第一篇：一年級教研工作計劃

一年級教研工作計劃

一、總體思路：

以學(xué)?？傮w教學(xué)工作作為依據(jù)，以提高教研質(zhì)量為目標(biāo)，增強(qiáng)教師的學(xué)習(xí)意識。服務(wù)意識，教研意識，質(zhì)量意識合作意識，努力在教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下，認(rèn)真完成各項任務(wù)。組織本教研組教師深鉆教材，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，樹立新的教學(xué)理念，轉(zhuǎn)變教學(xué)行為，確保教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提高。

二、工作要點：

1、重視常規(guī)工作。積極完成學(xué)校的各項教學(xué)常規(guī)工作。按時完成備課組活動和教研活動。認(rèn)真進(jìn)行備課，加強(qiáng)二次備課，在鉆研教材和備課上多下功夫，課后及時的進(jìn)行教學(xué)反思，并進(jìn)行查缺補(bǔ)漏。每一位教師要認(rèn)真做到認(rèn)真批改作業(yè)，對學(xué)生的錯題要及時進(jìn)行分析，并加以監(jiān)督，指導(dǎo)改錯，目的在于讓學(xué)生掌握所學(xué)知識，為今后的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2、重視集體備課。本學(xué)期，繼續(xù)開展電子備課和手抄備課相集合的思路，對于新任教師，要求用手寫教案，并重在二次備課上，對于老教師，自由選擇備課方式，目的在于讓教師們從繁重的抄教案工作中解放出來，用更多的時間去挖掘教材和分析教材，在集體備課活動中提出自己的觀點和想法，經(jīng)過大家的交流和討論，最后形成有效的教學(xué)方案，再根據(jù)本班的學(xué)生實際情況，在課堂教學(xué)中靈活的使用，使教學(xué)效率得到明顯的提高。

3、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)的檢查工作。重視每月一次的電子備課檢查工作和作業(yè)檢查，針對學(xué)期工作檢查中出現(xiàn)的問題，結(jié)合本學(xué)期教導(dǎo)處的工作要求，本教研組要認(rèn)真進(jìn)行各項工作的檢查，認(rèn)真完成教學(xué)常規(guī)工作，以迎接各個部門的檢查。

4、做好培優(yōu)輔差得工作。全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。在教學(xué)工作中，要關(guān)愛每一個學(xué)生，全身心的投入到教育教學(xué)工作中，以滿腔的熱情投入到工作中。不放棄一個學(xué)困生，對學(xué)困生的學(xué)習(xí)要給與更多的呵護(hù)，利用課余和休息時間有針對性的進(jìn)行輔導(dǎo)，提高教學(xué)效率，使每一個學(xué)生都得到不同程度的提高。

5、加強(qiáng)教研組的建設(shè)，積極組織本組教師自覺學(xué)習(xí)有關(guān)教育教學(xué)方面的文章和一些先進(jìn)的教育理念，從而更好的指導(dǎo)自己的課堂。

6、關(guān)注對學(xué)生個性的發(fā)展評價，引導(dǎo)學(xué)生積極主動得參與學(xué)習(xí)，讓學(xué)生形成勤思考，勤動手，大膽說話，喜歡提問和回答問題的好習(xí)慣，共同分享學(xué)習(xí)的素養(yǎng)。

7、真正減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，杜絕進(jìn)行大量的題海戰(zhàn)速，作業(yè)盡量做到少而經(jīng)，作業(yè)要適量，一二年級盡量不要布置家庭作業(yè)，練習(xí)的設(shè)計要注意科學(xué)性和有效性，力求做到減負(fù)提質(zhì)，作業(yè)批改要認(rèn)真負(fù)責(zé)。

8、注重知識過關(guān)，做好單元測試的檢測，并做到及時的檢查，并認(rèn)真對單元卷進(jìn)行分析，注重實效性。

１０、各位教師要認(rèn)真制定本班學(xué)困生幫扶計劃和學(xué)科期末復(fù)習(xí)計劃，提高優(yōu)秀率和合格率。

希望在本學(xué)期的教育教學(xué)工作中，本組教師團(tuán)結(jié)一致，讓教研工作和教學(xué)質(zhì)量上一個新的臺階。

第二篇：一年級數(shù)學(xué)教研工作計劃

一年級數(shù)學(xué)教研工作計劃

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期我們一年級組將以學(xué)校提出的“研究高效課堂，提高課堂效率”為中心，進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量。力求在教學(xué)方法上求新，在教學(xué)手段上求活，達(dá)到師生關(guān)系和諧、努力提高教學(xué)成績，以求真務(wù)實的教學(xué)作風(fēng)，完成本學(xué)期的各項教學(xué)任務(wù)。

二、工作目標(biāo)

1、在規(guī)范常規(guī)教學(xué)的基礎(chǔ)上，緊緊抓住課堂主陣地，深化課程改革，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu),提高教學(xué)效率, 進(jìn)一步探索促進(jìn)學(xué)生全面素質(zhì)良性成長模式，在新課程理念指導(dǎo)下，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

2、以科研促教學(xué)，在學(xué)?？蒲胁块T的指導(dǎo)和幫助下，繼續(xù)開展教學(xué)研討和培養(yǎng)實踐能力的課題研究實施活動，提升教師的專業(yè)水平。

三、工作重點

（一）扎實有效地抓好常規(guī)教學(xué)工作

1.常規(guī)教學(xué)

工作主要有教師教學(xué)計劃的制訂、備課、上課、作業(yè)布置與批改、課外輔導(dǎo)、教學(xué)評價以及教學(xué)質(zhì)量分析等各個環(huán)節(jié)的具體教學(xué)活動。集體備課：每周一上午是我們年級組集體備課時間，主要針對典型性問題，代表性課題。由教研組長負(fù)責(zé)，提前一周為組員布置重點研究課的內(nèi)容，在集體備課時間，各組員說教學(xué)思路，其他組員作必要的補(bǔ)充、修正，并認(rèn)真做好相關(guān)記錄以求最佳的教學(xué)思路。

2、課堂教學(xué)

課堂教學(xué)是實施素質(zhì)教育的主陣地，要全面提升教育教學(xué)質(zhì)量，必須狠抓課堂教學(xué)效率的提高。注意創(chuàng)設(shè)情境，營造寬松、和諧、民主的教學(xué)氛圍，重視學(xué)生獲取知識的過程，采取教師先講先導(dǎo)課組內(nèi)老師互評，然后再進(jìn)行研討，努力創(chuàng)建高效互助自主學(xué)習(xí)型新課堂。

