第一篇：龍崗區(qū)實(shí)驗(yàn)學(xué)校優(yōu)秀科組經(jīng)驗(yàn)交流材料

龍崗區(qū)實(shí)驗(yàn)學(xué)校優(yōu)秀科組經(jīng)驗(yàn)交流材料

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師 大家好！首先非常感謝區(qū)教研室給了我們實(shí)驗(yàn)學(xué)校一個(gè)機(jī)會(huì)，和大家一起交流分享科組工作的心得。我們科組之所以取得今天的成績(jī)，其實(shí)都是前任科組長(zhǎng)劉玉蘭老師領(lǐng)導(dǎo)有方的結(jié)果，她現(xiàn)在調(diào)到福安學(xué)校，那么就只能由我和大家一起分享交流，若有不當(dāng)，還請(qǐng)大家指正。

我們實(shí)驗(yàn)學(xué)校之所以能夠被評(píng)為市優(yōu)秀科組、區(qū)優(yōu)秀科組我覺得主要得益于以下幾個(gè)方面

一、首先是我們有著良好的外部環(huán)境

說我們科組的外部環(huán)境好，主要是指在我們科組的成長(zhǎng)中，我們得到了區(qū)教研室鄭老師、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持，也得到了兄弟學(xué)校的幫助。

鄭老師常常來到我們學(xué)校聽課指導(dǎo)，對(duì)我們老師的成長(zhǎng)給予很大的幫助，同時(shí)她也給我們提供了很多讓我們學(xué)習(xí)鍛煉的機(jī)會(huì)，經(jīng)常為我們創(chuàng)造向全區(qū)展示的機(jī)會(huì)，可以說，每一次的全區(qū)開放活動(dòng)對(duì)我們科組老師來說，都是一次歷練。在歷練中成長(zhǎng)，老師們不斷走向成熟，同時(shí)每一次的展示和交流，也讓我們從兄弟學(xué)校那里學(xué)到很多，使我們受益匪淺。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為我們科組隊(duì)伍建設(shè)提供了極大的支持，無論在教師的配備上還是在課時(shí)的安排上都為我們科組順利開展工作提供了有力保障，尤其是落科行政劉美娟主任，她不但自己擔(dān)當(dāng)一線的教學(xué)

1工作，更對(duì)我們科組的建設(shè)給予了提供了種種支持，確保了學(xué)科各項(xiàng)工作的順利開展。

二、我們存在的先天優(yōu)勢(shì)

首先我們的科組隊(duì)伍相對(duì)來說是比較龐大的，共有16位教師，涵蓋了歷史、政治、地理三大專業(yè)。其次各年級(jí)教師專業(yè)比例配備比較合理，第三，我們16位教師的總體綜合素質(zhì)較好，各個(gè)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，積極上進(jìn)，勤奮好學(xué)而又敢于創(chuàng)新，不論教學(xué)方面、還是在學(xué)生管理方面，都各有千秋。

三、我們的努力

（一）科組隊(duì)伍建設(shè)

1、形成了良好的科組風(fēng)氣

天時(shí)不如地利，地利不如人和，良好的工作氛圍和和諧的人際關(guān)系是我們科組工作取得成績(jī)的前提。在前任科組長(zhǎng)劉老師的帶領(lǐng)下，科組成員能夠坦誠(chéng)相見、親如一家，形成了同心同德、互幫互助的風(fēng)氣。

2、形成了良好的資源共享機(jī)制

資源共享是當(dāng)今社會(huì)出現(xiàn)頻率較高的詞匯，資源共享可以充分提高工作效率。我們科組的資源共享首先體現(xiàn)在三個(gè)年級(jí)備課組間的共享。每個(gè)年級(jí)備課組都是在前一個(gè)備課組現(xiàn)有資源的基礎(chǔ)上對(duì)教學(xué)資源進(jìn)行精加工，經(jīng)過一屆一屆的加工，備課資源不斷被優(yōu)化，這即減輕了教師的備課量，同時(shí)也助于提高教學(xué)的質(zhì)量。

同樣在同一備課組內(nèi)大家也最大限度的做到了資源共享。我們

每一年每個(gè)人都會(huì)對(duì)上屆留下來的課件進(jìn)行修改，補(bǔ)充最新的資料，并在組內(nèi)及時(shí)交流，把課件放到校園網(wǎng)上大家進(jìn)行共享。對(duì)于課件如此，對(duì)試卷練習(xí)更是如此，在我們科組內(nèi)從來沒有出現(xiàn)過只印本班練習(xí)的情況，資源統(tǒng)統(tǒng)都是共享的。

