第一篇：2012-2013備課計(jì)劃

2011---2012第二學(xué)期八年級(jí)語(yǔ)文備課組計(jì)劃

唐坊鎮(zhèn)中學(xué)趙克禮

指導(dǎo)思想：樹(shù)立一盤(pán)棋意識(shí)，鼎力合作，公平競(jìng)爭(zhēng)，有效提高教育教學(xué)水平。隨著教育教學(xué)改革---高效課堂的實(shí)施，備課更顯得重要。段局長(zhǎng)在區(qū)教育系統(tǒng)工作會(huì)議上的講話(huà)為其做出了明確規(guī)定“集體備課，堅(jiān)持先獨(dú)立完成、再集體研討的模式，做到“三定、四統(tǒng)一”，即定時(shí)間、定內(nèi)容，定主講人；統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度，統(tǒng)一重點(diǎn)難點(diǎn)，統(tǒng)一作業(yè)習(xí)題，統(tǒng)一單元測(cè)試題。編制導(dǎo)學(xué)案（導(dǎo)學(xué)案是教師編制的用于引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自主探究的學(xué)習(xí)方案），參照區(qū)教育局教研室統(tǒng)一編寫(xiě)的導(dǎo)學(xué)案，結(jié)合本校實(shí)際創(chuàng)造性的進(jìn)行?！边@段話(huà)為我們新學(xué)期備課明確了方向。

具體過(guò)程認(rèn)真學(xué)習(xí)、理解段局長(zhǎng)有關(guān)集體備課的意見(jiàn)規(guī)定，結(jié)合學(xué)校實(shí)際確定備課組的整體計(jì)劃。堅(jiān)持集體備課，首先吃透教材，弄清單元之間的聯(lián)系，建立語(yǔ)文學(xué)科知識(shí)鏈接，相互服務(wù)，避免同類(lèi)知識(shí)雷同出現(xiàn)的傾向。力竭少、慢、差、費(fèi)，提高語(yǔ)文效率。同學(xué)科經(jīng)常通氣，協(xié)同作戰(zhàn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，促進(jìn)年級(jí)學(xué)生知識(shí)的整體增強(qiáng)，努力提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。把“三定、四統(tǒng)一”放在備課的應(yīng)有位置，貫穿于每一次的語(yǔ)文備課。時(shí)間安排按照1、3、5、2、4、6單元進(jìn)行。

5認(rèn)真研究寫(xiě)作的專(zhuān)項(xiàng)內(nèi)容，設(shè)法將閱讀、校本課程、

第二篇：2011備課計(jì)劃

2011-2012學(xué)第二學(xué)期

高一地理備課組工作計(jì)劃

2012年2月10日

本學(xué)年高一地理備課組將以新課程標(biāo)準(zhǔn)、新教學(xué)觀(guān)念為指導(dǎo)，以課堂教學(xué)為中心，以課題研究為主線(xiàn)，引導(dǎo)全組成員認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，重視課堂情感熏陶，貫徹“和諧教學(xué)”理念，深入開(kāi)展課題研究活動(dòng)，積極實(shí)施素質(zhì)教育，營(yíng)造良好的教研氛圍，穩(wěn)步提高我校地理教學(xué)質(zhì)量。本學(xué)期高一地理備課組全體成員，將繼續(xù)本著“協(xié)作、交流、共享、提高”的原則和積極的工作態(tài)度，高效務(wù)實(shí)地開(kāi)展工作。

一、指導(dǎo)思想

以《普通高中新課程方案》和《普通高中地理課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，把馬克思主義基本觀(guān)點(diǎn)教育與把握時(shí)代特征統(tǒng)一起來(lái)，全面提高學(xué)生的地理素養(yǎng)，充分發(fā)揮地理課程的育人功能，切實(shí)提高學(xué)生分析問(wèn)題、探索問(wèn)題、解決問(wèn)題等能力，形成良好的科學(xué)文化素質(zhì)，為終身學(xué)習(xí)和個(gè)性的發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的地理基礎(chǔ)。

二、教學(xué)目標(biāo)

在高一，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生行為習(xí)慣及學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，注重學(xué)法的指導(dǎo)，加強(qiáng)對(duì)基本概念和原理的準(zhǔn)確、全面、深刻的理解和把握，提高運(yùn)用基本原理、分析實(shí)際問(wèn)題的能力；并以此為基點(diǎn)，構(gòu)筑學(xué)科內(nèi)知識(shí)體系，增強(qiáng)對(duì)知識(shí)及其相互關(guān)系的理解，以提高學(xué)生的綜合能力。密切聯(lián)系學(xué)生的思想實(shí)際、生活實(shí)際、社會(huì)實(shí)際以及水平測(cè)試和高考的實(shí)際，努力增強(qiáng)地理課教學(xué)的科學(xué)性、實(shí)踐性、探究性、創(chuàng)新性、德育性和趣味性，注重學(xué)科間知識(shí)的融合。

