第一篇：積極備考爭(zhēng)創(chuàng)佳績(jī)

積極備考爭(zhēng)創(chuàng)佳績(jī)

杜志忠廣東省東莞市厚街中學(xué)（523962）

通過(guò)高二一學(xué)年的強(qiáng)化管理工作，本班在班級(jí)穩(wěn)定方面取得了較明顯的進(jìn)步，形成了較強(qiáng)的凝聚力，為班級(jí)開展各項(xiàng)工作提供了有力的保證。進(jìn)入高三之后，如何開展高質(zhì)量的高考備考工作成為高三級(jí)學(xué)生管理工作中的重中之重，本學(xué)期，我們主要圍繞創(chuàng)設(shè)優(yōu)良備考環(huán)境與學(xué)生發(fā)展等內(nèi)容展開班級(jí)管理工作，并取得了一定的成績(jī)。厚中05—06學(xué)年度第一學(xué)期高三（10）班班主任工作總結(jié)

一、穩(wěn)定大局，創(chuàng)建優(yōu)良備考環(huán)境

高考備考工作是高三級(jí)各班的核心任務(wù)。要搞好備考工作，就需要組織學(xué)校、級(jí)部、班級(jí)、學(xué)生、科任、家長(zhǎng)等各方面力量通力合作，需要集中學(xué)生的精、氣、神投入到備考工作中。一個(gè)穩(wěn)定、團(tuán)結(jié)、積極進(jìn)取、良性競(jìng)爭(zhēng)的班級(jí)環(huán)境是班級(jí)備考工作的重要保證。為此，我們繼續(xù)大力抓好班級(jí)的穩(wěn)定工作，使班級(jí)中阻礙備考工作的負(fù)面影響盡量減少；同時(shí)為了高三學(xué)年的備考工作順利進(jìn)行展開了一系列的工作。

1．充分發(fā)揮班級(jí)管理機(jī)構(gòu)的作用

一個(gè)運(yùn)作良好的班級(jí)管理機(jī)構(gòu)，是創(chuàng)設(shè)良好班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的必備條件，也是一個(gè)班級(jí)穩(wěn)定發(fā)展的重要力量。通過(guò)高二一學(xué)年的挑選、培養(yǎng)和鍛煉，我班的班級(jí)管理機(jī)構(gòu)已能在班級(jí)管理中發(fā)揮重要的作用，而且其中的一些骨干成員能夠積極、主動(dòng)、靈活地開展工作，在班級(jí)管理中能做到有理、有節(jié)、有利，展現(xiàn)出良好的素質(zhì)。多數(shù)班干不僅能夠主動(dòng)承擔(dān)并高質(zhì)量完成班級(jí)中的事務(wù)，還能夠及時(shí)與班主任、科任老師和同學(xué)聯(lián)系和溝通，成為班級(jí)備考工作中的重要一環(huán)?，F(xiàn)在，我班的常規(guī)事務(wù)如：自習(xí)監(jiān)督、作業(yè)布置、班費(fèi)收支、勞動(dòng)、校風(fēng)評(píng)比等的開展，基本都由班干協(xié)調(diào)完成。雖然我班學(xué)生的基本素質(zhì)構(gòu)成在年級(jí)居中下水平，但在本學(xué)期的校風(fēng)監(jiān)督評(píng)比中，我班多次位于年級(jí)前三名，這與班干的努力是分不開的。由于工作出色，我班的主要班干經(jīng)常受到級(jí)部和學(xué)校的表?yè)P(yáng)，其中班長(zhǎng)田秀恩同學(xué)還被評(píng)為東莞市優(yōu)秀學(xué)生干部。

2．加強(qiáng)思想教育工作

思想教育工作是班級(jí)管理工作中的重頭戲，有效的思想教育工作對(duì)學(xué)生個(gè)人的成長(zhǎng)、對(duì)整個(gè)班級(jí)的良性發(fā)展都起著不可估量的作用。通過(guò)加強(qiáng)思想教育工作，不僅要讓學(xué)生學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)明理，自覺地塑造陽(yáng)光的、健康的自我形象；更要讓學(xué)生意識(shí)到成為一個(gè)對(duì)社會(huì)有 1