3、加強(qiáng)了集體備課的針對(duì)性

按照我們學(xué)校集體備課常規(guī)化的要求，我們的備課組集體備課時(shí)間地點(diǎn)都被固定化，在每次的活動(dòng)中，除了集體備課外，大家更多的是交流教學(xué)中遇到的困或和問題，分享彼此的經(jīng)驗(yàn)，共同尋找解決的問題的辦法，在坦誠(chéng)的交流中，大家的很多好的想法、做法得到交流碰撞，達(dá)到共識(shí)后，最終在整個(gè)年級(jí)推廣。（寫新聞）

4、創(chuàng)造了濃厚的研討氛圍

為了有效的提高教學(xué)效果，我們科組經(jīng)常會(huì)應(yīng)學(xué)校要求，安排“同一首歌”活動(dòng)，也就是大家同上同一課題活動(dòng)，這種情況，我們基本是單獨(dú)備課，然后彼此聽課，集體評(píng)課，尋到亮點(diǎn)，共同研討提高教學(xué)效果。

在研討中，我們也鼓勵(lì)創(chuàng)新，鼓勵(lì)教學(xué)改革，如去年八年級(jí)備課組老師就做了這樣的嘗試。彭老師唐老師采取講學(xué)稿方式，張老師、艾老師采取課件方式上課，在研討中，找到最佳的教學(xué)方式。

5注重了青年教師的培養(yǎng)

我們科組的隊(duì)伍相對(duì)而言，是比較年輕化的，鑒于這種情況我們加強(qiáng)對(duì)青年教師的跟蹤視導(dǎo)，努力做好青年教師的傳幫帶工作；積極創(chuàng)造條件為青年教師提供展示和鍛煉的機(jī)會(huì)。不論是校級(jí)比賽還是

區(qū)級(jí)比賽，我們都盡量推選年輕教師參加，然后組織科組教師對(duì)他的教學(xué)設(shè)計(jì)不斷進(jìn)行打磨，使青年教師的教學(xué)能力在不斷的打磨中得到提升；同時(shí)區(qū)里、市里的教研活動(dòng)我們也要求青年教師參加，讓他們多聽多看，縮短了青年教師的成長(zhǎng)周期。不斷提高科組的總體實(shí)力。

6、加強(qiáng)了對(duì)外的聯(lián)系與交流

對(duì)于這一點(diǎn)，我們?cè)谡n改初期，做的還是比較好，那時(shí)教學(xué)相對(duì)資源短缺，在這種情況下，劉老師與深中等市內(nèi)中學(xué)的老師加強(qiáng)聯(lián)系，利用假期時(shí)間，參與他們的分工備課活動(dòng)，在交流中豐富了我校的教學(xué)資源。

以上就是我和大家分享的我們科組的一些做法，若有不當(dāng)，還請(qǐng)大家指正，或大家有更好的做法，也請(qǐng)給予指教。

第二篇：科組經(jīng)驗(yàn)交流(生物)

細(xì)節(jié)決定成敗

-----生物科組管理

科組作為教師管理層的最小單位，在學(xué)校教學(xué)工作中起的作用卻是不可忽略的。作為科組引導(dǎo)者的科組長(zhǎng)，主要是負(fù)責(zé)做好科組的管理，并協(xié)助組員開展各項(xiàng)的工作，爭(zhēng)取圓滿完成上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)下達(dá)的各項(xiàng)任務(wù)，并取得一定的成績(jī)。以下是生物科組在管理方面的一些做法：

1、開好第一次和最后一次科組會(huì)議。

第一次科組會(huì)議：是非常重要的一次會(huì)議，是科組的各項(xiàng)工作能否順利開展的關(guān)鍵。會(huì)議的主要分配新學(xué)期工作（包括廣州、增城以及學(xué)校下達(dá)的任務(wù)），責(zé)任到個(gè)人，定崗位公開課的時(shí)間，每個(gè)年級(jí)校本教研的主題及負(fù)責(zé)人；填科組課程表等。

最后一次會(huì)議，主要是總結(jié)本學(xué)期各項(xiàng)工作的落實(shí)情況（包括好的方面和不足之處）以及下學(xué)期科組工作的一些設(shè)想或提議。

2、重細(xì)節(jié)，抓落實(shí)

（1）學(xué)生競(jìng)賽：任務(wù)分配到人后，要求主要負(fù)責(zé)人要寫好培訓(xùn)計(jì)劃，有計(jì)劃地按時(shí)完成任務(wù)，科組長(zhǎng)一般不干涉，只會(huì)利用科組QQ群做一些善意的提醒?；蚺紶柸タ纯磳W(xué)生競(jìng)賽的輔導(dǎo)情況，聽聽輔導(dǎo)老師的簡(jiǎn)單匯報(bào)。

