第一篇：小學(xué)一年級語文第一冊復(fù)習(xí)計劃（蘇教版）

小學(xué)一年級語文第一冊復(fù)習(xí)計劃（蘇教版）

一、復(fù)習(xí)目的：

1、全面復(fù)習(xí)本冊書要求會認的255個生字，要求會寫的129個生字，并能用常用字組詞或者說話。

2、對學(xué)生進行知識梳理和擴散練習(xí)，達到舉一反三的目的。

3、總結(jié)延伸閱讀和口語交際的練習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生閱讀和語言交際、寫話的能力。

二、復(fù)習(xí)形式：

以歸類復(fù)習(xí)為主，單元復(fù)習(xí)為輔，滲透學(xué)生的思維訓(xùn)練。不讓學(xué)生硬性抄寫和機械記憶，培養(yǎng)學(xué)生復(fù)習(xí)的興趣，讓學(xué)生比較輕松的度過復(fù)習(xí)階段。

三、復(fù)習(xí)類型：

1、看拼音寫詞語或者簡單的句子。

2、區(qū)別形近字、音近字、多音字，并能用其組詞。

3、結(jié)合課后練習(xí)和日積月累的內(nèi)容，變換形式進行填空練習(xí)。

4、古詩的吟誦和填空練習(xí)。

5、重點課文的理解和課外閱讀練習(xí)。

6、看圖，寫幾句話。

四、復(fù)習(xí)措施：

1、緊扣課后練習(xí)和單元練習(xí)，對學(xué)生進行針對性強的查漏補缺的復(fù)習(xí)工作。

2、對學(xué)生易錯易忘的字詞進行比較，增強學(xué)生的記憶力。

3、根據(jù)學(xué)生掌握知識的情況，布置自主性作業(yè)，滿足不同學(xué)生的復(fù)習(xí)需要。復(fù)習(xí)內(nèi)容要有階段性，體現(xiàn)循序漸進的認知規(guī)律。

4、閱讀訓(xùn)練的內(nèi)容多樣，幫學(xué)生建構(gòu)最基本的閱讀概念，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力。

5、以看圖寫話為核心，鼓勵嘗試想象故事的編寫，旨在培養(yǎng)學(xué)生各異的思維方式。

6、加強提優(yōu)補差，家校聯(lián)系。

第二篇：小學(xué)一年級語文第一冊復(fù)習(xí)計劃

小學(xué)一年級語文第一冊復(fù)習(xí)計劃

一、復(fù)習(xí)目的：

1、全面復(fù)習(xí)本冊書要求會認的255個生字，要求會寫的129個生字，并能用常用字組詞或者說話。

2、對學(xué)生進行知識梳理和擴散練習(xí)，達到舉一反三的目的。

3、總結(jié)延伸閱讀和口語交際的練習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生閱讀和語言交際、寫話的能力。

二、復(fù)習(xí)形式：

以歸類復(fù)習(xí)為主，單元復(fù)習(xí)為輔，滲透學(xué)生的思維訓(xùn)練。不讓學(xué)生硬性抄寫和機械記憶，培養(yǎng)學(xué)生復(fù)習(xí)的興趣，讓學(xué)生比較輕松的度過復(fù)習(xí)階段。

三、復(fù)習(xí)類型：

1、看拼音寫詞語或者簡單的句子。

2、區(qū)別形近字、音近字、多音字，并能用其組詞。

3、結(jié)合課后練習(xí)和日積月累的內(nèi)容，變換形式進行填空練習(xí)。

4、古詩的吟誦和填空練習(xí)。

5、重點課文的理解和課外閱讀練習(xí)。

6、看圖，寫一句話。

四、復(fù)習(xí)措施：

1、緊扣課后練習(xí)和單元練習(xí)，對學(xué)生進行針對性強的查漏補缺的復(fù)習(xí)工作。

2、對學(xué)生易錯易忘的字詞進行比較，增強學(xué)生的記憶力。

3、根據(jù)學(xué)生掌握知識的情況，布置自主性作業(yè)，滿足不同學(xué)生的復(fù)習(xí)需要。復(fù)習(xí)內(nèi)容要有階段性，體現(xiàn)循序漸進的認知規(guī)律。