3、聽課評課

每位教師一周聽評不少于1節(jié)，一學(xué)期同學(xué)科聽評節(jié)次不少于20節(jié)，并要有聽課記錄和小結(jié)。老師根據(jù)實際情況安排聽課時間，屬本年級的組內(nèi)公開課或全校性的研討課一定要參與聽課評課。

（二）銳意創(chuàng)新，深入開展教研活動

（1）本學(xué)期，我們將在教研組內(nèi)開展高效課堂研究，探索教學(xué)的新思路，學(xué)期初，制定課題研究的實施計劃，通過理論學(xué)習(xí)、說課研討、公開課研討、評課反思等活動，努力在學(xué)期末達(dá)到預(yù)期的階段性成果并展示。

（2）引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行綜合實踐活動。教師要注重積累生動、有價值的案例（教案、課件、教后記等），同時引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注身邊的數(shù)學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生探究有價值的數(shù)學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生有興趣地參與數(shù)學(xué)的實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生多方面的能力，可以用心設(shè)計研究性的實踐作業(yè)，做到有布置、有檢查、有評價、有交流。

本學(xué)期，我們會本著“勤學(xué)、善思、實干”的準(zhǔn)則，不斷學(xué)習(xí)、及時反思總結(jié)，使我們的教育教學(xué)能力有所提高，爭取使我們一年組的教學(xué)水平一步一個臺階，力爭在學(xué)校工作中取得圓滿成績，扎扎實實的做好!

第三篇：一年級語文教研工作計劃

一年級語文教研工作計劃怎么寫?一年級語文教研組老師將繼續(xù)發(fā)揚團(tuán)結(jié)協(xié)作、勤勉扎實的優(yōu)良作風(fēng)，為全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。這里給大家分享一些關(guān)于一年級語文教研工作計劃5篇，供大家參考。

一年級語文教研工作計劃1

一、指導(dǎo)思想

根據(jù)我校教務(wù)處本學(xué)期的工作要點，本學(xué)期，我們一年級語文組老師將在校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，腳踏實地，開拓創(chuàng)新，以學(xué)生為中心，研究學(xué)生，關(guān)注學(xué)生，熱愛學(xué)生，發(fā)展學(xué)生。繼續(xù)以打造高效為重點，以提升質(zhì)量為核心，深化課題研究，提高學(xué)科教學(xué)質(zhì)量，努力培養(yǎng)和提高學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

二、備課組具體工作及措施：

(一)抓實漢語拼音和識字教學(xué)

1.在漢語拼音教學(xué)中，滲透趣味性，活化教學(xué)內(nèi)容。通過穿插游戲、編兒歌等形式，讓學(xué)生在動中學(xué)、趣中學(xué)。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，提高課堂教學(xué)的實效。

2.在識字教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生的自主識字能力。根據(jù)兒童的認(rèn)知特點，識字教學(xué)實行認(rèn)寫分開。突出學(xué)生的自主性，通過放手讓學(xué)生借助圖認(rèn)字、猜字、游戲識字等方式，恰當(dāng)?shù)匾龑?dǎo)學(xué)生自主識字，讓學(xué)生自己尋求認(rèn)字方法，使學(xué)生從過去的繁重識字負(fù)擔(dān)中解放出來。

3.在識字、閱讀教學(xué)中，隨時掌控時機(jī)，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)口語交際的環(huán)境，提供展示自我的平臺。

4.努力抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)常規(guī)，把培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣貫穿于整個語文教學(xué)的全過程。積極組織學(xué)生參加各級各類的比賽和抽測。

(二)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，全面提高教師素養(yǎng)。

1.形成學(xué)習(xí)性備課組。保證每周組織教師學(xué)習(xí)。開展學(xué)習(xí)語文新教材、新課標(biāo)活動，幫助解讀新課標(biāo)、新教材，領(lǐng)悟新課改精神實質(zhì)，讓教師們能及時廣泛地了解教育動態(tài)、教改情況，學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的教學(xué)經(jīng)驗，并把它用到自己日常的教育教學(xué)工作中，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。

2.做研究型教師。積極參與學(xué)校的研究課題，堅持帶著課題備課、上課、評課。平時，勤于動筆，及時總結(jié)得失，撰寫反思性的教學(xué)后記、教學(xué)日記、教學(xué)隨筆、教學(xué)案例，突出質(zhì)量意識。

3.開展以課堂教學(xué)研究為重點，認(rèn)真組織聽課、評課，做好課堂即時指導(dǎo)。開展集體備課活動。在此基礎(chǔ)上，積極參加教導(dǎo)處組織的課例教研活動。

4.注重課堂教學(xué)。

以課堂教學(xué)為主線，向四十分鐘要質(zhì)量。課堂是教學(xué)的主陣地，課堂教學(xué)改革離不開課堂教學(xué)的實踐。我們將把課堂教學(xué)與課題研究緊密結(jié)合，針對一年級學(xué)生的認(rèn)知特點，在課堂上要善于培養(yǎng)一年級學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣，漢語拼音教學(xué)和識字教學(xué)是本學(xué)期教研工作的重點、難點。在漢語拼音教學(xué)中，滲透趣味性，活化教學(xué)內(nèi)容。在識字教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生的自主識字能力。突出學(xué)生的自主性，恰當(dāng)?shù)匾龑?dǎo)學(xué)生自主識字。在識字、閱讀教學(xué)中，隨時把握時機(jī)，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)口語交際的環(huán)境，提供展示自我的平臺。這樣才能促使學(xué)生有效地學(xué)習(xí)。

5.針對一年級的學(xué)生特點，開展豐富多彩的語文實踐活動，把表演、競賽、游戲、音樂等引進(jìn)課堂，使學(xué)生在實踐活動中鞏固知識，培養(yǎng)興趣，形成能力，逐步提高語文素養(yǎng)。針對不同的學(xué)生，教師可以有不同的要求，這樣促使學(xué)困生也有學(xué)習(xí)興趣，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)水平。

6.每上一單元的課，組內(nèi)教師就及時進(jìn)行單元測試題的研討與測試形式的商定，做好單元形成性檢測，并針對檢測情況，各班進(jìn)行比較，及時查漏補(bǔ)缺，讓平行班均衡發(fā)展，力求做到大家共同進(jìn)步，均衡發(fā)展;同時在班級和年級組定期和不定期的開展不同形式的語文活動，評選出“拼讀小能手”，“識字小明星”、“故事大王”等，使不同層次的學(xué)生都能體會到學(xué)習(xí)的樂趣、成功的快樂。

