有知識進(jìn)行全面的梳理；將中考要求的知識點按識記、理解、運(yùn)用不同層次的要求，結(jié)合教材進(jìn)行總體的全面的復(fù)習(xí)，復(fù)習(xí)目標(biāo)側(cè)重于對基礎(chǔ)知識的領(lǐng)會、記憶、理解、運(yùn)用，并使其系統(tǒng)化。

第二階段（二輪）：3月31日至5月2日，板塊復(fù)習(xí)，在一輪復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)之上，將基礎(chǔ)知識整合為三大板塊進(jìn)行復(fù)習(xí)，分別是心理道德部分、法律部分、國情部分，結(jié)合相應(yīng)題目進(jìn)行集中復(fù)習(xí)。

時政熱點專題復(fù)習(xí)，根據(jù)2014年中考思想品德考試說明及時事資料做綜合練習(xí)，主要目的是教會學(xué)生將社會熱點問題與所學(xué)的知識點緊密聯(lián)系，用所學(xué)知識解決實際問題。對國內(nèi)外重大時事、時政熱點進(jìn)行講解，注意理論聯(lián)系實際，將時事與課本的有關(guān)內(nèi)容聯(lián)系起來，并進(jìn)行分門別類的訓(xùn)練，包括分析材料的方法、思考問題的方法和解題方法的訓(xùn)練。側(cè)重提高學(xué)生的分析能力，解決問題的能力，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)以致用。

第三階段（三輪）：5月3日至6月8日，中考模擬練習(xí)

培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用能力。

首先要選基礎(chǔ)，即通過多練使基礎(chǔ)知識在理解和應(yīng)用上達(dá)到運(yùn)用自如、熟練、準(zhǔn)確、舉一反三。

其次，選薄弱環(huán)節(jié)訓(xùn)練，就是對學(xué)生易出問題的知識點或思想認(rèn)識方面強(qiáng)化訓(xùn)練，練得多了，就會化難為易了；

最后，選類型訓(xùn)練，掌握各種類型題的特點和解題方法。

第四階段：6月9日至6月11日進(jìn)行回饋課本，結(jié)合熱點查漏補(bǔ)缺。

四、教學(xué)措施

（一）、專題復(fù)習(xí)，整合知識，夯實基礎(chǔ)

初中思想品德中考主要是考查學(xué)生對基礎(chǔ)知識的掌握情況及應(yīng)用基礎(chǔ)知識分析思想、行為、社會生活的能力。這就要求教師在復(fù)習(xí)的過程中要做到；研究“課標(biāo)”和“考綱”，明確復(fù)習(xí)限度。幫助學(xué)生梳理課本知識，使學(xué)生構(gòu)建課本知識體系，指導(dǎo)學(xué)生細(xì)化落實考點。

在復(fù)習(xí)過程中以課本知識的某一點或時政要點、熱點為載體和背景材料，引導(dǎo)學(xué)生多角度進(jìn)行思考，把分散于教材的知識點聯(lián)系起來構(gòu)成整體。

（二）、適度訓(xùn)練，提高能力

訓(xùn)練應(yīng)適度，切忌搞題海戰(zhàn)術(shù)，對各種資料不加選擇的濫用、亂用。所以在復(fù)習(xí)過程中應(yīng)該注意訓(xùn)練試題，嚴(yán)格要求學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生良好的應(yīng)試的習(xí)慣和心理，同時也要適度的講評，提高學(xué)生的解題的技巧和能力。

總之，經(jīng)過三輪復(fù)習(xí)，不但能使學(xué)生的政治基礎(chǔ)知識有一個較大的提高，分析問題、解決問題的能力有個較大的提升，意志品質(zhì)也能得到很好的鍛煉，從而順利實現(xiàn)本學(xué)科的考試目標(biāo)。

