第一篇：塘村學(xué)校教研教改工作計劃方案（推薦）

塘村學(xué)校教研教改工作計劃

（2012--2013學(xué)年度）

一、指導(dǎo)思想：

深入學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀，全面貫徹黨的教育方針，繼續(xù)深入開展縣局安排的“優(yōu)質(zhì)課堂教學(xué)年”活動，圍繞提高課堂教學(xué)效率為重點，以課堂教學(xué)改革為抓手，積極加強教研教改工作，全面提升教育教學(xué)質(zhì)量，以優(yōu)化管理為突破口，奮力打造我校教育新形象，努力把我校教育教學(xué)質(zhì)量推上新臺階。

二、工作目標(biāo)：

以課程改革為中心，以落實學(xué)科教學(xué)常規(guī)為基礎(chǔ)，積極推進(jìn)課堂教學(xué)改革工作，貫徹實施“生本教育”理念，構(gòu)建自主高效，多維互動的教學(xué)模式，實現(xiàn)課堂教學(xué)效益最大化，大力推進(jìn)素質(zhì)教育。建立健全教師培訓(xùn)和校本研修制度，扎實開展校本教研活動，促進(jìn)教師隊伍建設(shè)；發(fā)揮骨干教師的指導(dǎo)示范作用，積極培養(yǎng)優(yōu)秀青年教師，促進(jìn)青年教師的專業(yè)進(jìn)步和成長。

第一、加強教師隊伍建設(shè)，提高師資校本培訓(xùn)力度。

1、堅持以校本培訓(xùn)為主，鼓勵教師參加學(xué)歷培訓(xùn)，積極配合上級搞好新一輪繼續(xù)教育培訓(xùn)，計算機、普通話培訓(xùn)，班主任、骨干教師、校長培訓(xùn)，適當(dāng)選派教師外出學(xué)習(xí)，聽課。通過不同培訓(xùn)，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。

2、抓好教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、文化知識和教育理論的學(xué)習(xí)，組織好教師集體業(yè)務(wù)培訓(xùn)，鼓勵教師自學(xué)并撰寫學(xué)習(xí)筆記。

3、抓好骨干教師的培養(yǎng)，參與搞好名師、學(xué)科帶頭人工程。

第二、深化教研教改，堅持科研先導(dǎo)，組織各教研組開展教研教學(xué)活動；總結(jié)、反思近年來課改工作經(jīng)驗，組織教師進(jìn)一步學(xué)習(xí)新課程，解讀新課程，實踐新課程，有序推進(jìn)課改向縱深發(fā)展。

第三、進(jìn)一步完善教育教學(xué)管理規(guī)范，改革常規(guī)的教研模式，優(yōu)化課堂教學(xué)，提高教學(xué)效益。提倡教學(xué)形式多樣化，倡導(dǎo)多媒體教學(xué)與電化教學(xué)。抓好教學(xué)比武活動與各種形式的教研活動，做到以研促教，以教促效。

第四、充分利用師資優(yōu)勢，進(jìn)行課題研究。抓好現(xiàn)有課題的指導(dǎo)、管理，在深入實施過程中做好“十一五”課題階段性成果的匯報工作。完成2個省級重點課題的研究與結(jié)題工作，組織好國家級課題的開展。積極搞好新課題選題與申報工作。

第五、積極開展校本課程、綜合實踐活動的研究，打造學(xué)校品牌，力爭學(xué)校特色工作取得成效性進(jìn)展。

1、完善與落實校本教研制度。積極組織教研組長和各備課組長制定并落實教研計劃，定期組織教研活動。

2、抓好集體備課，發(fā)揮集體智慧，提高備課水平。

3、畢業(yè)科目教師要集思廣益，搞好復(fù)習(xí)研討，提高復(fù)習(xí)實效。

三、工作措施：

（一）、堅持課堂教學(xué)改革，建立以校為本的教學(xué)研究制度

1、明確教研教改方向，確定教研教改目標(biāo)。

（1）改革課堂教學(xué)，貫徹新課程理念，探索培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式。

（2）總結(jié)、反思近年來課改工作的成效，探討新的途徑與方法，進(jìn)行深層次的思考。

讓課改與科研同步，堅定不移，有序推進(jìn)課改向縱深發(fā)展。

（3）確立“尊重主體，面向全體”的辦學(xué)思想，實施完善以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為中心，“學(xué)議講練”的課堂教學(xué)模式，講求實效，持之以恒，實現(xiàn)課堂教學(xué)效益的最大化。

2、轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，推進(jìn)校本教研。

（1）加強教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)，真正轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，改進(jìn)教學(xué)方式，樹立新的人才觀、質(zhì)量觀、課程觀，扎實進(jìn)行校本培訓(xùn)。

（2）積極開展校本教研，特別是問題式校本教研，編撰與學(xué)校管理相配套的人文教育校本教材，更好地培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)意識、感恩意識、責(zé)任意識、法紀(jì)意識、集體意識和榮辱意識等。系統(tǒng)規(guī)范地開發(fā)并收集各種特色培訓(xùn)資料。

（3）有針對性地開展形式多樣的教研教改活動，提升教師的教育理念，提高教師的教學(xué)水平。

3、探索更好的評價機制，逐步建立系統(tǒng)的評價制度。

全面評價學(xué)生的認(rèn)知、能力、態(tài)度和情感。研究和建立促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的學(xué)業(yè)評價制度和評價方式，改進(jìn)學(xué)生學(xué)業(yè)評價辦法，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、態(tài)度、情感，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)內(nèi)因。

4、教師要正確指導(dǎo)、培養(yǎng)學(xué)生興趣，發(fā)揮學(xué)生特長，加強對學(xué)困生和優(yōu)秀生的輔導(dǎo)，做好知識過關(guān)工作。在輔優(yōu)補差工作中，教師要有切實可行的培優(yōu)補潛計劃；在培優(yōu)補潛過程中要有時間、對象、內(nèi)容等過程性情況記載，切實把輔優(yōu)補差工作落到實處，收到實效。

（二）、強化課程意識，引進(jìn)課堂教學(xué)評估機制

1、加強教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)是深化教學(xué)改革、提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。

強化教學(xué)中心意識、走素質(zhì)內(nèi)涵發(fā)展道路、開發(fā)校本課程、形成辦學(xué)特色。

2、切實加強備課、上課，作業(yè)、檢測四個基本教學(xué)環(huán)節(jié)的常規(guī)管理。優(yōu)化教學(xué)環(huán)節(jié)，全面落實教學(xué)工作要求。提倡“備教一致，以學(xué)定教”，鼓勵教師標(biāo)新立異、精講精練。提倡有創(chuàng)意的備課，注重設(shè)計學(xué)生的學(xué)，努力形成個性化的設(shè)計。

從計劃備課到閱卷須按五個要求來規(guī)范：

（1）學(xué)期初開學(xué)前，通讀全冊教材，把握教學(xué)內(nèi)容的廣度和深度，研究各章節(jié)在教材中作用，以及它們的內(nèi)在聯(lián)系，結(jié)合學(xué)生實際制訂教學(xué)計劃。計劃內(nèi)容包括學(xué)情分析，教材分析，教材的處理，整體目標(biāo)，單元目標(biāo)，方法措施，教學(xué)進(jìn)度，教改實驗項目，課外活動，講座，競賽等。

（2）個人備課要求。①認(rèn)真鉆研新課標(biāo)和新教材，確定本課教學(xué)目標(biāo)、重點難點、教法、學(xué)法。②教案包括課題、目標(biāo)、重點難點、教法、學(xué)法、教學(xué)過程、板書設(shè)計、教具、實驗設(shè)計、教學(xué)后記等。堅決杜絕不備課而進(jìn)課堂上課的行為發(fā)生。

（3）上課要嚴(yán)格遵守作息時間，不遲到，不拖堂。課堂教學(xué)進(jìn)行過程中，力求轉(zhuǎn)變角色，成為學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者、指導(dǎo)者、建設(shè)者、咨詢者、建設(shè)者、欣賞者、合作者。上課要聲音響亮、清晰，語言準(zhǔn)確、規(guī)范，富有趣味性和感染力。板書規(guī)范、美觀，不寫錯別字。運用現(xiàn)代教學(xué)手段，豐富教學(xué)內(nèi)容，增強教學(xué)直觀性，提高課堂效率，完成教學(xué)內(nèi)容的中的各種實驗，注意實驗安全。

（4）重視寫“教學(xué)后記”，記錄對課堂教學(xué)的總結(jié)與反思，包括精彩片斷，不足或失誤及調(diào)整教案，學(xué)生創(chuàng)新火花，教師的感悟等。

（5）作業(yè)布置要精選，具有典型性和分層性。作業(yè)分量適度，形式和內(nèi)容多樣化（書面、口頭、實踐相結(jié)合），作業(yè)批閱及時，多鼓勵肯定，開展發(fā)展性評價，讓作業(yè)批改成為師生溝通的渠道和對話窗口，課堂作業(yè)要當(dāng)堂完成。

3、加強集體備課，提高教研組集體備課的計劃性、針對性和實效性。

（1）規(guī)范集體備課流程。

a、擬定集體備課計劃。備課組長牽頭組織擬定集體備課計劃，內(nèi)容包括備課主題、時

間。每周集體備課一次，每次2課時。

b、主備競標(biāo)或推選主備。教師根據(jù)自己的興趣和特長選擇相應(yīng)的主題，主備人確定后，將名單列入集體備課計劃中。

c、個人自備。做到“四備”、“三明確”。（備課標(biāo)、備教材、備學(xué)生、備教法，明確新舊知識連接點，明確課堂教學(xué)的重難點，明確課堂教學(xué)的可能生成點）

d、集體備課，在開課前一周進(jìn)行，由備課組長主持，首先由主備人介紹自己對教學(xué)目標(biāo)的理解和教學(xué)方案的設(shè)計，然后由其它教師進(jìn)行“問難”，提出價值的問題，發(fā)表有個性的見解。

e、形成統(tǒng)一教案。主備教師綜合大家的意見后，備出詳案，制成統(tǒng)一教案，右邊留有“個性化修改”空白欄（教師根據(jù)學(xué)生情況再調(diào)整，設(shè)計出個性化教案，教案后，留有“教學(xué)反思”空白欄）。