7.利用組內(nèi)教研活動時間，組織大家共同學(xué)習(xí)好語文教材，領(lǐng)會編寫意圖，掌握體系結(jié)構(gòu)，明確教學(xué)目標(biāo)，感受思想方法。

(三)抓好習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生更好的發(fā)展。

1.針對一年級新生的身心特點，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真傾聽、學(xué)會合作、學(xué)會交流、能對自己和他人作出較適當(dāng)?shù)脑u價、發(fā)言有序響亮、活動操作有條有理、認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔等良好習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展。

2.每上好一單元的課及時進(jìn)行單元形成性練習(xí);同時在班級和年級組開展不同形式的語文活動，如每月一賽，我是“拼音小能手”，“識字小明星”、“讀書明星”等，做到競賽有記錄。使不同層次的學(xué)生都能體會到學(xué)習(xí)的樂趣、成功的感覺。

3.加強(qiáng)課外閱讀積累。

①選讀《小學(xué)語文同步拓展閱讀》中的文章。

②閱讀一年級學(xué)生課外推薦讀物，積累好詞好句好詩好段。

③學(xué)寫16篇小文章。

④組織學(xué)生認(rèn)真背誦一年級學(xué)生推薦古詩。

4.采用各種教學(xué)方法和手段，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣，從而促進(jìn)學(xué)生更好的發(fā)展。

一年級語文教研工作計劃2

一、指導(dǎo)思想

根據(jù)學(xué)校工作計劃及教研工作意見，進(jìn)一步確立課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念，以課程改革為中心，以教學(xué)質(zhì)量為主題，在校特色課題引領(lǐng)下，減輕學(xué)生過重的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，優(yōu)化課堂教學(xué)質(zhì)量，通過創(chuàng)建學(xué)習(xí)型的教研組，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)管理，全面推進(jìn)以培養(yǎng)創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力為核心的素質(zhì)教育。

二、工作目標(biāo)

以課程改革為中心，提高教學(xué)質(zhì)量，抓住全面提高教師素質(zhì)這個關(guān)鍵，加強(qiáng)教學(xué)研究，活躍教研風(fēng)氣，各位教師創(chuàng)本人教學(xué)特色，進(jìn)行有效教學(xué)，積極推進(jìn)素質(zhì)教育。

三、工作要點

1、通過上課、聽課、評課、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)等制度，尤其要加強(qiáng)對新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)，積極貫徹實施基礎(chǔ)教育課程改革。

2、加強(qiáng)教學(xué)管理，重視對教學(xué)各個環(huán)節(jié)的檢查和指導(dǎo)，全面發(fā)展學(xué)生素質(zhì)，提高教學(xué)質(zhì)量。

3、加強(qiáng)教育教學(xué)研究，進(jìn)一步鞏固集體備課制度、人人試教制度。

4、加強(qiáng)學(xué)習(xí)規(guī)范教育，注重學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)。

5、繼續(xù)抓好輔優(yōu)補(bǔ)差工作，面向全體學(xué)生，注重全面發(fā)展，積極推進(jìn)素質(zhì)教育。

6、改進(jìn)教學(xué)方法和模式，開展教學(xué)專題研究，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

四、工作措施

1、開學(xué)初，每位教師根據(jù)班級實際制訂好教學(xué)計劃。

2、關(guān)注課堂，結(jié)合新課標(biāo)，改進(jìn)教學(xué)方法和模式，不斷探索新課標(biāo)下的課堂教學(xué)。

3、實行學(xué)習(xí)交流制度，把外出聽課學(xué)習(xí)的內(nèi)容、收獲等及時在備課組中進(jìn)行交流。

4、組內(nèi)成員要繼續(xù)開展教學(xué)課題研究活動，積極撰寫課題論文，參加省市區(qū)各級評選或向各類報刊雜志投稿。

5、繼續(xù)加強(qiáng)對備課這一環(huán)節(jié)的管理，對每單元的第一篇課文必須做到脫離參考教案，獨立鉆研教材，自備教案。并能有效地做好課后記錄。

6、認(rèn)真完成教育隨筆或反思案例，在自己的博客上發(fā)表。

7、扎實有效地開展好新課程理念指導(dǎo)下的聽課評課活動，要求人人一學(xué)期聽課20節(jié)以上，其中有一半校內(nèi)課，并寫好聽課感想。

8、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，要對作業(yè)批改、學(xué)生書寫情況等環(huán)節(jié)進(jìn)行檢查，并及時作好檢查記錄和評價。

一年級語文教研工作計劃3

一、指導(dǎo)思想：

以終身教育思想為指導(dǎo)，積極推進(jìn)素質(zhì)教育，充分發(fā)揮教師的專業(yè)引領(lǐng)作用，努力提高我的教學(xué)整體水平。

二、研修目標(biāo)：

1、規(guī)范語文課堂教學(xué)，使自己由學(xué)習(xí)型向研究型轉(zhuǎn)變，不斷進(jìn)行教學(xué)研究，努力探索和研究學(xué)生適合特點、促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)新能力不斷提高的教學(xué)方法。

2、認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教學(xué)方法，迅速提高自身教學(xué)水平。

3、用新的教學(xué)理念提高課堂教學(xué)實效。

三、研修要求：

以實施素質(zhì)教育理念為核心，注重理論與實踐相結(jié)合，通過多種形式和內(nèi)容，加強(qiáng)自己對實施素質(zhì)教育思想觀念的教育，幫助自己更新教育理念，樹立與素質(zhì)教育相符合的教育觀、人才觀和質(zhì)量觀，開拓知識視野，增強(qiáng)實施素質(zhì)教育的主動性和自覺性，提高實施素質(zhì)教育的能力和水平。

四、具體措施：

1、積極參加學(xué)校校本教研，認(rèn)真學(xué)習(xí)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》，寫好學(xué)習(xí)心得。理論與實踐相結(jié)合，大膽進(jìn)行課堂教學(xué)改革，提高教學(xué)實效。

2、認(rèn)真完成學(xué)習(xí)任務(wù)，做好聽課記錄，不斷總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗，促進(jìn)自身能力不斷提高。

3、認(rèn)真做好備、講、批、輔、考等各項工作，并及時做好反思，調(diào)整自己的教學(xué)思路，做到因材施教，穩(wěn)步提高教學(xué)質(zhì)量。

4、多閱讀教育書籍，寫好教育教學(xué)隨筆。

5、認(rèn)真學(xué)習(xí)多媒體應(yīng)用技術(shù)和現(xiàn)代信息技術(shù)，同時，結(jié)合本學(xué)科以及我個人的教學(xué)實際，使自己能獨立制作課件，能夠靈活自如地上好多媒體課。

