第一篇：《對我們生活的誤測》的讀書體會

“為什么GDP增長不等于社會進步”讀后感

《對我們生活的誤測》的讀書體會

為提升我們的綜合素質(zhì)，豐富我們的業(yè)余文化生活，我局在6月份開展了讀書活動。推薦閱讀兩本闡述幸福的書籍，其中之一就是《對我們生活的誤測——為什么GDP增長不等于社會進步》，在全局同事閱讀、思考和互相溝通的學習氛圍中我認真參與學習當中，下面我結(jié)合自己的理解，從二個方面談談自己的讀書體會。

一、《對我們生活的誤測》一書指出：用金錢衡量經(jīng)濟表現(xiàn)和生活水平的做法已經(jīng)在我們的社會中發(fā)揮非常重要的作用。

書中第59頁這樣說道。的確如此，GDP是一個重要指標，是一把尺子，是一面鏡子，衡量著一個國家或地區(qū)的經(jīng)濟生活表現(xiàn)。在我國，GDP一直被視作經(jīng)濟第一指標，無論是國家戰(zhàn)略目標的確定，還是財政金融政策的制定，都跟GDP密不可分。

1、GDP曾為我國經(jīng)濟發(fā)展成功導航。改革開放以來，我國高度關注GDP，追逐GDP，崇拜GDP，經(jīng)濟發(fā)展莫不以之為準繩，奉之如圭皋。為此，我們以經(jīng)濟建設為中心，以GDP衡量經(jīng)濟發(fā)展，極大地解放了生產(chǎn)力，調(diào)動了生產(chǎn)積極性，掀起了一場波瀾壯闊的經(jīng)濟發(fā)展熱潮，全國GDP總量不斷翻番，高歌猛進，于去年突破5.8萬億美元，一舉超躍日本成為世界第二大經(jīng)濟體。中國實現(xiàn)經(jīng)濟輝煌，GDP居功至偉。

2、GDP也為國強民富立下汗馬功勞。改革開放30多年，我們以GDP為指揮棒，推動經(jīng)濟建設一日千里的同時，國家綜合實力也空前 1

增強，國防科教文衛(wèi)體等社會事業(yè)也空前發(fā)展，社會物質(zhì)基礎雄厚，人民生活水平大幅提高，人均GDP從1978年的98美元突飛猛增至2010年的4283美元，基本過上小康生活。中國實現(xiàn)國強民富，GDP功不可沒。

二、本書從統(tǒng)計學的角度告訴我們，GDP并不是上帝，不是萬能，不能衡量一切。

書中指出：如果我們的衡量標準有誤，那么我們奮力爭取的東西也將是錯誤的。為追求GDP增長，我們可能最終造成一個國民生活狀況更糟的社會。因此，經(jīng)濟轉(zhuǎn)型必須放棄GDP掛帥，追求幸福必須遠離GDP崇拜，讓GDP從神壇上走下來。

1、GDP不衡量增長的代價和方式。為了GDP的增長，中國成為世界上單位GDP創(chuàng)造能耗最高的國家之一。據(jù)估計，中國每年因資源浪費、環(huán)境污染、生態(tài)破壞而造成的經(jīng)濟損失至少為4000億元。如按要素生產(chǎn)率計算，GDP在中國的增加額中，靠增加投入取得的增長占3/4，靠提高效益取得的增長只占1/4，而發(fā)達國家50%以上是靠效益提高。

2、GDP不衡量社會成本（即該由企業(yè)承擔卻讓社會承擔的成本）。古印度有一句格言：“空氣，水和土地不是父輩給我們的禮物，而是我們向子孫的借款。”然而，為了GDP的增加，我們常常忘記了這筆借款。如采伐樹木時，GDP在增加；把污染排放到空氣和水中，GDP也在增加。于是，全球10大環(huán)境污染最嚴重的城市中，我國占8個。

3、GDP不衡量價值判斷。GDP根據(jù)生產(chǎn)的最終產(chǎn)品進行統(tǒng)計，但這往往與幸福無關；如軍火生產(chǎn)在統(tǒng)計中是很重要的部分，但若國家更多地生產(chǎn)大炮，而不是生產(chǎn)大米，人民幸福嗎？

