第一篇：中考數(shù)學備考經(jīng)驗交流

2012年武鎮(zhèn)中學中考數(shù)學備考經(jīng)驗交流

在2012年的中考當中，我們武鎮(zhèn)中學數(shù)學成績再一次取得了輝煌的成績，平均分69.88位居全縣排行第一。我校歷年來都非常重視中考備考工作，并把該項工作做實做細。我校是一間普通中學，位處邊遠山區(qū)生活條件艱苦，交通不便。生源差并且優(yōu)生流失嚴重，面對前幾屆中考成績的輝煌，讓我們備感壓力，應該說，取得這樣的成果，并非一朝一夕之功。這里有武鎮(zhèn)中學領導獨特的教育理念和管理模式；也有我們?nèi)＝搪毠ど舷乱恍?，團結協(xié)作的團隊精神。作為這個團隊的一員，我們真的很幸運。下面，本人將我校2012年的中考備考工作體會跟大家交流、分享，并不是什么經(jīng)驗，講得好的地方大家可以借鑒，講得不好的地方請大家多多包涵！回顧2012年的備考，我們做了如下工作：

一、狠抓課堂教學改革，教學質(zhì)量明顯提高

我校認為：提高教學質(zhì)量的關鍵在于課堂。所以我校大力倡導教學改革從2010年開始我校開始實施雙層探究，全程訓練新課堂模式，提高課堂教學質(zhì)量，向課堂40分鐘要效益，在新課程理念的指導下，教師與學生的角色發(fā)生了改變，要求把課堂還給學生，把過去傳統(tǒng)的“一言堂”變?yōu)椤叭貉蕴谩保竺娣e提高教育教學質(zhì)量，全面提高學生素質(zhì)，為學生終生奠定基礎。

同時，我們還意識到農(nóng)村中學學生基礎差，底子薄，單單靠搞競賽、搞題海戰(zhàn)術是無法取得全面豐收的。于是，我們切實重視基礎知識，基本技能和基本方法的教學?？紤]到中考命題選擇題往往具有迷惑性，有的選擇題就是學生中常見的錯誤，所以，我們每一位數(shù)學老師都不斷的進行自我反思，把學生出錯的地方記錄下來，有的放矢地點評、講解。經(jīng)過一段時間的訓練，大部分學生識記加深，判斷正確，解題速度也大大加快，收到良好的效果。

二、發(fā)揮備課組的合力作用，提高學生的學習效率

在農(nóng)村中學，一直以來都是這個樣子：你上你的課，我搞我的復習，同級同科之間似乎總是不相往來，都是單干型備考工作。我校為促進學校教學質(zhì)量的整體提升組織集體備課，真正實現(xiàn)資源共享。集體備課的組織形式：以教研組為單位，由教研組長負責主持。組長開學把各年級按單元或課時把具體的備課任務落實到人。教研組長組織組內(nèi)教師制定出切實可行的集體備課計劃。集體備課必須在個人鉆研的基礎上進行。在集體備課之前，個人必須先通覽本單元（章、節(jié)）教材，按集體備課的要求考慮好自己的意見，再參加集體研究。在集體研究后，主備人按課時編寫教、學案。九年級數(shù)學備課組由兩位老師組成。大家有事一起商量，有問題一起研究，團結協(xié)作，互幫互助，共享信息資源，一起編寫授課學案和編寫復習試題。有了團結合作，復習效率大大提高，學生的成績進步較快，達到事半功倍的效果。

三、把握中考命題方向，提高備考效率；及時關注變化，提高應變能力。

1、我們數(shù)學老師細心研究中考形式及動態(tài)、中考試題類型、難度、方向等熱點問題，加強信息交流，多方吸取精華，把握中考命題方向，做好中考信息資料的收集、整理和利用工作，針對考點，抓住易錯點，提高學生應對能力，加強中考復習的針對性，提高備考效率。在平時的數(shù)學教學中不斷滲透中考意識，并注重對學生進行答題能力和技巧的培養(yǎng)，認真挑選符合中考方向、貼近中考要求的典型試題，強化訓練。一方面要關注中考的信息動態(tài)，認真鉆研《考試說明》；另一方面在教學中要做到心中有數(shù)，明確本學科中考會考什么，不考什么，哪些

地方經(jīng)?？?，哪些地方很少考；針對考試重點、難點、疑點、熱點、考點作全盤考慮，進行強化點撥。一節(jié)復習課下來是否達到預期目標等等，我們一定要心中有數(shù)不能含糊。復習過程要有計劃，針對性和系統(tǒng)性，避免隨意性，杜絕盲目性。科學合理地安排好三輪復習，把握住每一輪復習重心，每一輪的復習指導應有側(cè)重面和突破點。

2、從前幾年中考命題的趨勢來看，教材仍是考試命題之本，所以我們特別注重教材的定義，概念，性質(zhì)，運算法則，例題，習題等。及時了解《考試說明》里各知識點掌握的要求，了解往屆中考考題中各個章節(jié)知識點在一份中考試卷里所占的比例與輕重，了解中考試卷的出題結構，專家的出題方向和熱點，及時關注中考變化，找準學習的方向，不斷培養(yǎng)應變能力，提高復習效率。