一年級語文教研工作計劃4

一、教材分析

全冊教材由“培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣(一)”、“漢語拼音”“識字”和“課文”四個部分組成。為了方便識字和閱讀,生字和課文全部加注了拼音。

1、“培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣(一)”共兩部分，主要通過圖畫讓初入學(xué)的兒童掌握正確的讀書、寫字的姿勢，重視用眼衛(wèi)生并在實踐中養(yǎng)成“姿勢不對不讀書”、“姿勢不對不動筆”的良好習(xí)慣，另外就是使學(xué)生從小學(xué)會愛惜學(xué)習(xí)用品。

2、漢語拼音，鞏固漢語拼音，能利用漢語拼音幫助識字、閱讀、學(xué)習(xí)普通話。能默寫聲母、韻母并抄寫音節(jié)，在四線格上寫得正確、工整。

3、識字，分2組編排，每部分每課都配有一幅情景圖，這樣按排不僅能使學(xué)生情景圖集中識字，而且還能幫助學(xué)生認(rèn)識事物，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

4、課文，共安排14篇課文，分6組編排，每篇課文均由圖、文、生字表、練習(xí)、筆順圖、描紅六部分組成。14篇課文中隨課文教學(xué)識字305個，寫字168個，課文部分具有頭緒簡、篇幅短、內(nèi)容新、插圖美、作業(yè)準(zhǔn)的新點，具體表現(xiàn)在：⑴入選課文篇幅短，而且題材廣泛，內(nèi)容生動活潑，插圖新穎有趣。⑵每篇課文均為全文注音，這樣安排既可復(fù)習(xí)漢語拼音，幫助學(xué)生識字，也有利于進(jìn)行朗讀、背誦、訓(xùn)練、培養(yǎng)閱讀能力。⑶課后練習(xí)都是兩次，一次是朗讀，背誦或復(fù)述，一次是有關(guān)漢字基本筆畫的學(xué)習(xí)和按筆順描紅。另外，每組課文之后安排了一個練習(xí)，練習(xí)的內(nèi)容包括認(rèn)讀生字，鞏固漢語拼音，復(fù)習(xí)筆畫、筆順，進(jìn)行詞、句訓(xùn)練和說話訓(xùn)練。6個練習(xí)自成系列又具有相對獨立性。

二、班級概況

全班學(xué)生入學(xué)不久，活潑好動、天真爛漫，每個人的思想，品德都不成熟，處于形成的初步時期。對于學(xué)校班級的各項紀(jì)律、規(guī)定都不了解,心中集體主義觀念還未形成，對于學(xué)習(xí)更說不上什么“勤奮、鉆研、細(xì)心”的精神，學(xué)習(xí)目的還未明確，學(xué)習(xí)習(xí)慣正處于逐步形成的階段。

三、教學(xué)要求

1、學(xué)習(xí)習(xí)慣

⑴掌握正確的讀書姿勢、養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。

⑵掌握正確的寫字姿勢和握筆方法，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣，愛惜學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣。

2、漢語拼音:

(1)認(rèn)對、讀準(zhǔn)聲母、韻母。

(2)能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)。

(3)能說出聲調(diào)符號的名稱，讀準(zhǔn)四聲，學(xué)讀輕聲。

(4)認(rèn)識四線格，能正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。

3、識字寫字

⑴培養(yǎng)寫字興趣和良好寫字習(xí)慣，準(zhǔn)確認(rèn)讀305個生字。

⑵說出基本筆畫的名稱。

⑶能按筆順在四字格里書寫、默寫168個生字，做到書寫正確、規(guī)范，姿勢端正、卷面整潔。學(xué)會按照田字格里的范字寫字。

4、口語交際

⑴能看圖用一句完整的話或幾名連貫的話回答問題。

⑵能按照圖意用幾句連貫的話講一件簡單的事件。

(3)能用普通話進(jìn)行口語交際，聲音清楚，態(tài)度大方。

5、閱讀

⑴能聯(lián)系課程文和生活實際理解常用詞和句子弟兵的意思。

⑵認(rèn)識句號、問號、感嘆號，能讀出陳述、疑問、感嘆等不同的語氣，能正確讀出長句子中的停連、輕重。

⑶朗讀、背誦、指定的課文，分出角色朗讀對話。

⑷正確地復(fù)述課文、語句連貫。

(5)能想象課文所描繪的情境，知道課文的大意。

四、教學(xué)措施

1、端正教學(xué)思想，改進(jìn)教學(xué)方法，正確把握新教材的特點，抓住教學(xué)的重點、難點，緊扣教學(xué)目的進(jìn)行教學(xué)，切忌穿鞋走路。

2、在培養(yǎng)習(xí)慣、方法，要把培養(yǎng)正確的寫字姿勢作為重點，嚴(yán)格訓(xùn)練，做到統(tǒng)一要求，規(guī)范練習(xí)，語文課上嚴(yán)格練，其它課上堅持練，家長協(xié)助配合練，檢查評比促進(jìn)練，持之以恒長期練。文

3、在拼音教學(xué)中要擺正情境圖、語境歌和學(xué)字母的關(guān)系，強(qiáng)化音節(jié)教學(xué)，重視教給學(xué)生拼讀成直呼音節(jié)的方法，致力于學(xué)生獨立認(rèn)讀能力的培養(yǎng)。

4、閱讀教學(xué)中要結(jié)合學(xué)生的年齡特點和認(rèn)識水平，把握好理解的度，摒棄繁瑣的分析和空洞的說教，做到“讀”字當(dāng)頭，多讀、精講、重視朗讀背誦的指導(dǎo)，重視學(xué)生對語字的認(rèn)識和積累。

5、重視范讀、范寫、范背，充分發(fā)揮教師的示范作用，并結(jié)合范讀、范說進(jìn)行聽力訓(xùn)練，結(jié)合范寫，進(jìn)行觀察訓(xùn)練，全面提高學(xué)生的素質(zhì)。

五、思想品德教育結(jié)合點

1、進(jìn)行熱愛大自然的教育。

2、使學(xué)生懂得：刻苦努力是做人、成才的根本。

3、贊美真摯感人的各種親情。

4、給學(xué)生以“勞動光榮，懶惰可恥”的教育。

5、對學(xué)生進(jìn)行益智教育。

6、反映科技發(fā)展和社會文明

一年級語文教研工作計劃5

一、存在問題：

(1)有些教研活動開展不夠扎實，有形無神，缺乏個性化、精致化、特色化，沒有達(dá)到預(yù)期的效果。

(2)組內(nèi)部分優(yōu)秀教師的寶貴經(jīng)驗沒有得到有效地推廣，使得資源極大地流失和浪費。

(3)我們在一頭扎進(jìn)“追求質(zhì)量”的同時，忘了及時反思總結(jié)。

(4)課堂教學(xué)的質(zhì)量還有待進(jìn)一步提高。

二、備課組活動時間：

每周四下午第一節(jié)

