第一篇：規(guī)劃基數(shù)轉(zhuǎn)換

規(guī)劃基數(shù)體系采用三級分類，其中，一級類3個，為農(nóng)用地、建設(shè)用地、未利用地，二級類10個，三級類23個。規(guī)劃基數(shù)轉(zhuǎn)換，應遵循并符合土地用途管制的要求，有利于落實最嚴格的耕地保護制度和最嚴格的節(jié)約用地制度。應依法合規(guī)、嚴格核定，通過對土地利用現(xiàn)狀數(shù)據(jù)的合法性審查認定，確保規(guī)劃基數(shù)客觀準確，維護規(guī)劃編制工作的嚴肅性和科學性。要充分利用土地利用變更調(diào)查、全國第二次土地調(diào)查、“四查清、四對照”等調(diào)查研究成果，與土地現(xiàn)狀分類有效銜接，滿足規(guī)劃實施和管理的需要，有利于規(guī)劃目標任務的具體落實。應遵循行政轄區(qū)內(nèi)土地總面積不改變的原則，轉(zhuǎn)換前后的土地總面積應保持一致。

原則上，規(guī)劃基數(shù)轉(zhuǎn)換參照分類釋義和轉(zhuǎn)換對應關(guān)系直接轉(zhuǎn)換。農(nóng)用地轉(zhuǎn)換中，耕地、園地、林地、牧草地和其他農(nóng)用地，在根據(jù)實際需要進行歸并或細分的基礎(chǔ)上，分別納入規(guī)劃基數(shù)分類中的相應地類。建設(shè)用地轉(zhuǎn)換中，城市、建制鎮(zhèn)、農(nóng)村居民點、獨立工礦、交通、水利等建設(shè)用地，在根據(jù)實際需求進行細分的基礎(chǔ)上，分別納入規(guī)劃基數(shù)分類中的相應地類。其中，城鄉(xiāng)建設(shè)用地中，應對土地利用現(xiàn)狀數(shù)據(jù)的獨立工礦用地進行區(qū)分，將附屬于城鎮(zhèn)的獨立工礦用地按照附屬性質(zhì)分別納入城市、建制鎮(zhèn)；其他獨立工礦用地從空間上作解譯判斷，按照獨立建設(shè)用地和采礦用地的含義進行區(qū)分。水域、灘涂沼澤、未利用土地等其他地類可參照地類釋義和轉(zhuǎn)換對應關(guān)系，分別納入規(guī)劃基數(shù)分類中的相應地類。

規(guī)劃基數(shù)轉(zhuǎn)換中，可充分利用遙感等科技手段，結(jié)合實地調(diào)查，校核土地變更調(diào)查獲二調(diào)成果，得出各類用地轉(zhuǎn)換結(jié)果，有關(guān)用地規(guī)模和范圍應標注到基期年土地利用現(xiàn)狀圖上。

規(guī)劃基數(shù)轉(zhuǎn)換應確保規(guī)劃基期分類數(shù)據(jù)、圖件的一致性。規(guī)劃基數(shù)一經(jīng)確認，不得修改。因行政區(qū)劃調(diào)整的土地利用現(xiàn)狀面積變化，需說明調(diào)整情況，并對調(diào)整前后的數(shù)據(jù)進行確認審定后，報有批準權(quán)限的國土資源管理部門。結(jié)合基數(shù)轉(zhuǎn)換工作，各地應對基本農(nóng)田現(xiàn)狀進行匯總，分析核實基本農(nóng)田落實情況，形成現(xiàn)狀基本農(nóng)田的圖件和數(shù)據(jù)成果。規(guī)劃基數(shù)轉(zhuǎn)換結(jié)果應納入土地利用總體規(guī)劃數(shù)據(jù)庫。

