第一篇：東街小學(xué)2009—2010學(xué)年度上期學(xué)科教研`年級(jí)教研考核

東街小學(xué)2009-2010學(xué)年度上期

學(xué)科教研、年級(jí)教研考核

年級(jí)：學(xué)科：時(shí)間：

序號(hào)

考核內(nèi)容

應(yīng)得分

實(shí)得分

“四定”：每次集體備課要定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人。

2“四統(tǒng)一”：統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo)，統(tǒng)一重難點(diǎn)，統(tǒng)一作業(yè)內(nèi)容，統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度。2

“五備”：備課程目標(biāo)、備教材、備教法、備學(xué)法、備練習(xí)。

統(tǒng)一進(jìn)行單元測(cè)試，流水閱卷。

單元考試后，有分?jǐn)?shù)統(tǒng)計(jì)、情況分析、解決問題的措施。

評(píng)委簽字：

2009年9月

第二篇：2012學(xué)上期信息技術(shù)學(xué)科教研工作計(jì)劃

一、工作思路

二、工作目標(biāo)

教師培訓(xùn)方面：通過教材分析、示范觀摩課、專家講座、經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)、教師賽課、征集教學(xué)設(shè)計(jì)案例等教研活動(dòng)形式，對(duì)全區(qū)信息技術(shù)教師進(jìn)行培訓(xùn)，不斷更新教育觀念。組織教師參與區(qū)、市級(jí)以上活動(dòng)，如，新教材培訓(xùn)、教師優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽、學(xué)科論文評(píng)比、聯(lián)片教研等活動(dòng)。吸收兄弟區(qū)縣好的教學(xué)方法，好的教學(xué)模式。

學(xué)生素質(zhì)培養(yǎng)：重點(diǎn)強(qiáng)化對(duì)學(xué)生信息素養(yǎng)的培養(yǎng)。繼續(xù)組織我區(qū)中學(xué)生參加2011年全國(guó)青少年信息學(xué)奧林匹克競(jìng)賽，力爭(zhēng)有所突破。

課題研究方面：繼續(xù)開展“重慶市中小學(xué)教研信息化建設(shè)的現(xiàn)狀與對(duì)策研究”子課題《巴南區(qū)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下信息技術(shù)教研方式研究》并順利結(jié)題。

三、工作安排

8月：制定計(jì)劃、落實(shí)工作。

9月：組織2011全國(guó)青少年信息學(xué)奧林匹克競(jìng)賽報(bào)名工作。

9月：參加2011年全國(guó)高中信息技術(shù)優(yōu)質(zhì)課大賽。

9-10月：重慶市小學(xué)信息技術(shù)教師優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽初賽。

9-10月：信息技術(shù)教師教研活動(dòng)。

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10月：組織2011年全國(guó)青少年信息學(xué)奧林匹克競(jìng)賽初賽。

10-12月：重慶市小學(xué)信息技術(shù)優(yōu)質(zhì)課大賽片區(qū)賽。

12月：征集信息技術(shù)學(xué)科優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)及論文。

1月：總結(jié)本學(xué)期工作。

第三篇：2012學(xué)上期信息技術(shù)學(xué)科教研工作計(jì)劃

一、工作思路

依據(jù)市教研院2011-2011學(xué)上期工作思路和區(qū)教科所學(xué)年工作計(jì)劃，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，規(guī)范課堂教學(xué)中教師的教學(xué)行為和改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式為重點(diǎn)，以提高學(xué)生信息素養(yǎng)為根本目的，結(jié)合信息技術(shù)學(xué)科的特點(diǎn)和本區(qū)具體情況，積極開展各學(xué)段信息技術(shù)課程教學(xué)改革的探索與實(shí)踐的研究與指導(dǎo)工作。創(chuàng)造性地開展教學(xué)研究、教學(xué)指導(dǎo)、教學(xué)服務(wù)，著力提高信息技術(shù)教師的綜合素質(zhì)，使我區(qū)的信息技術(shù)教育教學(xué)工作步入一個(gè)新臺(tái)階。