（2）采取多種形式的集體備課形式，探索集體備課的規(guī)范化與多樣化。

（3）建立集體備課考核機制，將集體備課列入教師日常工作、目標(biāo)管理考核 主要內(nèi)容。

集體備課考核的過程資料包括計劃、主備第一教案，教師發(fā)言、統(tǒng)一教案、最后一份個性教案等資料。

4、提倡跨年級、跨學(xué)科相互聽課、評課活動，每個教師一學(xué)期聽課20節(jié)以上，教研組長聽課25節(jié)以上，學(xué)校行政人員聽課30節(jié)以上。

5、加強調(diào)研活動，及時掌握教學(xué)信息反饋，把好教學(xué)質(zhì)量關(guān)。教科室要有計劃組織學(xué)科教學(xué)調(diào)研監(jiān)控，對教學(xué)過程中出現(xiàn)的薄弱環(huán)節(jié)有效地進(jìn)行修正；全面了解教師課改進(jìn)展。

6、要抓住課堂教學(xué)主陣地，本著“為了學(xué)生的終身發(fā)展服務(wù)”的宗旨，加大校本課程開發(fā)的力度，編好用好校本教材，充分發(fā)揮校本課程的作用。

7、學(xué)校對教師的課堂教學(xué)進(jìn)行課堂教學(xué)效果進(jìn)行綜合評價。評價情況將作為教師評聘中高級專業(yè)技術(shù)職務(wù)初入圍資格。

（三）、抓實教師隊伍建設(shè)，推進(jìn)課堂教學(xué)素質(zhì)化

1、樹立全面發(fā)展的教育觀，正確的學(xué)生觀，了解教育發(fā)展的新動向，新觀點。樹立現(xiàn)代教學(xué)思想，適應(yīng)教育發(fā)展的要求。

2、組織好教師業(yè)務(wù)講座、專題研討、心得交流等活動，組織參加各類培訓(xùn)和各種教學(xué)觀摩、學(xué)習(xí)、參觀活動。積極撰寫教學(xué)論文、教學(xué)隨筆、教學(xué)個案，大力營造研究氛圍。

3、做好課題的階段性總結(jié)工作。開展教育科研，指導(dǎo)教師有效地開展課題實驗，逐步提高教師的科研素質(zhì)。

4、運用現(xiàn)代教育媒體輔助教學(xué)，提高運用效率和辦公效率。

（四）、提高教師的服務(wù)意識和能力、全心全意為社會、家長和學(xué)生服務(wù)。

重視學(xué)校的服務(wù)意識，傾聽家長的心聲，充分體現(xiàn)學(xué)校服務(wù)于社會的宗旨，爭取學(xué)校教育教學(xué)工作得到全方位的支持。為學(xué)生個性自由發(fā)展提供機會，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)民主、和諧的教學(xué)氛圍，體現(xiàn)教學(xué)服務(wù)于學(xué)生的宗旨。

（五）抓好教學(xué)比武、課堂教學(xué)觀摩研討活動，加大對青年教師與骨干教師的培養(yǎng)力度。

1、加大對青年教師的培養(yǎng)力度，給青年教師搭臺子、鋪路子，為優(yōu)秀青年教師的脫穎而出創(chuàng)造條件。

2、加強與上級教研部門聯(lián)系，積極參加各級教育部門舉行的教學(xué)比武活動，力爭各種形式的參賽機會。

3、積極組織各種形式的教學(xué)比武，采取說課競賽、優(yōu)秀課競賽、課件制作競賽、論文競賽、評課競賽等形式，優(yōu)化課堂教學(xué)效果，提升教師業(yè)務(wù)水平。

4、開展教師在教育教學(xué)中師徒結(jié)對互動活動，實施教育教學(xué)導(dǎo)師制，為青年教師提供

教育教學(xué)發(fā)展成長的平臺。

（六）抓好學(xué)科競賽

1、制定好嚴(yán)密科學(xué)的整體培訓(xùn)計劃，分年級搞好學(xué)科競賽培訓(xùn)，做到系統(tǒng)化，規(guī)范化。

2、掌握競賽信息，積極及時組織學(xué)生參加學(xué)科競賽。

3、完善競賽培訓(xùn)獎勵機制。

4、做好競賽資料整理工作。

第二篇：學(xué)校教研教改工作計劃

學(xué)校教研教改工作計劃范文（精選5篇）

日子在彈指一揮間就毫無聲息的流逝，又將迎來新的工作，新的挑戰(zhàn)，一定有不少可以計劃的東西吧。工作計劃的開頭要怎么寫？想必這讓大家都很苦惱吧，下面是小編幫大家整理的學(xué)校教研教改工作計劃范文（精選5篇），僅供參考，大家一起來看看吧。

學(xué)校教研教改工作計劃1

一、目標(biāo)和任務(wù)

全面貫徹黨的教育方針，積極推行素質(zhì)教育，面向全體學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生“自主、合作、探究”能力和精神，在搞好教學(xué)教研教改的活動中，完成教書育人的目的。培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和正確的榮辱觀、勞動觀、價值觀。其具體目標(biāo)是：

①入學(xué)率達(dá)95%以上，年輟學(xué)率在3%以內(nèi)，義務(wù)教育完成率達(dá)98%以上，優(yōu)秀率達(dá)40%以上，合格率達(dá)80%以上，低分率控制在10%以內(nèi)。

②20XX年中考達(dá)黃高線兩人，進(jìn)一中培優(yōu)班3人，完成一中指令性線（全縣統(tǒng)一線）1：35普高上線率達(dá)60%以上，四率結(jié)帳進(jìn)入全縣前6名。進(jìn)入全縣前5000名達(dá)120人。

③學(xué)生各類競賽積分進(jìn)入全縣前十名。

④教師“四優(yōu)”評選成績進(jìn)入全縣前十名，95%教師學(xué)歷達(dá)標(biāo)。

⑤體音美各項活動居全鄉(xiāng)之首。

⑥教師的學(xué)習(xí)能力、教研能力、科研能力有明顯的提高，努力培養(yǎng)良好的師德師風(fēng)，創(chuàng)良好的教風(fēng)，育一流的學(xué)風(fēng)。

二、實施方案：

（一）健全組織機構(gòu)，擬定教研教改計劃。

學(xué)校設(shè)語文教研組，組長：姜才河；數(shù)學(xué)教研組，組長：占國平；英語教研組，組長：周劍民；政史地教研組，組長：曾小靜；理化生教研組，組長：占愛軍；體音美教研組，組長：占新生。各組長要認(rèn)真組織本組教師制定本組教學(xué)教研計劃，協(xié)助教務(wù)處檢查教案、作業(yè)及主持開展本教研組的達(dá)標(biāo)課、示范課、公開課活動，并作詳細(xì)記載。

（二）狠抓入學(xué)鞏固工作，確保入學(xué)率達(dá)標(biāo)。

加大走訪力度，落實校長包校，蹲點領(lǐng)導(dǎo)及班主任包班，教職工包學(xué)生人頭的責(zé)任制，按學(xué)生入學(xué)情況實行獎罰。

（三）徹底轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，扎實推進(jìn)素質(zhì)教育的落實與實施。

1、轉(zhuǎn)變教育觀念，改變過去唯一的以考試論英雄的思想，對教師的考查以教學(xué)和考核相結(jié)合的方式。同時把教學(xué)常規(guī)檢查納入教師考評。

2、注重學(xué)生的個性及特長的發(fā)展，因材施教，鼓勵學(xué)生在體、音、美等各方面的發(fā)展。

①加強各學(xué)科教學(xué)領(lǐng)域中對素質(zhì)教育的滲透。如語文教學(xué)對學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)主要是培養(yǎng)學(xué)生的各種能力，使學(xué)生在聽、說、讀、寫等方面的能力得到提高，其次是培養(yǎng)學(xué)生良好的道德、氣質(zhì)、修養(yǎng)、情操，樹立崇高的理想，建立正確的人生觀，世界觀。

②廣泛開展素質(zhì)教育的各項活動，全面推進(jìn)素質(zhì)教育的實施：

a、根據(jù)學(xué)生特點組建書法、美術(shù)等特長興趣小組，分別由王明生、占展翅老師負(fù)責(zé)輔導(dǎo)。

b、成立學(xué)校運動隊及藝術(shù)表演隊。體育隊分田徑隊和球類隊，分別由占新生、王年賀老師輔導(dǎo)。藝術(shù)表演隊要參加各級組織的文藝會演，由各班班主任負(fù)責(zé)輔導(dǎo)。

c、繼續(xù)辦好第20輯“鼓角風(fēng)”雜志，社長：呂元新，主編：宋選訓(xùn)、鄧建軍，責(zé)任編輯姜才河、張仲明、王迪銀，各班語文教師為初期編審，稿件擇優(yōu)錄用，錄用稿件和發(fā)行將與語文教師及班主任實績分掛鉤。

d、繼續(xù)辦好“向橋中學(xué)廣播臺”。臺長及主編：王新潮，建立、發(fā)展一支高素質(zhì)的編輯、播音員隊伍，除節(jié)假日外，每天四次播音或播放健康歌曲。

e、各班語文教師和班主任辦好手抄報，每學(xué)期一期，辦成學(xué)生學(xué)習(xí)、興趣的陣地。

③開辦好“向橋中學(xué)第十一屆美育節(jié)”，美育節(jié)上組織好體操展示、乒乓球展示、象棋展示、書畫展示、手抄報展示活動，并與相關(guān)教師實績掛鉤。

④建立素質(zhì)教育評價體系。燼、評價教師，實行“師德規(guī)范+學(xué)識水平+學(xué)生評議+教學(xué)質(zhì)量+校本培訓(xùn)+微機學(xué)習(xí)”的綜合性考評辦法。

b、評價學(xué)生，實行“分項考核+等級評價+特長評價+鼓勵性評語”的綜合性考評辦法。

⑤減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，注重開展學(xué)生的各類活動，培養(yǎng)學(xué)生動手操作能力。

