第一篇：基礎部學習總結

基礎教學部學習總結

通過參加的全院2013年開學培訓班和職工代表大會的學習，使基礎教學部的全體教師對基礎文化課的教學工作目標更加明確，對如何搞好職業(yè)教育有了進一步的認識，并深刻認識到搞好職業(yè)教育必須改變以前老的教學模式，必須深化基礎文化課課堂教學的改革。通過學習老師們對職業(yè)教育的認識上有了較大幅度的提高，這次學習全體教師都感覺到收獲很大。具體體現在以下幾個方面：

一．通過學習認識到基礎文化課教學改革的重要性

職業(yè)院校的發(fā)展要為地方經濟做出貢獻，要服務到地方經濟發(fā)展中職業(yè)院校才能有較強的生命力。同樣的道理，基礎文化課的教學只有為專業(yè)課的學習打好基礎做好鋪墊，才能真正發(fā)揮文化課教學的作用。目前面對學生對文化課學習的熱情不高積極性不強的現狀，我們要積極大膽地推動文化課教學改革，基礎部全體教師都要集中精力做好改革的思想準備，改變以前的教學模式，現在開設的課程中一定要及時進行改革，按學生的需求進行教學，不能按照課本講，該刪減的刪減，該補充的補充。同時要求文化課課堂教學中加強德育教育，注重加強師生之間的的交流和溝通，及時了解學生課堂學習方面的要求。

二．通過學習更進一步認識到評估工作的緊迫性

五月份就要進行的評估工作，基礎部的主要任務除了準備各種資料以外，還要重點準備說課、聽課及深度訪談等方面的內容。評估工作關系到學院將來的發(fā)展，全力以付的做好評估前的準備工作也是我們當前的重點工作之一。上好每一節(jié)課才能提高我院的教學質量，才能保證評估工作的順利完成。為進一步落實我院從嚴治學的文件精神，應當狠抓上課的質量，嚴格課堂管理。要求老師上課地點要按課程表上指定的地點上課不得擅自變更上課地點，不得擅自調課。課堂上要嚴格學生紀律的管理，不準學生玩手機接打電話，睡覺現象要主動去制止去管理。

三．通過學習認識到加強教研活動的重要性

為更好地配合基礎文化課的教學改革，本學期要加強教研活動，以教研室為單位每周定期進行一次教研活動，按照教學活動計劃認真執(zhí)行，并且做到教研活動要有充實的內容，要讓老師通過活動真正有收獲和提高，可以采取多種形式的活動方式達到提高課堂教學質量的目的，真正發(fā)揮教研活動對課堂教學改革的作用。

四．通過學習認識到存在的問題

1.個別老師存在著責任心不強，上課不夠認真，對學生的管理不夠嚴格，不能及時和學生進

行溝通交流，了解學生學生中的要求及存在的問題，不能適應當前職業(yè)教育的發(fā)展要求。

2.教學方法落后不能適應當前學生的需要，目前還有相當一部分教師采用滿堂灌的教學方式，不能調動學生學習的積極性，造成學習非常被動及厭學的現象。

3.教研活動落實的不到位，沒有真正發(fā)揮教研活動應有的作用。

4.由于種種原因，招生工作沒能完成任務。

5.五．今后的改進措施

1.基礎教學部今后將抓住課堂教學改革這一中心工作，努力提高課堂教學質量。多途徑地開

展教研活動，探討基礎文化課教學改革的模式，研究制定適合我校學生情況的最佳教學方法。成立課堂檢查小組，認真檢查老師的課堂上課情況，發(fā)現問題及時糾正，對不負責任的老師要找他談話限期改正。

2.抓好兩項重點工作，一是人才評估，二是招生工作。

3.抓好春季運動會，變通話測試和英語三級考試工作。進一步搞好科研，精品課程建設及種

類競賽活動。

第二篇：基礎部關于科學發(fā)展觀第一階段學習總結

基礎部關于科學發(fā)展觀第一階段學習總結

一、關于科學發(fā)展觀的宣傳學習

基礎部認真貫徹校黨委關于科學發(fā)展觀學習的安排，每周三、周五定期進行政治學習，學習胡錦濤主席關于科學發(fā)展觀的講話，關于自治區(qū) 的講話，讓所有教師初步了解科學發(fā)展關的重要性。并且把它應用于現實中。

二、開展實踐科學發(fā)展觀解放思想大討論活動

基礎教學部對于科學發(fā)展觀聯(lián)系實際進行解放思想大討論，分為三大組進行討論?；A組、德育組、語言組與體育組，同志們針對學校實際情況，結合學校確定的調研課題和重點，進行了積極熱烈地發(fā)言。