4、閱讀訓(xùn)練的內(nèi)容多樣，幫學(xué)生建構(gòu)最基本的閱讀概念，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力。

5、以看圖寫話為核心，鼓勵嘗試想象故事的編寫，旨在培養(yǎng)學(xué)生各異的思維方式。

6、加強提優(yōu)補差，家校聯(lián)系。

五、復(fù)習(xí)安排：

漢語拼音

1.聲母、韻母、整體認讀音節(jié)

4課時

2.音節(jié)的分類；標調(diào)規(guī)則

3、音節(jié)的分與合；拼寫規(guī)則

4、看圖寫音節(jié)；補充音節(jié)

字詞

1、看拼音寫詞語

8課時

2、生字擴詞

3、區(qū)別形近字、音近字、同音字

4、多音字組詞

句子

1、把句子補充完整；仿寫句子

2、簡單的寫話練習(xí)

閱讀

1、按課文內(nèi)容填空

4課時

2、課外短文閱讀訓(xùn)練

單元練習(xí)

結(jié)合單元練習(xí)中的有關(guān)題型進行復(fù)習(xí)3課時

綜合綜合測試、總結(jié)、反思、補漏、強化

第三篇：小學(xué)一年級語文第一冊復(fù)習(xí)計劃（蘇教版）

小學(xué)一年級語文第一冊復(fù)習(xí)計劃（蘇教版）

小學(xué)一年級語文第一冊復(fù)習(xí)計劃（蘇教版）

一、復(fù)習(xí)目的：

2、對學(xué)生進行知識梳理和擴散練習(xí)，達到舉一反三的目的。

3、總結(jié)延伸閱讀和口語交際的練習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生閱讀和語言交際、寫話的能力。

二、復(fù)習(xí)形式：

以歸類復(fù)習(xí)為主，單元復(fù)習(xí)為輔，滲透學(xué)生的思維訓(xùn)練。不讓學(xué)生硬性抄寫和機械記憶，培養(yǎng)學(xué)生復(fù)習(xí)的興趣，讓學(xué)生比較輕松的度過復(fù)習(xí)階段。

三、復(fù)習(xí)類型：

1、看拼音寫詞語或者簡單的句子。

2、區(qū)別形近字、音近字、多音字，并能用其組詞。

3、結(jié)合課后練習(xí)和日積月累的內(nèi)容，變換形式進行填空練習(xí)。

4、古詩的吟誦和填空練習(xí)。

5、重點課文的理解和課外閱讀練習(xí)。

6、看圖，寫幾句話。

四、復(fù)習(xí)措施：

1、緊扣課后練習(xí)和單元練習(xí)，對學(xué)生進行針對性強的查漏補缺的復(fù)習(xí)工作。

2、對學(xué)生易錯易忘的字詞進行比較，增強學(xué)生的記憶力。

3、根據(jù)學(xué)生掌握知識的情況，布置自主性作業(yè)，滿足不同學(xué)生的復(fù)習(xí)需要。復(fù)習(xí)內(nèi)容要有階段性，體現(xiàn)循序漸進的認知規(guī)律。

4、閱讀訓(xùn)練的內(nèi)容多樣，幫學(xué)生建構(gòu)最基本的閱讀概念，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力。