（2）新教師培養(yǎng)：指定導(dǎo)師，師徒結(jié)對(duì)；組織科組成員聽課，放手讓新老師做一些工作的主要負(fù)責(zé)人。

（3）導(dǎo)學(xué)提綱的編制：每個(gè)年級(jí)按學(xué)生實(shí)際情況編寫適合教學(xué)的導(dǎo)學(xué)提綱，格式不統(tǒng)一，要求同年級(jí)教師集體備課，資源共享，每月準(zhǔn)時(shí)發(fā)送科組郵箱（4）教學(xué)常規(guī)：每個(gè)年級(jí)要求每周1-2次的集體備課，并做好記錄，上交學(xué)校和科組檢查?？平M3周一次進(jìn)行教學(xué)方面的交流。高一、二的期中考試，高三的每次大型考試都要集中進(jìn)行成績(jī)分析，總結(jié)成敗及下階段教學(xué)策略。（5）建立科組交流平臺(tái)：為了方便交流，我們建立了科組QQ群，利用它傳達(dá)有關(guān)通知；探討在教學(xué)中遇到的困惑，分享成敗，交流經(jīng)驗(yàn)，收集資料等（6）組織主題式校本教研：每個(gè)年級(jí)的校本教研負(fù)責(zé)人，按科組計(jì)劃要求，準(zhǔn)備好相關(guān)資料，在指定的時(shí)間內(nèi)組織科組成員進(jìn)行理論學(xué)習(xí)?？平M成員之間相互探討對(duì)此的看法和交流經(jīng)驗(yàn)。

3、團(tuán)結(jié)合作，充分利用集體力量

凡是科組成員參加市/區(qū)公開課、比武課或?qū)W校優(yōu)質(zhì)課，科組集中備課，每位成員都出謀劃策，備好課后，要進(jìn)行科組試聽、修改才推出。如果哪位老師在教學(xué)上遇到難題或困惑，也會(huì)在科組QQ群里進(jìn)行探討，利用集體的力量解決問題。年級(jí)集備的氛圍也比較濃，編制的導(dǎo)學(xué)提綱很有特色，得到了教研員的肯定，同級(jí)的科任做到資源共享，互助合作。

4、注重總結(jié)和資料的歸檔

每學(xué)期大大小小的活動(dòng)至少都5-6個(gè)，每個(gè)活動(dòng)結(jié)束后，科組都要集中做一個(gè)小結(jié)，并要求主要負(fù)責(zé)人將活動(dòng)計(jì)劃、活動(dòng)過程的一些片段和總結(jié)整理好后放入科組郵箱歸檔。每次期末，科組成員除了上交學(xué)校資料，還要求上交科組資料（包括公開課課件、活動(dòng)相關(guān)資料、1個(gè)教學(xué)案例），并放入科組郵箱進(jìn)行歸檔。

5、科組成績(jī)

經(jīng)過科組全體成員的努力，在2015，生物科組也取得了一定成績(jī)。學(xué)生競(jìng)賽方面，獲增城區(qū)一等獎(jiǎng)的有5人次，二等獎(jiǎng)有5人次，三等獎(jiǎng)有6人次，廣州市一等獎(jiǎng)1人次，三等獎(jiǎng)1人次，增城教師微課比賽，一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)各1人次；在教研室聽課中，劉老師、陳老師的課被評(píng)為優(yōu)質(zhì)課。2016屆高三的增城調(diào)研、廣州調(diào)研測(cè)試中，我校生物學(xué)科均獲得了第6名。高一的增城統(tǒng)考，獲得了區(qū)第3名的好成績(jī)，這些成績(jī)的獲得，離不開科組全體成員的共同努力和默默奉獻(xiàn)，在此，我特別向他們表示衷心的感謝。

6、不足之處

成績(jī)只代表過去，在科組管理工作中，我們還存在很多不足之處。例如科組老師的科研能力比較薄弱，優(yōu)秀論文撰寫、學(xué)生學(xué)習(xí)興趣激發(fā)、本真課堂的研究等方面也有待加強(qiáng)。希望生物科組在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心和支持下，全體成員團(tuán)結(jié)奮進(jìn)，揚(yáng)長(zhǎng)避短，取得更優(yōu)異的成績(jī)。

第三篇：語文科組經(jīng)驗(yàn)交流材料

語文科組經(jīng)驗(yàn)交流材料

一直以來，在區(qū)教育局、教研室和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，我們語文教研組全體成員團(tuán)結(jié)協(xié)作、互幫互助，緊緊圍繞基礎(chǔ)教育課程改革，為了一切學(xué)生的發(fā)展，努力創(chuàng)新語文教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量，已成為學(xué)校里戰(zhàn)斗力最強(qiáng)的一個(gè)團(tuán)隊(duì)。在校本教研這一重地，我校立足實(shí)際情況，進(jìn)行了扎實(shí)有效的活動(dòng)。

