第一篇：2011年中考數學備考方案

2011年中考數學備考方案

普坪中學初三數學組備戰(zhàn)中考策略:

現在最主要的任務是合理安排復習時間，在三月份以前完成教學任務。在教學任務完成之后，中考前的復習可安排三輪：

目標任務：切實把握要求、科學指導復習。

方法措施：

（1）各科教師認真分析研讀2010、2011《中考說明》，比較異同點，明確2011年中考各知識點要求、切實把握2011中考方向。

（2）在《中考說明》的指導下，準確指導學生梳理出知識技能，掌握重點和一般的要求，不能面面俱到，考慮學生的精力和時間是有限的。

（3）要對《中考說明》中例題、習題、樣題、綜合練習題分門別類，正確的指導學生找出典型的、代表性的題目進行訓練，增強訓練的針對性。

（4）備課組共同研究《中考說明》，互相討論、商量，發(fā)揮集體的智慧才能。

（5）在復習教學中追求最小最大原則：讓學生以最小的時間獲得最大的效率；讓學生以最小的精力獲得最大的效果；讓學生以最小的代價獲得最大的效益。

第一輪：使學生摸清初中數學內容的知識脈絡，開展基礎知識系統(tǒng)復習。按初中數學的知識體系，可以把它歸納成十個單元：①數與式｛實數，整式，分式，二次根式｝、②方程（組）與不等式（組）｛一次方程（組），一元一次不等式（組），一元二次方程，分式方程，｝、③函數｛一次函數，二次函數，反比例函數｝④三角形、⑤四邊形、⑥相似形、⑦解直角三角形、⑧圓、⑨圖形與變換、⑩統(tǒng)計與概率。

近幾年中考試題中屬于學生平時學習常見的“雙基”類型題約占70％左右，學生要在這部分試題上保證得分，就必須結合教材，系統(tǒng)復習，對必須掌握的內容要心中有數，胸有成竹。要求學生在復習時一定要配合老師，切忌走馬觀花，好高騖遠；應配備適量的練習，習題的難易度應以中、低為主。另外，對于學生認為較難的習題，或者易錯的習題，應養(yǎng)成做標記的好習慣，以便在第二階段進行再回頭復習。注意：套題訓練不易過早，參考資料應以單元為主，本階段復習宜細不宜粗。

第二輪：并非對教材內容簡單重復，要努力在新、準、嚴三點上面下功夫，：

1、復習要有新意，前提首先要新，練習要選擇新題，講評要挖掘新意。

2、要找準重點，切忌平均用力，重點強調基本技能方法容易錯漏之處，規(guī)范答題。

3、“嚴”字當頭，貴在堅持。用一絲不茍的訓練來培養(yǎng)一絲不茍的學風，克服學生學習“似是而非”，考試到處失誤的不良學習習慣。

針對熱點，抓住弱點，開展難點知識專項復習。近年來各地中考涌現出了大量形式活躍、趣味有益、啟迪智慧的好題目，學生們在老師的指導下，對這些熱點題型認真復習，專項突破，結合自己實際情形反復訓練，強化理解。熱點題型一般有：閱讀理解型、開放探究型、實際應用型、幾何代數綜合型、研究性學習型等。注意：學生應該有一本各省市中考試題匯編資料。

第三輪：鎖定目標，強化訓練、查漏補缺、全面提高。

目標任務：通過一?？荚嚕盐諒土晜淇记闆r，通過考試分析，剖析問題，找準強弱環(huán)節(jié)，制定對策。

方法措施：

1、精心編制模擬試題，根據《中考說明》的要求，以基礎為重點。注重能力，讓學生明確考試題型，對中考試卷有全新認識。

2、精心編制練習，通過一周一小考、兩周一大考、讓學生提前感受中考，養(yǎng)成嚴格答題的時間觀念，強化規(guī)范答題的習慣。

3、精心進行講評，以學生對知識的準確性，解題規(guī)范性，答題的快速性，應試的平和性為目的，有針對性地江平分析。找準學生學習的漏洞，對出錯較多的題做到精講，通過測試講評，查漏補缺，重點復習，同時加大對知識點歸類辨析講評，以達到加深印象、強化記憶的目的。

