第一篇：鼓足干勁講究方法沖刺中考

鼓足干勁講究方法沖刺中考

復(fù)習(xí)是一項系統(tǒng)的大工程。既然是復(fù)雜的工程，就必須做好施工的謀劃和構(gòu)思，對復(fù)習(xí)中的問題有一個清醒的認(rèn)識，探討確定方案和策略，具體研究如何讓復(fù)習(xí)真正落到實處，科學(xué)實施復(fù)習(xí)計劃。要鼓舞大家的干勁，團(tuán)結(jié)協(xié)作，發(fā)揮集體智慧，營造復(fù)習(xí)沖刺的氛圍，有一股必勝的士氣。這是提高復(fù)習(xí)效率，保證質(zhì)量的關(guān)鍵。

復(fù)習(xí)工作總的要求是“細(xì)致、系統(tǒng)”，必須面對全體學(xué)生，側(cè)重中下等生的提高，促進(jìn)邊沿生、偏科生的轉(zhuǎn)化。各學(xué)科協(xié)調(diào)平衡發(fā)展，分層推進(jìn)，實現(xiàn)整體提高。必須堅持進(jìn)度服從質(zhì)量的原則。

雖然各學(xué)科特點不盡相同，但一般來說，總體復(fù)習(xí)思路是接近的。一般要經(jīng)過三個階段：一是基礎(chǔ)知識的系統(tǒng)復(fù)習(xí)，梳理、掌握基本知識點，形成較為系統(tǒng)的知識體系。為全面提高打好基礎(chǔ)。最好采用習(xí)題帶概念，以系列題組鞏固概念，在強(qiáng)化訓(xùn)練中熟練掌握概念，達(dá)到系統(tǒng)記憶，運用自如。注意克服“滿堂講、滿堂問、優(yōu)生代答、教師代替”的現(xiàn)象。無疑，第一階段的復(fù)習(xí)方式、復(fù)習(xí)專題設(shè)置要全面，符合考綱要求。習(xí)題要有層次，體現(xiàn)出“教”的思路，在習(xí)題的引導(dǎo)下循序提高。講解要多用“類比”的方法，（類比是偉大的引路人），引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)規(guī)律，總結(jié)經(jīng)驗，達(dá)到融會貫通，發(fā)展思維能力，題型歸類能力，舉一反三。注意培養(yǎng)規(guī)范解題能力，力求快捷準(zhǔn)確，格式符合中考閱卷要求。才能保證復(fù)習(xí)的實效。三是綜合復(fù)習(xí)，解決知識的綜合應(yīng)用和一些開放題型；進(jìn)行較大訓(xùn)練量的綜合檢測。一般通過4~6次的模擬測試，發(fā)現(xiàn)問題及時補救，從而為學(xué)生進(jìn)入考場做好最后準(zhǔn)備。

下面談復(fù)習(xí)中應(yīng)該注意的幾個問題。

一、在復(fù)習(xí)中，要善于將復(fù)習(xí)內(nèi)容分解成若干個小板塊。前兩輪復(fù)習(xí)都應(yīng)如此。每個小板塊相對獨立，形成講解、練習(xí)、小測、反饋的小循環(huán)。然后逐步深入，而不能貪圖進(jìn)度，蜻蜓點水，不深不透，在復(fù)習(xí)階段繼續(xù)做“夾生飯”，應(yīng)力求扎實有效。

二、對練習(xí)題的選擇至關(guān)重要。那種“一本試卷做到頭”的做法是不可取的。應(yīng)該說，任何一本資 料都有不適合學(xué)生的內(nèi)容。因此，從某種意義上講，復(fù)習(xí)是在考察教師對教材、考綱的理解和掌握；考察教師掌握資料的豐厚程度，教師讀書多不多、透不透，及教師的總結(jié)概括能力。這將很大程度上決定著學(xué)生復(fù)習(xí)的檔次。簡言之，復(fù)習(xí)過程就是教師替學(xué)生看書、組織素材、編制每階段、每節(jié)課的學(xué)習(xí)方案。只有教師功底深厚，工作到位，學(xué)生才能輕負(fù)擔(dān)、高質(zhì)量，平衡發(fā)展，總體提高。

