第一篇：考試心得：備戰(zhàn)中考的三十條實戰(zhàn)經(jīng)驗

考試心得：備戰(zhàn)中考的三十條實戰(zhàn)經(jīng)驗

在中考中，一些考得出色的同學(xué)堪稱 “狀元”或“高人”。他們的經(jīng)驗之談閃爍著智慧的火花，特別是經(jīng)過實踐的檢驗證明了這些想法和說法的真理性，可供我們考試時借鑒。現(xiàn)擷其30則，以饗正在緊張備考的同學(xué)們。

一、地毯式掃蕩。先把該復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)知識全面過一遍。追求的是盡可能全面不要有遺漏，哪怕是閱讀材料或者文字注釋。要有蝗蟲精神，所向披靡一處不留，二、融會貫通。找到知識之間的聯(lián)系。把一章章一節(jié)節(jié)的知識之間的聯(lián)系找到。追求的是從局部到全局，從全局中把握局部。要多思考，多嘗試。

三、知識的運用。做題，做各種各樣的題。力求通過多種形式的解題去練習(xí)運用知識。掌握各種解題思路，通過解題鍛煉分析問題解決問題的能力。

四、撿“渣子”。即查漏補缺。通過復(fù)習(xí)的反復(fù)，一方面強化知識，強化記憶，一方面尋找差錯，彌補遺漏。求得更全面更深入的把握知識提高能力。

五、“翻餅烙餅”。復(fù)習(xí)猶如“烙餅”，需要翻幾個個兒才能熟透，不翻幾個個兒就要夾生。記憶也需要強化，不反復(fù)強化也難以記牢。因此，復(fù)習(xí)總得兩三遍才能完成。

六、基礎(chǔ)，還是基礎(chǔ)。復(fù)習(xí)時所做的事很多。有一大堆復(fù)習(xí)資料等著我們?nèi)プ?。千頭萬緒抓根本。什么是根本？就是基礎(chǔ)?；A(chǔ)知識和基本技能技巧，是教學(xué)大綱也是考試的主要要求。在“雙基”的基礎(chǔ)上，再去把握基本的解題思路。解題思路是建立在扎實的基礎(chǔ)知識條件上的一種分析問題解決問題的著眼點和入手點。再難的題目也無非是基礎(chǔ)東西的綜合或變式。在有限的復(fù)習(xí)時間內(nèi)我們要做出明智的選擇，那就是要抓基礎(chǔ)。要記?。夯A(chǔ)，還是基礎(chǔ)。

七、要“死”去“活”來。歷史學(xué)科，有很多需要背誦的東西，人物、事件、年代、一些歷史史料的要點等等。有些材料，只能“死”記。要*多次反復(fù)強化記憶。歷史課是一門機械死記量比較大的學(xué)科。但是在考試時，卻要把記往的材料靈活運用，這就不僅要記得牢，記得死，還要理解，理解得活。是謂“死”去“活”來，不單學(xué)歷史，學(xué)地理，學(xué)政治，以至學(xué)理化生物，都需要“死”去“活”來。

八、“試試就能行，爭爭就能贏”。這是電視連續(xù)劇《十七歲不哭》里的一句臺詞?？荚囈幸粋€良好的心態(tài)，要有勇氣。“試試爭爭”是一種積骰的參與心態(tài)，是敢于拼搏，敢于勝利的精神狀態(tài)，是一種挑戰(zhàn)的氣勢。無論是復(fù)習(xí)還是在考場

上，都需要情緒飽滿和精神張揚，而不是情緒不振和精神萎靡，需要興奮而不是沉悶，需要勇敢而不是怯懦。“光想贏的沒能贏，不想輸?shù)姆吹冠A了”?！跋脍A”是我們追求的“上限”，不想輸是我們的“下限”?！跋脍A”是需要努因而比較緊張的被動的，“不想輸”則是一種守勢從而比較從容和主動。顯然，后者心態(tài)較為放松。在放松的心態(tài)下，往往會發(fā)揮正常而取得好的效果。

九、“一個具有健康心理素質(zhì)的人應(yīng)該做到兩點：在萎靡不振的時候要振作起來，在承受壓力過大時又能為自己開脫，使自己不失常”。人的主觀能動性使人能夠控制和把握自己，從而使自己的精神狀態(tài)處于最往。因勢應(yīng)變是人的主觀能動性的作用所在。相反相成是一切書物的辯證法。心理素質(zhì)脆弱是主觀能動性的放棄，健康的心理素質(zhì)則使我們比較“皮實”——能夠調(diào)整自己的情緒和心態(tài)去克服面臨的困難。

十、“中考從根本上說是對一個人的實力和心理素質(zhì)的綜合考察”。實力是基礎(chǔ)，是本錢，心理素質(zhì)是發(fā)揮我們的實力和本錢的條件。有“本錢”還得會用“本錢”。無本錢生意無法做，有本錢生意做賠了的事也是有的。

十一、復(fù)習(xí)是積蓄實力積蓄本錢，考試則要求發(fā)揮得淋漓盡至，賺得最大的效益。一位考生說“我平時考試總是稀里糊涂，但大考從來都是名列前茅，大概是心理調(diào)節(jié)得好吧？”誠如是，最可怕的是大考大糊涂，小考小糊涂，不考不糊涂。

十二、“強科更強，弱科不弱；強科尤弱項，弱科有強項“。在考試的幾個科目上，一個人有強有弱，是太正常了。復(fù)習(xí)的策略，就是揚強扶弱。有的同學(xué)是只補弱的，忽視了強的；有的同學(xué)是放棄弱的專攻強的。從整體看，都未見明智。強的里面不要有“水分”，弱的里面還要有突破。大概是十分高明的策略了。

十三、“差的學(xué)科要拼命補上來，達(dá)到中等偏上水平；好的要突出，使之成為真正的優(yōu)勢?！边@里的道理與上述相仿，也是對待自己的強弱項中的一種策略。中考高考都是“團體賽”，要的是全局的勝利而不能是顧此失彼。

十四、“該記的只好記住，可是，能夠不記的就不要去記憶”。為了減輕記憶的負(fù)擔(dān)，能夠偷懶的地方犯不著去玩命——本來該背的就夠多啦！根據(jù)知識的特點，在記憶和理解之間，可把知識分為四種類型：只需理解無須記憶的；只需記憶無須理解的(背下來就是了)；只有記憶才能理解的。只有記憶才能記住的。我們這里取得是“出力最小原則滾動式復(fù)習(xí)法。先復(fù)習(xí)第一章，然后復(fù)習(xí)第二章，然后把第一二章一起復(fù)習(xí)一遍；然后復(fù)習(xí)第三章，然后一二三章一起復(fù)習(xí)一遍……以此類推，猶如“滾動”。這種復(fù)習(xí)法需要一定的時間，但復(fù)習(xí)比較牢固，由于符合記憶規(guī)律，效果好。

