第一篇：杉木橋小校第二屆湖南省基礎教育資源網(wǎng)進校園活動教師培訓總結(jié)

杉木橋小校第二屆湖南省基礎教育資源網(wǎng)進校園活

動教師培訓總結(jié)

為發(fā)揮湖南基礎教育資源網(wǎng)使用效益，讓全校教師能熟練、準確地運用“湖南基礎教育網(wǎng)資源網(wǎng)”的資源，我校根據(jù)省、市文件精神、區(qū)教育局電教站的安排于2012年11月29日下午2：00在校的52名教師進行了為期半天的培訓。

我校成立了“湖南基礎教育資源網(wǎng)進校園活動”教師培訓領導小組，周進友校長任組長，各處室主要負責人為成員的領導小組。由教導處負責制定培訓方案、由羅江峰副校長負責監(jiān)管培訓過程、由周宏亮、潘戰(zhàn)國、王媛媛老師作技術(shù)指導，幫助教師登錄湖南省基礎教育網(wǎng)并運用教育湖南省基礎教育網(wǎng)查找與教學有關(guān)的教學資源。并以“三落實（落實計劃、落實任務、落實檢查）”督導工作。從經(jīng)費、機房、場地、設備、教材等多方面保障了培訓工作的順利開展。參加培訓的教師達52人。保證了4個小時的學習時間，順利完成了培訓內(nèi)容和學時目標任務的完成。為保證培訓效果，學校對教師提出了具體要求，要求每位教師每月上傳并下載二個以上資源。為學員創(chuàng)設了一個緊張、和諧的學習氛圍。由于學校電腦室暫時不能使用，我們把教師分成六大組，分組分批到教導處進行培訓。周進友校長在培訓前作了宣傳、動員工作，強調(diào)“湖南基礎教育資源網(wǎng)”的重要作用和意義。表彰了經(jīng)常登錄“湖南省教育基礎教育資源網(wǎng)”并上傳下載資源最多的潘戰(zhàn)國、唐淑映兩位教師，并鼓勵所有教師經(jīng)常登錄“湖南省教育資源網(wǎng)”查找與教學有關(guān)的教學資源，提高自己的教育教學能力。周校長的講話為這次活動順利進行奠定

了基礎，增強了學員參訓的責任心?！昂匣A教育資源網(wǎng)”教學應用培訓與實踐操作相結(jié)合。通過培訓他們都能都能親手操作計算機，打開網(wǎng)頁，修改和完善自己的信息，建立自己的空間、下載上傳資源。瀏覽和查找其他資源。

教導處

2012-11-30

第二篇：泗門中學第二屆湖南省基礎教育資源網(wǎng)進校園活動培訓總結(jié)

泗門中學第二屆湖南省基礎教育資源網(wǎng)進校園活動

培訓總結(jié)

為發(fā)揮湖南基礎教育資源網(wǎng)使用效益，讓全校教師能熟練、準確地運用“湖南基礎教育網(wǎng)資源網(wǎng)”的資源，我校根據(jù)省、市文件精神、教育局電教站的安排于2012年11月9日晚上對全校43名教師進行了培訓。

我校成立了“湖南基礎教育資源網(wǎng)進校園活動”教師培訓領導小組，陳奇赳校長任組長，各處室主要負責人為成員的領導小組。由教務處負責制定培訓方案、由李小文副校長負責監(jiān)管培訓過程、由李世恒副校長、龍向鴻老師作技術(shù)指導，幫助教師登錄湖南省基礎教育網(wǎng)并運用教育湖南省基礎教育網(wǎng)查找與教學有關(guān)的教學資源。并以“三落實（落實計劃、落實任務、落實檢查）”督導工作。順利完成了培訓內(nèi)容和學時目標任務的完成。為保證培訓效果，學校對教師提出了具體要求，要求每位教師每月上傳并下載二個以上資源。為學員創(chuàng)設了一個緊張、和諧的學習氛圍。由于學校電腦室暫時不能使用，我們把教師分成六大組，分組分批到教導處進行培訓。陳校長在培訓前作了宣傳、動員工作，強調(diào)“湖南基礎教育資源網(wǎng)”的重要作用和意義。表彰了經(jīng)常登錄“湖南省教育基礎教育資源網(wǎng)”并上傳下載資源最多的周騰、陽望叁兩位教師，并鼓勵所有教師經(jīng)常登錄“湖南省教育資源網(wǎng)”查找與教學有關(guān)的教學資源，提高自己的教育教學能力。陳校長的講話為這次活動順利進行奠定了基礎，增強了學員參訓的責任心。“湖南基礎教育資源網(wǎng)”教學應用培訓