課時內(nèi)容安排：內(nèi)容

第一周：2月17-----2月21專題一、二

第二周：2月24-----2月28專題三、四

第三周:3月3--------3月7專題五、六第四周：3月10----3月14專題七、八

第五周：3月17----3月21專題九、十

第六周：3月24----3月28專題十一、十二

第七周：3月31----4月4心理道德專題

第八周：4月7------4月11法律專題第九周：4月14----4月18 第一輪復(fù)習(xí)考試

第十周：4月21---4月25國情專題

第十一周：4月28---5月2時政熱點專題

第十二周：5月5------5月9思想品德綜合訓(xùn)練

第十三周：5月12------5月16模擬訓(xùn)練

第十四周：5月19------5月23模擬訓(xùn)練

第十五周：5月26------5月30模擬訓(xùn)練

第十六周：6月2-------6月6模擬訓(xùn)練

第十七周：6月9-------6月11 回饋課本，結(jié)合熱點查漏補(bǔ)缺

第二篇：九年級思想品德復(fù)習(xí)計劃[定稿]

九年級《思想品德》復(fù)習(xí)計劃

為做好今年工作，順利迎接6月底的學(xué)業(yè)水平考試，特作出計劃：

第一輪復(fù)習(xí)：基礎(chǔ)知識再現(xiàn)階段（時間：開學(xué)——4月底）

第一周：（2月17日至2月23日）復(fù)習(xí)七年級上冊第一、二單元（笑迎新生活、認(rèn)識新自我）點撥教材知識點2課時、學(xué)生自讀（早讀）1課時、講評面對面P1—P9頁3課時。第二周：（2月24日至3月2日）復(fù)習(xí)七年級上冊第三、四單元（過富有情趣的生活、過健康安全的生活）點撥教材知識點2課時、學(xué)生自讀（早讀）1課時、講評面對面P10—P16頁3課時。

第三周：（3月3日至3月9日）復(fù)習(xí)七年級下冊第一、二單元（做自尊自信的人、做自立自強(qiáng)的人）點撥教材知識點2課時、學(xué)生自讀（早讀）1課時、講評面對面P17—P25頁3課時。

第四周：（3月10日至3月16日）復(fù)習(xí)七年級下冊第三、四單元（做意志堅強(qiáng)的人、做知法用法的人）點撥教材知識點2課時、學(xué)生自讀（早讀）1課時、講評面對面P26—P37頁3課時。

第五周：（3月17日至3月23日）復(fù)習(xí)八年級上冊第一、二單元（相親相愛一家人、師友結(jié)伴同行）點撥教材知識點2課時、學(xué)生自讀（早讀）1課時、講評面對面P38—P45頁3課時。

第六周：（3月24日至3月30日）復(fù)習(xí)八年級上冊第三、四單元（我們的朋友遍天下、交往藝術(shù)新思維）點撥教材知識點2課時、學(xué)生自讀（早讀）1課時、講評面對面P46—P58頁3課時。

第七周：（3月31日至4月6日）復(fù)習(xí)八年級下冊第一、二單元（權(quán)利義務(wù)伴我行、我們的人身權(quán)利）點撥教材知識點2課時、學(xué)生自讀（早讀）1課時、講評面對面P59—P63頁3課時。

第八周：（4月7日至4月13日）復(fù)習(xí)八年級下冊第三、四單元（我們的文化經(jīng)濟(jì)權(quán)利、我們崇尚公平正義）點撥教材知識點2課時、學(xué)生自讀（早讀）1課時、講評面對面P69—P84頁3課時。

第九至十周：（4月14日至4月27日）復(fù)習(xí)九年級第一、二單元（承擔(dān)責(zé)任服務(wù)社會、了解祖國，愛我中華）點撥教材知識點3課時、學(xué)生自讀（早讀）2課時、講評面對面P85—P114頁5課時，復(fù)習(xí)及準(zhǔn)備期中考試。

第十一、十二周：（4月28日至5月11日）復(fù)習(xí)九年級第三、四單元（融入社會、肩負(fù)使命；滿懷希望、迎接明天）點撥教材知識點3課時、學(xué)生自讀（早讀）2課時、講評面對面P115—P134頁5課時。

第二輪復(fù)習(xí)：鞏固提高及重難點突破階段（時間：5月份至6月中旬）第十三至十五周：時政熱點突破專題（5月12至6月1日）講授及完成作業(yè)12課時，（面對面P135—164頁），學(xué)生自讀及歸納知識點4課時。

