第一篇：小學(xué)思想品德學(xué)科教研工作總結(jié)

時間過得真快，一轉(zhuǎn)眼一個學(xué)期又在我們忙忙碌碌的工作中匆匆走過了?；厥走@個學(xué)期品德教研組的工作，我們品德教研組的每一位老師都兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇、踏踏實實，根據(jù)開學(xué)初期制訂的教學(xué)工作計劃、教研組活動計劃，以新課程的基本理念為指導(dǎo)，從規(guī)范入手，有目的，有計劃，有步驟地進行日常教育教學(xué)工作，積極進行教學(xué)改革研究。一學(xué)期來有讓人會心微笑的成績，但也有還需努力的地方，為了在今后的工作中揚長避短，現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：

1、學(xué)習(xí)理論，更新教育觀念。本學(xué)期采用多種學(xué)習(xí)方式閱讀了《品德與生活》、《品德與社會》課程標準及其相關(guān)教學(xué)雜志，如：《小學(xué)德育研究》。七年級上期思想品德教學(xué)計劃我們利用課余時間多多閱讀相關(guān)教育刊物上的教學(xué)實例，盡可能地為老師們提供一個學(xué)習(xí)、擴展的空間。通過學(xué)習(xí)，老師們確立了新的教學(xué)觀念，用課改精神統(tǒng)帥自己的教學(xué)行為，充分發(fā)揮品德課的德育功能。

2、充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，初中思想品德教學(xué)計劃將教師從煩瑣的備課工作中解脫出來，提高備課的質(zhì)量和信息收集的能力，把解放的時間用于“磨好課”。備課突出學(xué)生的主體性，八年級下冊思想品德教學(xué)計劃突出學(xué)生活動、合作學(xué)習(xí)、探究方式，以教學(xué)方式的改革帶動學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。

3、立足課堂教學(xué)。課堂教學(xué)是老師和學(xué)生交流、教師開展教育教學(xué)工作的主要途徑之一，我們品德組一直把提高課堂教學(xué)的有效性作為一個目標。課前帶領(lǐng)學(xué)生搜集資料，把更多的社會生活引入課堂，結(jié)合品德學(xué)科的特點，我們品德組的老師及其重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，把良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)納入到日常的教學(xué)中，滲透到具體的教學(xué)行為中。在學(xué)期末的縣學(xué)科檢測考試中，據(jù)學(xué)生反饋情況較好。

4、教學(xué)實踐與科研相結(jié)合，提高教學(xué)質(zhì)量。這個學(xué)期，我們教研組進行了“整合教育教學(xué)資源，構(gòu)建和諧教育教學(xué)模式”的系列探研討，下一步將按方案開展實踐活動。組內(nèi)的老師雖然都是擔(dān)任了語數(shù)教學(xué)，有的還兼班主任工作，但依然能在品德的教學(xué)中開創(chuàng)出一片美好的天地，有了一定的收獲。有許多老師積極撰寫了品德論文參加縣、市級評比。在此非常感謝一些班主任老師能積極參與到品德教學(xué)研究中來。

今后，我們將繼續(xù)努力，不斷實踐，更好地推進教學(xué)改革，推進素質(zhì)教育，更新教學(xué)理念，進一步提高教育的針對性、實效性，讓兒童的品德在生活里萌芽，讓兒童的生活在笑聲中飛揚。

第二篇：小學(xué)思想品德學(xué)科教研工作總結(jié)

小學(xué)思想品德學(xué)科教研工作總結(jié)

時間過得真快，一轉(zhuǎn)眼一個學(xué)期又在我們忙忙碌碌的工作中匆匆走過了。回首這個學(xué)期品德教研組的工作，我們品德教研組的每一位老師都兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇、踏踏實實，根據(jù)開學(xué)初期制訂的教學(xué)工作計劃、教研組活動計劃，以新課程的基本理念為指導(dǎo)，從規(guī)范入手，有目的，有計劃，有步驟地進行日常教育教學(xué)工作，積極進行教學(xué)改革研究。一學(xué)期來有讓人會心微笑的成績，但也有還需努力的地方，為了在今后的工作中揚長避短，現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：