備戰(zhàn)中考，進行模擬訓練。經過第一輪和第二輪的復習，學習的基礎知識已基本過關，五月中下旬就應該是第三輪的模擬訓練，其目的就是查漏補缺和調整考試心理，以最佳狀態(tài)進入考場。注意：不要被模擬考試的分數左右，做錯的正是你要彌補的，平時多一次發(fā)現，中考就少一分損失，相信自己。

第二篇：2019中考數學備考方案

2019年中考數學備考方案

一、備考指導思想

本著“求真務實,以生為本”的原則,要從“備”、“講”、“批”、“輔”、“考”、“評”六個方面下功夫，抓共管,營造良好的學習氛圍，分調動學生的積極性，掘學生潛能；既要夯實學生基礎，又要搜集中考信息，研究命題趨勢，重視尖子生提高同時更要注重后進生的轉化； 兩手抓兩手都要硬，學生學習與思想教育兩手抓，嚴格要求與人文關懷兩手都要硬。利用一切有利的積極因素，眼于學生的主體發(fā)展，好2019年的中考備考工作，努力實現我校2019年中考目標。

二、具體措施

（一）全面分析學生基本情況，分類型制定學生復習計劃。本屆九年級學生基礎高低參差不齊,有的基礎較牢,成績較好。當然也有個別學生沒有養(yǎng)成良好的學習習慣、行為習慣。這樣要因材施,使他們在各自原有的基礎上不斷發(fā)展進步。從兩次月考考試情況來看:總體情況分析:學生兩極分化十分嚴重,優(yōu)等生比例偏小,潛能生所占比例較大,其中潛能生大多數對學習熱情不高,不求上進。而其中的優(yōu)等生大多對學習熱情高,但對問題的分析能力、計算能力、、概括能力存在嚴重的不足,尤其是所涉及的知識拓展和知識的綜合能力方面不夠好,學生反應能力弱。

（二）認真研讀近年考試說明、中考試題，把握中考動向。

中考復習前，九年級數學組要進行考法研究，研究近幾年中考數 學命題的走向，研究考綱，研究中考復習策略。每位數學老師都進行專題發(fā)言。原九年級數學老師著重談中考復習體會及中考后的反思;現九年級數學教師著重談近幾年中考命題的走向及中考復習策略;其余數學老師根據中考數學命題的特點，著重談如何及早把握中考動態(tài)，如何在平時的教學中進行數學思想方法的滲透。中考考法研究的專題研討會，將對老師的復習起到指導作用，對把握中考動向，糾正復習偏差，產生積極而深刻的影響。平時考試中，教師可以模擬中考命題，試題來源于課本改編及自編，注重信息的收集和新題型的探索，著重考查學生基本的數學思想和方法。每次考完后教師與學生都要及時做總結，這樣既讓教師對中考復習的把握更深，又有利于學生尋找差距，奮力拼爭。充分發(fā)揮集體的力量，抓好同科老師集體備考工作。學科備課組可吸收非畢業(yè)年級教師參加。

（三）課堂教學高效化

對于九年級的學生來說,時間非常之珍費,我們老師一定要本著對學生負責的原則,堅持高效復習。1．打造高效課堂,優(yōu)化復習策略。

九年級的數學仍然要堅持高效課堂的基本理念不動搖,突出學生的主體地位,堅持“教師為主導、學生為主體、訓練為主線”的課堂主體教學模式。不能夠上“一節(jié)課學生做，一節(jié)課老師講”的傳統(tǒng)低效復習課,要在精心編制導學案的基礎上,依然按照預習(練)、展示、反饋的基本課型來上,課堂上堅持“獨學、對學、群學”的基本學習方式。2．明確科學復習的指導思想和策略。