十五、“過度復(fù)習(xí)法”記憶有一個“報酬遞減規(guī)律”，即隨著記憶次數(shù)的增，復(fù)習(xí)所記住的材料的效率在下降。為了這種“遞減”相抗衡，有的同學(xué)就采取了“過度復(fù)習(xí)法”，即本來用10分鐘記住的材料，再用3分鐘的時間去強記—— 形成一種“過度”，以期在“遞減時不受影響。

十六、“題不二錯”。復(fù)習(xí)時做錯了題，一旦搞明白，絕不放過。失敗是成功之母，從失敗中得到的多，從成功中得到的少，都是這個意思。失敗了的東西要成為我們的座右銘。

十七、要掌握考試技能。“基礎(chǔ)題，全做對；一般題，一分不浪費；盡力沖擊較難題，即使做錯不后悔”。這是應(yīng)該面對考卷時答題的策略?？荚囋囶}總是有難有易，一般可分為基礎(chǔ)題，一般題和較難題。以上策略是十分明智可取的“容易題不丟分，難題不得零分?！氨Ｗ?yīng)該保住的，往往也不容易；因為遇到容易題容易大意。所以明確容易題不丟分也是十分重要的。難題不得零分，就是一種決不輕棄的的進(jìn)取精神的寫照，要頑強拼搏到最后一分和最后一分鐘。

十八、“繞過攔路虎，再殺回馬槍”?？荚嚂r難免會遇到難題，費了一番勁仍然突不破時就要主動放棄，不要跟它沒完沒了的耗時間。在做別的題之后，很有可能思路打開活躍起來再反過來做它就做出來了?？荚嚂r間是有限的，在有限的時間里要多拿分也要講策略。

十九、“對試題抱一種研究的態(tài)度”。淡化分?jǐn)?shù)意識，可能是緩解緊張心理的妙方。因此，對試題抱一種研究態(tài)度反而會使我們在考場上更好的發(fā)揮出最佳水平。有一顆平常心比有一顆非常心有時更有利。

二十、“多出妙手不如減少失誤”。這是韓國著名棋手李昌鎬的一句經(jīng)驗之談。他談的是下棋，但對我們考試也不無借鑒意義，特別是對那些學(xué)習(xí)比較好成績比較好的學(xué)生，要取得出色的成績，創(chuàng)造高分，減少失誤是為至要。

二十一、最關(guān)鍵是培養(yǎng)興趣。美國教育學(xué)者布魯納說：“學(xué)生的最好的刺激是對學(xué)習(xí)材料的興趣”。還有一句名言說“興趣是最好的老師”。沒有興趣但是不得已的事情也得做，卻何如有興趣而樂此不疲？比如政治，因為它的理論性比較強，很枯燥，所以就多培養(yǎng)些對政治的興趣。平時多關(guān)注些國家的大政方針政策，在遇到問題時，也會把自己想象成一個公務(wù)員，想象公務(wù)員是怎樣解決問題的，這樣政治就生動起來了，其實政治就在我們身邊。

二十三、不把作業(yè)帶回家做。上課時間非常認(rèn)真，課堂效率很高。學(xué)習(xí)上的事情要求自己在學(xué)校的時間全部解決，作業(yè)什么的爭取不帶回家做，這樣回到家的時間就是屬于自己的了，就可以做自己想做的事。

二十四、喜歡做筆記，把筆記整理得工整、全面。知識體系的把握、知識脈絡(luò)的梳理和回顧非常重要，有了筆記就可以經(jīng)常做有重點的復(fù)習(xí)，溫故而知新。二

十五、“別把高考想像得可怕”。高三要有好感覺，不痛苦，很充實。不要緊張，只要從現(xiàn)在開始都不得及，努力做出，一定是有回報的。

二十六、善于總結(jié)，不斷探索。平時做題時，關(guān)于分析和思考問題，并積極支總結(jié)，探索新方法；并還是為了做題而做題，而是要主動積極地追尋在題目和解答之間的必然聯(lián)系，把題目做活。

二十七、發(fā)揮和幸運才是關(guān)鍵。要注意考試策略，實力只是一部份。認(rèn)真對待平時考試。在平時考試中積累經(jīng)驗、總結(jié)教訓(xùn)。

二十八、班里的學(xué)習(xí)氛圍很重要。班級就像家庭，好朋友臭味相投，壓力之下都很快樂地學(xué)習(xí)。同伴相處得很融洽，平時也經(jīng)常開開玩笑，有說有笑，復(fù)習(xí)時想到提問，氣氛很好。

二十九、合理安排時間。早做準(zhǔn)備，后期就不會覺得緊張。各科要平衡用力，略有側(cè)重，不要抓了這科，丟了那科，杜絕弱科的產(chǎn)生。

三

十、保持好心情。不管外面的生活有多復(fù)雜，重要的是，要有一份好心情，處理好與老師同學(xué)的關(guān)系，與老師相互欣賞，不要把同學(xué)看成對手，與同學(xué)良性競爭。

第二篇：備戰(zhàn)中考

備戰(zhàn)英語中考策略

中考迫在眉睫，緊張而繁重的初三復(fù)習(xí)正在進(jìn)行著，老師們的壓力和動力同在。下面我把我校復(fù)習(xí)的做法匯報給大家，敬請批評指正。第一 群策群力、集中智慧

一節(jié)課上好與否，取決于備課。初三復(fù)習(xí)課的良好效果的取得離不開教師間的精誠團結(jié)。我們學(xué)校的集體備課是非常實用的，有效的，拋棄了以往的各自在自己備課本上備課，或者直接抄別人的備課，讓集體備課真正有效，發(fā)揮集體智慧。

我們學(xué)校實行的是使用學(xué)案，每次一個組來負(fù)責(zé)一次的集體備課。我們學(xué)校九年級英語不光給學(xué)生分組，還給老師也分了組。我們學(xué)校英語教師隊伍多，有九名英語老師，每三人一組。這樣，每個學(xué)期每個老師自己參與備課也就那么幾次，不用每周備課。一般來說，集體備課要提前一周開始準(zhǔn)備，而我們學(xué)校的老師為了精心備課，通常提前二到三周就進(jìn)行準(zhǔn)備，還經(jīng)常在辦公室商討這個點要不要加，這個題怎么樣，適不適合學(xué)生做。