四、適當梳理知識，形成知識網(wǎng)絡。在數(shù)學教學的過程中，我們認真地做好知識梳理，歸納總結，形成網(wǎng)絡等一些有效的復習工作，結合初

一、初二的教材，對照各章節(jié)的知識點、公式、定理全部認真地復習一遍，這些知識在以前學過，大部分知識點在自己的記憶里，可能有點模糊了，但不可能全部忘記，只要把它們認真地復習一遍，許多知識點，會從記憶中被喚醒，并在大腦里逐漸地清晰活躍起來，然后理出一條線，把知識像穿珍珠一樣串起來，形成自己的知識結構，網(wǎng)絡體系，記憶就會更深刻，運用就會更靈活。

五、加強方法指導，強化能力訓練。強化考試技能訓練

在教學過程中，我們要思考如何利用較少的時間有效地完成大容量的知識內(nèi)容，在重點突出基礎知識的環(huán)節(jié)上進一步發(fā)展能力，根據(jù)數(shù)學學科的特點，采取靈活的課堂形式和檢測手段，在備考中要講究方法與策略，結合本學科的特點教給學生多種類型的學習方法和各種題型的解題技巧，結合能力訓練把方法轉(zhuǎn)移成學生自主的能力。我們緊緊圍繞教材，想方設法幫助學生理解和掌握教材的基本概念、基本觀點和基本原理；指導學生把握知識點，抓住重點，突破難點，使學生掌握了基本知識，提高基本技能。在我校，擔任同科目的老師在教學工作中實現(xiàn)四統(tǒng)一：計劃統(tǒng)一、進度統(tǒng)一、資料統(tǒng)一、檢測統(tǒng)一?？迫谓處熢诹曨}的設計上做到“三精”——精選、精講、精練；還要做到“四必”——有發(fā)必做，有收必改，有改必評，有評必補。

每次的測試、模擬考試后要針對學生成績進行質(zhì)量分析，做到有考必評，有評必補，及時進行查缺補漏，提高學生數(shù)學科的應試技能。

六、落實分層教育，抓好培優(yōu)輔差的工作

在數(shù)學教學上，我們注重基礎、夯實基礎，讓學生以自身實際出發(fā)，落實“抓中檔，挑兩頭”的策略，確保中檔題得高分，低檔題得滿分，高檔題多拿分，實施分層教學的原則是：對上層，教師指導，重點扶持，著力培優(yōu)；對優(yōu)生引導他們不斷進取，在復習中可以給這些學生先行一步、面寬一點。要及時正確地掌握他們在測試、模擬考試中的失分情況，并進行針對性的重點訓練。對中層，要指導學生尋找缺陷，采取針對性訓練；對下層，要著眼基礎，治瘸扶弱，提高能力。對后進生，我們千方百計增強后進生的信心，對于數(shù)學成績差的學生，一方面我們教師付出更多的關愛，從身體、生活、學習、思想各方面多給予關心，要善于發(fā)現(xiàn)他們的亮點。另一方面要找出學生在數(shù)學科中差在哪？差的原因是什么？我們科任老師共同研究采取什么措施去補救。把貼近課本、打好基礎作為提高中考成績的重要措施。落實薄弱環(huán)節(jié)的輔導工作，使其均衡發(fā)展。針對不同水

平的學生，根據(jù)教材內(nèi)容，在目標、途徑、方法、評價上采取不同措施，讓優(yōu)秀生學深、學透，讓后進生學會、學準，決不輕易放棄任何一個學生。

七、齊心協(xié)力，密切配合，形成群體優(yōu)勢；注重集體備課研究，突出教師課堂教學創(chuàng)新。

在數(shù)學教學中，我們充分發(fā)揮團隊之間的團結協(xié)作的精神，集思廣益，資源共享。將集體智慧和個人創(chuàng)新相結合，形成共同研討、溝通信息、優(yōu)勢互補的合作氛圍。認真總結各方面經(jīng)驗，及時推廣好經(jīng)驗、好做法，共同明確復習思路，明確復習方法，把個體優(yōu)勢轉(zhuǎn)化為集體優(yōu)勢，充分發(fā)揮集體智慧和力量，促進了整體水平同步提高。激勵教師之間的合作性競爭。數(shù)學科組還經(jīng)常集中研討教育改革趨勢，認真做好教研考研工作。落實在教學科研化，科研課堂化，努力提高課堂教學效益。課堂教學是備考工作的主戰(zhàn)場，我們教師針對學生實際，確定教學重難點，選準恰當?shù)姆椒?，因材施教，努力提高課堂教學效益，盡力做到省時高效，防止題海戰(zhàn)術，疲勞戰(zhàn)術。其次，將考試研究與新課程標準結合起來，從課程改革的高度指導備考，研讀新課標、新教材，注意其中新理念、新提法，將它們貫穿到教學備考中去。