三、發(fā)揚團(tuán)隊精神，集體智慧，克服偏科，平衡發(fā)展，總體提升是工作重點。因此，復(fù)習(xí)的“難度與量”的分布，學(xué)科之間應(yīng)站在有利于全局去考慮，合理安排。不同階段各班要按總分的85%、75%確定邊沿生，分別不少于5名，任課教師都應(yīng)明確工作方向，特別偏科教師應(yīng)多從自身找原因，努力提高成績。

四、同學(xué)科教師通力合作。根據(jù)復(fù)習(xí)計劃，將復(fù)習(xí)過程中的訓(xùn)練任務(wù)分解，由幾個人共同承擔(dān)，分頭命題，資源共享，既提高工作效率，減少工作量，也有助于彼此之間經(jīng)常交流和探討。還應(yīng)發(fā)揮每個人的力量，對外交流資料，廣收信息，開拓視野。

五、教師的工作重點在課下搜集素材，編制學(xué)習(xí)方案，設(shè)計課上學(xué)習(xí)活動。課上應(yīng)突出對學(xué)生的訓(xùn)練，教師只應(yīng)及時引導(dǎo)、點撥、啟發(fā)、補充調(diào)整內(nèi)容。要特別注意學(xué)生卷面書寫格式和書寫習(xí)慣的訓(xùn)練，要經(jīng)常以板演的方式要求學(xué)生一絲不茍的進(jìn)行書寫，將錯誤徹底暴露出來，千萬要克服經(jīng)常出現(xiàn)的“心中有，筆下無”的眼高手低的通病。實踐證明，考試中有相當(dāng)一部分學(xué)生是因為書寫格式不符合要求或書寫字跡不夠清晰造成失分。

復(fù)習(xí)中經(jīng)常犯的一個錯誤就是忽視對學(xué)生的嚴(yán)格要求，忽視對作業(yè)的強(qiáng)調(diào)，忽視學(xué)生的讀、說、寫等訓(xùn)練活動，課上教師“一言堂”。常常見到有的老師在學(xué)生完成練習(xí)后，不批閱、不修改，而是直接拿到課堂上“對答案”。如果在最后的三個月中，失去了對學(xué)生作業(yè)和練習(xí)的嚴(yán)格要求，學(xué)生或者不做，或者不認(rèn)真做，而教師又不引起足夠的重視，形同停課狀態(tài)，何來復(fù)習(xí)效果。

六、試題分析不要就題論題，而要善于擴(kuò)充題目，強(qiáng)化知識的前后聯(lián)系。即根據(jù)一道試題，講清命 題的目的，考查的知識點，解題時容易出現(xiàn)的失分點等。使簡單試題變得豐富，最大限度的發(fā)揮試題作用。這樣不僅有利于提高學(xué)生復(fù)習(xí)熱情，而且能提高學(xué)生舉一反三的應(yīng)變能力，真正提高學(xué)生的應(yīng)試水平。

中考是對每位教師三年教學(xué)工作的重要評價。中考總復(fù)習(xí)沖刺是十分重要的教學(xué)環(huán)節(jié)，關(guān)系到學(xué)生一生，關(guān)系到學(xué)校發(fā)展。希望每位教師發(fā)揮拼搏、奉獻(xiàn)精神，發(fā)揮自身的聰明才智，彰顯教學(xué)能力和水平，發(fā)揮團(tuán)隊精神，爭取中考取得優(yōu)異成績，為學(xué)校發(fā)展做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