4、GDP不衡量資源分配。GDP不衡量貧富的差距。我國成為世界第二大經(jīng)濟體，然而中國財政部科研所課題組去年6月發(fā)布的一份報告說：“以基尼系數(shù)反映的居民收入總體性差距逐年拉大，已經(jīng)超過國際公認的承受線。”這讓我們的幸福去哪里找？

為此，我們要反思，要理性，要清醒認識GDP雖然重要，但不能至上。為求GDP的增長不擇手段，必將陷入“增長的異化”——沒有發(fā)展的增長，虛假無效的增長，短期行為的增長，不能持續(xù)的增長，結(jié)構失衡的增長，配置失靈的增長，機會主義的增長，偏離公正的增長，危害社會的增長。因而，正如本書所述，我們的衡量系統(tǒng)應該把重點從衡量經(jīng)濟生產(chǎn)轉(zhuǎn)向衡量人們的幸福，而且應該在可持續(xù)性的背景下衡量幸福。

通過這次讀書活動，提高了我的知識面，提升了自我的內(nèi)在素養(yǎng)與修養(yǎng)，豐富我的精神世界，讓我再一次正確的認識世界觀、人生觀與價值觀。

2012年6月15日

第二篇：讀書,裝點我們的生活

讀書，裝點我們的生活

每天與書打交道，自然有不解之緣。前人關于書籍有許許多多的至理名言，莎士比亞曾經(jīng)說過：“書籍是人類的營養(yǎng)品?！本拖窈⒆映砷L需要補充各種營養(yǎng)一樣，除了單調(diào)的教科書外，我也喜歡讀課外書，多少個旭日東升的早晨，多少個星斗滿天的夜晚，我都忘情地在書這片浩瀚的海洋中遨游，欣賞著海上獨特的風光。我與主人公共享歡樂，與主人公體現(xiàn)他的人生歷程，一起去感受著書中的道理，去感受人世的滄桑。

“讀一本好書，就是和許多高尚的人說話。”等等。是呀，不敢想象沒有書讀的世界是什么樣子。

掐指一算，自己讀了二十幾年的書，不管是學校里面要求必讀的，還是自己別有鐘情的其他書籍，對我來說，一樣不可缺少。小時候，父親總讓我成天背課文，但凡發(fā)現(xiàn)我手里多出了本連環(huán)畫，小說之類的，那肯定得火冒三丈，說我不務正業(yè)。我很理解父輩的執(zhí)拗，也體諒他們的良苦用心。不是他們錯了，而是他們沒能理解：讀課本是讀書，看課外的其他書一樣也是在讀書。如果前者能夯實基礎，后者則能開闊眼界。

從書中我獲取了很多知識，這使自己有幸能成為一名教師。而教師這一職業(yè)也讓我真正領略了“學海無涯”這四個字的分量。從前給初中學生上課時，我讀書的勁頭很足，因為總會提心吊膽，生怕某位有奇思妙想的學生提的問題讓我下不了臺?，F(xiàn)在給小學生上課，原本

認為可以輕松應對了，可好幾回還是以“不太確定，課后再查”做了了結(jié)。于是，自己不只是對這些小學生刮目相看，也對當前日新月異的知識變革有了深刻的認識。更加理解：讀書，一刻也不得放松，否則將會被時代所拋棄，而這點恰恰是自己所不能容忍的。一句話：要教好書，首先得好讀書，讀好書，讀那些能給自己最大幫助的書。

讀書，更能給我精神上的鼓舞?！叭擞斜瘹g離合，月有陰晴圓缺。”每個人的一生中不可能是一馬平川。其間會有許多挫折，無奈，我也一樣，這時是自怨自艾，還是逆水行舟，那都要看自己的選擇。而這時，我的指明燈就是書籍，就是那些在讀書方面有非同表現(xiàn)的人。雖然在他們面前我會自責，但他們的讀書精神足以讓我永遠仰視著他們。

讓我來重溫一下張海迪，一個身殘志堅的中國婦女，自修了大學英語，日語，德語，并攻讀了大學和碩士研究生的全部課程，很難想象她有多么驚人的毅力。她讀了許多書，也寫了很多書，書籍對于她來說是精神支柱，那對于我們四肢健全的人來說，又何嘗不是呢？