用的人的迫切性，并能把這種迫切性轉(zhuǎn)化為動(dòng)力而努力學(xué)習(xí)。當(dāng)然，開展思想教育工作需要注意形式、方法和內(nèi)容，并特別注意要與學(xué)生和班級(jí)的實(shí)際情況相結(jié)合，才能得到應(yīng)有的效果。

⑴班級(jí)思想教育工作要注意形式的多樣性。思想教育工作應(yīng)避免只是一味的說(shuō)教，雖然這種方式也能起到一定的作用。但是，面對(duì)目前我校學(xué)生綜合素質(zhì)下滑的形勢(shì)，多數(shù)學(xué)生的行為習(xí)慣反復(fù)較大，單調(diào)的說(shuō)教形式往往使思想教育工作進(jìn)入一種反復(fù)式、消耗式的教育怪圈。所以，我們要經(jīng)常針對(duì)不同的情況，針對(duì)不同的學(xué)生，采用多樣的教育形式。譬如：常規(guī)的班會(huì)課、班級(jí)論壇、組織集體活動(dòng)、實(shí)踐體會(huì)式、課室的環(huán)境布置、多媒體素材等等。當(dāng)然，利用社會(huì)、家庭或是其他的老師的力量也會(huì)起到意想不到的作用。

⑵班級(jí)思想教育工作要注意方法的針對(duì)性。不同的學(xué)生和學(xué)生群體由于成長(zhǎng)環(huán)境、家庭背境、氣質(zhì)、基本素質(zhì)等差異明顯，形成了各自的個(gè)性特征。班主任在做思想工作時(shí)一定要掌握不同學(xué)生的差異性，采用不同的方法，提出不同的要求。譬如：有的學(xué)生本身素質(zhì)較高；只需要老師指指路就行了；但有些學(xué)生就要經(jīng)常進(jìn)行指點(diǎn)。有此學(xué)生性格內(nèi)向，心理承受力差，做工作就應(yīng)該委婉一些；但有此學(xué)生就需要當(dāng)頭棒喝，直截了當(dāng)。有此學(xué)生基礎(chǔ)差，素質(zhì)低，對(duì)自己要求低，做工作時(shí)就應(yīng)該耐心細(xì)致，提要求時(shí)也要幫他們?cè)O(shè)置一些臺(tái)階。等等。但有一點(diǎn)很重要，不管采用什么方法，班主任一定懷著愛護(hù)之心做工作，并要讓學(xué)生感受到你的關(guān)愛。

⑶班級(jí)思想教育工作要注意內(nèi)容的說(shuō)服力。隨著教育形勢(shì)的不斷變革，今天的思想教育工作已不能采用以往那種高壓式、灌輸式的一面倒教育了，學(xué)生的主體意識(shí)大大超過(guò)以前，他們不會(huì)順從地接受老師講的道理，尤其是那些空洞的難以企及的行為準(zhǔn)則。所以，班主任在進(jìn)行思想教育工作時(shí)，一定要注意使用的事例要貼近學(xué)生的實(shí)際生活、要能夠?yàn)閷W(xué)生所理解并接受、要能夠從學(xué)生的實(shí)際利益出發(fā)、要用真實(shí)的案例等等，總之，一定要有使學(xué)生信服的力量。

3．防微杜漸，抓好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作

高三（10）班后進(jìn)面很大，有近十個(gè)學(xué)生是“金剛”級(jí)人物，一旦不能對(duì)他們進(jìn)行有效的管理和疏導(dǎo)，若是使他們聚眾成伙，不僅高三（10）班會(huì)砸在他們身上，甚至?xí)o級(jí)部和學(xué)校造成難以估計(jì)的惡性影響。所以，要想使本班有一個(gè)良好的備考環(huán)境，就一定要控制和穩(wěn)定這些同學(xué)，抓好他們的轉(zhuǎn)化工作。首先要調(diào)動(dòng)學(xué)校、級(jí)部領(lǐng)導(dǎo)、科任老師和家長(zhǎng)的力量共同進(jìn)行幫教工作。其次在日常工作中，一定要防微杜漸，嚴(yán)密注意他們的行為和心理變化，一旦有反復(fù)的跡象，就要及時(shí)進(jìn)行教育工作，不能使問(wèn)題擴(kuò)大化。第三，要針對(duì)每個(gè)人的不同情況開展工作，譬如：有些是因?yàn)榧彝リP(guān)系緊張，對(duì)社會(huì)對(duì)人有偏見；有些是因?yàn)閷W(xué)習(xí)基