第十六至十八周：（6月2至6月22日）點評學(xué)業(yè)水平考試說明及沖刺真題訓(xùn)練，講授及完成作業(yè)12課時，（學(xué)生自讀及歸納知識點4課時。

第三輪復(fù)習(xí)：沖刺、答疑階段（時間：考前最后一周）

第十九周：（6月23至6月27日）學(xué)生自己復(fù)習(xí)，個別輔導(dǎo)及答疑，6課時。

需要注意的問題：

一、進(jìn)行適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法、解題方法指導(dǎo)和訓(xùn)練

1.師生要重視對《考試標(biāo)準(zhǔn)》上所提供的題例和樣卷、近幾年中考試題的研究。從中體會到中考“怎么考”（命題思路），研究試題是探索正確的解題思路和方法、提高解題能力的重要途徑。在此基礎(chǔ)上，精選試題，強(qiáng)化模擬訓(xùn)練。

2.在復(fù)習(xí)中教師應(yīng)積極創(chuàng)設(shè)一些新情境、新材料、新切入的好題，讓學(xué)生在全新視角中觀察問題，以活化學(xué)生的思維，提高學(xué)生的綜合能力。

3.注重培養(yǎng)學(xué)生的審題、解題能力，學(xué)會理清答題思路和方法。在審題過程中，指導(dǎo)學(xué)生要審題型和要求、審關(guān)鍵詞、審時空范圍，然后確定解題思路和答題技巧。

4.重視理解，融會貫通。只有理解了的記憶才能持久，只有融會貫通，才能在考試時明晰問題的內(nèi)在邏輯聯(lián)系。注重知識的整合，知識間的遷移、聯(lián)系，培養(yǎng)綜合應(yīng)用能力。

二、加強(qiáng)考前心理素質(zhì)的輔導(dǎo)，有利于輕松應(yīng)考，提高考試成績。

要想在中考中取得好成績，不僅取決于扎實的基礎(chǔ)知識、熟練的基本技能和出色的解題能力，還取決于考前良好的身體狀況、心理狀況以及臨場的最佳發(fā)揮，因此我們在考前注意引導(dǎo)學(xué)生調(diào)整好心態(tài)，輕松應(yīng)考：①考試時膽要大，心要靜。堅定必勝信念，這是至關(guān)重要的。乒壇名將鄧亞萍曾說過：“平時練技術(shù)，比賽看心理”。②仔細(xì)審題。審題是解題的前提，解題是正確答題的關(guān)鍵。要正確理解題意和要求，將試題有效信息反饋到課本中，然后正確選擇。③要善于給自己減輕壓力：人易我易我不大意，人難我難我不心煩。

第三篇：九年級思想品德復(fù)習(xí)計劃

九年級思想品德復(fù)習(xí)計劃

一、復(fù)習(xí)范圍 七年級思想品德上下冊、八年級思想品德上下冊及九年級思想品德全一冊。

二、復(fù)習(xí)步驟可合理利用“三輪復(fù)習(xí)法”：

第一輪復(fù)習(xí)：地毯式復(fù)習(xí)法，即將全部知識點進(jìn)行總體的全面的復(fù)習(xí)，使學(xué)生能夠扎實地掌握所應(yīng)學(xué)知識，以便做到理論知識掌握于心，在考場上才能靈活機(jī)動地解決實際問題。