1、學(xué)習(xí)理論，更新教育觀念。本學(xué)期采用多種學(xué)習(xí)方式閱讀了《品德與生活》、《品德與社會》課程標準及其相關(guān)教學(xué)雜志，如：《小學(xué)德育研究》。七年級上期思想品德教學(xué)計劃我們利用課余時間多多閱讀相關(guān)教育刊物上的教學(xué)實例，盡可能地為老師們提供一個學(xué)習(xí)、擴展的空間。通過學(xué)習(xí)，老師們確立了新的教學(xué)觀念，用課改精神統(tǒng)帥自己的教學(xué)行為，充分發(fā)揮品德課的德育功能。

2、充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，初中思想品德教學(xué)計劃將教師從煩瑣的備課工作中解脫出來，提高備課的質(zhì)量和信息收集的能力，把解放的時間用于“磨好課”。備課突出學(xué)生的主體性，八年級下冊思想品德教學(xué)計劃突出學(xué)生活動、合作學(xué)習(xí)、探究方式，以教學(xué)方式的改革帶動學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。

3、立足課堂教學(xué)。課堂教學(xué)是老師和學(xué)生交流、教師開展教育教學(xué)工作的主要途徑之一，我們品德組一直把提高課堂教學(xué)的有效性作為一個目標。課前帶領(lǐng)學(xué)生搜集資料，把更多的社會生活引入課堂，結(jié)合品德學(xué)科的特點，我們品德組的老師及其重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，把良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)納入到日常的教學(xué)中，滲透到具體的教學(xué)行為中。在學(xué)期末的縣學(xué)科檢測考試中，據(jù)學(xué)生反饋情況較好。

4、教學(xué)實踐與科研相結(jié)合，提高教學(xué)質(zhì)量。這個學(xué)期，我們教研組進行了“整合教育教學(xué)資源，構(gòu)建和諧教育教學(xué)模式”的系列探研討，下一步將按方案開展實踐活動。組內(nèi)的老師雖然都是擔(dān)任了語數(shù)教學(xué)，有的還兼班主任工作，但依然能在品德的教學(xué)中開創(chuàng)出一片美好的天地，有了一定的收獲。有許多老師積極撰寫了品德論文參加縣、市級評比。在此非常感謝一些班主任老師能積極參與到品德教學(xué)研究中來。

今后，我們將繼續(xù)努力，不斷實踐，更好地推進教學(xué)改革，推進素質(zhì)教育，更新教學(xué)理念，進一步提高教育的針對性、實效性，讓兒童的品德在生活里萌芽，讓兒童的生活在笑聲中飛揚。

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第三篇：思想品德學(xué)科教研計劃

2011---2012上學(xué)期

思想品德學(xué)科教研計劃

思品學(xué)科組及思品教研員

2011年8月

指導(dǎo)思想

以課堂教學(xué)為中心，深化“課堂有效性教學(xué)模式”研究，打造優(yōu)質(zhì)高效課堂；開拓新思路、轉(zhuǎn)變方式、搭建新平臺，激發(fā)教研新活力；發(fā)揮名師群體作用，優(yōu)化隊伍素質(zhì)，抓學(xué)習(xí)積累，抓研究交流，大力提高教研創(chuàng)新能力。

具體要點及措施

一、發(fā)揮學(xué)科優(yōu)勢，引領(lǐng)初中生思想道德建設(shè)工程

素質(zhì)教育的根本目的是育人，其核心是促進人的全面發(fā)展。各學(xué)科教學(xué)都應(yīng)該以此為行為導(dǎo)向。育人更是思想品德學(xué)科教學(xué)的天然使命。思想品德學(xué)科教師應(yīng)以能否促進學(xué)生的全面發(fā)展審視自己的教學(xué)行為，并以此作為自己工作質(zhì)量的最高標準。具體而言，就是要求思想品德學(xué)科教學(xué)堅決以思想品德課程標準為綱，落實好三維目標。在這方面思品學(xué)科尤為重要。

希望思想品德課任教師認真學(xué)習(xí)領(lǐng)會學(xué)校總體教學(xué)計劃和精神和要求，與其他教師積極配合，加強對相關(guān)內(nèi)容的學(xué)習(xí)研究，積極參與相關(guān)活動，在初中思品課中積極創(chuàng)新

二、調(diào)動學(xué)習(xí)主體積極性，培養(yǎng)自學(xué)、自立、自理能力

學(xué)生是教師教學(xué)的客體，也是教學(xué)活動的主體。其主觀能動性的調(diào)動是事關(guān)教學(xué)成敗的關(guān)健。學(xué)生能否學(xué)會，是否會學(xué)，能