礎(chǔ)太差，毫無(wú)信心；有些是因?yàn)榕c社會(huì)青年交友，沾染不良習(xí)慣；有些是因?yàn)榧彝l件優(yōu)越，沒有斗志；等等。對(duì)他們要分析不同學(xué)生的特征，采用不同的轉(zhuǎn)化措施，逐步分化，一個(gè)一個(gè)進(jìn)行轉(zhuǎn)化。

二、立足高三年級(jí)特點(diǎn)，務(wù)實(shí)求真，穩(wěn)步發(fā)展

1．穩(wěn)定中求發(fā)展

本班的工作重點(diǎn)是在保證班風(fēng)良性和穩(wěn)定發(fā)展的基礎(chǔ)上尋求學(xué)生個(gè)體和班級(jí)的整體發(fā)展。在認(rèn)真研究高三年級(jí)學(xué)情特點(diǎn)及本班實(shí)情的基礎(chǔ)上，我確定了全班本學(xué)期的工作和學(xué)習(xí)思路為：正確定位、立足基礎(chǔ)、踏實(shí)肯干、穩(wěn)步進(jìn)取。在實(shí)際教學(xué)中，將本班學(xué)生分為五個(gè)層面——第一層面（以本科為奮斗目標(biāo)）：方映裕、田秀恩、尹志行、方永康、陳炳輝、戴婷婷、方麗敏、方俏潔、陳肖平、方貴康、余旭娥、王志均；第二層面（以3A為奮斗目標(biāo)）：王雪飛、黃秀興、李敏兒、方偉基、陳健文、方欣儀、戴彩婷、葉韶威、孫家明；第三層面（3A臨界）：林玉青、梁偉仔、卓秀玲、尹達(dá)良、方作偉、李靈威、方淑敏、王志海；第四層面（以3B為奮斗目標(biāo)）：陳瑞斌、陳玉冰、方碧艷、王浩昌、陳秀娟、方華健、尹楚紅、王淑蘭、陳杰帆、陳少梅、陳燕婷、方樹華、張嘉莉；第五層面（保穩(wěn)定、盡量動(dòng)員報(bào)術(shù)科）：陳子健、陳志敏、盧靜村、劉笑英、劉國(guó)嵩、歐健球、方穎超、尹振強(qiáng)、方劭軒、盧健平、陳永雄、陳銳權(quán)。針對(duì)不同層面學(xué)生的學(xué)情特點(diǎn)，制定不同的輔導(dǎo)措施，分別做好備考輔導(dǎo)和理想前途教育。對(duì)不同層面的學(xué)生提出不同的要求，分層推進(jìn)。抓兩頭，促中間。由于措施和策略正確，落實(shí)有力，在10月的惠州第一調(diào)研考試中本班取得了明顯的進(jìn)步，受到校領(lǐng)導(dǎo)的表?yè)P(yáng)。

2．加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)和備考指導(dǎo)

進(jìn)入高三之后，多數(shù)學(xué)生都能把精力投入到學(xué)習(xí)中來(lái)。但是，由于一些同學(xué)學(xué)習(xí)素養(yǎng)較低，備考經(jīng)驗(yàn)缺乏。在剛進(jìn)高三時(shí)多數(shù)都有茫然不知所措的感覺，所以，班主任一定要在不同備考階段進(jìn)行必要的指導(dǎo)。除了動(dòng)員級(jí)部力量進(jìn)行動(dòng)員和指導(dǎo)外，我們還利用班會(huì)或談心的方式對(duì)學(xué)生進(jìn)行備考指導(dǎo)。如我們提出高三備考事項(xiàng)：①構(gòu)建學(xué)科知識(shí)網(wǎng)絡(luò)；②提高分析、判斷、綜合、表達(dá)能力；③積極抓好高考科目學(xué)習(xí)；④充分利用課堂時(shí)間；⑤針對(duì)自身特點(diǎn)，以平衡為中心，突破弱勢(shì)科目，培養(yǎng)優(yōu)勢(shì)科目；⑥注意應(yīng)考心理、應(yīng)考技巧及非智力因素訓(xùn)練。后來(lái)的考試證明我們的指導(dǎo)取得了明顯的效果。