八、切實做好學生心理輔導。

抓備考不能放松對學生的思想教育。我們針對學生的思想實際，以愛國主義教育為中心，以走出大山擺脫貧困為目的幫助他們樹立正確的人生觀和價值觀，激發(fā)他們的學習熱情，以高昂的斗志和積極向上的心態(tài)投入備考教程中，激烈的競爭和繁重的學習任務往往使部分學生背上沉重的思想包袱，產(chǎn)生不同程度的心理問題以至于心理障礙，針對這種情況，我們積極主動地化解緩釋學生的心理壓力，消除焦慮、急躁等不健康心理。培養(yǎng)學生的良好學習心理狀態(tài)和應考心態(tài)。

總之一句話，取得好成績是我們學校的全體備考老師不斷總結、不斷努力、不斷奮斗，才能取得一定的成績。但我們明白這只是教育生涯的一站，今天的成功并不能預言明天的輝煌。今后，我們要再接再厲，團結奮斗，扎實工作為教育事業(yè)奮斗而奮斗。

第二篇：中考數(shù)學復習備考經(jīng)驗交流材料

中考數(shù)學復習備考經(jīng)驗交流材料

各位領導、同仁們:

大家好、非常感謝領導給了我這次交流學習的機會。其實在座各位無論從教學理念、教學方法、還是復習備考經(jīng)驗，比我豐富的大有人在，在這里我只是談一點自己平時工作中的一點感受，希望與各位同仁共勉。

一、多年的教學實踐證明，中考復習備考通常分為3個階段，即基礎知識與基本技能復習階段、專題復習階段和模擬考試階段

（一）基礎知識與基本技能復習階段

1.注重基礎知識與基本技能的系統(tǒng)的復習，形成知識網(wǎng)絡

中考數(shù)學具體考什么內(nèi)容我們不能確定，但試題中要考查的基礎知識、基本技能與重要的思想方法等，即數(shù)學的“核心”內(nèi)容是可以確定的，所以抓最基礎、最核心的內(nèi)容去復習是中考獲勝的關鍵?？倧土暭炔皇侵R的反復再現(xiàn)，也不是所學知識的簡單堆砌，而是科學地引導學生將以往所遺忘或散落在記憶深處的數(shù)學知識，按一定組織方式梳理穿線，形成一個個條理化、網(wǎng)絡化的知識板塊，從而使學生較好地把握每個板塊的“核心”內(nèi)容。

第一階段，要依據(jù)《標準》中“數(shù)與代數(shù)”、“空間與圖形”、“統(tǒng)計與概率”3個領域的具體要求，按知識板塊系統(tǒng)

復習初中階段所學的全部內(nèi)容。首先，可以先復習數(shù)與代數(shù)的知識領域。我們應該以教材為載體，按數(shù)與式(有理數(shù)、實數(shù)、代數(shù)式、整式、分式)、方程與不等式(一元一次方程、二元一次方程組、可化為一元一次方程的分式方程、一元二次方程、一元一次不等式(組))、函數(shù)(函數(shù)及函數(shù)表示法、一次函數(shù)、反比例函數(shù)、二次函數(shù))的順序歸納總結，形成知識網(wǎng)絡，同時要注重知識之間的內(nèi)在聯(lián)系；然后，可復習空間與圖形的知識領域；可分為圖形的性質(zhì)、圖形與坐標、圖形與變換和圖形與證明這4部分；最后，是統(tǒng)計與概率的知識領域。

2.重視基本數(shù)學思想、方法的歸納和總結

數(shù)學思想方法是數(shù)學的精髓，它蘊涵在數(shù)學知識發(fā)生、發(fā)展和應用的全過程中。它比具體的數(shù)學知識具有更大的抽象性和概括性，它是數(shù)學的靈魂，也是重要的基礎知識。提煉概括數(shù)學思想方法，增強學生對數(shù)學思想方法的運用能力，有利于優(yōu)化認知結構，活化所學知識，形成獨立分析問題、解決問題的能力。

在復習過程中，應該結合“雙基”訓練，對初中階段學生應掌握的數(shù)學思想方法進行梳理、總結，逐個認識它們的本質(zhì)特征、思維方法和應用范疇。在復習中選編的例題一定要揭示解題的一般規(guī)律和方法。如，在復習函數(shù)時，結合一次函數(shù)、反比例函數(shù)、二次函數(shù)的相關問題歸納、總結圖像、表格、解析式3種方法表示函數(shù)的基本特性，梳理、歸納解決函數(shù)問題所用到的數(shù)形結合、方程、類比、轉(zhuǎn)化等數(shù)學思想，以及求函數(shù)表達式的基本方法——待定系數(shù)法和等量關系法(通過找等量關系列函數(shù)表達式)。

（二）加強專題復習，提高靈活運用能力

學習知識是為了更好地利用知識解決實際問題，學以致用，更重要的是會運用正確的思維方法去發(fā)現(xiàn)真理，提高解決問題的能力，因此，在夯實基礎知識的前提下，進行專題復習，能使學生更好地理解和深化基礎知識，促進學生綜合能力的形成。專題復習可以強化學生解決問題的意識，豐富數(shù)學體驗，感受數(shù)學魅力。