三、工作設(shè)想

1.認(rèn)真學(xué)習(xí)本學(xué)科新課程標(biāo)準(zhǔn)，堅(jiān)持集體備課，開(kāi)展教學(xué)教研活動(dòng)，研究、探索新課程實(shí)施的理論依據(jù)和有效方法。密切關(guān)注最新高考方案，通過(guò)多種途徑了解有關(guān)信息。落實(shí)“三定、三備、五統(tǒng)一”措施，（定人、定時(shí)、定內(nèi)容；備教材、備學(xué)生、備社會(huì)生活實(shí)際；統(tǒng)一教材、統(tǒng)一教輔、統(tǒng)一備課、統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一檢測(cè)。）明確每位老師負(fù)責(zé)對(duì)教材內(nèi)容的重難點(diǎn)分析以及突破的方法，廣泛收集資料，提高備課效率和備課質(zhì)量，努力實(shí)現(xiàn)資源共享，確保備課組活動(dòng)的正常開(kāi)展。

2.認(rèn)真鉆研教材，把握好教材的深度、難度與進(jìn)度，了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況，搞好課外輔導(dǎo)，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)需要確定教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)方法。

3.加強(qiáng)教師間教學(xué)交流，積極開(kāi)展“苦練內(nèi)功，提高素質(zhì)”的教學(xué)基本功訓(xùn)練活動(dòng)。按學(xué)校要求，本備課組準(zhǔn)備至少上五節(jié)公開(kāi)課，促使教師改革教學(xué)方式，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。同時(shí)努力向其他備課組的老師學(xué)習(xí)，高質(zhì)量完成學(xué)校布置的教學(xué)任務(wù)。

4.注意引導(dǎo)學(xué)生在自主、探究、合作學(xué)習(xí)中，探索總結(jié)出適合于自己的高效學(xué)習(xí)方法，在學(xué)習(xí)過(guò)程中善于質(zhì)疑，思考，探究。強(qiáng)調(diào)地理基礎(chǔ)知識(shí)的積累和運(yùn)用。

5.做好教學(xué)常規(guī)檢查，根據(jù)教情調(diào)查的情況及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。同時(shí)及時(shí)總結(jié)交流，撰寫(xiě)教學(xué)論文，不斷積累經(jīng)驗(yàn)。

第三篇：2016備課計(jì)劃

2015——2016學(xué)第二學(xué)期

音樂(lè)備課組工作計(jì)劃

青島通濟(jì)實(shí)驗(yàn)學(xué)校小學(xué)

二〇一六年一月

2015-2016學(xué)第二學(xué)期

音樂(lè)備課組計(jì)劃

期末考試剛剛結(jié)束，我們音樂(lè)組已經(jīng)迫不及待的要為明年的各項(xiàng)工作打基礎(chǔ)了。這個(gè)學(xué)期對(duì)我們音樂(lè)組也尤為重要，我們即將翻開(kāi)新一頁(yè)空白的紙，譜寫(xiě)一個(gè)嶄新的篇章。不久以后，這頁(yè)空白的紙就會(huì)變得多姿多彩.....一、音樂(lè)教研活動(dòng)的指導(dǎo)思想

在本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容上，應(yīng)重視與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合，加強(qiáng)音樂(lè)課與社會(huì)生活的聯(lián)系。發(fā)揮音樂(lè)課程多元化、人文性的特征，全面提高我校音樂(lè)教育質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)校藝術(shù)特色發(fā)展。根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律和審美心理特征，以豐富多彩的教學(xué)內(nèi)容和生動(dòng)活潑的教學(xué)形式，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在指導(dǎo)思想安排上，音樂(lè)教學(xué)要面向全體學(xué)生，注重個(gè)性發(fā)展，重視學(xué)生的音樂(lè)實(shí)踐和音樂(lè)創(chuàng)造能力的培養(yǎng)。

二、教研活動(dòng)的主要目標(biāo)

（一）定期組織開(kāi)展各種層次的教研活動(dòng)，通過(guò)理論學(xué)習(xí)、集體備課、集體說(shuō)課、上公開(kāi)課等豐富的教研活動(dòng)形式，不斷提高音樂(lè)教研活動(dòng)的質(zhì)量。

（二）本學(xué)年音樂(lè)組全體教師要繼續(xù)保持良好的教學(xué)作風(fēng)，更加重視自身的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，強(qiáng)化基本功訓(xùn)練，不斷提高專(zhuān)業(yè)和教學(xué)技能。

（三）組織開(kāi)展學(xué)校的文藝活動(dòng)，寓教于樂(lè)，充分發(fā)揮學(xué)生們的主動(dòng)性、相互配合性，讓他們熱衷于音樂(lè)。

（四）組織組內(nèi)教師經(jīng)常溝通、談心，相互交流工作與生活的各自體會(huì)，做到互幫互助，團(tuán)結(jié)一心，形成積極向上的教研組風(fēng)氣。

（五）迎接本學(xué)期即墨市中小學(xué)生藝術(shù)節(jié)，抓好本屆藝術(shù)節(jié)的排練工作。

（六）組織排練六一兒童節(jié)節(jié)目。

（七）具體落實(shí)安排器樂(lè)進(jìn)課堂具體事項(xiàng)。

（八）成立青島通濟(jì)實(shí)驗(yàn)學(xué)校小學(xué)民樂(lè)隊(duì)并組織排練及演出。

三、工作重點(diǎn)及任務(wù) 教研活動(dòng)：

（一）教學(xué)研究、集體備課由我負(fù)責(zé)，做到統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一教案，統(tǒng)一測(cè)試。

（二）本學(xué)期加強(qiáng)常規(guī)教研，通過(guò)聽(tīng)課、抽查備課、教案等多種方式，檢查常規(guī)落實(shí)情況。

（三）年輕教師的培養(yǎng)實(shí)行以老帶新制度，（老教師主要以劉臻，蘭浩文，孫靜為主）幫助他們認(rèn)真分析所教學(xué)段的內(nèi)容，把握好每個(gè)單元的具體知識(shí)點(diǎn)，重點(diǎn)和難點(diǎn)，有系統(tǒng)有層次。