還有海倫凱勒，美國著名的女作家和教育家，在出生18個月的時候就失聰失明成了聾啞人，一個生活在黑暗中卻又給人類帶來光明的女性，一個度過了生命88個春秋，卻熬過了87年無光，無聲，無語的孤獨歲月的弱女子。然而，也正是她竟然畢業(yè)于哈弗大學拉德克里夫?qū)W院，并用生命的全部力量處處奔波，建立起一家慈善機構，被美國《時代周刊》評選為美國十大英雄偶像。當時，我在讀她的作品時徹夜難眠，有幾句令我終生難忘：

“假如給我三天光陰，第一天，我要透過“靈魂之窗”看那些鼓勵我生活下去的善良、溫厚，與心懷感動的人們。

第二天，我要在黎明動身，去看黑夜變成白晝的動人奇跡，我將懷著敬畏之心，仰望壯麗的曙光全景，與此同時，太陽喚醒了沉睡的大地。

第三天，我將在當前的日常生活中度過，到為生活而奔波的人們經(jīng)常去的地方，去體驗他們的快樂，憂傷，感動和善良。

多么震顫靈魂的話語，我們知道，海倫用手指來觀察老師沙利文小姐的嘴唇，用觸覺來領會她喉嚨的顫動、嘴的運動和面部表情而學會認字讀書的。而生命賜給我們?nèi)偬?，三千天，甚至三萬天光陰，可我們又感覺到了多少，讀了多少，做了多少？在這里，我不得不感謝海倫，謝謝她，也謝謝她的這本書，因為它讓我感覺到了自己的無知與自私，跟她相比，自己好似靈魂出竅的行尸走肉一般。真的，我們哪有時間成天怨天尤人，扼腕長嘆呢？我們真該多留一些時間去看書，去讀這些播撒著人類文明種子的好書。

我曾經(jīng)在讀老莊及孔子的書時，“出世”“入世”兩個思想在頭腦里打架：都是圣賢哲人，都有很深的造詣，該去推崇誰呢？其實，為此困惑大可不必，都生存于這個星球，有所奢求是對的，理所當然要有所貢獻?！叭∑渚A，棄其糟粕”是多么簡潔明了，直接告訴我們：擠出時間，在書海里盡情遨游，去涉獵對我們有用的一切書籍。

讀書到底為著什么？假如你一味的盼望通過讀書有朝一日能寫

一篇類似于《紅樓夢》的名著而名垂青史或者平步青云的話，那你就錯了，那你永遠都打不到那種境界。正如武術的精髓是“強身健體而非恃強凌弱”一樣，讀書的精髓在于增長見識，凈化心靈。我想，讀書會是我這輩子最大的嗜好，我好讀書，同時勸勉我的朋友和學生們多讀書，目的只有一個：讓我們少一些“書到用時方恨少”的感嘆，而多一些“游刃有余”的從容自如。所以，我呼吁：你，我，我們大家，趁著年輕，多讀書吧!

第三篇：我們在為自己工作讀書體會

人生來就是為了工作，工作占據(jù)了我們生命中的大部分時間。工作是人生運轉(zhuǎn)自如的轉(zhuǎn)軸，影響著人的一生。每一個人都應該認真地思考一下這個問題，我是在為誰工作？表面上看，你在為公司工作，其實你更是在為自己工作。為薪水工作，工作必是索然無味；為自己工作，我們則愿意投入并自得其樂，且周圍的人也會因此而佩服你、尊重你，因為你的付出使別人生活

得更好，給別人帶來快樂，你創(chuàng)造了價值。

1．工作要有責任感

工作就意味著責任。每一個職位所規(guī)定的工作內(nèi)容就是一份責任。你做了這份工作就應該擔負起這份責任。我們每個人都應該對所擔負的責任充滿責任感。

去年5月我因工作需要調(diào)整到攪拌站副站長的崗位,分管攪拌站生產(chǎn)、經(jīng)營工作。工作異常繁忙，整天沒日沒夜奔赴在單位和現(xiàn)場，連睡覺的時候兩個手機都響個不停。家人很不理解，說我是個“工作狂”，朋友也說：“你拿多少錢，值得這樣拚命嗎？”其實我心里清楚這是一份責任感支撐著我，我既然在這個崗位就有這份義務和責任把工作做好，因為我是在為自己工作。