分組討論各顯特色基礎教學部主要是文化課的教學，堅持科學發(fā)展觀，隨著時代的發(fā)展學校教學模式發(fā)生了翻天覆地的變化，老師們應該以學生為主，轉變教學理念，與兄弟學校進行教學交流取長補短提高教學水平，提高業(yè)務素質。德育組針對學生的法律意識、德育素質的教學，提出要根據新疆實際情況，落實“守住陣地、抵制滲透”的指導方針，高度重視意識形態(tài)領域的反分裂斗爭。在教學中密切關注學生思想動態(tài)，及時解決問題，創(chuàng)建和諧校園。語言組與體育組也是基礎教學的重點，語言是人類交流的工具，因此在教學中多媒體教學、場景會話尤為重要，堅持科學發(fā)展觀，我們語言組的老師也在不斷創(chuàng)新教學方法，爭取最佳教學效果。文體活動是校園的風景線，它展示了和諧校園的美景。體育組的老師們組織豐富多彩的文體活動，不斷提高學生的身體素質，為創(chuàng)建文明校園盡最大的努力。

集中總結受益匪淺

堅持科學發(fā)展觀第一要義是發(fā)展，作為老師們要改變教學理念，更新教學思想，與時俱進。不斷進修、學習提高自身業(yè)務素質，加強多媒體、網絡教學跟時代新步伐?？茖W發(fā)展觀核心是以人為本，良好的教學環(huán)境，舒適的生活環(huán)境，和諧的校園環(huán)境，更是以人為本的首要條件。全體老師要全心全意為學生服務，從知識，文化、道德各方面?zhèn)鞯朗跇I(yè)解惑，為培養(yǎng)新時代的技術工人多做貢獻。

三、基礎教學黨支部進一步深入進行解放思想大討論

科學發(fā)展觀第一要義是發(fā)展

學校的發(fā)展首先是教學一線的發(fā)展，精品課程的設置是科學發(fā)展觀的充分體現，它遵循了事物發(fā)展的客觀規(guī)律，我們不僅要教好課，而且要精，要細，突出專業(yè)的特色?；A課是所有專業(yè)課的基石，因此我們基礎課也要努力創(chuàng)新，打造精品課程，提高學生的綜合素質，更好的為專業(yè)課服務，使基礎課、專業(yè)課相輔相成、齊頭并進。堅持發(fā)展是第一要義，提高教學質量，全心全意為學生服務。

其次管理體制也要發(fā)展，管理一步一步制度化，學校的管理包括教學管理、學生管理等。隨著學校規(guī)模的不斷擴大，學生數量的不斷增加，學校堅持科學發(fā)展觀，成立了各系部，在教務科與學生科的總指揮下，現在的教學管理、學生管理有條不紊的進行著。這是學校管理體制的大發(fā)展，也是科學發(fā)展觀的集中體現。

科學發(fā)展觀核心是以人為本

以學生為本，以教師為本是學校以人為本的核心。

以學生為本，作為教師要把學生作為培養(yǎng)的對象，尊重學生的人格，尊重學生的思想，建立和諧的師生關系，為學生服務，全面培養(yǎng)合格人才。

學校積極開設第二課堂，豐富學生的課余生活。優(yōu)美的生活環(huán)境、良好的餐飲服務、豐富多彩的體育活動等，充實學生的業(yè)余生活以學生為本，全面提高學生綜合素質。

以教師為本，教學理念的更新，教學設備的現代化是第一位的。我們的辦公環(huán)境舒適、安靜；多媒體教室的開設；各兄弟學校教學的互相學習、互相交流，為學校教師提供了發(fā)展的平臺，提高了教師的業(yè)務素質，調動了大家的工作積極性。

四、關于科學發(fā)展觀解放思想大討論中發(fā)現的問題 關于發(fā)展

1、教學要發(fā)展，教學設備的現代化，多媒體教室的開設，課件制作室的成立，進一步使教學現代化跟上時代的腳步；教學要發(fā)展，要解放教師的教學理念，積極組織教師進行培訓、學習，提高自身綜合素質適應時代發(fā)展的新需要；教學要發(fā)展，精品課程、精品專業(yè)的設置勢在必行，不僅提高教學質量，而且提高了教師的專業(yè)水平。

2、管理體制要發(fā)展，教學管理、學生管理制度化，各系部大發(fā)展，教務科、學生科統(tǒng)籌兼顧，齊頭并進。最終達到人人都是管理者。

3、后勤保障要發(fā)展，餐廳管理，嚴格按照防疫站規(guī)定的標準，定期檢查，不定期抽查，為師生的飲食安全作保障。水電維修，分工不同，積極檢查，及時檢修保證師生的正常教學，正常生活。體檢防疫，對學生入學體檢及時反饋體檢結果及時復檢，避免交叉?zhèn)魅?；對教師每年定期全方位檢查，及時反饋體檢結果，保證教師的身體健康。為全校師生服務。

關于以人為本

1、以人為本，一個學校的本就是教師與學生。因此我們要支持教師的學科研究，支持教師的繼續(xù)教育學習，不斷提高其綜合素質；創(chuàng)造良好的多媒體教學環(huán)境，創(chuàng)造現代化的辦公環(huán)境；提高教師的福利待遇，調動教師的工作積極性；創(chuàng)造良好的就餐環(huán)境，創(chuàng)造良好舒適的居住環(huán)境，保障教師很好的休息，為教學做充分的準備工作。