⑥注重培養(yǎng)特長生，認(rèn)真輔導(dǎo)，積極參加市、縣“語、數(shù)、外綜合能力測評”及各類競賽，前者獲獎級別較單科競賽提升一級計獎。

（四）強化教育管理，加強對教育教學(xué)各個環(huán)節(jié)的監(jiān)控、管理、檢查、評估。

1、嚴(yán)肅工作紀(jì)律，堅持教師集體辦公，嚴(yán)格考勤，不循人情，堅決杜絕遲到、早退及空堂現(xiàn)象。

教務(wù)處三位同志負(fù)責(zé)考勤：鄧建軍負(fù)責(zé)星期二、星期三，宋志生負(fù)責(zé)星期一、四，宋選訓(xùn)負(fù)責(zé)星期五、六、日。一周一次結(jié)算，并在公示欄中公示，堅決按獎懲條例執(zhí)行。

2、注重過程管理，控制無教案上堂情況。教務(wù)處查班時隨機檢查上課教師用教案情況，記錄的結(jié)果納入績效管理。

3、定期檢查教案、作業(yè)、聽課筆記、讀書筆記。每月最后一個星期進(jìn)行抽查，每期期中、期末兩次全面檢查，好的通報表彰并獎勵，差的通報批評并要說明原因，未按期送檢的按零論處。檢查結(jié)果按獎懲條例結(jié)帳兌現(xiàn)。（具體任務(wù)見附表i）

4、認(rèn)真、嚴(yán)密地組織好期中、期末兩次考試。

5、公平、公正、公開地做好教育教學(xué)工作的評價評估及結(jié)帳工作，獎優(yōu)罰劣。

6、科學(xué)分配教育教學(xué)工作，并認(rèn)真做好工作量的結(jié)算及工作績效的考評。

7、加強對非文字科的管理，對音樂、美術(shù)、體育、微機及其它不考試科目的教師實行學(xué)校評分與學(xué)生評價（問卷形式）相結(jié)合的辦法。每學(xué)期各抽查一次，每次每班抽查3~5人，抽查對象由教務(wù)處隨機抽取，并堅持每月隨堂聽課一次?？词欠衤鋵嵔虒W(xué)常規(guī)，看是否按大綱要求授課，績效得分前后者分別占40%、60%。

（五）加大教研教改力度，注重開展“四優(yōu)”評選活動。

著力抓好新課標(biāo)的實施工作。

1、創(chuàng)建教研教改氛圍，形成教研教改風(fēng)氣，堅持骨干教師“傳幫帶”傳統(tǒng)。

2、每月開展一次校本培訓(xùn)活動，內(nèi)容以推行素質(zhì)教育、優(yōu)秀教研教改論文的交流、新教材的探討、教法的創(chuàng)新為主。

3、每個教師每學(xué)期講兩次公開課或教改實驗課，聽、評十節(jié)以上的公開課，教務(wù)處以教研組為單位對教師課堂教學(xué)評定等級，報請中心學(xué)校復(fù)評后，對獲得一級甲等教師給予該每月30元獎勵，二級乙等以下教師限期整改。（見《向橋中學(xué)課堂教學(xué)等級評定辦法》）

4、每個教研組要完成一個教改實驗課題，每兩周要有一次教研活動。如學(xué)校承接的子課題實驗“學(xué)困生”個案研究，教研活動要有記載。對積極參加課題研究的教師予以績效獎勵。

5、一學(xué)年每個教師至少要寫兩篇教研論文，寫一節(jié)優(yōu)質(zhì)教案。

6、改變教學(xué)模式，讓學(xué)生真正成為課堂的主人，讓學(xué)生的活動往課外延伸，嚴(yán)肅認(rèn)真地上好各種活動課。

7、每兩年組織一次優(yōu)秀論文評選、優(yōu)秀教案評選、優(yōu)質(zhì)課件評選活動，并出版向橋中學(xué)《優(yōu)秀論文、教案、課件、案例集》。

8、留守兒童的教育問題納入常規(guī)教學(xué)管理過程，教務(wù)處將作檢查。

（六）加強教師隊伍建設(shè)，切實提高教師的整體素質(zhì)。

1、加強師德修養(yǎng)，切實提高教師的思想品德修養(yǎng)，樹立良好的師德規(guī)范，教務(wù)處建立教師師德檔案，按師德管理制度對教師定期進(jìn)行考評。（見《向橋中學(xué)師德管理制度》）

2、加強愛生意識，禁止體罰和變相體罰學(xué)生、猥襄女生、岐視差生，各教師要制定好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化計劃。

3、在全校師生中開展安全法制教育、衛(wèi)生知識特別是艾滋病預(yù)防知識的宣傳和教育。

4、加強教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)，加大繼續(xù)教育力度。

①加強教師基本功訓(xùn)練，提高教師業(yè)務(wù)水平。每學(xué)期開展一次“五個一”活動（即讀一本理論專著，寫一萬字讀書筆記，設(shè)計一篇優(yōu)秀教案，寫一篇貨真價實的論文，講一節(jié)生動活潑的公開課。）

②鼓勵教師參加自修、函授等各種形式的繼續(xù)教育，力爭學(xué)歷達(dá)標(biāo)，全校有40%教師正在學(xué)習(xí)或已達(dá)到本科學(xué)歷，95%教師正在學(xué)習(xí)或達(dá)到?？茖W(xué)歷，對獲得提高學(xué)歷的，學(xué)校予以經(jīng)濟獎勵。

③鼓勵教師參加各級教育部門舉辦的教育教研學(xué)習(xí)活動，力爭使20%以上的教師學(xué)時達(dá)十課時以上，外出學(xué)習(xí)教師回校后要舉辦一次校本培訓(xùn)講座，講一節(jié)示范課，寫一篇學(xué)習(xí)體會。

④專職教師每周開展一次計算機培訓(xùn)活動。周三或周四晚，視同上課考勤，由占新生老師輔導(dǎo)。

（七）加強教學(xué)設(shè)備、教學(xué)儀器、實驗室、打印室、閱覽室、微機室的管理。

實行專人負(fù)責(zé)，定期、按時向師生開放，努力為師生服務(wù)，擴大學(xué)生視野，培養(yǎng)學(xué)生能力。

（八）加強實驗教學(xué)、電化教學(xué)、計算機教學(xué)、勞動課教學(xué)的管理，開展遠(yuǎn)程教育，優(yōu)化教學(xué)手段并制定實驗計劃、遠(yuǎn)程教育計劃。

實驗員、電教員、網(wǎng)管、計算機老師必須及時準(zhǔn)確地做好教學(xué)服務(wù)工作作好微機上機、學(xué)生實驗等記載，并負(fù)責(zé)微機和實驗器材的安全和管理。

（九）全體師生齊心協(xié)力，認(rèn)真做好各項工作，迎接“普九”國檢工作，力爭達(dá)到“示范學(xué)?！睒?biāo)準(zhǔn)。

（十）認(rèn)真?zhèn)浜弥锌迹幵賱?chuàng)中考好成績。

具體要求見中考備方案。

（十一）課程課時計劃。

（十二）本教學(xué)教研活動安排。

學(xué)校教研教改工作計劃2

一、指導(dǎo)思想

認(rèn)真貫徹落實教育方針，以學(xué)校教學(xué)工作計劃要點為指導(dǎo)，以新課程改革的方向確立新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念，穩(wěn)步推進(jìn)課程改革。圍繞教研組的科研課題，轉(zhuǎn)變教育理念，改進(jìn)教育方法，優(yōu)化教學(xué)模式，逐步提升課堂教學(xué)效益，提高各年級數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。

二、主要工作思路

課堂是落實課程改革的主陣地，努力追求真實、有效，高效的課堂，要從學(xué)生的真實需要出發(fā)，從教材內(nèi)容的特點出發(fā)，落實學(xué)生必須掌握的知識和技能，努力鍛造課改精品課，注重提高課堂教學(xué)的水準(zhǔn)。

繼續(xù)加大對數(shù)學(xué)教師的備課、上課，作業(yè)布置與批改，課外輔導(dǎo)，考試與評價，課后反思等基本內(nèi)容的教學(xué)常規(guī)管理。

三、主要工作與措施

（一）扎實推進(jìn)教學(xué)教研常規(guī)工作，增強教研工作的實效性。

1、繼續(xù)堅持周前備課。教案的備寫要規(guī)范化，教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)重點、難點，教具準(zhǔn)備，教學(xué)過程，作業(yè)設(shè)計等要素要齊全。教案的設(shè)計要結(jié)合本班實際和教師個人特點設(shè)計切實可行，易教易學(xué)的教案。要從教學(xué)過程的設(shè)計中看出教師是如何教的、學(xué)生是如何學(xué)的、知識是怎樣生成的、基礎(chǔ)知識是怎樣訓(xùn)練的、能力是怎樣培養(yǎng)的、學(xué)生的積極性是怎樣調(diào)動的等。學(xué)期結(jié)束對教師的備課量化打分、評比獎勵。

2、作好課堂教學(xué)指導(dǎo)，強化質(zhì)量意識。課堂教學(xué)是落實課改的主渠道，是教學(xué)質(zhì)量的重要保證。本學(xué)期將嚴(yán)把課堂教學(xué)質(zhì)量觀，把提高課堂教學(xué)質(zhì)量作為我組教師的'重點工作。嚴(yán)禁教師無準(zhǔn)備上課，無教案上課，努力克服課堂教學(xué)的隨意性。注重課堂教學(xué)的過程管理，繼續(xù)實行推門聽課對教師們的教學(xué)情況進(jìn)行有效的監(jiān)督、檢查和指導(dǎo)，努力促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。

3、嚴(yán)把作業(yè)質(zhì)量關(guān)，切實減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。對于作業(yè)的設(shè)計、布置、批改，力求做到“四精四必”，即“精選、精練、精批、精講”。嚴(yán)格控制作業(yè)量及作業(yè)時間，減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，調(diào)動學(xué)習(xí)積極性。作業(yè)批改要及時、認(rèn)真、細(xì)致、規(guī)范，不允許錯批、漏批、學(xué)生代批的現(xiàn)象發(fā)生。對學(xué)困生的作業(yè)要盡量做到面批面改，及時輔導(dǎo)，以增強學(xué)習(xí)信心，提高學(xué)習(xí)成績。