二、工作目標(biāo)

教師培訓(xùn)方面：通過教材分析、示范觀摩課、專家講座、經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)、教師賽課、征集教學(xué)設(shè)計(jì)案例等教研活動(dòng)形式，對(duì)全區(qū)信息技術(shù)教師進(jìn)行培訓(xùn)，不斷更新教育觀念。組織教師參與區(qū)、市級(jí)以上活動(dòng)，如，新教材培訓(xùn)、教師優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽、學(xué)科論文評(píng)比、聯(lián)片教研等活動(dòng)。吸收兄弟區(qū)縣好的教學(xué)方法，好的教學(xué)模式。

學(xué)生素質(zhì)培養(yǎng)：重點(diǎn)強(qiáng)化對(duì)學(xué)生信息素養(yǎng)的培養(yǎng)。繼續(xù)組織我區(qū)中學(xué)生參加2011年全國(guó)青少年信息學(xué)奧林匹克競(jìng)賽，力爭(zhēng)有所突破。

課題研究方面：繼續(xù)開展“重慶市中小學(xué)教研信息化建設(shè)的現(xiàn)狀與對(duì)策研究”子課題《巴南區(qū)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下信息技術(shù)教研方式研究》并順利結(jié)題。

三、工作安排

8月：制定計(jì)劃、落實(shí)工作。

9月：組織2011全國(guó)青少年信息學(xué)奧林匹克競(jìng)賽報(bào)名工作。

9月：參加2011年全國(guó)高中信息技術(shù)優(yōu)質(zhì)課大賽。

9-10月：重慶市小學(xué)信息技術(shù)教師優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽初賽。

9-10月：信息技術(shù)教師教研活動(dòng)。

10月：組織2011年全國(guó)青少年信息學(xué)奧林匹克競(jìng)賽初賽。

10-12月：重慶市小學(xué)信息技術(shù)優(yōu)質(zhì)課大賽片區(qū)賽。

12月：征集信息技術(shù)學(xué)科優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)及論文。

1月：總結(jié)本學(xué)期工作。

第四篇：2017年上期小學(xué)綜合學(xué)科教研工作總結(jié)

2017年上期小學(xué)綜合學(xué)科教研工作總結(jié)

綜合學(xué)科教研組在教務(wù)處的正確領(lǐng)導(dǎo)、全體小學(xué)科教師的大力協(xié)作下，圓滿完成了開學(xué)初期制定的各項(xiàng)計(jì)劃，取得了較為令人滿意的成績(jī)。為了在今后的教研中將工作做得更好，現(xiàn)將本學(xué)期的教研工作總結(jié)如下：

一、基本情況概述：

本學(xué)期我們中心校共有19個(gè)教學(xué)班，全部學(xué)科由主課老師兼任。所有綜合學(xué)科的老師都能服從學(xué)校教務(wù)處、教研組的要求，做好本職工作。我們綜合教研組遵照教導(dǎo)處的要求，結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況，制訂了切實(shí)可行的工作計(jì)劃，并按計(jì)劃開展了以下活動(dòng)：

1、督促教師搞好教學(xué)常規(guī)和常規(guī)教學(xué)活動(dòng)。

2、組織了英語(yǔ)學(xué)科的研討課活動(dòng)。

3、舉行了小學(xué)科的期中、期末的抽測(cè)活動(dòng)。

4、品社優(yōu)質(zhì)課地評(píng)選與推薦活動(dòng)。

二、取得的成績(jī)與經(jīng)驗(yàn)：

1、綜合學(xué)科教研組注重了教學(xué)常規(guī)的周查月結(jié)活動(dòng)的實(shí)效，并不定時(shí)地進(jìn)行各科備課、作業(yè)、上課的抽查。每周按開學(xué)初的計(jì)劃和教導(dǎo)處的要求對(duì)綜合學(xué)科教學(xué)常規(guī)進(jìn)行檢查、通報(bào)，并督促通報(bào)中的問題及時(shí)整改，使綜合學(xué)科教學(xué)落到實(shí)處，真正起到學(xué)科教學(xué)督導(dǎo)作用。