2、以學生為本，為學生創(chuàng)造良好的學習環(huán)境。多媒體教學、課件教學，形象又生動以便學生更好的掌握知識點；先進的試驗設備，一流的實訓基地，進一步鍛煉學生的實踐操作的能力，為進一步適應社會做準備；為學生創(chuàng)造良好的生活環(huán)境。豐富的的業(yè)余生活、文體活動；優(yōu)美的校園環(huán)境，舒適的住宿環(huán)境，良好的飲食環(huán)境，全方位的后勤服務，全心全意為學生服務。

五、堅持科學發(fā)展觀針對基礎教學部民族班教學、管理進一步進行討論

漢語教學

〈1〉漢語教學的設備。漢語是一門語言，它的教學從聽說讀寫四個方面去抓。近幾年學校有了大的發(fā)展，少數民族學生逐年增加，作為漢語教學尤為重要?，F代化的教學設備是必不可少的。語音室的開設、錄音設備的配置，是漢語教學的基礎。因此基礎教學部要引進最新的語音設備，增設多媒體教室，提高學生的聽說讀寫的能力。

〈2〉漢語教材的不斷更新，語言在不斷的發(fā)展，對于漢語教學，我們的老師根據學生的實際情況，選用最新的漢語教材以適應學生的基本素質，提高漢語教學水平。

〈3〉漢語教學理念。我們的漢語教學，要緊跟時代的步伐。漢語教學也要以學生為主，進行場景會話課，教師與學生互幫互學，培養(yǎng)學生的學習興趣。

〈4〉對于剛入學的民族同學漢語水平進行測試，已經過HSK7級的同學可以直接進入漢族班學習，沒有過HSK7級的同學，參加HSK過級考試，通過的同學進入漢族班，沒有通過的同學進入民族班。這樣避免重復學習。

民族班的管理

〈1〉學生管理，深入學生中去，了解學生的思想動態(tài)。每位民族老師至少與十名學生結對子，與其溝通交流。生活上關心學生，學習上幫助學生。

〈2〉轉變民族同學的入學觀念，要讓他們知道只有自己認真學習，遵守校紀校規(guī)，養(yǎng)成良好的道德品質才能找到理想的工作。不斷抓養(yǎng)成教育，樹立競爭意識。培養(yǎng)良好的學習風氣。

六、加強中職學生的法律意識、德育教育

十七大提出發(fā)展是第一要義，任何一個學校都要在發(fā)展中不斷的進步。作為職業(yè)教學中的基礎課也要堅持發(fā)展的原則不斷適應時代的要求。面對現在職業(yè)學校的學生法律意識，道德素質，我們應積極的堅持科學發(fā)展觀的重要思想，面對現實，及時深入到學生當中進行德育教育，提出新的課題，新的想法在原有的基礎上不斷發(fā)展進步，為社會培養(yǎng)更多的新時代的技術工人。

2008年5月12日，基礎教學部根據新疆維吾爾自治區(qū)高校大學生思想政治教育科研規(guī)劃項目 “整體構建新疆職業(yè)教育和諧德育體系的研究與推廣實驗”子項目，申請德育課題，項目名稱為《職業(yè)院校學生法律意識與法制教育的研究與實踐項目》。

課題小組負責人是基礎教學部德育組組長孟凡杰老師。在主管校長侯笑冬副院長的大力支持與課題組各位老師的積極配合下，現在已進入開題前的準備階段，展開課題的研究與探索。課題組的老師們在07、08屆學生中及時做問卷調查，任勞任怨，一絲不茍；課題組的老師們大量搜集07、08屆學生案例，認真整理案例，總結規(guī)律。大家堅持科學發(fā)展觀，一切從實際出發(fā)，以事實為依據，進行研究，發(fā)現問題，分析問題，解決問題。為全面提高中職學生法律知識，加強法律意識，規(guī)范學生法律行為，盡最大的努力。

中等職業(yè)學校的法制教育是一項極其重要的基礎工程、德育工程。在新的形式下，加強中等職業(yè)學校學生的法制教育，加強中等職業(yè)學校學生法律意識與法制教育的研究與實踐，是貫徹“和諧社會”重要思想的具體體現。

七、深入學習實踐科學發(fā)展觀關于分析檢查階段的學習基礎教學部嚴格按照學校的學習計劃，定期學習科學發(fā)展觀。老師們及時寫心得體會，黨員同志們積極學習，積極做筆記，寫心得?；A黨支部的學習專欄已經辦了兩期，第一期關于學習科學發(fā)展觀學習專欄，第二期關于解放思想大討論學習專欄。緊跟中央、自治區(qū)、經貿委、學校領導小組的思想，有計劃的，有組織的進行學習，大家交流思想，總結得失，通過學習不斷地提高自己。