否學(xué)好是衡量教學(xué)效果的主要標志。在教學(xué)過程中，我們在“是否學(xué)會的”問題上著力有余，而在“能否學(xué)會”上缺乏思考和有效對策，對“能否學(xué)好”問題的考慮更是少之又少。由此，必然會造成思想品德課教學(xué)效果低下，導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)興致不高。教學(xué)過程仍拘泥于教師找題劃題，學(xué)生背題練題，考試考題的應(yīng)試教育桎梏，三維目標難以落到實處。為解決這一問題，新學(xué)年思想品德教研要深入研究好以下幾個問題：⒈如何激發(fā)學(xué)生對思想品德課的學(xué)習(xí)興趣？⒉思想品德課的學(xué)習(xí)方法有哪一些?如何有效培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力？⒊要提高思想品德課的育人效果，教師應(yīng)做好哪些工作？新學(xué)年各單位政治教研組對以上問題要加強研究，明確認識，理清思路，取得實效。各位任課教師也應(yīng)以此作為業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的重點之一。

三、突出學(xué)科特點，深化“課堂有效性教學(xué)”教學(xué)模式研究

要加強“課堂有效性”教學(xué)模式的深入研究。要明確“課堂有效性”模式的基本內(nèi)涵和基本要求，要明確“課堂有效性教學(xué)”模式與“自主互助課堂教學(xué)”的關(guān)系，明確其與“雙20條”的關(guān)系。同時結(jié)合思想品德課教學(xué)的特點，體現(xiàn)“課堂有效性教學(xué)”模式的基本理念，創(chuàng)造性地建構(gòu)更加符合思想品德課教學(xué)特點和個人教學(xué)風(fēng)格的教學(xué)模式。要重點研究建構(gòu)時事專題課、專題復(fù)習(xí)課、講評課、學(xué)法指導(dǎo)課、新授課等課堂教學(xué)模式。在課堂教學(xué)模式的研究上，不可機械照搬，東施效顰。無論是對外來模式的學(xué)習(xí)，還是自主構(gòu)建新教學(xué)模式，都要從實際需要出發(fā)，符合學(xué)科特點，以學(xué)生需要為根據(jù)，以學(xué)生的發(fā)展為目的，適合教師本人的教學(xué)特點和風(fēng)格。模式要講求個性化，講求多樣化。對外來模式要領(lǐng)會其精神，把握其主旨，對自建模式要從實際出發(fā)，著眼于解決問題，提高效率。

四、依靠常規(guī)改革創(chuàng)新，提質(zhì)增效，提高課堂時效性

毋庸置疑，備好課是上好課的前提?！芭_上一分鐘，臺下十年功”，臺下不做功，臺上難成功。作為政治課的“臺前”準備最基本的應(yīng)是吃透教材。課堂教學(xué)中的生硬銜接，照本宣科，死氣沉沉，根本原因往往是源自對教材生疏。所謂“吃透教材”，就是要明確課程標準的基本要求，弄清楚教材的基本結(jié)構(gòu)和主要內(nèi)容，理清教材內(nèi)容的內(nèi)存邏輯關(guān)系，摸準教材與現(xiàn)實的聯(lián)系點等等，從而能夠?qū)滩倪M行新的整合、調(diào)整、變通，變出版社的教科書為教師自己的教科書，唯有如此，才能課堂上做到駕輕就熟，熟能生巧，異彩紛呈，揮灑自如。否則，就會類似于小學(xué)生讀古文，生澀難懂?！芭_前”準備是基礎(chǔ)，但不可完全依賴“臺前”。課堂教學(xué)過程中的審時度勢、隨機應(yīng)變，更顯教師機智，是保證課堂成功的關(guān)鍵。課堂教學(xué)是“陣地戰(zhàn)”，更是“運動戰(zhàn)”，其機動性的特點非常突出，因此，臨陣發(fā)揮，隨機應(yīng)變，急中生智，或?qū)彆r度勢，見機行事極端重要，非常必要。在思想品德課堂教學(xué)過程的總體設(shè)計要求上，應(yīng)做到以下幾點。一是提倡“模塊”化，即將原先比較繁瑣的教學(xué)環(huán)節(jié)，進行整合，化作幾個比較大的，承載著相對完整的教學(xué)內(nèi)容的教學(xué)環(huán)節(jié)。這種設(shè)計既利