2、以活動(dòng)促教學(xué)。根據(jù)開學(xué)期初的教研活動(dòng)安排及教導(dǎo)處的安排和臨時(shí)安排，綜合教研組組織了全校學(xué)生參與的大規(guī)模的跳繩、踢毽子比賽，成功地進(jìn)行了科學(xué)、社會(huì)、自然、品社的抽測(cè)活動(dòng)，來(lái)調(diào)動(dòng)教師的教和學(xué)生的學(xué)的積極性，提高教學(xué)效果。

3、通過聽評(píng)課活動(dòng)的開展，提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)。我們教研組要求教師每周至少聽一節(jié)課，采用了走出去聽縣級(jí)小學(xué)科教學(xué)優(yōu)質(zhì)課，學(xué)習(xí)了各科優(yōu)秀先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。教師們認(rèn)識(shí)到：要搞好教學(xué)，首先自身要有較高的專業(yè)能力，必須加強(qiáng)自學(xué)，尤其是以前沒有從事過這門學(xué)科的教師，更應(yīng)虛心學(xué)習(xí)。

4、積極組織綜合學(xué)科老師進(jìn)行了業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)，學(xué)期初學(xué)習(xí)了各科教學(xué)大綱，并參加了了新課程培訓(xùn)活動(dòng)，在學(xué)期中配合教研處學(xué)習(xí)了名師經(jīng)驗(yàn)，并結(jié)合我們一線老師的實(shí)踐教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，參加了學(xué)校里組織的教學(xué)模式設(shè)計(jì)與評(píng)選活動(dòng)，使老師們的理論學(xué)習(xí)落實(shí)到了實(shí)處。

三、今后奮斗的方向：

反思我們組的教學(xué)和教研工作，發(fā)現(xiàn)了我們工作中還存在的一些失誤和不足，我們的教科研計(jì)劃的制定和具體步驟相應(yīng)的實(shí)施還不是百分百落實(shí)，有時(shí)候只流于形式。今后我們將繼續(xù)努力，以“新課標(biāo)”為導(dǎo)向，通過規(guī)范的教學(xué)活動(dòng)和豐富的教研活動(dòng)，提高教師的專業(yè)素質(zhì)和教學(xué)水平，培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展和創(chuàng)造力，促使他們?cè)诘?、智、體、美、勞諸方面得到發(fā)展。綜合學(xué)科教研組將本著求真務(wù)實(shí)的精神，在學(xué)科的探索和實(shí)踐中再接再厲，力求綜合學(xué)科教研組工作掀開一個(gè)新的篇章。

2017-06-30

第五篇：上期教研工作總結(jié)

幼兒園2011學(xué)上期教研工作總結(jié)

一學(xué)期的時(shí)間又在繁忙的工作中悄然度過了，在孩子們的歡笑聲中我們又迎來(lái)了新的一年?？偨Y(jié)本期的工作，我概括為八個(gè)字“感觸、感動(dòng)、感恩、感悟?！?/p>

感觸：齊心協(xié)力，構(gòu)建和諧班級(jí)