近幾年來，隨著中考改革的不斷深入，一些以突出考查學生數(shù)學素養(yǎng)、數(shù)學能力為重點的新型試題層出不窮，例如，可以試題的素材為主線進行專題復習。分為：衣食住行問題(儲蓄、保險、電信、納稅、旅游、水電費等)、市場營銷問題、經(jīng)濟決策問題、方案設計問題、航海問題、圖形變換問題、圖形證明問題、代數(shù)與空間圖形綜合性問題等等。也可以試題考查的內(nèi)容為主線進行專項復習，如：不等式與函數(shù)問題、函數(shù)與方程問題、坐標、動點問題、實驗操作問題、信息獲取問題、閱讀理解問題、探索規(guī)律問題、圖形變換問題、作圖題、開放與探究性問題。也可以知識板塊為主線進行專題復習，如數(shù)與式的運算、一次方程(組)及其應用、一

元一次不等式(組)及其應用、一元二次方程及其應用、一次函數(shù)及其應用、二次函數(shù)及其應用、三角形問題、四邊形問題、圖形變換、有關圓的計算問題、統(tǒng)計初步問題、簡單概率的計算問題等等。

（三）定期進行模擬考試，增強學生心理素質(zhì)，以平常心態(tài)面對中考

模擬考試是檢驗學生學習實力、復習效果與心理素質(zhì)的一劑良藥。通過模擬考試學生可以發(fā)現(xiàn)復習過程中的漏洞，調(diào)整復習方向，訓練心理素質(zhì)，克服復習中的厭倦與懈??；通過模擬考試，學生可以豐富應考經(jīng)驗，增強戰(zhàn)勝中考的自信心，有利于考生把穩(wěn)定的情緒帶進考場，發(fā)揮出最佳的狀態(tài)。

二、復習教學中不可忽視的問題

1.《標準》中刪掉的內(nèi)容不能再撿回來，降低要求的內(nèi)容不能再提高

在平時的教學中我們發(fā)現(xiàn)，一些教師把《數(shù)學課程標準》刪掉的內(nèi)容又補充了回來，增加了學生的負擔，充斥了正常的教學內(nèi)容。因此，一定要嚴格依照《標準》的具體要求復習相關內(nèi)容，2.精選復習題目，不搞題海戰(zhàn)術

復習課時間緊，知識容量大，一定要把學生從“題?！敝薪夥懦鰜?，精選例題、習題。數(shù)學家笛卡爾說過：“我所

解決的每一個問題，都將成為一個范例，用于解決其他問題。”因此復習課的題目選擇一定要做到具有典型性、層次性、適量性和組織性。典型性是選擇的例題所涉及的知識應該是所復習內(nèi)容的核心知識，所用的數(shù)學方法應具有良好的遷移性、廣泛性，起到以點帶面、舉一反三的作用；層次性，同一類問題應具有容易題、中等難度題和較難題；適量性，即同一類型題選擇要控制數(shù)量，不能多多益善，關鍵是要引導學生從這類題目中挖掘出解題的基本方法和數(shù)學思想，從而提高數(shù)學能力。組織性，例題要編組，每組題要有基礎題和變式題，通過各組題目的復習，學生不僅能強化基礎知識，更能使能力逐步提高。

3.教師不能滿堂灌，要給學生自主復習的空間

教師要把新課程理念貫穿于整個復習過程當中，要堅持教師指導、學生自主復習、同學合作交流相結合的復習教學模式。

毋庸置疑，認真研究相關信息和精心制定備考計劃是中考獲勝的前提，考生和教師要高度重視起來，切不可無目的、無計劃。教師和學生只要認真研究《標準》和《數(shù)學考試說明》的具體要求，認真執(zhí)行復習計劃，就會高質(zhì)量、高效率地完成復習備考工作，我相信每個考生都會在火熱的六月收獲屬于自己的那份喜悅，微笑著走進理想的高中。

謝謝大家!

中考數(shù)學復習備考經(jīng)驗交流材料

金峪鎮(zhèn)中學

第三篇：中考數(shù)學復習備考經(jīng)驗交流材料0000

中考數(shù)學復習備考 經(jīng)驗交流材料

果 園 中 學

2017年4月

日12 中考數(shù)學復習備考經(jīng)驗交流材料

果園中學

如何在短時間內(nèi)提高復習的效率和質(zhì)量，是我們數(shù)學教師關心研究的問題。注重學法指導，建立和諧民主的課堂，讓學生學會學習數(shù)學，能切實提高數(shù)學復習的質(zhì)量。結合我校的實際情況，談一談我的具體做法和體會，歡迎大家的批評和指正。

