第一篇：美術(shù)課備課計劃2

美術(shù)課備課計劃

為了落實有效教學(xué)和學(xué)校精細(xì)化管理等各項措施，實施備課組集體備課制度，提高教師的教學(xué)水平和教研能力，穩(wěn)步提高教學(xué)成績，促使備課教師形成良好的教研氛圍，爭做科研型教師，本學(xué)期，全面推行集體備課制度，強(qiáng)化教師的教學(xué)基本功，引導(dǎo)教師走內(nèi)涵發(fā)展的路子，使教師在備課、課堂教學(xué)等方面提高教學(xué)的有效性，避免教師“單打獨斗”和課堂上的隨意性，美術(shù)課組本學(xué)期的集體備課情況計劃從以下幾方面開展工作：

一、學(xué)習(xí)集體備課的內(nèi)容和環(huán)節(jié)

開學(xué)初制定計劃，組織美術(shù)課組的五位教師統(tǒng)一思想，統(tǒng)一時間和地點，學(xué)習(xí)集體備課的內(nèi)容、環(huán)節(jié)，明確集體備課的內(nèi)涵和實質(zhì)，使教師了解集體備課中備什么，如何備以及備課的具體環(huán)節(jié)，要求在集體組織備課前，每一位教師都要認(rèn)真研究本周的教材內(nèi)容，挖掘教材，確定教學(xué)目標(biāo)、重點、難點、教法和學(xué)法，確定一名中心發(fā)言人和記錄人，然后在備課組確定的備課時間內(nèi)，由中心發(fā)言人談自己對教材的理解，教學(xué)目標(biāo)的確定，重難點的確定等，其他教師共同討論交流，形成統(tǒng)一的方案，之后，教師根據(jù)方案，書寫個人的教學(xué)設(shè)計，在課堂教學(xué)中實施，課后，在教研活動上，談?wù)n后反思，再進(jìn)行總結(jié)。通過反思完善教學(xué)設(shè)計，提高本組老師的教學(xué)能力和教學(xué)效果。

二、備課的步驟和內(nèi)容：

由中心發(fā)言人，回顧上周授課情況，提出改進(jìn)意見，分析本周教學(xué)內(nèi)容，確定重、難點，教學(xué)進(jìn)度、確定教法，統(tǒng)一練習(xí)，例題，并確定下周主講人，然后下去形成自己的建議，書寫課時教案經(jīng)過授課完成課后小記。

三、解決學(xué)生提出的問題，積極參加年級組安排的自習(xí)輔導(dǎo)，經(jīng)常下班與學(xué)生交流問題。

四、確定每周一早8：00到9：00為本組集體備課時間。

五、要求

按時集體備課制度做到四落實，四統(tǒng)一，要提高認(rèn)識，積極參與集體備課，虛心接受同行提出的意見和建議，按時參加集體備課活動，并按時完成教案書寫，及時批改學(xué)生作業(yè)，堅決杜絕單打獨斗和無教案上課。

六、上課進(jìn)度：見附表

第二篇：美術(shù)課提備課的措施

美術(shù)課提高備課的有效措施

朱斌

1、采用靈活多樣的方法，并結(jié)合具體實際運(yùn)用，采用競賽、多媒體等，形象、直觀、大容量，扎扎實實上好美術(shù)課

2、挖掘豐富的課程資源，利用多媒體教學(xué)，將美術(shù)學(xué)習(xí)與學(xué)生經(jīng)驗，生活世界和社會、科學(xué)世界緊密聯(lián)系。將學(xué)習(xí)美術(shù)富有時代生活氣息，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和學(xué)習(xí)效果。

3、不斷吸納先進(jìn)的美術(shù)教學(xué)理論和方法，深入挖掘文本，借助資料分析教材，駕馭教材，對文章把握有自己獨到見解，給學(xué)生理智的挑戰(zhàn)，認(rèn)知上的沖實，內(nèi)心的震撼和無言的感動，帶給學(xué)生充實的精神生活。