第二篇：鼓足干勁,迎接中考（推薦）

鼓足干勁，迎接中考

——給初三學(xué)生的一封信

親愛的同學(xué)們：

你們好，隨著金色六月的到來，中考的號角已然吹響，九年的學(xué)習(xí)已經(jīng)臨近尾聲，首先祝賀你在學(xué)校已經(jīng)度過了九個念頭。在這九年中，你是否努力過，是否拼搏過，是否為了一道難題與同學(xué)討論的面紅耳赤過?；又是否積極參加勞動，是否為班級征得過榮譽，是否熱心幫助班級中有困難的同學(xué)?。這些都已經(jīng)過去，如今擺在你們眼前的有一條砍，一道溝。你們是否準(zhǔn)備好了去邁過這條砍呢？我想你們的答案是肯定的，然而你們是否想邁的輕松、是否想邁的自如，又或是?。這關(guān)鍵還是在這十幾天的復(fù)習(xí)中。作為一名初三教師，我可以很堅定的告訴你們，你們的全體老師已經(jīng)做好的充分的準(zhǔn)備，隨時在那條溝的另一邊迎接著你們，這請你們放心。在這幾天你們又該準(zhǔn)備些什么呢？我想你們可以從以下幾點去準(zhǔn)備：

一、知識回歸，系統(tǒng)梳理。萬變不離其宗，無論題型怎樣，它總不會脫離教材，所以，課本知識很重要，所有的考題都是圍繞著這一“中心”來出的，要求大家復(fù)習(xí)一下基礎(chǔ)知識。

二、鼓足干勁不放松。越是中考在即，越不能放松，否則九年的努力將會稱為泡影，所以心中那股弦要始終崩著，隨時嚴(yán)格要求自己。

三、沉著冷靜，保證充足的睡眠。不會休息的人是不會學(xué)習(xí)的人，人的大腦也是要歇息的，所以每天必須保證好休息的時間，只有這樣才會以全身心的投入到學(xué)習(xí)中去。

四、調(diào)整好心態(tài)。保證好樂觀的心情，隨時以飽滿的熱情與激情去迎接十幾天以后的檢驗。

最后真誠的祝你們?nèi)〉脙?yōu)異的成績。

第三篇：中考沖刺備考方法

復(fù)習(xí)是積蓄實力積蓄本錢，考試則要求發(fā)揮得淋漓盡至，賺得最大的效益。下面給大家分享一些關(guān)于中考沖刺備考方法，希望對大家有所幫助。

中考沖刺備考方法(一)

屈指一算，距離我的“中考?xì)q月”已經(jīng)過去快兩年了，談一談我在中考期間的一些小竅門，或許能為即將“奔赴戰(zhàn)場”的學(xué)子們，提供一些幫助。

語文、英語：吃飯時即興背誦

1、詩句、單詞背誦方面。每年中考這些都是必考的，倘若這些失分的話，對于整體分?jǐn)?shù)的影響是不可估量的。對于基礎(chǔ)較好，平?；ǖ墓Ψ蜉^多的同學(xué)，這個時候自己就應(yīng)當(dāng)著重對于常寫錯的字，稍加留心，多寫幾遍。而對于基礎(chǔ)較為薄弱的同學(xué)們，可以請家長幫著挑默一些較為重點的;或者吃飯的時候，即興吟上兩句，放松心情的同時也可以檢查檢查自己的掌握情況。

2、作文素材的積累。說實話，這個時候不是我們參加作文競賽，想怎么寫就怎么寫，有靈感就一鳴驚人，沒有靈感就交空白卷。沖刺階段也是作文素材集中積累的階段，思考著：怎樣吸納別人寫的精彩的片段中的精華語句?怎樣創(chuàng)作出更好的片段?這些片段適合怎樣的文章?片段的中心思想是什么?片段中哪些你認(rèn)為特別出彩，需要強(qiáng)化?不妨理下思路，整理成表格形式，活學(xué)活用。

數(shù)理化：花一天看錯題本

1、概念。物理化學(xué)中肯定會有考人名、考概念、考常識的題，應(yīng)當(dāng)把之前整理好的筆記本再橫向、縱向過一遍，溫故而知新。

2、解題方法歸納。這個時候就不能再進(jìn)行題海戰(zhàn)術(shù)了，找出“一?！?、“二模”的卷子，因為這些題目往往是今年命題的重點和出題方向，看到題目之后，不要動筆去算，而是思考這道題它考什么?怎么解?