（二）學(xué)、研、培結(jié)合，促進(jìn)教師專業(yè)成長，加強數(shù)學(xué)教師隊伍建設(shè)。

強化教師的學(xué)習(xí)意識，促進(jìn)教師知識及時更新，作好課題的研究工作、教師的培訓(xùn)工作。促進(jìn)數(shù)學(xué)教師的專業(yè)成長，推動數(shù)學(xué)教師隊伍整體水平的提高。

1、本學(xué)期把教師對教材教法的理解運用程度作為教研工作的重點。認(rèn)真組織教師進(jìn)一步解讀新課標(biāo)，學(xué)習(xí)新教材，全面熟悉新教材的特點，以便更好得用好新教材。并立足于課堂教學(xué)實踐，探索新課程下的課堂教育教學(xué)規(guī)律。在學(xué)習(xí)、探索、研究、反思、交流、實踐中，把課程改革的精神扎扎實實地落實到具體的課堂教學(xué)中。

2、作好校本培訓(xùn)工作，提高數(shù)學(xué)教師駕馭課堂教學(xué)的能力和科研能力。利用教師之間在課程實施等教學(xué)活動上的專業(yè)切磋，有效地開展培訓(xùn)。多渠道提高我校骨干教師隊伍建設(shè)，最終在校內(nèi)形成人人想學(xué)、自覺好學(xué)、終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)氛圍。

3、繼續(xù)認(rèn)真組織落實數(shù)學(xué)組的教研課題的研究工作，使其向縱深發(fā)展，發(fā)揮輻射作用。把課題研究作為我們數(shù)學(xué)教研組的一個亮點，通過課題研究，使教師從“研究型”向“專家型”轉(zhuǎn)化。

4、加強教師的培養(yǎng)，為教師的發(fā)展創(chuàng)造環(huán)境，為其提供學(xué)習(xí)、培訓(xùn)的機會和展示的平臺，在教師中進(jìn)行“一幫一”的拜師活動，通過“傳、幫、帶”的方式，一方面達(dá)到教學(xué)相長的目的，另一方面使教師盡快成長我組的學(xué)科帶頭人。

5、開展聽課、評課的研討活動，教師每學(xué)期聽課不少于10節(jié)。教師之間通過互相聽課、評課，取長補短，加強教學(xué)研討交流，不斷提高自己的教學(xué)藝術(shù)。

7、鼓勵本組教師多參加校內(nèi)外的教學(xué)教研活動和教師間的學(xué)習(xí)，做好學(xué)習(xí)筆記和聽課筆記。通過教研活動促進(jìn)教師的反思，促進(jìn)教師的專業(yè)成長。

8、繼續(xù)加強畢業(yè)班的教學(xué)質(zhì)量調(diào)研工作。

學(xué)校教研教改工作計劃3

一、指導(dǎo)思想：

以全縣教育工作會議精神和學(xué)校工作計劃為指導(dǎo)，以新課改為主題，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，以塑造全面發(fā)展的人才為目的，全面貫徹黨的教育方針，轉(zhuǎn)變舊的傳統(tǒng)觀念，穩(wěn)步提高教育教學(xué)質(zhì)量。

二、主要工作目標(biāo)和任務(wù)

（一）加強學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識，解放思想轉(zhuǎn)變舊的教育觀念，樹立以“育人為本、面向全體學(xué)生”的新教育觀，培養(yǎng)教師的創(chuàng)新精神和實踐能力，從而建設(shè)一支適應(yīng)“新課改”需要的教師隊伍。

（二）依法辦學(xué)，規(guī)范辦學(xué)，嚴(yán)格執(zhí)行“三開、四嚴(yán)”，切實解決和減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)。

（三）以課堂教學(xué)為中心，加強教學(xué)工作的過程管理和常規(guī)管理。

（四）樹立“科研興教”、“科研興?！币庾R，進(jìn)一步加強和推廣“新課改”心理健康教育，分層教學(xué)，于海生語文教學(xué)改革的實驗。

加強體育、衛(wèi)生、藝術(shù)教育工作，認(rèn)真落實體育、衛(wèi)生兩個《條例》和上級有關(guān)精神，上好“兩操、兩課、兩活動”。

三、校本教研形式

建立以“自我反思、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)”為核心要素，以“理論學(xué)習(xí)、集體備課、主題教研、反思交流”等活動為基本形式的校本教研制度。

1、集體備課：以教研組為單位，每兩周進(jìn)行一次集體備課活動。主備教師要提前兩天把教案送到組內(nèi)教師手中，組內(nèi)教師要認(rèn)真閱讀教案，并提出改正意見，在上課前進(jìn)行討論交流，進(jìn)一步完善教案設(shè)計，經(jīng)過大家討論形成共識，再進(jìn)行上課。

2、反思交流：通過前一階段組內(nèi)的教案在實際教學(xué)中遇到的問題或困惑進(jìn)行反思交流，促進(jìn)教師與同伴的對話，注重“以老帶新、以強帶弱”鼓勵教師大膽評點各抒己見，促進(jìn)教師共同提高。

3、主題教研：以教學(xué)中的問題或困惑為研究內(nèi)容，確立一個教研主題進(jìn)行研究，組內(nèi)每人至少圍繞主題選擇一單元中進(jìn)行備課，再選擇這一單元中的重點內(nèi)容進(jìn)行上公開課，通過說課、聽課、評課、教學(xué)論壇等多種形式展開討論，談自己的想法、看法，集思廣益達(dá)到同伴互助、共同提高。

4、理論學(xué)習(xí)：圍繞教學(xué)主題組內(nèi)教師還不明白，這時候需要理論指導(dǎo)。理論學(xué)習(xí)做到組內(nèi)學(xué)習(xí)與自己自學(xué)相結(jié)合，通過理論來指導(dǎo)教育教學(xué)實踐，不斷提高教育教學(xué)水平。

四、具體措施

建立業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度，每月兩次集中學(xué)習(xí)，兩次自學(xué)，要求有學(xué)習(xí)筆記，有心得體會，并要求每學(xué)期寫一篇論文或經(jīng)驗材料。業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容是走進(jìn)新課程。加強教學(xué)常規(guī)管理，突出教學(xué)中心地位。加強教學(xué)常規(guī)管理，全面提高教學(xué)質(zhì)量完善教研機構(gòu)，充分發(fā)揮教研組的作用，加強反思，推進(jìn)課程改革。

學(xué)校教研教改工作計劃4

一、指導(dǎo)思想：

以規(guī)范課堂教學(xué)中教師的教學(xué)行為和改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式為重點，以提高學(xué)生技術(shù)素養(yǎng)為根本目的，以學(xué)校工作計劃和教務(wù)處工作策略為指導(dǎo)；充分發(fā)揮教師主導(dǎo)、學(xué)生主體作用；將教師專業(yè)素養(yǎng)滲透到整個教研組工作中，促進(jìn)我校信息技術(shù)與通用技術(shù)教學(xué)教研工作的發(fā)展，進(jìn)一步提升我校信息與通用技術(shù)教育教學(xué)水平，確保我校學(xué)生順利通過市學(xué)業(yè)水平考查。

二、工作思路

在新學(xué)期的教研組工作中，堅持以人為本的理念，與教師針對課程改革和實施過程中出現(xiàn)的問題共同研討、共同尋找解決問題的方法，提升各自的教研與教學(xué)水平和能力。針對高中信息與通用技術(shù)課程中的重點和難點開展專項研究。組織信息與通用技術(shù)學(xué)科教師進(jìn)一步加強理論學(xué)習(xí)，更新教育教學(xué)觀念，狠抓教學(xué)常規(guī)的落實，提升信息與通用技術(shù)學(xué)科的教學(xué)水平。

三、主要工作

1、在新的學(xué)期中組織本組教師積極參加各級教學(xué)與教研部門組織的各項教學(xué)教研活動以及學(xué)生有關(guān)的競賽活動，如省教科所組織的“教學(xué)設(shè)計與課件制作網(wǎng)絡(luò)大賽活動”及“全國中小學(xué)生電腦作品制作大賽”活動。

2、深入了解并及時解決教學(xué)中的困難和問題，總結(jié)、推廣優(yōu)秀教學(xué)經(jīng)驗，探索教學(xué)規(guī)律，在實踐中不斷提高教師的教學(xué)專業(yè)水平和課程建設(shè)與管理能力。

3、繼續(xù)研究與學(xué)習(xí)信息與通用技術(shù)課堂教學(xué)中的有效教學(xué)策略和教學(xué)評價的理論和經(jīng)驗（如任務(wù)驅(qū)動法、項目學(xué)習(xí)法、探究式學(xué)習(xí)等），并恰當(dāng)?shù)剡\用在我校的信息與通用技術(shù)學(xué)科教學(xué)中，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。

4、繼續(xù)推進(jìn)體備課制度，每周定時間、定地點、定課題和定主講人進(jìn)行集體備課，并將集體備課資料上傳學(xué)校至校園網(wǎng)資源庫為全組教師共享。由于學(xué)科的特殊性，每課除了教案外還需有較完整的學(xué)生學(xué)習(xí)素材并有針對性的每章選擇1~2課題作專題研討有較詳細(xì)的教后反思以提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

5、做好信息與通用技術(shù)課堂教學(xué)調(diào)研工作，加強本組教師間的經(jīng)驗交流。開展多種形式的課堂教學(xué)研討和觀摩活動，以期形成具有本地特色的課堂教學(xué)新模式。根據(jù)學(xué)校要求，每位教師每周聽課不少于1節(jié)，本學(xué)期聽課總數(shù)不少于15節(jié)。