第二篇：醫(yī)保基數(shù)2012

榕醫(yī)保[2012]42號

關(guān)于城鎮(zhèn)職工基本醫(yī)療保險繳費基數(shù)調(diào)整的通知

各縣（市）、馬尾區(qū)醫(yī)療保險管理中心：

根據(jù)市統(tǒng)計局提供數(shù)據(jù)（榕統(tǒng)函[2012]16號），經(jīng)核實2011福州市在崗職工平均工資為41725元，結(jié)合我市城鎮(zhèn)職工基本醫(yī)療保險有關(guān)政策規(guī)定，現(xiàn)就基本醫(yī)療保險繳費基數(shù)調(diào)整通知如下：

一、繳費基數(shù)執(zhí)行時間：從2012年7月1日至2013年6月30日，職工基本醫(yī)療保險各項繳費基數(shù)按2011福州市在崗職工平均工資核定。

二、各項繳費基數(shù)核定：

1、用人單位和職工個人月繳納基本醫(yī)療保險費基數(shù)，不得低于2433.96元，最高不超過10431.24元。

2、退休人員達不到規(guī)定的醫(yī)療保險繳費年限，月補繳醫(yī)療保險費基數(shù)為3477.08元。

3、自謀職業(yè)人員醫(yī)療保險月繳費基數(shù)為2086.25元。

4、退休人員一次性預留10年醫(yī)療保險費基數(shù)為41725元。

福州市醫(yī)療保險管理中心

二〇一二年六月六日

抄送：市人力資源和社會保障局、基金監(jiān)督處；市財政局

第三篇：社?；鶖?shù)文件

北京市朝陽區(qū)社會保險基金管理中心文件

朝社保發(fā)〔2011〕1號

朝陽區(qū)關(guān)于申報2011社會保險繳費工資的通知 轄區(qū)內(nèi)各參保單位：

2011社會保險繳費工資申報即將開始，為確?；鶖?shù)申報工作正常進行，以提高工作效率，為企業(yè)提供更加優(yōu)質(zhì)、快捷服務為宗旨，現(xiàn)就朝陽區(qū)2011社會保險基數(shù)申報工作有關(guān)問題通知如下：

一、2011社會保險基數(shù)申報的期限為2011年3月1日至4月20日。

二、企業(yè)可選擇以下申報方式：（具體方法見附件）

1、市中心網(wǎng)上申報系統(tǒng)

2、朝陽電子郵箱

3、現(xiàn)場申報

采用以上1、2兩種方式申報的企業(yè)申報時無需到現(xiàn)場辦理，在申報成功后五個工作日內(nèi)提交《北京市職工上年月均工資收入申報表》一式三份，并加蓋單位公章交至社保中心網(wǎng)上申報專柜。（建議使用）采用以上第3種方式需網(wǎng)上約號后，到社保中心大廳（含酒仙橋、機場、奧運村、CBD各保障分中心）現(xiàn)場申報并提交《北京市職工上年月均工資收入申報表》（一式三份，加蓋單位公章）及醫(yī)療、四險工資基數(shù)報盤文件。

三、參保單位應以職工上一年實際發(fā)生工資總額的月平均工資作為依據(jù)申報2011社會保險繳費工資，不得瞞報、漏報。

四、參保單位未在規(guī)定時限內(nèi)申報繳費工資的，社保中心按規(guī)定暫按上一年本市職工月平均工資核定醫(yī)療保險繳費工資基數(shù)，養(yǎng)老、失業(yè)、工傷、生育按照最后繳費月繳費基數(shù)的110％確定繳費工資基數(shù)。朝陽區(qū)社會保險基金管理中心二〇一一年三月一日

第四篇：繳費基數(shù)申報

繳費基數(shù)申報

一、辦理事項 繳費基數(shù)申報

二、設(shè)定依據(jù)

《中華人民共和國社會保險法》（中華人民共和國主席令第35號）、《實施〈中華人民共和國社會保險法〉若干規(guī)定》（中華人民共和國人力資源和社會保障部令第13號）、《社會保險費申報繳納管理規(guī)定》（中華人民共和國人力資源和社會保障部令第20號）、《社會保險費征繳暫行條例》（國務院令第259號）、《勞動和社會保障部社會保險事業(yè)管理中心關(guān)于規(guī)范社會保險繳費基數(shù)有關(guān)問題的通知》（勞社險中心函〔2006〕60號）、《廣西壯族自治區(qū)勞動和社會保障廳關(guān)于貫徹廣西壯族自治區(qū)人民政府關(guān)于完善企業(yè)職工基本養(yǎng)老保險制度的決定有關(guān)問題的通知》（桂勞社發(fā)〔2007〕8號）。