5、以看圖寫話為核心，鼓勵嘗試想象故事的編寫，旨在培養(yǎng)學(xué)生各異的思維方式。

6、加強提優(yōu)補差，家校聯(lián)系。

第四篇：一年級語文第一冊復(fù)習(xí)計劃及復(fù)習(xí)教案

一年級語文第一冊復(fù)習(xí)計劃及復(fù)習(xí)教案 本年級本學(xué)期知識重點：

（一）字詞和拼音。

1、教材識字表中的基本筆畫、部首和筆順。

2、掌握的生字在一定的語言環(huán)境中認識，歸納辨析字音、字形相近的字詞。

3、比較熟練地認讀聲母、韻母、聲調(diào)、整體認讀音節(jié)。借助拼音找到詞語，不設(shè)獨立拼讀的項目。（27－45課詞語表中的詞語要會認讀）

（二）句子與閱讀。

1、回顧朗讀課文中重點句子，特別是課文后面讀的環(huán)節(jié)中的句子做到不加字不漏字。

2、回顧正確朗讀課文，能嘗試了解短文大概講什么。

3、嘗試著能正確判斷句子和小節(jié)。

（三）拓展與提高。

1、能借助拼音讀淺顯的課外短文，回答簡單的問題。

2、看一幅圖，能說簡單的一句話。

（四）按要求書寫，態(tài)度認真字跡端正。本冊教材中練習(xí)中出現(xiàn)的寫字練習(xí)，滲透了一些寫字規(guī)則：先撇后捺、從左到右、從上到下、先橫后豎、先中間后兩邊、先外邊后里邊?? 復(fù)習(xí)教案：一年級語文（上）復(fù)習(xí)教案 復(fù)習(xí)目標：

復(fù)習(xí)聲母韻母和整體認讀音節(jié)，能正確認讀四聲，正確掌握標調(diào)規(guī)則。區(qū)別形近、音近聲母、韻母，能在混合的音節(jié)中，正確識讀。3．能夠在混合的音節(jié)中，正確指出三拼音音節(jié)和整體認讀音節(jié)。4．能夠在一定的題型下完成關(guān)于拼音的練習(xí)。

5、分類復(fù)習(xí)字、詞、句、閱讀的知識練習(xí)，加強鞏固 復(fù)習(xí)準備：ppt、練習(xí)卷。第一教時 復(fù)習(xí)目標：

1．復(fù)習(xí)聲母韻母和整體認讀音節(jié)，能正確認讀四聲，正確掌握標調(diào)規(guī)則。2．區(qū)別形近、音近聲母、韻母，能在混合的音節(jié)中，正確識讀。3．復(fù)習(xí)有關(guān)j q x的拼寫規(guī)則 復(fù)習(xí)過程： 一．復(fù)習(xí)聲母

1．出示聲母，齊讀、開火車讀、指名讀，試著背一背。2．出示卡片比較易混淆聲母(說兒歌比較)：

b---d

p---q t---f

l---n---m

z---zh

c---ch

s---sh

r---l 二．復(fù)習(xí)韻母

1．出示韻母，齊讀、開火車讀、指名讀，試著背一背。

2．在所給的韻母中找出單韻母、復(fù)韻母（兩個單韻母組成的復(fù)韻母）、特殊韻母、和鼻韻母中前后鼻韻母。

3．出示卡片比較易混淆韻母：

ie---ei

ui---iu

ai---an

ao---ou

un---ün---üe

en---eng

in---ing

an---ang 三．復(fù)習(xí)四聲及標調(diào) 1．出示ppt，認讀四聲：ài ēn òng ún iěíng ar ǘn 2．復(fù)習(xí)標調(diào)兒歌

兒歌：a o e i u ü六兄弟，老大在家找老大。老大不在找老二，老二不在找老三，i u并列標在后。出示ppt，練習(xí)標調(diào)：

hang(第二聲)lüe(第一聲)rui(第二聲)kou（第四聲）geng（第三聲）lei（第四聲）hua(第二聲)

jao（第三聲）

niu（第一聲）四．復(fù)習(xí)整體認讀音節(jié)表

1．齊讀、抽讀、指明讀、背誦

2．分類：加啞巴i的有：zhi chi shi ri zi ci si

聲韻音同的有：yi wu 小i改大y的有：ie---ye

加寫大y的有：yu yue yun yin ying 在前加yu：yuan 五．復(fù)習(xí)有關(guān)j q x的拼寫規(guī)則

1．j q x只和ü拼，他們在一起時，ü要脫帽行禮。

2．當(dāng)j q x和ün üe在一起的時候，ü也要脫帽行禮，但讀的時候還是發(fā)ü的聲音，請聽老師讀ün üe。出示（拼讀）：jú zi ch?ng qún xuě huā