一個(gè)班級(jí)的常規(guī)管理、日常教學(xué)管理，無(wú)不需要班上三位老師配合。既然我們有緣分在同一個(gè)班級(jí)，我們就要珍惜緣分，我們做的工作不僅僅是自己的事情，而是整個(gè)班級(jí)的事情。在日常工作中，我們發(fā)現(xiàn)，有的班級(jí)三位老師配合得比較好，工作起來(lái)就比較輕松，就像歌詞里面說(shuō)的“苦也不覺得累”。在家長(zhǎng)開放日活動(dòng)中，我們就看到，有些班級(jí)，三位老師配合得很好，上課不分你我，比如：中三班吧，在家長(zhǎng)開放日活動(dòng)中，三位老師沒有把活動(dòng)分開來(lái)，云芳老師上課，佛香老師就好像自己帶班一樣，自覺做好配班的工作（播放課件、分發(fā)材料、指導(dǎo)孩子等），等到佛香老師上課的時(shí)候，云芳老師也是很主動(dòng)配合帶孩子活動(dòng)，因?yàn)槭菓敉怏w育活動(dòng)，分組進(jìn)行，那天天氣很熱，我們看到云芳老師非常投入，帶孩子玩得滿頭大汗，根本看不出她是在帶班還是配班。而有些班級(jí)的老師則分得很清楚：第一節(jié)活動(dòng)我?guī)О啵揖秃芊e極主動(dòng)，活動(dòng)完了，就不關(guān)我的事啦，就在旁邊看熱鬧，反正我的課組織好了就

其他的就不關(guān)我的事，這是一種狹隘的個(gè)人主義。

在日常教學(xué)工作中也是一樣，有些老師配班很主動(dòng)，協(xié)助帶班

老師組織好各個(gè)活動(dòng)（比如借好活動(dòng)器械，收拾玩具、幫忙整隊(duì)等）但有些老師她根本不是配班，她是跟班，孩子出去了，她還在活動(dòng)室，孩子活動(dòng)時(shí)，她就站在一邊或者聊天，收拾玩具也叫孩子收拾，這樣的配班不要也罷。

其實(shí)，我們說(shuō)一個(gè)班級(jí)的配合，不僅僅是指老師與老師之間的配合，我們一天的活動(dòng)中，還有老師與保育員之間的配合。就拿午餐來(lái)說(shuō)吧。有配合的班級(jí)，老師和保育員在共同管理孩子進(jìn)餐，她們分工又合作，孩子吃得飽、也吃得快。但有些老師就不管孩子，弄得保育員跑上跑下，一會(huì)兒給孩子添飯，一會(huì)又過去督促孩子吃飯，班級(jí)就一團(tuán)亂。更有甚者，說(shuō)什么“這是保育員的活，我們不能干，”所以，常規(guī)檢查時(shí)，我們看到的不僅是一個(gè)午餐現(xiàn)象，更能看出班級(jí)三位老師的配合情況。俗話說(shuō)“三個(gè)臭皮匠當(dāng)過一個(gè)諸葛亮”，更何況是我們有素質(zhì)、有文化的老師，我相信，只要大家心往一處想，勁往一處使，我們的班級(jí)就一定能夠成為一個(gè)和諧的班級(jí)，我們的幼兒園就能夠成為一個(gè)快樂和諧的大家庭。

感動(dòng)：

1、心系孩子，敬業(yè)愛崗

其實(shí)，生活中，有很多小事令我們感動(dòng)。第一件要說(shuō)的令我感動(dòng)的事是劉蘭老師。劉蘭老師因?yàn)檠屎戆l(fā)炎，開學(xué)的時(shí)候，工作特別多，很多老師嗓子好的都會(huì)嘶啞，更何況她原本就不是很好的嗓子，在編排早操、家訪孩子等，終于非常嚴(yán)重了，照醫(yī)生的話說(shuō)：“你再不休聲，你就會(huì)變成啞巴了”。在這種情況下，劉老師不得不請(qǐng)假，不得不離開她喜歡的孩子們。就在這時(shí)，她說(shuō)了一句讓我很感動(dòng)的話：“等我把班上的孩子都家訪完，我再請(qǐng)假，不要把活留給接班的老師?！币苍S她沒留意，但在我的心里，確實(shí)很感動(dòng)。你想：聲帶都那樣嚴(yán)重變形了，她想到的，卻還是班上的工作，而且是嚴(yán)重影響聲音的工作。這讓我看到了什么是敬業(yè)愛崗，這不是口頭上輕輕松松說(shuō)出來(lái)的一句成語(yǔ)，也不是在我們的總結(jié)上一帶而過的句子，她，是在用實(shí)實(shí)在在的行動(dòng)，給我們作了一個(gè)很好的說(shuō)明。如果我們大家都有這種敬業(yè)愛崗的精神，那么在工作中我們就會(huì)少了很多抱怨，就會(huì)多一些責(zé)任、多一些愛心、多一些耐心。