惠州一調(diào)之后，許多學(xué)生剛開始的激情慢慢消退，在漸漸加碼的學(xué)科訓(xùn)練和考試中感受到巨大的壓力，學(xué)習(xí)上進(jìn)退失據(jù)，彷徨不安，學(xué)習(xí)效果明顯降低。針對(duì)這種情況，我們?cè)敿?xì)研究了目前這種備考相持階段的特點(diǎn)，及時(shí)進(jìn)行指導(dǎo)，使學(xué)生調(diào)整了心態(tài)，重新樹起了信心。

以下是關(guān)于高三備考相持階段的任務(wù)與策略：⑴相持階段的特點(diǎn)：①心態(tài)由彷徨到踏實(shí)；②目標(biāo)由虛無(wú)到務(wù)實(shí)；③知識(shí)由少到多，由零散到系統(tǒng)；④能力由弱到強(qiáng)，由單一到綜合；⑤考試分?jǐn)?shù)波動(dòng)起伏大，反復(fù)明顯。⑵相持階段的任務(wù)：①構(gòu)建各科知識(shí)結(jié)構(gòu)；②提升運(yùn)用知識(shí)技能；③從“能學(xué)”到“能考”轉(zhuǎn)變；④抓平衡、促優(yōu)勢(shì)。扶差培優(yōu)。實(shí)現(xiàn)高考總分最大化；⑤訓(xùn)練應(yīng)試心態(tài)穩(wěn)定性。⑶相持階段的策略：①集中精、氣、神積極備考；②沉住氣，定得住，抗干擾；③調(diào)整狀態(tài)，腳踏實(shí)地，積小勝為大勝；④以時(shí)間換分?jǐn)?shù)，學(xué)會(huì)擠時(shí)間、搶時(shí)間；⑤注意備考節(jié)奏，聽—練—看結(jié)合，勞與逸結(jié)合；⑥尋找得分點(diǎn)和增長(zhǎng)點(diǎn)，提高針對(duì)性，以備考效果最大化為目的。⑷相持階段各科備考建議：①語(yǔ)文—基本知識(shí)功夫在平時(shí)，點(diǎn)滴積累。注意考試作文的常規(guī)寫法訓(xùn)練；②數(shù)學(xué)—注意訓(xùn)練的針對(duì)性、實(shí)效性。注意訓(xùn)練的量與密度。注意訓(xùn)練與聽講的關(guān)系。注意類型題解題方向的歸納。注意對(duì)解題過(guò)程的反思與總結(jié)；③英語(yǔ)—強(qiáng)化訓(xùn)練，專項(xiàng)訓(xùn)練。充分利用每一個(gè)訓(xùn)練環(huán)節(jié)；④綜合—保證復(fù)習(xí)時(shí)間，充分利用專用時(shí)間和上課時(shí)間。文科掌握基本知識(shí)為主，理科掌握基本算法為主；⑤地理—書圖結(jié)合，聽看練結(jié)合，做題與整理知識(shí)結(jié)合，基本理論、基本規(guī)律與實(shí)例結(jié)合，訓(xùn)練析圖、析題能力。

3．加強(qiáng)心理測(cè)量和輔導(dǎo)工作

高三學(xué)生正處在自我意識(shí)覺醒的階段，他們對(duì)人生、對(duì)世界以及對(duì)自己正在形成一些自己的看法，并不完全聽從家長(zhǎng)和教師的話。也是很容易出現(xiàn)逆反心理和偏激言行的時(shí)期。很多學(xué)生會(huì)產(chǎn)生一定的心理偏差，但又不知向誰(shuí)尋求幫助，不利于學(xué)生的身心健康發(fā)展。故此，我們?cè)诟呷訌?qiáng)心理測(cè)量工作，使學(xué)生能正確認(rèn)識(shí)自己的心理發(fā)展變化，并在老師的幫助下進(jìn)行調(diào)整。