（四）全組老師都必須積極參加定期的音樂(lè)課堂觀(guān)察活動(dòng)，大膽發(fā)表自己不同于他人的看法和主張，多提改進(jìn)意見(jiàn)，盡力避免相互捧。

（五）加強(qiáng)集體備課。發(fā)揮群體優(yōu)勢(shì)，提高備課質(zhì)量，保證課堂教學(xué)質(zhì)量。

音樂(lè)活動(dòng)：

一、器樂(lè)進(jìn)課堂 本學(xué)期我們音樂(lè)組的宗旨：讓每一個(gè)孩子會(huì)一樣樂(lè)器。學(xué)校的孩子，音樂(lè)基礎(chǔ)較薄弱，為提高孩子的識(shí)譜能力、歌唱能力、合唱能力以及創(chuàng)作能力，我們計(jì)劃在音樂(lè)課堂中實(shí)行豎笛進(jìn)課堂，全面提高孩子的音樂(lè)素質(zhì)。

豎笛簡(jiǎn)單易學(xué)，符合學(xué)生認(rèn)知水平和年齡特點(diǎn)，把豎笛教學(xué)引進(jìn)課堂，從而有效地提高音樂(lè)教學(xué)效果，提升學(xué)生審美素養(yǎng)。本學(xué)期豎笛教學(xué)活動(dòng)在我校小學(xué)部中開(kāi)展，利用學(xué)生興趣課活動(dòng)時(shí)間和音樂(lè)課上10分鐘時(shí)間上課，由音樂(lè)教師任教。

音樂(lè)教師可根據(jù)實(shí)際情況在課前或課中參入豎笛理論教學(xué)，每節(jié)音樂(lè)課拿出最后10分鐘進(jìn)行學(xué)習(xí)。“器樂(lè)進(jìn)課堂”全校普及豎笛以音樂(lè)老師為主負(fù)責(zé)人物，進(jìn)課堂之初，先由老師利用每節(jié)課的10分鐘的時(shí)間進(jìn)行簡(jiǎn)單的簡(jiǎn)譜知識(shí)傳授，在傳授音樂(lè)知識(shí)的同時(shí)講解豎笛的吹奏講解，根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)的實(shí)際情況訓(xùn)來(lái)定制學(xué)習(xí)的進(jìn)度。再學(xué)生掌握簡(jiǎn)單的樂(lè)理知識(shí)和吹奏方式的時(shí)候，這個(gè)時(shí)候就可以結(jié)合音樂(lè)課堂里學(xué)習(xí)的歌曲進(jìn)行學(xué)習(xí)，吹奏音樂(lè)課堂的歌曲。再這個(gè)基礎(chǔ)之后就可以編排簡(jiǎn)單的演奏形式。在平常的練習(xí)中，選出班級(jí)里面吹得好的學(xué)生當(dāng)小教練，由小教練進(jìn)行檢查，并負(fù)責(zé)簡(jiǎn)單的指導(dǎo)。

二、組建青島通濟(jì)實(shí)驗(yàn)學(xué)校小學(xué)民樂(lè)隊(duì)

為打造青島通濟(jì)實(shí)驗(yàn)學(xué)校民樂(lè)團(tuán)，創(chuàng)辦學(xué)校教學(xué)特色，現(xiàn)擬定新學(xué)期民樂(lè)團(tuán)工作計(jì)劃。

（一）練習(xí)時(shí)間

為打造良好的演出效果，每天的合理練琴時(shí)間必不可少，學(xué)生在下午的四點(diǎn)四十到五點(diǎn)十分之間進(jìn)行。參與的學(xué)生必須按時(shí)參加練習(xí)，建議與班級(jí)量化積分掛鉤，便于管理。

（二）合奏時(shí)間

在保證每個(gè)學(xué)生的練琴時(shí)間后，樂(lè)隊(duì)需要每周一次的合奏時(shí)間。我建議成立民樂(lè)社團(tuán)，將所有民樂(lè)的社團(tuán)做一個(gè)整合，在社團(tuán)活動(dòng)時(shí)間教學(xué)生們進(jìn)行合作訓(xùn)練，有效的排練一些演出用的曲目。現(xiàn)在我校有四位民樂(lè)老師，在社團(tuán)活動(dòng)時(shí)間全體跟上，進(jìn)行系統(tǒng)訓(xùn)練。

（三）演出曲目

由于學(xué)生的水平高低參差不齊，對(duì)于曲目的擬定還需斟酌，一旦接到演出通知，需要加緊排練，并拿出中午或晚上時(shí)間，抓緊合奏訓(xùn)練，爭(zhēng)取能在藝術(shù)節(jié)比賽中取得突出的成績(jī)，讓每一個(gè)參加的學(xué)生都能培養(yǎng)出該有的集體榮譽(yù)感。

（四）授課方式

為提高參與民樂(lè)團(tuán)學(xué)習(xí)的學(xué)生的專(zhuān)業(yè)水平，充分發(fā)揮教師的指導(dǎo)作用，爭(zhēng)取進(jìn)行“手把手”式的教學(xué)方式，使參與的學(xué)生都能夠達(dá)到演出水準(zhǔn)。這就要求我們?nèi)谓汤蠋煴M量一對(duì)一或一對(duì)二的進(jìn)行授課指導(dǎo)，不要以面帶點(diǎn)，以防濫竽充數(shù)。