當(dāng)這個學(xué)案設(shè)計的很好的時候，大家也都大加贊賞，經(jīng)常夸獎設(shè)計學(xué)案的老師，我們都相處的非常融洽，合作起來也事半功倍。

學(xué)案上的內(nèi)容是老師們精心選擇和編排的。把這周要復(fù)習(xí)到的的重難點，考點，易錯點，加上習(xí)題和講解，使學(xué)生非常清晰的看到這個單元的重點，做到有的放矢。這個學(xué)案我們在集體備課時再進(jìn)行討論，把其中的不妥之處進(jìn)行修改，不完善的地方進(jìn)行完善，然后再印發(fā)給學(xué)生，上課的時候我們都統(tǒng)一使用學(xué)案，讓學(xué)生認(rèn)真鉆研復(fù)習(xí)內(nèi)容，吃透重點難點命題方向，明確近期和遠(yuǎn)期目標(biāo)。

在上一學(xué)期期末的時候，我們在緊張的教學(xué)之余就制定了寒假的工作安排，每個英語老師都分到了相應(yīng)的任務(wù)，提前對自己負(fù)責(zé)備的課收集材料，進(jìn)行整理。雖說，每個老師的寒假休息時間被占用了，但保證了本學(xué)期教學(xué)計劃的順利進(jìn)行，大家認(rèn)為還是很值得的。

同時，我們老師還經(jīng)常聽課，多采納其他老師好的教學(xué)和復(fù)習(xí)方法，可以在復(fù)習(xí)課文時采用多種復(fù)習(xí)方法，進(jìn)一步提高學(xué)生學(xué)英語的興趣。在我們英語辦公室，每天聽到最多的就是經(jīng)驗方法的交流和總結(jié)。就是這樣良好的教研氣氛，給學(xué)生營造了相對輕松和有效的學(xué)習(xí)氛圍。

第二、提優(yōu)補差，共同進(jìn)步

由于多方面的因素，我校英語實行的是小班化教學(xué)，每個班三十名學(xué)生左右?；旧喜捎梅纸M合作或者師友互助方法（師友互助是二個人一組，英語學(xué)習(xí)好的學(xué)生的帶一名學(xué)習(xí)稍微差一點學(xué)生,學(xué)習(xí)好的稱為師父，學(xué)習(xí)成績?nèi)跻稽c的稱為學(xué)友）。

我們每天上課的流程基本是這樣的：早上晨讀的時候背誦當(dāng)天上課要復(fù)習(xí)的內(nèi)容，（單詞基本上要求學(xué)生晚上回家復(fù)習(xí)背誦一個單元），老師對組長或者師父進(jìn)行檢查，然后組長或者師友檢查組員，或?qū)W友。

上課的時候把重點內(nèi)容再給學(xué)生點播一下，給一定的時間誦讀課文。然后處理同步習(xí)題，簡單的題一帶而過，出錯率高的題重點講解.（我們學(xué)校的同步老師都進(jìn)行批改，基本上了解哪些題容易錯）一些能力題，基本放在課上做，課下布置的基本是基礎(chǔ)題。

基本上在課堂上每一名學(xué)生都能被老師關(guān)注到，做題時出現(xiàn)的問題也能及時被發(fā)現(xiàn)。在晨讀和課活的時候，我們都會有針對性的對學(xué)生進(jìn)行提問，單獨輔導(dǎo)，避免一鍋煮的現(xiàn)象。早上提問學(xué)生單詞句子有掌握不牢固的，我們會利用課活時間再 次檢查落實。除此之外，我們還有些英語教師經(jīng)常利用中午休息的時間和一些英語學(xué)困生交流，談心。同時為他們指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法，解答疑難問題。把補差工作落到實處。盡可能避免學(xué)生因為英語成績不理想而不能進(jìn)入理想的學(xué)校。

第三、抓好并強化各輪復(fù)習(xí)，注重全面性，提高復(fù)習(xí)效率

一輪基礎(chǔ)知識鞏固 二輪專項能力提高 三輪綜合能力發(fā)展

“三輪復(fù)習(xí)法”要求先全面學(xué)習(xí)，后進(jìn)行重點復(fù)習(xí)和適應(yīng)性考試復(fù)習(xí)。做到著眼全面，突出重點，點面結(jié)合，把全面復(fù)習(xí)和重點復(fù)習(xí)有機結(jié)合起來。這樣既系統(tǒng)全面又有所側(cè)重的復(fù)習(xí)，能使學(xué)生較好地掌握所學(xué)的知識，考出優(yōu)異成績。

第一輪：緊扣課本“課課過關(guān)”，夯實基礎(chǔ)，抓住課本，有效復(fù)習(xí)，針對學(xué)生對已學(xué)基礎(chǔ)知識，因時間久，部分已遺忘的共性，本著“依綱靠本”和“溫故知新”的原則，要求學(xué)生一步一個腳印，扎扎實實搞好基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)。第一輪，教師要充分理解和準(zhǔn)確把握教材和課標(biāo)對基礎(chǔ)知識的要求，通過對單元基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)，使學(xué)生系統(tǒng)掌握初中階段的基礎(chǔ)知識、基本技能和方法，形成清晰的知識網(wǎng)絡(luò)和穩(wěn)定的知識框架。這一階段應(yīng)按教材順序歸納語言點，講透語言點運用，對各單元的知識要點進(jìn)行梳理，同時應(yīng)注重基礎(chǔ)詞匯、詞組、句型的過關(guān)并通過配套練習(xí)、復(fù)習(xí)檢測形成能力。具體做法可以這樣：

1.單詞和詞組逐個學(xué)生過關(guān)（利用晨讀讓組長或者師友幫助檢查）。2.基礎(chǔ)知識過關(guān)后然后配以相應(yīng)的習(xí)題。（可利用同步上相關(guān)的題）。3.循環(huán)考試，即每復(fù)習(xí)完一部分后，進(jìn)行階段性測試，對試卷進(jìn)行評分登記，以充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和自覺性。我們還要結(jié)合學(xué)生的實際情況，對基礎(chǔ)薄弱的部分學(xué)生實行勤查、多問、多反復(fù)的方式鞏固基礎(chǔ)知識，在知識靈活化的基礎(chǔ)上，應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生閱讀理解、分析問題、解決問題的能力——運用已有知識解決新問題的能力。