一、制定合理的復習計劃

切實可行的復習計劃能讓復習有條不紊地進行下去，避免復習時的隨意性和盲目性。我們將中考的數(shù)學復習分為三輪進行。

第一輪：基礎知識系統(tǒng)復習。

1、在復習時我們首先要認真研究新課程標準，和我省中考說明，摸清初中數(shù)學內(nèi)容的脈絡，開展基礎知識系統(tǒng)復習。我們按照數(shù)與代數(shù)、空間與圖形、統(tǒng)計與概率、實踐與綜合應用四個模塊，按照課程標準給學生重新梳理哪些知識點是識記，哪些知識點是理解，哪些知識點是運用。如在復習實數(shù)時，我們將實數(shù)的有關知識按照課標要求中的識記、理解、運用整理出來，然后以教科書為藍本進行基礎知識復習。將每個知識點給學生整理出來，在這里我們要求學生過“三關”，第一關“記憶關”必須做到記牢記準所有的公式、定理等，沒有準確無誤的記憶，就不可能有好的結果 ；第二關過基本方法關，如:待定系數(shù)法求二次函數(shù)基礎知識；第三關過基本技能關，如，給你一個題，你找到了它的解題方法，也就是知道了用什么辦法，這時就說具備了解這個題的技能?；咀谥迹褐R系統(tǒng)化，練習專題化，專題規(guī)律化。在這一階段的教學把書中的內(nèi)容進行歸納整理、組塊，使之形成結構。

2、我們通過典型的例、習題講解讓學生掌握學習方法，對例、習題能舉一反三，觸類旁通，變條件、變結論、變圖形、變式子、變表達方式等。

3、我們定期檢測，及時反饋。練習要有針對性、典型性、層次性，不能盲目的加大練習量。要定期檢查學生完成的作業(yè)。我們對于作業(yè)、練習、測驗中的問題，采用集中講授和個別輔導相結合，因材施教，全面提高復習效率。

第二輪：專題復習第二輪專題復習的主要目的是為了將第一輪復習知識點、線結合，交織成知識網(wǎng)，注重與現(xiàn)實的聯(lián)系，以達到能力的培養(yǎng)和提高?！皩ｎ}復習”我們按照中考題型分為“填空、選擇專題”、“規(guī)律性專題”、“探索性專題”、“閱讀材料專題”、“開放性專題”等。在進行這些專題復習時，我們根據(jù)歷年中考試卷命題的特點，精心選擇一些新穎的、有代表性的題型進行專題訓練，就中考的特點我們從以下幾個方面收集一些資料，進行專項訓練：①實際應用型問題；②突出科技發(fā)展、信息資源的轉(zhuǎn)化的圖表信息題；③體現(xiàn)自學能力考查的閱讀理解題；④考查學生應變能力的圖形變化題、開放性試題；⑤考查學生思維能力、創(chuàng)新意識的歸納猜想、操作探究性試題；⑥幾何代數(shù)綜合型試題等。在進行這些專題復習時，教師要引導學生從各個側(cè)面去展開，并將近幾年中考題按以上專題進行歸類、分析和研究，真正把握其命題方向和規(guī)律，然后制定應試對策。初步形成應試技巧，為下一步的“強化訓練”復習打下堅實基礎。

第三輪：綜合訓練（模擬練習）。

這一階段，重點是查漏補缺，提高學生的綜合解題能力。我們通過講評訓練學生的解題策略，加強解題指導，提高學生的應試能力。具體做法是：從近

一、兩年的中考卷中選題，編制與中考數(shù)學試題完全接軌的、符合新課程標準及命題特點和規(guī)律的、高質(zhì)量的模擬試卷進行訓練，每份的練習要求學生獨立完成，老師要及時批改，重點講評，講解時要善于引導學生自己去發(fā)現(xiàn)規(guī)律、問題，使學生在主動學習中去體會，感悟概念、定理和規(guī)律。對在練習中存在的問題，要指導學生進行回味練習，掃清盲點，幫助學生對以前做錯和容易錯的題目進行最后一遍清掃。在復習中要求學生嚴格按照中考要求答題，按標準格式答題，糾正答題過程中的不良習慣，對于試卷的錯誤要認真分析，找出錯誤的原因和解決的辦法。并對每次訓練結果進行分析比較，既可發(fā)現(xiàn)問題，查漏補缺，又可積累考試經(jīng)驗，培養(yǎng)良好的應試心理素質(zhì)。

二、教會學生掌握復習策略，提高復習效果

1、教會學生思考。要讓學生養(yǎng)成獨立思考的好習慣，不要過多地依賴同學和老師。千萬不能一遇到不會做的題就請教同學和老師，應給足自己足夠的時間進行獨立思考，老師講的題、與同學討論的題易忘，自己做的題、特別是做錯后改正過來的題便不易忘記。

2、精選精練反思提高：學數(shù)學要做一定量的習題，而且要追求做題的質(zhì)量。要精選精做，講效果。題海戰(zhàn)術要不得，但一定量的訓練是必不可少的，按考綱的要求，對基礎的考查不會減弱，要告誡學生雄厚的基礎知識是能力的載體。要讓學生靜下心來，通過學習回憶，從中悟出規(guī)律來。有所思，有所悟，便會有所發(fā)現(xiàn)、有所提高、有所創(chuàng)新，便能悟出道理、悟出規(guī)律、悟出靈感。