6、抓好常規(guī)教學(xué)工作，嚴(yán)格按照預(yù)定的教學(xué)進(jìn)度完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。高一本期完成必修教材《信息技術(shù)基礎(chǔ)》下半部分及《技術(shù)與設(shè)計2》的第一第二章內(nèi)容的教學(xué)，高二完成通用技術(shù)（選修5）《家政與生活技術(shù)》的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛父母、熱愛家庭之情。在教學(xué)過程中要強調(diào)基礎(chǔ)知識，重視教學(xué)方法，教學(xué)技能；注重教學(xué)生動形象，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣；培養(yǎng)學(xué)生思維能力，提高教學(xué)效果；注重講練結(jié)合，充分發(fā)揮教師主導(dǎo)，學(xué)生主體作用；加強學(xué)生上機實踐操作管理和引導(dǎo)，完善機房管理條例，約束學(xué)生不良行為。

學(xué)校教研教改工作計劃5

新學(xué)期開始了，為了進(jìn)一步深化課堂改革，貫徹新課程理念，提高本教研組教師的課堂教學(xué)能力和水平，促進(jìn)教師成長，我們教研組將一如既往地開展好數(shù)學(xué)教研活動。

一、指導(dǎo)思想：

本學(xué)期的教研活動仍然以素質(zhì)教育為中心，不斷深入課改實驗，把提高教育教學(xué)質(zhì)量放在首位，嚴(yán)格執(zhí)行“新課程標(biāo)準(zhǔn)”。以課程改革為核心，以課題研究為載體，以學(xué)生全面發(fā)展、教師業(yè)務(wù)能力不斷提升為目標(biāo)，以提高課堂教學(xué)效率、教學(xué)質(zhì)量、減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)為根本，加大教學(xué)研討力度，堅持科學(xué)育人，扎實有序地開展數(shù)學(xué)教科研工作。

二、工作目標(biāo)：

1、規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理，優(yōu)化教研組活動。

2、深入課堂教學(xué)研究。

3、加強師資隊伍建設(shè)，認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會新標(biāo)準(zhǔn)，積極開展教材研究工作，充分發(fā)揮骨干教師的示范作用，提高青年教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教研能力。

4、在學(xué)生中開展形式多樣的學(xué)習(xí)活動，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，增強數(shù)學(xué)在生活中的體驗，促進(jìn)學(xué)生個性和諧發(fā)展。

三、工作措施：

（一）落實新課程標(biāo)準(zhǔn)，改革課堂教學(xué)，促進(jìn)師生發(fā)展。

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格執(zhí)行新標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)思想。本學(xué)期主要任務(wù)：落實新標(biāo)準(zhǔn)在教學(xué)中的運用，加強新老教師的合作，提高我校教師的專業(yè)成長。

2、開展課堂教學(xué)的研究，轉(zhuǎn)換教師角色，樹立以學(xué)生為本的思想，尊重學(xué)生，建立平等民主的師生關(guān)系，營造積極、健康、和諧、寬松的教學(xué)氛圍，倡導(dǎo)學(xué)生動手實踐、自主探索與合作交流的學(xué)習(xí)方式，擴大學(xué)生信息交流面，培養(yǎng)學(xué)生具有學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心，增強學(xué)生的創(chuàng)新意識。

（二）開展多樣化教研活動，以教研活動促進(jìn)教師專業(yè)成長。

1、采用集中學(xué)習(xí)、教師自學(xué)、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的方法，使教師及時了解最科學(xué)的教改信息，擴展教師知識視野，不斷更新教育教學(xué)理念，豐富教師的教育教學(xué)理論，提升教師的理論水平和教學(xué)教研水平。

2、繼續(xù)以小組為單位開展每周一次的教研研討活動，開展課堂教學(xué)展示活動，使教學(xué)研討進(jìn)課堂。

3、開展聽課、評課的研討活動，通過互相聽課、說課、評課，取長補短，不斷提升自己的教科研能力。

（三）提高教研質(zhì)量，切實開展校本教研。

以教研組為單位，切實組織好常規(guī)教研，理論學(xué)習(xí)，說、講、評要有實效，加強常規(guī)教學(xué)的研究。堅持兩周一次的備課教研，重點研究教材，教法，備課，練習(xí)，考試和評點。按學(xué)校要求，每次教研會，做好會議記錄，以存資料，以備檢查。提倡相互聽課，相互學(xué)習(xí)，相互幫助。達(dá)到以老帶新，以能帶新，共同提高的目的。聽課節(jié)數(shù)按學(xué)校要求，聽課后認(rèn)真評議，就教學(xué)設(shè)計、教學(xué)方法、教學(xué)手段的使用，教學(xué)思想的滲透提出反思。

第三篇：學(xué)校教研教改工作計劃

學(xué)校教研教改工作計劃 為改變教學(xué)觀念，真正建立起與新課程相適應(yīng)的體現(xiàn)素質(zhì)教育精神的教育觀念，堅定不移地推進(jìn)教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變，特制定本學(xué)期的教研教改工作計劃。

一、指導(dǎo)思想：

以新課程標(biāo)準(zhǔn)理念為指針，結(jié)合基礎(chǔ)教育課程改革的基本要求，改變教師的教育觀念和實際教育行為，提高教師的綜合能力，幫助教師理解內(nèi)化基礎(chǔ)教育課程改革提倡的基本理念，促進(jìn)教師教育行為的切實轉(zhuǎn)變。

二、基本情況分析 我校共有教師35人，學(xué)歷全部達(dá)標(biāo)，其中本科4人，?？?8人，教師的年齡結(jié)構(gòu)比較合理，有經(jīng)驗豐富的老教師，也有參加工作不久的新教師，其中年輕教師占大多數(shù)，所有的教師都能進(jìn)行教學(xué)改革，上年在上級的正確領(lǐng)導(dǎo)下，有四位老師的優(yōu)質(zhì)課在新泰市獲一等獎，論文評選活動：有兩篇論文獲省級獎勵，有五篇論文獲泰安市級獎勵，有16篇論文獲新泰市級獎勵，優(yōu)秀案例有4篇獲得新泰市級獎勵，自制教具獲得泰安市級獎勵；學(xué)校教改工作也取得了顯著的成績，“主體分層，探索創(chuàng)新”實驗得到市教研室的認(rèn)可，三——五年級英語全面開設(shè)，教學(xué)成績名列全鎮(zhèn)前茅，學(xué)生在英語聽力、口語等方面都得到了較好的訓(xùn)練，在上級進(jìn)行的歷次檢查中，聽我校教師的課，得到了領(lǐng)導(dǎo)的一致稱贊。但在教研教改方面也存在著一些問題：

1、部分教師教研教改意識不強，教師以一個外來知識的簡單接受者和外界“要我改”的角色參與教改，不能主動參加培訓(xùn)、主動接受知識，沒有危機感和緊迫感。

2、教師不能創(chuàng)造性的學(xué)習(xí)，往往機械模仿，跳不出固有的圈子，學(xué)習(xí)某些東西只能看到現(xiàn)象，領(lǐng)會不到其實質(zhì)。

3、學(xué)校教研教改氣氛不夠濃厚，主要是我們領(lǐng)導(dǎo)班子的重視程度不夠，特別是一些年齡較大的教師，認(rèn)為自己的記憶力不行了，也快要退休了，所以有過一天算一天的想法，沒有長遠(yuǎn)的打算。

4、部分教師工作也很勤奮，成績卻不盡人意，這充分說明這部分教師工作方法需進(jìn)一步改進(jìn)。

5、新課程改革困難重重，部分教師愿意進(jìn)行教學(xué)改革，就是擔(dān)心影響教學(xué)成績的提高，因為學(xué)?？己?，成績占很大的比例，所以對新課程的改革積極性不大。

6、學(xué)案教學(xué)進(jìn)行的力度不大，雖然下學(xué)期到杜朗口學(xué)習(xí)過，回來后學(xué)校本身對這件事重視程度不夠，導(dǎo)致了教師對學(xué)案教學(xué)積極性不高，學(xué)案教學(xué)的實施效果不明顯。

7、個別教師身上還存在體罰與變相體罰的現(xiàn)象，處理問題簡單粗暴，嚴(yán)重?fù)p害了學(xué)生的身心健康，在家庭和社會上引起了不良影響。

8、個別教師對學(xué)生要求不嚴(yán)格，雖然教學(xué)能力較強，但成績不理想。

本學(xué)期，我們要揚長避短，將學(xué)校教學(xué)工作全面改進(jìn)提高，爭取各項工作在全鎮(zhèn)第一名。

三、奮斗目標(biāo)及主要任務(wù)

（一）奮斗目標(biāo)

1、力爭教學(xué)成績年終居全鎮(zhèn)第一名。

2、新課程改革有重大的突破，特別是科學(xué)、品德與社會、綜合實踐活動等課程。

3、積極推進(jìn)導(dǎo)學(xué)設(shè)計，四、五年級的學(xué)案設(shè)計要在全鎮(zhèn)帶個好頭，搞出自己的特色。

4、優(yōu)質(zhì)課評選要在新泰市獲獎，爭取在泰安市獲獎。

5、論文評選工作要重大的提高，力爭在省獲獎。

6、教學(xué)各項工作在上級檢查中力爭獲得第一名。

7、在創(chuàng)新教育方面要有大提高，走出適合自己特色的路子。

8、爭取在泰安市申報一項適合學(xué)校特色的教學(xué)課題。

9、在新泰市視導(dǎo)檢查中獲得好的成績。

10、教學(xué)競賽在全鎮(zhèn)獲得第一名。

（二）主要任務(wù)

1、轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，用新理念教教材

以新課程改革為契機，組織全體教師學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，更新教學(xué)理念，不斷運用于自己的教學(xué)實踐，明確教學(xué)改革首先是教學(xué)思想的更新與變革。本學(xué)期要通過各種方式的培訓(xùn)與學(xué)習(xí)，使教師認(rèn)識到課程改革的重要性，能從自身做起，在新思想的指導(dǎo)下使教師教好教材。

2、改革課堂教學(xué)，做新課程改革下的新型教師

（1）教師要積極做學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者、參與者和引導(dǎo)者的角色轉(zhuǎn)變，蹲下身子和孩子說話，用兒童的眼光來看待孩子的生活。