一、教育教研情況

（一）加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)，努力提升教師專業(yè)能力。

每期開學(xué)初，我們都組織教師學(xué)習(xí)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》《廣州市義務(wù)教育階段學(xué)科學(xué)業(yè)質(zhì)量評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》和網(wǎng)上遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)，并組織教師開展多種形式的學(xué)習(xí)活動(dòng)，切實(shí)抓好新課程的培訓(xùn)和學(xué)科專業(yè)培訓(xùn)，增強(qiáng)課改的緊迫感和責(zé)任感，使每一位教師樹立全新的教學(xué)理念，積極參與課改實(shí)驗(yàn)。

學(xué)校一直堅(jiān)持“走出去，引進(jìn)來”的學(xué)習(xí)態(tài)度，經(jīng)常派語文教師赴省內(nèi)外各地參加各種研討活動(dòng)或觀摩名師精品課，例如2014年11月派出盧淑君、郭智清老師到杭州參加第十二期國(guó)家語言文字規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)培訓(xùn)；2015年4月派出12名老師到廣州市天河區(qū)華南理工大學(xué)參加小學(xué)作文教學(xué)名師課例觀摩；同月派出兩位老師參加廣東省第六屆小學(xué)語文教師專業(yè)素養(yǎng)展示活動(dòng)，等等這些學(xué)習(xí)活動(dòng)有效地提升了教師的專業(yè)能力。平時(shí)我們堅(jiān)持集中學(xué)習(xí)與個(gè)人自學(xué)相結(jié)合，每周三集中進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，平時(shí)進(jìn)行個(gè)人自學(xué)，每一位教師都積極寫教后反思，把自己的獨(dú)特感受、意外感悟以及失敗教訓(xùn)記載下來，寫成教學(xué)敘事切實(shí)提高自己的課堂教學(xué)能力。每人每學(xué)期都有5篇以上的理論學(xué)習(xí)筆記。

（二）積極開展教研活動(dòng)

1、教研活動(dòng)有計(jì)劃有總結(jié)。每學(xué)期開學(xué)初教研組都能制定出切實(shí)可行的教研計(jì)劃，經(jīng)過學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)審核并在全體語文教師會(huì)議上通過，每學(xué)期結(jié)束，能根據(jù)一學(xué)期來的工作做以全面的總結(jié)。

2、教研活動(dòng)豐富多彩，有收獲。我們把教研活動(dòng)重點(diǎn)一直放在狠抓課堂教學(xué)上，每學(xué)期都組織幾節(jié)高質(zhì)量的語文公開課，青年教師領(lǐng)頭，率先垂范，其他教師紛紛行動(dòng)，課前集體備課，集思廣益，積極進(jìn)行“說、授、評(píng)”活動(dòng)，使我組教研活動(dòng)蔚然成風(fēng)。

（三）狠抓常規(guī)教學(xué)

在教育教學(xué)中，做到“五認(rèn)真”：即在“備課”上，不照搬照抄備課用書，注重實(shí)用性、層次性，備出自己的風(fēng)格和特色，備出教學(xué)中的得失反思；在“上課”中要求教師必須站在教改的前沿，把新的教育思想、教育方法滲透到每一節(jié)課中，堅(jiān)持課堂教學(xué)面向全體學(xué)生，力求做到目標(biāo)明確、內(nèi)容正確、方法恰當(dāng)。認(rèn)真批改作業(yè)。作業(yè)設(shè)計(jì)力求體現(xiàn)科學(xué)性、趣味性、有針對(duì)性，減少無效勞動(dòng)，教師批改作業(yè)要認(rèn)真及時(shí)。背誦、默寫等課后練習(xí)也要全面跟進(jìn)。認(rèn)真輔導(dǎo)。輔導(dǎo)要耐心細(xì)致，對(duì)學(xué)生充滿愛心和信心，輔導(dǎo)時(shí)要講究語言策略，要講究技巧，盡量做到啟發(fā)輔導(dǎo)，對(duì)于作業(yè)輔導(dǎo)，爭(zhēng)取做到面批。認(rèn)真檢測(cè)評(píng)價(jià)學(xué)生，按教學(xué)計(jì)劃開設(shè)的課程都要進(jìn)行考查或考試，統(tǒng)一采用我校規(guī)定評(píng)定學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)。各科檢測(cè)成績(jī)結(jié)束后，教師要進(jìn)行全面質(zhì)量分析，成文備案，（四）狠抓課改實(shí)驗(yàn)