與實踐操作相結(jié)合。通過培訓他們都能都能親手操作計算機，打開網(wǎng)頁，修改和完善自己的信息，建立自己的空間、下載上傳資源。瀏覽和查找其他資源。

泗門中學

2012-12-30

第三篇：第二屆湖南基礎教育資源網(wǎng)進校園校本培訓總結(jié)

第二屆湖南基礎教育資源網(wǎng)進校園

校本培訓總結(jié)

2012年12月1日，縣第二屆“湖南基礎教育資源網(wǎng)進校園”培訓后，我校管理員回到學校，向校長進行了匯報。學校非常重視，立即專門研究，由教導處安排布置本校的培訓。

12月5日晚，我校全體老師集合在學校多媒體教室，由學校管理員李德勝對老師們進行了以下內(nèi)容的培訓：

1.省資源網(wǎng)賬號身份信息認證、完善；

教師用戶在完善注冊信息時可以修改所有注冊信息、包括：注冊單位、身份證號碼等一切注冊信息。

2.資源網(wǎng)新模塊及功能資源網(wǎng)更新了使用幫助；

更新了在線備課平臺，該平臺具有在線備授課、集體備課、在線教研、教案統(tǒng)計等功能；可以將資源網(wǎng)內(nèi)已有資源直接引用為課堂素材；可以將在線備好的課打包下載，實現(xiàn)離線上課。資源網(wǎng)采購了數(shù)字期刊為一線教師提供期刊閱讀服務，分原貌、文本、專題供老師選擇閱讀。教師登陸資源網(wǎng)后可直接進入閱讀。

3.實名注冊教師在省資源網(wǎng)建立個人空間；

省基礎教育資源網(wǎng)教師空間目前已有7萬余人創(chuàng)建了個人空間，目前教師空間主要包括我的文章、我的資源、我的備課等與教學聯(lián)系緊密的欄目。已成為教師教研、交流的互

動平臺。教師如何創(chuàng)建個人空間見使用幫助，教師進入我的空間后，可以在空間內(nèi)直接發(fā)表文章、直接進行備課、授課。

4.省廳自主開發(fā)的小學數(shù)學、初中數(shù)學、初中物理、小學英語等學科教學資源的應用推廣；其中小學數(shù)學、初中數(shù)學、初中物理是按課標瀏覽、小學英語為湘少版按版本瀏覽。

5.第二屆中小學教師優(yōu)質(zhì)教育資源征集活動

教師在資源中心相應的知識節(jié)點上傳資源即參與了資

源征集活動，教師在上傳資源時需注意：一是上傳資源的知識節(jié)點要正確；二是資源內(nèi)容與資源名稱要相符。教師上傳資源時只能單條上傳。今年重點鼓勵教師為2012版新教材上傳教學資源。

附件：我校的省資源網(wǎng)進校園活動活動照片、參訓教師簽到表，上報縣電教館備案、核查。

綏寧縣第五中學

2012年12月6日

第四篇：省基礎教育資源網(wǎng)進校園培訓活動總結(jié)

關(guān)于《推廣湖南基礎教育資源網(wǎng)進校園》培訓工作總結(jié)

為落實教育局及中心學校關(guān)于湖南教育資源網(wǎng)進校園的建設要求，發(fā)揮省資源網(wǎng)的使用效益，幫助教師更好的完成教育教學任務，我校舉行了教師教育技術(shù)培訓，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、提高了信息技術(shù)的素養(yǎng)，教育信息技術(shù)也是一門科學，更要研究，教師要成為研究者，研究教育教學的規(guī)律與教育信息技術(shù)的整合，教師的成長離不開教育信息技，信息技術(shù)使老師面臨著如何成長，如何應對新的問題。通過此次培訓，讓教師認識到，學會應用網(wǎng)絡教育資源在學科教學中能使自己的教學過程條理清晰，直觀形象，學生明白易懂，特別是教學流程圖讓教學過程更加明朗化，認識到教育技術(shù)的有效應用對于推進教育信息化、促進教育改革和實施國家課程標準的重要作用，對于優(yōu)化教學過程、培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的重要作用。