yua er

jūn jiàn

bái yún

yuán quān

lún chuán

hún tun

yuán xiāo

yuán dàn

yì qún

xùn liàn

jūn rén 六．鞏固練習(xí)：正確拼讀所給的音節(jié)。（內(nèi)容見ppt）第二教時 復(fù)習(xí)目標：

1．能夠在練習(xí)中掌握第一教時所復(fù)習(xí)的內(nèi)容。

2．能夠在混合的音節(jié)中，正確指出三拼音音節(jié)和整體認讀音節(jié)。復(fù)習(xí)過程： 一．復(fù)習(xí)三拼音

1．用“﹋”標出三拼音節(jié)

wān wān de yua

er xiǎo xiǎo de chuán, xiǎo xiǎo de chuán er

liǎng tóu jiān, wǒ

zài xiǎo xiǎo de chuán lǐ

zuò, zhǐ

kàn jiàn shǎn shǎn de xīng xīng lán lán de tiān.2．小結(jié)三拼音

二．在混合音節(jié)中，正確識讀。（見拼音綜合練習(xí)）三．完成拼音小測試。（見試卷）第三課時 教學(xué)目標：

初步了解數(shù)量詞及其作用。

復(fù)習(xí)書中所有數(shù)量詞與名詞的搭配。

會選擇量詞填空，會將數(shù)量詞與名詞連線搭配。

熟練認讀學(xué)過的筆畫、部首，掌握筆畫、部首的寫法，能寫出一兩個帶有這個部首的字，并組詞。教學(xué)過程：

了解數(shù)量詞，認讀課文中出現(xiàn)的數(shù)量詞與名詞的搭配。你知道的數(shù)量詞有哪些？

像一只、一個這樣的詞語就叫數(shù)量詞。

請小朋友讀一讀課文中出現(xiàn)的數(shù)量詞和名詞的搭配。一只烏龜一頭象一顆小花子兒一只蜻蜓一只蝴蝶一條大魚 一把傘一把扇兩只白鵝一聲巨響一顆流星一串珍珠 一朵菊花一片落葉幾件衣服一個山村一層白霜一首詩 兩個謎語兩架琴一只小烏鴉一顆星一塊冰一只鷹

一排釘一群小白羊一把胡子一層樓四個小娃娃一條魚兒

兩只小羊三只小白兔四個大蘿卜五只小松鼠六只大蘋果三只猴子 一只小黑雞一袋米一面小花鼓兩個小娃娃一群白天鵝 4，完成題目，數(shù)量詞與名詞的搭配。（見試卷）復(fù)習(xí)筆畫。（共28個）

小朋友，這學(xué)期我們學(xué)過了哪些筆畫?說一說。你還認識他們嗎？出示筆畫，學(xué)生認讀。完成看拼音寫筆畫練習(xí)。完成數(shù)筆畫練習(xí)。

三、復(fù)習(xí)部首。

1，小朋友，這學(xué)期我們學(xué)了哪些部首？說一說。（20個部首）2，你還認識他們嗎？ppt出示。

3，完成練習(xí)。寫出一兩個帶有這個部首的字，并給這個字找個好朋友。第四課時 教學(xué)目標：

根據(jù)不同類型的題型，讓孩子熟練掌握反義詞。復(fù)習(xí)句子走迷宮。

復(fù)習(xí)動名詞搭配, 幫助學(xué)生正確搭配動詞與名詞。教學(xué)準備：ppt 試卷 教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)反義詞

出示例子：說出下列字的反義詞（ppt出示）

1、多—（）西—（）進—（）南—（）指名回答

2、寫出下列句子中帶點詞的反義詞.（ppt出示）１．你到北京去坐的（）車還是慢車。２．水龍頭總開著，你去（）一下吧。３．樹苗只有一棵死了，其余的都（）了。４．我們要做好事，不能干（）事。５．小山前面有一個村子，（）面是一條小河。指名回答