3、錯題整理復(fù)習(xí)。因為往往錯過的題對你而言是具有一定代表性的，說不定就算你做上8遍10遍之后，數(shù)字改一改，還是會錯的。因為這些錯誤往往代表著你的思路、想法趨向。我當(dāng)時看我的數(shù)學(xué)錯題筆記就花去了一天的時間，不過著實非常重要，那一年我數(shù)學(xué)中考得了滿分。

中考沖刺備考方法(二)

第一、提前學(xué)習(xí)初三內(nèi)容，培養(yǎng)我們處理綜合問題的能力

1.注意教材中的，有小框框，有小貼士，有小問題，而這些問題平時你可能都沒注意過，試著回答這些問題，這些都是綜合問題中的組成部分，作為綜合題，只是把很多這樣的基礎(chǔ)的小問題綜合在一起形成的。它能幫助你培養(yǎng)處理問題的綜合能力。

2.很多的學(xué)校上課時習(xí)慣補充輔導(dǎo)資料，而不用教材的題，認(rèn)為教材中的題目過于簡單。其實教材里面很多題，中考中很多題都非常像，你要把那些題認(rèn)真閱讀，學(xué)習(xí)、分析，回過頭來再到教材里面找，剛才我說的那些閱讀分析、閱讀學(xué)習(xí)這種能力在你復(fù)習(xí)過程當(dāng)中自然而然地就得到了培養(yǎng)。

第二、適當(dāng)安排學(xué)習(xí)時間，強(qiáng)化初一、初二的知識

初三除化學(xué)以外，其它科目都會流出半年左右的時間復(fù)習(xí)，所以絕大部分知識還是在初一和初二學(xué)的，想再最后的沖刺中勝出，一定要把初一、初二的基礎(chǔ)打扎實。認(rèn)識到這一點，初三從頭開始，都是來得及的。

第三、反思自己的學(xué)習(xí)效率，學(xué)會歸納、整理。

中考試題中需要歸納、整理能力，大家都知道教材里面每章后面都有詳細(xì)的這一章的歸納，同學(xué)們也需要學(xué)習(xí)這種歸納方法，鍛煉相關(guān)的能力。自己做一個歸納總結(jié)，將自己學(xué)過的知識按章節(jié)、知識點、知識之間的邏輯關(guān)系總結(jié)起來，使初中的知識在自己的頭腦中形成知識網(wǎng)絡(luò)，牽出其中的任何一點，都能觸動整張知識網(wǎng)絡(luò)。

中考沖刺備考方法(三)

第一種：學(xué)習(xí)成績名列前茅

他們已經(jīng)形成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，有較好的學(xué)科知識基礎(chǔ)，他們主動學(xué)習(xí)，善于思考，有問題先自己琢磨，琢磨出結(jié)果時會和老師印證一下自己的判斷，琢磨不出理想的結(jié)果，再請教老師尋求幫助。這種學(xué)生能夠發(fā)現(xiàn)問題和提出問題請教老師，在老師講解時能夠注意學(xué)習(xí)和體會教師的思維方式。

提升方法

目前這一階段，對于成績較優(yōu)秀的學(xué)生做過多的習(xí)題不是很好的選擇?，F(xiàn)階段第一要做的就是整理錯題，體會下當(dāng)時的思路和正確思路的差距在哪里。第二要做的就是關(guān)注題目的細(xì)節(jié)，尤其是一些易錯點比如單位的問題看看能不能在讀題的過程中發(fā)現(xiàn)。

第二種：學(xué)習(xí)成績中等

這類學(xué)生過于關(guān)注學(xué)習(xí)成績，患得患失，因而形成成績不穩(wěn)定的局面。他們愿意思考，但思維常常跑偏。善于質(zhì)疑是好事兒，但有時容易鉆牛角尖，囿于自我的思考方式不能自拔，對老師講的思路半信半疑。這種學(xué)生一般眼高手低，掌握知識不夠準(zhǔn)確、扎實，有時會有模棱兩可的解題感覺。

提升方法

目前這一階段，對于這一檔次的學(xué)生要做的就是刷題。通過刷題，將自己的思路回歸到正軌。你能刷多少題目，你的水平就能在有限的時間內(nèi)上升多少。當(dāng)然題目的選擇很重要，目前先不要做過難的題目，主要以歷屆中考題和今年的模擬題為主。