2005-12-29

第二篇：珍惜時(shí)間 爭(zhēng)創(chuàng)佳績(jī)

珍惜時(shí)間爭(zhēng)創(chuàng)佳績(jī)

敬愛的老師、親愛的同學(xué)們：

早上好！

我國(guó)旗下講話的主題是：珍惜時(shí)間 ,爭(zhēng)創(chuàng)佳績(jī)。

講話前，老師請(qǐng)同學(xué)們猜一個(gè)謎語(yǔ)好不好？聽好了：“最快而又最慢，最長(zhǎng)而又最短，最平凡而又最珍貴，最容易被忽視而又最令人珍惜？（打一詞語(yǔ)）”

對(duì)！就是“時(shí)間”?！耙淮绻怅幰淮缃?，寸金難買寸光陰?！睍r(shí)間是什么？農(nóng)民說(shuō)：“時(shí)間是糧食。”工人說(shuō)：“時(shí)間是財(cái)富?！避娙苏f(shuō)：“時(shí)間是勝利?！蔽覀冋f(shuō)：“時(shí)間是知識(shí)，時(shí)間是進(jìn)步，時(shí)間就是榮譽(yù)”。

今天是1月3日，本周我們將迎來(lái)期末調(diào)研考試，這是對(duì)同學(xué)們一學(xué)期來(lái)所學(xué)知識(shí)、能力和品行的一次大檢閱。那么如何復(fù)習(xí)迎考，怎樣才能發(fā)揮出最佳水平、取得優(yōu)異的成績(jī)呢？在此，我向同學(xué)們提四點(diǎn)建議：

一、珍惜時(shí)間。

我們要爭(zhēng)做時(shí)間的主人。有人說(shuō)一個(gè)用“分”計(jì)算時(shí)間的人，比一個(gè)用“時(shí)”計(jì)算時(shí)間的人，時(shí)間會(huì)多出59倍！當(dāng)我們閑著無(wú)事做時(shí)，當(dāng)我們焦躁不安地等家長(zhǎng)來(lái)接時(shí)，與其把時(shí)間浪費(fèi)，還不如記幾個(gè)公式，背一段文章！或想一遍老師在課上講的重點(diǎn)等等，諸如此類的時(shí)間在我們生活中是很多的，只要我們懂得珍惜，就一定能聚沙成塔，把有限的時(shí)間變成無(wú)限的知識(shí)！

二、全面復(fù)習(xí)。

一學(xué)期來(lái)，我們學(xué)到了許多知識(shí)，復(fù)習(xí)期間我們要全面梳理一下本學(xué)期所學(xué)的知識(shí)，結(jié)合的練習(xí)，找到自己知識(shí)上的漏洞。課上我們跟著老師認(rèn)真復(fù)習(xí)，積極參與學(xué)習(xí)活動(dòng)，敢于質(zhì)疑，敢于提問(wèn)。課后，要自主進(jìn)行復(fù)習(xí)，可請(qǐng)老師進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，也可請(qǐng)同學(xué)互助，把知識(shí)上的漏洞補(bǔ)上。對(duì)于老師在復(fù)習(xí)期間留的作業(yè)要獨(dú)立思考、認(rèn)真完成、自覺檢查，確保質(zhì)量。

三、誠(chéng)信考試。

我們?cè)谌σ愿盃?zhēng)取獲得優(yōu)異成績(jī)的時(shí)侯，必須要牢記一個(gè)道理：誠(chéng)信！每次考試，不僅是知識(shí)與能力的測(cè)試，更是人格品行的測(cè)試。同學(xué)們?cè)诳荚嚨倪^(guò)程中不得偷看他人答卷，要做到誠(chéng)實(shí)守信，認(rèn)真答題。爭(zhēng)取獲得考試成績(jī)和人格品行測(cè)試的雙豐收。