三、指導(dǎo)思想：

以二期課改為契機(jī)，以教育工作的精神為指導(dǎo)，以學(xué)校教學(xué)工作總目標(biāo)為綱領(lǐng)，以課程實施為核心，全面進(jìn)行課堂教學(xué)的研究。建立以學(xué)生發(fā)展為主體的教學(xué)方式，逐步形成學(xué)生主體作用的教法學(xué)法。加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高備課組教師的教學(xué)水平，制定教師個人課堂教學(xué)改進(jìn)計劃，力求信息技術(shù)與課堂教學(xué)整合，著力提高課堂教學(xué)的效益，提高教學(xué)質(zhì)量。

四、工作目標(biāo)：

(1)努力做到教研活動系列化、專題化、實效化。

(2)增強(qiáng)學(xué)習(xí)意識，完善自我，發(fā)展學(xué)生。

(3)精心組織過程，追求精致課堂，追求有效教學(xué)。

五、具體工作：

1、不斷學(xué)習(xí)，更新觀念：

組織年級組語文教師學(xué)習(xí)《兩綱》及小班化教學(xué)理論，加強(qiáng)教學(xué)理論學(xué)習(xí)與業(yè)務(wù)知識的學(xué)習(xí)，提升教師的教學(xué)水平。組織教師學(xué)習(xí)領(lǐng)會新課程標(biāo)準(zhǔn)，用課程標(biāo)準(zhǔn)的新理念作為教學(xué)的指導(dǎo)思想，開展課程改革工作。在學(xué)習(xí)反思的基礎(chǔ)上，在行政領(lǐng)導(dǎo)、語文大組長、區(qū)教研員等幫助下，備課組每位語文教師要改進(jìn)提高課堂教學(xué)水平。

2、加強(qiáng)備課組建設(shè)：

(1)加強(qiáng)備課組的活動力度，每周1次的備課組活動定時間、定內(nèi)容，可以是針對本年級組的相關(guān)理論學(xué)習(xí)、教學(xué)經(jīng)驗的信息交流、組內(nèi)聽課、評課活動等……努力使備課組活動做到針對性強(qiáng)，有實效，解決每位老師的實際問題，讓老師們更新觀念，擴(kuò)大視野，不斷提高每位教師的學(xué)識水平、理論修養(yǎng)和課堂教學(xué)能力。

(2)備課組要確立一個教學(xué)研究專題，以專題研究促進(jìn)課堂教學(xué)效率、提高課堂教學(xué)質(zhì)量。研究課題要求選擇點小、切入口深，選題要有研究價值、有系統(tǒng)性和可操作性。

(3)重視活動，相互學(xué)習(xí)，共同提高

本學(xué)期，我組不僅要通過觀看優(yōu)質(zhì)教學(xué)錄像課、點評觀摩名師課堂等方式對我們的課堂教學(xué)進(jìn)行指導(dǎo)，提升組內(nèi)教師的課堂教學(xué)水平。還要加強(qiáng)聽課、評課活動的管理力度。一切按計劃進(jìn)行，根據(jù)集體備課內(nèi)容，指定教師在教研組開課，同時也鼓勵開展多種形式的相互聽課，并認(rèn)真評課。開課教師努力做到：認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課，上課要著力創(chuàng)設(shè)讓學(xué)生自主、合作的課堂教學(xué)氛圍，讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人，聽課教師聽課前要熟悉教材，聽課要專心，并認(rèn)真做好聽課記錄，真正使聽課、評課落到實處。

3、積極做好培優(yōu)補(bǔ)差工作，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

利用課余時間認(rèn)真做好培優(yōu)補(bǔ)差工作，根據(jù)學(xué)生的心理特點，對學(xué)困生進(jìn)行補(bǔ)缺補(bǔ)差，使他們樹立自信，在原有基礎(chǔ)上有所提高。

4、做好教學(xué)中的常規(guī)工作：

(1)認(rèn)真完成教學(xué)計劃、備課、復(fù)習(xí)計劃、學(xué)生作業(yè)等文本材料，規(guī)范教師備課、上課、作業(yè)批改及訂正、測試等工作。并且及時做好教案的修改和教后隨筆的記錄工作。

(2)在課堂中落實新課程標(biāo)準(zhǔn)，不斷研究教學(xué)方法，()在課堂中積極探索培養(yǎng)學(xué)生主動參與、自主發(fā)展的課堂教學(xué)新模式，重視學(xué)生的能力培養(yǎng)，切實提高課堂教學(xué)質(zhì)量，努力將新的教學(xué)理念滲透課堂教學(xué)，提高三十五分鐘的效率。

(3)珍惜每次外出聽課的機(jī)會，把經(jīng)驗帶回來，在備課組活動中交流;加強(qiáng)組內(nèi)互聽課活動，及時發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，提高每位老師的課堂教學(xué)能力。并且要注意評課的質(zhì)量，學(xué)會看出關(guān)鍵問題，抓住主要問題來評課。

(4)認(rèn)真執(zhí)行制定的語言文字訓(xùn)練目標(biāo)，幫助學(xué)生復(fù)習(xí)鞏固漢語拼音，靈活運用所學(xué)的生字，正確流利有感情地朗讀課文，并能用學(xué)過的詞語和句子學(xué)寫一段話。

5、配合教導(dǎo)處加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)控，提高教學(xué)質(zhì)量：

(1)用好寫字訓(xùn)練課，抓好寫字指導(dǎo)。

(2)做好平時學(xué)生優(yōu)秀作業(yè)的收集，促使學(xué)生共同進(jìn)步。

(3)期中、期末考試制定好切實可行的復(fù)習(xí)計劃，制定補(bǔ)差補(bǔ)缺、提高優(yōu)秀率的措施，出好復(fù)習(xí)提綱，上好復(fù)習(xí)課。

(4)培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，好習(xí)慣的養(yǎng)成對教學(xué)質(zhì)量的提高也起著舉足輕重的作用。