2008年11月28日基礎教學黨支部隊深入學習實踐科學發(fā)展活動第一階段進行了總結。對自治區(qū)深入學習科學發(fā)展觀活動，領導小組文件，《關于第一批學習實踐活動分析檢查階段幾個具體問題的通知》、自治區(qū)深入學習科學發(fā)展觀活動，領導小組辦公室文件，《關于印發(fā)〈符強同志在自治區(qū)學習實踐活動領導小組第三次會議上的講話〉的通知》、以及自治區(qū)經貿委《關于開好支部專題生活會的通知》進行了深入的學習。我們基礎教學部，及基礎教學黨支部將進一步進行關于科學發(fā)展觀學習的第二階段分析檢查階段。對第二階段的學習做了詳細的安排，認真開展“四查四看”活動，進行自我檢查分析，并制定整改措施。不斷地進行批評與自我批評，不斷提高個人綜合素質，不斷完善自我。

我們將認真貫徹落實文件精神，積極開展關于科學發(fā)展觀分析檢查階段的學習活動，在實踐中不斷進步。

基礎教學部

2008年12月5日

第三篇：基礎部黨支部學習科學實踐發(fā)展觀第二階段學習總結

基礎部黨支部學習科學實踐發(fā)展觀第二階段學習總結

學院開展實踐科學發(fā)展觀活動轉入分析評議階段以來，我支部積極按照上級學習實踐活動工作部署，認真落實學院關于實踐發(fā)展觀第二階段總體要求，結合學院實際，堅持把理論學習和突出實踐貫徹始終，注重實效性，集思廣益找差距，統(tǒng)一思想認識，深刻查擺問題，順利完成活動第二階段的各項任務?，F將活動開展情況總結如下：

一、第二階段工作開展情況

1.按黨委要求召開轉段總結動員會。

學院黨委活動辦根據市第入指導組意見召開學習實踐活動第二階段工作動員會后，我支部及時召開了第一階段總結會，并對轉入第二階段作了工作部署，傳達了學校黨委轉段會議主要精神，學習學院調研階段工作進行總結，部署分析檢查階段工作。在分析檢查階段，我支部確定了新的學習內容，提出了新的學習要求。

2、發(fā)放問卷調查、召開座談會廣泛征求意見

第二階段，我支部召開了師生座談會，現場發(fā)放調查問卷80份；問卷調查收集了學院教職員工及學生對學院發(fā)展存在的突出問題，對如何推動學院科學發(fā)展、如何構建和諧校園以及如何解決存在的突出問題等方面的意見和建議。從收集的數據可以看出，大家對基礎部的教學和管理是滿意的。

3、召開支部黨員民主評議大會

5月13日下午，黨支部全體黨員召開了黨員民主評議大會。在學習實踐科學發(fā)展觀理論學習的基礎上，每個黨員對照黨員標準，認真剖析個人的思想、學習、工作、紀律、作風、廉政等方面的實際情況，找出自身存在問題和不足，查準根源，提出努力方向和整改措施，在是否合格上進行了自我認定。

4、撰寫并修改完善學院領導班子分析檢查報告。

根據黨委和第八指導組意見，按照學院黨委學習的總體內容要求，在第一階段學習調研廣泛收集意見的基礎上，組織召開專題組織生活會和專題民主生活會形成分析檢查報告第一稿；其次是根據黨委就如何找準突出問題和寫好分析檢查報告的要求,召開支部班子專題研究會，逐條研究逐項討論，再一次做修改，形成第二稿；再次是傾聽廣大師生員工的意見，綜合之后形成第三稿。

二、分析檢查階段主要收獲

1.理清科學發(fā)展思路，堅定加快發(fā)展決心。

通過院系兩級專題組織會和民主生活會，對如何推動學院又好又快發(fā)展，理清發(fā)展思路。形成共識。大家認為，在學院工作中貫徹落實科學發(fā)展觀，必須加強理論學習，以堅持科學發(fā)展理念為指導，把科學發(fā)展觀內化為辦學觀，從實際出發(fā)，確立正大的辦學理念、辦學特色、辦學定位、辦學規(guī)劃、加強學院的內涵建設，即學科、專業(yè)建設、師資隊伍建設、以提高教學質量和人才培養(yǎng)的素質為中心；以抓黨建，促三風（教風、學風、校風）為抓手、以建三高（高素質教師隊伍、培養(yǎng)高質量大學生、創(chuàng)造高水平科研成果）為目標；加大軟、硬件建設，加強調查研究，繼續(xù)解放思想努力改進管理方式，堅持體制創(chuàng)新，轉變工作作風，求真務實，辦實事，求實效。不斷提高干部的政治素質和業(yè)務水平。更加堅定學院教職工加快發(fā)展的決心。

2.學習實踐活動與教學工作兩不誤、兩促進，推進學院工作全面有序開展。

把開展學習實踐活動與做好本職工作緊密結合起來，合理安排各項工作，突出重點，抓好落實，確保學習實踐活動與教學工作兩不誤、兩促進。按照科學發(fā)展觀要求，制定學院、二級學院、處室科學化精細化工作措施，一切以教學育人服務管理為中心，加大各項工作力度。在分析檢查階段，推進學院黨建、團建和工會換屆選舉工作；推進后勤基建工作；推進招生就業(yè)指導工作；推進保民生、保穩(wěn)定建平安校園工作等，通過學習交流研討，對目前影響基礎部學科發(fā)展的幾個主要問題進行了深入分析，并根據基礎部實際情況提出了一些合理化的建議：