4、欣賞課部分，主要采用講授的方式進(jìn)行教學(xué)，注重幫助學(xué)生掌握一定的欣賞方法，引導(dǎo)學(xué)生自覺的去感知美術(shù)作品的藝術(shù)風(fēng)格和體味作者的思想感情。

5、技能技法課部分，本學(xué)期將著重培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和創(chuàng)新能力。為了達(dá)到這一目地，將采用啟發(fā)式教學(xué)，讓學(xué)生在實踐中學(xué)會觀察，學(xué)會制作，充分發(fā)揮學(xué)生的自主性。

第三篇：小學(xué)美術(shù)課備課基本方法

小學(xué)美術(shù)課備課基本方法

一、把握教材主旨，精心設(shè)計教學(xué)預(yù)案

1、分析教材

對教學(xué)目標(biāo)的把握，既要關(guān)注知識與技能目標(biāo)，又要關(guān)注過程與方法目標(biāo)，還要關(guān)注情感、態(tài)度與價值觀目標(biāo)。

2、分析學(xué)生

教學(xué)是師生交往互動的過程，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體。學(xué)生原有的知識經(jīng)驗、能力水平、個性特點和興趣愛好影響著教學(xué)活動的展開和推進(jìn)，其能動性主要表現(xiàn)在以下兩個方面：第一，受學(xué)生本人興趣、需要以及所接受的外部要求的推動和支配，學(xué)生對外部信息選擇的能動性、自覺性；第二，受學(xué)生原有的知識、經(jīng)驗、思維方式、情感意志、價值觀等制約，學(xué)生對外部信息進(jìn)行內(nèi)部加工的獨立性和創(chuàng)造性。

3、課前預(yù)設(shè)

教師在設(shè)計預(yù)案時要注意創(chuàng)設(shè)充滿歡樂、趣味、懸念和問題的導(dǎo)課情境，喚起學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。在預(yù)設(shè)過程中，教師要從傳統(tǒng)的關(guān)注“教師怎樣教”的單線程設(shè)計轉(zhuǎn)到新理念下關(guān)注“學(xué)生怎樣學(xué)”的框架設(shè)計、多線程設(shè)計，充分估計到可能出現(xiàn)的問題，以便隨時有應(yīng)對的方略。

4、組織教學(xué)語言

一節(jié)課語言是關(guān)鍵，生動的語言可以帶動學(xué)生的積極性，在幽默詼諧中滲透知識學(xué)生容易接受，但只有生動的語言還不夠，我們還要將知識和生活聯(lián)系在一起，讓每個學(xué)生通過美術(shù)課的學(xué)習(xí)，在美術(shù)的基礎(chǔ)知識與基本技能等方面有所收獲、有所提高。

二、轉(zhuǎn)化教師角色，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)

1、完成教師角色轉(zhuǎn)換

教師由教學(xué)活動的主導(dǎo)者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者和合作者，真正成為美術(shù)課堂活動的參與者。

2、創(chuàng)設(shè)自主探索空間，促進(jìn)學(xué)生主動學(xué)習(xí)

3、開展小組合作學(xué)習(xí)，增強(qiáng)學(xué)生交流、協(xié)作能力

4、建立多元評價體系，讓學(xué)生體驗成功的樂趣

三、全程反思教學(xué)，及時調(diào)整總結(jié)

第四篇：2011備課計劃

2011-2012學(xué)第二學(xué)期

高一地理備課組工作計劃

2012年2月10日

本學(xué)年高一地理備課組將以新課程標(biāo)準(zhǔn)、新教學(xué)觀念為指導(dǎo)，以課堂教學(xué)為中心，以課題研究為主線，引導(dǎo)全組成員認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，重視課堂情感熏陶，貫徹“和諧教學(xué)”理念，深入開展課題研究活動，積極實施素質(zhì)教育，營造良好的教研氛圍，穩(wěn)步提高我校地理教學(xué)質(zhì)量。本學(xué)期高一地理備課組全體成員，將繼續(xù)本著“協(xié)作、交流、共享、提高”的原則和積極的工作態(tài)度，高效務(wù)實地開展工作。