第二輪：專項復(fù)習(xí)，“點點過關(guān)’’，深化基礎(chǔ)，分別通過詞性、時態(tài)、語態(tài)、句型等輔導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生將分散零亂的知識內(nèi)容集中起來，形成系統(tǒng)體系，進(jìn)一步加強對規(guī)律方法的掌握運用，發(fā)揮學(xué)生綜合潛能。

還有我們第二輪的復(fù)習(xí)也要針對第一輪復(fù)習(xí)暴露出來的問題，有目的、有針對地進(jìn)行專題訓(xùn)練、收集、積累學(xué)生平時常出現(xiàn)的錯誤，逐個突破。復(fù)習(xí)的核心是對各塊知識進(jìn)行條理、歸納、糅合，使各部分知識成為一個有機的整體，力求實現(xiàn)基礎(chǔ)知識重點化，重點知識網(wǎng)絡(luò)化，網(wǎng)絡(luò)知識題型化，題型設(shè)計生活化。

第三輪：綜合復(fù)習(xí)

在總攬教材，學(xué)生對基礎(chǔ)知識掌握得比較扎實基礎(chǔ)上，相應(yīng)地提高要求，進(jìn)行系統(tǒng)整理消化，抓住重點，加深理解，強化記憶。這要求教師在這一階段復(fù)習(xí)過程中防止簡單的重復(fù)，反對面面俱到，而是遵循精講多練的原則，做到講——練——評結(jié)合。既要教學(xué)生解題要領(lǐng)，幫助學(xué)生理解題目與題目之間聯(lián)系，同時又針對歷年中考題型強化訓(xùn)練，使學(xué)生在答題時做到靈活運用，觸類旁通，舉一反三。

最后就是考前指導(dǎo)與適應(yīng)性訓(xùn)練，主要目的是適應(yīng)中考要求，提高應(yīng)試技巧。本輪側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生審題解題能力，同時要在教師指導(dǎo)下進(jìn)行綜合練習(xí)和模擬測試，知識考查和能力考查并重，從而使復(fù)習(xí)達(dá)到良性的循環(huán)：知識——能力——知識。最后說到中考的作文訓(xùn)練，英語現(xiàn)在變成一百分，而作文的分值還是十五分，占得比重是增大了，所以要重視作文的訓(xùn)練。我們覺得教材中的話題復(fù)習(xí)不能忽視，要讓學(xué)生能用英語把他們表述出來，因為它們是寫作的信息來源。寫好作文，要注意以下幾點::

一、認(rèn)真審題，確定時態(tài)人稱，同時關(guān)注題材格式

時態(tài)：故事性文章一般用過去時，說明性或者議論性文章一般用現(xiàn)在時，舉例可以用過去時。

人稱：注意在句子中人稱的統(tǒng)一。格式：注意書信格式的開頭和結(jié)尾。

二、找全信息點，緊扣主題，突出重點 特別注意文章要有開頭和結(jié)尾。

三、成文時表述正確，文字流暢

切忌與漢語提示的一一對應(yīng)，使用所學(xué)表達(dá)方法將語義表達(dá)出來即可。先考慮句子結(jié)構(gòu),如主謂賓，主系表等。同時注意短語的正確使用和單詞的拼寫，最好使用課本上學(xué)過的短語和句式。

四、文章結(jié)構(gòu)清晰，重點句型出彩，可使文章在得分上提高一個檔次

考慮文章的篇章結(jié)構(gòu)，使用適當(dāng)?shù)倪B接短語，使文章結(jié)構(gòu)緊湊。

常用連接詞：

1.表文章結(jié)構(gòu)順序：First of all，F(xiàn)irst，Second?

And then，F(xiàn)inally，In the end，At last

2.表并列補充關(guān)系的：What’s more，Besides，3.表轉(zhuǎn)折對比關(guān)系的：However，but

On the one hand?On the other hand?In other words 4.表達(dá)自己觀點：As we all know，In my opinion

5.表總結(jié)：In short，In a word，In conclusion，In summary

文中正確使用兩三個好的句型，如：賓語從句、狀語從句、動名詞做主語等。

賓語從句舉例：I believe/I think that

狀語從句舉例：If...., will /won’t(如果..將會怎么樣...)

動名詞做主語舉例：Reading books in the sun is bad for our eyes.It’s +形容詞+for sb to do(用上這些句子立馬使作文高大上)

五、認(rèn)真檢查，檢查信息點是否全面，時態(tài)、人稱是否一致，句子結(jié)構(gòu)是否清晰，短語使用、單詞拼寫是否準(zhǔn)確等。檢查后，將打的草稿抄寫在答題紙上，提醒學(xué)生注意按結(jié)構(gòu)分段，書寫清晰。建議學(xué)生練習(xí)或模仿不同題材的文章，特別注意改錯總結(jié)和吸取范文中好的結(jié)構(gòu)與表達(dá)方法，適當(dāng)運用于自己的文章中。

這是我們在平時教學(xué)中的一些做法和想法，其實很多學(xué)校也是這樣做的，甚至比我們做的更好。教學(xué)是辛苦的，總復(fù)習(xí)的 教學(xué)就更辛苦。但只要我們能從學(xué)生的實際出發(fā)，講究復(fù)習(xí)的方法，付出辛勤的勞動就一定會有收獲！

第三篇：2014中考備戰(zhàn)

2014中考備戰(zhàn)：不同層次考生的復(fù)習(xí)策略

轉(zhuǎn)眼就要進(jìn)入3月，中考[微博]復(fù)習(xí)也將進(jìn)入黃金備考階段。如何讓中考復(fù)習(xí)效果更好？近日，青草地培訓(xùn)機構(gòu)副總經(jīng)理付建軍向記者表示，成績不同的學(xué)生，在補習(xí)過程中側(cè)重點也不同，關(guān)鍵要針對自己的實際情況，量身制定復(fù)習(xí)計劃。

優(yōu)秀生：查漏補缺為主

“優(yōu)秀生千萬不能一味鉆研偏題怪題難題，而忽略了基礎(chǔ)題?！备督ㄜ姳硎?，成績優(yōu)異的同學(xué)要以查漏補缺為主。以保持優(yōu)勢為前提，讓強科更強，把稍弱科目補好，爭取均衡提升。

此外，在復(fù)習(xí)過程中要強化審題意識，注意規(guī)范答題。優(yōu)秀生容易失分的地方往往是小細(xì)節(jié)，考生應(yīng)避免因粗心而造成的失誤。而在答題過程中也要注意步驟完整，書寫規(guī)范，用語正確。