這一階段的復(fù)習(xí)目標(biāo)側(cè)重于對基礎(chǔ)知識的領(lǐng)會、記憶，并使其系統(tǒng)化。具體分為：

七、八年級應(yīng)在三月底、四月初結(jié)束，九年級應(yīng)在四月底、五月初結(jié)束。每課時復(fù)習(xí)兩課為宜。

用來系統(tǒng)復(fù)習(xí)的時間較短，因此要提高課堂效率，指導(dǎo)學(xué)生合理利用課余時間加強(qiáng)復(fù)習(xí)鞏固。對此教師所要做的工作是，抓住重點知識點，重點基礎(chǔ)知識突出復(fù)習(xí)。設(shè)計針對性強(qiáng)的試題，幫助學(xué)生練習(xí)鞏固，通過練習(xí)，全面了解學(xué)生的基本情況，體現(xiàn)“以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)，以訓(xùn)練為主線”，“及時反饋矯正”的原則，緊緊圍繞教材，精心選題，顧全上、中、差的學(xué)生。通過提問，了解學(xué)生知識記憶的情況和欠缺的地方，調(diào)動絕大多數(shù)同學(xué)的積極性，對學(xué)生沒有準(zhǔn)確理解或有模糊不清的知識點，進(jìn)行透徹地講解，幫助學(xué)生記憶。本階段的主要復(fù)習(xí)方法是：提出或讓學(xué)生找出問題、串講、點評、記憶、練習(xí)。

第二輪復(fù)習(xí)：專題復(fù)習(xí)。即教會學(xué)生將社會熱點問題與所學(xué)的知識點之間的緊密聯(lián)系，用所學(xué)知識解決實際問題。時間是從四月底、五月初開始，估計使用兩、三周時間。在這部分時間里主要是提高學(xué)生的分析能力，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)以致用。教師主要是教給學(xué)生方法，包括分析材料的方法，思考問題的方法和解題的方法。選時政熱點訓(xùn)練．就是要及時掌握國內(nèi)外重大時事政治，分門別類進(jìn)行訓(xùn)練，并要和課本的有關(guān)內(nèi)容聯(lián)系起來訓(xùn)練，注意理論聯(lián)系實際。

第三輪復(fù)習(xí)：模擬練習(xí)。在最后的沖刺階段通過模擬練習(xí)提高學(xué)生的應(yīng)考能力，指導(dǎo)學(xué)生查清自己在知識掌握方面欠缺的地方，抓緊時間補(bǔ)遺。本階段的復(fù)習(xí)目標(biāo)主要是知識綜合應(yīng)用能力訓(xùn)練，知識的再提高。這一階段主要環(huán)節(jié)是教師要精心編選好練習(xí)題，并定時訓(xùn)練和講評。

首先，要選基礎(chǔ)，即通過多練使基礎(chǔ)知識在理解和應(yīng)用上達(dá)到運(yùn)用自如、熟練、準(zhǔn)確、舉一反三。其次,?選薄弱環(huán)節(jié)訓(xùn)練，就是對學(xué)生易出問題的知識點或思想認(rèn)識方面強(qiáng)化訓(xùn)練，練得多了，就會化難為易了。

最后,?選類型訓(xùn)練，要讓學(xué)生在訓(xùn)練的過程中見多識廣，掌握各種類型題的特點和解題方法,訓(xùn)練他們的應(yīng)變能力和解決問題的能力。

三 具體教學(xué)措施

（一）認(rèn)真學(xué)習(xí)和領(lǐng)會新課程標(biāo)準(zhǔn)和新的考試標(biāo)準(zhǔn)。情感、態(tài)度、價值觀擺在第一位，知識的運(yùn)用其次，基本知識的掌握再次。所以我們復(fù)習(xí)的時候關(guān)注的更多的應(yīng)是學(xué)生運(yùn)用知識分析和解決問題能力的提高以及與知識有關(guān)的學(xué)生的情感、態(tài)度、價值觀。

具體的做法就是，在結(jié)合具體題目進(jìn)行講解的時候引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行三個方面的聯(lián)系：

1、聯(lián)系相關(guān)的教材知識點。跟學(xué)生強(qiáng)調(diào)，題目肯定跟教材知識點有關(guān)，而且很可能跟多個知識點有關(guān)，一定要聯(lián)系和運(yùn)用教材知識作答，做到不跑題。我們要求學(xué)生圍繞專題進(jìn)行發(fā)散性思維，多角度地看待材料、全面地分析材料、盡可能多地聯(lián)系與材料有關(guān)的教材知識點，這樣的話，學(xué)生在作答的時候，方向上不會出錯。