在企業(yè)里，我們可以看到形形色色的人。每個人的工作態(tài)度都不盡相同。有的勤勉進??；有的悠閑自在；有的得過且過。工作態(tài)度決定工作成績。

2．對工作要有一顆感恩的心

感恩既是一種良好的心態(tài)，又是一種奉獻精神，當你以一種感恩圖報的心情工作時，你會工作得更愉快，你會工作得更出色。

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我努力工作還基于一種感恩的心情，前幾年單位效益不景氣，面臨倒閉的風險，大家都認為公司前途暗淡。公司合并到材料公司后，發(fā)生了巨大的變革，攪拌站的效益步步高升，員工重新看到了希望，都兢兢業(yè)業(yè)地工作。同時出于領導對我的信任把我調(diào)到這個崗位上來，給我提供了一個發(fā)展的平臺。我認為工作為我提供了廣闊的發(fā)展空間，提供了一個施展自己能力的舞臺，并通過努力工作以回報公司來表達自己的感激之情。

3．工作中無小事

把每一件簡單的事做好就是不簡單，把每一件平凡的事做好就是不平凡。

在工作中，沒有任何一件事情，小到可以被拋棄；沒有任何一個細節(jié)，細到應該被忽略。由于我是基層站領導，分管生產(chǎn)、營銷工作，要想把這兩條工作的主線理好，必須做到事必躬

工作中無小事。每一件事都值得我們?nèi)プ?。即使是最普通的事，也不應該敷衍應付或輕視懈怠。相反，應該付出你的熱情和努力，多關注怎樣把工作做得更好，全力以赴、盡職盡責地去完成。

總之，工作是為了自己，不要在乎別人的說法，我們通過積極工作，從工作中獲得了快樂，實現(xiàn)了人生的價值。這樣，我們的人生會更精彩！

第四篇：讀書,我們必須的生活

海淀教委“十一五”讀書工程啟動大會上的發(fā)言：讀書，我們必須的生活

清華附小竇桂梅

“沒有一艘船能像一本書，也沒有一匹駿馬，能像一頁跳動的詩行那樣，把人帶向遠方?！?——迪金森

書籍留給人類的遺產(chǎn)和禮物。一個不讀書的民族是沒有希望的民族。學校教育所承擔的目的之一，就是培養(yǎng)終生的讀書人。身為教師的我們，自己先讀起書，再自然而然地帶著我們學生們讀書，將人類文明珍貴的“貨物”經(jīng)由書本，運送給一代又一代的學生，這是一種責無旁貸的義務，更是一種無以言說的幸福和美麗的事情。

一、讀書，最高級的精神美容

無論何時，我都要說，讀書，是自己的事。作為教師，讓人逼迫或督促是很沒有尊嚴的事情。說白了，讀書是為了自己的提高，不是為了應付學?；蛲瓿深I導的任務。教師，也只有認識到這一點才會從內(nèi)部發(fā)生徹底的改變。也只有如此，教師才能由改變自己的心態(tài)而改變自己的狀態(tài)，從而改變一個人的容顏。曾國藩說，有的人天生氣質(zhì)高貴，有的人，需要后天的讀書來改善。甚至可以說，書，是最高檔的美容品，最有效的營養(yǎng)劑。就像女人護理自己的容顏一樣，讀書修繕了我們的靈魂，使心靈面貌日益變得健康陽光。的確，人外在的形貌基于遺傳是難于改變的，但人的精神卻可因讀書而蓬勃蔥蘢、氣象萬千。那些歷經(jīng)時間沉淀，依然流光溢彩的文字，在我們的心靈中留下繽紛的映像，讓我們內(nèi)心的氣象漫卷云舒。

比如讀到一本好書，就如同邂逅一位偉大的老師。你可以和書中的各種人物一起歡笑與流淚，你可以在不同的書的世界里，體驗不同的生活和精神世界。一旦和一本本書在一起“活上了一回回”，你就會成為“心靈的巨富”。你那收獲，如果用物質(zhì)的現(xiàn)金比喻的話，就好像擁幾家銀行存款，需要多少都能隨時支取。此刻，你的臉上不洋溢著從容、淡定的自我滿足才怪呢。