“成績中等的同學(xué)應(yīng)該盡全力攻克弱科，這是中等生提高成績的關(guān)鍵?？忌蓪で笳n外輔導(dǎo)，與優(yōu)等生交流，參考一些增分策略，補足弱科弱項?！备督ㄜ娞嵝?，中等成績的學(xué)生同時要緊跟復(fù)習(xí)進(jìn)度，不能為了提高弱勢科而脫離老師的步伐，錯過老師講授的重點知識和解題技巧。

后進(jìn)生：立足基礎(chǔ)知識

“基礎(chǔ)相對薄弱的同學(xué)，在這剩下的時間內(nèi)大幅提高成績并不現(xiàn)實，所以，要力保基礎(chǔ)題?！备督ㄜ娞嵝?，成績相對落后的學(xué)生，要立足課本，夯實基礎(chǔ)。中考既考查基礎(chǔ)知識、基本技能和基本方法，又要考查學(xué)科能力。但總的來說，以基礎(chǔ)知識考察為主，考生應(yīng)力保基礎(chǔ)題，力爭中高難度題目。例如可以把精力更多地放在單詞、詞組、公式、計算這類通過復(fù)習(xí)能較快見效的基礎(chǔ)題型上。也可多做些典型題，學(xué)習(xí)答題技巧，把握學(xué)科知識的規(guī)律和原理。

此外，雖然基礎(chǔ)較弱，但后進(jìn)生也要克服自卑、自棄心理，以及對弱科弱項的恐懼心理。只要找到適合自己的方法，成績也能得到較大的提升。

信息時報記者 陳海丹

第四篇：如何備戰(zhàn)中考

建通教育今年中考取得優(yōu)異成績。有8名學(xué)生成績在580分以上，有三十多名學(xué)生考入七大名校。韓教授所帶學(xué)生，有80%以上的學(xué)生考入名校。

進(jìn)入初三,家長思考如何幫助孩子考入名校.全國著名教育專家、中考指導(dǎo)專家、西安交大韓建通教授將于本周末在舉辦“中考如何沖擊名?！惫婕议L講座，幫助中考學(xué)生沖擊名校。

韓建通教授，是全國著名教育專家，西安交通大學(xué)教授。近年來研究中考，他親自輔導(dǎo)的中考生，有80%以上的學(xué)生考入名校，有些學(xué)生考入交大附中實驗班。韓教授得到了學(xué)生及家長熱烈贊揚。在今年中考中，建通教育有三十多名同學(xué)考入名校。

韓教授認(rèn)為，目前中考中，很多家長為了孩子考入名校，為孩子報了不少的補習(xí)班，但其中有一些效果不是很明顯，影響孩子考入名校。究其原因，是因為家長并不熟悉中考，不了解影響學(xué)生成績的因素，只是簡單給孩子補課。一方面，可能是沒有找到孩子學(xué)習(xí)中的問題，補課效果自然不顯著或沒有效果；另一方面，可能是面對孩子的問題，老師束手無策，成績自然不能提高；還有一種可能就是，對中考缺乏整體的安排。

韓教授認(rèn)為，要獲得中考成功，考入名校，首先要了解中考，要對中考有深入的研究，而這是很多老師所不了解的。不僅要熟悉每門課的考試，更要在整體上熟悉，從整體上對中考安排。其次，必須了解影響成績的因素。從學(xué)生自身來看，影響學(xué)生成績的因素包括知識基礎(chǔ)、解題能力、細(xì)心、心態(tài)、考試技巧等。要想提高成績，必須了解學(xué)生實際，根據(jù)存在的問題，有針對性地解決，而不只是簡單補課；再次，學(xué)習(xí)成績提高，最關(guān)鍵的是學(xué)生自身的改變，讓學(xué)生愛學(xué)、會學(xué)、樂學(xué)。學(xué)生做到愛學(xué)、會學(xué)、樂學(xué)，學(xué)習(xí)成績就會迅速提高。而要讓學(xué)生愛學(xué)、會學(xué)、樂學(xué)，這不是補課所能完成的。這就是為什么單純的補課并不能有效提高成績，幫助學(xué)生考入名校。

建通教育在韓教授帶領(lǐng)下，依據(jù)先進(jìn)教育理念“愛學(xué)、會學(xué)、樂學(xué)”，對中考學(xué)生采取在輔導(dǎo)課程的同時，強化學(xué)生自身改變，使學(xué)生愛學(xué)、會學(xué)、樂學(xué)，從根本上解決學(xué)生學(xué)習(xí)問題，即學(xué)習(xí)動力，學(xué)習(xí)方法，和對學(xué)習(xí)的興趣。具體包括，“韓教授認(rèn)證教師一對一課程輔導(dǎo)”；“韓教授學(xué)習(xí)動力激發(fā)講座”；“中學(xué)生沖擊名校特訓(xùn)班”；“韓教授高效學(xué)習(xí)方法講座”；“韓教授中考數(shù)學(xué)、物理解題能力訓(xùn)練班”；“中考整體高分方案”；“中考三套模擬試題測試”；“中考心理輔導(dǎo)”；“中考政史輔導(dǎo)”等，通過專門的教學(xué)服務(wù)，有針對性地幫助學(xué)生，迅速提高成績，考入名校。

17日下午大型公益性講座。講座時間：2011年9月17日 下午 14:30-16:30（本周六）講座地址：西安市太白北路邊家村十字（南50米路西）西安紅寶賓館 三樓二號會議室

18日西門校區(qū)初三學(xué)生中考備戰(zhàn)指導(dǎo)。韓教授親自對初三學(xué)生進(jìn)行中考復(fù)習(xí)備考指導(dǎo).