2、聯(lián)系社會實際和學(xué)生生活。告訴學(xué)生將自己置身與材料中，按日常的生活思維結(jié)合知識點做答。有時候答案就來源于我們的生活。

3、聯(lián)系學(xué)生應(yīng)當(dāng)體現(xiàn)出的情感、態(tài)度、價值觀。

（二）、重視政治語感的培養(yǎng)。我們發(fā)現(xiàn)，部分學(xué)生答問答題的語言很不規(guī)范，口語化，又羅嗦，針對這一問題，我們應(yīng)采取了以下措施：

1、提醒學(xué)生學(xué)會寫關(guān)鍵詞。

2、教材上、叢書上一些重要的內(nèi)容讓學(xué)生去背，豐富答題語言，使答題語言規(guī)范化、術(shù)語化。讀多了，背多了，政治語感就出來了。

3、上課讓學(xué)生多發(fā)言、多講。特別是一些開放性的題目，我們盡可能多地讓學(xué)生發(fā)言，用以提高學(xué)生的語言表達(dá)能力，增強(qiáng)他們的政治語感。

第四篇：2018年九年級思想品德中考備考復(fù)習(xí)計劃

2018年九年級思想品德中考備考復(fù)習(xí)計劃

九年級學(xué)生如今走到了沖刺的關(guān)頭，加之思想品德學(xué)科中考內(nèi)容多，復(fù)習(xí)時間短，因此做好本學(xué)科中考復(fù)習(xí)備考工作，提高復(fù)習(xí)效率十分必要。下面，我就做好今年思想品德中考復(fù)習(xí)，談?wù)勛约旱膸c策略。

一、備考主要依據(jù)

以《思想品德課程標(biāo)準(zhǔn)》中對九年級全冊的基本知識、基本能力的要求和《中考說明》為依據(jù)，充分利用教材，又不拘泥于教材，重點加強(qiáng)對學(xué)生綜合素養(yǎng)和基本能力的訓(xùn)練，珍視學(xué)生獨特的感受、體驗和理解，重視復(fù)習(xí)過程，力爭中考取得優(yōu)異成績。

二、學(xué)情分析

九年級學(xué)生有一部分開始重視思想品德課的學(xué)習(xí)，但重視程度還不夠、沒有學(xué)習(xí)方法，仍然是死生硬套，不會聯(lián)系身邊的事情、國家大事思考問題，沒有掌握好答題技巧和方法，不會靈活運(yùn)用，學(xué)習(xí)方式、思維方式有待養(yǎng)成和提高，答題方法需要給與專門的指導(dǎo)和訓(xùn)練。因此，下一階段在做好各項教學(xué)常規(guī)工作的基礎(chǔ)上，應(yīng)加強(qiáng)能力素質(zhì)教學(xué)，努力提高學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識分析問題、解決問題的能力，真正把教學(xué)工作落到實處。

三、基本原則

中考復(fù)習(xí)備考遵循以下三項原則：

1、吃透考綱——準(zhǔn)確把握命題方向。認(rèn)真研究《課程標(biāo)準(zhǔn)》和《中考說明》，明確考試的范圍與目標(biāo)，對出題動向和題目類型做出科學(xué)的分析和預(yù)測。

2、立足課本——熟練掌握知識內(nèi)核。復(fù)習(xí)以課本為依托，嚴(yán)格按照《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求進(jìn)行知識的歸納、總結(jié)，掌握每課的重點、難點，并不斷地由課內(nèi)向課外延伸。

3、觸類旁通——讓學(xué)生學(xué)會知識的延伸與運(yùn)用。

四、備考總復(fù)習(xí)的具體措施及方法

1、第一輪復(fù)習(xí)：基礎(chǔ)知識梳理和鞏固。（4月）

歷年來中考都非常注重對學(xué)生基礎(chǔ)知識、基本技能的考查，同時往往考查多課交叉或年級交叉的知識內(nèi)容，跨度大，綜合性強(qiáng)，并且多以時政材料為背景，從而把知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀這三維目標(biāo)的考查有機(jī)統(tǒng)一起來。所以復(fù)習(xí)要抓好主干知識、核心內(nèi)容和核心能力的復(fù)習(xí)。依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，確立重點復(fù)習(xí)篇目，復(fù)習(xí)時按“重點知識梳理——練習(xí)鞏固——例題分析與重點講解——達(dá)標(biāo)檢測”四個步驟進(jìn)行。通過這一輪復(fù)習(xí)，總體把握九年級全冊的基礎(chǔ)知識與復(fù)習(xí)要點，夯實基礎(chǔ)。具體從以下幾個方面加強(qiáng)復(fù)習(xí)與鞏固：