3、要注意體會、歸納題目中的數(shù)學方法和數(shù)學思想。中考數(shù)學試題特別重視突出數(shù)學思想和方法的考查，初中數(shù)學中常用的基本方法有：配方法、換元法、待定系數(shù)法、觀察法等；數(shù)學思想有：函數(shù)思想、數(shù)形結合思想、分類討論思想、化歸思想等。在中考數(shù)學復習中，教師應有意識、有目的、適時地滲透數(shù)學思想方法，培養(yǎng)學生有效地利用數(shù)學思想方法解決相關問題。同時要求學生不要只顧解題，要注意體會、歸納題目中的數(shù)學方法和數(shù)學思想。

4、教師要適時給予學生學法指導，培養(yǎng)學生興趣。教師要從講課復習、做練習（試題）、改正試卷、小結等等方面，對學生進行學法指導，使學生在學習的每個環(huán)節(jié)上量力而行，合理利用時間，發(fā)揮學習效能。使學生學習得法，增強自信，培養(yǎng)興趣，做到事半功倍。

毋庸置疑，認真研究相關信息和精心制定備考計劃是中考獲勝的前提，考生和教師要高度重視起來，切不可無目的、無計劃。教師和學生只要認真研究《標準》和《數(shù)學考試說明》的具體要求，認真執(zhí)行復習計劃，就會高質(zhì)量、高效率地完成復習備考工作，我相信每個考生都會在火熱的六月收獲屬于自己的那份喜悅，微笑著走進理想的高中。

第四篇：中考數(shù)學復習備考經(jīng)驗交流材料0000

精品

中考數(shù)學復習備考 經(jīng)驗交流材料

果 園 中 學

2017年4月

精細；挑選；

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中考數(shù)學復習備考經(jīng)驗交流材料

果園中學

如何在短時間內(nèi)提高復習的效率和質(zhì)量，是我們數(shù)學教師關心研究的問題。注重學法指導，建立和諧民主的課堂，讓學生學會學習數(shù)學，能切實提高數(shù)學復習的質(zhì)量。結合我校的實際情況，談一談我的具體做法和體會，歡迎大家的批評和指正。

一、制定合理的復習計劃

切實可行的復習計劃能讓復習有條不紊地進行下去，避免復習時的隨意性和盲目性。我們將中考的數(shù)學復習分為三輪進行。

第一輪：基礎知識系統(tǒng)復習。

1、在復習時我們首先要認真研究新課程標準，和我省中考說明，摸清初中數(shù)學內(nèi)容的脈絡，開展基礎知識系統(tǒng)復習。我們按照數(shù)與代數(shù)、空間與圖形、統(tǒng)計與概率、實踐與綜合應用四個模塊，按照課程標準給學生重新梳理哪些知識點是識記，哪些知識點是理解，哪些知識點是運用。如在復習實數(shù)時，我們將實數(shù)的有關知識按照課標要求中的識記、理解、運用整理出來，然后以教科書為藍本進行基礎知識復習。將每個知識點給學生整理出來，在這里我們要求學生過“三關”，第一關“記憶關”必須做到記牢記準所有的公式、定理等，沒有準確無誤的記憶，就不可能有好的結果 ；第二關過基本方法關，如:待定系數(shù)法求二次函數(shù)基礎知識；第三關過基本技能關，如，給你一個題，你找到了它的解題方法，也就是知道了用什么辦法，這時就說具備了解這個題的技能?；咀谥迹褐R系統(tǒng)化，練習專題化，專題規(guī)律化。在這一階段的教學把書中的內(nèi)容進行歸納整理、組塊，使之形成結構。

2、我們通過典型的例、習題講解讓學生掌握學習方法，對例、習題能舉一反三，觸類旁通，變條件、變結論、變圖形、變式子、變表達方式等。

3、我們定期檢測，及時反饋。練習要有針對性、典型性、層次性，不能盲目的加大練習量。要定期檢查學生完成的作業(yè)。我們對于作業(yè)、練習、測驗中的問題，采用集中講授和個別輔導相結合，因材施教，全面提高復習效率。

精細；挑選；

精品

第二輪：專題復習

第二輪專題復習的主要目的是為了將第一輪復習知識點、線結合，交織成知識網(wǎng)，注重與現(xiàn)實的聯(lián)系，以達到能力的培養(yǎng)和提高。“專題復習”我們按照中考題型分為“填空、選擇專題”、“規(guī)律性專題”、“探索性專題”、“閱讀材料專題”、“開放性專題”等。在進行這些專題復習時，我們根據(jù)歷年中考試卷命題的特點，精心選擇一些新穎的、有代表性的題型進行專題訓練，就中考的特點我們從以下幾個方面收集一些資料，進行專項訓練：①實際應用型問題；②突出科技發(fā)展、信息資源的轉(zhuǎn)化的圖表信息題；③體現(xiàn)自學能力考查的閱讀理解題；④考查學生應變能力的圖形變化題、開放性試題；⑤考查學生思維能力、創(chuàng)新意識的歸納猜想、操作探究性試題；⑥幾何代數(shù)綜合型試題等。在進行這些專題復習時，教師要引導學生從各個側(cè)面去展開，并將近幾年中考題按以上專題進行歸類、分析和研究，真正把握其命題方向和規(guī)律，然后制定應試對策。初步形成應試技巧，為下一步的“強化訓練”復習打下堅實基礎。