（2）教師要努力改革對學(xué)生的評價，不單純以考試成績來評價孩子，更多地重視孩子的成長過程的發(fā)展，并及時給予鼓勵，從小樹立孩子對生活、對學(xué)習(xí)、對自己的信心，培養(yǎng)他們積極樂觀的生活態(tài)度。

（3）教師要努力開發(fā)課程資源，搞好校本課程培訓(xùn)，做到用教材教而不是教教材，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)生活中的語文、數(shù)學(xué)、

第四篇：教改教研方案

芝山區(qū)凼底鄉(xiāng)中心小學(xué)

為了全面落實新的課程計劃，推動從事改革、課程改革，努力推行素質(zhì)教育，不斷探索新的教學(xué)理論，全面提高我鄉(xiāng)教育教學(xué)質(zhì)量，讓凼底教育以嶄新的姿態(tài)展現(xiàn)在世人面前，特擬訂本方案。

一、指導(dǎo)思想

以教育改革為動力，以鄧小平理論為指導(dǎo)，全面領(lǐng)會江澤民同志的“三個代表”的精神實質(zhì)，解放思想、實事求是，與時俱進(jìn)、開拓創(chuàng)新，認(rèn)真深入貫徹國家、省、市基礎(chǔ)教育工作會議精神，大力推行教育教學(xué)改革和人事制度改革，全面提高教育質(zhì)量和辦學(xué)效益，推動全鄉(xiāng)教育整體水平上新臺階。

二、教改教研目標(biāo)

1、深入開展教育教學(xué)改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，造就一批具有全面素質(zhì)和創(chuàng)新精神的時代特色的教師隊伍。

2、以課程改革為方向，以課堂教學(xué)為教改大舞臺，創(chuàng)造適合新時代的教學(xué)模式。

3、徹底轉(zhuǎn)變教育觀念，認(rèn)真學(xué)習(xí)新教學(xué)大綱，發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性、積極性、創(chuàng)造性，努力培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣和動手操作、實踐能力。

4、以創(chuàng)新的精神設(shè)法營造出濃厚的教改教研氛圍，要求每位

教師都要有教改教研課題，積極撰寫教育教學(xué)體會、論文。

5、力求務(wù)實、率真，根據(jù)我鄉(xiāng)教育現(xiàn)狀，做幾件實際性工作，做到學(xué)生的文章、小創(chuàng)造、小發(fā)明，教師的教學(xué)比武、論文等項目有一定的數(shù)量在市、區(qū)或省獲名次。

6、要求教師人人參加教學(xué)比武，課堂教學(xué)必須貫穿電化教學(xué)，突出實驗教學(xué)，實驗儀器使用率在課堂教學(xué)普及率達(dá)75%以上。

三、教改教研方法及措施

1、加強對教師的業(yè)務(wù)進(jìn)修和教育理論學(xué)習(xí)。每期在要學(xué)校工作的部署下，對全體教師進(jìn)行教育理論學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，并寫好心得筆記，每人要有3000字以上的教改教研信息綜述。

2、深化課堂改革。開展聽課、評課活動，相互學(xué)習(xí)、取長補短、共同提高。本期組織全體教師進(jìn)行教學(xué)大比武，通過比武，提高教師的競爭意識及各種教學(xué)能力。

3、充分挖掘?qū)W生的內(nèi)在潛力，調(diào)動學(xué)生的積極性、主動性，本期要舉行五、六年級語數(shù)雙科競賽。

4、建立正常的檢查落實制度。對教師的教案、作業(yè)批改要定期檢查和不定期抽查，查后做好記錄，存入教師業(yè)務(wù)檔案。

5、成立各類興趣活動小組。廣泛開辟第二課堂，開闊學(xué)生視野，培養(yǎng)能力，增強學(xué)習(xí)興趣，努力提高學(xué)生綜合素質(zhì)。

6、加強對實驗教學(xué)管理及圖書管理。讓實驗儀器發(fā)揮作用，對圖書室定期開放，開發(fā)學(xué)生智力，并要求四至六年級的學(xué)生寫好

讀后感，爾后學(xué)校組織評選。

四、教改教研活動。

1、全鄉(xiāng)以片為單位進(jìn)行教學(xué)比武，然后選出最精干的教師參加全鄉(xiāng)性的教學(xué)比武。

2、中心校和完小以班為單位進(jìn)行比武，然后選出最佳執(zhí)教者參加全鄉(xiāng)性教學(xué)比武。

3、全鄉(xiāng)教學(xué)比武定于五月中旬進(jìn)行，具體參賽者由片、校評出后再進(jìn)行。

4、具體名額分配如下：

中心校4名(語數(shù)教師各2名)、涯次渡完小2名(語數(shù)教師各1名)、赤片1名、桴片1名、長片1名(各片校參賽科目屆時定)。

芝山區(qū)凼底鄉(xiāng)中心小學(xué)

基礎(chǔ)教育是科技興國的奠基工程，對提高中華民族素質(zhì)，培養(yǎng)各級各類人才、促進(jìn)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)具有全局性、基礎(chǔ)性和先導(dǎo)性作用。振興民族的希望在教育，教育的振興，學(xué)校的管理是關(guān)鍵。科學(xué)、合理的管理機制，能催化學(xué)校教師內(nèi)在潛力的爆發(fā)，教育、教學(xué)質(zhì)量的提升。下面，我們就幾年來，凼底鄉(xiāng)中心小學(xué)在學(xué)校管理方面的成功經(jīng)驗闡述如下：

一、建立一支廉潔自律、自強不息的領(lǐng)導(dǎo)集體

毛澤東說：“政治路線確定以后，干部就是決定的因素。”一個好的校長，就是一所完美的學(xué)校，一個團(tuán)結(jié)向上、自強不息的領(lǐng)導(dǎo)集體，就能舉全體教師之力、凝全體教師之心，只有領(lǐng)導(dǎo)跟群眾形成合力，學(xué)校才能煥發(fā)勃勃生機和向著正規(guī)化、標(biāo)準(zhǔn)化邁進(jìn)，在領(lǐng)導(dǎo)層內(nèi)部，我們是這樣做的：

1、在教學(xué)中率先垂范，以績服人

幾年來，校長唐遠(yuǎn)亮，副校長劉禮明，個個學(xué)期上幾個班的思想品德課。備課詳細(xì)具體，備人備思想，上課深入淺出，既能注意向?qū)W生灌輸正確的思想，又能體現(xiàn)出藝術(shù)性、趣味性；批改作業(yè)細(xì)致、認(rèn)真，一絲不茍。學(xué)生的反映：聽校長講課，簡直是一種享受。教導(dǎo)主任鄧子正、教導(dǎo)員滕章國，期期上一個班的主課，在教學(xué)中，注意根據(jù)時代要求，捕捉學(xué)生心靈浪花，抓住學(xué)生個性特點，廢除舊的教學(xué)模式，生發(fā)新的教學(xué)理

念，靈活多變，用豐富的知識、扎實的專業(yè)功底，上好每堂課，戰(zhàn)績屆屆名列前茅。新上任的王守榮校長勇挑重?fù)?dān)，站在教學(xué)第一線，在教學(xué)中樹立了一座豐碑。

2、在生活中，潔身自愛、嚴(yán)于律已

俗話說：“村看村，戶看戶，群眾看干部?！鳖I(lǐng)導(dǎo)的言行舉止，在群眾中往往起到潛移默化的作用。數(shù)年來，從校長室到教導(dǎo)處、后勤組，無論大會小會、出校門、進(jìn)課堂，總是儀表端莊、舉止得體，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)纳钭黠L(fēng)、一絲不茍的生活態(tài)度，構(gòu)筑了一道亮麗的風(fēng)景線。學(xué)校行政朝思暮想的是如何節(jié)流開源，嚴(yán)格財務(wù)管理，規(guī)范收支行為，節(jié)約生活費開支，從不大吃、亂吃，不請的客堅決不邀，不赴的宴堅決不去，不作陪的堅決不到，由于領(lǐng)導(dǎo)的作風(fēng)過硬，群眾看在眼里，記在心中，默默地在修養(yǎng)自己的行為。

3、決策之前，發(fā)揚民主

“群眾是真正的英雄”、“三年臭皮匠，頂個諸葛亮”。為了減少決策失誤，密切群眾關(guān)系，增大凝聚力，我們每期召開兩次民主生活會(諸葛亮?xí)?，會上，讓群眾對學(xué)校的各個方面，提出不同的看法、意見，讓大家知無不言、言無不盡，暢所欲言，最后將他們的合理意見整理成冊，領(lǐng)導(dǎo)將同志們提出的意見，目前能辦到的立即實施，暫不能辦的，向他們保證多久辦妥，不能辦到的向他們解釋、說明。對領(lǐng)導(dǎo)的正確意見、建議，堅決接受，在廣泛民主的基礎(chǔ)上，廣大教職員工工作順心，生活舒心，沒有怨言，活得輕松，教學(xué)勁頭與日俱增，每期定時召開家長會、學(xué)生代表會，積極吸納他們的良言，鼓勵他們向

學(xué)校、教師、班級提出合理化的建議、意見，進(jìn)而改進(jìn)我們的工作方法，消除不良的社會影響，一個既有民主又有集中；既有個人舒暢又有生龍活虎的組織集體，在凼底這番土地上植根、開花、結(jié)果。

二、制度健全、方案得力、有章可循

幾年來，堅持領(lǐng)導(dǎo)、教師的“簽到制”，通過簽到，統(tǒng)一全體領(lǐng)導(dǎo)、教師的行動，實踐證明：此舉效果頗佳，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)節(jié)節(jié)堅“查堂制”，通過查堂，哪位教師遲到幾分鐘、早退有多久，上課有無教案，在學(xué)校有一本明晰的帳本，有一套完整的《教師目標(biāo)管理方案》、《班級目標(biāo)管理方案》，這些科學(xué)可以動作的方案，充分體現(xiàn)了教師的工作情況，反映了廣大教師的心聲，做到了褒貶有據(jù)、賞罰分明，以理服人，極大地調(diào)動教師的工作積極性，抑制了部分教師懶散情緒，在龍頭制度的統(tǒng)帥下，還出臺了一整套與之相所配的其它方案、制度，如《教改教研制度》、《備課、批改制度》、《獎勤罰懶制度》、《“四月”工作制度》、《政治學(xué)習(xí)制度》等十六個制度、方案。這些制度、方案的制訂，有力地牽制了教師的工作紐帶，定位了教師的工作方向。