復習課要堅持“以練為主線,反饋矯正為手段,能力培養(yǎng)為目標”的指導思想。我們倡導的復習路是“低起點、小坡度、大容量、快反饋、強矯正”。

3.認真鉆研教材、課標要求、吃透考試大綱,確定復習重點。4.正確分析學生的知識狀況、和近期的思想狀況,將學生很好的分類,牢牢的抓在手中。

5.認真學習中考要求。對學生的要求:切實抓好“雙基”的訓練。初中數學的基礎知識、基本技能,是學生進行數學運算、數學推理的基本材料,是形成數學能力的基石。

（四）、制定規(guī)劃，分階段備考。一輪復習：

數學的第一輪復習開始于新課結束，復習主要內容為絕大部分中考大綱中要求的考點：三角形、四邊形、圓、方程與不等式、一次函數、反比例函數、二次函數等。題目選在中考及模擬考試中出現過的經典題目，或予以改編加工，其目的為回顧初中三年的知識點，復習和鞏固基礎知識及解題方法。

二輪復習：

此輪復習以攻克各類常考專題為主，主要包括函數圖象點的存在性專題、圖形運動及變換專題、代數綜合應用專題、幾何變換專題及探究性題目專題、中考易錯專題等等。選題以能夠凸顯專題特點的題目為主、題目循序漸進，并附加高端模型的總結及解題思路的擴展，力爭攻克第二次模擬考試。

三輪復習：

第三輪復習：代數綜合、幾何綜合以及代幾綜合將成為此輪復習的主要復習對象。以剖析題目、聯(lián)系知識、尋找模型和方法為主線進行壓軸題目的分析與解答。爭取在三模考試獲得高分或滿分。

四輪復習：

歷經了一模、二模和三模考試之后，第四輪復習便會悄然而至，此輪復習或以短期班的形式為呈現，通過對三輪復習多體現出來的中考趨勢進行分析，并以此進行選題和預測中考。所選題目同中考考察可能性較大的題目相同，以便最大程度的使學子適應新的中考趨勢、做好考前的最后沖刺!基礎鞏固--專題攻克--壓軸突破--趨勢預測及查漏補缺，歷經四輪復習穩(wěn)扎穩(wěn)打，步步為營，知識體系由點及面、重點突出。一輪復習對接二?？荚嚕?、三模復習對接三模考試，最后四輪沖刺復習目標2019中考!全體九年級教師要“背水一戰(zhàn)”,以清醒的頭鬧、旺盛的精力和不怕吃苦的精神，力爭實現九年級數學教學成績有新的突破！

九年級數學組 2018年11月

第三篇：2013—2014學九年級數學中考備考方案

2013—2014學九年級數學中考備考方案

一、指導思想

為了迎接2014年中考的到來，爭取在中考中取得好成績，中考備考工作必須早計劃，早落實。根據黃岡市中考備考方案精神和備考工作要求，認真學習《數學新課程標準》，明確數學科具體知識內容、目標和考試范圍、方向，以數學課程標準作為教學和備考的準繩，立足教材，結合學生實際，面向全體學生，優(yōu)化復習方法，突出重點、提升能力，提高學生數學素養(yǎng)。

二、基本原則

1、立足課本，夯實基礎

針對中考試題基礎性強的特點，對于新課標和考試說明中要求掌握的數學基本知識和技能，進行梳理和強化。復習過程中以典型例題為載體，將有關的基本概念、定理、公理及性質和運算、證明方法融入例題，注重講練結合。

2、貼近生活，突出方法

根據數學試題背景盡可能多的來自生活現實，貼近考生實際生活的原則，對于數學教學過程中應用性強的問題應該引導學生自己把這些實際問題抽象成數學問題，培養(yǎng)學生的數學建模能力和數學應用意識。在復習過程中注重數學思想方法的滲透和強化，以題論法，注重變式訓練，真正做到“授之以漁”，提高學生解題能力。