一、課時量的減少直接影響學生學習知識的系統(tǒng)性、完整性，影響學生后期專業(yè)課程的學習

國家提倡興辦職業(yè)教育，各二級學院已經對加大專業(yè)課程力度，適當減少基礎課程做了調整，基礎部積極給與支持和配合，各教研室在部領導的親自帶領下，根據我院各二級學院的指導思想，在課時總數少任務重的情況下，本著“夠用和實用”的原則，在每門基礎課程的授課內容、授課時數上做了合理的調整和安排。從選用教材，到組織有一定教學經驗的教師重新匯編實用于高職生的自編教材，都投入了很大的精力和很多時間。經過幾輪的教學實踐，證明所選用和新匯編的教材，從教學內容和高職生實用性上都得到了師生的認可。但是由于法定節(jié)假日、班級值周以及學院組織的一些大規(guī)模活動等影響了上課的時數，平均每班每學期累計減少課時量近6-12課時，將原本很少的課時總量又幾乎減少了三分之一。由于課時量的減少，造成計劃的教學任務不能完成，不僅不能完成“夠用實用”的教學，直接影響學生學習知識的系統(tǒng)性、完整性，直接影響學生后期專業(yè)課程的學習，不同程度地影響著畢業(yè)生的質量和學院的辦學聲譽。

建議：

由以上原因減少的課時數量，本部教師建議學院應安排一定時間進行補課，確保課程的完整性和知識的系統(tǒng)性，服務于后續(xù)專業(yè)課程的學習，確保正常地完成教學計劃任務，為我院更好地提高辦學質量，培養(yǎng)高質量的畢業(yè)生，提高辦學聲譽，服務于社會，社會再回報于學院，形成良好的循環(huán)。

二、改進食堂設點賣飯質量，提高工作效率

目前食堂在進入大門口右側設點賣飯，方便了師生員工，得到師生的一致肯定。但是由于所設地點為露天場地，不說衛(wèi)生問題，到下雨天時無法賣飯，給師生員工帶來諸多不便。

建議：

為了更好地體現科學發(fā)展觀活動宗旨，黨員干部受教育、科學發(fā)展上水平、師生員工得實惠的總要求，解決教職員工的后顧之憂，建議學院后勤保障工作人性化管理，以人為本，根據實際保證賣飯時間正常，更方便師生員工，提高有效工作時間和效率。

三、重視中青年教師培訓，不斷更新知識適應社會需求

中青年教師占目前基礎部教師人數的100%，其中青年教師占94%。這些教師能力強，思維活躍，精力充沛，有一定的工作熱情，是我院未來發(fā)展隊伍中的主要力量。應讓青年教師更好更快的提高業(yè)務能力，讓中年教師在具有著豐富經驗的基礎上更新知識，增長見識，改進陳舊的教學方法。

建議：考慮為中青年教師創(chuàng)造一些學習、交流的機會，通過學習不斷長知識增見識，更新多年來的陳舊教學觀念和方法，為培養(yǎng)適應現代社會的學生、更好地為學院發(fā)展做出努力和業(yè)績；同時多開展一些崗位培訓活動，樹立愛崗敬業(yè)精神，熱愛學生，熱愛教師工作，使青年教師具有高度的責任感和使命感。

以上分析檢查報告集中反映了基礎部教職工的意見和建議，力求達到解決實際問題的目的，使我院真正做到科學的發(fā)展。

基礎部黨支部

2009．6.6

第四篇：2012年基礎部黨支部總結

2012年基礎部黨支部總結

2012年，基礎部黨支部以教育教學為中心，構建學習型教師組織，努力提高青年教師素質；在學校評估工作中發(fā)揮了很好的作用。現將有關工作匯報如下。

一、以師德師風為重點，以教育教學為中心，做好本職工作。

走內涵發(fā)展之路，促進教育教學質量的提高，實現辦人民滿意學校的目標，是江海學院的追求目標。把學習《黨章》、提高工作效率的專題學習列入重點內容，研討學校走內涵發(fā)展之路的主要途徑。進一步貫徹落實《教師職業(yè)道德規(guī)范》，將外樹形象與內強素質結合起來，將開展活動與完善管理相結合，將思想教育與崗位實踐相結合。

基礎部的黨員有教師和行政工作人員。教師黨員側重于“以德立教，以情樹人”，行政崗位黨員的主題實踐側重于“明辨是非榮辱，增強服務意識”。我部倡導教師和學生建立民主、平等、和諧的師生關系，立足崗位做好教書育人、管理育人、服務育人的工作。抓好科研興校，推動教學改革，積極主動地探索課程改革，真正做到教師高水平，教學高質量。2012年，在教學上獲得好評的都是共產黨員，在教學科研工作突出的也是黨員干部。圖書館的黨員的服務工作有目共睹，充分發(fā)揮了黨員的核心作用。