6、認(rèn)真鉆研單元教學(xué)目標(biāo)，并落實于作業(yè)設(shè)計中

備課組活動時，根據(jù)每單元的教學(xué)目標(biāo)，通過備課組集體備課活動制定單元作業(yè)，每個語文教師并針對每班學(xué)生特點調(diào)整布置回家作業(yè)。

一年級語文教研工作計劃

第四篇：一年級體育教學(xué)教研工作計劃

小學(xué)一年級體育教學(xué)教研計劃

一、指導(dǎo)思想：

讓學(xué)生活動起來，學(xué)會一些簡單的動作和方法，培養(yǎng)正確的身體姿態(tài)，為以后進(jìn)一步學(xué)習(xí)各種體育活動的技術(shù)和技能打下一定基礎(chǔ)。同時重視趣味游戲教學(xué)，并在其中進(jìn)行組織紀(jì)律性教育。

二、基本情況：

﹙一﹚學(xué)情分析：

小學(xué)一年級新生剛開始上學(xué)，還不知道上學(xué)的大體含義，也不知道上學(xué)對他們意味著什么，但是這些都不是我們想要一下就解釋清楚的，小學(xué)生會在慢慢的成長中知道這其中具體的含義的。今年秋季體育教學(xué)對學(xué)生來說并不難，況且學(xué)生也都是喜歡體育活動的，相信他們一定能夠?qū)W好體育。一年級的學(xué)生年齡較小，喜歡接受新知識，但注意力集中的時間短；男女生活潑好動，組織紀(jì)律性觀念不強(qiáng)，但表現(xiàn)欲強(qiáng)；，同時他們的模仿能力強(qiáng)，但對體育基本活動的動作概念和方法了解很少。

﹙二﹚、教材分析：

小學(xué)體育（與健康）包括理論和實踐2部分。理論部分包括體育和保健常識；實踐部分包括：①走和跑；②跳躍；③投擲；④攀爬、懸垂、支撐、滾翻、平衡；⑤小球類；⑥隊列隊形、徒手操；⑦民族民間鄉(xiāng)土體育七大類。游戲和發(fā)展身體素質(zhì)教學(xué)內(nèi)容不單獨分類，納入各類教學(xué)內(nèi)容之中；韻律活動和舞蹈不單獨分類，包括在隊列隊形、徒手操之中。

﹙三﹚個人教研分析

1、知道一些保護(hù)身體健康的簡單常識和方法。

2、能夠進(jìn)行一些基本的體育訓(xùn)練。

三、教學(xué)教研目標(biāo):

﹙一﹚教學(xué)目標(biāo)

1、進(jìn)一步了解上體育課和鍛煉身體的好處，知道一些保護(hù)身體健康的簡單常識和方法。

2、進(jìn)一步學(xué)會一些基本運動，游戲，韻律活動和舞蹈的方法發(fā)展身體素質(zhì)和基本活動能力。

3、體驗參加體育活動的樂趣，遵守紀(jì)律，與同學(xué)團(tuán)結(jié)合作。

4、體驗體育活動中的心理感受和在體育活動中具有展示自我的愿望和行為。

5、觀察并能夠說出同伴在體育活動中的情緒表現(xiàn)和培養(yǎng)在一定困難條件下進(jìn)行活動的能力。

﹙二﹚個人教研目標(biāo)：

1、進(jìn)一步了解上體育課和鍛煉身體的好處，知道一些保護(hù)身體健康的簡單常識和方法。

2、進(jìn)一步學(xué)會一些基本運動，游戲，韻律活動和舞蹈的方法發(fā)展身體素質(zhì)和基本活動能力。

四、教學(xué)重、難點:

重點：

1、養(yǎng)成正確的身體坐、立、行、走姿勢。

2、隊列和隊形動作。

3、各種跑、跳動作。

難點：

學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)和學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。

五、教學(xué)措施:

1、調(diào)動全體學(xué)生要積極參加體育鍛煉活動，按時上課。

2、遵守體育課常規(guī)，認(rèn)真聽講，積極學(xué)習(xí)。

3、認(rèn)真?zhèn)湔n，做到深入了解教材與教材有關(guān)的書籍及材料。做好示范和講解，使學(xué)生能有從客觀和主觀上學(xué)習(xí)。

4、教學(xué)方法具有多樣性、靈活性，主要以學(xué)生練習(xí)為主，教師知識起到指導(dǎo)，糾正學(xué)生錯誤為主，真正以學(xué)生為中心。

5、及時進(jìn)行考評，從學(xué)生自評、小組互評、教師總評相結(jié)合的方法來評價學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

6、以《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》為目標(biāo)，對學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)的體育訓(xùn)練，同時進(jìn)行考核改革，認(rèn)真做好考核工作。

六、教學(xué)工作安排:

(一)教學(xué)安排

教學(xué)內(nèi)容

課時

周次

制定計劃

4課時

第1周隊列隊形：成縱隊站立、原地踏步——立定、齊步走——立定

4課時

第2周隊列隊形：左（右）轉(zhuǎn)、向后轉(zhuǎn)、走成圓形

4課時

第3周走：自然走、前腳掌走

游戲：踩點走

4課時

第4周十一國慶

走：直線走；不同路線的走

4課時

第6周走：直線走；不同路線的走

4課時

第7周走：自然走步練習(xí)

游戲：各種姿勢的擺臂走

4課時

第8周跑：自然快跑

游戲：看誰跑得直

4課時

第9周走：模仿蟹、熊、象、鴨子走

游戲：聯(lián)想不同動物的走

4課時

第10周跑：沿直線跑；對準(zhǔn)目標(biāo)跑

游戲：接力跑

4課時

第11周跑：30米快速跑

游戲：30米跑比快

4課時

第12周跳躍：模仿小兔跳、雙腳連續(xù)向前跳

游戲：十字跳

4課時

第13周跳躍：模仿各種動物跳躍

游戲：青蛙過河跳游戲

4課時

第14周跳躍：立定跳遠(yuǎn)

游戲：猜拳跳

4課時

第15周投擲：單手向上拋輕物

游戲：比誰拋得高

4課時

第16周投擲：單、雙手拋物，雙手接物

游戲：看誰拋接次數(shù)多

4課時

第17周期末復(fù)習(xí)

4課時

第18-19周（二）個人教研安排：

月份

學(xué)習(xí)內(nèi)容

九月份

了解一年級學(xué)生體育健康標(biāo)準(zhǔn)

十月份

研討各項活動技能

十一月份

隊列隊形

十二月份

校園廣播操訓(xùn)練

元月份

體育競賽

第五篇：一年級語文組教研工作計劃

學(xué)習(xí)之道，不能一味從下面往上看，因為這樣你永遠(yuǎn)看不到任何東西，看不到各樣事物之間的關(guān)系，你是從上往下看，才能看得清楚。就像在公司里，這個世界沒有苦勞，只有功勞。老板為什幺要你的苦？你要認(rèn)清自己的位置，才能成功。