第三種：學(xué)習(xí)成績中等偏下

好像還沒有開蒙，沒有奠定堅實的學(xué)科知識基礎(chǔ)，總有知識的漏洞，到解題關(guān)鍵時刻出現(xiàn)卡殼兒現(xiàn)象。他們不會思考，被動地跟著老師學(xué)習(xí)，不知道自己的問題出現(xiàn)在哪里，更不會歸因，即不知是什么原因造成的?；A(chǔ)知識不牢，反映在學(xué)習(xí)能力上就像思維短路，也在努力但成績差。

提升方法

其實對于這類的學(xué)生而言，現(xiàn)在最重要的一件事就是調(diào)整心態(tài)，不拋棄不放棄，不到中考的那一刻決不放松努力。然后要做的就是關(guān)注概念，回歸課本。因為中考的題目基本題占百分之七十，先做到穩(wěn)七然后再保二爭一。

無論你是哪種情況，其實都有提升的空間，關(guān)鍵是愿意并且能夠調(diào)整思維，掌握適合自己的學(xué)習(xí)方法。

第四篇：沖刺中考

尊敬的老師們，親愛的同學(xué)們：

俗話說得好，一年之計在于春。對于我們這些初三同學(xué)來說，這個春天尤為重要。因為春天是耕耘的季節(jié)，只有在春天辛勤播種，秋天才會結(jié)出累累碩果。事實上，我們的考驗在炎炎夏日就會到來了，留給我們的唯有屈指可數(shù)的 45天，也許說44天更為恰當(dāng)。昨天已逝，請同學(xué)們跟我一起想一想：昨天你做了什么？有沒有讓這寶貴的一天白白度過？也許你的頭腦中會閃過一絲悔恨。那么請趕快停下來吧。因為在你悔恨的時候，今天又要從你身邊悄悄地溜走了。

有的同學(xué)說：我初

一、初二已經(jīng)荒廢了，現(xiàn)在再怎么努力也來不及了，干脆破罐子破摔。這句話是不對的。中國古代有句話叫“士別三日，當(dāng)刮目相看”。我承認(rèn)，這句話是經(jīng)過了藝術(shù)夸張。人在三日內(nèi)是看不出改變的，但只要持續(xù)45天就會有巨大的變化。歷史告訴我們，只需要一天就可以創(chuàng)造奇跡。而我們現(xiàn)在有45天，有什么事做不到呢？我們所要做的一切就只是兩個字：“拼搏”。在這45天里，我們必須聚精會神聽好每一堂課，在老師的指導(dǎo)下打好基礎(chǔ)；我們必須一絲不茍地做好每一份試卷，在老師的講評中提升能力；我們必須認(rèn)真研究每一道錯題，杜絕失誤，提高成績。

我看到底下有些同學(xué)又有些害怕了，眼前仿佛橫著一座難以逾越的大山。對我們來說，中考是我們?nèi)松械牡谝粋€重大挑戰(zhàn)，是命運對我們的考驗，但我們能因為山道艱辛而半途而廢嗎？我們能因為前程漫漫而裹足不前嗎？不能！中考早已定在六月，這45天里無論我們是漫不經(jīng)心游手好閑打發(fā)時間也好，還是爭分奪秒埋頭苦讀好好學(xué)習(xí)也罷，都不能阻止或延緩中考到來的腳步了。人生最大的遺憾，不是拼盡全力仍功敗垂成，而是沒有經(jīng)過努力就甘心接受了失敗。讓我們從今天起開始努力，為自己的前途而奮斗，讓自己的人生不要留下遺憾。

經(jīng)過多次的月考，相信同學(xué)們對自己的實力和位置都有了一定的了解，對比自己和家人對于中考的期望，不免覺得“任重而道遠(yuǎn)”。確實，在短短的45天內(nèi)，要大幅提升自己的成績，是需要一些方法和技巧的。