三、藝術(shù)節(jié)活動(dòng)

今年的藝術(shù)節(jié)因?yàn)樾聦?zhuān)業(yè)老師的增加，讓我們的信心倍增。初步擬定四大類(lèi)比賽項(xiàng)目：合唱、課本劇、舞蹈、器樂(lè)。

合唱由專(zhuān)業(yè)的聲樂(lè)教師韓曉杰和鋼琴老師蘭浩文負(fù)責(zé)，外國(guó)曲目在上學(xué)期的合唱社團(tuán)當(dāng)中已初步成型，開(kāi)學(xué)初主要抓中國(guó)曲目及外國(guó)曲目的細(xì)節(jié)排練。并由蘭浩文老師培訓(xùn)一名鋼琴學(xué)生擔(dān)任藝術(shù)節(jié)合唱演出的伴奏。舞蹈由藝術(shù)團(tuán)四位專(zhuān)業(yè)的舞蹈老師排練，從藝術(shù)班挑選人才，在平時(shí)的藝術(shù)團(tuán)課程中加緊排練，望能在藝術(shù)節(jié)中取得好成績(jī)。器樂(lè)合奏由姜達(dá)（二胡）老師攜陳晶（古箏）、郭蕾（琵琶）共三位專(zhuān)業(yè)的器樂(lè)專(zhuān)業(yè)教師排練，因今年要組成小學(xué)民樂(lè)隊(duì)，所以三位老師準(zhǔn)備在寒假期間選出曲目，開(kāi)學(xué)后馬上投入排練，利用每天下午的時(shí)間分頭教授與練習(xí)，周三社團(tuán)合奏排練的模式，力爭(zhēng)在藝術(shù)節(jié)取的好成績(jī)。

課本劇由劉臻、孫靜兩位老教師帶領(lǐng)王超和張瀟予教師進(jìn)行劇本的創(chuàng)編及排練，四位老師在期末考試后請(qǐng)教表演專(zhuān)業(yè)的宮成兵老師給予意見(jiàn)及指導(dǎo)，開(kāi)學(xué)后準(zhǔn)備立刻投入排練。在動(dòng)作設(shè)計(jì)上請(qǐng)舞蹈老師指導(dǎo)動(dòng)作，道具方面請(qǐng)美術(shù)組給予指導(dǎo)。四、六一兒童節(jié)活動(dòng)

本學(xué)期的六一兒童節(jié)節(jié)目由藝術(shù)節(jié)參演節(jié)目、藝術(shù)團(tuán)班級(jí)和在學(xué)校上周五特長(zhǎng)班的孩子們參演組成。在上學(xué)期其中前后，我校開(kāi)展了周五課余時(shí)間培訓(xùn)班，這次六一活動(dòng)也是重點(diǎn)突出周五培訓(xùn)班孩子們的成果展示。其次，今年獨(dú)立了藝術(shù)團(tuán)，由專(zhuān)業(yè)的舞蹈教師教授課程，本次演出也是對(duì)藝術(shù)團(tuán)成果的一次展示，另外，把藝術(shù)節(jié)最精彩的節(jié)目呈現(xiàn)出來(lái)。節(jié)目形式以歌曲（獨(dú)唱、合唱）、舞蹈、武術(shù)操、課本劇、小品、朗誦、器樂(lè)、走秀以及語(yǔ)言類(lèi)節(jié)目為主。節(jié)目舞臺(tái)的搭建選擇在操場(chǎng)，呈現(xiàn)T字型的舞臺(tái)效果。美術(shù)興趣班的學(xué)生，可開(kāi)展優(yōu)秀繪畫(huà)作品展，在展出前做好展出準(zhǔn)備。開(kāi)場(chǎng)以及壓軸，由藝術(shù)團(tuán)的學(xué)生來(lái)負(fù)責(zé)表演。

五、課堂教學(xué)

這學(xué)期我們繼續(xù)鞏固上學(xué)期的重點(diǎn)課題并把《欣賞課教學(xué)方法》問(wèn)題作為研究課題。

小學(xué)的音樂(lè)欣賞教學(xué)，目的就是培養(yǎng)小學(xué)生基本的音樂(lè)欣賞能力。音樂(lè)是音樂(lè)家運(yùn)用音樂(lè)技能表現(xiàn)他們內(nèi)心情感的方式，而音樂(lè)欣賞是對(duì)音樂(lè)藝術(shù)靜態(tài)吸收的過(guò)程，音樂(lè)欣賞是小學(xué)音樂(lè)教學(xué)中重要的途徑。

音樂(lè)欣賞的教學(xué)應(yīng)在引導(dǎo)的過(guò)程中使小學(xué)生完成從低層次的直接感受到高層次情感、內(nèi)涵欣賞。而且音樂(lè)欣賞的具體過(guò)程要遵循從小曲目到大曲目、從簡(jiǎn)單到困難的具體過(guò)程。在欣賞音樂(lè)作品的形式上，要從小型樂(lè)曲或聲樂(lè)曲開(kāi)始，逐漸過(guò)渡到規(guī)模較大的器樂(lè)、聲樂(lè)作品的鑒賞教學(xué)。而在國(guó)家區(qū)別方面，要以中國(guó)音樂(lè)作品的欣賞為基礎(chǔ)，逐漸增加外國(guó)音樂(lè)作品的欣賞比例。