第五篇：中考備戰(zhàn)

贏在中考——2014重慶中考物理臨考指南

一、夯實基礎(chǔ)，以不變應(yīng)萬變

根據(jù)每年的中考試卷分析，很多題目失分較多的直接原因是學(xué)生對基本知識掌握不牢固。具體要求是：（1）要明確每一個概念，能夠準(zhǔn)確地用物理語言描述它的物理含義；知道與其它知識的區(qū)別和聯(lián)系。（2）要準(zhǔn)確地理解每一個規(guī)律，知道它的適用條件和范圍；明確各個物理量的單位；（3）要弄清課本中所有的演示和學(xué)生實驗?zāi)康?、原理、方法、過程、結(jié)論，并嘗試進(jìn)行評估；（4）知道生活中的有關(guān)的物理現(xiàn)象，并能用物理知識加以解釋。

進(jìn)行知識梳理時，既要統(tǒng)觀全局又要分清主次。電學(xué)和力學(xué)這兩大重點內(nèi)容在往年的中考中約占總分值的80％。

二、關(guān)注熱點，掌握主動權(quán)

綜觀這幾年全國各地市的中考試題，以下幾種題型逐漸成為試卷中的主角。

1．與日常生活聯(lián)系緊密的問題

這種題體現(xiàn)出物理與生活的緊密聯(lián)系，在給出的情境中隱藏了解題的必要條件。另外在聯(lián)系實際的題目中還有一類是考查學(xué)生對繁雜信息的分析處理能力。做這類題的方法是：先不去理會這個龐大的信息源，直指問題的核心，根據(jù)問題去查找有用的信息。

2．實驗探究題

實驗探究共包含：提出問題、猜想和假設(shè)、制定計劃與設(shè)計實驗、進(jìn)行實驗與收集證據(jù)、分析與論證、評估、交流與合作七個環(huán)節(jié)，每一個環(huán)節(jié)的完成都要求學(xué)生具備相應(yīng)的能力才能完成。所以實驗探究題是對學(xué)生各方面能力進(jìn)行全面考查。

學(xué)生在復(fù)習(xí)時可按照七個環(huán)節(jié)重新經(jīng)歷實驗過程，體會各種方法的使用條件和注意事項，從而使我們能夠正確選擇適當(dāng)方法研究具體問題。

考生還應(yīng)注意下列事項：

1．審題仔細(xì)，找出題目中隱含的所有已知條件，排除干擾條件，看清楚問題前的所有限定條件。

2．文字?jǐn)⑹鲆獪?zhǔn)確；現(xiàn)在的考題越來越多的需要用較長文字來描述物理現(xiàn)象、用物理知識解釋現(xiàn)象、敘述實驗設(shè)計過程或總結(jié)實驗結(jié)論等等?？忌梢岳眠@一段時間集中訓(xùn)練這類試題，把自己的答案和標(biāo)準(zhǔn)答案進(jìn)行仔細(xì)比較，加以改進(jìn)。

3．書寫要正規(guī)，計算題嚴(yán)格按要求解答，各個步驟完整。

4．合理分配答題時間，遇到難題不要慌亂，可留到最后再集中精力解決。

贏在中考——2014重慶中考化學(xué)臨考指南重慶中考網(wǎng)訊：每一種題型都有各自的測試功能，解答時也應(yīng)有各自的注意點。

1．選擇題的解答：選擇題共24分，主要考查學(xué)生的雙基知識。此題的特點是概念性強、針對性強。解答的方式主要有兩種：直接判斷法和排除法。

2．填空題的解答：對概念性的問題回答要確切、簡練；對化學(xué)用語、化學(xué)符號要書寫規(guī)范；對信息給予題要讀懂信息，找出信息中的知識點，用獲取的新知識解決實際問題；對開放性的問題，要從不同角度分析、探究，提出自己的觀點和合理的設(shè)想，要有創(chuàng)新精神，1

學(xué)會創(chuàng)造性地分析、解決問題；對計算性的問題要力求尋找最簡單的解題方法。

3．實驗推斷題的解答：實驗推斷題是考試的重頭戲，在試卷中占8分左右。解答此類題目時，考生應(yīng)認(rèn)真讀題，明確實驗的目的，實驗原理；明確各儀器裝置的作用和功能，掌握各物質(zhì)的性質(zhì)，然后再由題目所要解決的問題逐一分析，尋找答案。推斷題要求學(xué)生將所學(xué)知識進(jìn)行系統(tǒng)化、網(wǎng)絡(luò)化的小結(jié)。此外，還應(yīng)掌握各元素及化合物的性質(zhì)、反應(yīng)原理、反應(yīng)條件、反應(yīng)現(xiàn)象及酸堿鹽的溶解度等等。

4．計算題的解答：分析近兩年濟南市的中考題，在題型上由單純的有關(guān)化學(xué)方程式的計算過渡到分析圖表、數(shù)據(jù)的計算，這就要求學(xué)生具有一定的分析能力，會分析圖表中的數(shù)據(jù)，會看坐標(biāo)圖，會分析坐標(biāo)系中的數(shù)據(jù)，能夠根據(jù)圖表所提供的信息找到解題的思路，再根據(jù)化學(xué)反應(yīng)方程式進(jìn)行有關(guān)計算。

要做好應(yīng)試前的其它準(zhǔn)備

1．樹立必勝信心。由于此次中考采取理化合場，分時、分卷的考試形式，前70分鐘考物理，交卷10分鐘后考化學(xué)，因此在考試中，學(xué)生的思維往往難以很快的從前一場考試中轉(zhuǎn)變過來。所以要學(xué)會調(diào)整心態(tài)，無論上一場考得如何，都應(yīng)樹立信心應(yīng)對好下一場的考試。

2．合理分配時間。化學(xué)分Ⅰ、Ⅱ兩卷，第Ⅰ卷控制在8-10分鐘，第Ⅱ卷約用30-35分鐘，留下約5-8分鐘用于檢查。

贏在中考——2014重慶中考數(shù)學(xué)臨考指南

重慶中考網(wǎng)訊：從三方面做好最后階段的復(fù)習(xí)。

1．理順知識、查缺補漏。中考數(shù)學(xué)試題有60％—70％的題目是基礎(chǔ)題，這些題目考查的內(nèi)容一般是課本中基本概念、公式、法則、性質(zhì)定理及基本運算、基本推理、基本作圖、基本方法的應(yīng)用及小綜合應(yīng)用，而且比較簡單。同學(xué)們應(yīng)對每一單元所包含的數(shù)學(xué)知識和數(shù)學(xué)思想方法形成清晰的網(wǎng)絡(luò)，明確考點和常見題型。對模糊的知識點及時看書鞏固，對掌握不熟練或易錯的題型有針對性地重點練習(xí)。尤其是學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差的同學(xué)，這一環(huán)節(jié)尤為重要，要爭取基礎(chǔ)題目不失分。這一環(huán)節(jié)可參考《2004年數(shù)學(xué)中考應(yīng)試指南》進(jìn)行，該書對考點和題型進(jìn)行了詳細(xì)的歸納、總結(jié)、分析。