一年級語文組教研工作計劃

臨沂第二實驗小學(xué)一年級語文組 二0一二年二月

一年級語文組教研工作計劃

一、指導(dǎo)思想：

以《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》和《語文新課程標(biāo)準(zhǔn)（實驗稿）》的基本精神為指針 以新課程實驗為核心工作

以小學(xué)語文素質(zhì)發(fā)展評價改革為著力點 全面貫徹《成長校園》《書香校園》的實施內(nèi)容 全面貫徹學(xué)校的教學(xué)工作計劃

結(jié)合小學(xué)語文學(xué)科的特點 繼續(xù)深化語文教學(xué)改革 發(fā)展學(xué)生的語文素養(yǎng) 培養(yǎng)學(xué)生的語文能力

在語文教學(xué)中對學(xué)生進(jìn)行素質(zhì)教育 努力提高我們教學(xué)質(zhì)量

加強(qiáng)本組教師自主合作、嚴(yán)謹(jǐn)高效的工作作風(fēng) 全面提升本組教師的專業(yè)技能和學(xué)生的綜合素質(zhì) 促進(jìn)一年級全體語文教師的素質(zhì)提高

二、本組教師情況分析：

本年級共有十二個教學(xué)班級 十二位語文教師

有十位有著多年豐富的教學(xué)經(jīng)驗 對教學(xué)敢于創(chuàng)新 大膽實驗的老教師

還有兩位年輕的教學(xué)新秀 組內(nèi)教師比較團(tuán)結(jié) 對待工作認(rèn)真負(fù)責(zé) 能主動積極的完成工作

能經(jīng)常交流課堂中出現(xiàn)的問題 相互聽課 互幫互學(xué)

在這樣的團(tuán)隊中 大家能愉快地工作

三、教研重點：

1、漢語拼音教學(xué)和識字教學(xué)是本學(xué)期教研工作的重點、難點 新教材要求學(xué)生正確書寫漢語拼音 并在學(xué)習(xí)拼音的過程中 認(rèn)識生字

全冊要求認(rèn)識550個常用字 寫其中的 250個字 識字量大

學(xué)生接受的學(xué)前教育和第一學(xué)期的基礎(chǔ)參差不齊 教學(xué)中有難度

2、重視對學(xué)生口語交際能力的培養(yǎng) 使學(xué)生具有文明和諧地進(jìn)行人際交流的素養(yǎng)

3、加強(qiáng)學(xué)生寫字、讀書姿勢的指導(dǎo) 引導(dǎo)學(xué)生掌握基本的書寫技能 養(yǎng)成良好的書寫、讀書習(xí)慣

4、規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理 優(yōu)化備課組活動

提高現(xiàn)代教育技術(shù)技能 深入課堂教學(xué)研究

確保課堂教學(xué)深入扎實地進(jìn)行

5、開展豐富多彩的語文活動 切實落實素質(zhì)教育

四、教改課題

低年級的教學(xué)以識字為主 在抓好學(xué)生扎實識字的基礎(chǔ)上 鼓勵和指導(dǎo)孩子進(jìn)行課外閱讀 閱讀適合他們年齡的拼音讀物 課堂教學(xué)要精講多練

讓學(xué)生接觸簡單的讀書知識 從而在課外加以運用

這樣做關(guān)鍵為了激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣 豐富他們的知識積累 為今后寫話練習(xí)打基礎(chǔ)

五、具體活動措施：

（一）、抓好最基本的識字、寫字教學(xué)

寫字是一項重要的語文基本功 是1、2年級的教學(xué)重點 是鞏固識字的重要手段

對于提高學(xué)生的文化素質(zhì)起十分重要的作用 必須從小打好寫字基礎(chǔ)

今年我們主要從以下幾方面入手 把識字、寫字教學(xué)抓實、抓細(xì)、抓恒

1、每天利用習(xí)字一刻鐘重點指導(dǎo)識字、書寫 培養(yǎng)書寫習(xí)慣 強(qiáng)化規(guī)范訓(xùn)練

2、為每個學(xué)生準(zhǔn)備一個專用的寫字本 有利于學(xué)生看到自己的進(jìn)步與后退

每個月最后一周的周四定期舉行寫字比賽 比賽后

教師針對情況做寫字教學(xué)經(jīng)驗及反思交流 學(xué)生找出不足寫出下一次比賽的目標(biāo) 通過比賽

進(jìn)一步提高孩子的寫字識字質(zhì)量水平調(diào)動孩子寫字的積極性 激發(fā)孩子的競爭意識

3、在識字教學(xué)中 培養(yǎng)學(xué)生的自主識字能力 根據(jù)兒童的認(rèn)知特點 識字教學(xué)實行認(rèn)寫分開 突出學(xué)生的自主性

通過放手讓學(xué)生借助圖認(rèn)字、猜字、游戲識字等方式 恰當(dāng)?shù)匾龑?dǎo)學(xué)生自主識字 讓學(xué)生自己尋求認(rèn)字方法

使學(xué)生從過去的繁重識字負(fù)擔(dān)中解放出來 定期舉行“識字大王”的評比活動 5、在識字、閱讀教學(xué)中 隨時把握時機(jī)

為學(xué)生創(chuàng)設(shè)口語交際的環(huán)境 提供展示自我的平臺

6、開展豐富多彩的語文實踐活動 把表演、競賽、游戲、音樂等引進(jìn)課堂 使學(xué)生在實踐活動中鞏固知識 培養(yǎng)興趣 形成能力

逐步提高語文素養(yǎng)

（二）、加大力度進(jìn)行集體備課教研

在新課程中課堂教學(xué)仍扮演重要角色 我們把重點放在課堂教學(xué)研究上 因為一年級孩子小 老師們事比較多

所以老師們在白天能相會教研的時間很難得

所以我們利用周三學(xué)生放學(xué)后的時間為統(tǒng)一教研時間 隔周進(jìn)行一次集體教研 根據(jù)新課程對教學(xué)的要求

我們加大力度進(jìn)行集體備課教研 每次教研時分工明確 分別有記錄員、主發(fā)言人 有討論的主題

每個教師都充分地發(fā)表自己的看法 討論主題

主要圍繞教學(xué)中的重、難點、困惑處、重點工作安排等方面去問話 緊密結(jié)合教學(xué)