三、申請條件

參保單位（包括參保單位繳費基數(shù)調(diào)整、繳費基數(shù)差額調(diào)整、社會保險稽核繳費基數(shù)整改、參保單位另行申辦基數(shù)調(diào)整等）

四、辦理材料

1、填報參保職工簽名的《XXXX社會保險繳費工資申報表》（附表2）1份，并用U盤拷貝電子版格式提交。

2、公示情況說明。

五、辦理時間：國家規(guī)定工作日。

六、辦事流程

七、辦理部門 社會保險基金征繳窗口

八、辦結(jié)時限 10個工作日辦結(jié)

九、咨詢電話（區(qū)號0775）：

市本級：2672789（機關(guān)事業(yè)）、2686120（企業(yè)）玉州區(qū)：2095356

北流市：6351806（企業(yè)）、635***（機關(guān)事業(yè)）容 縣：5137812（企業(yè)）、5137815（機關(guān)事業(yè)）陸川縣：7219372 博白縣：8322908

興業(yè)縣：3911095（企業(yè)）、37778833764642（機關(guān)事業(yè)）福綿區(qū)：2212722

十、溫馨提示：

1、每月1日—10日，為社保局處理業(yè)務辦理上月社保費托收時間，每月1日—25日，為單位申報辦理當月人員增減變動業(yè)務的時間。

2、所有表格請用水性筆或鋼筆填寫。

3、表格必須保持干凈、整潔，字體端正、清晰。

4、表格中的相關(guān)項目必須填寫齊全。

5、為避免以后發(fā)生糾紛隨意涂改的表格不予受理。

6、受理的表格必須加蓋單位公章。

7、單位申報所附的檔案復印件和參保人員身份證復印件（正、反兩面）需署“與原件相符”并加蓋單位公章。

8、單位或個人所提供的資料復印件或報告，須按照A4紙大小規(guī)格。

十一、相關(guān)附表 社會保險繳費工資申報表

第五篇：基數(shù)、序數(shù)教案

數(shù)學第一冊“基數(shù)、序數(shù)”教學設(shè)計

九年義務教育五年制小學數(shù)學第一冊“20以內(nèi)數(shù)的認識”這一部分知識的教學要求是：首先要學會數(shù)數(shù)……會區(qū)分幾個和第幾個，對基數(shù)和序數(shù)有個初步的認識，并通過練習，使學生分清數(shù)的兩種不同的含義，但不出現(xiàn)“基數(shù)”和“序數(shù)”的名詞。教學中如何領(lǐng)會教材的編排意圖，挖掘教材的滲透因素，把握“對基數(shù)和序數(shù)的初步認識”這一教學尺度呢？現(xiàn)以本冊教材中出現(xiàn)的有關(guān)例題與練習題為例，談以下教學看法。

一、“先后”順序，初步滲透 感知是認識事物的第一步，它反映的只是事物的表面現(xiàn)象和外部聯(lián)系。根據(jù)兒童的生活經(jīng)驗，教材從“4的認識”開始，正式出現(xiàn)滲透教學序數(shù)含義的例?quot;排隊上車圖“(第16頁)。教學時，教師要引導學生看圖，說出”誰排第一？“"小朋友排第幾？”通過排隊上車的先后順序，使學生能夠明白所出現(xiàn)的1、2、3是表示第一、第二、第三就可以了。教師還可以請三位學生到黑板上做題，讓其他學生說出“有幾個同學到黑板做題？誰第一個做完？誰第二個做完？誰第三個做完？”這樣，以感知為主，通過學生所熟悉的生活實例，初步滲透序數(shù)和基數(shù)這一知識。