三年前，學(xué)校領(lǐng)積極推進(jìn)課程改革，開始嘗試在語文課堂中推行小組合作學(xué)習(xí)模式，我們科組全體語文老師勇當(dāng)改革潮流的先鋒，在課堂上大膽開展，在實(shí)踐中不斷積累經(jīng)驗(yàn)，共同交流，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，推廣經(jīng)驗(yàn)，充分體現(xiàn)新課程的精神實(shí)質(zhì)，扎實(shí)而有效地開展課程改革。這三年來，我們的小組合作學(xué)習(xí)模式進(jìn)行得如火如荼，各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)能正常開展，并取得了明顯的成效。其次我校重視學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，注重在語文實(shí)踐中培養(yǎng)學(xué)生的語文實(shí)踐能力。對(duì)全校學(xué)生的朗誦與書寫習(xí)慣進(jìn)行了強(qiáng)化，充分利用早讀與讀的時(shí)間進(jìn)行。經(jīng)過幾年來的努力，我校學(xué)生的朗誦與書寫水平有了很大的提高。

（五）參加網(wǎng)絡(luò)研修教育，全面提升自我素質(zhì)

遠(yuǎn)程教育是一種以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為主，教師指導(dǎo)為輔，通過各種媒體或網(wǎng)絡(luò)自學(xué)的一門新興教育體系。這一教育體系為我們這些在職人員提供了良好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。遠(yuǎn)程教育不僅意味著對(duì)教育對(duì)象的開放，更重要的是教育觀念、教育資源和教育過程的開放。在這里有我們渴求的書林瀚海，無論是“教”還是“學(xué)”，從內(nèi)容到形式都新穎獨(dú)特，激發(fā)了我們的學(xué)習(xí)興趣，對(duì)我們不斷地獲取知識(shí)和提高教育層次是非常有益的，所以我們都很認(rèn)真去學(xué)習(xí)，當(dāng)遇到自己難以解決的困難和問題時(shí)，我們會(huì)互相交流，共克難關(guān)，討論解決的方法，發(fā)揮我們團(tuán)隊(duì)的合作互助的精神。

二、努力奮斗，喜摘碩果。

“一份耕耘，一份收獲”。幾年來，辛勤的汗水澆灌出累累碩果：我們語文組的老師在參加國(guó)家、省、市、縣各科教育教學(xué)論文、課例評(píng)比中，一直成績(jī)喜人，其中獲國(guó)家級(jí)有2人，廣東省級(jí)有1人，廣州市級(jí)有16人次，增城區(qū)級(jí)有5人次；學(xué)生在參加省、市、縣各科競(jìng)賽中，也一直不甘人后，成績(jī)優(yōu)異，其中獲廣州市級(jí)有15人次，增城區(qū)級(jí)有10人次。

三、今后努力方向 對(duì)于全體語文老師來講，語文教學(xué)工作苦樂相伴。我們將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，力爭(zhēng)以后在教科研、教學(xué)實(shí)踐上做文章，爭(zhēng)取早出成績(jī)，出好成績(jī)，相信以后的日子，我們科組的全體老師會(huì)將工作做得更好！

第四篇：優(yōu)秀學(xué)科組評(píng)優(yōu)材料

實(shí)實(shí)在在抓教研 踏踏實(shí)實(shí)搞教學(xué)

——xx小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科組先進(jìn)事跡材料

東營(yíng)一小數(shù)學(xué)學(xué)科組現(xiàn)有教師xx名，其中本科學(xué)歷xx人，其余全是大專學(xué)歷。自該校成立以來，xx學(xué)科組在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷與支持下，在xx副校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，堅(jiān)持以課程改革為中心，以“整合數(shù)學(xué)資源，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)”為重點(diǎn)，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理，深化小課題研究，以努力提升教學(xué)質(zhì)量和教師的專業(yè)素養(yǎng)為目標(biāo)，使學(xué)生的整體素質(zhì)得到了很大提高。主要舉措如下：

一、完善各項(xiàng)制度，促進(jìn)教師素質(zhì)的提高

教師專業(yè)化是未來的教育發(fā)展的趨勢(shì)。本學(xué)年，學(xué)校根據(jù)實(shí)際情況，發(fā)揮學(xué)校骨干教師作用，有計(jì)劃、有步驟進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓(xùn)，目標(biāo)明確，措施得力，形式多樣。