于增強課堂教學(xué)的整體感，也利于課堂活動的有序組織，更利于學(xué)生對教材的整體把握。二是提倡過程設(shè)計的“活動化”，即以模塊為單位，將整合后的教學(xué)內(nèi)容設(shè)計為若干“活動”單元，不同的單元承載不同的任務(wù)職能，通過系列職能的“活動”，實現(xiàn)三維目標的達成。課堂活動的設(shè)計重在典型材料的選取，啟發(fā)性問題的設(shè)計，活動過程的組織和展示?！芭_后”莫忘及時反思，反思避免泛泛而談，可從一角度切入，以專題形式逐漸深入思考歸結(jié)，切忌應(yīng)付搪塞，無關(guān)痛癢，敷衍了事。

五、讓學(xué)習(xí)成為愛好，讓研究成為習(xí)慣

作為一名教師，不能僅滿足于年復(fù)一年地完成自己的教學(xué)工作，應(yīng)該有自己執(zhí)著的精神追求，豐富的思想內(nèi)涵。不做教書匠，要做教育家。把讀書學(xué)習(xí)當(dāng)成自己生活的一部分，教學(xué)相長，樂在其中。要做一名有思想，好思考的教師，善于觀察教學(xué)中的細節(jié)，體味教學(xué)中的動人“故事”，積累思想的“火花”。讀書不可亂讀，要有所選擇，要滿足于自己的精神需要，要立足于工作的需要。2011學(xué)重點閱讀《論語》、《三字經(jīng)》、《學(xué)記》，要多讀一些思想政治課方法論方面的理論著作和書刊，不斷汲取新的營養(yǎng)。讀而不思不如不讀，學(xué)而不用不如不學(xué)。

附：教研活動安排

八月份

1、暑期市里、區(qū)里備課

2、組織“個性化品行養(yǎng)成教育校本教材”評選活動

九月份

1、組織“初中生自學(xué)與自治能力”專項調(diào)研活動

2、開展學(xué)校綜合實踐活動課程建設(shè)與成果展評活動

3、區(qū)開放課

十月份

1、學(xué)校與區(qū)里聯(lián)合自主期中考試命題及考試

2、學(xué)校與區(qū)合作初中課堂優(yōu)質(zhì)課評選

十一月份

1、教學(xué)視導(dǎo)與集體備課總結(jié)

2、組織參加長春市“課堂有效性優(yōu)質(zhì)高效課堂教學(xué)”優(yōu)質(zhì)課 十二月份

1、課堂教學(xué)“課堂有效性教學(xué)”推進策略行動研究總結(jié)

2、召開視導(dǎo)總結(jié)會議及評定教育教學(xué)創(chuàng)新項目

3、教研工作總結(jié)與新學(xué)年教研計劃

4、區(qū)教案評比

第四篇：思想品德學(xué)科教研計劃

思想品德學(xué)科教研計劃

（2013——2014）學(xué)下學(xué)期

本學(xué)期的幾項具體工作：

1、認真組織我區(qū)中學(xué)思品教師參加市教研活動。

2、推進“生活德育”入課堂活動。為了進一步推進xx市中小學(xué)“生活德育、實踐德育、體驗德育、探究德育”課題研究成果，發(fā)揮思想品德課德育主渠道的作用，開展生活德育進課堂活動，生活德育有利于提高思想品德課的針對性和實效性。以提出要求（三月份通過下發(fā)通知向各校傳達）、檢查教案（學(xué)期中、學(xué)期末檢查）、現(xiàn)場聽課（4、5、6月深入各校聽課，或配合其他學(xué)科一并進行）促進此項活動。

3、積極學(xué)習(xí)并開展“案例（情境）討論（分析）教學(xué)法”教研工作。根據(jù)全國思品國培的教學(xué)改革的精神，擬定開展“案例（情境）討論（分析）教學(xué)法”的學(xué)習(xí)研究和推廣活動，積極參加市級以上的公開課教研學(xué)習(xí)，爭取推選出本區(qū)優(yōu)秀教師開展觀摩課。