一、指導(dǎo)思想

以《普通高中新課程方案》和《普通高中地理課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，把馬克思主義基本觀點教育與把握時代特征統(tǒng)一起來，全面提高學(xué)生的地理素養(yǎng)，充分發(fā)揮地理課程的育人功能，切實提高學(xué)生分析問題、探索問題、解決問題等能力，形成良好的科學(xué)文化素質(zhì)，為終身學(xué)習(xí)和個性的發(fā)展奠定堅實的地理基礎(chǔ)。

二、教學(xué)目標(biāo)

在高一，加強(qiáng)對學(xué)生行為習(xí)慣及學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，注重學(xué)法的指導(dǎo)，加強(qiáng)對基本概念和原理的準(zhǔn)確、全面、深刻的理解和把握，提高運(yùn)用基本原理、分析實際問題的能力；并以此為基點，構(gòu)筑學(xué)科內(nèi)知識體系，增強(qiáng)對知識及其相互關(guān)系的理解，以提高學(xué)生的綜合能力。密切聯(lián)系學(xué)生的思想實際、生活實際、社會實際以及水平測試和高考的實際，努力增強(qiáng)地理課教學(xué)的科學(xué)性、實踐性、探究性、創(chuàng)新性、德育性和趣味性，注重學(xué)科間知識的融合。

三、工作設(shè)想

1.認(rèn)真學(xué)習(xí)本學(xué)科新課程標(biāo)準(zhǔn)，堅持集體備課，開展教學(xué)教研活動，研究、探索新課程實施的理論依據(jù)和有效方法。密切關(guān)注最新高考方案，通過多種途徑了解有關(guān)信息。落實“三定、三備、五統(tǒng)一”措施，（定人、定時、定內(nèi)容；備教材、備學(xué)生、備社會生活實際；統(tǒng)一教材、統(tǒng)一教輔、統(tǒng)一備課、統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一檢測。）明確每位老師負(fù)責(zé)對教材內(nèi)容的重難點分析以及突破的方法，廣泛收集資料，提高備課效率和備課質(zhì)量，努力實現(xiàn)資源共享，確保備課組活動的正常開展。

2.認(rèn)真鉆研教材，把握好教材的深度、難度與進(jìn)度，了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況，搞好課外輔導(dǎo)，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)需要確定教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)方法。

3.加強(qiáng)教師間教學(xué)交流，積極開展“苦練內(nèi)功，提高素質(zhì)”的教學(xué)基本功訓(xùn)練活動。按學(xué)校要求，本備課組準(zhǔn)備至少上五節(jié)公開課，促使教師改革教學(xué)方式，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。同時努力向其他備課組的老師學(xué)習(xí)，高質(zhì)量完成學(xué)校布置的教學(xué)任務(wù)。

4.注意引導(dǎo)學(xué)生在自主、探究、合作學(xué)習(xí)中，探索總結(jié)出適合于自己的高效學(xué)習(xí)方法，在學(xué)習(xí)過程中善于質(zhì)疑，思考，探究。強(qiáng)調(diào)地理基礎(chǔ)知識的積累和運(yùn)用。

5.做好教學(xué)常規(guī)檢查，根據(jù)教情調(diào)查的情況及時調(diào)整教學(xué)策略。同時及時總結(jié)交流，撰寫教學(xué)論文，不斷積累經(jīng)驗。

第五篇：2016備課計劃

2015——2016學(xué)第二學(xué)期

音樂備課組工作計劃

青島通濟(jì)實驗學(xué)校小學(xué)

二〇一六年一月

2015-2016學(xué)第二學(xué)期

音樂備課組計劃

期末考試剛剛結(jié)束，我們音樂組已經(jīng)迫不及待的要為明年的各項工作打基礎(chǔ)了。這個學(xué)期對我們音樂組也尤為重要，我們即將翻開新一頁空白的紙，譜寫一個嶄新的篇章。不久以后，這頁空白的紙就會變得多姿多彩.....一、音樂教研活動的指導(dǎo)思想