1、建立健全備課制度、教研教改制度、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度，通過認(rèn)真執(zhí)行，每項(xiàng)制度由專人負(fù)責(zé)督促、落實(shí)，使教研教改工作真正落到了實(shí)處。我校以“整合數(shù)學(xué)資源，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)”為目標(biāo)，通過集體備課及過教材，使雙語班的數(shù)學(xué)教學(xué)水平有了進(jìn)一步的提升。

2、每周三下午組織教師開展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，更新觀念，提高理論水平，要求教師深入學(xué)習(xí)《國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)》，組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)討論，更新理念，探討新的教學(xué)方法，通過示范課、課改案例、教學(xué)實(shí)錄、聽評(píng)課等教研活動(dòng)，以民漢師徒結(jié)對(duì)子及傳、幫、帶的形式，使雙語教師在實(shí)踐中不斷提高自身的素質(zhì)，讓教師從經(jīng)驗(yàn)型向?qū)I(yè)型、最終向科研型轉(zhuǎn)變。

通過不定期的基礎(chǔ)知識(shí)抽測(cè)及新思維（奧數(shù)）的測(cè)試，使學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)也得到了提升。

3、學(xué)科組積極組織教師通過網(wǎng)絡(luò)、教育雜志和外出聽課等多種渠道，學(xué)習(xí)優(yōu)秀課改案例，了解教研課改信息。我們還注意用教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，認(rèn)真撰寫論文，不少老師的論文獲得國(guó)家、市、縣級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)，還有的在刊物上發(fā)表。

二、積極開展教研活動(dòng)，促進(jìn)課程改革的深入

學(xué)期初，我們制定好教研活動(dòng)計(jì)劃，學(xué)期末作好教研活動(dòng)總結(jié)。教研組的數(shù)學(xué)教師全員參與，把教育科研與課堂教學(xué)結(jié)合起來，努力改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法，提高教師的課堂教學(xué)水平和課堂教學(xué)效益。

為促進(jìn)青年教師的專業(yè)成長(zhǎng)，教研組采用了帶路子、拔尖子、壓擔(dān)子等任務(wù)驅(qū)動(dòng)措施，如：

（1）請(qǐng)優(yōu)秀教師為青年教師開辦講座，介紹成功經(jīng)驗(yàn)。

（2）每個(gè)學(xué)期安排青年教師做試題，學(xué)科組長(zhǎng)和備課組長(zhǎng)批改。督促青年教師寫論文，每年他們都有不少論文獲獎(jiǎng)或發(fā)表。

（3）舉行青年教師拜師活動(dòng)，結(jié)成教學(xué)“一幫一對(duì)子”，精心打造名師隊(duì)伍。根據(jù)學(xué)校提出的“三年成型，六年成才”的奮斗目標(biāo)，為了讓青年教師快速成長(zhǎng)，為了讓各年齡層的老師在原有的基礎(chǔ)上有所提升，每個(gè)學(xué)年都會(huì)舉行隆重的“師徒結(jié)對(duì)”儀式。平時(shí)通過聽課、學(xué)習(xí)、交流、指導(dǎo)，促進(jìn)新老教師共同提高。期末，學(xué)校組織骨干教師從課堂教學(xué)、聽課、匯報(bào)課、教學(xué)成績(jī)、獲獎(jiǎng)及特色等方面對(duì)其進(jìn)行全面考核，對(duì)成長(zhǎng)快、成績(jī)優(yōu)的教師及其指導(dǎo)師予以獎(jiǎng)勵(lì)。

（4）開辦青年教師論壇，提供交流平臺(tái)，張揚(yáng)青年人的教學(xué)個(gè)性。

（5）舉辦青年教師優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)，評(píng)選“教學(xué)能手”，讓年輕教師迅速成長(zhǎng)，并挑起了“大梁”。每年的對(duì)外公開日教學(xué)活動(dòng)都由年輕教師挑大梁。

在上學(xué)期教研室組織的學(xué)科帶頭人的評(píng)選活動(dòng)中，我組推選出xxx老師進(jìn)行執(zhí)教，確定好課題后我們?nèi)w數(shù)學(xué)教研組成員是群策群力，全力以赴，按照“集體備課，集思廣益，分頭上課，及時(shí)評(píng)課”的方法，最終方建紅獲得了“數(shù)學(xué)學(xué)科帶頭人”的光榮稱號(hào)。由于

三、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高

嚴(yán)格按照課程標(biāo)準(zhǔn)開設(shè)課程，強(qiáng)化教學(xué)法規(guī)意識(shí)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，力求把教研工作做細(xì)、做實(shí)。通過教研組每月按時(shí)檢查，教師的二次備課和課后反思有創(chuàng)意、有深度。對(duì)于優(yōu)秀教師及時(shí)表?yè)P(yáng)，好的方法積極推廣，使教師的備課和總結(jié)常規(guī)化。王旭芳教師曾多次代表我校參加教研室組織的送課下鄉(xiāng)活動(dòng)。