二、抓工作落實。

計劃年年有，會議經常開，是“做秀”不做事的表現?；A部黨支部更重過程和實效。2012年，是學校的迎評工作年。要確保各項任務的完成，關鍵在狠抓工作落實。為此，基礎部黨支部提出在2012年，每個黨員干部要有干事業(yè)的激情，干實事的作風，干成事的能力。要克服畏難情緒和浮燥心理，大興求真務實，真抓實干之風，不搞繞圈，不擺花架子。為了督促干部認真落實本職崗位工作，黨支部要求每一個教師要備好課，并在一定的時間內送交系主任審閱。對于存在的問題及時改正。圖書館的工作人員要做好服務工作，所有黨員要寫好讀書筆記。一年中我部開展的一系列的活動，都能夠順利地完成，并在迎評工作中得到好評。

三、學習十八大精神，深化教育改革。

教育問題一直受到黨和國家的高度重視，黨的十八大提出：“教育是中華民

族振興和社會進步的基石。”進一步對教育的重要地位進行了闡述，高校作為為社會培養(yǎng)人才的主要場所，教學的質量仍然是第一位的，目前高校教育還存在很多的問題，因此基礎部黨支部積極學習十八大精神，深化高校教育改革教學。組織老師寫了不少教育教學管理等論文。老師們認為，如何貫徹落實十八大精神，首要的是推進教育領域的教學觀念改革，有條不紊地推進教學體制改革、教學內容和方法改革、考試制度等方面的改革。有的教師集中討論了教育內容和教學改革的問題。

教育內容和教育方法一直是高校教學改革的重點，因為教育內容和方法對教學質量的影響最大。首先，要加快教學內容的更新?lián)Q代，現代社會的發(fā)展日新月異，新技術、新工藝層出不窮，高校教育的內容應該緊跟時代發(fā)展的步伐，促進知識的更新?lián)Q代，在教學中滲透社會時政要點，加強學生的素質教育，使學生了解時事，掌握先進思想和知識；其次，要創(chuàng)新教學方法，傳統(tǒng)的教學模式已經逐漸被高校淘汰，以學生為主體的教學模式逐漸形成，教師應該在尊重學生主體地位的基礎上，積極發(fā)揮引導作用，利用科技發(fā)展的成果，豐富教學手段，培養(yǎng)學生的自主學習能力和創(chuàng)新能力，提高課堂教學的效率。

一年來，我們取得了很好的成績，但也有不足。我們的工作缺乏創(chuàng)新，有時工作熱情不高。學習黨的理論不夠。我們在今后要加強這方面的工作，要組織我部教師進一步學習十八大精神，充分領悟其要義，結合學校的教育實際，以十八大精神為指導，深化教育改革創(chuàng)新，為社會發(fā)展培養(yǎng)更多的人才，滿足社會對高等教育的要求。

第五篇：計算機網絡基礎學習總結（定稿）

計算機網絡基礎學習總結隨著信息技術的迅猛發(fā)展，計算機網絡的應用已經深入到人們日常生活的每一個角落，涉及到社會的各個方面，其影響之廣、普及之快是前所未有的。寬帶網絡的蓬勃發(fā)展更是讓人們欣喜地感受著共享網上資源的獨特魅力。網絡的巨大能量為人們提供了強有力的通信手段和盡可能完善的服務。從而極大的方便了人們，劇烈地改變著人們的工作、學習、生活和習慣方式。人類走進入了信息化時代，通過網絡與世界各地的其它用戶自由地進行通信、網上視頻交談、各種娛樂活動、多媒體教學、從網絡中方便快捷的獲取各種信息。

一、什么是計算機網絡

1、網絡的定義。計算機網絡就是利用通訊設備和通信線路將地理位置不同的、具有獨立功能的多臺計算機系統(tǒng)遵循約定的通信協(xié)議互連成一個規(guī)模大、功能強的網絡系統(tǒng)，用功能完善的網絡軟件(即網絡通信協(xié)議、信息交換方式和網絡操作系統(tǒng)等)來實現交互通信、資源共享、信息交換、綜合信息服務、協(xié)同工作以及在線處理等功能的系統(tǒng)。

2、網絡的分類，計算機網絡有多種分類方法，常見的分類有：（1）計算機網絡按照地理范圍劃分為：局域網、城域網、廣域網和互聯(lián)網四種；（2）按拓撲結構劃分為：總線型、星型、環(huán)型、樹型和網狀網；（3）按交換方式劃分為：線路交換網、存儲轉發(fā)交換網和混合交換網；（4）按傳輸帶寬方式進行劃分為：基帶網和寬帶網；（5）按網絡中使用的操作系統(tǒng)分為：NetWare網、Windows NT網和Unix網等；（6）按傳輸技術分為：廣播網、非廣播多路訪問網、點到點網。

二、計算機網絡的產生于發(fā)展。

計算機網絡的形成與發(fā)展大致經歷了四個階段：第一階段，20世紀50年代，數據通信技術的研究與發(fā)展；第二階段，分組交換網絡APRANET的出現；第三階段，20世紀70年代，網絡體系結構與協(xié)議的標準化的研究，廣域網、局域網與公用分組交換網的研究與應用；第四階段，20世紀90年代，internet的廣泛應用。