三、讀句子，找出一對意思相反的詞。(ppt出示)１．姐姐長得高，弟弟長得矮。（高 ——

矮）

２．紅紅得了１００分，高興得直笑，小剛沒考好，急得直哭。（笑 —— 哭）３．小剛把壓彎的小樹扶直了。（彎 —— 直）４．這個文具盒是我的，那個才是你的。（這 —— 那）５．小華跑得快，我跑得慢。（快 —— 慢）

二、復(fù)習(xí)動名詞搭配

過渡：你們真棒！老師真為你們感到高興。老師這里有幾個字寶寶填到合適的位置里。

1、媒體出示動詞：摘抱扔打

2、媒體依次出示語句及相關(guān)活動畫面，指名填空（）花（）孩子（）果皮（）籃球

3、小結(jié)。

三、復(fù)習(xí)走迷宮

過渡：有幾個迷路的字寶寶知道你們有這么大的本領(lǐng)，正急等著你們的幫助呢！出示例子（ppt出示）

1、指名回答

2、小結(jié)：在大家的幫助下，字寶寶們已經(jīng)順利地回到了自己的家。大家一定要標號箭頭，給字寶寶指明回家的路 第五課時 教學(xué)目標：

1、讓學(xué)生明白什么是一句完整的話。誰？干什么？（什么？怎么樣？）

2、復(fù)習(xí)本學(xué)期課文中出現(xiàn)的常見標點號。能讀懂一節(jié)短文有幾句話組成。教學(xué)過程：：

（一）復(fù)習(xí)句子的基本句式： 我是小學(xué)生。我在寫字。（誰？干什么？（什么？怎么樣？）1）補充句子：我喜歡吃的水果有，有，有，還有。

2）提供幾個詞語，給詞語排隊，組成一句通順的話，培養(yǎng)學(xué)生連詞成句的能力。（排列好再讀一讀，是否通順。）見ppt

1、釣魚

2、在河邊

3、。

4、小貓

（）

1、操場上

2、我們

3、。

4、在

5、排隊

（）

1、在

2、吃草

3、羊

4、。

5、樹下

6、牛

7、和

（）

3）判斷一個句子是否完整，如果不完整，再進行恰當(dāng)?shù)难a充。例：我喜歡吃的水果有，有，有，還有。4）組句游戲。（每人一張紙分組寫：誰？在哪里？干什么？然后隨機抽取組成句子。）5）看圖寫句子。（可以是看圖把句子補充完整，或是看圖來寫一句話。）

（二）復(fù)習(xí)常見標點符號 一句話完了，劃個小圓圈〔。〕 中間要停頓，圓點帶個尾〔，〕 疑問與發(fā)問，耳朵墜耳環(huán)〔？〕 命令打招呼，滴水下屋檐〔！〕 意思說不完，六點緊相連〔??〕 練習(xí)：填寫標點符號：

1、小妹妹多么可愛呀（）

2、你在做什么

（）

3、我在那里

（）

4、怎么辦才好呢

（）

5、這是你的東西嗎（）

（三）閱讀短文，知道有幾句話組成。

1、小馬都學(xué)會了，一樣一樣做給老馬看。老馬高興地說：“你學(xué)

會了這么多本領(lǐng)，真是個好孩子?！?/p>

2、松樹爺爺年紀大，風(fēng)吹雪打都不怕。青竹弟弟，節(jié)節(jié)高，風(fēng)吹雪打葉不掉。我們年齡小，風(fēng)吹雪打鍛煉好。第六課時 教學(xué)目標： 按要求熟讀課內(nèi)詞語、句子，背誦課文。

2、正確、通順地拼讀文字材料，知道大致的意思。能運用指定的符號在文中找到要求的語句。

3掌握寫字的筆順規(guī)則。教學(xué)過程： 要求背誦的課文

27《寫字》28《小烏鴉愛媽媽》29《小海星快回家》32《小小的船》33《重陽節(jié)》 要求會讀的句子

1小雞的腳印像竹葉，小狗的腳印像梅花，小鴨的腳印像楓葉。2雪地上的小動物們，個個都像小畫家，它們的畫兒真有趣！3你知道海馬生下來的時候長什么樣嗎？ 4小海馬是在爸爸的口袋里長大的嗎？?? 要求會讀的詞語