第三輪：綜合訓練（模擬練習）。

這一階段，重點是查漏補缺，提高學生的綜合解題能力。我們通過講評訓練學生的解題策略，加強解題指導，提高學生的應試能力。具體做法是：從近

一、兩年的中考卷中選題，編制與中考數(shù)學試題完全接軌的、符合新課程標準及命題特點和規(guī)律的、高質(zhì)量的模擬試卷進行訓練，每份的練習要求學生獨立完成，老師要及時批改，重點講評，講解時要善于引導學生自己去發(fā)現(xiàn)規(guī)律、問題，使學生在主動學習中去體會，感悟概念、定理和規(guī)律。對在練習中存在的問題，要指導學生進行回味練習，掃清盲點，幫助學生對以前做錯和容易錯的題目進行最后一遍清掃。在復習中要求學生嚴格按照中考要求答題，按標準格式答題，糾正答題過程中的不良習慣，對于試卷的錯誤要認真分析，找出錯誤的原因和解決的辦法。并對每次訓練結果進行分析比較，既可發(fā)現(xiàn)問題，查漏補缺，又可積累考試經(jīng)驗，培養(yǎng)良好的應試心理素質(zhì)。

二、教會學生掌握復習策略，提高復習效果

1、教會學生思考。要讓學生養(yǎng)成獨立思考的好習慣，不要過多地依賴同學和老師。千萬不能一遇到不會做的題就請教同學和老師，應給足自己足夠的時間進

精細；挑選；

精品

行獨立思考，老師講的題、與同學討論的題易忘，自己做的題、特別是做錯后改正過來的題便不易忘記。

2、精選精練反思提高：學數(shù)學要做一定量的習題，而且要追求做題的質(zhì)量。要精選精做，講效果。題海戰(zhàn)術要不得，但一定量的訓練是必不可少的，按考綱的要求，對基礎的考查不會減弱，要告誡學生雄厚的基礎知識是能力的載體。要讓學生靜下心來，通過學習回憶，從中悟出規(guī)律來。有所思，有所悟，便會有所發(fā)現(xiàn)、有所提高、有所創(chuàng)新，便能悟出道理、悟出規(guī)律、悟出靈感。

3、要注意體會、歸納題目中的數(shù)學方法和數(shù)學思想。中考數(shù)學試題特別重視突出數(shù)學思想和方法的考查，初中數(shù)學中常用的基本方法有：配方法、換元法、待定系數(shù)法、觀察法等；數(shù)學思想有：函數(shù)思想、數(shù)形結合思想、分類討論思想、化歸思想等。在中考數(shù)學復習中，教師應有意識、有目的、適時地滲透數(shù)學思想方法，培養(yǎng)學生有效地利用數(shù)學思想方法解決相關問題。同時要求學生不要只顧解題，要注意體會、歸納題目中的數(shù)學方法和數(shù)學思想。

4、教師要適時給予學生學法指導，培養(yǎng)學生興趣。教師要從講課復習、做練習（試題）、改正試卷、小結等等方面，對學生進行學法指導，使學生在學習的每個環(huán)節(jié)上量力而行，合理利用時間，發(fā)揮學習效能。使學生學習得法，增強自信，培養(yǎng)興趣，做到事半功倍。毋庸置疑，認真研究相關信息和精心制定備考計劃是中考獲勝的前提，考生和教師要高度重視起來，切不可無目的、無計劃。教師和學生只要認真研究《標準》和《數(shù)學考試說明》的具體要求，認真執(zhí)行復習計劃，就會高質(zhì)量、高效率地完成復習備考工作，我相信每個考生都會在火熱的六月收獲屬于自己的那份喜悅，微笑著走進理想的高中。

精細；挑選；

精品

成功就是先制定一個有價值的目標，然后逐步把它轉(zhuǎn)化成現(xiàn)實的過程。這個過程

因為信念而牢固，因為平衡而持久。

生活才需要目標，生命不需要目標。

就像驢子面前吊著個蘿卜就會往前走。正因為有那個目標，你才有勁兒往前走。在做的過程中，你已體驗到生命是什么。問題是，沒有幾個人，能夠在沒有目標的情況下安詳當下。因為沒有目標，他都不知道要做什么。