四、爭(zhēng)創(chuàng)佳績(jī)。

同學(xué)們要記住“有信心未必會(huì)贏，但沒有信心則一定會(huì)輸?！笨荚嚂r(shí)要細(xì)心，盡量避免因粗心造成失分?？荚嚂r(shí)要先易后難，一方面可以贏得時(shí)間，抓住基礎(chǔ)分，另一方面也可以避免因難題而造成對(duì)信心的動(dòng)搖?？荚嚂r(shí)要迎難而上，最后階段解決難題時(shí)要有一股拼勁，有很多題目本身就是對(duì)綜合素質(zhì)的全面考查，答題時(shí)要將思路放開，從不同的途徑來(lái)尋求解決之法?？荚嚂r(shí)要堅(jiān)守最后一分鐘，答完卷后，要反復(fù)檢查，力爭(zhēng)將失誤控制在最低點(diǎn)。

同學(xué)們，學(xué)習(xí)是苦中寓樂(lè)的事情。在最后的復(fù)習(xí)階段，希望你們能爭(zhēng)分奪秒、奮發(fā)進(jìn)取、力爭(zhēng)上游。最后預(yù)祝全體同學(xué)在期末考試中取得最理想的成績(jī)，享受到成功的巨大快樂(lè)！

我的講話完畢，謝謝大家！

第三篇：珍惜時(shí)間,爭(zhēng)創(chuàng)佳績(jī)

珍惜時(shí)間，爭(zhēng)創(chuàng)佳績(jī) 老師們、同學(xué)們：

上午好，今天我講話主題是“珍惜時(shí)間，爭(zhēng)創(chuàng)佳績(jī)”。

今天是本學(xué)期期末考試前的最后十多天，現(xiàn)在大家已進(jìn)入緊張有序的期末復(fù)習(xí)階段，為提高復(fù)習(xí)效果，爭(zhēng)創(chuàng)佳績(jī)，特談幾點(diǎn)看法與要求。

1、珍惜時(shí)間，抓緊復(fù)習(xí)

復(fù)習(xí)是鞏固和強(qiáng)化所學(xué)知識(shí)必不可少的手段，是學(xué)習(xí)過(guò)程的重要環(huán)節(jié)。就平時(shí)學(xué)習(xí)較好的同學(xué)而言要做好知識(shí)體系的歸納總結(jié)和提高；基礎(chǔ)較弱的同學(xué)應(yīng)充分利用期末復(fù)習(xí)時(shí)機(jī)，狠抓基礎(chǔ)，查漏補(bǔ)缺。有專家作過(guò)分析：考前一段時(shí)間是學(xué)習(xí)效率最高時(shí)候。請(qǐng)同學(xué)們一定要用好這段時(shí)間。加上每節(jié)復(fù)習(xí)課老師都作過(guò)精心準(zhǔn)備。希望同學(xué)們聽課要集中注意力，聽好每一分鐘。

2、改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，提高復(fù)習(xí)效率

學(xué)習(xí)是以時(shí)間做保證的，但是學(xué)習(xí)成效和學(xué)習(xí)時(shí)間長(zhǎng)短不完全成正比。這就要求我們同學(xué)注意勞逸結(jié)合，提高復(fù)習(xí)效率；要合理安排好各科的復(fù)習(xí)時(shí)間，并有序地實(shí)行，建議臨近考試要在記憶內(nèi)容和學(xué)科上相對(duì)多花時(shí)間。

3、保持良好的學(xué)習(xí)心態(tài)

一次考試是衡量你一個(gè)階段學(xué)習(xí)情況的檢測(cè)，更是一次見見新題型、增長(zhǎng)新知識(shí)的好機(jī)會(huì)。如果你以中學(xué)階段學(xué)習(xí)生涯來(lái)看待這次考試，那你就會(huì)有平常心。因?yàn)楹贸煽?jī)不僅是考出來(lái)的而是靠平時(shí)拼出來(lái)，有句話說(shuō)得好：功夫不負(fù)有心人。

4、誠(chéng)信考試

考試又是對(duì)我們同學(xué)誠(chéng)實(shí)守信品格的一次考驗(yàn)。誠(chéng)，就是要誠(chéng)實(shí)待人；信，就是講信用。在這次考試中，我們同學(xué)要誠(chéng)實(shí)考試誠(chéng)實(shí)答題，做一個(gè)講誠(chéng)信的人，做一個(gè)人格上守信的人！