2、加強(qiáng)對(duì)教師的教學(xué)行為的管理，特別是學(xué)生的作業(yè)布置、批改、復(fù)批和后進(jìn)生的輔導(dǎo)。老師們都能根據(jù)學(xué)生從實(shí)際情況和教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行安排，作業(yè)批改及時(shí)，細(xì)致、規(guī)范、輔導(dǎo)耐心。教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高，部分學(xué)生在創(chuàng)新思維數(shù)學(xué)競(jìng)賽中取得了很好的成績(jī)。今年我校疆內(nèi)初中班的升學(xué)率居全縣第二。

一份耕耘，一份收獲。我們xx學(xué)學(xué)科組將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再勵(lì)，大膽探索，不斷創(chuàng)新。我們將以飽滿的精神，為教育教學(xué)工作再上新臺(tái)階而努力。

xx小學(xué) xx年xx月xx日

第五篇：優(yōu)秀科組工作匯報(bào)

東方紅小學(xué)英語優(yōu)秀科組

工作匯報(bào)

近年來，我校英語科組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和幫助下，在陳校長(zhǎng)積極參與和全體英語老師的配合下，團(tuán)結(jié)一致，齊心協(xié)力，敬業(yè)樂教，以教書育人為本，在英語教學(xué)中默默耕耘，勤奮工作，圓滿完成各年級(jí)的教學(xué)任務(wù)。一直以來，我們切實(shí)抓好常規(guī)教學(xué)工作，認(rèn)真貫徹和落實(shí)教學(xué)大綱，扎扎實(shí)實(shí)搞好課堂教學(xué)，同時(shí)開展教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，積極探索教學(xué)方法的更新，以教學(xué)教研為主要陣地做好各項(xiàng)工作，在課改方面也取得了一定的成效。

一、主要工作

（1）做好常規(guī)，深化課改，認(rèn)真做好培優(yōu)和提差工作。具體工作如下：

<1>嚴(yán)格執(zhí)行教研室和學(xué)校制定的教學(xué)常規(guī)要求，用心備好課，用情上好課，精心設(shè)計(jì)課內(nèi)外作業(yè)，認(rèn)真批改作業(yè)，抓好培優(yōu)提差工作，保證各項(xiàng)教學(xué)工作的順利進(jìn)行，并能保質(zhì)保量。切實(shí)做到抓過程，促效果，抓管理，促效益。

<2>加強(qiáng)集體備課，做好記錄。備課要探究重、難點(diǎn)以及解決問題的方法，備課要側(cè)重于學(xué)生的創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力的培養(yǎng)。<3>規(guī)范課堂教學(xué)，防止兩極分化。課堂教學(xué)是保證教學(xué)質(zhì)量的主要途徑，向四十分鐘要質(zhì)量，課前準(zhǔn)備充分：研究教材、吃透教材、挖掘教材；堂上合理處理重難點(diǎn)，用靈活多樣的教學(xué)方法傳授知識(shí)；課后個(gè)別輔導(dǎo)：培養(yǎng)優(yōu)生，幫助差生，即加強(qiáng)優(yōu)等生的培訓(xùn)，擴(kuò)大其知識(shí)面，爭(zhēng)取競(jìng)賽出成績(jī)，對(duì)學(xué)習(xí)習(xí)慣和智力較差的學(xué)生耐心輔導(dǎo)、及時(shí)幫助查漏補(bǔ)缺，防止兩極分化，提高整體水平。

（2）按期開展教研活動(dòng)，堅(jiān)持每周開展一次科組活動(dòng)，進(jìn)行集體備課，理論學(xué)習(xí)和交流思想。

（3）積極參加上級(jí)組織的教研活動(dòng)，不斷提高本科組教師的教育教學(xué)水平。

（4）積極參加區(qū)組織的外出聽課活動(dòng)。

（5）組織老師積極參加學(xué)校舉行的課堂教學(xué)大賽。

二、取得成績(jī)

1、論文：2004年8月，區(qū)瑞蘭老師在廣東省科學(xué)(自然)“新課程,新理念,新實(shí)踐”論文評(píng)比中《自然科學(xué)教育重在培養(yǎng)和促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)新》獲江門市二等獎(jiǎng)，《淺談?dòng)螒蚪虒W(xué)中在小學(xué)英語課堂中的應(yīng)用》獲得江海區(qū)二等獎(jiǎng)；鄧慧青老師的論文《激發(fā)學(xué)生英語的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)》曾獲得江門市三等獎(jiǎng).2、鄧慧青、區(qū)瑞蘭老師的論文獲校級(jí)一等，陳翠嫦、黃冬云、鄧慧青老師獲得二等獎(jiǎng)。