（1）對每一部分內(nèi)容，認(rèn)真解讀課標(biāo)，對照課標(biāo)要求，落實到冊、單元、課、節(jié)、知識點上，確定每一板塊的考點。命題依據(jù)的是《課程標(biāo)準(zhǔn)》和《中考說明》。

（2）突破冊、課的限制，引領(lǐng)學(xué)生自主整理知識，形成一手資料，重新構(gòu)建知識體系。這樣在分析解決問題時，依據(jù)知識體系，迅速在腦海中掃描所有的知識點，找出需要的知識，組織出完整的答案。（3）每一問題的答案的表述，一定要注意規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化、系統(tǒng)化。（4）反復(fù)落實基礎(chǔ)知識，先概念后原理，學(xué)會整理知識，認(rèn)真鉆研教材，在練中發(fā)現(xiàn)問題，不留知識疑點，達(dá)到“準(zhǔn)、全、牢、熟”。（5）不僅要注意課標(biāo)和說明檢測上的每一部分的目標(biāo)和內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)，還要注重活動建議。

2、第二輪復(fù)習(xí)：確定專題，強(qiáng)化訓(xùn)練，掌握規(guī)律，培養(yǎng)能力（5月）在新的形勢下，思品學(xué)科更注重考查學(xué)生的綜合能力、創(chuàng)新能力和情感態(tài)度價值觀。在復(fù)習(xí)時，只有針對性的加強(qiáng)綜合訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生提出問題、分析問題和解決問題的綜合能力，學(xué)會多角度的思考問題，提高解題技巧，真正使學(xué)生達(dá)到提高解答各類題型的能力，避免照抄照搬。針對考試試題內(nèi)容，專題分為：選擇題、、情景題、評析題、答題方法與技巧等方面的整體復(fù)習(xí)訓(xùn)練。這一階段的復(fù)習(xí)，不僅重視知識點的總結(jié)、歸納，更重視能力的提高和技巧方法的指導(dǎo)。具體從以下幾個方面加強(qiáng)復(fù)習(xí)與鞏固：

（1）研究中考說明明確考什么，做到心中有數(shù)。

（2）研究近幾年隨州市中考試題，探究命題的特點和趨勢。（3）精選中考真題，避免模擬試題與教材、題型錯位。（4）研究題型示例，掌握各類題型的答題技巧。

3、第三輪復(fù)習(xí)：進(jìn)行熱點分析，強(qiáng)化模擬演練（6月）

關(guān)注社會熱點問題是思想品德課教學(xué)和考試的應(yīng)有之義，也是本學(xué)科中考的活力所在。每年的考試都有明顯的時代烙印。有人說只要看試題內(nèi)容，就知道是哪一年的試題。目的是引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注國家命運(yùn)，增強(qiáng)社會責(zé)任感，升華熱愛祖國、熱愛家鄉(xiāng)的情感。在前面兩輪復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上，通過這一輪的模擬演練，使學(xué)生找出不足，查漏補(bǔ)缺，積累考試經(jīng)驗，并提高綜合運(yùn)用知識的能力，同時又能起到進(jìn)行中考實戰(zhàn)的演習(xí)，提高應(yīng)試能力的作用。具體從以下幾個方面加強(qiáng)練習(xí)：