5、考試時(shí)按規(guī)定作答

中考采取網(wǎng)上閱卷，這要求我們同學(xué)考試一定要按照試卷要求作答，字跡端正、清晰，否則不計(jì)成績(jī)。

6、常規(guī)紀(jì)律不放松

抓好期末復(fù)習(xí)的同時(shí)，每一位同學(xué)應(yīng)一如既往地遵守好學(xué)校一日常規(guī)，常規(guī)紀(jì)律是爭(zhēng)創(chuàng)佳績(jī)的前提和保障；另外，我校安裝的“班班通”等系統(tǒng)，這些設(shè)備是我校貴重的教學(xué)設(shè)備，請(qǐng)我們同學(xué)一定要愛護(hù)好。

同學(xué)們，我們每一位同學(xué)的未來(lái)把握在我們自己手中！讓我們要用永攀第一的精神去實(shí)現(xiàn)希望，憑永攀第一的精神去收獲未來(lái)，靠永攀第一的精神去回報(bào)家長(zhǎng)、學(xué)校、老師和我們自己！

最后：祝每一位同學(xué)在本次考試中都能取得理想的成績(jī)！謝 謝

第四篇：珍惜時(shí)間 爭(zhēng)創(chuàng)佳績(jī)

珍惜時(shí)間 爭(zhēng)創(chuàng)佳績(jī)

尊敬的老師們，親愛的同學(xué)們：

大家早上好！今天我國(guó)旗下講話的題目是《珍惜時(shí)間，爭(zhēng)創(chuàng)佳績(jī)》。帶著對(duì)寒假生活的美好記憶，懷著對(duì)羊年新生活的憧憬和對(duì)新目標(biāo)的追求、向往，我們開始了緊張而有意義的復(fù)習(xí)。在期末考試即將到來(lái)之際，我想與大家說(shuō)一說(shuō)三個(gè)方面的問(wèn)題。

第一、關(guān)于期末復(fù)習(xí)方法的問(wèn)題。首先，要認(rèn)真聽講，積極參與，隨著老師的思路積極思維、舉一反

三、大膽質(zhì)疑，其次，做好課堂筆記，課后主動(dòng)歸納整理，補(bǔ)缺補(bǔ)漏，再次提升課堂效益。因此，同學(xué)們要認(rèn)真上好每一節(jié)復(fù)習(xí)課，并從老師的引領(lǐng)中掌握學(xué)習(xí)方法。我們提倡在老師的指導(dǎo)下結(jié)合自身情況制定復(fù)習(xí)計(jì)劃，揚(yáng)長(zhǎng)避短、自我完善。一個(gè)人前進(jìn)的道路上最大的攔路虎往往是自己，你要敢于挑戰(zhàn)自我，克服懶惰，持之以恒。

第二、珍惜時(shí)間的問(wèn)題。我們出生時(shí)，世界送給我們最好的禮物就是時(shí)間，不管對(duì)窮人還是富人，這禮物是如此公平：一天24小時(shí)。我們用它來(lái)學(xué)習(xí)，用它投資經(jīng)營(yíng)自己的生命。有人很會(huì)經(jīng)營(yíng)，一分鐘變成兩分鐘，一小時(shí)變成兩小時(shí)，一天變成兩天??他用同樣的時(shí)間做了很多的事，最終換來(lái)了成功。其實(shí)，這世界上的偉人最成功之處就是運(yùn)用時(shí)間的成功，他們都是運(yùn)用時(shí)間的高手。由此，我們得出這樣的結(jié)論：成功的人，善用時(shí)間，庸碌的人，消磨時(shí)間。同學(xué)們，我希望你們能知道，時(shí)間是最寶貴的資源，但也最容易溜走，最容易被浪費(fèi)。希望大家把握好時(shí)間，認(rèn)真復(fù)習(xí)好功課，以扎實(shí)的知識(shí)，迎接期末考試！