但令人十分遺憾的是，我們現(xiàn)在的絕大多數(shù)學生和教師卻很少抽時間去讀，哪怕是課內(nèi)涉及的書，于是就更不要說課外書了。當然，這里不全是教師的責任，據(jù)調(diào)查，92.8％的教師認為自己的負擔太重。我們教師整日被“正統(tǒng)”的作業(yè)、教科書或工作學習的壓力所包圍。據(jù)調(diào)查，學校圖書館的教師，除了學校要搞什么比賽，老師才去找資料外，平時是沒有功夫到圖書館的。這不能不說是教育的悲哀。比如小學老師，基本是包班。一個人教好幾科，大量時間泡在課堂上。課后還要參加各種培訓，要寫教案，批改作業(yè)，更要管理學生的“吃喝拉撒”。再有，小學女教師又特別多，晚上回家做飯，照料孩子，干大量家務??這些客觀因素的確擠占了教師的讀書時間。

我們承認這些客觀因素，但實際上主觀上的逃避更加可怕。還拿數(shù)字說話，據(jù)統(tǒng)計85％的中國人每天晚上的最寶貴的兩個小時的黃金時段是在電視機前度過的，這其中當然也包括相當一部分老師?！皫熣?，所以傳道、授業(yè)、解惑”，這是我們再清楚不過的事實了，但我們憑借的基礎是什么呢？假使只是四年或五年的師資培養(yǎng)過程，姑且也算上一年一年在教學過程中累積的經(jīng)驗，但配以我們這一代人精神成長的貧血，如果沒有源頭的活水不斷注入滋潤，我想我們很快就會面臨“黔驢技窮”的窘境。

無論是客觀因素還是主觀因素，當讀書沒有形成興趣的時候，當讀書沒有養(yǎng)成習慣的時候，“沒有時間”順理成章地成為了懶惰的最好借口，讀書自然成了教師的負擔。而打著這樣旗號的借口與搪塞，如今卻正漸漸養(yǎng)成習慣，這怎能不說是個絕大的諷刺。可見，推動和引領教師讀書，我們還處于搖籃時期，任重道遠。

所以，另一種聲音我們必須要明確——“有書就有時間”。我們必須“擠”、“搶”，甚至“掙”時間讀書。就拿我來說，我時常把書放在背包里，隨時隨地展卷，隨時隨地記錄。參加一些會議、活動，會前會后、點滴閑暇，都可以充分利用。另外，在外出時的汽車或者火車上，我們依然可以進行閱讀。有時哪怕只讀一會兒，余下的時光里，就算閉目養(yǎng)神，口中仍留有余香。

如果說前面我說的，讀有字之書是光合作用，那么，讀無字之書，就是一種化學反應。作為一名教師，我也要關注周圍的世界。例如，適當關注2008年的奧運會、中日關系、臺海局勢等這些“公共事件”。作為教師，還要盡量包攬影視精品，看“百家講壇”“鳳凰衛(wèi)視”等幾個專題節(jié)目。如此，也就成了我們可以利用的教育資源，擇其善者而從之，我們的教育就會由空中樓閣變成腳踏實地。

讀無字的書，還要悉心結(jié)交那些愛讀書的人。物以類聚，人以群分。我經(jīng)常在生活中、網(wǎng)絡里，在書信里、電話中，和朋友交流讀書、工作的體會。交流完畢，每每心情舒暢，仿佛從空氣清新的田野剛剛休整歸來。百憂勞心的日子里，能有這樣的朋友們一起經(jīng)營人生的時光，實在是一種幸運。

一句話，讀書，讓你的骨子里有了“鈣中鈣”，精神容顏，注入了最鮮活的、抗衰老的生命元素。作為教師，具備了讀書和學習的自覺意識——你的“面容”就會總處于變化的狀態(tài)。眼睛浸泡在美麗的文字里，耳朵浸泡在美麗的語言里，嘴巴浸泡在美麗的詞匯里，我們的面容也就不由自主地隨之平和安詳，不是嗎？

二、讀書，最長遠的備課

現(xiàn)在，學校的規(guī)?？偟膩碚f比以前更大，但這更容易使人失去個性，整齊劃一地執(zhí)行學校的統(tǒng)一意志。各個部門和學校管理者，在教學和教師培訓方面有著豐富的經(jīng)

驗。但我們卻常常感到這些指導沒有涉及教師發(fā)展的“瓶頸”，或者說“癥結(jié)”——文學底蘊。即便我，一名教學副校長，也難免經(jīng)常糾正一些相對于一個語文教師的素養(yǎng)來說，微不足道的錯誤，什么板書啦，某個環(huán)節(jié)的過渡啦，作業(yè)的布置啦。這些問題也存在，但如果長期僅限于這樣的糾偏，我為此感到慚愧。所以，從自己做起，不僅自己讓讀書成為習慣，我也必須花時間研究，怎樣從更高的層次，給教師提供來自“根部”的滋養(yǎng)。