3、優(yōu)化設計，注重落實

復習的重點是對所學知識的整體梳理，對舊知識掌握程度的檢驗和提煉，為學生提供一個重新整理，分類歸納，查漏補缺的平臺。通過復習使學生對已掌握的知識進一步鞏固、深化，對未學會的知識進行重新回爐加工。要達到這一目標就要合理分配復習時間，科學設計復習方案，注重每個知識點的落實。

三、備考策略

1、認真研究把握中考方向

研究黃岡市近年來特別是近三年的中考試題，并對比全國各地的中考試題，發(fā)現其中的特點、規(guī)律和最新動向，并依據《義務教育數學課程標準》和《初中畢業(yè)考試說明》的內容，制定出科學、合理的中考復習流程是把握中考方向、開展有效復習的法寶。

2、科學復習提高應考能力

基本知識、基本技能、基本數學思想方法、基本數學活動經驗永遠是中考的重中之重，是進一步提高能力的基礎。因此，要認真對各考點內容準確理解，杜絕死記硬背、生搬硬套，注重通過互動式復習達到事半功倍的效果，經過考練結合，掌握正確的分析和解題方法、思路、技巧，對重點常考的知識點通過“練——考——練”的模式更加有效。

3、精心安排科學實施備考

從基礎知識到能力提升、從熱點專題到沖刺演練，覆蓋數學教材及中考要求的不同角度和各個層面，既注重基礎知識，又注重能力的培養(yǎng)，要貫穿于中考復習的始終。

第一輪：“教材知識梳理”是整個復習的重點，要立足課本，夯實基礎，大約需要8-9周的時間。

第二輪：“熱點專題整合”把握考情，重點突出，大約需要3周時間。

第三輪：“鞏固沖刺演練”實戰(zhàn)模擬，直擊中考，大約需要3周時間。

2014

年3月

第四篇：2018年中考數學復習備考方案

2018年中考數學復習備考方案

黃家口鎮(zhèn)中學

第一階段

一、以教材為本，抓好章節(jié)復習

在期末復習中有必要制訂一個可行的學習計劃，先以教材為本把各章節(jié)中的知識點系統(tǒng)梳理，構建有自己特色的知識板塊。在復習過程中要特別重視各章節(jié)的重點內容，典型例題，課本習題，動腦總結這些例題的解題思路是怎樣形成的，提供的方法能用來解決哪些問題，重視這些題目的變式訓練，拓展自己的視野，做到舉一反三，觸類旁通，才能短時間出效率，更好地發(fā)展自己的能力。

提高課堂45分鐘的聽課效率，搞好查缺補漏工作

期末復習期間必須跟緊老師，課堂45分鐘的復習內容，用心聆聽，細心體會，動腦琢磨，對已學過的知識回憶感悟體會，鞏固掌握不扎實的部分，搞好查處補漏的工作。對于一些容易出錯的概念辨析有必要把涉及的概念在理解的基礎上記扎實，如“判別方程組是否屬于二元一次方程組”“非負整數解概念的理解”“算術平方根與平方根的區(qū)別”“數的分類”“有關各類三角形高的畫法”“三線八角的確定”“點到直線的距離與垂線段的關系”等。

另外對于自己在復習期間出錯的問題不要一概以“馬虎”取而代之，一定要重視這些問題，找出問題的病根，是審題不細出錯，還是計算問題，題意理解中的問題還是概念掌握的不準確，“對癥下藥”才能不犯二次錯誤，也從中積累了一定的方法培養(yǎng)了自己的糾錯能力。

二、提煉歸納數學方法，培養(yǎng)數學思想

在復習過程中，光重視知識的學習是不夠的，因為在解決具體問題時出現的障礙，往往不是知識本身不夠帶來的，而是思想不對頭造成的，所以我們要特別注意學習方法如“數形結合”“化歸轉化”“分類討論”等數學思想方法，其中數形結合的思想是很常用的，如“對不等式及不等式的解集的理解”“對無理數的認識”中都有數形思想的充分體現，這種數形思想既形象，又直截了當，能給人清晰的解題思路，適于初三學生的認知特點，我們在復習的過程中可大膽適用這種思想方法。