在本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容上，應(yīng)重視與學(xué)生的生活經(jīng)驗相結(jié)合，加強(qiáng)音樂課與社會生活的聯(lián)系。發(fā)揮音樂課程多元化、人文性的特征，全面提高我校音樂教育質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)校藝術(shù)特色發(fā)展。根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律和審美心理特征，以豐富多彩的教學(xué)內(nèi)容和生動活潑的教學(xué)形式，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在指導(dǎo)思想安排上，音樂教學(xué)要面向全體學(xué)生，注重個性發(fā)展，重視學(xué)生的音樂實踐和音樂創(chuàng)造能力的培養(yǎng)。

二、教研活動的主要目標(biāo)

（一）定期組織開展各種層次的教研活動，通過理論學(xué)習(xí)、集體備課、集體說課、上公開課等豐富的教研活動形式，不斷提高音樂教研活動的質(zhì)量。

（二）本學(xué)年音樂組全體教師要繼續(xù)保持良好的教學(xué)作風(fēng)，更加重視自身的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，強(qiáng)化基本功訓(xùn)練，不斷提高專業(yè)和教學(xué)技能。

（三）組織開展學(xué)校的文藝活動，寓教于樂，充分發(fā)揮學(xué)生們的主動性、相互配合性，讓他們熱衷于音樂。

（四）組織組內(nèi)教師經(jīng)常溝通、談心，相互交流工作與生活的各自體會，做到互幫互助，團(tuán)結(jié)一心，形成積極向上的教研組風(fēng)氣。

（五）迎接本學(xué)期即墨市中小學(xué)生藝術(shù)節(jié)，抓好本屆藝術(shù)節(jié)的排練工作。

（六）組織排練六一兒童節(jié)節(jié)目。

（七）具體落實安排器樂進(jìn)課堂具體事項。

（八）成立青島通濟(jì)實驗學(xué)校小學(xué)民樂隊并組織排練及演出。

三、工作重點及任務(wù) 教研活動：

（一）教學(xué)研究、集體備課由我負(fù)責(zé)，做到統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一教案，統(tǒng)一測試。

（二）本學(xué)期加強(qiáng)常規(guī)教研，通過聽課、抽查備課、教案等多種方式，檢查常規(guī)落實情況。

（三）年輕教師的培養(yǎng)實行以老帶新制度，（老教師主要以劉臻，蘭浩文，孫靜為主）幫助他們認(rèn)真分析所教學(xué)段的內(nèi)容，把握好每個單元的具體知識點，重點和難點，有系統(tǒng)有層次。

（四）全組老師都必須積極參加定期的音樂課堂觀察活動，大膽發(fā)表自己不同于他人的看法和主張，多提改進(jìn)意見，盡力避免相互捧。

（五）加強(qiáng)集體備課。發(fā)揮群體優(yōu)勢，提高備課質(zhì)量，保證課堂教學(xué)質(zhì)量。

音樂活動：

一、器樂進(jìn)課堂 本學(xué)期我們音樂組的宗旨：讓每一個孩子會一樣樂器。學(xué)校的孩子，音樂基礎(chǔ)較薄弱，為提高孩子的識譜能力、歌唱能力、合唱能力以及創(chuàng)作能力，我們計劃在音樂課堂中實行豎笛進(jìn)課堂，全面提高孩子的音樂素質(zhì)。

豎笛簡單易學(xué)，符合學(xué)生認(rèn)知水平和年齡特點，把豎笛教學(xué)引進(jìn)課堂，從而有效地提高音樂教學(xué)效果，提升學(xué)生審美素養(yǎng)。本學(xué)期豎笛教學(xué)活動在我校小學(xué)部中開展，利用學(xué)生興趣課活動時間和音樂課上10分鐘時間上課，由音樂教師任教。