窮人生活的成本，要比富人高多了。

窮人考慮價錢而不考慮價值，最后什么都得不到。富人考慮價值并且果斷決定，于是他獲得了最好的機會。

這就是為什么窮人越窮，富人越富的原因。

精細；挑選；

精品

精細；挑選；

第五篇：2016六年級數(shù)學備考經(jīng)驗交流

強化管理 精練提升

———六年級數(shù)學復習之我見

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各位領導、各位老師： 大家好！

首先非常感謝學校給我這次交流學習的機會，其實，經(jīng)驗談不上，只是在平時工作中的一點感受，在這里與各位老師共同探討。

小學數(shù)學畢業(yè)總復習是小學數(shù)學教學的重要組成部分，是對即將畢業(yè)的學生，全面而系統(tǒng)地鞏固整個小學階段所學的數(shù)學基礎知識和基本技能，提高知識掌握水平，進一步發(fā)展數(shù)學能力。所以，我結合上屆數(shù)學組的課堂和課后培優(yōu)輔差的情況談談數(shù)學總復習積累的一些經(jīng)驗。

一、教師要牢牢把握教學中的主導地位，更多的引導學生從心理上改變以往的學習方態(tài)度。

1.強化學生思想教育

六年級學生即將畢業(yè)，大量的題和考試，同時面臨著第一次的教學質(zhì)量檢測的時間更改往后推遲半個月。因此，學生從心理上就會明顯的產(chǎn)生倦怠。我們注重了對學生進行理想前途教育、心理健康教育、法制安全教育和一日常規(guī)教育，幫助他們樹立正確的人生觀和成才觀，使他們明確學習目標，樹立信心，鼓足勇氣。

2.強化學習方法指導

我們在復習中以“兩個有效”為準繩，加強對學生的學法指導，向科學訓練要質(zhì)量。要求每個學生建立錯題集，將每次考試或訓練中的錯題進行整改，找出做錯的原因，總結解題技巧，避免重復性錯誤；將平時學習和每次考試或訓練中的典型題目分類收集起來，這樣便于 1

學生積累知識和提高知識質(zhì)量。

3.強化后進生轉(zhuǎn)化工作

制定待進生的幫扶辦法，針對學生的不同情況，突出重點，突破難點。在班上組織一幫一活動，教育學生合作學習的意義，使成績好的學生和成績差的學生共同進步，共同提高。

二、在復習中的具體措施

1.精心設計好復習教案，上好每一節(jié)復習課，確保課堂生動活潑，杜絕枯燥無味，使訓練扎實高效.課堂中重點關注B提A段的學生的聽課情況，時不時的讓學生重復老師的話或者學生之間重復重點知識，提高課堂的教學效率。

2.課堂上注重數(shù)學知識鏈的構成，對每個知識點的展開更為細致，上好每一節(jié)復習課，面向全體，重基礎，講層次，抓練習。

3.認真研究新課程標準，吃透教材的編排體系及意圖，把握重難點，抓解題思路，特別注重一題多解舉一反三，提高學生解題準確性和靈活性。同時還更多的將同類型的題目加以變化來進行區(qū)分理解。（舉例：a、一根繩子分成兩段，一段占全長的1/5 ,另一段長1/5米，判斷兩根繩子的長度。

b、兩根同樣長的繩子，一根用去1/5米，另一根用去全長的1/5，判斷剩下的長度。

c、兩根長2m的繩子，一根用去1/5米，另一根用去全長的1/5，判斷剩下的長度。

在一個長方形中畫一個最大的圓或者畫一個最大的半圓，這種題目主要有3種情況，根據(jù)數(shù)據(jù)的特點來判斷。）

4.教師及時批改學生作業(yè)掌握情況，跟蹤反饋信息，對學生數(shù) 2

學作業(yè)中的一些分析思路，分析方法和關鍵字詞的記號的體現(xiàn)加以表揚和點評，提倡更多的學生在作業(yè)中就做到嚴謹細致。

5.對于作業(yè)的講評要注重解題方法的指導。特別是選擇判斷時可以利用數(shù)字代入法，等量代換法，假設法，利用線段圖表示數(shù)量關系等多種方法結合來提高做題的效率。

6.重視隨堂測驗，講究考試的技巧和方法。A.提高做題的效率，根據(jù)考試題量壓縮考試時間。B.通做一遍題目，做好會做的先做，不會的暫時先放一放。C.重抓基礎計算，學會檢驗或者簡便和常規(guī)方法驗算結合的方法來保證做題的正確性。D.有效的回收檢查學生的草稿紙。）

7.對于課后的輔導做到有層次性。鼓勵優(yōu)等生主動練習，相互交流，并每天挑一道題寫在黑板上一起探討交流。中等生抓錯題的訂正，并再次在錯題集上鞏固。后進生抓基礎知識的掌握，重點是計算練習。

8.臨近考試期間，對于模擬的試題，進行4人一小組的分組討論。由掌握的學生給做錯的學生進行講解做題的思路，老師巡堂檢查。學生在疲憊的學習狀態(tài)下主動能動性顯得更為明顯。

總之，我們畢業(yè)班的數(shù)學老師決心心往一處想，勁往一處使，踏實工作，積極進取，最后爭取在小學畢業(yè)考試中數(shù)學成績更上一層樓！

以上只是我自己在教學中的一些不成熟的看法，不足之處還請大家提出寶貴意見。