二、掌握了教育技術(shù)的基本概念、主要理論知識、研究方法，教學媒體選擇和使用方法，學習媒體素材的加工和獲取方法，掌握了信息檢索加工利用方法、授導型和探究型教學設計的模式、教學設計的一般過程(包括前期分析、確定目標、制定策略、選擇資源、確立步驟、分析評價)，教學資源與信息化教學資源的基本概念，教學設計的實施與評價反思等。

三、具備了根據(jù)不同的教學任務和學生特點及教學條件有效的設計教學活動的能力，具備了收集、甄別、整合、應用于學科相關(guān)的教學資源加以優(yōu)化教學環(huán)境的能力，具備了在教學中對教學資源、學習活動、教學過程進行有效的管理能力。

四、本次培訓采用網(wǎng)絡學習、小組合作的形式，時間空間靈活，給人輕松自由的選擇學習時間帶來了方便，特別適合邊工作邊學習的人。通過在線討論的方式進行，不但解決了上級部門布置的任務，而且解決了平時教學中的困惑，以及大家在培訓過程中遇到的難點，同小組的互相溝通，互相幫助，最后經(jīng)過小組互評，共同完成這次培訓，小組成員也可以在博客討論區(qū)發(fā)表個人意見，這樣提高了小組成員的參與度。

五、學習內(nèi)容非常實用，教師們學會了在湖南基礎教育資源網(wǎng)上傳、下載資源，學會了在線備課，學會了建立并且利用空間來存儲自己在教學和生活中積累的各種資源等。為教師深入開展教科研、更多的獲取資料、展示成果提供了幫助。

六、矯正了觀念的偏頗。以前一提到計算機培訓，就把它同信息技術(shù)培訓等同起來，經(jīng)過這次培訓明白了，教育資源網(wǎng)是教育技術(shù)的綜合運用，是運用各種理論及技術(shù)，通過對教與學過程及相關(guān)資源的設計、開發(fā)、利用、管理和評價，實現(xiàn)計算機輔助教學。現(xiàn)代教育技術(shù)首先致力于以科學觀來考察教學過程的各個環(huán)節(jié)，運用系統(tǒng)方法分析教學問題和設計教學策略，力求發(fā)揮教學系統(tǒng)的整體功能。

火田中心小學

2013年9月17日

第五篇：龍山縣桂塘學校“第三屆湖南省基礎教育資源網(wǎng)進校園活動”教師培訓總結(jié)

龍山縣桂塘學?！暗谌龑煤鲜』A教育資源網(wǎng)

進校園活動”教師培訓工作總結(jié)

為了充分發(fā)揮“湖南基礎教育資源網(wǎng)”的使用效益，促進廣大教師的教育教學工作，提高教師們使用現(xiàn)代信息技術(shù)的技能，我校根據(jù)上級教育主管部門的相關(guān)要求，于2013年12月1日晚上6：00—7：30在學校多媒體教室進行了“第三屆湖南省基礎教育資源網(wǎng)進校園活動”教師培訓活動，參加培訓的教師有中心校的全體教師，還有4所村、片小的校長及信息技術(shù)骨干教師，共75名教師。

我校成立了“湖南基礎教育資源網(wǎng)進校園活動”教師培訓領導小組，張光文校長任組長，教科室和教務處主要負責人為成員的領導小組。向家俊、吳啟旺老師作技術(shù)指導，幫助教師登錄湖南省基礎教育網(wǎng)并運用教育湖南省基礎教育網(wǎng)查找與教學有關(guān)的教學資源。參加培訓的教師達75人。保證了教師的學習時間，順利完成了培訓內(nèi)容和培訓任務。

為保證培訓效果，學校對教師提出了具體要求，要求每位教師每上傳10個資源，下載15個資源。張光文校長在培訓前作了宣傳發(fā)動工作，強調(diào)“湖南基礎教育資源網(wǎng)”的重要作用和意義。表彰了登錄“湖南省教育基礎教育資源網(wǎng)”并上傳下載資源最多幾位教師，并鼓勵所有教師經(jīng)常登錄“湖南省教育資源網(wǎng)”查找與教學有關(guān)的教學資源，提高自己的教育教學技能。張校長的講話為這次活動順利進行奠定了基礎，增強了學員參訓的信心?！昂匣A教育資源網(wǎng)”教學應

用培訓與實踐操作相結(jié)合。通過培訓所有參訓教師都能親手操作計算機，打開網(wǎng)頁，修改和完善自己的信息，建立自己的空間、下載上傳資源、瀏覽和查找其他資源，還能進行在線備課，達到了培訓的目的。

桂塘鎮(zhèn)九年制學校教科室2013年12月3日