音樂教師可根據(jù)實際情況在課前或課中參入豎笛理論教學(xué)，每節(jié)音樂課拿出最后10分鐘進(jìn)行學(xué)習(xí)?！捌鳂愤M(jìn)課堂”全校普及豎笛以音樂老師為主負(fù)責(zé)人物，進(jìn)課堂之初，先由老師利用每節(jié)課的10分鐘的時間進(jìn)行簡單的簡譜知識傳授，在傳授音樂知識的同時講解豎笛的吹奏講解，根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)的實際情況訓(xùn)來定制學(xué)習(xí)的進(jìn)度。再學(xué)生掌握簡單的樂理知識和吹奏方式的時候，這個時候就可以結(jié)合音樂課堂里學(xué)習(xí)的歌曲進(jìn)行學(xué)習(xí)，吹奏音樂課堂的歌曲。再這個基礎(chǔ)之后就可以編排簡單的演奏形式。在平常的練習(xí)中，選出班級里面吹得好的學(xué)生當(dāng)小教練，由小教練進(jìn)行檢查，并負(fù)責(zé)簡單的指導(dǎo)。

二、組建青島通濟(jì)實驗學(xué)校小學(xué)民樂隊

為打造青島通濟(jì)實驗學(xué)校民樂團(tuán)，創(chuàng)辦學(xué)校教學(xué)特色，現(xiàn)擬定新學(xué)期民樂團(tuán)工作計劃。

（一）練習(xí)時間

為打造良好的演出效果，每天的合理練琴時間必不可少，學(xué)生在下午的四點四十到五點十分之間進(jìn)行。參與的學(xué)生必須按時參加練習(xí)，建議與班級量化積分掛鉤，便于管理。

（二）合奏時間

在保證每個學(xué)生的練琴時間后，樂隊需要每周一次的合奏時間。我建議成立民樂社團(tuán)，將所有民樂的社團(tuán)做一個整合，在社團(tuán)活動時間教學(xué)生們進(jìn)行合作訓(xùn)練，有效的排練一些演出用的曲目?，F(xiàn)在我校有四位民樂老師，在社團(tuán)活動時間全體跟上，進(jìn)行系統(tǒng)訓(xùn)練。

（三）演出曲目

由于學(xué)生的水平高低參差不齊，對于曲目的擬定還需斟酌，一旦接到演出通知，需要加緊排練，并拿出中午或晚上時間，抓緊合奏訓(xùn)練，爭取能在藝術(shù)節(jié)比賽中取得突出的成績，讓每一個參加的學(xué)生都能培養(yǎng)出該有的集體榮譽(yù)感。

（四）授課方式

為提高參與民樂團(tuán)學(xué)習(xí)的學(xué)生的專業(yè)水平，充分發(fā)揮教師的指導(dǎo)作用，爭取進(jìn)行“手把手”式的教學(xué)方式，使參與的學(xué)生都能夠達(dá)到演出水準(zhǔn)。這就要求我們?nèi)谓汤蠋煴M量一對一或一對二的進(jìn)行授課指導(dǎo)，不要以面帶點，以防濫竽充數(shù)。

三、藝術(shù)節(jié)活動

今年的藝術(shù)節(jié)因為新專業(yè)老師的增加，讓我們的信心倍增。初步擬定四大類比賽項目：合唱、課本劇、舞蹈、器樂。

合唱由專業(yè)的聲樂教師韓曉杰和鋼琴老師蘭浩文負(fù)責(zé)，外國曲目在上學(xué)期的合唱社團(tuán)當(dāng)中已初步成型，開學(xué)初主要抓中國曲目及外國曲目的細(xì)節(jié)排練。并由蘭浩文老師培訓(xùn)一名鋼琴學(xué)生擔(dān)任藝術(shù)節(jié)合唱演出的伴奏。舞蹈由藝術(shù)團(tuán)四位專業(yè)的舞蹈老師排練，從藝術(shù)班挑選人才，在平時的藝術(shù)團(tuán)課程中加緊排練，望能在藝術(shù)節(jié)中取得好成績。器樂合奏由姜達(dá)（二胡）老師攜陳晶（古箏）、郭蕾（琵琶）共三位專業(yè)的器樂專業(yè)教師排練，因今年要組成小學(xué)民樂隊，所以三位老師準(zhǔn)備在寒假期間選出曲目，開學(xué)后馬上投入排練，利用每天下午的時間分頭教授與練習(xí)，周三社團(tuán)合奏排練的模式，力爭在藝術(shù)節(jié)取的好成績。