音樂(lè)欣賞教學(xué)的內(nèi)容是豐富多樣的，要在教學(xué)過(guò)中完成學(xué)生對(duì)音樂(lè)作品的感知效果、深入理解并增加音樂(lè)知識(shí)的吸收，需要以音樂(lè)欣賞教學(xué)內(nèi)容和特點(diǎn)為出發(fā)點(diǎn)，設(shè)計(jì)與小學(xué)生欣賞接受能力相適應(yīng)的課型。比如，在相同題材、體裁、曲式的音樂(lè)作品欣賞教學(xué)之間進(jìn)行組合。以同一題材為核心，組合聲樂(lè)、器樂(lè)作品。作品的各種不同表演形式，將整體的題材進(jìn)行音樂(lè)欣賞教學(xué)。比如在欣賞世界音樂(lè)的教學(xué)課中，可以按照歐洲、非洲、美洲、澳洲等不同地方劃分題材，設(shè)計(jì)音樂(lè)欣賞教學(xué)的教學(xué)內(nèi)容。這樣組合可以使音樂(lè)欣賞課型靈活多樣，可以讓學(xué)生在欣賞不同表現(xiàn)形式音樂(lè)作品的過(guò)程中，集中欣賞音樂(lè)作品，加強(qiáng)對(duì)音樂(lè)表現(xiàn)的理解。小學(xué)音樂(lè)欣賞教學(xué)要由初步的綜合欣賞開(kāi)始，首先完整讓學(xué)生欣賞音樂(lè)作品，初步對(duì)音樂(lè)作品的情感、意境和風(fēng)格等方面進(jìn)行感知。在音樂(lè)播放的過(guò)程中，我們適當(dāng)?shù)募尤雽?duì)音樂(lè)特點(diǎn)的簡(jiǎn)略提示。之后，將音樂(lè)作品進(jìn)行分段播放，詳細(xì)分析作品體現(xiàn)的主題和發(fā)展形式，對(duì)樂(lè)曲的形象和風(fēng)格以及各種表現(xiàn)特點(diǎn)進(jìn)行講解。最后，讓學(xué)生完整欣賞音樂(lè)作品完成高層次的理解。音樂(lè)作品豐富多彩，在音樂(lè)表現(xiàn)上也各不相同，通過(guò)速度的快慢、力度的強(qiáng)弱、音調(diào)的高低、節(jié)奏的疏密、音色的明暗將意境和思想情感表現(xiàn)出來(lái)。所以，通過(guò)對(duì)比和比較的方法指導(dǎo)學(xué)生完成音樂(lè)作品的欣賞，能夠讓學(xué)生較為準(zhǔn)確的體會(huì)、感受音樂(lè)作品所表達(dá)出來(lái)的思想感情。而具體的教學(xué)應(yīng)用，能夠在不同的音樂(lè)作品間進(jìn)行，也可以在音樂(lè)作品的不同樂(lè)章、樂(lè)段之間進(jìn)行。

小學(xué)音樂(lè)教育是音樂(lè)教育的初級(jí)階段，必須在新課標(biāo)的指導(dǎo)下，最大程度提升學(xué)生的欣賞水平，才能讓音樂(lè)欣賞教學(xué)在小學(xué)音樂(lè)教育中發(fā)揮其應(yīng)用的重要作用。

六、具體活動(dòng)安排： 三月份：

1、布置新學(xué)期教研工作，制定音樂(lè)組學(xué)期總計(jì)劃及各興趣小組、藝術(shù)團(tuán)活動(dòng)計(jì)劃。

2、同年級(jí)教師研討分析本冊(cè)教學(xué)內(nèi)容及需要掌握的音樂(lè)技能。（負(fù)責(zé)人：蘭浩文，徐安娜，曲美玲，孫靜，劉臻）