4、學(xué)習(xí)和推廣課程改革以來取得的新經(jīng)驗，提高思品課教學(xué)水平。利用課堂教學(xué)時間，采用“新聞播報”、“新聞分析”或其他時事教育的教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心時事、關(guān)心國家大事、關(guān)注國際大事的良好習(xí)慣。培養(yǎng)運用思想品德知識分析問題、解決問題的能力，提高教學(xué)質(zhì)量，增強教育效果。

教研室 Xxx

二〇一四年三月

第五篇：初中思想品德學(xué)科教研工作計劃

初中政治***教研工作計劃

指導(dǎo)思想

遵循教科研中心初中科2011教研工作總體要求，深入推進? ‘1248’策略?和?十二點備課法?研究，創(chuàng)新教研組織形式，提高教研實效，積極推進教師專業(yè)發(fā)展，提高學(xué)科育人質(zhì)量，促進學(xué)生健康發(fā)展。

主要措施

一、深化?1248?策略研究，提高學(xué)科育人質(zhì)量

應(yīng)試教育是培養(yǎng)?考生?，以人為本的教育是培養(yǎng)全面健康發(fā)展的人，這也是?‘1248’策略?研究的目的。?‘1248’策略?的基本精神就是以學(xué)生發(fā)展為出發(fā)點，以深化課堂研究為抓手，堅持既教書又育人，以提高育人水平促進學(xué)生全面發(fā)展為終極目的。新學(xué)年，思想品德學(xué)科任課教師要重視對?‘1248’策略?的研讀，把握其內(nèi)容及精神，借以提高自己教育教學(xué)思想高度，指導(dǎo)自己的教學(xué)行為。要把?‘1248’策略?的學(xué)習(xí)和研究落實到教研活動中，落實到理論學(xué)習(xí)中，落實到自己的日常教學(xué)行為中。

二、深化課堂教學(xué)研究，增強學(xué)科育人效果

當(dāng)前政治課堂教學(xué)中存在的主要問題是?就題論題?，課堂教學(xué)設(shè)計?問題化?，課堂教學(xué)過程?問題化?，找?問題?→劃?問題? →背?問題?→查?問題?是課堂教學(xué)的基本流程。教師教的是層出不窮的?問題?，學(xué)生學(xué)的是無窮無盡的?問題??？荚嚱Y(jié)束，?問題?皆成?浮云?，結(jié)果一無所有。這與思想品德 1

課培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀、世界觀、價值觀的培養(yǎng)目標相去甚遠。

畢竟課堂不是車間，而是充滿互動和生命靈性的殿堂。為避免思想品德教學(xué)刻板的?問題化?趨向，我們提出思想品德課堂教學(xué)?七化?策略，即內(nèi)容生活化，過程活動化，活動問題化，問題情景化，語言口語化，知識結(jié)構(gòu)化，思想深刻化。通過實踐?七化?策略，讓思品課堂更具人性，更富活力和朝氣，給人更有力的啟迪，更富思想性和教育性。各單位要以?七化?作為思品教學(xué)研究的重點之一，作為思品課堂教學(xué)評價的重要標準。

三、在常規(guī)落實上要做足文章，做出實效

決定課堂成敗的因素有兩個方面，一是預(yù)設(shè)，二是生成。一些看不過眼的課，究其原因，往往是因為吃不透教材，課前預(yù)設(shè)粗疏所致。課堂缺乏靈性和張力，往往是對課內(nèi)生成重視不足，或者不習(xí)慣，或者缺乏機智所致。新學(xué)年，我們要在教材鉆研上下工夫，熟悉課標要求，熟練掌握整個初中學(xué)段的思想品德教材主干知識要點、知識結(jié)構(gòu)，掌握足量的教學(xué)典型案例。今年上半年，市教科研中心將組織?現(xiàn)場限時備課?，開展學(xué)科教師定點限時備課比賽，檢測學(xué)科教師對教材的熟悉程度和備課技能。各位政治任課教師要做好充分的準備，對備課結(jié)構(gòu)模式和相應(yīng)教學(xué)資源取舍做到心中有數(shù)。備課要體現(xiàn)?十二點備課法?的基本要求。

四、好學(xué)善思，在自我完善和發(fā)展中實現(xiàn)自身價值

作為教師，如果僅僅把教學(xué)當(dāng)作養(yǎng)家糊口的一種職業(yè)，年復(fù)