課本劇由劉臻、孫靜兩位老教師帶領(lǐng)王超和張瀟予教師進(jìn)行劇本的創(chuàng)編及排練，四位老師在期末考試后請教表演專業(yè)的宮成兵老師給予意見及指導(dǎo)，開學(xué)后準(zhǔn)備立刻投入排練。在動作設(shè)計上請舞蹈老師指導(dǎo)動作，道具方面請美術(shù)組給予指導(dǎo)。四、六一兒童節(jié)活動

本學(xué)期的六一兒童節(jié)節(jié)目由藝術(shù)節(jié)參演節(jié)目、藝術(shù)團(tuán)班級和在學(xué)校上周五特長班的孩子們參演組成。在上學(xué)期其中前后，我校開展了周五課余時間培訓(xùn)班，這次六一活動也是重點突出周五培訓(xùn)班孩子們的成果展示。其次，今年獨立了藝術(shù)團(tuán)，由專業(yè)的舞蹈教師教授課程，本次演出也是對藝術(shù)團(tuán)成果的一次展示，另外，把藝術(shù)節(jié)最精彩的節(jié)目呈現(xiàn)出來。節(jié)目形式以歌曲（獨唱、合唱）、舞蹈、武術(shù)操、課本劇、小品、朗誦、器樂、走秀以及語言類節(jié)目為主。節(jié)目舞臺的搭建選擇在操場，呈現(xiàn)T字型的舞臺效果。美術(shù)興趣班的學(xué)生，可開展優(yōu)秀繪畫作品展，在展出前做好展出準(zhǔn)備。開場以及壓軸，由藝術(shù)團(tuán)的學(xué)生來負(fù)責(zé)表演。

五、課堂教學(xué)

這學(xué)期我們繼續(xù)鞏固上學(xué)期的重點課題并把《欣賞課教學(xué)方法》問題作為研究課題。

小學(xué)的音樂欣賞教學(xué)，目的就是培養(yǎng)小學(xué)生基本的音樂欣賞能力。音樂是音樂家運(yùn)用音樂技能表現(xiàn)他們內(nèi)心情感的方式，而音樂欣賞是對音樂藝術(shù)靜態(tài)吸收的過程，音樂欣賞是小學(xué)音樂教學(xué)中重要的途徑。

音樂欣賞的教學(xué)應(yīng)在引導(dǎo)的過程中使小學(xué)生完成從低層次的直接感受到高層次情感、內(nèi)涵欣賞。而且音樂欣賞的具體過程要遵循從小曲目到大曲目、從簡單到困難的具體過程。在欣賞音樂作品的形式上，要從小型樂曲或聲樂曲開始，逐漸過渡到規(guī)模較大的器樂、聲樂作品的鑒賞教學(xué)。而在國家區(qū)別方面，要以中國音樂作品的欣賞為基礎(chǔ)，逐漸增加外國音樂作品的欣賞比例。