2．復(fù)習(xí)舊題、反思提高。數(shù)學(xué)知識和解題方法的應(yīng)用是非常靈活的，在解題時如何運用數(shù)學(xué)知識、選取恰當(dāng)?shù)慕忸}方法是同學(xué)們比較頭疼的一個問題。有時一個題目會做了，但一換問法又不會了，原因是對題目沒有理解透。實際上數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)和文科一樣同樣需要“積累”。在這么短的時間里再去做大量的題目，去鉆難題，時間已經(jīng)不允許，效果也不好。同學(xué)們可將以前做錯或不會做的題目找出來再練一遍，在練的過程中注重反思解題的思維過程、探索過程和自己出錯的原因、思維的斷層。

3．模擬練習(xí)，適當(dāng)調(diào)整。在最后的十天中，找2到3套去年的中考試題，模擬中考場景，進(jìn)行適應(yīng)性訓(xùn)練是很有必要的。從時間的安排、遇到難題時心態(tài)的調(diào)整，到答題的技巧等，通過模擬練習(xí)及時自我總結(jié)，適當(dāng)調(diào)整，到中考時就不會那么緊張，也會應(yīng)付自如了。

考試中應(yīng)注意的幾個問題

1．注意審題。因?qū)忣}不清出現(xiàn)錯誤是中考失分的一大因素。數(shù)學(xué)題目的條件是非常嚴(yán)格的，若審題不清可能會出現(xiàn)漏解或錯解。有的題目中有隱含條件，需要認(rèn)真審題才能體會到，找到問題的突破口。還要注意看清答題要求，如近似數(shù)的精確度，只要求回答結(jié)果還是要給出證明等等，以免答非所問或畫蛇添足。

2．注意由實際問題向數(shù)學(xué)模型的轉(zhuǎn)化。中考數(shù)學(xué)試題中聯(lián)系實際的問題約占十個左右，主要考查學(xué)生靈活運用知識解決實際問題的能力以及創(chuàng)新能力。對于此類題目首先要明確它要考查的知識點，需要調(diào)用哪些數(shù)學(xué)知識，再依據(jù)條件轉(zhuǎn)化出數(shù)學(xué)模型，畫出相應(yīng)的圖形。在解決問題的過程中還要注意所得答案要符合實際情況。

3．答題過程要規(guī)范，書寫要整潔。這樣便于老師閱卷，減少不必要的失分，也便于自己檢查。中考閱卷是按步驟給分的，即使最后的結(jié)果錯了，也會有步驟分，只有書寫規(guī)范了才便于老師找到得分點。

4．合理安排時間。在中考中遇到不會做的題或一時想不出來的題目是很正常的，千萬不要在一道題目上花費太多的時間，這樣會影響后面試題的解答。最好的方法是先把熟悉的、會做的題目做完，再回過頭來一一化解“攔路虎”。中考數(shù)學(xué)試題閱讀量較大，若不能合理安排時間，很可能會做不完。

5．保持良好的心態(tài)，積極應(yīng)考。良好的心態(tài)對理科考試尤為重要，也是思路順暢的前提。

過度緊張會導(dǎo)致思路不清，計算錯誤或做不出題。學(xué)會自我調(diào)控情緒，培養(yǎng)自信心，以積極的心態(tài)面對中考。

贏在中考——2014重慶中考英語臨考指南

重慶中考網(wǎng)訊 現(xiàn)在距中考還有一個月左右的時間，中考網(wǎng)為大家整理了贏在中考——2014重慶中考英語臨考指南，希望能給大家提供一些幫助。

第一題為聽力。具備良好的心理素質(zhì)是獲得聽力好成績的重要條件。在考試聽音過程當(dāng)中，如果聽到生詞或者一時想不起來的詞，一定不要糾纏在這些詞上，要集中精力聽后面的內(nèi)容。實際上，個別詞語并不一定會影響對全句、全文的理解，有時詞義會通過上下文推敲出來。

在聽力測試中，短文理解難度相對較大，考生應(yīng)簡明扼要地做好記錄，如故事發(fā)生的時間、地點、人物以及各種關(guān)鍵的數(shù)據(jù)。在聽完第一遍錄音之后，要利用兩遍錄音之間的空隙，快速掃視文后的問題，對已聽懂的問題及時做出判斷，到第二遍聽錄音時對第一遍沒有聽清或把握不大的詞或句子仔細(xì)聽辨，最后根據(jù)對短文的理解和記憶情景集中認(rèn)真地選擇短文答案。

第二題是拼讀選詞。要想得分，除了要熟練掌握國際音標(biāo)、基本的字母和字母組合的讀音規(guī)則外，還要看清詞尾音標(biāo)，如：／s／、／z／、／t／、／d／、／id／、／dz／、／ts／、／ist／等，這就要考慮名詞的單復(fù)數(shù)、動詞過去式、形容詞、副詞比較級和最高級的發(fā)音等。細(xì)讀全句也非常有助于你做出正確的選擇。

第三題是單項選擇題。此部分內(nèi)容側(cè)重于語法、詞匯、慣用法、句型、口語交際等諸多方面的檢查?？忌诖痤}前要細(xì)讀，吃透題干的意義，然后針對性捕捉關(guān)鍵的詞語和句子，進(jìn)行深刻理解準(zhǔn)確判斷?？忌€應(yīng)善于利用排除法找答案，結(jié)合平時學(xué)習(xí)的慣用法、句型、交際用語等，有針對性地篩選、分析，推斷出正確答案。切忌將注意力分散到所有選項中。

第四題是完形填空題。首先要通讀全文，掌握大意，切忌在沒有把握文章大意前，匆匆忙忙填一遍或一一對空格選填。其次細(xì)讀文章首尾，這對把握文章的主旨有很大的幫助?？忌坏梢詮闹械玫街匾男畔?，而且可以據(jù)此推斷的寫作意圖。選擇答案時要根據(jù)全文大意和詞不離句、句不離文的原則，仔細(xì)推敲。做完題目后，要立足整體，把全文再讀一遍。

第五題是閱讀理解題。一般先要快速通讀全文，了解文章的大意。然后閱讀文章后的問題，應(yīng)特別注意問題中的疑問代詞或疑問副詞，再帶著問題細(xì)讀文章，尋找重要的解題信息。對于后兩篇難度較大的文章，可以先閱讀題干，帶著問題去文章中找答案，一般細(xì)節(jié)認(rèn)定題只要精讀相關(guān)的句子，就能比較容易地找到答案；還有的題目要求在理解的基礎(chǔ)上進(jìn)行分析推斷，這種試題的答案在文章中沒有明確的指出，但可以通過文章的敘述，斟酌出來。第二卷為筆答題部分（占40分）。