第一，從身邊的小事做起。其實每個人每天、每時每刻都面臨著考驗和挑戰(zhàn)，我們一刻都不能逃避它，必須面對它，戰(zhàn)勝它。清晨時，我們的惰性讓我們留戀溫暖的被窩，我們得挑戰(zhàn)自己的惰性，命令自己馬上起來，開始一天全新的生活。很多的時候心中的無助感讓我們變得頹廢，我們得挑戰(zhàn)自己，讓自己興奮起來，立刻行動，投入到火熱的生活學(xué)習(xí)中去。上課時，我們的注意力總是不經(jīng)意地分散，思緒飛到大洋彼岸。我們要在心里大罵自己一聲：立刻停止胡思亂想，進(jìn)入聽課狀態(tài)?；氐郊?，電視、電腦、課外書的誘惑十分強(qiáng)大，我們必須抵抗誘惑，走向書桌，做一兩份題。每天我們會面臨不同的考驗和挑戰(zhàn)，我們不斷挑戰(zhàn)它，變得越來越堅強(qiáng)，越來越有耐心，有良好的心態(tài)面對人生中的一切。能否演好中考這幕戲，關(guān)鍵在于每一天的戲，我們演好每天的戲，那么中考這幕戲自然而然就會好的，因為它只是把幕后的戲搬到舞臺上來演而已，但戲的實質(zhì)并沒有改變。

第二，要想在短期內(nèi)提高成績，就必須把所有的精力集中于一點?！八问钡墓适赂嬖V我們，只要對于一點鍥而不舍地努力，一定會有驚人的成績。

第三，珍惜每一次鍛煉的機(jī)會。每次經(jīng)歷都是唯一的，把每一天都當(dāng)成最后一天去珍惜它，把每次考試都當(dāng)成最后一次考試去對待它，這樣每次都發(fā)揮出最好的水平，才能在中考中發(fā)揮到極致。

總而言之，雖不能說這45天里的拼搏將決定同學(xué)們的未來，但是完全可以確定，同學(xué)們的未來將因這45天的拼搏而更加絢麗多彩。同學(xué)們，為了關(guān)注我們的目光，為了實現(xiàn)我們?nèi)松膲粝?，為了我們父母多年的夙愿，為了我們的將來，我們別無選擇，我們沒有退路，我們必須奮力拼搏，勇往直前。

謝謝大家！

第五篇：沖刺2014中考

沖刺2014中考：為孩子減壓 家長當(dāng)好后勤兵

中考[微博]是孩子人生中第一次真正意義的大考，隨著考試時間日益臨近，考生和家長

[微博]都面臨著巨大的壓力。學(xué)大教育[微博]的專家提醒，決戰(zhàn)前，考生是否能夠針對自己的薄弱環(huán)節(jié)，充分利用好時間至關(guān)重要。而對于家長來說，最重要的是當(dāng)好后勤兵，為孩子加油、減壓，過度監(jiān)管反而適得其反。

中考沖刺六大“秘籍”

針對中考沖刺階段的復(fù)習(xí)，學(xué)大教育的專家提出以下六點建議：

一是對各科各單元的基礎(chǔ)知識進(jìn)行再次復(fù)習(xí)。把自己在做題中運用不好的知識點做重點標(biāo)記，著重復(fù)習(xí)，并做一些相應(yīng)的習(xí)題或試卷來幫助理解、記憶。

二是熟練運用各學(xué)科、各單元的專題知識。對總結(jié)好的公式、定理、語法、方程式、各種實驗等要熟練運用。特別是綜合題，考查得較為全面，也特別練習(xí)頭腦。將掌握的知識點，通過做題熟練運用，是中考得分的必要保障。

三是整合、強(qiáng)化知識點，彌補漏洞。針對不同科目的錯題，要細(xì)化到知識點。如果在綜合題中，因為某一知識點而導(dǎo)致解題出錯，一定要對導(dǎo)致出錯的知識點再次復(fù)習(xí)，并對相關(guān)的知識點進(jìn)行強(qiáng)化復(fù)習(xí)。不良的解題方法和習(xí)慣也要及時改正。