傳統(tǒng)的通信采用電路交換技術，即兩部電話機之間只要用一根電線相連就能實現通信，如果要將N部電話機兩兩相連，則至少需要N(N-1)/2跟電話線。兩部電話機之間通信必須經歷建立連接、通信、釋放連接等三個過程。由于計算機數據具有突發(fā)性，勢必導致電路利用率低，因此不適合用于計算機網絡。之后就出現了分組交換技術，具體方法是將信息報文分段，在每段之前有地址控制信息的首部，從而構成分組，然后將各分組一次發(fā)送到接收端，在接收端去掉首部，還原出信息。各終端連接的中站設備——交換機采用存儲轉發(fā)的方法選擇最佳路徑發(fā)送到接收端。這樣能使具有突發(fā)性的計算機數據得到分散，因而具有高效、靈活、迅速、可靠的優(yōu)點，適用于計算機網絡。

世界上第一臺計算機互聯(lián)系統(tǒng)APRANET產生于20世紀50年代，是美蘇冷戰(zhàn)的產物，它采用分組交換技術，是世界上第一個穩(wěn)定的計算機網絡，有計算機網絡之父之稱。

從資源共享的觀點來說，計算機網絡是以能實現資源共享的方式互聯(lián)的自治計算機系統(tǒng)集合?？煞譃閺V域網WAN、局域網LAN、城域網MAN和接入網等。

計算機網絡間各計算機是平等的。兩臺計算機要進行通信，必須高度協(xié)調才行，而這種協(xié)調是相當復雜的。為了減少網絡設計和實現的復雜性，人們提出了網絡體系結構的概念用來指導網絡的設計與實現。計算機網絡的體系結構就是指計算機網絡的各層及其協(xié)議的集合，或計算機網絡及其部件所應完成的功能。計算機網絡的體系結構存在的目的就是使不同計算機廠家的計算機能夠相互通信，以便在更大的范圍內建立計算機網絡。著名的國際標準化組織（ISO）提出了開放系統(tǒng)互聯(lián)參考模型（OSI）。ISO將計算機網絡分為七層，從最底層到最高層依次是物理層、數據鏈路層、網絡層、傳輸層、會話層、表示層、應用層。每層完成一定的功能，都直接為其上層提供服務，并且所有層次都互相支持。第4層到第7層主要負責互操作性，而1～3層則用于創(chuàng)造兩個網絡設備間的物理連接。由于分層過多，OSI系統(tǒng)在現實中未能得到推廣應用。而非標準化的TCPIP系統(tǒng)卻得到了廣泛應用，這種系統(tǒng)采用四層結構，依次是網絡接入層、網絡層、傳輸層和應用層。雖然OSI參考模型未能取得巨大成功，但它在計算機網絡的發(fā)展過程中起了非常重要的指導作用。

三、第1層：物理層

物理層是OSI參考模型的最低層，且與物理傳輸介質相關聯(lián)，該層是實現其他層和通信介質之間的接口。物理層協(xié)議是各種網絡設備進行互聯(lián)時必須遵守的低層協(xié)議。

物理層為傳送二進制比特流數據而激話、維持、釋放物理連接提供機械的、電氣特征、功能的、規(guī)程性的特性。這種物理連接可以通過中繼系統(tǒng)，每次都在物理層內進行二進制比特流數據的編碼傳輸。這種物理連接允許進行今雙工或半雙工的二進制比特流傳輸的通

物理層相應設備包括網絡傳輸介質（如同軸電纜、雙絞線、光纜、無線電、紅外等）和連接器等，以及保證物理通信的相關設備，如中繼器、共享式HUB、信號中繼、放大設備等。

四、第2層：數據鏈路層

數據鏈路層是OSI參考模型的第2層，介于物理層與網絡層之間，其存在形式分為物理鏈路與邏輯鏈路。

設立數據鏈路層的主要目的是利用在物理層所建立的原始的、有差錯的物理連接線路變?yōu)閷W絡層無差錯的數據鏈路，因此數據鏈路層必須有鏈路管理、幀傳輸、流量控制、差錯控制等功能。數據鏈路層所關心的主要是物理地址、網絡拓撲結構、線路選擇與規(guī)劃等。

數據鏈路層的數據傳輸是以幀為單位。在OSI中，幀被稱為數據鏈路協(xié)議數據單元，它把從物理層來的原始數據打包成幀。數據鏈路層負責幀在計算機之間的無差錯信息傳遞。

數據鏈路層設備主要包括：網絡接口卡（NIC）及其驅動程序、網橋、二層交換機等。

五、第3層：網絡層

網絡層是OSI參考模型中最復雜、最重要的一層。這一層定義網絡操作系統(tǒng)通信用的協(xié)議，為信息確定地址，把邏輯地址和名字翻譯成物理的地址。它也確定從信源機（源節(jié)點）沿著網絡到信宿機（目的節(jié)點）的路由選擇，并處理交通問題，例如交換、路由和對數據包阻塞的控制。