1讀準字音：豬高興今年爺爺站關(guān)心著急?? 2讀好輕聲：清清的綠綠的黑黑的臭臭的?? 閱讀訓(xùn)練

正確、通順地拼讀文字材料，知道大致的意思。運用指定的符號在文中找到要求的語句。

閱讀一

不怕冷

松樹爺爺年紀大，風(fēng)吹雪打都不怕。青竹弟弟，節(jié)節(jié)高，風(fēng)吹雪打葉不掉。我們年齡小，風(fēng)吹雪打鍛煉好。

1、這一小節(jié)有______句話。

2、短文中講到______、______和______不怕冷。閱讀二

公雞在路上見到了狼，狼很高興，心想，可以吃到公雞了。狼 問：“好朋友，你上哪兒去？”公雞說：“看朋友去。”狼說：“ 我們兩個一起走好嗎？”公雞說：“怎么是兩個？后面還有一只狗 呢！”

狼一聽，馬上逃跑了。（1）短文共（）節(jié)。

（2）短文講（）和（）的故事。（在穩(wěn)重圈出來）（3）把公雞說得話用“————”劃出來。（4）公雞說后面還有一只狗，是為了：（對的打“ √ ”）

真的還有一只狗（）

嚇跑狼（）寫字的筆順規(guī)則

1先橫后豎：土正

2先撇后捺：天個 3從左到右：河們

4從上到下：架筆

5先外后里：問用

6先外后里再封口：圓國 7先中間后兩邊：水永

第五篇：小學(xué)一年級語文第一冊復(fù)習(xí)計劃（蘇教版）-教學(xué)工作計劃

一、復(fù)習(xí)目的：

1、全面復(fù)習(xí)本冊書要求會認的255個生字，要求會寫的129個生字，并能用常用字組詞或者說話。

2、對學(xué)生進行知識梳理和擴散練習(xí)，達到舉一反三的目的。

3、總結(jié)延伸閱讀和口語交際的練習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生閱讀和語言交際、寫話的能力。

二、復(fù)習(xí)形式：

以歸類復(fù)習(xí)為主，單元復(fù)習(xí)為輔，滲透學(xué)生的思維訓(xùn)練。不讓學(xué)生硬性抄寫和機械記憶，培養(yǎng)學(xué)生復(fù)習(xí)的'興趣，讓學(xué)生比較輕松的度過復(fù)習(xí)階段。

三、復(fù)習(xí)類型：

1、看拼音寫詞語或者簡單的句子。

2、區(qū)別形近字、音近字、多音字，并能用其組詞。

3、結(jié)合課后練習(xí)和日積月累的內(nèi)容，變換形式進行填空練習(xí)。

4、古詩的吟誦和填空練習(xí)。

5、重點課文的理解和課外閱讀練習(xí)。

6、看圖，寫幾句話。

四、復(fù)習(xí)措施：

1、緊扣課后練習(xí)和單元練習(xí)，對學(xué)生進行針對性強的查漏補缺的復(fù)習(xí)工作。

2、對學(xué)生易錯易忘的字詞進行比較，增強學(xué)生的記憶力。

3、根據(jù)學(xué)生掌握知識的情況，布置自主性作業(yè)，滿足不同學(xué)生的復(fù)習(xí)需要。復(fù)習(xí)內(nèi)容要有階段性，體現(xiàn)循序漸進的認知規(guī)律。

4、閱讀訓(xùn)練的內(nèi)容多樣，幫學(xué)生建構(gòu)最基本的閱讀概念，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力。

5、以看圖寫話為核心，鼓勵嘗試想象故事的編寫，旨在培養(yǎng)學(xué)生各異的思維方式。

6、加強提優(yōu)補差，家校聯(lián)系。

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