以指導(dǎo)工作更好開展

采用整堂課或某個環(huán)節(jié)、某種方法 先由執(zhí)教者談自己設(shè)想

談自己是如何落實新課程理念的 然后

由其他教師談自己對此課的研究看法

達(dá)到相互啟發(fā)、共同提高、共同發(fā)展的目的

教研時注重分析教師是否為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一種信賴、寬容、民主、平等的課堂氣氛 是否能通過相互矛盾的事物引起學(xué)生認(rèn)知的不平衡進(jìn)而引導(dǎo)學(xué)生解決問題 是否注重了學(xué)生的個體差異和尊重學(xué)生個性化的學(xué)習(xí)是否關(guān)注了學(xué)生的情感與態(tài)度、學(xué)習(xí)過程與方法

是否成為了學(xué)生自主合作學(xué)習(xí)探索的組織者、幫助者和引導(dǎo)者 通過這樣民主、平等的自我反省式的教學(xué)研究活動 加深了教師對新課程的理解 激發(fā)了教師投入課程改革的熱情 并詳細(xì)寫出教學(xué)反饋與反思 積極開展好即興教研 注重常規(guī)教學(xué)的溝通

平時備課、上課、輔導(dǎo)、批改作業(yè)、布置作業(yè)方面 誰有好的想法要告知本組成員 誰有疑惑之處組員要盡力解答

教案、作業(yè)本、筆記等定期在本組交流

每日如果誰有問題或成功之處等都可隨時展開討論 教研組長積極營造研究氛圍 多談工作 少談閑事

創(chuàng)設(shè)積極向上的工作環(huán)境

督促本組教師積極學(xué)習(xí)

利用一切時間讀《小學(xué)語文教學(xué)》《國內(nèi)外教育文摘》《教師報》等報刊雜志和一切經(jīng)典書籍 并經(jīng)常交流讀書體會

（三）、繼續(xù)推進(jìn)評價實驗 促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展

1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)提高思想認(rèn)識

樹立以新課程標(biāo)準(zhǔn)為宗旨的課程觀、教學(xué)觀、人才觀和學(xué)生觀 確立 “師生互動 ”和 “師生交互為主體 ”的教學(xué)新理念 探索如何把理論轉(zhuǎn)化為實踐

努力構(gòu)建充滿生命力的課堂教學(xué)運行體系

2、加強(qiáng)實踐 提高實踐水平

積極參加教研組組織集體備課

共同商量每單元的教學(xué)重點、難點、教學(xué)方法、教學(xué)過程等 認(rèn)真及時總結(jié)經(jīng)驗 做好記錄 寫好論文

3、參加校本培訓(xùn)

提高自身搜集和處理信息的能力

語文幾乎是以人類社會的整個文化為背景的 涉及廣博的知識體系

尤其是在新世紀(jì)知識經(jīng)濟(jì)時代

語文教師只有具備了高超的搜集和處理信息的能力 才能在浩瀚的知識與信息的海洋中自由遨游 才能在語文素質(zhì)教育這塊園地中 面對富有新思維的學(xué)生盡到 “傳道、授業(yè)、解惑 ”的職責(zé) 才能適應(yīng)二十一世紀(jì)語文素質(zhì)教育的要求 創(chuàng)造性地開展工作 而不被時代淘汰

4、實施 “多元激勵性評價方案 ”促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展

評價所追求的不應(yīng)是給學(xué)生一個精確的結(jié)論 更不是給學(xué)生一個等級分?jǐn)?shù)與他人比較 而要更多得體現(xiàn)對學(xué)生的關(guān)注

要通過評價促進(jìn)學(xué)生在原有水平上的提高 達(dá)到基礎(chǔ)教育培養(yǎng)的目標(biāo)要求 更要發(fā)現(xiàn)學(xué)生的潛能 發(fā)揮學(xué)生的特長 幫助學(xué)生認(rèn)識自我 建立自信

激勵學(xué)生的語文學(xué)習(xí)

使學(xué)生的學(xué)習(xí)過程逐步成為一種自覺、主動、持久的學(xué)習(xí)方式 全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng) 促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展 改進(jìn)學(xué)生的語文學(xué)習(xí)

培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣 使學(xué)生掌握正確的學(xué)習(xí)方法 學(xué)好基礎(chǔ)知識和基本技能

六、活動安排：

第一周：制訂語文教學(xué)計劃及備課組活動計劃、進(jìn)行備課分工 主講者：齊登珍老師

第二周：學(xué)習(xí)二年級語文組集體教研模式 搞好周三一單元集體教研 主講者:艾永梅老師

第三周：二單元集體教研 主講者：郇穎老師

第四周：即興教研 討論一周的教學(xué)困惑

第五周：三單元集體教研 主講者：范麗老師

第六周：即興教研 討論一周的教學(xué)困惑

第七周：四單元集體備課 主講者：齊登珍老師

第八周：即興教研 討論一周的教學(xué)困惑

第九周：集體研討五單元 主講人：田美榮

第十周：即興教研

討論一周的教學(xué)困惑及期中復(fù)習(xí)問題

第十一周: 集體教研期中復(fù)習(xí)主講者：趙宗鳳老師

第十二周：即興教研 期中檢測分析

總結(jié)前四個單元的課堂教學(xué)經(jīng)驗 為教學(xué)下面的課文做準(zhǔn)備 主講者：李秋燕老師

第十三周：六單元集體備課 主講者：解現(xiàn)云老師

第十四周：完善自己的教學(xué)業(yè)務(wù)

第十五周：七單元集體備課 主講者：陳曉偉老師

第十六周：完善自己的業(yè)務(wù)

第十七周：八單元集體備課 主講者：張萍老師

第十八周：制定期末復(fù)習(xí)計劃 合理安排復(fù)習(xí)

增強(qiáng)學(xué)生知識和能力掌握

第十九周：期末復(fù)習(xí)類型的研究 搞好期末復(fù)習(xí)

主講者：齊登珍老師

第二十周：搞好個人復(fù)習(xí)教研工作總結(jié)

以上本組安排如與學(xué)校工作有沖突 服從學(xué)校安排

七、先行課安排：

課題 執(zhí)教人

13、古詩兩首 所見 鄭建棟

23、王二小 張萍

總之

本學(xué)期我們將在進(jìn)一步更新教育觀念的基礎(chǔ)上 圍繞學(xué)校教學(xué)工作重點 通過切實有效的教研活動

提高自身的整體素質(zhì)、教育科研水平、教學(xué)質(zhì)量 使語文學(xué)科素質(zhì)教育得以真正落實