數學作為一門應用科學，既源于社會生活，反過來又服務于社會生活。每位學生要自己去尋找，收集聯(lián)系實際的數學問題，尤其是新教材更側重的是對學生應用能力的考察。在本冊中方程組與不等式有關的實際應用問題就是復習中重中之重，往往這部分內容是大多數同學感到緊張的部分，越是這樣在復習中應有意識的加大力度，有的放矢地進行適當的解應用題的一般方法訓練：“認真閱讀，理解題意——抽象概括，建立數學模型——解決問題——解決實際問題”。

三、加強綜合訓練，提高解題速度

在復習的最后環(huán)節(jié)中應加強綜合試題的訓練，這樣使各章節(jié)的內容系統(tǒng)化、條理化。并且在解題時間、技巧、方法上也搜集了一些經驗，為期末考試做了充分的思想上的準備。

第二階段

第二階段是專題訓練階段。主要是針對熱點，抓住弱點，開展難點知識專題復習，綜合提高，強化沖刺。1.多思、多問、多練

無論是跟隨教師進行專題復習，還是自己針對薄弱環(huán)節(jié)進行的專題復習訓練，一定要明確這個專題的主題是什么，具體有哪幾類常規(guī)思路。既做到一題多解，訓練發(fā)散思維，又做到多題一解，訓練收斂思維。要尋找差異——因為做了大量雷同的練習，容易造成對相近試題的判斷失誤，這是非常危險的，也是第二輪復習時要格外注意的。

2.要抓住基礎概念，將其作為技巧突破口

數學試題中的所謂解題技巧并不是什么高深莫測的東西，它來源于最基礎的知識和概念，是基本知識和技能掌握到一定程度時的一種表現形式。3.要抓住常用公式，理解其來龍去脈。

這對記憶常用數學公式很有幫助。此外，還要進一步了解其推導過程，并對推導過程中產生的一些可能變化進行探究，這樣做勝過做大量習題，并可使自己更好地掌握公式的運用，往往會有意想不到的效果。4.勤練解題規(guī)范

由于新課程改革的不斷深入，中考越來越注重解題過程的規(guī)范和解答過程的完整，只要是有過程的解答題，過程比最后的答案要重要得多。所以，要規(guī)范書寫過程，避免“會而不對”、“對而不全”的情形。5.要抓住數學思想，總結解題方法

中考中常出現的數學思想方法有分類討論法、面積法、特值法、數形結合法等，運用變換思想、方程思想、函數思想、化歸思想等來解決一些綜合問題，掌握以二次函數為基架、一元二次方程為基架、圓為基架、三角形為基架的綜合題的解題規(guī)律。

在腦海中將每一種方法記憶一道對應的典型試題，并有目的地將較綜合的題目分解為較簡單的幾個小題目，做到舉一反三，化繁為簡，分步突破。而在與同學的合作學習中，要將較為簡單的題組合成較有價值的綜合題。中考題最大的特點是淺、寬、新、活，因而，在復習中要回避繁、難、偏、怪題。訓練時既要有靈活的基礎題，如選擇、填空，又要有一定的綜合題。

第三階段

第三階段是綜合訓練階段(模擬練習)。這一階段是心理和智力的綜合訓練，也是中考復習的沖刺階段，是整個復習過程中不可缺少的最后一環(huán)。1.總結解題規(guī)律，鞏固提高能力

跳出題海，以總結歸納為主，用理論性知識來武裝自己的頭腦。盡管近幾年中考中綜合性題目越來越靈活，但萬變不離其宗。通過對解題規(guī)律的總結，對解決這類問題還是很有效的。

2.回歸課本，重溫基礎知識和重點內容

較長時間的綜合復習，課本上一些最基本的知識點、易錯、易混淆的公式就被遺忘了，所以在考前的幾天里一定要回歸課本。首先要認真仔細閱讀課本，梳理知識點。對課本上的習題要做到一看就會，一做就對。另外，以幾套模擬試題為線索，查找對應知識點。3.回顧易錯處，爭取拿高分

