第一篇：教師備課檢查總結(jié)

鍋山小學2011---2012學年度第二學期

教師備課檢查總結(jié)

一、檢查時間：2012-4-23

二、檢查項目：全體教師備課

三、檢查情況總結(jié)

（一）備課上交情況：

學校規(guī)定周一下午放學前上交備課，準時上交的備課有：所有語文備課，數(shù)學備課有一、二、三、六年級；英語有：四、五、六；科學有三、四、五；品德有一、三、四、六；音樂有四、五、六；美術(shù)全體。周二上午上交的有五年級數(shù)學、三年級英語。

（二）整體印象

從檢查備課中感覺比較好的方面有：全體教師都能做到認真?zhèn)湔n，大部分老師的備課能夠及時認真撰寫教后記，教學環(huán)節(jié)的設(shè)計層次清楚，大部分備課節(jié)次能做到超前一周；從檢查備課中感覺不太好的主要是備課的二次修改，大部分沒有修改，少數(shù)修改也多數(shù)停留在表面，不夠深入。整體比較好的備課有：六年級語文，三年級、六年級數(shù)學，二年級美術(shù)。

（三）主要優(yōu)點

1、節(jié)次超前，突出的有：三語文超10課時，六語超5課時，三英超

11課時，這些都是超前備課至少5課時。

2、書寫較認真的有：三語、四語、五語、一、二、三數(shù)、三、四、五英、五、六音樂，三、六品德，一、二、三美術(shù)。

（四）改進意見

1、課時教學計劃包括教學內(nèi)容、教學目標、重難點、教學準備、教

學過程、板書設(shè)計等。

2、備課要標出總第幾課時。

3、備課做到二次修改，其中修改欄不得空項，二次修改要及時，最

好是能在您上這節(jié)課之前進行修改，也就是上課前將備課教案再熟悉一遍，需要調(diào)整的在修改欄里進行修改。

4、教學過程設(shè)計內(nèi)容不能過于簡單，有的課時只有半面甚至還少就

說不過去了，但也不能太繁瑣，老師說的每句話都寫到里面去，這樣不利于課堂上隨機應(yīng)變。

第二篇：教師備課檢查情況總結(jié)

教師備課檢查情況總結(jié)

一、優(yōu)點：

1、大多數(shù)教師備課跟進度、超進度。從檢查情況來看，大部分教師備課及時，做到備全冊、備單元、備課時，課時教案跟進度。如：陰桃紅老師、王丙紅老師等，教案數(shù)量多，超進度。

2、大多數(shù)教師備課項目齊全、過程具體，符合教學策略。備課細致，做到備課標、備教材、備學生、備問題設(shè)計和作業(yè)設(shè)置，對學生的認知起點研究的深、對教學過程中學生的思維預(yù)見的透，尤其是單元、課時的教學反思深刻、具體。

二、存在的問題：

1、部分教師對備課的重視還不夠，基本不存在不備課上課現(xiàn)象，這種現(xiàn)象必須我們在聽課時有所檢查。

2、部分教師的備課不夠認真、細致，個別書寫比較潦草，存有應(yīng)付現(xiàn)象。一是表現(xiàn)在項目不全，無教學目標、教學重難點等；二是教學過程簡單，缺乏實效性；三是教學過程隨意，沒有較好地貫徹教學策略；四是個別教師有照搬照抄舊教案、現(xiàn)成教案現(xiàn)象；五是部分學校教師存在網(wǎng)上下載教案現(xiàn)象；

三、措施和建議：

1、認真研究教材，切實做好備課工作。要充分利用辦公時間開展以研究教材為重點的教研活動，促使教師吃透教材，提高教師駕馭教材的能力，為備好課打好基礎(chǔ)；要組織教師深入學習課堂教學策略，并結(jié)合學生實際制定切實可行的教案。

2、加強過程檢評，提高備課質(zhì)量。要認真做好教師備課、作業(yè)、課堂教學、業(yè)務(wù)學習等常規(guī)業(yè)務(wù)檢評，采取定時檢查和不定時抽查相結(jié)合的方式，督促教師及時備課、認真?zhèn)湔n，備出高質(zhì)量的課。

3、強調(diào)的幾個問題。一是備課要及時，但不要超的太多，建議先周備課；二是重點課、重點學科必須備詳案。

第三篇：教師備課檢查總結(jié)

小學教師備課檢查總結(jié)

一、檢查時間：2012-3-27

二、檢查項目：全體教師手寫備課

三、檢查人：左云金

四、檢查情況總結(jié)

（一）備課上交情況：

學校規(guī)定周三下午放學前上交備課，這次上交備課情況較上一次有明顯的進步，大部分教師的備課均在周三下午放學前交到了教導處，周四早晨上交的有三年級美術(shù)，周四下午上交的有四年級美術(shù)，周五上交的有一——四年級音樂，沒上交的備課有三年級科學、二年級和四年級品德、二年級音樂，其余備課均能按時上交。

整體印象：

大部分教師備課上交比較及時，上次檢查中存在的問題，能較好的進行整改，所有備課均能標出總課時數(shù)，備課的項目都比較齊全，書寫都比較認真，教后記和單元教學札記能及時認真地撰寫，教學環(huán)節(jié)的設(shè)計都比較清晰，大部分備課節(jié)次都能超前，而且能對備課進行二次修改，其中主課備課好于常識藝體，備課整潔和書寫方面年輕教師好于老教師，備課較為突出的有全體語文和數(shù)學備課，三年級英語，一、二年級美術(shù)，水平三體育、三年級音樂等。

（二）主要優(yōu)點

1、節(jié)次超前，突出的有：數(shù)學：三年級57課時，一年級56課時，二年級46課時，四年級56課時；語文：二年級65課時，一年級72課時，三51課時，四50課時，三年級英語30課時，四年級品德與社會29課時，三年級品德與社會26課時。