（1）以熱點時事專題為對象，搜尋、歸納與專題內(nèi)容相關(guān)的知識，形成一個新的相關(guān)知識集合。

（2）結(jié)合學(xué)科主干知識（基本概念、重要原理觀點）引導(dǎo)學(xué)生分析熱點問題。

（3）對重大熱點問題盡可能做到全方位，多層次進(jìn)行分析，多角度設(shè)置問題（如：是什么、為什么、怎么辦）。

（4）注重結(jié)合隨州實際，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注社會，熱愛家鄉(xiāng)的品德。

（5）兼顧并重視“冰點”問題，體現(xiàn)“回歸品德、回歸生活，培養(yǎng)好公民”的新課程理念。

（6）始終要把培養(yǎng)學(xué)生樹立崇高理想、肩負(fù)歷史使命，承擔(dān)社會責(zé)任作為時政教學(xué)的歸宿和落腳點。不斷強(qiáng)化使命感和責(zé)任意識。

（7）進(jìn)行模擬演練、查漏補(bǔ)缺、客觀分析、提高應(yīng)戰(zhàn)能力。通過幾次模擬考試找出錯誤的共性問題，有針對性的進(jìn)行分析，特別是針對學(xué)習(xí)中等以上的學(xué)生試卷要個別分析，個別指導(dǎo)，確保中考成績。避免陷入題海，盲目做卷子，隨意講卷子。

總之，以新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，依托教材，立足課堂，總體規(guī)劃，科學(xué)計劃，加強(qiáng)研究，重視效果，相信今年我校的中招考試一定能夠取得理想成績。

第五篇：思想品德中考復(fù)習(xí)計劃

2012年石潭二中思想品德中考備考復(fù)習(xí)計劃

一、指導(dǎo)思想：本學(xué)期九年級政治復(fù)習(xí)以政治新課程標(biāo)準(zhǔn)和廣東省中考考綱范圍為指導(dǎo)，主要任務(wù)就是備戰(zhàn)中考、沖刺中考。為使本校思想品德的復(fù)習(xí)有針對性、目的性、做到科學(xué)合理、切實可行，真正對學(xué)生起到指導(dǎo)性的作用，以學(xué)生為本來制定計劃，系統(tǒng)復(fù)習(xí)，使每一位學(xué)生在第一輪復(fù)習(xí)中夯實基礎(chǔ)，在第二輪復(fù)習(xí)中融技巧、方法、思想于一體，獲得最適合自己發(fā)展的解決問題能力和創(chuàng)新意識，在第三輪復(fù)習(xí)中，使學(xué)生獲得知識的全面掌握，提高他們的自信心，確保中考政治取得好的成績。

二、學(xué)生情況分析：

1、從年終期末考試成績看，本屆學(xué)生的整體水平較上屆偏弱，學(xué)生的優(yōu)秀率，合格率、低分率等較低，特別是各班的優(yōu)生人數(shù)偏少，且學(xué)生厭學(xué)情緒嚴(yán)重，失學(xué)率高。

2、學(xué)生對課本基礎(chǔ)知識掌握不夠系統(tǒng)，解題能力偏差。

3、學(xué)生對政治分析題適應(yīng)能力較差，不會用所學(xué)知識點來回答。

三、復(fù)習(xí)計劃及打算

第一階段：課本基礎(chǔ)知識復(fù)習(xí)階段

時間安排：2012年2月24日——4月10日

內(nèi)容安排：七年級上冊、下冊；八年級上冊、下冊；九年級部分內(nèi)容。采用的方法：分模塊復(fù)習(xí)法

分析以往做法和打算

以往的中考復(fù)習(xí)，七八年級教材我一般是按照教材順序，以單元——課題-——框題的順序進(jìn)行，基本上就是跑教材，但結(jié)果我發(fā)現(xiàn)很不

理想。這樣做學(xué)生是掌握了課本基礎(chǔ)知識，但是頭腦中知識點零散，且內(nèi)容多而雜，沒有整體框架，也根本整合不起來，到頭來還需要教師引領(lǐng)著按模塊進(jìn)行整合，費(fèi)時費(fèi)力。因此，今年我準(zhǔn)備一改往年的復(fù)習(xí)方法，同樣是復(fù)習(xí)七八年級教材，但卻打亂教材順序，按照“認(rèn)識自我、我與他人、集體的關(guān)系、我與 國家、社會的關(guān)系”這三大模塊涉及到的教材內(nèi)容進(jìn)行復(fù)習(xí)，少走或不走彎路，同時節(jié)省時間，也讓學(xué)生頭腦中有立體框架。