2、結(jié)題活動(dòng)中的點(diǎn)滴

我們的課題開展了三年多，一路走來(lái)，真的是感觸很多。我們有過困惑、有過迷茫，但在我們林園長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，在全體教職員工的共同努力下，終于順利結(jié)題了。從接到結(jié)題的通知開始，我們?nèi)珗@的老師就一刻也沒有閑過。音樂組的老師，首先肩挑重任，擔(dān)起結(jié)題文藝匯演的節(jié)目排練，在幾十個(gè)日日夜夜的排練中，我看到了她們付出的艱辛和勞累，俗話說(shuō)“臺(tái)上三分鐘，臺(tái)下十年功”。的確，從舞蹈動(dòng)作的指導(dǎo)，到音樂、服裝道具的準(zhǔn)備，她們要花多少的時(shí)間去準(zhǔn)備呀！而且這些都是在照常完成日常工作的情況下利用課外時(shí)間去做的，但是，從接到任務(wù)開始，我沒有聽到一位老師的抱怨，而且春梅老師、玉嬌老師是排練兩個(gè)節(jié)目，也就是說(shuō)她們要比其他老師付出多一倍的勞動(dòng)，但她們同樣沒有一句怨言。真的，我被她們這種大局精神深受感動(dòng)。同樣，美術(shù)組的老師們也一樣辛苦，她們?cè)诮M織班上的孩子和家長(zhǎng)完成親子作品外，還要自己制作一份作品，還有師幼合作的作品。很多老師為了完成一份精美的作品，在家花了幾天幾夜的時(shí)間，甚至更多。而劉芬老師和益珍老師在完成裝飾大船燈作品的時(shí)候，加班加到晚上8點(diǎn)多了，當(dāng)夜幕降臨的時(shí)候，當(dāng)我們大家都吃飽飯準(zhǔn)備散步的時(shí)候，有誰(shuí)知道我們的老師還在那里安靜地、認(rèn)真地制作船燈呢！這是一種多么可貴的精神啊！她們完全可以隨便制作、應(yīng)付檢查和評(píng)比，但她們沒有這樣做，盡管時(shí)間很晚了、盡管肚子早已咕咕叫了，但她們依然在認(rèn)真、精心地裝飾，她們把那艘船燈裝飾成了最漂亮、最精致的船燈。從這次結(jié)題活動(dòng)的點(diǎn)滴中，讓我看到了我們老師樂于奉獻(xiàn)的一面、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的一面，我們有這樣的老師，怎么不讓人感動(dòng)、不讓人感到驕傲呢？

感恩：常懷感恩之心，生活就會(huì)充滿陽(yáng)光，生命就會(huì)更加璀璨。

我們的課題得以順利結(jié)題，我首先要感謝在座的每一位老師。如果把課題比作老師們的公開課的話，那么這個(gè)公開課我們準(zhǔn)備了三年，到這個(gè)學(xué)期才算完成。這其中有過太多的矛盾和 困惑，猶豫和徘徊。因?yàn)槲覀冇變簣@以前從沒研究過課題，課題究竟怎樣開展，要有怎樣的設(shè)想、怎樣的計(jì)劃、怎樣的目