3、各藝術(shù)團(tuán)、校隊(duì)規(guī)整并篩選新的（合唱、器樂(lè)、舞蹈）名單。

4、校本研修《課堂音樂(lè)教學(xué)中的“音樂(lè)”含量過(guò)低》

5、各校隊(duì)及藝術(shù)團(tuán)準(zhǔn)備初定五月份藝術(shù)節(jié)比賽的節(jié)目。

6、集體備課《》

7、教師課例展示《》

8、打掃并整理專(zhuān)用教室衛(wèi)生，清點(diǎn)具體器材。四月份：

1、校本研修《器樂(lè)在音樂(lè)教學(xué)中的應(yīng)用》

2、集體備課《》

3、教師課例展示《》

4、確定五月份藝術(shù)節(jié)類(lèi)別及節(jié)目并進(jìn)行排練。

5、組內(nèi)每人上交一次教案并進(jìn)行組內(nèi)評(píng)比。

6、反饋各組員相互聽(tīng)課情況，并探討存在的問(wèn)題及解決方法。

7、舉辦校級(jí)隊(duì)歌、校歌（合唱、獨(dú)唱、重唱）不同形式比賽。五月份：

1、校本研修《以唱歌為主的綜合課唱歌與欣賞的比例》

2、集體備課《》

3、教師課例展示《》

4、檢查藝術(shù)節(jié)比賽節(jié)目并結(jié)合節(jié)目效果討論所存在問(wèn)題并調(diào)整整合。

5、評(píng)比組內(nèi)優(yōu)秀教案，進(jìn)行看教案，評(píng)教案，學(xué)教案。

6、準(zhǔn)備六一兒童節(jié)節(jié)目的排練。六月份：

1、校本研修《指揮在唱歌課堂中時(shí)間占用的比例》

2、集體備課《》

3、教師課例展示《》

4、抽查聽(tīng)課及所講課程的簡(jiǎn)案并評(píng)課。

5、組織校級(jí)小學(xué)生班級(jí)才藝展示大賽。

6、校本研修《二聲部合唱在五年級(jí)歌唱教學(xué)中的應(yīng)用》

7、集體備課《我愛(ài)雪蓮花》

8、教師課例展示《我愛(ài)雪蓮花》 七月份：

1、做好學(xué)期結(jié)束工作，撰寫(xiě)各類(lèi)總結(jié)，收集整理資料。

2、各社團(tuán)整理器材并歸檔，打掃各專(zhuān)用室衛(wèi)生。

第四篇：集體備課計(jì)劃

集體備課計(jì)劃

為了推進(jìn)課堂教學(xué)的發(fā)展，達(dá)到素質(zhì)教育的全面實(shí)施，進(jìn)一步優(yōu)化課堂教學(xué)，提高教學(xué)水平。現(xiàn)根據(jù)我校要求，聯(lián)系我校課堂教學(xué)模式和教學(xué)實(shí)際，按照上級(jí)有關(guān)文件精神，對(duì)我校集體備課計(jì)劃進(jìn)行制定。

一．指導(dǎo)思想

以新課程理念為指導(dǎo)，以提高課堂教學(xué)效益和教師素質(zhì)為目標(biāo)，以學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)標(biāo)、研究教材、改進(jìn)教法、指導(dǎo)學(xué)法為重點(diǎn)，以示范觀(guān)摩、研討交流、反思總結(jié)為基本形式，以加強(qiáng)制度建設(shè)、完善工作機(jī)制為保障，規(guī)范備課流程，創(chuàng)新備課模式，發(fā)揮教師集體效能，創(chuàng)設(shè)特色學(xué)校。

二．工作目標(biāo)：

1、進(jìn)一步提高教師的集體備課意識(shí)，使教師具有較強(qiáng)表達(dá)能力和語(yǔ)言溝通能力，形成良好共同研討氛圍，集體備課實(shí)現(xiàn)高效發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

2、認(rèn)真搞好教學(xué)備課，爭(zhēng)取在突破“教學(xué)難點(diǎn)和重點(diǎn)”方面取得突破性進(jìn)展，形成特色，從而不斷提高教師的集體備課水平。

3、細(xì)化、優(yōu)化各項(xiàng)常規(guī)工作，發(fā)揮集體備課組每位教師的主觀(guān)能動(dòng)性，有序、有效、積極的開(kāi)展各教學(xué)活動(dòng)。特別是年輕老師，在集體備課活動(dòng)中對(duì)常規(guī)課程的脈絡(luò)有了比較清晰的認(rèn)識(shí)和了解，使他們?cè)诮虒W(xué)實(shí)踐與教研活動(dòng)中快速、健康成長(zhǎng)。

4、繼續(xù)強(qiáng)化協(xié)作精神，創(chuàng)建團(tuán)結(jié)、和諧，充滿(mǎn)創(chuàng)新與活力的優(yōu)秀集體備課組，出色完成學(xué)校各項(xiàng)工作。

三、工作內(nèi)容：

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程的教學(xué)方法，深化課堂教學(xué)改革。加強(qiáng)課堂改革理論的學(xué)習(xí)，個(gè)人通過(guò)聆聽(tīng)專(zhuān)題講座并結(jié)合本學(xué)科的教學(xué)內(nèi)容，明確課堂改革的方向和目標(biāo)要求，自覺(jué)轉(zhuǎn)變教學(xué)觀(guān)、學(xué)生觀(guān)。

2、改革備課，減負(fù)增效，優(yōu)化課堂教學(xué)過(guò)程。

在制定教學(xué)目標(biāo)時(shí)：突出“情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)”的多維設(shè)定，備課過(guò)程中注重學(xué)生的主體性，關(guān)注學(xué)生的合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)問(wèn)題設(shè)定，以教學(xué)方式的改革帶動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，努力提高課堂有效性。

集體備課要認(rèn)真討論，互相學(xué)習(xí)，整個(gè)過(guò)程要注重發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，注重解決課堂教學(xué)中出現(xiàn)的問(wèn)題，集思廣益，互相啟發(fā)，互相提高，共同提高備課有效性。

3、不斷提高教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)。

努力鉆研學(xué)科知識(shí)，認(rèn)真研讀課程標(biāo)準(zhǔn)。加強(qiáng)組內(nèi)集體備課，同時(shí)倡導(dǎo)跨學(xué)段靈活集體備課活動(dòng)。

4、抓好常規(guī)工作。

（1）、個(gè)人初備。教師在備學(xué)情之前可以對(duì)學(xué)生需要進(jìn)行一次詳細(xì)的調(diào)查，了解學(xué)生需要，然后根據(jù)自己學(xué)生的特點(diǎn)來(lái)設(shè)計(jì)靈活多樣的教學(xué)方法。同時(shí)，教師備課時(shí)，必須寫(xiě)出備課提綱，確定教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，提出具體的教學(xué)目標(biāo)，并盡可能地拓展思維，盡力提出有獨(dú)創(chuàng)性的教學(xué)設(shè)計(jì)方案；也可以提出自己有疑慮的地方，以便集思廣益，共同攻克疑難之處。