第二階段：課本專題與時政復(fù)習(xí)階段

時間安排：2012年4月10日—5月10日

內(nèi)容安排：結(jié)合廣東省中考考點專題內(nèi)容，并結(jié)合時政熱點，對相關(guān)知識進(jìn)行時政專題復(fù)習(xí)。

采用的方法：講練結(jié)合法、歸納法

課本專題：如：權(quán)利與義務(wù)專題;

三大基本國策（對外開放、計劃生育和保護(hù)環(huán)境、合理利用資源的國策）專題；

三大重要戰(zhàn)略（科教興國戰(zhàn)略、人才強(qiáng)國戰(zhàn)略、可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略）再加上創(chuàng)新型國家戰(zhàn)略專題；

另外還可把七年級下冊教材 “做一個對自己行為負(fù)責(zé)的人”、九年級教材第二課“在承擔(dān)責(zé)任中成長 做一“責(zé)任專題”來復(fù)習(xí)。還有時政專題的復(fù)習(xí)。具體到時在定哪些專題。

第三階段：模擬訓(xùn)練階段（選擇題模擬訓(xùn)練和材料分析題模擬訓(xùn)練）

時間安排：2012年5月10日——6月5日

內(nèi)容安排：七八九同步模擬訓(xùn)練，講練結(jié)合。

采用的方法：總結(jié)歸納法、題型訓(xùn)練法、試卷講評法

題型專題復(fù)習(xí)

1、選擇題訓(xùn)練：選擇題答題技巧：答選擇題時首先要認(rèn)真審題，理解題意，注意題目中的關(guān)鍵詞、限制語和問題要求。

2、要注意選項內(nèi)容與題干的要求是否相吻合。不能僅看選項內(nèi)容是否正確，有時候即使選項是正確的，但卻與材料內(nèi)容不符，從而出現(xiàn)答非所問的情況，也不能選它；

3、對于試卷中的組合式選擇題，采用排除法是行之有效、事半功倍的方法。

對于材料分析題：

解答此類題，要牢記“三審”： 即審材料、審設(shè)問、審教材，這是答題的基礎(chǔ)。首先要審材料，對材料進(jìn)行分析，找出關(guān)鍵詞句；其次審設(shè)問，明白設(shè)問意圖和要求；最后審教材，即尋找材料與教材的內(nèi)在聯(lián)系，找到答題的理論依據(jù)。

第四階段：回扣課本，查漏補(bǔ)缺

時間安排：2012年6月5日——6月18日

內(nèi)容安排：精心編制一套中考模擬題進(jìn)行綜合拉練，精心講解各類題型的答題方法；對照專題，回扣課本，查漏補(bǔ)缺。

具體安排：

1、結(jié)合第三階段的專題復(fù)習(xí)重點，自己精心設(shè)計一套中考模擬題，以提高學(xué)生的應(yīng)考能力，指導(dǎo)學(xué)生查清自己在知識掌握方面欠缺的地方，抓緊時間補(bǔ)遺。模擬題一定更要認(rèn)真講解，對于能夠考察重點知識，設(shè)問有層次的符合中考命題的特點的題，一定要舉一反三，作為范例給同學(xué)們講解。

2、留出一周時間回歸課本，領(lǐng)著學(xué)生回歸課本，找出重點基礎(chǔ)知識和時政熱點中的重點。

3、最后兩天，可完全放給學(xué)生，讓學(xué)生自由復(fù)習(xí)，自行疏理復(fù)習(xí)內(nèi)容，查漏補(bǔ)缺。這兩天的作用不可小看，各類學(xué)生都能從自身的查漏補(bǔ)缺中獲得收益，取得主動權(quán)。同時也讓學(xué)生從緊張的復(fù)習(xí)中稍微放松一下，做好充分的考前準(zhǔn)備，輕松面對中考。

2012年3月