三、大興教改教研之風(fēng)，猛促、教學(xué)質(zhì)量的提高 多少年如一日，向教改教研要質(zhì)量，這是我們堅定不移的目標(biāo)，中心小學(xué)成立中心教研組，在校長室、教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下開展工作，每期期初拿出切實可行的《教研計劃》，進(jìn)行全方位布局，每個學(xué)期的“教學(xué)比武”，這是我們貫例，先以校、片為單位進(jìn)行比武、初賽，選出教學(xué)能手，再由中心小學(xué)教導(dǎo)處、教研組訂出《教學(xué)比武方案》進(jìn)行決賽，屆時恭請區(qū)教研室、中學(xué)及各校、片教學(xué)權(quán)威，親臨現(xiàn)場，進(jìn)行觀摩、指導(dǎo)，評出一定數(shù)量的優(yōu)質(zhì)課，在全鄉(xiāng)進(jìn)行總結(jié)、推介，通過堅持不懈的活動的開展，大批中青年教師脫穎而出，成為教學(xué)第一線的骨干，有的還將品牌打進(jìn)了芝山，在區(qū)教育系統(tǒng)組織的教學(xué)比武中取得了名次，如：馬炳交、楊志遠(yuǎn)、鄧文鋒、鄧滿艷、鄭小云、唐麗云、熊擁軍等。鼓勵教師積極撰寫論文，每個學(xué)期，依照《教研計劃》每個教師不少于一篇，還根據(jù)區(qū)教育局撰寫論文的通知精神，定時組稿，認(rèn)真評選，及時選送，十多年來，五十余篇教育教學(xué)論文、經(jīng)驗總結(jié)，在《中國教育報》、《人民教育》、《中國教育通訊》、《湖南教育》、《小學(xué)生月刊》、《小學(xué)生學(xué)習(xí)報》等專業(yè)報刊雜志上發(fā)表，如滕章國寫的作文論文、熊擁軍寫的數(shù)學(xué)論文分別獲得了國家、省級獎，大大地提高我校的知名度，鼓舞了教師撰寫論文的勇氣。精心組織教師、學(xué)生的小制作、小發(fā)明，尤其是近幾年來，江邊村小的滕章斌教師的《烏鴉喝水》獲區(qū)一等獎、桴江片校的唐冬堰老師板畫《我認(rèn)定的主意一定不變》獲省級二等獎、原五年級學(xué)生唐有娣同學(xué)《放飛的風(fēng)箏》、王曉慧同學(xué)《香港回來時》分別獲得區(qū)級一、二等獎。針對我鄉(xiāng)數(shù)學(xué)成績一直停滯不前的狀況，在鄉(xiāng)中學(xué)李炳堯校長的倡議下，我們專門成立了數(shù)學(xué)教學(xué)研究機構(gòu)，在中心小學(xué)唐遠(yuǎn)亮校長的統(tǒng)帥下，每期舉行在次數(shù)學(xué)研討會，即期初的“方案會”、期中的“匯報會”、期末的“總結(jié)會”，加強對數(shù)學(xué)老師的培訓(xùn)，成立了數(shù)學(xué)課外活動小組，通過這些活動的開展，我鄉(xiāng)小學(xué)數(shù)學(xué)成績大幅度提高：五年級從96.97.98人平

30多分，到2002年已達(dá)到60多分，唐卉芳老師執(zhí)教的五年級128班參加全區(qū)組織的期末檢測，2003年下期人平達(dá)90.5分，屈德芳老師所教的125班數(shù)學(xué)成績達(dá)89.6分，六年級和其他年級成績提升變化亦是很快，2002年上期六年級畢業(yè)會考，唐卉芳老師執(zhí)教的六年級3班，合格率達(dá)100%，優(yōu)秀率93%，人平分91，開創(chuàng)了我鄉(xiāng)小學(xué)數(shù)學(xué)質(zhì)量的新局面，成立了鄉(xiāng)質(zhì)量小組，在質(zhì)量小組組長李炳堯校長的統(tǒng)管下，定期舉行報告會，分析全鄉(xiāng)質(zhì)量情況，實行月末檢測制，成績張榜公布，每個老師的教學(xué)成績在全鄉(xiāng)的位臵一目了然，開展豐富多彩的活動，將全鄉(xiāng)學(xué)生的各方面積極性充分調(diào)動出來，每期學(xué)校舉行一次規(guī)模較大的“文藝會演”、“體育運動會”，積極籌備，精心組織參加區(qū)級“希望之星”文藝會演、“體育運動會”，文藝節(jié)目次次凱旋，總是一、二名，體育成績也很突出，還根據(jù)不同情況舉行“詩歌朗誦會”、“演講比賽”、“語、數(shù)雙科競賽”、“書法美術(shù)作品展覽”等活動，從不同的層次、不同的角度將我鄉(xiāng)小學(xué)學(xué)生的聰明才智展示了出來。

四、打造名校品牌，揚我凼底雄風(fēng)

隨著教育改革的不斷深入，凼底教育這朵奇苑，已越開越艷，告別了幾十年，幾代人經(jīng)過努力尚是滯后的尷尬局面，今朝的凼底人，已不再是“英雄交白卷，慷慨打零分”的白卷英雄，更不是“不懂ABC，照樣好種田”的文盲愚民，而是一群渴求知識、追求理想、勤勉奮進(jìn)的斗士，經(jīng)過全鄉(xiāng)人民的共同努力，不管你何時踏進(jìn)凼底鄉(xiāng)中心小學(xué)，映入眼簾是總是花團(tuán)錦簇、幢幢樓房 ；綠樹成蔭的運動場、商店、豬場、小食堂；

學(xué)生張張笑臉，老師西裝革履；教室桌椅一線，實驗室、電腦房賞心悅目；老師住的是樓房，學(xué)生睡的是鐵床，學(xué)生閱覽室、教師會議室寬敞明亮；教室里是小兵，操場上是虎將，傳入耳朵的是嘹亮歌聲、書聲瑯瑯；禮貌語言隨處可聞，收錄機中旋律美，廣播室里琴聲揚，我們的目標(biāo)是：學(xué)校優(yōu)化、美化、凈化----花園式；教師形象好，知識廣，品格高----標(biāo)準(zhǔn)式，學(xué)生立志勤學(xué)，尊師愛校，忠孝兩全----時代式。

五、集中全校師生智慧，大搞勤工儉學(xué)

要想把學(xué)校辦出特色，改善辦學(xué)條件，教師福利，勤工儉學(xué)是一項重要內(nèi)容，為了搞好這一工作，學(xué)校專設(shè)以副校長劉禮明為主管的管理機構(gòu)，每個學(xué)年末，擬訂出下個學(xué)年乃至更長的勤工助學(xué)規(guī)劃，然后移交教師大會講座，最后達(dá)成共識，形成計劃。近幾年，尤其是今年期初以來，我校相繼建起了養(yǎng)豬場，一年內(nèi)可出欄生豬一百多頭，為學(xué)校增收將近萬元，辦起小商店，店內(nèi)價廉物美，博得學(xué)生寵愛，每天來店購買的師生紛至沓來、川流不息，生意很是紅火；開起了第二食堂，徹底解決了師生生活難問題，店中食品潔凈，內(nèi)容豐富，獲得了大家一致默認(rèn)，還由各班班主任牽頭，后勤組組織的拾廢紙、廢鐵活動也同樣出現(xiàn)青春活力，通過這項活動的開展，不僅培養(yǎng)了學(xué)生的艱苦奮斗的作風(fēng)，同時也增加了學(xué)校勤工儉學(xué)收入，為了緩解教育經(jīng)費的短缺，學(xué)校在增收的同時，也考慮了節(jié)支的重要性，近幾年來舉全校師生之力，自己的事自己做，如修門窗、砌水溝、堵漏眼、剪樹枝等等，大事小做，既要體現(xiàn)每一次工程的質(zhì)量，又要經(jīng)濟合算，由于學(xué)校收入頗豐、開支有

節(jié)，因而學(xué)校師生生活、工作、學(xué)習(xí)一切運轉(zhuǎn)正常。

六、增強學(xué)校吸引力，加大前進(jìn)步伐

學(xué)校的一切工作中心就是教學(xué)。教學(xué)的對象就是學(xué)生，學(xué)生是我們工作的基礎(chǔ)，學(xué)生是我們教師賴以生存的保證。為了吸引學(xué)生，我們處處為學(xué)生想，為了解決學(xué)生飲水難問題，我們通過仔細(xì)勘測，精心選址，在學(xué)校恰當(dāng)位臵，花一萬余元，打下十幾米深的水井，形成一股甘泉，每天定時開放，以讓全體師生飲到可口的清泉，加強了對寄宿生管理，一切按紀(jì)律辦事，早上晨練，用餐定時，晚上有專門教師下班輔導(dǎo)，適時開放閱覽室，補充學(xué)生精神食糧，還進(jìn)行了讀后感、手抄報比賽，建立了興趣活動小組，讓學(xué)生學(xué)有所長各顯神通，給他們以施展的天地，課外活動一天不低于一小時，內(nèi)容豐富多彩，別有一番洞天，加強兩課兩操管理，學(xué)生身體素質(zhì)良好，加強了安全紀(jì)律、文明禮儀教育，幾年來，學(xué)校沒出現(xiàn)一件傷亡事故，學(xué)校衛(wèi)生堪稱一流，地面無紙屑，無瓜果皮、無口沫，無亂吐痰現(xiàn)象，個個文明禮貌，人人遵紀(jì)守法，領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常深入學(xué)生中，詢寒問暖，教師在教學(xué)中堪稱良師益母。故而，凼底鄉(xiāng)中心小學(xué)幾年來，非但沒流失一個學(xué)生，還從周邊學(xué)校吸引進(jìn)了20多名學(xué)生，寄宿生由原來的100多人，發(fā)展到今天的260多人。