我告訴自己也告訴教師，不讀書的教師，是一種工作的瀆職。不帶領老師讀書的教學領導，也是一種失職。比如對語文教師來說，在我們學校，我在努力地、盡力地對語文教師的閱讀水平要有明確的要求，并給予適當?shù)臋C制進行考核，比如：每個月的“五個一工程”，即一個月一本書，一篇隨筆，一節(jié)好課，一次面批作文，思考一個問題。為了更好地落實這“五個一”，我采取每月自查，定期檢查，適機抽查的辦法。同時，制定讀書規(guī)劃，要求自己，也建議教師每一年的閱讀量不少于200萬字。采取背誦、演講、寫作、檢查讀書隨筆，建立個人博克等形式，促進個人專業(yè)修養(yǎng)的提升。

除特殊情況外，我每天都努力花時間個人獨處，靜靜讀書。一些經(jīng)典藏書布滿家里、辦公室整個墻頭不說，以及新近流行的哲學以及人文叢書，及時買來閱讀外，《書屋》《文景》《萬象》《名作欣賞》《隨筆》《人民教育》《中國教育報》《南方周末》等雜志，也成了我生活的伴侶。但這或許又將引起新的質(zhì)疑——教師的負擔已經(jīng)很重了，這不是又雪上加霜嗎？讓老師們拿什么時間備課呢？

其實，讀書就是最好的備課。

讀書不是為了應付檢查，更不是對付某一天的課。讀書，應當出自內(nèi)心的需要和對知識的渴求。只有讀書，才能一頭抓著教學，一頭抓著學養(yǎng)，然后從中間串聯(lián)起學生。這樣，你才有底氣站在講臺上。

所以，作為某一學科的教師，先從你所教的那個學科領域開始讀起，累土成丘，積微成大，你會發(fā)現(xiàn)教科書里包含的那點學科基礎知識，不過是一些入門的常識。學生課上所需的，與教師本身所擁有的相比，只相當于滄海一粟。然后，籍此出發(fā)，廣泛涉獵人文社科，深讀教育理論、專業(yè)著述，使自己的教學能夠高屋建瓴，具備理論基礎和經(jīng)驗智慧。并且，漸漸培養(yǎng)出一雙慧眼，所到之處，處處留心，對自己專業(yè)的所需能夠敏銳識別，廣泛吸納。有了這樣的儲備，備課時就不會有“書到用時方恨少”的無奈。

我自己，作為一個普通的中等師范學校畢業(yè)生，深感自己缺少厚重文化積淀所帶來的底氣與靈氣，很長一段時間里這束縛著我專業(yè)成長的道路。但幸運的是，我找到了書本這最好的老師。將這書本給予我的驚喜與力量呈現(xiàn)在課堂上，于是以教促讀，就有了一節(jié)又一節(jié)的精彩教學。讀《病隙碎筆》《我與地壇》《務虛筆記》再講《秋天的懷念》一課，就能帶領學生穿越史鐵生的人生軌跡，悟出“好好活兒”的人生真諦?？戳恕吨袊嗄陥蟆飞稀傲裘烙淄毕盗袌蟮?，驚喜地發(fā)現(xiàn)報上刊錄的當年詹天佑寫給在美國讀書時的“家長”——諾索布夫人的三封信，這三封信正好是詹天佑分別在修京張鐵路前，中，后的心情以及工作進程匯報。我馬上剪貼收集起來。再講《詹天佑》時，我就把這三封信分別插入課文的故事情節(jié)中。于是，課堂變得鮮活起來，詹天佑變得有血有肉，有情有義。詹天佑的印象就不再僅僅是技術高超，他的杰出偉大，更增添了親切真實、平凡與善良。

不久前，我校開展主題教學活動，共備《牛郎織女》一課。我驚喜地發(fā)現(xiàn)，不光是我自己，我們學校的部分老師也正在漸漸依靠書的力量，使自己的教學邁向研究與生長的高度。為了上好這一課，我們讀了民間文學的基本理論，讀了牛郎織女的不同版本以及相關評析，讀了各種類型的神話、傳說、民間故事，請來清華大學文學院院長、著名作家格非給我們作專題報告。通過這一系列有字和無字之書的積淀，我們不僅研究出了一節(jié)引起廣泛反響的好課，更是踏出了一條既簡明樸素，又直指本質(zhì)的反躬內(nèi)省的讀書道路?？梢哉f，這樣的例子太多了?？傊?，以教促讀成了我備課的重要成長路徑。