第一題，用動詞的正確形式填空。主要考查動詞的各種時態(tài)、語態(tài)、動詞不定式、動名詞的運用?？忌鷳?yīng)根據(jù)句子中的時間狀語及上下文來確定時態(tài)，另外在考慮時態(tài)的同時也要考慮語態(tài)。如果所給的動詞在句子中不作謂語就考慮用動詞的非謂語動詞形式。

第二題，按要求改寫句子。主要有一般疑問句、劃線提問、同義句改寫、主被動轉(zhuǎn)換等題型。做該題時考生首先要注意“要求”的內(nèi)容，二要注意兩個句子的搭配形式，從而掌握轉(zhuǎn)換要領(lǐng)，根據(jù)空格的位置和數(shù)量，確定需要填寫的單詞。

第三題，完成句子。答題時要先細(xì)讀所給的漢語句子，準(zhǔn)確理解句意，確定是詞組、習(xí)語還是部分翻譯的對應(yīng)關(guān)系等，結(jié)合考題所給的條件，從人稱、時態(tài)、單復(fù)數(shù)、空格的數(shù)目等方面全面分析，逐一填空。

第四題，書面表達(dá)題，字?jǐn)?shù)一般在80個左右?？忌趧庸P之前首先要細(xì)心審題，明確要求，充分利用所給的文字材料或者圖畫材料列出表達(dá)的要點，確定文章的時態(tài)。寫作時要盡量使用自己熟悉的詞和句式，并注意書寫工整，不超過字?jǐn)?shù)限制。

贏在中考——2014重慶中考語文臨考指南

首先要對自己過去的復(fù)習(xí)做一個簡單的總結(jié)。要努力查找自己的不足，尤其是知識方面的，比如，古詩詞的背誦與默寫，要重點針對自己經(jīng)常寫錯的地方再下點工夫；再比如各種文體知識、漢語知識、表達(dá)方式、修辭方法，要做到了然于胸，尤其要對各種知識在不同問題中的具體運用做到心中有數(shù)，還有，對于老師講過的各種題型的解答所應(yīng)該注意的問題，也必須爛熟于心。

其次，要針對自己的弱點，盡可能地做一些彌補。對于自己做不好的題型，或者在最后的復(fù)習(xí)中發(fā)現(xiàn)的新問題，要趕快地向老師或同學(xué)請教，萬萬不可以抱僥幸心理。

再次，應(yīng)該梳理一下三大文體一般性的命題思路，為做題做好鋪墊。

首先說一下記敘文（這里指廣義的記敘文，包括散文和小說）。

對文章主旨的考查，要么放在開頭，要么放在結(jié)尾，大家可以心中有數(shù)；接下來往往是對文中某些特殊語句的考查，概括文章的某些內(nèi)容、分析文章的結(jié)構(gòu)特點、檢查某些字詞的掌握情況、說說修辭方法及其表達(dá)作用，也是命題人經(jīng)?？紤]的；至于文章中引用的詩詞名句或名人名言，也是命題人特別感興趣的地方；對于最后的開放題，首先要看清題目的要求，要看看有沒有要求聯(lián)系現(xiàn)實，有沒有要求舉例子，答題時一個要點都不能缺少。

再說一下說明文。

一般說來，首先應(yīng)該了解說明對象及其特點，如果說明的對象內(nèi)容比較豐富，還要能夠具體地點出來；然后，一般要考查文章的說明順序或結(jié)構(gòu)特點；再后面就該考查說明方法（包括一些修辭方法）及其表達(dá)作用了。這種題，一定要將概括與具體結(jié)合起來，要說出某種說明方法一般性的作用，也要聯(lián)系句子說明的具體內(nèi)容：說明方法之后往往是對加點詞語表達(dá)作用的考查。

議論文也不能被落下。

議論文的思路與說明文有某些相同之處。首先要明確論點，而論點的提出可以開門見山也可以針對某些問題；然后是找出論據(jù)，尤其是某些具有鮮明特點的論據(jù)；再后面當(dāng)然是論證方法及其作用，最?？嫉氖潜扔髡撟C和對比論證；和其他兩種文體一樣，議論文的最后一般也是開放題，或者是拿題目做文章。

在此基礎(chǔ)上，我們還要注意一些做題時的基本要求。

閱讀題，首先要讀懂選文，要對選文講了什么事，表達(dá)了什么思想、什么感情，甚至連的寫作目的都要基本清楚（如果能在草稿紙上列一個簡單的閱讀提綱更好），這樣再做題一般就不會斷章取義甚至答非所問；在答題的時候，要注意題干問的是什么，有幾個要點，然后具體回答，必要時，可以將要點多答一點，但是語言必須簡潔；對于似懂非懂的地方，只要時間允許，就要多角度思考，最后寫出自己最傾向的答案，千萬不要空題。

最后談一下寫作。

現(xiàn)在考試作文不過多限制，所以大家可以選擇自己最擅長的文體來發(fā)揮。議論文關(guān)鍵是要論點明確，決不可含糊。而對記敘性文體來說，考場文章雖然可以虛構(gòu)，但是必須有真情實感，而中學(xué)生若想寫出真情實感來，最管用的還是寫自己身邊發(fā)生的人和事。敘事之前，要考慮一下，事件發(fā)展過程中，哪一部分最有表現(xiàn)力，應(yīng)該用怎樣的表現(xiàn)手法。開頭一定不要太長，頭重腳輕是文章結(jié)構(gòu)的大忌。還有，要想表達(dá)一個還算像樣的主題，一件事總顯得勉強，兩件事篇幅又往往太長，怎么辦？可以點面結(jié)合，把與中心事件有密切聯(lián)系的其它事件巧妙地列舉出來，既突出了重點，又充實了內(nèi)容，一舉兩得。考場作文，必須重視結(jié)尾。比較可行的是在文章的結(jié)尾部分充分發(fā)揮議論和抒情的作用，把自己敘事之后的心得與體會甚至是真知灼見毫無保留地說出來，爭取一下子打動閱卷老師。

無論如何，立意的高低都是文章的生命線。我們的文章表現(xiàn)的應(yīng)該是真善美，應(yīng)給人以美的享受，以思想的啟迪，所以中學(xué)生朋友在考場上一定要避免灰色調(diào)，要積極向上，寫出當(dāng)代中學(xué)生的朝氣！