站在世紀(jì)的高度，我們沒有理由睡大覺，頭頂藍(lán)天，感覺到我們?nèi)沃囟肋h(yuǎn)，腳踩大地，倍覺舉足重輕，我們可以向人們誓言：在前進(jìn)的路上，我們的步子將更大，管理更加完善，與時俱進(jìn)是我們的承諾。

第五篇：教研教改工作計劃

教研教改工作計劃

堅持以人為本、全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)的發(fā)展觀，圍繞《教管中心工作計劃》提出的各項任務(wù)和目標(biāo)，以實施素質(zhì)教育為主線，以強化教學(xué)管理為抓手，以推進(jìn)課程改革為重點，以全面提高教育教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，強化責(zé)任意識，團(tuán)隊意識，研究意識，充分發(fā)揮教務(wù)處、教研組的研究、指導(dǎo)和服務(wù)的職能，提升教科研工作水平，努力開創(chuàng)我校教學(xué)教研工作新局面。

二、主要工作及措施

（一）扭住一個中心-----全面提高教學(xué)質(zhì)量

教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線。我們要將“全面提升教學(xué)質(zhì)量”作為學(xué)校工作的重中之重，努力尋求提高教學(xué)質(zhì)量的有效途徑，全面提升教和學(xué)的水平。

1、落實好當(dāng)堂達(dá)標(biāo)、單元過關(guān)和各年級教學(xué)質(zhì)量檢測，及時進(jìn)行質(zhì)量分析，并定期進(jìn)行教學(xué)調(diào)度。監(jiān)測結(jié)果將作為教育決策和指導(dǎo)學(xué)校、教師教學(xué)工作的重要依據(jù)，認(rèn)真抓實、抓好。

2、切實提高畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量。

本學(xué)期將落實畢業(yè)班的階段考制度，由校際教研組安排好教學(xué)片畢業(yè)班教師的輪流命題工作，由各教學(xué)片組織命題，并要做到及時認(rèn)真批改，及時正確評價。同時大家要積極共同研究探討畢業(yè)班的教育教學(xué)工作，有效使用教學(xué)資源，盡力避免教學(xué)的盲目性。堅持“課堂抓主流，課外抓輔導(dǎo)”的做法，加大六年級的培優(yōu)補差力度，因人而異，講求實效，確保畢業(yè)班三率（單科及格率、全科及格率和綜合比率）均達(dá)到全縣平均線上。

（二）突出兩個重點-------課改實驗和校本研修

1、深入實施課改實驗

課程改革是基礎(chǔ)教育改革的核心，也是全面推進(jìn)素質(zhì)教育的關(guān)鍵。要把新一輪基礎(chǔ)教育課程改革作為教育教學(xué)工作的中心任務(wù)，穩(wěn)步推進(jìn)新課程實驗工作。

（1）繼續(xù)做好新課程教材的學(xué)習(xí)培訓(xùn)。立足校本，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，組織教師參與學(xué)習(xí)培訓(xùn)；繼續(xù)組織教師參加各級與課改實驗工作相關(guān)的業(yè)務(wù)培訓(xùn)與教學(xué)研討活動，同時也要創(chuàng)造條件，邀請專家到我校講學(xué)，進(jìn)行課堂教學(xué)引領(lǐng)。

（2）強化“五個一”的新課程教師成長檔案制度。每位教師都應(yīng)在教學(xué)業(yè)務(wù)檔案中建立“五個一”（讀一本好書；寫一篇有質(zhì)量的教學(xué)反思/論文；編一份較高水平的期末試卷；設(shè)計一節(jié)優(yōu)秀教案；上一堂優(yōu)質(zhì)課）的教師專業(yè)成長專檔。

（3）舉辦新課程教學(xué)現(xiàn)場研討會，創(chuàng)造條件最大限度地發(fā)揮課改基地校的示范和輻射作用，整合資源，讓資源利用最大化。積極開展新課程標(biāo)準(zhǔn)下的有效課

堂教學(xué)研究，提高課堂40分鐘即時效率。注重發(fā)現(xiàn)典型，總結(jié)經(jīng)驗，及時交流，相互學(xué)習(xí)，相互促進(jìn)。

2、深入開展校本研修

科研是教師成長、學(xué)校發(fā)展的重要途徑。本學(xué)期，要著重抓好以下兩大工作：

（1）深化校本研訓(xùn)，促進(jìn)教師的專業(yè)化發(fā)展。

以不會的隨時向會的請教，熟練的教不熟練，以走出去請進(jìn)來等多種方式為途徑，努力提高教師的整體水平和能力；以課堂教學(xué)為抓手，以課例為載體，教師分層（實踐型、成長型、研究型）制定專業(yè)成長計劃，教研組整合教師專業(yè)成長計劃，提出針對性較強的校本教研計劃，并積極落實到位；繼續(xù)開展骨干教師薦讀活動，積極倡導(dǎo)教師將理論學(xué)習(xí)與自己的教育行為結(jié)合，努力開展“同課異構(gòu)、同課走班”“個案研究、敘事研究”等日常性行動研究，繼續(xù)開展優(yōu)秀論文、案例和優(yōu)質(zhì)課評選活動，努力提高校本教研水平。

（2）加強過程性管理，扎實推進(jìn)各項課題的研究進(jìn)程。

課題要按計劃規(guī)范實施，保質(zhì)保量做好這些課題的過程性工作，積累好原始資料，征集一批優(yōu)秀課題論文、案例、設(shè)計等，要努力讓課題研究引領(lǐng)一批青年教師，錘煉一批骨干教師。

（三）搭建三個平臺，促進(jìn)教師的專業(yè)成長

堅持以人為本，研訓(xùn)結(jié)合，以研促訓(xùn)，為教師的專業(yè)化發(fā)展搭建平臺，努力提高教師隊伍的整體素質(zhì)。

1、學(xué)習(xí)交流平臺——“骨干教師每周薦讀”和?？痘ɡ佟返亩ㄆ诔霭?。這是一個融自主學(xué)習(xí)反思與同伴互助于一體的平臺，讓廣大教師互學(xué)共進(jìn)。教師的讀書心得體會，教育教學(xué)的故事、論文、經(jīng)驗等都在這里交匯、碰撞，引領(lǐng)教師吸取教育前沿理論，指導(dǎo)教師的教學(xué)實踐。

2、專業(yè)引領(lǐng)、帶動平臺——骨干教師講學(xué)（經(jīng)驗講座或課堂教學(xué)展示）和“走出去”“請進(jìn)來”的專家講學(xué)。本學(xué)期，要大力挖掘校本資源，充分發(fā)揮現(xiàn)有學(xué)科帶頭人、骨干教師等骨干力量的引領(lǐng)作用，開展課堂研討、專題講座、教師座談等校本培訓(xùn)活動。

3、教學(xué)展示平臺——教師教學(xué)崗位技術(shù)練兵比賽、各種優(yōu)質(zhì)課優(yōu)秀論文評選活動。本學(xué)期要針對本校實際，采取靈活多樣的形式開展相應(yīng)的評選活動。

（四）強化四項工作，確保教學(xué)質(zhì)量的全面提升

1、加強教學(xué)常規(guī)教研與管理，努力在管的科學(xué)上求突破。

（1）從備課(提高有效性)、上課(體現(xiàn)時代性)、作業(yè)(加強精選性)、輔導(dǎo)(注重及時性)、評價(倡導(dǎo)發(fā)展性)等環(huán)節(jié)入手，修訂、完善科學(xué)化、人文化、精細(xì)

化的教學(xué)管理體系，為教學(xué)工作高效、有序運行奠定基礎(chǔ)。

（2）嚴(yán)格執(zhí)行省頒《課程計劃》，要開齊學(xué)科，開足課時，保證國家課程、地方課程和校本課程順利實施。加強教學(xué)常規(guī)督查，做好過程性的文字記載、情況反饋，整改跟蹤等，不斷規(guī)范教學(xué)管理，全面落實《課程計劃》，保證教育教學(xué)有序運轉(zhuǎn)。

2、加強教學(xué)常規(guī)監(jiān)控與評價，努力在評的科學(xué)上求突破。

（1）嚴(yán)格考試管理，強化過程性評價，突出評價的發(fā)展功能，小學(xué)生學(xué)業(yè)成績評價實行日常評價與期末綜合評價相結(jié)合的評價方法，成績評定實行等級制。

（2）考試的綜合比率（及格率、優(yōu)秀率和鞏固率）是素質(zhì)教育的重要成果之一，是上級主管部門考核我校辦學(xué)水平的重要指標(biāo)之一，是影響社會與家庭對學(xué)校滿意度的重要因素之一，也是考核教師教學(xué)業(yè)績的重要指標(biāo)之一。對于綜合比率較差的班級，學(xué)校將進(jìn)行定期與不定期的教學(xué)調(diào)研與監(jiān)控指導(dǎo)。

3、加強教研組（備課組）建設(shè)，努力在研的特色上求突破。

（1）發(fā)揮備課組的職能作用，備課組既要加強組內(nèi)研究，使備課組活動落到實處；又要注重組外交流，使教研組活動求得實效。工作中要不斷閱讀、不斷學(xué)習(xí)，學(xué)理論文章，學(xué)他人實踐，勤記錄：做好文摘；善分析：理好所得。

（2）本學(xué)期要繼續(xù)完善“教研”制度，扎實開展教科研工作，每次活動做到“四定”，把握“研究”：有教有研，有教必研，以研促教，以研興教。

4、加強學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)，努力在基礎(chǔ)加特長上求突破。

（1）全面貫徹執(zhí)行《省義務(wù)教育課程實施計劃（試行）》，保證開齊學(xué)科，開足課時，特別要關(guān)注綜合實踐活動課程和校本課程的開發(fā)與實施，為學(xué)生全面發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

（2）切實做好作文競賽、數(shù)學(xué)競賽、綜合知識競賽以及美術(shù)、書法等競賽的培訓(xùn)工作，爭創(chuàng)佳績。

三、各組及教師圍繞“自主學(xué)習(xí)”進(jìn)行小課題探討。