3、區(qū)瑞蘭、鄧慧青、陳翠嫦老師輔導(dǎo)的學(xué)生連繼兩年參加全鎮(zhèn)的畢業(yè)班水平測(cè)試都獲得第二名，其中，鄧慧青老師所擔(dān)任的畢業(yè)班英語平均分名列前茅,陳翠嫦老師輔導(dǎo)的學(xué)生蘇錫垣,梁達(dá)強(qiáng)同學(xué)獲得全鎮(zhèn)的單詞競(jìng)賽一等，區(qū)文彬、陳毅成等兩位同學(xué)二等獎(jiǎng)，劉惠芳、陳穎媚獲優(yōu)勝獎(jiǎng)。

4、鄧慧青、區(qū)瑞蘭兩位老師在2004年8月分別獲得鎮(zhèn)的“優(yōu)秀教師”和“教壇新秀”。

三、努力的方向

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)和落實(shí)區(qū)教研員指導(dǎo)精神，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，增強(qiáng)對(duì)有趣味性、有意義作業(yè)布置。

2、繼續(xù)做好培優(yōu)工作，為上一級(jí)學(xué)校輸送優(yōu)秀的英語人才；認(rèn)真和有耐心幫助學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，縮小差生面積爭(zhēng)取更多班級(jí)的成績(jī)達(dá)到區(qū)的平均分。

3、充分作好準(zhǔn)備，希望在以后的各項(xiàng)比賽取得好成績(jī)。

以上是我們英語科組在本期工作中取得的一點(diǎn)成績(jī)?？傊覀冇⒄Z科組會(huì)在教改教學(xué)各方面刻苦鉆研，不拘一格，不斷進(jìn)取，走出我們的英語教學(xué)特色。當(dāng)然，我們還會(huì)吸取教訓(xùn)，揚(yáng)長(zhǎng)避短，要努力把教師轉(zhuǎn)變?yōu)椤把芯啃汀?、“?shí)驗(yàn)型”和“思考型”的教師；挖掘各方面的潛力，將我們的工作做得更好。

2002年上半年英語科組工作總結(jié)

江門市江海區(qū)禮樂鎮(zhèn)東方紅小學(xué)

在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下，我校英語科組的全體教師認(rèn)真貫徹上級(jí)精神，深入進(jìn)行教研教改工作，按科組計(jì)劃組織英語教師學(xué)習(xí)、討論、研究教學(xué)理論，以培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展為主題，以學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)為重點(diǎn)，加大對(duì)“創(chuàng)新教育”等重大課題研究，努力提高英語科教學(xué)的能力。

一學(xué)期來，我們英語科組認(rèn)真開展教研活動(dòng)，首先是我們致力于學(xué)習(xí)與英語教學(xué)相關(guān)的理論知識(shí)，并聯(lián)系本校實(shí)際遵循本鎮(zhèn)教育辦英語科研組本學(xué)期的活動(dòng)計(jì)劃，在學(xué)校教研組的領(lǐng)導(dǎo)下，組織了教師深入鉆研新教材的教法和教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)，切實(shí)掌握教材的精髓，這令我校的英語教學(xué)能在有限度的教學(xué)環(huán)境中促進(jìn)學(xué)生的英語水平，加快小學(xué)英語教學(xué)改革的步伐。二是我們英語科組努力研究、探索在課堂上采用多種教學(xué)方法，以啟發(fā)式的活動(dòng)教學(xué)法、愉快教學(xué)法和情景教學(xué)法為中心，精心設(shè)計(jì)課堂教學(xué)的內(nèi)容，這不僅大大激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，而且推進(jìn)了我校的英語教學(xué)工作，提高了我校英語教學(xué)的質(zhì)量，使其邁上了新的臺(tái)階。三是我們英語科組還在組織科組教師

深入研究教材、掌握教材精髓、進(jìn)行集體備課的基礎(chǔ)上，特別組織本英語科組教師互相說課、聽課、評(píng)課，這不僅提高了我們的教學(xué)質(zhì)量和效率，而且令我們英語教師之間做到互助互勉，精益求精。

通過這一學(xué)期英語科教學(xué)工作總結(jié)，我們可以看出我校的英語教學(xué)教研工作又向前邁進(jìn)了一步，但在實(shí)際教學(xué)中我們還存在某些的不足，但我們一定會(huì)在以后的教學(xué)中，想盡辦法狠抓教學(xué)中的這些薄弱環(huán)節(jié)，盡快提高英語的教學(xué)成績(jī)。