(2)、集體備課。集體備課時(shí)，中心發(fā)言人，歸納出教學(xué)設(shè)想和思路。教師分別陳述各自的教案，最好采用說(shuō)課的方式進(jìn)行比較，以便揚(yáng)長(zhǎng)避短，統(tǒng)一思想，達(dá)成共識(shí)。

(3)、修正教案。

一般由中心發(fā)言人先發(fā)言，教師們共同探討，相互補(bǔ)充，使教案內(nèi)容更加完善。

(4)、重點(diǎn)跟蹤。經(jīng)過(guò)集體備課的教案是否行之有效，有待實(shí)踐中檢驗(yàn)。因此有必要進(jìn)行集體聽(tīng)課，以便及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。備課組老師之間應(yīng)提倡互相聽(tīng)課，互相交流，揚(yáng)長(zhǎng)避短。重點(diǎn)跟蹤中心發(fā)言人及年青老師，這樣既可保證教學(xué)質(zhì)量，又可保證備課效果。

(5)、課后交流。課后交流就是備課的總結(jié)階段的主要內(nèi)容。備課組教師授課后要進(jìn)行交流，并對(duì)每個(gè)教師的教學(xué)進(jìn)行評(píng)估，肯定其成績(jī)，指出其不足，以便提高每個(gè)教師的教學(xué)水平。

5.教師自我研修，不斷完善和發(fā)展課堂教學(xué)的水平。

① 教師上課后及時(shí)的在教案上進(jìn)行自我反思，反思包括學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度，也包括教師授課中教學(xué)方法和教學(xué)設(shè)計(jì)的反思。這為以后的理論提升提供了一手材料；也為自己向?qū)＜倚徒處煱l(fā)展提供可能性。

②教師在聽(tīng)課后，在聽(tīng)課筆記上提出交換意見(jiàn)，有助于講課教師的提升，也使自己借鑒別人，吸取經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)不足，爭(zhēng)取少走彎路。③多媒體集體備課教室，為教師的自我研修提供了場(chǎng)所。不同學(xué)科教師在一起備課，當(dāng)教師制作課件發(fā)生疑難問(wèn)題時(shí)，可以互相學(xué)習(xí)；制作導(dǎo)學(xué)案出現(xiàn)學(xué)科以外的知識(shí)盲點(diǎn)時(shí)，可以請(qǐng)教其它學(xué)科教師。也可以與其它年級(jí)教師探討學(xué)生心理發(fā)展中出現(xiàn)的問(wèn)題等。

備課的形式還有很多，但追求只有一個(gè)，就是實(shí)現(xiàn)高效。我校的備課活動(dòng)形式實(shí)實(shí)在在，切實(shí)可行，而且實(shí)現(xiàn)了對(duì)教學(xué)的重要保障作用。俗話(huà)說(shuō)：“一花獨(dú)放不是春，百花齊放春滿(mǎn)園?！比＝處熗ㄟ^(guò)集體備課和自我研修達(dá)到共同提升的境界。我們堅(jiān)信在上級(jí)部門(mén)和校領(lǐng)導(dǎo)正確帶領(lǐng)下，在全體教學(xué)人員的共同努力下，我校老師的教學(xué)水平和教學(xué)成績(jī)會(huì)進(jìn)一步提升！

集體備課工作計(jì)劃

（2017—2018學(xué)第一學(xué)期）

黃 甫 完 全 小 學(xué)

第五篇：集體備課計(jì)劃

一二年級(jí)組數(shù)學(xué)集體備課計(jì)劃

李淑榮

一、指導(dǎo)思想：

本備課組本學(xué)期將緊緊圍繞教導(dǎo)處工作計(jì)劃、教科研工作計(jì)劃和數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃，認(rèn)真組織學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，樹(shù)立新的教學(xué)理念，并落實(shí)到教學(xué)實(shí)踐中去；樹(shù)立以課堂教學(xué)改革、提高課堂教學(xué)效率為目標(biāo)。扎扎實(shí)實(shí)做好新課標(biāo)研究，積極推進(jìn)集體備課的落實(shí)，實(shí)踐新課程的理念，確保備課質(zhì)量的穩(wěn)步提高，加強(qiáng)教師間的交流與合作。并依此促進(jìn)課堂教學(xué)效率的提高，獲得良好的教學(xué)效果，達(dá)到節(jié)節(jié)為“高效課堂”。

二、工作目標(biāo)：

1、認(rèn)真務(wù)實(shí)開(kāi)展備課組活動(dòng)，實(shí)踐新課程理論，提高組內(nèi)教師的綜合能力，教育教學(xué)的掌控能力。

2、認(rèn)真開(kāi)展年級(jí)組集體備課活動(dòng)，在備課中抓住三個(gè)結(jié)合：與新理念相結(jié)合，與集思廣益相結(jié)合，與課堂高效相結(jié)合。開(kāi)展“一課、一議、一思、一得”的教研活動(dòng)。組里若有亮點(diǎn)的教學(xué)設(shè)計(jì)將及時(shí)發(fā)到教學(xué)網(wǎng)上供其他教師查閱。