網絡層的主要提供以下功能

1.路徑選擇與中繼。路徑選擇是指在通信子網中，為源節(jié)點和中間節(jié)點選擇后繼節(jié)點，以便將報文分組傳送到目的節(jié)點。“最短時間”是選擇路徑的標準。

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2.流量控制。網絡中鏈路層、網絡層、傳輸層等都存在流量控制問題，其控制方法大體相一致。其目的是防止通信量過大造成通信于網性能下降。

3.擁塞控制。當到達通信子網中某一部分的分組數高于一定的水平，使得

該部分網絡來不及處理這些分組時，就會使這部分以至整個網絡的性能下降。擁塞控制的主要任務是保證網絡高性能運轉，保證子網不被它的用戶發(fā)送的數據所淹沒。

工作在網絡層的設備主要有路由器和三層交換機。路由器通過轉發(fā)數據包來實現網絡互連, 其支持的協(xié)議有TCP/IP、IPX/SPX、AppleTalk等。三層交換機使用了三層交換技術，解決了局域網中網段劃分之后，網段中子網必須依賴路由器進行管理的局面，解決了傳統(tǒng)路由器低速、復雜所造成的網絡瓶頸問題。

六、第4層：傳輸層

傳輸層是OSI參考模型的第4層中，是比較特殊的一層。該層的為源主機與目的主機進程之間提供可靠的，透明的數據傳輸，并給端到端數據通信提供最佳性能。

傳輸層從會話層接收數據，負責錯誤的確認和恢復，以確保信息的可靠傳遞。如果有必要，它也對信息重新打包，把過長信息分成小包發(fā)送，確保到達對方的各段信息正確無誤，而在接收端，把這些小包重構成初始的信息。

傳輸層目的在于它既可以劃分在OSI參考模型高層，又可以劃分在低層。如果從面向通信和面向信息處理角度進行分類，傳輸層一般劃在低層：如果從用戶功能與網絡功能角度進行分類，傳輸層又被劃在高層。這種差異正好反映出傳輸層在OSI參考模型中的特殊地位和作用。

傳輸層所支持的協(xié)議有：TCP/IP的傳輸控制協(xié)議TCP、Novell的順序包交換SPX以及Microsoft NetBIOS/NetBEUI等。

七、第7層：應用層

應用層是最終用戶應用程序訪問網絡服務的地方，它負責識別并證實通信雙方的可用性，進行數據傳輸完整性控制，使網絡應用程序（如電子郵件、P2P文件共享、多用戶網絡游戲、網絡瀏覽、目錄查詢等）能夠協(xié)同工作。[4]應用層是OSI參考模型的最高層，它為用戶的應用進程訪問OSI環(huán)境提供服務。應用層關心的主要是進程之間的通信行為，因而對應用進程所進行的抽象只保留了應用產程與應用進程間交互行為的有關部分。這種現象實際上是對應用進程某種程度上的簡化。

應用層所承處的網絡安全功能可粗分為保密、鑒別、反拒認、完整性等。保

密足指保護信息不被未授權者訪問。鑒別是指在交換信息之前先要確認對方的身份。反拒認功能主要與電子簽名有關，比如對拒絕承認所簽約的客戶必須惟一的確定電子反拒認，以滿足法律手續(xù)。完整體是指如何確認白己所收到的信息是原始發(fā)來的信息，而不是被竄改或偽造的。

八、網絡互聯(lián)：

網絡互聯(lián)指將分布在不同地理位置的網絡設備相互連接，構成更大規(guī)模的網絡，目的是實現網絡通信和資源共享。通過用物理設備將各網絡和主機的物理層互連，各層次協(xié)調工作，從而實現了網絡的功能，構成了現在豐富多彩的網絡。

在計算機網絡時代，人們對計算機和互聯(lián)網的利用必將會滲透到社會生產和生活的各個方面，通過計算機和網絡的功能，將會給企業(yè)的生產和經營活動的開展以及老百姓的工作和生活帶來極大的便利。在互聯(lián)網的聯(lián)系和溝通下，各種信息傳播的速度將加快，企業(yè)和個人對網絡信息的依賴程度也將不斷加深，信息需求程度相對較大的部門將成為未來社會中創(chuàng)造高附加值的行業(yè)。并通過他們帶動相關知識產業(yè)的進步和發(fā)展，甚至帶動全社會的經濟結構的優(yōu)化調整，推動社會經濟的全面進步。

計算機網絡取得今天的發(fā)展成就，是人類文明進入到更高階段的標志，它推動著人類社會向更現代化的方向發(fā)展，同時推動了知識經濟時代的到來，人們通過計算機網絡的連接，打破了原先在時間和空間上的阻隔，在無形中拉近了人與人之間的距離，也在一定程度上擴大了我們生存的空間，網絡給我們提供了超乎尋常的方便和成功。但是，網絡也給社會帶來了更多的挑戰(zhàn)，它要求我們要以更高的層次去面對新的生活和環(huán)境，同時不斷地改變我們的思想和行為，我們要抓住網絡時代帶給我們機遇，不斷努力推動人類社會向更的高階段發(fā)展。