不但以教促讀，我還以讀促寫。踏著白紙黑字的階梯，把教的、讀的感悟記下來，我發(fā)現(xiàn)，讀人家書的結(jié)果，是把那一個個方塊字湊成的思想、情感化作了屬于自己的人生感悟，寫出一本本屬于自己的書，取了幾個名字叫《竇桂梅與主題教學》《聽竇桂梅老師講課》《竇桂梅與語文教改的“三個超越”》《激情與思想》《和教師一起成長》《和學生一起成長》《優(yōu)秀語文教師一定要知道的七件事》等等?？梢哉f，讀書、教書、寫書成了我必須的生活。

至此，我要說，教師必須成為一本書，工資再低也要買書，工作再忙也要讀書，交情再淺也要送書，屋子再小也要藏書，為此，你才會成為一本永遠站著的厚重的大書。

我還要呼吁，當今，教育給教師的壓力的確太大了——教師辛苦，學生痛苦也是不爭的事實。我上面談了個人讀書的點滴體會，那也是付出一定代價作為條件的。對于我們這些一線教師來說，在各種紛繁復雜的活動以及各種沉重工作負擔的重壓下，是不會擁有閑暇的教育境界的，這很容易使教師心靈結(jié)繭和蒙塵。此刻，我的心情也是頗為復雜的，唯一可以安慰自己的是，改變不了環(huán)境，改變自己——我們必須靠著“書”取暖、保鮮，讓那些偉大的心靈，流淌過的寶貴血脈能滋潤自己的心田。

讀書，“凡有所學，皆成性格”。讀書的人，正是以教材為港灣，把孩子帶入教材的深處，然后走出教材以外遼闊的大海。眼界越來越開闊，你和學生的目光，必定略過骯臟、堅硬、暗淡、丑陋的東西，從而投向干凈、柔軟、明亮、美好的所在。

既然我從迪金森的話開頭，也從迪金森的話結(jié)束——

“跳著舞過暗淡的日子，讓我飛翔的是一本書。”

第五篇：讓讀書陪伴我們的生活

國旗下講話（第二十一周）

讓讀書陪伴我們的生活

親愛的老師們，同學們： 上午好！

今天我國旗下講話的主題是“讓讀書陪伴我們的生活”。

我們的生活離不開讀書，讀書太重要了，那么，同學們，你知道讀書有什么好處呢?嗎，讀書可以開闊視野

讀得書多了，自然就懂得多了，“科學世界”“十萬個為什么”等許多書我都愛看，所以我就知道了很多的知識，對于大自然、對于科學世界有了很深的了解，開闊了我的視野，增長了知識。

讀書可以陶冶情操

翻翻那些使人在笑聲中受到啟迪的漫畫書和童話書，也可以看看科幻書，帶你走進科學的世界，不再感受到生活的平淡，從而使人心曠神怡，信心倍增。在書的海洋里遨游也是一種無限快樂的事情。

讀書可以提高寫作水平

在讀書過程中，會欣賞到許多優(yōu)美的詞句，在寫作時，就可以學習和借鑒。長此以往，便會積累豐富的知識，自然就能體會到“讀書破萬卷，下筆如有神”的道理了。

讀書可以使我們通曉道理

我們在進行閱讀時，會潛意識地將自己的思想和行為與書中所描述的人物形象進行比較，無形中就提高了自身的思想意識和道德素質(zhì)。一本好書就是我們?nèi)松缆飞系闹负綗?。我們可以從書中學會很多做人的道理，做一個勤奮、誠信、高尚的人。

同學們，我們的學校有漂亮的圖書室，就讓我們行動起來吧！我們的生活因為有書的陪伴，我們的成長更快樂！因為讀書，我們變得明智、聰慧，因為讀書，我們變得高尚、文明，因為讀書，我們變得明理、善辯。因為讀書，我們平淡的生活也變得豐富、精彩！國旗下講話（第二十一周）

最后，我想借此機會和大家說：讓我們一起“讀好書，好讀書，讀整本的書，讀一輩子書?！?！

2018年1月15日