音樂欣賞教學(xué)的內(nèi)容是豐富多樣的，要在教學(xué)過中完成學(xué)生對音樂作品的感知效果、深入理解并增加音樂知識的吸收，需要以音樂欣賞教學(xué)內(nèi)容和特點為出發(fā)點，設(shè)計與小學(xué)生欣賞接受能力相適應(yīng)的課型。比如，在相同題材、體裁、曲式的音樂作品欣賞教學(xué)之間進(jìn)行組合。以同一題材為核心，組合聲樂、器樂作品。作品的各種不同表演形式，將整體的題材進(jìn)行音樂欣賞教學(xué)。比如在欣賞世界音樂的教學(xué)課中，可以按照歐洲、非洲、美洲、澳洲等不同地方劃分題材，設(shè)計音樂欣賞教學(xué)的教學(xué)內(nèi)容。這樣組合可以使音樂欣賞課型靈活多樣，可以讓學(xué)生在欣賞不同表現(xiàn)形式音樂作品的過程中，集中欣賞音樂作品，加強(qiáng)對音樂表現(xiàn)的理解。小學(xué)音樂欣賞教學(xué)要由初步的綜合欣賞開始，首先完整讓學(xué)生欣賞音樂作品，初步對音樂作品的情感、意境和風(fēng)格等方面進(jìn)行感知。在音樂播放的過程中，我們適當(dāng)?shù)募尤雽σ魳诽攸c的簡略提示。之后，將音樂作品進(jìn)行分段播放，詳細(xì)分析作品體現(xiàn)的主題和發(fā)展形式，對樂曲的形象和風(fēng)格以及各種表現(xiàn)特點進(jìn)行講解。最后，讓學(xué)生完整欣賞音樂作品完成高層次的理解。音樂作品豐富多彩，在音樂表現(xiàn)上也各不相同，通過速度的快慢、力度的強(qiáng)弱、音調(diào)的高低、節(jié)奏的疏密、音色的明暗將意境和思想情感表現(xiàn)出來。所以，通過對比和比較的方法指導(dǎo)學(xué)生完成音樂作品的欣賞，能夠讓學(xué)生較為準(zhǔn)確的體會、感受音樂作品所表達(dá)出來的思想感情。而具體的教學(xué)應(yīng)用，能夠在不同的音樂作品間進(jìn)行，也可以在音樂作品的不同樂章、樂段之間進(jìn)行。

小學(xué)音樂教育是音樂教育的初級階段，必須在新課標(biāo)的指導(dǎo)下，最大程度提升學(xué)生的欣賞水平，才能讓音樂欣賞教學(xué)在小學(xué)音樂教育中發(fā)揮其應(yīng)用的重要作用。

六、具體活動安排： 三月份：

1、布置新學(xué)期教研工作，制定音樂組學(xué)期總計劃及各興趣小組、藝術(shù)團(tuán)活動計劃。

2、同年級教師研討分析本冊教學(xué)內(nèi)容及需要掌握的音樂技能。（負(fù)責(zé)人：蘭浩文，徐安娜，曲美玲，孫靜，劉臻）

3、各藝術(shù)團(tuán)、校隊規(guī)整并篩選新的（合唱、器樂、舞蹈）名單。

4、校本研修《課堂音樂教學(xué)中的“音樂”含量過低》

5、各校隊及藝術(shù)團(tuán)準(zhǔn)備初定五月份藝術(shù)節(jié)比賽的節(jié)目。

6、集體備課《》

7、教師課例展示《》

8、打掃并整理專用教室衛(wèi)生，清點具體器材。四月份：

1、校本研修《器樂在音樂教學(xué)中的應(yīng)用》

2、集體備課《》

3、教師課例展示《》

4、確定五月份藝術(shù)節(jié)類別及節(jié)目并進(jìn)行排練。

5、組內(nèi)每人上交一次教案并進(jìn)行組內(nèi)評比。

6、反饋各組員相互聽課情況，并探討存在的問題及解決方法。

7、舉辦校級隊歌、校歌（合唱、獨唱、重唱）不同形式比賽。五月份：

1、校本研修《以唱歌為主的綜合課唱歌與欣賞的比例》

2、集體備課《》

3、教師課例展示《》

4、檢查藝術(shù)節(jié)比賽節(jié)目并結(jié)合節(jié)目效果討論所存在問題并調(diào)整整合。

5、評比組內(nèi)優(yōu)秀教案，進(jìn)行看教案，評教案，學(xué)教案。

6、準(zhǔn)備六一兒童節(jié)節(jié)目的排練。六月份：

1、校本研修《指揮在唱歌課堂中時間占用的比例》

2、集體備課《》

3、教師課例展示《》

4、抽查聽課及所講課程的簡案并評課。

5、組織校級小學(xué)生班級才藝展示大賽。

6、校本研修《二聲部合唱在五年級歌唱教學(xué)中的應(yīng)用》

7、集體備課《我愛雪蓮花》

8、教師課例展示《我愛雪蓮花》 七月份：

1、做好學(xué)期結(jié)束工作，撰寫各類總結(jié)，收集整理資料。

2、各社團(tuán)整理器材并歸檔，打掃各專用室衛(wèi)生。