在大量的習題及模擬訓練中，許多同學都有一個共同的問題，就是會做的題沒有做對。這類題目往往出現在基礎題中。要想減少失誤，可以把做過的錯題摘抄下來，分門別類，歸納總結出錯的原因。然后，對癥下藥，以一帶十，從而解決一類錯題。

4.查漏補缺，提高綜合解題能力

用與中考數學試題完全接軌的、符合新課程標準及命題特點和規(guī)律的、高質量的模擬試卷進行訓練，每份練習獨立完成，并嚴格按照中考要求及標準格式答題，糾正答題過程中的不良習慣。并對每次訓練結果進行分析比較，既可發(fā)現問題，查漏補缺，又可積累考試經驗，培養(yǎng)良好的應試心理素質。

各階段復習目的不同，復習角度和方法也不相同。三輪復習不能機械重復，而是一個螺旋上升的過程。所以提醒廣大學生，無論哪個復習階段，都不可以有放松的思想。走好三個階段，一定就有三次提高。

只有一步一個腳印，扎扎實實，做好溫課備考準備，才能取得理想的成績。在最后的復習階段拿出飽滿的情緒，積極的狀態(tài)，全身心的投入到復習之中。

2018年春季

第五篇：初三數學中考復習備考方案

初三數學中考復習備考方案

初三是中學階段最為關鍵和重要的一學年。這一階段的學習情況，對學生的升學起到了決定性的作用。我們初三數學教研組以初三年級組中考復習備考方案為依據，制定了本教學組的的中考備考方案：

一、指導思想

為了迎接2014年中考的到來，爭取在中考中取得好成績，中考備考工作需做到早計劃，早落實。根據我校中考備考精神和年級備考工作要求，認真學習數學課程標準，明確數學具體知識內容、目標和考試范圍、方向，以數學課程標準為教學和備考的準繩，認真落實到數學教學和復習中。

二、現狀分析

初三年級現在有340多名學生，從開學的幾次考試來看，數學成績能考到90分以上的只能占到大約20%，90分到72分能占到大約30%，其余的整體水平較低。因此，初三這一學年的學習和復習，對于中考提高成績，起著至關重要的作用。

三、分階段任務目標及措施

第一階段：

任務：本學科于2014年3月中旬，完成初三新課的教學工作。扎實的完成初三的新課的教學任務同時，注重聯(lián)系初

二、初一學過的能內容。

目標：讓學生系統(tǒng)掌握本學科知識，做到知識網絡化，方法多元

化，技巧靈活化。

措施：全組教師統(tǒng)一備課，統(tǒng)一進度，統(tǒng)一預習學案，不無故拖延教學進度，合理安排新授課和后續(xù)復習時間。由于學生的層次不齊，所以這一階段地學習，授課教師要盡量做到關注全體，分層要求，抓差生，促中生，保優(yōu)生。面對差生，低起點、多歸納、快反饋、常跟蹤；促中轉優(yōu)，目標管理，注重細節(jié)，方法引導；優(yōu)生保先，能力至上，全面發(fā)展，注重心理素質的培養(yǎng)精選習題，練在實處。特別是在晚課習題的訓練習題的設置上，盡量做到分層練習，人人都有事做；及時輔導，問題及時解決，精講多練，練在講之前，講在關鍵處。

第二階段：

任務：第一輪復習3月中旬—5月中旬

以教材為主線，系統(tǒng)復習初

一、初二和初三的基礎知識，宏觀把握數學框架，構建知識網絡。

目標：第一輪復習中應該抓基本概念的準確性；抓公式、定理的熟練和初步應用；抓基本技能的正用、逆用、變用、連用、巧用；能準確理解教材中的概念；能獨立證明書中的定理；能熟練求解書中的例題；能掌握書中的基本數學思想、方法，做到基礎知識系統(tǒng)化，基本方法類型化，解題步驟規(guī)范化，從而形成明晰的知識網絡和穩(wěn)定的知識框架。