第三、“自信心”的問(wèn)題。

要避免使用否定自己的語(yǔ)言，打開積極進(jìn)取、樂(lè)觀自信的思維大門，要自信而理直氣壯地說(shuō)：“我行！”那么，由自信所帶來(lái)的成功和尊重就會(huì)隨之而來(lái)。追求成功，但不必苛求完美。生活中十全十美的事是很少見的，對(duì)每一件事都要求做到十全十美是不可能的，也是不必要的。在知道自己的短處的同時(shí)，還要記住自己的長(zhǎng)處。每個(gè)人都有自己的優(yōu)勢(shì)，每個(gè)人都有值得驕傲的東西，要時(shí)時(shí)用來(lái)鼓勵(lì)自己，就能產(chǎn)生自信。

同學(xué)們，讓我們?cè)谥R(shí)的海洋里盡情地遨游，充分展開自己的個(gè)性與才華。我們應(yīng)時(shí)刻提醒自己：珍惜時(shí)間，用心學(xué)習(xí)，讓自己人生的每一步都走得扎扎實(shí)實(shí)。最后祝大家在即將到來(lái)的期末考試中取得滿意的成績(jī)。

我的國(guó)旗下講話結(jié)束，謝謝！

2015-1-12

第五篇：總結(jié)創(chuàng)新爭(zhēng)創(chuàng)佳績(jī)

總結(jié)創(chuàng)新爭(zhēng)創(chuàng)佳績(jī)

——德安縣教研室全體成員蒞臨高塘學(xué)校指導(dǎo)教學(xué)工作

2013年10月9日，德安縣教育局教研室全體成員來(lái)到縣城鄰郊的高塘學(xué)校指導(dǎo)教學(xué)工作。據(jù)悉，本次聽課活動(dòng)規(guī)模較大，對(duì)高塘學(xué)校十余位老師進(jìn)行了隨堂聽課。

上午八點(diǎn)整，教研室全體成員準(zhǔn)時(shí)到校，馬不停蹄地安排聽課任務(wù)，隨后又迅速地落實(shí)分配到各班進(jìn)行隨堂聽課，整個(gè)過(guò)程有條不紊、秩序井然。

下午2點(diǎn)30分，教研室成員就上午聽課情況召集相關(guān)老師召開了一個(gè)小型“學(xué)習(xí)交流會(huì)”，各教研室成員分別就自己所聽的課程進(jìn)行了詳細(xì)的點(diǎn)評(píng)。對(duì)老師們好的教學(xué)方法提出了肯定，同時(shí)也指出了老師們?cè)诮虒W(xué)中存在的不足。

教研室陳大平主任用生動(dòng)形象的語(yǔ)言、動(dòng)聽的故事讓在會(huì)的老師們懂得了教學(xué)策略的重要性。他肯定了高塘學(xué)校今年的新變化。細(xì)致地分析了高塘學(xué)校近五年來(lái)小、中考成績(jī)，并提出了自己的幾點(diǎn)中肯的建議。他還提出了“三個(gè)一”，強(qiáng)調(diào)教師應(yīng)遵循新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求進(jìn)行教學(xué)及設(shè)計(jì)教學(xué)。希望高塘學(xué)校能在以徐校長(zhǎng)為首的領(lǐng)導(dǎo)班子的 帶領(lǐng)下、全體老師的共同努力下走出教學(xué)質(zhì)量不理想的困境。

校長(zhǎng)徐劍波對(duì)會(huì)議進(jìn)行了總結(jié)。首先，他代表全校老師對(duì)教研室領(lǐng)導(dǎo)的辛苦工作表示感謝；其次，他對(duì)學(xué)?，F(xiàn)狀進(jìn)行了細(xì)致的分析，對(duì)后期學(xué)校工作進(jìn)行了規(guī)劃；最后，徐校長(zhǎng)對(duì)全體老師提出了要求：希望老師們積極聽取教研室領(lǐng)導(dǎo)們的寶貴意見，在實(shí)際教學(xué)中不斷總結(jié)，不斷創(chuàng)新，不斷反思。最后，徐校長(zhǎng)呼吁全體老師共同進(jìn)步，不斷努力，共創(chuàng)高塘學(xué)校新的佳績(jī)。