一年，日復(fù)一日，很容易對工作失去熱情和信心，產(chǎn)生職業(yè)倦怠。消除職業(yè)倦怠，就應(yīng)看清楚教育教學(xué)對自己成長和發(fā)展的豐富意義。教學(xué)不僅是利他利社會，還有一個重要的方面就是利己。教學(xué)過程是一個?教學(xué)相長?的過程，會產(chǎn)生雙贏或多贏的效果。如果教學(xué)僅僅是?一切為了學(xué)生?，那教師就會對工作失去興趣，對自己失去信心，更談不上個人的人生意義和追求。

我們從工作和生活中找到一種?滿足感?，就更能體會到工作的意義、人生的價值。如何找到?滿足感?呢？一是從讀書學(xué)習(xí)中去找，讀一些自己喜歡的書，一些較有口味的書，借以滋潤自己?干涸?的心田；二是善于思考，把生活或工作中的一些思緒或感悟做些許整理，或許你會得到些成就感，進而會有滿足感；三是用?研究?的眼光去看待自己的工作，從?研究?的視角去看待自己的學(xué)生、同事和自己的教學(xué)行為，你會感覺其中有很多有趣的東西，或者你干脆就去做一些自己喜歡的，力所能及的教學(xué)改革小實驗，去發(fā)展和挖掘一下你的潛能和創(chuàng)新能力，也是一件對人對己很有意義的事情。

五、活化教研形式，增強教研實效性

一是開展校際教研。要求每個學(xué)校自主選擇一個外鎮(zhèn)（街道）初中作為教研伙伴，積極開展校際相同學(xué)科間教研交流活動。每個學(xué)期至少組織兩次教研活動，兩個學(xué)校輪流主辦。二是建立網(wǎng)絡(luò)互動平臺。每位教師都要設(shè)立自己的QQ號，新學(xué)年我們將建立初中政治教研QQ群，方便相互交流。三是我們將組織建立全

市初中教學(xué)資源庫，實現(xiàn)資源共建共享。

月段活動安排

1月份

1.制定下發(fā)教研工作計劃和教學(xué)進度

2.制定?初中教科研中長期改革與發(fā)展綱要?

3.編寫新學(xué)期學(xué)習(xí)設(shè)計

4.期末自主檢測

2月份

1.成立初中中心教研組并召開首次會議

2.舉行首屆?初中青年教師專業(yè)發(fā)展與成長論壇?

3.舉行首屆?初中骨干教師現(xiàn)場限時備課?大賽?

3月份

1.組織第一次?校校到大規(guī)模常態(tài)課?隨機點評

2.各學(xué)科舉辦首屆壽光初中教師個性化教學(xué)法研究與推介會議

3.舉辦?孔子育人的智慧與藝術(shù)?研討會

4月份

1.學(xué)校自主期中命題、考試

2.?導(dǎo)學(xué)案有效性研究之十二點備課法?行動研究推進與調(diào)度會議

5月份

1.學(xué)業(yè)水平考試復(fù)習(xí)迎考研討會

2.畢業(yè)年級學(xué)業(yè)水平模擬命題與測驗

1.學(xué)校期末自主命題與檢測

2.學(xué)業(yè)水平考試

3.評選并匯編《初中學(xué)科育人優(yōu)秀案例集錦》

7月份

1.學(xué)業(yè)水平考試評價與分析

2.暑假教師培訓(xùn)活動

3.組織編寫新學(xué)期學(xué)習(xí)設(shè)計

4.?學(xué)習(xí)設(shè)計?優(yōu)秀案例評選活動

8月份

1.組織參加各級各類暑假培訓(xùn)活動

2.教研工作階段性總結(jié)

9月份

1.組織?銜接教育?（學(xué)情摸底）專項測評活動

2.組織參加濰坊市第二屆?輕負擔(dān)、高質(zhì)量?評選活動 10月份

1.學(xué)校自主期中考試命題及考試

2.?導(dǎo)學(xué)案有效性研究?行動研究總結(jié)

3.組織第二次?校校到大規(guī)模常態(tài)課?隨機點評

11月份

1.教學(xué)視導(dǎo)活動

2.濰坊市? 345?課堂教學(xué)專項督導(dǎo)驗收活動

1.召開視導(dǎo)總結(jié)會議及評定教育教學(xué)創(chuàng)新項目

2.教研工作總結(jié)與新學(xué)年教研計劃

3.組織編寫新導(dǎo)學(xué)案