措施：

第一輪復習要全面復習基礎知識，做到重視課本?，F在中考命題仍以基礎題為主，有些基礎題是課本的原題或改造，后面的大題雖“高

于教材”，但原型一般還是教材中的例題或習題，是教材中立體的引申、變形或組合。所以第一階段的復習必須深鉆教材，把書中的內容進行系統(tǒng)的歸納整理，使之形成知識結構。

這一階段的習題訓練以基礎知識為主，以低中檔題目的訓練為主，以學科內綜合為主，以小綜合訓練為主。堅持改進課堂教學，提高復習效率；堅持面向全體，實現大面積豐收。

第三階段：

任務：第二輪復習5月中旬--6月初

這一階段為專題復習，綜合運用知識，加強能力訓練。

目標：第二輪復習中要求學生把握中考的考點、重點、難點，抓好查缺補漏工作，抓好知識的遷移、變式訓練和中高檔體的解題技巧和方法。

措施：

第二輪復習要綜合運用知識，加強能力培訓。如果說第一階段是以縱向為主，按知識點順序復習的話，那么第二階段就是以橫向為主，突出重點，抓住熱點，深化提高。這種復習是打破章節(jié)界限，絕不是第一輪復習的壓縮，而是一個知識點綜合、鞏固、完善、提高的過程。在專題訓練時，習題要有代表性，切忌面面俱到；習題要有針對性，圍繞重點難點，特別是中考必考內容；習題需要一定的難度，提高學生的能力，但這個難度要兼顧好所有學生。

這一階段的專題復習，學生們一定要注意訓練后的反思。反思的內容主要有以下幾個方面：

1、反思課本上的典型例題、習題并記住

課本例題、習題中的一些重要結論，領悟例題中使用的思想方法。

2、反思課堂筆記中的教師重點強調和總結過的規(guī)律、方法。這些規(guī)律和方法的熟練掌握可以使你在考試中快速找到解決問題的思路并對試題沒有陌生感，從而提高解題的效率。

3、反思平時測試中的錯題。在沖刺階段，我們要有意識地對各種試卷上的錯題進行整理和分析，經常翻看揣摩這些曾經做錯的題目，對提高自己的得分能力大有裨益。

第四階段：

任務：第三輪復習6月初--中考前

目標：第三輪復習的形式是模擬中考的綜合拉練，查缺補漏、考前練兵。研究歷年的中考題，訓練答題技巧、考場心態(tài)、臨場發(fā)揮的能力等。

措施：第三輪復習中，模擬題必須要有模擬題的時間，題量的多少，低、中、高檔題的設置，立足中考又要高于中考；教師也要批閱及時，評分規(guī)范。隨著中考時間的越來越近，學生們要在考前在各方面逐步調整自己，以便在考場上達到良好的競技狀態(tài)。在內容方面，要回顧整個知識體系，特別要重視那些易被忽視的細節(jié)，在此階段不適合再去鉆研難度過大的題目。最好適當地逐步減少練題量，調整好自己的心態(tài)和休息時間，保證充足的睡眠，同時根據自身情況適當接觸少量的綜合題，以熟悉題型、保持自信為目的。

這一階段，要適當的解放學生，特別是在時間安排上。經過一段時間的考考評評，學生身心都會感到疲憊，所以要適當地教學生們放

松心情，學生們自己調整心里狀態(tài)，不要太放松也不要過于緊張，這樣才能正常發(fā)揮或超常發(fā)揮。

中考備考工作是提高中考成績的一項十分重要的工作，作為畢業(yè)班的教師，我們教研組的所有老師都認真對待，積極做好中考備考工作，并把自己的備考計劃認真落實到平時的教學中，對我們的學生負責，問完成學校的中考目標而努力！

2013——2014學

初三數學中考復習備考方案

學校：沈陽市清樂圍棋學校教師：楊秀春