2、3、書寫較認真的有：四語、二語、三語、一 數(shù)學、三數(shù)、四數(shù)、備課二次修改較好的有：語文：四年級、二年級；數(shù)學：一 年三英、一—— 四 音樂，三、四品德，一、二、三美術(shù)。級、二年級 三年級數(shù)學，三、四科學等；三年級音樂。

（三）改進意見

1、備課不要求你字寫的多工整，但一定要做到整潔，不要亂涂亂畫，另外字要寫在行內(nèi)，不要跨行寫，另外，書寫的格式自始至終要統(tǒng)一。

2、3、課時計劃項目要全，如教學的重難點、教學時間、教學準備、備課要做到二次修改，修改要深入，修改欄不得空項，二次修板書的設(shè)計、教后記。有的備課忽略了。

改要及時，最好是能在您上這節(jié)課之前進行修改，也就是上課前將備課教案再熟悉一遍，需要調(diào)整的在修改欄里進行修改。

4、教學過程設(shè)計內(nèi)容不能過于簡單，有的課時只有半面甚至還少就說不過去了，有的備課出現(xiàn)了如談話導入（略），課堂總結(jié)略，最好是能將談話與總結(jié)的過程設(shè)計一下。

5、教學設(shè)計最好是能體現(xiàn)出你自己的教學特點，即使是抄寫的也不要全抄，最好是能結(jié)合自己的教學和班級的實際去設(shè)計，別人的教案借鑒一下也未嘗不可。

第四篇：教師備課檢查情況總結(jié)

教師備課檢查情況總結(jié)

近期，學校教務(wù)處組織各教研組長對學校全體教師的備課情況進行了認真的檢查。現(xiàn)將檢查情況總結(jié)如下：

一、檢查標準

本次檢查前，教務(wù)處首先組織各教研組長認真學習教研室下發(fā)的《備課考評標準》，強調(diào)各教研組長嚴格按照考評標準對每個教師的備課認真檢查。檢查要實事求是，不打人情分。

二、值得肯定和發(fā)揚地方

1、大部分教師能夠按照考評表的程序進行備課，教案設(shè)計都比較規(guī)范，結(jié)構(gòu)完整。教學目標，重、難點，教材分析，教具準備、過程、板書、反思等各個環(huán)節(jié)均齊全，書寫規(guī)范。

2、能夠按照開學制定的教學計劃進行備課、授課

3、全體教師（除體育教師）都能夠認真、及時批改作業(yè)，作業(yè)量適中。作業(yè)批改中能夠指出學生中作業(yè)的錯誤并督促學生及時訂正。

三、需要改進的地方

1、有少數(shù)教師備課程序還不能與教研室的備課考評同步，在以后的備課中要嚴格按照教研室備課考評表的程序進行。

2、有些教師雖然程序完整，但備課流與形式，各環(huán)節(jié)設(shè)計還需加強。

3、教學反思力度不夠，思想也不夠深刻，不能更好地反思問題的解決方法和指導思想。教學后記要認真思考后再總結(jié)，既要指出本課的成功與不足，又要分析并力求找到解決問題的方法或打算。

4、特色教案少，個別老師教案教學環(huán)節(jié)不清晰，反饋不及時。

總之，本次教案較以往檢查有了一定的進步，使我們看到了該項工作的重要性和必要性。同時，我們所存在的一些不足也應(yīng)該在今后的工作當中，認真地反思，不斷地改進，使我們撰寫的教案具有更強的操作性和規(guī)范性。

第五篇：教師備課檢查總結(jié)14.3.7

教師備課（班主任記錄、學習筆記）檢查總結(jié)

2014.3.7

通過這次檢查發(fā)現(xiàn)，大多數(shù)老師能夠按照學校要求做到了科目齊全，但備課中也存在不少問題。

一、科目：除宋培培剛接手沒有班主任記錄、學習筆記外，郭榮華學習筆記沒到，宋榮榮學習筆記只有在中學開會的記錄。其他老師都齊全。

二、書寫頁數(shù)：朱笑影最多45頁，韓國華最少9頁。

三、備課環(huán)節(jié)情況：

1、一年級語文的學習過程：提綱式無具體內(nèi)容（學習本節(jié)內(nèi)容分幾大步、每步師生如何活動？怎樣通過這些活動讓學生學會？通過哪個環(huán)節(jié)來突出重點？通過哪個環(huán)節(jié)來突破難點？教師如何組織學生的課堂活動？在課堂上教師是組織者、指導者，是導演而不是演員！

2、音樂、美術(shù)：學習過程無學習環(huán)節(jié)、也沒有學習步驟，只有教師畫的幾幅簡筆畫。這怎是備課？？

3、體育：

（1）幾乎是抄襲同一人的備課。各年級也不分年齡大小、也不根據(jù)高低年級的學習內(nèi)容，完全照抄別人的備課。

（2）學習過程走題：既是室外課，卻只寫幾條課堂紀律、注意事項就當備課了。

4、科學、品社：

（1）有的一單元分幾課時，卻只備了1課時；

（2）課時環(huán)節(jié)不完整：每課時也要有學習內(nèi)容、學習目標（將總目標分解）、學習重難點、學習過程等環(huán)節(jié)；

（3）學習過程環(huán)節(jié)不完整：無具體的學習步驟，只有學習提綱和部分學習內(nèi)容或問題。

四、班主任記錄：大多數(shù)老師沒有工作計劃、學期大事安排，也沒有班會記錄，只有會議記錄。

五、學習筆記：大多數(shù)老師寫了2-3頁，趙金峰5頁，王玉霞4頁較多，少數(shù)只寫了1頁。