3、在充分研究課程標(biāo)準(zhǔn)和教材的前提下，集體商討教學(xué)方法，共同研究教學(xué)中應(yīng)注意的問(wèn)題，同時(shí)要兼顧學(xué)生的基礎(chǔ)和實(shí)際情況，確定教學(xué)目標(biāo)，提高課堂教學(xué)效率。我組將以“群策群力一教案”的指導(dǎo)思想為指引，建立“個(gè)人粗備、資源共享，個(gè)人加減，課后反思，教案復(fù)備”的備課制度。在步調(diào)一致、保持共性的基礎(chǔ)上，力求各具特色、突現(xiàn)個(gè)性。

4、提高教學(xué)質(zhì)量。班級(jí)的及格率、優(yōu)秀率爭(zhēng)取有所提高。

三、工作重點(diǎn)：

1、借用備課組的集體力量，認(rèn)真研究“新課程、新理念”下的課堂教學(xué)。認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程理論，在學(xué)習(xí)中走進(jìn)新課程。合理安排每一個(gè)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)環(huán)節(jié)，努力挖掘、充分發(fā)揮新教材所蘊(yùn)含的一切可以利用的因素，充分激發(fā)學(xué)生對(duì)新知識(shí)的興趣，讓學(xué)生自主地學(xué)、能動(dòng)地學(xué)。做好查備課、查教后小記、查聽(tīng)課評(píng)課、查教師作業(yè)批改情況，真正使教學(xué)的每個(gè)環(huán)節(jié)都得到優(yōu)化。

2、在教學(xué)中，我們備課組要圍繞學(xué)校課題展開(kāi)有方向的研究，在教學(xué)中真正發(fā)揮學(xué)生的主體作用，有效地促進(jìn)課堂教學(xué)，提高教學(xué)效益，使教學(xué)更具目的性和針對(duì)性。尤其是面對(duì)越來(lái)越多的外地學(xué)生，有效地針對(duì)他們中部分學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣差，生活習(xí)慣差及學(xué)習(xí)主動(dòng)性不夠，家長(zhǎng)配合不得力等展開(kāi)研究，從而有效地提高教育教學(xué)質(zhì)量。

3、備課組教師要積極學(xué)習(xí)各方面的相關(guān)理論，做好學(xué)習(xí)筆記；積極寫(xiě)教育教學(xué)隨筆，重視教育實(shí)踐和反思；自覺(jué)參與課題研究，積累過(guò)程性資料；積極參加學(xué)校組織的“教育沙龍”、“讀書(shū)心得交流會(huì)”、“課題研究成果匯報(bào)會(huì)”等活動(dòng)，并提交相關(guān)資料。

四、工作措施： 集體備課包括四個(gè)基本環(huán)節(jié)：

主備人初備——集體研討——修正教案——課后交流與反思。

（一）個(gè)人初備

1.在個(gè)人初備時(shí)，一定要認(rèn)真學(xué)習(xí)和研究課程標(biāo)準(zhǔn)、教材、教學(xué)參考書(shū)以及其他相關(guān)材料；一定要突出重點(diǎn)，抓住關(guān)鍵。同時(shí)教師還要深入了解學(xué)生，研究學(xué)生的智力因素（知識(shí)水平、能力水平），又要研究學(xué)生的非智力因素（學(xué)習(xí)興趣、態(tài)度、習(xí)慣）以便有的放矢的進(jìn)行教學(xué)。

2.每位教師必須寫(xiě)出備課提綱，分析教材所處的地位及前后聯(lián)系；明確教材的編寫(xiě)意圖并確定教學(xué)的三維目標(biāo)；分析教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)和關(guān)鍵，提出具體的教學(xué)目標(biāo)。

3.每位教師都要努力提出獨(dú)創(chuàng)性的設(shè)計(jì)方案，以便資源共享。

4.每位教師應(yīng)提出自己有疑問(wèn)的地方，以便集思廣益，攻克難點(diǎn)。

（二）集體研討

教師在集體備課時(shí)，安排好備課內(nèi)容和中心發(fā)言人，讓每個(gè)教師都心中有數(shù)。這樣，每次集體備課都有目的性、針對(duì)性、實(shí)效性。集體備課時(shí)，老師們也可以討論下周上課內(nèi)容中、重點(diǎn)、難點(diǎn)、注意點(diǎn)及學(xué)生容易出錯(cuò)的地方、教學(xué)策略等等。大家有備而來(lái)，發(fā)言踴躍，不管是經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師還是剛剛步入教壇的新教師，都要自覺(jué)把個(gè)體納入到群體中去，集思廣益，個(gè)人素質(zhì)得到充分的展現(xiàn)。

（三）課后反思和交流

如果說(shuō)課前的精心準(zhǔn)備能保證老師們上好一堂課，那課后的教學(xué)反思能幫助我們一輩子上好課。

一堂課可能成為成功的經(jīng)驗(yàn)，也可能成為失敗的教訓(xùn)，將教學(xué)感受及時(shí)記錄下來(lái)，這是最有價(jià)值的第一手資料，既可以及時(shí)糾正錯(cuò)誤，傳播經(jīng)驗(yàn)。對(duì)自己的教學(xué)工作進(jìn)行及時(shí)反思，自我監(jiān)督，回顧得失，積累經(jīng)驗(yàn)，避免少走彎路，不斷改進(jìn)自己的教學(xué)，使自己的教學(xué)藝術(shù) 日臻完善。

五、任務(wù)安排及分工 每周三下午集體備課