二、“快慢”順序，直觀滲透

對于低年級小朋友來說，他們總是對周圍熟悉的事物、現(xiàn)象感到親切、有趣。因此，形象直觀的事物他們最容易接受，也最樂意接受。在教學“5的認識”后，教材又出現(xiàn)滲透教學基數(shù)、序數(shù)含義的例題“小朋友賽跑圖”(第20頁)。教學時，教師首先要讓學生回答共有幾個小朋友參加賽跑，誰跑第一，誰跑第二……并讓學生獨自填寫序數(shù)第□1，第□，第□3，第□，第□5。樣直觀、形象地滲透基數(shù)和序數(shù)的含義以及它們之間的區(qū)別。教學中，教師還可以利用投影、錄像等教學工具，請學生說說“公共汽車、自行車、小汽車等交通工具行駛的快慢”，讓他們在情景感知中比“快慢”，直觀滲透基數(shù)和序數(shù)的知識。

三、“左右”順序，活動滲透 根據(jù)低年級學生的認知規(guī)律，教材從兒童熟悉的生活實例中選取了學生感興趣的圖例，從中滲透基數(shù)和序數(shù)的知識。在教學“6的認識”后，出現(xiàn)“數(shù)蝌蚪圖”(第28頁)，要求學生寫出“從左數(shù)第6瓶有□只蝌蚪，有6只蝌蚪的是第□瓶?！苯虒W中，要讓學生人人動手、動腦，參與數(shù)、找蝌蚪的活動。教師要及時進行指導，先讓學生從左數(shù)出第6瓶，并數(shù)一數(shù)瓶內(nèi)有幾只蝌蚪；再找有6只蝌蚪的是第幾瓶。通過數(shù)找蝌蚪與填數(shù)，在活動中滲透基數(shù)和序數(shù)的兩種含義。學習“8的認識”后，教材再次出現(xiàn)“動物排列順序圖”(第41頁)的教例，讓學生口述“共有幾只小動物？小兔排第一，誰排第三？小猴排第幾？”在教學“9的認識”后，又出現(xiàn)“圈小象圖”(第48頁)的教例，讓學生在教師指導下?quot;把左邊的9只小象圈起來“，并給”左數(shù)第9只小象涂上顏色“。這些教例都是根據(jù)從左到右的順序，通過讓學生觀察、動口、動手等活動，使學生多種感官充分感知，逐步加深對所學知識的認識。

四、及時反饋，練習滲透

練習是課堂教學的重要組成部分，也是為一定的教學目標服務的。因此，本冊教材在多處安排了以操作、實踐為主的練習，有機滲透基數(shù)和序數(shù)這一知識。例如，練習十四第2題出現(xiàn)”從左數(shù)起，小花貓排在第_________，把第7只貓涂上黃色“的練習。練習中，通過讓學生觀察圖例，說出圖中共有多少只貓？再問第幾只貓是花貓？最后讓學生動手把第7只貓涂上黃色等活動，引導學生有目的、有順序地感知。又如練習十六第3題要求學生”找出數(shù)學書的第8、12、17、20頁。“其目的就是通過幫助學生掌握11到20各數(shù)的順序，從中加深對序數(shù)的認識。而在”10的認識“做一做第1題的練習中，則讓學生在直線上填數(shù)，練習數(shù)序。這是第一次出現(xiàn)數(shù)軸，利用數(shù)軸練習填數(shù)有機滲透基數(shù)和序數(shù)的知識。這樣多方面、多角度地反饋，讓學生在練習中不斷豐富感性認識。教材最后在總復習第3題中讓學生練習”從左數(shù)起，紅珠是第______個珠子。把第14個珠子涂上紅色。"學生做好后，教師還可根據(jù)本班實際改問：從右數(shù)起，紅珠是第______個珠子，把第10個珠子涂上黃色等問題，讓學生繼續(xù)練習。這樣，通過挖掘教材的滲透因素，緊扣教學目標，靈活處理，做到一題多用，一題多練，既調(diào)動了學生多種感官參與感知活動，加深對所學知識的認識，又使學生學的主動，學的愉快。