四是邊做題邊檢查。在備考過程中需要做一定量的題來鞏固和強(qiáng)化。在這個過程中，一定要邊做邊檢查。如果這個時候還有錯別字，忽略正負(fù)號，抄錯題等就會變?yōu)橹锌嫉摹皻⑹帧弊屇闩c高分擦肩而過，讓你后悔不已。

五、強(qiáng)化中考考點，壓軸總結(jié)。歷年真題，或是最后一套中考押題卷解析、《押題第一真相》等資料，有助于把握中考方向。

六是考前瀏覽。把所有總結(jié)過的知識點、錯題集，以前做過的習(xí)題、試卷拿出來看，主要看錯題，避免中考時再犯同樣的錯誤。

過度“監(jiān)管”適得其反

中考日益臨近，不少家長對孩子的關(guān)心已經(jīng)不知不覺地上升為“監(jiān)管”。殊不知，這種監(jiān)管式教育易激發(fā)孩子的叛逆心理，導(dǎo)致厭學(xué)厭考，反而會適得 其反。學(xué)大教育專家提醒，在沖刺復(fù)習(xí)階段，家長要適當(dāng)給孩子一些休閑空間，更不要用言語刺激，以下六句話一定不能說。您中招兒了嗎？

一、“孩子，要爭氣啊，你是我們的希望！”

把孩子的發(fā)展當(dāng)成自己唯一的指望，是一種喪失自我的表現(xiàn)。這樣的家長往往自己得過且過，患得患失。不斷催逼，最后只會落得吃力不討好。喪失自我，是為人父母的通病，但并不是一種健康的心理。

二、“沒時間管你，不掙錢怎么過日子啊？”

教育孩子不是上課，一個電話、一個眼神都是教育，和孩子相處更是好的教育契機(jī)。教育的效果不由時間長短決定，關(guān)鍵要看家長用不用心、會不會教育?？傄浴皼]時間”為借口忽視孩子教育的家長，就算有了時間也教育不好孩子。

三、“進(jìn)了前三名，媽媽給你買??!”

物質(zhì)獎勵看似是一種增強(qiáng)孩子學(xué)習(xí)動力的保障，可如果考砸了就懲罰，考好了就獎勵，孩子會誤以為自己是為家長而學(xué)、為獎勵而學(xué)。這種獎勵機(jī)制破 壞了孩子對學(xué)習(xí)的正常理解。如果有一天孩子不再把物質(zhì)獎勵當(dāng)作目標(biāo)，他便會喪失學(xué)習(xí)的動力。而且，這種教育方式助長了孩子的功利心，有效一時，卻不能有用 一世，更容易把孩子引向“灰色地帶”。

四、“沒有原因！我說不行就不行！”

典型的暴君式教育方式，源于家長頭腦中“棍棒底下出孝子”的傳統(tǒng)觀念。這不僅會導(dǎo)致親子之間的對立和沖突，更會破壞孩子的公正心，妨礙孩子民主意識、協(xié)商能力的發(fā)展，甚至還會滋生孩子的暴力傾向，從而在備考過程中產(chǎn)生不良情緒。

五、“你怎么這么笨！成績怎么總上不去呢？”

抱怨和指責(zé)會讓事情變得更糟！孩子自己也不情愿表現(xiàn)得那么差，家長什么都不說，他的心里也會自責(zé)。作為父母，千萬不要往孩子的傷口上撒鹽，更不能當(dāng)著別人面說自己的孩子很笨。父母氣急敗壞的責(zé)罵孩子，會讓孩子無地自容，不知所措，增加逃避心理，厭棄中考。

六、“你看看人家那誰！”

這是家長們最常說的一句話，也是孩子們最厭煩的。危害在于：它破壞了孩子的心理平衡，讓孩子失去應(yīng)有的信心。

中考臨近，家長應(yīng)當(dāng)好后勤兵，與孩子一起全力沖刺。這時候，應(yīng)該多說些讓孩子減壓放松，增加信心的話，如：“孩子，我們相信你！放開手腳去考，不要老是想結(jié)果，只要盡力就行了！”須知：言語暴力是考試的大忌，也是家庭教育的大忌