標(biāo)？一切對(duì)我來(lái)說(shuō)，都是一道道的難題。每走一步，我都是小心翼翼，害怕走錯(cuò)、害怕重來(lái)。這里，我首先感謝的是林園長(zhǎng)和吳園長(zhǎng)，沒有她們的支持和鼓勵(lì)，課題也許就吊在半空中，既沒法開展也無(wú)法結(jié)題。真的，每當(dāng)我遇到困惑的時(shí)候，她們就是我身邊的導(dǎo)師和參謀，引導(dǎo)我該如何走出困惑，如何邁出課題前進(jìn)的一步。記得10年的時(shí)候，我們的課題公開課上完了，舞蹈動(dòng)作也學(xué)過了，船燈繪畫也開展了，這時(shí)，課題好像遇到了瓶頸，怎么辦呢？林園長(zhǎng)果斷下令：六一節(jié)開展船燈舞表演。沒有音樂，自己找，沒有劇本，自己編，沒有道具自己做，總之，要克服一切困難也要把船燈排演出來(lái)。正是她的支持、鼓勵(lì)，我們才排練出第一場(chǎng)具有兒童特色的幼兒船燈舞，如果沒有去年的排練，我們今年的船燈表演怎么會(huì)精彩紛呈呢？

同時(shí)，我還要感謝老師、保育員、后勤人員對(duì)我們工作的支持和配合。前面說(shuō)到，把開展課題比作公開課的話，老師們的公開課需要孩子的配合，而我們的課題則需要在座每一位的配合，少了你們的配合，我們的課題就沒有這么精彩，我們的課題就不能順利結(jié)題。如果把幼兒園的教育教學(xué)工作比作一臺(tái)機(jī)器的話，那我們每一個(gè)部門都是一個(gè)零件，缺一不可。雖然我們崗位職責(zé)不同，分工不同，但我們每一位成員的工作都同樣重要，老師的工作重要，保育員和后勤人員的工作也一樣重要。真誠(chéng)地對(duì)大家說(shuō)一聲：謝謝！

感悟：

1、學(xué)會(huì)當(dāng)個(gè)快樂的幼兒教師。有人說(shuō)幼兒教師的工作用“忙、累、雜”三個(gè)字才足以形容。每天從早到晚，耳邊裝滿了孩子的說(shuō)話聲，想安靜一會(huì)兒都做不到；整天繃緊了全身的神經(jīng)，唯恐孩子有一丁點(diǎn)閃失；當(dāng)一個(gè)幼兒教師真不容易呀！既要管好孩子的吃喝拉撒，又要進(jìn)行知識(shí)技能的教學(xué)。但我想既然選擇了當(dāng)一個(gè)幼兒教育工作者，我們就必須學(xué)會(huì)要慢慢磨練自己，提升自己的承受能力。記得曾縣長(zhǎng)在教師節(jié)慰問我們的時(shí)候，他說(shuō)：“幼兒教師，是多么青春的事業(yè)啊！”是啊，我們面對(duì)的是一群天真活潑的孩子，當(dāng)孩子瞪大眼睛聆聽你的教誨時(shí)，你是否體驗(yàn)到了作為一名幼兒教師的自豪？孩子一日的生活是和我們一起度過，管理孩子需要智慧，需要愛心、需要耐心。我想，既然選擇了幼兒教育，那就要學(xué)會(huì)當(dāng)個(gè)快樂的幼兒教師！

2、做一個(gè)幼兒教師，愛心比能力更重要。真誠(chéng)對(duì)待每一位孩子，讓每個(gè)孩子進(jìn)步，這是我們的目標(biāo)。作為一名幼兒教師，如果沒有過硬的專業(yè)技能，這可以學(xué)習(xí)，但如果沒有愛心，那是很可怕的，新聞媒體所曝光的那些傷害幼兒的事件，就是例子。所以，我們既然是一名幼兒教師，首先就必須有愛心，要愛孩子，有愛才有教育。最后，我借用一位幼兒教師的一段話話來(lái)勉勵(lì)自己并和大家分享“因?yàn)槲沂怯變航處?，我就要?duì)孩子負(fù)責(zé)。我就要平等地欣賞，對(duì)待身邊的每一位孩子。我沒有

理由以貌取人，厚此薄彼，助長(zhǎng)孩子的自負(fù)或傷害孩子的自尊。我唯一能做的是關(guān)愛有加，為每一位孩子提供均等的發(fā)展機(jī)會(huì)，讓每一位孩子幸福得像花一樣健康成長(zhǎng)。”